刚毕业的大学生到任职教师的转变

刚毕业的大学生到任职教师的转变

王凯

作为一名双新教师,第一我是一名刚刚毕业的大学生，并且是一位刚刚踏入讲台的新职教师。第二刚从大学校园走出来又进入学校，环境没有太大的变化，而身份却截然不同，那么我应该如何从学生这一角度转换成一名真正的教师呢？在这两个多月的时间我对自己的业务有很大得感受和体会，总结以下几点

思想方面：

我能够积极主动的向学校的领导以及老一辈的教师虚心学习，认真做好政治笔记，尊敬领导，热心帮助同志，教育目的的明确，端正态度，关爱每一位学生，刻苦钻研，为人师表，要有奉献精神，热爱教师这一职业。严格遵守，积极投入到自己的岗位中去，使自己在理论上取得进步。

教学方面：

刚踏入讲台的我不知道如何去上好每一节课，最初的我非常担心我不会上课，上的不好的一些心理，学校又安排我带五年级这个班，心里想我自己都是个稚气未脱的孩子怎么可能会把学校调皮的班带好来呢？面临的种种问题该如何去面对呢？因此我不断的向我的大学老师和我的初中老师取经，通过他们对我的虚心教导我对自己充满了自信，由最初的恐惧害怕慢慢找回了自信。老师说上课并不难，要让学生去喜欢你上的课，首先要博得他们的喜欢，上课要自然不要紧张。这些话到现在一直印在我的心里。既然选择了教师这一行业你就要把它做好，认真的备好每一节课，用心去教每一位学生，把精力刚玉整个班级当中。

1：备课

作为一名刚踏入三尺讲台的新教师而言，备好每一堂课都要花费我很大的心思，所以我虚心的向老教师请教，吸取他们的经验来以及他们对学生那种认真的态度，不断的提高自己的业务水平，在备课之时要不断的看教科书，钻研教材，教刊。力求吃透教材，掌握课中所要讲授的重点、难点以及句子分析，为了上好每一堂课我总是不断的上网查阅相关的资料以便上课能够更好的教会学生，使学生更能够接受我所交的内容。

2：上课

上好课之前要做好课前准备，不能有种临阵磨刀的心理，要对自己的教学负责，更要对在座的每一位学生负责。上课认真讲课，力求攥住重点，要以学生为主，让他们举一反三的过程，培养学困生的学习兴趣，难度大得问题找优等生，难度一般的找中等生，简单的问题找学困生回答，要做到因材施教。要做到不得歧视每一位学生，要做到能够与学生积极融合到一起，这样你猜顺利的完成了教学任务。

3：辅导

课后的时候有必要跟学生进行课后辅导，利用早晚自习将他们上课听不懂的地方，尤其是特困生在上课的时候没有很好的接受老师所讲的题目，所以一定要利用这些时间耐心的教他们每一字，每一个词，每一个句子。直到他们理解为止，要经常性的与家长联系，学习不单单之时在学校学习，回到家里同样也要学习，要与家长建立平衡督促的关系，使我的学生他们的孩子能够主动爱学习。

总之经过这两个多月的学习我很快从一个学生转变为一名教师了。

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小学科学学生评语

小学科学学生评语 篇一：小学自然课学生评语 课上能积极探索自然中的奥妙，和同学认真交流自己所得，有自己独特的见解。如果你在自然课上能积极发表自己的观察所得，会取得意想不到的结果。你在自然课程学习中学会了辨识事物的不同特征和属性的本领。希望你在今后的学习中 能运用实验结果去解释发生的现象，成为未来的科学家。牛顿是一个平凡的伟人，他用简单的方法发现了真理。希望你能像他一样，对待学习有 持之以恒，不断探索的精神。一学期来，你在自然课的学习上有很多进步，这让老师感到由衷的欣慰。希望你可以多 一些细心、多一些踏实，朝着成功的方向大步前进吧。细心观察、用心思考是你给老师留下的好印象。老师希

望你在学习活动中能主动举手发 言，开展探究活动，一定会有更大的发现。爱学习贵在坚持不懈，多阅读、勤思考、常动手，如果坚持做好每件事情，与同学交往 更真诚一些，相信你会更优秀！自然科学中富含着无穷无尽地奥秘和乐趣，如果你能细心、努力地去探索就会发现。努 力吧，老师为你加油！篇三：小学科学教师的学生评语科学教师的学生评语 1、一个聪明的男孩，他总能积极地开动脑筋，因而获得老师的很多次表扬；一个善良的 男孩，他总是热心得帮助他人，因而获得大家的赞誉；一个积极的男孩，他总是踊跃参加各 项活动，因而使自己不断提高着??这个男孩就是你，一学期来，你积极地努力着，在各方面 都有着很多的进步，这让老师感到

由衷的欣慰。希望你可以更细心的一点，踏实一些，这样 你会取得更大的成绩，你觉得呢？ 2、忽闪忽闪的大眼睛里充满着智慧，课堂上总可以听到你清晰响亮的回答；文文静静的 举止里蕴含着修养，教师里总可以看到你那斯文嫣然的行动；干净工整的作业反映着优秀的 学习习惯，教室展台上总可以看到你的笔墨痕迹??你用你的智慧、细心和努力给我们班级争 得了市级科技比赛获奖的荣誉，真了不起。希望你在新的一年中更积极一些、主动一点，珍 惜锻炼自己、提高自己的每一次机会，做更优秀的你。 3、你的智慧头脑给老师留下了深刻印象，课堂上那高高举起的手和响亮的回答是最好的 说明；你的诚信的品德让老师感到骄傲，那实验室里的泥鳅和百合花是最

大学生教师职业规划

大学生教师职业规划 大学生教师职业规划范文 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将翻开新的一页，该好好规划一下自己接下来的职业发展道路了。我们该怎么去写职业规划呢？以下是为大家收集的大学生教师职业规划范文，希望能够帮助到大家。 由于我对自己未来的发展还处于比较朦胧的状态，所以暂且我准备制定一个未来五年内的职业规划。根据我的职业测试的结果，我将根据它制定我的职业目标图。因为我是文学院的学生，主修的是汉语言文学专业的课程，所以如果没有意外的话我未来职业的发展方向是一名中学的语文老师。现在我是一名大三的.学生，离毕业步入社会找工作还有两年的时间，所以我的五年的职业生涯规划要分为两个阶段，在大学校园的两年和在社会的三年。首先，针对第一阶段，我准备在这两年内尽可能完成一个自我增值的过程，尽可能让自己的学科成绩保持中等以上水平，做好班级工作；对于第二阶段，我计划先用一年的时间进行社会实践，自认为社会大大的缺乏，所以这一年打算自我历练。然后在接下来的两年里，为自己谋求到一份工作，这份工作只要能让我自己的经济独立，减轻父母亲的负担就行。

