登革热试题及答案

登革热诊疗指南培训试题

1、登革热潜伏期一般为 _____ 天？ （ B ）

2、2014年版登革热诊疗指南，根据病情严重程度，将登革热感染分为哪两种临 床类型？（ A ）

5、登革热急性发热期常见热型？ （ A ）

6登革热的临床表现正确的是（A ）

A. 发热，全身疼痛和毒血症状，皮疹、出血和其他症状和体征

B. 潜伏期为1— 3天，发热同时出皮疹

C. 没淋巴结肿大，可有肝脾肿大

D. 登革热没重症病例

7登革热治疗措施中错误的是（C ）

A. 急性期卧床休息，流质或半流质饮食

B. 口服补液为主，监测生命体征

C. 高温应以药物为主

D. 对中毒症状严重的患者，可短期使用小剂量肾上腺皮质激素

A 、4-13

B 、3-15

C 、4-15

D 、3-14

A 、普通登革热和重症登革热

B 、普通登革热和登革出血热

C 、典型登革热和登革出血热 3、 典型的登革热病程分为哪三期？ A 、急性发热期、休克期和恢复期

C 、急性发热期、出血期和恢复期

4、 重症登革热实验室指征？ （ D

A 、血小板快速下降

C 、HCT 升高

D 、登革出血热和重症登革热

（B ）

B 、急性发热期、极期和恢复期 D 、急性发热期、重症期和恢复期 ） B 、血小板快速下降和白细胞升高 D 、血小板快速下降和HCT 升高

A 、双峰热

B 、稽留热

C 、驰张热

D 、波状热

8登革热的诊断依据有（ D ）

A. 流行病学资料：疫区蚊子叮咬史

B. 临床表现有发热、疼痛、皮疹、出血等

C. 实验室检查有包细胞减少，血小板减少、登革热病毒分离阳性、登革热抗体

阳性

D. 以上都是

9登革热的临床分型有（D ）

A. 典型登革热

B. 轻型跟重型登革热

C. 登革出血热登革休克综合征

D. 以上均是

10症登革热的预警指征中高危人群有（ABCDE ）

A、二次感染患者

B、伴有糖尿病、肝硬化、消化性溃疡、哮喘等基础疾病者

C、老人或婴幼儿

D、肥胖或严重营养不良者

E、孕妇

11症登革热的诊断指标中包括（ABCDE ）

A、退热后病情恶化

B、腹部剧痛

C、持续呕吐

D、嗜睡，烦躁

E、少尿

12据流行病学史、临床表现及实验室检查结果，诊断为登革热后，出现下列哪一种情况即可诊断为重症登革热（ABCDE ）

A、皮下血肿

B、黑便

C、急性心功能衰竭

D、休克

E、肝脏损伤

13革热的治疗措施（ABCD ）

学校清理蚊虫孳生地防控登革热工作汇报

学校清理蚊虫孳生地防控登革热工作汇报根据市爱卫办《关于清理蚊虫孳生地防控登革热的紧急通知》）精神，我校高度重视登革热防治工作，把灭蚊预防登革热工作作为当前一项重要任务来抓。组织了多次以灭蚊预防登革热工作为重点的爱国卫生行动，大搞室内外环境卫生，清理卫生死角，清除积水和杂物。现将情况报告如下： 一、学校成立领导小组，把灭蚊预防登革热工作摆上了议事日程 学校校长要求各班班主任、功能室负责人等相关责任人高度重视防控登革热工作，充分认识工作的重要性，开展防蚊灭蚊为主的爱国卫生行动。部署进一步加强登革热防控工作，各方面的工作意见。 二、加强宣传，学生参与灭蚊行动的积极性空前高涨 学校的灭蚊预防登革热工作涉及到方方面面，包括学生家庭、班会课等。我校利用校讯通，宣传画等形式向学生及家长宣传，让家长也积极参与到灭蚊预防登革热工作当中来。学校上周二第四节开展了班会活动。提高教职员工和学生的防蚊意识及对登革热的警觉，并把预防登革热知识带回家中、带回社区。 三、清除蚊虫孳生环境，消灭杀除成蚊 防控登革热灭蚊工作，在清理孳生地，杀灭成蚊等各个环节上都做了大量的工作。学校聘请专人负责校园防蚊灭蚊工作，每周五下午5:00进行消杀，重点消杀足球场、教学楼花坛、草坪、花盆托盘、下水道等卫生死角，疏通沟渠。根据点面情况有针对性地消杀成蚊，有的放矢进行灭蚊以及超低容量喷洒。定期开展爱国卫生运动，清除垃圾、弃置积水容器等，改善和治理校园环境。 四、安全巡视，排除隐患 派专人在学校范围内巡视，并做好登记每周发现的问题，并在下次检查时跟进上周发现的问题，检查防蚊措施的执行。校医、班主任应了解师生、员工缺勤情况和原因，一有可疑病例或师生多人发热等情况应立即报告当地疾病预防控制中心。

登革热防控健康宣教

登革热防控健康宣教 一、什么是登革热？ 登革热是登革热病毒经蚊媒传播引起的急性虫媒传染病，登革病毒感染后可导致隐形感染、登革热、登革出血热，登革出血热我国少见 二、登革热有些什么临床表现？ 1、发热：发病比较突然，有畏寒、发热、伴疲乏、恶心、呕吐等症状，发热常为24--36小时内达到39度到40度 2、全身疼痛：头痛，全身肌肉、骨骼和关节疼痛 3、皮疹：典型皮疹为见于四肢的针尖样出血点及“皮岛”样表现 三、登革热是怎么传播的? 登革病毒是通过埃及伊蚊和白纹伊蚊传播，俗称“花蚊子” 四、怎么自我保护？ 1、预防登革热，必须远离蚊子 2、应避免在花蚊子喜欢生活的树荫、草丛、凉亭、泥潭等阴暗潮湿的地方逗留 3、应避免在蚊子出没的地方剧烈运动，以防身体出汗多而招惹蚊子 4、家中应配置纱窗，避免蚊子飞入 5、外出时穿长衣长裤，备上防蚊药物 6、处理生活中的一切积水场所

