山西省太原市2017-2018学年高一下学期期末考试生物试题
山西省太原市2017-2018学年高一下学期期末考试
生物试卷
一、单项选择题
1.两株高茎豌豆杂交，后代高茎和矮茎的比例如图所示，则亲本的基因型为
A. DD×dd
B. dd×Dd
C. Dd×Dd
D. dd×dd
2.在高等动物精子形成的过程中，染色体数目减半发生在
A. 减数第一次分裂结束时
B. 减数第二次分裂结束时
C. 有丝分裂中期
D. 有丝分裂前期
3.基因是指
A. DNA分子的所有片段
B. DNA分子中所有脱氧核苷酸的排列顺序
C. DNA分子的一条链
D. 有遗传效应的DNA片段
4.一对等位基因不可能位于
A. DNA分子的两条链上
B. 联会后的两条姐妹染色单体上
C. 一对同源染色体上
D. —个四分体上
5.下列说法错误的是
A. —种转运RNA只能转运一种氨基酸
B. tRNA上有氢键
C. 能决定氨基酸的密码子有64种
D. —种氨基酸可能对应多种密码子
6. 某生物过程经分析发现有两种核酸分子、五种碱基、三条多核苷酸链，下列有关此过程的叙述正确的是
A. 复制：两个DNA分子
B. 转录：一个DNA分子，一个RNA分子
C. 翻译：一个DNA分子，一个RNA分子
D. 复制：两个RNA分子
7. 基因的自由组合可导致生物多样性的原因是（）
A. 产生了新的基因
B. 改变了基因的结构
C. 产生了新的基因型
D. 改变了基因的数量
8.正常情况下，下列四个细胞中含有两个染色体组的是
A. 人的精细胞
B. 人的受精卵
C. 单倍体小麦的体细胞
D. 人的成熟红细胞
9.基因拼接技术需要多种专门工具,其中被称为“基因的剪刀”的工具是
A. 限制性内切酶
B. DNA连接酶
C. DNA聚合酶
D. RNA聚合酶
10.已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下面列出的几种变化中，未发生染色体结构变化的是
A. B.
C. D.
11.镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是
A. 红细胞易变形破裂
B. 血红蛋白中的一个氨基酸异常
C. 信使RNA中的一个密码子发生了变化
D. 控制合成血红蛋白分子的基因中的一个碱基对发生了变化
12.如果反密码子从携带氨基酸的一端开始读码，已知DNA分子模板链上的碱基序列携带的遗传信息，与最终翻译成的氨基酸有如下表的对应关系，则如图所示的转运RNA所携带的氨基酸是
A. 赖氨酸
B. 丙氨酸
C. 半胱氨酸
D. 苏氨酸
13. 对单倍体的含义正确叙述是
A. 体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体
B. 体细胞中含有一个染色体组的个体
C. 体细胞中含有两个染色体组的个体
D. 生殖细胞中的一组染色体
14.下表是人类四种遗传病的遗传方式及亲本组合，其中优生指导正确的是
A. A
B. B
C. C
D. D
15.进行有性生殖的生物，其可遗传的变异类型齐全的是
A. 基因突变和染色体变异
B. 基因重组和染色体变异
C. 基因重组和基因突变
D. 基因突变、基因重组和染色体变异
16.用秋水仙素处理萌发的葡萄幼苗，该植株成熟后所结的果实与普通葡萄相比，果大、营养物质含量增加，这种育种方式是
A. 杂交育种
B. 诱变育种
C. 单倍体育种
D. 多倍体育种
17. 右图表示某个种群的基因型组成情况，A、a为一对等位基因。则该种群中a的基因频率是
A. 0．11
B. 0．40
C. 0．50
D. 0．55
18. 如果有两个小群体的动物，在形态结构上相近，它们必须具备下列哪一特征才能归为一个物种（）
A. 它们食物种类要相同
B. 它们必须分布在同一地理区域内
C. 它们的毛色一定相同
D. 能相互交配繁殖并产生可育后代的的19.新物种形成的标志是（）
A. 具有一定形态结构和生理功能
B. 产生了地理隔离
C. 形成了生殖隔离
D. 改变了基因频率
20.基因突变是生物变异的根本来源和生物进化的重要因素，其根本原因是
A. 能产生大量有利变异
B. 发生的频率大
C. 能产生新的基因
D. 能受环境影响而改变生物的表现型
二、多项选择题
21.下列关于基因相关内容的叙述，正确的是（）
A. 基因为携带遗传信息的DNA序列
B. 基因是控制性状的基本遗传单位
C. 基因是一段具有功能的核糖体RNA序列
D. 基因决定了生命的基本构造和功能
22.基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添或缺失，从而引起的基因结构的改变。以下说法正确
的是
A. 若发生在配子形成过程中，可以通过有性生殖遗传给后代
B. 若发生在人的体细胞中有可能发展为癌细胞
C. 基因突变通常发生在DNA复制时期
D. 外界因素都可以引起基因突变
23.关于基因、蛋白质、性状之间关系，叙述正确的是
A. —个性状可以受一个基因控制
B. 蛋白质的结构可以直接影响性状
C. 蛋白质的合成是受基因控制的
