表内除法二(2)

《表内除法（二）》单元检测（2）

姓名：

一、填一填。（每空1分，共17分）

1.9×8＝（），72÷8＝（），这两道算式都用乘法口诀（）来计算。

2.9个（）是54，45里面有（）个9。

3.在42÷7＝6中，被除数是（），6是（），7是（）。

4.被除数与除数同样大，商是（）。

5.32块点心可以装（）盒，48元可以买（）盒。

6.从18里面连续减去（）个2，结果是0。

7.—个数除以7，商是8，这个数是（）。

8.在4、6、9和36中选出3个数，写出两道乘法算式和两道除法算式。

（）（）（）

（）

二、选一选。（共10分）

1.求35里面有几个7，列式是（）。

①35÷5 ②35÷7 ③5×7

2.根据乘法口诀“七七四十九”可以写出（）道除法算式。

①4 ②2 ③1

3.下面算式中商最大的是（）。

①18÷2 ②28÷7 ③72÷9 ④56÷8

4.小明买2本写字本，小亮买了同样的写字本7本，小亮比小明多付了4元，每本写字本（）。

①2元②8元③8角

5.在除法算式中，如果除数是1，那么商（）。

①等于被除数②等于1 ③无法确定

三、算一算。

1.直接写出得数。

4×7＝ 42÷6＝ 20÷5＝ 27÷3＝ 4×9＝ 40÷8＝ 8×9＝

2.填表。

被除数32 56 81

除数 4 8 7 9

6

3.在〇里填上或“＞”“＜”或“＝”。

42÷7〇5 32÷8〇l×3 36÷4〇10 64÷8〇2×4 7×9〇65 35÷5〇63÷7 4.在（）里填上合适的数。

（）×7＝21 56÷8＝42÷（） 18÷（）＝2

20÷4＝45÷（）（）÷9＝3 3×3＝72÷（）

四、解决问题。

1.

（1）买8个豆沙面包需要多少元？

（2）小明花48元买了6个火腿面包，一个火腿面包几元？

（3）小宇买了一种面包，正好用了18元，你知道他买了哪种面包？买了几个呢？

（4）你还能提出其他用乘法或除法解决的问题并解答吗？

2.玫瑰花原来每枝6元。现在优惠促销，一次买一束30元（每束6枝）。促销的玫瑰花每枝多少元？每枝比原来便宜多少元？

3.上个星期小明和他的6名同学共得了42面小红旗。平均每人得了几面？

二年级数学下：表内除法二

二年级数学下：表内除法二教学内容：教材55页例3 教学过程： 一、复习 1、口算 15里有几个3？ 14是7的几倍？ 15是3的几倍？ 14里面有几个7？ 2、有12个苹果，每盘放4个，可以放几盘？ 学生列式解答后，请学生回答算式表示什么意思？ 二、新授 （一）教学例3 1、出示主题图，图上有多少人在唱歌？多少人跳舞？你能提出什么问题？ 板书：有35人唱歌，7人跳舞，唱歌的是跳舞的几倍？ 2、读题，分析，题目告诉我们哪些条件，问题问什么？谁和谁比？要解答这个问题一定要找出哪两个条件才能计算？

3、说明：我们把35位唱歌的人一份一份的分开，把几人当作一份呢？也就是说，是把什么数作为标准呢？唱歌的和跳舞的比，唱歌的人数是跳舞的几倍，这是把什么数作为标准？列式时，7人作什么数？ 板书：357=5 （二）完成做一做 1、读题，先让学生把题意理解清楚，给世纪末条件？求什么问题？ 2、引导分析：要求踢球的人数是跑步的几倍用什么方法计算，为什么？ 3、学生独立列式解答。 4、讨论，你还能提出什么问题？ 三、巩固练习 练习十二 四、总结

求一个数是另一个数的几倍，要用除法来计算。 板书设计 例 3 唱歌的有35人，跳舞的有7人，唱歌的人数是跳舞的几倍？ 35=5 目的要求：使学生理解求一个数是另一个数的几倍的意义，掌握这种问题的数量关系，懂得除法计算的道理，会解答这类问题。 教学重点：掌握求一个数是另一个数的几倍的问题的数量关系。 教学难点：会解答求一个数是另一个数的几倍的问题。 第5课时 教学内容：教材5页例4 一、复习 1、每个同学有3本书，有8个同学，一共有多少本书？ 2、有12个梨，每3放一盘，可以放几盘？

人教版二年级下册表内乘除法口算题

班级姓名 用时 ( )分钟做对（）道题 3×6= 18÷9= 18÷6= 15÷3= 36÷4= 81÷9= 20÷5= 8÷8= 30÷6= 9÷3= 4×7= 16÷4= 12÷4= 18÷2= 24÷4= 4×4= 20÷4= 24÷6= 2×5= 9×8= 4×8= 7×5= 8÷2= 10÷5= 9÷3= 5×6= 1÷1= 18÷6= 6÷1= 9÷3= 12÷2= 9×7= 45÷5= 30÷5= 24÷6= 16÷4= 32÷4= 45÷9= 40÷5= 5÷1= 21÷3= 30÷6= 9×5= 6×3= 4÷4= 25÷5= 36÷6= 5×9= 14-7= 42÷6= 24÷3= 5 +9= 6×6= 25÷5= 32÷4= 3×9= 9×4= 33－9= 32-4= 8＋72= 3×6= 42－5= 20÷5= 50－7= 10÷5= 26＋7= 9÷3= 18＋6= 30÷5= 20＋4= 5＋67= 2×5= 9×3= 5÷5= 18÷6= 12÷6= 12÷6= 15÷3= 20÷4= 30÷6= 24÷4= 8÷4= 42÷7= 42÷6= 24÷3= 20÷5= 14÷2= 18÷3= 48÷6= 12÷3= 7×5= 16÷4= 32÷4÷4= 72÷9+7= 4×2×7= 1×5×9= 7×9-7= 6×6+20= 8×4-8= 8×3÷6=