五、积水处主要类型 1、家中水培植物积水 2、室外小型积水处 3、城市中型积水处 4、室外大型积水处 六、积水处地处理方法如下 1.翻盆倒罐，清除闲置无用积水。清除废弃的容器，暂时闲置未用的容器应当逐一翻转倒放。 2.清除卫生死角和垃圾。清除绿化带和卫生死角的塑料薄膜、一次性塑料容器。 3.管理饮用水或功能性容器积水。饮用水容器或功能性容器积水要求严密加盖，每5～7天换水1次，不能定期换水的可放养食蚊鱼等。 4.种养水生植物的花瓶，每5～7天换水1次，冲洗植物根部，彻底洗刷容器内壁；大型莲花缸、池，可放养食蚊鱼等。 5.竹筒树洞的治理。公园、学校、园林景点的竹筒、树洞要用灰沙等堵塞，或对留根的竹筒，采用“十”字砍刀法，使其有裂缝不再积水。 6.治理轮胎。轮胎要求叠放整齐并存放在室内或避雨的场所，如要堆放室外，要用防雨布严密遮盖，不积雨水。如不能有效遮盖，须对废弃轮胎进行打孔处理，防止积水。对于不能清除积水的轮胎，可使用双硫磷等灭蚊幼剂处理。

预防登革热活动教案

预防登革热活动教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

预防登革热活动教案 吉阳中心小学三（4）班：潘绍富 一、教学目标： 1、知识与能力： （1）了解登革热的病因、临床表现、传播途径、易感人群，以及对健康的危害。 （2）掌握登革热的预防方法，学会选择健康的生活方式，提高机体免疫力。（3）配合、协助政府、防疫部门做好登革热的防疫工作。 2、过程方法与能力： 引导学生运用自主探究法、合作讨论法进行学习，培养学生独立思考、理性分析的能力。 3、情感教育与价值观： 分析疾病发生与环境之间的重要联系，激发学生爱护环境的责任心，并落实与生活之中。 二、教学要点： 1、教学重点：掌握登革热的预防方法，减少病例的发生。 2、教学难点：了解登革热的临床表现，及影响其传播的三个因素。 三、教学方法： 运用启发法与问题目标教学法 四、课时安排：一课时。 五、教学过程： 1、导入新课 （1）观看相关视频，了解当前登革热的流行情况。 （2）提出登革热的相关问题，让学生回答。 例如：登革热是什么登革热会有什么表现登革热对人体健康有什么危害 2、讲授新课 一、登革热的概念与登革热的疫情概况 （1）登革热是什么？ 登革热是由登革病毒引起，经伊蚊传播的一种急性传染病，潜伏期通常约5-7天，具有传播速度快、发病率高等特点。 （2）登革热的疫情概况。 根据福建卫计委15日公布最新数据显示，我省报告新增登革热病例有1151例；截至10月16日零时，全省共有20个地级市累计报告登革热病例34920例。省现症住院病例2613例，累计住院病例13795例，累计报告死亡病例6例累计治愈出院病例11176例。这是我国近二十年来暴发的最严重的疫情。从今年4月起，我省就已经组织专家小组、各级基层医疗机构对登革热进行了大量的防控工作，但目前，疫情仍以每天上千例的速度在增加，疫情最为严重 2

2019年第二季度 登革热试题及答案

科室：姓名：分数： 一、单选题: 1、登革热潜伏期天，一般为天？( B ) A、4-13，3-5 B、1-14,5-9 C、4-15,5-9 D、3-14，3-5 2、典型的登革热病程临床分期分为哪三期？( B ) A、急性发热期、休克期和恢复期 B、急性发热期、极期和恢复期 C、急性发热期、出血期和恢复期 D、急性发热期、重症期和恢复期 3、登革热急性发热期常见热型？( A ) A、双峰热 B、稽留热 C、驰张热 D、波状热 4、登革热主要传染源是（ C ） A、埃及伊蚊、白纹伊蚊 B、库蚊、伊蚊 C、登革热患者、隐性感染者 D、按蚊 5、2018年版登革热诊疗指南，根据病情严重程度，将登革热感染分为哪两种临床类型, ( A ) A、普通登革热和重症登革热 B、普通登革热和登革出血热 C、典型登革热和登革出血热 D、登革出血热和重症登革热 6、登革热属于（ B ）类法定管理传染病，发现后应于（）小时内上报。 A、甲，2 B、乙，24 C、乙，2 D、丙类，24 7、登革热的临床表现不正确的是( D ) A、急性起病，突发高热，明显疲乏、厌食、恶心等，常伴有较剧烈的头痛、眼眶痛、全身肌肉痛、骨关节痛等症状，可伴面部、颈部、胸部潮红，结膜充血

等 B、皮疹：于病程第3 天～第6 天在颜面四肢出现充血性皮疹或点状出血疹。典型皮疹为见于四肢的针尖样出血点及“皮岛”样表现等。皮疹分布于四肢躯干或头面部，多有痒感，不脱屑。持续3 d～5 d。 C、出血倾向：部分病人可出现不同程度的出血表现，如皮下出血、注射部位瘀点、牙龈出血、鼻衄及束臂试验阳性等。 D、登革热无重症病例，不会出现严重脏器损伤：急性心肌炎、急性呼吸窘迫综合征、急性肝损伤、急性肾功能不全、中枢神经系统损伤等表现。 8、登革热病毒的主要传播媒介有（ A ） A、伊蚊 B、库蚊 C、按蚊 D、以上都是 9、登革热治疗措施中错误的是( C ) A、急性期卧床休息，流质或半流质饮食 B、口服补液为主，监测生命体征 C、高温应以药物为主 D、对中毒症状严重的患者，可短期使用小剂量肾上腺皮质激素 10、登革热的诊断依据有( D ) A、流行病学资料:疫区蚊子叮咬史 B、临床表现有发热、疼痛、皮疹、出血等 C、实验室检查有包细胞减少，血小板减少、登革热病毒分离阳性、登革热抗体阳性 D、以上都是 11、一个最长潜伏期内（14天内），在人口相对集中的地点，发生多少例或以上登革热实验室诊断病例，可以认为登革热暴发？（ A ） A、3 例 B、10 例 C 、50 例 D 、100 例

