体育科学研究方法(体教)复习题

体育科学研究方法复习参考题（体教本科）

一、名词解释：

1、科学研究：科学研究是人们探索自然界、社会和人类思维发生、发展及变化规律，创造新知识、新技术的一种特殊的社会实践活动。

2、课题：从一般意义上来说，所谓课题就是尚未解决的问题；就体育科学研究活动而言，就是体育领域内未被认识的问题；从一般哲学方法论来看，问题就是矛盾。

3、科学研究论文是运用概念、判断、推理、证明或反驳等手段与方法，分析、表述科学研究成果的文章，是科学研究的记录和总结。

4、科学态度是指人们对科学、科研工作以及与此相关的人和事的认识和看法及其言行中的表现。

5、研究设计就是在运用或实施具体的研究方法之前，为保证得到正确资料或信息的一种计划性工作。

6、体育科学是整个人类科学体系的组成部分，它是研究体育现象和揭示体育规律的知识体系。

7、科学假说：是指人们在探索错综复杂的自然与社会奥秘的过程中，常常用所获得的经验材料和已知的事实为依据，并用已有的科学理论为指导，对被探索事物的某种现象所产生的原因及其运动规律做出推测性的解释。

8、体育科学的研究文献主要是指记录、保存、交流和传播体育科学知识的一切印刷品和视

听材料。

9、调查法：就是通过直接接触、询问研究对象或现场观察等手段来获得事实材料的一种科

学研究方法。

10、科学态度是指人们对科学、科研工作以及与此相关的人和事的认识和看法及其言行中的表现。

11、科学理论：就是经过实践检验了的客观真理，是对某种自然现象或社会现象的系统说明。

二、简答题

1、以15分钟为例，体育科学研究论文报告各部分时间分配如何？

第一部分：选题依据和目的意义 2-3 min；第二部分：研究方法与研究对象 1-2 min；第三部分：研究结果与分析7-8 min；第四部分：结论与建议 2-3 min

2、体育科学研究的基本程序？

一、自然科学类研究工作的一般程序

㈠抉择与准备（包括选题、进行研究设计和制定研究工作计划）阶段㈡资料与事实的收集阶段㈢资料与事实的加工整理阶段㈣提出科学假说，建立科学理论的阶段（即撰写学术论文的阶段）㈤研究成果的评价阶段

二、社会科学类研究工作的一般程序

㈠选择题目㈡收集资料㈢确立论㈣点写作论文㈤成果评价

3、体育科学研究的问卷法书面提问方式有哪些？

（1）填表或填充的方式（2）限制回答的方式①判断法提问法②选择法提问法③分等配列法

④分类评定法（3）自由回答方式

4、体育科学研究课题的来源？

㈠从体育科学研究战略总体规划中寻找研究课题㈡从社会与体育的改革与发展趋势中寻找研究课题㈢从科学文献中寻找研究课题㈣从体育实践工作中发现研究课题㈤从学术交流中发现研究课题㈥从运动技术、战术及竞赛规则和场地器材的改变中发现研究课题㈦从现代科学及相关学科的发展趋势中发现研究课题

5、体育科研毕业论文报告与答辩前的准备工作有哪些？

㈠撰写报告提纲㈡掌握报告时间、撰写讲稿㈢图、表制作㈣模拟报告㈤答辩提纲

6、何谓科研道德和科研道德修养？优良的科研道德品质具体表现在哪些方面？

科研道德属于职业性（或特定活动领域内）的行为规范，它是以一般意义的道德规范为基础，结合科学研究活动的特点和对人们态度行为的特殊要求而形成的，适用于科学研究活动领域的行为规范。

科研道德修养就是科研人员对科研道德行为规范的认识和理解所达到的一定水平，以及以此为基础在科研活动中表现出来的态度和行为。

优良的科研道德品质具体表现在以下几个方面：献身科学、造福人类；尊重事实、捍卫真理；严谨求实、客观公正；不目虚名、甘于奉献；团结协作、尊重他人的劳动成果。7、文献收集的基本要求？

㈠知识上的有用性㈡内容上的丰富性㈢形式上的多样性㈣时序上的连续性㈤时间上的及时性

8、研究计划包括哪些内容？制订研究计划要注意哪些问题？

研究工作计划的内容是整个课题研究工作的各个环节和过程的进度安排。这个进度安排一般都是制作成一张工作进度表，其主要栏目包括：各项具体工作的序号、内容、起止时间、执行者姓名等。

制订研究工作计划是应特别注意：各项具体研究工作的内容要划分的明确、细致、周密；起止时间要留有一定的余地，以便各项工作能按时按质完成；该项任务执行者不止一人时，应明确该项工作的负责人。

9、体育科学研究工作的发展趋势有哪些？

第一，学科之间的交叉、渗透，视体育科学研究工作的规模日益扩大，综合性的研究已成为体育科学研究工作的主要发展趋势。

第二，在重视竞技体育研究的同时，大众体育、康复体育的研究越来越活跃；在重视基础研究的同时，应用研究和开发研究的比重逐步增大。

第三，科学研究方法的借鉴和引入速度越来越快。体育科学研究方法体系逐步靠近现代科学研究方法体系。

第四，体育专用测试仪器越来越精密。无损伤和无痛、微量、快速反馈、遥感和遥测技术的应用是体育测试仪器的发展方向。

第五，普遍重视体育信息工作和学术交流。

第六，兴奋剂的检查与逃避检查的研究，使体育科学技术研究工作也介入了“科学有无界限”的争论。

10、体育科学研究的特点？

㈠科学研究活动所共有的一些特点

⒈研究工作的继承性⒉研究工作的创造性⒊研究工作的探索性⒋研究工作的艰巨性和复杂性⒌研究工作的集体性⒍研究工作的一次性和连续性

㈡体育科学研究所独有的一些特点

⒈研究对象的复杂性和个体差异性⒉运动项目的多样性及运用知识的高度综合性⒊体育运动中所产生的各种结果和现象的不确定性和不可重复性

11、简述特尔菲法的具体操作程序，并说明他的主要用途。

答：首先在所研究的领域选择20~50名专家；然后制定调查提纲或问卷表。将问卷表寄给专家，各位专家在互不交流的情况下独立填表并寄回给研究者。研究者整理专家填表情况，并修改、制作第二轮问卷表。专家再次分别独立填表并寄回给研究者。如此往复，一般经过3~5轮的反馈，专家们的意见就比较集中了。

特尔非法主要用于重大问题的判断和预测。例如对教学计划的认定或对某项技术发展趋势的预测等研究。

12、举例说明体育科学研究中常见的课题题目的结构

（1）研究对象 + 处理因素 + 实验效应

例如，关于少年短跑运动员采用下坡跑练习促进步频提高的研究

（2）研究对象 + 研究内容 + 研究方法

例如，我国优秀女子铁饼运动员投掷技术的生物力学分析

（3）研究对象 + 研究内容 + 研究程度

例如，现代篮球运动发展趋势的初探

浅谈当代竞技体育发展的几个显著特征

13、选题的基本程序由哪些环节构成？

研究课题选择的一般程序包括：选题的准备阶段（确定研究方向、多渠道收集有关的背景材料、形成课题的初步设想）；

课题系统化阶段（确定课题研究的目标和论与范围、筛选研究方法、撰写选题报告）；

研究课题的评价阶段。

14、研究设计内容主要包括哪些方面？

（1）确定研究论域的范围；（2）研究变量和研究指标的确定；（3）样本含量的估计；（4）无关变量及其控制等。

15、文献纪录的方法有哪些？

（1）标记的方法（2）批语式方法（3）抄录式方法（4）提要式方法（5）札记的方法16、为什么要限定研究论域范围？常用的限定研究论域的方法有哪几种？

为了使研究者在一开始就能准确地把握该研究的空间或时间范围，有必要在研究设计阶段对所考察论证的领域或范围予以明确地规定，这就是确定研究论域的基本含义。

常用的限定研究论域的方法有：定语限定法；副标题法；前言说明法

17、体育科研人员应具备怎样的能力结构？

㈠自学能力㈡获取信息、发现和提出问题的能力㈢创造能力㈣实际动手能力㈤写作能力和口头表达能力㈥社会活动能力和组织管理能力

18、为什么说测量法和摄影法的本质仍属于观察法？

在体育科学研究中经常使用的测量法，是通过测量工具对所观察的事物的一种定量描述方法；摄影法是先利用照相机、录像机、电影摄影机记录所观察的事物或现象，然后再进行深入、细致观察的一种记录事实的方法。这两种方法，从本质上来说，都属于观察法的范畴。

19、在体育科学研究中，关于样本含量有哪些特殊的规定？

在体育科学研究中，关于样本含量的特殊规定有：对药品的疗效研究，样本含量应不少于300例；某种方法或手段对人体健康或增强体质的研究，样本含量应不少于100例；对教法、训练法的研究，每组样本量应不少于30例；当研究对象总体不足30例时，样本含量至少应在10例以上；如果样本含量少于10例，则因缺乏统计学意义而被视为该样本不具有代表性。