班级姓名 用时 ( )分钟做对（）道题 30÷5= 24÷6= 25÷5= 20＋5= 18÷3= 8×6= 39－24= 32÷8= 19－7= 12＋6= 12÷6= 30÷6= 15÷3= 25÷5= 20÷5= 24÷4= 20÷4= 15-6= 36÷6= 8＋13= 7×8= 27－8= 8÷4= 10÷2= 5×7= 25＋9= 18÷3= 30÷5= 20÷4= 16÷4= 25＋5= 3×6= 18÷3= 30＋6= 25÷5= 6×4= 20÷5= 24÷4= 18－6= 6×7= 18÷6= 4×5= 18÷6= 8×5= 5×9= 17-9= 3×6= 12÷4= 12÷6= 18÷3= 15÷5= 3＋18= 30－18= 77－8= 24＋6= 30÷6= 7×8= 20÷5= 18－6= 15÷3= 9×7= 51－8= 8＋12= 36－7= 24÷6= 24＋6= 16÷4= 25＋9= 10÷5= 35＋6= 20÷4= 27－8= 39－24= 36÷6= 18÷3= 8＋4= 5×9= 42÷6= 21÷7= 48÷6= 24÷4= 81÷9= 36÷4= 8×4= 27÷3= 32-8= 7×5= 27+9= 4 ×7= 32÷4= 9÷3= 42÷7= 63÷7÷3= 36÷9×8= 3×2×7= 1×6×9= 7×8-7= 7×6+20= 8×4-8= 4×4÷8=

新人教版二年级下册数学表内除法二练习题.pdf

《表内除法（二）》同步测试（第1课时） 一、把下面的口诀填完整。 三（）二十一五八（）二（）十八 四（）二十八（）七四十九（）（）六十四 二、看图列式。 （）×（）=（）想口诀： 42÷6=（）想口诀： 42÷ 7=（）想口诀： 三、将下列算式填在合适的（）里。 48 ÷ 6 49 ÷7 8 ×7 36 ÷ 6 35 ÷7（）<（）<（）<（）<（） 四、有24个桃子，请你分一分。

（1）如果平均分给8只小猴，每只小猴分几个桃子？ 五、在（）里填“+”“-”“×”“÷”。 10（）3=7 42（）7=6 25（）5=30 7（）8=56 32（）4=8 19（）9=28 12（）8=4 5（）6=30

《表内除法（二）》同步测试（第2课时） 一、想口诀，写算式。 七九（）六（）五十四 二、填一填。 三、比一比，看谁算得又对又快。

四、看谁算得都对。 45÷9= 40÷5= 32÷4= 59－40= 36÷4= 32－8= 7×8= 81÷9= 43＋9= 12÷4= 63÷7= 21÷7=《表内除法（二）》同步测试（第3课时） 一、口算。 32÷8＝ 63÷7＝ 18÷3＝ 81÷9＝ 56÷8＝28÷4＝ 40÷5＝45÷9＝ 49÷7＝32÷8＝ 54÷6＝ 21÷3＝ 二、解决问题。 1、购物。 （1）小青用27元钱买了3包薯条，每包薯条多少元？ （2）每块蛋糕3元，小青有24元，他能买几块蛋糕？ 2、二年级有6个班，每班栽了6盆花，一共栽了多少盆花？把这些花送给一年级4个班，平均每班可分得几盆花？ 3、日记本原来9元一个，现在优惠促销，4个24元。现在每个多少元？现在每个比原来便宜多少元？ 4、手套毛巾茶杯帽子 8元 5元 9元？ （1）买4个茶杯，一共需要多少钱？ （2）36元一共买了4顶帽子，一顶帽子多少钱？

表内除法二(四)

表内除法二（四） 一、精学精练 1、填一填 5÷7= 30÷6= 3×7= 54+6= 64-8= 45÷9= 28÷4= 6×9= 72÷9×8= 9÷3÷3= 36÷6×7= 81÷（3×3）= 2、在○里填上“〈”、“〉”或“=”。 4×8○5×7 16÷4○20÷4 9×4÷6○8÷4×3 32÷8○35÷7 6×7○5×8 6×8+15○7×9-19 3、填空。 ①②③④ 图①的大小是图②的（）倍。图①的大小是图③的（）倍。 图①的大小是图④的（）倍。你还能提出什么问题，请你写下来解答。 。 4、在□里填上合适的数。 12÷□﹤4 8×□﹤60 25+□﹤32 50﹥7×□8﹥16÷□□×8﹥45 5、列式计算。 （1）3条毛巾12元，买8条同样的毛巾要花多少元？ （2）小红3天看完一本童话书，每天看8页，小明想6天看完这本书，每天看几页？

二、活学活用 1、 字典9元钢笔3元钉书机7元 （1）小明的钱正好能买6支钢笔，如果他想买字典，能买几本？ （2）小兰带的钱能买3个钉书机，如果他想买钢笔，可以买几支？ （3）如果给你70元钱，怎样才能正好花完？试试看。 2、同学们站成一队，小明后面有3个人，他前面的人数是后面的3倍，这一队一共有多 少人？ 3、猜一猜。 （1）○=△+△+△，□=○+○，如果△=6， 那么○=（），□=（），○+△=（）。 （2）如果□×3=21，△×□=35，○×△=30， 那么□=（），△=（），○=（）。 4、4个小朋友在一起做“算24点”游戏，他们拿出一副扑克牌，把大王和小王都拿走， 小明先从中任意抽出4张牌，这4张牌是： 不到1分钟，每人都列出一道得数是24的算式，并且全部正确。你知道他们列出的算是什么吗？

二年级数学下册表内除法一

《表内除法一》习题 解决问题。 1、有30个笔记本，每6个笔记本放在一个盒子里，需要多少个盒子？ 2、把15个胡萝卜平均分给5只小兔，每只小兔有几个？ 3、张玲得了16朵红花，李芳得了8朵红花，张玲的红花数是李芳的多少倍？ 4、四个小组的同学去栽树，每组有6人，一共有多少人？

5、商店里有4盒皮球，每盒6个。卖出18个，还剩多少个？ 6、小红4天做了16道口算题，照这样计算，剩下的20题需要几天可以做完？ 7、小宁带了100元去买文具，想买一个书包和一个笔盒。他带的钱够吗？ 8、一辆小汽车可以坐4人，一辆面包车上坐的人数是小汽车的3倍， 一辆小汽车和一辆面包车一共可以坐多少人？