1、兴趣爱好：我的爱好还是比较广泛的，喜欢唱歌，听音乐，上网交友，热衷于体育运动，像篮球、乒乓球、羽毛球、篮球、网球等都是我平时喜欢参加的一些活动，还喜欢户外运动，最希望的就是和一群朋友蹬着自行车去户外旅行；还有就是我爱好爬山，我立志要把中国的五岳都征服，我向往那种登上山顶俯瞰山脚的感觉，努力寻找那种登泰山而小天下的感觉。 2、我的性格（优点、缺点）：我自认为我的性格可以说是比较开朗型，但是只有跟我相处过的人才知道，有同学曾经跟我说，我给他们的第一感觉是冷冰冰的难以接近，这好像也差不多，因为当我在一个陌生的环境中，我一般是不怎么和同学的交流的，我习惯先观察后交朋友。认识我的朋友都说我神经大条，遇事不计较，性格开朗活泼，脸上总挂着一副笑容。但是在我自己认为，我的性格还是有一点偏差：比如我习惯把事情装在心里，自我消化，至少到目前为止，我还并没有遇到难以消化的事情，或许这就符合了职业测评测试中我的挫折承受能力较强吧。我还喜欢帮助人，当然是在我能力范围内，我不是那种可以倾尽所有去帮助别人的人，自认为还没有到这么高的品质。我做事有点粗心大意，做事情有点半途而废，不是那种一门心思栽上去的那种，但是只要我有了非常明确的目标，我会努力达成。总之，自我性格评价：良好。

青年教师培养的总结

青年教师培养的总结 青年教师培养的总结 教师是学校的人才资源，更是学校的宝贵财富。而青年教师是学校的未来和希望。但由于青年教师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学经验不足，往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培养，才能成为可用之材。为了提高教学质量，增强教师的业务素质，加强对新教师的培养，根据院系有关文件精神，我部曾于XX年11月制定了(新教师培养方案)，于XX年11月又先后制订了(“xxx”青年教师建设规划)和(“xxx”师资队伍建设规划)，对青年教师提出了明确而具体的要求。几年下来，(新教师培养方案)得到了认真贯彻和执行，青年教师培养取得了明显的实效。 一、青年教师培养的执行情况 为了把青年教师的培养工作真正做到实处，我部为每一位青年教师确定了一名高职教师担当其导师，由导师具体负责其培养工作。按照我部要求，青年教师必须完成一定数量的教学工作量，必须开设1-2门核心课程，必须完成一定数量的学术论文或教学、科研课题等。一般情况下，青年教师必须在每学期末对自己的工作和学习情况写出书面总结，然后接受导师和工程图学部的共同考核。对于培养过程中出现的问题，及时给予指正。几年来，由于导师负责，方法得当，措施到位，其效果良好。 二、青年教师培养效果

近几年来，几位青年教师在各自指导教师的培养下，通过个人的学习和努力，都有了较大的进步，在工作中也都取得了较大的成绩。主要表现在以下几个方面： 1．政治思想及职业道德修养方面 近年来，几位青年教师能够认真学习党的路线方针政策，积极参加我部组织的政治学习和业务活动；能够做到爱岗敬业、为人师表。在个人工作和事业上，有追求、有理想，积极进取，脚踏实地，能够按时完成上级交给的各项任务。 2．基本理论及专业知识方面 近年来，几位青年教师在学习基本理论及专业知识方面，一直能够严格要求自己，始终没有放松。例如：黄素霞老师一直自修了多门课程，现在能独立主讲两门核心课程，并在导师的带领下指导学生毕业设计。在去年已考取了燕山大学的在职研究生。李河宗老师前两年在导师的带领下指导学生毕业设计，从去年开始已完全能够独立指导学生，他本人已独立开设了多门核心课程，且教学效果良好。今年，他又以优良的成绩考取了上海交通大学的博士研究生，获得了进一步深造的机会。马玥珺老师自己也能独立承担一门核心课程的教学，并在导师的带领下参与指导学生毕业设计，还于今年考取了河北工业大学的研究生。陈亦仁老师也能独立开设多门核心课程和指导学生毕业设计，目前正在积极复习，准备来年考研。 此外，几位青年教师还于XX年参加了学校举办的'“现代教育技术一级考核”培训，李河宗、陈亦仁两位老师于XX年参加在清华大

小学科学评价功能和类型

小学科学评价功能和类型 《科学新课程标准》也明确指出：“科学课程的教学评价，其主要目的是了解学生实际的学习和发展状况，以利于改进教学、促进学习，最终实现课程宗旨，即提高每个学生的科学素养。”新的学习评价倡导评价应注重学生的参与，发展和挖掘学生潜能，促进学生科学素养的形成与发展。长期以来，我们的评价意识顽固地滞留在传统的测验与考试上，过分地突出了评价的甄别与选拔功能，忽略了评价的激励功能和教育功能，从而忽视了学生的发展性需要。小学科学教学评价应该主体多元化、内容全面化、方法多样化、时机全程化。 1、评价主体多元化 在以往的学科教学评价中，评价人员的角色关系一直是：教师是评价者，学生是评价对象。评价活动一般都由教师提出，学生的责职主要是听从教师的安排，作好接受评价的准备。在这种评价活动中，由于评价的主动权掌握在教师手中，学生只能处于被动应付的地位，很难发挥参与评价的积极性。因此，评价对他们的激励作用很难体现。 （1）学生参与。在教师的指导下，通过学生自订学习目标，自己检查目标的达成度，自己反思学习中存在的问题，自己采取措施调整与改进，达到自我教育的目的。与此同时，学生也可以对教师的教学提出看法，师生共同改进教学。除了自评以外，学生参与教学评价还应该包括他们之间的相互评价，这种互评可以激发学生之间的互帮互学，在学习中建立一种新的伙伴激励的机制。这对提高学生的学习积极性是十分有意义的。

