《国际贸易实务》课程期末复习题不保证正确说课材料
《国际贸易实务》课程期末复习题不保证
正确
《国际贸易实务》课程复习题（1）
一、单项选择题
1．根据《2000通则》的解释，采用( C )术语成交时，卖方要负责订立运输合同，
但不负责货物从交货地点至目的地的风险。
A、E组
B、F组
C、C组
D、D组
2．《2000通则》中的贸易术语不涉及的内容是( C )。
A、交货地点
B、费用划分
C、所有权转移
D、风险转移
3．根据<<2000通则》的解释，‘‘运费付至指定目的地”是指( C )
A．CFR
B．CIF
C．CPT
D．CIP
4．采刚FOB条f，}：成交时，卖方欲不负担装船费用，可采f{}：I( A)。 A．FOB，Liner Terms
B．FOB Stowed
C．FOB Trimmed
D．FOB ST
5．根据{2000通则》的解释，采用( C )术语成交时，卖方要负责订立运输合同，但不
负责货物从交货地点至目的地的风险。
A．E组
B．F组
C．C组
D．D组
6．根据((2000通则》的解释，FOB与CFR术语的主要区别在于( B )。
A．风险划分的界限不同
B．办理运输的责任方不同
C．办理货运保险的责任方不同
D．办理进、出口通关手续的责任方不同
7．根据((2000通则》的解释，下列贸易术语中，由买方负责办理出口通关手续并承担有关费用的是( A )。
A．EXW
B．CPT
C．FCA
D．DDU
8．根据((2000通则》的解释，F组的三种贸易术语的共同点是( B )。
A．由卖方自负费用订立运输契约
B．由买方自负费用订立运输契约
C．由卖方负责办理进口通关手续
D．由买方负责办理出口通关手续
9．根据{2000通910》的解释，按CFR术语成交，卖方无义务( C )。
A．提交货运单据
B．租船订舱
C．办理货运保险
D．取得出口许可证
10．按照国际保险市场上的一般习惯，如果出口商办理保险，保险金额是以发票的( C )
价格为基数，再加上适当的保险加成计算得出的。
A．FOB
B．CFR
C．CIF
D．FAS
11．根据((2000通则》的解释，下列贸易术语中，仅适用于水上运输方式的贸易术语是
(B ) 。
A．EXW
B．FAS
C．DDU
D．DDP
12．根据((2000通则》的解释，买卖双方风险划分的界限与费用划分的界限不一致的贸易
术语是( B)术语。
A．D组
B．C组
C．F组
D．E组
13．在国际贸易中，对技术型产品表示品质的方法是C( )。
A．凭规格买卖
B．凭样晶买卖
C．凭说明j}s买卖凭说明书买卖
D．凭商标或牌号买卖
14．对1：业制成品交易，一般在品质条款中往往对品质指标规定有一定的机动幅度，通常使用( A )。
A．晶质公差品质公差
B．晶质机动幅度
C．交货晶质与样品人体相等
D．规定一个约量
15-对一些质量不稳定的初级产品，在规定品质条款时，其灵活制定品质指标常用( A )。
A．品质机动幅度
B．品质公差
C．交货晶质与样品大体相书
D．规定一个约餐
16．在国际贸易中，对于某些品质变化较大而难以规定统一标准的农副产品，其表示品质的
方法常用( A )。
A．良好平均品质
B．看货买卖
C．上好可销品质
D．凭说明二持买卖
17．在定程租船方式下，对装卸费的收取办法中F0的含义是( C )。
A。船方不负担装卸费
B．船方负担装卸费
C．船方只负担装货费，而不负担卸货费
D．船方只负担卸货费，而不负担装货费
18．如果卖方对买方的资信不够了解，应该采用( B )办法来规定装运时间。A．规定一段时间为装运时间
B．规定收到信用证后若干天装运
C．规定最迟装运时间
D．笼统规定近期装运
19．为了统一提单背面条款的内容，国际上最早签署的国际公约是( A )。C．汉堡规则 A海牙规则 B维比斯规则
D．国际货约
20．保护人身安全的运输标志是( B )。
A．运输标志
B．警告性标志
C．指示性标志
D．集装箱标志
21．根据《跟单信用证统一惯例》的规定，如信用证没有特殊规定，银行将拒绝接受在运输
单据签发后超过( D )天才提交的单据。
A． 5
B． 7
C． 15
D． 2l
22．在班轮运价表中用字母“M”表示的计收标准为( B )
A．按货物毛重计收
B．按货物体积计收
C．按商品价格计收
D．按货物件数计收
23．在保险人所承保的海上风险中，恶劣气候、地震属于( A )。
A．自然灾害
B．意外事故
C．一般外来风险
D．特殊外来风险
24．在保险人所承保的海上风险中，搁浅、触礁属于( B )。
A．自然灾害
B．意外事故
C．一般外来风险
D．特殊外来风险
25．在我国海洋货物运输保险条款中，不能单独投保的险别是( C )。
A．平安险
B．水渍险
C．战争险
D．一切险
26．在我国海洋货物运输保险条款中，承保范围最小的基本险别是( A )。 A．平安险
B．水渍险
C．一切险
D．罢工险
27．根据现行伦敦保险协会条款之规定，承保风险最小的险别是( C ) A．ICC(A)
B．ICC(B)
C．ICC(C)
D。ICC(D)
28．商品出口总成本与出口所得的外汇净收人之比，是( B )。
A．出口商品盈亏额
B．出口商品盈亏率
C．出口换汇成本
D．出口创汇率
29．某商品出E-]总成本为14000元人E屯币，出口后外汇净收人为2000美元，如果中国银行的外汇牌价为100美元换830元人民币，则该商品出口盈亏率为( B )。
A． 18．5
B．18．57％
C．18．60％
D．18．65％
30．某合同价格条款规定如F：“每打FOB上海15英镑，总值4500英镑”。则此时英镑为
( AB ) 。
A．计价货价
B．支付货币
C．硬币
D．软币
二、多项选择题
1．在信用证支付方式下，若使开证行履行付款义务受益人需( B)。
A、履行了买卖合同的规定
B、履行了信用证的规定
c、按买卖合同规定履行信用证的内容
D、按信用证的规定履行其买卖合同义务
2．以下情况中，不属于不可抗力事件的有( CD )。
A、地震
B、政府禁令
C、能源危机
D、汇率变动
3．根据《联合国国际货物销售合同公约》的规定，发盘内容必须十分确定，即发盘应( ACD )。
A、表明货物的名称
B、表明货物的交货时间、地点
C、明示或默示地规定货物的数量或确定数量的方法
D、明示或默示地规定货物的价格或确定价格的方法
E、表明付款的时间和地点
4．属于银行信用的国际贸易支付方式是( C )。
A、汇付
B、托收
C、信用证
D、票汇
5．下列有关可转让信用证的说法中，正确的是( A BD )。
A、凡属可转让信用证，必须注明“可转让”字样
B、可转让信用证的受益人可将该证一次转让给多人使用
c、可转让信用证的受益人可将该证多次垂直转让
D、信用证转让后，第一受益人仍需对合同的履行负责
6．托收方式下的D／P和D／A的主要区别是( B 答案只有B 但是多选有可能有D )。
