22.海洋资源的利用和保护

海洋资源的利用和保护教学设计

一、教学目标

1．能大胆地提出开发和利用海洋资源的设想。

2．能将自己提出的利用海洋资源的想法设计成具体实施方案。

3．能与其他同学交流自己的想法或观点。

4．能以多种形式设计保护海洋资源的宣传材料。

5．能举例说明先进技术和设备的利用有利于开发海洋资源。

二、教学重点和难点：

重点：引导学生综合运用本学期所学知识和技能，发挥自己的想像力和创造力，对海洋资源的开发和利用提出自己的思路和方案。

难点：学习和理解利用海洋资源的各种新技术。

课时建议：一课时

教学过程：

（一）导课:从钓鱼岛和黄岩岛事件谈起。

（二）新课教学

◆活动1：海洋资源的开发和利用

1．观察：P109。从这些图片中你能了解到哪些人类利用海洋资源的各种的方法和技术。

2．学生观察。

3．交流：

将你自己知道的人类利用海洋资源的技术和同学进行交流。

4．介绍海洋资源的开发和利用的资料。

5．介绍开发和利用海洋资源的技术和方法。

6．阅读：P110

提出自己对海洋资源的开发和利用的奇思妙想。

7．汇报：我想到的开发和利用海洋资源的方法。

8．评价：

我们的这些方法有哪些优点和缺点呢？

◆活动2：设计利用海洋资源的方案。

1．布置任务：根据对海洋资源的了解，展开自己的奇思妙想，设计一个利用海洋资源的方案。

2．学生设计方案。

3．交流汇报；

4．评价。

★拓展活动：保护海洋资源

设计一份保护海洋资源的宣传。

教学反思:从现在和日本的钓鱼岛之争导入，能引起学生对海洋资源的重视和兴趣，利用多媒体技术让学生了解人类利用海洋资源的各种的方法和技术，在此基础上根据对海洋资源的了解，展开自己的奇思妙想，设计一个利用海洋资源的方案，收到了很好的效果。

冀教版小学科学六年级上册《22海洋资源的利用和保护》教案

海洋资源的利用和保护教学设计 一、教学目标 1．能大胆地提出开发和利用海洋资源的设想。 2．能将自己提出的利用海洋资源的想法设计成详尽实施方案。 3．能与其他同学交流自己的想法或观点。 4．能以多种形式设计保护海洋资源的宣传材料。 5．能举例说明优秀技术和设备的利用有利于开发海洋资源。 二、教学重点和难点： 重点：引导学生综合运用本学期所学知识和技能，发挥自己的想像力和创造力，对海洋资源的开发和利用提出自己的思路和方案。 难点：学习和理解利用海洋资源的各种新技术。 课时建议：一课时 教学过程： （一）导课:从钓鱼岛和黄岩岛事件谈起。 （二）新课教学 ◆活动1：海洋资源的开发和利用 1．观察：P109。从这些图片中你能了解到哪些人类利用海洋资源的各种的方法和技术。 2．学生观察。 3．交流： 将你自己知道的人类利用海洋资源的技术和同学进行交流。 4．介绍海洋资源的开发和利用的资料。

5．介绍开发和利用海洋资源的技术和方法。 6．阅读：P110 提出自己对海洋资源的开发和利用的奇思妙想。 7．汇报：我想到的开发和利用海洋资源的方法。 8．评价： 我们的这些方法有哪些优点和缺点呢？ ◆活动2：设计利用海洋资源的方案。 1．布置任务：根据对海洋资源的了解，展开自己的奇思妙想，设计一个利用海洋资源的方案。 2．学生设计方案。 3．交流汇报； 4．评价。 ★拓展活动：保护海洋资源 设计一份保护海洋资源的宣传。 教学反思:从现在和日本的钓鱼岛之争导入，能引起学生对海洋资源的重视和兴趣，利用多媒体技术让学生了解人类利用海洋资源的各种的方法和技术，在此基础上根据对海洋资源的了解，展开自己的奇思妙想，设计一个利用海洋资源的方案，收到了很好的效果。

海洋资源利用保

海洋资源利用保

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22.海洋资源的利用和保护 本课概述 海洋技术是一门对海洋开展科学探测和进行海洋资源开发的新技术，主要包括海洋观测 技术、海洋资源开发技术和海洋环境保护技术等方面。本课涉及的内容基本上都属于海洋技 术的范畴。 “海洋资源的利用和保护”由两个教学活动和一个拓展活动组成。活动 1 “海洋资源的开发和利用”是本课的重点活动。首先，通过观察图片引导学生学习传统的海洋资源开发和 利用的方法，如远洋运输、海滨旅游、海水养殖等等；然后,引导学生学习高新技术支持下的海洋资源的开发和利用，如潮沙发电、在海底安装温差发电机等；最后，在认真阅读资料的基础上引导学生将联想到的其他与开发和利用海洋资源相关的技术与同学交流，展开丰富的想象，提出自己对海洋资源开发和利用的奇思妙想。引导学生关注海洋开发利用技术的发展和最新成 果，紧密联系科学、技术、社会、环境。 活动2 “设计利用海洋资源的方案”是上一活动的深化。主要是引导学生进一步思考自己提出的利用海洋资源的新思路，将这一思路变成具体的方案，并与其他的同学进行交流，从 而培养学生的想象力和创造性。此活动也可视为对学生综合运用本单元所学知识和技能解决问题能力的评价。 拓展活动“保护海洋资源”则在学生欣赏了海洋的美丽、认识了海洋的丰富资源、了解了海洋资源开发与利用基础上，通过设计保护海洋资源的宣传材料，引导学生关注海洋资源受到破坏的情况，并通过查阅资料了解我国保护海洋资源的措施，保证海洋资源的可持续发展，并将 这些措施向人们进行宣传。 本课的重点是引导学生综合运用本学期所学知识和技能，发挥自己的想象力和创造力，对海洋资源的开发和利用提出自己的思路和方案，难点是学习和理解利用海洋资源的各种新 技术。 学习目标 1、能大胆地提出开发和利用海洋资源的设想。 2、能将自己提出的利用海洋资源的想法设计成具体实施方案。 3、能与其他同学交流自己的想法或观点。 4、能客观地分析自己的设想的优点和缺点。 5、能分别举出3个以上实例说明过去和现在人类利用海洋资源的方法和技术。 6、能以多种形式设计保护海洋资源的宣传材料。 7、能举例说明先进技术和设备的利用有利于开发海洋资源。 背景资料 20世纪80年代以来，不少沿海国家把海洋开发提到国家发展战略的高度，制定海洋科技发展和海洋开发计划，并采取具体措施加快向海洋进军的步伐。有识之士预言：“ 21世纪将是海洋开发时代。”这一预言现在已成为现实。 中国海域辽阔，海岸线漫长，海洋资源丰富。目前中国海洋产业已成为沿海地区发展的新的经济增长点之一。据不完全统计，中国海洋产业年总产值达2200多亿元。因此，中国把合理开发海洋资源、保护海洋环境，作为环境与发展不可分割的重要组成部分，强化对海洋资源的 管理和海域水环境的保护。 在当前国际海洋科学研究正积极关注全球资源环境变化的背景下，我国应注重并加强对海洋资源与环境可持续开发技术的研究，使海洋资源调查方式从海面观测，逐步向航空航天遥感、海面综合测量、海底直接探察、深水探测全方位立体探察阶段推进，将信息技术、空间技术、自动化技术等现代新技术迅速溶入海洋资源环境研究领域，提高对海洋资源的认识和 3

