当前位置：文档库 › 湘教版七年级地理下册填图练习试题无答案

湘教版七年级地理下册填图练习试题无答案

①·

②·

·③

④·

（下）填图练习

1．仔细观察右边亚洲范围示意图，请你描述一下亚洲的地理位置：

从东西半球看，大部分位于半球；从南北半球看，大部分位于半球；从地球五带的划分看，大部分地处带；从

海陆位置看，西与A 洲接壤，西南以C 运河与B 洲为界；东临E 洋，南临F 洋，北临G 洋。

2.读“亚洲地区图”,完成下列各题：（1）字母代表的地理事物名称：

山脉A________ B_________ 海峡C________ G 运河D_______

大洋E______ F______ 高原H_______ 平原I_______

（2）数字代表的地理事物名称：半岛①

_______ 国家③______ 大洲④_______ （3）①②两处纬度相同，但气候类型不同，

①是_______气候，②_______气候。

3.读“日本图”，回答问题。

写出图中字母或数字代表的地理名称：国家：A ，B ， C ，D 。

海洋：E ，F ，G 。、海峡：H 。

岛：a ，b ，c ，d 。群岛：e 。山峰：f 。日本首都：g 。

4．读马六甲海峡示意图7-5，回答问题： (1)写出图中字母所代表的地理事物的名

称：

A为洲，B为洲，C为 ____________洋，D为洋。

(2)图中E海峡的名称是海峡，它位于半岛与苏门答腊岛之间，是连接洋与洋之间的海上通道。

(3)东南亚的位置特征为( )

A．“五海三地之地” B．“十字路口”的位置 C．连接东西方的铁路枢纽 D．无法说清楚

(4)东南亚的热带经济作物在世界上占有突出地位，原因是这里的气候，

5．读印度略图7-8，回答下列问题：

(1)把图中代号所表示的地理事物名称填在下面

相应的空格上：

邻国名称：①②

③④

河流名称：⑤

地形区名称：⑥首都名称：⑦

海、湾、洋名称：⑧

⑨⑩

(2)印度地形分三部分，北部是，中部

是，南部是

6.读图回答：

1）写出图中数码所代表的地理事物名称：

海：①②

半岛：③河流：④

首都：⑤

（2）⑤地的气候类型是

③地的气候类型是

7.读非洲气候类型图填充

（1）、①气候; ②气候;

③气候;④气候;

⑤气候.

④

8．读美国略图，完成下列问题

（1）写出图中序号所代表的

地理事物名称。

①洋；

（2）洋；

③（国家）；

④（国家）；

⑤山脉；

⑥山；

⑦河；

⑧湖；

⑨城市

⑩

城市；

?城市；⑿

_城市。

9．读右上图，回答有关问题。

(1)图中表示的国家是________，位于

_________ 洲。

(2)按图中序号填注地理名称：

纬线：①__________；②__________。河

流：③__________；

水电站：④__________；

城市：⑤__________；⑥__________；首

都：⑦__________。

10、读两极地区图回答：

(1)图中大洲分别是：C ，H ，D 。

(2)岛屿：G ，A 。

(3)大洋：F ，E 。海峡：B 。

（4）、在北极点，每一个方向都指向方向。

11.读“亚洲和欧洲气候类型图”，回答问题（18分）

（1）填出数码所代表的气候类型名称：

①气候，②气候，③气候

④气候，⑤气候，⑥气候。

（8）亚洲季风气候分、和。

（9）图中高原和山地气候主要分布在我国青藏地区，该气候产生的主要原因是：。

亚、欧共有的气候类型是。

12. 读“非洲地形、河流图”，完成下列各题(20分)

（1）写出图中字母代表地理事物的名称：

G_________________湾, H_________________岛

I_________________海, L 湖泊

C 河

D 河

（2）沿F-L—C方向延伸有一地形区名称

是。

它是由板块作用形成。

13.读“非洲气候类型”图，完成下列问题（22分） ⑴写出图中字母代表的气候类型：

A ，D

B ，G （2）图中E 处气候类型与ABCD 中的相同。 F 处的气候类型与相同。（填代号）（3）

C 点和B 点气候相同，但与同处低纬的A 点不同，

主要原因是。（4）刚果盆地处于气候区。（5）非洲气候类型中分布范围最广的是气候，其气候特点是。

由图可以看出非洲气候类型的分布规律是。

14．亚洲是我们的“家”，对自己“家”的你熟悉多少？读下图回答问题，看你对我们“家”的位置及一些值得自豪的特点是否清楚。

(1).我们“家”的大部分位于东、西半球的_____半球，位于南、北半球的____半球。 (2).认识一下我们的“邻居”：（1）据题意，把图上的空补充完整。（6分）

(2).我们的“家”东临__________洋，北临__________洋，南临__________洋。 (3).我们的“家”在世界七个“大家庭”中最大，你能从哪些方面说明这个“最

大”呢?_______________________、______________________、 _____________________。 (4).值得我们自豪的还有：我们有世界上最高大的高原_____________、世界最大的咸水湖泊___________、世界陆地最低点___________。

15.读“南亚1月，7月风向图”（图2-2-8），回答下列问题。

邻居A 是______洲。

界线是_______山脉、 _______河、_____海、 ______山脉、____海

邻居C 是

______洲。界线是

邻居D 是

______洲。邻居B 是______洲。界线是________运河。

B C

（1）1月，南亚盛行________季风；7月，南亚盛行________季风。

（2）给南亚带来大量降水的是________季风，因为_____ 。（3）对南亚农业有重要影响的是________季风，因为__________________。

