虎妈教育方式

虎妈虎女！

这个家庭的妈，出了一本相当自鸣得意的书《虎妈战歌》，也达到一鸣惊人的目的，在美国得到广泛的报道。遗憾的是，羡慕的不多，不只黑白人等以weirdo(怪物）视之，华人中能上博客、登讲台、面向摄像头，有机会在公众场合发表意见的，好像也不怎么把她们当做华人的骄傲，民族复兴的旗帜。

这位蔡美儿，长得不难看，不太辜负了蔡爷爷为她起名时候的雄心与骄傲。她的两个女儿也算是小美人。但是把这本《虎妈战歌》摆在一起，就让人觉得浑身不自在。

这位蔡美儿基因不错，蔡爷爷就是伯克利的教授，有个姐妹是斯坦福教授，自己夫妇是耶鲁大学教授，自己是虎妈，三更灯火五更鸡的训练出一对虎女，各再找一个凶狠无比的狼，三代基因突击下来，第四代还得了？天下还不就是我蔡家的吗？

在照片中，这位在美国长大，耶鲁教书，住在漂亮的康州纽海芬高级住宅的蔡美儿，十足一个现代人摸样。而脑子里装的是一团中国五千年农业社会演化出来的单元直线思维脑浆。五千年邪恶帝制用来控制全国老百姓的就是科举考试的单元直线思维，然后用这些科举机械人控制根本没有念过书的农民。农民的单元直线思维就是饭碗的大小了。

单元直线思维是在思考人生价值的时候，只考虑一个变数，只有一个单调的高低，状元大于探花，两碗饭多于一碗饭。别说不懂微观经济学奠基人马歇尔的边际效用递减法则，连农业文化的奠基者孔老夫子都一再提醒的『过犹不及』也没有读通，甚至农村阿婆的教训『吃多了，哽着了』也没听过。

这位虎妈，已经有两个这么聪明漂亮的虎女，住在纽海芬高级住宅区，要找个金龟婿还不容易？基因配基因，钞票加钞票，下面一代岂不出龙孙？

蔡美儿的问题是，没考虑到curse of rich and famous(富贵的诅咒）。单元直线的富贵到了某一个程度，就与周遭环境失去均衡，灾难就接踵而来。一个简单的例子，蔡美儿夫妇都已经是耶鲁教授，又出一本书昭告天下自己的穷凶恶极，哪个有点智慧的男孩子会跟自己过不去，沾上这种『超级家庭』？弄个成绩、学位（不见得是学问，从蔡美儿书上的口吻看，她是跑文凭百米，根本不是学术马拉松）举世无双的老婆与岳父母，自己还要不要活了？我自己是大学教授，也一辈子教相当不错的学校与学生，我就不敢想象这样的丈母娘能如此折腾自己的女儿，会如何折腾自己的女婿？

蔡美儿夫妇已经是耶鲁大学教授，还把自己的孩子往才艺金刚的方向打造，孩子还要往哪里爬？一个小小的跌跤，在如此光辉的父母面前就是不可思议的挫折。而在这么光辉的父母面前，这么高的标准，怎么可能没有挫折？

我看了这本书，没有一丝羡慕，心中充满了怜悯，只有中华五千年帝制科举遗毒，才可能打造出这一本奇书。

李志文新奥良2010.1.20.深夜

女儿在打电动、唱流行歌，儿子在睡大觉，梦中有鲜花、有巧克力，就是没有书。

附上柏蔚林博客原文：

虎妈教育方式：中国传统的荣耀还是悲埃？

作者：柏蔚林|评论(5)|标签:所见所闻

耶鲁大学法学院华裔教授蔡美儿，最近在其2011年新书《虎妈战歌》中称，以强迫压力为特点的中国传统子女教育方法，远优于西方式的教育方法，为了使子女顺从家长的意愿，通过长时间训练使学业达到完美的状态，可以不惜使用精神威吓、停止饮食、语言羞辱等方式。这一说法在美国社会引起巨大的争论，各大媒体如纽约时报，华尔街日报等纷纷予以专题报道，参与讨论的读者人数众多，讨论的话题也已经不仅仅包括对子女教育的方法，甚至已经

被拉扯到了中美国家间竞争的话题上。

身为华人后裔的蔡美儿出生于美国伊利诺伊州，由于出生在中国的农历虎年，因而在书中自称是“虎妈”（the Tiger Mother）。她十分强调自己的华人移民后裔身份，在其书中也以对比中西方传统子女教育方法的高下为主线。在1月8日，华尔街日报独家刊出了蔡美儿新书的一个章节“为什么华人母亲是高人一筹的”，文中详细介绍了她所认同的华人培养所谓“成功的孩子”，也就是“数学精英和音乐天才”的方法，一时间吸引了美国社会公众极大的关注，成为最近一段时间里公众关心的焦点话题之一。

根据媒体报道，在这本书中，蔡美儿以这种如何培养子女成为“数学精英和音乐天才”的思路为主线，总结了她教育自己两个女儿的一些基本做法，大致如下：不得在外过夜；不得邀请玩伴来家；不得参加学校的演出；不得抱怨没有被家长允许参加学校的活动；不得看电视或者玩计算机游戏；不得自作主张选择课外活动；单科成绩不得低于A；除了体育和戏剧课之外，每门学科必须成为全班第一名；只被允许学习演奏钢琴和小提琴。在这种强制教育模式的长期培养下，蔡美儿很为自己的两个女儿骄傲：小女儿是极具天赋的小提琴家，大女儿已经成功地在卡耐基音乐厅表演钢琴。

在蔡美儿看来，成功的秘诀就是一再反复地练习，这样才能做到技能精通，然后人才会有自信心。但是人都会本能地偷懒，因而只有在父母监督下的严格教育，才可能培养出优秀下一代。所以她在书中说，西方教育方式下的孩子每天练习小提琴半个小时就结束了，但作为华人母亲，她的孩子每天至少也要练习3个小时才行。至于孩子在学习的过程中是否会有快乐的感觉，她认为并不重要。按照她的观点，快乐的感觉来源于高超的技艺，而不是自由和放纵，而要达到技艺炉火纯青的境界，家长就必须严厉，孩子就必须能够“吃苦”。而“Eat Bitterness”正是现代西方教育方式所缺乏的，这也就是中国传统教育方式优于西方模式的地方。她甚至认为迪斯尼电影中，常见的一群孩子奔向大海而去的场面很没有意义，远没有参加比赛得奖的画面对孩子更有引导价值。

然而可能会出乎很多中国读者的意料之外，蔡美儿看起来很成功的教育方式，在美国社会中遭遇到了一片嘘声。根据公共媒体的报道，美国大众普遍无法接受她的思维方式和教育方法。她曾经威胁自己的女儿，如果不能按时完成一些指定乐谱的练习，所有的玩具就会被捐赠给慈善组织。任何时候，如果女儿表现不佳，她会毫不犹豫地使用诸如“你是垃圾”一类的语言，来教训孩子。如果看见孩子贪恋食物，她也会毫不客气地训斥她们，“你已经够肥的了”。而最令美国人无法接受的例子之一，就是蔡美儿曾经有一次在生日聚餐中，直接拒绝了女儿送给她的生日礼物，因为在她看来，那是一件不够“完美”的手工制作。这一切在很多美国人看来，并不是教育方式的高下问题，根本上就是“虐待儿童”。蔡美儿声称，她已经收到了很多的信件，对她的教育方式表示了严厉的谴责，甚至还有人对她发出了生命的威胁。有知名媒体干脆就直呼其为“疯子”。

