十几年的学习——为什么我们还是说不好英文呢？

作者：hanssonli提交日期：2009-2-15 11:57:00 访

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先讲一个故事

一、不同语言产生的传说

据《圣经》（Bible）记载：大洪水之后，诺亚的子孙们繁衍壮大，渐渐覆盖了整个大地上。后来，他们发明了用泥土来制造砖，这样，他们又建造了巴比伦城（Babel）。

有一天，人们在一起议事。有人提议：我们建造一座高塔，这样在塔上，我们既可以看到远处的人们，也可以传扬我们的名声。

大家觉得这是个好建议。于是，说干就干，很快，这座塔就高耸入云端了。天堂上的上帝，愤怒异常：凡人们怎么可以窥探天堂呢，上帝的尊严将何在？

那时，人们说着同样的语言。一夜之间，上帝让不同部族说不同的语言。

这样，分歧就产生了，隔阂、猜忌、不信任在不同部族间弥漫。因此，这座高塔，巴比伦塔（The tower of Babel）停建了。

于是，各个民族的交流，必须依靠能懂异族语言的翻译来进行。

这是最早学习外语的开始吧。

二、目前中国的英语学习现状

已经进入21世纪，学习英文是有好处的，这也是无数年轻，还是中年朋友

一个孜孜不倦的梦，更多的人在实践着。

据说，中国有3、4亿人在学英语。有1亿左右的人为英语痴迷。而我们往往学习了十几年（从小学、中学，甚至大学、研究生，工作后），相当一部分拿到各式各样的证书，但是只有极少数（有人说5%左右）能够真正用英语进行直接听说交流。

大部分，还是聋哑英语。

好好的口舌之间的语言，居然被我们变成书本上、文字的语言。象失传的埃及文、还是什么其他楔形文字，仅仅有文字了！？

世界上3分之1用的语言，被我们大部分人关到书本中，悲哀啊，莫大的悲哀！

三、我们的英文学习，问题出在哪里？

学习方法问题：几乎所有的英文教材或者培训，都会在前言或最初强调，英语学习要从“听、说、读、写”这个顺序进行。但实际上，普遍是按照“读、写、听、说”进行的，往往在读上，少的占50%左右，多的是80、90%！！

我们在浪费时间，浪费生命！！

四、告诉大家几个真相

1、只要肯下苦功夫，初中以上的基础，疯狂听3个月，就可以听懂绝大部分的英语材料。

这需要风雨无阻。每天精听、泛听5-8小时，睡梦中，都做英文梦（呵呵，我当年这个阶段，经常用英语说梦话）。

2、我们身边的小孩子，包括当年的我们，3-5岁就可以和大人日常交流了，这也可以说，最多3-5年，任何一个说自己母语没有障碍的人，都可以学好外语。我们走了太遥远的路。我们在荒废生命！

当代著名作家——王蒙能说一口流利、地道的维吾尔语。那是老人家60年代被下放到新疆后，才开始学习，大约2-3年，他就差不多精通了，而他没有任何教材，他是在生活中学习、在工作中学习：

‘“我爱听维吾尔语。我爱讲维吾尔语。我常常陶醉于各民族的同胞分别用着自己的语言，淋漓酣畅的抒情达意，而同时又能很好地交流的吉祥情景。还有，没有办法隐瞒的事，我不愿意放过任何可以使用维吾尔语言的机会。一讲维吾尔语，我就神采飞扬，春风得意，生动活泼，诙谐机敏。

一有空闲，我就打开收音机，收听维吾尔语广播，开始，我差不多一个字也听不懂，那也听，像欣赏音乐一样地如醉如痴地欣赏它，…两个农民小孩子说话，我也在旁边“灌耳音”……我学维吾尔语已经要走火入魔了。”（引自《我的塞外16年》，《我是王蒙》，团结出版社1996年版）

“每天，我…下地劳动，并且向他们每一个男、女、老、幼学习维吾尔语。一个字又一个词，一句话又一段话，我终于可以和他们互通心曲了。学会了维吾尔语，生活在维吾尔农民中间，如鱼得水。到离开这个公社的时候，我已经可以任意推开某一家的门，而觉得如同自己的家一样。”

