单句类型及句子成分

一、什么是语法？

1、语言有三个要素：

语音——语言的物质外壳；

词汇——语言的建筑材料；

语法——语言的结构规律（包括词法和句法）。

2、在语言交际中，语法——通不通；逻辑——对不对；修辞——妙不妙。

比较分析：人咬狗。狗咬人。狗咬狗。

3、语言的五级单位：（1）词素（语素）<（2）词<（3）短语（词组）<（4）句子<（5）句群

语法对语言五级单位都有所涉及，但重心在词法和句法。

二、六书——汉字的六种造字方法

1、象形：依物体的轮廓，画成相似的图形的造字法。用象形这种方法造出的字称象形字。如：山、水、日、月、刀、木

2、指事：用简单的符号指明要说的事物。同样，用指事法造出的字便称指事字。

（1）纯符号指事：一、二、三、四、上、下

（2）在象形基础上加指事符号：甘、亦、本、末、刃

3、会意：两个或两个以上单体字合成合体字，单体字的意义会合起来表示新的意义（即合体合意）。

（1）同体会意：炎、焱、林、森、从、众、多、磊、淼、猋、骉、犇

（2）异体会意：卡、尖、尘、孬、歪、；休、牧、莫、采

4、形声：用一个单体字表示新字的意义畴，另一个单体字比况新字的读音的造字法。表意义畴的部分叫形旁或意符，比况读音的部分叫声旁或声符。形声字按形旁和声旁的结构方式可分为：

（1）左形右声：潇、聆、把、靶、粳、赈

（2）右形左声：郊、鹏、期、功、飘、鹅

（3）上形下声：震、菜、莲、宇、简、蒂

（4）下形上声：怒、忍、婆、赏、盆、裘

（5）外形声：圆、囿、固、裹、衷、闾

（6）形外声：闷、闻、辩、辨、辫、瓣

（7）形占一角：载、裁、腾、滕、颖、颍

（8）声占一角：庖、述、房、病、旗、遒

5、假借：借用已有字中读音相同的来表示尚无法造出的新概念。如：借用“易”（象形字，“蜥蜴”的意思）来表示“难易”的“易”。

6、转注：形旁相同的字义互释。如：“考”与“老”，“颠”与“顶”。

练习

1、形旁声旁结构方式完全不同的一项是（）

A领、翻、切、政、剩；B 肤、诬、航、根、谋

C想、恭、腐、背、合；D攻、究、园、闻、忠

2、挑出形声字结构完全相同的一组是（）

（1）袤（2）辜（3）飘（4）膏（5）肓（6）渺（7）紊（8）撇

A 1257、

B 2457、

C 368、

D 157

3、下列各组中全是形声字的一组是（）

A拦恐芳根歪斧、 B 贡园氛骑休雌

C 枝洞钢警据呜、

D 衷硝扉故爸闻

4、选出下列汉字中的形声字（）

翅、本、草、病、弓、明、颅、叹、己

三、词素

词素（又称语素）是构词的要素，是最小的语音语义结合体—是有一定意义的音节，词素不能再分割。它是最小的语法单位。根据音节分：

（一）单音节语素：山、水、白、天、你、走

（二）复音节语素：蟋蟀（再分就只有语音，没有语义了）、坎坷、参差、苍茫、纷纷、悄悄、奥林匹克、阿斯匹林、布尔什维克

四、词

词是有固定的语音形式、表示一定的意义、可以独立运用的最小的语法单位。

（一）词的结构分类：

１、单纯词：有一个词素构成的词叫单纯词。

（１）单音词：一个音节构成的词。古汉语中单音词占多数。如：山、水、马、羊。（２）复音词：指由两个或两个以上的音节构成的词。

A:连绵词：由一个双音节语素构成的词。

a双声词：两个音节声母相同：坎坷、崎岖、嘹亮、参差

b叠韵词：两个音节韵母相同：苍茫、玫瑰、蜿蜒、缠绵

c其他词：非双声叠韵的连绵词：逶迤、磅礴、月季、杜鹃

B：叠音词：同音节重叠：悄悄、纷纷、猩猩、惺惺

C：音译词：从外语中音译过来的单纯词：吨、雷达、咖啡、沙发、摩托、模特、布尔什维克、奥林匹克、阿斯匹林

2、合成词：两个以上词素组合成的词。根据词素的意义和结构关系，可分为几类：

（1）联合式：语言、人民、斗争、买卖、迟早、忘记

（2）偏正式：铁路、火车、飞快、大胆、冰凉、雪白

（3）动宾（支配）式：知心、司令、扶手、出席、放心

（4）补充式：说服、说明、提高、推广、改善、建成

（5）主谓（述）式：头疼、眼花、心虚、、军用

（6）重叠式：妈妈、奶奶、星星、本本、哥哥、妹妹

（7）附加式：A前缀+词根：老虎、老鼠、阿姨、阿哥

B词根+后缀：——子、儿、头、者、化

C词根+中缀：土里土气、古里古怪、来不及、吃得开

（二）词的功能类别

1、实词（词汇表实在意义、能独立充当句子成分）

（1）名词：表示人或事物的名称的词。

具体名词：人、水、山、香烟、牡丹

抽象名词：思想、精神、风气、友谊

集合名词：布匹、车辆、花卉、马群

处所名词：非洲、、路

方位名词：东西南北左右中、傍边、附近

时间名词：早上、昨天、三月、星期五

专有名词：长城、鲁迅、黄河、《围城》

（2）动词：表示人或事物的动作、行为、发展、变化的词。动作行为：走、看、笑、告诉、讨论

发展变化：生长、扩大、提高、缩小

存现消亡：出现、消失、现成、诞生

使令：使、派、让、请、求、禁止、命令

趋向：来、去、上、下、过来、出去

判断：是

心理活动：爱、想、喜欢、思念、讨厌

能愿：能、敢、会、应该、可以

（3）形容词：表示人、事物的形状、性质或动作行为发展变化的状态的词。

形状：红、白、大、小、方、圆、正、歪

性质：好、坏、冷、热、酸、甜、伟大、勇敢

状态：快、慢、安静、熟练、喧闹、陌生

区别：小型、慢性、公共、西式

如何区别名动形三类词呢？（1）前面+“不”（2）前面+“很”（3）后面+宾语

(4)数词：表示数目和次序的词。

基数词：一、三、十、百、万、九十九

序数词：第一、初三、老五

确数：五、八十八

概数：二三十、八十多、六十以上

（5）量词：表示单位的词。

物量词：米、升、亩

动量词：次、回、阵

现代汉语中，数词和量词常构成数量短语出现。如：三对、五回、九块、一阵

(6）代词：代替名、动、形和数词的词。

人称代词：我、你、他、它、咱们、你们

疑问代词：谁、什么、哪、哪里

指示代词：这（近指）、那（远指）、这里

（7）副词：用在动词、形容词前，表示程度、围、时间频率、肯定否定、语气情态的词。程度：很、最、极、挺、顶、十分、非常、更、分外、越、稍、略微、几乎、尤其、格外围：都、总、共、总共、统统、只、仅仅、单、光、一概、单单、就