20、制订试验或观测的实施细则目的和意义是什么？实施细则主要包括哪些内容？

为了减少误差和提高试验或观测的准确性和可靠性，使研究者和研究对象在实施过程中有一个统一的要求和标准，应该对研究课题或涉及的每一项试验、每一个指标的观测，制定详细的试验或观测的实施细则。

实施细则的内容包括：对研究人员和研究对象在试验或观测中的具体要求和规定；明确试验或观测的具体步骤和每一个环节的详细要求和规定，以及有关的注意事项等内容。21、图表在资料整理中的作用是什么？

运用表格和图形呈现研究结果，可以直观、简明地反映数据的基本数学特征，

可以启发研究者寻求变量之间的关系，便于进一步的分析，以深刻揭示体育现象之间的本质联系和发展规律。

此外，运用表格和图形呈现研究结果，也有利于结果的解释和研究结论的获得。

三、论述题

1、自然科学类论文的基本结构与写作要求

㈠题目

论文题目一般由三大基本要素组成：一是研究对象和范围，二是研究内容的高度概括，三是研究方法或研究程度。要写好题目，应根据选题、论文初稿或修改稿的内容，首先回答“研究什么？”、“怎样研究？”、“研究的方法或程度如何？”三个问题，先用一小段话，准确表述这三个问题，然后把这一小段话提缩写成一个句子，最后提取出句子的主要成分形成题目。按照题目的三要素，结合论文具体内容，经过提炼缩写，就能力求使题目达到确切、恰当、鲜明、精炼。

㈡署名、工作单位

论文的署名不仅是作者辛勤劳动的体现和应获得的荣誉，而且是对论文的负责。个人的研究成果个人署名，合作的研究成果，署名的先后不应以职称、资历的高低，分工的不同来排列，应分别按贡献大小，先后列名。署名等列于题目下方居中，其顺序和格式为：第１作者姓名（作者单位名，作者单位所在城镇名邮政编码）；其他作者只写姓名、单位名，分行依序排列。如为多单位协作完成课题，当单位署名与个人署名顺序不能一致时，可将作者名居中列题名下方，单位名列作者下方，并用相应符号将二者统一。

㈢摘要

摘要是作者基本思想和观点的缩影；是全文的高度概括和浓缩；是科学研究论文的重要检索点；是读者判断论文阅读价值的主要依据。包括研究方法、研究对象、研究目的、研究结果。

摘要在具体文字撰写过程中要求：一是短。行文简短扼要，字数以200-300字为宜（根据国际标准化组织的建议，外文摘要应少于250个单词，最多不超过500个单词）。二是精。语义确切，结构严谨，逻辑性强，不列图表。三是完整。应可独立成短文，不分段落，便于计算机贮存与检索。四是用第三人称写法，不加主观见解、解释或评论，只对论文内容作忠实介绍。

㈣关键词

关键词是指从论文题目、摘要和正文中抽选出来，用以揭示或表述论文主题内容特征，具有实质意义，未经规范处理的自然语言词汇。这些词汇要能代表论文的主题内容，合乎规范，通用性强，为同行所熟知，适用于情报检索系统。

关键词可以是一个词，也可以是一个词组，每篇论文关键词数量一般为3-6个，太多或太少都难以使读者准确地检索资料。关键词书写时，每个关键词间空一格，或用逗号、分号隔开，最末不用任何符号。

㈤引言

引言又称前言、导言、序言等。引言是论文的开头和引子，好比一出长剧序幕、交响乐的序曲。它简要地告诉读者，为什么选择和研究这个问题，起到引导、说明和吸引读者的作用。引言通常包括以下几个方面的内容：

第一，介绍课题研究的学术背景和实践背景。主要包括：本课题已解决哪些问题，还有哪些问题尚未解决；对前人研究成果的客观评价；实践需要的程度和可能条件等。

第二，具体、明确的提出要研究的问题和范围，表明研究目的。这是在概述和评价前人研究成果与实践发展需要的基础上，顺理成章、自然而必然地提出研究的问题和范围，对研究的主要内容与目的的说明。

第三，概述本课题研究的重要性和必要性，说明其理论意义和现实意义，强调研究的价值和理由。

引言要尽量简洁明了，切忌过于详尽，一般教科书中有的知识，在引言中不必赘述。对前人的研究状况准确择其主要综合概述，对前人成果的评价要客观恰当，既不夸张也不贬低。说明研究意义的价值要恰如其份，切忌自吹自擂无限夸大。文字篇幅一般控制在500-800字左右，具体情况可视论文而定。

㈥研究对象及研究方法

研究对象及研究方法的选择，是评审论文质量的重要依据。对象选择是否合理，方法采用是否妥当，直接影响到研究结果的可靠性、真实性、科学性。

⒈研究对象

研究对象是指本课题研究的具体人或事物，如学生、运动员、足球俱乐部、兴奋剂、城市居民等。对抽样选取的实际研究对象应说明其数量、构成、具体方法等，实验对象则要求说明主要条件和指标（如对照分组的条件）等。

⒉研究方法

研究方法是指本课题研究采用的主要方法与手段。除文献法、调查访问法外，对实验法、观察法、专家调查法、测量法等，应对方法运用的主要环节与过程作简要说明，对新的有创见的方法应更为详细具体地说明，便于他人能根据说明重复作者的实验，如属保密规定，另当别论。

㈦文献综述

文献综述多在硕士、博士学位论文的“引言”后成为第二部分。本科生毕业论文一般不要求这部分，可将其内容归入“引言”部分。硕士、博士学位论文，对选题价值和占有资料的分析有较高要求，因此专列文献综述部分。通过这部分内容来反映作者对该课题前人研究成果了解和理解的深度和广度及评价水平，体现研究课题目的来源、依据及提出研究假设的合理性。在“引言”时不再重复上述内容或略带几句，只阐述“引言”的其它内容。

㈧研究结果与分析

研究结果与分析是科研认识过程中主要的理性认识阶段，是科研论文论述的重点所在，是全文的主体部分，是论文结论和推论赖以产生的基础。在这一部分，作者的主要任务就是根据研究结果或文献资料提供的材料，引用已有理论来分析和论证本研究课题所提出的问题，力求从客观事实和逻辑分析中，验证（补充、修正、完善）研究假说，揭示事物的本质与规律，形成科学理论。

㈨结论与建议

结论是全篇论文的精髓所在，是研究结果和理论分析逻辑发展的必然结果，是研究结果的高度概括和总结。结论包括得出了哪些新观点、新原理、新方法；解决了哪些实际问题；揭示了哪些规律、特征与法则；验证了什么原理与方法；发现了什么新问题等。特别要注意的是，结论并非研究结果的简单罗列，也不是正文各部分的简单概括，而是在研究结果和理论分析基础上的理论升华，是由感性认识上升为理性的认识。

结论的语言要高度精炼，措词严谨。结构要有一定逻辑顺序，层次分明。形式上可用分条式或分段式表达。篇幅尽可能简短，一般在200-400字以内。

建议部分是对涉及还未解决，或在推广、参考本研究成果中应注意的问题与某些条件要求等的简要说明，放在结论之后。不涉及这些内容的可以不写建议。

㈩参考文献

参考文献指的是：在某一篇论文中，援引已知事实时，标记出来构成其来源或出处的文献。参考文献的著录格式，有关国际标准和我国国家标准都有明确规定。虽然由于历史原因，目前各学术刊物在这方面尚未完全统一，但实行规范化、标准化是大势所趋，论文作

者应当熟悉有关标准规定，严格按规范要求去做。

应当指出的是，作者在撰写论文实施文献引用时，所查阅的文献不可能全部体现在参考文献中，一般只列出主要且是公开发表的文献。所谓主要，是指引用了文献中的论点、数据、方法、公式等。未经发表的资料、正在印刷中的文章均不应作为参考文献列出，以免使读者误以为你用来支持自己论点的材料是他们自己可以查核的，招致不必要的误解。

2、科研论文中表格制作必须规范，试论述制作表格时应注意的问题。

①表题的文字应当简洁概括，能确切说明表的内容及时间、地点等；

②纵横标目的概念要明确，排列要有一定的逻辑顺序，一般按先局部后总体的原则，但若局部项目较多时，则可以先列合计，后列局部项目的名称。如果栏目较多，就应给栏目编号，并说明其相互关系，跨页时，标目应照原样列出；

③表的上下两端划粗线，中间划细线。目前一般杂志都采用三线两格式的表格；

④表中数字要填写整齐，对准位数。缺项时用“......”标明，数字为零时用“──”。下一行数字与上一行数字相同时，不应用“同上”或“＂”表示，而应用实际数字填写；

