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132内能

13.2 内能

教学目标：

（一）知识与技能

1.了解内能的概念，能简单描述温度与内能的关系。

2.能区别物体的内能和机械能。

3.知道做功和热传递在改变物体内能上是等效的，知道两者的区别。

（二）过程与方法

通过演示实验，感知分子动能与势能。

（三）情感、态度与价值观

通过探究，使学生体验探究过程，激发学生主动学习的兴趣。

教学重点：

1.对内能概念的理解。

2.做功和热传递都能改变物体的内能。

教学难点：

内能与温度变化的关系。

教学方法：

以实验探究为主的综合启发式教学。

教学用具：

足球、弹簧、冰块等。

教学过程：

（一）引入新课

我们知道做机械运动的物体具有机械能，那么热现象发生过程中，也有相应的能量变化。另一方面，我们又知道热现象是大量分子做无规律热运动产生的。那么热运动的能量与大量的无规律运动有什么关系呢？这是今天学习的问题。

（二）新课教学1．分子的动能、温度

物体内大量分子不停息地做无规则热运动，对于每个分子来说都有无规则运动的动能。由于物体内各个分子的速率大小不同，因此，各个分子的动能大小不同。由于热现象是大量分子无规则运动的结果，所以研究个别分子运动的动能是没有意义的。而研究大量分子热运动的动能，需要将所有分子热运动动能的平均值求出来，这个平均值叫做分子热运动的平均动能。

学习扩散现象时，我们知道扩散现象与温度有关系，温度越高，分子运动越激烈，扩散也加快。依照分子动理论，这说明温度升高后分子无规则运动加剧。用上述分子热运动的平均动能来说明，就是温度升高，分子热运动的平均动能增大。如果温度降低，说明分子热运动的平均动能减小。因此从分子动理论观点来看，温度是物体分子热运动的平均动能的标志。“标志” 的含义是指物体温度升高或降低，表示了物体内部大量分子热运动的平均动能增大或减小。温度不变，就表示了分子热运动的平均动能不变。其他宏观物理量如时间、质量、物质种类都不是分子热运动平均动能的标志。但是，温度不是直接等于分子的平均动能。

另一方面，温度只与物体内大量分子热运动的统计意义上的平均动能相对应，对于个别分子或几十个、几百个分子热运动的动能大小与温度是没有关系的。

我们知道，温度这个物理量在宏观上的意义是表示物体冷热程度，而它又是大量分子热运动平均动能大小的标志，这是温度的微观含义。

2.分子势能

分子间存在着相互作用力，因此分子间具有由它们的相对位置决定的势能,

势能。

如果分子间距离约为 1O -10m 数量级时，分子的作用力的合力为零，此距离为

当分子距离小于r o 时，分子间的作用力表现为斥力，要减小分子间的距离必须克服斥力做功，因此，分子势能随分子间距离的减小而增大。

这种情形与弹簧被压缩时弹性势能增大是相似的。如图1中弹簧压缩，弹性势能 Ep 增大。

如果分子间距离大于 r o 时，分子间的相互作用表现为引力，克服引力做功，因此，分子势能随分子间的距离增大而增大。势能增大是相似的。如图 1中弹簧拉伸，Ep 增大。

从以上两种情况综合分析，分子间距离以

r o 为数值基准，都增大。所以说，分子在平衡位置处是分子势能最低点。如果分子间距离是无限远时，取分

子势能为零值，分子间距离从无限远逐渐减少至 r o 以前过程，分子间的作用力表现为引力，而且距离减少，分子引力做正功，分子势能不断减小，其数值将比零还小为负值。当分子间距离到达r o 以后再减小，分子作用力表现为斥力，在分子间距离减小过程中，克服斥力做功，使分子势能增大。其数值将从负值逐渐变大至零，甚至为正值。分子势能随分子间距离 r 的变化情况可以在图 2的图象中表现出来。从图中看到分子间距离在 r o 处，分子势能最小。

既然分子势能的大小与分子间距离有关，那么在宏观上什么物理量能反映分子势能的大

小变化情况呢？如果对于确定的物体，它的体积变化，直接反映了分子间的距离，

了分子间的势能变化。所以分子势能的大小变化可通过宏观量体积来反映。

3. 物体的内能

(1)物体中所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。一切物体都是由不停地做无规则热运动并且相互作用着的分子组成，因此任何物体都是有内能的。提问学生：宏观量中哪些物理量是分子热运动的平均动能和分子势能的标志？

这就是分子 r 0

要增大分子间的距离必须这种情况与弹簧被拉伸时弹性 r 不论减小或增大，分子势能也就反映弹簧处于廃长b 弹簧处于压缩状态r

r 。

选尸冈处

片0

根据学生的回答，引导到一个确定的物体，分子总数是固定的，那么这物体的内能大小是由宏观量——温度和体积决定的。如果不是确定的物体，那么物体的内能大小是由质量、温度、体积和物态来决定。

课堂讨论题：下列各个实例中，比较物体的内能大小，并说明理由。

①一块铁由15C升高到55C，比较内能。

②质量是1kg , 50C的铁块与质量是0.1kg , 50C的铁块，比较内能。

③质量是1kg , 100C的水与质量是1kg, 100C的水蒸气，比较内能。

（2）物体机械运动对应着机械能，热运动对应着内能。任何物体都具有内能，同时还可以具有机械能。例如在空中飞行的炮弹，除了具有内能，还具有机械能——动能和重力势能。提问学生：一辆汽车的车厢内有一气瓶氧气，当汽车以60km/h 行驶起来后，气瓶内氧气的内能是否增加？