时间、频率：已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚、正、在、将、将要、就、就要、马上、立刻、顿时、终于、常、常常、时时、往往、渐渐、早晚、一向、从来、总是、始终、永远、赶紧、仍然、还是、屡次、依然、重新、还、再、又、也、再三

肯定、否定：必、必须、当然、准、的确、不、没有、没、未、别、莫、勿、是否、不必、不用、甭

情态、方式：大肆、恣意、特意、亲自、猛然、忽然、公然、连忙、赶紧、悄悄、暗暗

语气：难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、就、可、也许、难怪、大约、幸而、反倒、反正、果然、居然、竟然、何尝、何必、明明、恰恰、未免、只好、不妨

（8）介词：用在名词代词、名词短语前面，组成介宾短语，表示方位、处所、时间、对象等的词。在、从、向、比、把、被、对于

（9）连词：连接语言单位的词。和、如果、假如、倘若、虽然、但是

（10）助词：帮助语言单位表附加意义或语气的词。结构助词：的、地、得；时态助词：着、了、过；语气助词：吧、吗、呢、啊

（11）叹词：表示感叹或呼唤应答的词：啊、哎呀、喂、呸、唉、吆

（12）拟声词：摩拟事物声音的词。啪、呼呼、轰隆隆、砰、哗啦啦、噼里啪啦

练习：指出句中的词性：

1、四个人把一具沉重的尸体抬到我们面前，扔到地上。不等它落地，胡狼们就叫了起来。

2、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

3、如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。她和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的褶皱里，从春到夏，从东到秋，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。

五、词组（短语）：

词组是由词组合成的没成为完整句子的语言单位。

（一）词组按结构分类：

（1）并列：老师和学生、调查研究、干净整齐

（2）偏正：我们的祖国、热烈地讨论、很美丽

（3）动宾（支配）：歌唱友谊、抒发情感、踢球

（4）补充：看得很仔细、漂亮无比

（5）主谓（述）：天下雨、雨淋人、人洗澡

（6）介宾：在、被他、向西、对于分数

（7）“的”字词组：打猎的、唱歌的、见到的、

听到的、说的、吃的

（8）复指：首都、我们大家、大鲨鱼奥尼尔、

（9）连动：嘴就哭、出门上学

（10）兼语：让我发言、禁止儿童下河、命令他滚

（二）词组的功能类别：

1、名词词组：定+名

2、动词词组：动+宾；动+补；状+动

3、形容词词组：状+形；形+动

练习：指出词组的结构类型和功能类型：

一泻千里、好为人师、笑容可掬、勃然大怒、烟消云散、发号施令、一望无际、莫名其妙、啼笑皆非、不约而同、千山万水、被别人、总理温家宝、开口大笑、禁止学生中午打球、读书的、在

六、句子

（一）定义：句子是由词或短语构成、带有一定的语气和语调并有较大停顿、能表达一个相对完整的意思完成交际任务的语言单位。

（二）句子的类型

1、按结构分：单句和复句。单句又分主谓句和非主谓句；复句分一般复句和多重复句。

2、按用途分：述句、疑问句、祈使句、感叹句。

3、按述对象分：主动句、被动句

4、按排列顺序分：常序句、倒装句

（三）单句

1、定义

2、句子成分及简易符号

3、用简易符号法分析主谓句成分的方法：

（1）用“||”将句子分成主语部分和谓语部分

（2）用符号标示主要成分（找句子主干）

（3）用符号标示附加成分

4、六种成分间关系图通常如下：

[句首状语]，(定语)的主语||[状语]地谓语得<补语>（定语）的宾语

练习：用符号法分析下列句子成分。

1、枫叶红了。

2、十月，香山的枫叶红得像燃起的野火。

3、我去。

4、最近两年，喜欢旅游的我兴奋地去了四次风景绝美的。

5、中午，天热得狗都趴在树阴下伸长舌头喘粗气。

6、英勇的战士在战场上顽强地打退了五次敌人的进攻。

（四）复句

1、定义：复句是由两个或两个以上意义上密切联系、结构上互不包含的单句形式组合构成的比较复杂的句子。构成复句的单句形式在复句中叫分句，常用关联词连接。分一般（一重）复句和多重复句。

2、根据分句间意义和逻辑关系，复句可分为多种类型，并有相应的关联词。基本类型如下：并列、递进、选择、假设、因果、条件、转折

复句的类型

练习：指出下列复句的类型。

（1）你去，我也去。（2）不单你去，我也去。（3）你去，还是我去

（4）要么你去，要么我去。（5）因为你去，我才去。（6）只有你去，我才去

（7）不是你去，而是我去。（8）不是你去，就是我去。（9）是你去，而不是我去。（10）要是你去，我也去。（11）既然你去，我也去。（12）只要你去，我就去。（13）与其你去，不如我去。（14）你去，可我不去。（15）即使你去，我也不去。

第五节单句类型及句子成分

一、句子

句子是由词或短语构成的语言的基本运用单位。

从结构上看，短语和句子同属句法结构：不带语气的句法结构是短语，带上语气的句法结构是句子。但短语与句子毕竟不是一回事。短语是材料单位、静态单位，句子是表达单位、动态单位。句子有自己的结构类型和语气类型，还有特殊成分。

二、句子的类型

1.从结构上分，句子可以分为单句和复句。

单句由一个短语或一个词构成，复句由两个或两个以上的分句（取消了独立性的单句）构成。我们一般所说的“句子”，指的是“单句”。

单句又可以分为主谓句和非主谓句。

如“明天晴天。”“这里风景优美。”“他来了。”是主谓句。

“好！”“严禁吸烟。”是非主谓句。

2.从语气上分，句子可以分为述句、疑问句、祈使句和感叹句。例如：

Ａ．理想是前进的灯塔。（述句）

Ｂ．你上哪儿？（疑问句）

Ｃ．请勿吸烟！（祈使句）

Ｄ．多么可爱的秋色啊！（感叹句）

从结构上对句子划分得出的类型叫句型，从语气上对句子的划分得出的类型叫句类。句型和句类是对句子作不同角度的划分得出的类型，因此，一个句子总是兼属这两种性质不同的类型。例如：