⑤表注要简明扼要。数字行里不应混杂文字，凡需说明的问题，一律写入表注；

⑥表格在文章中的位置，视情况而定。若全文仅有几个短小的表格，就分散在文内第一次提及该表数据的地方。若是长表，则附在文末为好。但不要有的表在文内，有的表在文末。

四、应用题

31、某科研工作者在科学研究中参考了下列文献，请你按参考文献的著录格式写出参考文献。（1）《体育科学研究方法》编写组编写的《体育科学研究方法》，该书由高等教育出版社1999

年出版，出版地为北京，其中参考了第40-50页的内容。

编写组.体育科学研究方法[M].北京：高等教育出版社，1999：40-50

（2）吴维铭和肖光来发表在《中国体育科技》杂志、2007年第43卷第4期、第103至109页上的论文，论文的题目为：中国男子竞技体操的发展研究。（1）

吴维铭，肖光来.中国男子竞技体操的发展研究[J]. 中国体育科技，2007，43（4）：103-109 32、自拟题目写一份开题报告

开题报告应包括以下主要部分：（1）立题依据（2）国内外研究现状（3）主要研究内容（4）方案与思路（5）研究工作计划

五、选择题

1、依照文献内容的性质和加工程度，期刊论文应属于( B )

A.零次文献

B.一次文献

C.二次文献

D.三次文献

2、体育科学主要研究的对象是( C )

A.田径运动

B.球类运动

C.人体运动

D.体操运动

3、特尔菲法是由专家集体进行预测或判断的一种调查形式，它一般要经过多少轮的筛选？( C )

A．1轮 B.1-2轮 C.3-4轮 D.5-6轮

4、针对所给信息而产生的问题，大胆提出各式各样的可能解的一种思维形式，称为( C ) A．反向思维 B.联想 C.发散思维 D.收敛思维

5、论文中采用图时，图号的表示方式下列哪一个是正确的？( C )

A．图一 B.图（一） C.图1 D.图（1）

6、文献阅读原则包括计划性、顺序性、批判性和( A )

A.时间性

B.同步性

C.简洁性

D.排他性

7、先将总体划分为若干群体，然后将每个群体依序编号，再按纯随机抽样方法进行取样，这种抽样方法称为( D )

A.纯随机抽样法

B.系统抽样法

C.分层抽样法

D.整群抽样法

8、解决体育教学、训练等实践方面的一些具体问题的研究，属于( B )

A.基础研究

B.应用研究

C.开发研究

D.实验研究

9、科技论文中的关键词一般为( B )

A．2个 B.3-6个 C.10个 D.根据需要而定

10、体育是一门综合性的学科，下列哪一学科属于社会科学类?( B )

A.人体生理学

B.体育教学论

C.人体解剖学

D.运动生物化学

11、采用观察法收集资料时，最基本的要求是做到( C )

A.针对性

B.典型性

C.客观性

D.主观性

12、根据已知结果设立产生该结果和未产生该结果的两个组，然后调查原因，这种从果到因的调查方法，称为( C )

A.现情调查法

B.前瞻调查法

C.回顾调查法

D.追踪调查法

13、在研究指标中，反映研究变量的性质和类别的指标是：( A )

A.定类指标

B.定序指标

C.定距指标

D.态度指标

14、科技论文的关键词一般以多少为宜？( C )

A.3个

B.5个

C.3~6个

D.8个以上

15、狭义的科学是专指( D )

A.思维科学

B.人文科学

C.技术科学

D.自然科学

16、限定课题研究论域的常见方法包括：定语限定法、副标题法、________法。( D )

A.着重说明

B.框架说明

C.对象限定

D.前言说明

17、为保证样本较好的代表性，排除研究者在抽样过程中的主观意向，严格采用________的抽样方法。( A )

A.随机化

B.简单化

C.分层化

D.群体性

18、科研论文摘要的字数以________为宜。( B )

A.100－200

B.200－300

C.300－400

D.400－500

19、论文中采用表格时，表号的表示方式下列哪一个是正确的?( C )

A.表一

B.表（一）

C.表1

D.表（1）

20、在研究过程中，要尽量控制无关变量，下面哪一个无关变量属于研究设计方面的无关变量？( B )

A.受试的反作用

B.研究程序安排不当

C.研究实施现场的空间大小

D.研究者的暗示

21、图注即关于图示的注解和说明部分，包括图例、说明和( A )

A.资料来源

B.注释方法

C.文献参考

D.数据引用

22、选择研究课题的首要原则是( B )

A.节约性原则

B.需要性原则

C.可行性原则

D.科学性原则

23、事先将研究对象的总体中的每一个个体依序编号，然后采用抽签的方法或利用随机数表来进行取样的方法，称为( A )

A．纯随机抽样法 B.系统抽样法 C.分层抽样法 D.整群抽样法

24、按研究内容的性质分类，《腰椎生物力学性质研究进展》应属于下列哪一类论文？( C )

A．基础和应用理论研究 B.应用和技术开发研究

C.文献综述类

D.总结、报告性

25、体育科学研究基本程序有7个环节，其中围绕所选课题制订研究的实施方案这一环节叫( B )

A.选题

B.研究设计

C.收集资料

D.分析资料

26、采用调查法进行研究时，在同类事物中任取几个一般的事物作为调查的对象，从中进行深入细致的调查的方法是：( C )

A.普遍调查

B.典型调查

C.解剖“麻雀”

D.抽样调查

27、体育科研论文按写作目的分类，可分为期刊论文、会议论文和( B )

A.投稿论文

B.学位论文

C.交流论文

D.优秀论文

28、在研究指标中，反映研究变量的性质和类别的指标是：( A )

A.定类指标

B.定序指标

C.定距指标

D.态度指标

29、下列哪种方法属于定性研究？( B )

A.实验法

B.访谈法

C.数理统计法

D.心理量表测量

30、在思维中把客观事物分解为各个要素、各个部分、各个方面，然后逐个分别加以考察的思维方法称为：( B )

A.归纳法

B.演绎法

C.分析法

D.综合法

教育科学研究方法论教学大纲

《教育科学方法论》课程教学大纲 一、课程的地位、目的和任务 本课程地位：《教育研究方法》在顺应时代要求、形成学生合理的专业知识基础和能力结构等方面起着十分重要的作用。其在培养方案中的地位、作用至为重要。 本课程目的：通过该课程的学习，使学生在学习教育基础理论的同时，能较深入地了解教育研究的方法论，了解国外教育研究方法的动态，养成研究的意识和对教育理论与实践反思的态度，切实地掌握教育研究的常用基本方法与操作技能，为形成和增进教育研究的素质和能力打下扎实的基础。本课程力求做到理论性、系统性、应用性与操作性的有机结合。教学方法以讲授式和案例分析为主，辅以讨论与研究方法的实际操作。 本课程任务： 1．使学生切实地掌握教育研究的常用基本方法与操作技能； 2．让学生养成对教育理论和实践反思的态度。 二、本课程与其它课程的联系 本课程以学前教育史、学前教育原理为基础，理论的学习有助于学生多角度的观察学前教育中的现象，解决其中的问题；同时，本课程为理论研究提供了方法和手段。 三、教学内容及要求 第一章绪论 教学要求： 1．了解教育科学研究的内涵、意义、类型和原则； 2．掌握教育科学研究的基本步骤与方法 重点：教育研究的基本步骤与方法。 难点：教育研究的类型和原则。 教学内容： 第一节教育研究的内涵和意义 （一）教育研究的内涵 （二）教育研究的意义 第二节教育研究的类型与原则 （一）教育研究的类型 （二）教育研究的原则

第三节教育研究的基本步骤与方法 （一）教育研究的基本步骤性 （二）教育研究的基本方法 第二章教育研究设计 教学要求： 1．了解研究课题的意义与类型、来源及选择的基本要求； 2．掌握如何提出假设、确定研究对象及制定研究方案。 重点：如何提出假设、确定研究对象及制定研究方案。 难点：制定研究方案。 教学内容： 第一节选择课题研究 （一）研究课题的意义与类型 （二）研究课题的来源 （三）选择研究课题的基本要求 第二节提出研究假设 （一）研究假设的含义与作用 （二）研究假设的类型 （三）研究假设表述的规范性要求 第三节确定研究对象 （一）明确研究对象的总体和分析单位 （二）确定抽样方法 第四节制定研究方案与课题论证 （一）制定研究方案 （二）研究课题论证 第三章文献研究法 教学要求： 1．了解文献研究法的含义与特点； 2．掌握文献资料的搜集方法、整理、分析及运用，并会撰写文献综述。重点：文献资料的搜集方法、整理、分析及运用，并会撰写文献综述。难点：撰写文献综述。 教学内容： 第一节文献研究法概述 （一）文献研究法的含义与特点 （二）文献研究法的意义 （三）文献研究法的一般过程 第二节搜集文献资料 （一）文献研究的类型与来源 （二）搜集文献资料的步骤

