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(完整版)室分试题-有答案

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地市：姓名：分数：

判断题（每题2分共10题，共20分）

1.信号源为不同网络的各种基站设备或接入点设备。其中，基站设备可分为集中式或分布

式设备，接入点设备指无线局域网接入点设备。( T ) 2.分布系统是指将基站信号通过无源器件进行分路，经由馈线将无线信号分配到每一付分

散安装在建筑物、小区灯杆、绿地等区域的高功率天线上，从而实现目标区域信号的良好覆盖的系统的统称。( F ) 3.定向天线与与全向天线相比，波束更集中，前后比高，增益高；有时用于控制信号室外

泄漏。（T ）4.在有分布系统情况下需新增1条支路并用双极化吸顶天线替换原单极化吸顶天线。可

以降低双路天馈线系统中新增一路天线点位的需求，对整个系统的改造工程量及施工难度影响大。（ F ）

5.耦合器是一种将一路输入信号能量分成两路或多路输出能量的器件。（ F ）

6.同一楼层由多个小区覆盖的商场、超市，或挑空大堂、体育场馆等开放性室内环境，必

须严格控制不同小区之间的覆盖区域。对于大型场馆等小区间隔离度较低的场景，应采用同频组网。( F ) 7.对于各类场景，可区分室内重点覆盖区域和非重点覆盖区域，重点区域采用双通道方式，

非重点区域采用单通道方式. ( T )

8.带内聚合每扇区需新增1台2.1GHz RRU。（ F ）

9.Small Cell是低功率的无线接入节点，工作在授权的、非授权的频谱，可以覆盖10米到

200米的范围. ( T ) 10.存量室分竞合，建议采用共享DAS的方案，即共享室内分布系统，通过增加合路设备将

联通信号馈入现有室分系统，实现共享。对于电信共享联通存量的站点，也可以采用共享载波的方式进行竞合。而由于电信存量均为L2100频段站点，故不建议联通共享电信存量站点共享信源（T ）

填空题（每题2分共10题，共20分）

1.室内覆盖系统由信号源及（分布系统）组成

2.微基站的输出功率是（500mW-10W)

3.常用的无源器件有（功分器）、（耦合器）、合路器、电桥、衰减器、负载等。

4.将多个系统合路引入同一套室内分布系统的合路设备是（POI）

5.分布系统设计应包括链路预算、(天馈线布放安装设计)等

6.LTE20W(带宽20M)基站功率(12.2dBm )

7.每个LTE载波的最大带宽为(20MHz).

8.对于室内外综合覆盖场景，如居民区、城中村、校园、工业园区等，可根据场景内楼宇

布局特点进行站址选择，通过外接多面天线（如：射灯天线等）对站址周边楼宇进行覆盖，由于馈入功率明显小于传统宏站，其有限覆盖范围一般为(200米)左右

9.联通1800M频段主要包括4G专属频段（1840-1860）以及2G专属频段1830-1840。

10.LTE系统要求每通道天线口最大功率不超过(15dBm)，对应到参考信号最大功率不超过

(-16dBm).

单选题（每题2分共10题，共20分）

1.由于高楼层导致信号的（ A ）

A 孤岛效应B乒乓效应 C 快衰落 D 慢衰落

2.以下对室内分布设计流程描述正确的是（A ）

A 勘察—信源设计—分布系统设计—配套设计

B 勘察—分布系统设计—信源设计—配套设计

C 勘察—信源设计—配套设计—分布系统设计

D 勘察计—分布系统设计—信源设—配套设计

3.假定某点距离天线10米，和天线点中间有一道砖墙，天线点的功率为—15dBm，在

1.8GHz频率下某点的功率为( C ）

A —57dBm

B —67dBm C—82dBm D—72dBm

4.双载波聚合理论最大下载速率( A )

A 300Mbp

B 200Mbps

C 150Mbps D4500Mbps

5.对于LTE双通道建设方式，应保证LTE两条链路的功率平衡，链路不平衡度（功率差）

不超过( )，以保证LTE的MIMO性能( B ) A 4dB B 3dB C 5dB D 6dB

6.不适合Small Cell部署的室内场景的是（D ）

A 大型超市

B 体育场馆

C 交通枢纽

D 住宅小区

7.对G1800清频，与联通原有FDD-LTE1800M进行20M+10M载波聚合，理论峰值速率可

达( )bps ( A )

A 225M

B 200M

C 175M

D 250M

8.电信竞合众存量室分系统采用独立载波方式进行合作共享的站点，由（）负责

投资改造（B )

A承建方 B 资产归属方 C 共享需求方 D 本方

9.LTE室内分布系统信号覆盖指标对于双通道高标准说法正确的是（B ）

A RSRP≥-105(dBm) RS-SINR≥6(dB)

B RSRP≥-100(dBm) RS-SINR≥6(dB)

C RSRP≥-105(dBm) RS-SINR≥6(Db

D RSRP≥-105(dBm) RS-SINR≥3(dB)

10.对于需要严格控制室外泄漏的场景，要求：LTE系统要求室外10米处应满足RSRP≤-

115dBm或室内小区外泄的RSRP比室外主小区RSRP低( )Db ( D )

A 12

B 15

C 8

D 10

多选题（每题4分共10题，共40分）

1.以下对建设室内分布系统重要性正确的有（ABCD ）

A 数据业务增长迅速，绝大多数流量来自于室内环境

B 高速率数据业务需要稳定可靠的室内无线覆盖

C过大的穿透损耗使得室外宏蜂窝基站不能在室内提供充分可靠的无线覆盖

D室内覆盖易于控制无线信号，有利于提高网络容量

2.以下对负载描述正确的是( CD )

A 一个消耗多余功率的器件

B 主要用途是调整电路中信号大小，改善阻抗匹配

C 一种特殊的衰减器，衰减度为无限大

D 用来防止系统空载

3.对于室内分布分区说法正确的是（ACD ）

A 对于高层建筑（办公楼、宾馆酒店等），可采用垂直分区方式进行划分，利用上下楼层进行自然分隔

B 电梯井道不应与一层大厅设置为同一小区，将切换区设置在电梯厅，电梯厅的天线输出功率可适当提高以提高切换成功率

C 对于平层面积较大、馈线路由较长的建筑物（如展厅、商场、体育场馆），可根据建筑内部垂直竖井的分布情况进行分区设置

D 分区边界可利用建筑内的墙体进行自然分割作为分区边界。应避免切换区设置在人流量大、业务密集的区域，减少系统切换开销

4.对LTE分布系统改造原则描述正确的是（ABD ）

A原有室分系统平层馈线中长度超过50m的1/2”馈线均需更换为7/8”馈线；主干馈线中长度超过30m的1/2”馈线均需更换为7/8”馈线

B 天线、器件工作频率范围800～2500MHz

C 功分器、耦合器以及合路器全频段内驻波比≤1.5

D若原有室分天线位置或密度不合理，需增加或调整天线点位

5.载波聚合中关于带内聚合说法正确的是( ABCD )

