新版苏教版八年级上册9 晏子使楚 当堂训练 练习题

10 《晏子使楚》当堂训练练习题

1、《晏子使楚》出自( )是后人搜集齐国大夫( ) 的言行编辑而成。

2、晏子名婴，字平仲，是( )著名的政治家，

以有( )( )和作风朴素闻名诸侯。

3、检查生字词：

晏（）缚（）酣（）

曷（）枳（）熙（）

4、通假字：

缚者曷为者也？（同“”，意思：( )

圣人非所与熙也（同“”，意思：( ）

5、古今异义

何坐（古义：）（今义：）

其实（古义：）（今义：）

寡人反取病焉（古义：）（今义：）

6、翻译句子：

（1）婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，

翻译：

（2）得无楚之水土使民善盗耶？

翻译：

7、背诵课文第二段

初二物理上册知识点-苏教版

八年级上学期物理知识点汇编（声、光、透镜、物态变化、电流和电路） 西充中学李树林第一章声现象 一、声音的产生： 1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等）； 2、振动停止，发生停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）； 3、发声体可以是固体、液体和气体； 4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）； 二、声音的传播 1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最 少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）； 2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈； 3、声音以波（声波）的形式传播； 注：由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音； s；声音在4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v= t 空气中的速度为340m/s; 三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射 回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁） 1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）； 2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）； 四、怎样听见声音 1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成； 2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉； 3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障 碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）； 4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋 后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好； 5、双耳效应：生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步 调亦不同，可由此判断声源方位的现象（听见立体声）； 五、声音的特性包括：音调、响度、音色； 1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表 示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；） 2、响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度]越强；听者距发声者越远响度越弱； 3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体法的声靠音色） 注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立； 六、超声波和次声波 1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz 叫次声波；

八年级上册英语苏教版八年级au知识点

八年级上册英语苏教版八年级a u知识点 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

八年级英语课堂笔记8A Unit 3 1. climb the hill爬山→climb (up)…爬… ①climb up the Great Wall爬长城②climb into the bed爬上床 ③climb through the window从窗户爬出来④climb over the wall翻越墙 2. need to exercise and keep fit需要锻炼来保持健康 ⑴ keep fit, keep healthy, stay healthy保持健康 keep sb + adj: keep us healthy keep sb + doing: keep workers working ⑵need作名词时，构成短语in need。作行为动词时有人称和数的变化，后接不定式或动名词；当主语和它后面的动词之间有一种被动关系时，使用need doing或need to be done。作情态动词时无人称和数的变化，后接动词原形。 ①We should help people in need. ② He needs to study hard. ③A lot of homework needs finishing.＝A lot of homework needs to be finished. ⑶ exercis e? n/v do morning /eye exercises. 做锻炼：do exercise 做练习：do exercises 他每天锻炼。He does exercise every day. / He exercises every day. 3. come on (命令句)快，快点吧；走吧；跟我来；这边来吧 Come on! We’ll be late for school.快点！我们上学要迟到了。 4. Let’s enjoy ourselves! ⑴enjoy oneself＝have a good time玩得高兴,过得愉快，反身代词与主语保持一致。 ⑵Let’s do sth, shall we 除此以外的祈使句,无论是肯定式还是否定式,附加疑问部分一律用will you. . ①Don’t be late again, will you ②Open the door, will you ③Let us go home, will you 5. take a boat trip乘船旅行，go past the Opera House经过悉尼歌剧院 6. sit in a little coffee shop by the River Seine坐在塞纳河畔的一个小咖啡店里 ⑴coffee house咖啡店；茶馆，coffee shop咖啡店 ⑵by…在…旁边(比near近) Come and warm yourself by the fire.过来烤烤火。 7. take care保重；当心，小心 ⑴take (good) care of…＝look after…well (好好)照顾… ⑵look out当心→look out of向…外看 ⑶be careful小心→be careful of/with…珍视；注意 Please be careful of your health. 请注意你的健康。 8. a beautiful building with a big garden and many trees 介词短语with a big garden and many trees作后置定语，修饰名词a beautiful building。 9. foreign country外国，a foreign language一门外语 10. have a wonderful/great/good time 玩得高兴;过得愉快 have a wonderful/great/good time + doing 11. interesting places＝places of interest有趣的地方；名胜 (注意此处的interest无复数) 这里interest解释为“令人感兴趣的事或人”。 interest还表示“兴趣”，常用的短语有：show/have interest in sth对…某事感兴趣， show/have interest in doing sth对…做某事感兴趣

苏教版八年级上册英语词汇表(完整版)