A．D／P属于跟单托收：D／A属于光票托收
B．D／P是付款后交单：D／A是承兑后交单
C．D／P都是即期付款；D／A都是远期付款
D．D／P属于银行信用：D／A属于商业信用
7．远期汇票的付款期限的规定方法有( BCDE )。
A．见票即付
B．见票后若干天付款
C．出票后若干天付款
D．提单日后若干天付款
E．指定日期付款
8．信用证支付方式下，若使开证行履行付款义务受益人需( B )。
A．履行了买卖合同的规定
B．履行了信用证的规定
C．按买卖合同规定履行信用证的内容
D．按信用证的规定履行其买卖合同义务
9．根据现行的《跟单信用证统一惯例》的规定，只有开证行在信用证中明确注明( A ：
时，信用证方可转让。
A． Transferable
B．DiviSible
C．Assignable
D．TransmiSSible
10．我公司对某外商S就某产品发盘，根据《联合国国际货物销售合同公约》规定，在( A )
情况下．，双方达成交易。
A．S商在发盘有效期内，表示接受我公司发盘
B．由S商认可的A商在发盘有效期内向我公司表示完全接受发盘
C．S商根据以往经验，往未收到我发盘的情况下，向我公司表示接受
D．S商在有效期内表示接受，但提出将装运日期提前
11．国际上应用较』“泛的商品检验时间、地点的规定方法是( B )。
A．装船前装运港检验
B．出口国装运港(地)检验，进口国目的港(地)复验
C．装运港(地)检验重量，目的港(地)检验品质
D．进口国目的港(地)检验
12．根据我国《仲裁法》的规定，下列有关仲裁协议的作用的表述中，( B)是不正确的。
A．约束当事人以仲裁方式解决争议，不向法院起诉
B．排除了当事人协商和调解方式解决争议的可能
C．排除了法院对争议案的管辖权
D．使仲裁机构取得对争议案的管辖权
13．必须经背书才能进行转让的单据是( C )
A．记名提单
B．不记名提单
C．指示提单
D．海运单
14．我海运方式下出口肠农一批，为防止在运输途中因容器损坏而引起渗漏损失，进口商应要求出口商投保( BCD )。
A．渗漏险
B．一切险
C．一切险加保渗漏险
D．水渍险加保渗漏险
三、判断题
1.如果没有相反的规定，溢短装部分的货物应按照合同价格计价。( 对 )
2.海运单不是提货凭证。( 对 )
3.出口商品换汇成本如果高于银行的外汇牌价，则出口为盈利；反之，则说明出口亏损（错）
4.根据付款人的不同，汇票可以分为商业汇票和银行汇票。( 错 )
5.出票是指出票人填写汇票，并将汇票交给受票人的行为。( 错 )
6.承兑信用证的受益人应当开具汇票，汇票的付款人应为开证申请人，即买方。( 错 )
7.一张远期汇票一经承兑，该汇票的主债务人就由出票人转移为承兑人。( 对 )
8.在国际贸易中，买方如果没有利用合理的机会对其所收到的货物进行检验，即视作自动
放弃其检验权，并因此丧失了拒收货物的权力。( 对)
9.A向B发盘，称欲以每公吨1000美元的价格购买某商品2000公吨，发盘中同时规定，
若B方三日内不答复则是为同意。根据《联合国国际货物销售合同公约》的规定，如果
B方三日内不答复，则双方合同成立。( 错)
10.寄售业务中的代销人不同于代理人，因为代销人在当地从事商业及法律行为的后果不能
由寄售人承担。( 对 )
11．根据《联合国国际货物销售合同公约》规定，在发盘生效后但受盘人尚朱表示接受之前发盘人及时将撤回通告送达受盘人可将其发盘撤网。 (错 ) 12．按照《联合国国际货物销售合同公约》的规定，在国际贸易中，订立合同只能以二辂面形式表示，否则无效。 ( 错 )
13．在规定商品的检验时间和地点时，必须综合考虑合同所采用的贸易术语、商品的特征一检验手段、行业惯例、进出口国的法律等因素。 ( 对 ) 14．平安险的英文原意为”单独海损不赔”，也就是说，投保该险时，保险人对所有单独海损造成的后果不负责任。 ( 错 )
15．如果汇票在合理的时间内提示，遭到拒绝承兑，持票人立即产生追索权，他有权向基”前手二适索票款。他可以不按照汇票债务人的先后顺序，对其中任何一人、数人或者全体行使追索权。 ( 错 )
16．如果受益人发现信用证的条款和合同相矛盾，应该立即向开证行提出，要求其修改信膳证。 ( 错 )
17．汇付对进口商有利。 ( 错 )
18．信用证对进出口双方都有资金融通的作用。 ( 对 )
说课稿-贸易术语
尊敬的各位评委，上午好！ 今天我说课的题目是贸易术语 一、说教材 先从说课题目开始，题目是贸易术语，它属于《国际贸易实务》中的第二章内容。在国际贸易中，价格高低是一笔交易能否顺利达成的关键因素，而贸易术语是价格构成的要素之一，故本节内容在整篇教材中具有画龙点睛的作用，是整本教材的重点章节。 本门课程选用的教材是由张卿主编，对外经济贸易大学出版的。是一门理论性、实践性都很强的科目，它以中国对西方国家的进出口业务为主线，以合同为中心，以国际贸易惯例为依据，系统地介绍了我国对外贸易业务的通常做法。 通过本门课程的学习，使学生能够掌握进出口业务工作的基本环节，掌握外贸合同的各项交易条件，并能比较熟练地进行合同条款的谈判及外贸合同的签订与履行工作，同时对违反合同的现象能预先防范并能妥善处理好索赔、理赔工作，掌握国际上普遍实行的原则以便在贸易做法上与国际市场接轨，促进我国经济发展。 本节课的教学目标： 通过教学，使学生理解贸易术语的含义及有关贸易术语的国际贸易惯例、熟练掌握《2000年国际贸易术语解释通则》中最常用的三种贸易术语。 重点：《2000年通则》中对贸易术语的解释 难点：FOB、CFR、CIF三种术语中有关买卖双方的责任和风险、费用划分 关键：明确在三个术语下运费和保险费分别由哪方承担 二、说教法学法 在本节课的教学过程中，我将采用启发式教学、案例教学、对比教学三者结合的教学方法，针对学生反感教条的实际情况，采用灵活的授课方式，可以使理论的讲授变得更为生动有趣，通过课堂提问，增强师生互动，鼓励学生发言，活跃课堂气氛。 将学生的自主探求与教师的讲授指导相结合，体现以学生为主体，教师为主导的教学原则。 三、说教学程序 （一）导入------ 5分钟 国际贸易中单价的构成 应用举例： 在市场上问菜农：白菜怎么卖的？ 菜农回答：七毛 如此普通的两个字，包含了三个构成要素：每斤；0.7；人民币元
《国际贸易实务》教案
《国际贸易实务》教案 教案说明 第一章国际贸易术语 第二章合同的标的物 第三章国际货物运输 第四章国际货物运输保险 第五章进出口商品的价格 第六章国际货款的收付 第七章检验、索赔、不可抗力与仲裁第八章出口合同的商订与履行 第九章进口合同的商订与履行 第十章国际贸易方式（自学） 参考资料