A 对G1800清频，与联通原有FDD-LTE1800M进行20M+10M载波聚合，理论峰值速率可达225Mbps

B BBU侧无需新增板卡

C 部分老旧型号RRU需进行硬件替换

D 天馈系统可完全利旧

6.对于新技术——LampSite(华为)、Qcell（中兴）、Dot（爱立信）优点描述正确的是

( ABCD )

A BBU、RHU

B 、pRRU全部网元网管可见，对有故障的节点可远程监控

B POE供电，站点易获取

C 三级组网，结构简单，减少故障节点

D 部署网线相对于传统的馈线有更高的可实施性

7.关于与电信竞合中独立载波建设说法正确的是（ABCD ）

A 信源设备软件升级：第二载波扩容和实现独立载波功能

B IP地址和TAC地址由联通、电信分别划分。eNodeBID两家统一编制

C 采用1.8GHz独立载波的竞合方式建设。BBU、RRU和分布系统完全共享，联通带宽20M （1840-1860MHz），电信带宽15M（1860-1875MHz）

D 信源设备软件升级：第二载波扩容和实现独立载波功能

8.下列那些场景建议一体化覆盖(2万平米以下) （ABD ）

A 三星级及快捷连锁宾馆酒店

B 家级工业园区/产业园区

C 地铁D地市级及以上党政机关

9.下列A类楼宇中那些场景建议双通道（BCD ）

A 4A级及以上旅游景区

B 五星级及以上宾馆酒店

C 营业厅

D 三甲及以上医院

10.下列关于吉林省室内分布建设说法正确的是(AB CD )

A 停止3G网络建设，加大资源优化调配力度，以拆闲补忙的方式解决语音回落，逐步作薄3G，降低3G网络建设成本。

B 室分系统建设原则上全部采取BBU集中、RRU拉远建设。在BBU集中设置情况下，原则上3G/LTE基站应优先采用RRU级联方案以节省光纤资源。

C LTE载波聚合部署应综合考虑竞争和网络长期发展需求，兼顾网络投资效益，优先选择网络竞争力、投资效益双提升的区域。

D室内分布系统拓扑结构应易于迭加与组合，方便后续维护调整。建设时应保证扩容的便利性，尽量做到在不改变分布系统架构的情况下，可通过小区分裂方式进行快速扩容，满足业务增长需求。

室分题库-2

室分模拟试题库一、单选题： 1.根据自由空间的传播损耗模型，当距离增加一倍时，传播损耗增大（）。 A.3 DB B.4 DB C.5 DB D.6 DB 答案：D 2.下面关于直放站的说法哪个是错误的: （）。 A.直放站会导致基站灵敏度降低 B.直放站会带来切换问题 C.直放站可以扩大覆盖区域 D.直放站可以增大基站容量答案：D 3.话务量的单位是（）。 A.dB B.dBm C.分贝 D.Erl 答案：D

4.天线增益是如何获得的?（） A.在天线系统中使用功率放大器 B.使天线的辐射变得更集中 C.使用高效率的天馈线 D.使用低xx的设备答案：B 5.话务量为 0.025Erl,其含义是（）。 A.一个信道每小时被占用 2.5分钟 B.一个信道每小时被占用25分钟 C.一个信道每小时被占用 1.5分钟 D.一个信道每小时被占用15分钟答案：C 6.下面（）单元通常与MSC放在一起统一管理？ A.VLR B.HLR C.BSC D.FA 答案：A

7.关于路径衰耗，以下说法正确的是：（） A.仅在实际无线环境中存在 B.仅在自由空间存在 C.在自由空间和实际无线环境中都存在 D.可以通过发射分集的方法消除答案：C 8.室外天线与跳线的接头应作（），馈线进机房要求做一个"滴水湾"。 A.防锈处理 B.防水处理 C.防电处理 D.防火处理答案：B 9.以下设备哪些是有源设备（）。 A.干线放大器 B.合路器 C.板状天线 D.负载答案：A 10.地下停车场的布线应（）排风，消防等管道。 A.低于

B.高于 C.水平 D.无所谓答案：B 11.室内馈线布放应尽量使用（），避免与强电高压管道和消防管道一起布放。 A.风管井 B.水管井 C.弱电管井 D.天井答案：C 12.从管井主干电缆与分支电缆连接处测至天线端的驻波比应小于（）。 A.1.3 B.1.7 C.1.2 D.1.5 答案：D 13.主机保护地，馈线、天线支撑件的接地点应（）。 A.拧在一起 B.后两者拧在一起 C.分开

初一分班考试试题精选

1．印度也像中国一样有着灿烂的文化，古代印度有这样一道有趣的数学题：有一群蜜蜂，其中1/5落在牡丹花上，1/3落在栀子花上，这两者的差的三倍，飞向月季花，最后剩下一只小蜜蜂在芳香的茉莉花和玉兰花之间飞来飞去，共有__________只蜜蜂。 2.有一旅客带了30千克行李从西安乘飞机去北京，按民航的规定，旅客最多可免费携带20.千克行李，超重部分每千克按飞机票的1.5%购买行李票，现在该旅客购买了135元的行李票，则她的飞机票价格是________元。 3. 把4：7的前项加上12，要使比值不变，后项应加上（） A ．12 B ．21 C ．28 D ．32 4.某班一次数学考试平均分数为70分，及格率为75%，及格学生的平均分数为80分，那么不及格学生的平均分数为________分。 5.在下面四句话中，正确的一句是( ) A.小于90度的角都是锐角，大于90度的角都是钝角。 B.在比例中，两个外项互为倒数，则两个内项成反比例。 C.一只热水瓶的容积是500毫升。 D.在c ＝πd 中，c 和π成正比例。 6．三个连续偶数，中间这个数是m ，则相邻两个数分别是（）和（）。 7．小丽发现：小表妹和读初三哥哥的岁数是互质数，积是144，小表妹和读初三哥哥的岁数分别是( 岁，岁)。 8. 2010年我国在校小学生128226200人，读作（），改写成“亿“作单位，并保留一位小数是（）亿人。 9.有一个立方体,每个面上分别写上数字1、2、3、4、5、6、,有3个人从不同的角度观察的结果如下图所示,这个立方体的每一个数字的对面各是什么数字?（写出推理过程） 9.按规律填画。如果变成那么应变成 10.判断： 1．互质的两个数可以都不是质数。（） 2.3+2n=5n ( ) 1 2 3 4 5 6 1 3 4 ?