完整版体育科学研究方法复习资料

体育科学研究方法复习资料 一、名词解释 1、单因素实验法：是在试验时只施加一种实验因素，而使其他实验因素保持不变，从而研究该实验因素（自变量）与实验结果（因变量）之间关系的方法。 2、多因素实验法：同时考虑教学方法和教材都不同的情况下，各种教法和教材对教学效果的影响如何，将每个处理因素的所有水平相互结合在一起，研究各处理因素间作用的一种实验设计方法。 3、问卷的信度：指问卷所调查得倒的材料的可靠性程度。 4、问卷的效度：指利用测量工具或测量手段能够准确测出所要测量的变量的程度。 5、问卷调查：又称问卷法，是指以书面形式提出经过周密设计的若干固定问题，询问调查对象，或让其填写，然后对所得材料进行统计分析，得出结论的研究方法。 6、专家调查法：专家调查法也叫特尔菲法，是指调查者针对某些问题（如方案、指标、教学内容、教学手段方法等）向专家进行咨询调查，依靠专家的专业知识、实践经验、创造性智慧，采用系统的逻辑方法和匿名问卷的形式。背靠背地分别对事物进行评估与分析、预测与判断，从而获得可观、可靠的意见与信息的方法。 7、方法：是指人们在一切活动领域，为达到一定的目的（认识、变革或创造客体）所选取的手段、途径、工具和活动方式的总称。 8、研究范式：指某一特定学科的科学家所共有的基本世界观。是由其特有的观察角度、基本假设、概念体系和研究方式构成，它表示科学家看待和解释世界的基本方式。 9、科学研究：科学研究是人们探索未知事实或完全了解时事的本质和规律，以及对已有知识分析整理的实践活动。 10、体育科学研究：是人们研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一种创造性的实践活动，它是人类科学研究活动的组成部分。 11、研究假设：是一种理论思维中的想象，标示着某一预想结果产生的可能性。 12、文献综述：文献综合评述的简称，指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统去、全面的叙述和评论。 二、填空题， 1、科学是人对客观世界的认识，是反映客观事物和规律的认识，科学是反映客观归路和规律的只是体系。科学是一项反映客观事实和规律的只是体系相关轰动的事业。科学具有共同性、实验性、探索性、逻辑性。 2、技术的内容和相关概念：技术是人们以科学理论为指导，在利用自然和变革社会的实践中，获得财富、精神和信息手段的总和，包括各种劳动工具、方法、设备、工艺、信息和规则的体系。 3、移植与借鉴的相关内容和概念：移植与借鉴就是将其他学科、领域的研究原理和方法应用到另一科学或领域。移植与借鉴主要包括：概念与理论的移植与借鉴；研究方法的移植与借鉴；技术手段的移植与借鉴。 4、逻辑法与非逻辑法包括那些内容：逻辑思维包括（发散思维、收敛思维、联想思维、反向思维）非逻辑思维包括（直觉思维、灵感思维） 5、选题的原则有：需要性原则、创新性原则、科学性原则、可行性原则。需要性原则是选题的首要原则，是评价研究课题有无价值和价值大小的基本准则；创新性原则反映了科学研究活动的本质特征，是选择研究课题的根本原则。科学． 性原则是选择研究课题的内在根据。

体育科学研究复习资料

一、名词解释 1、体育科学：是研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一个系统的学科群。 2、需要性原则：指选题必须着眼于社会和经济发展的客观需要，着眼于体育发展和运动实 践的客观需要。 3、创新性原则：指研究的问题应该具有某些新的东西，具有某种与众不同的地方，具有自 己独特的特点。 4、可行性原则：指研究者是否具备进行或完成某一研究课题的主客.观条件。 5、文献法：主要指搜集，鉴别，整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的 方法。 6、问卷调查法：是以书面形式提出经过周密设计的若干固定问题，调查对象，或让其填写， 然后对所得的材料进行统计分析，得出结论的研究方法。 7、析因实验设计：是将每个处理因素的所有水平互相结合在一起，研究各处理因素间作用 的一种设计方案。 8、摘要：是作者基本思想和论文观点的缩影，是全文的高度概括和浓缩，是科学研究论文 的重要检索点，使读者判断论文阅读价值的主要依据。 9、研究对象:指本课题研究的具体人和事物，如学生，运动员，城市居民等。 10、科学态度：指人们对科学.科研工作与此相关的人和事的认识和看法及言行中的表现。 11、研究成果：基础性研究，应用性研究和推广性研究。 12、选题：是进行科学研究的第一步，是根据多方面的情况所要确立研究的问题。 13、假设：为得出逻辑的或经验的结论并加以检验而设立的试验性假说。 14、研究设计：是指对整体研究工作进行规划，制定出探索定社会现象或事物的具体策略， 确定研究的最佳途径，选择恰当的研究方法，同时它还包含着制定详细的 操作步骤及研究方案等方面的内容。 15、学术规范：主要是为学术研究确立一般性的基本原则与主要原则。 16、分类法：是根据对象的共同点和差异点区分为不同种类的逻辑方法。 17.研究课题：该学科领域和研究范围中未知的问题 18、操作定义：是依据抽象定义所界定的概念内涵和外延提出一些可观测的指标来说明如何 度量一个概念，即把概念与可观测的指标联合起来的中介。 19、实验观察：指在人为设置或控制的条件下，对观察对象或活动进行观察的方法。 20、关键词：是指从论文题目、摘要和正文中抽选出来，用以揭示或表述论文主题内容特征， 具有实质意义，未经规范处理的自然语言词汇。 21、定性资料审查：资料审核是对资料进行审查和核实，消除原始资料中虚假、短缺、冗余 等现象，保证资料的真实、完整、简洁，为进一步加工整理奠定基础。 对定性资料的审核集中在真实性、准确性和适用性三个方面。 22、效度：效度也称有效度或准确度，是指测量工具或测量手段能够准确测出所要测量的变 量的程度，或者说能够准确、真实地度量事物属性的程度。 23、科学素养：是科学研究者所具备的基本科学素质，科学素养影响到科学研究者的研究水 平和研究质量，科学研究一般要求较高的科学素养。 24、注释：是论文中对于引用他人的研究结果的标示，是对论著正文中某一特定内容的进一 步解释或补充说明。 25、比较法：就是通过对照各个对象，揭示它们的共同点和差异点的一种逻辑方法。 26、信度：信度也称可靠性，是指采取同样的方法对同一目标对象重复测试，所得结果的一 致性程度。 27、移植与借鉴：是将其他科学、领域的研究原理和方法应用到另一学域或领域。

2017年体育科学研究方法考试重点试题答案

附：本文档收集了全网最全的体育科学研究试题及重点，祝同学们考试成功。 选择 1、依照文献内容的性质和加工程度，期刊论文应属于( B ) A.零次文献 B.一次文献 C.二次文献 D.三次文献 2、体育自然科学主要研究的对象是( C ) A.田径运动 B.球类运动 C.人体运动 D.体操运动 3、特尔菲法是由专家集体进行预测或判断的一种调查形式，它一般要经过多少轮的筛选？( C ) A．1轮 B.1-2轮 C.3-4轮D.5-6轮 4、针对所给信息而产生的问题，大胆提出各式各样的可能解的一种思维形式，称为( C ) A．反向思维 B.联想 C.发散思维 D.收敛思维 5、论文中采用图时，图号的表示方式下列哪一个是正确的？( C ) A．图一 B.图（一） C.图1 D.图（1） 6、文献阅读原则包括计划性、顺序性、批判性和( A ) A.时间性 B.同步性 C.简洁性 D.排他性 7、先将总体划分为若干群体，然后将每个群体依序编号，再按纯随机抽样方法进行取样，这种抽样方法称为( D ) A.纯随机抽样法 B.系统抽样法 C.分层抽样法 D.整群抽样法 8、解决体育教学、训练等实践方面的一些具体问题的研究，属于( B )

A.基础研究 B.应用研究 C.开发研究 D.实验研究 9、科技论文中的关键词一般为( B ) A．2个 B.3-6个 C.10个 D.根据需要而定 10、体育是一门综合性的学科，下列哪一学科属于社会科学类?( B ) A.人体生理学 B.体育教学论 C.人体解剖学 D.运动生物化学 11、采用观察法收集资料时，最基本的要求是做到( C ) A.针对性 B.典型性 C.客观性 D.主观性 12、根据已知结果设立产生该结果和未产生该结果的两个组，然后调查原因，这种从果到因的调查方法，称为( C ) A.现情调查法 B.前瞻调查法 C.回顾调查法 D.追踪调查法 13、在研究指标中，反映研究变量的性质和类别的指标是：( A ) A.定类指标 B.定序指标 C.定距指标 D.态度指标 14、科技论文的关键词一般以多少为宜？( C ) A.3个 B.5个 C.3~6个 D.8个以上 15、狭义的科学是专指( D ) A.思维科学 B.人文科学 C.技术科学 D.自然科学 16、限定课题研究论域的常见方法包括：定语限定法、副标题法、________法。( D ) A.着重说明 B.框架说明 C.对象限定 D.前言说明 17、为保证样本较好的代表性，排除研究者在抽样过程中的主观意向，严格采用________的抽样方法。( A ) A.随机化 B.简单化 C.分层化 D.群体性 18、科研论文摘要的字数以________为宜。( B )

