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中国的地形填图默写

1、在图中填写出各山脉、四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的名称。

中国主要地形分布

2、写出第一、二级阶梯和第二、三级阶梯的分界线：

3、分别写出一、二、三级阶梯所包括的地形区：

第三章复杂多样的自然环境第一节中国的地势与地形(第三课时) 备课教案 (中图版七年级上册)

第三章复杂多样的自然环境第一节中国的地势与地形（第三课时）备课教案（中图版七年级上册）导入新课：通过上节课的学习，我们知道了我国地形是复杂多样的，那么各种地形分别占我国领土总面积的多少呢？哪种地形所占的比例最大呢？讲授新课：读图：读图C或下图，引导学生读图了解各种地形面积的比例。讲解：由上图可知，山地面积约占陆地总面积的1/3。加上高原，两者约占60%，这些山地和高原多集中在西部地区。如果按人们的习惯，把山地、丘陵连同比较崎岖的高原统称为山区，那么我国山区面称约占全国总面积的2/3，是一个多山的国家。板书：山区面积广大活动：读我国地形面积比例饼状图C，分析我国陆地地形类型特点。地形类型百分比/% 山地33 高原26 盆地19 平原12 丘陵10 小结：由此可见，我国陆地地形的一个显著特点是：山地面积占全国面积的1/3，居各地形类型之首，高原面积不到全国陆地面积的1/3，位居第二，盆地面积不到全国陆地面积的1/5，位居第三，平原面积仅占1/10多一点，位居第四，丘陵面积仅占全国陆地面积的1/10，位居第五。 2.在我国，山区(包括山地、丘陵和崎岖的高原)约占全国陆地面积的2/3。怎样开发和保护

山区，应注意哪些问题，如何充分合理地开发利用山区资源，实现社会、经济和生态的协调发展与可持续发展，就成为摆在我国山区人民摆脱贫困、实现小康的两项重要任务。要完成好上述两项重要任务，山区人民必须搞清山区的优势和劣势，即发展经济的有利条件和不利条件。下面我们全班同学分成A、B两大组展开讨论，群策群力，为山区人民找一找山区有哪些发展经济的有利条件和不利条件。(A组找山区有利条件，B组找山区不利条件) A、B两组讨论后，全班发言，相互补充，展开争论，在此基础上，补充小结如下：我国山区有利条件(优势) 不利条件(劣势) 地形复杂多样，便于发展多种经营森林和矿产资源丰富中草药和动物资源丰富高山草地可以放牧山区急流可以发电地面崎岖，交通不便容易发生自然灾害植被受到破坏后，水土流失严重坡度大，不宜耕种农作物地面崎岖，基础设施建设难度大提问：针对山区的有利条件和不利条件，同学们讨论一下山区开发中要注意些什么问题？学生讨论后，小结：开发保护山区注意问题①地形崎岖，交通不便，不利于山区资源外运，要努力改善交通运输条件 ②容易发生自然灾害，要预防和避免自然灾难发生 ③水土流失严重，要注意保护山区地面植被，加强生态环境建设课堂小结：这节课我们主要明白了我国地形的另一个显著特征：山区面积广大。懂得了山区在发展旅游、采矿、农业多种经营等方面优势较大，部分水热条件较好的地方，可以发展种植业。但山区地面崎岖、交通不便，基础设施建设难度较大，阻碍了山区经济的发展。开发利用山区时，要特别注意生态环境的建设和保护，预防和避免自然灾害的发生，做到充分合理地开发利用山区资源，只有这样，才能实现社会、经济和生态的协调发展与可持续发展。布置作业：板书设计：

区域地理——中国的地形

第2课时中国的地形 [学习目标] 1.识记我国的地形特点及组成，理解我国的地势、地形特征及其对气候、河流、植被等自然地理要素和农业、交通等社会经济发展的影响。 2.结合我国某区域等高线地形图或地形剖面图，会描述并分析该区域地形地貌特征及其影响。 3.会分析我国主要地质灾害发生的地理背景。在图中填绘： 1．在图中找出不同走向的山脉，找出长江、黄河、珠江的分水岭。 2．在图中找出四大高原、四大盆地、三大平原，看它们的边缘各自有哪些山脉？ 3．在图中相应位置写出辽东丘陵、山东丘陵、江南丘陵、两广丘陵、浙闽丘陵。 4．绘出40°N穿过的主要地形区。 5．绘出30°N穿过的主要地形区。 6．绘出110°E穿过的主要地形区。考点一地形概况 1．地势特征 (1)特点：西高东低，呈阶梯状分布。 (2)三级阶梯的比较

2.地形特征 (1)地形类型复杂多样：主要为山地、高原、盆地、平原、丘陵。 (2)山区面积广：在我国，山区包括山地、崎岖的高原和丘陵，占全国陆地面积的2/3。我国地形、地势比较

读图，回答下列问题。 (1)由图1可知，我国地势的总特征是________，呈阶梯状分布。这种地势特征对我国河流流向的影响是__________________________。 (2)在我国地势的三级阶梯上，分布着不同的地形区。下面地形区中，位于第三级阶梯上的有(多选)( ) A．青藏高原B．长江中下游平原 C．黄土高原D．华北平原 E．四川盆地F．东北平原 G．南岭 (3)我国地形类型齐全，复杂多样。如图2所示，我国各种地形类型中，比重最小的是________；图中字母M代表的地形类型是________。 (4)习惯上，人们把山地、丘陵和比较崎岖的高原统称为山区。我国山区面积广大，资源丰富，在发展________、________等方面，往往具有优势。解析：图1展示了我国地势西高东低，呈阶梯状分布的特点，受地势影响，使我国许多大河西源东流入海；在我国地势的第三级阶梯上主要有长江中下游平原、华北平原、东北平原、南岭，而青藏高原、四川盆地和黄土高原分别位于我国的第一、二级阶梯上。由图2可以看出，各种地形类型中山地占据了33%，比重最大，丘陵比重最小，只有10%，M是指我国的平原比重；山区地势起伏较大，不利于发展种植业，但有利于发展林业、畜牧业、采矿业和旅游业等。答案：(1)西高东低大河自西向东流(西源东流) (2)BDFG (3)丘陵平原