小升初分班考试数学试题真题

08年7月12上地实验分班数学（时间一小时，满分120分） 1、（5分）除数和商都是29，则被除数是 2、（5分）根据下列数的规律，在横线上填上适当的数： ,12,5 ，,40,33,26 ，61,54 3、（5分）将下列各数由小到大排列，并且用“<”连接 ? ?73.1，%138，? 73.1，11 4 1，??373.1 答： 4、计算下列各题（写出计算过程，每小题6分）（1）)1000 11()100111()200711()200811(-?-??-?-Λ （2）9 88]4.0433)3225.1[(2531÷-÷++ 5、请将下面等边三角形按要求分割成若干个形状和大小都一样的三角形（每小题3分）（1）分成2个（2）分成3个（3）分成4个（4）分成6个 6、（9分）四川地震，抢险队员步行去深山村寨救援. 第一小时走了全程的30%，第二小时比第一小时多走了3千米，又走了15千米才到达村寨. 抢险队员从出发到村寨共走了多少千米？（写出解答过程） 7、（9分）右图中阴影部分的面积是平方厘米（π取3.14） 8、（9分）四川地震形成的一个堰塞湖经过测量20天后水位将达到坝的顶端，为了延长时间转移下游群众，开辟了一个泄洪渠道向外排水，这样可使水位到达坝顶推迟到30天，那么每天泄出水量是流入湖中水量的几分之几？（写出解答过程） 9、（9分）如图，梯形ABCD 中，AD BC 2=， E 、 F 分别为BC 、AB 的中点. 连接EF 、FC . 若三角形EFC 的面积为a ，则梯形ABCD 的面积是

10、（9分）右图是一个箭靶，二人比赛射箭. 甲射了5箭，一箭落入A圈，三箭落入B圈，一箭落入C圈，共得30环；乙也射了5箭，两箭落入A圈，一箭落入B圈，两箭落入C圈，也得30环. 则B 圈是环 11、（9分）有一堆棋子，排列成n n?的正方形方阵，多余出3只棋子；如果在这个正方形方阵横纵两个方向各增加一行，则缺少8只棋子. 则这堆棋子有只. 12、（9分）如图，A圈内是42的约数，B圈内是56的约数，C圈内是63的约数，请在图中适当的位置上填上符合要求的数 13、（9分）一个圆柱体的容器的底部放着一块正方体铅块，现在打开水龙头向容器内注水. 15秒钟时水恰好没过铅块的上表面，又过了1分半钟，水注满了容器. 若容器的高度是24厘米，铅块高度是6厘米，则容器底面积是多少平方厘米？（写出解答过程） 14、（9分）现在父母年龄的和是他们几个子女年龄和的6倍，两年前父母年龄的和是他们几个子女年龄和的10倍，六年后父母年龄的和是他们几个子女年龄和的3倍. 那么这两位父母应该有几个子女？现在父母年龄的和是多少岁？（写出解答过程） 08年7月12上地实验分班数学答案： 1、841 2、47 , 19 3、% 138 7 3.1 7 3.1 3 7 3.1 11 4 1< < < < ? ? ? ? ? 4、2008 999 5、 5 1 1 6、（1）45 %) 30 2 1( ) 15 3(= ? - ÷ +，（2）设全程为x千米，则 x x x= + + +15 )3 % 30 ( % 30， 45 = x 7、107 8、每天入水量是 20 1 ，则每天的出水量是 60 1 30 1 20 1 = -，出水量是入水量

中国铁塔室内分布考试试题

德凯通信技术人员考试复习题前言：各位，本考试复习题是参考了“中海公司”“信都公司”及“某省联通公司”等单位的内部考试题整理出来。大家在复习过程中，首先要认真学习本文，之外还可以自己多看看适合的其他资料参考。同时，在学习过程中，如果发现本习题集中有错误或有疑问时可以提出来讨论和修正。一、通信基础类 1、5W等于多少dBm？（C ） A.30 B.33 C.37 D.40 2、铁塔公司与各通信运营企业的分工界面以( B )输入端口为界 A、BBU B、POI C、RRU D、GPS 3、移动等通信运营企业的分工界面以( C )输入端口为界 A、BBU B、POI C、RRU D、GPS 4. 铁塔公司室分组网设计的原则是（ C ）。 A、单路设计、普通器件、使用POI B、双路设计、普通器件、使用合路器 C、双路设计、高品质器件、使用POI D、单路设计、高品质器件、使用合路器 5.铁塔公司选用高品质器件的原则是：前三级使用（ C ）产品，三级以后建议使用（ A ）产品 A、300W/150（145）dBc， 500W/140dBc B、500W/150（145）dBc， 400W/140dBc C、500W/150（145）dBc， 300W/140dBc D、省分公司可根据实际情况适量使用常规器件 6．室内分布建设过程中馈线的使用原则是：主干路由、平层超过50米原则分别上使用（ B ）馈线 A、7/8″，1/4″ B、7/8″，1/2″ C、7/8″，5/4″ D、13/8″，5/4″ 7、dBi 和dBd都是用来表示天线增益的，两者之间的换算关系是（ A ）

苏教版一年级数学上册10的分与合教案

第七单元分与合第5课时10的分与合教学内容：课本第41页。教学目标： 1、让学生通过动手实践、自主探索，合作交流，自己得出并掌握10可以分成哪两个数以及哪两个数合成10。 2、让学生初步体会分与合的思想，更加乐意学习数学。教学重点：让学生通过实践探索，合作交流，掌握10的分与合。教学难点：有序地掌握10的分与合。教学过程：一、情境导入我们每个小朋友都有一双手，一双手共有几根手指呢？今天我们就来学习10的分与合。二、思索探究，交流共享 1、手指游戏请小朋友伸出双手面向自己，弯曲一只大拇指，你能说两道10的分成式子吗？接着每次弯曲一根手指，让学生说出两道式子，和你的同桌说一说。 2、教学例题请大家把书翻到第41页，数数这页书的上面画了几串珠子？再数一数每串有几颗？第一串珠子中有几颗涂色的？几颗没有涂色? 你能根据第一串珠子的涂色情况说10的分成吗？你能接着有序地涂一涂，把每串10颗珠都分成两部分，最后根据涂色结果在书上填一填。学生独立做后，指名回答。你还能想到什么？ 10的分与合共有9道式子，你为什么只填这里5道？你能闭上眼睛有序地说出10的分成吗？ 10的合成呢？