16读“南亚地区图”（图2-2-5），回答下列问题。

（1）图中A处是________平原，它是由________河冲

积而成的，主要位于________（国家）境内。

（2）图中B处是________平原，位于________（国家）

境内。

（3）A、B组成的中部平原面积广大、地势平坦、河

网密布，土地肥沃，是南亚主要的________区和

________区。

（4）C处是________高原

17.读下图回答问题：

（1）图示地区为北极地区还是南极地区，请在图上标出地

球自转方向。（3分）

（2）写出图中数码所代表的大洲或大洋名称

大洲：①②③

大洋：④⑤⑥

（3）一个人站在图中中心O处，他的前后左右

都是方向。图中B在A的方向。

（4）图中M处有我国的科学考察站。

18.读日本地图7-1，回答：

（1）濒临的海洋： 1 、2

（2）邻国：③④⑤

(3)岛屿：⑥⑦

⑧⑨

(4)首都：A ，位于平原。

(5)最高峰：B ，是著名的旅游胜地。

19、读埃及图，完成下列要求。

⑴写出图中数码所代表的大洲和海洋名称。

大洲：A B 海洋：C D

⑵图中字母E代表半岛，该半岛应属于洲。

⑶F代表的河流是，该河是世界第长河，

它自南向北注入海。埃及人民盛赞该河为

“”

⑷埃及首都为，其图中代码是；从波斯湾

起航驶往西欧的小型油轮，一般经过图示区域中的

运河。

⑸埃及长绒棉的产量和出口量均居世界，其主要分

布于沿岸。

20.读“美国本土图”，回答下列问题

（1）邻国：A B （2）海洋：C 洋 D 洋 E 湾

（3）河湖：F 河G 湖（4）地形区：M 山脉N 山脉

21.美国简图”回答问题

（1）写出图中代码所代表的

地理事物的名称：

山脉：①。

B 。

河流：②。

国家：③，④。

城市：⑤，⑥，⑦，⑧，⑨。

地形：平原：C 、地形呈分布，面积占全国总面积一半以上，耕地广大，约占世界耕地面积的10%.

22.利亚气候分布图，回答下列问题。

⑴图中字母表示的气候类型名称分别是：

A＿＿＿＿，B＿＿＿＿，C＿＿＿＿，

D＿＿＿E＿＿＿＿，F＿＿＿＿。

⑵A、B两气候区东西狭窄、南北延伸的主

要原因是

____________________________________

⑶位于B气候区的城市①是＿＿＿＿，该

市的标志性建筑是＿＿＿＿

⑷位于F气候区的城市中，有该国首都＿

＿＿＿，其图中数字代号为＿＿＿＿；有

全国第二大城市＿＿＿＿，其图中数字代

号为＿＿＿＿。

湘教版地理七年级下册全套(完整)教案50240

第一章认识大州教案第一节亚洲及欧洲【课时】：3课时第一课时时区【学情分析】：很多同学在上学中地理成绩不够好，对学习地理产生了畏难情绪，如果不化解这种心理情绪，对以后的地理教学有阻碍作用。本期教材编写从简，从大洲、地区、国家三个方面介绍世界地理，不再注重系统的知识介绍，而是从生活的需要为出发点，注重对一些常用知识和重要的地理科学方法的介绍和运用，重在对新课标教材的解读，增加了教学难度，也释放了教学思路。【教学目标】： 1）化解学生的畏难情绪，激发学生的学习兴趣； 2）了解时区的概念，并能进行简单的时区换算。【教学过程】：【板书】：开学第一课目标一：化解学生的畏难情绪方法：与学生课聊女如：1 ）请几位学生叙述假期作了哪些有意义的事？（依据回答，做一些引导和肯定，如果有外出旅游的经历，可引导叙

述有哪些人文风情，地理事物等） 2）介绍各班的成绩状况，树立学习榜样；鼓励向周围的同学学习。 3）谈论学习地理的方法（根据学生的回答作一些总结，板书如下）【板书】：一、地理学习方法广①预习并认真听课 V ②及时完成作业 ③增加知识，进行课外阅读目标二：激发学生的学习兴趣方法：趣味提问女如：1 ）小明接爸爸回家小明的爸爸在日本从大阪回北京，通知小明9点钟去机场迎接，8点 30分时，小明正准备出门，却发现爸爸正站立在门口，小明觉得很奇怪，这到底怎么回事呢？ 2）NBA直播的时间差 NBA球赛一般在大城市的晚上开始，每次看到姚明上场的时候都是当地万家灯火的时候，可我们中国正好是上午时间，这是怎么一回事呢？ 3）妹妹比哥哥早一天过生日有一对双胞胎兄妹，妹妹出生在5月4日，哥哥出生在5月5日，这又是怎么一回事呢？（通过这样的提问，激起学生的兴趣，引导出“地方时”的概念）

湘教版七年级上册地理全套教案

七年级学科地理课题第一章：第一节——我们身边的地理知识教学设计授课人年级

主备人教学内容我们身边的地理知识课时 1 授课时间教学目标知识与技能：学习地理的意义过程与方法：意识到地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。情感、态度与价值观：培养学生对地理的学习兴趣二次备课教学重点培养学生对地理的学习兴趣教学难点培养学生对地理的学习兴趣教学方法创设情境法、探究式、参与法教学过程引入新课：课本第一页的前言部分，这段文字描写优美，就让我们从这里走进地理，探索地理的奥秘，下面我们来学习第一章第一节教师演示地球仪：你知道我们中国有多大吗？你能指出中国在地球上的位置吗？我们生活的地球上为什么有的地方是高山，有的地方是海洋？长江、黄河的水为什么滚滚东流？为什么黄河的水是黄颜色的？一年里为什么会有四季变化？......其实这些在我们身边的问题都属于地理知识。讲授新课：(一）揭开地理之“谜” 教师：在日常生活中你还有哪些疑惑不解的问题？请同学讨论后提出来。学生可以提出很多问题…… 教师总结：我们把上述问题归结一下，会发现上述问题中属于地理问题的占有较大比例，它们成为存在于同学心中的地理之“谜”。其实，关于地理的问题还有很多很多，我们学习了地理，就有可能找到这些问题的答案，解开同学心目中的地理之“谜”。提问：地理到底是一门怎样的学科？来历如何？请同学读第二页的“地理”一词的来历。过渡：其实我们生活在地理环境之中，地理知识就在我们的身边。我们身边的地理知识存在于我们生活的各个方面：日常生活、生产建设、不同地域的风土人情等。 (二）地理知识与应用 1、地理知识与日常生活学生活动：请同学看第三页的两张图，讨论回答图中的活动与地理的关系。（滑雪--在有冰雪地方才可进行；冲浪--在海边；）提问：你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗？学生自由发言。教师总结：地理知识与我们的生活息息相关，要生活好、工作好、学习好，我们必须了解地理知识，必须学习地理。 2、地理与生产建设

