演讲与口才 22堂自我训练课

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前言

你好，欢迎来听今天的书目。今天为你解读的是《演讲与口才 22堂自我训练课》，作者是臧宝飞。这本书中文版大约23万字，我会用大约21分钟的时间，为你解

读书中精髓：如何从听众分析、演讲题目、表现技巧和演讲氛围这四个方面，迈出优秀演讲的第一步。

说到演讲，大家的第一反应可能是，距离我们有点儿远。有些朋友可能会说，我每天的交流对象就是眼前的一台电脑，只要和它搞好关系一切工作都能搞定，演讲这种技能自己根本用不到。其实不然，你向上级汇报工作；向前来公司参观的客户讲解产品；或者说，你获得了优秀员工的称号，老板让你上台给大家讲讲自己的故事，这些都是一种口才的展示。如果我们一时失语，使现场的气氛变得尴尬，很可能就会让领导对你的印象大打折扣，或者因此失掉一个重要客户的订单。抛开职场不谈，其实日常生活中的例子更是比比皆是：和周围的人打交道、说话微笑乃至是吵架拌嘴，都离不开说话与表达，换句话说，它就是一种生活技巧，一种变相的演讲方式。

再比如，之前热播的第五季《奇葩说》想必大家都已经看过。而作为教练出场的马薇薇，曾经是第一季《奇葩说》里的“奇葩之王”。她凭借自己的“嘴”赢得了口碑和尊重，声名大噪的同时，也赢得了很多事业上的机会。于是，她开始主持很多电视台的综艺节目，并最终成为由马东担任CEO的米未传媒的正式员工。

正如本书作者所言，在一定程度上讲，在现代社会，话说得好不好决定了你的前程好不好。没有良好的口才，才华是会打折扣。在这个快节奏的时代，人才不一定有口才，但有口才的人一定是人才。所以说，良好的演讲口才是生存发展的一项必备技能。甚至可以说，擅长演讲的人往往都有好人缘，人缘好，升职加薪就比较容易，这是一种良性的循环。

好口才不是天生的，是后天自我训练的结果。

卡耐基说：“演讲绝不是给予少数人的特别才能。”

为了帮助朋友们提高演讲与口才能力，我将从这四个要点出发，为你详细介绍这本书的内容：

第一：听众分析到底有多重要？

第二：如何给演讲起个好名字？

第三：在演讲里，“演”和“讲”如何做到最好？

第四：如何营造良好的互动氛围。

------------------------------------------------------------------------------- 听众分析到底有多重要？

好。我们先来讲讲第一个要点，听众分析到底有多重要？

作者认为，在整个演讲中，我们首先应该关注的是听众。一场精彩的演讲，除自

身的准备外，首先要关注的是演讲对象。美国前总统林肯说过：“当我准备发言时，总会花三分之二的时间考虑听众想听什么，而只用三分之一的时间考虑我想说什么。”这是因为，演讲的成败关键在于听众对演讲的接受程度，因为他们才是整个场合的中心。试想一下，如果台下观众全部是五十岁以上的中老年人，那么你去讲失恋的问题，肯定没有人愿意去听。所以说，听众决定了整个演讲的基调和走向。

那如何进行听众分析呢？我们主要从四个方面来入手。

首先我们要分析听众的人数。在一场演讲中，听众的人数决定了演讲的正式程度。如果听众只有几个人或者几十个人，那么这场演讲就不必过于庄严；如果像小米

发布会上雷军的讲演，有上万人来听的话，那么从着装到PPT的应用，都要十分讲究才对

其次是分析听众的人文特征。所谓人文特征，它包括年龄、性别、种族，以及受教育程度等各个方面。这就好比刚刚我们举到的例子，如果全场绝大部分是五十岁以上的中老年人，讲失恋的问题就是不合适的。所以，分析听众的人文特征可以帮助演讲者预测听众对演讲可能做出的反应，这直接影响了演讲的内容定位，也决定着演讲的成败

第三点是分析听众对话题的兴趣，这一点是比较重要的。因为如果听众对你的演讲话题不感冒，那演讲者讲得再精彩也是徒劳。比如听众是大四的学生，演讲的内容如果是初入社会的处事技巧和职业规划就是比较合适的；如果演讲的内容是如何培养孩子从小的独立性，那就是南辕北辙了

最后一点是，分析听众的心理层面。这里讲到的心理层面，就是指大家内心关注的东西。卡耐基说过，没有任何东西比人们对自身的关心更重要了。所以作为演讲者也要考虑这个问题：自己的演讲哪些方面是听众的内心所需，对他们有什么

指导性的作用。举个例子：如果台下是一群年龄在35-45岁之间的创业者，你给

他们举了几个商业大佬的成功案例这没有错，但如果你不给大家总结方法，举完例子就草草收尾，那么，他们觉得你只是讲了一个故事而已，并没告诉他们精髓，

他们依然不买你的账，他们在乎的是如何才能像商业大佬一样赚到一桶桶金，所以，你要抓住他们的心理，这样才能保证演讲的内容被听众喜欢。因此，在演讲开始之前，搜集听众的信息并正确分析，是一个优秀演讲的关键所在，它会减少你在演讲中的各种麻烦，达到事半功倍的效果。

-------------------------------------------------------------------------------建议以上四点参照原著解读，适当加入自己的见解！

如何给演讲起个好题目

聊完听众分析，让我们再来听听本次解读的第二个要点：如何给演讲起个好题目？

作者认为，演讲稿质量的优劣是整个演讲的灵魂，一个优质的演讲稿首先要有一个好的名字，它是演讲者为演讲稿竖起的一面旗帜，直接关系着演讲的内容、风格和情调。一个好题目就好比一扇大门，让你有欲望打开，去看看里面到底有什么。那么在演讲之前，该如何确定演讲的题目呢？作者认为应该从以下三个方面着手：

第一点是从自己擅长的领域找切入点。因为只有你擅长的方面，你才懂得多，才会有话可说，你才会在这方面跟大家分享更多的干货和经验，这样的内容才会吸引听众。假如一个程序员，领导让他作为部门聚餐的主持人就非常不妥，如果让他代表技术部发言，说说自己开发的小程序，那他肯定说得非常精彩。因此，要想有个漂亮的题目，演讲者应该从自己熟悉的领域下手，这样才有章可循。但很多时候，演讲的内容和题目是已经确定的并不能自由选择。这时候，我们还是要在不熟悉的内容里找自己熟悉的角度。比如第五季《奇葩说》里的颜如晶，无论

是怎样的辩题，她都会从“吃”这个主题下手，找到自己的论点和论据。因为她对吃比有研究，所以在吃这方面找认同感就很容易下手。

第二点是从自己的爱好入手。很多时候，可能我们没有过人的技能，那么可以从自己感兴趣的事情上面入手。在许多场合里，如果你细心观察便会发现：那些能说会道的人都有一个共性，他们善于分享自己身边的故事。比如喜欢哪个球星、比如今年流行什么颜色的衣服等等。

第三点是，题目要照顾听众的喜好和需要。演讲不是自说自话，是要说给听众听的。试想，如果你很喜欢某个话题，而且说得有声有色，别人却不感兴趣，那真

的是比较尴尬的一件事。比如，你对动漫很熟悉，而台下的听众都是40岁以上

的女性，那么你是否要考虑她们的接受程度？所以，优秀的演讲应该是考虑听众的喜好和需要的，它必须是一种价值的输出，这样才会让听众买单。

综合上面的分析后可以说，一个好的题目会让整个演讲成功一大半，也会给人留下长久的记忆。说到这里，你可能会产生一个疑问：我们知道了题目的获取方向，那么如何才能快速起个好标题呢？其实，最简单的方式就是平常有意去搜集一些好的素材作为储备，分析它们的逻辑特点，对起个好名字是很大帮助的。比如，我们大家可以在网上或者书籍报纸上寻找一些关于优秀演讲的文章，将它们整理出来并进行分析，就不难发现这些文章标题的规律。在它们中间，有的是引发思考的，比如巴金的《核时代的文学——我们为什么写作？》；有的是鼓舞人心的，