三、检测完善 1、“想想做做”第1题：接受鲜花向日葵姐姐看到你们肯动脑筋，给每个人都带来了好几朵花，印在了你们的书上，就是想想做做第一题，向日葵姐姐还提出了一个问题，哪两朵花上的数合起来是10？用铅笔在书上还还合起来是10的两朵花连起来。 2、“想想做做”第2题：找朋友你们看题中的两位小朋友在干什么？你知道为什么7是3的好朋友吗？你能动手连一连吗？ 3、“想想做做”第3题：验收货物向日葵姐姐用火车给我们送来一批货物，让我们都当小验收员验收，这些货物也印在我们的书上，就是“想想做做”第二题，你能看出每辆小车上的货物是多少吗？怎么看出来的？许多车上只写了一个数，你能把缺少的数写出来吗？四、全课总结今天我们学习了什么？你有什么收获？一九一九,好朋友;二八二八,手拉手;三七三七,真亲密;四六四六,一起走;五五五五,合成一双手。板书设计： 10的分与合 10 10 10 10 10 ／＼／＼／＼／＼／＼ 9 1 8 2 7 3 6 4 5 5 10 10 10 10 ／＼／＼／＼／＼ 4 6 3 7 2 8 1 9 教学反思： 10的分与合主要是让学生在数学活动中自主探索。全课以生活实际现象引出手指游戏,既激发了学生学习数学的兴趣,又令学生初步感受到数学与生活的密切联系。在自主探究阶段,发现10的分与合,培养学生的独立学习能力,培养学生动手实践、合作交流的意识。通过实践探索与合作交流让学生有序地掌握“10的分与合”是本课的难点。如何让学生掌握这部分的知识是本课的关键,因此巩固阶段融和知识性与趣味性于一体,让学生在轻松活泼的氛围中巩固所学知识。教学活动达到了全员参与,但对学习有困难的同学的个别指导还做得不够。学生回答问题时,齐答的机会比较多,应注重学生个人思维及口头表达能力的训练。

新初一分班考试数学试卷-精选

三帆中学分班考试数学试题一、填空 1.有一堆苹果，三个三个地数、四个四个地数、五个五个地数都余2个，这堆苹果最少有个. 2.三个质数的和是52，它们的积的最大是. 3.把分数化为小数后，小数点后面第1993位上的数字是. 4.有甲、乙两堆煤，如果从甲堆运12吨给乙堆，那么两堆煤就一样重. 如果从乙堆运12吨给甲堆，那么甲堆煤就是乙堆煤的2倍. 这两堆煤共重吨. 5.两个书架共有372本书，甲方架本数的与乙书架本数的相等，甲书架有书本. 6.有一个电子钟，每走9分钟亮一次灯，每到整点时响一次铃，中午12时整，电子钟响铃又亮灯，问下一次既响铃又亮灯是时. 7.一个整数各个数位上的数字之和是17，而且各个数位上的数字都不相同，符合条件的最小数是，最大数是.

8.一个长方体表面积为50平方厘米，上、下两个面为正方形，如果正好可以截成两个相等体积的正方体，则表面积增加平方厘米. 9.有7双白手套，8双黑手套，9双红手套放在一只袋子里. 一位小朋友在黑暗中从袋中摸取手套，每次摸一只，但无法看清颜色，为了确保能摸到至少6双手套，他最少要摸出手套只. （手套不分左、右手，任意两只可成一双）二、解答题 10.李师傅做一批零件，如果他平均每天做24个，将比计划推迟一天完成，如果他平均每天做40个，将比计划提前一天完成，为了按计划完成，他平均每天要做多少个零件？ 11.家聪、小明、佳莉三人出同样多的钱买了同一种铅笔若干只，家聪和小明都比佳莉多拿6只，他们每人给佳莉28元，那么铅笔每只的价钱是多少元？ 12.10名同学的英文考试成绩按分数排列名次，前4名平均得92分，后6名的平均分数比10人平均分数少8分，这10名同学的平均分数是多少分？ 13.新光小学有音乐、美术和体育三个特长班，音乐班人数相当于另外两个班人数的，美术班人数相当于另外两个班人数的，体育班有58人，音乐和美术班各有多少人？

分班考试题

人大附中小升初分班考试试题一、积累与运用（55分） 1、看拼音写词语，并按后面的要求做题。（10分） Kang kai zu nan yan jun shang xin yue mu bo lan zhuang kuo zhan ding jie tie ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (1)整体认读的字： (2)读平舌音的字： 2、选择正确的读音（在正确的读音上打“∨”）。（5分）膝盖（xi qi）露骨（lu lou）相称（cheng chen）动弹（tan dan）歼灭（qian jian）厌恶（wu e）号叫（hao hao）开凿（zao zuo）涨洒（zhang zhang）强迫（qiang qiang）3、改正错别字。（6分）无精打彩（）留光溢彩（）精兵简正（）困或不解（）服荆请罪（）初出矛庐（）湛测路线（）理志气壮（）神彩奕奕（）浓装艳抹（）汗流夹背（）顾名思意（） 4、成语是祖国语言文字的瑰宝，六年了你究竟积累了多少，按要求或者照样子写出来。（12 分）（1）、出自历史故事的成语：、、、。（2）、表现人物品质的成语：、、、。（3）、样子：书声朗朗、、、。（4）、样子：光亮——亮光、、、。 5、精彩回忆。（12分）（1）、在课文中有许多能给你的做人、处事、生活等方面有启发的句子，摘抄一句写下来。（2）、你的作文中多次出现你的神来之笔或优美的片段，回想一下，写下几句来。（3）、六年来，哪一句名言或者格言一直激励着你努力学习。（4）、《郑人买覆》中的那个人“宁信度，无自信也。”谈谈你对这个人的看法。（5）、写一幅含有比喻手法的对联。（6）、从下列诗人中选一位你佩服的，并且默写出他的一首诗词。（毛泽东、李白、杜甫、白居易、陆谦、王昌龄、苏轼……） 5、实践与运用（10分）（1）明天，我们就要毕业，你对母校、老师、同学最想说的话好似什么？（2分）（2）写一句很幽默的谚语或歇后语。（2分）（3）请以“安全”为内容，写一条广告语。要求语言简明，朗朗上口。（2分）（4）仿写句子：例：关爱是一句问候，给人春天的温暖。关爱是一个眼神，给人无声的祝福。二、阅读理解（33分）第一声喝彩 ①我家附近有户带院子的普通住家，女主人拖儿带女，有点早衰。她家的院子里种满了花，有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰，她把花束递过来时，我能看见她那双粗糙的花农的手。 ②有一天黄昏，我路过那儿，看见院子里有两株玫瑰开的十在灿烂。它们的花辨红得像火焰，我指着他们说想要。女主人摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都

