尖子生历史二2012海南卷

尖子生历史二

1．《礼记·月令》载，每年正月周天子亲率臣下耕作，称为“藉田”；三月王后亲率嫔妃举行采桑养蚕仪式，称为“亲蚕”。后来，历代皇帝、皇后不断举行这样的仪式。这反映了

A．周代制度在后代被严格奉行 B．古代政治制度变迁异常缓慢

C．重农抑商从周代始一直推行 D．农桑是古代社会经济的主体

2．儒家经典强调：“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。”这段话体现的是

A．民本思想 B．仁政思想 C．礼法并重 D．礼治为先

3．秦灭六国后，秦王赢政兼采古史及传说中的“三皇”、“五帝”之名而称“皇帝”，其首要目的是

A．宣扬托古改制 B．承袭华夏传统

C．突出个人功业 D．标榜君权神授

4．魏晋时期，有人斥责佛教“使父子之亲隔，君臣之义乖，夫妇之和旷，友朋之信绝”。这反映出当时

A．佛教传入颠覆了传统观念 B．儒家伦理不为社会所重视

C．佛教急于融入本土文化 D．佛教与儒家伦理抵触

5．北宋初期，行使监察职能的御史弹劾官员时很少涉及宰相。至北宋中期，御史则与宰相“分为敌垒，以交战于廷”。这种现象反映了

A．官僚内部斗争集中于相位之争 B．宰相位尊权重的传统开始改变

C．专制权力得到进一步强化 D．监察官员与宰相权力基本对等

6．宋代理学家周敦颐认为，“天以阳生万物，以阴成万物。生，仁也”。周敦颐在此所阐释的是

A．“仁”与万物生成的关系 B．孟子的仁政思想

C．阴阳互相依存的关系 D．道家顺应自然的思想

7．明初规定，生员须穿玉色衣服，加饰青黑色边条。明后期江南读书人则崇尚“妇人红紫之服”，有人作诗云：“昨日到城郭，归来泪满襟。遍身女衣者，尽是读书人。”这一变化直接反映了

A．理学思想的影响 B．专制制度的松弛

C．市民阶层的兴起 D．社会风尚的变化

8．康熙因西洋历与中国传统历法之争，命钦天监官员与西洋历代表、比利时传教士南怀仁辩论。经验证，证明西洋历法更为准确，遂“复用西洋历法”，并任命南怀仁为钦天监副监。这一事件表明，康熙

A．全面接受外来文化 B．审慎地接受外来事物

C．改变闭关锁国政策 D．承认西方文化超越中国

9．早期罗马实行习惯法，贵族享有法律解释权。公元前5世纪中期，平民通过斗争迫使贵族同意成立由平民和贵族联合组成的“十人委员会”，制定了《十二铜表法》。该法的制定

A．体现了社会各阶级的利益与要求 B．标志着平民取得了立法主导权

C．表明贵族的法律解释权得到认可 D．奠定了罗马成文法传统的基础

10．孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。他认为，防止专制的根本途径是

A．以民意制约权力 B．以道德制约权力

C．以权力制约权力 D．以权利制约权力

11．1841年，英国辉格党政府首相墨尔本在一次内阁会议上就阁员之间的意见分歧表态说：“我实际上不在乎哪一个好，我在乎的是，不管我们对外说什么，我们要说同样的话。”后因托利党在议会选举中获得多数，墨尔本内阁辞职。这反映出，当时英国

A．内部意见一致是内阁制主要原则 B．首相与普通阁员享有平等权力

C．内阁集体责任制基本成形 D．政党之间的斗争决定内阁政策

12．在美国，自1856年以来，历届总统不是共和党人便是民主党人。第二次世界大战前的历次总统大选中，两大政党的总统候选人所获选民票的总和，平均高达全部选民票的95%。这种情况说明两大政党

A．控制了美国政治生活 B．主宰了联邦政府

C．赢得了美国公民的一致支持 D．保持了政策的一致性

13．（25分）美国在中国的形象，是指一定时期内中国的精英阶层和社会公众对美国的整体印象，中国人对于美国的认识也是不断变化的。阅读下列材料，回答问题。

材料一

表2

材料二 1993年夏季，美国根据莫须有的情报，在公海上拦截中国的“银河”号商船，并进行检查，从而引起中国公众的极大愤慨。随后美国国会的议员们以中国人权状况恶化为由，阻挠中国申办2000年奥林匹克运动会，再次点燃了中国人的反关情绪。这两起事件导致了中国公众心目中的美国形象发生了重大的变化。直到海湾战争后，中国人还认为美国在国际事务中是一个主持正义和敢于负责任的国家。但美国现在在他们眼中，已经变成了一个在世界上横行霸道、为所欲为的国家。

——摘自牛军《后冷战时期中国人对美国的看法与思考》

材料三中国人在认识西方时，有一种独特的“师生情节”，即中国人真诚地将西方发达国家当作自己的先生，认真地讨教和学习，可是在历经坎坷以后终于发现，“先生总是欺负学生”。

——摘自牛军《后冷战时期中国人对美国的看法与思考》

请回答：

（1）根据材料一、二，并结合所学知识，概括不同时期中国人对美国的认识并分析其原因。（13分）

（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对材料三的认识。（12分）

14．（12分）阅读材料，完成下列要求。

材料一四舍院是由东、西、南、北四面房子围合起来形成的内院式住宅。内宅居住的分配是非常严格的，所谓“北屋为尊，两厢次之”，位置优越显赫的正房，都要给家长居住。东西两侧的卧室也有尊卑之分，东侧为尊，正室居住，西侧为卑，偏房居住，而西厢房的高度及宽度，都比东厢略矮小。

材料二图10为北京四合院平面结构图，四合院始于12世纪，是中国传统居住建筑的典范。图11为2012年开盘的深圳某楼盘户型结构图。

图10 图11

提取材料中的信息，结合所学知识，从户型结构变化的角度，对古今中国人住宅观进行比较。

选修1改革（15分）

材料：民国建立之后，中国货币制度混乱，货币种类繁多，铜币贬值，地方钞券滥发无度。1929～1933年资本主义经济危机期间，世界市场白银价格猛涨，中国白银大量外流，国内通货紧缩，货物滞销。1933年，南京国民政府决定实施“废两改元”，统一币制，确立银本位，但辅币、纸币仍未统一。1935年11月，国民政府宣布币制改革：自本年11月4日起，以中央、中国、交通三银行所发行之钞票定为法币；所有完粮纳税，及一切公私款项之收付，概以法币为限，不得行使现金；并规定其他发行银行原有流通市面的钞票，逐渐以中央钞票换回，凡手中持有的银币或生银应到指定银行兑换；确立法币外汇本位制，改革后的法币与英镑、美元挂钩。到1936年底，法币的国币地位得以确立。

——摘编自许涤新、吴承明主编《中国资本主义发展史》等（1）根据材料并结合所学知识，指出国民政府实行币制改革的原因。（4分）

（2）根据材料并结合所学知识，简析国民政府币制改革的作用。（8分）

16．（15分）选修2 近代社会的民主思想与实践

材料：查《临时约法》，原为临时政府而设，自公布施行以来，于兹已二十阅月矣，其于国家之根本组织，固系因《约法》施行之结果而粗具规模；然于国家之政治刷新，要亦因《约法》施行之结果而横生障碍。综计临时期内，政府左支右绌于上，国民疾首蹙额于下，而关于内治外交诸大问题，利害卒以相悬，得失仅以相等，驯至国势日削，政务日隳，而我四万万同胞之憔悴于水深火热之中者且日甚。凡此种种，无一非缘《约法》之束缚驰骤而来……夫以吾国幅员之广漠，人户之众多，交通之隔绝，革命而还，元气凋丧，欲持急起直追之策，以谋闾阎一日之安，纵遇事假以便宜，犹恐有所未逮；何况《临时约法》限制过苛。因而前参议员干涉太甚，即无内忧外患之交迫，必且穷年累月莫为功。

——袁世凯《致众议院咨请增修约法案文》（1913年10月16日）（1）根据材料并结合所学知识，说明上述文件出台的背景，并概括指出袁世凯对《临时约法》的看法。（7分）

