人教版三年级上册模拟卷

2012-2013第一学期期末考试模拟卷(一)

一、 抄写句子。

每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。

二、给下面加点的字选择正确的读音。

1、

当缕缕（l ǔ l

ǚ）炊(chu ī cu ī)

烟从村中升起的时候，孩子们

满载(z ǎi

z ài)而归，田野里荡漾着他们快乐的歌声。

2、在鲫（j

ì j ǐ）鱼背前，我们照(z ào

zh ào)相合影，留作纪念。 3、

在一次车祸中，杰西的腿落(l ào

lu ?)下了残疾。 三、看拼音写词语。

c āi c a r a li a hu āng li áng

d ǒng d ? su í bi àn 四、 比一比再组词。

娇 ( ) 概 ( ) 适 ( ) 怒 ( ) 坚 ( ) 骄 ( ) 慨 ( ) 括 ( ) 努 ( ) 竖 ( ) 五、 划出错别字并改正。

1 老子把自己的学问豪无保流的传受给他。（ ）（ ）（ ）

2 大家的掌声给了我及大的鼓厉，使我微笑的面队生活。（ ）（ ）（ ） 3、坦克把矛的进攻，盾的自卫盒二为一，在站场上大险神威。（ ）（ ）（ ）

班级 姓名

六、 选词填空。

只要------就----- 无论------还是------

1、从此以后，（ ）是凛冽的寒冬，（ ）炎热的酷暑，无论是刮风还是下雨。

2、蜜蜂（ ）找到蜜源，（ ）会飞回蜂巢，告诉同伴关于蜜源的信息。 希望 愿望 盼望

1、我们真想捉一只翠鸟来饲养，就把这个( )告诉了老渔翁。

2、我们精心做着，心中充满了憧憬和 ( )。

3、小朋友们都（ ）着新年快些到来。 七、 把古诗补充完整。

天门中断楚江开， 。

， 夜深篱落一灯明。

八、 把下面的句子排列成一句通顺的话。

（ ）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 （ ）他看见地上有一团白白的东西。 （ ）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。 （ ）下课了，张良在操场上玩。

（ ）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

（ ）想着，他就若无其事地走开了。（ ）走近一看，原来是一团废纸。 九、 读一读，连一连。

聪明在于学习， 柳暗花明又一村。 江碧鸟逾白， 天才在于积累。 山重水复疑无路， 山后山前处处梅。 水南水北重重柳， 山青花欲燃。

十、按要求写句子。

1、孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。（改成把字句）

2、密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（改成被字句）

3、掌声给了我勇气。（扩两处）

4、周围的一切不是都在起变化吗？（改成陈述句）

5、树上结满了许许多多数不清的果子。（修改病句）

6、照样字写句子

黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

像

十一、阅读。

课内阅读

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。

1、本段课文主要围绕哪句话写的，用“-------”画下来。

2、请从文中找出下面词的反义词。

随随便便-----（）痛苦-----（）

3、依照文中写法，用“常常”写一句话。

4、用“‖”把短文分成两层。

5、以上语段选自课文

课外阅读

_____________________

一根纤细的火柴被主人划（huàhuá）着，火苗欢舞着，异常兴奋。

远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分惋惜，便急速跑过去，一口气吹灭了燃（rán yán）烧的火苗，救了火柴。

熄灭了的火柴被主人扔在地下。火柴抬头对风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我呀！”

风回答孩子我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊

火柴听后，叹息道：“唉，风婆婆，我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊！可您扼杀了我短暂(zàn zhàn)的生命中的闪光点……”

1、给短文加个题目

2、选择括号里正确的读音。

3、联系上下文，解释下列词语

惋惜：灰飞烟灭：

4、给第四自然段加上标点。

5、火柴的闪光点是。

6、短文反映了火柴什么样的品质？（）

（1）好出风头，想炫耀自己。

（2）忘恩负义，别人救了它，还不领情。

（3）有牺牲精神，为了照亮别人，不惜毁灭自己。

（4）不明事理，不辨是非，不识好人心。

7、风婆婆为火柴即将被烧掉而感到惋惜，把火柴吹灭了，你觉得对不

对？为什么？

2012-2013第一学期期末考试模拟卷(二)

一、抄写句子。

她送给我们的是善良、仁爱、同情和体贴，以及一陌生女孩如愿以偿的笑脸。

二、给下面加点的字选择正确的读音。

1、女孩不假（jiǎjiā）思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”