对于蔡美儿这种思维方式和教育方式，以及美国社会大众的强烈负面反应，是不难理解的。蔡美儿与其夫同为耶鲁大学法学院的教授，其姐妹中有一人是斯坦福大学教授，而最早移民美国的父亲更早就曾经是加大伯克利分校的教授。从小在社会精英家庭中成长，她自然会养成一种社会精英的心态，对于自己的子女当然也会按照自己的精英路线来培养，不会允许她们自行其是。严格家教的华人传统教育方式，则来自于她的父亲，一位从来不允许女儿做第二名的严厉学者。而在其他持反对怀疑态度的美国人一方，由于自由主义的传统，一方面要尊重孩子的个人选择，同时也认为个人自由才是创造力的来源，自然就不会认同这种父母包办的人才培养方式，更不要说采取威吓、强迫的手段了。

这种教育方式，表面上看起来似乎卓有成效。正如蔡美儿在接受《TIME》采访时说，她的孩子们在接受了这种教育之后，相比于其他同龄人，具有各种别人无法望其项背的成就，将会比较容易在社会上获得一个好的位置（good spot）。毫无疑问，这也是很多赞同这种严管加

灌输教育方式家长的共同想法。然而如果把眼光放得长远一些，就会明白，她这种所谓中国传统的教育模式，在培养家庭精英后代的同时，也正好回答了两个重要的问题：其一，为什么美国有那么多的华裔科学家、工程师、艺术家，如果按照人口比例计算，可谓是人才辈出了，但华人在美国的地位始终处于种族边缘地带，尤其在政治上一直是一个无足轻重的族群,缺少足够的发言权？

其实答案就在大家习以为常的思维方式里，虎妈的子女教育方式，就是一个很好的例子。亚洲移民在美国的一个常见特点，就是一种本能的缺乏归属感和安全感，因而通过学习并精通一门技术，来在社会中取得一席之地，始终是亚洲移民中一种主流的思维。即便作为出生在美国的二代移民，她仍然有着很强的外来者本能，这一点在书中表现得很明显。即便就是蔡家这样的社会精英家庭，仍然能看得到这种意识的痕迹。对于第一代移民，受自身条件所限，走这样的路，是无可厚非的。但到了第二代第三代，还走在这样的路上，就只能说明种群的文化出了问题。从家庭角度看，父母完全无法预料子女的天赋和兴趣的变化，拔苗助长，前景未必如其所愿。也就是所谓有意栽花花不成，无意插柳柳成荫的道理。更重要的是，蔡美儿的教育方式反映出的，恰恰是华人社会里一种重视个人前途、却漠视社会的文化传统。在蔡家的成功秘籍里，没有任何的社会参与意识，只有自身发展，这与美国主流社会鼓励年轻人社会参与的文化，完全背道相左。这也就是华裔精英在美国都是星星点灯，而不能成大气候的根本原因所在。

近些年来，由于来自中国和印度的技术移民人口大量增加，在美国的学校中出现了一种前所未有的现象：课业表现优异的亚裔学生占据了各种领奖台，很多竞争激烈的知名高校，甚至不得不对录取人口种族按比例进行限制，来避免出现亚裔学生太多，而破坏了各个种族教育权利均等的法律原则的现象。在这样的背景情况下，蔡美儿的这些观点和做法引起了很多其他种族家长对自己子女教育方式的忧虑，不知道自己应该如何是好，很多人都纷纷求教于教育专家。甚至有不少知识分子都悲观地认为，整个西方教育方式已经无法与东方模式竞争，他们的下一代也将无法与中国人和印度人竞争。但持不同观点的人士，就提出了第二个问题：为什么像中国、印度这样的国家，每年培养出来的理工科学生和现有的工程师，数量上远远超过美国，但几十年下来，始终只能在技术上跟着美国跑，创新能力完全不能和人才储备成比例，几乎所有的技术创新都是在美国最早出现的？

很多人应该还记得，在1978年风光一时的科大少年班。然而几十年过去了，当年的天才少年们，基本都已经从社会公众的视野中完全消失了，据说多数在国外定居了。剩下少数还可以被看到的，不是个别做了企业高管的，就是精神出了问题的。换句话说，不论他们个人的出路如何，似乎没有一个人，走上了当年邓小平、杨振宁给他们设计的“向科学进军”之路，进而成为当代中国科学界的领军人物。在最近国际上组织的PISA考试中，上海学生大获全胜，赢得最高奖项，再次引起国际间关于国家竞争力的争论。但是连北京的教育专家们也不得不承认，这实际上没有什么可高兴的，考试并不能说明问题，中国学生在创新能力和合作能力上，还无法与欧美学生相比。

百年前一位德国社会学家在对比了中国与英国的国情之后，曾经说过大意是这样的一段话，中国之所以不能像英国一样，成为最先进的国家，原因之一，就在于中国人的家庭结构，始终是一种从上到下的压制模式，长辈处于家庭权威的最高层，而最富有创新精神的年轻人基本没有自我的空间，只能无条件顺从长辈的意志，进而整个国家也是处于同样的管理结构之中，结果民族整体缺乏创新与活力，最终造成了整个社会的发展停滞不前。从蔡美儿的教育模式和国内的现实可以看出，这样的传统直到今天仍然在相当程度上塑造主导着当今的华人社会，无论海内还是海外。

毋庸讳言，我们可以清楚地看到，沿袭这样一种传统，在一方面，父母辈出于良好的用心，却塑造出了一群缺乏自我的年轻人。在另一方面，虽然可以看到很多训练有素的青年才俊，

社会却丧失了整体的创新能力。值得注意的是，为什么会出现这样自相矛盾的现象？归根结底一点，虽然中国人也好，美国人也好，人都是自利的，因而在作出决策时，都是以自己或者亲人的利益为出发点，但是分别在美国的自由主义文化传统与中国的束缚压制型文化传统下，所产生的结果，却截然不同。这也就是为什么在现代社会中，几乎所有的技术创新和社会进步变革，几乎都是从美国首先兴起，然后才推广向全世界。看一看虎妈的教育方式，就不能不承认，传统作为一种人群社会的标志现象，如果不能够与时俱进，顺应潮流积极变革，也会在某一时刻丧失活力而终于成为昨日黄花，虽然它也曾经看起来很美很辉煌。

https://www.wendangku.net/doc/9610476733.html,/view/d1a59c47be1e650e52ea99aa.html

六种家庭教育的优缺点

各种教育的优缺点 一、虎妈教育（强加式教育） 1、虎妈蔡美儿 蔡美儿说：“关于我的书，外界存在许多误读。”严苛是为了寻求教育平衡。传统的美式教育法给予孩子过多自主选择权。美国家长或许能从传统中国教育方式中学习积极的一面，尤其是在孩子幼年“塑形”阶段。另一方面，她也提到，在许多东亚文化中，孩子的选择权太少，“对于中国家长，包括生活在美国的中国家长，我倒希望向他们强调一下给孩子放权的重要性”。教育也可以很温柔，踩着轻松的步子和孩子跳一场圆舞曲，就像猫一样。 优点：可以把孩子教育父成母喜爱的听话孩子，孩子不容易走弯路。 缺点：容易导致孩子优柔寡断不敢自己做决定的弱性格，影响孩子以后的人生发展。 2、猫爸：常智韬 常智韬认为，家长不要替孩子做选择。他主张对孩子采取个性化教育，家长要宽容，并善于和子女沟通。教育孩子时，要在遵守“游戏规则”的前提下，多给他们一些自由权。他说，孩子10岁以后，已经有了比较明显的自主意识，父母要多给孩子一些自由空间，多一些自己做决定的事情。在关于学习的问题上，“猫爸”也有一些“虎妈”的影子。他曾对女儿说：“你不希望家长掌管一切，掌管一切对家长也是负担。但首先，你愿意遵守一些游戏规则，比如能分清轻重缓急，和玩耍相比，学习更重要等，这些没有讨价还价的余地。如果学习自觉了，我可以给你更多的自主空间。” 3、“挫折教育”与“悍母” 蔡美儿对女儿如此严格要求，给人以“悍母”的印象，被称之为“中国式妈妈”的教育，人们将这种教育方式与美国妈妈的教育方式进行对比，出现了支持与反对方两大阵营。 支持者：赞同“中国式妈妈”的教育一方认为，中国妈妈给予孩子的严格教育和强烈的竞争意识，这是在学业和能力上对孩子进行“挫折教育”，跟孩子无需谈尊重，因为他还没学会如何尊重别人，需要父母干预帮助他树立道德与人生观底线。而美国妈妈强调的是尊重孩子、鼓励孩子，批评孩子也只说些拐弯抹角的、鼓励性的话，这种温和的爱在一定程度上是一种溺爱。因此，中国的妈妈们比多数美国妈妈更胜一筹。 反对方：中国妈妈在美国已经成了“悍母”的代名词，强迫要求孩子，压抑情趣追求某种成功，无益于孩子的健康成长、持久发展，应当关注孩子的精神成长。有人认为，蔡美儿对孩子的教育还不算成功，因为她的两个女儿年龄还小，她对孩子的重负荷和严格要求的结果，还需时间来证明。

