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一枚古钱币阅读题及答案

阅读下面的文段，完成文后的练习。（19分）

一枚古钱币

第一次世界大战后，一些法国老战士回到了他们可爱的故乡。他们当中许多人都生活得不错。弗朗科.雷勃因为中了毒气，健康始终不曾恢复，丧失了劳动力，生活是很贫苦。弗朗科.雷勃自尊心素来很强，他从不接爱别人的施舍。

第二年，这些老战士要举行一次聚会。有一天，他们在朱力斯.格兰汀家聚会。格栏汀长得胖乎乎的，钱总是满满的。席间，他兴致勃勃地掏出一枚古金币，滔滔不绝地介绍起这枚古币的年代、价值和来历。来客们坐在长桌上一一传着观赏，溢美之词不绝于耳。客人们在欢宴中开怀畅饮，谈笑风生，话题从古金币转到别的上面去了。忽然，格兰汀记起了金币，但是，这枚金币不翼而飞了。

众座哗然。指责的指责，否认的否认，最后，有人提出搜身的建议。大家深表赞同，只有雷勃反对。朋友们无不为之惊讶。

你不同意搜身？格兰汀问。雷勃红着脸说：是的，我反对搜身。

你是否明白，拒绝搜身意味着什么？金币的主人不客气地追问道。

我没有金币，所以我不允许搜身。雷勃回答。

尽管如此，搜身照样进行。人们一个个把口袋翻开，等着搜身，但始终不见金币出来，于是注意力转到雷勃的身上。

现在，你总不见得还坚持自己的意见吧？格兰汀问道。雷勃则在众目睽睽之下，狼狈地退了出去。从此，雷勃的声誉一落千丈。

直到有一天，意想不到的事发生了。格兰汀家的房子装修，一位工人在地板缝里发现了那枚光灿灿的古金币

小题1:.请找出文中使用的成语，抄写下来。（3分）

小题2:.本文叙述了一件发生在朱力斯.格兰汀家的事情，请按要求把下面的横线填完整。（5分）

时间：________________

人物：________________

起因：________________

经过：________________

结果：________________

小题3:.第一段交代雷勃丧失了劳动力，生活很贫苦，在文中起什么作用？（3分）

小题4:.当格兰汀的金币不见了时，人们为什么都赞成搜身？雷勃为什么不同意？（3分）小题5:.简要概括雷勃的性格。（2分）

小题6:、小说结尾给人留下了想象的余地，发挥你的想象，补写故事的结尾。（3分）

参考答案：

小题1:光致勃勃、滔滔不绝、开怀畅饮、谈笑风生、不翼而飞、一落千丈。

小题1:时间：第二年的有一天人物：朱力斯.格兰汀、雷勃、老战士们

起因：聚会时朱力斯.格兰汀的一枚古钱币不翼而飞了。

经过：人们各个把口袋翻开让格兰汀搜身，只有雷勃拒绝并退出了聚会。

结果：雷勃的名声因此一落千丈。

小题1:暗示雷勃的悲剧。正因为他穷，别人容易以为他拿了那枚金币，为下文埋下伏笔。小题1:人们赞成搜身揣是为了证明自己的清白，而雷勃反对搜身，是他觉得搜身污辱了自己的人格，因为他自尊心很强。

小题1:自尊心强，刚正不阿

小题1:

略例：真相既白，格兰汀感到十分内疚。于是，他急忙跑进雷勃那破旧的小屋，连声道歉。不过，老弟，你也太固执了，既然金币不在你身上，当时何必反对抄身哩？格兰汀嗔怪道。不，我那时确实是个贼啊！几个星期来，我们全家老少实在饿坏了，我不得不把餐桌上的食物偷偷地装进自己的口袋，一心想让我那可怜的妻子跟孩子美美地吃上一顿啊。

中国古代钱币大全(图)

中国古代钱币大全（图）先秦钱币] (一) 先秦时期经济在我国夏商西周奴隶社会时期，经济以农业为主，土地归天子所有。夏朝时，农业知识就比原始社会有所提高，发明了节气和干支记日法，商朝时，农业生产已不是石头制品，而是金属工具，今河南境内曾出土有商代铜铲等物。西周时，已实行井田制度，天子每年都要让一万人到公田服役，每家出一人到公田耕作，不到公田耕作的，就要纳税，农业生产工具方面主要是铜制农器。从这时起，畜牧业已与农业分开，在夏朝遗址中发现有大量的猪、狗、牛、马等兽骨，可以想见当时的畜牧业在生产中已占有重要的地位，在夏朝和西周时畜牧业已发展到较高的阶段，传到后世的家畜，在当时就已经全有了。遗址中发现的家畜多达数百头。手工业已逐渐发达，大批的奴隶被送入手工作坊，分门别类，进行手工生产，当时比较重要的是青铜业制作。那时的商业也开始兴起，东面沿海和新疆青海等地的玉，已被当作贵重物品贩卖了。在西周时已准许人们到远方贩卖货物，并有一部分人靠经商谋生。当时商人的地位也已提高，可分享regime，经济文化交流已日渐繁荣起来。到了春秋时期农业进一步发展，齐国实行了“相地衰征”的土地制度，实行了“均地分民”与“民民分货”，的政策，极大的激发了农民生产的积极性，农业生产大大提高了。这时的手工业也得到了发展，一切器物都变得精巧玲珑、体积轻便，形制新颖了。随着农业生产的提高，中下等贵族和自由农民竞相开垦荒地，私田不断增加，生产率高于奴隶主的公田。由于生产工具和技术的进步，以及交通的发展，使商业也得到了广泛的发展，郑国的商人可到楚买丝，到周卖皮革等等。到了战国时社会经济出现了繁荣景象。随着人口的大量增加，农业、手工业都有相当大的发展，商业也更加兴盛，官府商业和私人商业都得到了发展，《周易》上说“日中作市，召集天下人民，即天下的货物，交易而退，各得其所”指的就是当时典型的集市商业。总之先秦时期的经济发展有了飞速的提高，较远古时代大为进步，而随着经济的发展人们之间交易的需要，各种形式的货币也就出现了。 1 贝币