D. 生物的性状完全由基因控制
24.某研究性学习小组开展“调查人群中的遗传病”活动，不妥的方案是
A. 只选取一个家庭作为调查对象
B. 最好选取发病率较高的单基因遗传病进行调查
C. 对收集到数据进行统计
D. 根据这个家庭的统计数据就能得出该遗传病在人群中的发病率 25.生物的多样性主要包括 A. 物种多样性
B. 种群多样性
C. 生态系统多样性
D. 基因多样性 三、非选择题
26.请回答：
（1）孟德尔选用豌豆作为实验材料，因为豌豆是__________和__________植物，可以避免外来花粉的干扰。研究性状遗传时，由简到繁，先从__________对相对性状着手，然后再研究__________相对性状，以减少干扰。在处理观察到的数据时，应用了__________方法，得到前人未注意的子代比例关系。他还根据实验中的结果提出了假设，并对此作了验证实验，从而发现了遗传规律。 （2）孟德尔的遗传规律有__________和__________； （3）沃森和克里克提出DNA 的__________结构模型； （4）DNA 分子特有的碱基是__________。
27.下面为基因与性状的关系示意图，请据图回答：
（1）基因的表达是指基因通过指导__________的合成来控制生物的性状。
（2）①过程合成mRNA ，在遗传学上称为_______________；与DNA 的复制不同，这一过程的特点是以DNA 的__________链为模板，以__________为原料且以__________替代A 与T 配对。
（3）②过程称为__________，需要的“搬运工”和细胞器分别是__________、__________。
（4）人的白化症状是由于控制酪氨酸酶的基因异常所致，这属于基因对性状的__________（直接/间接）控制。
28.下图代表两个核酸分子的一部分，请据图回答:
的
（1）甲链→乙链为__________过程，需要的条件是__________和__________；如果打开①处需要的酶是__________。
（2）以乙链为模板合成丙链，丙链上的碱基排列顺序自上而下是__________。
（3）在甲、乙、丙三条链中，共有密码子__________个。
（4）从图中所示的过程分析，DNA是通过__________原则决定丙链的碱基顺序的。
29.填写现代生物进化理论的概念图：
①__________；②__________；③__________；④__________；⑤__________。
30.果蝇的直翼（正常翼）与卷翼由一对等位基因控制。直翼雌雄果蝇间交配，子代既有直翼果蝇又有卷翼果蝇。请分析回答：
（1）卷翼雌雄果蝇间交配，在16℃时幼虫发育，子代有直翼果蝇，在25℃时幼虫发育，子代全部为卷翼，此实验说明表现型是遗传物质与环境因素__________的结果；
（2）上图为__________（填“雌”或“雄”）果蝇体细胞染色体的组成，该果蝇的体细胞内有______个染
色体组，有__________对等位基因，其中__________基因位于X染色体上。
31.下图为两种不同的育种方法示意图，请回答:
（1）①的育种方法是__________，原理是__________，②的育种方法是__________。
（2）在①育种方法中，在F2中挑选符合条件的品种的原因是__________。
（3）图②中将F1的花粉进行离体培养获得__________植株，这种植株的特点是__________，然后经过人工诱导滴加B__________试剂的处理，获得纯合的二倍体植株并再进行__________。B试剂的作用机理是
____________________；这种育种方法的优点是____________________。
32.水稻是重要的粮食作物之一。已知高秆(D)对矮秆(d)是显性，抗病(R)对易感病(r)是显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。现有纯合的水稻品种甲(DDRR)和乙(ddrr)。请分析回答：
（1）图A中F1植株花粉的基因型为________，将这些花粉进行离体培养，获得幼苗后再用________试剂处理，所得全部植株中能稳定遗传并符合生产要求（矮秆抗病）的个体理论上占___________，此育种方法与杂交育种相比优点是_____________________。
（2）若将图A中F1与另一水稻品种丙杂交，后代表现型及比例如图B所示，由此判断丙的基因型是
___________。
（3）运用杂交育种方法培育符合生产要求的新品种时，按照图A程序得到F2后，应通过________的方式来逐代淘汰不能稳定遗传的个体。
（4）为了论证可遗传的变异可以来自基因突变，我们以下列事例来推断说明:进行有性生殖的生物个体，其第一个体细胞__________发生了基因突变，就可能遗传给下一代。其_________细胞或__________细胞发
生了基因突变，就可能遗传给下一代。其基因突变了的___________细胞，如果与异性生殖细胞结合形成受精卵的话，那么，这种基因突变还是可以遗传给下一代的。