苏教版八年级上册(完整版) Unit 1 thｉｒsty?口渴得?['θ??sti] honest?ａdｊ、诚实得；正直得?[??n?st］sｅcｒｅt?n、秘密[＇sｉ?ｋr?ｔ] ｋeｅp a secret?vi、&ｖt、保守秘密 ｊoy n、欢乐,高兴；乐趣?［d??i] ｃaｒe vi、&vt、关心,关注,在意?[ｋｅ?] ｃarｅaｂout?关心,关怀? yｏurself?prｏn、您自己?[j??'self］ teenａger?n、(13至１９岁得)青少年［?ti?ne?d??] mａgaｚine n、杂志?[?m?ｇ?'zｉ?n] gｏod-lｏokｉng?adｊ、好瞧得,漂亮得[＇ｇ?d＇ｌ?k??] humｏrouｓ?adｊ、幽默得[?hju?m?r?ｓ] ｐolite?adj、礼貌得?[ｐ??la?t] tｉｄy adj、爱整洁得,整洁得?[＇ｔa?di] maｋe?linｋiｎg ｖ、成为;合适 [mｅ?ｋ] trust?vt、信任[tr?sｔ] lie n、说谎[lａ?］ joｋｅn、玩笑[d???k] true?adj、确实得;得确 [ｔru?] generouｓ?adj、慷慨得,大方得[?d?en?ｒ?s］ wilｌｉng?adj、乐意得，愿意得［?w?ｌ??] aｎｙｔｉme?adv、在任何时候? voｉcｅ?n、嗓音?［v??s] sｉnｇer n、歌手［＇s???］ almoｓt?adv、几乎,差不多[＇??lm??sｔ] round?aｄj、圆形得?[ｒa?nd] sｅnｓe n、感觉；观念,意识[sｅns] humouｒn、〈英语〉幽默['hｊｕ?m?] ｂoreｄadj、无聊得［b?rｄ] fｉt?ｖi、可容纳,装进[f?ｔ] knock?ｖt、碰，撞;把…撞击成?[ｎ?ｋ] ｏnｔo prep、到…得上面［??ｎｔｕ?］straight adj、笔直得?[stｒe?t] sweet?adｊ、可爱得,惹人喜爱得?[swi?ｔ] smile ｖi、微笑[sma?l] peｒsonaｌity n、个性 ｃhｏose?vi、&vt、选择；挑选?[t?u?z]wｏｒｓe adj、更差,更糟,最坏[w??s] worst?adj、最差,最糟,最坏［w??st] height n、高,高度?[ha?t] weiｇht n、重量?[we?t] sec、（=seｃond) abbｒ、秒 petｉtiｏn?ｎ、竞赛，比赛；竞争?［?k?mp??t???n］ tｅｓｔｎ、测试，考查?［ｔｅst] sｗimｍer?n、游泳者 plan?ｎ、打算,计划［pｌ?n］ soｃial?aｄj、社会得?［?ｓ???(?）ｌ] ｓocｉaｌworker?n、社会工作者? ｐoｎytaiｌ?n、马尾辫 sｈy adj、害羞得[?a?] sqｕaｒe?adj、方形得?[skwｅ?］ smilinｇ?微笑得，带着笑意得? handsｏme aｄj、英俊得［?h?ns?m］faｔａdj、胖得[f?t] ｈard-ｗｏrkｉｎg 勤奋得，工作努力得 pａtient?ａdj、耐心得 [＇pe???nt] ｓmile ｖｉ、微笑[sma?l] unhapｐy aｄｊ、不快乐得,悲伤得?［?n?f??tj?n?ｔli] eｘｃellｅnt aｄｊ、杰出得，极好得?[＇eks?l?nt］ Unit 2 advertｉsement (=ａd)广告?[?ｄ?v??t?sm?nｔ] Briｔish?adｊ、英国得 ['bｒ?t??] biscuit?n、〈英〉饼干[?b?sk?t］ lorry n、〈英〉卡车[?l?ri] rｕｂber ｎ、〈英〉橡皮[?r?ｂ?］ Ameｒｉｃａn?adj、美国得?[?'meｒ?k?n］erａser?n、〈美〉橡皮?[?'re?s?] soccｅr?n、〈美〉英式足球?［?s?ｋ?] vacation ｎ、〈美〉假期[v??kｅ??（?)n] cookiｅ?n、〈美〉饼干 [＇ｋ?ki］ fａｌl n、〈美〉秋天?[f??l］ store n、〈美〉商店［st??] tｒuck?n、〈美〉卡车[tr?k］ ｙａrｄ?n、〈美〉院子?[jɑ?d] ｍｏｖｉe?n、〈美〉电影?［?mu?ｖi] ｍixed?adj、男女混合得;混合得?