教案说明 本教案根据国际贸易实务教学大纲、教材和课程管理规程制定，适用于经济管理类相关专业。专业不同则课程地位不同（如专业骨干课、学科基础课或专业选修课），导致课时量不同，本教案以54课时设计。 课程以国际贸易买卖合同内容为基础，以进出口合同签订履行的业务操作程序为轴心，形成二元主体结构体系。此体系主要反映三个方面的知识与技术能力模块：一是对国际买卖条件的把握与运用，讲授34学时，辅助训练4学时；二是整个贸易过程的操作方法与技术，讲授6学时，辅助训练4学时；三是防范贸易风险与处理贸易纠纷的能力，包含在以上两模块当中，讲授4学时以上，辅助训练2小时以上。此外还有模拟实验课及毕业实习等。 三大知识模块构成了本课程的三个方面的重点，即国际买卖业务内容，也即合同条款；进出口贸易程序；以及含于前两项之中的风险防范。难点为贸易惯例和价格术语解读，以及对贸易内容的动手操作能力与过程。 重点难点的解决途径是三种教学方法的组合：一是课堂精讲，辅以讨论和答疑，目的是使学生准确掌握知识点；二是案例教学，培养进出口业务中分析问题和解决问题的能力；四是模拟仿真教学，通过传统的业务填单方式或微机模拟环境，使学生足不出户即对进出口业务进行操作，目的是培养学生的实际动手能力。这套方法组合可有效实现知识向动手能力的转化，为理论与实际相结合、知识与应用相结合、思考与操作相结合，提供了完整的教学模式。 教材、教学大纲及电子教案在内容的结构（宽度、深度、重点）上相对接；依电子教案在多媒体教室讲授实务知识和操作要领，同时分三个阶段进行知识点考核；学生不少于2周的实验室模拟操作，并进行操作考核；在电子题库中抽取综合试卷进行综合考核，评定总成绩。该教学内容的组织方式，能有效地实现教学内容向业务操作能力的转化，达到培养动手能力强的应用型人才的目的。 教案采用纵横结构，纵向以10章内容顺序展开；横向依九项要素展开，即采用教材、教学目标、计划学时、重点难点、教学方法、教学工具与手段、教学内容与学时分配以及作业训练等。这样根据每章的特点，通过立体化教学，使本教案形成了不同的教学内容、教促方法、教学工具和教学手段的组合。
展会英语 说课稿
会展英语 各位领导，各位老师，大家好！今天我的说课内容是“会展英语” 一．课程设置 1.课程设置背景 休闲、养生是21世纪旅游需求的主题，温泉旅游凭借其健康，养生，休闲于一体的复合功能而逐渐成为休闲旅游市场的一大热点，温泉旅游产品的开发模式在经历了娱乐式——主题度假式——综合开发式的发展历程后，“温泉养生+会展商务”以其较高的综合效益（生态、经济、文化效益）和广阔的发展前景而成为目前商旅业中的高端产品。 发展“温泉养生+会展商务”的高端商旅模式，我们有着得天独厚的优势： 咸宁温泉区位优势明显，地处华中腹地、长江中游南岸、鄂湘赣三省交汇中心，东临赣北，南接潇湘，西望荆楚，北靠武汉，距北京、上海、广州、成都空中距离均在 1000 公里左右，是武汉城市圈的核心城市之一。境内交通便捷，京广铁路、京港澳高速公路、杭瑞高速公路、大广高速公路、
106 和 107 国道，138 公里长江黄金水道依境东流。即将开通的武广高速铁路使咸宁到武汉仅 15 分钟，到广州也只需 3 个多小时。即将竣工的武汉至咸宁城际铁路、快速通道让咸宁到武汉更为便捷。良好的区位交通优势，提高了咸宁旅游市场的可进入性。 全市已开发的旅游景区（点）有40余处。全市拥有国家A级景区12个（其中4A级景区有九宫山、赤壁古战场、龙佑温泉）。拥有国家级农业旅游示范点2个，省级工农业旅游示范点4个。拥有省级旅游名镇（赤壁镇）1个，乡村旅游农庄200余家（三星级乡村旅游农庄14个），三星级旅游场所16个。特别是蕴藏丰富的温泉资源使得咸宁美誉中外，“万国咸宁、人间瑶池”名副其实。目前，全市涉外星级宾馆饭店达到38家（四星级饭店1家），碧桂园、三江航天、中旅集团等大型企业在咸宁投资200 多亿元，发展商旅一条龙服务，均具备了会展接待能力。全市旅游业直接从业人数3.5万人，间接从业人数13.5万人。咸宁，一座极具品位、特色鲜明、世界一流的商旅休闲新城已经崛起。发展“温泉养生+会展商务”的高端商旅模式，我们又有着前所未有的机遇： 温泉和会展旅游发展已进入强势需求阶段——随着2008年北京奥运会和2010上海世博会的成功举办，与经济
《国际贸易实务》课程教学大纲
《国际贸易实务》课程教学大纲 适用：国际商务专业 学分：4 学时：64 课程的性质和任务 《国际贸易实务》是一门国际商务专业的专业必修课，也是对外易经济专业的一门专业基础课。这门课程的基本任务是：使学生不仅要懂得国际贸易的基本理论和正确掌握我国对外贸易的原则、方针和政策，而且需要全面掌握进出口业务专业知识和技能，学会运用国际贸易惯例和国际法律知识。能正确执行我国的对外贸易政策，把生意做好做活，把对外贸易业务提到一个较高的水平，更好地完成进出口贸易的各项任务。 课程内容 第一章绪论 教学重点和要求： １、重点掌握：国际贸易的特点、进出口贸易的基本业务程序 ２、一般掌握：国际货物买卖合同及其所适用的法律、国际贸易实务课程的主要内容及学习方法与要求。 一、国际贸易的特点 二、国际货物买卖合同的基本内容 三、国际货物买卖合同所适用的法律：国内法、国际贸易惯例、国际条约 四、进出口贸易的基本业务程序 五、本课程的主要内容及其学习方法与要求 第二章国际贸易术语与惯例 教学重点和要求 １、重点掌握：六种常见的贸易术语，尤其对FOB、CFR、CIF三种最常用贸易术语理解和应用。 ２、一般掌握：贸易术语的含义和作用、有关贸易术语的国际惯例、其他贸易术语、贸易术语的选用 第一节贸易术语的含义和作用 一、贸易术语的含义 二、贸易术语的作用 三、贸易术语实例 第二节有关贸易术语的国际惯例 一、国际上有较大影响的有关贸易术语的惯例（三种） 二、2000年国际贸易术语解释通则（INCOTERMS 2000） 1、与90通则的比较 2、13种贸易术语的概述 第三节 13种国际贸易术语 一、三种最常见贸易术语：1、FOB 2、CFR 3、CIF 4、三种术语的比较 二、其他三种常用的贸易术语：FCA CPT CIP 三、其他七种贸易术语 第四节贸易术语的选用 一、各组贸易术语的不同特点 二、常用贸易术语的变形 三、与交货有关的其他问题
国际贸易实务模拟试卷和答案说课材料