2019浙江移动协维协优室分技能测试试题(含部分答案)word资料9页

浙江移动协维协优室分技能测试试题总分：200分时间：120分钟姓名：身份证号码： GSM模块（120分）一、单项选择：（每题1分，20题，共20分） 1、GSM系统的普通小区最大覆盖半径是（ C ） A、15Km B、30Km C、35Km D、40Km 2、517号频点对应的下行中心频率为（D） A、1711.0MHz B、1711.2MHz C、1806.0MHz D、1806.2MHz 3、室内覆盖天线采用的极化方向为（ A ） A、垂直极化 B、水平极化 C、交叉极化 D、双极化 4、在计算室内分布的链路预算的时候，考虑的是（ B）受限 A、上行 B、下行 C、上下行同时 D、无所谓 5、某射频直放站设计中，假设直放站发射功率为ER，接受施主基站的功率为PR，隔离度记为I，关于I 的说法，正确的是（ A ） A、IPR-ER C、IER-PR 6、下面哪个单元通常与MSC放在一起统一管理（ A ） A、VLR B、HLR C、AUC D、EIR 7、移动台在通话状态时HLR和MSC分别知道移动台在哪个区域（D） A、HLR知道MS在哪个MSC服务区，而MSC知道MS在哪个位置区域（LAI） B、HLR知道MS在哪个MSC服务区，而MSC知道MS在哪个BSC服务区 C、HLR知道MS在哪个BSC服务区，而MSC知道MS在哪个位置区域（LA） D、HLR知道MS在哪个MSC服务区，而MSC知道MS在哪个小区（CGI） 8、GSM系统中时间提前量（TA）的一个单位对应空间传播的距离接近（ C ） A、450 B、500 C、550 D、600 9、下列哪种情况，不需做位置更新（ D ） A、用户开机 B、用户从一个位置区（LA）转移到另一个位置区（LA） C、由网络通知手机做周期登记 D、电话接续

小学一年级数学“10的分与合”教案(1)

小学一年级数学“10的分与合”教案(1) 义务教育课程标准实验教科书(苏教版)数学第一册第35页10的分与合。教学目标 1．让学生通过观察和操作有序地整理并掌握10的组成，体会分与合的思想，进一步感知分与合的联系。 2．让学生在亲历分与合的过程中，进一步增强合作学习的意识和实践能力，感受数学与生活的联系，逐步提高学习数学的兴趣，培养初步的数学意识。教具准备 A～9的扑克牌，红色水彩笔。教学过程一、创设情境，激发兴趣谈话：星期天，天气真好!猴妈妈带它的孩子们到果园里帮它劳动，小朋友，我们一起去看看，好吗? [评析：把学生从严俊的课堂气氛中带入实际生活中。]多媒体演示，播放猴妈妈的话：孩子们站队啦!请小朋友们帮我数一数，今天到了多少猴宝宝?(学生数出有10只小猴)继续播放录音：我呀，要把宝宝们分成两部分，一部分摘梨，一部分摘苹果，嗯我该怎么分呢? 谈话：猴妈妈该怎样分这10只猴宝宝呢?同桌小朋友商量商量，帮猴妈妈出出主意。 [评析：创设了猴妈妈分宝宝的生活情境，请小朋友帮助猴妈妈出主意，充分利用了低年级同学喜欢相互帮助的优良品质，有极强的表现欲，以此来调动学生学习的积极性，为下面10的分与合教学作了很好的铺垫。]

二、主动探索，体会领悟谈话：看!就连羊博土也忍不住要来考考我们，(多媒体演示)它给我们带来了5串智慧珠，每串有几个，你们数一数。(各有10个)，第一串和其他四串有什么例外?(一部分已涂色，另一部分没有涂色)下面四串你能有次序地涂一涂，把它也分成两部分吗?翻开课本第35页，用红色水彩笔在书上涂一涂，分一分，把结果填在书上，比一比谁涂得有次序。提问：谁愿意来跟大家说说你是怎么涂的?怎么分的?(实物投影仪展示部分学生的涂色结果，引导学生互相进行评价。) [评析：通过学生自主尝试，积极寻求解决问题的策略，并进行充分的探讨交流，亲身体验了知识探索的全过程。] 谈话：我们来看看羊博士是怎么涂的?(多媒体显示结果)请五位小朋友说出例外的分法。 10 10 10 ∕ ＼∕ ＼∕ ＼ □ □ □ □ □ □ 10 10 ∕ ＼∕ ＼ □ □ □ □ 看到10的这五种分法，你还能想到什么?(引导学生说出另外的四种分法)这就是我们今天学习的10的分与合。(板书课题)你认为10的分与合只要记几个?(5个) 三、巩固深化，应用拓展 1．谈话：看，春天到了，草地上的数字花都开了(多媒体演示：课本35页想想做做第一题)，哪两朵花上的数合起来是10呢?哪位小朋友说得正确，春姑娘将送给他两朵花，祝他学习进步，天天向上。练武场：(照例题填空。)

清华附新初一分班考试数学试卷及答案-强力推荐

清华附中往年分班试题精选一,填空题 1.将，l，2，3，4，5，6，7，8，9分别填入图中的9个圆圈中，使其中一条边长的四个数之和与另一条边上的四个数之和的比值最大，那么，这个比值是______. 2.要把A、B、C、D四本书放到书架上，但是，A不能放在第一层，B不能放在第二层，C不能放在第三层，D不能放在第四层，那么，不同的放法共有______种． 3.从一张长2109毫米，宽627毫米的长方形纸片上，剪下一个边长尽可能大的正方形，如果剩下的部分不是正方形，那么在剩下的纸片上再剪下一个边长尽可能大的正方形，按照上面的过程，不断地重复，最后剪得的正方形的边长是______毫米． 4.在200至300之间，有三个连续自然数，其中，最小的能被3整除，中间的能被5整除，最大的能被7整除，那么，这样的三个连续自然数是______． 5.甲、乙两地出产同一种水果，甲地出产的水果数量每年保持不变，乙地出产的水果数量每年增加一倍，已知1990年甲、乙两地出产水果总数为98吨，1991年甲、乙两地总计出产水果106吨，则乙地出产水果的数量第一次超过甲地出产的水果数量是在______年． 6.下面竖式中的每个“奇”字代表，1、3、5、7、9中的一个，每个“偶”字代表0、2、4、6、8中的一个，如果竖式成立，那么它们的积是______. 7.用0，1，2，…，9这十个数字组成五个两位数，每个数字只用一次，要求它们的和是奇数，并且尽可能地大，那么这五个两位数的和是___ 8.在由1，9，9，7四个数字组成的所有四位数中，能被7整除的四位数有______个． 9.在一个两位质数的两个数字之间，添上数字6以后，所得的三位数比原数大870，那么原数是______.