虎妈狼爸辩论

1、问：对于中国家庭教育中的成才观，北京师范大学教育学院副教授王啸认为，对于家长来说，不要仅仅关注孩子的学业成绩，要看看孩子幸福吗，他在班里被同学们接受了吗，不要老是看中分数，在那种向分数看齐的畸形成才观下，不要说成“才”，成“人”都很危险。 虎爸狼妈的教育方式，并不是为了适应应试教育而设计的成才观。成才观和应试教育都是环境中的客观素材，可以说是俯仰即是的素材。如果教育的大环境是一种极为开明自由的情况，虎爸狼妈的教育方式仍可应用于那些高等和美妙的教育任务中。 2、问：复旦大学附属中学校长郑方贤表示，教育并不是一件简单的事。1000个孩子有10 00种教育的方法。不论是“虎妈”，还是更早前的“哈佛女孩”、“耶鲁男孩”，这些都是个案。他们的成功，是建立在许多不成功个案的基础上的。我们看到的，是成功的案例，但我们看不到按照同样方式培养的并不成功的孩子，至少是世俗的眼光中不成功的孩子。因此，所谓“虎妈”之类的教子方法，并不具备指导和推广意义。教育是最个体化的内容，只有根据孩子特点实施的教育，才是最合适的教育。 2 成功如果源于因材施教。那么，请问，所谓“可以普遍推广的教育方式”，不就与成功的个异性相互矛盾了吗？提出空虚而泛泛化的美话、空话，是没有教育力度的鬼话。教育方式一旦没有明确的偏激性，就等于没有教育效果。况且任何成功都是有风险的，教育的成功也是如此。 3、问：如果没有“孩子进北大”，谈到这种“三天一顿打”的体罚和棍棒教育，舆论和公众必会很不屑，必然会立场坚定地认为这是一种落后的、摧残孩子身心的教育方式，应该被抛弃，不能随意打骂孩子，要尊重孩子。可是，因为有了“孩子进北大”的诱惑，有了这个炫目的教育成果的遮掩，人们便是非不分了，失去了清醒的判断和理智。一俊遮百丑，在很多家长看来，只要孩子能进北大，无论采取什么手段，都是可以的。不是以孩子为中心，不是尊重教育的规律，而是以“教育的成果”来判断。家长为了孩子进北大，可以不择手段。 3 那只是一种方便描述教育的功利化效果的角度而已，并不代表家长或教育者的立场。请问，教育的大环境中，人们是否大多数都将学业成功视为教育成功的一种象征或一个重要的

虎妈战歌中文版论文

虎妈战歌论文 其实读这本书是因为我根本不相信简单而粗暴的方法能够培养出优秀的人才，我相信这本书一定会为我展示不同教育理念下的冲突和实践。虎妈确实很粗暴，但很精明！ 虎妈没有让人失望，在这本书的最后，更加明确而清晰的阐述了她的观点，还举了一个有趣的例子。她认为：西方父母对孩子的自尊担忧太多，但是作为父母，最不利于保护孩子自尊心的行为，就是你眼看着他们在困难面前放弃努力而不付出实际行动。 而她在教育小女儿学习弹奏《小白驴》这首曲子时，由于曲子的难度超过了小女儿当时的水平，因此需要经过非常艰苦的练习才能完成，但因为她的大女儿当时能够完成，因此虎妈坚信同年龄的小女儿一定也能做到。于是，她采取了几乎所有的办法，包括不吃饭，将撕坏的琴谱重新黏好，并采用多种多样的方式来进行练习，于是，到了最后，小女儿终于取得了突破，完成了这首曲子，母女重归于好，小女儿自信满满。 虎妈粗暴吗？相当粗暴，非常粗暴，但她很能干！ 针对这个案例，我们来分析一下她的不一样的成功之处。 1. 她没有针对小女儿进行指责和批评，而是针对所设定的目标给出具体的、明确的练习要求。没有因为小女儿不想练习就采取简单的体罚，比如打手心、罚站等做法，却只是要求其坚持在钢琴旁边进行练习，不能不集中精力而去干别的事情或做出消极的抵抗。就这方面而言，显而易见，她的做法与某些中国父母看到孩子成绩不理想就暴打一顿的做法有着本质上的区别。 2. 在整个过程中，她保持了耐心、克制、冷静、理智，以及敢于承担责任的勇气。当小女儿失去信心，放弃努力，想找各种理由推辞而不愿练习时，虎妈没有失去耐心和冷静，而是目标明确的加以坚持和引导。例如，当小女儿因为反复练习却不能突破，因为要放弃努力而不被允许时，愤怒地将琴谱撕毁，但是虎妈没有因此被激怒，而是将琴谱重新黏好并装在塑料袋中以防再次被撕毁。从这当中，我们可以看出虎妈允许小女儿发泄对自己的不满，但小女儿发泄完了之后还是要继续练习以达到事先设定的目标。当她的丈夫也提出反对意见的时候，她也努力的去说服丈夫，深刻地指出她并不想让女儿成为一个独特的失败者，并表示她愿意独自担当一个“被孩子憎恶的恶人”。 3. 虎妈有足够的知识、技能和办法。强制小女儿去反复练习也要讲方法，要有正确的办法。虎妈自身有一定的音乐素养，并且陪着女儿去听了每一节钢琴课，不仅有指导大女儿学钢琴的经验而且还帮忙举办了大女儿的几场音乐会，因此具备了指导小女儿进行练习的能力，在练习中不是简单的要求小女儿反复练习，而是采用多种练习方式并变换使用，或者分解练习，或者综合演练，逐步推进，在小女儿难以坚持的时候，或者顾虑、或者强制，最终使得小女儿取得突破，并且在随后的公开演奏中取得了成功。 对于这个问题还要多说几点，钢琴演奏技巧，本质上说也是一种动作技能的学习，而人类习得和掌握动作技能的过程既有基本的发育规律，也确实存在不同的天赋，因此如果没有充分的把握，不要轻易拔苗助长。在体育运动训练中，就强调不要过早的进行专业化训练，要在运动员身体素质达到一定程度后再加大强度，否则虽然能够较早的取得较好的运动成绩，但由于伤病等原因，潜力也就没了。 我猜想音乐演奏的技能，认知和学习，逻辑思维的发展，都有着自身的规律。在教育儿童的过程中应该遵循这样的规律，可以适度超前，但不宜超前太多。这就需要教育者对这些规律有一些基本的认识。 再举一个例子，当年马俊仁在训练女子中长跑运动员的时候，常常天不亮就要开始越野长跑训练，有的小运动员跑着累了就放慢速度，脱离了大队人马，于是马俊仁就躲在暗处学狼叫，小运动员听到后吓得赶紧加快速度跟上了大队。但如果这个小运动员这个时候