2、我们还是和睦相处（chǔchù）吧！

3、因为她得过小儿麻痹（bìpì）症，所以走路不方便。

三、看拼音写词语。

xiōng púshìyàn jīd?ng yuàn yìmáo dùn

四、比一比再组词。

操( ) 垮( ) 缓( ) 贴( ) 睡( )

燥( ) 跨( ) 援( ) 粘( ) 锤( )

五、划出错别字并改正。

1、“我不敢碰你并不是我懦弱。”陶罐争辨说。（）

2、鱼成群结对的在珊湖从中穿来穿去。（）（）（）

3、这种设计即减轻了冲激力，又减轻了自身重量。（）（）

六、选词填空。

尽管------但------- 虽然-----但是------ 只要------就------

1、（）他们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物, （）他们确确实实飞

回来了。

2、（）我们留心观察, （）会发现一天之内,不同的花开放的时间是不同的。

3、查理（）调皮，（）说话是算数的。

激烈猛烈强烈

1．夏天的中午，（）的阳光照射着大地。

3．这场院足球踢得紧张（）。

3．一发发炮弹，（）地射向敌人的阵地。

七、把古诗补充完整。

，遍插茱萸少一人。

欲把西湖比西子，。

八、把下面的句子排列成一句通顺的话。

（）太阳出来了。湖里的睡莲迎着太阳笑。

（）夕阳收起了最后一缕霞光。

（）湖里的睡莲张开花瓣，面对着太阳升起的地方，欣喜地等待着。

（）湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。

（）中午，太阳火辣辣的。

（）湖里的睡莲都慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡着了。

（）东方刚露白。

九、读一读，连一连。

玉不琢，不成器。只要肯攀登。

明月松间照，水村山郭酒旗风。

千里莺啼绿映红，人不学，不知义。

世上无难事，清泉石上流。

十、按要求写句子。

a)老师把知识毫无保留地传授给我们。（改成被字句）

2、我把蜜蜂从纸袋里放了出来（改成被字句）

3、鱼穿来穿去。（扩两处）

4、它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改成陈述句）

5、商场里有各种各样种类繁多的玩具。（修改病句）

6、照样字写句子

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样。

一会儿一会儿

十一、阅读。

西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

1、本段课文主要是围绕那句话写的，用画出来。

2、作者详细向我们介绍了海岛上多，多，多，

多。

3、用“‖”把本段分为两层。

4、这段主要讲。

5、写出下面词的近义词。

栖息----( ) 非常----( ) 宝贵----( )

6、本段选自课文

班级姓名

课外阅读

___________________

星期天下午，我在邻居的花圃里，观（查、察）了一盆樱桃椒。

这盆樱桃椒长得十分茂盛！远远望去，绿叶（从、丛）中，似乎闪烁着（棵棵、颗颗）红宝石，真是惹人喜爱。

开着，犹如一把绿色的小伞，有的枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上，有的枝条刚劲挺（拨、拔），直向蓝天伸延。樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的在阳光下发光。在绿叶中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星，洁白的花瓣跟梅花有点相似。听王伯伯说：“深秋时节，这红色的果实，形如樱桃，所以人们叫它樱桃椒。”

看着看着我不由自主地说樱桃椒你真美呀

1、给这篇短文加个题目。

2、划去括号中不正确的字

3、联系上下文理解下列词语。

茂盛：_________________ 惹人喜爱：__________________________

4、填空

作者按一定的顺序写樱桃椒。首先从远处看，接着走近细看，从樱桃椒

的______、______、______、______等方面进行观察，找出部分的特点。

5、写出近义词。似乎-------（）茂盛-------（）

6、用“”划出文中的比喻句。

7、给最后一个自然段加上标点。

7、回答问题

（1）远看樱桃椒是什么样子？

______________________________________________________________

（2）作者有什么感受？

_____________________________________________________________

（3）为什么叫樱桃椒？

______________________________________________________________

三年级课内阅读重点练习

课内阅读一

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教师里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1、读一读，用“”画出描写英子动作的句子。

第一次动作表达了英子的心情。

第二次动作表达了英子的心情。

2、把能搭配的词语用线连起来。

镇定响起红红的鞠躬

讲述情绪深深地流泪

骤然故事激动得眼圈

3、第一次掌声表示大家对英子的。

第二次掌声表示大家对英子的。

4、写出近义词

犹豫—( ) 骤然—( ) 渐渐—( )