2019-2020年七年级地理上册第三章第一节中国的地势和地形教案中图版

2019-2020年七年级地理上册第三章第一节中国的地势和地形教案中图版教学要求知识目标:运用分层设色地形图和地形剖面图，总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界线的山脉名称。进一步培养学生阅读分层设色地形图的能力。组织学生讨论地势特征对其他自然地理要素以及我国人民的生产、生活会产生什么样的影响，使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。能力目标:使学生理解山脉走向的概念，并在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，理解山脉在我国地形分布中所起到的“骨架”作用。通过读地形图总结我国地形多种多样的特点。分析不同地形对人们生产生活的影响，初步树立因地制宜的基本观念。情感态度与价值观:通过阅读统计图表，总结出我国山区面积广大的地形特征。讨论山区开发、利用的有利和不利条件，了解山区常见的自然灾害以及这些灾害的形成原因和治理方法。初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。结构分析本节是中国的自然环境这一章的第一节，体现了地形作为自然环境基础的重要地位。中国的地形特征对于中国的气候、河流以及中国的社会经济发展都有着重要的影响。另一方面，学生在学习世界地理的过程中已经初步掌握了解一个区域的基本方法，区域分析方法对学习中国地理仍然适用，教材的这种顺序上的安排也充分体现了这一点。这一节是从地势特点和地形种类两个方面来研究中国地形特征的。教材中的三个小标题“地势呈阶梯状分布”“地形复杂多样”“山区面积广大”是符合学生由形象到抽象的认知规律的。地势呈阶梯状分布实际上是一种比喻，学生从地形剖面图上可以形象地看出来，地形复杂多样就需要学生在读地形图的基础上加以总结概括，而山区面积广大的结论需要学生阅读扇形统计图表，甚至经过计算才能得出。表面上看起来平行的三个特点，在结构上有着递进的关系。在这一节的课文和图像中出现了大量的地形名称，这些名称不是都要求学生背下来。本节的教学目的之一是让学生了解我国的地势、地形基本特征，但更重要的是指导学生如何

地理：3.1《中国的地势与地形》第1课时教案(中图版七年级上)

第三章复杂多样的自然环境第一节中国的地势与地形教学目标： 1、知识目标： ①理解地形、地势、山脉等概念，认识并知道不同走向的主要山脉。 ②能够运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。 2、能力目标： ①培养学生读图析图能力、观察判断能力和主动探究的能力。 ②使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。 3、德育目标：通过本节课的教学，初步培养学生树立人与自然环境要和谐相处、协调发展的基本地理观念，从而使学生更加热爱祖国的大好河山。教学重点：我国的地势、地形基本特征。教学难点： 1.运用地图观察判断我国地势、地形的基本特征。 2.结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。教学方法：读图观察、对比联想、探究讨论等方法。教具准备： 1. 《中国分层设色地形图》投影仪、有关图片。 2.自制复合投影片等。课时安排：三课时教学过程：第三章第一节中国的地势与地形第一课时

导入新课：展示《中国分层设色地形图》，提问学生，这是一幅什么图？(生：《中国地形图》)。顾名思义，地形是指地球表面各种各样的______。(学生：形态)；地势是指地球表面高低起伏的______？(生：总趋势)师：那么，我国的地形地势有什么特征呢？这就是本节课我们要学习和探讨的问题。 (板书)第一节地势和地形讲授新课：读图：再次展示分层设色的《中国地形图》，引导学生观察地图后，启发学生：从这幅色彩斑斓的高低起伏的地形图面上，我们可以发现深色集中在哪里，而浅色又集中在哪里？(学生：图中的深色集中在西部地区，浅色集中在东部地区)从分层设色中国地形图上，我们还可以发现什么呢？(学生：我国西部多山地、高原，东部以平原和丘陵为主) 读图：《我国东西向(北纬36°)地形剖面图》，引导学生观察地形剖面图的东西海拔高度。提问：从我国地形剖面图上，可以发现我国的地势总特征是什么？(学生：西部高、东部低) 板书：西高东低活动：在阅读中国地形图后，各自画出的我国地势自西向东变化的示意图。让学生再仔细观察一遍示意图，联想一下，中国的地势自西向东大致呈什么状分布？(学生：阶梯状) 读图：读地图册《中国地势三级阶梯示意图》并引导学生仔细阅读观察地图。提问：1、我国地势最高的阶梯是第几级阶梯？它位于哪里？(学生：第一级阶梯；昆仑山脉—祁连山脉以南、横断山脉以西、喜马拉雅山脉以北) 2、第二级阶梯位于哪里？(学生：昆仑山脉—祁连山—横断山一线以北以东，大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线以西的地区) 1、我国地势最低的一级阶梯是第几级阶梯？它位于哪里？(学生：第三级阶梯；位于大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线以东为界) 提问：海岸线向东向南是我国近海的什么海底地形？(学生：大陆架) 观察判断：让学生仔细阅读图D，观察并判断我国地势第一、二级阶梯依次以哪些山脉