北京语言大学网络教育学院 《国际贸易实务》模拟试卷一 注意： 1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。 2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。 3.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。 4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。 1、国际法协会专门为解释CIF合同而制定的国际惯例是( )。 [A] 《美国对外贸易定义1941年修订本》 [B] 《华沙—牛津规则》 [C] 《1990年通则》 [D] 《2000年通则》 2、根据《2000年国际贸易术语解释通则》解释，按D组贸易术语签订的合同( )。 [A] 均属于到达合同 [B] 均属装运合同 [C] 属于启运合同 [D]有时属于到达合同，有时属于装运合同 3、仲裁协议是仲裁机构受理争议案件的必要依据，仲裁协议的达成( )。 [A] 必须在争议发生之前 [B] 只能在争议发生之后 [C] 既可以在争议发生之前，也可以在争议发生之后 [D] 必须在争议发生的过程中 4、国际货物买卖中，递盘是指( )。 [A] 要约[B]反要约[C] 买方发盘[D]邀请发盘 5、我A公司向巴西B公司发出传真稿：“急购B公司一级白砂糖200吨，每吨250美元CIF广州，1994年4月20日至25日装船。”巴西B公司回电称：“完全接受你方条件，1994年5月1日装船。”依照国际贸易法律与惯例，巴西B公司的回电属于( )。 [A]反要约[B]一项新要约[C] 无效承诺[D]有效承诺 6、我国甲进出口公司于2000年11月15日上午8：50用电报向美国乙公司发出要约，规定接受须于11月20日前到达公司才有效。11月18日，甲公司同时接到乙公司的“接受”和“撤回接受”的通知。根据《联合国国际货物销售合同公约》的规定，在此情况下( )。 [A] 该合同成立
国际贸易实务说课稿
课程：《国际贸易实务》经济贸易系张荣 一、《进出口实务》课程性质与作用 1. 课程的性质及作用 进出口实务是为我校应用西班牙语专业开设的一门专业选修课，也是国际贸易工作者应该必备的一门知识。那西班牙语专业为什么开设这门课程呢？随着经济全球化程度的不断加深，社会对复合型的国贸人才的需求越来越大，也越来越迫切，当今社会对外贸从业人员的要求应该是既掌握外语又能够顺利完成进出口业务流程的操作。为适应市场经济的发展需要，又兼顾培养应用型复合型人才的目标，开展一门国际贸易课程对应用西班牙语专业来说也是本专业职业技能的扩展课程之一。 该课程通过对进出口业务流程与操作技能的讲解和训练，使学生学会如何做国际贸易，进而相关进企业之后可以很快的进入角色，投入到相应的工作中去。对于促进本专业人才职业能力和职业素养的形成，对于专业人才培养目标的实现起着一定的支撑作用。 2.课程的作用 （1）有助于实现高素质、技能型人才的培养目标，符合国家职业技能标准要求（2）提升了学生进出口合同签订、履行等基本能力； （3）让学生增长了关于外贸流程、外贸合同的相关知识，为学生获取职业技能证书如外销员、报关员、跟单员等作知识准备； （4）知识、能力培养，促进学生就业； 1.2 课程作用 （1）为外贸单证、外贸函电、报关原理与实务、国际金融、单证制作等打基础；（2）提升了学生进出口合同签订、履行等基本能力； （3）让学生增长了关于外贸流程、外贸合同的相关知识，为学生获取职业技能证书如外销员、报关员、跟单员等作知识准备； （4）知识、能力、证书的装备，促进学生就业； 二、教材建设 选用教材：高等院校精品课系列教材《进出口贸易实务》，杨宏华主编，2013年7月，第三次印刷，上海财经大学出版。 选取该教材的原因是根据高校培养责任型、应用型、技能型高等职业人才工作的要求，通过学习导引、能力提示、案例分析、复习思考等方式，力求提供一本通俗易懂、操作性、应用性较强的进出口贸易实务教材。符合教学大纲的科学性、思想性和实践性的要求。 在讲解过程中还参考目前有与本专业相关期刊和课外阅读书籍若干种，如：（1）教材 ①国际贸易实务石玉川张家瑾主编，对外经贸大学出版社
(完整版)国际贸易实务教学大纲
《国际贸易实务》课程教学大纲 一、课程基本信息 二、课程性质 《国际贸易实务》是市场营销专业的专业必修课程，是培养综合营销管理人才的专业课程之一。本课程专门研究国际间商品交换的具体过程，包括国家（地区）间货物买卖的程序、操作方法和技巧，这其中应遵循的有关国际公约、国际贸易惯例和相关法律，是一门实践性、操作性和综合性很强的应用型课程。通过本课程的学习，使本专业学生了解必要的国际贸易实务方面的基本理论与国际惯例，掌握进出口贸易的的程序、操作技巧以及注意事项，为今后的实际工作打下坚实的基础。本课程的前导课程为《管理学》、《经济学》、《市场营销学》。 三、教学目标和任务 本课程的教学目标和任务是：通过本课程的学习，使学生全面深入地理解国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本程序、具体做法和合同的各项交易条件，并能比较熟练地进行合同条款的谈判及外贸合同的签订与履行工作，同时对违反合同的现象能预先防范并能妥善处理好索赔、理赔工作，学会国际上一些通行的惯例和普遍实行的原则，将理论与实际相结合，以便按国际规则办事，更好地进行进出口业务操作。
四、教学要求 本课程通过阐述有关国际贸易实务的程序、国际惯例和实际案例，要求学生了解国际贸易的基本理论和基本技能与方法；具备洞察形势、分析实际问题、解决实际业务问题的能力，掌握进出口业务的基本程序、基本做法、通行惯例和普遍原则，使学生能够将所学知识运用到工作实践，从而提高实际动手能力。 五、课程学时安排 六、主要内容 第一章绪论（4课时） 【教学目标】 通过本章学习了解世界外贸发展格局，理解国际贸易的基本概念，掌握国际贸易适用的法律原则，了解进出口贸易的一般程序。 【教学内容】 第一节世界及中国外贸的发展状况 内容：世界外贸的发展状况；中国外贸的发展状况；中国主要贸易伙伴 重点讲授：中国外贸的发展状况
国际商务说课稿
《国际贸易实务》说课稿 尊敬的各位领导，各位评委老师： 大家好！我叫王毅，是信阳师范学院国际经济与贸易专业的一名大四学生，今天我说课的题目是《国际贸易实务》这门课程的整体设计情况。 下面，我将从四个大方面，八小方面对本课程进行整体介绍： 一说教材、二说教法、三说学法、四教学过程、五特色创新、六、结束语。其中，第四方面是我们这门课程教学的重中之重。 1.课程性质与定位 《国际贸易实务》是一门主要研究国际商品交换的基本知识、基本规则和具体操作技术的科学，也是一门具有涉外经济活动特点的实践性很强的综合性、应用性科学。 《国际贸易实务》在国际商务专业教学体系中起着承上启下的关键作用。对于职业高中职业技能的提高有着至关重要的作用。 2．教学目标 本课程力求实现三大目标： 第一，知识目标——传授学生专业知识，增其知识； ①具有从事国际贸易专业必需的贸易基础知识； ②理解国际贸易各环节操作应用的实现过程； ③掌握国际贸易实务应用的基本理论和基本方法。 第二，能力目标——训练学生专业技能，强其技能； ①具有和客户磋商的能力； ②具有缮制和审核合同的能力； ③具有价格和佣金的计算能力； ④具有解决国际贸易纠纷的能力； ⑤具有分析国际贸易案例的能力及根据合同缮制各种单证的操作能力。 第三，素质目标——提升学生综合素养，帮其提升； ①具有从事对外贸易专业所必需的贸易理论及实务操作应用的素质； ②能熟练地运用计算机从事国际贸易活动中所涉及的如贸易的洽谈、合同、发票、箱单及汇票等相关单证的缮制；