（2）根据材料并结合所学知识，简析袁世凯对《临时约法》的看法。（5分）

17．选修3、20世纪的战争与和平（15分）

材料

1937年日本发动全面侵华战争后，罗斯福总统发表演说，就自己的想法放了一个试探气球。他说：在世界上横行霸道的瘟疫，现在蔓延开了；爱好和

平的国家应该同世界各国一致行动起来，防止疫症蔓延。可是他的演说在国内引来的却是一片反对声。报上的评论、私人的来信，都骂他是战争贩子：“把侵略者隔离起来吗？”“这种口吻太像威尔逊了！”罗斯福后来告诉一个朋友说：“你一心想领导人们前进，回头一看，跟着的却一个也没有。真可怕啊！”罗斯福确实变得小心多了。他不像丘吉尔那样，在茫茫黑夜中独自大声疾呼，他必须留在比武场上继续奋战，不让群众意见与自己距离太大。1941年，日本偷袭珍珠港，美国民众群情激愤，一致支持政府对法西斯国家宣战。

——摘编自威康·曼彻斯特《光荣与梦想》（1）根据材料并结合所学知识，分析日本全面侵华后美国民众反对卷入战争的原因。（6分）

（2）根据材料并结合所学知识，指出1938年至太平洋战争爆发前罗斯福政府针对法西斯侵略采取了哪些重大外交行动，这些行动起到什么作用。（6分）

18（15分）选修4中外历史人物评说

材料一：卢梭出身于手工业者家庭，是启蒙思想家中最激进的一位。“到大革命爆发，卢梭更是被激进派奉为祖师，罗伯斯比尔把他的《社会契约论》当做圣经天天诵读”。“各个派别的政治活动家也往往引用他的片言只语为自己辩护”。拿破仑曾说：没有卢梭，就没有法国革命。革命期间，他的雕像摆放在国民议会大厅。在法国大革命以后的100多年间，卢梭的思想还继续鼓舞或推动了不少国家或民族进行争取自身权利的斗争。——摘编自王养冲、王令愉《法国大革命》等

材料二

法国大革命的亲历者贡斯当在反思大革命时指出：“卢梭珍爱一切自由的理论，却为所有的暴政提供了借口。”当代英国学者哈耶克分析道：“法国大革命曾经试图为增进个人的权利而树立法治，但其目标并未实现，原因在于大革命的一种致命信念，即既然所有的权力都已置于人民手中，一切用以防止权力滥用的保障措施也就不再必要了。”英国哲学家罗素甚至认为，“希特勒是卢梭的一个结果”。也有论者批评他是典型的政治理想主义者。——摘编自哈耶克《自由秩序原理》等

（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括对卢梭的不同评价及其理由。（8分）

（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析对卢梭评价存在不同观点的原因。（4分）

答题卡

13、

14

选修

参考答案

1、解析：本题考点是中国古代经济。从题干的材料看从周天子开始历代皇帝、皇后都重视这一仪式，说明统治阶级对农业的重视，重视的原因是农业是古代社会主体经济。A、B 两项容易排除，重农抑商是从战国时期开始的，C项错误。答案：D。

2．解析：本题考点是中国古代主流思想中的儒家思想。题干中儒家的主张主要体现了统治者与被统治者的关系，意思是统治者实行仁义，必定会得到老百姓的拥护，体现了仁政思想。答案：B。

3．解析：本题考点是秦中央集权制度。解题关键是学生要对选项中“托古改制”、“中华传统”、“君权神授”的准确含义理解清楚，同时熟悉“皇帝”名称的来源。答案：C。

4．解析：本题考点是中国古代主流思想。解题时学生一是要注意时间：魏晋时期，一是要理解此人提出“父子之亲”、“君臣之义”、“夫妇之和”、“朋友之信”这些主张属于儒家思想，题干反映了佛儒矛盾。答案：D。

5．解析：本题考点是中国古代政治制度。题干从两个时期御史官员对宰相监督力度大小，说明相权受到限制，这从本质上加强了君主专制。答案：C 6．解析：本题考点是宋明理学。通过引用周敦颐的观点考查学生对理学的理解能力。解题关键在于读懂材料。题干明白地提到了万物与“仁”的关系问题，不涉及“仁政”思想，重点也不是讨论阴阳问题，题干也没有体现顺应自然的思想。答案：A。

7．解析：本题考点是中国古代经济发展的社会影响。学生要注意“直接反映”这一限定词。通过两个时期读书人不同的衣着反映了他们的社会价值趋向发生了变化，这一变化影响了社会风尚。明代理学更强调“正心”，不会影响到读书人着“女衣”，B项不符合当时实际，读书人也不能代表市民阶层。答案：D。

8．解析：本题考点是中国古代科学技术。题干清楚地表明康熙帝在经历了中西方争辩、验证并得出结论之后采用“西洋历法”，说明B项正确。其他的三个选项都有明显的缺陷。答案：B。

9．解析：本题考点是罗马法。A项中“体现了社会各阶层”是不符合实际的，通过斗争平民只是取得了参与立法权但不是主导权，C项与事实正相反。题干反映了从习惯法到成文法的变化。答案：D。

10．解析：本题考点是启蒙运动。孟德斯鸠的思想是三权分立，即权力的制约与平衡，所以他认为防止专制的关键是C项。答案：C。

11．解析：本题考点是英国君主立宪制确立。学生要注意题干中的几个重要信息：内阁成员可以表达不同意见、对外内阁要说同样的话、墨尔本内阁辞职而非一个人辞职。符合这些信息总体特征的只有C项。答案：C。

12．解析：本题考点是美国共和制确立。美国总统的政治生涯开始于选民的选举，总统无法控制选民，所以A项不正确。总统是联邦政府的首脑，两大政党轮番当选总统，说明他们控制了联邦政府。C、D两项关于“一致”的说法是不正确的。答案：B。

13. （1）洋务运动时期：看到了美国民主共和制度弊端，抵制美国的共和制度。

辛亥革命时期：学习并建立美国式的资产阶级民主共和国

解放战争时期：抨击美国扶蒋反共政策。

90年代：反对美国的霸权主义。（每点2分，共8分）

因素：国家利益的变化；

（2分）国情的变化；

（2分）对美国了解程度变化等（2分）

（2）认识观点：美国是中国人追寻现代化进程中学习的榜样之一，

但因国家利益不同，中美之间也存在着一定的矛盾。（3分）

（如果只答“我同意材料三的观点”，或“我认为材料三的观点是合理的”，只赋1分）

史实论证：中国以美国为师的史实：近代学习美国的民主思想（徐继畬《瀛环志略》）与三权分立共和制度（辛亥革命、《中华民国临时约法》）

（五取一，2分）美国“欺负”中国史实：签订《中美望厦条约》《中美天津条约》《辛丑条约》（三条约取一即可）；扶蒋反共控制中国；

冷战时期（新中国成立后）对中国的敌视政策（或经济封锁、政治孤立、军事遏制）。（三点取两点，共4分）

逻辑：1分（从辩证角度用史实论证）

延展：当今世界全球化背景下，中美之间应发展合作，走双赢之路。(2分)

14.提取信息准确：（8分）古今户型及住宅观念变化符合史实（古代四合院强调主次尊卑，大小有别，容纳家族，内敛

性强，人口众多，占地面积较大；今天户型强调实用性，方便性，平等性，开放性，节约空间及用地）。（古今各4分）

概括综合：（4分）住宅结构变化体现从传统社会到现代社会的生活方式，思想观念：等级观念，封闭观念，宗法观念，

家庭伦理道德观念的变化（言之成理，酌情给分）

15．（15分）历史上重大改革回眸

答案：

（1）国内货币制度混乱；世界经济危机波及到中国；巩固统治，发展经济。（4分）

（2）遏制白银外流，稳定金融；促进了经济和贸易发展；有利于缓解经济危机影响；加强了政府的经济控制力，推动国家垄断资本形成；与世界经济联系加强，增加了对外国资本的依赖。（8分）

