四年级信息技术教案

第1课申请电子邮箱

教学情简析

E-mail是Internet上重要的信息服务方式，为世界各地的用户提供了一种快速、简便、经济的通信及交换信息的方法。学生经过三年级的学习已经具备了浏览网页、下载资料等能力，个别学生在使用QQ的过程中，也拥有了QQ邮箱，对邮箱的使用有初步的了解。

教学目标

1．知识与技能

(1)了解电子邮箱的地址与组成。

(2)掌握申请免费电子邮箱的方法，能够登陆和退出电子邮箱，学会查看电子邮件。

2．过程与方法

通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。

3．情感态度与价值观

(1)培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。

(2)提高学生的网络安全意识，不发送不查看垃圾邮件。

教学重点：

E-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。教学难点：

填写注册信息的规范要求。

教学时间：1课时

教学过程：

一、情景导入

1、揭示课题：

教师出示一封信：同学们，你们看老师带来了什么？（信）

从古至今，信件都是人类交流信息最常用的手段。你知道人们传递信件的方式有哪些吗？（学生回答后课件出示信件传递方式的演变）这些传递方式有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)

可现在，书信宝宝有了一些烦恼！（播放书信的烦恼）

是啊，自从电子邮件出现以后，信件的传递方式就发生了质的变化，你能说一说电子邮件与其他传递方式相比有什么优点吗？（学生思考、回答）

要使用电子邮件就一定要注册电子邮箱，这节课就让我们一起来学习第4课《注册邮箱勤查收》（板书课题）

2、学习目标：①学会注册电子邮箱②初步认识电子邮箱

3、效果预期：老师给每个小组准备了几颗星星，大家如果完成得好就会得到这些星星，一会咱们比比哪个小组得到的星星多，好吗？

二、民主导学

任务一：了解电子邮件和电子邮箱

任务呈现：请同学们自学课本18-19页1-4的内容

（1）什么叫电子邮件？它有什么特点？

（2）什么是电子邮箱？它有什么功能？

（3）电子邮箱的地址是由哪些部分组成的？

自主学习：同学们通过阅读和小组交流思考以上问题

展示交流：（1）针对第一、二问选取一些小组的同学汇报学习成果，其余小组的同学可以提问或补充，教师加以点评。

（2）认识电子邮箱地址（出示邮箱地址，请学生进行介绍）

和平时一样，在寄信时都必须填写地址（通常我们把它叫做E-mail的地址），E-mail的地址是由符号“@”及其分开的两部分组成，“@”前面是用户名（即邮箱名），“@”后面是与邮件服务器相关的名字。例如：liangliang@https://www.wendangku.net/doc/952209398.html,中，“liangliang”是用户名，“https://www.wendangku.net/doc/952209398.html,”是邮件服务器名。邮箱地址：用户名+@+邮件服务器域名

任务二：申请免费电子信箱

教师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。

任务呈现：（1）介绍申请免费电子信箱

①教师提出任务：申请一个属于自己的网上邮箱。

②教师演示申请过程，学生观看教师演示，注意观察操作步骤。

a.在IE“地址栏”中输入“https://www.wendangku.net/doc/952209398.html,”,进入“新浪邮箱”主页。

b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。

c.按照网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。

d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。

e.如果填写信息有误，会出现提示信息。

f.正确修改所填信息后，再次单击“完成”按钮，如果注册成功，会出现提示注册成功页面。

自主学习：①学生分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。

②教师指导学生申请邮箱，教师巡视，如果发现问题及时进行个别辅导，帮助学生解决问题。

展示交流：①申请完成后，教师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些需要特别注意的地方？你在操作时有哪些出错的地方？

②经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。

任务三：查看电子邮件

任务呈现：你会查看电子邮件吗？

自主学习：①请打开你注册好的邮箱；

②未读邮件和已读邮件有什么明显的标志吗？

③介绍一下电子邮件中信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。

④举例说说你邮箱中某一封邮件的内容。如果想删除怎么办？

展示交流：指定小组进行汇报交流

①学生演示如何进入电子邮箱；

②进入电子邮箱后，“收件箱”显示为“粗体”样式，表示有“未

读邮件”。

③单击“收件箱”，进入“收件箱”页面，“收件箱”列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。

④单击邮件主题，打开邮件，阅读内容。不想保留正在阅读的这封邮件，可以单击邮件上方的删除并在弹出窗口中选择确定，将邮件删除。

⑤遇到垃圾邮件怎么办？（学生阅读课本22-23页内容小组讨论后全班交流）

三、检测导结

1．目标检测：

①电子邮箱的地址由哪些部分组成？

②学生演示：登录自己申请好的的邮箱。

③删除不需要的邮件。

④数数你有几颗星？（每一个任务完成后都能够得到一颗心，累计多少颗？）

2．结果反馈：这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？

3．反思总结：

这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱，有了自己的“网上邮局”，那么如何使用自己的“网上邮局”呢？并请同学们下课后互相交换自己E-mail。