（引自《萨拉姆，新疆！》，《王蒙新疆散文小说选》，新疆青少年出版社1993年版）

3、这两年我用的新方法做试验，6-12个月，大多数初中以上基础的人都可以用英文自由表达。

方法其实，很简单，仅仅是遵循“听、说、读、写”的顺序就可以了！

只要方法正确，就这么简单！

五、我们应该怎样正确学习呢，既快又有效？

我给大家一些建议，希望对大家又参考价值。

1、从骨子里热爱学习英文，象王蒙先生那样为维吾尔文痴狂；

Rome was not built in one day. 罗马不是一天建成的。

如果你想学好英文，就要有做梦都做英文梦的程度，那么恭喜你，你一定可以学好。（呵呵，我当年这个阶段，说梦话都是用英文的）

每个人都又懒惰的一面，平法的我们不可避免的。但是，伟人和凡人的区别，仅仅在于———伟人能够在最困苦的时候坚持：

“衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴。”

——这是痛苦的“坚持”过程，

“ 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”

——最终胜利的喜悦！

我的朋友们，如果你想学好英语，那么就痛下决心吧，想学，又想偷懒，那么，我劝聪明的你，不要浪费自己宝贵的时间吧。

2、正确的方法，真正从听开始

A good beginning is half done. 好的开始是成功的一半。

真正从听开始，而不是仅仅每天看2、3个小时的书，来骗自己

1）好的教材

《美国之音》的英文台的《慢速英语》（Special English）,这是经历半个世纪检验的最好教材，最神奇的是它能用1500单词，将大千世界，一网打尽；

（其他，我以后，再介绍）

2）精选一段，精听、跟读。（其余时间，只要是英文听力材料都可以不求甚解的听）。精听材料，一周换一篇。开始不要多，100词左右，跟读100遍以上，应小有成就。500遍以上，已经融入肉体，1000遍以上混入灵魂，不分中外、你我！

3、纠正几个错误观念

1）学习语言，需要象学习打球、骑自行车一样，是一种技能。而我们学习，千万别把他当学问来学。

我们只是要用，而不是人人都是语言学家。切忌在音标、语法、单词本身，下太大功夫深究！语言就是说和用，听说不行，读写还算在行，这种现象，我们被毒害的还不够吗？

2）选教材，先掌握简单的。很多学英语的朋友，简单的不愿意学，其实，

这样简单的材料，你能听明白吗？如果，你能听明白，你能准确的表达吗？

根据多年经验和近几年的教学，我认为，英语应这样分级：

1、初级：掌握1000以内的单词，无论听说，熟练无比；

2、中级：掌握2000以内的单词，同样，听说自如；

（这个阶段，才可以加大读的比例）

3、高级：掌握3000以上的单词，深入内心的应用，已经能用英文直接思考，没有母语的干扰。

在此基础上，增加多少单词，都不难。回想一下，我们小学毕业后，也就掌握2000多一点的字，我们提高到5000，8000难吗？

按这个标准，聪明的朋友们，你们心里，应该又一份蓝图了吧。

以上供大家参考，更多请关注：汉森英语。

转载，请注明：汉森英语。

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呵呵,有一个最简单的方法,那就是不管三七二十一,拿到英美听力材料(有图象的电影、视频不行)，就去听。天天听，有空闲就听，大约三个月（90-120天）左右，就对英文基本没障碍了。

《新东方》的余敏洪自述：上大学时，普通话说不好，英文也不行。他痛下决心，课下就拎个录音机，苦苦听了三个月，结果真不错，不论标准的、不标准的，只要有人听得懂，他就听得懂。

十几年前，我的很多学英语英语的朋友，都有类似的成功经验。

但是这种方法太枯燥，很多人听了一周左右，就恶心的想吐。然后，绝大部分都放弃了。这种方法，余老师在《新东方》讲了很多次，但是真正能坚持听的人寥若晨星。

精听是需要知道内容的,需要很熟悉每一个细节，下面会关于练听力说明，请查看。

我先解释听力的原理：据说：中文的频率是低频语言，1500HZ左右，英文在2000—10000？HZ之间（这段，我只是在某中说法中看过一次，至于科学数据还没有看到确切实验或其他，大家姑且看此数据）。因此，欧洲人学起来比较简单，亚洲人成年后就比较难。