学校疾病预防制度

学校传染病疫情报告制度 为认真贯彻《中华人民共和国传染病防治法》，保障全体师生的身体健康和公共卫生，保证正常的教学秩序，特制定如下制度： 一、组织教职员工认真学习《传染病防治法》，必须人人重视，加强预防。各班每天要进行晨检。班主任对早晨到校的每个学生(幼儿)进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况。对因病缺勤的学生，班主任要追查病因并进行登记。 二、班主任和教师发现疫情应该立即报告学校领导，学校发现疫情要在 1 小时内上报 有关部门，学校指定专人或兼职教师负责学校内传染病疫情等突发公共卫生事件的收集、汇总和报告工作(学校由分管后勤工作的领导为报告人)。 1、法定传染病 (1)甲类传染病：鼠疫、霍乱。 (2)乙类传染病：传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾 （3）丙类传染病：流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性

结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病，除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病。 （4）卫生部决定列入乙类、丙类传染病管理的其他传染病。 2、其他传染病 省级人民政府决定按照乙类、丙类管理的其他地方性传染病和其他暴发、流行或原因不明的传染病。 3、不明原因肺炎病例和不明原因死亡病例等重点监测疾病。 4、在同一宿舍或者同一班级，1天内有3例或者连续3天内有多个学生（5例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应当在1 小时内报出相关信息。 当学校和托幼机构发现传染病或疑似传染病病人时，学校疫情报告人应当立即报出相关信息。（3）个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，学校疫情报告人应当在1 小时内报出相关信息。 学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，学校疫情报告人应当在 1 小时内报出相关信息。 三、防治管理组织和任务 一）建立卫生防疫工作小组： 组长：

登革热的防控措施审批稿

登革热的防控措施 YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】

登革热的防控措施及健康教育 登革热(Dengue Fever)是由登革病毒(DV)引起的急性传染病，主要通过埃及伊蚊或白纹伊蚊为媒介进行传播。本病具有传播迅猛、发病率高、登革出血热和登革休克综合征 （DHF/DSS）病死率较高等特点。 登革热患者和感染者是本病城市型的传染源，病人一般在发病前一天至发病后5天内传染性较强。在流行期间，非典型病例及亚临床感染者比典型病例多几十倍，具有更重要的传染源作用。在东南亚存在丛林型自然疫源地，猴子是自然储存宿主，人仅在偶然机会进入循环圈才可能受染。 登革热广泛分布于有媒介伊蚊存在的热带、亚热带地域，有时侵入温带地区引起流行。我国主要流行于海南、广东、广西、台湾等地，云南也曾发现病例，在丛林猴、蚊中分离到登革病毒。 登革热在热带、亚热带地域可常年发病，一般流行于夏秋季，但地理性质不同的地区流行高峰时间不同。如为输入性传播则发病高峰依输入时间而转移。 在登革热呈地方性流行的地区，存在着蚊媒孳生的自然条件和高人口出生率，疫情年年不断，可分离出多型登革病毒，主要在儿童中发病，且常发生DHF/DSS，成为儿童住院和死亡的主要原因；外来人群发病则为多表现典型登革热。流行季节与雨季相一致。尚无证据表明我国存在登革热地方性流行区，但有人认为我国海南岛、云南省也面临威胁。 登革热地域分布特点与埃及伊蚊、白纹伊蚊的生物区带有极密切关系，流行季节性表现和气温、降雨及伊蚊密度相关，海南省由于长年气温高，冬季伊蚊吸血活动依然，则全年均可发病。 社会因素方面如人口密度高、不良居住卫生条件、卫生知识水平和习惯，较高的人口出生率及人口流动等都对发病率有重要影响。沿海或缺水地区家家户户有贮水容器，易形成伊蚊

临床路径在登革热患者防治护理中的应用

临床路径在登革热患者防治护理中的应用 目的：评价临床路径在登革热患者防治护理中的实际效果。方法：将2014年7-11月本院收治的112例登革热患者按照随机数字表法分为试验组和对照组，每组56例。试验组患者按照临床路径诊疗流程进行防治护理，对照组患者按照传统诊疗程序实施防治护理。观察比较两组患者的治愈率、治疗费用、防治护理满意度评分、健康教育认知度评分及治愈时间方面的差异。结果：实施临床路径管理后，试验组的治疗费用（3609.35±503.15）元明显少于对照组的（5916.61±634.51）元，防治护理满意度评分（94.40±4.30）分、健康教育认知度评分（90.30±3.50）分，均明显高于对照组的（73.40±2.80）、（76.10±3.70）分，治愈时间（8.30±3.30）d明显短于对照组的（12.80±2.60）d，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：运用临床路径防治护理登革热能显著地缩短治愈时间，提高防治护理满意度、健康教育认知，降低医疗成本，在临床上值得推广。 临床路径是指针对某一疾病建立一套标准化治疗模式与治疗程序[1]，是临床治疗综合模式，以循证医学证据和指南为指导促进治疗组织和疾病管理方法，最终起到规范医疗行为、减少变异、降低成本、提高质量的作用。1985年美国马萨诸塞州波士顿新英格兰医疗中心护士Karen Zander第一个运用临床路径，这种方法被证实既可缩短住院天数，节约医疗费用，又可以达到预期治疗效果。广东今年遭遇了20年来最严重登革热疫情袭击，登革热是由登革病毒所致急性发热性传染病，临床特征以发热、皮疹、全身肌肉关节疼痛、疲乏、淋巴结肿大和白细胞减少为主要表现。针对此次登革热疫情高要市人民医院应用临床路径防治护理登革热，取得了良好效果，现报道如下。1 资料与方法 1.1 一般资料选取2014年7-11月登革热疫情期间本院收治的112例登革热传染病患者，有发热症状者112例，占100%；头痛者104例，占9 2.9%；全身肌肉关节疼痛乏力者100例，占89.3%；皮疹者72例，占64.3%；出血症状者32例，占28.6%。其中出现鼻衄者16例，黑便8例，牙龈出血10例。登革热抗体检阳性有112例，占100%，测血小板数减少者有52例，占46.4%，血小板数值减少多在病程的4～9 d，最低为4.08×109/L。将112例患者按照随机数字表法分为试验组和对照组，每组56例。试验组患者中，女26例，男30例，年龄12～88岁，平均（47.0±2.3）岁；对照组患者中，女27例，男29例，年龄10～86岁，平均（46.7±2.2）岁。两组患者治疗前均签署临床试验知情同意书，且患者的年龄、性别、出血症状和体征、相关实验室检查等一般资料比较差异均无统计学意义（P>0.05），具有可比性。 1.2 防治护理方法 1.2.1 试验组试验组患者入院后按照临床路径进行防治护理，包含以下执行流程：疾病治疗进度表，完成各项检查以及治疗目标和途径，有关治疗计划和预后目标调整，有效监控组织与程序。具体执行包含以下几方面内容：以时间为横轴，以日为单位进行防治护理等医疗活动并记录分析患者各种医疗活动结果。住院第1天患者来到护士站前，5 min内接诊患者并落实“五个一”。按规范要求整