陕西省西安市七年级地理上册第三章第一节中国的地势与地形(第1课时)教案中图版

第一节中国的地势与地形教学目标： 1、知识目标： ①理解地形、地势、山脉等概念，认识并知道不同走向的主要山脉。 ②能够运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。 2、能力目标： ①培养学生读图析图能力、观察判断能力和主动探究的能力。 ②使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。 3、德育目标：通过本节课的教学，初步培养学生树立人与自然环境要和谐相处、协调发展的基本地理观念，从而使学生更加热爱祖国的大好河山。教学重点：我国的地势、地形基本特征。教学难点： 1.运用地图观察判断我国地势、地形的基本特征。 2.结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。教学方法：读图观察、对比联想、探究讨论等方法。教具准备：《中国分层设色地形图》投影仪、有关图片。课时安排：3课时教学过程：第三章第一节中国的地势与地形第一课时导入新课：

展示《中国分层设色地形图》，提问学生，这是一幅什么图？(生：《中国地形图》)。顾名思义，地形是指地球表面各种各样的______。(学生：形态)；地势是指地球表面高低起伏的______？(生：总趋势)师：那么，我国的地形地势有什么特征呢？这就是本节课我们要学习和探讨的问题。 (板书)第一节地势和地形讲授新课：读图：再次展示分层设色的《中国地形图》，引导学生观察地图后，启发学生：从这幅色彩斑斓的高低起伏的地形图面上，我们可以发现深色集中在哪里，而浅色又集中在哪里？(学生：图中的深色集中在西部地区，浅色集中在东部地区)从分层设色中国地形图上，我们还可以发现什么呢？(学生：我国西部多山地、高原，东部以平原和丘陵为主) 读图：《我国东西向(北纬36°)地形剖面图》，引导学生观察地形剖面图的东西海拔高度。提问：从我国地形剖面图上，可以发现我国的地势总特征是什么？(学生：西部高、东部低) 板书：西高东低活动：在阅读中国地形图后，各自画出的我国地势自西向东变化的示意图。让学生再仔细观察一遍示意图，联想一下，中国的地势自西向东大致呈什么状分布？(学生：阶梯状) 读图：读地图册《中国地势三级阶梯示意图》并引导学生仔细阅读观察地图。提问：1、我国地势最高的阶梯是第几级阶梯？它位于哪里？(学生：第一级阶梯；昆仑山脉—祁连山脉以南、横断山脉以西、喜马拉雅山脉以北) 2、第二级阶梯位于哪里？(学生：昆仑山脉—祁连山—横断山一线以北以东，大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线以西的地区) 1、我国地势最低的一级阶梯是第几级阶梯？它位于哪里？(学生：第三级阶梯；位于大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线以东为界) 提问：海岸线向东向南是我国近海的什么海底地形？(学生：大陆架) 观察判断：让学生仔细阅读图D，观察并判断我国地势第一、二级阶梯依次以哪些山脉为分界线？第二、三级阶梯依次以哪些山脉为分界线？(学生：前者以昆仑山—祁连山—横断山脉为分界线；后者以大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山

高中区域地理教案中国的地形

第14讲中国的地形第1课时学习目标： 1.说出我国主要山脉的走向和分布。 2.理解我国主要高原、盆地、平原、丘陵的分布和特征。 3.能描述我国的地形特征。先学过程：师：同学们，如何完成本节的学习目标呢？主要靠大家自学，请同学们认真完成自主学习的内容，8分钟后检测，看谁完成的最好。布置学案，学生自学（教师督促，使每一位学生紧张的自学）。 1．读“中国山脉分布示意图”和“五种地形面积比例柱状图”，完成下列任务。 (1)描图：在“中国山脉分布示意图”中找出我国主要山脉。 (2)填图：读“中国主要山脉分布示意图”。四大高原：①青藏高原，②内蒙古高原，③黄土高原，④云贵高原。四大盆地：⑤塔里木盆地，⑥四川盆地，⑦准噶尔盆地，⑧柴达木盆地。三大平原：A.东北平原，B.华北平原，C.长江中下游平原。三大丘陵：D.辽东丘陵，E.山东丘陵，F.东南丘陵。 (3)读图：在“五种地形面积比例柱状图”中，我国面积比重最大的地形类型是山地，其次是高原。 (4)析图：通过以上读图可以看出，我国地形复杂多样，山区面积广大。自学检测（大家都自学的很认真，现在老师来检测一下大家的自学效果。）我国山川壮丽，地形多种多样，地势呈阶梯状分布。结合所学的知识回答1～2题。 1．下列地形位于我国地势第二级阶梯的是( ) A．柴达木盆地B．黄土高原C．青藏高原D．华北平原 2．下列山脉与大兴安岭走向大致相同的是( A．秦岭B．阴山C．喜马拉雅山D．巫山 3．下列叙述正确的是( ) A．①是四川盆地B．②是塔里木盆地 C．③是准噶尔盆地D．④是柴达木盆地 4．关于四大盆地位置判断正确的是( ) A．盆地②位于我国地形的第三级阶梯上B．盆地④的位置位于最东面 C．盆地①③都位于暖温带D．盆地②位于我国的季风区