中国古钱币发展史

中国古钱币发展史古钱币简介：中国古代钱币萌芽于夏代，起源于殷商，发展于东周，统一于赢秦，历经了四千多年的漫长历史，创造了七十多项世界之最。不仅如此，中国钱币系统之完整，门类之丰富，脉络之清闲，内涵之博大，是任何一个国家都无法比拟的。中国古钱币文化历史悠久，内容丰富多彩，千百年来一直为人称道，并由此产生了颇具中国特色的的钱币之学。中国还是世界上最早使用铸币的国家，距今三千年前殷商晚期墓葬出土了不少“无文铜贝”，为最原始的金属货币。至西周晚期除贝币外还流通一些无一定形状的散铜块、铜渣、铜锭等金属称量货币。中国古钱数量之大，品类之盛，分布之广，为世界所罕见。不仅揭示了中国社会三千年政治、经济、文化的发展和变迁，而且对周边许多国家和民族也产生了极其深远的影响，是从另一个层面写就的中国古代历史。青铜之光---原始钱币【约前21世纪前770年】大约在三、四千年以前，我们的祖先就已经用天然的海贝充当商品交换中的媒介-－货币。商周是贝币使用的鼎盛时期，所以，贝也就自然成为人们衡量财富的象征。贝币作为我国最早的货币形式之一，今天仍然留有明显的遗迹。在我们使用的汉字中，贵、贱、财、货、买、卖等与财富价值交换有关的文字上，依然与贝有着密切的联系。随着商品交换的频繁，天然海贝经常供不应求，于是便产生了石贝、玉贝、骨贝等代用品。贝币书写了中国古钱币历史的开端，而石贝和铜贝的出现更标志着当时商业的逐渐发达和对冶炼技术的掌握。殷商晚期以海贝为形式的青铜铸贝出现了，1971年，出土于山西保德商墓中的这枚保德铜贝，完全算得上是中国铜铸币之鼻祖，也是人类最早发现的金属铸币。异彩纷呈---先秦【前770年-221年】春秋战国时期，商品交换的繁荣使得金属铸币被推上了中国货币史的前台，根据各地不同的自然条件，当时的货币也逐渐形成了各有特色的流通领域和货币体系，在中原地区，由农具铲的演变在货币上出现了空首布，也称铲布。在南方的楚国，一种铸成椭圆形的蚁鼻钱应运而生，这种又称为鬼脸钱的货币，形状酷似贝币，应该是铜贝的高级形式。当时，由实用刀转化而来的一种货币，称为刀币，流通于齐、赵、燕等国。到了战国时期，仿照纺轮或璧环的形式在我国北方的魏、秦等国出现了圆形铜铸币圜钱。至此构成了先秦时代中国货币史上早期较为完备的四大货币体系。在这一阶段，除了青铜被选择为货币的载体之外，黄金这种被称为天然货币的金属，这时也早早地出现于流通领域，侧身于早期中国货币史的记载之中，战国时期楚国的爰金，便是中国最早有固定形式的黄金铸币。

中国古钱币名称速查表按拼音分类

中国古钱币名称速查表（按拼音分类）B 布一百新朝王莽始建国二年(公元10年)铸。半两战国秦惠文王二年(公元前336年)铸。半两秦朝始皇帝(公元前221~前210年)铸。半两秦朝二世皇帝(公元前209~前207年)铸。半两西汉高帝(公元前204~前195年)铸(榆荚半两)。半两西汉吕后二年(公元前186年)始铸(八铢半两)。半两西汉吕后六年(公元前182年)始铸(五分钱)。淳佑元宝南宋理宗淳佑年间(公元1241~1252年)铸。淳佑通宝南宋理宗淳佑年间(公元1241~1252年)铸。淳熙元宝南宋孝宗淳熙年间(公元1174~1189年)铸。淳熙通宝南宋孝宗淳熙年间(公元1174~1189年)铸。 D 大中通宝元朝吴朱元璋宋龙凤年间(公元1356~1367年)铸。大元至治元朝武宗至大年间(公元1308~1311年)铸。大元国宝元朝武宗至大年间(公元1308~1311年)铸。大元通宝元朝武宗至大年间(公元1308~1311年)铸。

大布黄千新朝王莽始建国二年(公元10年)铸。大吉铢南北朝梁敬帝太平二年(公元557年)铸。大安元宝辽代道宗大安年间(公元1083~1091年)铸。大安通宝西夏惠宗大安年间(公元1076~1085年)铸。大安宝钱西夏惠宗大安年间(公元1076~1085年)铸。大宋元宝南宋理宗宝庆年间(公元1225~1227年)铸。大宋通宝南宋理宗宝庆年间(公元1225~1227年)铸。大定通宝金朝世宗大定年间(公元1161~1189年)铸。大明通宝南明鲁王监国元年(公元1646年)铸。大泉五十西汉孺子居摄二年(公元7年)铸。大泉五百三国吴大帝嘉禾五年(公元236年)铸。端平重宝南宋理宗端平年间(公元1234~1236年)铸。端平通宝南宋理宗端平年间(公元1234~1236年)铸。 F 阜昌元宝金朝齐刘豫阜昌年间(公元1130~1137年)铸。阜昌通宝金朝齐刘豫阜昌年间(公元1130~1137年)铸。阜昌重宝金朝齐刘豫阜昌年间(公元1130~1137年)铸。飞龙进宝五代十国南汉高祖大有十四年(公元841年)刘岩改名时铸福建省造中华民国民国初年(公元1912~年)铸。福建通宝中华民国民国初年(公元1912~年)铸。

