路痴
路痴
徐路是一个路痴，即便名字里带一个?路?字，仍然改变不了他的本质。作为学校里的著名路痴，徐路?痴?的程度和方式也是有所不同的。
最初让徐路为众人所知的，是一个他走夜路时的视频。倒不是有人特意跟踪他，只是在某一天深夜，两个人恰巧于校园遇到。那个人一看这不是朋友口中的怪同学徐路吗，便打开了手机的摄像模式。
视频的前半部分无聊得像催眠短片，无非就是一个人在夜色里行走。接着镜头一阵晃动，大概是拍摄者也觉得无聊，想终止拍摄了。幸好，他坚持了下去。视频画面稳定之后，徐路已经停在了一个岔路口。他生硬地停住了脚步，仿佛有什么东西挡在前面一样。视频的后半部分像是卡住了，因为徐路站在岔路口动也不动，也许是在和那个?东西?对峙着，
人群中爆发出一阵笑声，大家都在议论徐路这个神级路痴。只有一个人在不停地抹着额头上的冷汗，这个人叫张遇。他显然看出徐路绝非犯了路痴。
徐路来这所大学一个月有余，回寝室的路少说也走了上百遍。何况岔路口的左侧是一块布告栏，绕过布告栏，下十来级台阶，就是第三教学楼。而岔路口的前方是水泥平地，谁会在这种地方迷路？
张遇还注意到，徐路停在那块布告栏旁时双腿晃了几下。像是有什么东西滚了过来，撞在了他的双腿上。
张遇没有把自己的发现说出来，因为那样做只会得到两
种结果：让学校陷入恐慌，或者被人当成精神病。
回寝室的路上，他回忆起视频里的点点滴滴，脸上阴晴不定。这次，让他心神不宁的是那次镜头的晃动。按照众人的说法，那是拍摄者想停止拍摄引起的。本来张遇也这么认为，可这一回想，便觉得其中有些蹊跷。
镜头一上一下晃动着，暗含着某种规律。
那会儿正刮着大风，水泥地上的树影不停地晃动着，镜头似乎是跟着某棵树的影子在动。这就奇怪了，那个人要拍的人是徐路，怎么中途转过去拍树了呢？除非在那一刻出现了某样东西，比徐路更有拍摄的价值。
那是什么呢？张遇赶紧跑回寝室，打开电脑进入学校论坛，点开了那个播放量不断上涨的视频。他小心翼翼地快进着，生怕错过什么。等到树影在视频中出现，他便屏住呼吸，静静地观看起来。
树影中似乎藏着一个人。说不清那是不是人，就裹在树的枝叶中，随风来回晃动。树影摇曳得越来越快，风也越来越大。终于，那个东西被劲风从树上甩了下去，摔向徐路。
拍摄之时，月亮在徐路的后方，所以他的影子是朝前投射的。树上的东西正好摔进徐路身前的影子里，这时候，徐路停下脚步，然后视频里的画面就没有动弹过了。
这样一来，视频中的诡异之处就都说得通了。
奇怪的是，整个过程中徐路相当淡定，好似早有预料。或许，他认识那个能站在树上、或是挂在树上的东西。他和它每晚都相遇于此，它可能是站着的，也可能像个球一样滚到徐
路的脚边。
视频的最后几秒，徐路终于动了。他没有挪动脚步，只是把脑袋扭向左边，看向那块布告栏。他的影子跟着扭过去，而藏在影子里的怪东西似乎也动了。
正当张遇想看清那个东西在做什么动作时，视频一黑，后面再也没有画面出现了。
拍摄者选择在这个时候终止录像，这其中藏着一种很危险的信息。可以肯定的是，拍摄者是一个相当有耐心的人。视频的前半部分，徐路一直是慢走的状态。到了后半部分，他连走都不走了，变成了静止状态。在这两个最无聊的阶段，拍摄者都没有按下停止键，那么他为什么会在那个东西有所动作时，放弃继续跟拍昵