预防登革热小知识

预防登革热小知识 This manuscript was revised by the office on December 22, 2012

预防登革热小知识 一、何谓登革热？ 登革热是由登革热病毒引起，经蚊媒传播的一种急性虫媒传染病。近期，上海市周边部分地区爆发登革热疫情，截止 9月 24 日，杭州市累计报告登革热病例 951 例，本市也在 9 月27 日公布首次发现 1 例本地感染登革热病例。夏末秋初季，降雨增多，气温适宜，蚊虫仍处于高峰期，周边城市疫情的爆发和本地首例病例的发现，大大增加了登革热疫情传播甚至暴发的风险。登革热已成为地方性流行病，国内有输入病例或局部暴发疫情出现。 二、典型登革热的病征是什么? 感染登革热病毒后，经过3到15天的潜伏期(通常为5到8日)，患者多以突然发热为首发症状，持续发热3到5天，严重头痛、四肢酸痛、关节痛、肌肉痛、背痛、后眼窝痛、发病后3到5日出现红疹、恶心、呕吐、轻微的牙流血和流鼻血，病后有可能出现极度疲倦及抑郁症状，极少数病者会恶化至出血性登革热，进一步出血、休克，严重时可引致死亡。三、怎样预防登革热 （一）消灭蚊子 蚊子是传播登革热的罪魁祸首，预防登革热关键在于灭蚊，消灭传播媒介。重点在于消灭蚊孳生地，这是最重要治本措施，也是预防登革热最简便易行的有效措施。 1、开展全民爱国卫生运动，人人动手，翻缸倒罐，彻底清除蚊子孳生地。彻底清理家庭内外各种容器小积水，盆罐倒置或清除，花瓶及时换水。家庭莲缸要养鱼或加煤油。水

缸，天台水池要及时清洗，加盖。疏通、排除天台沟渠积水。清理露天堆放轮胎。全面清理室内外环境，清除杂物和卫生死角，填平坑洼，消除蚊子孳生、栖息场所。 2、药物杀蚊。外环境可使用氯氰菊酯、溴氰菊酯等菊酯类药物和敌敌畏，家庭可采用高效低毒菊酯类气雾剂，驱除蚊子。 3、用蚊香驱蚊。具体的使用方法为：睡前1-2小时将门窗紧闭，点燃蚊香，待进入室内睡觉时再将门窗打开，以保持空气流通。 4、驱避剂。包括风油精、避蚊酯等。 5、蚊帐。在蚊虫较多及发生洪涝灾害的地区应使用蚊帐。 6、植物驱蚊。在室内的花盆里栽一两株西红柿，西红柿枝叶发出的气味会把蚊子赶走；在门前窗后栽上几盆凤仙花、薄荷、夜来香，这些花草散发的气味可拒绝蚊子于门外。 7、气味驱蚊。在室内点燃几块橘皮，它的青烟就会使蚊子仓皇逃窜；在身上或枕头洒些香水，有较好的驱蚊作用；在座位下或腿旁放两三盒揭开的清凉油或风油精，蚊子就会“闻而生畏”，远而避之。 8、服药驱蚊。蚊子害怕维生素B的气味，人服了维生素后，维生素B的气味会随汗液分泌到皮肤，蚊子一闻到这种气味就会“逃之夭夭”。 9、光源驱蚊。用一张橘红色的玻璃纸（或绸布）套在40瓦以上的电灯泡上，使灯变成橘红色，蚊子也会“见光而逃”。

传染病防治法试题及答案

《中华人民共和国传染病防治法》考试试题 一、单项选择题 1、我国传染病法是从哪年开始实施，又是哪年重新修订：（ D ） A、1998年，2003年 B、1989年，2003年 C、1998年，2004年 D、1989年，2004年 2、新修订的传染病法规定的传染病增加了哪些疾病：（ C ） A、传染性非典型肺炎 B、人感染高致病性禽流感 C、传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感 D、传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感和水痘 3、在新修订的传染病法中，传染性非典型肺炎属于下列哪一类：（ B ） A、甲类 B、乙类 C、丙类 D、不属于传染病法中的法定传染病 4、在新修订的传染病法中，人感染高致病性禽流感属于下列哪一类：（ B ） A、甲类 B、乙类 C、丙类 D、不属于传染病法中的法定传染病 5、下列哪一组传染病，以前属于丙类传染病，现在修订为乙类：（ C ） A、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病 B、黑热病、肺结核、新生儿破伤风 C、肺结核、新生儿破伤风、血吸虫病 D、肺结核、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病 6、下列哪一组传染病，以前属于乙类传染病，现在修订为丙类：（ A ） A、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病 B、黑热病、肺结核、新生儿破伤风 C、肺结核、新生儿破伤风、血吸虫病 D、肺结核、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病 7、下列哪一组乙类传染病采取本法所称甲类传染病的预防、控制措施：（ A ） A、传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感 B、狂犬病、传染性非典型肺炎 C、传染性非典型肺炎、肺炭疽

D、肺炭疽、人感染高致病性禽流感 8、甲类传染病是指：（ A ） A、鼠疫、霍乱 B、猩红热、淋病 C、艾滋病、鼠疫 D、霍乱、登革热 9．各级各类卫生防疫机构按照专业分工承担（ B ）内的传染病监测管理工作。 A．地方范围 B．责任范围 C．指定范围 D．全国范围 10、国家对儿童实行预防接种证制度。国家免疫规划项目的预防接种的政策是：（ B ） A、根据当地情况，实行部分免费 B、全部免费 C、全部收费 D、家庭生活困难者免费 11、《中华人民共和国传染病防治法》规定管理的传染病可分为：（ D ） A、两类，39种 B、三类，35种 C、三类，37种 D、三类，39种 12、传染病病人、病原携带者和疑似传染病病人，在治愈前或者在排除传染病嫌疑前，不得从事法律、行政法规和国务院卫生行政部门规定禁止从事的下列哪项：（ C ） A、任何工作 B、任何与人接触的工作 C、易使该病传染扩散的工作 D、饮食和托儿工作 13、谁在发现传染病病人或者疑似传染病病人时，应当及时向附近的疾病预防控制机构或者医疗机构报告：（ A ） A、任何单位和个人 B、护士 C、医生 D、防疫人员