另外，我们的耳朵很有意思。听不懂的就当作没听见，不说英语啊、日语。就说北方人吧，到了南方，比如广东、福建，听不懂他们说的方言，我们会对这种声音有什么印象呢？不自觉的作为噪音处理了。

通过大量的听英文，就会对英文有感觉，这是很多英语方法，所提出的“打通耳朵的通道”

我再重申：英语应这样分级：

1、初级：掌握1000以内的单词，无论听说，熟练无比；

以听为主，约占到80%，然后，是说（以跟读为主）；

2、中级：掌握2000以内的单词，同样，听说自如；

（这个阶段，才可以加大读的比例），大约听力占50%，说30%，阅读20%

3、高级：掌握3000以上的单词，深入内心的应用，已经能用英文直接思考，没有母语的干扰。此时才有开始写的资本

听30%-50%（随着水平增高，减少听的比例，但不得低于30%）

听的原则：以精听为主，泛听为主

1、精听，选一段100--500单词的听力材料（大约1-3分钟）内容要简单，

以自己看一遍，生词不超过20-30个为准。

切忌，贪多.

One man’s meat is another man’s poison.

《推荐材料》1、可以选《美国之音》的“慢速英语”（Special English).先不要选政治方面的材料，因为最开始对学习帮助很少。

《推荐材料》2、安徒生或格林童话的英文听力材料。可以选熟悉的故事，如〈卖火柴的小女孩〉〈豌豆与公主〉〈白雪公主〉等，长的段落，分做几部分精听。

精听，最初一个月，1小时/天，然后1.5小时/天，直到2小时/天

不要贪快，“过犹不及”——做多了和做少了都一样，达不到效果。

泛听，方法多样：以上的精听材料是最好的泛听材料。该部分要“量不要质”。每天6-8小时。

利用一切时间，比如，上班路途中、工作中、家务、上网浏览，都可以通过MP3等作为背景音（呵呵，时间上应该不难吧）

英文歌曲对学习有一定帮助，同时可以调剂气氛，但是比例不可超过泛听时间的10%。

1、针对1000到2000的常用词，很多很容易对上图像的。

我建议这样背：读音搞准后（这个很容易，能发音的软件很多）。

记住读音后，在脑海里建立一个图像，和读音建立起练习。这个阶段不需要记怎样拼写，（当图像和声音完全联系起来才可以看拼写），尽量弱化中文意思，能用图像用图像，这样，开始培养用英文思考。

2、2000以上常用词及部分难记单词

大家记得：当年高中的英文课文《卡尔.马克思是怎样学外语的》吗吗？对，就是用你掌握的简单单词去记忆复杂的单词。

这个阶段，开始需要又《英英字典》对进一步提高英文是很有好处的。

度和程度都会降低。现在来谈——

《如何提高口语》

没有好的听力来谈说好口语（这里也就是说），那是不现实的，是痴人说梦。

口语可分为三个阶段（无论处于初中高水平，这三个阶段反复出现，并不断促进提高）

1、跟读阶段——选用听力的精读材料或其他，反复练，跟准为止，然后进入下一阶段；

2、类似情景自然反应———反应基本正确、及时；

3、类似话题的讨论————基本涉及了该话题的方方面面，对于水平的综合提高，帮助非常大

“跟读阶段”可以自学，“类似情景自然反应”可以在英语角、课堂上由老师带领模仿，“类似话题的讨论”需要在老师或水平高的同学在充分准备材料后，共同完成

精听的部分,可以听几遍后,看一遍。不可以一边看，一边听。

这样，注意力就变了。而不是通过听来记单词。

传统的英文教学出问题，其实，就是在这里，以读代听。

呵呵，阅读英文是中国英语FANS的强项。我不多说了。

我强调一下，阅读的时机和内容。

假如：你已经完成了3个月的苦听，也能大部分听懂；同时，说的能力已经能基本应付了，此时，可以阅读一些中英文读物。

我认为《书虫》系列比较好，按照，书本的页树少的向多的读。

读也有方法，那就是尽量出声或不出声的读，先别管中文意思，读完一段，不理解的，在看字典啊，中文解释。完成一遍以后，再看第二遍。然后，这本书放到一边。用英文，自己给自己出声讲一遍。这本书可以扔一边了。