湘教版地理七年级全套

湘教版地理七年级下册全套(完整)教案第一章认识大州教案第一节亚洲及欧洲【课时】：３课时第一课时时区【学情分析】：很多同学在上学中地理成绩不够好，对学习地理产生了畏难情绪，如果不化解这种心理情绪，对以后的地理教学有阻碍作用。本期教材编写从简，从、地区、国家三个方面介绍世界地理，不再注重系统的知识介绍，而是从生活的需要为出发点，注重对一些常用知识和重要的地理科学方法的介绍和运用，重在对新课标教材的解读，增加了教学难度，也释放了教学思路。【教学目标】：１）化解学生的畏难情绪，激发学生的学习兴趣；２）了解时区的概念，并能进行简单的时区换算。【教学过程】：【板书】：开学第一课目标一：化解学生的畏难情绪方法：与学生课聊如：１）请几位学生叙述假期作了哪些有意义的事？（依据回答，做一些引导和肯定，如果有外出旅游的经历，可引导叙述有哪些人文风情，地理事物等）２）介绍各班的成绩状况，树立学习榜样；鼓励向周围的同学学

习。３）谈论学习地理的方法（根据学生的回答作一些总结，板书如下）【板书】：一、地理学习方法 ①预习并认真听课 ②及时完成作业 ③增加知识，进行课外阅读目标二：激发学生的学习兴趣方法：趣味提问如：1）小明接爸爸回家。（小明的爸爸在日本从大阪回，通知小明9点钟去机场迎接，8点30分时，小明正准备出门，却发现爸爸正站立在门口，小明觉得很奇怪，这到底怎么回事呢？） 2）NBA直播的时间差 NBA球赛一般在大城市的晚上开始，每次看到明上场的时候都是当地万家灯火的时候，可我们中国正好是上午时间，这是怎么一回事呢？ 3）妹妹比哥哥早一天过生日有一对双胞胎兄妹，妹妹出生在5月4日，哥哥出生在5月5日，这又是怎么一回事呢？（通过这样的提问，激起学生的兴趣，引导出“地方时”的概念）目标三：了解地方时的概念方法：提问引导法过程：１）阅读课本第三页的“阅读活动题” ２）提问：为什么会有地方时的产生？（人们习惯以当地正午太阳高度最大时作为一天中的12时，依据太阳高度确定各个时刻，

湘教版地理七年级下册教案全集

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 湘教版地理七年级下册教案全集第一章认识大洲第一节亚洲及欧洲一、教学目标 1．初步认识大洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。 2．通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力。 3．培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。二、教学重点学会运用地图说出某地区的地理位置。三、教学难点学会运用地图说出某地区的地理位置。四、教学方法复习引导法、读图分析法、对比分析法五、课时安排 6课时六、教学过程（一）导入请大家看一段录像，猜一猜片中展现的景观在哪里？（播放一段关于亚洲的录像资料，如长城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等）学生发言：中国、亚洲、日本…… （二）新授板书第一章认识大洲第一节亚洲及欧洲指导学生阅读课文第二页第一自然段。指导学生找到南北半球和东西半球的分界线。学生阅读。教师进行总结。板书一、“亚细亚”和“欧罗巴”

1．大洲名称的由来 2．亚欧大陆亚洲和欧洲的大陆部分连在一起，合称亚欧大陆，是世界上最大的大陆。学生通过阅读图1-1，进行讨论后总结。提问亚洲的地理位置如何呢？板书 3．亚洲的地理位置（1）经纬度位置北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。纬度范围：南纬10度～北纬80度之间经度范围：东经25度～西经170度之间主要位于北半球和东半球。（2）海陆位置亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望，是世界第一大洲。我们通过对亚洲的学习，直到认识一个大洲的地理位置应该从经纬度位置和海陆位置两方面来说明。承接通过我们对亚洲的学习，请同学们都欧洲的地理位置，来描述一下。学生通过读地图1-1，对欧洲的地理位置进行描述。活动分小组讨论，发表各自意见，然后进行总结。欧洲：纬度范围：北纬36度～北纬71度之间经度范围：西经9度～东经66度之间总结归纳了解一个大洲的地理位置可以从哪几个方面入手？学生回答经纬度位置（半球位置）、海陆位置两方面。点拨利用你所掌握的描述亚洲地理位置的方法和步骤来分析掌握欧洲的地理位置。（学生小组探究完成）（1）读图1-1：欧洲大陆经度范围：9°W～66°E；纬度范围：36°N～71°N。（2）全部位于北半球，绝大部分位于东半球。（3）北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海，西南隔直布罗陀海峡与非洲相邻，西北隔丹麦海峡与北美洲相望，东面与亚洲相邻。轮廓破碎，海岸线曲折。板书 4．时区七、教学小结：本节课我们重点掌握了如何利用地图去分析某一大洲的地理位置，即从经纬度位置和海陆位置两方面来分析。了解了亚洲和欧洲的地理位置特点。八、板书设计第一节亚洲及欧洲

(完整word版)湘教版初中地理七年级

湘教版初中地理七年级下册第六章第三节《xx》说课稿各位老师好，今天我说课的内容是湘教版初中地理七年级下册第六章第三节《美洲》我将从以下四个方面进行说课：说教材、说教法、说学法、说教学程序。一、说教材。教材的地位作用本节是作为第六章“认识大洲“中必不可少的一个部分，从自然地理和人文地理两个方面介绍了美洲的地理概况，将南、北美洲的地理环境差异做对比介绍，使学生对美洲大陆有一定的了解，进一步完善本章的内容，促使学生形成正确全面的世界观。２.教学目标 1）运用地图等资料简述美洲的地理位置，了解“地理大发现”与“新大陆”的联系，了解北美洲、南美洲、拉丁美洲的界线和范围。 2）运用地图，归纳南、北美洲的地形特征，并比较南、北美洲的地形差异，学会运用比较法了解地理事物的异同。 3）观察大洲的地形特点，学会绘制其他地形简图。 4）能独立描述一个大洲的自然环境，并形成熟练的技能。前四点是对教材内容的基本把握，第五点是着重培养学生综合分析能力其中第三点与第四点为本节的教学难点与重点，我将着重的解决这两个目标的教学。二、说教学的重难点本着地理新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。