十分—( ) 注视—( ) 热烈—( )

5、写出反义词

犹豫-----（）持久-----（）

6、本段选自课文

7、读读这段话，把你想到的写下来。

班级姓名

8、仿照文中写法，用“渐渐”写一句话。9、文中哪个词体现了掌声是同学们不约而同鼓起来的？

10、文中通过这个词写出了英子拿不定主意走上讲台的矛盾心情。

课内阅读二

西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

1、本段课文主要是围绕那句话写的，用画出来。

2、作者详细向我们介绍了海岛上多，多，多，

多。

3、用“‖”把本段分为两层。

4、这段主要讲。

5、写出下面词的近义词。

栖息----( ) 非常----( ) 宝贵----( )

6、本段选自课文

二、把古诗补充完整

，碧水东流至此回。，孤帆一片日边来。

，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，。

，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，。

，山色空蒙雨亦奇。

，淡妆浓抹总相宜。

课内阅读三

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英

的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。

6、本段课文主要围绕哪句话写的，用“-------”画下来。

7、请从文中找出下面词的反义词。

随随便便-----（）痛苦-----（）

8、依照文中写法，用“常常”写一句话。

9、用“‖”把短文分成两层。

10、以上语段选自课文

课内阅读四

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬

得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来

的，真叫人发颤！

1、这段话从和这两方面描写天都峰。

2、在这两方面的描写中，作者运用最准确、生动的词语是。

由这个词你仿佛看到了。

3、写出下面词的反义词。

似乎-----（）发颤-----（）

4、用“似乎”写一句话

5、以上语段选自课文

一、读一读连一连

耳听为虚，性相近，习相远。

人无完人，亲师友，习礼仪。

人之初，性本善。眼见为实。

为人子，方少时。金无足赤。

千里之行，幼不学，老何为。

百尺竿头，更进一步。

子不学，非所宜。始于足下。

聪明在于学习，柳暗花明又一村。

江碧鸟逾白，天才在于积累。

山重水复疑无路，山后山前处处梅。

水南水北重重柳，山青花欲燃。

玉不琢，不成器。只要肯攀登。

明月松间照，水村山郭酒旗风。

千里莺啼绿映红，人不学，不知义。

世上无难事，清泉石上流。

二、把古诗补充完整

天门中断楚江开，。

两岸青山相对出，。

萧萧梧叶送寒声。

，夜深篱落一灯明。

独在异乡为异客，。

，遍插茱萸少一人。

水光潋滟晴方好，。

欲把西湖比西子，。

三年级期末重点复习

一、比一比组词语

耳( ) 尖( ) 仆( ) 枝( ) 闻( ) 尘( ) 朴( ) 肢( )

胶( ) 予( ) 镜( ) 履( ) 校( ) 矛( ) 境( ) 缕( )

投( ) 豪( ) 睡( ) 脑( ) 没( ) 毫( ) 锤( ) 恼( )

拣( ) 艰( ) 侍( ) 领( ) 栋( ) 坚( ) 待( ) 颜( )

深( ) 促( ) 断( ) 孤( ) 探( ) 捉( ) 段( ) 弧( )

佳( ) 遍( ) 遥( ) 精( ) 挂( ) 篇( ) 摇( ) 睛( )

胶( ) 奋( ) 忆( ) 磨( ) 郊( ) 备( ) 亿( ) 摩( )

诚( ) 耍( ) 基( ) 瓣( ) 城( ) 要( ) 某( ) 辫( )

班级姓名

辨( ) 湖( ) 底( ) 厉( ) 辩( ) 蝴( ) 低( ) 励( )

晋( ) 担( ) 神( ) 姿( ) 普( ) 坦( ) 伸( ) 资( )

列( ) 挂( ) 炮( ) 般( ) 烈( ) 持( ) 泡( ) 船( )

功( ) 创( ) 坚( ) 跨( ) 攻( ) 刨( ) 竖( ) 垮( )

液( ) 扶( ) 县( ) 测( ) 夜( ) 肤( ) 悬( ) 侧( )

娇( ) 到( ) 梦( ) 播( ) 骄( ) 致( ) 楚( ) 插( )

密( ) 锋( ) 阻( ) 眺( ) 蜜( ) 峰( ) 组( ) 挑( )

燥( )

躁( )

2012-2013第一学期期末考试模拟卷(三)