作业设计：课堂上没有完成的同学，课后申请。

板书设计：

电子邮箱地址：用户名@主机名

教后札记：

第2课收发电子邮件

教学情简析

本课主要练习内容分为五部分：接受电子邮件、发送电子邮件、回复电子邮件、以附件形式发送电子邮件、发送贺卡邮件。接受电子邮件、发送和回复电子邮件是为了让学生在条件具备的情况下，利用自己建立的免费电子邮箱收发电子邮件。其中，以附件形式发送电子邮件的方法，既是重点又是难点，需着重练习。我们用四个任务分别来练习，从而帮助学生熟练掌握电子邮件的几种常用操作技能方法。本课就内容而言，对已经学习了一段邮件知识的四年级学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。

教学目标

1、知识与技能

①知道电子邮件是因特网最常用的服务之一，了解电子邮箱的地址格式和不良邮件的种类和预防方法。

②熟练掌握用网易WEB方式收发和回复电子邮件的操作技能。

③培养学生观察力，自我探索、自主学习的能力、团结协作和实践的能力，提高学生处理信息解决实际问题的综合能力。

2、过程与方法

通过学生交流、师生交流、人机交流、学生操作等活动形式，提高学生利用信息技术的综合素养。

3、情感态度和价值观

通过具体实例，让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

教学重点：

发送电子邮件的方法

教学难点：

含有附件的邮件的发送方法、网易贺卡邮件的发送方法。

教学时间：1课时

教学过程：

一、导入

师引言：同学们，以前经常用纸张来写信交流。现在信息时代中人们常用什么方式来交流

生答：电子邮件。引出正题：电子邮件（E-mail）。

师：什么叫电子邮件呢？生：讨论并发言。

师读一下：

3 电子邮件是通过Internet在全球范围内传送信息的一种方式。电子邮件是由Electronic Mail直译过来的，一般简称为E-mail 。

师问：如果你要告诉别人你的邮件地址，应该怎么说呢？谁来说说自己的邮箱地址？

课件出示：用户名@网址。

生观察并自学“学生通讯录”中E-mail的地址格式。个别学生说说自己的邮件地址。

老师的邮箱地址：zyzxwzl@https://www.wendangku.net/doc/952209398.html,

公用邮箱：

（下发通讯录，内含每个学生的邮箱）

生观察并熟悉“通讯录”中E-mail的地址格式。

师言：收发电子邮件的方法有多种，可以用网站的方式，也可以用邮件管理软件（Foxmail和Outlook Express）等。

本节课的学习任务是：用WEB方式来收发电子邮件。

二、探究学习

收发电子邮件：

1．接收电子邮件

师导：请同学们用浏览器登录网易邮箱（http ：//mail．163．com 或http：//mail．126．com）并用自己的用户名和密码登录信箱。（投影展示）

