12古诗词题库及练习

一、小学语文教材中的古诗词

二、古诗词试题集萃

义务教育省编教材小学语文十二册期末试卷A

2001.6默写古诗《赠汪伦》。

，。

，。

杭州上城区初一新生素质测查试卷

2002、7

默写古诗《送孟浩然之广陵》

上城区2004学年小学语文毕业试卷

古诗句连线并补充完整。

夜不能寐决心暖风熏得游人醉，

望眼欲穿思念，立根原在破岩中。

怒发冲冠渴望独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

坚忍不拔愤怒遗民泪尽胡尘里，

2005年上城区初中新生学力调查语文试卷古诗中有不少表现友情的诗句，如李白《___________》中的“__________________，不及汪伦送我情。”王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的“洛阳亲友如相问，_____________________。”王维《送元二使安西》中的“劝君更进一杯酒， ____________________。”还有高适的《________ __》一诗中的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”等，读着这些精美感人的诗，你最想

说的话是_______ __。(限于15字以内)

上城区2007学年第二学期教学质量监测

六年级语文毕业试卷

请在《竹石》，《赠汪伦》，《望岳》这三首古诗中选择一首默写下来。

上城区2008学年第一学期教学质量监测

六年级语文试卷

名句接写

（1）落红不是无情物，。（龚自珍）

（2）横眉冷对千夫指，。《自嘲》

（3）大漠沙如雪，。《马诗》（李贺）

三、各校自测模拟卷中的古诗词练习

A

诗名作者描写（抒发）

《晓出净慈寺送林子方》林升友情深厚

《赠汪伦》杜甫夏景

《春夜喜雨》杨万里对统治者不满

《题临安邸》李白春景

描写春景的诗歌还有很多，除以上的，我还知道《》、《》也是写春景的。其中“

”这句诗句给我留下了深刻印象。

B

1、请写出一句表示朋友情深的诗句，并写出选自哪一首诗。

，。（选自《》）

2、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔诗是，。这首诗表达了。你还能写出其他的爱国诗吗？诗名《》，诗句是

C

本学期学过的古诗中，李白的送别诗《赠汪伦》中诗句，。让我们感受到他们那种深厚的感情。我还知道类似的诗还有（作者）的《》（诗名），其中诗句，也表达了这种情感。郑燮的《竹石》则是借物喻人，表达了作者的情感，你还知道（作者）的《》（诗名）也是采用这种方法的。

D

1、毕业典礼后，我将离开自己的母校。六年来，母校的老师和同学与我朝夕相处，结下了深厚的友谊。在离别的时候，我不禁想起了古代诗人送别朋友的一句诗“，”。

2、我国宋代涌现了一大批爱国诗人，比如诗人在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中写道：“，”表达了对沦陷区人民的深切关怀，而此时此刻，南宋统治者则忘记了国难，依然过着纸醉金迷的生活，诗人林升在《》这首诗中“，”表达了对南宋统治者的讽刺和强烈不满。

E

1、你还能默写几句描写春花的古诗吗？（至少写两句）

。

。

F

《赠汪伦》中最能体现李白与汪伦之间深厚情谊的句子是，。古诗中像这样表现友情的诗句很多，我还知道，。也是描写了友情。

G

请写出一句赞美祖国名山大川的诗句，并写出是选自哪一首诗。

，。选自《》，作者是，赞美了_________________________。

H

，不及汪伦送我情。

（再写一句送别的诗句）

I

请在下面的诗句中填入花名。

①满园春色关不住，一枝________出墙来。

②儿童急走追黄蝶，飞入________无处寻。

③忽如一夜春风来，千树万树________开。

④竹外________三两枝，春江水暖鸭先知。

J

《赠汪伦》一诗中，表达汪伦与李白之间有深厚情谊的诗句是：，。

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗中，描述北方人民的境遇和盼望解救的急迫心情的诗句是，。

K

“幸福”，这是一个多么令人向往的词语！在文人墨客的笔下，“幸福”有着不同的含义：是陶渊明的“采菊东篱下，（）”；是李白的“举杯邀明月，（）”；是杜甫的“白日放歌须纵酒，（）”；是王安石的“千门万户曈曈日，（）”；也有人说：“人能感动，就能幸福。”

L

回忆学过的古诗，按要求填空。

在《赠汪伦》中，诗人要抒发的主要是之情，从

中可以看出。在《题临安邸》中，诗人最感不满的是。在《秋叶将晓出篱门迎凉有感》一诗中，描述北方人民的境遇和盼望解救的急迫心情的诗句是。

在《九月九日忆山东兄弟》中，诗人用来抒发自己对家乡，对亲人的思念之情。

M

杭州自古有“上有天堂，（）”的美誉。（）在净寺送别友人，写下了（“，。”）赞颂荷花的名句；（）在望湖楼下看着骤雨初歇，挥毫写下（《》）。可南宋权贵在曾在杭州醉生梦死，诗人（）满怀悲愤，诗句（“，。”）斥责朝廷忘了亡国之耻。

N

古诗是中国文化的瑰宝，小学六年你已经学习了很多古诗，下面请你到古诗百花园(填花名) 欣赏多彩（填色彩）的诗。

1．忽如一夜春风来，千树万树开。2．潭水深千尺，不及汪伦送我情。3．待到重阳日，还来就。4．接天莲叶无穷碧，映日别样红。5．借问酒家何处有?牧童遥指村。6．春色满园关不住，一枝杏出墙来。7．山外山楼外楼，西湖歌舞几时休? 8．等闲识得东风面，万千总是春。9．春风又江南岸，明月何时照我还? 10．玉妆成一树高，万条垂下丝绦。

O

默写《题临安邸》

四、六下教材古诗词背诵练习题

一、默写《七步诗》，并填空：

（）

１、这首诗里写到了（）种事物，分别是。２、这首诗里有几个表示动作的词，请分别找出来，并作解释：

的意思是；

的意思是；

的意思是；

的意思是。

３、“本自同根生，相煎何太急？”是（）句。这两句诗是（）对（）说的，它的意思是（）。４、这首诗用了（）手法，全诗用（）和（）来比喻（）之情。

二、《鸟鸣涧》是（）朝被称为“诗佛”的（）写的。全诗写了这个季节（时间）（地点）（怎么样）的景色，突出了一个“（）”字。诗中有一个字“时”，它的意思是：。

三、《芙蓉楼送辛渐》是唐朝（）写的一首（）诗。写到：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。，。”

诗中“平明”的意思是；诗最后一句的意思是。我还能默写一首送别诗，并写上朝代和作者：

（）

四、《江畔独步寻花》的作者杜甫，被称为“（）”。我曾经学过他写的另外一些诗（）（写上诗名，三个）。在《江畔独步寻花》这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也即是“对偶句”，是：（），（）。五、默写《石灰吟》和《竹石》，并作比较阅读。