教学重点：南北美地形特征，重点的依据是只有掌握了南北美地形特征，才能理解和掌握南北的气候形成原因。教学难点：南北美地形差异的比较，难点的依据是该知识点需要学生在掌握知识点的基础上进一步归纳整理，需要学生有较高的归纳水平。为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法上谈谈。三、说教法。我们都知道地理是一门培养人的感知观察以及实践能力的更要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。考虑到七年级学生的现状，我主要采取直观教学法，并辅之以学生自主讨论法让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。引导学生主动去发现周边的客观事物，发展思辩能力，注重心理状况。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1.直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2.活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。 3.集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组语境讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。四、说学法我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习的真正的主人。这节课在指导学生的学习

湘教版七年级地理上知识点总结

七年级上册知识点总结第一章让我们走进地理 1、以风车而闻名的是荷兰，其国花是郁金香。 2、阿拉伯人主要居住在西亚和北非，男子的传统打扮多是身着白色宽大的长袍，头戴头巾，原因是这里主要属于热带沙漠气候，炎热干燥。 3、地图的三要素：向、比例尺、图例和注记 4、地图上的八个向（右图） 5、描述公路的走向和河流的流向公路：XX走向，如：南北走向；东西走向；东北—西南走向等。河流：自___向___，如：自东向西；自南向北等。 6、地图上的向的判读 ①有指向标地图，根据指向标来判断向，指

向标的箭头一般指向北 ②没有指向标的地图，通常采用上北下南、左西右东来判断向。 7、比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度，公式：比例尺=图上距离/实地距离 8、比例尺的三种式：数字式：1:1000000；文字式：图上1厘米代表实地距离____千米。线段式： 9、比例尺大小的比较：分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。 10、比例尺的大小与表示的围以及地图详细程度之间的关系：尺大围小容详，尺小围大容简如在同样大小的两纸上（图幅相等），一个画中国地图，一个画北京市地图

11、要画一幅某学校或者某乡镇地图，就要选用______的比例尺；要画一幅中国地图或者世界地图，就要选用______的比例尺。 12、图例：地图中表示地理事物的符号。注记：地图上的文字说明和数字。第二章地球的面貌 1、首次证明地球是球体的事件：麦哲伦船队的环球航行 2、地球的真实形状：两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 3、能够证明地球是球体的事情和现象：①卫星图片、②环球航行、③月食、 ④船靠岸，先看到桅杆，船离开，桅杆最后消失、⑤登高望远

湘教版地理七年级上册知识点总结

湘教版地理七年级上册知识点总结第一章让我们走进地理地图三要素：方向、比例尺、图例和注记。一、1.一般定向法：“上北下南，左西右东”。 2.指向标定向法：箭头一般指向北方。 3.经纬网定向法：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。二、1.公式比例尺=图上距离/实际距离 2.表示方式：数字式、文字式、线段式。 3.不同表示方式比例尺的比较方法：统一化成数字式再比较。 4.比例尺大小与表示范围、内容详略的关系。 1.图例：各种地理事物的符号。注记：地图上的文字说明，以及标明山高、海深等的数字。 2.熟记课本的各种图例和注记。第二章地球的面貌第一节认识地球一、地球 1.地球是球体的证据：月食、帆船远航、登高望远、麦哲伦环球航行、卫星图片。 2.地球形状：赤道略鼓、两极稍扁的球体。 3.人类探索地球的过程：“盖天说”—“浑天说”—麦哲伦环球航行—卫星图片。 4.地球数据：表面积：约亿平方千米平均半径：约6371千米赤道周长：约4万千米。二、地球仪 1.地轴：从地球内部穿越地心的假想轴。 2.两极：地轴与地球表面的两交点。北极：地球最北端。南极：地球最南端。

3.两极方向：站在北极点四面八方都是南方。南极：站在南极点四面八方都是北方。二、经纬网 1.经线定义：连接南北两极、并垂直于纬线的弧线。 2.区分经线与纬线：经线相交于南北两极，纬线相互平行。经线是半圆，纬线是圆圈。 3.东西经分界线：本初子午线（0°经线：以西为西经、以东为东经）；国际日期变更线（180°经线：以西为东经、以东为西经）。 4.南北纬分界线：赤道（0°纬线：以北为北纬，以南为南纬）。 5.东西半球的分界线：20°W和160°E围成的经线圈。判断东西半球：小小为东，大大为西 ①西经小于20°W、东经小于160°E为东半球；西经大于20°W、东经大于160°E为西半球。 ②经度小于20°都在东半球，经度大于160°的都在西半球，其他的东经在东半球，西经在西半球。 6.南北半球的分界线：赤道（0°纬线）。 7.两条相对经线围成一个圆圈，叫经线圈。经线圈之和为180°。 8.经度分布规律：经度向东增加为东经；经度向西增加为西经。纬度分布规律：纬度向北增加为北纬；纬度向南增加为南纬。三、地球运动 1.地球的运动方式： 2.南北极点看地球的自转方向为：北逆南顺。第二节世界的海陆分布 1.海洋面积占世界总面积的71％，陆地面积占世界总面积的29％。 2.熟记四幅地图。（大洲和大洋的位置分布） 3.熟记大洲大洋分布图。