中国古代钱币大全图

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全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式中国古代钱币大全（图）先秦钱币] (一) 先秦时期经济在我国夏商西周奴隶社会时期，经济以农业为主，土地归天子所有。夏朝时，农业知识就比原始社会有所提高，发明了节气和干支记日法，商朝时，农业生产已不是石头制品，而是金属工具，今河南境内曾出土有商代铜铲等物。西周时，已实行井田制度，天子每年都要让一万人到公田服役，每家出一人到公田耕作，不到公田耕作的，就要纳税，农业生产工具方面主要是铜制农器。从这时起，畜牧业已与农业分开，在夏朝遗址中发现有大量的猪、狗、牛、马等兽骨，可以想见当时的畜牧业在生产中已占有重要的地位，在夏朝和西周时畜牧业已发展到较高的阶段，传到后世的家畜，在当时就已经全有了。遗址中发现的家畜多达数百头。手工业已逐渐发达，大批的奴隶被送入手工作坊，分门别类，进行手工生产，当时比较重要的是青铜业制作。那时的商业也开始兴起，东面沿海和新疆青海等地的玉，已被当作贵重物品贩卖了。在西周时已准许人们到远方贩卖货物，并有一

部分人靠经商谋生。当时商人的地位也已提高，可分享regime，经济文化交流已日渐繁荣起来。到了春秋时期农业进一步发展，齐国实行了“相地衰征”的土地制度，实行了“均地分民”与“民民分货”，的政策，极大的激发了农民生产的积极性，农业生产大大提高了。这时的手工业也得到了发展，一切器物都变得精巧玲珑、体积轻便，形制新颖了。随着农业生产的提高，中下等贵族和自由农民竞相开垦荒地，私田不断增加，生产率高于奴隶主的公田。由于生产工具和技术的进步，以及交通的发展，使商业也得到了广泛的发展，郑国的商人可到楚买丝，到周卖皮革等等。到了战国时社会经济出现了繁荣景象。随着人口的大量增加，农业、手工业都有相当大的发展，商业也更加兴盛，官府商业和私人商业都得到了发展，《周易》上说“日中作市，召集天下人民，即天下的货物，交易而退，各得其所”指的就是当时典型的集市商业。总之先秦时期的经济发展有了飞速的提高，较远古时代大为进步，而随着经济的发展人们之间交易的需要，各种形式的货币也就出现了。 1 贝币

古币五十珍图谱_最全、最新

古币五十珍图谱中国钱币文化博大精深，品种浩繁，本人参考资料整理，抄袭之处在所难免，望读者不吝赐教。 1 桥足半釿布：战国时期铸币。系从空首布演化而来，因其钱文多铸有货币单位“釿”字而得名。产生于战国早期，主要流通于魏国地区。基本形制为首部平实、圆肩（或平肩）、圆裆、方足。钱文纪地、纪值，一般分二釿、一釿和半釿三等。除此之外，当时楚国地区也曾铸行过钱文分别是“殊布当釿”和“四布当釿”的长足釿布。 2 三孔布：圆足布之一种。因其首部和两足部各有一小孔而得名。这种布币发现极少，所见面文有二十余种，背文纪值，分“两”和“十二朱”等。 3 博山刀：齐明刀之一种。燕昭王二十八年至齐襄王五年（前284-前279），燕

国攻占齐大片领土时铸。清代嘉庆年间山东省博山香峪村出土，字样特殊，习称“博山刀”，传世极少。背面铸有三字或四字，一般开头两字都是“莒冶”。1979年，山东莒县故城遗址曾出土有这种刀币的钱范。 4 晋阳匕：即圆首刀，战国时期铸币，又称直刀、赵刀。形体轻薄，钱文有“甘丹化”、“甘丹”、“白人化”、“白人”、“白化”、“王化”、“城”等十几种，多出于今河北、山西、内蒙古等地。“成白”又释作“成帛”，河北灵寿战国中山故都城址曾出土这种刀币的钱范，可证其铸地。 5 齐六字刀：齐刀，战国时期齐国铸行的“齐返邦长大化”、“齐大化”、“齐之大化”、“即墨之大化”、“即墨大化”、“安阳之大化”等刀币的总称。除此之外，一般将“莒邦”等残刀亦归入齐刀范围。 6 东周、西周（圜钱）：又称“环钱”，战国时铸币。形制为圆形圆孔，源于玉壁或纺轮，主要流通于三晋地区。

纺轮，主要流通于三晋地区。 8 壮泉四十：新莽钱，始建国二年（10）铸。“六泉”指规则直一、么泉一十、幼泉二十、中泉三十、壮泉四十、大泉五十，“十布”指小布一百、么布二百、幼布三百、序布四百、差布五百、中布六百、壮布七百、弟布八百、次布九百、大布黄千。其中规则直一在始建国元年（9）已铸，大泉五十则在西汉居摄二年（7）已铸，始建国元年（9）又铸。

中国古钱币年表(唐石父)