海洋资源的开发和利用一教案

海洋资源的开发和利用（一） 教学目标 1.了解海洋资源的类型和特征，以及各类海洋资源的 开发利用。 2.了解世界海洋渔业资源的分布和海洋渔业生产状况；了解世界海洋油气资源的开发过程。 3.了解在海洋资源的开发利用过程中，可能出现的 问题以及应采取的措施。树立人类对海洋资源的合理利 用和保护的观点。 教学建议 关于海洋油、气开发的教学建议 在教学中，教师可首先向学生介绍海洋油、气资源 的勘探和开发过程。教师利用课本插图《海上钻井平台》，从海洋油、气资源的勘探、开采、运输、对生产设备和 技术的要求、对工作人员素质的要求等方面进行讲述。 这里，也可以将海洋油气资源的生产与陆地油气资源的 生产过程做一个对比，突出海底石油和天然气勘探、开 采的高投资、高技术难度、高风险的特点。最后，向学 生介绍我国在海底石油和天然气勘探、开采过程中，采 取的国际合作和工程招标方式。 关于海洋渔业生产的教学建议

在教学中，教师可引导学生读《大陆架剖面示意》图，了解大陆架海域的范围和自然条件，讲解海洋渔业资源 主要集中在沿海大陆架海域的原因。在讲解渔场形成原 因时，可结合已学过的有关洋流的知识进行分析，为什 么有寒暖流交汇的地方或有冷海水上泛的地方会形成大 渔场。接下来，教师可引导学生读《世界主要渔业地区的分布》图，并说明在温带海区由于饵料丰富，世界大渔场多在温带海区，使很多温带的沿海国家成为世界的主要 渔业国。如中国和日本是世界海洋渔获量较多的国家， 对国民的食品结构影响很大。特别是日本可耕地有限， 人口密度又大，海洋食品占有很大比重，如日本人喜欢 吃的生鱼片、寿司等。如有条件，可向学生播放有关日 本饮食文化的录像。 关于海洋资源类型的教学建 在教学中，教师可搜集一些有关陆地自然资源和能 源短缺或枯竭的具体事例，向学生进行介绍，使之认识 到海洋资源开发利用的意义和必要性。然后，让学生说 出所知道的海洋资源的种类。在此基础上，教师归纳出 目前人类开发利用的海洋资源的种类。接下来，对海水 资源（包括海洋化学资源、水资源）、海洋生物资源、海洋矿产资源、海洋能源资源的特点和利用潜力进行讲述。 教学设计示例

2019-2020年冀教版科学六年级上册22 海洋资源的利用和保护习题精选第四十一篇

2019-2020年冀教版科学六年级上册22 海洋资源的利用和保护习题精选第四十一篇 ?第1题【单选题】 我国建立了( )个自然保护区。 A、8 B、9 C、11 D、12 【答案】： 【解析】： ?第2题【单选题】 到目前，已经发现滨海砂矿( )多种 A、10 B、20 C、30 D、40 【答案】： 【解析】：

?第3题【单选题】 潮汐发电是利用海洋的( ) A、能量资源 B、矿物资源 C、生物资源 【答案】： 【解析】： ?第4题【多选题】 属于人类利用海洋资源的各种方法和技术的是( )。 A、海上贸易 B、海上运输 C、潮汐发电 D、温差发电 【答案】： 【解析】：

?第5题【判断题】 滨海砂矿具有很高的工业价值。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： ?第6题【判断题】 将海水淡化是一项海洋开发工程。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： ?第7题【判断题】 海洋中有丰富的资源，所以我们不用为资源短缺发愁。( ) A、正确 B、错误

【答案】： 【解析】： ?第8题【判断题】 海洋中蕴藏着丰富的能量资源。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： ?第9题【填空题】 我国建立了______个海洋自然保护区和______个海洋生态环境特别保护区，以促进有效地保护典型海洋生态系统和珍稀濒危物种。 【答案】： 【解析】：

?第10题【填空题】 海洋资源的种类______，数量______，对于人类的生产和生活有重要的作用。如何有效的______和______宝贵的海洋资源，是当前人类面临的一个重要问题。 【答案】： 【解析】： ?第11题【填空题】 潮汐发电是利用______、河口等有利地形，建筑水堤，形成水库，以便于在坝中和坝旁建造水力发电厂房，通过______发电机组进行发电。 【答案】： 【解析】： ?第12题【填空题】