也许是有什么东西威胁到他的安全了。这很有可能，试想一下，当一阵猛烈的风把树上某种怪东西甩到徐路的影子里时，也有其它什么东西被甩进了拍摄者的影子里。
拍摄者把所有的注意力都放在摇曳的树影以及怪怪的徐路身上，没有察觉到身下影子的变化。当他看见徐路影子里的那个东西动起来，也许他身下也有个东西在蠢蠢欲动，于是吓得落荒而逃。
视频在关键之处断了，这让张遇的心像被抓挠着般难受。他去食堂吃了一顿无味的晚餐，然后垂头丧气地在操场上散步。当他看见徐路就站在不远处时，瞬间一扫颓气，变得精神焕发起来。
徐路站在一块布告栏的旁边。
等等，在那个古怪的视频中，他不也是在第三教学楼的布告栏边长久驻足吗？
张遇走向徐路，假装看布告栏上的校刊却在暗中观察徐路。结果他一走到布告栏前就傻眼了，因为他面对的是布告栏的反面，上面空空如也，光滑的玻璃面只反射出一个模糊的人影来。
可是，徐路却看得聚精会神，这难道不奇怪吗？
张遇脑海轰然作响，飞快地朝第三教学楼跑去。五分钟后，他气喘吁吁地来到了第三教学楼的布告栏前。
他想起在那个视频中，徐路就站在自己这个位置扭头看向左侧，于是他也向左看去，结果看到的还是布告栏的反面。
张遇内心有个声音隐隐说道：人看正面，鬼看反面。
那么，布告栏的反面到底有什么呢？
张遇回到操场边的那块布告栏前时，徐路已经不见了。张遇猜想，徐路今晚一定会再次来这儿，站在这块布告栏的反面。
于是，张遏制定了一个很简单的计划：夜里躲在布告栏的正面。既然那个视频在关键之处被掐断了，那么就让自己来窥探后续的内容吧。
到了夜里，温度骤降。幸好张遇有先见之明，披了一件大衣。布告栏旁有很多树木，便于他藏匿起来。
这一等就等到整座学校都沉睡了，失去了生息。打着哈欠的张遇在听到久违的脚步声时，终于来了精神，奋力地瞪大了眼睛。他不敢伸出脑袋去看个仔细，怕过早暴露。
那阵脚步声来到布告栏前就停止了，这无疑证实了站在反面的人就是徐路。而接下来则是良久的沉寂，正当张遇怀疑徐路靠着布告栏睡着了之时，终于有人开口说话了。
?白天我就看过了，还是只有那篇老的求助启事，需要我再给你念一遍吗？?
是徐路的声音没错。张遇低下头，朝布告栏底下看去。他只看到了一双脚，可是徐路明明在和另一个?人?交谈。
?那好，我念了，你听好——我不该和它吵架，和它拌嘴，更不该推它。如果我不推它，它就不会摔在那块尖石上，脑袋也不会被削去一半。它站起来后，满脸鲜血地笑着，问我是谁。它不认识我了。我看着它疯癫地跑掉，再也没有回来过。在这个世界上，人有人的路，鬼有鬼的路。偏偏有些鬼生气未尽，能看见人的路，一旦间进去，恐怕就回不来了。若有在人间的同僚发现了它，请告诉它回来的路，从齐云楼2楼03号教室中间的那个窗口往下跳……?
看来之前张遇的猜想并不算错，布告栏的正面是学校的校刊，反面则贴着?寻鬼启事?。那上面说，人有人的路，鬼有鬼的路。而生气未尽的鬼是可以看到人路的，所以能闯到人间来。那么反过来说，鬼气重的人，是不是也可以看到鬼的路呢？
就比如徐路，也许他并不是一个路痴。那些在大家眼中很简单的路口，对他来说是错综复杂的，因为他能看到不该看到的路。
而在那个偷拍的视频中，徐路扭头去看第三教学楼的布
告栏后，肯定会耐心地念着上面的?寻鬼启事?，然后对着身边的?人?说：?有没有寻你的？?