“虎妈式”家庭教育的价值何在

“虎妈式”家庭教育的价值何在 “虎妈式”家庭教育的价值何在吴非 《人民教育》2011年第6期 “虎妈式”家庭教育的价值何在 吴非 几年前曾有加拿大华侨向我介绍华人子女的教育，说在加拿大的一些学校里，如果一个班上来两个华人孩子，那么学习最好的加拿大孩子只能做第三名；如果来了八个中国孩子，那加拿大孩子至多只能做第九名了。我听后觉得言过其实，这也太夸张了。这两年听到的情况是，在北美许多城市，随着移民的涌入，一些公立学校的成绩优秀的学生多是亚裔孩子，华人子女成绩的确比较突出。于是华人子女家教模式也就引起人们的关注，于是乎类似前些年喧嚣一时的“哈佛女孩”式的各种家教经也欢腾起来了。 今年年初，耶鲁大学蔡美儿教授的《虎妈战歌》引发美国有关家庭教育的讨论，“虎妈”蔡美儿一下成为新闻热点。虽然其后她发表谈话作了许多解释，没有了先前的锐度，也是因为发现她那“十不准”引发了太多的负面评价，有损教师声誉。但我估计她的本意，也并非是要写什么回忆录（毕竟才四十多岁），不过是要向社会炫耀自己教育子女的成就，并不一定是要挑战现代教育理论。只不过她的判断力实在不强，她的家教经，不但在美国社会遭遇阻击，就连她试图代表的中国家长也不买她的账。客观一点评价，一个并不具备现代文明素养的华裔教授，以她自以为是又一次地贬低了中国教育。 热议已经过去，大家也冷静下来了。教育界对“虎妈式家教”要不要在思想上来点清理呢？ 成年人出书吹嘘儿女学业成就，本是最无味的，国内经常有这样的热炒，没想到世界名校的教授竟然也热衷这样的事。“虎妈”真的没有预料到后果么？ 论起家教的“虎狼”之相，若在中国本土，以“虎妈”自许的蔡美儿真是夜郎自大，负面典型有过之无不及，但毕竟难登大雅之堂。2009年2月《南方周末》曾刊登安徽一名高三学生的文章《我被中国教育逼疯了》，内容极为震撼，而一些家长和教师却见多不怪。该生控诉的要“逼疯”他的人中，首先是他的父亲，那才称得上威猛，比所谓虎妈凶狠十倍。父亲对他说：“考不上‘一本’你就去死，你死了老子不会掉一滴泪……”试问，在美国，耶鲁教授蔡美儿敢这样说话么？绝对不敢。我大致看了一下“虎妈家教”的事略，也没有什么特别，只不过她敢在美国土地上那样做，也算她有触碰底线的勇气。世界各国都能找到虎狼式的家庭教育个案，本不奇怪；但是可能很少有人敢说自己的行为“代表”了民族教育。因此必须指出，“虎妈式”就是“虎妈式”，不代表“中国式”，中国也不止一个“式”。这一点，一些孤陋寡闻的美国人误解了，他们以为所面对的中国经济就是靠这个“虎妈式教育”“崛起”的，因此忧心忡忡，开始考虑要不要学学做个“二虎妈”。如果清醒一些，美国人也不该忘记他们的许多教育个案。我在十多年前看电影《死亡诗社》时，也想到过，美国私立学校压制学生自由的严格管理，很可能也是为迎合一些望子成龙家长的需要。 据说《虎妈战歌》的介绍上有个标题十分抢眼，叫“为什么中国妈妈更有优势？”——错了。“虎妈式家教”不仅不能代表华人家教，也不能代表中国母亲。“虎妈式家教”也让中国社会惊讶，特别是独生子女政策之后，城市家庭对孩子娇生惯养，导致的是另一种社会问题。当然不必在此论说。 依“虎妈”自己的解释，是她看到“富不过三代”而痛心，遂下决心严格教训女儿。原来她的心思，大概是想“富过四代以上乃至百代”。这种愿望，在虎狼世界里是顺理成章的，然而在一个文明进步的社会，好像没有什么特别的意义。 教育学家认为，民主家庭中长的孩子，“成才率比较高”，有创造性。但这里只是谈“成

虎妈猫爸家庭教育辩论

经由“虎妈”引发的家庭教育模式大讨论一出现，上海很快就出现了“猫爸”现身说法，他对自己女儿从小实施“民主”管教，跳舞、学习不操心，孩子照样考进哈佛。 这场关于“虎妈”“猫爸”孰优孰劣的辩论，从网络延伸到全国两会会场。 支持：竞争实在太激烈 别怪家长成虎妈，应试教育压力大。 上学竞争太残酷，孩子天真被挤垮！ “不能对孩子太溺爱了，有时候需要严厉。”新浪网友“面朝大海春暖花开宝贝”在微博上如是说。 “虎妈”的教育方式虽然看起来稍嫌严格，但是在互联网上像这样的拥护者还是颇多。 网友“依万”就大呼支持严格教育：“这叫先苦后甜。小时候苦点，长大一旦成为社会精英，就体现虎妈价值了。” 网友“傻老汉”则无奈地发布了自编“打油诗”：别怪家长成虎妈，应试教育压力大。上学竞争太残酷，孩子天真被挤垮！ 支持“虎妈”的网友大多认为孩子缺乏自我选择的能力，新浪网友“abuabua”认为：“虎妈的教育方式还是有一定道理，那种放羊式、任其自由发展的做法纯粹是扯淡。以学乐器为例，枯燥技法几乎没有孩子感兴趣，贝多芬也是在父亲棍棒下练成的。” 反对：不信“输在起跑线上” 我不赞成虎妈的教育，只要儿子快乐健康每一天就足够。 支持“猫爸”的网友多是希望给孩子自由成长的空间和快乐的童年。腾讯网友“tiffanyliu”的话代表了这种心声：“我不赞成虎妈的教育，只要儿子快乐健康每一天就足够。” 网友“薛萍”同样赞同“猫爸”式放养教育。“正如教育部基础教育一司副司长王定华所说：不要输在起跑线上某种程度上是一种忽悠……” 网友“邓沁芸”在反对“虎妈”式教育时，语带愤激：“你要是我妈，我早就跟你拼！” 中国孩子学习辛苦已是不争的事实。全国人大代表王洪军这样描述孩子们繁重的学习生活：周六和周日早晨8点半前在马路上走的孩子，80%以上是去上各类辅