人教版八年级下科学知识点汇总

第1章 形成视觉的条件：1、必须要有光线，可以是发光的，也可以是不发光的；2、眼必须在光传播的线路上，并且被眼接受。 光的反射定律：反射光线跟入射光线和法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居在法线两侧；反射角等于入射角。 镜面反射：平行光线到平面或其他平滑的物体表面上，反射光线仍平行 漫反射：平行光线射到凹凸不平的粗糙表面上，反射光线向着各个不同的方向 镜面反射和漫反射均遵守光的反射定律。 平面镜成像特点是：像是虚像，像和物体等大，像和物体以镜面为对称。 光的折射定律：光从空气斜射入水或玻璃中时，折射光线偏向法线方向；光从水或玻璃射入空气中时，折射光线偏离法线方向；折射光线、入射光线、法线在同一平面上；当光垂直入射时，进入第二种介质的光线方向不发生改变。 透镜分为凸透镜和凹透镜，凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。 凸透镜成像规律：u>2f 另一侧f2f ,成倒立、放大的实像，应用：幻灯机；u

苏少版三年级音乐上册(简谱)第8单元《听： 放轻松》教学设计

放轻松 授课内容：苏教版三年级上册第八单元《放轻松》 执教人： 单位： 授课类型：新授课 教材分析：歌曲《放轻松》是一首4/4拍，C调，单三部曲式（A+B+C）结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言形象生动，歌曲以轻快的旋律、动感的节奏为学生营造轻松愉快的音乐氛围。整曲分为三个部分，在音乐风格上来说，A和B两段都是一致的，运用休止和切分音来改变音乐的逻辑重音，以加强音乐的语气话特点，而C段以悠长的乐句给人开阔、自由的感觉。本课结合听赏、演唱、声势律动、打击乐伴奏、集体舞等活动。引导同学们要以“放轻松”的心态积极主动地参与到音乐活动中来，尽量发挥自主性和创造性。让学生乐于以积极健康的音乐歌舞活动丰富自己的课余生活，放松身心，共享快乐。 教学设计：本课教学尝试用欢快、活泼、富有动感的声势律动、打击乐伴奏、集体舞等活动，让学生充分的“动”起来，通过“动”,既能巩固所学的音乐知识，又能强化学生的内心感受，提高学生对音乐作品的感受能力和表现能力，激发学生的表演热情，并分享集体活动的快乐。 教学目标： 1、通过模唱、声势律动等活动，让学生感受歌曲的情绪与韵律。 2、通过引领学生体验每段旋律的节奏类型以及乐句特点，让学生感

知节拍、情绪对音乐的作用。 3、初步学会演唱歌曲，并能够在感知情绪、节奏的基础上，提升学生肢体动作协调性和音乐表现力，在综合活动中享受音乐带来的快乐。 教学重点：通过引领学生体验每段旋律的节奏类型以及乐句特点，让学生感知节拍、情绪对音乐的作用。 教学难点：体验音乐活动时，节奏处理与身势律动的配合。 教学过程： (一)师生问好和《身体音阶歌》 (二)课题导入 1.以教师表演的情境创设导入课题： 教师用表情和肢体表演两段不同音乐情境下所呈现的不同情绪状态。如下： A、悲伤、紧张、压力(歌曲选自《二泉映月》） B、轻松、欢快、活力（歌曲选自《放轻松》第二部分） 2.师：请你说说两段音乐与情绪的不同以及音乐与情绪的联系。 生：A 段音乐速度缓慢低沉，表现情绪悲伤 B 段音乐速度较快，表现情绪欢快。 3．师：A段是老师遇到伤心事的感受，你有没有听清楚老师在B段是怎样让自己愉快起来的呢？你听清楚了哪几个字？ 生：放轻松 （设计意图：通过聆听与感受的方法，对比两种不同的情绪，为下一

苏教版八年级上册英语词汇表(完整版)