（2）家长参与。学生家长总是在以各自的方式关心着自己孩子的学习。这种时候，通过让他们参与教学评价，就可以引导他们把关心的着力点放在最适当的地方，与学校教育、教师的要求保持一致，建立一种家长与教师共同关心学生学习的机制，这对提高整体的教育质量是很有必要的。 2、评价内容的全面化 以往的学科教学评价主要集中在学科的基础知识与基本技能方面，以检查学生对学过知识的记忆、理解、与应用水平为主，所以评价内容有较大的局限性，很少涉及学科教学目标所规定的其他方面。 新的学业评价内容不仅仅是要考察学生科学学科的基础知识和基本技能，对学科科学概念和规律的掌握与理解，还要考察包括学生的科学情感态度价值观、科学探究的方法与能力、以及科学的行为与习惯等方面的变化和进步。小学生学习能力的形成是不是一蹴而就的事情，不同年龄阶段，由于生理、心理的成熟程度不一样，所表现的每个侧面程度也不一样。只有评价内容适合小学生的实际水平，才是有效的，要求过高或过低都会影响学生的积极性。考虑到学生的接受程度，各年级评价的内容应各有侧重，有重点地进行评价。 3、评价方法的多样化 科学课程的学科定位是培养与发展小学生的科学素养，而科学素养是一个综合性很大的目标概念，是一个多元的结构体系。不仅包括原有的学科基础知识与基本技能，还包括情感态度价值观、方法能力、以及行为习惯等领域的要求，由于这些要求与学科基础知识、基本技

大学青年教师五年职业发展规划

大学青年教师五年职业发展规划 (2017年12月12日) 职业生涯是个体职业发展的历程，是指一个人终生经历的所有职业发展的整个历程，人的一生主要是在职业生涯生活中度过的，职业生涯的成败对一个人有着重要的影响，对高校教师也是如此。因此，我从以下几个方面就近五年的时间做一职业发展规划。 一、自我认识 作为高校的青年教师，在教育教学中，深刻地认识到了自身的不足与弱点，教学过程中理论知识仍显不足，专业著作的阅读欠缺，尤其是学科领域内最新的研究成果。教学任务中，在平时思想上出现惰性，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作水平要不断提高，很少能抓住教学灵感等写出高质量的教学论文。在教学中对教材的开发和利用不足等。对教师职业的认识，虽感觉到责任重大，但由于工作中的挫折，产生了一定的职业倦怠感，也在自己的人生发展道路上出现了困惑。 二、岗位认知 教师岗位是指具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位。以教学为主，长期在教学第一线，并承担一定科研工作，任务重，责任大。根据我校与今年七月份的教师岗位设置，作为讲师，（1）要承担二门（至少承担一门全校性通识选修课）以上课程的讲授工作，承担课程辅导、批改作业等教学工作，指导学生实验、实训、实习、社会调查、毕业设计(论文)等，完成288学时/学年的教学工作量，教学效果较好；

（2）参加科学研究、技术研究、教学研究、教育教学改革和社会服务，积极参与校级及以上的科研、教研项目，参加编写教材或教学参考书等工作，发表学术论文或教学研究论文；（3）承担实验室的建设工作，充实实验内容，革新实验手段，组织和指导实验教学工作，编写实验课教材及实验指导书等工作；（4）聘期内完成科研业绩积分（按《吕梁学院科研业绩量化考核标准》计分）：十级须6分以上；（5）积极参与学科专业、课程等方面的建设和管理工作以及其它公益活动，根据需要担任班主任、学生导师等工作；（6）积极参与优秀教学团队和学术创新团队建设工作。 教师工作的核心是教书育人。作为班主任，要积极配合学校系部尽最大可能把我们的学生培养成为对社会有用的人。 三、目标定位 学习为重心，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，成为学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个研究型反思性教师。汲取名家教学特长，形成自己的教学风格。细而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结。积极参与课题研究，坚持写教学反思、随笔。研读教学理论专著，定期阅读本学科专业刊物，做好读书笔记，尤其写好深刻的学习心得，每年不少于1万字。作为班主任，学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。

入职会议的欢迎词

入职会议的欢迎词 欢迎词一般具体指欢迎某个人。为大家分享的入职会议的欢迎词，希望大家喜欢! 入职会议的欢迎词1 x同志： 你好! 首先我代表公司全体同仁对你的到来表示最热烈的欢迎!衷心希望你们在全新的工作环境中，创新向前、不断追求，推动公司发展，实现个人和企业“双赢”的目标! xx企业是一个充满活力和希望的群体，你面临的是充满挑战与机遇的工作。在这里，我们应共同珍惜眼前共事的时光，有温暖、有激情、有体谅、有幽默，因而对人生和事业充满信心，我们应该这样逐步成长。 公司是提供了个人发展的平台，每位员工，都能做到用无言的默契，用沟通的心灵，用灿烂的笑容，用理解的目光去发展;全身心地投入毕生的精力和才智，回报我们共同的家。相信自己，相信公司，相信我们共同的家。 从今天起，xx同志已成为这个企业的一名成员。在市场畅销的大好形势下，我们迎来了前所未有的发展机遇。你们的到来，为公司的发展注入了新鲜的血液、增添了新的动能。这是公司之福，也是你们个人成长发展的重要契机。 从事任何工作，既要有热情，更要有头脑;既要能苦干，更要会巧干。在此，我提几条建议供你参考。

要适应新的环境 尽管我们生长于不同的环境、毕业于不同的学校、不同的专业，但我们的目标是一致的，都是为了适应社会的需要，最终实现自身的人生价值。既来之，就要去适用新的环境、新的生活。希望你不仅在生活、工作上适应，在思想上也要适应。你们有时会感到公司没有你想象的公平。要知道，生活的评价，是会有误差的，真正绝对的公平是没有的。但在努力者面前，机会总是均等的。要承受得起委屈。没有一定的承受能力，今后如何能顶大梁?一个人的命运总是掌握在自己手上的。要深信，在公司，是太阳总会升起，哪怕暂时还在地平线下。 树立主人翁意识 当你们进入公司那一刻起，你们就成为了公司团队中的一员。尽管大家现在只是一名普通的员工，但公司兴亡你我有责。所以希望大家在这个新的集体中，充分发挥主观能动性，积极创造，勇于探索，努力培养自己独立完成任务的能力。当发现公司的管理和运营有不尽如人意处时，不要停留于抱怨和发几声牢骚，要深入实际认清情况，提出务实可行的解决问题的建议和方案。 要学会协作 年轻人往往容易抱怨怀才不遇，不受重视或嫌上级不肯放手，干预过多。这时你要反思一下自己与别人沟通协作的能