“虎妈战歌”材料作文

“虎妈战歌”材料作文 作文题．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 近日一本名叫《虎妈战歌》的书在美国引起轰动。该书介绍了耶鲁大学华裔教授蔡美儿如何以中国式教育方法管教两个女儿的故事，她要求女儿每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。虎妈的教育方法引起美国关于中美教育方法的大讨论，虎妈也登上了最新一期《时代》周刊封面。 美国一些媒体认为，在教育子女方面，中国母亲的严格教育方式似乎更见成效。而正在素质教育之路上蹒跚起步的中国母亲们则开始困惑，宽松的家庭氛围，不是更能培养孩子的创造力么？ 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【立意探索】这是一道可以进行多方面立意的材料作文。首先，可以就成才模式、教育方法展开深入的讨论。比如，赞成虎妈的做法，批评宽容放纵的教育理念，倡导“严师出高徒”的教育传统；或者否定虎妈的做法，批评应试教育扼杀个性的种种弊端，倡导尊重个性、全面发展的教育理念；；更可以就教育的宽严问题展开实事求是的分析，辨析爱与溺爱、宽容与纵容、管教与伤害之间的辩证关系。其次，还可以抓住虎妈事迹在美国的震动，探讨背后深层次的原因，例如，中国人的崛起，美国精英阶层的没落和担忧，虎妈爱子行为对美国伦理的冲击，等等。另外，还可以抓住材料里“中国母亲们的困惑”，指出他们“只见树木，不见森林”的思维方法，阐述用辩证思维方法问题的重要性。 我们是否该反思一下，我们的所谓的“新课改”理念改过头了 _____“虎妈战歌”啸动美国教育理念 美国华裔教授蔡美儿和她的教女“秘笈”《虎妈战歌》，近来成为美国家长和教育界人士的热议对象。经《华尔街日报》、《时代》杂志、全国公共广播电台等美国主流媒体的报道，“虎妈”一夜成名。 蔡美儿是耶鲁大学法学院教授，其父亲是从菲律宾移民美国的华人。“虎妈”有三大“成功经验”：不理会孩子的自尊心；认定孩子必须孝顺父母；坚信小孩子不明是非，需要父母指引。“虎妈”顶尖高知的身份以及两个女儿在“悍母”式教养下的优异表现，对普通美国家长尊重、鼓励孩子的“民主”、“仁爱”理念形成了“悍然”的挑战。 “悍母”之悍，从其家规中可见一斑：不准在同学家中留宿；不准与同学聚会玩耍；不准参加校园演出；不准看电视或玩电脑游戏；不准擅自选择课外活动；不准有一科成绩低于“A”；除了体育与戏剧外，其他科目不准拿不到第一名；不准练习钢琴及小提琴以外的乐器。 可以说，蔡美儿对孩子的严格要求显然超出了美国家长能够承受的底线。蔡美儿禁止孩子参加的活动都是美国孩子乐此不疲的。记者的孩子来美两年，也已经习惯于向父母要求“PLAYDATE”(放学后与同学相约到一家玩耍)。 与大众对蔡美儿“虐待”、“变态”的谴责和奚落不同，一些美国教育界人士尽管不完全赞同“虎妈”的具体做法，但认可其中有利于塑造孩子性格和培养竞争意识的原则思想。“虎妈”的教育理念也许有“政治不正确”的问题，但与其女儿成材的结果有着必然联系。 首先，“快乐成长”不应沦为“平庸哲学”。对孩子寄予高期望值，不遗余力地帮助孩子达到期望值，无疑有助于孩子获得成功。教育心理学家多梅尼克〃麦格利奥认为，现在的美国家长逃避了一项重要责任，即帮助孩子做好应对严峻生活挑战的准备。家长以及老师、教育管理者们“沉迷于假象中”，在孩子的各个成长阶段都降低了标准，甚至“放任自流”。家长们津津乐道于孩子的微小进步，老师们“降低标准、虚抬成绩”。尽管他们的成就微不足道。在“快乐成长”中，孩子们被鼓励拥有“高度自尊”，却没有学会应对挑战的本领，甚至无力克服微小障碍。 其次，“民主”和“仁爱”不能牺牲教育效率。麦格利奥认为，家长在幼儿时期应该为孩子确定行为规范，放弃这一要求将不利于孩子成材。美国的家庭管教现在已“失之偏颇”，对孩子的“纵容”使他们无法应对日常压力。与移民学生或上几辈美国人相比，现在的美国孩子被过于娇惯。孩子们在这种成长环境下认为自己有选择、玩耍等“权利”，但不知道为自己的未来负责任。教育投资家安东尼〃阿尔菲迪指出，遵守纪律、保持专注、高标准、不自满等传统理念永远都不应过时。这些优点在早期拓荒者和欧洲移民身上都能看到，也正是这些特质使美国成为世界强国。现在，对孩子自尊心的过度重视正使美国成为一个“需要救援的国家”。 美国的教育研究也基本支持“虎妈”“接受挑战，克服困难”的教育原则。在家长的压力下，这些孩子更容易做到：专注于管教方的意图，建立自我控制；更加乐观和坚定；勇于面对困难并克服它；掌握一开始并不喜欢的事情，并把它变成乐趣；接受重复训练，是学习过程中必须经历的过程。 麦格利奥还进一步反思了美国的现代育儿理论。他认为，蔡美儿的教育理念有助于加强美国孩子和美国民族的性格。人们对“虎妈”的批评之猛烈，正是因为她击中了美国“放任的、物质主义的”教育理念

家有“虎妈”作文700字正式版

家有“虎妈”作文700字 老妈属虎，我经常对老妈说：“你对我那么凶，像大老虎！”老妈眉毛一竖，瞪着我，没等她开口，我就讨饶啦！ 母亲节来临之际，老妈，我要写写你啦！老妈的样子么——我拿起笔，看着墙上爸妈的结婚照。嗯，发现了！那时的老妈，皮肤光滑，可现在，我得数数你有多少条鱼尾纹喽！照片里的老妈身材挺苗条，是S形的，可现在，你的身材都成O形啦！老妈听了，假装很生气，拉着我的耳朵说：“你这个小坏蛋！”我赶紧抱着脑袋叫：“不好啦！羊入虎口啦！” 如果要说我老妈像老虎，那她的学生肯定不同意。一次老妈带我去她工作的学校，她要带着孩子们去参加省里的歌咏比赛。在音乐教室化妆时，我发现哥哥姐姐们都围着我妈妈有说有笑，老妈一边微笑着倾听，一边帮姐姐梳头发。有时还拍拍这个小哥哥的头，抱抱那位小姐姐，我却被冷落在一旁。那天晚上，回到家，老妈让我练习爵士鼓，我不小心打错了，她毫不客气地用鼓棒打了我的手背。我很委屈地看着有点红的手背想：“老妈，可不可以把给学生的微笑分点给我呢？” 一天，老妈有事出去了。我可开心啦！我打开电视，从冰箱里拿出冰激凌，再拿了包薯片，躺在沙发里看起了电视。时间一分一秒地过去了，不知不觉，老妈快要回来了。我赶紧把电视关了，把吃的藏好，装模作样地写起作业来。果不其然，不过五分钟，老妈回来了。她问：“作业做好了没？”我说：“这次作业真多啊！我还没写完呢！”老妈走进客厅看了一眼问：“有没有看电视？有没有吃零食？”我心里被问得发毛了。老妈把我从书房里拉出来，带到客厅说：“你摸摸电视机，是热的。你看地上，还有薯片屑呢！”我无语了。老妈，你是福尔摩斯吗？ 我的老妈，是一位有耐心的老师，也是一位严厉的虎妈。

中国传统教育的目的和弊端

中国传统教育的目的和弊端 在中华民族浩浩荡荡的五千年历史长廊中，凝聚了源远流长、丰富悠久的中国传统文化，给中华儿女留下了弥足珍贵的的历史文化遗产和精神食粮。传统教育作为传统文化的一个重要组成部分，在慢慢演变中逐渐形成了具有鲜明特点的教育体制和模式，在中华民族历史文化的传承中起到了至关重要的作用。在当今社会，对教育工作提出了“教育工作要面向现代化，面向世界，面向未来”的时代要求；如何提高教育质量和教育效率成为了当代教育工作者必须解决的首要问题。 中国传统教育的目的： 儒家的教育思想是中国传统教育思想的主流，所以儒家关于教育目的的主张可以作为中国传统教育目的的代表。 从社会要求来看，中国传统教育目的的就是培养统治者要求的治才、吏才，表现为“读书做官”。这种思想在先秦时期就已确立，孔子的学生子夏曰：“仕而优则学，学而优则仕。”“学而优则仕”、“读书做官”的教育目的有益于封建社会的统治，具有鲜明的时代特点。 从对个人发展的影响来看，中国传统教育目的主要是以儒家的伦理道德修养身心，培养儒家理想的君子人格。 孟子认为教育的目的为“明人伦”，在他看来“人伦”就是“人道”，“道”是儒家最高的人生境界，也是教育的终极目标。“在明德，在亲民，在止于至善”，把教育的目的定位于“明明德”，进而“亲民”以至于“至善”之境。为达此目的，《大学》中把教育的目的概括为格、致、诚、正、修、齐、治、平八项要求。在以儒家思想为指导思想的封建社会，这一指导思想一直贯穿着传统教育的始终，对中国传统教育制度及内容的确立产生了极其深远的影响。 在屈辱的中国近代历程中，中国社会出现了重大的变革，结束了封建王朝的统治，一大批先进知识分子开始觉醒，踏上了救国图强的道路。在这一时期，教育的目的在于唤醒国人，培养人才，强国强民。在此同时，蔡元培、陶行知等一大批优秀的教育工作者，在寻求教育强国的道路上进行了孜孜不倦的探索，为近现代中国教育体制的确立做出了卓越的贡献。 中国传统教育的弊端： 中国传统教育体制和内容束缚了学生的主动性、积极性和创新精神。中国传统教育方式主要是一种灌输式的教育模式，在一定程度上扼杀了人的个性，限制了学生的想象力和创