生：登录邮箱。

师言：进入后认识邮件窗口各部分及栏目。我已经在课前给每组的组长发了两封邮件，大家想不想知道老师的邮件里写了些什么？

生答：想。

师提出任务

1：请各组组长接收一下老师发给你的第一封信（主题为：保护眼睛）。

师言：请同学们和我一起操作，点击邮件窗口左栏中的“收件箱”按钮，然后单击邮件的主题，将邮件打开。

生：观察并同步操作。

师问：同学们都打开邮件了吗？

生：打开了

师：巡回指导。

师：下面我们来看看***组的收信情况。（学生演示投影收到的第一封信。）

师说明：邮箱的容量是有限的，邮箱满后就不能再收了，同学们要及时清理，重要邮件要下载保存。如何删除收件箱里的邮件呢？

个别学生演示删除信件的方法。

师：引导学生将刚才接收到的邮件删除。给学生一点时间，让还没有完成任务的同学完成操作，并开展互帮互学。

2．发送和回复邮件

（1）发送新邮件

师提出任务：同学们想不想给其他同学发一封E-mail呢？把想说的话发给他，好不好？

生答：好（根据教师通讯录）

师：下面我想请一位同学先给大家演示一下，谁来试一试？

个别学生试操作。这位同学做的很好，下面大家都来试一试吧！

出示课件。

生：分组操作。

任务2：请各位同学发送一封新邮件给自己的组长，组长发给陈老师（地址见四7班通讯录）。做好的同学请举手。

师：巡回指导。

师言：发送完的同学接收一下别的同学发给你的邮件，看谁给你发了邮件，写了些什么？

生：操作

师问：发完邮件和接收完邮件的组长请举手，没有完成的小组内帮助一下。我们看哪个小组的同学动作最快。

生：接收邮件并阅读。师：巡回指导。

（2）回复邮件

师导：同学们观察一下接收邮件的窗口，在邮件窗口的下方，有一个“回复”按扭，同学们单击一下，会给对方回复邮件（相当于回信功能），回复邮件时，写上你想对他说的话，如“来信收到，谢谢！”

生：互帮互学、分组操作。

任务3：请收到邮件的各组组长回复给发信的同学一句话：来信收到，谢谢！。

生：讨论并操作。

师：巡回指导。

师问：回复完了的同学请举手？

师说明：回复邮件时，可以引用原件内容，回复的邮件中不用输入收件人的地址。

师问：哪位同学还没有完成？小组内帮一下。

师：个别指导。

3、以附件形式发送邮件

师言：下面请同学们观察一下老师发给组长的主题为“爱心飞扬”的第二封邮件，看它与第一封有什么不同？

师说明：这个邮件里含有附件。师导：请同学打开邮件，并下载里面的图片。（个别学生演示附件下载方法）

师说明：刚才的图片是以附件的形式发送的。

师提出：请一个同学来试试发送一个“大熊猫”图片给陈老师，哪个同学已经会了，给大家演示一下。（学生演示：邮件附件发送方法--发送给老师）这位同学做的很棒，下面我们来看看老师有没有收到这位同学发送的“大熊猫”？同时投影显示教师邮箱：收到了“大熊猫”邮件。

三、实践应用

1、学生实践操作完成任务4

任务4：实践作业——以附件形式发送邮件。（任选一个主题）：（1）主题一：学校正举行“三字经”诵读活动，请各位同学给你们小组的组长发送带有“三字经”附件的邮件，各小组组长发给陈老师。（陈老师邮箱：dfsxcrr@163．com）主题：三字经以附件发送：三字经文本或图片正文内容自拟：互相勉励，共同学习

（2）主题二：每组选一个同学将你们组带来的U盘里的内容或者小问号素材库里的内容以附件形式发送给其他组的好朋友。（注：邮箱地址见“四7班通讯录”）主题：好朋友以附件发送：各小组自带的文本、图片等文件。正文内容自拟：互相勉励，共同学习师：巡回指导师：下面的时间给大家来操作。有这样两个主题大家任选一个。

师：我们看哪个小组的组长动作最快。

生：分组操作（投影：教师信箱，收到的“三字经”附件邮件）说明：以上主题学生自主完成，如果遇到问题，可以在组内交流、讨论。生：互帮互学，完成任务。

生：分组操作。师演示：将完成任务同学的邮件展示在大屏幕上，让学生体验一下成功的快乐。

师问：哪些同学没有完成？小组内帮一下。

师：巡回指导。

四、拓展延伸

1、邮件接受贺卡

师：刚才同学们完成的情况很好，下面请大家来看看老师邮箱里收到了一封特别的信件，我们一起来看看是什么信？

演示：教师师以广播教学的方式打开收到的贺卡，和学生一起欣赏。

生：观察

师言：利用电子邮件还可以收发贺卡，希望同学们有时间自己探究一下如何用电子邮件收发贺卡。

生：思考讨论、尝试操作。

五、课堂总结

1、学生小结师问：同学们，这节课你们学到了哪些知识？

生：思考

生：积极发言，谈自己的学习体会教师针对学生的回答给予提示、补充。

2、教师小结师总结：电子邮件是因特网上应用最广泛的交流方式，这种交流跨越了地域的界限，拓宽了交际的范围，加快了信息流通的速度，希望同学们都要掌握这种信息交流的方式，为以后的终身学习打下良好的基础。

作业设计：

发送一份电子邮件给老师，主题自定。

板书设计：

收发电子邮件

发送、接件邮件

发送附件

发件贺卡