③具有继续学习、能独立获取新知识能力，具备分析和解决国际贸易实际问题的基本能力。 3．课程重点和难点 综上分析，本课程的重点难点如此下： 重点： ?具备订立和履行国际货物买卖合同的基本操作技能。 ?具有分析和解决国际贸易实际问题的能力。 难点： 具有分析和解决国际贸易实际问题的能力 基于本课程的特点，除了最基本的讲授法，我主要采取以下的教学方法。 1、直接演绎法：利用图片和视频等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，促进学生对知识的掌握。 2、角色扮演法：引导学生通过创设情境等活动形式获取知识，以学生为课堂主体，充分发掘学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3、案例分析法：教学过程中，引用了很多来自现实生活中的典型案例，通过对案例的分析，培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。 4、头脑风暴法：鼓励学生采用多种方式表达自己的想法，不断锻炼和开拓学生的想象力和创造力，培养学生的开拓能力。
《国际贸易实务》教学
《国际贸易实务》教学大纲 第一讲导论、国际贸易术语（1） 【教学目的和要求】 1、掌握国际贸易的特点 2、了解国际货物买卖使用的法律与惯例 3、了解本课程的研究的对象 4、了解国际货物买卖合同的主要条款 5、认真阅读本课程的学习方法 6、认真阅读贸易术语的产生与发展。 7、认真阅读并知晓有关贸易术语的国际贸易惯例。 8、掌握国际贸易惯例的性质与作用。 【课程知识点】 1、国际货物买卖适用的法律与惯例 2、国际货物买卖合同及其特点 3、国际贸易术语及其含义和作用 4、有关贸易术语的国际贸易惯例：《1932年华沙－牛津规则》、《1941年美国对外贸易定义修订本》、《2000年国际贸易术语解释通则》 5、国际贸易惯例的性质与作用 【复习思考题】 1、在我国进出口贸易中为什么要遵循《联合国国际货物销售合同公约》的有关规定? 2、根据我国合同法规定，合同应包括哪些主要内容? 3、进口贸易和出口贸易的一般业务程序各包括哪些环节和内容? 4、国际贸易惯例与法律有何联系与区别?如合同内容与惯例有冲突以什么为准? 5、当事人可否在合同中作出与惯例不符的规定? 6、有关贸易术语的国际惯例都有哪些?各有何不同? 7、学习和掌握国际贸易惯例的意义何在? 第二讲国际贸易术语（2） 【教学目的和要求】 1、了解E组贸易术语的主要特点 2、掌握F组贸易术语的特点 3、重点掌握FCA和FOB贸易术语的特点及其注意的问题。
4、重点掌握C组贸易术语中有关CIF贸易术语的特点及其注意的问题 5、重点掌握CIP贸易术语的有关特点 【课程知识点】 1、EXW贸易术语的特点 2、FAS贸易术语的特点 3、FOB、CFR和CIF贸易术语的买卖双方基本责任义务的划分、特点和使用的注意问题 4、FCA、CPT和CIP贸易术语的买卖双方基本责任义务的划分、特点和使用的注意问题 【复习思考题】 1、简述EXW术语的含义及卖方完成交货的条件。 2、《2000通则》对FCA条件下卖方交货的地点、风险划分的界限及买卖双方各自承担的责任和费用问题是如何规定的? 3、FAS术语与FCA术语有何共同点和区别? 4、如何理解按FOB术语成交时以船舷为界划分风险的问题? 5、CFR与FOB术语的异同点是什么? 6、请指出CPT、CIP和FCA三种术语之间的联系与区别。 第三讲国际贸易术语（3） 【教学目的和要求】 1、掌握D组贸易术语的特点 2、重点掌握DES贸易术语及其注意的问题。 3、重点掌握常用贸易术语的变形及其涵义 4、重点掌握贸易术语与合同的关系。 5、重点掌握选用贸易术语时应该注意的问题。 【课程知识点】 1、DAF贸易术语的含义及其使用中的注意问题 2、DES贸易术语的含义及其使用中的注意问题 3、DEQ贸易术语的含义及其使用中的注意问题 4、DDU贸易术语的含义及其使用中的注意问题 5、DDP贸易术语的含义及其使用中的注意问题 6、E、F、C、D三组不同的贸易术语的特点 7、FOB、CFR和CIF三种不同贸易术语的变形及其含义 8、贸易术语与合同的关系 9、风险转移问题 10、包装和检验问题 11、选用贸易术语应注意的问题 【复习思考题】 1、请比较DES与CIF术语的区别。 2、《2000通则》对DEQ术语作了什么新的规定?
国际贸易实务实验教学计划
《国际贸易实务》实验教学计划 一、教学任务和目的 国际贸易实务实验是国际经济与贸易专业教学过程中必要的实践环节。通过本模拟实验，利用相关教学软件，在网络上建立几近真实的国际贸易模拟环境，让学生在其中亲身实践，熟悉外贸业务的流程和惯例，熟练运用交易磋商的各种基本技巧，体会国际贸易中不同当事人的不同地位，面临的具体工作和互动关系，从而达到理论与实践相结合的目的。 二、教学基本要求 本模拟实验内容包括独立进行业务规划，利用网络发布广告，搜索信息，同业务伙伴建立合作关系，进出口成本核算，交易磋商的过程，外销合同的签订，进出口货物的运输、保险和索赔，进出口报检、报关，缮制单据，议付结汇，办理出口核销退税等内容。通过本模拟实验，理解和掌握外贸业务中的流程及其具体的实施。 三、实验内容 交易前的准备工作及其建立业务关系；交易磋商（询盘、报盘、还盘、接受）与签订合同；信用证的开证，信用证的审证和改证；办理货物运输和保险；办理进出口报检和报关；缮制议付单据、结汇；办理出口核销退税。 四、学时分配
五、考试或考核办法 1、模拟实验成绩由两部门构成：平时成绩40%，实习末根据提交的实习报告考核成绩60% 2、成绩采用五级记分制：优秀、良好、中等、及格与不及格。 六、教材与参考书 1、《国际贸易实务》吴百福上海人民出版社 2、《国际贸易实务》陈永福科学出版社 3、《模拟进出口实验》祝卫金融出版社 七、说明 本实验是上机实验，利用模拟实习软件，学生在一个仿真的环境中以出口方或进口方的身份模拟具体的进出口业务操作。实验在经管学院电子商务实验室进行，每组1人。
附件一： 实验一交易前的准备工作及其建立业务关系 一、实验目的或实验原理 本实验主要是让学生在模拟的环境下，发布商业信息，寻找客户，掌握国际贸易中贸易如何利用商务信函建立业务关系，使贸易得以顺利进行。 二、实验内容 交易前的准备工作包括出口和进口两方面，出口交易前的准备工作包括：对国际市场的调查研究、对交易对象客户的调查和出口商品的商标注册。进口交易前的准备工作包括：进行市场调查、进行成本核算、报提进口货单、申请进口许可证、委托代理进口。 业务关系的建立是进行出口贸易的基础。在拟写建交函时，通常应写明以下基本内容：（1）在信函主体部分应侧重于如何引起对方的兴趣；（2）在信函结尾部分再次表明写信者的诚意和敬意，如“盼对方尽早回音，下订单或告知意见”等。 实验二交易磋商（询盘、报盘、还盘、接受）与签订合同 一、实验目的或实验原理 本实验主要是使学生通过信函进行交易磋商，掌握商务信函的书写，以及交易磋商的步骤和遇到意外情况（比如针对客户对发盘时的一些刁难，如要求降价、交换条件等等）时的应变能力，因为该实验是在仿真的环境下进行，所以要求学生独立进行操作，不能操作时相互打招呼进行。 二、实验内容 交易磋商往往伴随着一系列业务信函往来实现的。 （1）询盘（Enquiry）,是买卖双方中的一方为出售或购买某商品向对方发出的一种发盘邀请。询盘本身不是发盘，询盘人不受所发询盘的约束，其作用是引起对方注意，诱使对方发盘。 （2）报盘（Offer），又称发价，是交易一方（发盘人）向另一方（受盘人）提出一定交易，签订合同的一种可定的表示。