虎爸虎妈

（3）阅读下列材料，请你说说对“虎妈”“狼爸”教育子女的方式方法的看法。（原创题） ①美国“虎妈”蔡美儿采用“咒骂、威胁、贿赂、利诱”等严格的“中国式教育方法”，使长女成为 常春藤盟校的学生，次女考上哈佛大学。 ②“狼爸”萧百佑以“棍棒底下出才子”、“三天一顿打，孩子进北大”等为教育口号，坚持“用最传统、最原始的古老方法来教育自己的孩子”，创造了“一门三北大”的奇迹。 这种暴力教育孩子的方式方法不正确，它扼杀了孩子的天性和自由，不利孩子的身心健康发展，即使孩子所谓的成了才，有些方面也会有缺陷。或：这种教育方式方法很好，俗话说棍棒底下出孝子出才子。 “虎妈”蔡美儿（微博）： 蔡美儿因出版《虎妈战歌》引发中美育儿观念上的激烈纷争。她坚持“中国式教育”，严厉管教两个女儿，要求不许在外过夜；不许参加玩伴聚会；不可以经常看电视或玩电脑游戏；不能选择自己喜欢的课外活动；任何一门功课学习成绩不能低于A；不许不学钢琴和小提琴…… 在虎妈的严格调教下，大女儿14岁就在卡内基音乐大厅弹钢琴，小女儿12岁成为耶鲁青年管弦乐团首席小提琴手。 “狼爸”萧百佑（微博）： “每天挨顿骂，孩子进北大”是“中国狼爸”的宣言，他坚持“用最传统、最原始的古老方法来教育自己的孩子”，家里常备藤条和鸡毛掸子，让孩子们从小背《三字经》《弟子规》，背不上来就要揍人。“狼爸”不准孩子看电视，不准自由上网，不准随意开空调；他说，孩子是民，家长是主；打是一种文化。他“把三个孩子打进了北大”。 家庭教育最重要的东西是什么呢？不是优秀学习成绩，不是丰富的物质条件，而是培养孩子健康的人格。要达到这一目的，父母就要给予孩子充分的尊重。孩子在成长过程中，需要家长的引导，但并不意味着家长有权决定孩子的全部生活， 虎妈蔡美儿，以《虎妈战歌》轰动中美两国甚至世界各地。她以严苛的方式管教两个女儿，她要求孩子每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。蔡美儿为两个女儿制定十大戒律，自称“采用咒骂、威胁、贿赂、利诱等种种高压手段，要求孩子沿着父母为其选择的道路努力”。被她骂成垃圾，也不准看电视或有玩伴的长女，17岁的蔡思慧已获哈佛和耶鲁录取，已决定上哈佛大学。 有一位父亲，他的口号是“三天一顿打，孩子进北大”，只要孩子的日常品行、学习成绩不符合他的要求，就会遭到严厉的体罚。他的四个孩子中的三个被北京大学录取，他叫萧百佑，被称为“中国狼爸”。据萧百佑介绍，每当孩子日常生活中的品行、学习成绩不符合他的要求，就必须要接受鸡毛掸子的“惩罚”。萧百佑当年参加高考，获得了广东省第八名的成绩，被暨南大学录取。他认为，自己学生阶段的成功主要受益于母亲“动辄就打”的教育方法，所以在教育自己的孩子时，他选择了延续家族传统。

虎妈战歌读后感

读《虎妈战歌》有感 学前教育一班 《虎妈战歌》由中信出版社出版,2011年1 月第一版第6次印刷。中文名字为《我在美国做妈妈》。翻译者张新华也是一位妈妈，生活在北京。 《虎妈战歌》作者蔡美儿（Amy L. Chua），出生在美国伊利诺伊州尚佩恩，是美国耶鲁大学法学院终身教授，华裔学者。1987年毕业与哈佛大学法学院，曾任《哈佛法律评论》执行编辑。她供职于华尔街，并曾在杜克大学、哥伦比亚大学、纽约大学级斯坦福大学任教。出版过《火炉上的世界》、《帝国岁月》，均被美国时报评为畅销书，并被译为多国文字出版。 《虎妈战歌》讲述了蔡美儿和两个女儿、两条狗，莫扎特、门德尔松、钢琴和小提琴，以及她们是怎样荣登美国卡内基音乐圣殿的故事。蔡美儿以华人家长对子女的高度期待与严格的教养方式来教育2个女儿。她坦露了自己抚养两个孩子的心路历程，与孩子“斗智斗勇”的过程。小女儿露露12岁便成为了耶鲁青年管弦乐团的首席小提琴手，她们在当地也曾被人看作是音乐神童，蔡美儿功不可没，她不仅会为每天的练习做计划、找寻最好的老师，而且每一次练习，她都会寸步不离女儿身旁。 《虎妈战歌》共34有个章节，分为三部分。第一部分12章节，第二部分10个章节，第三部分12各章节。 第一部分：老虎——力量与权力最为鲜明的象征，让人畏惧，也令人肃严起敬。 一、中国妈妈：在学习上对孩子施加压力是否有害？怎样要求才算“严格”？学习上的主动是第一位的吗？生活在美国的中国妈妈Vs西方

妈妈。蔡美儿敌不过了10条规矩。p3—6 二、索菲娅，谈到大女儿蔡美儿认为“在我们这个“华裔+犹太=美国”的家庭，她在18个月就认识字母表，3岁阅读《小妇人》简写本并开始学弹钢琴。p7—10 三、小女儿叫她向东，她偏要向西，“我的小女儿就是这样一个“长者天使面孔的野丫头”。蔡美儿的两个女儿完全不同。p11—14 四、蔡氏家族：谈到自己的父母无比骄傲；实现了“美国梦”，父亲拿到了麻省理工学院的博士学位，蔡美儿姐妹三个相继走进哈佛法学院、耶鲁大学和哈佛大学，捧回硕士和博士学位。p15—20 五、一代不如一代：打破“富不过三代”的魔咒，是蔡美儿坚持让孩子们学习古典音乐的原因，她觉得弹钢琴、拉小提琴不会让人在溺爱中走向堕落、懒惰和粗鲁。p21—25 六、良性循环，千难万难开头难在遇到困难时，中国人和美国人做法完全相反，许多西方父母会选择放弃，中国父母在一开始，就不给孩子选择“不努力”的机会。蔡美儿就是这样坚持不懈，为孩子找最合适的老师，并且没有鼓励，只有要求：“天哪，你怎么弹得越来越糟糕；数三下，找准音；如果达不到要求就会怎样怎样……；她对索菲娅是这样的。因此，多不同的孩子，教育方法要得当，就会带来良性循环，一旦孩子展现杰出的天赋，就会得到赞扬、钦佩和满足，这样的良性循环，会是父母更容易引导孩子们登上更加努力的新台阶。我在教育自己孩子时也有这样的感受，孩子一旦喜欢上就会激发我更加努力。p27—31 七、蔡美儿自己就是非常努力，她的努力近乎发疯，在哈佛法学院成

论虎妈教育的演讲稿

Hello, everyone,today my topic is the ideal job. There are various kinds of jobs in the world, such as actors, architect,astronaut, athlete, doctor, teacher, engineer, lawyer and so on. Which one is the ideal job? Different people have different views. Some people think the ideal job should be well paid, comfortable, respectable,high social status; other people think the ideal job should be interest of you. Which one is right? Of course the second one.Interest is the most important.If you are interested in your work, then you will enjoy your working time. You will put your heart and soul into the job. Meanwhile, it will arouse your motivation. You want to do further, just because you like to do , you want to do. Last but not least, your positive work attitude will leave a good impression on your boss.With these conditions,I don't think you won't succeed. At that time ,the income is just a cup of tea. For example, Yu Jingxi, an occupation e-Sports player, who loves video games. When he was young, he would play games,as long as there is time.He kept