先秦天然贝随葬习俗夏末-春秋晚期天然贝“货贝”商-西周铜贝.无文铜贝商晚期铜贝.保德铜贝商晚期铜贝.包金铜贝春秋中期大型平肩弧足空首布“成”春秋晚期-战国早期王畿及邻近中型平肩弧足空首布“七”“卜”“下”等春秋晚期-战国早期王畿及邻近小型平肩弧足空首布“安臧”“东周”战国早期-战国晚期王畿及邻近大型斜肩弧足空首布小型斜肩弧足空首布“武”“卢氏”“三川釿”春秋晚期-战国早期王畿及邻近大者尖足空首布.无文大空首布春秋晚期-战国早期晋国、卫国等大者尖足空首布.“***黄釿”尖足空首布春秋晚期-战国早期晋国、卫国等小尖足空首布.“幺金”尖足空首布春秋晚期-战国早期晋国、卫国等平首布.大尖足布.“甘丹”战国（中晚期）赵国平首布.尖足布.“离石”战国赵国平首布.尖足布“大阴”大小二型战国赵国平首布.类方足布“榆即”战国赵国平首布.尖足布“榆即”同铭大小二型平首布.类圆足布“平匋”战国赵国平首布.尖首布“平匋”同铭平首布.桥足布（釿布）“安邑二釿”战国魏国平首布.桥足布（釿布）“安邑一釿”战国魏国平首布.桥足布（釿布）“安邑半釿”战国魏国平首布.桥足布（釿布）“安邑二釿”战国魏国平首布.桥足布（釿布）“梁重釿百当寽”战国魏国平首布.桥足布（釿布）“梁重釿五十当寽”战国魏国平首布.桥足布（釿布）“梁正尚百当寽”战国魏国平首布.桥足布（釿布）“梁半尚二百当寽”战国魏国平首布.方足布.“梁耳”方足布大小二型战国魏国平首布.方足布.“戈耳”方足布战国魏国平首布.方足布.“宅阳”方足布战国魏国平首布.方足布.“皮氏”方足布战国韩国平首布.方足布.“涅”方足布战国韩国平首布.方足布.“肆（？）子”方足布战国韩国平首布.方足布.“彘邑”方足布战国赵国平首布.方足布.“同是”方足布战国赵国

中国古钱币速查对照表字序

中国古钱币速查对照表字序: 一三么大小中五元天太支文半四布平幼弘正民永光同次至西利壮孝宋序良两周定延招明治直金长阜保咸契宣建政昭洪皇致贞重飞唐差泰益高干崇常康得凉淳清祥第统绍货通景开隆顺嗣会祺万圣裕道一刀战国燕一刀平五千西汉孺子居摄二年(公元7年)铸。三铢西汉武帝建元元年(公元前14年)铸。么泉一十新朝王莽始建国二年(公元10年)铸。么布二百新朝王莽始建国二年(公元10年)铸。大中通宝元朝吴朱元璋宋龙凤年间(公元1356~1367年)铸。大元至治元朝武宗至大年间(公元1308~1311年)铸。大元国宝元朝武宗至大年间(公元1308~1311年)铸。大元通宝元朝武宗至大年间(公元1308~1311年)铸。大布黄千新朝王莽始建国二年(公元10年)铸。大吉铢南北朝梁敬帝太平二年(公元557年)铸。大安元宝辽代道宗大安年间(公元1083~1091年)铸。大安通宝西夏惠宗大安年间(公元1076~1085年)铸。大安宝钱西夏惠宗大安年间(公元1076~1085年)铸。大宋元宝南宋理宗宝庆年间(公元1225~1227年)铸。大宋通宝南宋理宗宝庆年间(公元1225~1227年)铸。大定通宝金朝世宗大定年间(公元1161~1189年)铸。大明通宝南明鲁王监国元年(公元1646年)铸。大泉五十西汉孺子居摄二年(公元7年)铸。大泉五百三国吴大帝嘉禾五年(公元236年)铸。大泉当千三国吴大帝嘉禾五年(公元236年)铸。大泉二千三国吴大帝嘉禾五年(公元236年)铸。大泉五千三国吴大帝嘉禾五年(公元236年)铸。大唐通宝五代十国南唐玄宗中兴年间(公元958~961年)铸。大夏真兴东晋夏真兴元年(公元419年)铸。大康元宝辽代道宗大康年间(公元1074~1082年)铸。大康通宝辽代道宗大康年间(公元1074~1082年)铸。大朝通宝元朝蒙古未改国号大元以前(公元1206~1259年)铸。大顺通宝明朝大西国张献忠(公元1644年)铸。大义通宝元朝汉陈友谅大义年间(公元1360年)铸。大蜀通宝五代十国后蜀后主明德年间(公元934~937年)铸。大齐通宝五代十国南唐烈祖升元年间(公元937~942年)铸。大德通宝元朝成宗大德年间(公元1297~1307年)铸。大德元年元朝成宗大德年间(公元1297~1307年)铸。大历元宝唐朝代宗大历年间(公元766~779年)铸。大辽天庆辽代天祚帝天庆年间(公元1110~1119年)铸。大观通宝北宋徽宗大观年间(公元1107~1110年)铸。布一百新朝王莽始建国二年(公元10年)铸。小泉直一新朝王莽始建国元年(公元9年)铸。中唐朝德宗建中年间(公元780~783年)铸。

赣美版九年级美术汉字艺术魅力优质教案

9汉字艺术魅力教材分析：本课是冀美版初中美术16册第2课，依据美术新课程标准的理念，我明确了本课属于综合·探索领域，使学生了解汉字的发展历史，并提高学生对汉字的审美能力。教学目标： 1、知识目标：让学生理解感受不同形式的汉字中所蕴涵的文化特征及审美价值。 2、能力目标：能够从汉字形象中寻找灵感，创作具有韵味的美术作品。 3、情感目标：愿意从美术的角度关注汉字，愿意参与文化传承与交流。教具、学具：多媒体课件、学生自选纸、彩笔等材料。重点难点：如何创造性地使用汉字，进行作品创作。教师准备：多媒体课件。学生准备：美术书、图画笔、美术本。一、课题导入：师：同学们,大家都知道我国是一个历史悠久的文明古国,那么我们五千年的历史文化靠什么来传承和发展的呢？（汉字）师：对,汉字是人类进入文明史的重要标志,是人类智慧的结晶。今天，我们一起走进汉字的天地,去感受、欣赏汉字的美丽。（板书：汉字的艺术魅力）师：观看视频短片，进一步了解古今汉字的变化与不同，及