解析：本题考查学生解读材料信息，调用所学知识分析并解决历史问题的能力。通过材料创设了民国初年货币改革的新情境，要求学生就改革的原因与作用进行分析。材料给出的信息主要包括：民国初年币制混乱，钞票发行权不统一、1929-1933年大危机导致中国白银外流，国家金融动荡，经济发展受到影响、民国1933年和1935年进行了两次改革、1935年改革统一了钞票发行权、实行了法币制度，确立了法币的权威和地位、确定了银元或白银与法币兑换的方法、确立了法币与外币对外的关系等。必修一、二所学的知识有：1927年，南京国民政府建立、国民政府的“国民经济建设运动”推动了1927-1936年经济的发展，1935-1936年国民生产总值增长速度达到历史最高水平，而这一时期正是其他资本主义国家大萧条时期等。根据这些信息，学生可以较容易地回答本题中的两个小问。

16．（15分）近代社会的民主思想与实践

答案：

（1）背景：袁世凯控制了政权；得到立宪派、旧官僚和列强的支持。

看法：《临时约法》限制过苛，制约了总统权力，阻碍政府施政和国家发展。（7分）

（2）评析：反民主；目的是废除《临时约法》；为复辟帝制制造舆论，阻碍民主共和进程。（5分）

解析：本题考查学生解读历史材料，提取有效信息，调用相关知识说明并评价历史问题的能力。材料以袁世凯反对《临时约法》的《案文》为情境，要求学生说明文件产生的背景，概括并评价袁世凯的基本观点。在阅读材料时学生首先要注意时间，是1913年10月，此时袁世凯已经镇压了二次革命，进行一系列的专制独裁活动。从材料反映的信息看主要有《临时约法》不利于国家政治的刷新、使政府政务无法实施，国势下滑，内政外交问题不断、约法限制过苛，前参议员干涉过甚等。第（1）小问第一个问题要说明文件出台的背景，可以从他镇压二次革命控制实权、帝国主义撑腰、立宪派旧官僚支持等方面回答；第（1）问的第二个问题要求概括指出袁世凯对《约法》的看法，运用上面的信息比较容易回答；第（2）问要求简析这些看法，一般看法确定之后评价起来是比较容易的，如本题的评价就可以从他的目的、及其在此目的下的复辟独裁活动等方面组织答案。

17．（15分）20世纪的战争与和平

答案：

（1）第一次世界大战代价巨大，使民众记忆深刻，不愿意再卷入美洲以外的国际争端；1929生经济危机爆发后，民众专注于与自身利益密切相关的国内问题。

（6分）

（2）行动：通过租借法案，苏德战争爆发后宣布支持苏联，发表大西洋宪章。（3分）

作用：根据国际形势变化，引导美国民众，逐步走上与法西斯进行斗争和反法西斯国家联合的道路。（3分）

解析：本题考查学生解读材料，提取信息，调用所学知识进行历史分析的能力。材料以罗斯福关于日本侵华后讲话所引起的反响为情境考查学生对美国社会对战争的反映。材料反映信息主要有两个：一是1937年日本侵华后罗斯福呼吁制止日本，但遭到美国社会反对，一是1941年珍珠港事件后美国迅速宣战。第（1）问要求结合所学知识分析美国民众反对卷入战争的原因。一战的教训、忙于应对经济危机、美国孤立主义思想、战争没有直接威胁美国等都是原因。第（2）问要更多地结合所学知识说明美国采取的重大外交行动进而组织答案，之后再说明这些行动对美国最终走向参战产生的作用。

18．（15分）中外历史人物评说

答案：

（1）赞赏卢梭：崇尚自由平等，反映时代要求；具有平民色彩；为法国革命提供理论武器，推动大革命爆发；对后世影响巨大。（6分）批评卢梭：理论缺陷易导致暴政；理论过于理想化。（2分）

（2）时代不同；立场不同；分析方法不同；占有资料不同。（4分）

解析：本题主要考查学生解读材料，获取信息并调用所学知识回答历史问题的能力。材料一正面评价了卢梭，主要是强调他的思想对法国大革命及此后对世界形势的积极影响；材料二从反面评价卢梭，主要是强调他的思想过分强调人民掌握权力会导致权力滥用而不受约束，是一种过于理想主义的政治主张。两问都要求根据材料并结合所学知识回答。第（1）问让学生概括不同评价的理由，这要求学生结合卢梭的思想主张及其对革命的影响回答。第（2）问让学生分析存在不同评价的原因，这是一个开放性的问题，学生可以从卢梭思想的不同影响、评价角度不同、不同人的立场观点和方法、占有资料的情况等方面回答。

2013年高考试题及答案海南卷历史

掌门1对1教育高考真题 绝密★启用前 2013年普通高等学校招生全国统一考试（海南卷） 历史试题 注意事项： 1．本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第I卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 本卷共25个小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．商代甲骨卜辞中，有大量“受禾”、“求年”、“有足雨”的内容。这反映了当时A．农业生产已是重要的经济活动B．农业的收成与祭祀活动密切相关 C．巫师是农业生产的重要组织者D．自然环境恶化影响农业生产 2．西周以血缘关系为纽带的宗法制，不仅是周朝分封制的基础，对后世也有深刻影响。这表现在 A．一夫多妻习俗长期延续B．皇位继承“立嫡不以长” C．诸子平等的财产继承权D．婚姻中的“门当户对” 3．下面是汉字“律”的四种字体，其中直接取代篆书而流行的字体是 4．唐玄宗时，令宫女为前方将士缝绵衣。一兵士于短袍中得诗：“沙场征战客，寒苦若为眠。 战袍经手作，知落阿谁边。蓄意多添线，含情更着绵。今生已过也，结取后身缘。”玄宗得知后，将作诗宫女嫁给该兵士，这一故事主要反映的是当时

A．佛教因缘观念影响深入B．诗歌成为表达爱情的方式 C．官营手工业因战争衰败D．社会风气比较开放 5．唐初征收赋税时，钱币与绢布、粮食并收，财政收入以贯、匹、石等为单位计算；到南宋时，赋税征收以钱币为主体，以“贯”为单位计算。这表明南宋 A．商品经济快速发展B．农业手工业地位下降 C．重农抑商政策松弛D．经济控制逐步加强 6．朱元璋认为，“札乐者，治平之膏粱；刑政者，救弊之药石”，“刑政二者，不过辅礼乐为治耳”。这表明他 A．强调严刑峻法的统治方式B．重视礼乐制度的教化作用 C．宣扬休养生息的政治主张D．兼采儒法二家为统治思想 7．下列中国古代科技著作中，成书于汉代的是 A．《本草纲目》B．《齐民要术》 C．《九章算术》D．《石氏星表》 8．图1反映的是 A．“小国寡民”的生活图景 B．小农经济的生产形式 C．儒教“夫为妻纲”的伦理观念 D．“男主外、女主内”的家庭关系 9．在梭伦上台前，雅典全邦分成不同派别。山区的人多主张采行极端民主制；平原地区的人多主张极端寡头制；海滨的人多主张“中间性的混合制”。这反映了当时雅典 A．平民与贵族的政治对立不可调和B．工商业者的政治要求最为激进 C．公民的经济生活影响政治意愿D．公民的政治诉求未能充分表达 10．美国1787年宪法规定：国会有权宣战，招募陆军，建立和维持一支海军，有权征召民兵，以执行联邦法律、镇压叛乱和击退入侵；总统是合众国陆军、海军和征调为合众国服役的各州民兵的总司令。这些规定体现了 A．军权高于行政权B．分权与相互制衡 C．总统权力至上D．国会处于权力中心 11．1811年，英国政府准备对美战争，派人拿着议会批准的100万英镑军费的批文前往英格兰银行要求预付，银行审计长发现上面未盖国王印章，拒绝支付。此事反映出当时英国 A．议会不能支配政府财政B．国王掌控实权 C．银行担心政府违约失信D．宪政制度确立 12．魏源说：“变古愈尽，便民愈甚，虽圣王复作，必不舍条编（明代税制）而复两税（唐

高考海南卷历史试题 含答案

2017年普通高等学校招生全国统一考试（海南卷）历史试题(2017-06-22 11:36:1 3)