9、一条绳子15米，把它剪成3米一段的小绳子，最多能剪多少段？ 需要剪多少次？如果剪一次要2分钟，一共要用几分钟才能剪完？ 10、30个同学平均分成5组去浇树，每组有几个同学？ 11、被除数是24，除数是6，商是多少？ 12、把12平均分成3份，每份是多少？

13、20里面有几个5？ 14、除数是2，被除数是10，商是几？ 15、有12个小朋友参加跳绳比赛，4个人一组，可以分成几组？ 16、有20个皮球。 （1）平均分给5个班，每个班分几个？ （2）每个班分4个，可以分给几个班？

17、学校买来4包书，每包6本，把这些书平均分给3个班，每个班分几本？ 18、3张纸可以做15朵花，6张纸可以做多少朵花？ 19、24里面有几个4？ 20、被除数是15，除数是3，商是多少？ 21、18除以6等于多少？

22、把20平均分成4份，每份是多少？

(完整版)小学二年级数学表内除法练习题

姓名：________ 一、填空题 1、△△○○○○○○左图△有（）个，○有（）个，○的个数是△个数的（）倍。 2、42里面有（）个7。 3、3个8是（），9的6倍是（）。 4、40是5的（）倍。 5、6×9=（），表示（）个（）是（）。也表示（）的（） 倍是（）。 6、72÷8=（），表示（）里面有（）个（）。还表示把（）平均 分成（）份，每份是（）。 二、口算 8×4= 32÷4= 4×9= 56÷8= 14÷7= 27÷3= 81÷9= 16÷2= 54÷6= 4×9= 35÷5= 3×7= 9×9= 6×8= 56÷8= 2×9= 三、竖式计算 54÷9= 8×7= 42÷6= 6×5= 56÷8= 20÷4=

四、列式计算 1、5的9倍是多少？ 2、28里面有几个4？ 3、把21平均分成3份，每份是多少？ 4、两个因数都是8，积是多少？ 5、3个7是多少？ 6、36是9的多少倍？ 五、应用题 1、食堂买进24袋大米，8袋面粉。大米的袋数是面粉的几倍？ 2、在3月植树活动中，第二小组植树5棵，第三小组植树棵数是第二小组植树棵数的7倍，第三小组植树多少棵？ 3、哥哥把21本书平均分给小里、小军和小明，小军分到多少本？

4、妈妈买回来24米布，然后平均分成了4块，每块是几米？如果每块做2件衣服，可以做多少件？ 5、在暑假里，小华在学校图书室借了一本《十万个为什么》，小华每天看9页，8天一共看了多少页？还剩下68页没有看，这本书共有多少页？ 六、思考题（补充条件，并解答） 1、共有24个糖，每盘放6个，？ 2、体育室有9个篮球，，体育室的足球有多少个？

第四单元表内除法二

第四单元表内除法（二）复习题 班级： 姓名： 1． 口算． 2．填空． （1） 表示把（ ）平 均分成（ ）份，每份是（ ）； 还表示（ ）里有（ ）个（ ）；也表示45是（ ）的（ ）倍． （2） 表示（ ）个（ ） 相加得48；还表示8的（ ）倍是48． （3）8的2倍是（ ），8是2的（ ）倍． （4）两个因数都是7，积是（ ）；被除数和除数同样多，商是（ ）． （5） （ ）羊的只数是（ ）羊的（ ）倍． （6）按要求写算式．8、9、72 （ ）×（ ）＝（ ）（ ）÷（ ）＝（ ）（ ）×（ ）＝（ ）（ ）÷（ ）＝（ ） 3．直接写出得数． （1） 4．列式计算5个9相加是 多少？ （2） 把63平均分成7份，每份

是多少？ （3）32里面有几个8？ （4）把41按照每5个一份来分，可以分成多少份？ （5）6的8倍是多少？（6）54是9的多少倍？ （7）一个因数是9，另一个因数是8，积是多少？ （8）被除数是36，除数是9，商是多少？ 5．解答应用题．

（l）有32个同学排队，每4个同学站一排，可以站几排？ （2）小红买了5本书，每本书6元．她一共用了多少元？ （3）老师买了48根跳绳，平均分给6个班，每个班分几根？ （4）生物小组有6只黑兔，18只白兔．白兔的只数是黑兔的几倍？ （5）田径队的人数是舞蹈队的4倍．舞蹈队有9人，田径队有多少人？ （6）体育室里有一筐皮球，每班发给6个．5个班领走后，这筐皮球减少了多少个？ （7）红花的朵数是黄花的3倍．红花有18朵，黄花有多少朵？ （8）一、二年级有6个班，每个班有4人参加舞蹈组，一共有多少人？后来，舞蹈组增加了10人，现在舞蹈组有多少人？ （9）刘红要做72面小旗，每天做8面，多少天可完成？如果每天做9面几天可完成？ （10）有30米布，做床单用了12米，还剩下几米？做一套衣服要用3米布，剩下的布能做几套衣服.