二、抄写句子。

女孩不假思索地说:“有了危险,应该让别人先出去。”

二、给下面加点的字选择正确的读音。才

测量（cacha）汲取（jíxī）转告（zhuàn zhuǎn）惊扰（rǎo yǎo）

磨坊（m?mō）曲阜（fùbù）娇嫩（nan lan）干燥（zào cāo）

三、看拼音写词语。

qian xu jian gu gan ji pu tong zhu fu

四、比一比再组词。

密( ) 锋( ) 阻( ) 眺( )

蜜( ) 峰( ) 组( ) 挑( )

五、划出错别字并改正。

晃然大悟（）鸦鹊无声（）沉墨不语（）兴高采列（）

物美阶廉（）导口同声（）轻重倒置（）专心致致（）

六、选词填空。

只要……就……要是……就……虽然……但是……

1、不过，来的（）是一个小男孩, （）一定让他进来。

2、（）听到小伙伴的脚步声,他（）悄悄围着大石头躲闪。

3、查理（）调皮，（）说话是算数的。

坚定坚强坚决

1．小金花是一个（）的孩子。

2．要动手术了，可年轻人却（）不愿意使用麻醉药。

3．我（）地对老师说：“别人能做到的，我也一定能做到！”

七、把古诗补充完整。

，每逢佳节倍思亲。

，淡妆浓抹总相宜。

八、把下面的句子排列成一句通顺的话。

（）刚开始，我和大伙一样，争先恐后地往上爬。

（）星期天的早上，我和小伙伴们向高高的山顶爬去。

（）过了一会儿，我就支持不住了，脚也酸了，腿也软了。

（）我真想趴在地上不动了。

（）半个小时后，我终于和小伙伴们一起登上了高高的龙山。

（）可是，看看小伙伴们还在一个劲儿地往上爬，我也只好咬紧牙继续向上攀

登。

九、按要求写句子。

1、巨大的石头被我们移走了。（改成把字句）

2、凶猛的洪水把小村庄淹没了。（改成被字句）

3、英子给大家讲故事。（扩两处）

4、他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？（改成陈述句）

5、天空种飘荡着五颜六色的红气球。（修改病句）

6、照样字写句子

费了很长时间，我们终于爬上了山顶。

终于

十、阅读。

课内阅读

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教师里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1、读一读，用“”画出描写英子动作的句子。

第一次动作表达了英子的心情。第二次动作表达了英子的心情。

2、把能搭配的词语用线连起来。

镇定响起红红的鞠躬

讲述情绪深深地流泪

骤然故事激动得眼圈

3、第一次掌声表示大家对英子的。

第二次掌声表示大家对英子的。

4、写出近义词

犹豫—( ) 骤然—( ) 渐渐—( )

十分—( ) 注视—( ) 热烈—( )

5、写出反义词

犹豫-----（）持久-----（）

6、本段选自课文

班级姓名

8、仿照文中写法，用“渐渐”写一句话。

9、文中哪个词体现了掌声是同学们不约而同鼓起来的？10、文中通过这个词写出了英子拿不定主意走上讲台的矛盾心情。课外阅读

我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。

春天，原野上的春色，把漓江打扮得更美丽。绵绵细雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。漓江像一条友谊的带子把祖国和世界人民连在一起。

夏天，漓江的水更清了。人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球，漓江洗去了人们的疲劳，使人感到轻松愉快。

秋天，桂花开了，漓江两案飘着醉人的桂花香。我们放学后，荡着小舟在漓江上游玩。那两岸的青峰分明地站在我们面前，同学们兴奋地抢着划桨。

冬天，漓江因为旱季到来水变浅了，但是那么清，山是那么绿。江畔的柑橘树已挂满了累累果实，人们开始紧张地收获。

漓江一年四季都很好。我喝漓江的水长大，一定要把漓江建设得更加美好。1、给短文加个恰当的题目。2、用~~~~~画出文中的比喻句。

3、写出反义词增加——（）紧张——（）

4、写出近义词兴奋——（）打扮——（）

5、用“//”将短文分成三段，并写出第二段的段意。

第二段：

6、文章中的第二自然段到第五自然段是按（）顺序写的。

7、哪个自然段最能表达作者的思想感情？把它抄写在下面。

三年级期末重点复习

十一、把反问句改成陈述句

a)你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这不是很有

趣吗？

b)他们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

c)要不，你怎么会知道的这么详细？

d)敌人连我们家的大箱子都没挖走，还会找到我的小木匣吗？

e)他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？

f)周围的一切，不是都在起变化吗？

猴子建筑师

猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓（zhu?）越的

建筑师自居。

猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪头看了看，不由得勃(b?)然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢(cháo)口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了