A．商品经济的发展B．坊市制度被逐渐打破 C．地方行政机构权力扩大D．边患问题得到解决 5．图1是我国出土的古代杂剧砖雕图案。据此可知，元杂剧 A．已经有明确的角色分工B．演变为后来的京剧 C．以歌舞为主要艺术形式D．基本取材于宫廷生活 6．明清时期，在江南、华南的一些地区，经济作物的种植面积扩大，传统的粮食生产比重降低。 这一现象表明，明清时期上述地区 A．农业生产出现衰退B．人口变动导致粮食需求减少 C．普通农户收益锐减D．农产品商品化趋势明显 7．在中国历史上，人们习惯以“夷”称呼西方国家。然而，徐继畲《瀛寰志略》（1848年）对西方各国的称谓是“外国”“英吉利”“葡萄牙”等，很少称“夷”。同治初年，清廷下旨不再以“夷”称呼西方各国。这反映了 A．中国半殖民地社会形成B．天朝观念已被摒弃 C．清朝政府接受国际惯例D．洋务运动成为共识 8．1894年，在中国的25个通商口岸有洋行552家，其中近三分之二属于一个国家。这个国家是A．日本B．美国C．德国D．英国 9．清末举行的一次科举特科考试，论题为“《大戴礼》（即汉代戴德所编辑整理的《礼记》）‘保，保其身体；傅，傅其德义；师，导之教训’与近世各国学校体育、德育、智育同义论”，要求论证中国传统教育与西方教育同义。这反映了 A．近代教育体制已经确立B．中体西用治国理念的推行 C．朝廷借科举倡导回归国学D．西方教育思想成为主流 10．1910年，清政府设立资政院“以立议院基础”。资政院议员部分由皇帝钦定，部分由选举产生。其职责包括议决国家军政大事、审议财政预算和修订法律等，议决事项须“具奏，恭候圣裁”。此次改革 A．实践了英国式君主立宪制B．加强了皇帝个人的独裁统治

2014高考海南历史试卷_Word版含答案

绝密★启用前 2014年普通高等学校招生全国统一考试（海南卷） 历史 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第I卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 本卷共25小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.有先秦思想家认为，“君上之于民也，有难则用其死，安平则尽其力”。据此可知这位思想家强调 A．君主无为而治 B．强化血缘等级 C．推行礼乐仁政 D．实行严刑峻法 2．“礼之所去，刑之所取，失礼则入刑，相为表里者也”。东汉时的这一说法反映出当时A．礼制观念淡化 B．儒法两家结合加深 C．崇尚法家思想 D．儒学独尊地位动摇 3．史载，东晋时，太尉郗鉴为女择婿，遣人至朝廷重臣王导的家中“遍观子弟”。王氏子弟各自修饰，以图被选，只有王羲之“在东床坦腹食，独若不闻”，被郗鉴认为是理想的女婿人选，“遂以女妻之”。这主要反映了当时 A.女性地位低下 B．婚姻讲究门第 C．择婿方式独特 D.大臣拉帮结派 4．北朝推行均田制，规定年满15岁男子依照制度占有一定数量的耕地，按户缴纳赋税，并要求男子达到l5岁、女子达到13岁，必须嫁娶，不得拖延。均田制的目的是 A.抑制土地兼并 B．促进人口增长 C．增加财税收入 D.稳定个体小农

5．唐代否定了按门第选官的九品中正制及等额推荐的察举制，实行分科考试、差额录取的科举制，这反映出唐代 A．官员特权受到否定 B.君主集权得到强化 C.选材注重知识水平 D.选官重视思想品德 6．文献与考古表明，唐代中后期，“波斯锦”“胡锦”“番锦”通过丝绸之路，不断输入中国，内地也生产“胡氏锦”。这表明 A．外来文化改变了唐代的社会生活 B．唐代中后期手工业趋于衰落 C．外来的丝织技术超过了唐朝 D．中外文化交流互动日益深入 7．明中后期介绍商路、商业信息的书籍大量出现，徽商黄汴的《天下水陆路程》记载了全国143条水陆交通路线的里程。这说明 A．社会经济发展促成知识结构的更新 B．印刷技术的进步促进了商业的繁荣 C．商业类书籍为士子科举的必读书目 D．商人成为知识的主要生产和传播者 8．《清史稿》记述，清代内阁“沿明旧名，例称政府”，但“内阁实权，远不逮明”，“内阁宰辅，名存而已”。造成这一现象的原因是 A．清朝前期以武立国 B．六部分掌行政权力 C．贵族特权不断削弱 D.新的权力机构出现 9．公元前123年的罗马《索贿罪法》规定，主持审理贪污受贿案件的裁削官应按照法定程序，从拥有一定财产的居民中挑选50名陪审员，组成陪审团参与审判。由此建立起来的陪审制A.照搬了希腊的司法制度 B．标志着罗马法律的日趋完备 C．反映了罗马政体的改变 D.体现了罗马司法程序的进步 10.宗教改革家路德提出“因信称义”，主张只要直接阅读《圣经》，有虔诚信仰，灵魂便可得救。“因信称义”的提出 A.加强了教皇的宗教权威 B．巩固了民众的宗教信仰 C.摧毁了教会的思想专制 D.扩大了基督教会的影响 11.卢梭和洛克都是著名的启蒙思想家。在下列洛克关于国家政治的主张中，与卢梭的主张不同的是

2019年高考海南卷历史试题及答案

2019年海南高考历史试题 1.孔子说，“君子喻于义，小人喻于利”“不义而富且贵，于我如浮云”。这表明孔子 A.主张严格社会等级 B.重视社会道德构建 C.认同社会贫富分化 D.反对百姓追求富裕 2.五代时，有人赞扬科举制度说，无论贫寒之家还是王孙公子，“莫不理推画一，时契大同”。他强调的是，科举考试 A.实现王公子弟与百姓平等 B.改变了社会阶层结构 C.体现了公平的选拔原则 D.促成了国家统一 3.宋元时期，主要依赖海路运出的中国物品是 A.瓷器 B.茶叶 C.棉布 D.白银 4.“天子亲耕”缘于《周礼》，明朝在北京永定门内天坛之西建先农坛，作为皇帝祭祀农神和参与耕作的礼仪场所。清朝从顺治帝开始，直至清末，各代皇帝奉礼如常，这反映出清朝 A.与明朝在制度上一脉相承 B.承袭了农耕文明的传统

C.满洲贵族迅速成为农耕者 D.刻意笼络反清政治势力 5.明朝王世贞从是否适合配乐演唱的角度分析文学的发展创新，认为“词不快北耳而后有北曲，北曲不谐南耳而后有南曲”，“曲者，词之变”。他所描述的这一中国古代文化艺术现象发生于 A.南北朝 B.唐朝 C.北宋 D.元朝 6.下图为一组纪念邮票，邮票描绘的古代体育活动中，曾被认为是文人雅士必备素养的是 ①（围棋）②（捶丸一球类竞技）③（弓箭）④（蹴鞠） A.① B.② C.③ D.④ 7.1863年，有官员上奏清廷：“闻日本近遣幼童分往俄美两国，学习制造船炮、铅药及一切军器之法，期以十年而回……学习制造船炮等法，我国家亦宜行之。”据此可知，该官员 A.主张清政府开放通商口岸 B.认为西方长技值得学习 C.敦促清政府学习日本政体 D.意识到洋务运动的局限

2019年高考真题——历史(海南卷)含答案

2019年普通高等学校招生全国统一考试（海南卷） 历史 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.孔子说，“君子喻于义，小人喻于利”“不义而富且贵，于我如浮云”。这表明孔子 A. 主张严格社会等级 B. 重视社会道德构建 C. 认同社会贫富分化 D. 反对百姓追求富裕 2.五代时，有人赞扬科举制度说，无论贫寒之家还是王孙公子，“莫不理推画一，时契大同”。他强调的是，科举考试 A. 实现王公子弟与百姓平等 B. 改变了社会阶层结构 C. 体现了公平的选拔原则 D. 促成了国家统一 3.宋元时期，主要依赖海路运出的中国物品是 A. 瓷器 B. 茶叶 C. 棉布 D. 白银 4.“天子亲耕”缘于《周礼》，明朝在北京永定门内天坛之西建先农坛，作为皇帝祭祀农神和参与耕作的礼仪场所。清朝从顺治帝开始，直至清末，各代皇帝奉礼如常，这反映出清朝 A. 与明朝在制度上一脉相承 B. 承袭了农耕文明的传统 C. 满洲贵族迅速成为农耕者 D. 刻意笼络反清政治势力