Ａ．理想是前进的灯塔。（主谓句、述句）

Ｂ．你上哪儿？（主谓句、疑问句）

Ｃ．请勿吸烟！（非主谓句、祈使句）

Ｄ．多么可爱的秋色啊！（非主谓句、感叹句）

Ｅ．你真了不起！（主谓句、感叹句）

三、单句句型

单句可以分为主谓句和非主谓句。

（一）主谓句

由主谓结构构成的句子叫主谓句。

１．名词性谓语句

由名词性词语充当谓语的句子叫名词性谓语句。名词单独充当谓语的情况较少，较多的情况是名词性偏正结构。例如：

Ａ．今天阴天。Ｂ．明天中秋。

Ｃ．鲁迅人。Ｄ．赣，省的简称。

Ｅ．猪肉两斤半。Ｆ．他两个儿子。

Ｇ．这部小说去年出版的。Ｈ．他圆圆的脸，大大的眼睛。

Ｉ．老好眼力。

２．动词性谓语句

由动词性词语充当谓语的句子叫动词性谓语句。例如：

Ａ．他去了吗？（单个动词作谓语）

Ｂ．我喜欢这绚丽的秋色。（动宾结构作谓语）

Ｃ．她急忙告诉我去月亮湖就在这里上岸。（双宾结构作谓语）

Ｄ．他讲得很清楚。（动补结构作谓语）

Ｅ．水生昨天从出发。（动词性偏正结构作谓语）

３．形容词性谓语句

由形容词性词语充当谓语的句子叫形容词性谓语句。例如：

Ａ．冬天冷，夏天热。Ｂ．这声音清脆、响亮。

Ｃ．小伙子壮壮实实的。Ｄ．地里的小麦绿油油的。

Ｅ．他的学习成绩很好。Ｆ．时机和条件都已成熟。

Ｇ．老高兴得合不上嘴。

４．主谓谓语句

由主谓结构充当谓语的句子叫主谓谓语句。例如：

Ａ．他一个字都不会写。Ｂ．我什么苦都吃过。

Ｃ．中国人死都不怕。Ｄ．整个晚上眼都没眨一下。

Ｅ．我们也去过。F．这个困难，我们一定能克服。

G．我没有去过。H．这种专业，报考的人不多。

I．你那种说法，我认为有些片面。J．鲁迅的文章，我读过很多。

K．庐山风景秀丽。L．这部电影，女主角是小庆。

M．他态度和谒。N．孩子们心早就飞到动物园了。

O．甲班五个人一间住房。P．他的孩子，一个胜过一个。

Q．他们谁也不理谁。R．这个问题，我们一定要采取积极的态度。S．新兴的边缘科学，他的兴趣十分浓厚。

T．田间管理，他的经验很丰富。U．这次比赛，你得的分最高。

5. 主谓句中的省略句

Ａ．去。（省略句，省去了主语“我”）

Ｂ．说吧！（省略句，省去了主语“你”）

（二）非主谓语句（无主句）

非主谓句是由单个的词或主谓结构以外的其他结构构成的句子。可分为名词性的、动词性的和形容词性的三种。

1.名词性的非主谓语句，如：

Ａ．王老师！（称呼）

Ｂ．春天。大龙须沟。（背景说明）

Ｃ．票！（表示祈使）

Ｄ．多美的风光！（赞叹）

Ｅ．一声汽笛。（表示事物的呈现）

2. 动词性的非主谓语句，如：

Ａ．出太阳了。（说明自然现象）

Ｂ．有人找你。（说明出现的情况）

Ｃ．祝你生日快乐！（表示祝愿）

Ｄ．严禁攀折花木。（表示禁止）

Ｅ．多！（表示恭敬）

3.形容词性的非主谓语句，如：

Ａ．好极了！（表示评价）

Ｂ．多美呀！（表示感叹）

Ｃ．好吧！（表示同意）

4.叹词、象声词也可以构成非主谓句，如

“唉！”“哎哟！”“哗”“轰！”。

注意：省略句不是非主谓句。省略句是由于语言环境（包括上下文）的帮助而省略了某些成分；省略的成分是确定的，如果要补出来，可以准确地补上。而非主谓句本身是完整的，不需要添上任何成分去理解。例如：

A．严禁吸烟！（非主谓句，本身是完整的，不需要添上主语去理解。即使要添上主语，也无法准确地补出。）

B．别抽烟。（省略句，可以准确地补上主语“你”）

C．出太阳了！（非主谓句，句意本身是完整的，不需要添加什么成分）

D．好大的胆子！（同上）

四、单句的成分

为了简化关于句法成分的容，通常只提主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。这六种句法成分，在词组里是词组成分，在句子里是句子成分。

（一）主语

１．主语的类型

主语表示述的对象，能回答“谁”或“什么”之类的问题。从语义关系上看，主语可以是动作的施事、受事、工具、围、时间、处所等。例如：

他吃了西瓜（施事）西瓜被他吃掉了（受事）

那个筐子啊，只能装白菜（工具）采访工作，他的经验很丰富（围）

以前发生过这样的事（时间）墙上挂着一幅画（处所）

从构成材料上看，主语可以由名词性词语充当，也可以由动词性词语充当。

①最常见的是名词性词语（特别是名词）充当主语。例如：

Ａ．老师马上就到Ｂ．中国人民有自己的民族自尊心和自豪感Ｃ．我借来一台录音机Ｄ．三个人坐一条凳

Ｅ．九是三的三倍Ｆ．一斤等于十两

②其次是动词性词语作主语，其谓语一般是形容词，或是由“是”“使”等非动作性动词构成的词组。例如：

Ａ．说说容易，做起来就难了Ｂ．开车不容易

Ｃ．干净最重要Ｄ．坚持说英语很有必要

Ｅ．谦逊是一种美德Ｆ．虚心使人进步，骄傲使人落后。

③时间主语和处所主语

时间名词、处所名词跟一般人物名词（包括代名词，下同）一样，也可作主语。如：Ａ．小王去了（人物名词作主语）

Ｂ．昨天来了一位新老师（时间名词作主语）

Ｃ．屋里能住十个人（处所名词作主语）

（二）谓语

谓语和主语是相对的，是用来述主语的，能回答“怎么样”或“是什么”之类的问题。从构成材料上看，谓语有动词性的，也有形容词性的。最常见的是动词性词语充当谓语。例如：Ａ．会议开始了（动词谓语）Ｂ．主席作报告（动词谓语）

Ｃ．秋收即将结束（动词谓语）Ｄ．我们把敌人打得落花流水（动词谓语）Ｅ．大伙儿坐在台前看表演（连动谓语）Ｆ．我们选他当代表（兼语谓语）

Ｇ．这酒劲儿大（形容词谓语）Ｈ．北方干燥，南方潮湿（形容词谓语）

名词、数词、量词、一部分代词以及以名词为中心的偏正词组充当谓语，并且一般是肯定形式。例如：

Ａ．他人Ｂ．这间屋子三扇门

Ｃ．今天星期三Ｄ．他厚脸皮

Ｅ．那个战士挺高的个儿F．每人刚好两本

G．他才二十岁H．这间屋子就三扇门

(三)宾语

１．宾语的类型

宾语是谓语动词的支配成分，能够回答“谁／什么”之类的问题。表示动作行为的受事、施事对象、结果、处所、工具等。宾语是动词性成分后边表示人物或事件的成分，能够回答“谁／什么”之类的问题。宾语与动词性成分相对待。从语义上看，宾语可以是动作的受事、施事、工具、处所、结果等。例如：

Ａ．他读英语（受事）

Ｂ．我家里来了客人（施事）

Ｃ．他写毛笔（工具）

Ｄ．我住四楼（处所）

Ｅ．巴斯卡(Blaise Pascal)发明计算机（结果）

一个及物动词可以带各种各样的宾语，如“打球”的“打”，就可以有：“打篮球、打半场、打联防、打主攻手、打时间差、打短平快、打奥运会、打队、打决赛、打世界冠军”等等，其中好些宾语很难叫个什么名目。