二年级数学下册表内除法练习完整版本

二年级数学表内除法练习题1 姓名：得分： 一．填空． （1）表示把（）平均分成（）份，每份是（）；还表示（）里有（）个（）；也表示45是（）的（）倍． （2）表示（）个（）相加得48；还表示8的（）倍是48． （3）8的2倍是（），8是2的（）倍． （4）两个因数都是7，积是（）；被除数和除数同样多，商是（）． （5）（）羊的只数是（）羊的（）倍． （6）按要求写算式．8、9、72 （）×（）＝（），（）÷（）＝（）， （）×（）＝（），（）÷（）＝（） 二．列式计算． （1）5个9相加是多少？ （2）把63平均分成7份，每份是多少？ （3）32里面有几个8？ （4）把41按照每5个一份来分，可以分成多少份？ （5）6的8倍是多少？ （6）54是9的多少倍？ （7）一个因数是9，另一个因数是8，积是多少？（8）被除数是36，除数是 9，商是多少？ 三. 解答应用题． （l）有32个同学排队，每4个同学站一排，可以站几排？ （2）小红买了5本书，每本书6元．她一共用了多少元？ （3）老师买了48根跳绳，平均分给6个班，每个班分几根？ （4）生物小组有6只黑兔，18只白兔．白兔的只数是黑兔的几倍？ （5）田径队的人数是舞蹈队的4倍．舞蹈队有9人，田径队有多少人？ （6）体育室里有一筐皮球，每班发给6个．5个班领走后，这筐皮球减少了多少个？ （7）红花的朵数是黄花的3倍．红花有18朵，黄花有多少朵？ （8）一、二年级有6个班，每个班有4人参加舞蹈组，一共有多少人？后来，舞蹈组增加了10人，现在舞蹈组有多少人？ （9）刘红要做72面小旗，每天做8面，多少天可完成？如果每天做9面几天可完成？ （10）有30米布，做床单用了12米，还剩下几米？做一套衣服要用3米布，剩下的布能做几套衣服．

人教数学二年级下册 表内除法二 练习题

《表内除法二》习题 一、直接写出得数。 32÷8 = 54＋26 = 3×7 = 83－60 = 24＋37 = 9×2 = 61－34 = 35÷7 = 6×8 = 87－63 = 56÷8 = 75＋15 = 65－28 = 21÷3 = 30＋48 = 6×6 = 63÷9 = 55＋14 = 5×7 = 40－23 = 二、想一想，选择合适答案的序号填在（）里。 1、被除数是54，商是6，除数是9，求商列式是（）。 （1）54÷6 （2）54÷9 （3）6×9 2、求6个7相加是多少，列式是（）。 （1）6－7 （2）7×6 （3）6＋6＋6＋6＋6＋6＋6+6 3、钢笔每支8元，圆珠笔每支2元，钢笔和价钱是圆珠笔价钱的多少 倍？这题是求（）。 （1）8和2倍是多少（2）把8平均分成2份，每份是多少 （3）8是2的多少倍 4、一个因数是12，另一个因数是4，积是多少？列式是（）。 （1）12×4 （2）12÷4 （3）12＋4 5、8＋8×2

（1）﹥（2）﹤（3） = 6、每两个男生之间站一名女生，6个男生之间站（）个女生。 （1）6 （2）5 （3）3 三、想一想，填一填。 1、36是4的（）倍，是6的（）倍。 2、72÷8 =（），想口决（）。 3、把18连续减去3，（）次减完。 4、把42本练习簿，平均分给7个同学，每人分得（）本。] 5、32里面有（）个4. 6、从35里面减去（）个5，结果是5. 7、妈妈买来48支花，每6支扎成一束，可以扎（）束。 8、一个数的7倍是56，这个数是（）。 四、想一想，（）里最大能填几。 8×（）﹤36 5×（）﹤5 6×（）﹤40 54﹥（）×8 12﹥（）×3 28﹥（）×7 五、这些小动物迷路了，你能帮它找到自己的家吗？

表内除法二教材分析

表内除法（二）教材分析 单元分析： 本单元教学主要内容有两个：一是用7、8、9的乘法口诀求商，二是解决用除法计算的简单的实际问题。着重让学生在熟练掌握用口诀求商一般方法的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单的实际问题。是在学生比较熟练地掌握用2—6的乘法口诀求商的基础上学习的，它既是已学知识的拓展和延伸，也是后面学习多位数乘除法的基础，在知识内容和学习方法上起着承上启下的作用。所、以，在本单元的学习过程中，一定要唤起学生已有的知识经验，利用、知识的迁移、比较、推理，让学生自主探索用7、8、9的乘法口诀求商。在解决问题方面，本单元继续让学生经历解决问题的全过程，初步渗透单价、数量、总价间的关系，感受除法的现实模型，深化学生对除法意义的理解。 本单元在编排上有以下几个特点： 1、由具体情境引出7、8、9的乘法口诀求商的课题。通过一幅学生熟悉的“欢乐的节日”的主题图，引出要用除法计算的实际问题。如“做了56面小旗，要挂成8行。平均每行挂几面？”通过解决具体问题，使学生体会，求商的计算是解决问题的需要，用乘法口诀求商是帮助人们解决实际问题的工具，因此必须学好这部分知识。 2、向学生提供独立尝试用7、8、9的乘法口诀求商的机会。教材先呈现“56÷8”的计算思路，留出空白让学生独立尝试计算“56÷7”。再在主题图“欢乐的节日”中提供两组素材，引出“49÷7”“27÷9”的计算，放手让学生提出问题并解决问题。通过以上教学活动，使学生真正掌握用7--9的乘法口诀求商的一般方法，并形成用乘法口诀求商的计算技能。 3、借助矩形模型帮助学生感受乘法和除法间的关系。教材中2 次呈现了乘法的矩形模型，在这个模型中，行数×列数=总数，总数

(完整版)人教版二年级表内除法二试卷(含答案)8

人教版二年级表内除法二试卷（含答案)8 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下面的算式()的商最大。 A．35÷7 B．48÷8 C．72÷9 2．计算45÷5和45÷9，用的乘法口诀是：（） A．5×9=45. B．9×5=45. C．五九四十五. D．六九五十四. 二、填空题 3． (1)有（_____）束气球，每束有（____）个，一共有（____）个。 (2)把这些气球平均分给8个小朋友，每个小朋友分（____）个。 4．5个6是（________），42里面有（________）个6。 5．算式24÷3=8，读作（______________________），除数是（______），被除数是（______），商是（______）。 6．在○里填上“＋”、“－”、“×”或“÷”。 42○6＝7 3○6＝18 20○5＝15 35○5＝40 7．24里面有（____）个8；32除以4，商是（____）。 8．在括号里填上“>”、“<”或“=”。 35÷7（_____）42÷7 81÷9（_____）27÷3 42÷7（_____）2×3 32÷8（_____）16÷4 64÷8（_____）63÷7 45÷9（_____）20÷5 9．18÷3=（____）想：3×（____）=18.口诀：（_____） 10．把乘法口诀补充完整，再列式计算。 （_____）五十四（_____）二十七