七年级地理上册第三章第一节中国的地势与地形教案中图版

《第一节中国的地势与地形》教案教学目标 1.掌握阅读分层设色地形图和地形剖面图等各类地形图能力。 2.概括出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的特征，记住位于地势阶梯分界线上的山脉。 3.初步树立自然环境中各要素是相互影响、相互制约的思想和因地制宜的观念。教学方法学生自主探究活动与教师启发教学。教学重点我国地形地势对其他自然环境要素的影响及人类生产生活的影响。教学难点运用各种地理图象概括我国地形地势的基本特征教学过程导入新课：请同学们展示课前收集的有关青藏高原、珠穆朗玛峰、内蒙古高原、长江中下游平原等地形区的资料，并在分层设色地形图上找到这些地形区的位置，并根据地形区的颜色对照图中高度表判断海拔高度。教师小结：分层设色地形图可以帮助我们直观的判断地表的高低起伏。教授新课一、中国的地势特征（1）教师引导学生观察中国地形图，我国东部地区大多是深浅不同的绿色及浅黄色，代表平原及丘陵地形，西部黄色的颜色加深，代表山地、高原及盆地等地形，根据颜色的分布概括我国地表高低起伏的总体趋势是：学生答：西高东低。（2）观察分层设色地形图上的颜色的分布，学生尝试绘出我国地势示意图并通过实物投影仪展示，教师对可能出现的两种示意图进行说明：我国地势西高东低，可能是由西向东逐渐降低，也可能是由西向东阶梯状降低，究竟哪一种更符合实际呢？学生得出结论：地势西高东低，呈阶梯状分布。（3）课堂活动：阅读第57页图B “中国地势三级阶梯示意图及沿36°N地形剖面图”，明确三级阶梯的分界线是由哪些山脉构成的，三级阶梯的海拔高度分别是多少，每级阶梯分别以什么地形类型为主。教师：地表形态是自然环境的基础，我国的地表形态对我国的气候、河流有什么影响？在了解了我国的地势特征之后，我们来研究一下这一特征对其他自然地理环境要素的影响。（4）教师出示本节课的研究课题：（学生分组讨论等形式进行合作研究） ①我国大陆地势西高东低，面向海洋，这种分布对气候和河流流向产生什么样的影响？

高二区域地理第14讲中国的地形

第14讲中国的地形考点展示素养目标中国的地势特征及其对自然环境和生产生活的影响。中国的地形特征及其对自然环境和经济发展的影响。中国的主要山脉及主要地形区的分布与特点。中国的主要地质灾害分布与地形分布之间的关系。知识：自画简图或者对照空白图进行区域认知，识记主要山脉及地形区，掌握中国的地势特征、地形特征。技能：联系整体性原理，理解地形、地势特征对气候、河流、植被等自然地理要素和农业、交通等社会经济要素的影响。学会分析中国的主要地质灾害分布与地形分布之间的关系。素养：能结合经纬度和山脉走向进行区域认知，并从人地协调观的角度结合我国主要地质灾害的分布及发生背景，掌握灾害的防御措施。 [学生用书P75] 地形概况________________________________________ [读图思考] (1)我国的地形总体特征是什么？ (2)分析地形对我国气候、资源、人类活动的有利影响及不利影响。,1.地势特征 (1)特点：西高东低，呈阶梯状分布。 (2)三级阶梯的比较甲界线乙界线丙阶梯名称第一级阶梯A昆仑山脉 | B祁连山脉第二级阶梯D大兴安岭 | E太行山脉第三级阶梯海拔平均在4_000 米以上 1 000～ 2 000 米 500米以下

主要地形类型高原、山地 | C横断山脉高原、盆地 | F巫山 | G雪峰山平原、丘陵 (1)特征：地形复杂多样，山区面积广大。 (2)影响 ?? ? ??有利影响：在发展旅游、采矿和农业多种经营方面优势较大，部分水热条件较好的山间盆地和河谷平原，可以发展种植业不利影响：山区地形较为崎岖，交通不便，自然灾害多发，基础设施建设难度大我国主要地形区________________________________________ [读图思考] 我国主要高原、平原、盆地、丘陵的范围和特征分别是什么？ 1.主要山脉的走向与分布 (1)三列东西走向山脉：a天山—阴山、昆仑山—b秦岭、南岭。 (2)三列东北—西南走向的山脉：c大兴安岭—太行山—d巫山—雪峰山、长白山—e武夷山、f台湾山脉。 (3)西北—东南走向：g祁连山、阿尔泰山。 (4)南北走向山脉：h贺兰山、横断山脉。 (5)弧形山脉：i 喜马拉雅山。 2．主要地形区分布——以山脉为地形骨架 (1)四大高原字母 A B C D 名称青藏高原内蒙古高原云贵高原黄土高原

2018年地理同步优化指导区域地理练习：第14讲中国的

课时提升作业(十四) 一、选择题读四幅图，回答1、2题。 1．山脉①两侧的地形区分别是() A．东侧为华北平原，西侧为黄土高原 B．东侧为黄土高原，西侧为华北平原 C．东侧为内蒙古高原，西侧为东北平原 D．东侧为东北平原，西侧为内蒙古高原 2．关于四条山脉共同特点的叙述，正确的是() A．四条山脉的东南侧降水比较丰富 B．四条山脉都位于两省交界处 C．四条山脉都位于地势第二级阶梯上 D．四条山脉两侧的农业类型都不同解析：第1题，直接根据图示的经纬度位置和山脉走向可判断：①为大兴安岭山脉，以东为东北平原，以西为内蒙古高原，故选项D正确。第2题，同理可判断出：②为太行山，山脉③为巫山，山脉④为武夷山脉。受东南季风影响，故四条山脉的东南侧都为东南季风的迎风坡，则多地形雨，降水较丰富，A正确；巫山位于湖北省境内，B错误；武夷山脉位于我国地势第三级阶梯，C错误；武夷山两侧的农业生产都以水稻种植业为主，D项错误。答案：1.D 2.A 读我国主要大型水电站分布示意图，完成3、4题。 3．我国大型水电的分布特点是()