那个?人?摇了摇头，于是徐路说：?那么明晚我们去看另一块布告栏。?
所以，今天晚上，他和它来到了这块布告栏前。
惊魂甫定的张遇，又低下头去看徐路的脚。他发现徐路的影子很奇怪，好像是那个藏在他影子里的?人?挪了出来，做出某个动作来。
这不由得让张遇又想到那个视频：在最后一秒，徐路的影子里也有个什么怪东西在动。当张遇想看清楚时，那个视频突然中断了。现在，张遇可以肯定，是那个藏在影子里的?人?伸出手指向了偷拍者。
而现在，它指向了张遇。
张遇没有逃跑，而是捂住口鼻，尽量不让自己发出声响，以自欺欺人的方式告诉自己：那都是错觉，它什么都没有发现。至少从徐路的反应来看，这种可能性也是存在的。
徐路还在喋喋不休地说着话，表演着他的独角戏。但张遇知道，在徐路身边，有一个人看不见的?人?。它不爱说话，用各种手势和徐路交流着。
?还记得我第一次遇见你的情况吗？?徐路带着笑意说，?那也是一个夜晚，不过不算太晚，至少学校里还有人来来去去。我从校门进来，就看见你胆怯地从阴影里出来，伸出双手乱舞着。我知道，你是个瞎子。你听到脚步声，就凑上去，对着走过的人请求道：‘你能带我回家吗’？没人回答你。你一
个接一个地问，没有收到任何答复。那时候你还不知道，你不是人，他们根本看不见你，也听不到你说话，而我却能完整地感知到你的存在。有一天，一个鬼气稍重的人路过，你照样走上前去，向他请求帮助。他似乎感应到了什么，却又看不清楚，于是恐慌地喊出一个‘滚’宇，并面目狰狞地朝你推来。他吓到你了，从此，你只敢躲在树上，藏得高高的，再也不敢随意和人交流，直到我找到了你。?
那个?人?似乎打断了徐路的话。徐路顿了一会儿，继续说：?这个问题我没法回答你。也许是冥冥之中就注定好的吧，我能看到那些不存在的路，所以也能看到常人看不到的你。可惜，我没能帮到你。所有布告栏上的‘寻鬼启事’我都看过了，没人在那边召唤你回去，我也不知道哪条路是你回家的路。
别伤心，至少我们努力过了，并且会继续努力。每天晚上，我都会来到你在的树下。我能感受到你充满希望，你眼睛看不见，本该对这个世界充满害怕的，可你总是对我无条件的信任。欣喜的时候，你会随风飘下，滚到我的脚边。我不帮你，让你自己爬起来，藏进我的影子里。然后，我看着布告栏，念出上面新贴的启事。
?两天前，我的行踪被人偷拍了。?
张遇竖起了耳朵，生怕漏掉一个字。他知道徐路在说那个视频的拍摄者。
?我没有发现他，幸好你的耳朵灵敏，我们才能及时地处理掉他。?
听到?处理?两个宇，张遇双腿一软，险些坐倒在地。
?嗯，你问我为什么把那个视频发到论坛上去，很快你就知道了。如果不能在那个视频中发现你的存在，那就是一个再普通不过的视频了。而能看到你影子的人，要么是你的同类，要么是带鬼气的人。当然，极为聪明的人也能看出其中的诡异之处。不过聪明人都活不太久，就像那个偷拍者。那个视频，就是一个召集令。?
然后，张遇听到周围响起了阵阵?窸窸窣窣?的声音，继而变成了经久不绝的脚步声。那些脚步声有的是从大路上传来的，有的是从泥土里钻出来的，还有的是贴着张遇的身旁响起来的。
脚步声汇聚到了一起，而张遇自始至终能看到的只有徐路一个人。
?好吧，它们也都不认识你。?