Ａ．喜欢英语喜欢学英语

Ｂ．爱书爱热闹

Ｃ．担心他担心出事

Ｄ．研究方案研究怎样安排工作

Ｅ．赞成他的做法赞成去春游

Ｆ．开始新的生活开始上课

２．双宾语

双宾语指的是一个谓语带两个宾语，这两个宾语分别叫直接宾语（近宾语）和间接宾语（远宾语），双宾语由直接宾语和间接宾语组成。

双宾语一般是前一个指人，叫近宾语，后一个指事物，叫远宾语。如“她教我们数学”“我们”是近宾语，“数学”是远宾语。能带双宾语的动词如“问、教、欠、还、交、租、给、送、赠、输、赔、奖、告诉、请教、称、骂、托”等。

①他给我一支笔。

②那位老人昨天给我们讲了一个故事。

③他发放店员一些钱。

④我送她一束花。

⑤小王告诉我们，火车明天上午九点开出。

巩固练习：

判断下列句子是否是特殊的双宾句。

①我借了图书馆两本书。（）

②我要了他一纸。（）

③会计收了我３０元钱。（）

④老租了旅馆一间房子。（）

判断方法：看近宾语是不是远宾语的定语，是定语就不是双宾语，反之就是双宾语。

（四）补语

补语是动词性词语后边起补充说明作用的成分，表示“怎么样”或“多久”等意思，或者表示程度，常常由“得”引出。

1.补语的类型

从语义上看，补语可以是动词性成分的结果、趋向、情态、数量等。

（１）结果补语

听得＜清楚＞听＜不清楚＞喝得＜醉＞喝＜不醉＞写得＜完＞写＜不完＞看得＜懂＞看＜不懂＞

（２）趋向补语

送得＜去＞送＜不去＞传得＜过去＞传＜不过去＞爬＜上＞山＜去＞跑＜下＞楼＜来＞放＜回＞动物园＜去＞

拿＜出＞一支钢笔＜来＞拿＜出来＞一支钢笔拿一支钢笔＜出来＞

注意：“起来”“下去”用在谓词后面，有时不表示趋向，而分别表示动作或状态的开始或继续。例如:

打＜起来＞说＜下去＞冷＜起来＞胖＜起来＞冷＜下去＞瘦＜下去＞

（３）情态补语

说得＜好＞说得＜很好＞说得＜不好＞

累得爬＜不起来＞了洗得＜干干净净＞弄得＜到处是水＞

这项工作做得＜很好＞你有经验，这项工作你一定做得＜好＞

（４）数量补语

表示动作的量，由动量结构和时量结构充当，分别称为动量补语和时量补语。例如：看＜一遍＞去＜一趟＞打＜一拳＞砍＜一刀＞

成立了＜两年＞等了＜老半天＞那件衣服在外边晒了＜两天＞。

我来到天津＜八个月＞了。

（５）程度补语

在谓语（主要是形容词和表示心理活动的动词）的后面表示程度，可分为两类：

A.不带“得”的，一般由“极、透、多、死”等词充当，后面必须带上“了”：

好＜极＞了糟＜透＞了好＜多了讨厌＜死＞了恨＜死＞了

B.带“得”的，一般由“很、多、慌、厉害、要命、要死、不行、不得了、了不得”等词语充当。例如：

乱得＜很＞懒得＜多＞闷得＜慌＞疼得＜厉害＞痒得＜要命＞怕得＜要死＞困得＜不行＞忙得＜不得了＞高兴得＜不得了＞另外，动词可以同“得来”“不来”“得了”“不了”“得”或“不得”组成补充结构。例如：

合得＜来＞合＜不来＞解决得＜了＞解决＜不了＞去＜得＞去＜不得＞

2．数量结构充当补语与充当宾语的区别

数量结构既可作补语又可作宾语，其区别是：

表物量的是宾语，表动量的是补语，表时量的既可以是宾语也可是补语，但表时点的是宾语，表时段的是补语。

①看了他一眼（“一眼”作语，语义上指向“看”）

②井挖了三眼（“三眼”作语，语义上指向“井”）

③新书买了五本（“五本”作语，语义上指向“新书”）

④新书买了两次（“两次”作语，语义上指向“买”）

⑤到八时才下班（“八时”是时点，作语）

⑥等了八小时才来（“八小时”是时段，作语）

⑦工作到半夜才下班（这里的“半夜”指午夜，是时点，作语）

⑧工作了半夜（这里的“半夜”是“半个夜晚”的意思，是时段，作语）

（五）定语

定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。定语用在主语或宾语前，常带“的”，表示“谁（的）”“什么样（的）”“多少”等意思。与定语相对的成分是定语中心语。定语对中心语的修饰大致有四种情况：

第一，对中心语进行限定，一般可称为“限制性定语”。例如：

(三好)学生(科学)画报(你今年订)的杂志(人)的喊叫

第二，对中心语加以描述，一般称为“描述性定语”。例如：

(多么幸福)的家庭(紫红色)的裙子(雷厉风行)的人(高尚)的情操(平平常常)的事情

第三，表示领属关系，可以称为“领属定语。例如：

(他)的钢笔(我)爸爸(图书馆)的书(老)的房子

第四，定语与中心语的语义关系比较特殊。例如：

(他)的字写得不错。(比尔)的汉语说得很流利。

他没有帮过(我们)的忙。别开(老的玩笑。

附：多项定语的排列顺序：

多层定语之间一般按照与中心语关系的密切程度排列顺序，关系越密切的定语越靠近中心语。多层定语从远到近的顺序一般是：

①表领属关系（谁的）

②表示时间、处所（什么时候、什么地方）

③指示代词或数量短语（多少、哪一个）

④动词、动词性短语（表示怎样的）

⑤形容词、形容词性短语（什么样的）

⑥表性质的名词（什么）

▲口诀：领时代数动形名

但不能完全机械地套用，要根据语境随时调整。

▲下列多项定语打乱了顺序，请你给其恢复原位，正确的顺序是：

①新分配来的②中文系③女④戴眼镜的⑤那位

1．②⑤①④③老师

①蓝呢子②那件③他姐姐④去年买的

2．③②④①或③④②①大衣

①昨天上午②我③从寄来的④两封⑤收到的

3．②①⑤③④感信

①那几个②门口③穿黑色西装的

4．②①③学生

①光荣的②这几名③师部④参加过抗美援朝的

5．③②④①老战士

①优秀的②有二十多年教学经验的③一位④国家队⑤女⑥篮球

6．④③②①⑥⑤教练

（六）状语

状语附加在谓语中心语的前面，是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所、条件、对象、肯定、否定、围、程度或语气等。例如：

①他（已经）走了。（时间）

②咱们（）见。（处所）

③歌声（把王老师）带入深沉的回忆。（对象）

④科学〔终于以伟大的不可抑制的力量〕战胜了神权。（方式）

⑤连长〔眉梢带笑地〕介绍说（情态）

⑥〔非常〕喜欢雪枫将军。（程度）

⑦《最炫民族风》〔全都〕是我们童年曾经看过的动画片！（围）

⑧“红楼追'梦'人”〔对《红楼梦》〕已经走火入魔了。（对象）

⑨宝岛〔一定〕会回到祖国的怀抱。（肯定）

⑩贾宝玉为何〔偏偏〕喜欢林黛玉。（语气）

附：多项状语的排列顺序：

总的说来，多项状语的排列顺序要比多项定语的灵活得多。我们只能总结出一个大概的次序：

①表时间的介词短语

②表目的或原因的介词短语

③表处所的介词短语

④表语气的介词短语(副词)