（）（）

1、这两首诗都用了（）的手法，第一首明写（），实质要表达自己（）的高尚节操；第二首吟咏（），赞扬了它们（）的精神。

2、《石灰吟》的“吟”在这儿是（）；“尔”的意思是（）。

六、《闻官军收河南河北》是（）写的一首（）言（）诗，“闻”的意思是（）。全诗围绕（）这条感情线索来写的，先写到原因是，开头的表现是。接着用了两个对偶句，点出了诗人的心情：，。再接着，作者收拾行装返乡而去，诗中写到：，。最后，作者写到行程迅疾：，。从中可见，作者的心情确实是是非常（）。（这里用了烘托的手法）。

七、《已亥杂诗》是（）朝（）写的，这是他的《已亥杂诗》中是第（）首。全诗写到：，。，。

其中“九州”的意思是；“生气”的意思是；“恃”的读音是，意思是；“喑”的读音是，意思是；“万马齐喑”是比喻。“究”的意思是；“抖擞”的意思是。

八、苏轼是（）朝的（）（）（）。我们学过他写西湖的诗《饮湖上初睛后雨》，其中描写西湖的名句是，

。他写的（）诗《题西临壁》有两句，。常用来说明“当局者迷，旁观者清”的道理。我们这个学期学了他写的词《浣溪沙》，“浣溪沙”是（）名。这首词还有“序”，是：

，，。交待了写这首词的背景和原因。这首词还分成上阙和下阙，上阙是：，

，。

下阙是：，，。这首词抒发了作者的感情。在课外，我还读过苏轼的词作《》和《》，我积累了名句：

九、我们学习了宋朝词人王观的《》。他起首用（）比喻（），用（）比喻（）。然后进行（）问，

“”？然后回答：“。”这是指的地方。接着，作者感叹：，。最后，作者嘱咐（）：，。

十、你喜欢古诗词吗？并说说为什么？

十一、附加题：

1、李白被称为“（）”，默写两首他写的诗：

2、把《江畔独步寻花》改写成一段写景的文字，看谁能忠于诗意，又写得优美动人。

五、古诗词测试题

一、默写诗句。

（一）

从下面几个事物中选两个，用古人的诗句来赞美它们。

A.庐山

B.小草

C.春雨

D.梅花

E.柳树

①

②

（二）

在我国的古诗词中，有许多著名的送别诗，请选择你印象最深刻最喜爱的一首默写下来。（不要忘了写诗名和诗人哦！）

二、古诗句连线并填写。

（一）

诗句诗名诗人，报得三春晖。《乡村四月》高适莫愁前路无知己，。《游子吟》龚自珍我劝天公重抖擞，。《己亥杂诗》孟郊，万紫千红总是春。《春日》朱熹绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。《别董大》翁卷

（二）

诗句季节特点

停车坐爱枫林晚，。春露珠晶莹

六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。夏银装素裹

，拂堤杨柳醉春烟。秋东风拂面

小荷才露尖尖角，。冬阳光炽热三、根据提示写出诗名、诗句等。

（一）

在《登鹳鹤楼》《望庐山瀑布》《塞下曲》这几首诗中，常用来说明“站得高，看得远”的诗句是。运用夸张手法描写的诗句是。形容“箭法高超”的诗句是。

（二）

我注意积累优秀的古诗名句。汉乐府民歌《长歌行》中劝诫人们珍惜青春年华，努力奋斗的“，”；三国时期曹植的《》中表达手足相残无比痛心的“，”；明代著名的政治家诗人在《石灰吟》中的“，”。表现了他高尚的情操。

（三）

有一年中秋，我驻美大使馆开部分留学生座谈会。同学们的发言引用了李白的诗句：“举头望明月，。”苏轼的诗句：“但愿人长久，。”王安石的诗句：“，明月何时照我还？”看着同学们的发言，我不由发出感叹：

四、填写诗句的上下句。

1.儿童相见不相识，（）。《回乡偶书》唐贺知章

2.谁言寸草心，（）。《游子吟》唐孟郊

3.（），轻舟已过万重山。《早发白帝城》唐李白

4.（），早有蜻蜓立上头。《小池》宋杨万里

5.（），西出阳关无故人。《送元二使安西》唐王维

6.（），映日荷花别样红。《晓出净慈寺送林子方》宋杨万里

7.（），天下谁人不识君？《别董大》唐高适

8.秦时明月汉时关，（）。《出塞》唐王昌龄

9.九曲黄河万里沙，（）。《浪淘沙》唐刘禹锡

10. 不识庐山真面目，（）。《题西林壁》宋苏轼

100道小学语文古诗词填空练习题及答案

100道小学语文古诗词填空练习题及答案 1、生当作人杰，____ ____________。 2、____ ____________，波撼岳阳城。 3、草木有本心，____ ____________。 4、黄金若粪土，____ ____________。 5、____ ____________，板荡识忠臣。 6、人生自古谁无死，____ ____________。 7、枝上柳绵吹又少，____ ____________。 8、____ ____________，道是无晴却有晴。 9、____ ____________，为伊消得人憔悴。 10、_____ _________，在地愿为连理枝。 11、____ ____，此恨绵绵无绝期。

12、日出江花红胜火，____ ____________。 13、溪云初起日沉阁，____ ____________。 14、____ ____________，不废江河万古流。 15、____ ____________，直挂云帆济沧海。 16、____ ____________，一水中分白鹭洲。 17、花开堪折直须折，____ ____________。 18、____ ____________，不拘一格降人才。 19、云横秦岭家何在，____ ____________。 20、____ ____________，犹抱琵琶半遮面。 21、____ ____________，各领风骚数百年。 22、____ ____________，不教胡马度阴山。

23、我自横刀向天笑，____ ____________。 24、____ ____________，向阳花木易逢春。 25、抽刀断水水更流，____ ____________。 26、____ ____________，长使英雄泪满襟。 27、无边落木萧萧下，____ ____________。 28、____ ____________，六宫粉黛无颜色。 29、独在异乡为异客，____ ____________。 30、____ ____________，心有灵犀一点通。 31、____ ____________，却话巴山夜雨时。 32、春蚕到死丝方尽，____ ____________。 33、____ ____________，甲光向日金鳞开。