接着，那些杂乱的脚步声又响了起来，几分钟后才恢复了安静。
?你是在说那个藏在布告栏旁的人吗？?
张遇终于克制不住了，?砰?地一声，撞在了布告栏的支柱上。
?他无所谓的。?徐路轻描淡写地说。
张遇也不知从哪来的勇气，冲了出去喊道：?为什么我无所谓？?
徐路淡淡地说：?你有认真看过布告栏的反面吗？请凑近些看吧。?
张遇战战兢兢地走了过去，面向布告栏，把脸凑了上去。
他在玻璃上看到了自己——缺了半边脑袋的怪物。他看到自己身后站着徐路，徐路的身边站着一个骨瘦如柴的?人?。那个?人?的眼睛是两个空洞。
上面还有一些淡黑色的宇，时现时隐。张遇想起不久前，徐路就看着这些字，念着上面的?寻鬼启事?。
?我不该和它吵架，和它拌嘴，更不该推它。如果我不推它，它就不会摔在那块尖石上，脑袋也不会被削去一半……?张遇瘫坐在地上，真的像一个死去的人。
?你捡到了这具尸体，让你能正常地生活在人间。不过尸体的双眼对你来说是一种束缚，你能看到的东西远比现在要多得多，只是恐怕那不是你喜欢的世界。?
张遇恶狠狠地站起身来，奋力一拳打在了钢化玻璃上。他的脸扭曲着，内心早已千疮百孔。
一天后的傍晚，张遇拿着一张写满字的纸张，把它贴在了操场边那块布告栏的反面。
纸上写着：亲爱的袁生
张遇听徐路说过，那个瘦骨嶙峋的?人?叫袁生。
看着后面的内容，张遇不由地念了出来：?请相信你是一个真正的人。你在某一次意外中，闯进了鬼路，被一个处心积虑想要去到人间的恶鬼夺去了肉身。当你再回到人间时，你没了身体，变成了幽灵般的存在。长久下去，你会渐渐忘记这些事情。但请相信，这就是真相。那个抢夺你身体的人，叫张遇……?
张遇离开了布告栏。他相信徐路看到这张纸时，知道上
面是什么意思，也知道该怎么做。
张遇心想，就让袁生把这个地方当成真正的家吧，而自己就应该回到该去的地方。
企业文化与个人修养
企业文化与个人修养 企业文化,也就是一个企业在成立之初就建立起来的企业内部所惯有的工作理念和工作氛围。个人修养和企业文化有什么关系呢?下面是给大家搜集整理的企业文化与个人修养文章内容。 企业文化与个人修养企业文化,也就是一个企业在成立之初就建立起来的企业内部所惯有的工作理念和工作氛围.它直接关系到企业的效率和发展空间.一个成熟的企业,它的企业文化应该表现为企业具有很强的向心力和凝聚力,员工信任企业,把企业利益放在第一位;员工之间互助互敬,在干好本岗位的同时能尽自己所能为公司更好的服务.整个企业在忙碌中又不失和谐. 作为企业而言,领导者的工作思路决定着企业的发展方向,如何建立公司的企业文化来为公司保驾护航,这需要领导者自身具备相当的个人修养. 个人修养,也就是自身所具备的素质,它包括:文化底蕴\知识面的广度和深度\道德品质\经验等等.受过高等教育又有行业经验,又能体桖民情,注重员工的领导者,在残酷的市场竞争中是肯定有一席之地的. 对于普通职员而言,公司在心目中的位置应该算是安身立命之处,遵守公司各项规章制度,以保证每月按时领取薪金,从第一个月到最后一个月,周而复始年复一年,其间对公司的发展即起不了大的作用