通过此问题，让学生认识内能是所有分子热运动动能和分子势能之总和，向

而不是分子定移动的动能。另一方面，物体机械能增加，内能不一定增加。

4.物体的内能改变的两种方式

1 ）列举锯木头和用砂轮磨刀具，锯条、木头和刀具温度升高，说明克服摩擦力做功，可以使物体的内能增加。如果外力对物体做功全部用于物体内能改变的情况下，外力做多少功，物体的内能就改变多少。如果用W表示外界对物体做的功，用△E表示物体内能的变化，那

么有W=\巳功的单位是焦耳，内能的单位也是焦耳。

演示压缩空气，硝化棉燃烧。说明外力压缩空气过程，对气体做功，使气体的内能增加，温度升高到棉花的燃点而使其燃烧。

以上实例说明做功可以改变物体的内能。

2）在炉灶上烧热水，火炉烤热周围物体，这些物体温度升高内能增加。这些实例说明依靠热传递方式也可以使物体的内能改变。物体吸收热量，内能增加。物体放出热量，物体的内能减少。如果传递给物体的热量用Q表示，物体内能的变化量是△ E,那么，Q=A E。

热量的单位是焦耳，过去的单位是卡。

所以做功和热传递是改变物体内能的两种方式。

3）做功和热传递对改变物体的内能是等效的。

一杯水可以用加热的方法（即热传递方式）传递给它一定的热量，使它从某一温度升高到另一温度。这过程中这杯水的内能有一定量的变化。也可以采取做功的方式，比如用搅拌器在水中不断搅拌，也可以使这杯水从相同的初温度升高到同一高温度，这样，水的内能会有相同的变化量。两种方式不同，得到的结果是相同的。除非事先知道，否则我们无法区别是哪种方式使这杯水的内能增加的。

因此，做功和热传递对改变物体的内能是等效的。

4）虽然做功和热传递对改变物体的内能是等效的，但是这两种方式的物理过程有本质的

区别。做功使物体内能改变的过程是机械能转化为内能的过程。而热传递的过程只是物体之

间内能的转移，没有能量形式的转化。

（三）课堂小结同学们，你本节课都学会了什么？请同学们考虑一下。然后请一个学生总结，大家认真听着，最后老师补充。

板书设计

16.2 内能

一、分子的动能、温度

二、分子势能

三、物体的内能

四、物体的内能改变的两种方式

布置作业

一、下列过程中，属于通过热传递改变物体内能的是（）

A. 钻木取火

B.锯木头时，锯片发热 C ?卫星进人大气层时外壳发热

D 热水中放人冰块，水温下降二、关于分子动理论和内能，下列说法正确的是（

）物体内能增大，温度一定升高

物体的温度升高，分子运动一定加剧

分子之间存在引力时，就没有斥力 0C 的冰没有内能

“钻木取火”是通过 _

的方式改变水的内能的。

答案：

一、D A. B. C. D. 的方式改变木头的内能的；太阳能热水器是通过 B 三、做功热传递

初级经济法基础分类模拟题132有答案

初级经济法基础分类模拟题132 一、单项选择题 1. “忠于职守、尽职尽责”是______的基本要求。 A.办事公道 B.客观公正 C.爱岗敬业 D.坚持准则答案：C [解答] 爱岗敬业的基本要求：(1)正确认识会计职业，树立职业荣誉感；(2)热爱会计工作，敬重会计职业；(3)安心工作，任劳任怨；(4)严肃认真，一丝不苟；(5)忠于职守，尽职尽责。 2. “理万金分文不沾”、“常在河边走，就是不湿鞋”，这两句话体现的会计职业道德的内容是______。 A.参与管理 B.廉洁自律 C.提高技能 D.强化服务答案：B [解答] 廉洁自律要求会计人员树立正确的人生观和价值观；公私分明、不贪不

占；遵纪守法，一身正气。廉洁就是不贪污钱财，不收受贿赂，保持清白。自律是指按照一定的标准，自己约束自己、自己控制自己的言行和思想的过程。自律的核心是用道德观念自觉抵制自己的不良欲望。 3. 会计人员要充分利用掌握的大量会计信息，运用各种管理分析方法，对单位的经济管理进行分析、预测，找出经营管理中的问题，提出改进措施，真正起到当家理财的作用，成为领导的参谋助手。这体现的会计职业道德的内容是______。 A.坚持准则 B.提高技能 C.参与管理 D.强化服务答案：C [解答] 参与管理要求会计人员在做好本职工作的同时，努力钻研业务，全面熟悉本单位经营活动和业务流程，主动提出合理化建议，积极参与管理，使管理活动更有针对性和实效性。 4. 下列关于我国会计工作管理体制的表述中，不正确的是______。 A.国务院财政部门主管全国的会计工作 B.县级以上地方各级人民政府财政部门主管本行政区域内的会计工作 C.地方各级人民政府财政部门管理本行政区域内的会计工作 D.单位负责人对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责答案：C

影响重力的几种因素

影响重力的几种因素物理与电子信息学院物理学专业06级李涛指导老师：刘自祥摘要: 讨论了地球自转及太阳、月球的引力对物体重力的影响。物体的重力主要由地球的引力所致,其他因素对重力的影响非常小,一般不易被察觉,但不能忽略，当地球和月球、地球和太阳处在一条直线上时,物体的重力变化比较明显。关键词: 重力; 自转; 纬度; 地质结构 Discussion the factors of gravity affection Li Tao Grade 2006 School of Physics and Electronic Information, China West Normal University, Nanchong Sichuan. 637002. Instructor: Liu Zixiang Abstract : Discussion the Earth's rotation with the sun, the moon's influence , other factors on the effect of gravity is very small, usually not so noticeable, but can not be ignored, when the earth and the moon, the Earth and the Sun in a straight line, the object of the gravity change obviously. Key words : gravity; rotation; latitude; the geological structure 0 引言地球上的物体受到地球的吸引力,因此每个物体都有各自的重力. 物体在地球表面某一位置时,地球对它的引力为: 2GMm F R 式中G 为万有引力常数, M 为地球质量, m 为物体质量, R 为地球半径.由于上式中各量在地球的某个特定点是定值,故F 在该点亦为定值. 但是, 由于地球自转及太阳、月球对物体的引力等因素,使物体的重力会因时、因地而异. 本文讨论地球自转及太阳、月球的引力对物体重力的影响.