海洋资源的利用和保护

22.海洋资源的利用和保护 本课概述 海洋技术是一门对海洋开展科学探测和进行海洋资源开发的新技术,主要包括海洋观测技术、海洋资源开发技术和海洋环境保护技术等方面。本课涉及的内容基本上都属于海洋技术的范畴。 “海洋资源的利用和保护”由两个教学活动和一个拓展活动组成。活动1“海洋资源的开发和利用”是本课的重点活动。首先,通过观察图片引导学生学习传统的海洋资源开发和利用的方法,如远洋运输、海滨旅游、海水养殖等等;然后,引导学生学习高新技术支持下的海洋资源的开发和利用,如潮沙发电、在海底安装温差发电机等;最后,在认真阅读资料的基础上引导学生将联想到的其他与开发和利用海洋资源相关的技术与同学交流,展开丰富的想象,提出自己对海洋资源开发和利用的奇思妙想。引导学生关注海洋开发利用技术的发展和最新成果,紧密联系科学、技术、社会、环境。 活动2“设计利用海洋资源的方案”是上一活动的深化。主要是引导学生进一步思考自己提出的利用海洋资源的新思路,将这一思路变成具体的方案,并与其他的同学进行交流,从而培养学生的想象力和创造性。此活动也可视为对学生综合运用本单元所学知识和技能解决问题能力的评价。 拓展活动“保护海洋资源”则在学生欣赏了海洋的美丽、认识了海洋的丰富资源、了解了海洋资源开发与利用基础上,通过设计保护海洋资源的宣传材料,引导学生关注海洋资源受到破坏的情况,并通过查阅资料了解我国保护海洋资源的措施,保证海洋资源的可持续发展,并将这些措施向人们进行宣传。 本课的重点是引导学生综合运用本学期所学知识和技能,发挥自己的想象力和创造力,对海洋资源的开发和利用提出自己的思路和方案,难点是学习和理解利用海洋资源的各种新技术。 学习目标 1、能大胆地提出开发和利用海洋资源的设想。 2、能将自己提出的利用海洋资源的想法设计成具体实施方案。 3、能与其他同学交流自己的想法或观点。 4、能客观地分析自己的设想的优点和缺点。 5、能分别举出3个以上实例说明过去和现在人类利用海洋资源的方法和技术。 6、能以多种形式设计保护海洋资源的宣传材料。 7、能举例说明先进技术和设备的利用有利于开发海洋资源。 背景资料 20世纪80年代以来,不少沿海国家把海洋开发提到国家发展战略的高度,制定海洋科技发展和海洋开发计划,并采取具体措施加快向海洋进军的步伐。有识之士预言:“21世纪将是海洋开发时代。”这一预言现在已成为现实。 中国海域辽阔,海岸线漫长,海洋资源丰富。目前中国海洋产业已成为沿海地区发展的新的经济增长点之一。据不完全统计,中国海洋产业年总产值达2200多亿元。因此,中国把合理开发海洋资源、保护海洋环境,作为环境与发展不可分割的重要组成部分,强化对海洋资源的管理和海域水环境的保护。 在当前国际海洋科学研究正积极关注全球资源环境变化的背景下,我国应注重并加强对海洋资源与环境可持续开发技术的研究,使海洋资源调查方式从海面观测,逐步向航空航天遥感、海面综合测量、海底直接探察、深水探测全方位立体探察阶段推进,将信息技术、空间技术、自动化技术等现代新技术迅速溶入海洋资源环境研究领域,提高对海洋资源的认识和

《22 海洋资源的利用和保护》教案

《22 海洋资源的利用和保护》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 能分别举出3个以上实例说明过去和现在人类利用海洋资源的方法和技术。 （二）过程与方法 1、能大胆地提出开发和利用海洋资源的设想。 2、能将自己提出的利用海洋资源的想法设计成具体实施方案。 （三）情感态度与价值观目标 1、能与其他同学交流自己的想法或观点。 2、能客观地分析自己的设想的优点和缺点。 二、教学重点和难点 重点：引导学生综合运用本学期所学知识和技能，发挥自己的想像力和创造力，对海洋资源的开发和利用提出自己的思路和方案。 难点：学习和理解利用海洋资源的各种新技术。 三、教学过程 （一）导课 讲述：海洋资源的种类丰富、数量巨大，对于人类的生产和生活有重要的作用。如何有效地利用和保护宝贵的海洋资源，是当前人类面临的一个重要问题。 （二）新课教学 ◆活动1：海洋资源的开发和利用 1、观察：P109。从这些图片中你能了解到哪些人类利用海洋资源的各种的方法和技术。 2、学生观察。 3、交流：将你自己知道的人类利用海洋资源的技术和同学进行交流。 4、介绍海洋资源的开发和利用的资料。 5、介绍开发和利用海洋资源的技术和方法。 6、阅读：P110 提出自己对海洋资源的开发和利用的奇思妙想。 7、汇报：我想到的开发和利用海洋资源的方法。 8、评价： 我们的这些方法有哪些优点和缺点呢？ ◆活动2：设计利用海洋资源的方案。 1、布置任务：根据对海洋资源的了解，展开自己的奇思妙想，设计一个利用海洋资源

的方案。 2、学生设计方案。 3、交流汇报； 4、评价。 ★拓展活动：保护海洋资源 设计一份保护海洋资源的宣传材料。

冀教小学科学六年级上册《22海洋资源的利用和保护》教案

海洋资的利用和保护教学设计 一、教学目标 1．能大胆地提出开发和利用海洋资的设想。 2．能将自己提出的利用海洋资的想法设计成详尽实施方案。 3．能与其他同学交流自己的想法或观点。 4．能以多种形式设计保护海洋资的宣传材料。 5．能举例说明优秀技术和设备的利用有利于开发海洋资。 二、教学重点和难点： 重点：引导学生综合运用本学期所学知识和技能，发挥自己的想像力和创造力，对海洋资的开发和利用提出自己的思路和方案。 难点：学习和理解利用海洋资的各种新技术。 课时建议：一课时 教学过程： （一）导课从钓鱼岛和黄岩岛事件谈起。 （二）新课教学 ◆活动1：海洋资的开发和利用 1．观察：P109。从这些图片中你能了解到哪些人类利用海洋资的各种的方法和技术。 2．学生观察。 3．交流： 将你自己知道的人类利用海洋资的技术和同学进行交流。 4．介绍海洋资的开发和利用的资料。

5．介绍开发和利用海洋资的技术和方法。 6．阅读：P110 提出自己对海洋资的开发和利用的奇思妙想。 7．汇报：我想到的开发和利用海洋资的方法。 8．评价： 我们的这些方法有哪些优点和缺点呢？ ◆活动2：设计利用海洋资的方案。1．布置任务：根据对海洋资的了解，展开自己的奇思妙想，设计一个利用海洋资的方案。 2．学生设计方案。 3．交流汇报； 4．评价。 ★拓展活动：保护海洋资 设计一份保护海洋资的宣传。 教学反思从现在和日本的钓鱼岛之争导入，能引起学生对海洋资的重视和兴趣，利用多媒体技术让学生了解人类利用海洋资的各种的方法和技术，在此基础上根据对海洋资的了解，展开自己的奇思妙想，设计一个利用海洋资的方案，收到了很好的效果。