比如马丁.路德金的《我有一个梦想》；有的是引发好奇的，比如TED的《工作

中的鸡群效应》。只要我们将结构记下来，再套换成自己的场景和实际，也能有一个漂亮的题目。

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说完演讲前的准备工作之后，接下来我们就来说说第三个要点：在演讲里，“演”和“讲”如何配合达到最好？它是一个好的演讲的灵魂，也是让演讲活泛起来的制胜法宝。

在一个优秀的演讲中，表现力是非常重要的，换句话说就是声音加体态语言的运用。这里的“讲”是指声音，它包括语气语调、咬字音量、口头禅和吃字，这里的“演”是指包括眼睛、嘴巴、眉毛、手臂和走姿等体态的运用。下面，让我们通过一个例子来看一下“讲”与“演”应该如何配合运用才能达到最好的效果。假如今天

是月度总结会，领导让小王上台为部门主持会议，那么就“讲”和“演”而言，小王

应该从哪些方面进行准备呢？首先我们先来说说“讲”方面的问题。因为月度总结会的场合是比较正式与严谨的，同时，台下的听众又是部门的同事和领导，所以，作为主持人的他在整个会议中就要用一种正式的口吻跟大家交流。他可以这样说：“下面，我们进行会议的第一项：请部门各成员就上月重点工作依次进行总结……。”这个时候切记不要强调个性，如果他说：“这个月大家的表现都太skr了，相比

之下我是那个最该diss的人，我好好努力，争取下个月与最强王者小赵来个bat tle。”如果小王来这么一段，那这个会议怎么看都像个年会，大家还能严肃总结

问题、解决问题吗？其次，语调要尽量保持平稳，要保证在场的每一位同事都能听到他的声音，切记大起大落。再次，当需要突出重点的时候可以适当的提高声音，让会议内容变得生动；最后需要注意的是，主持人是面向全体听众的，咬字

一定要清晰，尽量发准每个字的读音，如果小王在会议上说："兔子们（同志们），虾米们（县民们），咸菜太贵（现在开会），不要酱瓜（不要讲话），要猪蹄（要注意听）。" 谁会听明白他到底是要大家准备开会还是要上街卖菜呢？同时，还是要杜绝“吃”字的现象，避免不必要的“嗯、啊”的口语出现。因为听众的听觉是

线性的，倘若演讲者讲得不清楚、不合时宜的停顿太多的话，那么将会严重影响听众在耳朵上的享受，同时也可能造成他们对演讲内容的不理解。

那什么是“演”呢？简单来讲就是在演讲过程中的必要动作配合。它主要由嘴唇、眼睛、眉毛、手臂以及走姿等部位配合完成。我们首先来说嘴唇。嘴角微微上翘，

可以展示微笑的面容；嘴巴微微向下，可以表示失落的神情；嘴巴嘟嘟，可以表示撒娇与可爱，所以说嘴唇的不同表现方式代表着不同的意义。其实在演讲中，我们最常用到的就是微笑这个表情。因为通过微笑可以表达喜悦、亲切、肯定、满意、赞扬等很多常用的态度，运用到演讲中时，又可以强化作者的观点。第二

个器官是眼睛。都说“眼睛是心灵的窗户”，不同的眼神也展现出了不同的演讲效果。比如仰视代表崇敬；俯视代表关心和忧伤；正视代表庄重和诚恳；环视代表交流与号召。同时，与听众的眼神交流还可以让观众有参与感和亲切感，所以眼神的运用很有必要。第三个便是眉毛，眉毛上扬表示喜悦和满意；双眉紧蹙表示疑问和忧虑。比如在讲到“奋斗是为了什么”的时候，如果和眉毛并用，就会增加听众的内心感受，让他们有一种切身体验的感觉。第四个就是手臂的运用。手臂

的运用是非常重要的，它可以缓解舞台的尴尬和别扭，让整个舞台活灵活现。最后一点就是走姿。走姿是一种动态美。每个人都是一个流动的造型体，优雅稳健的走姿可以让听众产生美的感受。

再回到刚才的例子，如果小王声音又好听又洪亮，但却像根木棍一样杵在那里，台下的同事会是怎样的感受呢？他们依然无法被会议所吸引。所以小王除了要做好声音的功课外，还需要有一个好的表演能力来配合他完成主持，因为体态具有传情达意的作用，是人体内情感的外露。首先，在整场会议里，小王都要始终保持微笑，这是对大家的尊重，也可以让整个会场的氛围其乐融融；其次，为了验证他的观点是否得到了认同，他可以和每位同事进行眼神上的交流，作为回应，台下的同事一定会跟他做目光上的对接，这样不但显示了他主持的水平，还能加强听众的注意力；再次，如果是比较重要的环节和话术，他可以加一些手势来加深说话的重点，以便引起同事们的注意和警觉；最后，为了使整个会场更加俏皮和生动，他还可以配合走动，这样做的好处是，不但使整个会议显得更加富有流动性，还也可以完美地缓解紧张气氛。

说完“讲”与“演”的配合后，我们来说说其中的重点——关于走姿的运用。其实在

演讲中的行走是非常有讲究的：首先，在行走的过程中要保持身体笔直、目视前方；其次，走路时应将重心力集中在后脚跟，女性应该全脚掌落地；再次，步伐的节奏要相对稳定，不易过快也不易过慢；最后一点是，前进时应当保持一定的方向，因为演讲说到底是一种表演形式，我们一定要考虑舞台的美感。

最后，再教大家一个小技巧：如果在演讲过程中有讲台，人是站在讲台之后的，那么可以将双手自然地放在讲台上；如果没有讲台，可以双手拿话筒，在演讲过程中两只手可以轮换着来。如果既没有话筒也没有讲台，就可以加一些手势和动作，这样，整个演讲的视觉效果就会很生动。

------------------------------------------------------------------------------- 如何营造良好的互动氛围？

说完了“讲”与“演”的配合，最后，我们再来说说第四个要点，如何营造良好的互动氛围。

其实，演讲的氛围贯穿在整个演讲的过程中，像我们上面讲到的声音、体态语言等方面技能的运用，其实都是在为调动气氛做铺垫。如果这几方面运用的好，那么气氛效果自然不会太差。但绝大多数情况下，听众的注意力是不会每时每刻都紧跟着演讲者的思路走的，优秀的演讲者，即使他们讲得再精彩，再投入，也很少仅仅是唱独角戏，他们运用最多的便是设置互动环节。

那么，在气氛不够的情况下，用什么办法去调动气氛呢？其实，是有一些互动的小技巧的。就像明星举办演唱会，当他一个人在台上唱跳的时候，他们总会时不

时问问大家：“你们喜欢吗？”“要不要再来一首”这样的话，这就是一个最简单的互动方式。

在演讲中也是同样的道理，听众不仅仅是在听演讲者说，他们更希望作为一个参与者，这样，听众才能在有效的时间里记住演讲者的表达。这时候，演讲者可以通过设置问题、游戏环节，或者通过一些意想不到的小妙招来调动大家的情绪。游戏和妙招，大家可以自己构想和创造，今天，我们着重来讲讲问题的设置方式。

美国教育家特尼创设的“布鲁姆特尼式提问”就是对提问方式非常经典的总结。在此，我们依然通过上述小王主持月度总结会的例子来给大家说明。试想一下，小王讲得很棒、手势体态也很到位，但整个会议下来，只有他一个人在滔滔不绝，

没有任何其他人跟他打配合，这种效果会好么？可以说这是一种特别不可取的做法，因为你根本不知道台下的同事们到底有没有把你说的话听到心里去。最终，这场会议便失去了它真正的意义。

那小王应该怎样做呢？为了增加整场会议的趣味性，他应该设置互动环节。比如，当小王说完了会议的主题和内容，各位同事进行完自己的工作总结之后，小王开

始进入互动环节，他说道：“各位同事，上个月我们部门出现了严重的失误，谁能就失误分一下具体原因？”这其实就运用了“布鲁姆特尼式提问”中的分析水平的提问。它会迅速将台下的同事带入思考，把思维已经飞远的观众迅速拉回来。接着小王又问：“今天的会议即将到了尾声，有谁愿意为大家总结一下今天的主要内容？”这就是一个典型的综合水平的提问，它就需要台下的同事在脑子里进行迅速思维整合后做出相应的回答。让大家都可以积极发言，参与其中。最后，小王站起来问大家：“今天的会议到此结束，大家对我的主持有什么意见和建议，欢迎批评指正。”这便是评价水平的提问，它用到了综合性的思维方式，会让听