现代交换试题及答案132

一、填空题 1. 电话机的基本组成包括通话设备，转换设备，信令设备三部分。 2. 从共电式交换机直到今天的交换机，一直采用由交换机提供通话电源的方式，我们称这种方式为（中央）馈电/集中供电方式。 3. 程控交换机根据其控制系统的构成方式，可划分为分级/层，（全）分散，_集中控制。 4. 通信网的基本组成是传输，交换，终端。 5. 程控交换软件的主要特点是：实时性和并发性（多道程序）。 6. 衡量网络服务质量的主要指标有：传输质量、接续质量、稳定质量。 7. 我国采用的 PCM 帧结构，每一帧有 32 个时隙，每一时隙传送 8 个比特。 8. ATM 信元分为 UNI 和 NNI 两种类型。 9. 请写出下图所示的汇接方式：去话汇接。二、选择题 1. PSTN（公用电话网）采用的交换方式是（ D ）。 A．报文交换 B．分组交换 C．ATM 交换 D．电路交换 2. 拨号后听到的忙音是由（ D ）送来的。 A．被叫用户 B．被叫终端 C．电话机自身产生 D．交换机 3. 要产生 1380Hz 和1500 的双音频信号需要（ B ）个存储单元。 A．200 B．400 C．1380 D．8000 4. 下面不属于交换机数字中继接口功能的是（ B ）。 A、时钟提取 B、A/D 转换 C、码型变换 D、帧同步。 5. No.7 信令系统中，建立通话接续时第一发送的消息是（ D ）。 A．SAM 或SAO B．SAO 或IAM C．SAM 或IAI D．IAM 或IAI 6. ATM 交换的特点是（ C ）。 A、低时延，固定带宽 B、高时延，固定带宽 C、低时延，灵活带宽 D．高时延，灵活带宽 7. 常用特服号码中，用于障碍申告的是（ C ）。 A.110 B.111 C.112 D.113 8. No.7 信令系统中，选择并确定链路和路由，将信息通过可用路由和链路进行传输的是（ C ）。 A．MTP-1 B．MTP-2 C．MTP-3 D．SCCP

全国重力资料应用典型示范

全国重力资料应用典型示范全国物探综合信息评价汇总组全国矿产资源潜力评价项目办公室二OO九年四月

全国重力资料应用典型示范二OO九年四月

目录一、省级重力基础图件及推断图件编制 (1) （一）基础图件 (1) 二、预测工作区重力异常解释推断图 (14) （一）基础图件 (14) （二）推断地质构造图 (14) 三、典型矿床重力编图 (14) （一）典型矿床重力异常特征图 (14) （二）典型矿床所在地区推断地质构造图 (15) 四、说明 (15)

根据全国资源潜力评价项目要求和重磁资料应用技术要求，青海省地调院完成了祁漫塔格典型示范区物探（重磁）资料收集、整理、基础图件编制、数据处理、解释和主要成果图件编制，基本完成了重磁资料在祁漫塔格地区编图与解释工作流程，取得了重要成果。针对本示范区重力资料应用的工作经验及存在问题进行了充分研讨和总结，形成如下重力资料应用与编图的操作规程。一、省级重力基础图件及推断图件编制编制省级（区域）重力推断地质构造图，其中工作比例尺1:50万，投影方式为兰勃特等角圆锥投影、北京54坐标系。使用的参数包括第一标准纬线、第二标准纬线、中央子午线经度、投影原点纬度。具体的参数值参见《全国矿产资源潜力评价数据模型空间坐标系统及其参数规定》分册。（一）基础图件 1、布格重力异常图（1）确定省级图件的地理底图、图件投影参数；（2）整理省级1:20万—1:100万重力资料，并将其通过投影转换，转换为要求的投影方式；（3）离散数据网格化数据的网格化采用泛克里金（Kring）法，采用园域、八方位搜索，搜索半径为5个数据点距。其它要求:变差函数类型为线型模型；漂移类型为无漂移；取误差效应值为0，微结构误差效应值为0；几何异向性参数：比率为1，角度为0。网格化间距:根据我国情况，1:20万比例尺数据推荐为1公里×1公里，也可按2公里×2公里网度进行。1:50万及更小比例尺数据推荐为2公里×2公里,也可按5公里×5公里网格化。大比例尺重力数据网格距可根据具体情况选择。在对处理以后的结果进行解释中，原始重力测量不覆盖的空白区域，虽然在处理中得到结果，但该区域不得参与解释推断与成果信息提取。（4）异常图编制 ①异常图编制基于MapGis 6.X均可，系统需要使用总项目组下发的统一的字库和色库； ②编图数据投影需为确定的本省级投影方式和投影参数； ③使用统一的地理底图； ④异常图中等值线、标注、用色方案以及其他设置如下：布格重力异常、剩余重力异常除用等值线表达外，还需用色区表达。零值等值线用点划线表示。以零值等值线起算每5条绘一条计曲线。在图面合适部位注记重力等值线数值。封闭等值线最内圈应有注记。测点密度不满足编图比例尺要求的地区，重力等值线用虚线表示。 1:50万比例尺的布格重力异常等值线间距为2×10-5m/s-2，剩余重力异常等值线间距为1×10-5m/s-2。1:150万比例尺的布格重力异常等值线间距为5×10-5m/s-2，剩余重力异常等值线间距为5×10-5m/s-2。布格重力异常色标分层配色方案参照图4.1。要求制作两套配色方案面文件。一套采用图4.1方案，一套针对本省布格重力异常最高与最低的变化采用图4.1所示的颜色分级数目，但分级颜色所表示的场值可自行确定，便于解释应用。剩余重力异常的色标分层和配色方案可参照图4.1根据省内或研究区内具体情况自行