05939教育科学方法论一14教育科研成果表述适用于学期啊教育专业自考学生

201510. 1.教育观察报告所属的教育科学研究成果表述形式是（）。 A用事实说明问题 B用深刻的哲理来说明问题 C用严密的逻辑论证来说明问题 D用历史事件来说明问题 201410 1.教育观察报告所属的教育科学研究成果表述形式是（）。 A用事实说明问题 B用深刻的哲理来说明问题 C用严密的逻辑论证来说明问题 D用历史事件来说明问题 201407 1.教育观察报告所属的教育科学研究成果表述形式是（）。 A用事实说明问题 B用深刻的哲理来说明问题 C用严密的逻辑论证来说明问题 D用历史事件来说明问题 2.署名的目的是表示对报告负责并标明对报

告的（）。 3.简述教育科研成果应具备的基本要求。 4.试论撰写教育科研论文的步骤。 201310 1.各种类型的教育科研报告的写作形式不尽相同，但都可以归结为三段式的基本格局，即（）。 A前言、正文、结论 B前言、正文、附录 C正文、结论、附录 D前言、正文、参考文献 2.简述撰写教育科学研究报告应注意的问题。 201210 1.教育科研论文的最基本要素是（）。 A论因B论题C论据D论证E论纲201207 1.教育科研成果标注的基本要求是客观性、创造性、规范性和（）。 201110 1.在教育实验研究报告中，测试试题原件一般放在（）。

A实验方法部分B实验结果部分 C结论部分D附录部分 2.教育科研成果可以分为三种类型：基础理论成果、应用研究成果和（）。 201101 1.下列不属于教育科研成果表述基本要求的是（）。 A客观性B创造性C规范性D个性化 2.在教育实验研究报告中，测试试题原件一般放在（）。 A实验方法部分B实验结果部分 C结论部分D附录部分 201010 1.教育科学研究论文的最基本要素是论题、论据和（）。 2.简述撰写教育科学研究报告应注意的问题。 200710 1.学术论文总的特征是（）。 2.名词解释：标准分数 200610 1.教育科研成果表述基本要求的是（）。

体育科学研究方法试题库

体育科学研究方法课程试题库 名词解释。 1．科学：科学是人类社会现存各类知识体系的总称，涵盖了人类认识进步的一切成果。 2．方法：方法是指人们在一切活动领域内，未达到一定的目的所选取的手段，途径，工具和活动方式的总称。 3．体育科学：体育科学是研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一个系统的学科群。4．体育科学研究：体育科学研究是人们研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一种创造性的实践活动。 5．研究课题：在科研实践中，只有那些通过科研途径解决，并获得新发现，新观点的问题才能作为研究课题。 6．体育科学研究选题原则：选题原则指的是在选择研究课题时必须遵循的标准和法则。 7．选题：选题是指在确定研究方向的基础上选择与决定晕就课题。 8．假设：假设是为得出逻辑的或经验的结论并加以检验而设立的试验性假说，假说含有目前未获得充分证据的意思，因而只是一种尝试性的解释。 9．研究范式：研究范式是指某一特定学科的科学家所共有的基本世界观。 10．操作定义：操作定义是依据抽象定义所界定的概念内涵和外延提出一些客观测的指标来说明如何度量一个概念，即把概念与可观测的指标联结起来的中介。 11．文献：文献是在存贮，检索，利用或传递记录信息的过程中，可作为一个单元处理的，在载体内，载体上或依附载体而存贮有信息或数据的载体。 12．文献法：文献法主要指搜集，鉴别，整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。 13．文献综述：文献综述是文献综合评述的简称，指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理，分析鉴别，对一定的时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统， 全面的叙述和评论。 14．观察法：观察法是在自然条件下，利用自己的感觉器官和辅助工具，不加控制条件，但有目的，有计划地对客观对象，包括人和自然现象，社会现象进行直接，系统的考察， 记录，从而获得事实的一种科学研究方法。 15．追踪观察：追踪观察是指对研究对象进行长期，系统，全面的观察方法。 16．实验观察：实验观察是指在人为设置或控制的条件下，对观察对象或活动进行观察的方法。17．问卷调查法：问卷调查法又称为问卷法，是以书面形式提出经过周蜜设计的若干固定问题，询问调查对象，或让其填写，然后对所得材料进行统计分析，得出结论的研究 方法。 18．访谈法：访谈法也称为访问调查法，是访问者通过与被访问者通过口头交谈等方式来收集调查资料的一种方法。 19．效度：效度也称为有效度或准确度。它是指利用测量工具或测量手段能够准确测出所要测量的变量的程度。 20．信度：即可靠性，它指的是采取同样的方法对同一对象重复进行测量时，所得到结果相一致的程度。 21．实验法：实验法是人们利用一定的物质手段，按照特定设计的条件和程序，人为地对研究对象进行控制，模拟或变革，以观察其变化和结果所采用的研究方法。 22．资料整理：资料整理就是对收集到的原始材料进行检查，分类和简化，使之系统化，条理化，为进一步分析提供条件。

体育科学研究概述

第一章体育科学研究概述 第一节科学与体育科学研究 一、科学与技术 （一）科学 科学是关于自然界、社会和思维发展规律的知识体系，是在人类社会实践的基础上产生 和发展起来的，是实践经验的结晶。 （二）技术 技术（狭义）是指完成某项科研或生产任务的具体操作方法和技能。 二、体育科学与体育科学研究 （一）体育科学 体育科学是研究和揭示各种体育现象，最大限度发挥人体运动能力，以及怎样通过身体 练习，有效地提高人类健康水平和促进人的全面发展等规律的综合性的系统化的知识体系。 （二）体育科学研究 体育科学研究是人类科学研究活动的组成部分，是人们运用科学研究的理论和方法，探 索未知的体育领域及其本质和规律性的过程。 第二节体育科学研究的意义和任务 一、体育科学研究的意义 （一）运动训练科学化的迫切要求 （二）竞技运动发展规律的客观体现 （三）体育教育事业不断发展的需要 （四）全民健身活动的需要 二、体育科学研究的任务 体育科学的根本任务就在于探索客观事物的本质，揭示其运动发展的规律，并利用这些规律为实践服务。因此，探索和揭示体育的本质及其相关领域的实质联系，揭示运动发展的客观规律并作用于体育实践，就是体育科研的任务。 第三节体育科学研究的内容和特点 一、体育科学研究的内容 （一）基础理论科学 （二）体育实践 （三）新兴学科和新兴科学技术 （四）运动技术学科 二、体育科学研究的特点 （一）创新性 （二）综合性 （三）应用性 （四）对象的动态性 第四节体育科学研究的类型和形式 一、体育科学研究的类型 （一）基础理论研究 （二）应用研究 （三）开发研究（推广研究） 二、体育科学研究的形式

05939教育科学方法论(一)2教育科学研究方法的历史进程与发展趋势(适用于学前教育专业自考学生)

1.提出经验论的归纳法的是（） A康德B亚里士多德C培根D笛卡尔 2.我国最早的教育研究方法著作，有罗廷光的（） A《教育之科学研究》B《教育科学研究大纲》 C《教育研究方法》D《教育实验法》 3.教育科学研究方法的萌芽时期，将教育现象当做一个单一事物来认识，带有明显的朴素性和（）。 201410 1.在其著作《工具论》中创立了形式逻辑的是（） A康德B亚里士多德C培根D笛卡尔 2.从研究方法性质上看，教育科学研究方法经历的发展阶段包括（） A萌芽期B经验的定性分析C定量的与实验分析 D现代系统科学方法论E形成学科体系结构期 3.最早的教育科学研究方法主要是补充分的观察、是对教育实际经验的总结以及在直觉基础上的（）。 201407 1.提出理性的演绎法，被称为西方理性主义创始人是（） A康德B笛卡尔C培根D亚里士多德 2.跨文化研究的主要目的，在于考察文化因素对教育的影响，探讨不同文化背景下教育现象的共同性和（）。