苏教版八年级上册（完整版）Unit 1 thirsty 口渴的['θ??sti] honest adj.诚实的；正直的[??n?st] secret n.秘密['si?kr?t] keep a secret vi.&vt.保守秘密 joy n.欢乐，高兴；乐趣[d??i] care vi.&vt.关心，关注，在意[ke?] care about 关心，关怀 yourself pron.你自己[j??'self] teenager n.（13至19岁的）青少年[?ti?ne?d??] magazine n.杂志[?m?g?'zi?n] good-looking adj.好看的，漂亮的['g?d'l?k??] humorous a dj.幽默的[?hju?m?r?s] polite adj.礼貌的[p??la?t] tidy adj.爱整洁的，整洁的['ta?di] make linking v.成为；合适[me?k] trust vt.信任[tr?st] lie n.说谎[la?] joke n.玩笑[d???k] true adj.确实的;的确[tru?] generous adj.慷慨的，大方的[?d?en?r?s] willing adj.乐意的，愿意的[?w?l??] any time adv.在任何时候 voice n.嗓音[v??s] singer n.歌手['s???] almost adv.几乎，差不多['??lm??st] round adj.圆形的[ra?nd] sense n.感觉；观念，意识[sens] humour n.〈英语〉幽默['hju?m?] bored adj.无聊的[b?rd] fit vi.可容纳，装进[f?t] knock vt.碰，撞；把…撞击成[n?k] onto prep.到…的上面[??ntu?] straight adj.笔直的[stre?t] sweet adj.可爱的，惹人喜爱的[swi?t] smile vi.微笑[sma?l]personality n.个性 choose vi.&vt.选择；挑选[t?u?z] worse adj.更差，更糟，最坏[w??s] worst adj.最差，最糟，最坏[w??st] height n.高，高度[ha?t] weight n.重量[we?t] sec. (=second) abbr.秒 competition n.竞赛，比赛；竞争[?k?mp??t???n] test n.测试，考查 [test] swimmer n.游泳者 plan n.打算，计划[pl?n] social adj.社会的[?s???(?)l] social worker n.社会工作者 ponytail n.马尾辫 shy adj.害羞的[?a?] square adj.方形的[skwe?] smiling 微笑的，带着笑意的handsome a dj.英俊的[?h?ns?m] fat adj.胖的[f?t] hard-working 勤奋的，工作努力的patient adj.耐心的['pe???nt] smile vi.微笑[sma?l] unhappy adj.不快乐的，悲伤的[?n?f??tj?n?tli] excellent adj.杰出的，极好的['eks?l?nt] Unit 2 advertisement （=ad）广告[?d?v??t?sm?nt] British adj.英国的['br?t??] biscuit n.〈英〉饼干 [?b?sk?t] lorry n.〈英〉卡车 [?l?ri] rubber n.〈英〉橡皮 [?r?b?] American adj.美国的[?'mer?k?n] eraser n.〈美〉橡皮 [?'re?s?] soccer n.〈美〉英式足球 [?s?k?] vacation n.〈美〉假期 [v??ke??(?)n] cookie n.〈美〉饼干 ['k?ki]

人教版八年级上册科学知识点汇总

人教版八年级上册科学 知识点汇总(2013版) 第1章水和水的溶液 第1节地球上的水 1、海洋水(咸水)约占地球水总量的96.53%,还有0.94%是陆地咸水。 2、地球上的淡水(包括陆地淡水和大气水)仅占水总量的2.53%,陆地包括冰川水、地下水、湖泊淡水、土壤水、河水等，仅占地球上淡水总量的0.3%。 3、水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化。 陆上内循环:陆地--大气 小循环 4、水的循环海上内循环:海洋--大气 大循环:海陆间水循环：海洋--陆地--大气海陆间大循环的5个环节：①蒸发(蒸腾、升华)②水汽输送, ③降水,④下渗,⑤地表或地下径流。

海陆间大循环的意义： ① 使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系； ② 使海洋源源不断地向陆地供应淡水,使水资源得到 再生。 环节:蒸发(蒸腾升华)-水汽输送-降水-下渗-沿地表 (地下)径流 原 外因:太阳辐射、地心引力 因 内因:水的三态变化 陆上内循环(陆地--大气) 途径 海上内循环(海洋--大气) 海陆间循环(海洋--大气--陆地) 6、径流=降水量-蒸发量 7、水资源的定义：狭义的水资源是指可供人类直接利用，能不断更新的天然淡水，主要指陆地上的地表水和地下水。 往往东南部的地区，水资源越丰富。 8、我国水资源在时、空分布不均衡。 9、水与生命：一个健康成年人,平均每天需2.5升水。据测量，人体重量的2/3以上是水分,儿童身上4/5是水分。 10、每年的3月22日为“世界水日” 5、 水 循 环

第2节水的组成 1、水的电解 电极产生气体的量检验方法及现象结论 正极 (阳极)气体体积是负极的1/2 气体能使带火星的 木条复燃 正极产生的气 体是氧气 负极 (阴极)气体体积是正极的2倍气体能在空气中燃 烧,产生淡蓝色火焰 负极产生的气 体是氢气 实验结论:水通直流电氢气+氧气(水的电解是化学变化)。说明:水是由氢元素和氧元素组成的（水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成；1个水分子由 2个氢原子和1个氧原子构成,水的分子式:H2O）。2、水的重要性质 颜色无色 气味无味 状态常温常压下液态 沸点100℃(1标准大气压下) 凝固点0℃(1标准大气压下) 水的异常现象反膨胀现象:4℃以下时热缩冷胀, 4℃以上时热胀冷缩。 (4℃时密度最大),结冰后体积膨胀,冰浮在水面上