启慧学校登革热防控工作方案

天河区启慧学校登革热防控工作方案 为进一步加强登革热防控工作，强化每个人的责任意识。根据上级有关文件精神，按照“属地管理”和“谁主管、谁负责”的原则，现结合我校实际，特制定登革热防控工作责任方案。 一、组织领导： 学校成立由校长任组长的登革热防控工作领导小组，具体负责落实防控工作。 组长：李娜 副组长：惠琳、周静 组员：郑伶俐、王偶偶、周志强、李淑贤、胡绩南 二、防控工作网络化责任人及其职责： 为明确每个责任区的责任人，切实做到职责到人，责任到人，工作到人，形成一条“一级抓一级，一级对一级负责”的登革热防控责任“链”，形成一张“横向到边、纵向到底”的登革热防控工作网络。具体如下： 1、校长为我校登革热防控工作第一责任人。全程指导、组织、督促各线人员积极做好登革热的防控工作，使防控工作达到区政府及卫生部门提出的要求。 2、总务处周静全面负责全校的登革热防控工作，经常组织人员对各线及各幢楼的防控工作进行督促、检查，并将检查结果向第一责任人汇报。负责组织安排全校卫生大扫除，翻盆倒罐，清理积水，消杀灭蚊。

3、教导处王偶偶负责对全校师生进行登革热防控知识宣传教育，组织、发动全校各班开展“登革热防控”主题班队会课，并鼓励学生开展“小手牵大手”活动，对家长进行登革热防控的知识宣传。 4、各班主任、各办公室负责人具体负责自己班级或办公室的卫生、灭蚊防控。 三、防控工作小组及其职责： 1、宣传教育组（由教导处负责） （1）通过宣传窗、广播、多媒体等宣传工具，广泛宣传讲解有关登革热的防控基本知识和预防措施。 （2）向全校各班下发有关登革热的预防知识材料，由班主任利用点名课统一组织学生学习。 （3）学校办公室订做有关登革热预防知识的展板，供学生观看。 （4）在升旗仪式时，开展“国旗下讲话”，进行登革热预防宣传。通过以上各种形式的宣传教育，既避免学校师生产生不必要的恐慌情绪，又普及科学防范知识。让师生了解预防登革热就是要讲究卫生，不让蚊子有孳生场所，并积极开展灭蚊工作。 2、卫生保洁、督查组（总务处负责） （1）校园环境卫生、绿化场地卫生、教学楼公共区域卫生由总务处负责； （2）教室：由班主任负责； （3）各办公室、功能室卫生：由各办公室、功能室负责人负责； （4）学生个人卫生：由班主任负责。

社区健康教育——预防登革热

社区健康教育——预防登革热 什么是登革热？ 登革热是通过带登革病毒的蚊子叮咬人群而引起传播的一种传染病。 登革热是如何在人群中传播的？ 传播登革热病毒的蚊子叫埃及伊蚊和白纹伊蚊，这两种伊蚊叮咬登革热病人时，可将病毒吸入体内，当再次叮咬其他健康人时，即将病毒传播给人，导致被叮咬者发病。 广东省的登革热是从哪来的？ 经广东省疾病预防控制中心用分子生物学技术对广东省历年分离的的登革热病毒进行分析，发现在所分析的不同年份或不同地点的登革热病毒中，都与东南亚的登革热病毒株有非常高的同源性，说明我省的登革热来源于东南亚，属于输入性的。 登革热好发于哪些季节？ 全年均有病例发生，大多数地区的高峰期与雨季相一致。我国海南和广东主要流行季节为3～11月，海南高峰期为4～6月，广东为8～11月。福建的一次流行发生在7～10月。 登革热有何临床表现?

1．发病较突然，有畏寒、发热，伴疲乏、恶心、呕吐等症状。发热常为24～36小时内达39～40℃，少数患者表现为双峰热。 2．伴有较剧烈的头痛、眼眶痛、肌肉、关节和骨骼痛。 3．伴面、颈、胸部潮红，结膜充血。 4．表浅淋巴结肿大。 5．皮疹：于病程5～7日出现为多样性皮疹(麻疹样皮疹、猩红热样疹)、皮下出血点等。皮疹分布于四肢躯干或头面部，多有痒感，不脱屑。持续3～5日。 6．少数患者可表现为脑炎样脑病症状和体征。 7．有出血倾向(束臂试验阳性)，一般在病程5～8日牙龈出血、鼻衄、消化道出血、皮下出血、咯血、血尿、阴道出血或胸腹腔出血。 8．严重的有多器官大量出血、肝肿大，少数会引起休克。 个人如何做好登革热防护？ 登革热是完全可以预防的疾病，预防的关键在于防蚊灭蚊，避免蚊子叮咬。 有关预防措施如下： 1、家中花瓶等容器最好5-7天换一次水，注意清理阳台等地容易孳生蚊虫的积水容器。 2、将贮水容器、水井及贮水池加盖。 3、将地面凹陷的地方全部填平，以防积水。 4、如房间没有空调设备，应装置蚊帐或防蚊网。 5、使用家用杀虫剂杀灭成蚊，并遵照包装指示使用适当的份量。

登革热应急预案

目录 前言 5 一、总则 5 二、组织领导与职责分工 6 三、疫情监测，预警与报告 8 四、疫情处置 9 五、保障措施和应急准备 13 六、疫情应急响应和终止 13 七、预案制定 13 登革热应急预案