(完整版)新概念每课练习Lesson129-132(含答案)

Lesson 129-130 Seventy Miles an Hour 时速70英里一、根据括号里的提示完成句子 1 You can’ t have forgotten me . (forget) 2 He must have been working late. (work) 3 Tommy waved to us when we came across the field. (wave) 4 The blue car had overtaken the red one in yesterday’s race. (overtake) 5 The restaurant charged us forty pounds for the wine the day before yesterday. (charge) 6 I was careful not to say anything about it to the boss. (carefully) 7 The time passed slowly .(slow) 8 Amy took my advice and went to the doctor’s .(take) 9 We dream of buying our own house. (buy) 10 Alan, we will certainly help you as much as we can. (certain) 二、选词填空 telling read been must can’t overtook dreamed waving at track 1. The man waving ＿to you is my father. 2. We must have red the same book. 3. We walked along a track ＿at the side of the field. 4. Peter is driving at ＿sixty miles an hour. 5. She can’t have left early last night. 6. He ＿overtook Tony and won the race. 7. I dreamed that I was in a boat on a big lake. 8. She can’t have been watering the garden. 9. You must have been thinking of something. 10 My wife can’t be telling the truth. 三、按要求改写句子 (1)Ann was telling Gary to drive slowly. (针对划线部分提问) What was Ann telling Gary to do? (2)I must have been dreaming. (变成否定句) I can’t have been dreaming. (3)You’d better take your wife’s advice. (变成否定句) You’d better not take your wife’s advice. (4)Tom drove in the street at seventy miles an hour. (针对划线部分提问) How fast did Tom drive in the street? (5)That policeman is waving to you. (针对划线部分提问) Who is waving to you? 四、根据汉语补全句子 1 我们一定是走错路了。 We must have taken the wrong road. 2 他不可能说过那些话。 He can’t have said that. 3 我哥哥刚才一定是以每小时80英里的速度开车。 My brother must have been driving at eighty miles an hour . 4 他们昨晚准是在搞聚会。 They must have been having a party yesterday evening. 5 汤姆不可能把它拿上楼了。 Tom can’t have taken it upstairs.

《重力测量》期中考试题(13年)

━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ 装 ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ 订 ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ 线 ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ 防灾科技学院 2013 ~ 2014 学年第1 学期第1、2、3章试测重力测量试卷使用班级 1150241、2班答题时间_2小时一、判断题（24分） 1、重力的方向就是垂直于该点的地球法平面方向，指向地心。× 2、地壳的岩石圈层及其附近的物质密度分布不均匀，这是地球历史上多次复杂的地质作用造成的结果，是重力勘探的基础。√ 3、正常重力值是由密度分层分布的光滑椭球体，其各层的界面也都是共焦旋转椭球面计算出来的。√ 4、地球上同一个子午圈正常重力是相等的。× 5、重力仪在该点读数值越大，说明该点重力值越大。× 6、重力垂直方向的梯度要比水平方向梯度大得多。√ 7、重力精测剖面是为了对异常进行解释而布设的专门剖面，这个剖面应该通过异常的中心，方向与异常值的长轴垂直。√ 8、如果重力精测剖面是东西方向的就不用何作正常场校正。× 二、计算题（共15分） 1、1901-1909年赫尔默特公式： 2229.78030(10.005302sin 0.000007sin 2)/g m s ???=+- 计算北京通州区（经纬度约117，40）正常重力值？将Ф=117代入上式答：g Ф=9.7803(1+0.005302sin 2117- 0.000007sin 2(2*117)) = 2、某台仪器在我院标定基线进行重力格值标定，其实测6个合格独立增量分别为，60.61、59.89、60.56、60.45、59.90、59.76（格），两基点重力差为5.455mGaL ，求该重力值的格值。答：独立增量的均值：△S ′=（60.61+59.89+60.56+60.45+59.90+59.76）/6 = 60.20 C=△g/△S ′=5.455/60.20 =0.0906 mGaL/格 3、已知北纬45°处基某点上的正常重力值为9806169.11g.u.，问离此点正北方向1km 处且比此点低50m 的测点上正常重力值是多少g.u. 答：8.14sin(2*45°)*1 g.U.= 8.14 g.U. 3.086 * 50 = 154.3 g.U. 该点：正常重力值为9806169.11+154.3+8.14=9806331.55 g.U. 三、画图题：（31分） 1、某地质剖面如图（图1），其密度值如图所示，请求出球体的剩余密度，并画出地面上重力异常示意图。 2、画出地球上（见图2）A 、B 、C 、D 四点的重力、引力、离心力矢量图，说明哪点引力最大、哪点离心力最大、哪点重力最大？（16分）