众迅速转动脑筋，快速进入状态，是非常好的吸引观众注意力的方式。到此，小王整场的月度总结会就结束了。在整个会议过程中，他综合利用了声音、表演以及互动的小技巧，将一场完整又不失生动的会议完美地画上了句号。可见，运用好互动方式是多么重要，它可以成就一场完美的演讲，也能成就一个生动的演讲者形象。

其实说到底，调动气氛的关键在于，演讲者要根据合适的场景、进行与之相匹配的互动方式，选择正确的互动时机，这样才能让整个演讲张弛有度、生动有趣。------------------------------------------------------------------------------- 总结

好了，说到这儿，今天的内容就聊得差不多了。下面，我们来简单地总结一下今天为你分享的内容。

在一场演讲中，听众是你的第一道关口。我们要演讲的内容很大部分取决于听众的胃口，所以要从听众人数、人文特征、兴趣以及心理四个层面进行听众分析；其次，一个好题目是演讲的点睛之笔，我们要在自己擅长的领域、爱好以及听众喜好三个方向去寻找，因为一个好标题在整个演讲中起着至关重要的作用；再次，在演讲中，我们要让声音与嘴巴、眉毛、眼睛、手势、走姿完美配合，才可以让整个演讲加分；最后，营造良好的演讲氛围，是整个演讲的关键与灵魂，演讲者可以通过设置问题、游戏环节或者通过一些出人意料的小妙招来调动大家的情绪。

这四个方面相辅相成地贯穿于整个演讲的始终，它们是一场好演讲不可或缺的四大法宝。

以上就是今天解读的全部内容。为你准备的笔记版文字，就在音频下方的文稿里。这是“干货帮”解读的演讲解读书里的第1本书，祝你在演讲与口才的提高方面有所收获。

演讲自我介绍台词

演讲自我介绍台词 自我介绍演讲稿一： 尊敬的、平易近人的、和蔼可亲的、德高望重的老师：可爱的、大爱的、挚爱的、亲爱的同学们： 大家早上好! 在这充满生机、充满活力、充满欢乐、充满希望、充满生命的美好的春天里，很高兴能和在座的朋友们一起参加演讲协会举办的演讲与口才特训营。 我叫黄丽梅，炎黄子孙的黄，绚丽多彩的丽，梅花香自苦寒来的梅，我的名字时时都在提醒我：做为一名炎黄的子孙，要想有绚丽多彩的人生，就必须要梅花那样有吃苦耐寒的毅力与品质。为此，我不断的在学习、在努力、在追求! 我来自广州，是一名热爱生活、热爱音乐、热爱舞蹈的教师。尽管我性格开朗、喜欢与人交流沟通，但总觉得自己的语言表达还缺点什么，听了颜老师的示范课后，我才知道演讲的博大精深，口才的魅力无穷，所以，我毫不犹豫的报名参加这次演讲口才特训营。 自我介绍演讲稿二： 亲爱的朋友们，演讲口才是天下第一才，我们只要拥有了，就一定会使自己的人生更精彩!大家说对不对! 最后，衷心的祝愿大家能够一起在颜永平老师的演讲特训班上学有所思，学有所乐，学有所获，学有所成。让我们成为一个

口能言之，身能行之的优秀的炎黄子孙!谢谢! 今天非常荣幸，能在那么多人面前介绍自己，如你们所见，鄙人名三好健雄，三好：三好学生的三好，身体好、品德好、精神好!当然，先辈开始用这个名字，也不仅仅是这些好。大家也都知道，三在古文的是虚数，是多的意思，多多益善。 在老师教导下，我认识到了口才好也是必要的素质之一，我也在为提升自己的口才而刻苦努力中。健：健康成长的健;雄：雄姿英发的雄。父母希望我健康成长，长辈呢也希望我能成为传奇英雄一样。是的，肯定有同学在疑惑，我为什么会姓三好，是不是三好学生呀是不是自己改的名呀嗯，我来自东京，是一位日本留学生。那大家又开始疑惑了。我为什么中文讲的这么好其实我在小学时期，就随父母到了上海，开始了中文的学习。想起当时，当时的我就像听天书一样，感觉活下去都困难。但在长期的熏陶以及刻苦学习下，我的中文也是刚刚的棒。自小呢，也是看了很多战争片，看到了很多因为战争而受苦难的人们。很是，感慨我知道，我现在没有这么大的力量能消除中日之间的隔阂。但我会努力的! 我现在自诩为中日友好大使，为两国人民介绍不同的文化。我希望有一天能够真的被两国政府任命为中日友好形象大使。我更希望有一天中日双方能够消除隔阂，和平友爱，共同发展。

《数字电子技术基础》课后习题答案

《数字电路与逻辑设计》作业 教材：《数字电子技术基础》 （高等教育出版社，第2版，2012年第7次印刷）第一章： 自测题： 一、 1、小规模集成电路，中规模集成电路，大规模集成电路，超大规模集成电路 5、各位权系数之和，179 9、01100101，01100101，01100110； 11100101，10011010，10011011 二、 1、× 8、√ 10、× 三、 1、A 4、B 练习题： 1.3、解： (1) 十六进制转二进制： 4 5 C 0100 0101 1100 二进制转八进制：010 001 011 100 2 1 3 4 十六进制转十进制：(45C)16=4*162+5*161+12*160=(1116)10 所以：(45C)16=(10001011100)2=(2134)8=(1116)10 (2) 十六进制转二进制： 6 D E . C 8 0110 1101 1110 . 1100 1000 二进制转八进制：011 011 011 110 . 110 010 000 3 3 3 6 . 6 2 十六进制转十进制：(6DE.C8)16=6*162+13*161+14*160+13*16-1+8*16-2=(1758.78125)10 所以：(6DE.C8)16=(011011011110. 11001000)2=(3336.62)8=(1758.78125)10

(3) 十六进制转二进制：8 F E . F D 1000 1111 1110. 1111 1101二进制转八进制：100 011 111 110 . 111 111 010 4 3 7 6 . 7 7 2 十六进制转十进制： (8FE.FD)16=8*162+15*161+14*160+15*16-1+13*16-2=(2302.98828125)10 所以：(8FE.FD)16=(100011111110.11111101)2=(437 6.772)8=(2302.98828125)10 (4) 十六进制转二进制：7 9 E . F D 0111 1001 1110 . 1111 1101二进制转八进制：011 110 011 110 . 111 111 010 3 6 3 6 . 7 7 2 十六进制转十进制： (79E.FD)16=7*162+9*161+14*160+15*16-1+13*16-2=(1950. 98828125)10 所以：(8FE.FD)16=(011110011110.11111101)2=(3636.772)8=(1950.98828125)10 1.5、解： (74)10 =(0111 0100)8421BCD=(1010 0111)余3BCD (45.36)10 =(0100 0101.0011 0110)8421BCD=(0111 1000.0110 1001 )余3BCD (136.45)10 =(0001 0011 0110.0100 0101)8421BCD=(0100 0110 1001.0111 1000 )余3BCD (374.51)10 =(0011 0111 0100.0101 0001)8421BCD=(0110 1010 0111.1000 0100)余3BCD 1.8、解 （1）(+35)=(0 100011)原= (0 100011)补 （2）(+56 )=(0 111000)原= (0 111000)补 （3）(-26)=(1 11010)原= (1 11101)补 （4）(-67)=(1 1000011)原= (1 1000110)补

少儿好口才的重要性

少儿好口才的重要性 头表达的优劣对以后语言的发展，对学生时代的学习以及未来的工作都会产生举足轻重的影响。下面是整理的一些关于少儿好口才的重要性的资料，供你参考。 少儿好口才的重要性： 1.幼少儿口才训练可以提高孩子的作文水平与写作能力. (因为先语而后文,能讲必会写). 2. 幼少儿口才训练可以提高孩子讲普通话的水平.咬文爵字,发音更标准,吐词更清晰. 3. 幼少儿口才训练可以激发孩子强烈的阅读兴趣. 4. 幼少儿口才训练可以培养孩子敢于当众表达的胆量. 5. 幼少儿口才训练可以提高孩子的记忆力,背诵演讲稿与好文章越多,记性愈好. 6. 幼少儿口才训练可以直接提高孩子的说话水平与演讲能力. 7. 幼少儿口才与当众讲话训练可以克服恐惧感,改变孩子胆小害羞与内向的性格. 8. 幼少儿口才训练可以培养孩子故事的编创能力，丰富想象力。 9. 幼少儿口才训练可以培养孩子口脑协调的能力. 10. 幼少儿口才训练可以提高孩子说话的连贯性与条理性,增强逻辑能力. 11. 幼少儿口才训练可以激发孩子的思维与随机应变的能力. 12. 幼少儿口才训练可以增强孩子自信心;