汉字的艺术魅力所在。二、讲授新课 1、汉字的创造师：汉字是有谁发明创造的，汉字又是怎么创造出来的呢？教师讲故事：从前，有一个名叫"仓颉"的人，仓颉是皇帝（黄帝）的史官，他记录当时的重大事情，但是结绳记事很落后，时间一长就很容易忘，皇帝派他造字，仓颉不敢怠慢，找了一间屋子住下，就关起门来造字。可是，好儿天过去了，他一个字也没造出来，他想不通--字应从何造起？有一天，他闷闷不乐地出了门，沿着一条小河盲目地走着。前面来了一个渔夫挑着鱼篓。擦身而过的时候一条鱼儿跳了出来，在仓颉面前跳来跳去，沙滩上留下了鱼的印记。他突发奇想，俯身在沙滩上画了一个鱼形状的道道儿，他又赶紧叫住那位渔夫，问他是什么，渔夫一看笑了：这不是鱼吗？于是，第一个汉字就产生了。这就是象形文字。后来，他又照着这种方法，发明了好多的汉字，这些字就是象形文字。 2、文字探踪师：了解文字探踪，通过多媒体了解。楔形文字：5500年前两河流域苏美尔人创造的楔形文字。象形文字：5000年前尼罗河流域古埃及人创造的象形文字。甲骨文：3300年前中国殷商时期出土的甲骨文字。多媒体显示图片，更能直观的认识。学习了远古时代的汉字，现在学习现代汉字的变化。多媒体

[中学教育]中国古钱币速查对照表

［中学教育］中国古钱币速査对照表中古虽虽速虽虽照表国字序一三虽大小中五元天太支文半四布平幼弘正民永次至西利孝宋序良周定延招明治直金虽阜保咸契宣建政壮两昭洪皇致虽重虽唐差泰益高干崇常康得凉淳祥第虽虽虽清通景虽隆虽嗣会圣寿广丰宝祺万裕道雍靖嘉虽熙福端虽穆虽虽虽一刀虽国燕一刀平五千西虽孺子居虽二年公元年虽。（7）三虽西虽武帝建元元年公元前年虽。（14）虽泉一十新朝王莽始建国二年公元年虽。（10）虽布二口新朝王莽始建国二年公元年虽。（10）大中通宝吴元朝朱元璋宋虽虽年虽公元年虽。 (1356"1367) 大元至治元朝武宗至大年虽公元年虽。（1308、1311）大元元国宝朝武宗至大年虽公元年虽。（1308'1311）大元通宝元朝武宗至大年虽公元年虽。（1308^311）大布黄国千新朝王莽始建二年公元年虽。（10）大吉虽南北朝梁敬帝太平二年公元年虽。（557）大安元虽宝代道宗大安年虽公元年虽。 (1083"1091) 大安通宝西夏惠宗大安年虽公元年虽。（1076^1085）大安宝虽西夏惠宗大安年虽公元年虽。（1（）76、1085）大宋元宝宝南宋理宗虽年虽公元年虽。（1225?1227）大宋通宝宝南宋理宗虽年虽公元年虽。（1225'1227）大定通宝金朝世宗大定年虽公元年虽。（1161?1189）

大明通宝国南明虽王虽元年公元年虽? （1646）大泉五十西虽孺子居虽二年公元年虽。（7）大泉五白三大国吴帝嘉禾五年公元年虽。（236）大泉千当国吴三大帝嘉禾五年公元年虽。（236）大泉二干三大国吴帝嘉禾五年公元年虽。（236）大泉五千三大国吴帝嘉禾五年公元年虽。（236）大唐通宝国五代十南唐玄宗中虽年虽公元年虽。（958?961）大夏真真虽虽晋夏虽元年公元年虽。（419）大康元虽宝代道宗大康年虽公元年虽。（1074?1082）大康通宝虽代道宗大康年虽公元年虽。（1074^1082）大朝通宝国号元朝蒙古未改大元以前公元年虽。（1206、1259）大虽通宝国献明朝大西虽忠公元年虽。（1644）大虽通宝元朝虽虽友虽大虽年虽公元年虽。（1360）大蜀通宝国五代十后蜀后主明德年虽公元年虽。（934'937）大虽通宝国五代十南唐烈祖升元年虽公元年虽。（937、942）大徳通宝元朝成宗大德年虽公元年虽。（1297'1307）大德元年元朝成宗大徳年虽公元年虽。（1297'1307）大虽元唐宝朝代宗大虽年虽公元年虽。（766?779）大虽天虽虽代天祚帝天虽年虽公元年虽。（1110?1119）大虽通宝北宋徽宗大虽年虽公元年虽。（1107^1110）布一疔新朝王莽始建国二年公元年虽。（10）小泉直一新朝王莽始建元国年公元年虽。（9）中唐朝徳宗建中年虽公元年虽。（780?783）中泉三十新朝王莽始建国二年公元年虽。（10）中布六疔新朝王莽始建国二年公元年虽。（10）中虽元元宝朝世祖中虽年虽公元年虽。（1260?1263）五五五代十国民虽虽虽公元年虽虽。（907、960）五朱虽晋虽吴沈充公元年以询虽。(324) 五行大布南北朝北周武帝建徳三年公元年虽。（574）五虽西虽武帝元狩五年公元前年始虽郡国五虽。（118）（）五虽西虽武帝元鼎二年公元前年始虽小五虽。（115）0五虽西虽武帝元鼎二年公元前年始虽赤仄五虽。（115）（）五