古诗词鉴赏常见题型及答题技巧

●古诗词鉴赏常见题型 （一）炼字型 （二）名句赏析型 （三）表达技巧型 （四）语言特色型 （五）情感赏析型 （六）分析意境型 ●答题技巧 ●题目形式 考查题型： 1.比较优劣型指定诗中一个字与别的字比较优劣； 2.征求意见型：指定诗中某字问好不好并说出理由； 3.指定赏析型：诗中某一字问好在何处； 4.寻找型：请找出诗中传神的字并分析理由。 ●答题步骤： 1、明确某个字用得好。 2、结合全诗语境解释这个字的含义（表层深层） 3、描述该字所在诗句的景象 4、揭示作者传达的深层情感 5、评价表达效果（突出了……作用） 答题套路：某字在诗中的意思是（），生动形象地写出了（）的情景，淋漓尽致地表达了作者（）的情感。 示例1：“大漠孤烟直，长河落日圆”的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。 答：“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者的深切感受。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。 示例2:王湾《次北固山下》第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”你觉得哪个字更好，为什么？ 答：“阔”字更好。“阔”是空阔、开阔之意；直抒胸臆地表达了大地春回，冰雪消融，春潮把江面变得渺远际，两岸显得格外宽阔；直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。且“阔”字读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。 “失”字更好。“失”字更好地表现了春回大地，冰雪消融，春朝把江面变得渺远无际，两岸都看不见了踪影；生动地描绘出江岸因春朝高涨而与水平面平齐，似乎消失了的主观视觉形象。 ●题目形式 （1）描述名句所展现的画面，并揭示诗句的含义。

（2）解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。 （3）解释诗词的意思，说出它们表达了作者怎样的思想感情。 ●答题要点 （1）明确诗中具体景物形象。 （2）展开想象和联想，用自己的语言再现景物形象。 （3）概括诗人描绘景物的特点。 （4）表达了诗什么样的思想感情或给人什么样的启示和思考。 示例1：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受人们的赞赏，你怎样理解这两句诗。 答：这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵着深刻的哲理。意思是说个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物，未来肯定会比现在好。 “沉舟”“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”必然有千帆竞发，“病树前头”终究会万木争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。 示例2：李贺《雁门太守行》“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”一联，历来被人称道。请自选角度，作简要赏析。 答：这两句既是写景，也是写事，成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。一个“压”字把敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等，淋漓尽致地揭示出来。此句借日光来显示守军的阵营和士气，此刻他们正披坚执锐，严阵以待，情景相生，奇妙无比。用压城的黑云暗喻敌军气焰嚣张，借向日之甲光显示守城将士雄姿英发，两相比照，色彩鲜明，爱憎鲜明。 ●题目形式 （1）这首诗用了什么表现手法? （2）这首诗运用了什么艺术手法（表现技巧）?是怎样抒发诗人情感的?有什么作用? ●答题要点 （1）准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。 （2）结合诗句和具体的词语作分析。 （3）这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了什么样的道理。 示例1： 江南春 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 诗人笔下的江南春景鲜明、生动、形象，请问这种效果，是通过哪些写作手法产生的? 答：动静结合，视觉听觉多角度描写（或声色结合），点面结合等多种方法。 示例2: 文天祥的《过零丁洋》中“人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。 答：这一句采用直抒胸臆的方式, 表明了自己以死明志的决心, 充分体现了他的民族气节。

新人教版小升初总复习试题：古诗词练习与阅读答案

新人教版小升初总复习试题：古诗词练习与 阅读答案 一、《咏柳》唐贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 1、关于作者：贺知章字季真，号四明狂客，主要擅长 写绝句。另外一首《回乡偶书》也广为流传。 2、这首《咏柳》是一首咏物的诗，通过对于柳树的描 写，赞美了春天给大地带来的勃勃生机。 3、相关考题 (1)本诗中妆的意思是_________(打扮)，丝绦________(用丝编成的绳带) (2)本诗中运用了(拟人，比喻，设问)的修辞方法。 (3)诗人把(春风)比作一把剪刀，形象，富有美感。又运 用了(比喻)的修辞方法。 二、《古朗月行》唐李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐? 1、《古朗月行》：朗月行是一个乐府古题。李白用了这 个题目所以叫“古朗月行”，但李白并没有袭旧，而是自成以

风格。尤其是前四句，通过简单的文字写出了儿童对于月亮 懵懂的认识。 2、李白是我国历史上伟大的浪漫主义诗人，这首诗同 样通过丰富的想象和神话传说的巧妙结合，表现了一个神奇 而又合乎情理的艺术意境。 3、相关考题。 (1) “又疑瑶台镜”中的“疑”和“疑是地上霜”的“疑”都是(怀疑)的意思，这两句诗分别出自李白写的(古朗月行)和(静夜思) (2)李白的这首小诗写得是他小时候对月亮的看法，诗人把月亮比作(白玉盘)和(瑶台镜)，十分幼稚而可爱，语言质朴，比喻有趣。 (3)诗中(又疑瑶台镜)这一句借助神话传说，表现了李白 诗歌的浪漫主义特点。 三、《锄禾》唐李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 1、这首诗又叫《悯农》，作者唐代诗人李绅。《悯农》共两首，这是其一。诗的重点是写农民的辛苦，并告诫人们 要爱惜粮食。 2、相关考题 (1)这首诗当中的名句(谁知盘中餐，粒粒皆辛苦)告诫人

古诗文阅读训练

古诗文阅读训练（一） 一．阅读下面的文言小故事，先断句，然后翻译，请特别注意加点的词。 1.荀巨伯远看友人疾 荀巨伯远看友人疾值．胡贼攻郡友人语巨伯曰吾今死矣子可去．巨伯 曰远来相视子令吾去败义以．求生岂荀巨伯所行邪贼既．至谓巨伯曰大军 至一郡尽空汝何男子而．敢独止巨伯曰友人有疾不忍委．之宁以吾身代友 人命贼相谓曰吾辈无义之人而入有义之国遂班．军而还郡并获全 ——南朝宋·刘义庆《世说新语·德行第一》翻译： 2.蔡洪赴洛 蔡洪赴洛洛中人问曰幕府初开群公辟命求英奇于仄陋 ．．采贤俊于岩 穴君吴楚之士亡国之余有何异才而应斯举蔡答曰夜光之珠不必出于孟 津之河盈握之璧不必采于昆仑之山大禹生于东夷文王生于西羌圣贤所 出何必常处昔武王伐纣迁顽民于洛邑得无 ．．乎 ．．诸君是其苗裔 ——南朝宋·刘义庆《世说新语·言语第二》翻译： 二．阅读下面的文言小故事，给加“”的句子断句，然后翻译加“”的句子，请特别注意加点的词。 3.司马徽别传 徽字德操，颍川阳翟人。有人伦鉴识，居荆州。知刘表性暗，必害善人，乃括囊 ．．不谈议时人。有以人物问徽者，初不辨其高下，每辄．言佳。其妇谏曰：①‘人质．所疑，君宜辨论，而一皆言佳，岂人所以咨君之意乎？’徽曰：‘如君所言，亦复佳。’其婉约逊遁如此。