⑤表情态的词

⑥表对象的介词短语一般紧挨在中心词前

到底昨天同领导在办公室里为了小认真地又

昨天到底为了小在办公室里又认真地同领导谈了一次。

句子成分句子类型句子结构

语法专题讲解：句子成分 句子成分：组成句子的各个部分叫句子成分。其中包括： 主要成分：主语谓语 次要成分：表语宾语宾语补足语主语补足语定语状语同位语 ㈠主语(sub)：句子所陈述的主体。一般位于句首。但在there be结构、疑问句（当主语不疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。 读下面的句子标出主语并总结能够做主语的词。 1.Honesty is the best quality. 2.Nobody can help you. 3.Four and five makes nine. 4.The sick and the old need our help. 5.The wounded should be sent to hospital. 6.To become a nurse is my wish. 7.Running is good for health. 8.Between six and seven in the morning is the best time. 9.When we are going to have an English test has not been decided. 10.It is necessary to master a foreign language. 11.There is a teacher and 3students. 总结： ㈡谓语（v.）:表示主语的动作，行为或所处的状态。（谓语有人称和数的变化）动词及动词短语常在句中作谓语，一般放在主语之后。 观察下面的句子总结谓语动词的构成。 1. He practices running every morning. / The plane takes off at 8 o’clock. 2. You may keep the book for two weeks. / He has caught a bad cold. 3. Our school becomes more beautiful. 总结谓语动词的构成。 1、简单谓语： 2、复合谓语： ㈢表语(pred.):系动词后用来说明主语的特征，类属，状态或身份等。 系动词的类别： 状态系动词：be (is am are was were) seem smell sound taste feel touch stay(保持) remain (依然) look （看上去） appear （显得） keep（保 持）continue (继续) stand (以某种方式矗立着)

句子成分及基本类型(知识梳理)

句子成分及基本类型 真题再现 1. We live in an age ______ more information is available with greater ease than ever before. A. why B. when C. to whom D. on which 2. After the flooding, people were suffering in that area, _______ urgently needed clean water, medicine and shelter to survive. A. which B. who C. where D. what 3. As many five courses are provided, and you are free to choose ______ suits you best. A whatever B. whichever C. whenever D. wherever 4. It is by no means clear the president can do to end the strike. A. how B. which C. that D. what 5. There is little doubt in your mind that he is innocent, _______________? A. is there B. isn't there C. is he D. isn't he 6. Before you quit your job, ______how your family would feel about your decision. A. consider B. considering C. to consider D. considered 答案与解析： 1. B。分析从句成分，“主系表”结构完整，when只能代替先行词(at) an age在从句中做时间状语，修饰先行词an age（时代）。此处的when=at which。 2. B。在非限制性定语从句中缺主语，只能用关系代词who代替先行词people在从句中作主语。 3. B。所填词引导的从句做动词choose的宾语，引导词在从句中做主语，意思是“无论哪件”，选B。C、D选项只能在句中作状语，题干中已有“five courses”，排除A项。 4. D。此处it是形式主语，what引导的是主语从句，作真正的主语。What作do的宾语。句意：总统采取什么行动结束这次罢工一点也不清楚。 5. A。根据前面there be 句里含有否定意义的词little，所以反意疑问句用肯定形式，其主谓应与陈述部分的主谓保持一致，故选A项。 6. A。结合选项来分析句子结构，逗号前为时间状语从句，后面实际上是一个祈使句，缺少谓语。由此可知，A选项符合题意。 知识讲解 句子成分的定义 构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。 主语 表示句子所要说明或描述的人或事物，一般由名词、代词或相当于名词的词组或句子充当，置于句首。

句子成分及类型

动词 一．实义动词、连系动词、情态动词、助动词、使役动词 注意：在不同的句子中，有些动词可能分属不同的种类。 例如：Have you seen my pen?﹙现在完成时，have为助动词﹚ He has a red car.﹙have为实义动词﹚ 〈一〉实义动词 含义：又称行为动词，按在句子中按是否需要跟宾语可分为两类：及物动词、不及物动词。但事实上大多数动词既可作及物动词，也可作不及物动词。 1. 及物动词：可以直接跟宾语的动词。 如believe/buy/like/catch/thank/have等 及物动词的宾语：a.及物动词后可接名词、代词、数词、动名词等作宾语 ①The story canˊt interest the children.﹙名词作宾语﹚ ②I must thank you for telling me this.﹙代词﹚ ③I got three apples.﹙数次﹚ ④We like talking about the subject.﹙动名词﹚ b.有些及物动词后可跟双宾语。﹙间接宾语人，直接宾语物﹚如：give/ask/tell/buy/show/send/take/teach等 ①Please give me the book. ②Can you send me your bike? ③My parents bought me a new shirt. → 2. 不及物动词 a. 不需要跟宾语，句意可完整， 如：blead/caugh/cry/die/sleep/swim/weep等 I want to sleep. Don’t cry. My grandmother died. b. 不能直接跟宾语，往往先加一个介词然后再跟宾语， 如：rely/look/live/think/belong/insist等 Listen to the teacher carefully. ②Please look at the tree. ③We should rely on ourselves. 3. 既是及物动词又是不及物动词： ①I ran as quickly as I could.﹙vi﹚跑 Teach me how to run business. ﹙vt﹚经营 ②The train was alreadly moving.﹙vi﹚移动 Her story moved me deeply.﹙vt﹚感动 要掌握好及物、不及物动词方法有两种： ①背单词时关注词性符号②读句子时关注动词后的宾语。 〈二〉连系动词 含义:又叫系动词，一般与表语一起构成系表结构。 1. 系动词be:am/is/are/was/were后面的表语通常是形容词、名词、介词短语等 ①He is strong.﹙形容词﹚ ②I am a student.﹙名词﹚ ③Mary is in the house.﹙介词短语﹚

句子成分及种类

句子成分&句子结构 一、句子成分 句子成分主要包括主语、谓语、表语、宾语、定语、状语和补足语等。主语和谓语是句子的必需部分；宾语、表语和补足语是句子的必要部分；其他成分如状语和定语，是句子的辅助部分。有些句子还带有感叹语、插入语，它们在句法上与句子其他成分不存在关系，称为独立成分。 1.主语: 主语是句中动作、行为、性质或状态的主体，是一个句子谈论的主题。主语可以由名词、代词、数词、动词不定式、动名词、从句等来充当。 Some people can’t use the computer. (名词作主语) He teaches us English. (代词作主语) Three and five is eight. (数词作主语) To read in bed is bad for your eyes. (不定式作主语) Eating more vegetables is good for us. (动名词短语作主语) That you forgot to tell me the time for the meeting caused me lots of trouble. (从句作主语) (广东)Do you need more time to complete the task? Yes, another ten days _____ enough. A, is B, are C, was D, were 2.谓语: 谓语用来说明主语的行动、动作或所处的状态。谓语由动词或短语动词充当，一般放在主语之后。谓语可分为简单谓语和合成谓语。 The boy speaks Japanese. (简单谓语) Don’t get off the bus until it has stopped. (简单谓语) I can play the baseball. (合成谓语) Our city becomes more beautiful. (合成谓语) 3.宾语: 宾语表示动作、行为的对象，由名词、代词、数词、动名词、动词不定式或起名词作用的其他成分充当。 I bought a book. (单宾语，名词) The news surprised us. (单宾语，代词) He told me the news about it. (双宾语，代词/名词) A friend lent some money to me. (双宾语，名词/代词) We consider him an honest boy. (复合宾语) Mr. Wang always makes his classes interesting. (复合宾语) 4.表语：表语用来说明主语的特征、属性、状态、身份等，与前面的连系动词一起构成系表结构作复合谓语。 My pen friend is an American boy. (名词) This book isn’t mine. (代词) He was the first to come to school yesterday. (数词) The man looks strong. (形容词) My father is out. (副词) His job is to clean the school. (动词不定式短语) The dictionary is in the bag. (介词短语) Wasting time is killing yourself. (动名词短语) The trouble is that she has lost his phone number. (从句) 5.定语：定语是用来修饰名词或代词的句子成分，分为前置定语和后置定语两种。