六年级上册科学教案-5.22海洋资源的利用和保护｜冀教版

海洋资源的利用和保护教学设计 教学设计思想： “海洋资源的利用和保护”由两个教学活动和一个拓展活动组成。通过讨论、思考、科学幻想、宣传等多样化的活动形式，探究海洋资源的利用方式以及存在的问题。本课的重点是引导学生综合运用本学期所学知识和技能，发挥自己的想像力和创造力，对海洋资源的开发和利用提出自己的思路和方案，难点是学习和理解利用海洋资源的各种新技术。 教学目标： 一、科学探究目标 1．能大胆地提出开发和利用海洋资源的设想。 2．能将自己提出的利用海洋资源的想法设计成具体实施方案。 二、情感态度与价值观目标 1．能与其他同学交流自己的想法或观点。 2．能客观地分析自己的设想的优点和缺点。 三、科学知识目标 能分别举出3个以上实例说明过去和现在人类利用海洋资源的方法和技术。 四、科学、技术、社会、环境目标 1．能以多种形式设计保护海洋资源的宣传材料。 2．能举例说明先进技术和设备的利用有利于开发海洋资源。 教学重点和难点： 重点：引导学生综合运用本学期所学知识和技能，发挥自己的想像力和创造力，对海洋资源的开发和利用提出自己的思路和方案。

难点：学习和理解利用海洋资源的各种新技术。 教学方法： 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体： 多媒体设备、有关海洋资源利用的图片。课时建议： 1课时。 教学过程： （一）导课 讲述：海洋资源的种类丰富、数量巨大，对于人类的生产和生活有重要的作用。如何有效地利用和保护宝贵的海洋资源，是当前人类面临的一个重要问题。 （二）新课教学 ◆活动1：海洋资源的开发和利用 1．观察：P109。从这些图片中你能了解到哪些人类利用海洋资源的各种的方法和技术。 2．学生观察。 3．交流： 将你自己知道的人类利用海洋资源的技术和同学进行交流。 4．介绍海洋资源的开发和利用的资料。 5．介绍开发和利用海洋资源的技术和方法。 6．阅读：P110 提出自己对海洋资源的开发和利用的奇思妙想。

2019-2020学年度地理八年级下册第二节 海洋利用与保护商务星球版复习巩固七十八

2019-2020学年度地理八年级下册第二节海洋利用与保护商务星球版复习巩固 七十八 第1题【单选题】 “2014年冷水滩区春季人工放鱼和春季禁渔活动”在冷水滩区滨江广场潇湘平湖举行，自4月1日至6月30日冷水滩区将全力确保禁渔，湘江干流冷水滩段不发生捕捞作业行为．此举的目的是( ) A、减少水污染 B、增加渔民的假期 C、保护鱼类资源 D、增加渔民的收入 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 海洋是人类发展的资源宝库，保护我们的“蓝色国土”需要实施综合管理．读我国南海盐场、沉积盆地分布图和海洋污染示意图，完成． 对南海海洋资源开发和保护的措施中，错误的是( ) A、加大海洋渔业资源捕捞力度 B、加快南海油气资源的勘探开发 C、加大海洋环境保护力度 D、严禁未经处理的污水排人海洋

【解析】： 第3题【单选题】 目前，开发海洋资源，如采油、捕鱼、航运等，主要在海底的下列哪种地形区进行？( ) A、① B、② C、③ D、④ 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 近年来，我国海洋产业发展较快。下列对发展海洋产业不利的是( ) A、海岸线漫长，海域辽阔 B、大陆架面积广，海洋资源丰富 C、地处西北太平洋中枢，交通便利 D、与周边国家争议海域较多

【解析】： 第5题【单选题】 以下关于我国海洋国土的描述，错误的是( ) A、台湾海峡是我国的内海 B、我国最大的群岛是舟山群岛 C、长芦盐场是我国最大的盐场 D、我国大陆海岸线北起辽宁省鸭绿江口 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 在各种海洋污染中，对海洋生物危害最大的是( ) A、化学药品污染 B、城市的污水 C、固体废弃物的污染 D、石油污染 【答案】： 【解析】：

海洋资源利用与保护

海洋资源利用与保护 海洋约占地球面积的71%，贮水量为13.7亿km3，占地球总水量的77.2%。它不仅起着调节陆地气候，为人类提供航行通道作用，而且蕴藏着丰富的资源。因此，人类对海洋的开发和利用越来越受到重视。海洋中一切可被人类利用的物质和能量都叫海洋资源，预计在 21世纪，海洋将成为人类获取蛋白质、工业原料和能源的重要场所。 海洋资源可分为生物资源、非生物资源和空间资源三大类。海洋生物资源主要指海洋中具有经济价值的动物和植物。非生物资源包括海水化学资源、海底矿产资源和海洋动力资源等。海洋空间资源包括具有开发利用价值的海面、上空和水下的广阔空间。 （一）、我国近海的环境和资源概况 1、我国近海环境概况 我国濒临太平洋，近海水域跨温带、亚热带和热带。邻接大陆有渤海、黄海、和南海，面积达470多万km2。 渤海为中国内海,三面被陆地所环抱，仅在东面以宽57海里的渤海海峡与黄海相通，海区面积近8万km2。由于黄河、海河、滦河、辽河等每年带进大量泥沙堆积在海底，使渤海平均深度只有18m。黄海为半封闭浅海，西面与北面与中国大陆相接，东邻朝鲜半岛，西北与渤海沟通，南面与东海相连，面积约38万km2，平均深度44m，全部属大陆架。入海河流有淮河、鸭绿江及朝鲜的大同江等。东海西接中国大陆，北与黄海相连，南经台湾海峡与南海相通，东面隔日本九州岛、疏球群岛和中国台湾岛与太平洋相连，为一较开阔浅海，面积约77万km2，平均深度为370m，大陆架面积约占1/3，入海河流有长江、钱塘江、闽江和浊水溪等。南海北接中国大陆，东面与南面分别隔菲律宾群岛和大巽他群岛而与太平洋和印度洋相通，西邻中南半岛和马来半岛，海区面积达350万km2，平均深度1212m，四周较浅，中间深陷，为一宽广的海盆，大陆架面积约占1/2。汇入南海的河流有珠江、赣江和越南的红河、湄公河等。台湾以东，海区直接连接太平洋，离岸不远水深即超过3000m，具有大洋特征。 我国沿海有5100多个岛屿，其中台湾，海南两岛面积都超过3万km2。在全部岛屿中，大陆岛占90%，其余为冲积岛、火山岛、珊瑚岛等等。杭州湾以南的亚热带、热带海域的岛屿占全部岛屿的90%以上，这些岛屿自然资源都十分丰富。 2、我国的海洋资源 海洋资源是指赋存于海洋环境中可以被人类利用的物质和能量 以及与海洋开发有关的海洋空间。海洋资源按其属性可分为海洋生物资源、海洋矿产资源、海水资源，海洋能与海洋空间资源。根据联合国《海洋公约》规定，中国享有主权和管辖权的内河、领海、大陆架和等属经济区的面积广阔，大陆海岸线长约18000km，岛屿海岸线长约14030km，沿海滩涂面积为2079km2。 中国近海海洋环境优越，拥有多种多样的海洋资源，主要有： 1) 丰富的海洋生物资源。