（_____）×（_____）=（_____）（_____）×（_____）=（_____）（_____）÷（_____）=（_____）（_____）÷（_____）=（_____）（_____）÷（_____）=（_____）（_____）÷（_____）=（_____）11．在括号里填上合适的数。 （_____）×4=36 6×（_____）=48 63÷（_____）=9 32÷（_____）=4 （_____）÷5=7 9×（_____）=45 12．一件衣服用7个纽扣，下面的纽扣能够订（_____）件这样的衣服。 13．谁每天看得多一些？打上“√”。 14． ()()=()(米) 15．看图写算式。 ()×()=() ()÷()=() ()÷()=() 16．在里填上“>”“<”或“=”。

人教版二年级数学下册第四单元表内除法二教案

第四单元表内除法（二） 学情分析： 表内除法（二）是在学习用2～6的乘法口诀求商的基础上，继续学习用7～9的乘法口诀求商。本单元的学习属于《数学课程标准》中“数与代数”领域的内容，在《数学课程标准》第一学段中起着承上启下的作用。首先是对表内除法（一）单元除法意义的巩固，其次是为三年级学习“多位数除以一位数”的除法做好知识储备。着重让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。 教学重点： 1、让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。 2、使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。 3、在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。 教学难点：理解一个数里面有几个另一个数的除法含义。

第1课时用7、8、9的乘法口诀求商 教学内容：教材第38页例1、第39页例2，第40页练习八第1、2题。教学目标： 1、使学生明确用7、8、9的乘法口诀求商的算理，初步会用7、8、9的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。 2、能比较熟练地进行除法求商。 3、进一步发展学生解决问题的能力。 教学重点：掌握用乘法口诀求商的方法。 教学难点：掌握用乘法口诀求商的方法。 教学方法：小组合结合法。 教学准备：主题图。 教学过程： 一、复习旧知 1、口算练习 4 × 5 5 × 8 7 × 9 9 × 4 7 × 3 6 × 8 9 × 5 8 × 8 7 × 8 3 × 6 9 × 9 6 × 7 2、将下列口诀补充完整要。 （）八五十六三（）二十七六（）五十四 七（）六十三二（）一十八（）七二十八 3、计算下面各题。 24÷6 15÷3 说一说，自己是怎样求商的。 二、合作探究 1、谈话引入新课六一快到了。小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢！可是他们遇到了一些数学上的问题，你能帮他们一快解决吗？ 2、教学例1。 （1）出示主题图引导学生仔细观察。说说他们遇到了什么问题？ 怎样挂小旗整齐？ （2）有多少面小旗？列式得出结果。说说你是怎样想的？ （3）有56面小旗，怎样挂小旗整齐？ 引导学生提出问题。 如果挂8行，每行有多少面小旗？ 解决问题并列出算式。板书：56÷8 （4）引导学生得出算式的商。问：你是怎么计算的？（想乘算除）

(完整word版)表内除法二(2)

《表内除法（二）》单元检测（2） 姓名： 一、填一填。（每空1分，共17分） 1.9×8＝（），72÷8＝（），这两道算式都用乘法口诀（）来计算。 2.9个（）是54，45里面有（）个9。 3.在42÷7＝6中，被除数是（），6是（），7是（）。 4.被除数与除数同样大，商是（）。 5.32块点心可以装（）盒，48元可以买（）盒。 6.从18里面连续减去（）个2，结果是0。 7.—个数除以7，商是8，这个数是（）。 8.在4、6、9和36中选出3个数，写出两道乘法算式和两道除法算式。 （）（）（）（） 二、选一选。（共10分） 1.求35里面有几个7，列式是（）。 ①35÷5 ②35÷7 ③5×7 2.根据乘法口诀“七七四十九”可以写出（）道除法算式。 ①4 ②2 ③1 3.下面算式中商最大的是（）。 ①18÷2 ②28÷7 ③72÷9 ④56÷8 4.小明买2本写字本，小亮买了同样的写字本7本，小亮比小明多付了4元，每本写字本（）。 ①2元②8元③8角 5.在除法算式中，如果除数是1，那么商（）。 ①等于被除数②等于1 ③无法确定 三、算一算。 1.直接写出得数。 4×7＝ 42÷6＝ 20÷5＝ 27÷3＝ 4×9＝ 40÷8＝ 8×9＝ 2.填表。 3.在〇里填上或“＞”“＜”或“＝”。 42÷7〇5 32÷8〇l×3 36÷4〇10 64÷8〇2×4 7×9〇65 35÷5〇63÷7 4.在（）里填上合适的数。 （）×7＝21 56÷8＝42÷（） 18÷（）＝2 20÷4＝45÷（）（）÷9＝3 3×3＝72÷（）

四、解决问题。 1. （1）买8个豆沙面包需要多少元？ （2）小明花48元买了6个火腿面包，一个火腿面包几元？ （3）小宇买了一种面包，正好用了18元，你知道他买了哪种面包？买了几个呢？ （4）你还能提出其他用乘法或除法解决的问题并解答吗？ 2.玫瑰花原来每枝6元。现在优惠促销，一次买一束30元（每束6枝）。促销的玫瑰花每枝多少元？每枝比原来便宜多少元？ 3.上个星期小明和他的6名同学共得了42面小红旗。平均每人得了几面？