尝有妄认徽猪者便推与之后得其猪叩头来还徽又厚辞谢之刘表子琮往 候徽遣问在不会徽自锄园琮左右问司马君在邪徽曰我是也琮左右见其 丑陋骂曰死佣将军诸郎欲求见司马君汝何等田奴而自称是邪。徽归，刈头着帻出见。琮左右见徽故．是向老翁，恐，向琮道之。琮起，叩头辞谢。徽乃谓曰：‘卿真不可，然吾甚羞之。此自锄园，唯卿知之耳。’有人临蚕求簇箔者，徽自弃其蚕而与之。②或曰：‘凡人损己以赡人者，谓彼急我缓也。今彼此正等，何为与人？’徽曰：‘人未尝求己，求之不与将惭。何有以财物令人惭者！’人谓刘表曰：‘司马德操，奇士也，但未遇耳。’表后见之，曰：‘世闲人为妄语，此直小书生耳。’其智而能愚皆此类。荆州破，为曹操所得，操欲大用，会其病死。 ——《司马徽别传》，作者未详翻译①： 翻译②： 三．阅读下面的诗歌，并将其改写成散文（2016新课标卷2）。 1.丹青引赠曹将军霸①（节选） 唐·杜甫 先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。 是日牵来赤墀下③，迥立闾阖生长风④。 诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。 斯须九重真龙出⑤，一洗万古凡马空。 【注】①曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。②玉花骢：唐玄宗御马名。③赤墀：宫殿前的红色台阶。④闾阖：传说中的天门，这里指宫门。⑤斯须：一会儿。 请将本诗改写成散文：

六年级古诗文练习题及答案

六年级古诗文练习题及答案 1.两个黄鹂鸣翠柳.一行白鹭上青天。（对偶） 2.莫愁前路无知己.天下谁人不识君？（反问） 3.白发三千丈.缘愁似个长。（夸张） 4.危楼高百尺.手可摘星辰。（夸张） 5.煮豆燃豆萁.豆在釜中泣。（拟人） 6.大漠沙如雪.燕山月似钩。（比喻.对仗） 7.问渠哪得清如许？为有源头活水来。（设问） 8.忽如一夜春风来.千树万树梨花开。（夸张） 二.你知道下列诗句括号中的字词具体指的是哪个人吗？ 江晚正愁（余）辛弃疾落花时节又逢（君）李龟年 笑问（客）从何处来贺知章 平明送（客）楚山孤辛渐 （故人）西辞黄鹤楼孟浩然 西出阳关无（故人）王维 却看（妻子）愁何在妻子和儿子 三.用线将诗题.诗句.作者连起来： 《春晓》杜甫两个黄鹂鸣翠柳.一行白鹭上青天。 《回乡偶书》杜牧孤舟蓑笠翁.独钓寒江雪。 《小池》柳宗元春色满园关不住.一枝红杏出墙来。 《草》孟浩然青箬笠.绿蓑衣.斜风细雨不须归。 《山行》贺知章竹外桃花三两枝.春江水暖鸭先知。 《绝句》杨万里夜来风雨声.花落知多少？ 《江雪》白居易少小离家老大回.乡音无改鬓毛衰。 《游园不值》苏轼小荷才露尖尖角.早有蜻蜓立上头。 《渔歌子》叶绍翁野火烧不尽.春风吹又生。 《惠崇春江晚景》张志和停车坐爱枫林晚.霜叶红于二月花。

三.根据情景写诗句。 1 . 当你看到草原上生机勃勃的小草时.你会说：“野火烧不尽.春风吹又生。” 2.远眺洞庭.平静的湖面在皎洁的月光的辉映下.明亮而迷蒙.美丽的君山在其中.你不由吟道：“遥望洞庭山水色.白银盘里一青螺”。 3.中秋的夜晚.小芳在院子里对着一轮圆月.想着远在异乡的朋友.祈祷道：“但愿人长久.千里共婵娟”。 4.小明读了战争的资料.想起了以前那么艰苦的边塞生活.说道：“羌笛何须怨杨柳.春风不度玉门关。 5.毛毛读了古代清官们的故事.想到了那歌舞升平的迂腐生活.不禁吟起了《题临安邸》中 的诗句：“暖风熏得游人醉.直把杭州作汴州”。 6.到瀑布脚下.昂首仰望.瀑布倾泻而下.撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布.我不禁想起“飞流直下三千尺.疑是银河落九天”这句诗来。 7.梅.自古以来就倍受人们的称赞。“墙角数枝梅.凌寒独自开”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神.确实令人感慨万千。 8.昨天下午.张老师布置了一道数学思考题。晚上。我绞尽脑汁.百思不得其解.就在我“山重水复疑无路.”时.爸爸走了过来。助我一臂之力.经他一点拨.我豁然开朗.真是“柳暗花明又一村”.于是迅速地解开了这道难题。 9.老师.“春蚕到死丝方尽.蜡炬成灰泪始干”.这诗句不是赞颂您燃烧自己.照亮别人的奉献精神.还能赞颂谁呢？ 10.古往今来.无数仁人志士为了祖国.抛头颅洒热血.文天祥说道：“人生自古谁无死.留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日.家祭无忘告乃翁”王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲.不破楼兰终不还”的满腔豪情。 11.月亮渐渐西沉.望着满天星星.我不由得想起了爸爸白天对我说的话.是啊.“少壮不努力.老大徒伤悲。爸爸.请你放心.我不会让你失望的。 12..爷爷70大寿.亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海.寿比南山”.可爷爷却叹道：“夕阳无限好.只是近黄昏”。我赶紧把爷爷的话打住“老骥伏枥.志在千里。烈士暮年.壮心不已。爷爷.你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了.摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！” 13.赠别诗在我国古诗占重要地位.如李白的《赠汪伦》写到桃花潭水深千尺.不及汪伦送我情。王维的《送元二使安西》写到劝君更尽一杯酒.西出阳关无故人。高适的《别董大》写到莫愁前路无知己.天下谁人不识君。王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》写到洛阳亲友如相问. 一片冰心在玉壶。王勃的《送杜少府之任蜀州》写到海内存知己.天涯若比邻。 14.人们常用杜甫的“随风潜入夜.润物细无声”一句来形容老师对学生默默无闻的培育.潜移默化的熏陶。唐朝大诗人王昌龄用“洛阳亲友如相问. 一片冰心在玉壶。”来表白自己坚贞的操守.光明磊落的品格。曹植质问哥哥苦苦相逼的诗句：“本是同根生.相煎何太急。”