最新精选地理八年级下册第十章 我国的海洋国土第二节 海洋利用与保护商务星球版知识点练习第八十九篇

最新精选地理八年级下册第十章我国的海洋国土第二节海洋利用与保护商务 星球版知识点练习第八十九篇 第1题【单选题】 海洋是人类丰富的资源宝库．下列措施不属于保护海洋环境，也不属于合理利用海洋资源的是( ) A、船舶垃圾直接倒入海洋中 B、海水淡化 C、海水晒盐 D、禁止向大海排放污水 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 2017年5月18日，我国在南海首次成功试采可燃冰。读图4，完成以下问题。

我国成功试采可燃冰的海域是图中的 A、甲 B、乙 C、丙 D、丁 下列关于我国海洋国土的说法，正确的是 A、约有300万平方千米的管辖海域 B、四大边缘海中，面积最大的是东海 C、钓鱼岛是中沙群岛面积最大的岛屿 D、黄岩岛是三沙市的行政中心

下列符合海洋渔业可持续发展举措的是 ①季节休渔②清除珊瑚礁③投放人工鱼礁④增殖放流 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 我国的四大海产是( ) A、大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼 B、海带、紫菜、大黄鱼、牡蛎 C、对虾、小黄鱼、带鱼、牡蛎 D、带鱼、龙虾、鲍鱼、乌贼 【答案】： 【解析】：

第4题【单选题】 暑假期间，玲玲乘船从天津到海南去旅游．下面所列的是玲玲沿途的所见所闻，其中不可信的是( ) A、渤海沿岸盐场较多 B、在渤海看见开采石油的平台，我国沿海的大陆架，蕴藏着十分丰富的石油和天然气资源 C、黄河注入黄海，导致海水大面积泛黄 D、华南一些地区，将工业废水直接排入大海，造成海洋环境污染 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 党的十八大报告提出，要提高海洋资源的开发能力，发展海洋经济，保护海洋生态环境，坚决维护国家海洋权益，建设海洋强国。下列开发和利用海洋资源的措施，合理的是( ) A、禁止沿海地区的海盐生产 B、禁止海水养殖业的发展 C、禁止在沿海大陆架上开采石油 D、禁止过度捕捞海洋生物资源 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 我国海洋总污量主要来自( )

海洋资源的利用和保护教学设计

海洋资源的利用和保护教学设计 大屯中心校陈超 一、教学目标 1．能大胆地提出开发和利用海洋资源的设想。 2．能将自己提出的利用海洋资源的想法设计成具体实施方案。 3．能与其他同学交流自己的想法或观点。 4．能以多种形式设计保护海洋资源的宣传材料。 5．能举例说明先进技术和设备的利用有利于开发海洋资源。 二、教学重点和难点： 重点：引导学生综合运用本学期所学知识和技能，发挥自己的想像力和创造力，对海洋资源的开发和利用提出自己的思路和方案。 难点：学习和理解利用海洋资源的各种新技术。 课时建议：一课时 教学过程： （一）导课:从钓鱼岛和黄岩岛事件谈起。 （二）新课教学 ◆活动1：海洋资源的开发和利用 1．观察：P109。从这些图片中你能了解到哪些人类利用海洋资源的各种的方法和技术。

2．学生观察。 3．交流： 将你自己知道的人类利用海洋资源的技术和同学进行交流。 4．介绍海洋资源的开发和利用的资料。 5．介绍开发和利用海洋资源的技术和方法。 6．阅读：P110 提出自己对海洋资源的开发和利用的奇思妙想。 7．汇报：我想到的开发和利用海洋资源的方法。 8．评价： 我们的这些方法有哪些优点和缺点呢？ ◆活动2：设计利用海洋资源的方案。 1．布置任务：根据对海洋资源的了解，展开自己的奇思妙想，设计一个利用海洋资源的方案。 2．学生设计方案。 3．交流汇报； 4．评价。 ★拓展活动：保护海洋资源 设计一份保护海洋资源的宣传。

教学反思:从现在和日本的钓鱼岛之争导入，能引起学生对海洋资源的重视和兴趣，利用多媒体技术让学生了解人类利用海洋资源的各种的方法和技术，在此基础上根据对海洋资源的了解，展开自己的奇思妙想，设计一个利用海洋资源的方案，收到了很好的效果。