13. 幼少儿口才训练可激发学生孩子的表现欲望,培养新兴趣,有助于戒掉网瘾与不良嗜好. 14. 幼少儿口才训练让孩子更有自己的思想,观点与主见,不再盲从. 15. 幼少儿口才训练可以提高孩子的智商,情商,财商与逆境商数 16. 幼少儿口才训练可以提升核力-------自我控制与控制别人的能力,这一点极为重要,一个具备自我管理的人,他就能控制自已的思想,行为,情绪,目标,时间,金钱与他人,他的事业必然是非常成功的,生活必然是井井有条的. 17. 幼少儿口才训练可以培养孩子积极的心态,顽强拼搏的精神,而且学习会更勤奋,身心更健康,外表也会更美,更活泼可爱. 18. 通过经常的各种表现,让家长老师与自己更能了解自己的长处与不足的地方,从而提前确立孩子的人生奋斗的方向,少走弯路,就能争取早日成功. 19. 幼少儿口才训练可以让小孩现在与以后更会与人打交道,使人际关系更和谐,拥有更快乐与幸福的人生. 20. 幼少儿口才训练可以培养孩子的幽默感.开发主持相声小品等表演天赋. 21. 幼少儿口才训练可以培养孩子良好的艺术素养. 22. 幼少儿口才训练可以培养孩子优雅大方的气质,心理比生理更早熟.待人接物更从容自然. 口头表达的优劣对以后语言的发展，对学生时代的学习以及未来

《演讲与口才》知识点整理资料讲解

2011-2012学年第二学期《演讲与口才》期末考试试卷（A卷） 一、填空题 1、说话能力是一种综合性的能力要求，它主要包括思维反应能力、表情达意能力、灵活应变能力。 2、普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族的共同语，是现代汉语的标准语。 3、朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术，亦即把文学作品转化为有声语言的创作活动。 4、朗诵常用的表现手法有停顿、重音、语速、语调、节奏和体态语。 5、普通话的每个音节都有自身的声调，那些在表达过程中失去了原有的声调而念成较轻、较短的调子，叫做轻声。 6、普通话韵母除ê、er之外都可以“儿化”。 7、朗诵时的正确呼吸方法，应当采用胸腹式联合呼吸法（也称丹田呼吸法），即运用小腹收缩，丹田的力量控制呼吸。 8、演讲，是指在特定的时境中，就某一问题或事件向较多的听众发表自己的见解，从而说明事理的一种有声语言和态势语言相结合的社会活动。 9、演讲是我们影响他人、塑造自己的关键手段 10、演讲的构成一般包括三个方面：演讲的主体、演讲的客体及演讲的主体与客体的关系。 11、演讲的特征包括了现实性、艺术性、工具性、鼓动性 12、按演讲的状态来分，演讲可以分为命题演讲、即兴演讲和论辩演讲 13、演讲的三大目的是基础——传递信息；中级——影响行动；高级——塑造感情 14、演讲稿，也叫演说词，它是在较为隆重的仪式上和某些公共场所发表的讲话文稿。 15、演讲稿的选材一定要选用确凿、典型、新颖、精当和简明的材料，要注意材料的真实性和代表性。 16、演讲稿的基本结构一般由标题、称谓（称呼）、开头（开场白）、主体和结尾五个部分构成。 17、演讲者的形象是演讲者思想道德、情操学识及个性的外在体现，是演讲者的仪表、举止、礼貌、表情、谈吐的综合反映。 18、演讲者发表演讲的主要媒介是声音和表情。 19、外在形象的好坏在一定程度上会影响到能否被录用。 20、求职语言的特点包括了目的性、自荐性、艺术性。 21、应聘是用人单位向求职者发出聘用要求后，求职者根据自身的需要，对用人单位的聘用要求进行回应的一种行为过程。 22、“应聘面谈”一般包括“应聘自我介绍”和“应聘交谈”两个环节。 23、在求职面试的过程中，如何与面试考官进行良性双向沟通，是求职者能否求职成功的重要保证。 24、主持人的语言能力如何，直接影响着与受众的沟通，影响着活动或节目的进程、质量和品位，影响着传播效果。 25、自娱自乐的联欢会最大的特点便是招之即来，来之能演，演之能乐。 26、演讲会是有组织地在会场上进行的活动，此时主持人担负的责任通常是介绍。 27、主持的三要素是开场白、串联词和结束语。 28、演讲稿选题的基本原则包括了与时俱进原则、自我原则和听众原则。 29、倾听是口语交流的基础，是建立良好沟通的开始。 30、口语表达者应具备的核心素质包括倾听技巧、知识储备、写作能力和综合思维能力。

演讲与口才——教学大纲

课程教学大纲 （单元章节式） 课程名称：演讲与口才 制定部门：经管系 制定时间：2015年9月

一、课程基本信息 课程名称：演讲与口才课程代码： 适用专业：会审 课程性质：专业选修课开课学期：5 学时：18学分：1 2、性质和任务 《演讲与口才》作为经济管理类专业的选修课程，其主要任务是传授言语交际基本知识和进行口才基本训练，并进行必要的口才鉴赏，使学生初步养成良好的言语交际的能力。 课程任务：了解演讲、口才、人才等概念及其相互关糸；研究演讲者与听众的关系；探讨古今中外著名演讲家的演讲风格及特点；弄清楚一个演讲家应具备的素质；学会演讲技巧；掌握演讲艺术；进行口才训练；提高大学生的沟通能力、交际能力、组织协调能力。 3、课程教学目标及学生应达到的能力 知识目标：明确演讲与口才的概念、特点、分类；有声语言、无声语言的基本特点、作用、技巧；演讲者与听众的关系；演讲者的心理素质；演讲稿的撰写方法；实用口才技巧。 能力目标：学生能利用演讲这一有力工具传递信息、交流思想、表达情感；提高学生口头 表达能力，能正面阐述自己的观点以及说服对方，从而完成工作任务成为社会所需要的实用型人才；掌握各行业的口才技巧，从而提高专业能力水平。 思想教育目标：树立正确的人生观、价值观；具有文明、优雅、谦虚、礼貌的交谈方式； 具有良好的心理素质和人际交往能力 4、课程教学内容及要求 第1章口才概述 第1节口才的价值 第2节口语表达的总体要求及常见问题 第3节口才的培养 本章重点：演讲学的教学要求、学习态度和方法 本章难点：演讲学的教学要求、学习态度和方法 第2章口才基础训练 第一节口才基础训练概述 第二节发音训练