古诗词鉴赏1

古诗词鉴赏 1.阅读下面这首唐诗，完成(1)~(2)题。 秋夜曲 张仲素 丁丁漏水夜河长，漫漫轻云露月光。 秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。 (1)"秋逼暗虫通夕响"一句在整首诗中起到哪些作用? 答： (2)"漫漫轻云露月光",一句在诗中起什么作用?诗中主人公是什么人?流露出怎样的思想感情，请作简要回答。 答： 答案 (1)照应诗题;表现秋虫鸣叫时间之长;暗示思妇(主人公)彻夜不眠;衬托思妇(主人公)离情萦怀和难耐的寂寞。 (2)①承前启后。(承上句长夜不眠，故而引起望月，为思夫做铺垫。) ②主人公是位丈夫远行的思妇(或"……的妇女",或"……的中年女子")。 ③诗歌表现她丈夫远行独守闺中的凄清孤寂和关怀(关心)丈夫的无限深情。 2.阅读下面这首诗，完成(1)~(3)题。 闻邻船吹笛 杨基 江空月寒露华白，何人船头夜吹笛。 参差楚调转吴音，定是江南远行客。 江南万里不归家，笛里分明说鬓华。 已分折残堤上柳，莫教吹落陇头花!

【注】分：料，料想。 (1)下面对诗歌的赏析不正确的一项是 ( ) A.开头与结尾处的景物描写相呼应，寄寓了诗人深厚的情感，营造了优美的意境。 B.第三句写笛声由"楚调"转为"吴音",其中暗含了吹笛人的内在情感。 C.末尾两句情味深长，"折柳"含伤别之意，"陇头花"即"陇头梅",含思念之情。 D.这首诗的体裁为七言古诗，语言质朴无华，意蕴丰富，感人至深。 (2)本诗以"闻邻船吹笛"为题，表现了诗人闻笛的多种感受，这些感受是什么? 答： (3)这首诗开头两句"江空月寒露华白，何人船头夜吹笛"与《琵琶行》中的诗句"东船西舫悄无言，唯见江心秋月白"都有景物描写，两处写景，作用有何不同? 答： 答案 (1)A(诗歌结尾两句不是写景，而是诗人的心理感受) (2)诗人感受到吹笛人羁旅行役之苦( 或吹笛人作客他乡之久、飘泊别家之远、形色憔悴之状)，吹笛人的思乡之情，引发了诗人浓郁的乡思(或引发了诗人共鸣)。(意思对即可) (3)杨诗中 "江空月寒露华白",描写了秋江月夜空寂、凄清的图景，为闻笛提供了背景，奠定了全诗悲凉、 凄楚的感情基调。白诗中"唯见江心秋月白",用秋江月夜的寂静，烘托出琵琶声令人沉醉的动人效果。

初中课外古诗词阅读专题练习

初中课外古诗词阅读专 题练习 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

初中课外古诗词阅读专题练习 一、阅读下面一首古诗，完成1、2两小题。 舟夜书所见 ［清］查慎行 月黑见渔灯，孤光①一点萤。 微微风簇②浪，散作满河星。 【注释】①孤光：孤零零的灯光。②簇：拥起。 1.本诗把“渔灯”比作“”，突出了环境的“”。（用诗中词句作答） 2.有人评价这首诗“静动相间，用字传神”，请分别概括“静”和“动”在诗中的具体体现。 二、阅读下面两首古诗，完成1、2两小题。 【甲】江村即事 ［唐］司空曙 钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。 纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。 【乙】村晚 ［宋］雷震 草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。 牧童归去横牛背，短笛无腔③信口吹。 【注释】①陂（bēi）：池塘的岸。②寒漪（yī）：水上波纹。③腔：曲调。 1.请指出这两首诗描写的内容在地点、时间上的相似之处。 2.两首诗分别通过哪些不同的人物行为，刻画出怎样一种共同的人物形象？ 三、阅读下面一首古诗，完成1、2两小题。 田上 ［唐］崔道融 雨足①高田②白，披蓑半夜耕。 人牛力俱尽，东方殊③未明。 【注释】①雨足：雨十分大，充足。②高田：山上的旱田。③殊：尤，还，简直。 1.诗中农民的辛苦体现在哪几个方面？ 2.这首诗的主旨和下面哪篇作品最接近（ ） A.《十五从军征》（古乐府） B.《南乡子·登京口北固亭有怀》（辛弃疾）

C.《过零丁洋》（文天祥） D.《山坡羊·潼关怀古》（张养浩） 四、阅读下面一首古诗，完成1、2两小题。 金陵晚望 ［唐］高蟾 曾伴浮云归晚翠①，犹陪落日泛秋声②。 世间无限丹青手③，一片伤心画不成。 【注释】①晚翠：日暮时苍翠的景色。②秋声：秋天自然界的声音，如鸟虫叫声，风声。③丹青手：指画师。 1.这是一篇题画之作。诗人借对六朝古都金陵的感慨，抒发对晚唐现实的忧虑。诗中“”“”和“”等词，既是对金陵的描写，也是对晚唐的隐喻。（用诗中词句作答） 2.本诗第四句的“伤心”，有哪两层含义？ 五、阅读下面一首古诗，完成1、2两小题。 偶成 ［宋］朱熹 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 1.“一寸光阴不可轻”有两个原因：第一个是“”，第二个是“”。本诗后两句与第一个原因相对应。（用诗中词句作答） 2.这首诗包含作者对“少年”怎样的建议？ 六、阅读下面两首古诗，完成1、2两小题。 【甲】少年行（其三） ［唐］王维 一身能擘①两雕弧②，虏骑千重只似无。 偏坐金鞍调白羽③，纷纷射杀五单于。 【乙】蚕谷行 ［唐］杜甫 天下郡国向④万城，无有一城无甲兵！ 焉得铸甲作农器，一寸荒田牛得耕？ 牛尽耕，蚕亦成。 不劳烈士泪滂沱，男谷女丝行复歌。 【注释】①擘：张，分开。②雕弧：饰有雕画的良弓。③白羽：指箭，尾部饰有白色羽翎。④向：差不多。 1.两首诗都包含作者的想象，《少年行》想象出少年的英姿和“”的丰功伟绩，《蚕谷行》则构想了“”这一理想的和乐画面。（用诗中词句作答） 2.同样描写战争，两首诗的主旨有何区别？