海洋资源的开发和利用及海洋环境保护

第13讲海洋资源的开发和利用及海洋环境保护 [考纲要求] (1)海洋开发：海洋资源的主要类型及其开发利用现状与前景。海洋空间的重要性、开发利用现状与前景。中国邻近海域，主要渔场和海洋水产，主要盐场。(2)海洋环境保护。主要的海洋环境问题。保护海洋环境的主要措施。 [知识讲解] 一、海洋资源的开发利用 1、海洋资源类型 （1）化学资源：我国海盐产量世界首位。 天津、河北境内的长芦盐场有平坦的海滩和利于蒸发的天气（春季），是我国最大盐场。附近的化工厂的原料之一。 台湾布袋盐场：北回归线附近，副热带高压控制，气流下沉，加之位于台湾山脉的背风坡，故降水少，多晴天，气温高，有利于蒸发；台西平原地势平坦，有利于晒盐。 海南岛莺歌海盐场：热带、地势、背风坡。 （2）生物资源：鱼、虾、贝、藻等，捕捞活动从近海扩展到世界各个海域 大陆架海底：石油、天然气、煤、硫、磷等 （3）矿产资源近岸带的滨海砂矿：砂、贝壳等建筑材料和金属矿产 海盆：深海锰结核，是未来可利用的潜力最大的金属矿产资源我国渤海、黄海的全部、东海的大部分、南海的一部分为大陆架。 亚洲东部岛弧链东侧多深海沟：亚欧板块与太平洋板块碰撞形成。 （4）海洋能源：巨大、可再生、清洁；能量密度小，需采用特殊的转换装置。具有商业开发价值的潮汐发电和波浪发电，但也投资较大，效益不高 2、海洋渔业生产 大陆架海域：阳光集中，生物光合作用强，人海河流带来丰富的营养盐 类， 饵料丰富，底部沉积着大陆带来的泥沙，有利于鱼类产卵发育。 渔业资源分布温带海区：季节变化显著，冬季上泛的底部海水有丰富的营养盐类 寒暖流交汇海区或冷海水上泛区：饵料比较丰富，冷水性与暖水性鱼类 在寒 暖流交汇处集聚。 主要渔业国：中、日，鱼产品消费量高，市场需求大；日本可耕地有限，人口密度高， 海 产消费多；我国东海素有“天然鱼仓”之称，舟山渔场全国最大。 鱼汛：舟山渔场冬季带鱼汛，渤海渔场秋季对虾汛。 3、海洋油气开发：一项高投资、高技术难度、高风险工程,国际合作和工程招标是可行方式 勘探：利用地震波方法寻找，通过海上钻井估计矿藏类型和分布，分析是否具有开发价值 海上钻井平台——新加坡。 开发：开始于20世纪初，经历从近海到远海、从浅海到深海过程。钻井平台是勘探和开采的基地。 输送：油气田离炼油厂都较远，通过船舶或输油管道输送 4、海洋空间利用（海上、海中、海底三部分） 海洋环境复杂性和特殊性：多变的气象状况和海水运动；深海的黑暗、低温、缺氧环境；

八年级地理下册 第十章 第二节 海洋利用与保护习题2(新版)商务星球版

《第二节海洋利用与保护》习题一、填空题。 1．我国最大的渔场是（）。 2．我国海洋生物资源丰富，种类有（）余种。 3．我国北方以（）盐场最为著名。 4．我国南方以（）海盐最为著名。 5．海水养殖产量占海洋水产品产量的（）以上。 6．我国沿海的大陆架上蕴藏着相当丰富的（）和（）。 7．我国大陆架渔场占世界已开发的大陆架渔场面积的（）。 二、选择题。 1．下列不是我国四大海产的是（） A．大黄鱼 B．小黄鱼 C．乌龟 D．带鱼 2．我国最大的渔场是（） A．黄渤海渔场 B．舟山渔场 C．南部沿岸渔场 D．北部湾渔场 3．我国海盐总产量的（）集中在淮河以北的北主盐区。 A．85% B．95% C．75% D．60% 4．我国海水养殖产量占海洋水产品产量的（）以上

A．1/3 B．1/4 C．2/3 D．3/5 5．我国沿海的大陆架上天然器储量为（） A．500亿立方米 B．490亿立方米 C．480亿立方米 D．470亿立方米 6．我国大陆架渔场占世界已开发的大陆架渔场面积的（）A．1/3 B．1/4 C．1/5 D．2/3 7．我国沿海的大陆菲利克斯上石油储量为（） A．25亿吨 B．28亿吨 C．20亿吨 D．22亿吨 三、判断题。 1．我国海洋资源丰富。（对） 2．南海沿岸渔场是我国最大的渔场。（） 3．舟山渔场不是我国四大渔场之一。（） 4．我国沿海的大陆架上蕴藏着丰富的石油。（） 5．大黄鱼不是我国著名的四大海产之一。（） 6．带鱼是我国著名四大海产之一。（）

参考答案 一、舟山渔场；两万；长芦；莺歌；三分之一；石油，天然气；四分之一 二、C B B A C B D 三、对错错对错对

海洋资源的开发和利用(一).doc

海洋资源的开发和利用（一） 教学目标 1.了解海洋资源的类型和特征，以及各类海洋资源的开发利用。 2.了解世界海洋渔业资源的分布和海洋渔业生产状况；了解世界海洋油气资源的开发过程。 3.了解在海洋资源的开发利用过程中，可能出现的问题以及应采取的措施。树立人类对海洋资源的合理利用和保护的观点。 教学建议 关于海洋油、气开发的教学建议 在教学中，教师可首先向学生介绍海洋油、气资源的勘探和开发过程。教师利用课本插图《海上钻井平台》，从海洋油、气资源的勘探、开采、运输、对生产设备和技术的要求、对工作人员素质的要求等方面进行讲述。这里，也可以将海洋油气资源的生产与陆地油气资源的生产过程做一个对比，突出海底石油和天然气勘探、开采的高投资、高技术难度、高风险的特点。最后，向学生介绍我国在海底石油和天然气勘探、开采过程中，采取的国际合作和工程招标方式。 关于海洋渔业生产的教学建议 在教学中，教师可引导学生读《大陆架剖面示意》图，了解大陆架海域的范围和自然条件，讲解海洋渔业资源主要集中在

沿海大陆架海域的原因。在讲解渔场形成原因时，可结合已学过的有关洋流的知识进行分析，为什么有寒暖流交汇的地方或有冷海水上泛的地方会形成大渔场。接下来，教师可引导学生读《世界主要渔业地区的分布》图，并说明在温带海区由于饵料丰富，世界大渔场多在温带海区，使很多温带的沿海国家成为世界的主要渔业国。如中国和日本是世界海洋渔获量较多的国家，对国民的食品结构影响很大。特别是日本可耕地有限，人口密度又大，海洋食品占有很大比重，如日本人喜欢吃的生鱼片、寿司等。如有条件，可向学生播放有关日本饮食文化的录像。 关于海洋资源类型的教学建 在教学中，教师可搜集一些有关陆地自然资源和能源短缺或枯竭的具体事例，向学生进行介绍，使之认识到海洋资源开发利用的意义和必要性。然后，让学生说出所知道的海洋资源的种类。在此基础上，教师归纳出目前人类开发利用的海洋资源的种类。接下来，对海水资源（包括海洋化学资源、水资源）、海洋生物资源、海洋矿产资源、海洋能源资源的特点和利用潜力进行讲述。 --示例 〖引入新课〗 1.讲述：开发海洋资源的必要性和重要性。 2.提问：你所了解的人类可开发利用的海洋资源有哪些类型？ 〖关于海洋资源类型的教学〗 1.讲解：人类开发利用的海洋资源，主要有海洋化学资源、海洋生物资源、海底矿产资源和