A．主要分布在地势的第一级阶梯上 B．主要分布在地势的第二级阶梯上 C．主要分布在地势的第三级阶梯上 D．主要分布在地势阶梯交界地带 4．大型水电站在图示地区集中分布的原因是() A．河流落差大，水流急B．降水多，河流水量大 C．经济发达，用电量大D．地形平坦，利于电站建设解析：从图中可以看出大型水电站主要分布在地势第一、二级阶梯和第二、三级阶梯交界处，在阶梯交界处河流的落差大，水流急，水能资源丰富。答案：3.D 4.A (2017·山西师大附中模拟)地质学家把形成丹霞地貌的偏红色河湖相沉积岩统称为“红层”，红层上发育的地貌被称为“红层地貌”，丹霞地貌就是“红层地貌”的一种。我国福建西部的泰宁县丹霞地貌被列入《世界自然遗产名录》，在其上清溪两侧的许多悬崖峭壁上，分布着很多小洞穴，下图是崖壁洞穴在垂直方向上的分布示意图，据此完成5、6题。 5．洞穴成因最有可能是() A．风化、水蚀、重力作用为主B．风化、风蚀、堆积作用为主 C．冰蚀、搬运、堆积作用为主D．海蚀、搬运、重力作用为主 6．下列叙述最合理的是() A．该处地壳运动一直向上抬升 B．该处受到的外力始终以侵蚀、搬运作用为主 C．低处洞穴较多，是因人类开凿而增加 D．高处洞穴较少，可能是久经外力作用而消失解析：第5题，河谷所在流域为亚热带季风气候，气候湿润，崖壁上的洞穴应以化学风化、流水侵蚀作用为主，又因重力作用而垂直分布在悬崖上。第6题，岩石洞穴多位于近现代年均水位之上，说明年均河水位线在持续下降或崖壁不断上升，海拔越高洞穴形成的年龄越老；该地所受外力以沉积作用为主；高处洞穴较少，远离河水，受流水侵蚀减弱，可能是久经外力作用而消失。答案：5.A 6.D 下图是“我国四大盆地地形剖面图”，完成7、8题。

中国的地形

第二章中国的自然环境第一节中国的地形 ( 两课时）【教学目标】 1.了解我国地势西高东低，呈阶梯状分布的特点及各级阶梯的分界线，它们大致的海拔高度和主要地形区。 2.了解我国主要山脉的名称、走向、分布，并能在课后实行简单绘制。【重点难点】 1、重点：（1）地势西高东低，呈阶梯状分布。 (2)我国的主要山脉。 2、难点：(1)引导学生分析地势对地理环境的影响。 (2)、主要山脉的走向和分布。【设计思路】识地形特征，将为学习以后各章知识奠定坚实的基础。学习中，大量地名将是一大难题，可反复读图、填图，将知识落实到图上，也可列表比较，使知识简化、条理，利于学生掌握。【教学资源及方法】投影仪、投影片、中国地形图挂图、板图。列表比较法。【教学过程】 (一）、复习：1.地形。2.五种基本地形。3.特点各是什么。 (二）、新授： 1、地势西高东低〔指着《地图册》P11的图提问〕这是一张分层设色的中国地形图，图上不同的颜色代表的海拔高度大约是多少，请同学们读图分析中国地势那边高那边低？谈谈你是如何分析的。由此你能得出什么结论？学生读图、讨论、回答：西部棕黄色的区域代表海拔4000米以上，中部浅黄色的区域代表海拔1000――2000米，东部绿色的区域代表海拔500米以下。〔教师总结〕西高东低就是我国地势特点的第一部分。〔转折过渡〕如何用图更好的表现我国地势西高东低的特点呢？下面我要给同学们介绍一种特殊的地图――地形剖面图。〔读图提问〕请同学们打开教科书看沿北纬3度线所做的中国地形剖面图，观察这幅图高低起伏的趋势，说出我国地势起伏变化有什么特点。学生讨论、回答：西高东低，大致呈三级阶梯组织学生完成第20页的“活动” （转折过渡）以上我们学习了我国的地势的基本特征，西高东低呈阶梯状分布，这样一个特点对我国自然地理环境的其它要素有没有影响？分别从气候、水利和交通三个方面讨论地势特

中国地理填图读图训练之一《中国的疆域、行政区域和人口》

中国地理填图读图训练之一《中国的疆域、行政区域和人口》中国的疆域、行政区划和人口一、考纲导读 1(了解我国的地理位置，分析其优越性。 2(明确我国的的领土面积、邻国和濒临的海洋，了解主要的半岛、岛屿、海峡及分布。二、填图训练 1(地理位置:

经纬度位置:在下图中画出下列经纬线 23?26ˊN、 30?N、40?N(大部分在带，小部分在带) 23?26ˊN、 30?N、40?N( 90?E、100?E、110?E、120?E(东西跨个时区) 90?E、100?E、110?E、120?E( 四至点:在图中标出四至点最东: 最西: 最北: 最南: 2(海陆位置:亚洲东部、太平洋西岸在图中填出: 渤海、黄海、东海、南海、太平洋台湾岛、海南岛、崇明岛、舟山群岛、南沙群岛雷州半岛、山东半岛、辽东半岛 3(邻国陆上相邻的国家: 东亚(2个)、北亚(1个)、中亚(3个)、西亚(1个)、南亚(4个)、东南亚(3个) 隔海相望的国家:东亚(2个)、东南亚(4个) 1 三、巩固落实 3(我国濒临的四个海中，纬度最低的是海，属于内海的是 1(简析我国纬度位置、海陆位置的特点及其优越性。海，我国大陆海岸线的起止点纬度位置: 特点: 。 4(我国最大的岛屿在成因上属于岛，崇明岛主要是。

作用形成的，曾母暗沙所属岛屿在成因上属于岛。优越性: 5(我国有众多的邻国和隔海相望的国家，结合所学知识，根据下列内。海陆位置: 容判断是哪些国家, 特点: “地跨亚欧两洲” “山水相连，唇齿相依” 。 “一衣带水作善邻，千载相交留友情” 优越性: “千岛之国” 6(与新疆相邻的国家有。 ; 2(我国陆地面积在世界各国中居第位，同一经线上，纬度相差1?，与西藏相邻的国家有距离约为110千米，计算我国领土最北与最南相距约千米。我国领。土所跨经度约度，跨个时区。 2 二、行政区划