2020年九年级语文专项练习—古诗词阅读练习

2020年九年级语文专项训练 古诗词阅读练习 对这十首古诗词的要求是: 1.理解词义和句意。 2.划分朗读节奏。 3.欣赏词语和句子。 4.理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。 5.体会诗词的语言和写法。 十首古诗词典型试题： （1）《望岳》 1．用“∕”划出下面的诗词的朗读节奏。（每句只能划分两次） 会当凌绝顶，一览众山小。 2．解释下面句中加着重号词的意思。 ①决眦入归鸟眦：②一览众山小小： 3.这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的字展开，热情赞美了泰山的气势和神奇秀丽的景色。 4.对"会当凌绝顶，一览众山小"作赏析 5.选出对诗句赏析有误的一项是：（） Ａ、"宗夫如何？齐鲁青未了"，此句写近望所见，未了，有绵绵不尽之意。 Ｂ、“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，上句写泰山秀美，是虚写，下句写泰山的高大，是实写。 Ｃ、"荡胸生曾云，决眦入归鸟"，写的是实景，乃细望所见。 Ｄ、"会当凌绝顶，一览众山小"，富有哲理，表达作者不怕困难，俯视一切的雄心壮志。 （2）《钱塘湖春行》 1．这首诗以_________为线索，描写了西湖________的明媚风光，抒发了诗人________的感情。第______句和第______句是颔联，______联运用了________的修辞手法。2．用“∕”划出下面诗词的朗读节奏。（每句只能划分三次） 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 3．解释下面句中加着重号词的意思。 ①几处早莺争暖树暖树： ②最爱湖东行不足不足： 4．找出诗中体现初春特点的词语（任选两个），并加以品析。 5．这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度描写钱塘湖初春景色？

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古诗词练习题及答案 一、选择题。(每小题1分，共35分) 1、“少壮不努力，老大徒”出自《汉乐府●长歌行》。 A、悲伤 B、伤悲 C、忧伤 2、晏殊的《浣溪沙》中的“无可奈何花落去”的下句是。 A 、似曾相识鸟归来B、似曾相识雁归来C、似曾相识燕归来 3、《七步诗》的作者是。 A、曹操 B、曹丕 C、曹植 4、杜甫的《春夜喜雨》中的“晓看红湿处”的下句是。 A 、花重绵阳城B、花重锦州城C、花重锦官城 5、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”出自叶绍翁的。 A 、《游园不植》B、《春望》C、《春夜喜雨》 6、“海内存知己，天涯若比邻。”是的诗句。 A 、王勃B、李白C、王维 7、“人生自古谁无死，留取丹心照。”是文天祥的诗句。 A 、汉青B、汗青C、汗清 8、“但使龙城飞将在，不教胡马度。”是王昌龄的诗句。 A 、阴山B、边关C、燕山 9、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”中的“坐”的意思是。 A 、因为B、坐下C、座位 10、杜牧的《江南春》中的“南朝四百八十寺”的下句是。 A、多少楼台烟波中 B、多少楼台风雨中 C、多少楼台烟雨中 11、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”是的诗句。 A 、王维B、王之涣 C 、王勃 12、《天净沙●秋思》的作者是元代的。 A、张养浩 B、马致远 C、元好问 13、“野火烧不尽，春风吹又生。”出自。 A 白居易《赋得古原草送别》B、王昌龄《出塞》C、杜牧《江南春》 14、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”写的是。 A 、春色B、梨花C、雪景 15、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”出自的《无题》。 A 、李贺B、李清照C、李商隐 16、“无边落木萧萧下，不尽长江天际流。“出自杜甫的。 A、《茅屋为秋风所破》B 、《登高》C、《蜀相》 17、“三十功名尘与土，八千里路云和月。“是的诗句。 A 、岳飞B、辛弃疾C、陆游 18、龚自珍的《己亥杂诗》”落红不是无情物，化着春泥更护花。“中的“红”指的是。 A、红色 B、红花 C、树叶 19、“海上生明月。共此时”是张九龄的诗句。 A 、天地B、天下C、天涯 20、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君?”出自的《别董大》。 A、高适 B、王昌龄 C、王勃

初中语文古诗词鉴赏专题

初中语文古诗词鉴赏专题 一、专题提要 中考考纲关于古诗词鉴赏有两大考试内容： 根据中考考纲的要求，初中古诗词鉴赏有五个考点：（1）鉴赏形象（2）鉴赏语言（3）鉴赏表达技巧（4）点评思想内容（5）点评作者的观点态度 因此，古诗词的鉴赏要注意以下几点： 1、关注题目，读懂题眼 如李白的《行路难》，其题眼为“难”，由此可推知作者是写人生路难行之意；《渡荆门送别》，其题眼为“送别”，由此可推知作者是写离愁别绪之情。 2、把握关键，了解诗意 如陆游《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”把握这些关键句（联），也就是把握了诗歌最关键的内容。 3、体味炼字，理解情意 古诗词最讲究炼字，最擅长写景中之情和情中之景。如刘方平的《月夜》“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。”前两句描摹了夜静更深、斜月映照、天宇寥廓、寒气袭人的月夜之景。后两句中的“偏”字透露出作者在料峭寒夜中敏感地捕捉到微弱的春之气息的惊喜；“暖”字一现即冲淡了逼人的寒意，天地间顿时掠过一丝温暖；“新”字蕴含着久盼寒去春来的人初听春之声那种新鲜、欢愉之感。 4、熟知意象，丰富联想 “意象”即寄情藏意的物象。如冰雪喻忠贞高洁，杨柳寓意离愁别绪，流水喻绵绵愁思，琴瑟寓切切情意，月亮喻乡思怀人，浮云喻在外漂泊的游子，子规（杜鹃）寓哀怨悲凄之情……积累和熟知古诗词中常用的意象，在阅读的过程中迅速把握意象，并联系意象的特定含义加以诠释，诗词的主旨即能呈现。 5、积累典故，随诗释义 如读苏轼的《江城子〃密州出猎》“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中、何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”如果不了解“遣冯唐”、“射天狼”这两个典故的意思，就无法理解作者渴望自己被

古诗词专项练习

古诗词专项练习 诗词赏析考什么？ 1.内容。2.感情。3.写法。 解题思路：内容：意象+意境感情:诗歌的标题、意象、关键语句、背景注释、联系已学相关诗歌等。写法：写法+表达作用 （一）城南宋?曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 [注]路东西：分东西两路奔流而去。 5、一、二句写出了“雨”怎样的特点?（2分） 6、诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”都写小草，且有异曲同工之妙。请就此作比较赏析。（2分） （二）十五夜望月王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思在谁家。 7．本首诗描写了哪些景色？表达了作者怎样的感情？（2分）8.“今夜月明人尽望，不知秋思在谁家。”一句，借景抒情，极 具情致，请你试作赏析。（3分） （三）春日偶成程颢 云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。 时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。 9.日里诗人被什么景色所感染？（2分） 10.这首诗描绘了诗人怎样的心境？从哪句诗可以看出来？（3分） （四）[双调]清江引·秋怀张可久 西风信来家里，问我归期未？ 雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。 11.曲中写了哪些秋景？（2分） 12.作者描写这些秋景的作用是什么？（2分） （五）田园乐王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