(完整)青年教师成长故事演讲稿

(完整)青年教师成长故事演讲稿 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)青年教师成长故事演讲稿）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整)青年教师成长故事演讲稿的全部内容。

享受幸福 我在网上看到一则这样的笑话：有一个经理要招聘一名秘书，人事部主任招来一批有文凭的大学生，经理没有选中;又招来一批长的漂亮的有文凭大学生，经理又不满意.人事部主任很纳闷，就问经理：“到底要什么样的呢？经理说:要起得比鸡早的，睡得比猫头鹰晚的,干活如老黄牛的，报酬比农民工低的！”人事部主任想了半天说：“有，教——-—师。 这虽然是一个笑话，但也道出了我们教师的辛苦.唐朝诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”一直都被认为是我们教师的真实写照！是的，辛苦劳累，呕心沥血,正是教师职业的特点。一堂堂人生课，教师循循诱导，谆谆教诲；一册册作业簿，教师要轻轻展开,细细品评;一个个疑问，教师苦苦思索，耐心解答……教师之苦在于劳心。但是，教师职业又 完全可以作另外的诠释。我们不仅是辛勤工作的老黄牛,我们也可以是幸福的享有者. 年轻的教育专家袁卫星老师说:“对于幸福的教师来说,教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段,而是生活的本身.教师的一生不一定要干成惊天动地的伟业,但它应当如百合，展开是一朵花,凝聚成一枚果；但它应当如星辰,远望像一盏灯，近 看是一团火……” 那么，我们究竟怎么做才能成为一个快乐点教育者,幸福的掌门人呢?我认为,很简单,就是改变心态、学会微笑！ 我很欣赏一位英国主教的墓志铭:改变自己就可能改变世界 “我年少时,意气风发,踌躇满志，当时曾梦想改变世界。但当我年事渐长,阅历曾多，发 现自己无力改变世界.于是，我缩小了范围，决定先改变我的国家，可这个目标还是太大了.接着我步入了中年，无奈之余,我将试图改变的对象锁定在最亲密的家人身上。但天不遂人愿， 他们个个还是维持原样。当我垂垂老矣之时，终于顿悟：我应该先改变自己，用以身作则的方式影响家人.若我能先当家人的榜样，也许下一步就能改善我的国家,再以后,我甚至可能改造 整个世界." 不错,自己先改变了，身边的一些人就可能会跟着改变；身边的一些人改变了,很多人才可能会跟着改变;很多人改变了，更多的人就可能会改变。我相信,如果我们努力去改变自己的心态，去享受教育的幸福，学生们一定会给我们一个惊喜。一旦我们睁开双眼，认真的看看周围,就会发现，其实,幸福一直都围绕在我们身边： 每天早晨,走在校园当中，成群的青春的脸庞从你身边走过,热情的说着“老师好！”这时候的我们,不是幸福的吗？ 每逢佳节,那些雪片般从远方飞来的贺卡让教师激动不已。在看到那些熟悉或者淡忘的一 个个学生的名字时，快乐便油然而生。这时候的我们，不是幸福的吗? 一封封录取通知书来到学生的手中,满面春风的家长拉着我们的手千恩万谢，学生真诚的 说一声“老师，您辛苦了！”这时候的我们，不是幸福的吗? 我想，每一位老师在那样一个 瞬间，完全没有了抱怨，有的只有快乐与满足。 只要我们用心去发现，用心去感受,这样的幸福无处不在，它会让你真正的认识教育，学 会如何去做一名幸福的教师. 在我授课的班上有一名学生,学习不努力，作业不能按时完成，上课违反纪律，对于他我 真是批评多于表扬。可是接下来发生的一件事彻底改变了我。有一 天，他的作业竟然按时交了上来,我很随意的在班上表扬了他,还称赞他说他的作业完成的很认真.接下来的日子里，他的作业竟然都能及时上交了，原来表扬远比批评更有效。那一刻,我看到了教育的希望，同时也看到了幸福。 另外,我们还要学会微笑，对我们的学生微笑。 微笑，是生活中一道亮丽的风景；微笑，是开启心灵的一把钥匙;微笑，真的可以使风雪 化为春光！如此美妙，我们不该学会微笑吗?斯提德说得精彩:“微笑无需成本，却创造出许多价值.微笑使得到它的人们富有，却并不使献出它的人们变穷。”教师的微笑，可以使学生变 得轻松、富有,更可以使自己获得自信与充实.

2018年大学生职业生涯规划书教师职业

大学生职业生涯规划书教师 大学生职业生涯规划书教师【1】 一、引言 教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。而我的职业生涯规划正是成为一名人类灵魂的工程师--教师。当代大学生要有时代精神，要求和国家社会的需要来规划自己的人生。到祖国和社会最需要你的地 方去，是当代大学生的圣神使命。我立志：积极进取，拼搏奋进，努力学习，锻炼自我，立志成才。积极响应党和国家的号召，到基层去，到西部去，到祖国社会最需要你的地方去。献身家乡的教育事业，回报家乡，为改变家乡贫穷落后的社会面貌做出自己最大的贡献! “学为人师，行为世范”是对师范二字的阐释。那么，对于师范生的我们该如何做好职业能力发展的规划? 我想其根本也就在于学为人师，行为世范。 二、学为人师 如何做到学为人师?其重点就在于学。那么如何学才能做到为人师呢? 大学是一个学习知识的圣地，对于师范生更是如此。走过高考，我们远离了中学时代;进入大学，四年后，我们又重回中学。不同的是我们由学知识转变为传授知识，由学生转变为教师，站在那三尺讲台之上，我们如何以对?这些就是我们大学四年所要学的。 具体说来，主要包括教学技能的培养提高及以后所教学科知识的学习。华东师范大学课程与教学研究所副所长崔允说：“要求每一个师范生不仅要系统掌握所教学科的基础理论和知识结构，而且要能够熟练应用各种 教育教学方法，这样才能更好地向一个优秀的人民教师发展。”他指出，我国现有教师教育课程设置存在的两 个问题：一是师范生专业过于强调学科课程，教育专业课程在学科机构中比重偏低;二是作为培养教师职业能 力的教育学、心理学、学科教法老三门，充斥着基本概念、原理等抽象词语。由此带来的结果不难看到，一方面造成了教师教育能力低下;另一方面，教育类课程成了学理研究，从而影响了师范生的学习兴趣和热情。对 于这些问题，我们在希望学校、教育部改变师范生教育教学科目分配的同时，更要在学习中努力提升自我的教学能力。