仁者见仁，智者见智。我们的传统教育对于读写功劳还是比较大的。但是，真正写得好的也不多。

我认为，先学好听说，然后，读上了档次了。再练写了。

专业英语的，我不说了。

找一本外贸往来信函之类的教材，背写到十几篇。外国人也

至于外贸英语，

好好的口舌之间的语言，居然被我们变成书本上、文字的语言。象失传的埃及文、还是什么其他楔形文字，仅仅有文字了！？

世界上3分之1用的语言，被我们大部分人关到书本中，悲哀啊，莫大的悲哀！

学习方法问题：几乎所有的英文教材或者培训，都会在前言或最初强调，英语学习要从“听、说、读、写”这个顺序进行。但实际上，普遍是按照“读、写、听、说”进行的，往往在读上，少的占50%左右，多的是80、90%！！

我们在浪费时间，浪费生命！！

.....................................................

我不同意你的观点!

我们所谈的学英语,一般指成年人学英语。或者即使是小学生学英语，我们也并没有一个英语环境。

这两种情况就决定了；在中国学英语，不太可能以听、说来领先的。只能以阅读为重点来突破，其实也就是先把英语当一种知识来学，二不是当技能来学。

所谓当知识来学，就是要一点一点地抠，名词、东西......，或者定语从句以及宾语从句........。

积累到一定程度，才能谈听和说。

语言本来是用来交流的，也就是听和说应领先，可不幸的是我们处在汉语环境中，没有英语环境是无法听说领先的。

至于阅读领先是否必然导致哑巴英语，我看没有必然联系。那些学了10多年英语仍不能进行一般对话的人，恐怕更多的是平时连“朗读英语”都不做吧，不然不可能基本不会说。

再说了，学英语，是要来应付自己工作中的一些东西，能应付工作就算英语学好了，不必每个人都学到翻译水平吧？

就算有些人不能说英语，那又怎样？只要你能看动英文电子邮件，能把相应的汉语译成英语发给相应的外国人，这就足够了。大家都能说英语，那要口语翻译做什么？

呵呵，你说得部分我同意。的确，没有必要每个人都成为翻译。

但是，花十几年的时间，仅仅看得懂，就可以了。是不是有些浪费时间呢？

只有在亚洲这样的应试国家才会出现：象你说的“在中国学英语，不太可能以听、说来领先的。只能以阅读为重点来突破，其实也就是先把英语当一种知识来学，二不是当技能来学。”

的确是一个实际上是以阅读为主的情况。所以说呢，环境是创造出来的，俞敏洪先生（新东方的创始人），就是大学时从听开始来掌握语言的。

呵呵，欢迎指正

但是，花十几年的时间，仅仅看得懂，就可以了。是不是有些浪费时间呢？

只有在亚洲这样的应试国家才会出现：象你说的“在中国学英语，不太可能以听、说来领先的。只能以阅读为重点来突破，其实也就是先把英语当一种知识来学，二不是当技能来学。”

的确是一个实际上是以阅读为主的情况。所以说呢，环境是创造出来的，俞敏洪先生（新东方的创始人），就是大学时从听开始来掌握语言的。

呵呵，欢迎指正

................................................

呵呵!

那么你认为说那么重要吗?不能说就真的叫"不会英语"吗?

即使能说,那么你想与谁去说?在一个大公司工作,老外一般都配专职翻译的.