1.提出理性的演绎法的西方理性主义创始人是（） A康德B笛卡尔C培根D亚里士多德 201307 1.英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖是（） A古德B笛卡尔C培根D亚里士多德 2.教育科学研究方法有一个发展的过程，过去无论实在中国还是国外，在教育研究上使用的大多数都是（）的方法。 201210 1.在《工具论》中创立了形式逻辑，提出科学研究的“归纳--演绎”程序的是（） A古德B笛卡尔C培根D亚里士多德 2.在近代科学产生以后，教育研究进入了以（）为主的方法论时期。 3.论述教育科学研究方法的发展趋势. 4.以直觉观察为主的方法论时期是教育研究的（）。 A萌芽期B发展期C成熟期D形成科学体系结构期 201207 1.最早的教育科学研究方法主要是不充分的（） A观察B调查C访谈D实验 201110 1.主张“一切真知都是由简单自明的观念演绎出来的，感觉经验

2017年体育科学研究方法考试重点试题答案

2017年体育科学研究方法考试重点试题答案

附：本文档收集了全网最全的体育科学研究试题及重点，祝同学们考试成功。 选择 1、依照文献内容的性质和加工程度，期刊论文应属于( B ) A.零次文献 B.一次文献 C.二次文献 D.三次文献 2、体育自然科学主要研究的对象是( C ) A.田径运动 B.球类运动 C.人体运动 D.体操运动 3、特尔菲法是由专家集体进行预测或判断的一种调查形式，它一般要经过多少轮的筛选？( C ) A．1轮 B.1-2轮 C.3-4轮 D.5-6轮 4、针对所给信息而产生的问题，大胆提出各式各样的可能解的一种思维形式，称为( C ) A．反向思维 B.联想 C.发散思维 D.收敛思维 5、论文中采用图时，图号的表示方式下列哪一个是正确的？( C ) A．图一 B.图（一） C.图1 D.图（1） 6、文献阅读原则包括计划性、顺序性、批判性和( A ) A.时间性 B.同步性 C.简洁性 D.排他性 7、先将总体划分为若干群体，然后将每个群体依序编号，再按纯随机抽样方法进行取样，这种抽样方法称为( D ) A.纯随机抽样法 B.系统抽样法 C.分层抽样法 D.整群抽样法 8、解决体育教学、训练等实践方面的一些具体问题的研究，属于( B ) A.基础研究 B.应用研究 C.开发研究 D.实验研究 9、科技论文中的关键词一般为( B ) A．2个 B.3-6个 C.10个 D.根据需要而定 10、体育是一门综合性的学科，下列哪一学科属于社会科学类?( B ) A.人体生理学 B.体育教学论 C.人体解剖学 D.运动生物化学

11、采用观察法收集资料时，最基本的要求是做到( C ) A.针对性 B.典型性 C.客观性 D.主观性 12、根据已知结果设立产生该结果和未产生该结果的两个组，然后调查原因，这种从果到因的调查方法，称为( C ) A.现情调查法 B.前瞻调查法 C.回顾调查法 D.追踪调查法 13、在研究指标中，反映研究变量的性质和类别的指标是：( A ) A.定类指标 B.定序指标 C.定距指标 D.态度指标 14、科技论文的关键词一般以多少为宜？( C ) A.3个 B.5个 C.3~6个 D.8个以上 15、狭义的科学是专指( D ) A.思维科学 B.人文科学 C.技术科学 D.自然科学 16、限定课题研究论域的常见方法包括：定语限定法、副标题法、________法。( D ) A.着重说明 B.框架说明 C.对象限定 D.前言说明 17、为保证样本较好的代表性，排除研究者在抽样过程中的主观意向，严格采用________的抽样方法。( A ) A.随机化 B.简单化 C.分层化 D.群体性 18、科研论文摘要的字数以________为宜。( B ) A.100－200 B.200－300 C.300－400 D.400－500 19、论文中采用表格时，表号的表示方式下列哪一个是正确的?( C ) A.表一 B.表（一） C.表1 D.表（1） 20、在研究过程中，要尽量控制无关变量，下面哪一个无关变量属于研究设计方面的无关变量？( B ) A.受试的反作用 B.研究程序安排不当 C.研究实施现场的空间大小 D.研究者的暗示 21、图注即关于图示的注解和说明部分，包括图例、说明和( A ) A.资料来源 B.注释方法 C.文献参考 D.数据引用 22、选择研究课题的首要原则是( B ) A.节约性原则 B.需要性原则 C.可行性原则 D.科学性原则 23、事先将研究对象的总体中的每一个个体依序编号，然后采用抽签的方法或利用随机

完整版体育科研方法试卷答案

试卷一 一、名词解释 1. 操作定义：就是用可感知、可度量的具体事物、事件、现象或方法（1分）对变量或指标做出具体的界定和说明（1分）。 2. 纯随机抽样：就是事先将研究对象的总体中的每一个个体依序编号（1分），然后采用抽签的方法或利用“随机数表”来进行取样的方法（1分）。 3. 选题原则：是指在选择研究课题时（1分）必须遵循的标准和法则（1分）。 4. 体育科学研究：是人类研究活动的组成部分（1分），是人们研究体育现象和揭示体育规律的一种创造性的实践活动（1分）。 5. 归纳法：是从个别的、特殊的知识中（1分）概括出一般性知识的逻辑方法（1分）。 二、填空题 1.体育基础学科、体育应用学科、体育技术学科 2.可控制性、可操作性、可证伪性、可重复性 3.选题、收集资料、整理分析资料 4.印刷型、缩微型、声像型、机读型 5.自填问卷、代填问卷 6.脚注、夹注、章末注、文末注 三、判断题 1—5√√√√√6—10××√√√ 四、简答题 1. 简述体育科研的实质及其基本内容？ 体育科学研究工作的实质是为了探索迄今为止人类对体育科学体系中尚未掌握的知识和规律，也是对现今体育实践所依据的学说和原理进行检验的一种思维活动（2分）。 体育科学研究工作的基本内容是通过各种科学研究方法对客观存在的各种体育现象的事实和确凿的材料进行加工整理（1分），从感性认识上升到理性认识（1分），以找出体育现象及其发展过程的本质与变化的对立统一规律，创造出新的体育科学知识和体育科学技术（1分），进一步完善或充实体育科学体系（1分）。 2. 简述体育科研工作的发展趋势？ 第一，学科之间的交叉、渗透，视体育科学研究工作的规模日益扩大，综合性的研究已成为体育科学研究工作的主要发展趋势（1分）。 第二，在重视竞技体育研究的同时，大众体育、康复体育的研究越来越活跃；在重视基础研究的同时，应用研究和开发研究的比重逐步增大（1分）。 第三，科学研究方法的借鉴和引入速度越来越快。体育科学研究方法体系逐步靠近现代科学研究方法体系（1分）。 第四，体育专用测试仪器越来越精密。无损伤和无痛、微量、快速反馈、遥感和遥测技术的应用是体育测试仪器的发展方向（1分）。 第五，普遍重视体育信息工作和学术交流（1分）。 第六，兴奋剂的检查与逃避检查的研究，使体育科学技术研究工作也介入了“科学有无界限”的争论（1分）。 3. 简述体育科学研究中关于样本含量的特殊规定？ 在体育科学研究中，关于样本含量的特殊规定有： 对药品的疗效研究，样本含量应不少于300例（1.5分）； 分）；1.5例（100某种方法或手段对人体健康或增强体质的研究，样本含量应不少于

体育科学研究方法(小)