前言 登革热是由登革病毒引起的蚊媒传染病，人群普遍易感，发病率高。该病起病急、传播快、病情严重者可因出血或多器官损害而死亡。在中山市登革热主要由白纹伊蚊传播。自1978年发生建国以来首起较大规模的疫情之后，中山市陆续出现多起局部暴发疫情。中山市发生了一起近30多年来最大规模的登革热疫情，持续时间长，波及范围广，严重影响正常生活工作秩序。 各工地由项目建设单位作为责任主体，成立专项工作小组，组建专职的灭蚊防控队伍和督导队伍，负责统一协调开展各自项目的灭蚊工作，并结合各自项目的实际，由专人负责落实，定期喷撒药物进行灭蚊，对实施的防控工作建立台账；专项工作小组负责督导施工单位每天彻底清理施工场地、建筑物内（尤其是地下室）及工人生活区积水，及时清理施工现场的建筑垃圾和工人生活区的生活垃圾，对因工程质量需要不能清理的，必须定期喷洒药物，防止蚊虫孳生。项目部应每天早晨上班前检查工人的身体状况，发现可疑患者必须及时送诊，并向当地有关部门报告，严禁工人带病作业。 加强宣传动员工作，充分认识登革热防控的重要性，高度重视登革热防控工作，认真负责地做好对施工企业的宣传力度，施工企业必须对建筑工人积极宣传登革热的危害性及防控的方式、方法等知识，并融入到日常的安全教育中，使工人自觉讲卫生、爱卫生，养成良好的卫生习惯，做好自我保护。 加强灭蚊防控队伍的培训、指导工作，加强与当地卫计部门的沟通联系，按照市政府的统一布置和当地有关部门统一灭蚊的行动时间、标准，在卫计部门的指导下，项目专项工作小组认真开展对建筑工地和工

登革热防控工作总结

登革热防控工作总结 根据生省爱卫会《关于做好灭蚊防控登革热的工作的紧急通知》文件精神要求，现将我县开展夏季灭蚊防控登革热工作情况总结如下： 一、健全组织领导体系 1、我局成立了临时防控登革热工作领导小组，由局长担任组长，副局长担任副组长，负责整个工作的组织、协调、管理和监督，并且积极制定工作方案，成员分工明确，责任到人，从根本上保证工作质量。 2、各乡镇积极成立临时工作组，集合本乡镇实际制定切实可行的工作实施方案并负责工作的组织落实。 二、高度重视灭蚊防控登革热工作我局结合本地实际，全面组织了6家居委会、40家公共户单位通过召开工作动员会、利用广播、标语、板报等形式，宣传灭蚊防控登革热的意义、内容、方法。通过这些宣传活动的开展，使该活动真正做到家喻户晓、人人皆知、人人参与。 三、突出重点，采取有力措施，综合整治 1、领导小组按照“环境治理为主、药物消杀为辅”的原则，认真组织社区居委会、公共户单位开展环境治理活动，点对辖区垃圾进行积极清理，垃圾及时清运、日产日清，同

时每天两次清扫县城主要街道。 2、结合《县农村改水改厕与环境卫生项目管理实施方案》，加大资金投入，积极帮助本县群众改水改厕，并建立健全奖惩机制，从而在源头上堵绝蚊子的孳生和登革热的防 3、开展大面积、全方位的药物消杀活动。在加强环境灭蚊的同时，领导小组分三个阶段组织开展了对各个山村空地等重点单位和重点部位的施药消杀活动。 四、认真做好灭前、灭后的监测工作为保障消杀质量，确保施药的科学性及合理性，领导小组认真做好灭前、灭后的监测工作。通过科学灭杀，我县的蚊子大大减少，覆盖率极低，有效地防控了登革。 五、存在问题通过本次灭蚊防控登革热工作的开展，虽然有效降低了蚊子的密度，有效地防控了登革热，取得了预期的效果。但是，不可否认，我们在开展此项工作中还存在着很多薄弱环节： 一是个别单位投药不科学，致使消杀的覆盖率、到位率和饱和率没有达到技术标准的要求，消杀还留有死角，影响了消杀的质量； 二是重药物消杀，轻环境治理。多数社区、公共户单位还没有把环境治理对灭蚊防控登革热的重要意义宣传到位，

防蚊灭蚊预防登革热周记学校托幼机构

防蚊灭蚊预防登革热周记 （学校、托幼机构） 学校名称： 学校地址： 周记责任人： 周记年份： 广州市疾病预防控制中心编制 使用说明 1.该记录本适用于学校对白纹伊蚊孳生地进行检查、处理与控制记录之用。学校管理人员可因应个别需要，编制合适的巡查事项。 2.学校每周应对本单位管辖范围内各种有可能孳生白纹伊蚊的容器积水或小型积水进行检查，并及时进行处理。将每周检查和控制情况填于表内。 3.该记录本可作为考核评估学校控制白纹伊蚊工作开展情况之依据。 4.表格填写注意事项： （1）检查日期：即检查与处理的当天日期（月、日）。 （2）检查范围：检查学校范围内弃置可储水的垃圾如玻璃瓶、空罐和空饭盒；可贮水容器，排水渠，洼地及地面不平，；种养水生植物花瓶及花盆托盘；校内泊车用的防撞车胎；冷气机托盘，校区内外环境竹洞或树洞及生物园等积水情况。 （3）表格内容：共有11种有具体名称的积水类型，另增加2项“其他小积水”，在括号中填写具体检查名称；对应各类积水，需填写所检查到的积水数量、发现有蚊虫孳生积水数量及采取的控制方法。若未发现相应的积水，积水宗数以记录为“0”。

（4）检查人和责任人签名：检查人为学校具体实施检查和控制的人员，责任人为学校具体负责该项工作的校长等管理人员。 5.学校应每周派专人巡视。若发现蚊子或蚊子滋生的地方，应采取即时行动，及事后跟进工作。行动包括： 清除积水 妥善处理垃圾 把可储水的容器盖好或倒转摆放，以防积水 把树洞、竹洞及不平的地面以沙、泥或英泥填平 清除水渠内的垃圾及落叶，以防淤塞 把车胎包好或把车胎的底部刺穿，令积水可以流出 花盆底及花瓶里的水应最少每星期清倒或更换一次