13.2重力

13.2重力课时1 重力课前预习归纳 1．宇宙间任何两个物体都存在相互吸引的力，这就是_________；由于地球的________而使物体受到的力叫重力，地球上的所有物体，都受到________力的作用；重力的施力物体是________，而受力物体是地球表面附近一切物体。 2．物体所受的重力大小跟它的质量成_____比，重力与质量的比值大约是____N/Kg，重力的计算公式为________ 3．重力的方向________；重心是指重力作用在物体上的________，其中形状规则、质地均匀的物体的重心在它的________。课后分层练习基础落实 1．抛出去的东西总是落向地面，这是由于物体受_____的缘故，这个力的施力物体是___．2．下列物体的重力最接近于20N的是________：①一只鸡②一只羊③一个苹果④一个鸡蛋． 3．关于重力，下列说法中正确的是（） A．小朋友玩的气球，不小心一松手，升到了天空，可见它不受重力 B．停在斜坡上的汽车，一刹车，汽车沿斜坡下滑，可见重力方向有时是沿斜坡向下的C．物体的重心一定在物体上 D．重力跟质量有关，质量越大的物体重力越大 4．下列关于重心的说法中，正确的是（） A．物体所受重力的作用点叫做重心B．物体的重心处才受到重力作用 C．物体的重心一定在物体内部D．球体的重心总在球心 5．如图，支杆OB固定在板BC上，小球A用细绳悬在杆端O处，用此装置可研究重力的方向．现从图示位置将板缓慢放平，在此过程中绳与虚线（虚线与BC垂直）之间的夹角α将（） A．变小B．变大 C．不变D．无法确定 6．我国“嫦娥工程”预计在2012年实施落月探测。已知月球上无大气、无磁场，物体在月球上所受重力只相当于地球上的1/6。在月球上，你认为下列情况可能的是( ) A．利用降落伞降落，以确保安全落月B．用指南针确定方向 C．听到月球车行驶发出的声音D．轻易地将60kg的物体举起 7．如图所示，一架重型运输直升机在执行救灾任务时，通过钢缆将一质量为9×103Kg的货物悬吊着往下放。下列说法正确的是( ) A．直升机所吊货物的重量是9×103N B．直升机所吊货物的重量是9×104N C．货物受到的重力方向是不断变化的 D．货物受到的重力方向是垂直向下的能力训练 8．飞船在圆轨道上飞行时处于“失重”状态，以下哪个实验不能在飞船中进行( ) A．用弹簧握力计测握力B．用弹簧测力计测拉力 C．用弹簧测力计测摩擦力D．用弹簧测力计测重力

重力式挡土墙设计示例

路基与路面工程课程设计任务书题目:重力式挡土墙设计（一）初始条件：（1）浆砌片石重力式仰斜路堤墙，墙顶填土边坡1:1.5，墙身纵向分段长度为10m；路基宽度26m，路肩宽度3.0m；（2）基底倾斜角0α：tan 0α＝0.190，取汽车荷载边缘距路肩边缘d =0.5m；（3）设计车辆荷载标准值按公路－I 级汽车荷载采用，即相当于汽车?超20级、挂车?120（验算荷载）；（4）墙后填料砂性土容重γ=183 /m kN ,填料与墙背的外摩擦角τ=0.5φ；粘性土地基与浆砌片石基底的摩擦系数μ=0.30，地基容许承载力[0σ]=250a kP ；（5）墙身采用2.5号砂浆砌25号片石，圬工容重k γ=223 /m kN ，容许压应力a a kP 600][=σ，容许剪应力a j kP 100][][==στ，容许拉应力a L kP 60][=σ；墙后砂性土填料的内摩擦角φ：34° 墙面与墙背平行，墙背仰斜坡度（1:n ）： 1:0.25墙高H：7m 墙顶填土高a ： 3.0m （二）要求完成的主要任务：按《公路路基设计规范》（JTG D30－2004）“5.4挡土墙”一节，采用极限状态设计法进行设计：（1）车辆荷载换算；（2）计算墙后主动土压力a E 及其作用点位置；（3）设计挡土墙截面，墙顶宽度和基础埋置深度应符合规范要求。进行抗滑动稳定性验算及抗倾覆稳定性验算；（4）基础稳定性验算与地基承载力验算；（5）挡土墙正截面强度及抗剪强度验算。

重力式挡土墙设计 1设计参数挡土墙墙高H=7m，取基础埋置深度D=1.5m，挡土墙纵向分段长度取L=10m；路基宽度26m，路肩宽度3.0m；墙面与墙背平行，墙背仰斜，仰斜坡度1:0.25，α=－14.03°，墙底（基底）倾斜度tan 0α=0.190，倾斜角0α=10.76°；墙顶填土高度a =3.0m，填土边坡坡度1:1.5，β=arctan（1.5）1-=33.69°，汽车荷载边缘距路肩边缘d =0.5m 墙后填土砂性土内摩擦角φ=?34，填土与墙背外摩擦角δ=φ/2=?17，填土容重γ=18kN/m 3 ；粘性土地基与浆砌片石基底的摩擦系数μ=0.30；墙身采用2.5号砂浆砌25号片石，墙身砌体容重 k γ=22kN/m 3,砌体容许压应力[ a σ]=600kPa,砌体容许剪应力[τ]=100kPa,砌体容许拉应力[wl σ]=60kPa；地基容许承载力[0σ]=250kPa。 2车辆荷载换算 0.78m 3主动土压力计算 3.1计算破裂角θ ===18 140γq h

新概念每课练习Lesson-129-132(含答案)