中国古钱币速查对照表字序

大泉五十大泉五百大泉当千大泉二千大泉五千大唐通宝大夏真兴大康元宝大康通宝大朝通宝大顺通宝大义通宝大蜀通宝大齐通宝大德通宝大德元年大历元宝大辽天庆大观通宝布一百小泉直一

中元朝吴朱元璋宋龙凤年间(公元1356~1367年)铸。元朝武宗至大年间(公元1308~1311年)铸。元朝武宗至大年间(公元1308~1311年)铸。元朝武宗至大年间(公元1308~1311年)铸。新朝王莽始建国二年(公元10年)铸。南北朝梁敬帝太平二年(公元557年)铸。辽代道宗大安年间(公元1083~1091年)铸。西夏惠宗大安年间(公元1076~1085年)铸。西夏惠宗大安年间(公元1076~1085年)铸。南宋理宗宝庆年间(公元1225~1227年)铸。南宋理宗宝庆年间(公元1225~1227年)铸。金朝世宗大定年间(公元1161~1189年)铸。南明鲁王监国元年(公元1646年)铸。西汉孺子居摄二年(公元7年)铸。三国吴大帝嘉禾五年(公元236年)铸。三国吴大帝嘉禾五年(公元236年)铸。三国吴大帝嘉禾五年(公元236年)铸。三国吴大帝嘉禾五年(公元236年)铸。五代十国南唐玄宗中兴年间(公元958~961年)铸。东晋夏真兴元年(公元419年)铸。辽代道宗大康年间(公元1074~1082年)铸。

汉字的艺术魅力教案

汉字的艺术魅力教案【篇一：汉字的艺术魅力教学设计】汉字的艺术魅力教学设计授课人：闫昊钰一、教学目标知识与技能目标：1.理解和感受汉字的性质及其所蕴含的艺术魅力。 2.能够从汉字字形中寻找灵感，进行有创意的汉字字形设计。过程与方法目标：引导学生以“自主、合作、探究”的方式进行学习，提高学生的绘画能力和鉴赏能力。情感态度与价值观目标：增进对祖国语言文字的情感，热爱祖国优秀的传统文化。二、学情分析八年级的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们对美术技法的掌握及表现能力逐渐增强。一部分学生思维活跃，积极寻求美术技法和表现方法上的创新，而小部分学生则眼高手低，对表现力缺乏信心。三、教学重点、难点教学重点：1.理解和感受汉字的性质及其所蕴含的艺术魅力。 2.了解汉字的历史，掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。教学难点：1.能够从汉字字形中寻找灵感，进行有创意的汉字字形设计。 2.了解汉字的魅力所在，增强学生热爱祖国语言文字的情感，热爱祖国优秀的传统文化。四、教学过程（一）明确课程内容和学习任务首先，请同学们朗读本课课文和学习目标，明确课程内容和学习任务，了解汉字的魅力所在。（二）激趣导入通过玩“火眼金睛猜字谜”这个小游戏引出本课课题——汉字的艺术魅力。教师出示甲骨文样式的十二生肖图片，让学生根据图片上的甲骨文猜字，激发学生的学习兴趣，引入本节课的课题。（三）课程讲授

1.引入资料简介汉字起源引入资料介绍汉字的起源，以仓颉造字说为主，推定结论——文字非一人独创，而是群众智慧的结晶。 2.小组讨论学生通过讨论什么是“甲骨文”和“甲骨文”的发现过程这两个问题，提高对“甲骨文”的认识，了解“甲骨文”的象形文字特性。 3.课堂练习通过绘画猜字游戏，加深对“甲骨文”象形文字特性的认识，理解“甲骨文”的来源，明确“甲骨文”与绘画之间的联系。 4.课堂作业请将“鱼”“鹿”“车”“射”这四个汉字用绘画的方式表现出来。这节课的教学使知识目标和情感目标在一定基础上得到了落实，但也存在着一定的问题。 1、过分遵循教学模式，板块化教学的处理过程中，个部分缺少总结语过渡，因此教学过程的连贯性不强。 2、语言过于平缓，情感不够充沛，缺乏感染力。 “教学有法，教无法定”这只是对语文教学的一个尝试，如何最大限度优化语文课堂教学，还需要我们在实践中不断的摸索【篇二：汉字的创意与设计教案】汉字的创意与设计教材分析：学生情况分析：三年级的学生刚从二年级上来，对美术的兴趣非常浓，也能够大胆的表现，所表现的内容不会很精细，因此对于写美术字来说会觉得比较枯燥。但创意的设计又是他们喜欢的，所以根据学生的情况，应从对媒材的感官入手，看看，想想，画画，做做，尝试有目的的设计，去除基本美术字的练习，改为以绘画形式的创意，使学生把对学习美术产生的浓厚兴趣保持下去。教学思路：但面对学生喜欢把作品做的很“花”的情况下，比较分析局部变化的特色以及引出更深一层次的整体变化的设计，再通过几个案例分析，是学生有具体的感知，再来完成多字的设计就有寄出了，也达到教学效果。在评价中以鼓励为主，肯定学生的创意；学生自评、互评为主，教师辅助评价。三年级的学生对于美术字的学习有难度，刚从二年级上来的孩子不适合用尺来写美术字，因此本节课以创意为