虎妈教育

法官 各位来宾大家好，我是今天模拟法庭的法官，崔若璇审判长。 升堂！……开庭！ 话说去年，曾经有一件事情在网上闹得沸沸扬扬（讲述虎妈事件概况），当时也曾盛传虎妈的十大家规，（说一下十大家规） 今天我们双方所争辩的话题在于——虎妈教育是否遏制创意思维？ 1、在正式开始之前，请双方陈述，表明身份。 2、下面请原告陈述上诉请求及理由 3、下面请被告作第一轮答辩 4、请大众陪审团根据以上原告与被告的申诉，选择您支持的一方。请使用手中 的双色牌来表示自己的选择。蓝色表示支持原告，红色表示支持被告。 5、下面进入第二轮辩护环节，由双方律师辩护，原告被告补充。 6、被告方律师请先答辩。被告请补充。 7、原告方律师请答辩。原告请补充。 8、下面进入大众陪审团提问环节，由两位辩护律师作答。环节尾声辩护律师分 别简要陈词，总结己方观点，劝服大众。 请观众踊跃提出疑问，原告被告的命运就掌握在你们的手中了！ 9、那么就进入今天最紧张的环节了，大众陪审团依据支持的立场投票，决出胜 诉的一方。每位大众陪审团依据号码依次排队上台，将自己的号码牌投入所支持的原告或被告面前的投票箱。一人限投一票。 10、投票结果揭晓，胜诉方：XXX！ 原/被告陈述详尽，答辩有理有据，（法官阐述胜诉理由），最终赢得了大众陪审团的垂青。 11、感谢大众陪审团的配合，使本案能够顺利结案。下面我正式宣布，退 堂！……退庭！

原告 1.不准参加玩伴聚会-同学会对孩子产生偏见，逐渐将其排除在集体之外，使之无法融入集体，建立和谐的人际圈，从而形成孤僻的性格，不利于将来走入社会后可能面对的各种交际场所。 2.不准参加校园演出-孩子没有展示才艺的平台，无法与同学们共同排练、培养默契，不利于培养团队精神。 3.不准擅自选择自己喜欢的课外活动-会使孩子在自己并不感兴趣的社团进行活动，既没有劲头，也不会学到什么实际的东西，最终只是荒废了时间。 原告律师 1.不准任何一门功课的学习成绩低于A，除体育、话剧外所有学科必须拿到班里第一名-会形成学习成绩之上的概念，导致孩子高分低能。让孩子树立分数就是一切的想法，演变成刻板的教条主义。在教条主义下，孩子依照约定成俗的方法学习、做事，怎么会有机会进行创新呢？ 2.对于所有的事，孩子都没有自己选择的权利，日后长大成人面对社会中的选择， 会感到做出正确的选择很困难，就更别提想出一种新奇的解决方法了，这无疑是对于创意思维的一种扼杀。 3.不准练习钢琴及小提琴以外的乐器-日复一日相同的练习，会使孩子逐渐丧失对于这种乐器的兴趣，失去了兴趣，又如何产生灵感、促成创意思维呢？ 被告 1.虎妈式教育能够快捷而有效地督促孩子形成努力上进的习惯，培养坚韧的性格。采用虎妈强压式教育，可以最快捷、最大程度地督促孩子养成良好的习惯，培养自制力，客服偷懒、散漫的性格，在成长路上少走弯路。在虎妈对女儿们练琴方面的严格要求下，大女儿索菲亚从三岁开始练琴，七岁便得奖。小女儿露露也成为学校乐团首席小提琴手。而在门门功课都要拿A的要求下，两位女儿果然在学业上表现突出，一直保持着全A记录。这显示了在虎妈的严厉教育下，两位孩子都形成了奋勇拼搏的精神，培养了坚韧不拔的个性。这对于她们今后的成长与成才是相当有利的。 2.虎妈教育在一定程度上相当于挫折教育，而挫折教育不是一味的鼓励。虎妈不效仿美国的家长们，为了孩子们的一点小小的进步而大加赞扬。她认为中国父母有两点超过了美国父母，一是他们在孩子们身上寄予了更高、更美好的梦想，二是比起孩子们开始行走、起跳，他们更在意孩子们在成才之路上能走多远，跳多高。虎妈对于两个女儿采取咒骂、威逼利诱等方式，促使她们变得更坚强，更优秀。若是女儿违背十大家规，虎妈便会骂她们是“垃圾”；而在对女儿同班

跟《虎妈猫爸》学各种教育方式

https://www.wendangku.net/doc/9610476733.html,/ielts.html 跟《虎妈猫爸》学各种教育方式 最近热播的电视剧《虎妈猫爸》再次引发热议，到底应该实行快乐教育，还是要将虎妈教育坚持到底培养出一个成功的孩子呢？中国家长的教育模式似乎都有个强势的名字，除了虎妈，还有狼爸、鹰爸。那么，猫爸和羊妈这样的教育方式在中国真的行不通吗？ 虎妈（tiger mom）被称为“中国妈妈”的教育方式，主要的方式就是对孩子各个方面的表现制定严苛的要求，比如所有考试都必须得A，孩子做不到时就不准吃饭，甚至不准上厕所。

https://www.wendangku.net/doc/9610476733.html,/ielts.html 羊妈（sheep mom）是种粗放式的教育方式，对一定年龄的孩子只提出基本教育目标（basic objectives），不设核心教学大纲（core syllabus）。老师只要能让多数孩子达到目标，具体采用什么方式教学完全自便。这种教育方式基本上等于“放羊”，所以又称这种教育方式为“羊妈”。 鹰爸（eagle dad）的教育理念是：当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈就会狠心地把幼鹰赶下山崖，幼鹰往谷底坠下时，拼命地拍打翅膀，趁此掌握了基本的本领——飞翔。

https://www.wendangku.net/doc/9610476733.html,/ielts.html 狼爸（wolf dad）推崇的教育理念就是棍棒教育（stick parenting）。学者们认为在这种教育方式下考入一流大学的孩子可能会有某种人格障碍（personality disorders）。 猫爸（cat dad）认为教育也可以很温柔，强调“因材施教”，不同个体教育方式不同，同一个体不同阶段教育方式也不同，要按照孩子的游戏规则出牌。

虎妈教育论文

项目编号： 衡阳师范学院大学生课外学术 科技创新基金项目申报表 项目名称: 浅谈虎妈式教育对小学生心理健康状态 的影响 申请者：刘婷婷 系（院）专业：人文社会科学学院思想政治教育专业联系电话： 申请日期：2015年3月 项目类别: □自然科学类学术论文 □√哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 □科技发明制作 共青团衡阳师范学院委员会制 二○一五年三月

一、项目基本情况 项目名称浅谈虎妈式教育对小学生心理健康状况的影响项目类别哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 研究期限1年申请经费300元 项目负责人姓名刘婷婷专业思想政治教育所属系（院）人文社会科学学院 主要合作人员姓名系（院）及专业 李玥人文学院思想政治教育陈雨露人文学院思想政治教育 指导老师姓名工作单位及称谓宋建丽人文学院讲师资检春人文学院讲师 项目简介 小学生由于年龄小、辨别是非和选择的能力差，所以对于小学校教育现状的分析尤其重要。对于小学生来说，其生活的主要环境即是家庭和学校，如何将家庭教育和学校教育配合起来、相辅相成，就成为了我们关注小学生的教育现状的一个至关重要的原因。如今，电视剧《虎妈猫爸》的热播，让大家对于虎妈式教育的利与弊有了更多的反思，对于小学生心理的健康发展，让孩子生活在一个健康向上的环境中，促进学生的全面自由发展，推动教育方式和教育思维的革新尤其重要。只有在正确的教育方式下才能真正促使孩子的个性发展，培养出适应新时代的人才。本课题研究在了解小学生在“虎妈”式教育的影响下心理状况的情况上，找出其存在的问题，提出可行性的对策。通过这次的研究，希望借此机会能呼吁家长重新审视自己的教育方式，提高社会对小学生家庭教育的关注程度，力求可以找到家庭教育的平衡点。