中国区域地理填图析图练习+问题详解(一)

1．读图2-1-1完成以下问题： (1)我国陆地总面积为______________平方千米，在世界各国中，仅次于_____________、______________居第______位。 (2)从地理位置来看，中国位于东西两半球的______半球，南北两半球的_______半球。 (3)从纬度位置来看，中国的最北端在_________省漠河以北的_______主航道中心线上。纬度约为________；最南端在_________省________群岛中的__________，纬度约为________；最东端在__________与_________主航道中心线的交汇处，经度约为_______ 。 (4)从海陆位置来看，中国位于亚洲__________，太平洋_______________。 (5)我国领土南北跨纬度约________度，相距约________千米，东西跨经度约_______度，距离约为_________千米，分别属于从东______区至东____区的___个时区。为了使用上的方便，我国各地都采用所在的_____区的区时，即_______的地方时，这就是“时间"。 2．读图2-1-2完成下列问题： (1)从相关位置来看，我国陆上邻国共有_____ 个，请将陆上邻国的序号填在相应位置上： ①朝鲜②俄罗斯○3蒙古 ④哈萨克斯坦 ⑤吉尔吉斯斯坦 ⑥塔吉克斯坦 ⑦阿富汗⑧ 巴基斯坦⑨ 印度⑩尼泊尔○11不丹 ○12缅甸○13老挝 ○14越南 (2)同我国隔海相望的国家有——个，请按代号顺序将这些国家的名称填写在下列横线上： A_________，B_________，C_________，D_________，E_________，F_________。 (3)我国所濒临的海洋，按字母顺序写在下列横线上： G________，H________，J________，K_________。我国的海为________和___________。 (4)我国的大陆海岸线长___________多千米，陆上国界线长___________多千米。 3．读图2-1-3完成下列问题：

《中国的地势与地形》第三课时教案(中图版七年级上)

第三章第一节中国的地势与地形第三课时导入新课：通过上节课的学习，我们知道了我国地形是复杂多样的，那么各种地形分别占我国领土总面积的多少呢？哪种地形所占的比例最大呢？讲授新课：读图：读图C或下图，引导学生读图了解各种地形面积的比例。讲解：由上图可知，山地面积约占陆地总面积的1/3。加上高原，两者约占60%，这些山地和高原多集中在西部地区。如果按人们的习惯，把山地、丘陵连同比较崎岖的高原统称为山区，那么我国山区面称约占全国总面积的2/3，是一个多山的国家。板书：山区面积广大活动：读我国地形面积比例饼状图C，分析我国陆地地形类型特点。小结：由此可见，我国陆地地形的一个显著特点是：山地面积占全国面积的1/3，居各地形类型之首，高原面积不到全国陆地面积的1/3，位居第二，盆地面积不到全国陆地面积的1/5，位居第三，平原面积仅占1/10多一点，位居第四，丘陵面积仅占全国陆地面积的1/10，位居第五。

2.在我国，山区(包括山地、丘陵和崎岖的高原)约占全国陆地面积的2/3。怎样开发和保护山区，应注意哪些问题，如何充分合理地开发利用山区资源，实现社会、经济和生态的协调发展与可持续发展，就成为摆在我国山区人民摆脱贫困、实现小康的两项重要任务。要完成好上述两项重要任务，山区人民必须搞清山区的优势和劣势，即发展经济的有利条件和不利条件。下面我们全班同学分成A、B两大组展开讨论，群策群力，为山区人民找一找山区有哪些发展经济的有利条件和不利条件。(A组找山区有利条件，B组找山区不利条件) A、B两组讨论后，全班发言，相互补充，展开争论，在此基础上，补充小结如下：提问：针对山区的有利条件和不利条件，同学们讨论一下山区开发中要注意些什么问题？学生讨论后，小结：开发保护山区注意问题①地形崎岖，交通不便，不利于山区资源外运，要努力改善交通运输条件 ②容易发生自然灾害，要预防和避免自然灾难发生 ③水土流失严重，要注意保护山区地面植被，加强生态环境建设课堂小结：这节课我们主要明白了我国地形的另一个显著特征：山区面积广大。懂得了山区在发展旅游、采矿、农业多种经营等方面优势较大，部分水热条件较好的地方，可以发展种植业。但山区地面崎岖、交通不便，基础设施建设难度较大，阻碍了山区经济的发展。开发利用山区时，要特别注意生态环境的建设和保护，预防和避免自然灾害的发生，做到充分合理地开发利用山区资源，只有这样，才能实现社会、经济和生态的协调发展与可持续发展。布置作业：