小学科学教师评职工作总结.doc

小学科学教师评职工作总结 世界各国正面临着科学技术不断发展所带来的机遇和新挑战。今天科学教育的质量将决定明天全体公民的科学素养。为此,关注小学科学教育具有重要的现实意义。今天我给大家整理了小学科学教师评职工作总结，希望对大家有所帮助。 小学科学教师评职工作总结范文一 作为一名小学科学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将本年度工作总结如下： 我积极参加政治学习，做好笔记，提高自己的思想觉悟。我认真学习《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书中吸取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到为人师表，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我，喜欢我。 在工作中，我积极、主动、勤恳，责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平和业务能力都得到较快的提高。 本年度我所担任的是四、六年级的科学教学工作。我想，要想提高教学质量，首先要立足课堂，从常规课上要质量。"研在课前，探在课中，思在课后"这几句精辟的话一直指导着我的教学思想。我严格要求自己精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。课前备

好课，准备好科学课上所需的实验材料，如果仪器室里没有材料，我就自己找材料或动手制作，如，用易拉罐底替代蒸发皿等。 做到认真钻研教材，了解教材的结构，重难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样处理效果最好。在课堂上，关注全体学生，调动学生学习积极性，使学生能自觉的从学习态度上重视科学课。特别是在实验操作中，注意每一位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中去，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究。 在落实常规课的同时，开展丰富的科学活动，营造浓厚的科学学习氛围，如年级间展开的"建高塔"竞赛活动，积极组织学生参与各类科学竞赛，展示他们的风采，本年度，我所带的学生参加市区两级比赛获奖达数十人。 为了不断提高和完善自己的理论水平和业务能力，我还积极参与听课、评课，虚心向同行学习，不懂就问，博采众长。各级各类的教研活动和学习机会我更是不放过。本年度先后参与各级各类教研、学习数十次，学习了很多新的教学理念及教学方法，受益颇丰。7月，我很荣幸的参加了武汉市科学骨干教师培训，期间，对科学评价体系有了全新的认识和体会。 正是在不断的学习中，我的教学能力有了很大的提高。5月，在区内执教研讨课《物质发生了什么变化》，受到听课教师的好评;9月，接教研员任务，承担了区四年级科学第一、二单元的教材教法分析报告工作;10月，作为区新老骨干教师代表，向各区及市教研员展

高校青年教师《高等教育政策法规》

弟1页/（共4页） 弟2页/（共4页） 《高等教育政策法规》学习心得 通过对这门课程的学习，使我受益匪浅，对教师这个职业和高等教育政策法规有了更深一层的了解，使我知道了掌握高校教育政策与法规的重要性和必要性，我国高校教育政策的特点以及高校教育方面具体的法规政策，并了解和掌握了高等教育的法律地位。在学习的过程中，我不仅清楚地了解到作为一名高等学校教师的法律地位，而且还更新了我对高等教育政策法规的认识。我知道不管是老师还是学生都有自己的权利和义务。同时我也更清楚地认识到作为教师所应尽的责任和义务。这些知识，对于我今后做一名优秀的高校教师，依法搞好高校教育工作具有一定的指导意义。 通过对《高等教育政策法规》这一门课的学习，明确了高等学校教育的法律地位具有如下方面： 一、高等学校的法律地位。从法律的角度看，高等学校分类的 标准主要有三种：举办主体、办学形式和办学层次。教育法律规定，我国学校及其他教育机构享有的具体权利有：（一）自主管理权。高等学校依法制定章程，确立办学宗旨、管理体制及各项重大原则，制定具体的管理规章和发展规划，自主地作出管理决策，并建立和完善自己的管理系统，组织实施管理活动，这是建立现代学校管理体制的重要前提。高等学校一经批准设立或登记注册，则学校按照自己的章程自主管理机构内部活动的权利即为法律所确认。（二）教育教学权。组织实施教育教学活动是学校的职责和权利。学校有权根据国家有关教学计划、教学大纲和课程标准等方面的规定，根据学校的规程自主组织学校教育教学活动，教育教学活动有统一的标准，其结果对社会及个人都会产生确定的影响，因此，全面组织和实施教育教学活动必须有法律的确认。（三）招生权。学校是为受教育者提供教育服务的机构，这种服务必须通过招生学生或者受教育者来实现。学校根据自 己的办学宗旨、培养目标、办学条件、办学能力和学校类型，根据国家有关的招生法律、规章和制度或政策，决定招生人数，制定本校的招生办法，本着合理、公开、公平、科学的原则，进行招生工作。（四）学籍管理权。学校有权根据有关的法律、法规制定具体的学籍管理办法，并根据国家有关的学生奖惩规定制定奖励和处分办法。学校根据这些办法对受教育者进行具体的学籍管理。（五）颁发证书权。学业证书是学校根据国家的有关规定颁发的证明学生文化程度和学历水平的证件，是学生经过学习并通过考试达到国家规定标准后获得的学业资格证书，受国家法律保护和认可。（六）聘任权。我国学校根据国家有关的法规，制定本校教职工聘任、解聘、奖励、处分办法，有权对教师和职工实行聘任和解聘。（七）管理财产权。学校财产受国家的法律保护。（八）拒绝干涉权。学校有权拒绝来自任何方面的非法干涉。（九）其他权。高等学校还享有现 行法律、行政法规以及地方性法规赋予的其他权利。 二、高等学校教师的法律地位。高等学校教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人和提高民族素质的使命。学校对教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。教师和学校是平等的法律主体，学校具有完全的聘任自主权，不受任何干涉，教师也具有完全的选择权，有受聘的权利也有拒聘的权利。学校和教师的任聘法律规定明确了教师聘任的内容，对教师与学校双方的权利和义务作了规定，为教师聘任制的实施奠定了法律基础，一旦学校和教师就聘任达成一致，签订聘任合同，双方都要受到合同的法律约束，一旦一方违反应当承担相应的法律后果。目前我国高校的人事制度改革中，虽然相关的法律法规仍有欠缺，但经过长时间的探索与总结，专兼结合项目合作等用人模式已被广泛接受和推广，按需设岗、灵活流动、严格考核、重视保障等观念也已为大多数教师与管理者所接受。 高等教师应当遵守作为中国公民所应当遵守的法律，除此之外，高校教师必须遵守针对教师以及高校教师的法律规范，如：高等教育法、高等学校教师职业道德规范、高等学校本科教学质量与教学改革工程等。还应遵守地方和高校内部的规定，如：某省高校教师资格制度实施细则、某大学教师守册、某大学教师守则等。教师的法律地位是指依照法律规定，教师在各种社会关系中的位置。这主要涉及到教师的法定身份，以教师为主体的法律关系的特征以及法律规定的教师的权利义务等问题。要加强教师队伍建设，提高教师的社会地位，就要依法确定和保护教师的法律地位。由于目前我国高校教师的身份与地位，法律上尚未明确规定，加之处于转型期的高教体制，都对教师的权利义务有直接的影响。高等学校教师既不是特殊公务员，也不是自由职业者，在现阶段是从事高等教育事业的专业人员，拥有独特的权利义务，其职业具有公益性质。国家应弱化对教师的人事管理性，增强行业自律性管理。对高校教师的救济保障主要是通过教师申诉制度解决，维护教师的合法权益。 三、高等学校学生的法律地位。学生的法律地位如何界定，学生与学校之间是何种法律关系，如何保护学生的法律权利，这些问题值得我们思考。大学生，作为社会中文化层次较高者的代表群，也理应是知识义化水平和修养较高的代表群。从法律角度讲，应该是有相当的宪法意识，权利义务观比较明确的公民。然而，当前大学生、大学校园中缺乏基本宪法意识、权利义务观的“不规范”现象却时有发生。大学生权利义务观的缺位与越位，导致高校的管理成本和风险日益增加，正常的办学秩序受到影响，家长负担居高不下，不堪重负，高校培养机制与社会需求发生冲突。因此，面对中国社会的急速转型，当代大学生应持有何种权利义务观是在依法治国观念逐渐深入人心的今大需要深入思考的问题之一。当代大学生享有的权利可分为两个方面：一是作为公民所享有的宪法规定的基本权利及其他法律规定的权利。基本权利主要有：第一，平等权，是指大学 ---------------------------------------------------

