初中数学作业批改方法

初中数学作业批改方法初探

在数学教学中，作业批改是一个很重要的环节，然而作业批改也要讲究方法和策略，布置作业要讲究梯度和质量，这样才能提高数学教学质量。多年以来，许多数学教师在批改作业方面一直遵循上课教、下课留、后批改的模式，这样使学生在对待作业方面始终保持原有的情绪和态度，缺乏新鲜感，没有兴趣可言。再加上大部分老师对作业基本上全批全改，而不去了解学生是否自己真正动脑做作业，甚至有的学生机械地应付作业，所以导致作业批改这一重要的教学环节事倍功半。怎样才能提高作业批改的质量，也需要每个数学老师动脑思考，精心设计批改方法。现就结合自己的教学实际，浅谈初步探讨初中数学作业批改的几点方法：

一、自己批改作业

新课结束后老师要当堂布置一些比较简单的作业来巩固和检查

学生对基础知识的理解和掌握的情况，这些作业可以是一些填空题、选择题，以及简单的解答题等，题不要太多，学生做完后，由学生集体提供答案，老师帮助确定答案正确与否，然后学生自己批改，及时进行自我了解，对于学生的完成和批改情况，老师可以进行适当的抽查，以便对知识的落实情况有所掌握，对学生掌握不牢固的知识点要进一步强调和巩固。这种批改作业的方法有利于学生自我认识、自我提高。

二、同桌批改作业

为了拓展学生的思维，同时又能进一步巩固基础知识，可以布置