单句类型及句子成分

第五节单句类型及句子成分 一、句子 句子是由词或短语构成的语言的基本运用单位。 从结构上看，短语和句子同属句法结构：不带语气的句法结构是短语，带上语气的句法结构是句子。但短语与句子毕竟不是一回事。短语是材料单位、静态单位，句子是表达单位、动态单位。句子有自己的结构类型和语气类型，还有特殊成分。 二、句子的类型 1.从结构上分，句子可以分为单句和复句。 单句由一个短语或一个词构成，复句由两个或两个以上的分句（取消了独立性的单句）构成。我们一般所说的“句子”，指的是“单句”。 单句又可以分为主谓句和非主谓句。 如“明天晴天。”“这里风景优美。”“他来了。”是主谓句。 “好！”“严禁吸烟。”是非主谓句。 2.从语气上分，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。例如： Ａ．理想是前进的灯塔。（陈述句） Ｂ．你上哪儿？（疑问句） Ｃ．请勿吸烟！（祈使句） Ｄ．多么可爱的秋色啊！（感叹句） 从结构上对句子划分得出的类型叫句型，从语气上对句子的划分得出的类型叫句类。句型和句类是对句子作不同角度的划分得出的类型，因此，一个句子总是兼属这两种性质不同的类型。例如：Ａ．理想是前进的灯塔。（主谓句、陈述句） Ｂ．你上哪儿？（主谓句、疑问句） Ｃ．请勿吸烟！（非主谓句、祈使句） Ｄ．多么可爱的秋色啊！（非主谓句、感叹句） Ｅ．你真了不起！（主谓句、感叹句） 三、单句句型 单句可以分为主谓句和非主谓句。 （一）主谓句 由主谓结构构成的句子叫主谓句。 １．名词性谓语句 由名词性词语充当谓语的句子叫名词性谓语句。名词单独充当谓语的情况较少，较多的情况是名词性偏正结构。例如： Ａ．今天阴天。Ｂ．明天中秋。 Ｃ．鲁迅浙江人。Ｄ．赣，江西省的简称。 Ｅ．猪肉两斤半。Ｆ．他两个儿子。 Ｇ．这部小说去年出版的。Ｈ．他圆圆的脸，大大的眼睛。 Ｉ．老李好眼力。 ２．动词性谓语句

句子成分与五种基本句型

句子成分与五种基本句型班级：姓名： 一、句子成分 一）主语：是句子要说明的人或物，是句子的主体，一般放在。 1. The book is mine. ( ) 2. I teach you English.. （） 3. Three plus four equals seven. ( ) 4. To see is to believe. （） 5. Smoking is not allowed in public places. （） 6. Whether or not they will come depends on the weather. （） 二）谓语由____ _______担任。助动词或情态动词加其他动词的适当形式也构成谓语。划出以下句子的谓语： 1. We clean the classroom every day . 2. I don't like the picture on the wall. 3. You should have breakfast. 三）表语它的位置在__________之后。是用来说明主语的________,_______, ________的. 1. My father is a professor. ( ) 2. Everything here is expensive. ( ) 3. The story of my life may be of help to others.( ) 4. His plan is to seek work in the city. ( ) 5. The match became very exciting.( ) 6. My first idea was that you should hide your feelings. ( ) 四）宾语表示动作的对象，是动作的承受者。宾语一般放在___________之后。 1. She covered her face with her hands.( ) 2. We haven't seen her for a long time. ( ) 3. We need to know what others are doing. ( ) 4. We should care about our friends. ( ) 五）定语是修饰__ _. 单个词作定语时通常放在它所修饰的名词之_____；短语和从句作定语时则放在它所修饰的名词之___ __。 1. Mary is a beautiful girl.. （） 2. China is a developing country. ( ) 3. I have nothing to eat. ( ) 4. The boy who is talking with Tom is from Beijing. ( ) 六）状语状语表示地点、时间、原因、目的、结果、条件、伴随情况等。 1.There is a shop near the school gate. ( ) 2.I left the village five years ago. ( ) 3.I arrived late because of the traffic jam .( ) 4.We'll send a car to fetch you. ( ) 5.The fish can eat a person in two minutes , leaving only bones.( ) 6.The students came into the classroom, singing and dancing.( ) 7.If you work hard, you will be successful. ( ) 8.Though he is a child, he knows a lot. ( ) 七）宾语补足语 英语有些及物动词，除了要有宾语之外，还要加上宾语补足语，才能使句子的意义完整。宾补放在后面补充说明。

句子成分及基本句型

句子成分及基本句型 一、考点、热点回顾 【句子的成分】 在英文中句子成分包括：主语、谓语、宾语（直接宾语、间接宾语）、表语、定语和状语、宾语补足语等。 （一）主语：主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。它在句首。如： （1）Lucy is a beautiful nurse. （名词作主语） （2）He reads newspapers every day. （代词作主语） （3）Smoking is harmful to the health. （动名词作主语） （4）To swim in Kunming Lake is a great pleasure.（不定式作主语） （5）What we should do is not yet decided. （主语从句作主语） （二）谓语 说明主语“做什么”“是什么”或“怎么样”。谓语（谓语部分里主要的词）必须是动词。谓语和主语在人称和数两方面必须一致。它在主语后面。 如：His parents are teachers. （系动词和表语一起作谓语） We study hard. （行为动词作谓语） We don’t finish reading the book（助动词和行为动词一起作谓语） He can speak English. （情态动词和行为动词一起作谓语）（三）宾语 宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任，它和及物动词一起说明主语做什么。一般放在谓语之后。 She is doing her homework now.（名词作宾语） She says（that）she is ill.（宾语从句作动词宾语） We often help him.（代词作宾语）

短语类型及句子成分

短语类型 一、并列短语 词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。 １、类型 ⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语） ⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语） ⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语） ⑷代＋代我和他这样那样（名词短语） ⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语） ２、并列短语一般前后可以互换位置。 例如：工厂农村我你他 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。 ⑴时间顺序：春、夏、秋、冬 ⑵大小顺序：省、市、县 ⑶年龄顺序：老、中、青 ⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学 ⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋 ３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。 例如：姐姐和我（名词＋代词）勤劳勇敢不怕苦（形＋形＋代） 二、偏正短语 １、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。 ⑴定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐 ⑵状＋中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走 ２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。三、动宾短语 动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词＋宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。 例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争 骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠 四、后补短语 A、动+补 动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。 例如： 看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急 B、形补短语形+补 以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。 结构助词“得”是补语的标志。 例如：机灵得很密得不透气漂亮极了 五、主谓短语 陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词） 主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样” 结构形式：A名+动B名+形C代+动D代+形 例如：