分班考试试题

测试题姓名：学校：班级： 1、看拼音写词语（9分） gāng yì chōng jǐng cuǐ càn yīn qín dàng yàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chú chuāng páng rán dà wù jīn jīn la dào qǔ gāo ha guǎ ( ) ( ) ( ) ( ) 2改正下列成语中的错别字（9分）（1）孙悟空：（2）武松：（3）关羽： 4、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）(3分) A．本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得不三不四了。 B．为了这个新产品的问世，他可是不遗余力，辛勤的汗水终于换来了成功的喜悦。 C．下面，就让我们一起来欣赏古瓷的细润秀美、古玉的丰腴有泽和古钱的斑驳陆离吧。 D．每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。 5、下面句子所使用的修辞手法，判断正确的一项是：（）(3分) A 许多天就好像一天，许多月就好像一月。（比喻） B飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张） C 我们的日子为什么一去不复返呢？（反问） D 孔雀像一位高傲的公主在展示她美丽的彩裙。（拟人） 6、古诗词积累运用（8分）（1），一行白鹭上青天。（2）忽如一夜春风来，。（3），处处闻啼鸟。（4）桃花潭水深千尺，。（5）谁言寸草心，。（6）劝君更进一杯酒，。（7）中秋节将至，皓月当空，请你写出有关月亮或者中秋节的古诗句：，。 7、《我爱秋天》炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。“秋天来了！”我的心中全然是对秋的喜爱。我要高呼：“我爱秋天！” 秋天，极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。每当秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣赏秋赐予大地的新装。瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的头篷，又是一种别样的美。天是那么（），那么（）；流水是那么（），那么（）。还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间……加之“一”字排开，或是“人”字排开的南飞大雁，呵，这是怎样美丽的一幅画卷哪！天色渐渐晚了，再看着那边的山坡，一棵棵的红枫树，红的多好看啊！像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在燃烧。烧得我心中暖意融

室内分布系统试题答案

室内分布系统考试单位_____________ 姓名______________ 一、选择题（每题分，共30分） 1.以下器件中属于有源器件的是（C ） A.耦合器 B.功分器 C.干线放大器 D.合路器 2.在800－2500 MHz时，三功分器的最大插入损耗是多少? （B ） A.-≤ B.-≤ C.-≤ D.-≤ 3.在800－2500 MHz时，6dB耦合器直通端的最大插入损耗是多少?（B ） A.-≤2dB B.-≤ C.-≤ D.-≤ 4.在室内分布系统中，楼层的覆盖一般用什么类型的天线？（A ） A.全向吸顶天线 B.定向天线 C.八木天线 D.抛物面天线 5.在室内分布系统中，电梯的覆盖一般用什么类型的天线？（B ） A.全向吸顶天线 B.定向天线 C.八木天线 D.抛物面天线 6.在满足覆盖质量要求和投资预算的前提下，尽量减少干放的使用数量，干放不可串联使用，并联使用时每个信号源单元所带干放不超过（C ） A.3台 B.4台 C.5台 D.6台 7.在1900 MHz时，1/2馈线每百米损耗为（ C ） A. 6 dB B.7 dB C.11 dB D.12 dB 8.在地铁、隧道等一些陕长的环境中，一般采用什么电缆进行覆盖。（C ）

A.1/2馈线 B.7/8馈线 C.泄漏电缆 D.1/2软馈线 9.目前建设的室内分布系统中，要求功分器、耦合器等无源器件支持频段范围为（ A ） A.800—2500MHz B.800—2200MHz C.1710—2200MHz D.1710—2500MHz 10.室内分布系统布线要求中，驻波比应小于（ A ） A. B. C. 14 D. 11.综合室内分布系统中，CDMA/3G/WLAN系统不可共用的器件是（ A ） A.干线放大器 B.合路器 C.功分器 D.室内天线 12. 1 W等于多少dBm（ C ） A.20dBm B.27dBm C.30dBm D.33dBm 13.以下设备标注中，哪个表示耦合器？（ B ） A.PS n-mF B.T n-mF C.CB n-mF D.ANT n-mF 14.Sitemaster的主要作用是用于测试（ C ） A．天线口功率B．光路时延C．驻波比D．直放站增益 15.话音质量等级（MOS）的主观判断分为几个等级（ C ） A.2； B.4； C.5； D. 6 16.在室内分布系统中，要求信源和干放的输入输出及天线口功率与设计值误差在（ B ） A.±1dB B.±2dB； C.±； D.±3dB； 17.在室内分布系统中，要求有源设备接地地阻值为（ B ） A.＜3欧姆 B.＜5欧姆 C.＜10欧姆 D.＜15欧姆 18.以下直放站中，哪种是需要在LOS（视线连接）条件应用的？（ D ） A.同频直放站

苏教版-数学-一年级上册-《10的分与合》精品教案

《10的分与合》精品教案教学内容 10的分与合教材第41~43页的内容。教学目标 1.通过自己动手涂,利用知识的迁移,探索10的分与合。 2.掌握10的分与合。 3.通过练习,巩固10以内数的分与合。重点难点有序地掌握10的分与合。教具学具投影,数字卡片等。教学过程学前准备 1.数数,边打手势边数,从0数到10,再从10数到0。 2.师生对口令说组成。如教师说:“5可以分成1和几?”学生说:“5可以分成1和4,1和4合成5,4和1合成5。”并让学生和学生对口令。引导学生有规律地说。探究新知 1.教学教材第41页例题。教师指导做第一个。学习10可以分成9和1。投影(或课件)出示一串珠子。(都是白色的) 提问:数一数,一共有几颗珠子。在学生数的基础上教师板书“10”。教师把最左边的一颗珠子涂上色。提问:这10颗分成了几和几?(1和9) 引导学生说出:10可以分成1和9,1和9合成10。提问:如果按顺序,第二串珠子应该涂几个?(2个)第三串呢?你能有次序地涂一涂,把每串珠子分一分吗? 2.自己探索学习10的分与合。