二年级下册表内除法知识点

二年级下册复习知识点 1、平均分的含义：每个人分得同样多，也就是每份分得同样多，这种分法叫平均分。 2、除法的2种含义： 把一个数（一些东西）平均分成几份，求每份是多少；用除法计算，总数÷份数=每份数。 把一个数量按照每几个分成一份，求能平均分成几份；用除法计算，总数÷每份数=份数。 3、除法算式的读法：从左到右的顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他数字不变。 24÷4=6 读作：24除以4等于6 4、除法算式各部分名称：被除数÷除数=商。被除数÷商=除数， 5、用乘法口诀求商，想：除数×商=被除数。 6、“求一个数（大数）是另一个数（小数）的几倍”也就是求“一个数（大数）里面有几个另一个数（小数）”，都用除法计算，用“一个数（大数）÷另一个数（小数）=倍数”。 7、用乘法和除法两步计算解决问题时，所求问题是总数，用乘法计算；所求问题是份数或每份数，用除法计算。 8、在需要提出问题并解决时，可以提： ①加法的问题：求总数，“谁和谁一共是多少？”。 ②减法的问题：进行比较。“谁比谁多多少？；“谁比谁少多少？”。 ③除法的问题：有倍数关系的可以提出用除法计算的问题，“谁是谁的几倍？”，“是”字前写较大数，“是”字后写较小数。 9、一件物品的价格叫单价，买几件叫数量，买几件共需要的钱叫总价。 单价×数量=总价。总价÷单价=数量。总价÷数量=单价。 10、算式的意义：45÷9=5表示把（45）平均分成（9）份，每份是（5）. 思考与练习 一、填空。21分 1. 在12÷6=2中，被除数是（），除数是（），商是（）。 2．有12个△，每3个一份，可以分成（）份，算式（）。 3．20÷5=4表示把（）平均分成（）份，每份是（）。 4．20÷4=（），用的乘法口诀是（）。 5．用18个○摆一摆，每堆3个，可以分成（）堆；每堆9个，可以分成（）堆。 6．56是7的（）倍；6的（）倍是48 。 7．被除数是12，除数是6，商是（）。 8. 在（）里填上适当的数。 3×（）= 15 （）×4 = 16 5×（）= 25 （）÷2 = 5 20÷（）= 4 （）÷（）= 4 二、写算式。用一句口诀写出两个乘法算式和两个除法算式。6分

(完整)二年级表内除法二练习题

二年级下册表内除法练习题 一、填空题。 1、把6朵花平均分给3个小朋友。哪种分法对？在对的里画“√”。 2、圈一圈，填一填。 （1） 一共有（）个，每（）个一份，可以分成（）份。 算式是（）。 （2） 一共有（）个，平均分成（）份，每份是有（）个。 算式是（）。 3、算式24÷3=8，读作（），除数是（），被除数是（）， 商是（）。 4、计算20 ÷ 5 ＝ 4时，想口诀：（），商是（）。 5、把56个平均分成7份，每份是（）个。 6、一本要9元，72元钱可以买（）本。 二、判断题。 1、有24块，每8块装一袋，可以装3袋。（） 2、“8÷2=4”读作：8除2等于4。（） 3、△△△△△△△△△，列式：6÷3=2。（） 4、姐姐有16本作业本，妹妹有8本作业本，姐姐给妹妹4本后，两人的作业本 同样多。（） 三、我会算。 1、除数是5，被除数是25，商是多少？ 2、20里面有几个4？ 3、把30平均分成6份，每份是多少？ 四、解决问题。

1、（1）有 8 只兔子，平均装在2个笼里，每个笼装几只？ （2）有8只兔子，装在2个笼里，一个装5只，剩下另一个装几只？ 2、把这些风车平均分给8个小 朋友，每个小朋友分几个？ 3、 （1）3把剪刀12元，平均每把剪刀多少元钱？ （2）买3顶帽子的钱，可以买几本练习本？ 4、有30个笔记本，每6个笔记本放在一个盒子里，需要多少个盒子？ 5、一条绳子长15米，把它剪成3米一段的小绳子，能剪多少段？ 6、原来车上有35人，下去19人，后又上来16人，现在车上有多少人？ 7、小红4天做了16道口算题，照这样计算，剩下的20题需要几天可以做完？ 8、爸爸、妈妈和妹妹都掰了9个玉米，我掰了6个。我们家一共掰了多少个玉米？ 9、小明家有5只白兔，3只黑兔，如果拿32棵红萝卜来喂小兔，平均每只小兔喂几棵红萝卜？ 10、商店里有4盒皮球，每盒6个。卖出18个，还剩多少个？ 11、有20个红萝卜，平均分给5只小兔，每只小兔能分得几个萝卜？ 12、4个人玩一副飞行棋，有32个同学，大家同时玩需要多少副飞行棋？ 我们用了4张纸，每 张纸做6个风车。 2元8元6元 ？元 16元

新课标人教版数学二年级下册表内除法练习题

二年级数学表内除法练习题.（一） 姓名：得分： 一、填空 （1）45÷5=9表示把（）平均分成（）份，每份是（）；还表示（）里有（）个（）；也表示45是（）的（）倍． （2）6×8=48表示（）个（）相加得48；还表示8的（）倍是48． （3）8的2倍是（），8是2的（）倍． （4）两个因数都是7，积是（）；被除数和除数同样多，商是（）． （5）黑羊36只,白羊9只,（）羊的只数是（）羊的（）倍． （6）按要求写算式．8、9、72 （）×（）＝（），（）÷（）＝（）， （）×（）＝（），（）÷（）＝（） 二、列式计算 （1）5个9相加是多少？ （2）把63平均分成7份，每份是多少？ （3）32里面有几个8？ （4）把41按照每5个一份来分，可以分成多少份？ （5）6的8倍是多少？ （6）54是9的多少倍？ （7）一个因数是9，另一个因数是8，积是多少？

（8）被除数是36，除数是 9，商是多少？ 三、解答应用题. （l）有32个同学排队，每4个同学站一排，可以站几排？ （2）小红买了5本书，每本书6元．她一共用了多少元？ （3）老师买了48根跳绳，平均分给6个班，每个班分几根？ （4）生物小组有6只黑兔，18只白兔．白兔的只数是黑兔的几倍？ （5）田径队的人数是舞蹈队的4倍．舞蹈队有9人，田径队有多少人？ （6）体育室里有一筐皮球，每班发给6个．5个班领走后，这筐皮球减少了多少个？ （7）红花的朵数是黄花的3倍．红花有18朵，黄花有多少朵？ （8）一、二年级有6个班，每个班有4人参加舞蹈组，一共有多少人？后来，舞蹈组增加了10人，现在舞蹈组有多少人？ （9）刘红要做72面小旗，每天做8面，多少天可完成？如果每天做9面几天可完成？ （10）有30米布，做床单用了12米，还剩下几米？做一套衣服要用3米布，剩下的布能做几套衣服．