大学生最喜爱的教师事迹简介

大学生最喜爱的教师事迹简介 大学生最喜爱的教师事迹简介 李x，体育部副教授，主讲《交谊舞》、《体育舞蹈》、《基础体育课》、《基础理论》。注重师德风范，言传身教、教书育人，认真贯彻课改精神，创新教学方法、通过自学自评、互学互评、自练创编和集体汇报表演等途径，促使学生主动学习，感知体育课里处处有知识，体验学习过程的欢乐与艰辛，学生的诸多能力及创新精神、团队意识不同程度的得到培养与发展。承担或参与多项教学研究项目，多次获得教学奖励。 王x，大气科学学院教授，主讲《物理海洋学》、《海洋要素计算与预报》、《海洋调查方法》、《物理海洋学基础》、《海洋气象学》、《天气学原理》、《中国天气》、《天气分析》等课程。王坚红老师授课条理清晰，重点突出，注重新理论、新技术的引入与介绍，注重多媒体与板书、概念讲解与师生互动相配合，理论联系实际，善于专业思路训练以及相关专业的借鉴融合。主持完成《物理海洋学》省级精品课程，主持编写讲义2本，指导学生获创业大赛市级优秀奖和毕业论文

团队优秀奖。 赏x，遥感学院高级工程师，主讲《地质地貌学》等课程。赏刚老师在教书育人的工作中认真负责，追求因材施教、深入浅出的教学理念，不断总结教学方法和内容，使课堂教学和实习实践都具有较好的启发性和吸引性，受到了学生、同行和督导的广泛好评。在探索专业建设的过程中，注重实践教学，更新和完善了我校地理类实践教学体系，组织编写了3个实习指导讲义，发表4篇教学研究论文，承担教改项目1项，多次获得学校教学奖励。 赵x，应用气象学院讲师，主讲《产业工程气象学》、《气象服务学》、《气象经济学》等课程。赵小艳老师坚持教书育人、为人师表，注重学生专业技能的掌握和综合素质的提高。以学生为中心，不断改进教学方法，采用引导式、启发式等教学方式，引导学生的专业理解和创新，鼓励学生关心学科动态，广泛阅读，自主学习，通过学生试讲等形式，锻炼学生的合作、动手、表达和分析问题、解决问题的能力。平时通过面谈、电子邮件、QQ等方式与学生交流，解答考研、就业等问题，充分发挥了专业教师在素质教育中的作用。 钱x，信息与控制学院副教授，主讲《数字电子技术》、《单片机原理与应用》、《现代控制理论》、《模拟电子技术基础》等课程。钱承山老师教学认真负责，课堂教学多次被督导评价为优秀，经常无偿给

大学生教师职业生涯规划

大学生教师职业生涯规 划 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

职业生涯规划设计（2015年——2020年） 院系：物理系 姓名：李潇 学历：大学本科二年级 专业：物理学（师范类） 撰写时间： 2014 年 6月 17 日 职业生涯规划 前言 我们总是向往着美好的明天，所以一直为着心中的那个梦而奋斗。大学生职业生涯规划，换个角度理解，就是对我们心中的那个蓝图的描绘。我们对自己进行了未来的职业生涯规划设计，就是给自己的梦想插上翅膀。远大的理想总是建立在坚实的土地上的，青春短暂，从现在起，就力争主动，好好规划一下未来的路，去描绘这张生命的白纸。 ） 一．明确年限，确定职业方向（2015年-2020年） 由于我对自己未来的发展还处于比较朦胧的状态，所以暂且我准备制定一个未来五年内的职业规划。根据我的职业测试的结果,我将根据它制定我的职业目标图. 因为我是物理工程学院的学生，主修的是物理学课程，所以如果没有意外的话我未来职业的发展方向是一名中学的物理教师。