5.明朝王世贞从是否适合配乐演唱的角度分析文学的发展创新，认为“词不快北耳而后有北曲，北曲不谐南耳而后有南曲”，“曲者，词之变”。他所描述的这一中国古代文化艺术现象发生于 A. 南北朝 B. 唐朝 C. 北宋 D. 元朝 6.下图为一组纪念邮票，邮票描绘的古代体育活动中，曾被认为是文人雅士必备素养的是 ①（围棋） ②（捶丸一球类竞技） ③（弓箭） ④（蹴鞠） 原题无图未搜到 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 7.1863年，有官员上奏清廷：“闻日本近遣幼童分往俄美两国，学习制造船炮、铅药及一切军器之法，期以十年而回……学习制造船炮等法，我国家亦宜行之。”据此可知，该官员 A. 主张清政府开放通商口岸 B. 认为西方长技值得学习 C. 敦促清政府学习日本政体 D. 意识到洋务运动的局限 8.1897年，清政府根据两年来很多官员的建议，发布上谕，决定逐步将江南制造总局从上海迁往湖南，同时在内地大力兴建与扩充军事工厂。这一决定旨在 A. 降低生产成本 B. 调整轻重工业的比例 C. 加强国防安全 D. 缓解区域发展不平衡 9.20世纪二三十年代，大量返乡闽南籍海外移民在厦门鼓浪屿兴建了一批融西式风格与地方传统于一体的近代建筑，类似建筑也存在于漳州、泉州等地，逐渐形成了建筑上的特殊风格。这可以用来说明 A. 西方文化影响遍及中国乡村

海南卷历年【2013-2017】高考真题

2017年普通高等学校招生全国统一考试（海南卷） 一、单项选择题（每题3分，共60分） 据世界人口组织预測，2050年，世界人口将由2000年的60亿增长到90亿。图1所意 某国人口占世界人口的比重。据此完成1?2题。 人口比重% 0 5 10 15 20 2000 2050 年 图1 1．该国可能是 （ ） A ．中国 B ．美国 C ．印度 D ．俄罗斯 2．根据预测，从2000年到2050年，该国（ ） A ．人口增长模式由原始型向传统型转变 B ．人口自然增长率与世界平均水平相当 C ．老龄人口数量逐渐减少 D ．人口数量比较稳定 云南元阳位于橫断山地南部，当地著名的哈尼梯田是世界文化遗产。哈尼族人民种植的 红米稻是经过长期耕种、筛选的特色品种，稻米色泽暗红，富含多种营养元素，品质优良。 1980年以后，为了提高粮食产量，当地逐渐推广种植杂交水箱．图2示意目前当地三种发 展类型村落的农作物种植结构。据此完成3?5题。 杂交稻 红米稻 水果类 豆类 玉米 蔬菜类 其它 蔬菜类 豆类 杂交稻 玉米 豆红米稻 甲 自给自足类村落 乙 观光农业类村落 杂交稻 豆类 红米稻 玉米 丙 商品农业类村落 3．1980年以后，当地红米稻面积逐渐减少的主要原因是种植红米稻（ ） A ．技术要求高 B ．劳动力投入大 C ．种子成本高 D ．单位面积产量低 4．乙类村红米稻种植规模较大的主要目的是（ ） A ．提供粮食深加工原料 B ．开发特色旅游产品 C ．建设特色商品粮基地 D ．满足村民膳食需要 5．根据农作物种植结构，可以推断目前 （ ） A ．甲类村位置较偏僻 B ．乙类村坐落于山顶 C ．丙类村地形较平坦 D ．当地商品粮以旱地作物为主 时装是具有鲜明时尚感的服装，其特点是变化迅速、极富流行性和周期性。洛杉矶时尚 街区是世界著名的时尚专区，街区内集聚了众多的时装企业，集时装设计、销售等于一体。 这些时装企业一般不直接加工时装，而是将加工环节转给分包企业，生产灵活，产品款多量 少，价格相宜，据此完成6?8題。 6．时装企业在洛杉矶时尚街区集聚的主导因素是（ ） A ．交通 B ．原材料 C ．市场 D ．劳动力

2017年高考海南卷历史试题及答案

2017年高考海南卷历史试题 1．考古工作者在河南辉县琉璃阁发掘了一座春秋时期的诸侯墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。这反映了 A．宗法制度的瓦解 B．分封制度的崩溃 C．等级制度的颠覆 D．礼乐制度的破坏 2．“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”下列各项中，最接近这一说法的是 A．其身正，不令而行；其不正，虽令不从 B．视天下犹一家，中国犹一人 C．勿以恶小而为之，勿以善小而不为 D．居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君 3．东汉实行察举制，“郡察孝廉，州举茂才”，州、郡都必须定期向朝廷举荐一定数量的人才，而判断孝廉、茂才的标准包括对儒家经典的熟悉程度和道德声望的高低等。 这客观上 A．推动了独尊儒学局面的出现 B．促使社会阶层趋于固化 C．打破了世家大族对政权的垄断 D．动摇了郡县制的基础 4．“唐初，兵之戍边者，大曰军，小曰守捉，曰城，曰镇”，镇将只掌防戍守御。宋代，诸镇“置于管下火烟繁盛处，设监官，管火禁或兼酒税之事”。镇的功能变化反映了 A．商品经济的发展 B．坊市制度被逐渐打破 C．地方行政机构权力扩大 D．边患问题得到解决 5．图1是我国出土的古代杂剧砖雕图案。据此可知，元杂剧

图1 A．已经有明确的角色分工 B．演变为后来的京剧 C．以歌舞为主要艺术形式 D．基本取材于宫廷生活 6．明清时期，在江南、华南的一些地区，经济作物的种植面积扩大，传统的粮食生产比重降低。这一现象表明，明清时期上述地区 A．农业生产出现衰退 B．人口变动导致粮食需求减少 C．普通农户收益锐减 D．农产品商品化趋势明显 7．在中国历史上，人们习惯以“夷”称呼西方国家。然而，徐继畬《瀛寰志略》（1848年）对西方各国的称谓是“外国”“英吉利”“葡萄牙”等，很少称“夷”。同治初年，清廷下旨不再以“夷”称呼西方各国。这反映了 A．中国半殖民地社会形成 B．天朝观念已被摒弃 C．清朝政府接受国际惯例 D．洋务运动成为共识 8．1894年，在中国的25个通商口岸有洋行552家，其中近三分之二属于一个国家。这个国家是 A．日本 B．美国 C．德国 D．英国 9．清末举行的一次科举特科考试，论题为“《大戴礼》（即汉代戴德所编辑整理的《礼记》）‘保，保其身体；傅，傅其德义；师，导之教训’与近世各国学校体育、德育、智育同义论”，要求论证中国传统教育与西方教育同义。这反映了 A．近代教育体制已经确立 B．中体西用治国理念的推行 C．朝廷借科举倡导回归国学 D．西方教育思想成为主流

2008年高考历史试题及参考答案(海南卷)