海洋生物资源开发利用与保护

海洋生物资源开发利用与保护 海洋生物资源又称海洋水产资源。指海洋中蕴藏的经济动物和植物的群体数量，是有生命、能自行增殖和不断更新的海洋资源。其特点是通过生物个体种和种下群的繁殖、发育、生长和新老替代，使资源不断更新，种群不断补充，并通过一定的自我调节能力达到数量相对稳定。 自古以来，海洋生物资源就是人类食物的重要来源。近数十年来，人类对水产品的需求有了很大增长。在20世纪70年代，人类所利用的总动物蛋白质（包括饲料用的鱼粉）中，约有～20% （鲜品计算）来源于海洋生物资源。世界海洋水产品总产量，由1938年的1880万吨增加到1980年的6458万吨，增长倍。1978年世界海洋渔业总产值为283亿美元。 海洋生物资源还提供了重要的医药原料和工业原料。海龙、海马、石决明、珍珠粉、龙延香、鹧鸪菜、羊栖菜、昆布等，很早便是中国的名贵药材。当前，海洋生物药物已在提取蛋白质及氨基酸、维生素、麻醉剂、抗菌素等方面取得进展。以贝壳制造工艺品已在中国成为一种行业，一些珊瑚是很受欢迎的艺术品。海鸟粪含磷达20%，是极好的天然肥料。鲸油既可食用又是重要化工原料，抹香鲸头部的油是精密仪器的高级润滑油。海藻的提取物，特别是褐藻胶和琼胶在工业上也有广泛的用途。 而我们生活的地球表面，海洋面积约亿平方公里，海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水，约占地球上总水量的97%。海洋中有着大量的海洋生物，其中蕴藏的资源量约×1010t，海洋植物×109t海洋生物每年可生产×1011t有机碳，并在生态平衡允许的情况下，每年可提供3×109t水产品。海洋占地球表面积的70％，海洋空间极有可能成为21世纪最大的待开发领域。人类从海洋取得的食物只占1％，但它提供了人类动物蛋白的22％，海底石油占地球总储量的45％，天然气占地球总储量的50％。因此，海洋生物资源的开发利用会成为新世纪的主要目标。 那么海洋生物资源有哪些可以开发利用的呢 人类目前可利用的海洋生物资源包括以下几类： 鱼类资源是海洋生物资源中最重要的一类鱼类是脊椎动物中最为低级的一个类群。在我国海域里，目前已记录到海洋鱼类3023种，其中软骨鱼类237种、硬骨鱼类2786种，约占我国全部海洋生物种类的1/7左右。因此，海洋鱼类构成了我国海洋水产品的重要基础。从海域分布来看，太平洋是世界各大洋中渔获量最高的海域，占世界海洋总渔获量的％，在世界各海洋中居第1位。这里有著名的秘鲁渔场，盛产秘鲁鳀鱼；日本北海道渔场，其盛产的鲑、带鱼、太平洋鲱、大黄鱼、小黄鱼等，产量非常丰富。大西洋的渔获量在世界各海洋中居第2位，主要有北海渔场和纽芬兰渔场等，盛产鳕鱼、鲱鱼、毛鳞鱼等，印度洋的渔获量较少仅占世界海洋渔获量的6％。 鱼肉中含蛋白质、氨基酸很高，对促进智力发育、降低胆固醇和血液黏稠度、预防心脑血管疾病具有明显的作用。因此，经常吃鱼对健康有好处。 海洋软体动物是重要的生物资源。很多种类分布广，数量大，肉味鲜美，又易捕捞和养殖，是人类的渔业对象。可供捕捞的主要种类是头足类的鱿鱼、乌贼等。还有很多种类既可采捕，又能进行人工养殖，如双壳类的牡蛎、贻贝、蛏、蚶。据统计世界海洋软体动物的产量每年约为560万吨，其中鲍、干贝（扇贝的闭壳肌）等都是珍贵的海产食品。

商务星球版 八年级地理下册 《第十章 我国的海洋国土 第二节 海洋利用与保护 》 精品教案

10.2海洋利用与保护 教学目标 1、能大胆地提出开发和利用海洋资源的设想. 20世纪80年代以来,不少沿海国家把海洋开发提到国家发展战略的高度,制定海洋科技发展和海洋开发计划,并采取具体措施加快向海洋进军的步伐。有识之士预言:“21世纪将是海洋开发时代。”这一预言现在已成为现实。 中国海域辽阔,海岸线漫长,海洋资源丰富。目前中国海洋产业已成为沿海地区发展的新的经济增长点之一。据不完全统计,中国海洋产业年总产值达2200多亿元。因此,中国把合理开发海洋资源、保护海洋环境,作为环境与发展不可分割的重要组成部分,强化对海洋资源的管理和海域水环境的保护。 在当前国际海洋科学研究正积极关注全球资源环境变化的背景下,我国应注重并加强对海洋资源与环境可持续开发技术的研究,使海洋资源调查方式从海面观测,逐步向航空航天遥感、海面综合测量、海底直接探察、深水探测全方位立体探察阶段推进,将信息技术、空间技术、自动化技术等现代新技术迅速溶入海洋资源环境研究领域,提高对海洋资源的认识和驾驭能力。要制定有效措施加强海洋高新技术的应用和推广,加大利用高新技术改造传统海洋产业、发展新兴海洋产业、培育海洋高新技术产业的力度。 此外,当今世界一些发达国家已开始围海造地、建设海底仓库和机场、发展海上旅游、建设海上城市等,以充分利用海洋空间资源,竭力扩大生存空间。 各种高技术支持的海洋资源开发和利用的方法,会成为吸引学生兴趣的焦点,如海底温差发电机、机器鱼等。 语文:阅读有关利用海洋资源的新技术的资料,获得新知识。 美术:绘制保护海洋资源的宣传画。 教学建议 课时安排 建议安排2课时。 海洋资源的开发和利用 活动目标 1.能分别举出3个以上实例说明过去和现在人类利用海洋资源的方法和技术。 2.能向别人介绍自己所知的人类利用海洋资源的方法和技术。 3.能大胆地提出开发和利用海洋资源的设想。 4.能客观地分析自己的设想的优点和缺点。 5.能举例说明先进技术和设备能有效地促进海洋资源的开发。实施建议 1.在上一课学习海洋资源分类的基础上,请学生课前分组调查各类资源的开发和利用情况。教师也应根据本校的实际情况,尽可能多收集一些相关资料。 2.对于常规技术条件下的海洋资源开发和利用,教学时不要只局限于教材提供的开发和利用海洋资源的几种方法,如运输、养殖、旅游等。教师应引导学生以小组讨论的形式,针对上一节课了解的各种类型的海洋资源,分别思考开发和利用的方案。在每个小组向全班汇报后,进一步引导学生发现目前人类在海洋资源的开发和利用方面还存在哪些困难,从而为下一个环节的学习奠定基础。 3.对于高新技术条件下的海洋资源的开发和利用,教师应布置学生在课前阅读课文提供的资料,并根据课文资料的提示,查找更多的相关资料,从而对高新技术支持下的海洋资源开发有一个初步的认识。在课堂上,学生可先在小组内交流自己在课前学到的有关海洋资源开发和利用的知识,并由一个学生做好汇总记录。组内交流结束后,每个小组可派代表向全班介绍本组获得的知识。 4.学生充分交流后,教师可以适时补充展示学生没能涉及到的内容,如有可能,最好播放一些视频资料。 5.在学生对海洋资源的开发和利用有了充分感知的基础上,教师可引导学生再次通过小组讨论,针对某一开发技术和方法分析其优点和不足;同时鼓励学生发挥自己的想象力和创造性,提出自己开发和利用

