语文六年级上册第六单元课内阅读专项练习

何况你们飞行的鸟类。鸟类朋友们，你们要到臭氧层没有遭到破坏的地方去。

最后，水质受到污染。人类的工业废水，没经处理就倒进河里，

河水变浊、变臭，鱼、虾无法生存。鱼弟弟你要尽快告诉你的同伴，叫它们到河水清澈的地方去吧。

你们快走吧！人类破坏环境的速度不断加快，你们再不逃，就会

没命的。

动植物们急忙收拾东西准备搬走，但是又有一个难题摆在它们面前——它们应该往哪儿搬呢？

境保护的关系，不能以破坏环境为代价来发展经济。

四、1.不是而是但是因为不但还

2．水资源土地资源生物资源

3．AB

4．原先，先前现在不可再生了

5．示例：节约能源，减少污染，保护环境。

6．地球所拥有的自然资源是有限的。

五、1.虽然但是2.C

3．生态环境恶化示例：老松树的遗书

4．①过度垦殖、放牧，导致土壤沙化。

②打农药，导致土壤有害。

5．老松树的死是人类破坏环境造成的，其中包括土壤破坏、空

气污染、水质污染。

六、思路点拨：首先想好以谁作为自述的对象，如：雾霾、酸雨、沙尘暴等，然后以第一人称“我”来写，可以写它的形成及给人类和环

境带来的危害等。例文略。