2008年全国普通高考海南历史 第Ⅰ卷 本卷共25个小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题要求的。 1．中国古代以干支纪年，天干是“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”，地支是“子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戌、亥”。甲午战争发生于1894年，八国联军侵华的1900年应是（） A.己亥年 B.庚子年 C.辛丑年 D.壬寅年 2．“奉法者强，是国强；奉法者弱，则国弱。”持这一观点的人应是（） A.墨翟 B.孟轲 C.荀况 D.韩非 3．刘邦在位末年与众臣歃血为盟，特别诏令：“非刘氏而王者，若无功，上所不置而侯者，天下共诛之。”其目的在于（） A.加强进行对地方的控制 B.禁止分封异姓王侯 C.鼓励臣民建立军功 D.安抚汉初以来的功臣 4．京剧是我国国粹，它主要是由（） A.元杂剧发展而来的 B.北京地方剧种演化而成的 C.流行于北方的剧种融合而成的 D.南方一些剧种传入北京后融合而成的 5．下列各项中，最早记载蕃薯（甘薯）传入我国的文献是（） A.《齐民要术》 B.《农书》 C.《农政全书》 D.《四洲志》 6．下列各项中，分割宰相军权的官职是（） A.秦朝的御史大夫 B.汉朝的刺史 C.唐朝的节度使 D.宋朝的枢密使 7．古希腊民主制的特征可以概括为人民主权、轮番而治。体现这两项内容的制度包括公民大会制和（） A.举手表决制、连选连任制 B.比例代表制、与会津贴制 C.抽签选举制、有限任期制 D.政教分离制、公民兵制 8．罗马法规定，货款月息不得超过货款额的百分之一，超过此限额者应处以四倍于所得利息的罚款。这表明（） A.私有财产不可侵犯 B.债务人与债权人关系紧张 C.高利贷已成为严重的社会问题 D.运用法律调节借贷关系 9．文艺复兴时期，有的人文主义者提出：精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者。这表明他们强调对古典的学习和研究（）不确定答案 A.只是与人的世俗生活相关 B.只是与人的宗教生活相关 C.可以显著提升个人的素质 D.须符合对古典的传统阐释

2017年高考海南卷历史试题解析版

本卷共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．考古工作者在河南辉县琉璃阁发掘了一座春秋时期的诸侯墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。这反映了 A．宗法制度的瓦解B．分封制度的崩溃 C．等级制度的颠覆D．礼乐制度的破坏 【答案】D 【考点定位】中国古代政治制度??商周政治制度??礼乐制度 【名师点睛】本题以春秋时期的诸侯墓为切入点，考查考生对中国早期政治制度的认识，意在考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力，考查时空意识和历史解释等核心素养。礼乐制度和宗法分封制盛行于西周、春秋时期破坏、战国时期崩溃瓦解，礼乐制度是西周维护宗法分封制的工具，是为了维护和调和等级制度。 2．“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”下列各项中，最接近这一说法的是 A．其身正，不令而行；其不正，虽令不从 B．视天下犹一家，中国犹一人 C．勿以恶小而为之，勿以善小而不为 D．居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君 【答案】A 【解析】材料信息“物格——知至——意诚——心正——身修——家齐——国治——天下齐”体现了“修身、齐家、治国、平天下”的思想，强调个人修养的重要性。“其身正，不令而行；其不正，虽令不从”说明了修身的重要性，故A项正确；B项反映的是专制思想，故排除；C项强调向善的思想，故排除；D项强调的是个人的责任感，不符合材料信息，故排除。 【考点定位】中国古代传统主流思想的演变??儒家思想??个人修养的重要想 【名师点睛】本题契合弘扬传统文化的时代热点，考查考生对个人修养重要性的认识，意在考查考生阅读

2016海南高考历史卷(答案解析)

2016年海南省高考历史试卷 参考答案与试题解析 本卷共25小题，每小题2分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的． 1．（2分）（2016?海南）如图是中国古代一面铜镜背面的局部，图饰为葡萄，它的制作朝代应当是（） A．商B．周C．秦D．唐 【分析】本题考查古代手工业．考查冶金技术的发展． 【解答】葡萄最早传入中国是在西汉，故ABC三项错误， 西汉武帝时是张骞出使西域，沟通了西域与中原的联系，从此两地的经济文化联系越来越密切，葡萄、苜蓿等作物从西域传入中原．因此这面铜镜的制作是在唐朝，故D项正确． 故选D． 【点评】冶金技术，在我国可以追溯到商周时期的青铜器时代．那时，丰富的冶铜技术就成为了中国冶金行业的源头，并迅速把整个青铜技术推到更高的阶段，建立了世界上最为光辉灿烂的“青铜文明”．之后，我国的冶金技术在世界上又率先取得了突破：人们在漫长的冶炼过程中逐渐掌握了金属冶炼所需要的高温技术和较高水平的冶金处理技术．如柔化处理技术、炒钢技术、百炼钢技术、灌钢技术等．公元十五世纪，在明带中叶我国已大量开始生产金属锌．宋应星的《天工开物?五金》中有关于密封加热冶炼“倭铅”（即锌）方法的记载．明代的钱币“永乐通宝”也具有较高的含锌量．而欧洲到了十八世纪才开始冶炼锌．此外，宋应星的《天工开物》记载了我国古代冶金技术的许多成就，如冶炼生铁和熟铁的连续生产工艺，退火、正火、淬火等钢铁热处理工艺等． 2．（2分）（2016?海南）中国古代书法在发展过程中形成了多种书体，属于国家强力推行的是（） A．隶书 B．小篆 C．楷书 D．行书 【分析】本题考查中国古代书法艺术的发展．考查小篆的相关知识． 【解答】文字是文化的载体，也是政治的体现，服务于政治．秦朝统一后，秦始皇“书同文、车同轨”，把七国文字统一为小篆，这不仅有利于文化的交流，也巩固了统一．故B项正确． 隶书、楷书和行书都出现与小篆之后，并且不是国家强力推行的书体，故A项、C项和D项错误． 故选B． 【点评】中国书法发展历程是：岩石刻画符，陶器刻画符，甲骨文，金文，石鼓文，大篆，小篆，隶书，章草，今草，行书，楷书，美术字． 3．（2分）（2016?海南）在中国古代，褒扬官员德行和政绩，往往称其人为“民之父母”，官员亦以“为民父母”“爱民如子”作为执政的理想境界．这一现象反映出（） A．宗族关系已成为执政的基础 B．“家天下”观念的政治影响 C．官员考核主要依据民本思想 D．官民之间具有共同政治诉求 【分析】本题考查古代中国的早期政治制度．考查宗法制的影响． 【解答】宗族关系是家族关系，不会成为执政的基础，故A项错误． 官员开合的依据应该是官员的政绩，故C项错误． 材料体现不出官民具有共同的政治诉求，故D项错误． 材料“民之父母”、“为民父母”、“爱民如子”体现的是“家国同构”的“家天下”观念，故B项正确． 故选B． 【点评】宗法制的影响：①凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把“国”和“家”密切结合．保证王权的稳定，保证贵族的特权；②与分封制互为表里，建立封建等级政治结构．

2016年高考海南卷历史试题(含答案)

试题类型：2016年普通高等学校招生全国统一考试 海南历史 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置. 2.全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效. 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回. 第Ⅰ卷 本卷共25小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.图1是中国古代一面铜镜背面的局部，图饰为葡萄，它的制作朝代应 当是 A.商 B.周 C.秦 D.唐 2.中国古代书法在发展过程中形成了多种书体，属于国家强力推行的是 A.隶书 B.小篆 C.楷书 D.行书 3.在中国古代，褒扬官员德行和政绩，往往称其人为“民之父母”，官员亦以“为民父母”“爱民如子”作为执政的理想境界。这一现象反映出 A.宗族关系已成为执政的基础 B.“家天下”观念的政治影响 C.官员考核主要依据民本思想 D.官民之间具有共同政治诉求

4.孟子发扬孔子开创的儒学，主张涵养“浩然之气”，倡导“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，对后世影响极大。孟子这些言论所强调的是 A.努力完善个人品德 B.坚持个人独特性格 C.勇于突破礼制束缚 D.敢于反抗专制暴政 5.西汉初年，刘邦封置诸侯王国．封子弟为王。功臣为侯，并规定“非刘氏不王．非有功不侯”。这表明刘邦推行分封制意在 A.加强对地方的控制B继承西周的政治体制 C．确保皇位传承稳固D．否定秦朝的政治体制 6．北魏时，贾思勰的《齐民耍术》总结出一套个体农户农副兼营的精耕细作农业模式，反复强调农户不要过度扩大耕种面积，“宁可少好，不可多恶”。这表明 A.精耕细作的目的是追求农业收益的最大化 B.精耕细作农业遏止了大土地所有制的发展 C.十体农户为主体的耕作模式抻制农业的进步 D.人口与土地的尖锐矛盾导致耕作模式的转变 7.关羽因其忠义勇武，被世人称颂，至宋敷宗时被封为“忠惠公”，其后不断加封，到清代被封为“忠义神武关圣大帝”。这种现象反映了 A.关羽的个人品德决定了民众崇拜的形成 B.历代皇帝的好恶决定着崇拜关羽的取向 c．对关羽的信仰符台官方意识形态的要求 D.民众的信仰不断推高关羽“神”的地位 8江南农业经济在东晋南朝、唐后期五代及南宋三个时期得到根大发展．其共同的原因是 A.推广普及铁制农具提高生产效率 B.官府组织民众屯田扩大耕地面积 C.政府改革税制调动农民的积极性 D.黄河流域人口因动乱大规模南迁 9.清代有女诗人作诗曰：“人生德与才，兼备方为普。独至评闺材，持论恒相反。有德才可骇俗(兼有)，有才德反损……我意颇不然，此论殊褊浅。”这反映了在清代女性中 A.男女平等思想被普遍接受