吗？”喜鹊愣(lang)住了。猴子却叨(dāo)念着：“笨蛋。”摇着头，背着手走了。

猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹口气唉你的胆子太小了挖这样小的洞你只想到安全万一你站着出来怎

么办应该挖大点要有长远考虑懂了吗兔子蹲在那儿，迷惑地眨眼睛。

猴子叨念着：“短浅。”摇着头，背着手走了。

暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。

1、第三自然段加标点。4分

2、在文中找出下列词语的近义词。8分

念叨（）疑惑（）有名（）思考（）

3、联系上下文解释词语。6分

（１）自称：

（２）勃然大怒：

（３）兴致勃勃：

4、仔细阅读短文，用“”画出猴子根本不懂建筑的句子。4分

5、这篇短文告诉我们一个什么道理？5分

）（

仙人掌

我家的“小花园”里有各种各样的花。有像火一样红的鸡冠（guān guàn）花，有洁白如玉的兰草花，还有月季花、迎春花。这些花迎着灿烂的阳光相继开放，真惹人喜爱。但我最爱的却是那身上长满刺的仙人掌。说起来，还有一段经历呢。

记得有一天，爸爸下班回来拿着一个大纸包，我知道又是花。连忙打开一看，咳！竟然是一盆长满刺的仙人掌，既没有好看的颜色，又没有好闻的香味。于是，就把它放在“小花园”里，置之不理了。

我一连几天都没给它浇水，心想，大概枯（gūkū）死了。可是我跑到小花园一看，呀！仙人掌不但没有死去，而且很健康。

去年冬天，我得了腮腺炎，腮帮子肿得厉害，又疼又胀，难受极了，吃药打针都不见效。后来，爸爸找了个偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔(bábō)了刺，捣碎，给我敷上。嗬！还真有效，肿处觉得凉凉的，不那么火辣辣的了。我想起那棵仙人掌，便跑到“小花园”去看它，只见它被切掉了头，刀口处渗(san shan)出一粒粒小水珠。为了我，它也许会死的。

又过了几天，我的病好了，就跑到“小花园”去看。只见它的伤口干了，留下一条灰白的伤痕，可全身还是绿油油的。仙人掌居然活下来了。

带着伤疤的仙人掌坚强地站在角落里，在众多的花丛中大概谁也不会注意到它；但是在我的心目中，它却是百花中最可贵的一种。

1、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。

2、从文中找出下列词语的近义词。

竟然（）也许（）可是（）就（）

3、从文中找出下列词语的反义词。

讨厌（）果然（）难看（）一定（）

4、联系上下文，解释“置之不理”和“相继”的意思。

置之不理：

相继：

梧桐树

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。

夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。

冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

1、用“~~”划出短文中表示时间的词语。

2、联系上下文，想一想再填空。①短文中的“你”指的是（）；

②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（）；

③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（）。

3、找出比喻句，划出句子中打比方的部分。

4、这篇短文是按（）顺序写的。

5、写出下列词的反义词

绽开（）粗壮（）温暖（）明亮（）

_____________________

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。

走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。

银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。

我爱家乡的银梨。

1、从短文中找出合适的词语填在括号内。（6分）

（）的细雨（）的露珠（）的绿叶

（）的梨花（）的阳光（）的海洋

2、读短文，找出梨果的特点填空。（4分）

（1）形状：

（2）颜色：开始呈，后来

（3）气味：

3、从短文中找出一个比喻句用“——”画出来，再找出一个拟人句用“====”画出来。（2分）

4、短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：、、。（3分）

5、给短文加上一个合适的题目填在文前的“——”上。（2分）

6、作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。（3分）

秋风

秋风好像一支巨大的画笔。它把天空涂得蓝蓝的，把稻田染成一片金黄色，把

高粱画成正在燃烧的火炬，把柿子画成一盏盏小红灯，还把柳叶儿描绘得像荡秋千

的顽皮小孩字。你看，那些荡秋千的树叶，随风摇摆着，然后，轻飘飘地扑向大地。

1．这篇短文有句。秋风比作

2．写的是的景色。

3．文中描写了、、、、这些景色。4文中把