高职院校UI界面设计课程设置的构思与创想

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高职院校UI界面设计课程设置的构思与创想

作者：付昕

来源：《科技风》2016年第09期

摘要：UI设计属于软件设计的核心，随着我国软件设计产业的快速发展，UI设计人才与企业需求之间的矛盾越来越突出，作为以培养社会实用型专业人才的高职院校如何通过构建科学化、实践化的课程教育体系是当前高职教育改革的关键。本文以UI设计课程设计的现状为切入点，阐述构建UI设计课程的构思与创想，以此为社会培养更多的实践型人才。

关键词：UI设计；课程；创新；实践性

“互联网+”战略以及三网融合技术的快速发展促进了UI设计产业的快速发展，社会对UI

设计人才的需求越来越大，尤其是对具有社会实践性的专业人才需求呈现直线上升趋势。结合近些年UI设计专业人才就业现状分析，学生能力与企业需求之间的冲突越来越突显，因此如何优化课程设置，实现高职教育改革的顺利推进，是当前UI教学改革的关键。

一、高职院校UI设计课程设置的现状

UI设计课程属于比较前沿的专业，基于UI设计专业良好的就业形势，很多院校开始了UI 设计专业课程，我院属于国内开设比较早的院校之一，依托地域优势和人才优势，实现了课程设计的优化，例如我院校的UI设计课程内容更加全面、优化，学生可以根据专业特长和个人兴趣爱好选择相应的课程，并且将案例分析引入到教学中，提升了学生的学习兴趣，提高了学生实践能力。

但是基于我国UI设计产业还不完善，大部分人们对UI设计的认识停留在浅面的层次，因此高职院校所开设的UI设计课程在系统性上相对还不完善，其主要体现在：

一是UI设计课程与其他专业知识的结合度不高。UI设计课程涵盖许多计算机其他方面的知识点，但是很多高职院校却在设计UI课程时存在课程体系之间的脱节，造成学生不能很好地系统学习该课程知识；

二是课程设置缺乏与实践性的结合。UI设计专业具有很强的实践性，但是很多院校在具

体的教学时存在定位模糊的现象，结果导致学生没有学习到系统的专业知识，使得其在未来的就业中相比社会培训出来的学生没有突出的技能；

三是课程师资队伍质量不高。教师素质的高低直接影响教学质量，而高职院校的教师存在专业师资缺乏、学历不高、专业结构不合理的问题。