(1)涂珠子。 (2)填。 3.集体交流、学习。(可投影出示学生的答案) (1)针对学生的答案,教师总结板书: 让学生说说10的分与合,培养学生用完整的语言叙述。如10可以分成2和8,2和8合成10。 (2)看到每一种分与合,你还能想到什么? 引导学生得出结论: 为什么只有一组?(因为5和5相同,交换位置后还是5和5) (3)同桌互记10的组成。(可用对口令形式) 课堂作业新设计 1.教材第41页“想想做做”的第1题。请你连一连。教师巡视,连完后自己先说说,看所连的两个数是否合成10。最后同桌互查。 2.教材第41页“想想做做”的第2题。可以在书上完成,也可以组织学生做“找朋友”的游戏。如果两个人拿的数字凑成10,那么你们俩就是好朋友。如学生拿卡片3,说:“我的朋友在哪里?”拿卡片7的学生说:“你的朋友在这里。”两人走在一起后,分别说:“3和7合成10,7和3合成10。” 3.教材第41页“想想做做”的第3题。先仔细观察图,弄清是什么意思,教师加以点拨,然后由学生独立完成,最后小组交流互查。 4.教材第42页练习四的第1题,复习10以内数的分与合。看哪两个同学说得全,是有次序地说的。如第1个,把8个蘑菇放在两个盘子里,可以这样放:

20XX年新初一分班考试数学试题精选

20XX年新初一分班考试数学试题精选试题一：一副扑克牌（去掉两张王牌），每人随意摸两张牌，至少有多少人才能保证他们当中一定有两人所摸两张牌的花色情况是相同的？解答：扑克牌中有方块、梅花、黑桃、红桃4种花色， 2张牌的花色可以有：2张方块，2张梅花，2张红桃，2张黑桃，1张方块1张梅花，1张方块1张黑桃，1张方块1张红桃，1张梅花1张黑桃，1张梅花1张红桃，1张黑桃1张红桃共计10种情况。把这10种花色配组看作10个抽屉，只要苹果的个数比抽屉的个数多1个就可以有题目所要的结果。所以至少有11个人。试题二：有一副扑克牌共54张，问：至少摸出多少张才能保证：（1）其中有4张花色相同?（2）四种花色都有？解答：一副扑克牌有2张王牌，4种花色，每种花色13 张，共52张牌。（1）按照最不利的情况，先取出2张王牌，然后每种花色取3张，这个时候无论再取哪一种花色的牌都能保证有一种花色是4张牌，所以需要取2+3 X 4+1=15张牌即可满足要求。（2）同样的，仍然按照最不利的情况，取2张王牌，然后3种花色每种取13张，最后任取一种花色，

此时再取一张即可保证每种花色都有。共需取2+13 X 3+1=42张牌即可满足要求。试题三：小学生数学竞赛，共20道题，有20分基础分，答对一题给3分，不答给1分，答错一题倒扣1分，若有1978人参加竞赛，问至少有人得分相同。解答:20+3 X 20=80, 20-1 X 20=0,所以若20道题全答对可得最高分80分，若全答错得最低分0分。由于每一道题都得奇数分或扣奇数分，20个奇数相加减所得结果为偶数，再加上20分基础分仍为偶数，所以每个人所得分值都为偶数。而0到80之间共41个偶数，所以一共有41种分值，即41个抽屉。1978-41=48……10,所以至少有49人得分相同。

通信室分基础试题及答案

单选题 1、下列哪个单位可用于表示天线的增益（D ） A: dBm B: dBv C: dBw D: dBi 2、话务量为,其含义是（A ） A、一个信道每小时被占用分钟。 B、一个信道每小时被占用25分钟。 C、一个信道每小时被占用分钟。 D、一个信道每小时被占用15分钟。 3、dB(i)=dB(d)+（）（A ） A、B、3 C、4 D、 4、天线必须处于避雷针（C ）度保护角内。 A、30° B、40° C、45° D、60° 5、下面关于dBi、dBd、dBc、dB说法错误的是（C ） A、dBi和dBd是考征增益的值（功率增益），两者都是一个相对值 B、dBi参考基准为偶极子，dBd的参考基准为偶极子全方向性天线 C、如果甲天线为12dBd，乙天线为14dBd，可以说甲比乙小2 dBc D、dBc是一个表示功率相对值的单位，与dB的计算方法完全一样 6、下图为某天线的水平方向图。请问：该天线水平半功率角约为度。（C ） A、120 B、90 C、60 D、30 7、无线信号在自由空间的衰落情况是：传播距离每增大一倍，信号强度减小（C ） 8、衡量数字通信系统传输质量的指标是（A ） A、误码率 B、信噪比 C、噪声功率 D、话音清晰度 9、下列正确的式子有（B ） A、10dBm+10dBm=20dBm B、33dBm+39dBm=40dBm C、1dBd=1dBi+ D、36dBm=5W

10、你对天线的增益（dBd）是如何认识的（C ） A、这是一个绝对增益值 B、天线是无源器件，不可能有增益，所以此值没有实际意义 C、这是一个与集中幅射有关的相对值 D、全向天线没有增益，而定向天线才有增益二、多选题 1、选用无源器件时，我们需要注意它的（ABCD ） A、工作频段 B、功率容量 C、插损 D、接头类型 2、模拟测试主要包括（ABCD ） A、同层测试 B、隔层穿透测试 C、电梯穿透测试 D、楼梯穿透测试 3、下列通信制式属于TDD范畴的有（AD ） A、PHS B、CDMA IS—95 C、GSM D、TD-SCDMA 4、设备安装位置下列哪些情况不合适（ABCD ）。 A、强电 B、强磁 C、强腐蚀性 D、潮湿 5、由于衰落具有频率、时间和空间的选择性，因此分集技术主要包括（ABCD ） A、空间分集 B、频率分集 C、时间分集 D、极化分集三、填空题 1、根据无线传播理论，900MHz与1800MHz 在传播特性上的差别是：（900M）电波绕射能力较强，（1800M）电波穿透能力较强。 2、自由空间无线信号传播公式（+20lgF(MHz)+20lgD(km)），当空间距离增加两倍时，空间损耗增加（10dB）；频段选频直放站中，当载波数增加一倍时，输出功率减少（3dB/或减半）； 3、隐蔽天线是指将（电磁辐射单元）、辐射边界与（隐蔽外罩）一体化设计的具有隐蔽外观的天线。 4、当基站天线增益相同时，频率越（低）其天线长度越（长）。 5、室内覆盖使用的主要无源器件有：（耦合器）、（功分器）、（合路器）、（馈线）和（室内天线）。