二年级数学下《表内除法二》

二年级数学下《表内除法二》教学内容：教材55页例3 教学过程： 一、复习 1、口算 15里有几个3？ 14是7的几倍？ 15是3的几倍？ 14里面有几个7？ 2、有12个苹果，每盘放4个，可以放几盘？ 学生列式解答后，请学生回答算式表示什么意思？ 二、新授 （一）教学例3 1、出示主题图，图上有多少人在唱歌？多少人跳舞？你能提出什么问题？ 板书：有35人唱歌，7人跳舞，唱歌的是跳舞的几倍？ 2、读题，分析，题目告诉我们哪些条件，问题问什么？谁和谁比？要解答这个问题一定要找出哪两个条件才能计算？ 3、说明：我们把35位唱歌的人一份一份的分开，把几人当作一份呢？也就是说，是把什么数作为标准呢？唱歌的和跳舞的比，唱歌的人数是跳舞的几倍，这是把什么数作为标准？列式时，7人作什么数？ 板书：357=5 （二）完成做一做

1、读题，先让学生把题意理解清楚，给世纪末条件？求什么问题？ 2、引导分析：要求踢球的人数是跑步的几倍用什么方法计算，为什么？ 3、学生独立列式解答。 4、讨论，你还能提出什么问题？ 三、巩固练习 练习十二 四、总结 求一个数是另一个数的几倍，要用除法来计算。 板书设计 例 3 唱歌的有35人，跳舞的有7人，唱歌的人数是跳舞的几倍？ 35=5 目的要求：使学生理解求一个数是另一个数的几倍的意义，掌握这种问题的数量关系，懂得除法计算的道理，会解答这类问题。 教学重点：掌握求一个数是另一个数的几倍的问题的数量关系。 教学难点：会解答求一个数是另一个数的几倍的问题。 第5课时 教学内容：教材5页例4 一、复习 1、每个同学有3本书，有8个同学，一共有多少本书？ 2、有12个梨，每3放一盘，可以放几盘？

下数学表内除法二教学设计

第四单元表内除法（二） 【第一课时】 7、8的乘法口诀求商 一、教学目标 1．能熟练地利用7、8的乘法口诀进行求商。 2．创设学生能够独立尝试用7、8的乘法口诀求商的机会，使学生在经历求商的过程中，真正掌握用7～8的算法口诀求商的一般方法，并形成用乘法口诀求商的计算技能。 3．体会数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。 二、教学重点 能熟练应用7、8的乘法口诀进行求商。 三、教学难点 在用口诀求商的技能解决实际问题中，增强解决问题的能力。 四、教学具准备 课件 五、教学过程 （一）情境导入 1．情境：出示主题图。 2．观察：在这幅图中他们遇到了什么问题 3 .思考：请回忆2—6口诀求商的方法，独立思考，列式计算，你是怎样计算出结果的 4.小结：今天，我们将根据2—6的口诀求商的方法，进一步学习利用7-8 的乘法口诀来求商。 （二）探究新知 1．教学用7的口诀求商 (1)教师：每行有7面小红旗，能排这样的几行呢你能够解决吗说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说。 (2)思考：他们的问题你能解决吗说一说求商的过程 (3)小结: 今天，我们进一步学会了利用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。 2.教学用8的口诀求商 (1)思考：刚才我们已经会用7的口诀进行求商，有56面小旗，挂成8行，平均每行几面 (2)教师：启发学生直接用乘法口诀求商，并让学生在不断感受用乘法口诀求商的过程中，逐渐加深对计算方法的理解 (3)小结：说一说怎样用口诀求商。 （三）拓展延伸 ⒈计算下面各题 思考：说说每一题所使用到的口诀 2. 解决问题：拔河比赛 （1）观察图片，掌握数学信息 （2）分析数量关系，提出数学问题 （3）独立解决： ①获胜队员每人能得几本书 ②失败队员每人能得几本书 3.电影院每张票8元，一共有40元钱，能买几张票呢

数学二年级下册《表内除法(二)》练习题

小学数学二年级下册《表内除法（二）》练习题（打了）.1．口算． 5×7 =9÷3 =6÷3=6×6 =9+35 = 3×4 =5×6 =8×6 =48-3 =78+9 = 37+6 =72÷8 =63÷7 =18÷3 =2×35 = 6+40=5+48 =12×3 =36÷9 =8+48 = 2．填空 （1）9的3倍是（），9是3的（）倍． （2）两个因数都是8，积是（）被除数和除数同样多，商是（）．（3）按要求写算式．8、9、72 （）×（）＝（）（）÷（）＝（） （）×（）＝（）（）÷（）＝（）8 3．直接写出得数． 3×4÷6＝5×9+35=54÷6÷3=72÷（23-15）= 4×8-16=6×6÷4= 4．列式计算． （1）5个8相加是多少？ （2）把63平均分成7份，每份是多少？ （3）32里面有几个8？

（4）把40按照每5个一份来分，可以分成多少份？ （5）6的8倍是多少？ （6）54是9的多少倍？ （7）一个因数是9，另一个因数是8，积是多少？ （8）被除数是36，除数是9，商是多少？ 5．解答应用题． （l）有32个同学排队，每4个同学站一排，可以站几排？ （2）小红买了5本书，每本书6元．她一共用了多少元？ （3）老师买了48根跳绳，平均分给6个班，每个班分几根？（4）生物小组有6只黑兔，18只白兔．白兔的只数是黑兔的几倍？(5）田径队的人数是舞蹈队的4倍．舞蹈队有9人，田径队有多少人？ （6）体育室里有一筐皮球，每班发给6个．5个班领走后，这筐皮球减少了多少个？ （7）红花的朵数是黄花的3倍．红花有18朵，黄花有多少朵？ （8）一、二年级有6个班，每个班有4人参加舞蹈组，一共有多少人？后来，舞蹈组增加了10人，现在舞蹈组有多少人？ （9）刘红要做72面小旗，每天做8面，多少天可完成？如果每天做9面几天可完成？ （10）有30米布，做床单用了12米，还剩下几米？做一套衣服要用3米布，剩下的布能做几套衣服．