湘教版地理七年级下册复习

七年级下地理复习资料第一章认识大洲第一节亚洲及欧洲（P4图6-3 ，p7图6-9 ） 1、地理位置：①半球位置：亚洲、欧洲位于东半球和北半球。 ②纬度位置：亚洲北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南，地跨寒温热三带，大部分在北温带。欧洲大部分在北温带，没有热带。 ③海陆位置：亚洲北临北冰洋，南面濒临印度洋，东面濒临太平洋,西连欧洲，西南以苏伊士运河为界与非洲相连，东隔白令海峡与北美洲相望。欧洲北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海，东与亚洲相连，南与非洲相望。。 2、地形特点：高原山地为主的亚洲地形：三大特征：1. 地形以高原、山地为主，平均海拔高； 2.地面起伏大，亚洲欧洲平均海拔高度：亚洲是除南极洲外海拔最高的洲世界上海拔最低的大洲主要地形类型：高原、山地平原地形地势分布：中部高、四周低，高原山地分布在中部，平原分布在四周。南北高，中间低；山地分布在南北两侧，平原分布在中部 4、河流特征： 5、人口特征：亚洲是人口最多的大洲，东亚、东南亚和南亚是人口稠密的地区。世界上人口超过1亿有6个在亚洲；欧洲是人口自然增长率最低的大洲，人口密度大。 6、亚洲之最: 公河——亚洲流经国家最多的河流；巴尔喀什湖——一半咸水一半淡水的湖泊；里海——世界上最大的湖泊；贝加尔湖——世界上最深的湖泊；死海—世界上湖面海拔最低、含盐度很高的湖泊；亚洲第一长河：长江国际河流：湄公河（澜沧江）；著名内流河：锡尔河、阿姆河；世界最低点：死海欧洲：国际河流：多瑙河、莱茵河；欧洲第一长河：伏尔加河亚洲欧洲 ①气候复杂多样（地跨寒、温、热三带，除温带海洋性气候外，其他气候类型都有） ②大陆性特征显著； ③季风气候最强盛、最典型。北半球的寒极：奥伊米亚康 ①以温带气候类型为主； ②海洋性特征显著； ③温带海洋性气候、地中海气候世界上分布最广、最典型。亚洲欧洲 ①大河众多； ②大河多发源于中部的高原山地，顺地势呈放射状向四周奔流入海； ③内流区面积广大；（亚洲中部的锡尔河和阿姆河注入咸海，是世界上两条著名的内流河。） ①欧洲河网稠密，水流平缓；（原因：以平原为主的地形，地势低平） ②河流短小，水量丰富；原因（欧洲轮廓破碎，以温带海洋性气候为主） ③河流的航运价值高；（其中多瑙河是世界上流经国家最多的河流。）

湘教版地理七年级下册教案全册

七年级下册地理教学计划一、教学目的 1、了解亚欧等各大洲的地理位置、地形、气候，并能结合已学的知识，运用图表、资料获取信息，从而培养学生读图、综合归纳、对比分析的能力 2、通过阅读地形图引导学生分析亚洲的河流特征，读人口图说明各大洲人口的分布，分析人口不均的原因，对学生进行环境理念教育 3、了解东南亚、南亚、西亚、欧洲西部、极地等区域的位置、地形、人口、物产及人类生产活动与当地自然环境的关系 4、了解主要国家经济状况，培养学生认识所学国家的自然地理和人文地理主要特征，初步掌握学习国家地理的一般方法二教学内容分析本期为区域地理部分，内容较为容易，从体系来看，本书按照“洲—地区—国家”的体系，由整体到局部逐一展示地理知识。本书中有许多有关区域地理的数据、地图、图片，通过这些资料逐步学习并掌握区域地理特征的分析方法，并且以点带面，大洲中只在正文中介绍了东南亚、南亚、西亚、欧洲西部、极地地区，国家中侧重介绍了日本、埃及、俄罗斯、法国、巴西、澳大利亚几个国家，通过学习这些代表性区域，让学生掌握区域地理的学习方法和分析国家的方法

三教学课时安排第一章认识大洲 13课时第二章了解地区 10课时第三章走近国家 19 课时四教学对象分析本期所教学生是198班学生，通过上一期的学习，学生对世界地理知识有了一定程度的了解和掌握，但尚不够全面，对人类活动与自然环境的相互联系理解还不够深刻，对于如何从地理图表、地理资料中获取地理信息的能力还不够强，本期教学，将针对上述方面，尽可能采用多种形式的教学，提高学生学习地理的兴趣，培养学生的能力五教学要求 1、上课之前深入挖掘教材，勤阅资料，力争备好每一堂课。 2、上课时精讲细讲，突破重难点，讲练结合，落实巩固 3、采用多种教学手段和方法，切实提高学生学习地理的兴趣，培养学生学习地理的方法和思路第一章认识亚洲 [教学目的] 1、了解亚、欧两洲的海陆位置、经纬度位置的特点。通过读图能分析亚欧两洲的地形特点，能理解亚欧两洲复杂多样的气候特征，记住亚欧两洲的著名湖泊并能在地图上熟悉其位置 2、了解亚、欧两洲的主要国家及民族，学会分析亚欧两洲的人口分布特点及造成这种分布特点的原因。 3、培养学生从地理图表、地理资料获取地理信息的能力。掌握分析一个大洲或一个地区地理位置、地形特征、气候特征、河流特征的方法 [教学重难点] 重点：两洲的地理位置、地形特点、及主要的河流、湖泊的分布难度：亚欧两洲复杂多样的气候特征和原因，人口分布的特点和原因

湘教版七年级上册地理全册教案

第1课第一章让我们走进地理我们身边的地理知识课型：新授课课时：1课时授课时间：授课班级：七年级主备：杨花梅参备：熊凯寅教学目标一、知识目标 1、激发学生对地理的探索兴趣，让学生了解我们生活的地理环境中存在着许多地理之谜、地理问题。 2、通过联系实际，使学生知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面离不开地理知识。二、能力目标 1、培养学生的求知欲，促进学生注意学习身边的地理知识、动态的地理知识和发展中的地理知识。 2、通过熟悉我们生活的地理环境，提高学生对生活的适应能力。三、情感目标 1、教师通过丰富的图片、生活实例及愉快、融洽的学习环境，促使学生对今后的地理课产生一种“企盼心理”。 2、通过了解地理与世界各地风土人情的关系，让学生体验到地理学习具有很强的美学价值。教学重点让学生初步了解地理学科，培养对地理学习的热情、兴趣。教学难点使学生理解地理与日常生活、生产建设及风土人情的密切联系。教学方法愉快教学法教材准备搜集一些有关沙漠、海洋、山峰、南极、四季景观、风土人情、日常生活等图片法制渗透：教学过程一、谈话导入人们常用“上知天文、下知地理”这样的词句来称赞一个人的博学多才、知识渊博。那么同学们知道什么是“地理”吗？它离我们到底有多远呢？二、课前热身欣赏所搜集的图片，并让学生讨论：地理到底研究什么内容？我们耳边有哪些地理问题呢？三、合作探究 1、整体感知我们已经初步知道地理学方面的内容以及身边的地理知识，那么地理与我们的生活、生产、人文环境等有何密切联系呢？请同学们围绕这一问题自学课本内容。 2、四边互动互动1：你知道为什么有的地方沙漠茫茫？为什么昔日的海洋如今变成了世界最高山峰？为什么酷寒的南极大陆沉睡着万顷煤田？为什么一年中有春夏秋冬四季变化吗？……这都是我们身边的地理知识，你能解答这些是为什么吗？这也都是大家心中的地理之谜。本节课我们无法一一解决，需要留等以后学习中逐一