(完整版)高中英语句子成分和句子类型讲解及配套练习(讲课用)

句子成分 （一）句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。 （二）主语：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。但在there be结构、疑问句（当主语不是疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。例如：During the 1990s, American country music has become more and more popular.（名词） We often speak English in class.（代词） One-third of the students in this class are girls.（数词） To swim in the river is a great pleasure.（不定式） Smoking does harm to the health.（动名词） The rich should help the poor.（名词化的形容词） When we are going to have an English test has not been decided.（主语从句） It is necessary to master a foreign language.（it作形式主语，真正的主语为后面的不定式） （三）谓语：谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。动词在句中作谓语，一般放在主语之后。谓语的构成如下： 1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。 如：He practices running every morning. 2、复合谓语：（1）由情态动词或其他助动词加动词原形构成。如：You may keep the book for two weeks. He has caught a bad cold. （2）由系动词加表语构成。如：We are students. （四）表语：表语用以说明主语的身份、特征和状态，它一般位于系动词（如be, become, get, look, grow, turn, seem等）之后。表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词及表语从句表示。例如： Our teacher of English is an American.（名词） Is it yours?（代词） The weather has turned cold.（形容词） The speech is exciting.（分词）

常见短语结构类型和划分句子成分

一、常见短语结构类型 1.并列短语：词与词之间有并列关系。 2.偏正短语：前面的词修饰、限制后面的名词、动词或形容词。 3.动宾短语：前面的动词支配后面的词。 4.动补短语（后补短语）：后面的词补充说明前面的动词或形容词。 5.主谓短语：后面的词陈述前面的词，前后有被陈述和陈述关系。 指出下列短语的结构类型 1、风俗习惯（） 2、变化规律（） 3、历史悠久（） 4、整修一新（） 5、思维敏捷（） 6、竞选州长（） 7、销售计划（） 8、风和日丽（） 9、激动不已（） 10、辛勤耕耘（）11、我和你（） 12、漂亮的衣服（）13、好得很（） 14、买东西（）15、生活幸福（） 16、书和笔（） 指出下列成语的结构关系 1、脚踏实地（） 2、三番五次（） 3、平分秋色（） 4、世外桃源（） 5、轻于鸿毛（） 6、遗臭万年（） 7、一盘散沙（） 8、大显身手（） 9、情投意合（） 10、人定胜天（）11、天衣无缝（） 12、可歌可泣（）13、痛改前非（） 14、纸上谈兵（）15、逃之夭夭（） 16、郎才女貌（）

二、划分句子成分的练习 说明：划分句子成分使用的符号 （定语）主语 ||［状语］谓语〈补语〉（定语）宾语。 1．好的导体和好的绝缘体都是重要的电工材料。 2．一遇见就退缩是软弱的表现。 3．小溪边的稻场上，现在又围满了女人和孩子们。 4．你们要对这个关键的问题进行深入的分析和研究。 5．今天，班主任老师兴奋地告诉大家一个好消息。 6．我参加排球训练已经两年了。 7．怀古、凭吊之诗是诗人从历史人物或历史事件中捕捉到的与诗人或时代感情相通，能引起共鸣的精神或教训。 8．随着社会的沧桑巨变，救国平天下成为当务之急的时候，诸葛亮在杜甫心目中的地位越来越高。 9．克隆人的复制成功，将违背人类最基本的伦理原则，有可能使我们现有的有关规范失去效力。 10.从调查的结果来看，该校学生的课余活动主要有班级野炊、年级文体比赛、校际 联欢会等，内容丰富，形式多样。

句子成分及句子种类练习题

句子成分及句子种类练习题 一、句子成分 （一）专项练习 1. 划出下列句中主语 ①The teacher with two of his students is walking into the classroom. ②There is an old man coming here. ③The useful dictionary was given by my mother last year. ④To do today's homework without the teacher's help is very difficult. 2. 划出句中谓语 A. ①I don't like the picture on the wall. ②The days get longer and longer when summer comes. ③Do you usually go to school by bus? ④There will be a meeting at the library this afternoon. ⑤Did the twins have porridge for their breakfast? ⑥Tom didn't do his homework yesterday. ⑦What I want to tell you is this. ⑧We had better send for a doctor. ⑨He is interested in music. ⑩Whom did you give my book to? B. ①Come to the blackboard, Tom. ②The old man must be sent to hospital at once. ③Daddy, what happened last night? ④Don’t forget to bring your dictionary here tomorrow. ⑤The question should be made clear as soon as possible. 3. 划出下列句中的宾语 ①My brother hasn't done his homework. ②People all over the world speak English. ③You must pay good attention to your pronunciation. ④How many new words did you learn last class? ⑤Some of the students in the school want to go swimming, how about you? ⑥The old man sitting at the gate said he was ill. ⑦They made him monitor of the class. ⑧Go across the bridge and you will find the museum on the left. ⑨You will find it useful after you leave school. ⑩They didn't know who "Father Christmas" really is. 4. 划出下列句中的表语 ①The old man was feeling very tired. ②Why is he worried about Jim? ③The leaves have turned yellow. ④Soon They all became interested in the subject.

十大词性句子成分及基本句型讲解及练习(附答案)

十大词性、句子成分分析、五大基本句型及句子类型讲解与练习 人称代词： 主格 宾格（注意it 的用法） 物主代词：形容词性物主代词 名词性物主代词 指示代词：this, that, these, those 单数： myself, yourself, himself, herself, itself, on eself 反身代词： 复数： ourselves, yourselves, themselves who, whom, whose, what, which. 简单不定代词： One/on es, Either/ neither, both/all, each/ every 复合不定代词： somebody, an ybody, n obody some one, anyone, no one someth ing, anything, nothing everybody, every one, everyth ing 功能：用来代替名词、形容词或数词等 3. 数词： 基数词 序数词 功能：表数量或顺序 4. 冠词： 定冠词 不定冠词 零冠词//功能：用在名词前，帮助说明名词所指的人或事物 表地点： at/ in/ on/ to, above/ over/ on, below/ under/ undern eath 表时间： in/ on/ at, in/ after, from/s ince from, after/ beh ind, 5. 介词： 表运动： across/ through/ over/ pass … 表方位：… . 其他 - J 功能：用在名词、代词等前面，说明句子中词与词之间的关系 2?代词 I 、新课导入 疑问代词: 不定代词 ano ther, other, the other, others, the others 个体名词「 集体名词 普通名词 物质名词 抽象名词 专有名词 功能：表示人或事物的名称 6 形容词：平级、比较级、最高级