人音版八年级上册音乐教案word版本

人音版八年级上册音乐教案 教学内容：１、学习歌曲《大海啊故乡》 ２、欣赏《夜莺》 教学目标：１、继续熟练《大海啊故乡》的演唱，进一步体验歌曲表现的情感。２、学生能用连贯、流畅的声音演唱《大海啊故乡》的英文歌词。 ３、了解电子音乐及电子乐器 教学重点：学唱歌曲：《大海啊！故乡》英文歌词 教学难点：做到连贯流畅地演唱歌曲中的英文歌词 教具准备：钢琴、音响、教材配套光盘及小乐器若干 安全提示： 教学后记： 第2课时 [教学目标] 1、感受作品的风格特征，了解作品的主要表现手法 2、能用深情的歌声表达歌曲的思想感情。 3、通过多种体验，深化学生对祖国——母亲其内涵的理解，培养爱国主义情怀。 4、通过相关学科的知识渗透，拓展学生的文化视野。 [教学重点] 1、通过多种体验，加深对不同作品情感表达方式、表现手法的理解。

2、认识弱起拍在乐曲情感表达中的作用。 3、通过歌曲的演唱处理，表达歌曲的内涵。 [教学方法] 视听结合法、类比法、分析、讨论与实践法。 [教学用具] 多媒体课件、钢琴、多媒体教学用具。 [教学过程] 一、“音画同步法”引导欣赏 1、欣赏交响乐《1997?天地人》序曲。 2、思考：乐曲表现了什么？你从中感受到什么？乐曲用什么方法来表达情感描绘的意境？ 3、议论：曲作者用那庄严的钟声、美妙的歌声和乐声谱写一曲中华儿女的爱国心声。作品形象再现“1997香港回归”交接仪式那神圣、令人难忘的时刻。乐曲不但唤起我们对往日的记忆与对美好未来的憧憬，乐曲还唤起每一位炎黄子孙的民族自豪感与深深的爱国情。 4、师：《1997?天地人》序曲让我们再次认识：音乐作为声音的艺术，它具有再现生活、表达情感的功能，它还能通过自身特有的艺术魅力感染人、影响人，所以，作者常利用乐曲表现生活感受，抒发情感。从人的审美能力发展看，认识音乐所具有的表现功能是不够的，我们还应通过作品，走进作家的内心世界，了解他们对生活的感受，体验他们对

(完整版)苏教版八年级上册英语词汇表

Unit 1 thirsty 口渴的 honest 诚实的；正直的 secret 秘密 keep a secret 保守秘密 joy 欢乐，高兴；乐趣 care 关心，关注，在意 care about 关心，关怀 yourself 你自己 teenager 青少年 magazine 杂志 good-looking 好看的，漂亮的humorous 幽默的 polite 礼貌的 tidy 爱整洁的，整洁的 make 成为，适合 trust 信任 lie 谎言 joke 玩笑 true 确实的；的确generous 慷慨的，大方的 willing 乐意的，愿意的

any time 在任何时候 voice 嗓音 singer 歌手 almost 几乎，差不多 round 圆形的bored 感觉；观念，意识fit 可容纳，装进 knock 碰，撞 onto 到...上面 straight 笔直的sweet 可爱的；惹人喜爱的 smile 微笑 personality 个性 choose 选择；挑选worse更差，更糟，更坏 height 高，高度 sec.秒 competition竞赛 test测试 swimmer游泳者 plan打算，计划 social社会的

social worker社会工作者 ponytail 马尾辫 shy 害羞的 square 方形的 smiling 微笑的，带着笑意的 handsome 英俊的 fat 胖的 hard-working 勤奋的，工作努力的 patient 耐心的 smile 微笑 unhappy 不快乐，悲伤的 excellent 杰出的，极好的 Unit 2 advertisement 广告 British 英国的 biscuit <英>饼干 lorry <英>卡车 rubber <英>橡皮 American 美国的 eraser <美>橡皮 soccer <美>英式足球 vacation <美>假期

苏教版八年级英语上册完整版

苏教版八年级英语上册 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

come on 来吧；赶快 ourselves 我们自己 enjoy oneself 玩的愉快 Australia 澳大利亚 take care 保重 coffee 咖啡 top 顶部，上面 president 总统，国家主席 wide ...宽的；宽广的 steel 钢 ton 吨 ine 够好，蛮不错 join 加入，参加 myself 我自己 shine 照耀，发光 clear 晴朗的；清晰的 sky 天，天空 journey 旅行，旅程 boring 乏味的 finally最后 arrive 到达 arrive at/in 到达 can’t wait 迫不及待 get off 下车 interest 令人感兴趣的事（或人）；兴趣placeofinterest

notbelieveone’seyes 不相信自己的眼睛，非常惊讶main?主要的 sights【复】名胜，风景 culture?文化 Internet网络 page页，页面，页码homepage主页 yourselves你们自己themselves他们自己 byoneself独立地，独自itself?它自己 pull?拉；拖；移开 rock? 岩石 luckily? 幸好，幸运的是 climber? 登山者，攀爬者 final? 决赛 support? 支持 takeplace 进行，发生 cheer? 欢呼，喝彩 reach? 到达 half-time? 中场休息 get on 上车 cost 费用，价钱 rest 休息，歇息