* Lesson 129-130 Seventy Miles an Hour 时速70英里一、根据括号里的提示完成句子 1 You can’ t have forgotten me . (forget) 2 He must have been working late. (work) 3 Tommy waved to us when we came across the field. (wave) 4 The blue car had overtaken the red one in yesterday’s race. (overtake) 5 The restaurant charged us forty pounds for the wine the day before yesterday. (charge) 6 I was careful not to say anything about it to the boss. (carefully) \ 7 The time passed slowly .(slow) 8 Amy took my advice and went to the doctor’s .(take) 9 We dream of buying our own house. (buy) 10 Alan, we will certainly help you as much as we can. (certain) 二、选词填空 telling read been must can’t overtook dreamed waving at track 1. The man waving ＿to you is my father. 2. We must have red the same book. 3. We walked along a track ＿ at the side of the field. 4. Peter is driving at ＿ sixty miles an hour. ' 5. She can’t have left early last night. 6. He ＿overtook Tony and won the race. 7. I dreamed that I was in a boat on a big lake. 8. She can’t have been watering the garden. 9. You must have been thinking of something. 10 My wife can’t be telling the truth. 三、按要求改写句子 (1)Ann was telling Gary to drive slowly. (针对划线部分提问) What was Ann telling Gary to do (2)I must have been dreaming. (变成否定句) I can’t have been dreaming. (3){ (4)You’d better take your wife’s advice. (变成否定句) You’d better not take your wife’s advice. (5)Tom drove in the street at seventy miles an hour. (针对划线部分提问) How fast did Tom drive in the street (6)That policeman is waving to you. (针对划线部分提问) Who is waving to you 四、根据汉语补全句子 1 我们一定是走错路了。 ! We must have taken the wrong road.

重力勘探—重力异常的数据处理

第四章重力异常的数据处理布格重力异常反映了地壳内部物质密度的不均匀性，即从地表到地下几十公里的地壳深部，只要物质密度横向发生变化，在地下不同的空间和范田内形成剩余质量，就可以引起地表的重力异常。定性解释侧重于判断引起异常的地质原因，并粗略估计产生异常的地质体的形状、产状及埋深等。定量解释则是通过理论计算．对地质体的规模、形状、产状及埋深等作出具体解答。重力异常的推断解释的步骤： ①阐明引起异常的地质因素具体地说，就是确定异常是浅部因素还是深部因素引起，是矿体还是构造或其它密度不均匀体(岩性变化、侵入体等)的反映。——定性解释 ②划分和处理实测异常重力异常图往往是地表到地球深处所有密度不均匀体产生的异常的叠加图象。为了获取探测对象产生的异常，需要将它们进行划分。不同的研究目的提取的异常信息不同，例如，矿产调查要提取队是矿体或没部构造产生的局部异常；而深部重力研究的目标正好相反，需要划分出的是反映地壳深部及上地幔的区域异常。 ③确定地质体或地质构造的赋存形态一是根据已知地质体或地质构造的形状、产状及埋深等．研究它们引起的异常的特征，包括异常的形状、幅度、梯度及变化规律等。二是根据异常的形态及变化规律等，确定地质体或地质构造的形状、产状、埋深及规模等。前者足由源求场，称为止(演)问题；后者是由场求源，称为反(演)问题。正问题是反问题的基础，而求解反问题则是定量解择的最终目的。 §4.1 重力异常的主要地质原因一．地壳深部因素

莫霍洛维奇面：地壳与上地馒之间存在着一个界西地壳厚度各地不同，大陆平原地区大约20～30km，高山区为40～60km，西藏高原达60km以上，海洋区为10～20km，最薄处仅数公里。这一界面上下物质密度差达0.3g／cm3以上，界面以上的硅镁层密度为 2.8～3.0g／cm3，硅侣层为2.5～2.7g／cm3，界面以下物质密度为3.3～3.4g／cm3。该界面的起伏引起地表重力变化的特点是导常分布植围广，幅度变化大。地形海拔越高，地壳越厚，布格重力异常就越低，而海洋地区一般显示重力异常高。地壳厚度变化与布格力异常存在近似的线性关系。内比可见，地壳深部对重力异常的影响主要来源于莫氏界面的起伏。重力异常形态与地形起伏呈镜像关系。

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新概念每课练习 L e s s o n129-132(含答案)

精品文档 Lesson 129-130 Seventy Miles an Hour 时速70英里一、根据括号里的提示完成句子 1 You can’ t have forgotten me . (forget) 2 He must have been working late. (work) 3 Tommy waved to us when we came across the field. (wave) 4 The blue car had overtaken the red one in yesterday’s race. (overtake) 5 The restaurant charged us forty pounds for the wine the day before yesterday. (charge) 6 I was careful not to say anything about it to the boss. (carefully) 7 The time passed slowly .(slow) 8 Amy took my advice and went to the doctor’s .(take) 9 We dream of buying our own house. (buy) 10 Alan, we will certainly help you as much as we can. (certain) 二、选词填空 telling read been must can’t overtook dreamed waving at track 1. The man waving ＿to you is my father. 2. We must have red the same book. 3. We walked along a track ＿ at the side of the field. 4. Peter is driving at ＿ sixty miles an hour. 5. She can’t have left early last night. 6. He ＿overtook Tony and won the race. 7. I dreamed that I was in a boat on a big lake. 8. She can’t have been watering the garden. 9. You must have been thinking of something. 10 My wife can’t be telling the truth. 三、按要求改写句子 (1)Ann was telling Gary to drive slowly. (针对划线部分提问) What was Ann telling Gary to do? (2)I must have been dreaming. (变成否定句) I can’t have been dreaming. (3)You’d better take your wife’s advice. (变成否定句) You’d better not take your wife’s advice. (4)Tom drove in the street at seventy miles an hour. (针对划线部分提问) How fast did Tom drive in the street? (5)That policeman is waving to you. (针对划线部分提问) Who is waving to you? 四、根据汉语补全句子收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