2015年高考海南历史卷

2015年普通高等学校招生全国统一考试（海南卷） 历史试题简析 说明：海南卷为历史单科，由国家命题中心命制！使用全国卷的考区应关注海南卷! 海南卷活生生的考智商啊！ 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 本卷共25小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.先秦诸子百家既相互辩难，也相互影响。儒家与法家主张的共通之处是 A.重农抑商 B.强调制度与秩序 C.厚古薄今 D.重视道德与人伦 【答案】B 【解析】史识类。回忆儒家法家思想，找寻其共同点即可。两家都强调秩序，但实现途径不同。 2.《三国志》称秦始皇“罢侯置守，设官分职，不与古同”。这是指秦朝实行了 A.郡县制 B.分封制 C.井田制 D.宗法制 【答案】A 【解析】罢侯置守，废除世卿世禄制，设置郡守，实行流官制。分封制、井田制、宗法制均为古制，秦始皇“不与古同”。 3.西汉初年，皇帝找不到颜色相同的四匹马来驾车，将相大臣甚至只能乘坐牛车；到汉武帝初，普通百姓也拥有马匹，“阡陌之间成群”。马匹大量增加的主要原因是 A.社会稳定经济得到迅速发展 B.西域良马引进与马种改良 C.游牧民族大规模地移居中原 D.长期和平使战马消耗减少 【答案】A 4.谣谶是带有一定目的性、被当做预言来传唱的歌谣。后周时，有人制造“点检作天子”的谣谶，周世宗为绝后患，撤掉殿前都点检张永德，以赵匡胤代之。后来赵匡胤推翻后周，建立宋朝。这说明谣谶 A.可以预示历史的走向 B.可以改变历史的走向 C.与历史现象吻合属于必然 D.与历史现象吻合属于偶然 【答案】D 【解析】必然与偶然。 5.北宋僧人契嵩说：儒教“大有为”而“治世”，儒教“大无为”而“治心”，二者皆“圣人之教也，其所出虽不同，而同归于治”。这反映了 A.佛教主动适应社会现实 B.儒、佛开始出现合流 C.佛教成为社会主流思想 D.儒学统治地位发生动摇 【答案】A 【解析】达则兼济天下，穷则独善其身。“大无为”“治心”而内圣，“大有为”“治世”而外王。

2017年高考海南卷历史试题(解析版)

如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！本卷共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．考古工作者在河南辉县琉璃阁发掘了一座春秋时期的诸侯墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。这反映了 A．宗法制度的瓦解B．分封制度的崩溃 C．等级制度的颠覆D．礼乐制度的破坏 【答案】D 【考点定位】中国古代政治制度??商周政治制度??礼乐制度 【名师点睛】本题以春秋时期的诸侯墓为切入点，考查考生对中国早期政治制度的认识，意在考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力，考查时空意识和历史解释等核心素养。礼乐制度和宗法分封制盛行于西周、春秋时期破坏、战国时期崩溃瓦解，礼乐制度是西周维护宗法分封制的工具，是为了维护和调和等级制度。 2．“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”下列各项中，最接近这一说法的是 A．其身正，不令而行；其不正，虽令不从 B．视天下犹一家，中国犹一人 C．勿以恶小而为之，勿以善小而不为 D．居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君 【答案】A 【解析】材料信息“物格——知至——意诚——心正——身修——家齐——国治——天下齐”体现了“修身、齐家、治国、平天下”的思想，强调个人修养的重要性。“其身正，不令而行；其不正，虽令不从”说明了修身的重要性，故A项正确；B项反映的是专制思想，故排除；C项强调向善的思想，故排除；D项强调的是个人的责任感，不符合材料信息，故排除。 【考点定位】中国古代传统主流思想的演变??儒家思想??个人修养的重要想 【名师点睛】本题契合弘扬传统文化的时代热点，考查考生对个人修养重要性的认识，意在考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力，考查史料实证和家国情怀等核心素养。20世纪80年代以来，人类社会在享受科学主义带来的高度物质文明的同时，也遇到很多严重的问题，比如环境污染、核威胁、能源危

历史2010年高考真题历史海南卷解析版

绝密★启用前 2010年普通高等学校招生全国统一考试（海南卷） 历史 注意事项： 1．本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第I卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 本卷共25个小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．“欲求兴天下之利，除天下之害，当若繁为攻伐，此实天下之巨害也。”这一观点出自先秦 A．儒家B．法家C．墨家D．道家 解析：C。“攻伐，此实天下之巨害”体现了墨家“非攻”的思想。 2．中国古代王朝更替的方式不尽相同。其中，在农民战争基础上创建的王朝是A．秦朝B．隋朝C．宋朝D．明朝 解析：D。历代封建王朝建立的方式有外戚宦官、大将夺权夺权等。明朝是在经过元末农民起义的基础上建立的政权。 3．北魏至唐前期实行均田制，宋代以后历朝都未实行统一的土地分配制度。上述变化主要是由于 A．小农经济的发展B．租佃关系的盛行 C．土地的高度集中D．农业生产水平提高 解析：C。租佃关系是伴随着土地兼并而出现的，宋代以至到明清逐渐普及；从农民人身衣服关系的松弛、生产积极性提高，是契约纳租方式的确定，使佃农对地主的依附关系相对减弱，身份提高，生产自主权也大大提高。 4．唐代确立三省六部制，三省长官均号称宰相，共同承担政务，其主要目的是A．提高行政效率B．强化君主集权 C．分割宰相权力D．利于集思广益 解析：B。分权的目的是集权，三省六部制通过分化相权来加强皇权。 5．辛弃疾说：“北方之人，养生之具不求于人，是以无甚富甚贫之家。南方多末作以病农，而兼并之患兴，贫富斯不侔矣，”这种现象表明当时 A．北方农业比南方发达B．商业是贫富分化的根源 C．南方商业比北方发达D．北方社会比南方更稳定 解析：C。本题考查学生对情景材料的分析理解能力。 6．“遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华”，“封侯非我意，但愿海波平”。上述诗句反映了一位将领抵御外侮、维护国家安定的抱负。与此相符的历史事件是 A．靖难之役B．雅克萨之战