湘教版初中地理七年级地理上册全套精品说课稿

湘教版初中地理七年级地理上册全套精品说课稿七年级（上）目录第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理第二节我们怎样学地理第二章地球的面貌第一节认识地球第二节世界的海陆分布第三节世界的地形第四节海陆变迁第三章世界的居民第一节世界的人口第二节世界的人种第三节世界的语言与宗教第四节世界的聚落第四章世界的气候第一节天气和气候第二节气温和降水第三节影响气候的主要因素第四节世界主要气候类型第五章世界的发展差异

第一节发展中国家与发达国家第二节国际经济合作

《我们身边的地理》说课稿各位评委老师大家好：今天我说课的内容是湘教版初中地理七年级上册第一章《让我们走进地理》第一节《我们身边的地理》。依据最新的课程标准，我将通过说教材、说学生、说教法、说学法、说程序“五说”来进行阐述。首先,是对教材的分析。本节课是开学第一节课，教材以一系列的设问入手，能够引起学生想要探索的兴趣。讲述了地理与日常生活、生产建设和风土人情等方面的关系，使得学生知道地理的重要性,让学生感到地理是一门非常有用的学科，学习地理知识能够解决很多问题，由此激发学生学习地理的兴趣。本节课对学生以后对地理知识的学习是否感兴趣具有重要意义。根据上述教材分析，依据地理新课程标准所规定的目标，考虑到学生对地理知识和学习方法的欠缺，我将制定以下的三维目标：（一）知识与技能 1.知道学习地理的意义，意识到地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。（二）过程与方法通过教学，初步培养学生对地理知识的探索兴趣，培养学生的求知欲，使学生初步形成联系实际，灵活运用地理知识的观念。（三）情感态度与价值观培养学生对地理的探索兴趣。根据以上教学目标以及教材内容，结合学生的认知结构心理特征，我确定了本节课的教学重难点。本节课的重点是让学生从日常的学习生活中发现地理问题、提出地理问题，进而激发学生学习地理的兴趣。难点是让学生了解地理与日常生活、生产建设、风土人情的关系。学生是学习的主体，我在来说一下学生：七年级学生在小学阶段的自然科学这门课程中接触过一定的地理知识，相对来说还是对地理比较感兴趣的。但他们缺乏对地理知识的整体认识，在上课中比较随便，在学习方法上更加欠缺。加上这个年龄段对什么事情都很好奇，具有一定的探索精神，所以在教学过程中应该抓住学生学习地理的好奇心这一特点，本着“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据新课标以人为本的教育思想，我确定了本节课的教学方法：情境教学法、合作探究法、问题启思法以及多媒体辅助教学法。通过创设情境、合作探究、问题启思等教学方法，通过师生讨论、交流，抓住学生的注意力，增强学生的兴趣，引导他们走进地理的殿堂。教学的主要矛盾是学生的学。教师手段，学是中心，会学才是目的。本着教学过程中坚持启发式教学的原则，本节课我主要从以下几方面渗透学法：通过创设情境，设置一些富有启发性的问题，尽可能的让全体学生都参与、给学生提供动脑、动手、动口的机会，积极探究，发挥教师主导作用，体现学生主体地

(完整)湘教版七年级地理下册复习提纲(附图版)