高二下学期物理期末考试试卷第132套真题

高二下学期物理期末考试试卷一、选择题 1. 实验观察到，静止在匀强磁场中A点的原子核发生β衰变，衰变产生的新核与电子恰在纸面内做匀速圆周运动，运动方向和轨迹示意如图．则（） A . 轨迹1是电子的，磁场方向垂直纸面向外 B . 轨迹2是电子的，磁场方向垂直纸面向外 C . 轨迹1是新核的，磁场方向垂直纸面向里 D . 轨迹2是新核的，磁场方向垂直纸面向里 2. 如图所示，矩形线圈面积为S，匝数为N，线圈总电阻为r，在磁感应强度为B 的匀强磁场中绕OO′轴以角速度ω匀速转动，外电路电阻为R，当线圈由图示位置转过90°的过程中，下列判断不正确的是（） A . 电压表的读数为 B . 通过电阻R的电荷量为q= C . 电阻R所产生的焦耳热为Q= D . 当线圈由图示位置转过30°

时的电流为 3. 如图所示，有三个质量相等分别带正电、负电和不带电的小球，从平行板电场中的P点以相同的初速度垂直于电场方向进入电场，它们分别落到A、B、C三点，则可以断定（） A . 落到A点的小球带正电，落到C点的小球带负电 B . 三小球在电场中运动时间相等 C . 三小球到达正极板的动能关系是EKA＞EKB＞EKC D . 三小球在电场中运动的加速度是aA＞aB＞aC 4. 如图为氢原子能级的示意图，现有大量的氢原子处于n=4的激发态，当向低能级跃迁时辐射出若干不同频率的光．关于这些光，下列说法正确的是（） A . 波长最长的光是由n=4能级跃迁到n=1能级产生的 B . 频率最小的光是由n=2能级跃迁到n=1能级产生的 C . 这些氢原子总共可辐射出3种不同频率的光 D . 用n=2能级跃迁到n=1能级辐射出的光照射逸出功为6.34 eV的金属铂能发生光电效应 5. 图甲是光电效应的实验装置图，图乙是光电流与加在阴极K和阳极A上的电压的关系图象，下列说法不正确的是（）

重力式桥墩计算示例

三、天然地基重力式桥墩计算示例（一）设计资料 1.上部构造为装配式混凝土空心板，上部构造恒载支点反力为3291.12KN. 标准跨径：L=16m（两桥墩中心线距离）；预制板长：l=15.96m（伸缩缝宽4cm）；计算跨径：l j=15.60m（支座中心距板端18cm）；前面净宽：净-11.25m。 2.支座型式：版式橡胶支座。 3.设计活载：汽车-超20级；挂-120级。 4.地震基本烈度8度。 5.桥墩高度：H=8m。 6.桥墩型式：圆端型实体桥墩。 7.桥墩材料：墩帽用25号钢筋混凝土，墩身和基础用20号片石混凝土。 8.地基：地基为岩石地基、地基容许承载力[Q0]=2000kPa。（二）拟定桥墩尺寸 1.墩帽尺寸按照上部构造布置，相邻两孔支座中心距离为0.4m，支座顺桥向宽度为0.2m，支座边缘离桥墩身的最小距离为0.15m。本桥位于地震基本烈度8度地区，梁端至墩台帽最小距离a（cm）还应满足抗震设计规范第4.4.3条规定，即a 50+L，则a=50+15.6=65.6cm。墩帽宽度2×0.656+0.04=1.352m。取满足上述要求的墩帽宽度为1.40m。墩帽厚度取为0.4m。上部构造为12片空心板，边板宽1.025m。中板宽1.02m，整个板宽为1..025×2+1.02×10=12.25m。两边各加0.05m，台帽矩型部分长度为12.35m。两端各加直径为1.40m的圆端头，高出墩帽顶面0.3m作为防震挡块，墩帽全长为13.75m。

2.墩身顶部尺寸因墩帽宽度为1.40m，两边挑檐宽度采用各0.10m，则墩身顶部宽1.20m。墩身顶部矩形部分长度采用12.35m，两端各加直径为1.20m的半圆形端部，则墩身顶部全长为13.35m。 3.墩身底部尺寸墩身侧面按25：1向下防坡，墩身底部宽度为1.81m，长度为12.35+1.81=14.16m。 4.基础尺寸采用两层台阶式片石混凝土基础，每层厚度0.75m，每层四周放大0.25m，上层平面尺寸为2.31×14.66m，下层平面尺寸为2.81x15.56m。桥墩尺寸见图（三）荷载计算 1．恒载计算 1）上部构造恒载反力：G1=3291.12 kN 2）墩身自重计算桥墩共分为五段（见图），其中墩帽为一段（S1），墩身为四段（S2、S3、S4、S5）（1）墩帽重力计算G1=（1.4×12.25×0.4+π/4×1.42×0.7）×25=199.84KN （2）墩身重力计算墩身I截面面积F i=π÷4×B2i+12.35B i墩身分段重力G i=F i-1+F l÷2h i y（见表2-1-17 （3）基础重力及基础襟边上的土重力G7=（2.31×14.46+2.81×15.16）×0.75×24+（2.81+14.6）×2×0.25×0.75×18=1376.36+117.92=1494.28 Kn 墩身重力计算