八年级上册科学书

八年级上册科学书各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢八年级下册科学1 八年级科学训练 可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O－16 Ca—40 I-127 一、选择题：．．．．1、仔细观察下列四幅图片，属于符号的正确选项是 2. 下列实验操作不正确的是 ．．． A B C D 3 A．苹果B．柑桔C．牛奶D．鸡蛋清 4．我国科学家发现，亚硒酸钠能消除加速人体衰老的活性氧。亚硒酸钠中硒元素(Se)为+4价，氧元素为-2价。则亚硒酸钠的化学式为 A．Na2SeO3B．Na2SeO4 C．NaSeO3D．Na2SeO2 5．从xx年6月1日开始，各类市

场中塑料包装袋要实行有偿使用，我市几个菜市场开始推广生物可降解塑料袋，这种塑料袋对人体无害，主要原料是可降解母料和玉米粉，推广生物可降解塑料袋的主要目的是A．减少土壤污染B．降低生产成本C．有利于食物保鲜D．节约粮食 6、小明在上网时发现一首很有意义的诗，其中的几句是：“她营造了云雾缭绕的仙境；她驱散了炎炎夏日的暑气；她奋不顾身扑向烈火；她带给大地勃勃生机……。”结合科学课上学的知识，小明感觉诗中的“她”和某种气体的性质很接近。你觉得这种气体应该是- A．氧气B．氮气 C ．一氧化碳 D ．二氧化碳 7. 如图所示，在开关 S

由断开到闭合的过程中，通电螺线管的磁性强弱和极性将 A.增强，改变； B.减弱，不变； C.增强，不变； D.减弱，改变； 8．中国科学技术大学钱逸泰教授等以CCl4和金属钠为原料，在特定条件下制造出纳米级金刚石粉末。该成果发表在世界最权威的《科学》杂志上，立即被科学家们高度评价为“稻草变黄金”。下列说法中不正确的是．．．A、金刚石属于非金属单质 B、制造金刚石过程中碳元素的化合价没有变化 C、CCl4是一种化合物面可以做到符合燃烧条件,能打火的组合是 A．①③⑤B．①③④C．①②③D．①②④10．环境问题已成为制约社会发展和进步的严重问题，有下列几种说法：①臭氧层的主要作用是吸收紫外线②温室效应将导致全球气候变暖

苏教版八年级音乐教案

苏教版八年级音乐教案 【篇一：苏教版初中八年级音乐上册共6单元教案】 第一单元草原放歌 - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - 【篇二：苏教版七年级上册音乐全套教案】 七年级上册音乐教案 第一单元希望与你同行 第一课时 教学目标 1、采用适当的速度、力度、音色演唱歌曲《希望与你同行，体会歌 曲的情感。在演唱、表演的过程中充分感受新集体的温暖，唱出真情、唱出活力、唱出对绚丽未来的憧憬。 2、在欣赏童声合唱《蕉旦多美好》这首歌曲的过程中，积极参与音 乐体验了解歌曲的内容和情感。 3、在聆听时展开想象，感受歌曲的音乐形象。使学生热爱生机勃勃 的校园景象和崭新的中学生活。在朗诵、绘画、律动等活动中感受 集体的氛围，使新同学之间加强交流，加深师生感情。 设计理念 教法：讲授法视听感受法律动表演。 学法：感受法，回忆联想，小组讨论法，朗诵律动 教学流程 一、师生相互问好，同学们做自我介绍。 （老师用亲切的话语向学生问好，同学们给予回应并纷纷向大家介 绍自己的姓名、爱好、特长。有的同学为音乐课规划了美好的蓝图，说出了心中的希望。中学的第一节课就在轻松的氛围中开始了。） 二、教授歌曲《希望与你同行》 1、聆听歌曲，向周围同学表示亲切地问候。 2、配乐朗诵歌词 3、学唱歌曲。 (1)提问歌曲的调号、拍号的意义。

(2)歌曲演唱的顺序。 (3)歌曲的难点： 4、介绍简单的音符柏关知识点。 5、分组讨论排练，用不同形式更好的表现歌曲的内涵。 如：配合朗诵、小组表演唱、将歌曲旋律作为背景音乐配合短小的情景故事。 三、欣赏童声合唱《校园多美好》 1、童年的回忆：【情感导入】 （聆听《校园的早晨》那欢快的旋律，闭上双眼细细体会：“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树 下读书??”纯真的童年时光在小学校园里度过，一定有许多美好的事情，快快告诉大家。） 2、踏进中学校园【情感准备】 介绍中学和学生生活。 3、欣赏歌曲【情感体验】 教学步骤学生活动情感体验学习状态 欣赏全曲欣赏的同时选出你感觉最美好的一句话，读给大家听整体的初步印象聆听联想 配乐朗诵根据钢琴伴奏朗诵歌词从歌词角度体验歌曲的情感声情并茂 介绍童声合唱欣赏童声合唱的图片从演唱形式中体验歌曲的情感欣赏感受 再一次欣赏全曲体态律动以律动的形式感受音乐体验创造 4、多彩的校园生活：【情感反馈】 以《校园多美好的音乐旋律作为原形，进行改编。学生根据音乐进行想象，为音乐配上校园生活场景。 a、聆听音乐，展开想象。 音乐特点想象要求 4/4慢速3/8稍快较为平静的活动舞蹈性，生动、活泼 b、指名学生描述想象中的校园生活场景。 5、画出你心中美好的校园。 a、分组讨论绘画（背景音乐《校园多美好》） b、贴上同学们的作品。（个别同学介绍内容） 6、拥抱青春【情感延伸】 a、膏春寄语