一、名词解释 1、科学是对社会科学、自然科学、思维科学等的总称，是人类社会现存的各类知识体系。 2、科研方法指人类探索自然界社会人类思维发生发展及变化规律创造新知识新技能的一种特殊的社会实践活动。 3、研究设计是选题报告的重要组成部分，是对所确定的具体研究方法实施过程中各种因素的具体考虑。 4、变量是指被研究的现象、事件或事物所反映出来的数量等。 5、操作指用可知可度量的事物、事件、现象或方法对变量或指标做出具体界定或说明。 6、文献是在存贮、检索、利用或传递信息的记录过程中，可作为一个单元处理的、在载体内、载体上或依附载体而存贮有信息或数据的载体。 7、文献法指研究人员通过查阅、收集、整理文献资料从而对某一问题进行科学研究的方法。8、问卷调查法又称为问卷法，是以书面形式提出经过周密设计的若干固定问题，询问调查对象，或让其填写，然后对所得材料进行统计分析，得出结论的研究方法。 9、信度即可靠性，它指的是采取同样的方法对同一对象重复进行测验时，所得到结果相一致的程度。 10、实验法指利用一定的物质手段主动地对研究变量进行操作和控制并对研究中反应变量进行分析来认识客观事物本质或原理的研究方法。11、正交试验设计是利用一套现成规格化的表格，合理安排多种处理因素和不同水平，以便能经济、快速的取得实验结果的一种实验设计方案。 12、实验误差：从实验设计到实验结束的过程中，往往会由于各种原因的出现影响或干扰实验结果带来误差，即实验误差。 13、关键词是指从论文题目、摘要和正文中抽选出来，用以揭示或表述论文主题内容特征，具有实质意义，未经规范处理的自然语言词汇。14、科学态度是指人们对科学、科研工作与此相关的人和事的认识和看法及其言行中的表现。15、科学道德修养就是科研人员对这种行为规范的认识和理解所达到的一定水平以此为基础在科研活动中所表现出的态度和行为。 二、填空 1、根据体育科研成果的性质分类分为：基础性研究、应用性研究、推广性研究。 2、根据研究的目的和内容分类可分为：探索性研究、描述性研究、解释性研究。 3、在选材中成功地运用移植和借鉴，有利于及时吸收相关学科的理论与方法、技术与手段，突破思维局限，开拓研究思路，拓宽研究视野，发现和形成新颖的研究课题。 4、对选题的论证评价主要包括对选题依据的论证评价、实施条件的论证评价、预期研究结果的论证评价。 5、体育科学研究选题的原则：需要性原则、创新性原则、科学性原则、可能性原则、效应性原则。 6、从问题的产生到假设的形成可以分为怀疑、问题、假设三个阶段。 7、体育变量的分类：相关变量与因果变量、直接测量变量与间接测量变量、操作性变量与非操作性变量、研究型变量与非研究型变量。 8、研究对象的取样方法：随机抽样、分层抽样、整群抽样。 9、文献包括三要素：载体（媒介）、知识（信息）、文字图形声音符号（记录形式） 10、依文献内容的性质和加工程度的不同文献可分为四个级别：零次文献、一次文献、二次文献、三次文献。 11、文献手工检索的方法有：顺查法、倒查法、追溯法、纵横法。 12、观察法按是否设置、控制观察情境来分可分为：自然情境观察法、实验观察法。 13、观察法按观察对象的数量或时间来分分为：抽样观察法、追踪观察法。 14、调查法包括问卷调查法、专家调查法、访谈 法 15、调查法的类型分为：普通调查、典型调查、 抽样调查 16、调查问卷，按照问卷填写者的不同，一般可 分为自填问卷、代填问卷 17、问卷效度的检验的类型：表面效度、准则效 度、结构效度 18、实验设计的原则：对照原则、随机化原则、 重复原则、控制性原则、最经济原则 19、单因素两水平实验法是体育科研中常用的试 验方法之一，基本方法有：单组法、等组法、轮 组法。 20、多因素实验设计的方法：析因实验设计、拉 丁方实验设计、正交试验设计 21、再要的内容和要素：研究目的、研究方法、 研究结果、研究结论 三、简答或论述 1、体育科学研究的特点：（可能是论述） 答：（1）体育科学研究对象的复杂性和个体差异 性 （2）体育科学研究中知识运用的高度综合性 （3）体育科学研究的应用性 2、体育科学研究的发展趋势：（可能是论述） 答：（1）体育科学研究的合作化和综合化 （2）体育科学研究领域的多样化 （3）体育科学研究仪器、设备的精确化 （4）体育科学研究方法的综合化与多元化 （5）体育科学研究奖励的制度化 （6）体育科学研究队伍的专业化与多样化 （7）体育科学研究的国际化 3、在选题过程中贯彻可行性原则的要求： 答：（1）对研究课题所必须具备的主、客观条件 有正确、全面地估计 （2）应发挥主观能动性积极为课题研究创造 必要条件 （3）应注意向从事过同类课题研究的专家请 教 4、撰写选题报告的主要内容： 答：（1）课题名称；（2）国内外有关的研究现状； （3）研究课题目的的意义和预期的研究成果； （4）主要研究方法；（5）需要仪器和研究经费 的预算 5、体育科学研究设计的内容： 答：（1）确定研究的范围；（2）研究变量的确定； （3）研究指标的确定；（4）样本含量的估计； （5）无关变量及其控制 6、体育科学研究设计存在无关变量的内容： 答：（1）研究方法本身不完善；（2）测量仪器设 备的安排、布置、调整不当；（3）测量工具不完 善，指导语不明确；（4）被试的选取，研究时间 与环境的选择等方面有问题；（5）研究程序安排 不当 7、控制体育研究中无关变量的措施 答：（1）遵循随机原则和主机均衡原则； （2）双模法 （3）扩大样本含量 （4）仪器能完成实验要求 （5）大型课题需要多人合作，分工要精细 8、文献综述的写作格式： 答：（1）确定综述的选题；（2）引言、前言或问 题的提出；（3）主体部分，a历史发展，b现状 分析；（4）小结或结论；（5）参考文献 9、实验法的特点： 答：（1）可以观察到在自然条件下难以观察到的 现象； （2）实验法可以重复研究 （3）可以把某些特定的因素分离出来从而比 较容易观察它的效果 （4）研究结果可以比较 10、实验法的类型： 答：（1）从体育科学研究的角度，基本上可以把 实验法分为定性实验法与定量试验法 （2）根据研究问题的性质，可以把实验法分 为基础研究实验法与应用研究实验法 11、体育科学研究论文的特点：（可能是论述） 答：（1）成果的创新性 （2）内容的科学性 （3）结构的规范性 （4）伦理的逻辑性 （5）表达的简洁性 12、体育科学研究者应具备的科学态度：（可能 是论述） 答：（1）正确的动机和目的 （2）勇于探索的精神 （3）客观严谨的学风 （4）谦虚谨慎的态度 13、体育科学研究者能力结构的基本要素：（可 能是论述） 答：（1）自学能力 （2）获取信息、发现和提出问题的能力 （3）创造能力 （4）实际动手能力 （5）写作能力和口头表达能力 （6）社会活动能力和组织管理能力

教育科学研究的方法论以道德教育研究为例

教育科学研究的方法论以道德教育研究为例

教育科学研究的方法论——以道德教育研究为例 朱小曼 我想以自己的研究经历来说一说教育科学中 比较具有人文取向或者更多地关涉人的发育成长 的一类研究。尽管“教育”两个词的内涵已经越来越丰富、越来越复杂了，但教育最本质的东西、最后的归宿、最后的落脚还应该是汇集和落实在一个个具体的个体的成长上面，因为只有活生生的个体的成长才可能证明了人类需要有教育这种事业。把个体培育成人，通过人的成长来带动、影响社会的进步。在这些意义上，教育具有发展个体、推动社会的双重功能。在以往的研究中，这两个功能总是被置于两端，或者个人本位，或者社会本位。实际上，这两者可以共同体现在某个个体身上，从而使一个人成为能够过公共社会生活的人，成为一个在群体中能够自我表达、自我表现、智慧成长的个性饱满的人。基于这样的认识，我认为一个庞大的教育事业、庞大的教育活动、复杂的教育工作，需要多种范式的研究。每一种范式、类型、风格和旨趣的教育研究，都给教育研究大家庭增添千姿百态、芬芳无比的花朵。我这里谈的只可能是一孔之见，它不能够普遍化，也很难普遍化。 第一，教育研究多范式时代如何选择一个研究取向和旨趣。我自己是从20世纪80年代末开始走上教育研究道路的，在此之前，我是做文学，后来做哲学史的。由于自己学科、专业的原因，也由于自己长期在教育岗位上工作，直接面对活生生的教育实践，所以我自觉不自觉地选择了自然主义的研

理；三是逻辑推演的真理；四是经验与科学实证的真理。研究者采取不同的真理观，他的研究设计、研究目标是不一样的。 现在我们越来越认同，直面问题的研究是有价值的，或者说才是一个有价值研究的开端和起始。如果不是一个面对问题的研究，我们就不可能获得一个好的研究质量。所以我们现在要反复追问研究者，你研究的问题究竟是什么？通过反复地追问、逼问，把那个问题逼出来。在我们的博士生教育中，也是这样。我不断地追问，他们反复地给我说清楚到底要研究什么问题。一次没讲清楚下次再说，十天没讲清楚，一个月后再讲。问题从哪里来？它有多种源泉，可以来自于活生生的生活，也可以来自于活生生的教育实践，还可以来自文献。 因为每个教育研究者的经历不同，感兴趣的东西不同，专业背景也不同，所以我们又特别地主张和推崇研究者除了寻找真问题外，还应寻找适合自己的研究范式和方法。就我个人来说，我比较喜欢或者比较有兴趣研究的是什么呢？刚才讲了，我自己先是读的文学专业，后是读的西方哲学史的专业，20世纪80年代中后期才开始学教育专业，加之33年来一直“双肩挑”。所以，我希望我的研究一要有哲学分析，有一定的思想分析深度，要有科学机理的探询。教育学研究本来就不是光用教育学研究的研究。这句话有点绕口，说的是什么意思呢？教育研究其实是不同学科都可以进行的，并不单单只是学教育的人才能研究的，它也可以由经济学者研究、社会学者研究、哲学学者研究、统计学

05939教育科学方法论(一)--1绪论真题(适用于学前教育专业自考)