班次______ 姓名_______
第一章认识大洲第一节亚洲及欧洲（课本 P2）
1、地理位置：①半球位置：亚洲、欧洲位于东半球和北半球。 ②纬度位置：亚洲
北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南，地跨寒温热三带，大部分在北温带。
欧洲大部分在北温带，没有热带。
③海陆位置：亚洲北临北冰洋，南面濒临印度洋，东面濒临太平洋,西连欧洲，
西南以苏伊士运河为界与非洲相连，东隔白令海峡与北美洲相望。
欧洲北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海。
2、地形特点：
亚洲
欧洲
平均海拔高度：
亚洲是除南极洲外海拔最高的洲世界上海拔最低的大洲
主要地形类型：
高原、山地
平原
地形地势分布：
中部高、四周低，高原山地分布在南北高，中间低；山地分布在南北两侧，
中部，平原分布在四周。
平原分布在中部
3、气候特点：
亚洲
欧洲
①气候复杂多样（地跨寒、温、热三带，
①以温带气候类型为主；
除温带海洋性气候外，其他气候类型都有） ②海洋性特征显著；
②大陆性特征显著；
③温带海洋性气候、地中海气候世界上分布最广、最典型。
③季风气候典型。
4、河流特征：亚洲
①大河众多； ②大河多发源于中部的高原山地，顺地势呈放射状向四周奔流入海； ③内流区面积广大；（亚洲中部的锡尔河和阿姆河注入咸海，是世界上两条著名的内流河。）
欧洲 ①欧洲河网稠密，水流平缓；
（原因：以平原为主的地形，地势低平） ②河流短小，水量丰富；
（原因：欧洲轮廓破碎，以温带海洋性气候为主） ③河流的航运价值高；
（其中多瑙河是世界上流经国家最多的河流。）
5、人口特征：亚洲是人口最多的大洲，东亚、东南亚和南亚是人口稠密的地区。世界上人口超过 1 亿有 6 个在亚
洲；欧洲是人口自然增长率最低的大洲，人口密度大。
6 月 11 号 6、亚洲之最: 湄公河——亚洲流经国家最多的河流
巴尔喀什湖——一半咸水一半淡水的湖泊
周三—————里—海—————世—界—上—最—大—的—湖—泊—贝—加—尔—湖—————世—界—上—最—深—的—湖—泊——死—海———世—界—上—湖—面—海—拔—最—低—、—含—盐—度—很—高—的—湖—泊—
第二节非洲(课本 P13)
7、国家：目前，非洲共有 60 个国家和地区，是世界上国家和地区最多的大洲；
8、地理位置：①纬度位置：南北回归线穿过南北，赤道穿过中部，大部分在热带。
②海陆位置：东临印度洋、西临大西洋、北临地中海；
③相对位置：位于东半球的西部，地跨赤道南北；
9、非洲的地形、气候、河流、资源：
地形：①高原为主的地形，被称为“高原大陆”；②地势东南高，西北低；
气候：①气候普遍炎热，被称为“热带大陆”； ②降水分布不均，干旱区面积世界最大；
③气候类型大致呈南北对称分布；热带草原的面积在各大洲中最大。
河流：①尼罗河——世界上最长的河流，自南向北流入地中海；
第1页
②刚果河——主要流经赤道附近热带雨林气候区，水量居世界第二；水力资源丰富
资源：非洲地域辽阔，物产丰富多样，被誉为“富饶大陆”，金刚石、黄金、铬铁矿、磷酸盐等的储量和产量都
居世界前列；
10、非洲之最：非洲屋脊——埃塞俄比亚高原非洲最高的山峰—乞力马扎罗山
（称为“赤道雪峰”原因：海拔高）
世界最长的河流——尼罗河
世界最大的盆地——刚果盆地
世界最大的沙漠——撒哈拉沙漠世界最长的裂谷——东非大裂谷
11、亟待发展的经济：①非洲是世界上经济发展水平最低，人口自然增长率最高的一—个—大—洲—。———②—玉—米—是—农—村—居—民—的—主—食—，—小—麦—水—稻—不—能—自—给—。————————— 第三节美洲(课本 P20) 12、新大陆：①南北美洲的分界线——巴拿马运河；沟通太平洋与大西洋；
6 月 12 号 —周四段测（一）
②白令海峡——亚洲与北美洲的分界线、俄罗斯与美国的分界线、国际日期变更线
“三线”穿过；
③美国以南的美洲地区称为拉丁美洲；
④美国、加拿大通行英语，为发达国家；拉丁美洲通用西班牙语和葡萄牙语（巴西）；
13、南北各异的自然环境：
北美洲
南美洲
地形气候
①北美洲平均海拔较高、地势起伏大；
①西部：高大的山地；（世界上最长的山脉：
②地形分为三大南北纵列带。西部是高大的山系（世界最长安第斯山脉）
的山系——科迪勒拉山系），中部是广阔的平原，东部是低 ②东部：平原与高原相间分布；(有世界最大
缓的高原和山地。
的平原——亚马孙平原，世界最大的高原—
③冰川作用显著：格陵兰岛——世界第一大岛屿；
—巴西高原；)
①气候复杂多样；（缺失温带季风气候和热带季风气候） ①以热带气候为主；（热带雨林气候和热带草
②以温带大陆性气候为主；
原气候），温带面积不大，寒带缺失；
③地形对气候的影响大；
②世界最湿润的大洲；
河流密西西比河——自北向南流，注入墨西哥湾，世界第四长河。亚马孙河：自西向东流，注入大西洋，世界上
水量最大，流域面积最广的河，世界第二长河。
14、移民与经济：
（1）居民组成：①北美洲：英法等国人移入，白种人种为主；
②南美洲：西班牙葡萄牙人移入拉丁美洲，以混血人种为主，号称“世界人种大熔炉”；
③美洲原住居民：印第安人；
（2）经济发展不平衡：①发达国家：美国、加拿大； ②发展中国家：拉丁美洲国家；③墨西哥：石油资源丰富，
玉米的原产地，首都墨西哥城；阿根廷：重要小麦出口国，牛肉、羊毛在国际上也占有突出地位；
6 月 13 号
—第—二—章——了—解—地—区——第—一—节——东—南—亚—（—课—本—P3—2）———————————————————————————————周五
15、自然地理特征：包括中南半岛和马来群岛的大部分。
地区
地形地势特征
气候特征
河流特征
农业
中南半岛山河相间、纵列分布，北高南低热带季风气候为主自北向南；上游水急，雨季播种，旱季收获
水能充沛；下游水缓
马来群岛地势崎岖，山岭众多，平原少热带雨林气候为主短小湍急
随时播种，全年收获
16、印度尼西亚是世界上火山最多的国家，被称为“火山国”。老挝为东南亚唯一内陆国。“花
园城市”——新加坡
17、马六甲海峡：东南亚处在亚洲与大洋洲、印度洋与太平洋的“十字路口”；
18、东南亚物产：①世界上天然橡胶、棕油、椰子、椰油、蕉麻等热带经济作物的重要产地；
②泰国、越南、缅甸是世界上重要的稻米出口国；
③印度尼西亚是重要的石油出口国，出产石油较多的还有马来西亚和文莱；
第2页