报关实务课程说课稿
《报关实务》课程说课稿 我是铜陵职业技术学院《报关实务》课程授课教师童百利，下面我向各位专家和领导汇报一下《报关实务》课程的整体情况，我说课的内容主要包括以下六个方面： 一、课程在人才培养中的地位 1、专业人才培养定位 我国在2001年加入WTO后，对外贸易保持了强劲的发展势头，随着进出口贸易经营权的放开，参加国际贸易的企业越来越多，企业的报关业务也日趋增多。进出口贸易的快速增长不仅提升了我国在世界贸易中的位次，而且更需要大量的国际经济与贸易专业人才。根据对铜陵市及长三角大量外贸行业企业的调查，这些企业所需要的岗位群主要集中在报关员、报检员、外汇核销员、国际货代操作、单证处理等岗位。 因此国际经济与贸易专业主要培养生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等全面发展的，既掌握一定的国际经济与贸易理论知识，又具有较强实践能力的高技能应用性人才，能从事外贸业务、进出口货物报关、报检、单证缮制、涉外货运、船务代理等具体进出口业务工作。 2、课程性质与地位 《报关实务》是一门实践性、操作性非常强的课程，是我院国际经济与贸易专业的一门核心专业技能课，在国际经济与贸易专业教学计划的课程体系结构中处于重要地位,也是学生在报关员资格考试中的重要知识点。它主要培养学生掌握进出口报关的实际操作能力，该能力也是国际经济与贸易专业知识与技能模块中着重培养的核心能力之一。从而能够胜任进出口企业、报关与报检单位、国际货运代理公司等国际物流企业的报关员、报检员、外汇核销员、国际货代操作、国际货代揽货、单证处理等岗位的工作。 该课程的先修课程为《国际贸易实务》、《中国关税实务》、《商品归类》，后续课程为《国际货运代理》、《外贸单证》、《国际货物运输与保险》，先修课程和后续课程，衔接紧密，有利于国际经济与贸易专业学生职业素养和职业能力的逐步培养。 3、课程目标 （1）总体目标： 本课程的总体目标是通过层次性循序渐进的学习过程，使学生克服对本课程知识的枯燥、相关知识点多、难理解和畏惧感，激发学生的求知欲，培养学生敢于克服困难、终生探索的兴趣。培养学生能够掌握进出口货物报关实际操作的基本能力，使学生了解我国海关在进出口货物报关程序和海关监管领域的发展动态和趋势。 （2）具体目标： 在技能知识方面： 1、了解海关的机构设置及各级海关的分工，掌握海关的任务及其权力内容； 2、能熟练掌握报关单位、报关员的行为规范，懂得报关员、报关单位哪些可以做，哪些不能做；懂得报关员、报关单位要负的法律责任；会熟练地进行报关单位、报关员的注册登记； 3、能熟练掌握我国对外贸易管制制度，懂得进出口货物的报关规范； 4、能熟练掌握进出口货物报关程序，懂得各类货物的报关流程及海关监管要求； 5、懂得进出口货物完税价格的确定，能够进行进出口税费的估算和缴纳与退补；能够熟练填制进出口货物报关单。 在过程与方法方面： 1．通过理论实践一体化课堂学习，使学生获得较强的实践动手能力，使学生既能学到必要的基本知识，又具有上网查阅相关资料和利用图书进行自学、提出问题和解决问题的能力。 2．通过该课程各项实践技能的训练，使学生亲历进出口货物报关的基本工作过程，学会如何处理在报关过程中可能面临的一些突发性事件，从而培养学生独立分析问题、解决问
新闻专业说课稿
说课教案 一、课程介绍 1.专业基础课：新闻学概论；传播学；中国新闻事业史 专业核心课：新闻采访与写作；报纸编辑；新闻评论；摄影摄像 2.新闻采编与制作专业所上的出公共基础课之外（政治、英语、计算机等），其他课程可分为两大类：专业基础课和专业课。我们常说任何一门学科都包括史、论、术三大门类，我院新闻采编与制作专业的专业基础课为传播学概论（偏理论），新闻学概论（偏技术），中国新闻事业史（偏历史），均设置在第一学年完成其教学任务。专业核心课程主要有如图几门，其实也都是围绕新闻四大技能：采、写、编、评所设置的。 2．《新闻采访与写作》是我院新闻采编与制作专业的专业核心课程，是新闻传播类学生了解和掌握新闻采写知识的主要课程。本课程主要使学生系统地掌握新闻采访与写作的基本理论与基本技能，准确地把握有关新闻采访与写作的原理、方法与技巧等基础知识，同时加强学生新闻采写训练，提高学生的新闻采写能力，为他们将来从事新闻采写和其他工作打下坚实的基础。 3.本课程设置在新闻采编与制作专业第二学年第一学期，教学总学时80节，实践教学内容占40节，分两个部分进行，课内实践10节，课外实践30节。 4. 本课程任课教师通过课堂讲授、案例教学、课堂讨论、模拟训练等方式完成基本教学内容，辅之以课内外新闻采访练习、作业讲评等方式充实教学内容、巩固教学效果。 二、课程设置 1.《新闻采访与写作》是我院新闻采编与制作学生的专业核心课之一，是为培养新闻专业人才而开设的一门必修课。通过本课程的学习，要求学生掌握新闻采访与写作的基本原理，培养基本的专业采访能力，为学生毕业后从事新闻传播工作做好必要的准备。 2.本课程设立于新闻采编与制作专业已 经开设的专业基础课《传播学概论》以及《新闻学概论》的基础上，是本专业开设的第一门专业核心课，利于为以后的新闻编辑以及新闻评论课打下坚实的基础。 三、教学条件 1.国外经典教材系列：《新闻写作与报道训练教材》2009年出版
国际贸易实务教案
《国际贸易实务》 教学过程及主要内容： A、导入新课 B、讲解新课 第一节国际货物买卖 一、国际货物买卖的特点和风险 二、有关国际贸易的法律及惯例 三、国际贸易应遵循的准则 第二节国际贸易实务课程的主要内容 一、有关国际货物贸易的法律及惯例 二、合同条款 三、合同的商定和履行 四、贸易方式 第三节进出口贸易的一般业务程序 一、出口贸易的一般业务程序 二、进口贸易的一般程序 第四节国际贸易实务课程的学习方法 C、总结 课外作业： 阅读参考书目：教材
课后体会： 教师姓名任课班级 2001年2月27日星期三第3、4节课题名称（教材章节）第二章第一节商品名称第二节商品的质量 教学目的和要求通过教学，要求学生了解商品名称和质量的定义、种类，以及掌握商品品质的表示方法。 教学重点商品品质的表示方法 教学难点商品品质的表示方法 教学方法及手段讲解 教学过程及主要内容： A、复习旧课（提问） B、导入新课 C、讲解新课 第二章合同标的 第一节商品的名称 一、定义 二、命名品名的方法 第二节商品的质量 一、商品品质的概念 二、商品品质的表示方法