人音版初中八年级上册音乐教案全册

爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、 受音乐、表现音乐的能力。 八年级音乐学科（上册）教学计划 、全册教学目标: 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、 2、 启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。 3、 培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音 乐技能，使学生具有认识简单乐谱 的能力。 4、 了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。 5、 初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。 6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感 集体主义精神的培养渗透到音乐 教育之中，使学生成为四有新人, 并使其成为社会主义接班人和建设者。

二、教材分析与学生情况分析： 在已知的基础上，继续学习新的知识。2学唱不同风格的歌曲养成良好的歌唱习惯。3欣赏学习中外优秀 作品，了解常见的体裁。4聆听音乐作品能记住基本的旋律，体会作品表达的情感。学会鉴赏教材中的 欣赏曲目，分析曲子的段落，并能准确概括曲子所描绘的场景。能自学教材中的学唱歌曲。牢记五线谱知识，能准确翻译一段小曲。学生情况分析：学生总数550多人，男女比例相当，每班56多人，八年级学生，有部分学生，尤其是个别男孩子的音乐基础停留还在小学中高段，歌唱技巧和情感处理不到位，对音乐欣赏的认识水平不高， 但他们求知欲强，对很多器乐感兴趣，教师需要在歌唱技巧和情感处理、以及音乐欣赏中下功夫。学生对于音乐的分析比较欠火候，需要慢慢引导，循序渐进。 三、实施教学的主要措施： 1教学中，以歌唱听相结合为主，结合适当的拓展活动，鼓励学生树立独立的见解。 2音响是声音艺术，对于听赏和学习至关重要，是音乐教学的重要保障。 3多以鼓励支持的方式，给予学生展示才艺空间，，以增强他们的自我表现力 二、单元教学目标

苏教版(译林版)八年级英语单词表(上册)

Unit 1 1. adj.口渴的thirsty 2. adj.诚实的；正直的honest 3. n.秘密secret 4. 保守秘密（短语） keep a secret 5. n. 欢乐，高兴；乐趣 joy 6. vi&vt.关心，关注，在意care 7. 关心，关怀（短语） care about 8. pron. 你自己yourself 9. teenager n.（13至19岁的）青少年 10. n.杂志magazine 11. good-looking adj.好看的，漂亮的 12. adj.幽默的 humorous 13. adj.礼貌的 polite 14. adj.爱整洁的，整洁的 tidy 15. v. 成为；适合 make 16. vt. 信任trust 17. n. 谎言 lie 18. n.玩笑joke 19. adj.确实的；的确 true 20. adj.慷慨的，大方的generous 21. adj. 乐意的，愿意的 willing 22. 在任何时候（短语） any time(=anytime) 23. n.嗓音 voice 24. n.歌手singer 25. adv.几乎，差不多 almost 26. adj.圆形的round 27. n.感觉；观念，意识sense 28. n.幽默（英）humour =（美） humor 29. adj.无聊的bored 30. vi可容纳，装进fit 31. vt.碰，撞；把...撞击成knock 32. prep. 到…的上面onto 33. adj笔直的 straight 34. adj可爱的，惹人喜爱的sweet 35. vi.微笑 smile 36. n个性personality 37. vt.& vi. 选择；挑选 choose 38.worse adj更差，更糟，更坏（bad的比较级）39.worst adj最差，最糟，最坏（bad的最高级）40. n高，高度height 39. n重量 weight 40. n秒sec. (=second) 41. competition n.竞赛，比赛；竞争 42. n测试，考察testr 43. n游泳者 swimmer 44. n打算，计划plan 45. adj社会的 social 46. n.社会工作者social worker 47. n.马尾辫 ponytail 48. adj害羞的shy 49. adj方形的 square 50. adj微笑的，带着笑意的 smiling 51. adj英俊的 handsome 52. adj胖的fat 53. hard-working adj勤奋的，工作努力的 54. adj耐心的patient 55. n.微笑 smile 56. adj不快乐的，悲伤的unhappy 57. adj杰出的，极好excellent Unit2 1.n. 广告advertisement (=ad) 2.adj. 英国的British 3.n. 饼干（英）biscuit 4.n. 卡车（英）lorry 5.n. 橡皮（英）rubber 6.adj.美国的American 7.n. 橡皮(美) eraser 8.n. <美>英式足球soccer 9. n. 假期（美）vacation 10. n. 饼干（美）cookie 11. n. 秋天（美）autumn 12. n. 商店（美）store 13. 卡车（美）truck 14. n. 院子（美）yard 15. n. 电影（美）movie 16. adj. 男女混合的；混合的mixed 17. n. 法语French 18. adj. 外国的foreign