关于中国地形地势的讲解

关于中国地形地势的讲解 (独醉) 今天我们讲中国的地形地势中国地形复杂多样，根据地势我们将中国分为三大阶梯第一阶梯是青藏高原，同第二阶梯的界线是昆仑山。阿尔金山，祁连山，横断山脉第二阶梯内以山地为主，还有盆地和海拔较低的平原在第二阶梯中，有四川盆地，内蒙古高原，塔里木盆地，准葛尔盆地第二阶梯同第三阶梯的界线是，大兴安岭，太行山，巫山，雪峰山，这些山名称不要求全记，但你要记住界线的大致位置第三阶梯中以平原和低山丘陵为主主要是中国东北，华北，和长江中下游及珠江下游主要地形区有东北平原，华北平原，长江中下游平原，南岭这就是中国地形地势的概括中国总体西高东低，北高南低所以河流走向都是自西向东，或自北向南，然后你要了解中国的各种地形地貌，不要求全记中国有四大盆地位于青藏高原的是柴达木盆地位于第二阶梯的，塔里木盆地和准葛尔盆地位于新疆四川盆地就在四川我们把新疆的地貌叫做三山夹两盆昆仑山天山阿尔泰山顺便给你普及一下，这三山都是北坡多降水这个知识很重要，经常会考它们北坡降水的主要来源是大西洋水汽，属于地形雨注意，是大西洋这与气压带和风带的知识有关，以后再说接下来，我们说高原我国有四大高原，青藏高原，内蒙古高原，云贵高原，黄土高原，除了青藏高原的平均海拔在4000米以上外其它都在1000-2000之见高原不同于山地，它虽然海拔高，但在高原内部总体地势是比较平坦的其中，青藏高原是整个亚洲最高的地形区，所以东亚，南亚很多河流的发原地就在青藏高原，他的形成原因是板块碰撞挤压由于地势海拔高，所以青藏高原空气稀薄，太阳幅射大青藏高原主要是青藏两省和四川西部然后我们说云贵高原在云南贵州以石灰岩为主

七年级地理上册第三章第一节中国的地势与地形第2课时教案中图版

中国的地势与地形第二课时导入新课：上节课，我们了解了我国地势的基本特征，同学们结合地图回顾一下这个特征是什么？我国地势自西向东分为几级阶梯，第一、二级阶梯的分界山脉依次是什么？第二、三级阶梯的分界山脉依次是什么？想一想，我国这样的地势对我国的气候、河流、交通和经济发展有什么影响？这节课，我们接着了解我国地形的基本特征。同学们回想一下什么是地形，它包括哪五种类型？（学生：地形是指地球表面各种各样的形态的总称，它包括山地、高原、平原、丘陵和盆地）接着，引导学生读图2.4（《我国地形分布大势图》），找一找这五种地形类型在我国是否都有？（学生：五种地形类型在我国都有）从而得出我国地形复杂多样的基本特征。板书：地形复杂多样讲授新课：从图D上可以看到，我国不仅有纵横交错的山脉，雄伟广袤的高原，一望无际的平原，还有群山环抱的盆地以及起伏和缓的丘陵。请同学们欣赏以下彩画。读图：课本24?25页彩画，引导学生边欣赏边判断是什么类型的地形。提问：提到地形，我们自然地就想到了山地和山脉。什么是山脉？同学们回忆一下。学生答后，补充小结：山地的海拔较高，一般在500米以上，地面峰峦起伏，坡度陡峻。有的山地呈条带状分布，并且沿着一定的方向延伸很长，这样的山地就叫做山脉。讲解：从图D可以看出：我国是一个多山的国家，高大而绵长的山脉，犹如一条条卧伏的巨龙，纵横在中华大地上，把祖国江山妆扮得雄伟壮丽，多姿多彩。这些山脉多为东西走向和东北一西南走向，南北走向和西北一东南走向的山脉较少。那么，山脉走向是怎么回事呢？我国又有哪些不同走向的山脉呢？读图：读图F “中国主要山脉分布”，引导学生读图、观察，判断： 1.读图F后，判断我国主要山脉的走向，说一说我国东西走向、东北一西南走向和西北一东

中考地理复习方案第四部分中国地理(上)第14课时中国的地形试题

第14课时中国的地形 |课时强化训练| 一、选择题 1.[2019·赤峰]某同学根据下图对我国地势特点及影响进行总结,结论不正确的是 ( ) 图14-12 A.地势东高西低,呈阶梯状分布 B.众多大河顺势东流,便利东西交通 C.有利于海洋湿润气流深入内陆,形成降水 D.阶梯交界处,河流落差大,水能丰富 [2019·聊城莘县模拟]读“我国两列山脉示意图”,完成2~3题。图14-13 2.①山脉以西的地形区是( ) A.东北平原 B.内蒙古高原 C.黄土高原 D.云贵高原 3.关于②山脉的叙述,正确的是 ( ) A.与武夷山山脉的走向一致 B.是我国南方与北方地区的分界线 C.山脉北侧年降水量在400mm以下 D.位于我国地势的第三级阶梯上 4.[2018·呼和浩特]读“我国局部地区示意图”,关于图中地理事物的判断,不正确的是( )

图14-14 A.山脉①是天山,②是阿尔金山 B.山脉③处在我国地势的第一、二级阶梯分界线上 C.a区域为三江源地区,位于西藏南部 D.④是世界最高峰,位于中国和尼泊尔交界处 5.[2019·德州]读“省级行政区轮廓简图及相关山脉图”,以下叙述错误的是 ( ) 图14-15 A.①山脉北侧是我国面积最大的盆地 B.②山脉是江西省与福建省的分界线 C.③山脉属于我国半干旱区与半湿润区的分界线 D.④山脉属于我国地势第二、三级阶梯的分界线 6.[2019·天水]下列山脉中,既是地势阶梯分界线,又是省级行政区域分界线的是( ) A.秦岭 B.武夷山 C.雪峰山 D.太行山图14-16 [2018·泸州]读“我国某区域等高线地形图”,完成7~8题。