三、有关品质机动幅度的规定 四、对外订立品质条款应注意哪些问题 D、总结 课外作业： 阅读参考书目：教材 课后体会： 教师姓名任课班级 2001年3月3日星期一第5、6节课题名称（教材章节）第三节商品的数量第四节商品的包装教学目的和要求通过教学，要求学生了解商品数量及包装的含义及种类，了解及之相关的交易条款。 教学重点公量的计算唛头 教学难点公量的计算唛头 教学方法及手段讲解 教学过程及主要内容： A、复习旧课（提问） B、导入新课 C、讲解新课 第三节商品的数量
网页设计与制作课程说课稿
《网页设计与制作》课程说课稿 一、课程定位 《网页设计与制作》课程是我院计算机应用技术专业、计算机网络技术专业及电子商务专业的重要专业基础技能课程，该课程不仅实用性强、应用面广，而且与岗位的联系非常密切，仅仅就这一门课程的学习，学生毕业后就可以从事相关网页设计与制作的工作，考取相关的网页设计与制作员的资格证书，如果将此作为技能基础，继续学好后续基于网络编程的动态网页设计技术，学生还可以从事网络软件的设计与开发，进行商务网站的设计与制作，同时也可以考取网页设计师、网络软件工程师等相关国家职业资格证书。该课程的开设，正好满足我校关于“高素质、技能型人才”培养目标的需求，通过该课程的教学，可以培养出一批优秀的、能够在一线工作岗位上从事网页设计与制作、网站规划、管理与维护的工作人才。基于该课程的主要工作岗位有：网站管理与维护人员、网页设计与编辑人员、网站策划人员及网页美工人员等。 二、课程教学设计的过程与思路 在教学过程中，结合职业岗位对人才的需求（一线工作岗位上从事网页设计、制作、编辑，网站规划、维护和管理的人员）、我校对人才培养的目标（培养高素质、技能型、应用型人才）及本课程对人才培养的目标（能够独立完成一个网站的建设，毕业后能够从事企事业单位的网页设计与制作、网站维护与管理等工作的人才），我们将培养学生熟练的网页设计与制作操作技能作为培养重点，在具体课程教学设计中，应用“工学结合”的教育思路、实施“建构主义”的教学方法，采取“小组协作学习”的学习方式完成整个课程的教学与学习。 在“工学结合”的教育思路下，主要以“工作导向——项目导向——任务驱动——知识学习”的一个架构来完成教学。 具体给大家阐述如下： 老师教学之前的教学设计：根据知识点——设计任务——组合项目——达成一项工作 老师教学中的教学设计：给学生布置一项工作（工作导向）——将工作转化为项目（项目导向）——将项目细化为每一个任务（任务驱动）——通过任务引出知识点（知识学习）
国际贸易实务
国际贸易实务说课稿 尊敬的各位评委大家好！我今天说的课程是《国际贸易实务》，将从说课程、说教材、说教学方法、说教学过程、说课程考核、说教学特色这六个部分来展开我的说课。 首先是说课程 国发？号文指出专科高等职业院校要。。。。。。 《国际贸易实务》是。。。。。。专业的专业基础必修课，也是一门课证融合课，外贸类考证几乎都与它挂钩，同时也是后续的。。。。。。等的支撑课。基于该课程的基础性作用,结合。。。的认知特点,建议本课程在第二学期开设，总共。。。课时，每周。。。课时.其中实操课时占。。。。 接着说教材，我把它分为三点 第一点是对教材的分析 教材是实施课程教学的核心材料，选用优质教材，能有效提升学生的学习能力，本课程我选用了。。。主编的，由。。。出版社出版的《国际贸易实务》。该教材严格按照课标的要求编写，融合了校企合作的成果，结合了商务考证的最新知识，内容全面，实践性强，符合。。。学生的认知特点，有利于提高学生的职业能力。 第二点是教学内容 根据课标的要求，结合高职学生的学习特点，按照。。。教育。。。的原则，我对教学内容进行了重组，适当减少了基础理论知识的讲解，
增加了职业技能的练习，将教学内容重组为了五个项目：项目一为交易的准备、项目二为交易的磋商、项目三为交易的履行、项目四为交易的善后、项目五为综合实操演练。在教学中，以贸易流程为依据，结合课标的要求和外销员岗位职责的需要，将交易磋商、贸易术语、提单种类、保险险别、汇票种类设为重点。又根据学生的学习情况，将贸易术语的构成、海运提单和汇票的转让融资设为难点。在教学时，以具体任务为驱动，通过“教、学、做”一体化来化解重点难点。 第三点是教学目标 通过教学，希望学生能够达到如下三维目标： 第一个维度是知识与技能学生熟悉国际贸易的整个流程，掌握商品的价格构成和贸易术语的含义，理解提单、汇票的种类和保险的险别，了解信用证的内容，商品检验检疫和合同争议的预防与处理。 第二个维度是过程与方法学生能根据贸易环境的变化选择合适的交易流程进行商品的报价，结算和流转，以提高学生的应变能力，培养学生的创新意识和创造能力。 第三个维度是情感态度与价值观培养学生爱岗敬业、诚实守信、吃苦耐劳的职业道德，树立社会主义的核心价值观。 第三个部分我要说的是教学方法，我将从学情，教法和学法、教学反思这3个方面来谈谈我的看法 先说学情 高职学生普遍思维活跃、好奇心强、接受能力快，但自主学习
《国际贸易实务》教案doc
《国际贸易实务》教案
科目：《国际贸易实务》 教师： 班级：10物流管理（1） 时间：2011--2012年度第二学期 周次：一时间：2012年2 月23 日 节次：1-2 授课时数：2 专题：1-1 贸易术语概述教学方式：理论 一、教学内容及目标要求： 1、教学内容 （1）贸易术语的含义和作用 （2）有关国际贸易术语的国际惯例 2、培养目标及素质能力： 通过教学使学生掌握国际贸易中贸易术语的含义和作用，对国际贸易术语的国际惯例及其应用有一个准确的理解和把握，为后续教学打好基础。 二、教学难点与重点： 重点：（1）贸易术语的含义和作用 难点：（2）有关国际贸易术语的国际惯例
（3）七种实际交货贸易术语 三、教学步骤及方法： 通过讲授的形式来重点分析贸易术语的含义和作用及有关国际贸易术语的国际惯例。 四、作业：无 五、教师参考资料： 《国际贸易实务》黄海东主编，科学出版社，2010-06 《国际贸易实务》田中宝主编，华中科技大学出版社，2011-08 五、课后分析及小结： 教研室主任签名：系主任签名： 周次：一时间：2012年2 月24 日节次：1-2 授课时数：2 专题：1-2六种象征性交货贸易术语教学方式：理论 一、教学内容及目标要求： 1、教学内容 （1）适应于水上运输方式的三种常用贸易术语 （2）适应于任何运输方式的三种主要贸易术语 2、培养目标及素质能力： 了解和掌握FOB、CFR、CIF、FCA、CPT、CIP六种术语的含义、特点、买卖双方责任划分，各术语的变形及应用中注意的问题二、教学难点与重点： 重点：适应于水上运输方式的三种常用贸易术语 难点：适应于任何运输方式的三种主要贸易术语 三、教学步骤及方法：
国际贸易实务黎孝先王健第五版教学大纲完整版
国际贸易实务黎孝先王健 第五版教学大纲完整版 Last revision date: 13 December 2020.