你认为能看懂英语是很简单的事吗？我可不这样认为。你是否问过英语专业毕业的人，他们看过几本英文原著？恐怕是看不太懂吧？

其实，学英语最好能说，但实在不能说，也无所谓，能对付自己的工作就行。陈景润先生能阅读7国文字来获取专业方面的最新成果，但他不能说（实际也不需要说）。

你举俞敏洪先生（新东方的创始人）为例，可是他是考上大学才开始专门对付听说的吧？那他已经学过很多年英语了吧？

来外上司是一般配有秘书的。而被提拔的人，鬼佬们是不看学历和证书了，即便是技术岗位的，能够英语交流的人更容易提拔些。今天还有一个朋友说：他们公司的司机高中毕业，经常与上司交流，2、3年后，口语很流利，被提拔为

部门经理。很多大学毕业的不服。呵呵

我的学生中，很多是做外贸的，看和写问题都不大。但口语差强人意。经过一番努力后，口语终于有了突破。

很多英语专业毕业的人，十几年前英语角的时候经常来往，我发现一个现象，

岁数大的还好些，口语大部分可以过关，年轻些的水平开始下降（我指的是已经毕业的）。

我们的方法很对吗？那为什么无一例外，都把“听说”放在前面，“读写”放在后面呢？（呵呵，实际上的确象你说的以读为主）

我的新方法陆续快用了三年，经过努力的同学1年以内都可以听说流利了，如果你感兴趣，欢迎，不妨又时间试听我的课。

很遗憾，我不需要你的方法．我是学工科的，我的一外是英语，二外是另一门欧洲主要语言．外语我能说．我现在用我的二外在为公司效力．我就是用阅读法学外语的．

在中国，你没有一定的阅读量和单词量，是不可能会说英语的，因为没环境，没有人成天语你说英语．

不要总举儿童学语言的例子，你知道，儿童学语言语成年人是完全不同的．且儿童学语言有环境（老师／父母／同学），成年人在国内学英语有这个环境吗？

音还叫什么学英语？

任何单词,先不懂意思也不要紧,会发音、能读出来

然后，见的次数多了，听的次数多了，自然听的懂了

一管之见，呵呵

谢谢你拿李阳和我来比较。

天下人熙熙攘攘，皆为利来，皆为利去。

难道培训不是一种应该的谋生手段吗？大家学习英语也不是想让自己更又

"中不偏，庸不易"，英语学习也好，其他的一些事物也好。过多强调一部分都是不对的。

语言学习是有规律的。

All the road leads to Rome.条条大路通罗马。

有近也有远。怎样走得快睫、有效是我们应从第一天学习，就要做的。

可惜，应试教育让大家走了弯路。

规律很简单，如我之前所述：

先听说，再读写

听说多多下工夫，工夫到了自然成；

听说开始变流利，读书看报要上去；

听说读都精通，最后再来磨练写；

——这是痛苦的“坚持”过程，

“ 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”

——最终胜利的喜悦！

顶楼主，我也有同感，坚持一段时间不求甚解，只是听的过程，发觉很多单词都能听懂了。在网络上找不到你的资料，能否介绍一下你的英语学习的核心内容？

很高兴你能喜欢。

答复小现

谢谢你的支持，暂时是没有我的资料。核心内容，就是听说啊。

还有什么需要了解的呢？请提出来

“在听讲写读中，口讲尤为重要。这并非说我们学习英文的目标，只在讲几句英语，而实在是因为方法上应当如此。能看不能讲，只可说是半身不遂的英语。”

“在学习的程序上，为求基础之稳固、习惯之养成、进步之神速、文理之清顺，都得如此。还有几种理由：第一，口讲可多得练习，因为口讲是学习的最轻便的方法。第二，文法对不对，全在习惯。造句子总是慢慢推敲出来，养不成什么习惯。口讲之妙，在使学习的人在不知不觉之间吸收英文的句法，久而久之，自然顺口。到了顺口之时，英文句法已在不知不觉之间学来，比写作时算什么主格宾格强得多了。第三，口讲的话都是自自然然说出来的，少有堆砌奇字、矫揉造作之弊，因为口讲应答之间，不容你刻意求工。试将报章的社论与名人演讲稿一比较，就可以看出这个分别。”

“英文最着重自然清顺，写英文必须这口讲的基础，写出来才读得下去。不

可以概括的说，英文

然满纸都是字典上找来填上的奇语僻字，用上去一无是处。

这首歌,每句的描述都很容易想象。因此，对未来的英文思维是很有好处的。英文思维，并不神秘——初期是类似这首歌的简单内容，直接想象图象，然后，是用简单英文直接思考，例如：what should i do, i have no idea\I am confused\let me think, if i do this, then....等等。不多说了，大家去听歌吧

（第一段歌词）

I see trees of green........我看到绿色的树木.... red roses too红玫瑰

I see em bloom.....我看到榆花:: for me and for you我和你

And I think to myself....我相信自己:: what a wonderful world.多么美妙的世界.