(完整word版)2018湘教版七年级地理下册知识点总结

七年级地理下册知识点总结第六章认识大洲第一节亚洲和欧洲 1、亚洲的地理位置（图6-1）： ①纬度位置：跨寒、温、热三带，主要位于北温带； ②半球位置：主要在北半球和东半球； ③海陆位置：东临太平洋，北临北冰洋，南临印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东北隔白令海峡与北美洲相望。 2、欧洲的地理位置（图6-1）： ①纬度位置：主要位于北温带，小部分在寒带，无热带。 ②半球位置：全部在北半球，大部分在东半球； ③海陆位置：北临北冰洋，西临大西洋，东与亚洲相连，南隔直布罗陀海峡和地中海与非洲相望。 3、亚洲的地形（图6-3）： ①地形以高原、山地为主，平均海拔高（仅次于南极洲）； ②地势中部高、四周低；高原、山地多分布在中部，平原多分布在大陆边缘； ③地面起伏大，高低悬殊；地球之巅—珠穆朗玛峰，陆地最低点——死海湖面。 ④特色地形：大陆东侧和东南侧有世界上规模最大，最典型的呈弧形排列的群岛，这里地壳不稳定（位于环太平洋火山地震带上） 4、欧洲的地形： ①地形以平原为主，是世界上海拔最低的大洲； ②地面起伏小； ③山脉多呈东西走向分布在南、北两侧，平原分布在中部，所以地势南北高、中间低； ④特色地形：冰川地貌——挪威幽深曲折的峡湾、芬兰的湖泊、东欧平原上的起伏的低丘、阿尔卑斯山脉挺拔的峰峦，都是冰川作用的产物。 5、亚洲的气候（图6-9，熟练掌握每种气候的分布地区，按序号）： ①复杂多样（原因：跨寒、温、热三带，纬度广，地形又复杂多样），无温带海洋性气候，温带大陆性气候分布最广。 ②大陆性特征显著；（亚洲面积大，各地距海洋远近不同） ③亚洲各地气温差别显著（北半球的寒极——奥伊米亚康） ④季风气候显著（原因：海陆差异显著）；季风气候主要分布在亚洲的东部和南部。 6、欧洲的气候（图6-9）： ①欧洲气候以温带气候为主，无热带； ②气候的海洋性特征显著； ③温带海洋性气候和地中海气候分布最典型。注：课本P9活动题5，了解，清楚！ 7、亚洲的水系特点（图6-3）： ①水系结构呈辐射状（亚洲地势中部高、四周低）向东注入太平洋——长江、黄河、湄公河等；向南注入印度洋——恒河、印度河，雅鲁藏布江等；向北注入北冰洋——鄂毕河（中国境内被称为额尔齐斯河）、叶尼塞河、勒拿河等； ②内流流域面积广大，内流流域主要分布在中亚、西亚地形闭塞的山间高原、盆地和低地，以及荒漠和半荒漠地区。锡尔河、阿姆河、塔里木河均属内流河。 8、亚洲最长的河流——长江，世界第三长；亚洲流经国家最多的河流——湄公河（中国境内叫澜沧江）。 9、亚洲独具特色的湖泊：世界上面积最大的咸水湖——里海（内陆湖）；

湘教版七年级地理下册精品教案(全册)

湘教版七年级地理下册精品教案（全册）（纯WORD版，可以任意修改）亚洲及欧洲一、教学目标： 1、知识目标：学会分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，让学生结合已学的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。 2、能力目标：培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。培养学生的读图、综合归纳、对比分析等能力。，培养学生的读图、综合归纳、对比分析等能力。读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布，分析人口分布不均的原因，学会阅读亚欧政区图。 3、教育目标：通过对国家和人口的学习，可以培养学生的主体参与意识。二、重点：掌握亚洲气候的特点三、难点：学会分析各大洲的气候特点四、教法：读图分析法、自学指导法、讨论归纳法五、教学用具：亚欧人口分布图六、课时安排：一课时七、课程设计： 1、导入：复习回忆世界气候的分布特点。（出示“世界气候类型”图） 2、自学提纲：一、看“亚欧气候类型图”分析亚洲的气候有什么特点？是怎样形成的？活动：复习回忆：（1）地球上的五带是怎样划分的？（2）亚洲的纬度范围如何？

（3）亚洲地跨哪几个温度带？（4）影响气候的因素主要有哪些？（5）亚洲的海陆位置如何？对气温、降水有什么影响？（6）亚洲的地形特征如何？对气温、降水有什么影响？归纳总结：亚洲的气候特点： 1、复杂多样性 2、大陆性特征显著 3、季风气候显著 3、析疑点拨：请证明亚洲气候的复杂多样性并分析原因。出示“世界气候类型图”找出亚洲缺少什么气候类型？（温带海洋性气候）原因：面积广大，地跨寒、温、热三带，地形复杂，海陆兼备的地理位置。为什么亚洲大陆性气候显著？跨经度广，东西跨度大，面积广阔，大陆内部距海远，海洋影响不显著。为什么亚洲东部季风气候显著？ (重点) （1）成因。出示Flash动画，解说。（2）为什么显著？（3）风向如何改变？读图1-7讨论分析欧洲气候特点。（1）欧洲有热带气候吗？为什么？（2）哪种气候面积最广？（3）欧洲气候为什么有显著的海洋性？（4）完成课本活动4 4、归纳总结：

湘教版七年级地理下册填图练习试题无答案

湘教版地理七年级下册全套(完整)教案50240

湘教版七年级上册地理全套教案

湘教版地理七年级全套

最新最全湘教版七年级地理上册全册教案

湘教版地理七年级下册教案全集

(完整word版)湘教版初中地理七年级

湘教版七年级地理上知识点总结

湘教版地理七年级上册知识点总结

湘教版地理七年级下册复习

湘教版地理七年级下册教案全册

湘教版七年级上册地理全册教案

湘教版初中地理七年级地理上册全套精品说课稿

(完整)湘教版七年级地理下册复习提纲(附图版)

最新湘教版七年级地理下册教案(全册共110页)

(完整word版)2018湘教版七年级地理下册知识点总结

湘教版七年级地理下册精品教案(全册)

湘教版七年级地理下册填图练习试题无答案

湘教版地理七年级下册全套(完整)教案50240

湘教版七年级上册地理全套教案

湘教版地理七年级全套

最新最全湘教版七年级地理上册全册教案

湘教版地理七年级下册教案全集

(完整word版)湘教版初中地理七年级

湘教版七年级地理上知识点总结

湘教版地理七年级上册知识点总结

湘教版地理七年级下册复习

湘教版地理七年级下册教案全册

湘教版七年级上册地理全册教案

湘教版初中地理七年级地理上册全套精品说课稿

(完整)湘教版七年级地理下册复习提纲(附图版)

最新湘教版七年级地理下册教案(全册 共110页)

(完整word版)2018湘教版七年级地理下册知识点总结

湘教版七年级地理下册精品教案(全册)

最新湘教版七年级地理下册教案(全册共110页)