[中学教育]中国古钱币速查对照表

[中学教育]中国古钱币速查对照表中古虽虽速虽虽照表国字序一三虽大小中五元天太支文半四布平幼弘正民永光同 : 次至西利孝宋序良周定延招明治直金虽阜保咸契宣建政壮两昭洪皇致虽重虽唐差泰益高干崇常康得凉淳祥第虽虽虽清通景虽隆虽嗣会圣寿广丰宝祺万裕道雍靖嘉虽熙福端虽穆虽虽虽一刀虽国燕一刀平五千西虽孺子居虽二年公元年虽。(7)三虽西虽武帝建元元年公元前年虽。(14)虽泉一十新朝王莽始建国二年公元年虽。(10)虽布二百新朝王莽始建国二年公元年虽。(10)大中通宝吴元朝朱元璋宋虽虽年虽公元年虽。(1356~1367) 大元至治元朝武宗至大年虽公元年虽。(1308~1311)大元元国宝朝武宗至大年虽公元年虽。(1308~1311)大元通宝元朝武宗至大年虽公元年虽。(1308~1311)大布黄国千新朝王莽始建二年公元年虽。(10)大吉虽南北朝梁敬帝太平二年公元年虽。 (557)大安元虽宝代道宗大安年虽公元年虽。(1083~1091) 大安通宝西夏惠宗大安年虽公元年虽。 (1076~1085)大安宝虽西夏惠宗大安年虽公元年虽。 (1076~1085)大宋元宝宝南宋理宗虽年虽公元年虽。(1225~1227)大宋通宝宝南宋理宗虽年虽公元年虽。 (1225~1227)大定通宝金朝世宗大定年虽公元年虽。 (1161~1189)

大明通宝国南明虽王虽元年公元年虽。 (1646)大泉五十西虽孺子居虽二年公元年虽。 (7)大泉五百三大国吴帝嘉禾五年公元年虽。 (236)大泉千当国吴三大帝嘉禾五年公元年虽。 (236)大泉二千三大国吴帝嘉禾五年公元年虽。 (236)大泉五千三大国吴帝嘉禾五年公元年虽。 (236) 大唐通宝国五代十南唐玄宗中虽年虽公元年虽。 (958~961)大夏真真虽虽晋夏虽元年公元年虽。 (419) 大康元虽宝代道宗大康年虽公元年虽。 (1074~1082)大康通宝虽代道宗大康年虽公元年虽。 (1074~1082)大朝通宝国号元朝蒙古未改大元以前公元年虽。 (1206~1259)大虽通宝国献明朝大西虽忠公元年虽。 (1644) 大虽通宝元朝虽虽友虽大虽年虽公元年虽。 (1360) 大蜀通宝国五代十后蜀后主明德年虽公元年虽。 (934~937)大虽通宝国五代十南唐烈祖升元年虽公元年虽。 (937~942)大德通宝元朝成宗大德年虽公元年虽。 (1297~1307)大德元年元朝成宗大德年虽公元年虽。 (1297~1307) 大虽元唐宝朝代宗大虽年虽公元年虽。 (766~779)大虽天虽虽代天祚帝天虽年虽公元年虽。 (1110~1119)大虽通宝北宋徽宗大虽年虽公元年虽。(1107~1110)布一百新朝王莽始建国二年公元年虽。 (10)小泉直一新朝王莽始建元国年公元年虽。 (9)中唐朝德宗建中年虽公元年虽。 (780~783) 中泉三十新朝王莽始建国二年公元年虽。 (10)中布六百新朝王莽始建国二年公元年虽。 (10)中虽元元宝朝世祖中虽年虽公元年虽。 (1260~1263)五五五代十国民虽虽虽公元年虽虽。 (907~960)五朱虽晋虽吴沈充公元年以前虽。 (324) 五行大布南北朝北周武帝建德三年公元年虽。 (574)五虽西虽武帝元狩五年公元前年始虽郡国五虽。 (118)()五虽西虽武帝元鼎二年公元前年始虽小五虽。 (115)()五虽西虽武帝元鼎二年公元前年始虽赤仄五虽。 (115)()五

汉字的艺术魅力教案

《汉字的艺术魅力》教学设计学习目标： 1、理解和感受汉字的性质及所蕴含的艺术魅力。 2、能够从汉字字形中寻找灵感，积极性有创意的汉子字体设计。 3、增进对祖国语言文字的情感，热爱祖国优秀传统文化。重点： 1、理解和感受汉字的性质及所蕴含的艺术魅力。 2、了解汉字的历史，掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。难点： 1、能够从汉字字形中寻找灵感，积极性有创意的汉子字体设计。 2、了解汉字的魅力所在，增强学生热爱祖国语言文字的情感，热爱祖国优秀传统文化。教学设计思路：汉字是中国人的骄傲。本课的基本脉络是：课前设置情境，环境感染——讲“仓颉”造字故事，激发学生学习兴趣→课上利用同学们熟悉的象形文字做猜字游戏→释疑1中外象形文字两大特征“画图性、概括性”→解疑2中过古代造字方法→开展跟古人学造字游戏，激发学生创作文字的欲望,——解疑3现代人造字的方法——自己创造新文字，激发学生的创作欲望，培养他们的想象、创作力。教学过程：一、课前布置：学生们在悠扬、舒缓的乐曲中陆续进入教室。二、课题导入：师：（关闭乐曲,开始上课）同学们,大家都知道我国是一个历史悠久的文明古国,那么我们五千年的历史文化靠什么来传承和发展的呢？（汉字）师：对,文字是人类进入文明史的重要标志,是人类智慧的结晶。今天，我们一起走进文字的天地,去感受、欣赏汉字的艺术魅力。（点课题,并板书：汉字的艺术魅力）三：讲授新课 1、汉字的创造师：汉字是由谁发明创造的，汉字又是怎么创造出来的呢？从前，有一个名叫“仓颉”的人，仓颉是皇帝（黄帝）的史官，他记录当时的重大事情，但是结绳记事很落后，时间一长就很容易忘，皇帝派他造字，仓