少儿口才课堂：演讲与口才能力测试题

口才课堂：演讲与口才能力测试题 当下评论一个人口才好的标准无非以下几个方面：1、有一副好口才，首先要敢讲，不管在什么场合，讲话都不紧张，能把自己想说的，或准备好的讲出来；2、其次要做到讲话有内容不空洞，逻辑清晰，有说服力、有感染力、有文采；3、再次是要会倾听，中国有句话叫作会说的不如会听的，可见听在人际交往中非常重要；4、第四，好的口才还要有一个好的记忆力，平时看到一个小故事，一句好诗，一句名人名言，我们必须有一个好的记忆力，把它们记下来，以后在讲话时加以运用，使讲话有水平；5、好的口才还必须有一个好的思维，因为语言是思维的外壳，想到的才能说到。所以，练口才还要练思维。 你的讲话能力如何呢？下面是青少儿口才培训中心的老师总结出的一套测试个人口才能力的简答题，带着孩子一起测试测试吧！ 1、在演讲过程中，对于态势语言（肢体动作），通常能够做到的是：A：从没想过这些B：偶尔做一些动作C：经常做但机械呆板D：经常用感觉不错 2、对于演讲主题和观点你能够做到的是：A：观点模糊B：有观点，但平淡C：观点啰嗦，缺少概括性D：观点高度概括 3、对于演讲结构设计你能做到的是：A：不知如何设计B：结构层次不清晰C：结构有层次，逻辑不严谨D：层次分明结构严谨 4、对于演讲的具体内容你能做到的是：A：内容空洞不具体B：言之有物但不够通俗C：道理多故事少D：内容生动引发共鸣 5、从心态来讲，你在演讲时能够做到A：紧张得要命，大脑空白B：每次都会，但能调整C：重要场合才紧张D：从来不紧张 6、对于自己的演讲声音，你的评价是：A：声音小没底气B：音量可以但缺少力度C：声音大但不够饱满D：声音饱满圆润 7、对演讲有声语言的总体感觉是：A：声音平淡缺少节奏B：声音过快或过慢C：节奏无法与内容匹配D：节奏适当表达流畅 8、对于演讲的控场互动你能做到的是：A：没有概念，不会B：演讲现场有些散漫C：气氛可以，但不会互动D：能控场，会互动 9、从场景来说，您的演讲能做到：A：很少考虑场景B：想到场景，不清楚要注意哪些C：了解具体场景，不知如何结合D：能够结合场景讲话 10、从演讲总体效果来讲，你的演讲是：A：演讲不能入情景B：感情平淡，缺少说服力C：有感情少激情D：有感情有激情感染力强 评分标准：本测试共10道题，每题满分10，测试总分值为100分。每题四个选项对应的分值分别为：A—2分、B—5分、C—8分、D—10分，所选选项累计即为总分。我们的家长和口才学员们，你们及格了吗？

演讲稿之演讲与口才课的收获

演讲稿之演讲与口才课的收获

演讲与口才课的收获 【篇一：演讲与口才培训心得】 篇一：演讲与口才培训总结 《演讲与口才》培训总结 奉贤区华亭学校曹红 进修编号160111014079 通过《演讲与口才》这门课的培训，我有了很多收获。以前我觉得口才就是讲话，只要会讲话，便是有口才的人。但现在我明白其实并不是，不能仅从表面去理解演讲与口才的意义，口才是一种艺术，一门科学，一种能力的表现。 生活和工作中，口才起着很大的作用。在我们的世界里，人与人之间交流思想、沟通感想，最直接、最方便的途径就是语言。我们通过语言来表达自己的意思。作为一名教师，更加需要良好的口才，去展开教学工作，去教育孩子，去与家长进行沟通。 很多时候，我们在私底下可以口若悬河，但一旦站在讲台上讲话时，就会出现脸红耳赤，说话断断续续、语无伦次的尴尬情况。有这样一些人，不敢开口说话，怕被人笑。若与陌生人在一起更是闭口无言，沉默以对，造成这样的原因，不仅仅只是怕被人讥笑，还有其他许多原因：可能是从小缺乏集体生活，习惯一个人，对别人不太了解：可能在某个场合说话产生了不好的效果阴影，因噎废食，一朝被蛇咬，十年怕井绳。可能是觉得自己口才较笨，表达往往词不达意、言不中的，因而产生了少说为佳或干脆不开口的想法。不管出于何种原因，归其全部，无外乎一条，那就是要克服自己的心理障碍，首先要有充分的心理准备，减轻自己的负担，不要把自己的目标定的太高，降低求胜动机，做到轻装上阵，要保持积极的情绪，用积极的自我暗示的

办法，不断强化必胜的信心与信念，养成一套独特的思维习惯，演讲时要把注意力从自己身上移开，冷静的处理怯场，深呼吸30秒，给自己勇气，默认自己是最棒的。我认为所谓演讲就是要想讲、敢讲、多讲。演讲是要有欲望的，也就是说要有表达的欲望，如果没有演讲的欲望，永远练不好口才。可以说每个人天生都有讲的欲望，从人呱呱坠地，吖吖学语开始就有了这种冲动，后来可能是由于社会、个人的原因，因讲不好，就不敢讲，不愿讲了。但是，演讲冲动是原始的，有些人只是没有机会而已。就如同一个沉默寡言的人，一旦醉酒，就会酒话连篇一样，酒就是催化剂，就是开启话匣子的钥匙。想讲，是需要培训的，一旦有了第一次的讲，就会有第二次表达的从动。所以，培训口才，应该先培养讲的兴趣开始，让人产生充分表达的愿望，只有想讲了 ，才能可能上演讲的讲台。演讲课是一门实践课，如果是只讲理论，而不登台演讲，则理论再好，也是空洞的，没有实际效果，敢于登台亮相，大胆讲出来，才能达到真正的效果，所以说，演讲关键的问题是胆子要大，不要把面子看的太重，不要怕丢面子，不要担心别人的看法，只有大胆地讲出来，才能锻炼口才，否则是珍珠深埋，宝剑藏匿匣中。演讲的根本问题就是胆子要大，也就是要突破心理障碍，能够战胜自己，就如同面对敌人要有奋勇当先的勇气，敢于亮剑。能够做到这一点，演讲就成功一半，有些人只所以惧怕演讲，就是迈不出这第一步，突破不了这道心理防线。所以，初学演讲的人，就要从站起来、走上台、讲出来练起。当然，演讲除了胆子大，还要讲究技巧。要积累知识，提高文化素养。“知识就是力量”，只有用知识武装自己，讲起话来才能镇定自如，侃侃而谈．要大胆交往，学习他人语言．多与周围人、社会人、各阶层人接触，并主动地进行对话，从中汲取口才营养，学习讲话技巧．要学会自我调节，增强自信心理。演讲前认真构思腹稿．在稳定情绪的同时要理清讲话思路，做到胸有成竹。 演讲是一门艺术，只有在实践中不断摸索，不断总结，才会使我们拥有出色的口才，真正成为一个能说回道的人。篇二：演讲与口才课的学习心得

演讲与口才,红版,绿版,区别

演讲与口才,红版,绿版,区别 篇一：演讲与口才成人版(包含红版、绿版)介绍 演讲与口才成人版（包含红版、绿版） 杂志名称：演讲与口才 出版周期：半月刊 单期定价：4元 iSBn：977100987411 读者推荐：公务员文学爱好者大学生出版单位:演讲与口才 期数：24国内刊号:cn22-1020/ 杂志社：演讲与口才成《演讲与口才》创刊不久，就引起了广大读者的关注和喜爱，发行量成倍增长，短短几年时间就突破了百万大关。请看一组呈几何级数增长的数字吧：1982年，试刊号仅发行1万册；1983年，创刊号发行2万册（年终达4万册）；1984年，月发行8万册；1985年，月发行16万册；1986年，月发行35万册；1987年，月发行75万册；1988年，月发行量猛增到113万册；………… 伴随着这一组呈几何级数增长的数字，《演讲与口才》从无到有，从小到大，从弱到强，飞速地发展壮大起来，使她在全国期刊中享有较大的声誉。 《演讲与口才》是我国著名演讲家、演讲理论家邵守义于1983年7月创办的，是我国第一本专门研究如何提高人们口语表达能力和素

质，并具体指导人们交谈、演讲、论辩、交际的知识性、实用性刊物。1983年，伴随着改革的春风，在林林总总的期刊园地里，一枝奇葩悄然绽放，她，就是邵守义先生创办的《演讲与口才》。作为中华民族历史上第一本专门研究说学理论和提高人们口语表达能力的专业期刊，她的创刊与发展，牵动了社会各界读者的心，在全国产生了较大的影响。经过23年的风雨洗礼，她仍然艳丽夺目，仍然芳香四溢。《演讲与口才》贯彻理论联系实际的原则，以科学性和实用性为指导，注重口才与演讲能力的培训与提升，具有很强的思想性、知识性、实践性和系统性。它既适合于作高职高专学生专业教材，又适合于作各界人士自修读本，只要一书在手，便可无师自通。再加上不断练习，定能大大提高演讲水平。 有一幅画，画的是一只鹦鹉，旁边题字：鸟是好鸟，就是话多。看过的人都会忍俊不禁，笑过之后，留给 人们的是无尽的回味。这就是艺术大师黄永玉的作品，这位艺术大师同时还是一位幽默大师。 初入职场，如何快速地融入自己的角色，进而得到上司的青睐?这是许多职场新人迫切想要知道的答案。我 们不妨借鉴一下成功者的经验，看看他们是怎样脱颖而出的。 什么叫爱情？不同的人有着不同的回答。有人把它比作蜜汁，从中可以获得无限的幸福；有人把它比作苦酒，给人以痛苦和忧愁。这些无疑都是片面的。爱情是一种复杂、圣洁、崇高的感情活动..................... 沈钧儒说：“我想抗日统一，当然是人人所同意的。如果因为共产党