八年级地理下册 第十章 第二节 海洋利用与保护学案 (新版)商务星球版

八年级地理下册第十章第二节海洋利用与保护学案（新版）商务星球版 1、认识海洋中有丰富的生物资源和非生物资源，开发利用海洋资源的巨大潜力和美好前景，开发海洋资源的重要性。 2、了解我国发展海洋水产业的有利条件、主要渔场分布。 3、了解我国海盐和海底石油资源开发利用、分布状况。 4、树立合理开发利用、保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续发展观自主学习 1、我国著名的四大海产是________、________、________、________。 2、是我国著名的四大渔场________、________、________、________。 3、我国海洋中的________、_______等矿产资源比较丰富 4、我国海盐总量中的85%集中在________，北方以________和________最为著名，南方有________和________。 5、________和________分别是我国第一和第二大岛屿，它们原来都与大陆相连。合作探究 1、北方海域和南方海域哪个产海盐多?为什么？ 2、有人称海洋为“天然的蛋白质仓库”、“能量的源泉”，这是为什么？

3、中国和日本成为渔获量最多的国家，两国各有哪些有利条件？当堂检测 1、我国最大的盐场和渔场分别是（） A、长芦盐场、黄渤海渔场 B、长芦盐场、舟山渔场 C、布袋盐场、舟山渔场 D、莺歌海盐场、黄渤海渔场 2、我国著名的四大海产是（） A、大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼 B、大黄鱼、对虾、带鱼、墨鱼 C、紫菜、虾、扇贝、鲍鱼 D、牡蛎、鲍鱼、带鱼、乌贼 3、我国海盐产量最大的地区分布在（） A、渤海，南海沿岸 B、渤海，黄海沿岸 C、黄海，南海沿岸 D、渤海，东海沿岸 4、下面方式中不属于海洋空间开发的是（） A、海上炼油厂 B、海底隧道 C、海底导弹基地 D、向海洋排污

八年级地理下册10.2海洋利用与保护教案(新版)商务星球版

教学目标 1、能大胆地提出开发和利用海洋资源的设想. 20世纪80年代以来,不少沿海国家把海洋开发提到国家发展战略的高度,制定海洋科技发展和海洋开发计划,并采取具体措施加快向海洋进军的步伐。有识之士预言:“21世纪将是海洋开发时代。”这一预言现在已成为现实。 中国海域辽阔,海岸线漫长,海洋资源丰富。目前中国海洋产业已成为沿海地区发展的新的经济增长点之一。据不完全统计,中国海洋产业年总产值达2200多亿元。因此,中国把合理开发海洋资源、保护海洋环境,作为环境与发展不可分割的重要组成部分,强化对海洋资源的管理和海域水环境的保护。 在当前国际海洋科学研究正积极关注全球资源环境变化的背景下,我国应注重并加强对海洋资源与环境可持续开发技术的研究,使海洋资源调查方式从海面观测,逐步向航空航天遥感、海面综合测量、海底直接探察、深水探测全方位立体探察阶段推进,将信息技术、空间技术、自动化技术等现代新技术迅速溶入海洋资源环境研究领域,提高对海洋资源的认识和驾驭能力。要制定有效措施加强海洋高新技术的应用和推广,加大利用高新技术改造传统海洋产业、发展新兴海洋产业、培育海洋高新技术产业的力度。 此外,当今世界一些发达国家已开始围海造地、建设海底仓库和机场、发展海上旅游、建设海上城市等,以充分利用海洋空间资源,竭力扩大生存空间。 各种高技术支持的海洋资源开发和利用的方法,会成为吸引学生兴趣的焦点,如海底温差发电机、机器鱼等。 语文:阅读有关利用海洋资源的新技术的资料,获得新知识。 美术:绘制保护海洋资源的宣传画。 教学建议 课时安排 建议安排2课时。 海洋资源的开发和利用 活动目标 1.能分别举出3个以上实例说明过去和现在人类利用海洋资源的方法和技术。 2.能向别人介绍自己所知的人类利用海洋资源的方法和技术。 3.能大胆地提出开发和利用海洋资源的设想。 4.能客观地分析自己的设想的优点和缺点。 5.能举例说明先进技术和设备能有效地促进海洋资源的开发。实施建议 1.在上一课学习海洋资源分类的基础上,请学生课前分组调查各类资源的开发和利用情况。教师也应根据本校的实际情况,尽可能多收集一些相关资料。 2.对于常规技术条件下的海洋资源开发和利用,教学时不要只局限于教材提供的开发和利用海洋资源的几种方法,如运输、养殖、旅游等。教师应引导学生以小组讨论的形式,针对上一节课了解的各种类型的海洋资源,分别思考开发和利用的方案。在每个小组向全班汇报后,进一步引导学生发现目前人类在海洋资源的开发和利用方面还存在哪些困难,从而为下一个环节的学习奠定基础。 3.对于高新技术条件下的海洋资源的开发和利用,教师应布置学生在课前阅读课文提供的资料,并根据课文资料的提示,查找更多的相关资料,从而对高新技术支持下的海洋资源开发有一个初步的认识。在课堂上,学生可先在小组内交流自己在课前学到的有关海洋资源开发和利用的知识,并由一个学生做好汇总记录。组内交流结束后,每个小组可派代表向全班介绍本组获得的知识。 4.学生充分交流后,教师可以适时补充展示学生没能涉及到的内容,如有可能,最好播放