语法层次、句子成分和句子类型

语法层次、句子成分和句子类型 一、语法层次 英语有五个语法层次，上一级语法单位由一个或多个下一级的语法单位构成。 自由词素：可以构成简单词并能独立使用, 但不能被进一步切分，常作词根构成派词素生词，如work, luck, friend. 粘着词素：不可独立成词，也不可独立使用，只能作为词缀，附着在词根上， 如worker lucky friendly中的-er, -y, -ly 简单词：由一个自由词素构成的词，如上文的work, luck, friend. 词派生词：由自由词素（作词根）加粘着词素（作词缀）构成，如worker lucky friendly。 复合词：由两个或更多的自由词素合并而构成的词：police + man= policeman 名词词组：a close friend 动词词组：drive a car, to learn English, playing basketball 词组形容词词组：very far 副词词组：so actively 介词词组: in the meeting 简单句：只有一个“主语+ 谓语”结构的句子：He likes dancing. 并列句：两个或多个简单句通过并列连词and, but, or连接起来的句子: He likes 句子dancing, but I like swimming. 复杂句: 一个句子的成分直接由另一个句子充当，该句便是复杂句： I know he is a top student. I know it. 主语谓语宾语（从句）(简单句） 段落：段落由一个或多个句子组成，表达相对完整的意思，一般在段首或段尾有主题句（topic sentence) 二、句子成分 句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分包括表语、宾语、定语、状语、宾语补足语、同位语。 （一）主语：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。但在there be结构、疑问句（当主语不是疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。 请对下列句子的主语部分划线并指出其语法特征： During the 1990s, American country music has become more and more popular. We often speak English in class.

单句类型及句子成分

第五节单句类型及句子成分 一、句子句子是由词或短语构成的语言的基本运用单位。从结构上看，短语和句子同属句法结构：不带语气的句法结构是短语，带上语气的句法结构是句子。但短语与句子毕竟不是一回事。短语是材料单位、静态单位，句子是表达单位、动态单位。句子有自己的结构类型和语气类型，还有特殊成分。 二、句子的类型 1. 从结构上分，句子可以分为单句和复句。单句由一个短语或一个词构成，复句由两个或两个以上的分句（取消了独立性的单句）构成。我们一般所说的“句子” ，指的是“单句” 。 单句又可以分为主谓句和非主谓句。 如“明天晴天。”“这里风景优美。”“他来了。”是主谓句。“好！”“严禁吸烟。”是非主谓句。2. 从语气上分，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。例如：Ａ．理想是前进的灯塔。（陈述句） Ｂ．你上哪儿？（疑问句） Ｃ．请勿吸烟！（祈使句） Ｄ．多么可爱的秋色啊！（感叹句） 从结构上对句子划分得出的类型叫句型，从语气上对句子的划分得出的类型叫句类。句型和句类是对句子作不同角度的划分得出的类型，因此，一个句子总是兼属这两种性质不同的类型。例如： Ａ．理想是前进的灯塔。（主谓句、陈述句） Ｂ．你上哪儿？（主谓句、疑问句） Ｃ．请勿吸烟！（非主谓句、祈使句） Ｄ．多么可爱的秋色啊！（非主谓句、感叹句） Ｅ．你真了不起！（主谓句、感叹句） 三、单句句型单句可以分为主谓句和非主谓句。 （一）主谓句由主谓结构构成的句子叫主谓句。 １．名词性谓语句由名词性词语充当谓语的句子叫名词性谓语句。名词单独充当谓语的情况较少，较多的情况是名词性偏正结构。例如： Ａ．今天阴天。Ｂ．明天中秋。 Ｃ．鲁迅浙江人。Ｄ．赣，江西省的简称。 Ｅ．猪肉两斤半。Ｆ．他两个儿子。 Ｇ．这部小说去年出版的。Ｈ．他圆圆的脸，大大的眼睛。 Ｉ ． 老李好眼力。 ２ ．动词性谓语句 由动词性词语充当谓语的句子叫动词性谓语句。例如：

语法复习1： 基础知识(句子成分与句子分类)

基础语法复习一（P1-10） （句子成分；简单句、并列句和复合句） 一、句子成分概述 （一）句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。 （二）成分导图概览： 【例句】 主语：Two thirds of the water is absorbed. 谓语： 1、简单谓语：He practices running every morning. 2、复合谓语：You may keep the book for two weeks. 【注】由系动词加表语也构成复合谓语。如：We are students. 表语： Our teacher of English is an American.（名词） The weather has turned cold.（形容词） The speech is exciting.（分词） Three times seven is twenty one?（数词） His job is to teach English.（不定式） His hobby（爱好）is playing football.（动名词） The machine must be out of order.（介词短语） Time is up. The class is over.（副词） The truth is that he has never been abroad.（表语从句）

宾语： They went to see an exhibition（展览）yesterday.（名词） The heavy rain prevented me form coming to school on time.（代词） How many dictionaries do you have? I have five.（数词） They helped the old with their housework yesterday.（名词化形容词） He pretended not to see me.（不定式短语） I enjoy listening to popular music.（动名词短语） I think（that）he is fit for his office.（宾语从句） 宾语补足语： His father named him Dongming.（名词） They painted their boat white.（形容词） Let the fresh air in.（副词） You mustn’t force him to lend his money to you.（不定式短语） We saw her entering the room.（现在分词） We found everything in the lab in good order.（介词短语） We will soon make our city what your city is now.（从句） 定语： Guilin is a beautiful city.（形容词） China is a developing country; America is a developed country.（分词） There are thirty women teachers is our school.（名词） His rapid progress in English made us surprised.（代词） Our monitor is always the first to enter the classroom.（不定式短语） The teaching plan for next term has been worked out.（动名词） He is reading an article about how to learn English.（介词短语） 状语： Light travels most quickly.（副词及副词性词组） He has lived in the city for ten years.（介词短语） He is proud to have passed the national college entrance examination.（不定式短语）He is in the room making a model plane.（分词短语） Wait a minute.（名词） Once you begin, you must continue.（状语从句） 【巩固训练一】 一、指出下列句子划线部分是什么句子成分： 1. The students got on the school bus. 2. He handed me the newspaper. 3. I shall answer your question after class. 4. What a beautiful Chinese painting! 5. They went hunting together early in the morning. 6. His job is to train swimmers.

myself中考句子成分及类型讲解(含动词讲解)

动词的分类，句子的分类，句子的成分 一．动词分类 ?主要动词行为动词不及物动词laugh / smlie / look / listen 及物动词see / hear / drank / eat 连系动词 be (am is are was were) / seem / keep 是/好象(似乎)是/保持 look / feel / taste / smell / sound 看/感觉/尝/闻/听起来(上去) become / turn / get / grow 变得 ?辅助动词助动词be (am / is /are / was / were) do / does / did have / has / had will / shall / be going to 情态动词can / may / must / shall / need could / should / would / might have (has) to / had better 1.行为动词 : see / hear / drank / eat / … I saw him last week. : laugh / smile / look / listen / …

?不及物动词 ?及物动词 1. He ?有些词既是及物动词又是不及物动词，那就要看意思上的区别了： 1.他们放风筝。 2.风筝在天上飞。 She teaches us. She teaches us English. She teaches English. 可以用于这种句式的动词主要有 (A) buy / build / catch / cut choose / cook / find / get / keep / make / draw / do He bought me a new bike. 也可以改为 He bought a new bike for me. (B) give / take / send / bring / teach / show / tell / pay / write / read / sell / lend / pass / return / throw / offer / hand She lent me a book.She lent a book to me. Our teacher