201510 1.以发展和完善理论为主要目的的是（） A.基础研究 B.理论研究 C.发展研究 D.评价研究 2.在教育科学研究方法的论述中所涉及的主要内容是（） A教育科学研究的一般原理 B教育科学研究的选题与构思 C教育科学研究的基本方法 D教育科学研究的过程 E教育科学研究结果的整理与表达 3.通过问卷、调查、访谈、观察和测验等手段搜集资料以验证假设或回答有关现实研究的问题，这种教育科学研究属于描述性研究。 201410 1.教育科学研究所属的研究范畴是（） A社会科学B自然科学 C人文科学D科学技术 社会科学是用科学的方法，研究人类社会的种种现象的各学科总体或其中任一学科。如社会学研究人类社会（主要是当代），政治学研究政治、政策和有关的活动，经济学研究资源分配。社会科学所涵盖的学科包括：经济学、政治学、法学、伦理学、历史学、社会学、心理学、教育学、管理学、人类学、民俗学、新闻

学、传播学等。 自然科学是研究无机自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称。自然科学是研究大自然中有机或无机的事物和现象的科学，包括天文学、物理学、化学、地球科学、生物学等和地理学。 自然科学、社会科学（其中包括人文科学）和思维科学是科学体系的三大支柱，是人们认知、维护、改善自然、社会和思维的工具。人文科学是指以人的社会存在为研究对象，以揭示人类社会的本质和发展规律为目的的科学。人文社会科学研究不仅仅是一种真理性探索，而且还代表了一定的价值观和社会集团的利益。人文社会科学对社会实践的依赖，具体体现为社会实践对人文社会科学的促进和制约两个方面。西洋古典学、宗教学、哲学、语言学、文学艺术、历史学、新闻传播学、心理学、人际关系学。科学技术：社会上习惯于把科学和技术连在一起，统称为“科技”。实际二者既有密切联系，又有重要区别。科学解决理论问题，技术解决实际问题。科学要解决的问题，是发现自然界中确凿的事实与现象之间的关系，并建立理论把事实与现象联系起来；技术的任务则是把科学的成果应用到实际问题中去。科学主要是和未知的领域打交道，其进展，尤其是重大的突破，是难以预料的；技术是在相对成熟的领域内工作，可以做比较准确的规划。 2.以分析事物未来发展的前景和趋势为目的的是（） A描述研究B应用研究C预测研究D评价研究

教育科学研究中方法论的重要性

方法论，就是人们认识世界、改造世界的一般方法，是人们用什么样的方式、方法来观察事物和处理问题。概括地说，世界观主要解决世界“是什么”的问题，方法论主要解决“怎么办”的问题。在教育科学研究中时刻保有方法论意识显然是至关重要的。而对教育科学研究的方法论意识其实就是一种科学精神。 在我国教育研究界，关于科学方法的论争，就如国外延续了数百年的人文社会科学方法论的论争以及延续了一个世纪的教育研究方法论的论争一样，不会有答案，但还会不断延续下去。进入不同教育研究者的视界的教育问题不一样，他们采用的研究方法差异甚殊，但是，有一种共同的研究信念和气质应当贯通于不同的教育研究群体中，这就是科学精神。 科学精神受到我国学术界的关注，由来已久。1922年，梁启超先生就“科学精神”问题做专题演讲。他指出：“有系统之真知识，叫做科学。可以求得有系统之真知识的方法，叫做科学精神。”梁启超对科学方法的涵义以及中国学术研究由于缺乏科学方法而带来的病症进行了精辟的分析，但是囿于时代，这位启蒙思想家的理解难免有所偏差，他所提出的科学精神实为科学方法。 科学精神有广义与狭义之分。狭义的科学精神源于自然科学，可以概括为求真求实求准：求真就是注重对事物内部联系和内部规律的探索，强调由兴趣激发纯粹求知的探索；求实就是讲求以实验为依据，认识真实的、可重复推广的现象；求准就是讲求定量上的准确描述。广义的科学精神则是指由科学性质所要求的、贯穿于科学探究活动之中的基本的精神状态和思维方式，是体现在科学知识中的思想或理念，它不限于自然科学领域。下文所指的科学精神是在广义上使用这一概念。 科学精神不同于具体的科学研究方法，前者属于更高层次的方法论原则或探求真理的精神境界。科学精神是一种追求真理的精神，是科学素养的重要组成部分。叶澜教授提出，科学方法在教育研究中要“有条件地适用”，“但科学的精神，不以臆想代替事实，以事实为根据作判断，遵守人类语言、理论表达、交流的一般逻辑要求，则具有普遍的意义”。求实、怀疑、批判、严谨、坚持、协作、无偏见等，这些都是科学精神的重要组成部分。 科学精神不独体现在自然科学研究中，以及采用自然科学方法进行的人文社会科学研究中。在人文社会科学研究中，一项严格的实证—实验研究或定量研究是建立在科学精神的基础上的。但是，社会科学研究中的哲学思辨、历史研究、比较研究，所采用的主要不是自然科学的方法，只要其是严格的研究，其精神气质就是科学的、求真的。譬如，质的研究者的世界观与科学范式的研究者不同，前者认为在研究中不存在独立于人之外的客观实在；在研究取向上，前者不追求研究的纯粹客观性、精确性、可重复性。但是，质的研究者要求研究必须有深入、细致、系统的调查材料作为基础，从研究者自己收集的资料中寻找有意义解释或理论的根据。质的研究不是一种模糊的、包罗万象的方法，而是有一定科学规范和明确要求的分析方法。可见，一项严肃的质的研究，是符合科学精神的人文社会科学研究。研究问题不同，方法必然有所区别，但是科学精神却是在做任何一种人文社会科学研究中应当具备的。在教育研究领域，莫不例外。 “科学”研究并不完全取决于研究中所采用的特定方法。事实上，对一种现象的探究可以采用数种方法，在每一种方法内又可以选择不同角度，没有一套规则或“科学方法”能够告诉研究者如何去开展各自的研究。由研究者开创的研究完全依赖于研究者自己的创造力，

体育科学研究方法

体育科学研究方法 名词解释： 1.体育科学：是研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一个系统的学科群。 2.科学研究：是人们探索未知事实或未完全了解事实的本质和规律，以及对已有知识分析 整理的实践活动。 3.假设：为得出逻辑的或经验的结论并加以检验而设立的试验性假说，假说含有目前未获 得充分证据的意思，因而只是一种尝试性的解释。 4.效度：也称有效度或准确度，它是指利用测量工具或测量手段能够准确测出所要测量的 变量的程度，或者说能够准确、真实的度量事物属性的程度。 5.学术规范：是指学术共同体根据学术发展规律参与制定的有关各方共同遵守而有利于学 术积累和创新的各种准则和要求，是整个学术共同体在长期学术活动中的经验总结和概括。 填空题： 1.根据体育科研成果的性质可以分为：基础性研究、应用性研究和推广性研究（开发性研 究）3类。 2.根据研究的目的和内容可分为探索性研究、描述性研究和解释性研究3类。 3.研究假设具有科学性、可预测性和可行性三个主要特征。 4.体育科学研究选题的基本方法：移移植与借鉴，创新思维，科学群体活动 5.创新思维包括：逻辑思维（发散思维，收敛思维，联想思维，反向思维），非逻辑思维 （知觉思维，灵感思维）。 6.体育科学研究选题的原则主要包括需要性原则，创新性原则，科学性原则，可能性原则。 7.假设的作用：指导研究，逻辑推导，发展理论， 8.美国社会学家里茨尔区分了社会学的3种不同的研究范式：社会事实范式、社会定义范 式和社会行为范式。 9.变量间的关系是指两个或两个以上的变量相联系的性质，他们主要有相关关系，因果关 系，虚无关系三种。 10.依文献内容的性质和加工程度的不同，文献可分为四个级别：零次文献，一次文献，二 次文献，三次文献。 11.文献阅读的原则：计划性原则，顺序性原则，批判性原则， 12.专家调查法的特点：匿名性，反复性，反馈性，定量性，集体性 13.实验法的特点：实践性，动态性，人为性，控制性，重复性，可测性。 14.为了尽量避免和减少误差，在试验设计时应遵循以下原则：重复性原则，控制性原则， 随机性原则，对对照性原则。 15.体育科学研究论文按写作目的分：期刊论文，会议论文，学位论文（学士学位，硕士学 位，博士学位） 简答： 1.科学研究的特点：科学研究的继承性；科学研究的探索性；科学研究的创造性；科学研 究的一次悉尼港和连续性；科学研究的艰巨性和复杂性；科学研究的集体性。 2.体育科学研究方法的特地爱你和发展趋势：1.更加注重引进和借鉴其他学科的研究方法， 2.体育科学研究方法日趋综合化与分化， 3.注重数学方法的运用，体育科学研究的数学