I see skies of blue.....我看见蓝色的天空:: clouds of white白云

Bright blessed days....dark sacred nights光明幸福的日子::黑暗神圣之夜

And I think to myself .....what a wonderful world.我想::多么美好的世界.

<学习进程的高原期>

无论英文学习,还是其他进阶,都会经历提高和"退步"，英文的听力、对话，

还是阅读、书写，都会出现“上升期”和“高原期”

_______ ／

_______ ／＼／

______ ／＼／

／＼／

／

上升｜高原｜上升｜高原｜上升｜高原｜上升

（因不知道如何插入图片，该段大家姑且看看。水平方向为自然时间，即学习用的时间；垂直方向，为取得的效果，可理解为水平的提高）

该过程重复出现，没出现一次，水平就提高一次。根据，调查研究，处于上升期的人，基本上精神昂奋，很少退出的；

而处于高原的初期，退出的人也不多；

高原期的中期、后期的衰退期，时间精力的花费，看不到回报，甚至后退，因此，80-90%的放弃者在该阶段产生

1、精听，选一段100--500单词的听力材料（大约1-3分钟）内容要简单，以自己看一遍，生词不超过20-30个为准。

切忌，贪多.

One man’s meat is another man’s poison.

《推荐材料》1、可以选《美国之音》的“慢速英语”（Special English).先不要选政治方面的材料，因为最开始对学习帮助很少。

《推荐材料》2、安徒生或格林童话的英文听力材料。可以选熟悉的故事，如〈卖火柴的小女孩〉〈豌豆与公主〉〈白雪公主〉等，长的段落，分做几

部分精听。

精听，最初一个月，1小时/天，然后1.5小时/天，直到2小时/天

不要贪快，“过犹不及”——做多了和做少了都一样，达不到效果。

如果你觉得你的听力题很难,如果生词比例超过20%以上,建议你再换一套简单的来听.同时,听熟了,再跟说。这也是提高听力的

高原期。不要再增加新的听力材料。

来段轻松的给大家,

https://www.wendangku.net/doc/9a4428458.html,/v_show/id_16922229.html?full=true

《汗，这条狗无敌了》

个，应不适合），可以在线听

（如果生词，对你而言，超过30

可以尝试先不看文字，去听2遍（不过，普遍做不到，大多会先看英文文字）。

看一遍文字，大致理解。听5遍。再看一遍文字，再听5遍。

听5-7天作为精听内容。

欢迎，大家和我交流听后感。我帮大家提高

https://www.wendangku.net/doc/9a4428458.html,/auction/item_detail-0db1-1b60ababff93fe0438985 9d4bcb2cad2.htm

“在听讲写读中，口讲尤为重要。这并非说我们学习英文的目标，只在讲几句英语，而实在是因为方法上应当如此。能看不能讲，只可说是半身不遂的英语。”

“在学习的程序上，为求基础之稳固、习惯之养成、进步之神速、文理之清顺，都得如此。还有几种理由：第一，口讲可多得练习，因为口讲是学习的最轻便的方法。第二，文法对不对，全在习惯。造句子总是慢慢推敲出来，养不成什么习惯。口讲之妙，在使学习的人在不知不觉之间吸收英文的句法，久而久之，自然顺口。到了顺口之时，英文句法已在不知不觉之间学来，比写作时算什么主格宾格强得多了。第三，口讲的话都是自自然然说出来的，少有堆砌奇字、矫揉造作之弊，因为口讲应答之间，不容你刻意求工。试将报章的社论与名人演讲稿一比较，就可以看出这个分别。”

“英文最着重自然清顺，写英文必须这口讲的基础，写出来才读得下去。不然满纸都是字典上找来填上的奇语僻字，用上去一无是处。可以概括的说，英