6.这首诗在写景上的主要特点有哪些？表达了诗中“山客”怎样的心境？ （六）城东早春杨巨源 诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。 6.这首诗所写的主要内容是什么？赏析诗中“清”字的妙用。（3分） （七）晚春江晴寄友人唐韩琮 晚日低霞绮，晴山远画眉。春青河畔草，不是望乡时。 6.这首诗在写景上的主要特点是什么？表达了诗人的什么思想感情？ （八）绝句两首（其二）杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？ 6.这首诗运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？（3分） （九）[双调]清江引·秋怀张可久 西风信来家里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。 6．曲中写了哪些秋景？（2分） 7．作者描写这些秋景的作用是什么？（3分 （十）秋夜曲张仲素 丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。 秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。 6．诗的首句写出了秋夜的什么特点？（2分） 7．诗中“漫漫轻云露月光”表达了怎样的心境，全诗寄托了诗人怎样的思想感情？（3分 （十一）菊花元稹 秋丝绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 5．第二句中“遍绕”“日斜”表现了怎样的情景？（2分）6．诗人喜爱菊花的原因是什么？这首诗寄托了诗人怎样的思想感情？（3分）

六年级古诗文练习题及答案

一、写出下列诗句运用了什么修辞手法。 1、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（对偶） 2、莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（反问） 3、白发三千丈，缘愁似个长。（夸张） 4、危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张） 5、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。（拟人） 6、大漠沙如雪，燕山月似钩。（比喻、对仗） 7、问渠哪得清如许？为有源头活水来。（设问） 8、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（夸张） 二、你知道下列诗句括号中的字词具体指的是哪个人吗？ 江晚正愁（余）辛弃疾落花时节又逢（君）李龟年 笑问（客）从何处来贺知章 平明送（客）楚山孤辛渐 （故人）西辞黄鹤楼孟浩然 西出阳关无（故人）王维 却看（妻子）愁何在妻子和儿子 三、用线将诗题、诗句、作者连起来： 《春晓》杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 《回乡偶书》杜牧孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 《小池》柳宗元春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 《草》孟浩然青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 《山行》贺知章竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 《绝句》杨万里夜来风雨声，花落知多少？ 《江雪》白居易少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 《游园不值》苏轼小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 《渔歌子》叶绍翁野火烧不尽，春风吹又生。 《惠崇春江晚景》张志和停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 三、根据情景写诗句。 1 、当你看到草原上生机勃勃的小草时，你会说：“野火烧不尽，春风吹又生。”

2、远眺洞庭，平静的湖面在皎洁的月光的辉映下，明亮而迷蒙，美丽的君山在其中，你不由吟道：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。 3、中秋的夜晚，小芳在院子里对着一轮圆月，想着远在异乡的朋友，祈祷道：“但愿人长久，千里共婵娟”。 4、小明读了战争的资料，想起了以前那么艰苦的边塞生活，说道：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 5、毛毛读了古代清官们的故事，想到了那歌舞升平的迂腐生活，不禁吟起了《题临安邸》中的诗句：“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”。 6、到瀑布脚下，昂首仰望，瀑布倾泻而下，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗来。 7、梅，自古以来就倍受人们的称赞。“墙角数枝梅，凌寒独自开”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。 8、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上。我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“山重水复疑无路，”时，爸爸走了过来。助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。 9、老师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？ 10、古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的满腔豪情。 11、月亮渐渐西沉，望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“少壮不努力，老大徒伤悲。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。 12、、爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“夕阳无限好，只是近黄昏”。我赶紧把爷爷的话打住“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！” 13、赠别诗在我国古诗占重要地位，如李白的《赠汪伦》写到桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。王维的《送元二使安西》写到劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。高适的《别董大》写到莫愁前路无知己，天下谁人不识君。王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》写到洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。王勃的《送杜少府之任蜀州》写到海内存知己，天涯若比邻。 14、人们常用杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”一句来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。唐朝大诗人王昌龄用“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”来表白自己坚贞的操守，光明磊落的品格。曹植质问哥哥苦苦相逼的诗句：“本是同根生，相煎何太急。”

古诗词鉴赏练习题(1)

古诗词鉴赏练习题 一阅读宋代王质的<<山行即事>>,然后回答问题. 山行即事王质 浮云在空碧,来往议阴晴.荷雨洒衣湿,蘋风吹袖清. 鹊声喧日出,鸥性狎波平.山色不言语.唤醒三日酲. 注释①蘋:一种水草②酲:chéng,酒后神智不清有如患病的感觉,诗中指精神不振的样子. (1) 诗的首联运用了什么修辞手法?哪个字能够很好地表现出来? (2)诗的首联统领全诗,颔联和颈联是分别扣住其中的哪个字进行描述的?诗的颈联所描写的景物有什么特点? (3)作者通过自然景物的描写,表现了怎样的心情? 二阅读下面宋诗,按要求回答 村行王禹稱 马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长.万壑有声含晚籟,数峰无语立斜阳. 棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香.何事吟余忽惆怅,村桥原树似吾乡. (1) 概述本诗所描写景物的特点 (2) 概述作者通过本诗所传达的思想感情 (3) 颔联是历来传诵的名句,请分析这两句为人们赞叹传诵的原因 三阅读下面唐诗,完成后面的问题 鹿柴王维 空山不见人,但闻人语响.返景入深林,复照青苔上. (1) 试分析一下“空山不见人”的意境 (2) 分析诗人把握了怎样的意境 四阅读下面唐诗,完成下列各题 宿建德江孟浩然 移舟泊烟渚,日暮客愁新.野旷天低树,江清月近人. （1）日暮客愁新”的“愁”在诗中起什么作用? (2)分析“野旷天低树,江清月近人”的意境及所体现的作者的心情. 五阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 咸阳城西楼晚眺（唐）许诨 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼， 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋，行人莫问当年事，故国东来渭水流。 ⑴诗的起句中用一“____”字，奠定全诗基调。诗人用低沉的笔触，描绘咸阳城傍晚时的景

高考语文模拟系列训练：古诗词阅读(附答案解析)