新人音版八年级上册音乐教学设计我的祖国

新人音版八年级上册音乐教学设计 《我的祖国》 《我的祖国》 教学目标： 1、学唱歌曲《我的祖国》。 2、在理解歌曲的基础上有感情地演唱歌曲。 教学重难点： 重点：学唱歌曲《我的祖国》。 难点：能够流畅并有感情的演唱歌曲。 教法与学法： 教学方式： 借用多媒体展示音画、运用对比、感受体验、讨论交流等教学策略。 学法指导：模唱法。 教材分析： 《我的祖国》是一首根据斯美塔那的交响诗套

曲《我的祖国》第二乐章《沃尔塔瓦河》部分音乐主题填词而成的合唱曲。林华所填写的这首歌词，概括了《沃尔塔瓦河》所描绘的大部分音乐内容。这首歌词犹如一首叙事诗，它用赞美的语言歌颂着斯美塔那的祖国，也倾注着所有热爱祖国的人们的共同心声和真挚感情。 教学设计： 一、组织教学： 学生听着音乐走进教室，然后师生问好。 二、情景导入： 沃尔塔瓦河的美丽图片，能吸引学生的眼球，同时背景音乐为《沃尔塔瓦河》，但学生不知情，这样就能让音乐提前在学生的脑海里留下一定印象。 1、直接欣赏一组沃尔塔瓦河的风光图片然后提问？刚才所看到的景色有什么特点？是哪一条河流？ 2、通过介绍捷克共和国的沃尔塔瓦河引出作者斯美塔那同时引出本堂课的歌曲《我的祖国》。 三、新课教学：

（一）、学唱旋律 1、欣赏《我的祖国》并思考问题： （1）、歌曲的速度？ （2）、彩色标注的符号是什么意思？ 2、模唱《我的祖国》的第一句旋律。这个环节将处理学生的发声，纠正她们的问题。 3、模唱第二句旋律。这个环节将处理学生低音的演唱。（音高落下，但声音的位置不变） 4、模唱第三部分旋律。 5、完整哼唱第一乐段。 6、再一次欣赏《我的祖国》并思考问题： （1）、歌曲的情绪？ （2）、第二段的情绪有什么变化？这个问题将引入转调的概念。 7、模唱第二段旋律，同时处理最后的渐弱句。 8、完整哼唱全曲旋律，为学唱歌词做好准备。 （二）、学唱歌词

苏教版译林版八年级英语单词表上册

Unit1 1. adj.口渴的 thirsty 2. adj.诚实的；正直的 honest 3. n.秘密 secret 4. 保守秘密（短语）keep a secret 5. n.欢乐，高兴；乐趣joy 6. vi&vt.关心，关注，在意 care 7. 关心，关怀（短语）care about 8. pron.你自己 yourself 9. teenager n.（13至19岁的）青少年 10. n.杂志 magazine 11. good-looking adj.好看的，漂亮的 12. adj.幽默的humorous 13. adj.礼貌的polite 14. adj.爱整洁的，整洁的tidy 15. v.成为；适合make 16. vt.信任 trust 17. n.谎言lie 18. n.玩笑 joke 19. adj.确实的；的确true 20. adj.慷慨的，大方的generous 21. adj.乐意的，愿意的willing 22. 在任何时候（短语）any time(=anytime) 23. n.嗓音voice 24. n.歌手 singer 25. adv.几乎，差不多almost 26. adj.圆形的 round

27. n.感觉；观念，意识 sense 28. n.幽默（英） humour =（美）humor 29. adj.无聊的 bored 30. vi可容纳，装进 fit 31. vt.碰，撞；把...撞击成 knock 32. prep.到…的上面 onto 33. adj笔直的straight 34. adj可爱的，惹人喜爱的sweet 35. vi.微笑smile 36. n个性 personality 37. vt.&vi.选择；挑选choose adj更差，更糟，更坏（bad的比较级） adj最差，最糟，最坏（bad的最高级） 40. n高，高度 height 39. n重量weight 40. n秒 sec. (=second) 41. competition n.竞赛，比赛；竞争 42. n测试，考察 testr 43. n游泳者swimmer 44. n打算，计划 plan 45. adj社会的social 46. n.社会工作者 social worker 47. n.马尾辫ponytail 48. adj害羞的 shy 49. adj方形的square