现在我是一名即将步入大三的学生，离毕业步入社会找工作还有两年的时间，所以我的五年的职业生涯规划要分为两个阶段，在大学校园的两年和在社会的三年。首先，针对第一阶段，我准备在这两年内尽可能完成一个自我增值的过程，尽可能让自己的学科成绩保持中等以上水平，做好班级工作；对于第二阶段，我计划先用一年的时间进行社会实践，自认为社会经验大大的缺乏，所以这一年打算自我历练。然后在接下来的两年里，为自己谋求到一份工作，这份工作只要能让我自己的经济独立，减轻父母亲的负担就行。 二．自我分析 1. 兴趣爱好：我的爱好还是比较广泛的，喜欢唱歌，听音乐，上网交友，热衷于体育运动，像篮球、乒乓球、羽毛球、篮球、网球等都是我平时喜欢参加的一些活动，还喜欢户外运动，最希望的就是和一群朋友蹬着自行车去户外旅行；还有就是我爱好爬山，我立志要把中国的五岳都征服，我向往那种登上山顶俯瞰山脚的感觉，努力寻找那种登泰山而小天下的感觉。那将会是无比畅快的一件事。 2．我的性格（优点、缺点）：我自认为我的性格可以说是比较开朗型，但是只有跟我相处过的人才知道，有同学曾经跟我说，我给他们的第一感觉是冷冰冰的难以接近，这好像也差不多，因为当我在一个陌生的环境中，我一般是不怎么和同学的交流的，我习惯先观察后交朋友。认识我的朋友都说我神经大条，遇事不计较，性格开朗活泼，脸上总挂着一副笑容。但是在我自己认为，我的性格还是有一点偏差：比如我习惯把事情装在心里，自我消化，至少到目前为止，我还并没有遇到难以消化的事情，

科学老师评语-适合中上游学生

中上游学生 你是一个聪明，可爱的孩子。课堂上时常能听到你富有“创造性”的发言。希望下学期让老师看到更优秀的你。 你是个非常优秀的同学。你聪明好学，课上积极回答；有问题，课下也会找老师询问。继续坚持，你会更加优秀。 看的出来你对科学有着浓厚的兴趣，这兴趣又让你在学习和生活中展开了你的风采。继续努力吧，去攀登科学的高峰！ 上课时，你思维敏捷、发言积极，那独到的见解令人钦佩。坚持下去你会更优秀。 你是一个非常聪明，可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。坚持下去，明天的你会更优秀。 你是一个很有修养的同学，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，对待困难总是坦然应对……坚持下去，你会更加优秀。 你是一个上进心强，聪明而且心地善良的孩子。你在学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习，这对培养你的思维能力有很大的帮助。愿你百尺竿头更进一步。 你是一个上进心强，自尊心也很强，聪明而且心地善良的孩子。新的一年里，希望你再接再厉，取得更好的成绩。 你是一个文静的同学，在课上老师总能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。望认真掌握好基础知识，多练、多问，继续努力，老师关注着你的进步。 你性格活泼开朗，尊敬老师，团结同学，待人有礼，能虚心接受老师的教导，自觉遵守校规校纪。学习上如果能多练多问，我相信你一定会更优秀。 你是个文静懂事的孩子，踏实、稳重、有礼貌；愿你永远健康、漂亮、快乐、上进，绽放你人生的光彩！ 你是一个认真、聪明的孩子，在课上老师总能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。希望你能再接再厉，百尺竿头更进一步。 看的出来你对科学有着浓厚的兴趣，这兴趣又让你在学习和生活中展开了你的风采。继续努力吧，去攀登科学的高峰！ 上课时，你思维敏捷、发言积极，那独到的见解令人钦佩。坚持下去你会更优秀。 你是个非常优秀的同学。你聪明好学，课上积极回答；有问题，课下也会找老师询问。继续坚持，你会更加优秀。 你是一个聪明，可爱的孩子。课堂上时常能听到你富有“创造性”的发言。希望下学期让老师看到更优秀的你。 你是一个认真、聪明的孩子，在课上老师总能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。希望你能再接再厉，百尺竿头更进一步。 科学是开启智慧的钥匙，引领你走向知识的殿堂。认真而又聪明的你一定会拥有这把钥匙的。 科学是一切生活的基础，如同一把钥匙，为我们开辟前进的道路。你拥有这把钥匙了吗？ 科学是开启智慧的钥匙，引领你走向知识的殿堂。认真而又聪明的你一定会拥有这把钥匙的。

在新入职员工欢迎会上的发言

在新入职员工欢迎会上的发言 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 各位朋友： 大家好！ 首先祝贺你们，光荣地加入“河北建设集团”！ 我觉得你们很幸运，现在就业形势非常严峻，找一份工作谈何容易？如果你坚持在保定发展，坚持在建筑业发展，我想，河北建设集团是你最好的选择，因为集团在整个河北省建筑领域里是龙头老大，年产值过60个亿，全国排名38，在四个直辖市及省会以上城市设立了24个区域分公司。这是个伟大的集体，这里有广阔的空间，这里有梦想的舞台，这里有进步的阶梯，这里有成长的号角。能够加盟这样的企业，就我个人来说那是修来的福分。尽管曾经有彷徨、有困惑、有痛苦、有挣扎、有酸甜、有苦辣，但直到今天这一刻，我都无悔于当初自己的抉择。我为成为这个集体中的一员而感到无比的自豪，我可以堂堂正正地说，我是河北建设人。 我告诉你们，你们现在找的只是一份工作，记住，只是一份工作。你们将来还要面临职业的选择，还要