第一节《中国的地形》练习题

第一节《中国的地形》练习题一 (一)单项选择题 1.关于我国的地势特点的说法，正确的是：( )A.地形多种多样，山区面积广大 B.西高东低，呈阶梯状分布C.多山地高原，四周低、中间高 D.西高东低，山脉呈网络状分布 2. 位于我国地势第一级阶梯的大高原是： ( ) A.内蒙古高原B.黄土高原C.青藏高原D.云贵高原 3. 我国东北—西南走向的山脉主要有三列，最西边的一列是：( )A.祁连山—横断山脉 B.大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山 D.天山—阴山—燕山C.贺兰山—六盘山—横断山脉 4. 塑造华北平原的主力是： ( ) A.长江 B.淮河 C.黄河 D.海河 5. 下列山脉与地形区相邻的一组是： ( ) A.昆仑山—内蒙古高原 B.秦岭—黄土高原C.横断山—塔里木盆地 D.巫山—东北平原 6. 下列地区与所在省份组合正确的一组是： ( ) A.安徽——庐山 B.江西——桂林山水 C.山东——黄山 D.四川——成都平原 7. 下列高原与它们各自的地形特点的连线组合，正确的是： ( ) A.青藏高原—雪峰连绵 B.内蒙古高原—地面崎岖 C.云贵高原—地势平坦 D.黄土高原—平坦开阔 9. 位于地势第三阶梯，海拔在50米以下，临黄海和东海的地形区是 ( ) A.东北平原B.华北平原 C.长江中下游平原 D.江南丘陵 1我国地势呈阶级状分布,总趋势是：A、西高东低；B、南高北低；C西低东高；D北高南低 2世界第一高峰耸立在: A、中尼边境；B、中俄边境；C、中朝边境；D、中印边境 3喜玛拉雅山脲的走向是：A、东西走向；B南北走向；C、东南——西北走向；D、弧形山脉 4有“沟壑纵横”特点的高原是：A、青藏高原；B、内蒙古高原；C黄土高原；D云贵高原 5地势平坦开阔的高原是：A、青藏高原；B、内蒙古高原；C、黄土高原；D、云贵高原 6大部分地区地形崎岖，石灰岩广布的高原是：A青藏高原；B内蒙古高原；C黄土高原；D云贵高原 7（）下列不属于三大丘陵的是：A、淮阳丘陵；B、辽东丘陵；C山东丘陵；D东南丘陵 8我国陆地最低点艾丁湖在以下哪一个盆地中：A塔里木盆地；B吐鲁番盆地；C准噶尔盆地；D柴达木盆 9（）我国最高气温出现的地方在以下哪一个盆地中：A、塔里木盆地；B、吐鲁番盆地；C、准噶尔盆地；D、柴达木盆地 10（）素有“聚宝盆”之称的盆地是A、塔里木盆地；B、四川盆地；C、准噶尔盆地；D柴达木盆地 11（）我国第二大盆地，地处高纬且受西风湿润气流的影响的盆地是A、塔里木盆地；B、四川盆地； C、准噶尔盆地； D、柴达木盆地

第14讲西北地区

秭归一中高二《区域地理》之“中国地理”导学案第14讲西北地区学习目标【知识目标】1、认识西北地区的位置和范围；2、掌握该地区多样的地形、干旱半干旱的气候特征、丰富的资源等自然特征；3、认识西北地区工、农业发展特点，以及交通建设、人口分布状况。【能力目标】1、提升区域定位能力；2、提高对大陆性气候及其影响下的景观特点的分析与认识；3、进一步了解人类活动与自然环境的关系，认识它们之间的相互影响。【情感目标】形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。教学重、难点 1、西北地区的位置和范围、地形、气候、资源、工农业生产等基本概况； 2、深入认识典型的大陆性气候及其影响下的景观特点； 3、能分析自然环境对西北工农业发展的影响，能说明人类活动与自然环境的相互关系。学法指导第 1 课时一、位置和范围西北地区包括内蒙古、宁、甘、新四省市，总面积约336.42万平方千米，约占全国的30%，人口约占全国的 4%；经纬度位置：；海陆位置：以西，以北，深居我国内陆，距海遥远；逆时针方向与接壤。自然特征二、地形位于我国第阶梯，地形以为主。海拔较高,但差异显著。主要地形区有： 1、内蒙古高原---西起省边境和山麓，南以为界，北与蒙古高原相连，平均海拔在1000—1300米左右，地形以为特色。自东向西，内蒙古高原又可分为呼伦贝尔高原、锡林郭勒高原、乌兰察布高原、鄂尔多斯高原、阿拉善高原五部分。 2、宁夏平原---位于与鄂尔多斯高原之间，沿呈南北延伸。 3、河套平原--- 以南，以北，为平原。 4、河西走廊--- 山麓，呈走向的狭长平原，属于山麓冲积扇构成的斜缓平原；河西走廊中部地下水丰富，而且能引用祁连山的冰雪融水灌溉，对发展农业十分有利。 5、新疆“三山夹两盆” （1）中部天山：呈走向，是南北疆的天然分界线；其西部延伸至境内，东部至两省边境；天山山体高峻，其东部著名山峰为，海拔高度为米，有著名的景观；南北宽度大，且自西向东逐渐变窄，山间多断陷盆地，主要有河谷、盆地，其中盆地的艾丁湖，海拔仅米，是我国地势最低处。（2）北部阿尔泰山：位于三国交界处，呈走向。（3）南部昆仑山：中国最长的山脉，大致呈走向，其西段是分界线。（4）塔里木盆地：位于南疆，四周为高山环绕，北部为，西南为，南部为，东南为，

中国的地形填图默写

第三章 复杂多样的自然环境 第一节 中国的地势与地形(第三课时) 备课教案 (中图版七年级上册)

区域地理——中国的地形

2019-2020年七年级地理上册 第三章第一节 中国的地势和地形教案 中图版

地理：3.1《中国的地势与地形》第1课时 教案(中图版七年级上)

陕西省西安市七年级地理上册 第三章 第一节 中国的地势与地形(第1课时)教案 中图版

高中区域地理教案 中国的地形

七年级地理上册 第三章 第一节 中国的地势与地形教案 中图版

高二区域地理第14讲 中国的地形

2018年地理同步优化指导区域地理练习：第14讲 中国的