中西方教育模式的对比折射出中国教育的弊端

中西方教育模式的对比折射出中国教育的弊端 今天坐地铁回家，在地铁上来一个妈妈带了一个也就4，5岁的小孩，可是那个小孩却带了一个厚厚的近视镜，顿时我的心很难过，为什么呢，这么小的孩子就成了近视眼，是家长眼中所谓的家庭幼儿教育导致的吗？这无不是一种对孩子的幼小心灵的伤害，也许是中国的教育体制出现了问题，也许是中国人民自古以来就已经根深柢固的教育观念。现在看看人家欧美国家的教育体制，主要分为四个阶段： 1，小学玩，对，孩子们还小，正是玩的年龄，是要释放的，而不是被强加很多学习的东西，你得顺应这个人的正常发育规律。 2，初中混，也是啊，正是青春期发育期的孩子们，也正是叛逆期的到来，也正是告别孩童，正在成长，接近成熟的时候。孩子们心理难免会有很多不切合实际的想法，青春嘛，谁的青春没放纵过。 3，高中学，嗯，是的，高中时候孩子们差不多都长大了，该玩的时候也玩够了，该混的时候也混够了，都懂得学习了，开始逐渐进入学习的状态，注意，这可不是家长老师用教鞭打出来的，这可全是自觉的。（这就是为什么说有些没有经过高中的洗礼就来上大学的孩子想法和上过的就是不一样）。

4，大学拼，到了大学，更得为自己的将来着想了，把从小到大的学习劲头全用上了，这样出来的学生，那个个都是精英，因为人家欧美的高等教育可是世界一流的。 而中国的教育则恰恰相反，唉，也分为四个阶段： 1，小学拼，"不能让自己的孩子输在起跑线上"，这句口号于当今时代是如此响亮，也正是这种态度的影响导致很多家长，从孩子刚断奶（甚至还没出生就开始胎教）就给孩子报了好多种培训班啊，特长班啊什么的，就这样，孩子们失去了快乐的童年，得到了一副厚厚的眼镜。到最后，会发现孩子们不是赢在起跑线上，而是趴在了起跑线上。 2，初中玩，孩子的童年被无情的学习所剥夺，而在中国孩子们的青春叛逆期，开始玩了，因为孩子觉得小时候失去那么多快乐，现在得玩。 3，高中学，现在才知道开始学了，因为要进大学的，得努力进个好大学。 4，大学呢？混，所以现在所有的大学生都是在混日子，无论成绩好坏，到毕业就给个毕业证，一毕业就失业了。

“虎妈、猫爸、狼爸式”教育的反思

近日，“狼爸”萧百佑和他“每天挨顿骂，孩子进北大”的家教理念引起社会热议。“棍棒教育”的抬头，一方面是迎合了中国父母们急切的“望子成龙”心理，另一方面，也是反映了近年来中国社会在家庭教育方面一直存在困惑和矛盾。 从“虎妈”“猫爸”到“狼爸”，谁了解和尊重了儿童？在“进名牌大学的成功论”诱惑下，作为家长，如何保持住理性，选择好适合自己孩子的教育方式？ “虎妈”蔡美儿（微博）： 蔡美儿因出版《虎妈战歌》引发中美育儿观念上的激烈纷争。她坚持“中国式教育”，严厉管教两个女儿，要求不许在外过夜；不许参加玩伴聚会；不可以经常看电视或玩电脑游戏；不能选择自己喜欢的课外活动；任何一门功课学习成绩不能低于A；不许不学钢琴和小提琴……在虎妈的严格调教下，大女儿14岁就在卡内基音乐大厅弹钢琴，小女儿12岁成为耶鲁青年管弦乐团首席小提琴手。>>详细蔡美儿说：“关于我的书，外界存在许多误读。” 严苛是为了寻求教育平衡。传统的美式教育法给予孩子过多自主选择权。美国家长或许能从传统中国教育方式中学习积极的一面，尤其是在孩子幼年“塑形”阶段。另一方面，她也提到，在许多东亚文化中，孩子的选择权太少，“对于中国家长，包括生活在美国的中国家长，我倒希望向他们强调一下给孩子放权的重要性”。>>详细

视频：虎妈中国行-蔡美儿演讲 不支持flash “猫爸”常智韬（微博）： 教育也可以很温柔，踩着轻松的步子和孩子跳一场圆舞曲，就像猫一样。 常智韬认为，家长不要替孩子做选择。他主张对孩子采取个性化教育，家长要宽容，并善于和子女沟通。教育孩子时，要在遵守“游戏规则”的前提下，多给他们一些自由权。他说，孩子10岁以后，已经有了比较明显的自主意识，父母要多给孩子一些自由空间，多一些自己做决定的事情。他的女儿考入哈佛大学。>>详细 在关于学习的问题上，“猫爸”也有一些“虎妈”的影子。他曾对女儿说：“你不希望家长掌管一切，掌管一切对家长也是负担。但首先，你愿意遵守一些游戏规则，比如能分清轻重缓急，和玩耍相比，学习更重要等，这些没有讨价还价的余地。如果学习自觉了，我可以给你更多的自主空间。”>>详细 “狼爸”萧百佑（微博）： “每天挨顿骂，孩子进北大”是“中国狼爸”的宣言，他坚持“用最传统、最原始的古老方法来教育自己的孩子”，家里常备藤条和鸡毛掸子，让孩子们从小背《三字经》《弟子规》，背不上来就要揍人。

反对虎妈的教育模式

反对虎妈的教育模式 虎妈教育模式虽然有它的优点，这点我们无法否认，但是却是弊大于利的。把孩子当成成人一样的训诫，这可不是每个孩子都能承受的。所以适用性不强。每个孩子都有自己的天性，他们都有各自的爱好，也有很多的不足，或者他们就只是擅长某一反面，可是你却要求他们在除了喜剧和体育方面外各课程成绩都要在A以上，这不是要求太过分了吗？过高的期望有时带来的不是好的结果，有时会适得其反。还在爱玩爱跳的年纪，可却被要求不能参加演出，这真的有利于孩子的全面发展吗？这种硬性的要求，真的是为孩子好吗？蔡美儿教授认为孩子没那么脆弱，可是每个人都会有自己的自尊心。说是为了孩子的未来可以不顾孩子的自尊心，可是这样的孩子真的适合这个社会吗？如果是自己的父母对自己都可以如此，他们会对这个社会抱持着什么样的观点呢？对孩子有期望是好的，但是尺度是不是应该降低一下呢？望子成龙，望女成凤一直是每个家长的期望，但要根据自己孩子的情况。都说天生我才必有用，每个孩子都会有自己的特别之处，找到了那些，我们不是一样可以让孩子有一个好的未来吗？ 童年在人的一生中是最快乐的时间，可是却被生生的剥夺了。以后孩子会抱怨父母的吧？从小的时候就给孩子灌输竞争的意识挺好的，但是为什么不能使用软一点的方式呢?做父母的还只要想想办法。童年应该是快乐的，而不是上完课就立刻回家，然后坐在钢琴架前练习或者到补习班，琴弹不好还不得吃饭，这样的方式会把那些不愿循规蹈矩的孩子压力和烦躁。 当然了，我们无法忽视那些成功的案例，确实虎妈的教育还是有自己的成功之处的，不然不会有那么多人关注。但是这样的孩子都是愿意被规划的，这样的教育模式是适合他们的，这样可以挖掘他们身上的无限潜力。但是并不是所有的孩子都适合。我们还是呼吁给孩子一个快乐的童年，以后在他们出身社会的时候还有美好的回忆可以回味，而不是剩下紧张的竞争。