132《教育学》答案

132《教育学》答案一名词解释 1、教师：教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师系指受过专门教育和训练的人，并在教育(学校)中担任教育、教学工作的人，狭义方面来理解，即教师是指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。 2、学校教育：学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标的社会活动。 3、潜在课程：潜在课程是指在课程方案和学校计划中没有明确规定的教育实践和结果，但属于学校教育经常而有效的组成部分，可以看成是隐含的、非计划的、不明确或未被认识到的课程。 4、教育目的：教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即解决把受教育者培养成什么样的人的问题。按照《教育法》的规定，我国现阶段的教育目的是“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。二简答题 1、简述教育评价的功能答：教育评价的功能主要有: 1)诊断教育情况 2)改进与形成性功能 3)区分优良和分等鉴定功能 4)激励功能 5)引导教育改进 6)监督管理 2、简述新课程的主要特征新课程不仅在目标上对学生的全面发展即人格的健全给予了充分的关注和明确的强调，而且在课程内容的设计、课程实施方式的安排以及课程评价体系的建构方面，作了很大的调整，为新的课程目标的实现创造了有利的条件，使学生的全面和谐发展有了实现的基本条件和现实可能性，其主要特征有: （ <1> 课程内容的生成性：新一轮的基础教育课程改革从多方面进行了变革，随着课程制度由专注走向民主，课程内容也从封闭走向开放、由专家走向教师、由学科走向学生。 <2> 课程实施的开放性：新一轮基础教育课程改革在转变教学观念上有了重大突破，把教学看成一种“沟通”与“合作”的活动。新的教学观强调教学的开放性和灵活性，要求教学紧密联系学生的生活实践，创设生动有趣的情境，加强实际运用的训练等，教学场所由课堂向课外更广阔的空间扩展。 <3> 课程评价的发展性：在新改革中，首先在评价的价值取向上从只考虑目标取向转变为强调过程取向。其次，评价方式的改变顺应了当前课程评价的发展方向。 <4> 课程资源的广泛性：课程资源的广泛性，它不仅是教材，也不仅限于学校内部，它涉及学生生活、学校、社会、自然中所有有利于课程实施、有利于达到课程标准和实现教育目的的教育资源、它弥散在学校内外的方方面面。 3、简述教育学的形成和发展的历史过程教育学学科的形成与发展与其他学科一样经历了一个由思想萌发到确立学科意识再到系统

重力式挡墙计算9全解

重力式挡土墙验算[执行标准：公路] 计算项目：重力式挡土墙 7 计算时间：2015-09-24 13:50:09 星期四 ------------------------------------------------------------------------ 原始条件: 墙身尺寸: 墙身高: 3.500(m) 墙顶宽: 0.600(m) 面坡倾斜坡度: 1:0.050 背坡倾斜坡度: 1:0.300 采用1个扩展墙址台阶: 墙趾台阶b1: 0.400(m) 墙趾台阶h1: 0.500(m) 墙趾台阶与墙面坡坡度相同墙底倾斜坡率: 0.200:1 物理参数: 圬工砌体容重: 23.000(kN/m3) 圬工之间摩擦系数: 0.400 地基土摩擦系数: 0.500 墙身砌体容许压应力: 1100.000(kPa) 墙身砌体容许弯曲拉应力: 160.000(kPa) 墙身砌体容许剪应力: 110.000(kPa) 材料抗压强度设计值: 0.700(MPa) 系数醩: 0.0020 挡土墙类型: 一般挡土墙墙后填土内摩擦角: 35.000(度) 墙后填土粘聚力: 0.000(kPa) 墙后填土容重: 19.000(kN/m3) 墙背与墙后填土摩擦角: 17.500(度) 地基土容重: 18.000(kN/m3) 修正后地基承载力特征值: 140.000(kPa) 地基承载力特征值提高系数: 墙趾值提高系数: 1.200

墙踵值提高系数: 1.300 平均值提高系数: 1.000 墙底摩擦系数: 0.500 地基土类型: 土质地基地基土内摩擦角: 30.000(度) 土压力计算方法: 库仑坡线土柱: 坡面线段数: 1 折线序号水平投影长(m) 竖向投影长(m) 换算土柱数 1 3.500 0.000 1 第1个: 距离0.250(m),宽度3.500(m),高度1.060(m)(用户输入的计算荷载) 坡面起始距离: 0.000(m) 地面横坡角度: 0.000(度) 填土对横坡面的摩擦角: 35.000(度) 墙顶标高: 0.000(m) 挡墙分段长度: 10.000(m) ===================================================================== 第 1 种情况: 组合1 ============================================= 组合系数: 1.000 1. 挡土墙结构重力分项系数 = 2.000 √ 2. 墙顶上的有效永久荷载分项系数 = 2.000 √ 3. 墙顶与第二破裂面间有效荷载分项系数 = 2.000 √ 4. 填土侧压力分项系数 = 2.000 √ 5. 车辆荷载引起的土侧压力分项系数 = 2.000 √ ============================================= [土压力计算] 计算高度为 3.973(m)处的库仑主动土压力无荷载时的破裂角 = 23.994(度) 按实际墙背计算得到: 第1破裂角： 24.660(度) Ea=85.848(kN) Ex=71.004(kN) Ey=48.253(kN) 作用点高度 Zy=1.488(m) 因为俯斜墙背，需判断第二破裂面是否存在，计算后发现第二破裂面不存在墙身截面积 = 4.970(m2) 重量 = 114.319 (kN) (一) 滑动稳定性验算基底摩擦系数 = 0.500 采用倾斜基底增强抗滑动稳定性,计算过程如下: 基底倾斜角度 = 11.310 (度) Wn = 112.099(kN) En = 61.241(kN) Wt = 22.420(kN) Et = 60.162(kN) 滑移力= 37.742(kN) 抗滑力= 86.670(kN) 滑移验算满足: Kc = 2.296 > 1.300 滑动稳定方程验算：滑动稳定方程满足: 方程值 = 27.773(kN) > 0.0 地基土层水平向: 滑移力= 71.004(kN) 抗滑力= 86.329(kN) 地基土层水平向: 滑移验算不满足: Kc2 = 1.216 <= 1.300