登革热的防控措施

登革热的防控措施及健康教育 登革热(Dengue Fever)是由登革病毒(DV)引起的急性传染病，主要通过埃及伊蚊或白纹伊蚊为媒介进行传播。本病具有传播迅猛、发病率高、登革出血热和登革休克综合征（DHF/DSS）病死率较高等特点。 登革热患者和感染者是本病城市型的传染源，病人一般在发病前一天至发病后5天内传染性较强。在流行期间，非典型病例及亚临床感染者比典型病例多几十倍，具有更重要的传染源作用。在东南亚存在丛林型自然疫源地，猴子是自然储存宿主，人仅在偶然机会进入循环圈才可能受染。 登革热广泛分布于有媒介伊蚊存在的热带、亚热带地域，有时侵入温带地区引起流行。我国主要流行于海南、广东、广西、台湾等地，云南也曾发现病例，在丛林猴、蚊中分离到登革病毒。 登革热在热带、亚热带地域可常年发病，一般流行于夏秋季，但地理性质不同的地区流行高峰时间不同。如为输入性传播则发病高峰依输入时间而转移。 在登革热呈地方性流行的地区，存在着蚊媒孳生的自然条件和高人口出生率，疫情年年不断，可分离出多型登革病毒，主要在儿童中发病，且常发生DHF/DSS，成为儿童住院和死亡的主要原因；外来人群发病则为多表现典型登革热。流行季节与雨季相一致。尚无证据表明我国存在登革热地方性流行区，但有人认为我国海南岛、云南省也面临威胁。 登革热地域分布特点与埃及伊蚊、白纹伊蚊的生物区带有极密切关系，流行季节性表现和气温、降雨及伊蚊密度相关，海南省由于长年气温高，冬季伊蚊吸血活动依然，则全年均可发病。 社会因素方面如人口密度高、不良居住卫生条件、卫生知识水平和习惯，较高的人口出生率及人口流动等都对发病率有重要影响。沿海或缺水地区家家户户有贮水容器，易形成伊蚊孳生场所。，随着经济文化提高，户内绿化盆栽水养植物花卉增多，积水容器利于伊蚊孳生而引起登革热流行。基建较多的城市，建筑工地积水可以是伊蚊的主要孳生地，是城市型登革热流行的危险因素。 目前尚没有特效的治疗药物，也无疫苗，预防是防制登革热的关键措施。控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。主要措施如下： 个人防护措施： 1．睡觉的时候要挂蚊帐，注意个人卫生。 2. 出门郊游要穿长袖衣裤、涂防蚊水。 3.不在树林、草丛及水潭逗留。 4. 在平时多锻炼，注意休息，提高自身的免疫力。 5．所处区域疫情发生时，尽量不要剧烈运动，以防止身体过多分泌乳酸而招蚊子，而且要少喝酒。 6. 在疫情发生时，避免进入疫区，发现感染者必须及时报告。 7. 当自己出现登革热的症状时，及时检查、就诊。 环境控制措施： 1. 清除蚊子滋生的容器、水潭、树穴、轮胎积水等 2．垃圾统一回收处理，保持生活区环境清洁卫生。 3. 在蚊子活动密度较高的地方适当地使用学药剂进行杀灭。如厕所、水沟、污水处理池等。 4. 宿舍应整洁卫生，定期灭蚊，睡觉时必须挂蚊帐。 5.加强登革热知识的宣传教育，提高职工的防控意识。 6、若出现发烧的病例须立即送往医院进行检查和治疗，如确诊患登革热必须隔离治疗。

预防登革热活动教案

预防登革热活动教案 吉阳中心小学三（4）班：潘绍富 一、教学目标： 1、知识与能力： （1）了解登革热的病因、临床表现、传播途径、易感人群，以及对健康的危害。 （2）掌握登革热的预防方法，学会选择健康的生活方式，提高机体免疫力。 （3）配合、协助政府、防疫部门做好登革热的防疫工作。 2、过程方法与能力： 引导学生运用自主探究法、合作讨论法进行学习，培养学生独立思考、理性分析的能力。 3、情感教育与价值观： 分析疾病发生与环境之间的重要联系，激发学生爱护环境的责任心，并落实与生活之中。 二、教学要点： 1、教学重点：掌握登革热的预防方法，减少病例的发生。 2、教学难点：了解登革热的临床表现，及影响其传播的三个因素。 三、教学方法： 运用启发法与问题目标教学法 四、课时安排：一课时。 五、教学过程： 1、导入新课 （1）观看相关视频，了解当前登革热的流行情况。 （2）提出登革热的相关问题，让学生回答。

例如：登革热是什么？登革热会有什么表现？登革热对人体健康有什么危害？ 2、讲授新课 一、登革热的概念与登革热的疫情概况 （1）登革热是什么？ 登革热是由登革病毒引起，经伊蚊传播的一种急性传染病，潜伏期通常约5-7天，具有传播速度快、发病率高等特点。 （2）登革热的疫情概况。 根据福建卫计委15日公布最新数据显示，我省报告新增登革热病例有1151例；截至10月16日零时，全省共有20个地级市累计报告登革热病例34920例。省现症住院病例2613例，累计住院病例13795例，累计报告死亡病例6例累计治愈出院病例11176例。这是我国近二十年来暴发的最严重的疫情。 从今年4月起，我省就已经组织专家小组、各级基层医疗机构对登革热进行了大量的防控工作，但目前，疫情仍以每天上千例的速度在增加，疫情最为严重的是省会广州。专家分析，这与我省气温高、阴雨天气多，积水清理难度大等因素有关。我省的温度和湿度都非常适合传播登革热的伊蚊生长。我省防疫专家认为，此次防控登革热疫情扩散方面还有三大缺陷。 一是统筹防控工作不够统一，导致疫点不断转移。例如，一开始的防蚊灭蚊工作都是街道、社区分批进行，结果导致这个社区没有了，另一个社区又出现了。 二是登革热检测点过少，导致疫情不能得到及时控制。不少医院都把病人当成普通感冒发烧来对待，由于不能将病人及时隔离，导致疫情控制出现了难度。三是公众对登革热疫情认知还比较缺乏，耽误了最佳的治疗时机。 二、登革热的临床表现： 1、登革热的疾病分型： 按世界卫生组织标准分为典型登革热、登革出血热和登革休克综合征3型。中国所见的登