苏教版一年级数学：“10的分与合”教学设计

苏教版一年级数学：“10的分与合”教学设计义务教育课程标准实验教科书(苏教版)数学第一册第 35页10的分与合。教学目标 1．让学生通过观察和操作有序地整理并掌握10的组成，体会分与合的思想，进一步感知分与合的联系。 2．让学生在亲历分与合的过程中，进一步增强合作学习的意识和实践能力，感受数学与生活的联系，逐步提高学习数学的兴趣，培养初步的数学意识。教具准备 A～9的扑克牌，红色水彩笔。教学过程一、创设情境，激发兴趣谈话：星期天，天气真好!猴妈妈带它的孩子们到果园里帮它劳动，小朋友，我们一起去看看，好吗? [评析：把学生从严肃的课堂气氛中带入实际生活中。] 多媒体演示，播放猴妈妈的话：孩子们站队啦!请小朋友们帮我数一数，今天到了多少猴宝宝?(学生数出有10只小猴)继续播放录音：

我呀，要把宝宝们分成两部分，一部分摘梨，一部分摘苹果，嗯我该怎么分呢? 谈话：猴妈妈该怎样分这10只猴宝宝呢?同桌小朋友商量商量，帮猴妈妈出出主意。 [评析：创设了猴妈妈分宝宝的生活情境，请小朋友帮助猴妈妈出主意，充分利用了低年级同学喜欢相互帮助的良好品质，有极强的表现欲，以此来调动学生学习的积极性，为下面 10的分与合教学作了很好的铺垫。] 二、主动探索，体会领悟谈话：看!就连羊博土也忍不住要来考考我们，(多媒体演示)它给我们带来了5串智慧珠，每串有几个，你们数一数。(各有10个)，第一串和其他四串有什么不同?(一部分已涂色，另一部分没有涂色)下面四串你能有次序地涂一涂，把它也分成两部分吗?翻开课本第35页，用红色水彩笔在书上涂一涂，分一分，把结果填在书上，比一比谁涂得有次序。提问：谁愿意来跟大家说说你是怎么涂的?怎么分的?(实物投影仪展示部分学生的涂色结果，引导学生互相进行评价。) [评析：通过学生自主尝试，积极寻求解决问题的策略，并进行充分的探讨交流，亲身体验了知识探索的全过程。]

2019-2020学年苏教版小学数学一年级上册《10的分与合》教学设计-一等奖教案

课题：10的分与合教学目标： 1、让学生通过动手实践、自主探索，合作交流，自己得出并掌握10可以分成哪两个数以及哪两个数合成10。 2、让学生初步体会分与合的思想，更加乐意学习数学。教学难点：让学生通过实践探索，合作交流，掌握10的分与合。教学难点：有序地掌握10的分与合。教学程序：一、情境导入我们每个小朋友都有一双手，一双手共有几根手指呢？今天我们就来学习10的分与合。二、思索探究，交流共享 1、手指游戏请小朋友伸出双手面向自己，弯曲一只大拇指，你能说两道10的分成式子吗？接着每次弯曲一根手指，让学生说出两道式子，和你的同桌说一说。

2、教学例题请大家把书翻到第37页，数数这页书的上面画了几串珠子？再数一数每串有几颗？第一串珠子中有几颗涂色的？几颗没有涂色? 你能根据第一串珠子的涂色情况说10的分成吗？你能接着有序地涂一涂，把每串10颗珠都分成两部分，最后根据涂色结果在书上填一填。学生独立做后，指名回答。你还能想到什么？ 10的分与合共有9道式子，你为什么只填这里5道？你能闭上眼睛有序地说出10的分成吗？ 10的合成呢？三、检测完善 1、“想想做做”第一题：接受鲜花向日葵姐姐看到你们肯动脑筋，给每个人都带来了好几朵花，印在了你们的书上，就是想想做做第一题，向日葵姐姐还提出了一个问题，哪两朵花上的数合起来是10？用铅笔在书上还还合起来是10的两朵花连起来。

2、“想想做做”第二题：验收货物向日葵姐姐用火车给我们送来一批货物，让我们都当小验收员验收，这些货物也印在我们的书上，就是“想想做做”第二题，你能看出每辆小车上的货物是多少吗？怎么看出来的？许多车上只写了一个数，你能把缺少的数写出来吗？ 3、“想想做做”第三题：找朋友你们看题中的两位小朋友在干什么？你知道为什么7是3的好朋友吗？你能动手连一连吗？四、全课总结今天我们学习了什么？你有什么收获？五、板书设计 10的分与合

【课内外阅读】六年级分班考试试题精选及答案【6套试卷】

一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题 1．阅读短文回答问题。一位母亲与家长会第一次参加家长合，幼儿园的老师说:"你的儿子有多动症，在板発上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。" 回家的路上,儿子问地老师都说了些什么。她鼻子一酸,差点儿流下泪来。因为全班30位小朋友，唯有他表现最差;唯有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子,"老师表扬你了,说宝宝原来在板発上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了，其他的妈妈那非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。” 那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。儿子上小学了。家长会上老师说（）全班50名同学（）这次数学考试（）你儿子排第49名（）我们怀疑他智力上有些障碍（）你最好能带他去医院查一查（）回去的路上,她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说:"老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子,只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。” 说这话时，她发现,儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现,儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，他去得比平时都要早。孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而,这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她:"按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。" 她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子:"班主任对你非常满意，他说了,只要你努力，很有希望考上重点高中。" 高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被淸华录取了，因为在报考时，她和儿子说过，她相信他能考取这所学校。她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里,突然转身跑到自己房间里大哭起来，边哭边说:"妈妈，我一直都知道我不是个聪明孩子，是您……”这时,她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。（1）在文中的（）里填上恰当的标点符号。（2）第一次参加家长会后，母亲为何会"差点儿流下泪来”？（3）从“儿子暗淡的眼神一下子充满了光”你能体会到什么？（4）初中的家长会上，母亲等着老师点她儿子的名字是因为________；出乎母亲预料的事是________母亲因为________怀着惊喜的心情走岀校门。（5）读完选文，你觉得母亲的做法对吗？请说明理由。【答案】（1）:" ，，。，。" （2）因为全班30位小朋友，只有她的儿子表现最差，唯有对她的儿子，老师表现出不