《国际贸易实务》教学大纲 课程编号：ZH045402 课程名称：国际贸易实务 总学时数：72 实验或上机学时： 一、说明 （一）《国际贸易实务》的课程性质： 本门课程在涉外经济专业中作为专业主干课，旨在让学生了解和掌握对外贸易所必须的技能与操作，为其他专业课的学习打下坚实的基础。 （二）教材及授课对象： 授课对象：国际经济与贸易专业本科生 使用教材：《国际贸易实务》，对外经贸大学出版社，2011年第5版 （三）《国际贸易实务》的课程目标（教学目标）： 基础知识要求：通过本门课程的教学应当使同学们能够熟悉国际贸易的各项流程，了解并掌握对货物数量，质量，包装，贸易术语及出口价格核算，际贸易中相关的各种条约惯例与习惯做法相关知识。 素质要求：掌握国际贸易过程中的主要操作技能与操作方法，能够独立处理业务中所涉及的问题。 实践操作要求：熟练掌握集装箱转装运计算，唛头的书写，包装条款，租船订舱的基本程序，运价表运费计算，处理各种海运单据。
（五）考核要求：本课程的考核分为平时考核与期末考核；平时考核占总成绩的30％，期末考核占70％。平时主要考核到课率、课堂表现、作业和笔记等；期末考核形式为闭卷、笔试。二、教学内容 绪论 主要教学目标：掌握国际贸易的特点，了解国际贸易适用的法律与惯例，了解国际贸易遵循的原则，掌握货物贸易的基本做法。 教学方法及教学手段：教师讲授 教学重点和难点：重点是国际贸易的特点，难点是国际货物贸易的基本做法。 一、国际贸易的特点 二、国际货物贸易适用的法律与惯例 三、国际贸易遵循的准则 四、国际货物贸易的基本做法 五、本课程的研究对象与学习方法 第一章贸易术语与国际贸易惯例 主要教学目标：掌握贸易术语的概念及其发展,深刻理解贸易术语在国际贸易中的重要作用和意义。了解国际贸易术语的三种国际贸易惯例，充分理解《INCOTERMS2010》的特点。 教学方法及教学手段：教师讲授 教学重点和难点：重点是贸易术语，难点是三种主要国际贸易惯例。 第一节贸易术语的含义及其产生与发展 一、贸易术语的含义及作用 二、贸易术语的产生与发展 第二节国际贸易惯例及其性质和作用 一、关于贸易术语的国际贸易惯例 二、国际贸易惯例的性质和作用 第二章适用于各种运输方式的贸易术语 主要教学目标：熟练掌握适用于各种运输方式的七种贸易术语的含义、关于买卖双方的主要规定，熟悉使用各种贸易术语时需要注意的问题。 教学方法及教学手段：教师讲授 教学重点和难点：重点是七种贸易术语，难点是FCA、CPT、CIP贸易术语之间的异同。 第一节EXW术语 一、关于买卖双方义务的规定 二、使用EXW术语时应注意的问题 第二节FCA、CPT和CIP术语 一、FCA术语
英语专业说课稿
大家好，我说课的内容是英语专业本科二年级的听力课，上课的班级是，时间是，地点是。我主要从课程的性质与作用，课程设计的观念与思路；教学方法与手段；教学活动单元的设计；采用先进的教学方法与手段；课程资源建设情况等方面作具体的阐述。 下面我先来说第一个板块——课程的性质与作用，课程设计的观念与思路中的第一个环节——说教材 外语教学与研究出版社2006年6月出版的《现代大学英语Contemporary College English》的《听力Listening》分册第4册的第6单元Political Institutions，要求用3-4节课完成对一个单元的教学。本单元包括有7个Tasks，本节课要完成对Task 1、2的教学。 第二环节——说教学目标 该单元的教学目标主要有3点： 1.使学生了解一些说英语的主要国家的政治制度； 2.使学生掌握一些与政治相关的术语和表达； 3.使学生巩固并提高听懂且能速记下数字和相关信息的能力。 第二个板块——说教学方法与手段 为了突破重点，解决难点，顺利达成教学目标，我结合教材特点和该班学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于交流的学习特点，本堂课中主要采用以下几种方法与手段： 1.英语听力法：因为是对针对专业学生的听力课，所以这是本节课的主要教学法； 2.速记法：本单元设计了很多问答题，学生在练习过程中很容易记不下来，要求学 生采用缩写法、符号法等方法以提高速度和准确性。 3.分割法：一些听力材料太长，尤其是Task 4，听力材料的文字内容都占有两页多的版面。我根据听力材料的内容和问题，把 听力材料分为了两个部分。 4.提问法：除了课本设计的问题外，还根据听力材料提出了其它一些相关问题要求 学生回答。 除了以上方法外，在本堂课的教学中，还穿插了拼写法、自主学习法等等。我力求把学生的自主学习与课堂教学相结合，课堂教学与考试教学相结合，使学生的学习更有目标性、计划性和针对性。 第三个板块——说教学活动单元的设计 1.Listening Aids：要求学生在课前自主完成对相关单词的学习，课堂教学以对学生的抽查为 主。 2.Task 1：这一部分的内容是关于美国国会，课文问题包括A部分（填空题）和B部分（ 问答题）。A部分包括8个小题，难度偏低；B部分包括3个小题，有一定难度。在 听完两遍以后，学生基本能顺利准确地完成A部分，完成B部分的一部分内容。 3.Task 2：这一部分的内容是关于美国的政治体制，课文问题包括A部分（问答题）和B 部分（填空题）。A部分包括6个小题，难度偏大；B部分包括3个小题，难度一般 。在听完两遍以后，学生能完成A部分的一部分内容，基本能完成B部分。 4.英语专业八级听力的第一个部分Mini- lecture：在每个单元的学习中，我们都会穿插一些针对专业八级考试的听力训练。 专业八级考试要求听力的第一个部分Mini-
国际贸易实务(第三次作业).说课讲解
国际贸易实务（第三次作业） 张美洁 单项选择题 1．中国目前具有比较优势的产业是（ C ） A．农业 D．资本密集型 C．劳动密集型 D．服务行业 2．中国实行对外开放政策的时间是(C )。 A．1949 B．1962 C．1978 D．1997 3．不经常使用的汇率的是( D) A．固定汇率制 B．浮动汇率制 C．盯住汇率制 D．协商汇率制 4．承运人加注了托运货物外表状况不良或存在缺陷等批语的提单是（ C ） A.备运提单 B.清洁提单 C.不清洁提单 D.已装船提单 5．.表示机电、仪表产品的品质，比较合适的是（ D ） A.凭等级买卖 B.凭样品买卖 C.凭产地名称买卖 D.凭说明书和图样买卖 6．.根据《联合国国际货物销售合同公约》规定，若商业广告中注明“广告项下的商品将售给最先支付货款或最先开来信用证的人”等语句，此类广告可以认为是（ D ）A.询盘 B.发盘 C.还盘 D.发盘邀请 7. 根据《2000年通则》的解释，FOB术语只适用于（D） A．航空运输B．内河运输 C．铁路运输D．海运和内河运输 8、被保险人向保险人索赔的主要依据是（ B ） A．提货单B．运输单据 C．买卖合同D．保险单据 9．背对背信用证又称（ B ） A．循环信用证B．对开信用证 C．转开信用证D．红条款信用证 10．PEST分析法中的P 表示(C )。
A．产品 B．过程 C．政治 D．利润 简答题 11共同海损的特点以及与单独海损的区别P129 12请写出13个国际贸易术语。P69 13请做出信用证交易流程图P96 14出口备货注意事项P78 国际贸易实务（第四次作业）张美洁 单项选择题 1.以下表述正确的是（ A）。 A.提单在议付中使用 B.提单不是货物收据 C.提单只能通过电子手段传输 D.提单不是运输单据 2. 《2000年国际贸易术语解释通则》共包括( C )贸易术语。 A.1种 B.6种 C.13种 D.14种 3. FOB和CFR两种贸易术语中，租船订舱责任承担方分别为( D )。 A.卖方/卖方 B.卖方/买方 C.买方/买方 D.买方/卖方 4. 我国海运货物保险条款中基本险的责任起讫采用( B )条款。 A.OCP B.仓至仓 C.港至港 D.门到门 5. 国际上为解决执行外国仲裁裁决制定的公约是( D )。 A.《海牙规则》 B.《汉堡规则》 C.《维斯比规则》 D.《1958年纽约公约》 6. 按照《2000年国际贸易术语解释通则》的解释，采用FOB条件成交时，买卖双方风险划分的界限为( C ) A.装运港船边 B.装运港船上 C.装运港船舷 D.目的港船舷 7. 下列关于仲裁的说法，不正确 ．．．的是（ C ） A.裁决是终局性的 B.裁决可要求法院强制执行 C.不服裁决，可向法院要求重新审理 D.裁决由仲裁机构作出