2017年高考历史海南卷含答案

绝密★启用前 海南省2017年普通高等学校招生全国统一考试 历 史 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个 选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.考古工作者在河南辉县琉璃阁发掘了一座春秋时期的诸侯墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。这反映了 （ ） A .宗法制度的瓦解 B .分封制度的崩溃 C .等级制度的颠覆 D .礼乐制度的破坏 2.“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”下列各项中，最接近这一说法的是 （ ） A .其身正，不令而行；其不正，虽令不从 B .视天下犹一家，中国犹一人 C .勿以恶小而为之，勿以善小而不为 D .居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君 3.东汉实行察举制，“郡察孝廉，州举茂才”，州、郡都必须定期向朝廷举荐一定数量的人才，而判断孝廉、茂才的标准包括对儒家经典的熟悉程度和道德声望的高低等。这客观上 （ ） A .推动了独尊儒学局面的出现 B .促使社会阶层趋于固化 C .打破了世家大族对政权的垄断 D .动摇了郡县制的基础 4.“唐初，兵之戍边者，大曰军，小曰守捉，曰城，曰镇”，镇将只掌防戍守御。宋代，诸镇“置于管下火烟繁盛处，设监官，管火禁或兼酒税之事”。镇的功能变化反映了 （ ） A .商品经济的发展 B .坊市制度被逐渐打破 C .地方行政机构权力扩大 D .边患问题得到解决 5.图1是我国出土的古代杂剧砖雕图案。据此可知，元杂剧 （ ） A .已经有明确的角色分工 B .演变为后来的京剧 C .以歌舞为主要艺术形式 D .基本取材于宫廷生活 6.明清时期，在江南、华南的一些地区，经济作物的种植面积扩大，传统的粮食生产比重降低。这一现象表明，明清时期上述地区 （ ） A .农业生产出现衰退 B .人口变动导致粮食需求减少 C .普通农户收益锐减 D .农产品商品化趋势明显 7.在中国历史上，人们习惯以“夷”称呼西方国家。然而，徐继畬《瀛寰志略》（1848年）对西方各国的称谓是“外国”“英吉利”“葡萄牙”等，很少称“夷”。同治初年，清廷下旨不再以“夷”称呼西方各国。这反映了 （ ） A .中国半殖民地社会形成 B .天朝观念已被摒弃 C .清朝政府接受国际惯例 D .洋务运动成为共识 8.1894年，在中国的25个通商口岸有洋行552家，其中近三分之二属于一个国家。这 个国家是 （ ） A .日本 B .美国 C .德国 D .英国 9.清末举行的一次科举特科考试，论题为“《大戴礼》（即汉代戴德所编辑整理的《礼记》）‘保，保其身体；傅，傅其德义；师，导之教训’与近世各国学校体育、德育、智育同义论”，要求论证中国传统教育与西方教育同义。这反映了 （ ） A .近代教育体制已经确立 B .中体西用治国理念的推行 C .朝廷借科举倡导回归国学 D .西方教育思想成为主流 10.1910年，清政府设立资政院“以立议院基础”。资政院议员部分由皇帝钦定，部分由选举产生。其职责包括议决国家军政大事、审议财政预算和修订法律等，议决事项须“具奏，恭候圣裁”。此次改革 （ ） A .实践了英国式君主立宪制 B .加强了皇帝个人的独裁统治 C .带有浓厚的专制主义色彩 D .确立了三权分立的政治体制 11.1927年，一位国民党领导人说：“现在可有一种危险，是国民党差不多专做上层的工作，中央党部、国民政府都是国民党的同志多。至于下层的民众运动，国民党员参加的少，共产党员参加的多，因此形成一种畸形的发展。”由此可知，当时（ ） A .工农运动决定战争走向 B .国民革命运动已经失败 C .国共合作存在分裂隐患 D .国民党开始重视工农运动 12.图2是创作于1950年的宣传画《拖拉机》，该作品反映出 （ ） A .农村开始走上人民公社化道路 B .农业机械化已在农村得到普及 C .农业生产方式将发生巨大变化 D .农村掀起社会主义改造的高潮 ------------- 在--------------------此 -------------------- 卷 --------------------上 -------------------- 答 -------------------- 题 --------------------无 -------------------- 效------------ 毕业学校_____________ 姓名_____________ 准考证号_____________ ______________________________________________ ______

2011年高考试题——历史(海南卷)解析版

绝密★启用前 2011年普通高等学校招生全国统一考试（海南卷） 历史 注意事项： 1．本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第I卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 本卷共25个小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．秦统一后，“废封建，立郡县”，确立专制集权制度，但皇帝之子、弟封王，一直延续到明清。“分王子弟，以为屏藩”，是历代分封子弟的主要理由。血缘分封长期存在说明A．分封制有利于政权长期稳定 B．血缘分封是中央集权的基础 C．分王子弟是皇权的一种体现 D．周代制度受到历代政权推崇 【精析】C 2．西汉“文景之治”垂范后世。汉高祖“令贾人不得衣丝乘车，重租税以困辱之”；至文帝时，“法律贱商人，商人已富贵矣”，百姓“皆背本趋末”。晁错称这种现象是“俗之所贵，主之所贱也；吏之所卑，法之所尊也。上下相反，好恶乖迕”。这表明汉初 A．商业活动的发展有利于经济恢复 B．商业畸形发展造成了农民的贫困 C．官商勾结使抑商政策未取得成效 D．重农抑商政策背离了农民的意愿 【精析】A 3．下列各项史料中，能够反映南宋都城临安面貌的是 A．（崇仁坊北街）一街辐辏，遂倾两市，昼夜喧呼，灯火不绝。 B．有大市，自余（其余）小市十余所。大市备置官司，税敛既重，时甚苦之。 C．酒楼歌馆，直至四鼓方静，而五鼓朝马将动，其有趁早市者，复起开张，无论四时皆然。 D．郭（廓）城绕宫城南，悉筑为坊，坊开巷。坊大者容四五百家，小者六七十家。【精析】C 4．《马可·波罗行纪》中记述，元朝时“所有契丹人，即契丹省的居民，都被迫离开旧都而迁居新都”。这里的“契丹省”指的应当是 A．岭北行省 B．辽阳行省 C．甘肃行省 D．云南行省 【精析】B 5．徐光启《农政全书》载，“今北土之吉贝（棉花）贱而布贵，南方反是：吉贝则泛舟而鬻诸南，布则泛舟而鬻诸北”。这说明当时 A．商业是棉纺织发展的前提 B．商人买贱卖贵伤害了农业

2019年高考历史海南卷及答案解析

绝密★启用前 2019年普通高等学校招生全国统一考试·海南卷 历 史 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的。 1.据《史记》载，商鞅治秦，集小都、乡、邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。商鞅此举 （ ） A .促进军事力量的强大 B .加强了对地方的管辖 C .保护了世袭贵族的利益 D .加大了地方长官的权力 1.孔子说，“君子喻于义，小人喻于利”“不义而富且贵，于我如浮云”。这表明孔子 （ ） A .主张严格社会等级 B .重视社会道德构建 C .认同社会贫富分化 D .反对百姓追求富裕 2.五代时，有人赞扬科举制度说，无论贫寒之家还是王孙公子，“莫不理推画一，时契大同”。他强调的是，科举考试 （ ） A .实现王公子弟与百姓平等 B .改变了社会阶层结构 C .体现了公平的选拔原则 D .促成了国家统一 3.宋元时期，主要依赖海路运出的中国物品是 （ ） A .瓷器 B .茶叶 C .棉布 D .白银 4.“天子亲耕”缘于《周礼》，明朝在北京永定门内天坛之西建先农坛，作为皇帝祭祀农神和参与耕作的礼仪场所。清朝从顺治帝开始，直至清末，各代皇帝奉礼如常，这反映出清朝 （ ） A .与明朝在制度上一脉相承 B .承袭了农耕文明的传统 C .满洲贵族迅速成为农耕者 D . 刻意笼络反清政治势力 5.明朝王世贞从是否适合配乐演唱的角度分析文学的发展创新，认为“词不快北耳而后 有北曲，北曲不谐南耳而后有南曲”，“曲者，词之变”。他所描述的这一中国古代文化艺术现象发生于 （ ） A .南北朝 B .唐朝 C .北宋 D .元朝 6.下图为一组纪念邮票，邮票描绘的古代体育活动中，曾被认为是文人雅士必备素养的是 （ ） ①（围棋） ②（捶丸一球类竞技） ③（弓箭） ④（蹴鞠） A .① B .② C .③ D .④ 7.1863年，有官员上奏清廷：“闻日本近遣幼童分往俄美两国，学习制造船炮、铅药及一切军器之法，期以十年而回……学习制造船炮等法，我国家亦宜行之。”据此可知，该官员 （ ） A .主张清政府开放通商口岸 B .认为西方长技值得学习 C .敦促清政府学习日本政体 D .意识到洋务运动的局限 8.1897年，清政府根据两年来很多官员的建议，发布上谕，决定逐步将江南制造总局从上海迁往湖南，同时在内地大力兴建与扩充军事工厂。这一决定旨在 （ ） A .降低生产成本 B .调整轻重工业的比例 ------------- 在--------------------此 -------------------- 卷 --------------------上 -------------------- 答 -------------------- 题 --------------------无 -------------------- 效------------ 毕业学校_____________ 姓名_____________ 准考证号_____________ ____________________________________________________