面对事业的挑战。公司招你们，至少目前来说，招的只是人，而不是人才，因为你们目前不是真正意义上的人才，至于能不能成为人才就要看你们的造化了。论专业知识，你比得过专家吗？论学历，你们不是最高的。论资历，你们没有可比性。所以，无论从哪个角度来说，刚到企业，你们什么都不是。那公司为什么还要选择你们？这就得从公司的长远角度考虑了，公司和一切发展的事物一样，都得需要新陈代谢，都需要为组织输入新鲜血液，虽然你们现在什么都不是，但是你们有什么呢？你们有与时代紧密结合的理念基础，你们的悟性很高，你们是一张白纸，你们的可塑性很强。公司看中的就是这几点。如果没有发展的理念基础，如果没有良好的悟性，如果没有可塑性的话，那么公司就没有你的位置，不光集团没有，到任何地方都很难找到自己的位置。 我劝你们，从离开校门的那一刻起，忘记你的过去，忽略你的学历吧！ 有人说过，学历证书一离开校门就贬值，三五年之内将一文不名。你们怕不怕？ 反正我怕，曾经怕得心惊胆战。刚上班我除了学历别的什么也没有。现在网上流行三句话：“关系是什么，关系是泥饭碗，但是容易碎的。学历是什么，学

我校青年教师如何正确处理教学与科研之间的关系

我校青年教师如何正确处理教学与科研之间的关系 张兵(外语系) 在现行大学管理体制下，高校教师一般要承担教学与科研双重任务。然而，教学与科研在知识的掌握方式上实际上存在较大差异。高校教学要求体现在课程知识的系统性与表达性方面，而科研要求体现在专业知识的专深性与创新性方面。两者都为大学教育所需要，并且两者具有不完全兼容性。再加上时间、资源与知识、资源、禀赋等约束条件，则这种不兼容性矛盾显得更为突出。因此，高校青年教师如要充分发挥自身潜能，取得教学、科研双丰收，就必须要恰当处理这两者的矛盾。 一、充分认清教学与科研之间的关系是前提条件 教学与科研是高校两个独立的活动。高校的教学是实现学校目标、完成学校任务的根本手段，是课堂上或学校里师生的双边活动，是学校人才培养的全过程，是高校最基本的活动；而高校的科研是发挥学校功能、实现学校价值的重要方面。因此教学与科研既相互联系、相互影响，又相互区别、相互矛盾，是相辅相承的关系。充分认清教学与科研的关系，解决思想认识上的误区，对我校青年教师的个人学术、事业发展以及我校的进一步发展有着重要的意义。 首先，教学与科研之间存在着较大的差异。主要表现为：第一，教学以讲授全面性的、体系化的、相对稳定的知识为主，这就要求大学教师在课堂上要把注意力更多地放在在如何调动学生的学习积极性以及如何系统地掌握本课程知识等方面。而科研则要求高校教师对本学科某个方面问题的持续关注与深入研究，创新性、单一性、不稳定性是科学研究尤其是创新性研究的主要特点。这与教学无论在问题意识、掌握知识的方式方法以及问题的关注点上均具有很大不同。其次，教学与科研的接受对象也存在较明显差异。大学教学的知识接受对象主体为本科生，而科研成果的接受对象主要为社会、企业、政府、大学教师、研究机构等。第三，由于个人兴趣、时间、精力有限等原因，高校教师关注的科研项目可能与正在教学的内容有很大脱节，或关系不大，比如说，我的研究兴趣是英美文学，而我现在代的课是大学英语公共课，两者很难相交。 其次，无庸置疑，教学与科研又是相辅相成、互相促进的。第一，教师的备课活动就是对教学内容进行整理、思考的研究过程。当今科学技术日新月异，人类知识的创造和积累都在加速度的使用和发展，如果没有对现代科学技术和文化的学习和研究，便不可能有高水平的教学；第二，教学过程的本质是在教师指导下的学生个体的认识过程与发展过程。我国要求高校教师“应联系本学科领域的最新动态进行教学，使学生了解本学科的发展动态，激发他们解决学术问题和实际问题的兴趣……”如果一位教师不搞科学研究或不具备科研能力，就无法掌握本学科的最新动态，

小学科学有效课堂教学评价标准

林口县小学科学学科有效课堂教学评价标准 （征求意见稿） 所谓课堂教学评价，是指评价主体按照一定的价值标准，对课堂教学诸因素及发展变化进行的一种价值判断活动。教学评价应以课程标准为依据，从全面培养学生的科学素质出发，建立评价主体多元、评价内容全面、评价方式多样的评价体系。 一、教学建议 教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。科学教学应从学生实际出发，创设有助于学生主动学习的问题情境，引导学生通过探究学习等，获得科学基础知识和基本技能，促使学生主动地、富有个性地学习,不断提高探究能力。 在科学教学活动中，教师要把基本理念转化为自己的教学行为, 处理好教师讲授与学生主动学习的关系，注重启发学生积极思考；发扬教学民主，当好学生探究活动的组织者、引导者、合作者；激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践；创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材；关注学生的个体差异，有效地实施有差异的教学，使每个学生都得到充分的发展；合理地运用现代信息技术，有条件的地区，要尽可能合理、有效地使用计算机和有关软件，提高教学效益。 （一）注重科学探究的教学 在小学科学课程教学中，必须创造多种机会让学生进行科学探究，在亲身参与科学活动的过程中，发现问题，感受科学过程，获取事实证据，检验自己的想法，逐步形成科学态度和情感。 探究活动的设计应当符合小学生的心理特点，注意从学生身边熟悉的事物出发，联系生活实际，设计学生喜爱的活动，提倡用自制教具和低成本材料进行探究活动。同时教师要重视学生科学思维的培养，让学生“动手”和“动脑”相结合，引导他们主动思考问题，自己设计实验，注重思考事实证据和科学结论之间的关系。由此培养学生的思维能力，逐步形成质疑、反思的科学思维习惯。 在教师指导下的学生探究活动是一种多侧面、多形式的活动。无论何种形式，关键要体现科学探究的思想和基本特征。有些探究活动只包含了探究的部分要素和特征。通过活动，学生还能很好地认识科学探究需要理论的支持。完整的探究活动基本上包含了科学探究的各个要素和基本特征，为了有效地提高学生的探究能力，学生在高年级阶段需要参与完整的探究活动。探究活动的指导与开放程度可以不同。科学探究活动一般应掌握由简单到复杂、由教师扶着走到逐步放开、由模仿到半独立再到独立的过程，不要要求一步到位。科学探究中每一个要素的目标和整体的目标都是分层次的。随着学生年龄的增长，目标和层次应该由低向