中国古钱币速查对照表

中国古钱币速查对照表字序: 一三么大小中五元天太支文半四布平幼弘正民永光同次至西利壮孝宋序良两周定延招明治直金长阜保咸契宣建政昭洪皇致贞重飞唐差泰益高干崇常康得凉淳清祥第统绍货通景开隆顺嗣会祺万圣裕道雍靖嘉寿汉熙福端广庆穆兴龙应丰宝一刀战国燕一刀平五千西汉孺子居摄二年(公元7年)铸。三铢西汉武帝建元元年(公元前14年)铸。么泉一十新朝王莽始建国二年(公元10年)铸。么布二百新朝王莽始建国二年(公元10年)铸。大中通宝元朝吴朱元璋宋龙凤年间(公元1356~1367年)铸。大元至治元朝武宗至大年间(公元1308~1311年)铸。大元国宝元朝武宗至大年间(公元1308~1311年)铸。大元通宝元朝武宗至大年间(公元1308~1311年)铸。大布黄千新朝王莽始建国二年(公元10年)铸。大吉铢南北朝梁敬帝太平二年(公元557年)铸。大安元宝辽代道宗大安年间(公元1083~1091年)铸。大安通宝西夏惠宗大安年间(公元1076~1085年)铸。大安宝钱西夏惠宗大安年间(公元1076~1085年)铸。大宋元宝南宋理宗宝庆年间(公元1225~1227年)铸。大宋通宝南宋理宗宝庆年间(公元1225~1227年)铸。大定通宝金朝世宗大定年间(公元1161~1189年)铸。大明通宝南明鲁王监国元年(公元1646年)铸。大泉五十西汉孺子居摄二年(公元7年)铸。大泉五百三国吴大帝嘉禾五年(公元236年)铸。大泉当千三国吴大帝嘉禾五年(公元236年)铸。大泉二千三国吴大帝嘉禾五年(公元236年)铸。大泉五千三国吴大帝嘉禾五年(公元236年)铸。大唐通宝五代十国南唐玄宗中兴年间(公元958~961年)铸。大夏真兴东晋夏真兴元年(公元419年)铸。大康元宝辽代道宗大康年间(公元1074~1082年)铸。大康通宝辽代道宗大康年间(公元1074~1082年)铸。大朝通宝元朝蒙古未改国号大元以前(公元1206~1259年)铸。大顺通宝明朝大西国张献忠(公元1644年)铸。大义通宝元朝汉陈友谅大义年间(公元1360年)铸。大蜀通宝五代十国后蜀后主明德年间(公元934~937年)铸。大齐通宝五代十国南唐烈祖升元年间(公元937~942年)铸。大德通宝元朝成宗大德年间(公元1297~1307年)铸。

中国历代古钱币50个珍稀品种图文一览表

中国历代古钱币50个珍稀品种图文一览表三孔布战国三孔布是先秦货币中最为珍贵的品种，是现今钱币界公认的名珍之一。“共少半釿”圜钱存世不超过八枚之数，极为珍罕，丁福保《历代古钱图说》中曾有拓本，评级无定价，因实物已轶，众泉家难窥其庐山真目，一直误认为是臆造品或改刻赝品。新币十一铢为王莽篡权时候铸造新朝王莽时期所铸钱币，字体优美、铸工精良、造型别致，如大泉五十、一刀平五千等都是珍品；其中有一款神秘的钱币，造型奇特，上呈方孔圆形，书“国宝金匮”四字，下呈长条方形，书“直万”二字，被古钱币投资收藏者称“国宝金匮直万”,价值无可估量。大泉五千，中国古代钱币的一种，传世极少，早期评为中国古钱“五十名珍”之一，至今亦鲜有发现！开平通宝钱据传为五代后梁太祖朱温开平年间（907-910年）所铸造，但史书没有记载。“大齐通宝”是南唐开国皇帝李弁铸造的第一种南唐钱币。它之所以称“大齐通宝”，是因为吴国皇帝让位给他前，已封他为齐王。所以他登皇帝位时，便国号“大齐”。由于国名“大齐”时间短，同时此钱铸量又少而精，流传至今已屈指可数，故格外珍贵难得。唐国通宝铸造于李璟交泰元年七月。大唐镇库币是由五代十国时期的南唐所铸造（铸造的具体时间约为南唐元宗保大元年至十五年间，即公元943-957年）“乾封泉宝”，中

国古代钱币之一。唐代稀见钱币之中的该钱为唐高宗李治乾封年间所铸，铸时仅八个月，存世量相当之少。乾元重宝是中国唐朝由官方铸造发行的铜质铸币。有“乾元重宝”和“重轮乾元重宝”两种。因官价规定，面值大于开元通宝，并且有很高的兑换率，又因乾元年间发行，所以称为“乾元重宝”，民间俗称“乾元大钱”。闽开元大铜钱为五代十国时期的公元909年，王审知被封为闽王。永隆通宝背闽铜钱五代直径52mm，美品。五代初期，人称“白马三郎”的王审知继其兄王潮占据福建，受梁封闽王。保大背天五代十国古钱币。此泉位列古泉五十名珍，极为珍罕。南唐保大元宝背天，折五型直径33mm，折拾型直径45mm，其字文雄健深峻，形制深厚朴拙与楚钱风范极类，应为马希萼奉南唐为正朔时所铸，故面文用南唐年号，背文则保留了楚铸旧制。面文为“顺天元宝”，形制与“得壹元宝”相同。铸量较多，唐朝安史之乱叛将史思明铸造于乾元二年（公元759年）。面文为“顺天元宝”，形制与“得壹元宝”相同。铸量较多，有“顺天易得，得壹难求”之说，但今存已少。永安五百-五代十国时期盘踞幽州的刘仁恭，刘守光父子所铸造。有铜铁两种。铜钱存世仅孤品，古钱之大珍。铁钱存世也已屈指可数，价格颇高。此外“永安五百”面文形制独特，按照右左上下顺序读，如同“永安一百”，“永安一千”。应天、乾圣、应圣元宝“应圣元宝”是五代十国期间燕王刘守光在应天

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