小学演讲与口才培训班

小学演讲与口才培训班 篇一：少儿演讲与口才培训的重要性 少儿演讲与口才培训的重要性 演讲口才对于孩子的未来重要吗? 相信大家都会肯定的说，演讲口才对孩子的未来发展很重要，它不但可以增加孩子自信心，还可以为自己创造一片属于自己的天空，对以后的发展也会起一定的作用。西方世界把“舌头、金钱、原子弹”列为三大武器。因此演讲口才对我们孩子的未来影响是很大的。 作为21世纪的主人，不仅要管理社会、管理工厂，当律师、做教师，不管做什么工作，离开了口才，只能是事倍功半。现代人应该是能言善辩者，如果还是笨嘴拙舌，那么就很难立足于信息高度发达的社会。 源自美国教育家卡耐基的希望少儿口才的教学理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。 训练孩子演讲口才的方法：儿童成年后要参加或主持活动、商务谈判需要口才演讲;接受采访、鼓励员工需要演讲口才;凝聚人心、化解矛盾需要口才演讲;宣传动员、发表意见需要口才演讲;汇报工作、竞争职位需要口才演讲;工作述职、问题解释需要口才演讲;说明情况、介绍项目需要口

才演讲;自我推介、面试求职需要口才演讲…….这些都说明了口才的重要性.都需要雄辩的口才，“一言之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师，“一言道出了口才的重要性，语言是思维的外壳，口才是思维的手段，舌头就是一把利剑，演说比打仗更具威力。现在成功人士都是靠一根舌头打天下!所以，孩子从小很有必要学习演讲。 哪个家长不希望孩子有一副好口才？哪个家长不想让孩子在社会上胜人一筹？我们想提高孩子的演讲口才能力、想提高孩子的主持朗诵能力、想提高孩子与人沟通交往的能力、想提高孩子应试临场(本文来自：https://www.wendangku.net/doc/9511613509.html, 小草范文网:小学演讲与口才培训班)发挥能力，并能克服紧张。我们更希望孩子能够开阔思维，敢于竞争，更加自信；我们更希望孩子在面对困难和挫折的时候能够从容应对；我们更希望孩子从小就建立起良好成功的学习生活习惯。我们发现：一个孩子将来无论是当教师、律师、CEO、公务员或经商，他们可能不需要数学、物理、化学……但肯定需要好的口才！ 博大艺校微信公众平台:ccbdyx 上课发言需要口才，竞选学生干部、升学面试、交友、求职、竞聘、开会发言、谈判、恋爱、婚姻、教育孩子……学习、生活、职场、社交，口才无处不在！好口才，受欢迎，机会多，成功快！

演讲与口才-自我介绍的技巧

演讲与口才:自我介绍的技巧个人自我介绍是面试实战非常关键的一步，因为众所周知的“前因效应”的影响，你这2-3分钟见面前的自我介绍将在很大程度上决定你在各位考官心里的形象。这份介绍将是你所有工作成绩与为人处世的总结，也是你接下来面试的基调，考官将基于你的材料与介绍进行提问。 个人单独面试基本上都是从开场问候开始，开场问候很重要，它有可能决定整个面试的基调。开场问候是给面试考官的第一印象，从言谈举止到穿着打扮将直接影响到你被录取的机会。进门应该面带微笑，但不要谄媚。话不要多，称呼一声“老师好”就足够，声音要足够洪亮，底气要足，语速自然，总之彬彬有礼而大方得体，不要过分殷勤，也不要拘谨或过分谦让。 接下来就是自我介绍；面试中一般都会要求考生先做简单的自我介绍，自我介绍的时间一般为2-3分钟左右。自我介绍是很好的表现机会，应把握以下几个要点：首先，要突出个人的优点和特长，并要有相当的可信度。特别是具有实际管理经验的要突出自己在管理方面的优势，最好是通过自己做过什么项目这样的方式来验证一下；其次，要展示个性，使个人形象鲜明，可以适当引用别人的言论，如老师、朋友等的评论来支持自己的描述；第三，不可夸张，坚持以事实

说话，少用虚词、感叹词之类；最后，要符合常规，介绍的内容和层次应合理、有序地展开。最后，要符合逻辑，介绍时应层次分明、重点突出，使自己的优势很自然地逐步显露，不要一上来就急于罗列自己的优点。 有一个笔试分很低，并且只有4年工作经验的考生被录取，其中一份6易其稿的个人介绍底稿起了关键的作用，因为在将近25分钟的面试时间里，面试老师的提问都是围绕着您个人介绍以及基于这个介绍制作的一个ppt图进行的。现整理该底稿如下，仅供大家参考： 《自我介绍的概要》 各位老师好，我叫邓小群，1998年毕业于哈尔滨工业大学，同年分配到北京工作，现在就职一家外企亿书堂公司市场部部门经理。 (下面我想从两个方面介绍一下我自己。) 工作业绩： 1：1998年7月分配到北京××公司重点实验室； 1999年4月作为首席代表组建并运作上海办事处，一年就为公司实现了×万销售业绩。 2：XX年5月加入××公司，在市场部任商务经理，带领sales人员，推动中小企业的网站建设。 3：XX年元月份，加盟美资企业亿书堂科技发展有限公

演讲与口才的课程简介doc

演讲与口才的课程简介 篇一：演讲与口才课程介绍 《演讲与口才》 陈树成 课程说明 演讲又叫演说，指在公众场所以有声语言和体态语言手段相结合，对某个具体问题，鲜明完整发表自己的见解主张，阐明事理抒发情感进行宣传表达的一种语言交际活动。我们的生活中处处有演讲，演讲攻略让您成为演讲高手。 “演讲与口才”目的为提高本专业学生的语言表达能力。通过这门课的学习，要帮助学生纠正语言表达的各种问题，克服在公众场合语言表达时的心理障碍，掌握语言表达的各种技巧。引导学生阅读大量的书籍，学会观察生活，提高自己的内在修养，丰富自己的语言，适应社会发展的需要。 教学基本要求（含素质教育与创新能力培养的要求） 1、课程的概述部分要求学生掌握演讲的性质特征等基本理论，特别是要了解演讲的要素及其在演讲活动中的作用，从而对于演讲有宏观的认识和把握，这是学习此门课程的基础。 2、关于演讲者和演讲稿两部分内容，要求学生了解并自觉培养演讲者应具备的素质、修养及能力。要求学生积极思维，认真分析，迅速反应，合理表达，同时要培养良好的

心理素质，以促进综合素质的全面提高。掌握并运用演讲稿写作的方法技巧，完成演讲稿的实际写作。 3、在演讲的一般技巧和不同类型演讲技巧学习中，要求学生掌握演讲的基本技巧。要求学生有意识的提高自我的发现和分析问题的能力，逻辑思维能力和语言表达能力，以及面对不同演讲时境和不同听众的临场应变能力。 教学内容 演讲概述 1、演讲的本质与特征 2、演讲的目的与作用 3、演讲的要素与类型 演讲者与听众 1、演讲者的素质 2、演讲者的能力 3、演讲者与听众 演讲稿的写作 1、演讲稿的写作准备 2、演讲稿的具体写法 演讲的表达技巧（6学时） 1、演讲的有声语言表达技巧 2、演讲的态势语言表达技巧 不同类型演讲技巧