登革热试题答案完整版

登革热试题答案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

2018年登革热防控知识试题 姓名：科室：分数： 一、选择题 1、登革热是由登革热病毒所引起，由（ C ）传播的急性传染病。 A、老鼠 B、蟑螂 C、白蚊伊蚊(花斑蚊） D、苍蝇 2、登革热的传播途径是（ B ）。 A、与病人直接接触传播 B、通过蚊子叮咬传播 C、饮食传播 D、空气传播 3、白纹伊蚊叮咬人的高峰时间在（ A ） A、上午8-9时及下午5-6时 B、晚上9-10时 C、下午7-8时 D、早上5-6时及晚上8-9时 4、下列哪一项不适登革热的典型特征（ B ） A、急性起病、发热 B、全身肌肉、骨、关节痛及疲乏 B、皮疹、淋巴结肿大 D、白细胞显着增多 5、登革热的潜伏期一般为（ B ）天，多数5-8天。 A、1-2天 B、3-15 C、9-10 D、10-15 6、登革热患者在（ A ），具有明显的病毒血症，可使叮咬伊蚊受染。 A、发病前1天至病程第5天 B、发病后1天至病程第5天 C、发病前7天至病程第15天 D、发病后7天至病程第15天 7、下列哪项不是登革热的传染源（ D ） A、登革热患者 B、隐形感染者 C、带毒的媒介伊蚊 D、按蚊幼虫 8、预防和防治登革热的环境治理手段，哪一项是错误的（ B ） A、翻缸倒罐，清除积水，消灭蚊子幼虫的孳生地 B、种植水生植物盆景，每二月换水一次 C、储水容器加盖，经常清理露天积水的器皿 D、填平凹陷的地面，疏导积水 9、预防登革热采取的防护措施下列哪项不正确（ D ） A、在外露的皮肤省涂防蚊水 B、睡觉时挂好蚊帐 C、减少到树木丛生的地方活动 D、为避免蚊虫发现，穿深色的长袖衣裤 10、出现发热、头痛、骨痛的症状，除外下列哪项（ C ），怀疑得了登革热，应及时就医。 A、生活在有登革热现症病例的地区 B、发病前15天有可疑蚊虫叮咬史 C、在全天气温低于10℃的冬天受了风寒 D、发病期前15天到登革热流行地区旅游 二、填空题（每题5分）

第二章第七节 登革热病人的护理

《传染病护理学教案》 第二章病毒性传染病病人的护理 第七节登革热病人的护理 [教学目标] 德育目标：1.具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风。 2.具有良好的心理素质和职业道德素质。 3.具有博大爱心和高度责任心。 4.具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力。 知识目标：1.掌握登革热的临床表现、护理措施及预防 2.熟悉登革热的传染源、传播途径、辅助检查、治疗要点 能力目标：能运用所学护理知识为登革热患者实施一份整体护理计划 [教学重点] 掌握登革热的临床表现、护理诊断、预防、护理措施 [教学难点] 临床表现 [教学时数] 2学时 [教学方法] 多媒体教学、讨论 [教学用具] 多媒体、视频、图片 [教学程序] 复习旧课————复习水痘病人的护理的相关知识 导入新课--------登革热疾病简介 【教学内容与教学活动】 （一）概述 登革热：是由登革热病毒经埃及伊蚊或白纹伊蚊传播的急性传染病。临床特点：突起发热，全身肌肉、骨骼、关节疼痛，极度疲乏，皮疹，淋巴结肿大及WBC减少 （二）病原学

登革热病毒不耐热，60℃加热30min或100℃2min即可杀灭，但能耐低温，在-20℃可存活5年，在-70℃可存活8年以上，不耐酸，不耐醚。紫外线、0.05%甲醛可以灭活。 （三）流行病学 1.传染源：病人和隐性病人是主要传染源。 2.传播途径：主要传播媒介是埃及伊蚊，其次为白纹伊蚊。 3.人群易感性：人类普遍易感。 4.流行特征： （1）地区分布 （2）季节性 （3）流行形式 （4）人群分布 （四）临床表现 潜伏期为3-15天，通常为8-10天。 临床上分为3型：典型、轻型和重型。 1.典型登革热：发热，全身毒血症状，皮疹，出血。 2.轻型登革热：症状较轻，发热较低，全身疼痛较轻，皮疹稀少或不出疹。

预防登革热教案

《如何预防登革热》主题班会教学设计 一、教学目标： 1、让学生了解登革热的害处。 2、教会学生如何预防登革热疾病。 3、教会学生如何防控蚊虫。 4、教会学生爱护好环境、养成良好的卫生习惯。 二、教学内容： 1、了解登革热疾病的由来。 2、了解白纹伊蚊的生活习性和生长过程，以及对人类的害处。 3、了解人类感染登革热疾病的症状。 4、如何预防登革热疾病。 三、教学过程： 1、给学生观看关于登革热的录像。 2、看完后让学生先说说自己的想法。 3、教师详细给学生讲解登革热的源头、症状以及如何预防登革热。教会学生无 论是在家里还是在学校都要保持良好的卫生习惯，不让传播登革热的蚊子有滋生的机会。 4、总结。 5、最后，布置学生回家和家长聊聊关于登革热的预防，把老师今天说的话告诉 爸爸妈妈。

有关“预防登革热”资料： 一、症状体征 潜伏期5～8天，前驱症有鼻炎、结膜炎，突然高热、恶寒、头痛、眼眶后痛、肌炎、剧烈性头痛、肌痛、关节痛、恶心、呕吐、乏力、厌食，第1次发热可达39～40℃。持续4～5天下降，症状减轻约1～3天后再次出现高热(双峰热)，在发病3～5天，多数病人首先在躯干两侧出现麻疹样红斑，逐渐向四肢发展，以前臂屈侧为多，呈猩红热样皮疹，向颜面、四肢扩展。有的病例在手足、掌跖、踝及小腿可见紫癜样斑丘疹，伴瘙痒，消退后有脱屑。病人多伴浅表淋巴结肿大。 登革热病毒可引起亚洲儿童出血热。表现皮肤黏膜小的出血点及瘀斑，严重者有鼻出血，消化道、呼吸道及颅内出血。白细胞减少，中性粒细胞及血小板减少，退热后可恢复，凝血酶原延长。个别有蛋白尿，血清转氨酶升高。可用乳鼠脑、猴肾、白蚊、伊蚊细胞株作病毒分离培养。 二、预防护理 1.控制传染源在地方性流行区或可能流行地区要做好登革热疫情监测预报工作，早发现、早诊断、及时隔离与治疗患者。同时，对可疑病例应尽快进行特异性实验室检查，识别轻型患者。加强国境卫生检疫。 2.切断传播途径防蚊、灭蚊是预防本病的根本措施。改善卫生环境，消灭伊蚊滋生地，清理积水。喷洒杀蚊剂消灭成蚊。 3.提高人群抗病力注意饮食均衡营养，劳逸结合，适当锻炼，增强体质。