人教版二年级表内除法二试卷(含答案)1

人教版二年级表内除法二试卷（含答案)1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．用63连续减7，减（）次后结果是0. A．0 B．4 C．8 D．9 2．计算42÷6=7，想口诀（） A．六七四二B．七六四二C．六七四十二D．七六四十二3．下面的算式中，商最大的是（）。 A．54÷9 B．35÷7 C．48÷6 4．有18只，平均装在9个笼子里，每个笼子里装（）只。 A．2 B．3 C．4 D．5 5．钢笔每支8元，圆珠笔每支2元，钢笔和价钱是圆珠笔价钱的多少倍？这题是求（）。A．8的2倍是多少B．把8平均分成2份，每份是多少C．8 是2的多少倍 6．8＋8（）8×2 A．﹥B．﹤C．= 7．下面的算式里，商是6的是（）。 A．3×2=6 B．24÷4=6 C．14-8=6 二、填空题 8．把算式按得数从小到大的顺序排列起来。 （______）<（______）<（______）<（______） 9．42÷6的商是（______），计算时用的口诀是（______）。 10．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 8○72÷9 6×8○40 20÷5○5

11．“72除以8等于9”，写成除法算式是（_______），其中被除数是（_______），8是（_______），商是（_______）。 12．从45里连续减去5，减（______）次还剩5。 13．算一算，填一填。 14．8份餐一共________元。 李叔叔拿出一张，可以找回________元。 找回的钱购买下列物品： 可乐：6元／瓶，________瓶； 冰淇淋：4元／个，买________个。 15．（____）÷9＝5 6×（____）＝30 （____）÷（____）＝3 16．填上“＋”、“－”、“×”或“÷”． 8________2＝6 18________9＝2 24________8＝16 3________3＝9 17．在横线上填上“>”“<”或“=”． 5×7_____4×8 3+3+3_____3×3 48÷6______9 4+4______4×4 32÷4_____24÷6 3元_____30角 18．在（）里填上合适的数。 （____）×8＝72 （____）÷3＝9 36÷（____）＝4 24÷（____）＝（____）

表内除法二(2)讲课稿

表内除法二(2)

精品文档 《表内除法（二）》单元检测（2） 姓名： 一、填一填。（每空1分，共17分） 1.9×8＝（），72÷8＝（），这两道算式都用乘法口诀（）来计算。 2.9个（）是54，45里面有（）个9。 3.在42÷7＝6中，被除数是（），6是（），7是（）。 4.被除数与除数同样大，商是（）。 5.32块点心可以装（）盒，48元可以买（）盒。 6.从18里面连续减去（）个2，结果是0。 7.—个数除以7，商是8，这个数是（）。 8.在4、6、9和36中选出3个数，写出两道乘法算式和两道除法算式。 （）（）（）（） 二、选一选。（共10分） 1.求35里面有几个7，列式是（）。 ①35÷5 ②35÷7 ③5×7 2.根据乘法口诀“七七四十九”可以写出（）道除法算式。 ①4 ②2 ③1 3.下面算式中商最大的是（）。 ①18÷2 ②28÷7 ③72÷9 ④56÷8 4.小明买2本写字本，小亮买了同样的写字本7本，小亮比小明多付了4元，每本写字本（）。 ①2元②8元③8角 5.在除法算式中，如果除数是1，那么商（）。 ①等于被除数②等于1 ③无法确定 三、算一算。 1.直接写出得数。 4×7＝ 42÷6＝ 20÷5＝ 27÷3＝ 4×9＝ 40÷8＝ 8×9＝ 被除数32 56 81 除数 4 8 7 9 6 42÷7〇5 32÷8〇l×3 36÷4〇10 64÷8〇2×4 7×9〇65 35÷5〇63÷7 4.在（）里填上合适的数。 （）×7＝21 56÷8＝42÷（） 18÷（）＝2 20÷4＝45÷（）（）÷9＝3 3×3＝72÷（） 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

二年级下册表内除法 一 练习题

表内除法（一）复习题 班级：姓名： 一、填空。 1．把10个○平均分成5份，每份是（）个． 列出算式：（）÷（）＝（）． 2．24÷4＝（）读作（）除以（），表示把（）平均分成（）份，每份是（），也就是（）里面有（）个（）． 3． 算式：（）÷（）＝（）表示：把（）平均分成（）份，每一份是（）． 4．加法算式：________________ 乘法算式：________________除法算式：________________ 5．把8个▲平均分成4份，每份几个？8÷（）＝（）把8个▲平均分成2份，每份几个？8÷（）＝（）6．15÷5＝3表示把（）平均分成（）份，每份是（）． 7. 8．4×5＝20

20÷5＝4想：(四)五二十，商是4． 20÷4＝（）想：四()二十，商是()．9．12÷2＝（）想：二()十二，商是()．12÷6＝（）想：()六十二，商是()． 24÷4＝（）想：四()二十四，商是()．24÷6＝（）想：()六二十四，商是()．10．在（）里填上“＞”、“＜”或“=”。 5 （）20÷5 30÷6（） 6 40（）6×5 12÷3 （）5 6（）36÷6 20 （）4×5 二、口算： 4×2＝ 4×3＝5×2＝8÷2＝12÷3＝ 10÷5＝8÷4＝12÷4＝10÷2＝3÷3＝ 4÷2＝8÷4＝12÷6＝ 12÷2＝12÷4＝9÷9＝ 6÷3＝ 10÷2＝12÷3＝ 9÷3＝ 6÷6＝24÷6＝ 30÷5＝ 16÷4＝3×4＝ 5×5＝6×6＝12÷4＝25÷5＝ 36÷6＝3×2＝2×5＝3×4＝6÷2＝10÷2＝12÷3＝6÷3＝10÷5＝12÷4＝5×3＝5×6＝6×4＝15÷3＝30÷6＝24÷4＝15÷5＝30÷5＝24÷6＝三、列式计算 ①24里面有几个4？ ②被除数是15，除数是3，商是多少？②18除以6等于多少？ ④把20平均分成4份，每份是多少？ 四、解决问题：中心商店第一天卖出洗衣机42台，是第二天卖出台数的6倍。第二天卖出多少台？