数字电子技术基础第五版

数字电子技术基础第五版习题解答： 本书是为配合清华大学电子学教研组编、阎石主编的《数字电子技术基础》（第五版）教材的使用而编写的习题解答。书中除包含有《数字电子技术基础》（第五版）全部习题的详细解答以外，还含有各章习题的分类以及每种类型题目的解题方法和步骤等内容。 数字电子技术基础（第5版）： 数字电子技术基础（第5版）》是2006年高等教育出版社出版的图书，作者是阎石、清华大学电子学教研组。 内容简介： 本书是普通高等教育“十五”国家级规划教材。本书以前各版曾分别获得北京市教育教学成果一等奖、国家教委优秀教材一等奖、国家级优秀教材奖。 新版教材是在基本保持第四版教材内容、理论体系和风格的基础上，按照教育部2004年修订的“数字电子技术基础课程教学基本要求”修订而成的。本次修订除改写了部分章节外，还增加了硬件描述语言和EDA软件应用的基础知识。此外，还在多数小节后面增设了复习思考题。为了便于教学，也为了便于读者今后阅读外文教材和使用外文版的EDA软件，书中采用了国际上流行的图形逻辑符号。 全书主要内容有：数制和码制、逻辑代数基础、门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、半导体存储器、可编程逻辑器件、硬件描述语言、脉冲波形的产生和整形、数-模和模-数转换等共11章。

本书可作为电气信息类、仪器仪表类各专业的教科书，也可供其他相关理工科专业选用以及社会选者阅读。 作者简介： 阎石，清华大学教授、全国高等学校电子技术研究会理事长。1937年生人。1958年毕业于清华大学自动控制系，其后一直在清华大学从事电子技术的教学与科研工作。曾任国家教委工科本科基础课程教学指导委员会第一、二届委员，华北地区高等学校电子技术教学研究会理事长。1989年与童诗白教授等一起获得普通高等学校优秀教学成果国家级特等奖。主编的《数字电子技术基础》第二版获国家教委优秀教材一等奖，第三版获国家优秀教材奖，第四版获北京市教育教学成果一等奖。 主要著作有：《数字电子技术基础》第一、二、三、四版，高等教育出版社分别于1981年、1984年、1989年、1998年出版；《电子技术基础学习指导》，辽宁科技出版社，1985年出版；《数字电子电路》，中央电大出版社，1993年出版；《数字电子技术荩础（第四版）教师手册》，高等教育出版社，2003年出版；《帮你学数字电子技术基础》，高等教育出版社，2004年出版。

演讲与口才教案诗歌

演讲与朗诵之诗歌朗诵 教学目标： 1、通过教学，使学生掌握诗歌朗读、学习的方法。 2、训练和培养学生的的想象力、创造力。培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力。 3、让学生自主掌握断句、找重读音、破句的方法。 4、了解儿童诗、古典诗歌、现代诗歌的语言魅力。 教学准备： 1、儿童诗、古典诗歌、现代诗各几首。 2、PPT制作。 课时安排：5课时 教学过程： 一、儿童诗 分析什么是儿童诗？请同学们学们说一说，诗歌和故事有什么不同： 1、什么是儿童诗 儿童诗是指以儿童为对象的，符合儿童的心理和审美特点，使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式，也包括儿童为抒怀而创作的诗。 儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力等方面，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，发挥自己独特的作用。 2、体会新颖巧妙的构思

儿童诗所抒发的情感不论在丰富性上，还是在深刻性上，都远不如成人诗歌，这是儿童的情感特点所决定的。如何才能在不甚宽阔的情感层面上表达情趣并创造独特的表达效果呢？这主要依赖于构思的新颖巧妙。这种依赖于生活积累和儿童式的想象的构思在很大程度上决定了儿童诗的艺术水平。 欣赏舒兰的《虫和鸟》: 我．／把妈妈／洗好的袜．子， 一只一只／夹在绳子上， 绳．子／就变．成了一只／多足虫， 在阳．光中／爬来爬去。 我．／把姐姐／洗好的小手帕， 一条一条／夹在绳子上， 绳．子／就变．成一群／白鹭鸶， 在微风中／飞舞 ．．，飞舞。 在生活基础上的大胆想象，依赖这种想象的巧妙构思，使平凡的生活现象变成一种儿童式的神奇和余味无穷的美丽。 （1）体会断句 （2）体会重读音 （3）师范读，生跟读。 （4）4人小组纠错朗读，小组评比。 （5）汇报：哪个小组断句、破句、重读音准确。 3、同法练习刘饶民的《大海睡着了》 风儿／不闹了， 浪儿／不笑了。 深夜里， 大海／睡觉了。 她／抱着明月，

演讲与口才心得与感受

演讲与口才心得与感受 《演讲与口才》是一门人生必不可少的艺术。WTT小雅为大家整理了《演讲与口才》学习心得体会与感受，欢迎赏读。 演讲与口才心得与感受篇一 口才是一种艺术，一门科学，一种能力的表现，这是我看完这本书后的体会。以前我觉得口才就是讲话，只要会讲话，便是有口才的人。但看完书后我明白其实并不是，不能仅从表面去理解演讲与口才的意义。书中阐述了口语艺术的特征和基本法则，从学生的实际能力和社会发展的需要出发，对学生进行说话、演讲、辩论、语言交际能力等方面的培养。我对口才也有了更全面的认识，知道了口才在现代社会中所处的重要地位。如此说来，说话并不是件容易的事，而要把话讲好就更难了。一言可兴邦，一言也可抵三军，言论的力量是巨大的。 在我们的世界里，人与人之间交流思想、沟通感想，最直接、最方便的途径就是语言。我们通过语言来表达自己的意思，很多时候，我们在私底下可以口若悬河，但一但站在讲台上讲话时，就会出现脸红耳赤，说话断断续续、语无轮次的尴尬情况。有这样一些人，不敢开口说话，怕被人笑。若与陌生人在一起更是闭口无言，沉默以对。造成这样的原因，不仅仅只是怕被人讥笑，还有其他许多原因：可能是从小缺乏集体生活，习惯一个人，对别人不太了解;可能在某个场合说话产生了不好的效果的

阴影，因噎废食，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”;可能是觉得自己口才较笨，表达往往词不达意、言不中的，因而产生了少说为佳或者干脆不开口的想法。不管出于何种原因，归其全部，无外乎一条，那就是要克服自己的心理障碍。 要克服自己的心理障碍，首先要有充分的心理准备，减轻自己的负担，不要把自己的目标定的太高，降低求胜动机，做到轻装上阵;要保持积极的情绪，用积极自我暗示的办法，不断强化必胜的信心与信念，养成一套独特的思维习惯;演讲时要把要把注意力从自己身上移开，冷静的处理怯场，深呼吸 30 秒，给自己勇气，默认自己是最棒的。我认为虽为演讲就是要想讲、敢讲、多讲。 演讲是要有欲望的，也就是说要有表达的欲望，如果没有演讲的欲望，永远练不好口才。可以说每个人天生都有讲的欲望，从人呱呱坠地，吖吖学语开始就有了这种冲动，后来可能是由于社会、个人的原因，因讲不好，就不敢讲、不愿讲了。但是，演讲冲动是原始的，有些人只是没有机会而已。就如同一个沉默寡言的人，一旦醉酒，就会酒话连篇一样，酒就是催化剂，就是开启话匣子的钥匙。想讲，是需要培训的，一旦有了第一次的讲，就会有第二次表达的冲动。所以，培训口才，应该先培养讲的兴趣开始，让人产生充分表达的愿望，只有想讲了，才能可能走上演讲的讲台。演讲课是一门实践课。如果是只讲理论，而不登台演讲，则理论再好，也是空洞的，没有实际效果。敢于登台

演讲与口才的区别

竭诚为您提供优质文档/双击可除 演讲与口才的区别 篇一：演讲与口才红版与绿版的区别 篇一：演讲与口才成人版(包含红版、绿版)介绍 演讲与口才成人版（包含红版、绿版）杂志名称：演讲与口才 出版周期：半月刊 单期定价：4元 isbn：977100987411 读者推荐：公务员文学爱好者大学生出版单位:演讲与口才期数：24国内刊号:cn22-1020/杂志社：演讲与口才成《演讲与口才》创刊不久，就引起了广大读者的关注和喜爱，发行量成倍增长，短短几年时间就突破了百万大关。请看一组呈几何级数增长的数字吧：1982年，试刊号仅发行1万册；1983年，创刊号发行2万册（年终达4万册）；1984年，月发行8万册；1985年，月发行16万册；1986年，月发行35万册；1987年，月发行75万册；1988年，月发行量猛增到113万册；????