高考语文模拟系列训练：古诗词阅读 （附答案解析） 一、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 寒食寄郑起侍郎【注】 杨徽之 清明时节出郊原，寂寂山城柳映门。 水隔淡烟修竹寺，路经疏雨落花村。 天寒酒薄难成醉，地迥楼高易断魂。 回首故山千里外，别离心绪向谁言？ 【注】此诗作于杨徽之贬为外官之时。 14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（） A．“寂寂”，用叠词渲染周围的环境气氛。柳则是带季节气候特征的植物，而“柳映门”是寒食特有之景。 B．颔联二句：一远一近，一朦胧一清晰，如画家构图，色调和谐，笔触错落有致，透露出作者闲适之意。 C．颈联即景抒情。“天寒”，点出寒食节乍暖还寒的气候特点。“酒薄”，暗示山城的荒僻。 D．尾联之妙，在于以问句作结。这里以“向谁言”问之，“别离心绪”喷涌而出，与全诗的基调和谐一致。 15．请简要概括诗人表达的思想感情。（6分） 答: 【答案】 14．B 15．①对山城凄清之景的感伤；②被贬的苦闷；③对家乡的思念；④ 对友人的怀念。（或与友人离别的愁苦。） 【解析】 14．本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有 内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内 容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。B项“透露出作者闲适之意”表述错误，应该通过对山城凄清之景的感伤，透露的是作者的别离愁绪。 故选B。 15．本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。这类题目解答时可从以下几 方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和 情感态度的词语，一般是动词或形容词；最能概括诗歌思想内容或感情的

小学1-6年级古诗词应用练习题含答案附诗歌鉴赏方法

小学1-6年级古诗词应用练习题含答案附诗歌鉴赏方法 一、古诗应用题（根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空） 1.在期末写评语时，老师会祝你来年：（“更上一层楼。”） 2.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（“少壮不努力，老大徒伤悲。”） 3.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”） 4.有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常 说的（“当局者迷，旁观者清”）。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）说明的就是这个朴素的道理。 5.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”） 6.当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）来表达对家人的怀念。 7.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海内存知己，天涯若比邻”）来表达对远别好友的深情厚谊。 8.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”）的诗句。 9.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（“山重水复疑无路”）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（“柳暗花明又一村”）。 10.爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道：（“夕阳无限好，只

是近黄昏。”）我赶紧把爷爷的话打住：“（‘霜叶红于二月花’）。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。 11.老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一 条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？ 12.深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时 而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？ 13.湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色 的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。 14.即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，天涯若 比邻”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，表达了对好友的美好祝福。 二、古诗词知识竞赛题（只填序号） 1.“少壮不努力，老大徒( 2 )”出自《汉乐府·长歌行》。 （1）悲伤 （2）伤悲 （3）忧伤 2.晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是( 3 )。

2020年高考语文：古诗词鉴赏 专项练习题(含答案)

2020年高考语文：古诗词鉴赏专项练习题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成14～15 题。 酬元九侍御赠璧竹鞭长句①刘禹锡 碧玉孤根生在林，美人相赠比双金。 初开郢客缄封后，想见巴山冰雪深。 多节本怀端直性，露青犹有岁寒心。 何时策马同归去，关树扶疏②敲镫吟。 [注]①此诗写于“永贞革新”失败后，作者被贬为朗州（今湖南）司马之时。元九，即诗人元稹，当时被贬为江陵（今湖北荆州）府士曹参军。②关树：关中之树。扶疏：枝叶繁茂。 14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分） A．首联运用比兴手法，以碧玉般竹鞭的名贵，暗示赠鞭者的高尚，赞扬之情跃然纸上。 B．颔联写诗人看到朋友赠礼后内心非常欣喜，很想去观赏生长碧竹的巴山冰雪美景。 C．颈联通过“节”字，将“竹节”与“节操”相关联，把咏鞭与赞人联系在了一起。 D．尾联由竹鞭引发联想，表达了诗人愿与友人“策马同去”“敲镫吟诗”的美好愿望。 15．本诗为赠友之作，兼有咏物诗的特点，请结合全诗简要分析。（6分）答： 14. B (“很想去观赏”有误，应是作者对碧竹生长环境的想象。) 15.要点:①从标题可以看出，本诗是为答谢友人赠礼而作;②诗中主要表达了对友人美好品行的赞美与仕途前景的祝愿;③诗的前三联均为对友人所赠竹鞭的吟咏，有鲜明的咏物诗特点;④诗人“托物言情”，对友人的赞美与祝愿主要寄寓在对竹鞭的吟咏上。(每答出一点给2分，满分6分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分) （二）古代诗歌阅读（本题共2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成下面14～15 题。 酬乐天咏老见示刘禹锡 人谁不愿老，老去有谁怜。 身瘦带频减，发稀冠自偏。 废书缘惜眼，多炙为随年。 经事还谙事，阅人如阅川。 细思皆幸矣，下此便翛然。

七年语文课外古诗词练习题及答案

课外古诗词积累 一、《龟虽寿》 ①以高亢的语句，后人常用来励志的名句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ②最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ③表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ④强调发挥人的主观作用，反映积极进取的人生态度的句是：盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 ⑤运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是：神龟虽寿，猷有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。 ⑥比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的成语是：老骥伏枥 ⑦表现了英雄人物老当益壮的胸怀的句子是：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。 ⑧配乐所加与内容无关的句子是：幸甚至哉！歌以咏志。 ⑨表现出人虽到暮年但雄心壮志尤存的诗句是：烈士暮年，壮心不已 ⑩以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限的诗句是：神龟虽寿，猷有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。 ⑾抒发诗人年老雄心在的诗句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ⑿最能体现曹操慷慨激昂，壮怀激烈情感的，采用了比喻修辞手法的诗句是： 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 ⒀表现诗人越到晚年越思进取的诗句是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 ⒁表现曹操要老当益壮，积极进取，完成统一大业的诗句是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 ⒂流露出诗人要利用短暂的生命建功立业，不要虚度一生的想法的句子是： 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 ⒃我们比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已二、《过故人庄》 ①描写友人家优美的自然环境的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。 ②借树、山来表现夏景的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。 ③描写乡村秀丽景色的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。 ④写出农家劳动生活的句子（或表现与友人相聚交谈的句子）是：开轩面场圃，把酒话桑麻。 ⑤表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。 ⑥诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是绿树村边合，青山郭外斜。 三、《题破山寺后禅院》 7、常建《题破山寺后禅院》 常建《题破山寺后禅院》：“曲径通幽处，禅房花木深”两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。《题破山寺后禅院》中描绘环境幽雅寂静的名句是：曲径通幽处，禅房花木深。 《题破山寺后禅院》中与陆游的“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙的句子是曲径通幽处，禅房花木深。《题破山寺后禅院》中写出山光水色对人的净化熏陶作用的句子是“山光悦鸟性，潭影空人心。”