伴随着这一组呈几何级数增长的数字，《演讲与口才》 从无到有，从小到大，从弱到强，飞速地发展壮大起来，使她在全国期刊中享有较大的声誉。 《演讲与口才》是我国著名演讲家、演讲理论家邵守义于1983年7月创办的，是我国第一本专门研究如何提高人 们口语表达能力和素质，并具体指导人们交谈、演讲、论辩、交际的知识性、实用性刊物。1983年，伴随着改革的春风，在林林总总的期刊园地里，一枝奇葩悄然绽放，她，就是邵守义先生创办的《演讲与口才》。作为中华民族历史上第一 本专门研究说学理论和提高人们口语表达能力的专业期刊，她的创刊与发展，牵动了社会各界读者的心，在全国产生了较大的影响。经过23年的风雨洗礼，她仍然艳丽夺目，仍 然芳香四溢。《演讲与口才》贯彻理论联系实际的原则，以 科学性和实用性为指导，注重口才与演讲能力的培训与提升，具有很强的思想性、知识性、实践性和系统性。它既适合于作高职高专学生专业教材，又适合于作各界人士自修读本，只要一书在手，便可无师自通。再加上不断练习，定能大大提高演讲水平。有一幅画，画的是一只鹦鹉，旁边题字：鸟是好鸟，就是话多。看过的人都会忍俊不禁，笑过之后，留给 人们的是无尽的回味。这就是艺术大师黄永玉的作品，这位艺术大师同时还是一位幽默大师。初入职场，如何快速

数字电子技术基础习题答案

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数字电子技术基础答案 第1章 自测题 1.1填空题 1. 100011.11 00110101.01110101 11110.01 1E.4 2. 4 3. n2 4. 逻辑代数卡诺图 5.) (D C B A F ) (D C B A F+ =' 6.) )( (C B D C B A F 7. 代数法卡诺图8. 1 1.2判断题 1. √ 2.√ 3. × 1.3选择题 1.B 2.C 3.C 1.4 A F= 1⊙B AB F 2 B A F+ = 3 1.5 A B L 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1.6 C L=

1.7 AB C B A BC Y 习题 1.1 当0000 1 2 A A A ,7 A 到3 A 有1个不为0时，就可以 被十进制8整除 1.2 (a)AC BC AB F ++=1 （b ）B A AB F +=2 (c)C B A S ⊕⊕= AC BC AB C 0 1.3略 1.4 (1) ）（B A D C F )(1 ) )((1B A D C F ++=' (2) ） （B A B A F )(2 ) )((2B A B A F ++=' (3) E D C B A F 3 D E C AB F =' 3 (4) ) ()(4D A B A C E A F ）（ ) )()((4D A C AB E A F +++=' 1.5 C B A F ⊕⊕= 1.6 (1) B A C B C A L (2) D B C B D C A L (3) AD L (4) E ABCD L (5) 0 L 1.7 C B A B C A C AB ABC C B A L ),,( 1.8(1) ABD D A C F 1 (2) BC AB AC F 2 (3) C A B A B A F 3 (有多个答案) (4) C B D C AB C A C D F +++=4 (5) C B A ABD C B A D B A F 5 (6) 1 6 F 1.9 (1) AD D C B B A F 1 (2) B A A C F 2 (3) D A D B C B F 3 (4) B C F 4

少儿演讲与口才培训

篇一：演讲与口才培训教案 第一讲 课题：表演训练、表情训练、语音训练 课时：两课时 教学目标： 1.最基本得表演站姿的训练 2.表情的认识和辨别表演 3.生字的认识和语言能力的提高 教学重点：绕口令的练习 教学过程： 一、表演训练 ▲示范法导入 教师做两个不同的站姿（对比明显）让学生辨别 师：请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿，是第一个还是第二个呢？

学生讨论 引导学生说出正确的站姿，并让学生举手说出老师的两个站姿从头到脚有什么不同师：下面就让老师告诉同学们怎样才能做出好看的站姿 二、表情训练 ▲图片引入让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点 ●.新课教学 训练一：讨厌的表情 老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频，这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情，然后让同学自己说出讨厌的表情特点，在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情，并找同学上台表演 训练二：害怕的表情 让同学们自由想象自己独自一人在晚上走在一片荒凉的森林里，四处都没有人，还不时传来动物凶猛的叫声，自己害怕极了，就在这时，突然脚下爬出一条凶猛的蟒蛇，这时老师突然停下让学生互相观察各自的表情，然后让每个学生自己想象一种情景做出害怕的表情

三、绕口令▲图片导入 师：同学们看一下图片上是什么呀？ 生：塔 师：那同学们观察一下这座塔是什么颜色呀？ 生：白色 师：那同学们想象一下这座白塔是用什么建造的呢？ （学生讨论） 师：带着这个疑问请同学们跟着老师一起来学习一则关于白塔的绕口令，看看这个白塔呀究竟是用什么建造的呢 白石造白塔，白塔白石塔。 层层白石搭白搭，白塔层层高又大。 高高白塔入白云，白云上面有白塔。 ●.新课教学 1、认读生字（左手点读）

演讲与口才心得体会

演讲与口才心得体会 今天醒得特别早，我想应该是我的心情有点激动吧，大一的时候上过“竹铭计划”课程，我学到了有关图片处理的技术，于是这次怀着有点兴奋地心情迎接课程，昨晚睡的时候，着重地暗示了自己记得早起，于是6点半就醒了，7点起来了。到了课室，已近有很 多人坐在课室了，看来很多同学都是十分感兴趣、是有心来学习的。 课程正式开始了，老师首先让陌生的我们做互动活动，让我们相互柔肩，其实是个 “陷阱”，因为我们做完后，她就马上说我们之间有了“肌肤之亲”了。接着又来了一个 雷人的举动，请了一位自愿做“试验品”的女同学(a)上去，然后又请了5位不怕“牺牲”的勇士上去，让后五位（b）分别和第一位对话，大概的内容是：b:同学你好，好像在哪 里见过你哟（这句可以自由发挥，随便编），我好喜欢你耶（这句必须说）；a:…（自由 发挥）。对话过程中，我就有点后悔当时没有快点冲上去，锻炼一下，可是一切都来不及了，只能捶胸跺足了。 “实验”取得圆满成功后，我们又每个人都上去向大家问好，目的在于锻炼作为演讲 者向观众打招呼的姿势、表情等，之后老师就滔滔不绝的讲了将近1个半钟，主要是内容 是作为演讲者的态势、表情、举止等问题，老师讲得很好，可是我能听进去的不多，因此 当老师说了一句，“如果你们不实践、不上来讲的话，这门课你是什么也学不到”的时候，我就来劲了，因为我就是喜欢实践，而不是只是听。 让人心情难以平静的即兴演讲开始了，当我还在犹豫是否第一个上场的时候，就有好 几个争着冲上去了，结果我和耶稣（我的好伙伴）只能排到第n位和n+1位上去抽话题进 行演讲。每位同学演讲后，老师都会仔细耐心的点评，说出优缺点，这对我们的演讲水平 的提高是非常有帮助的，比如我，老师点出的那些缺点，我一点也没有感觉出来，如果没 有他人的指出，也许一辈子都不会发现，也就无从说起改正、进步了。 演讲与口才心得体会（2）： 很早就有一个梦想，能够站在讲台上向无数的听众诉说自己的心声，表达自己的观点，与所有人的内心产生共鸣。这是一个梦想，也是自己一直努力的方向。于是在大学第一次 选选修课的时候，我又想这个梦想他进了一步，我选择了由哈利群老师主讲的演讲与口才。希望能通过系统的训练与正规的知识培训，增强自己的信心与能力。 第一次上哈老师的课就被其演讲的风趣与务实的作风所折服，兴趣也由之而来。老师 的“十个回回儿九个哈”的自我介绍更是风趣幽默，至今仍记忆犹新。于是，在这种氛围中，这学期的演讲与口才课就开始了。 职业生涯规划： 虽然说课程的主题是演讲与口才，但前两次课的主题却与职业生涯规划有关。虽说现 在才大一，但借这个机会系统地了解一下也肯定不是坏事，毕竟刚刚踏入大学校门不到一