也不能讲一点功劳没有,这就是所谓的边缘人员.一旦公司不景气就面临首先下课的危险. 对于公司骨干,与公司利益的结合是最实际的.公司看重你为公司所创造的财富,给予你行业内的高薪,并适当提供你学习和锻炼自己的机会.相信你会很珍惜在公司的岗位. 对于公司上层管理人员,在实现自身利益的同时,通过公司所给予的平台充分展现自己的能力,实现自己的抱负. 一个企业如果能在内部框架结构建设上,量人而用,对企业自身是幸运的,对企业员工也是幸运的! 总裁谈个人修养今天这个社会，经济大发展了，但人心却更浮躁了，很多人有意无意地都在追求威(广东话威水的简称，意指炫耀，傲慢)。但是在什么基础上才可以去威，威的基础是什么，很多人都没有搞清楚。有人觉得有钱有权就威，我认为这个观念是完全错误的。威不是建立在金钱或权力的基础之上，而是建立在道德的基础之上。一个人可以昂首挺胸地走在路上，并且收获的都是尊敬且乐于亲近(而不是羡慕嫉妒恨)的眼神，这才叫威。 在这里我想告诉我们所有的顺丰同事，要正确理解威的内涵，关于社会上对它的迷信一定要彻底打破。很多人喜欢在穷人面前炫富，在平民老百姓面前炫耀权力，在我看来这是一种很幼稚的表现，他们错误理解了财富和权力的涵义，同时还缺乏一样很重要的东西。 这几年报章媒体都在讨论，说我们的国人出国被外界歧视，是因为现在中国人有钱了，他们妒忌，心理不平衡。对此我想说的是，
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教师个人素养有哪些方面 目前，国内高校中的教师素养还存在着各种问题。许多教师基本上没有经过教学法的培训，很少考虑学生的实际情况和需求。其现 状如下： 第一，理论研究薄弱。如高校中从事教学理论研究的队伍薄弱，有些教师的科研意识普遍比较淡薄，科研能力不强。 第二，教师教学道德存在着“责任心不强，缺乏奉献意识”、“课堂上流露消极心态”、“使用不正确的课堂语言”、“教学内 容陈旧，脱离社会实际、教学思想陈旧，课堂缺乏生活意义和生命 价值”等问题。 第三，教师科研道德存在着“学术抄袭”，“炒作学问”、“粗制滥造”、“学术作弊”、“学把作风和学术团体宗派化”等问题。 第四，教师的教学方法和课堂设计的不合理导致学生学习态度不积极，学习不得法，教学形式和方法缺乏创新，不能学以致用等等。 教学质量是学校的灵魂。人才培养首先要求教师必须具备较高的素养。提高教学质量的根本在于提高教育者的整体素养。教师素养 的内涵包括：教师的道德素养、基本技能、业务素养、科研能力、 身心素养、工作量、科学文化素养、社会交往素养等八个方面。在 这些素养中教师的道德素养尤为重要，这是其他素养的前提。 教书育人是教师素养的核心价值体系 首先，教师育人是教师的基本道德责任和核心价值。《高等学校教师职业思想道德修养》中认为：“教书育人是教师根据社会发展 的需要和学生身心发展的规律，在教学过程中，自觉地把教育和教 学结合起来，尽职尽责，既传授科学文化知识，又进行思想品德教育，把学生培养成为德智体美诸方面全面发展的为社会所需要的人才。”
第一，目标性的学习和在学生现有知识的认知基础上的信息输入是课堂有效进行的前提。充分了解教材的知识结构，明确教学目的，了解学习对象的现状和要求;上课之前做好充分的准备是上好课的关键。第二，认真实施教学工作的每一环节，有效地组织课堂。教师 和学生的相处时间大部分是在课堂上，除了要规范言行举止之外， 合理的课堂设计和知识的有效输入更加重要。课堂是指挥棒，是导向，教师在课堂中不能局限于书本知识的传授，而应注重学生综合 应用能力的提高，培养学生的自律性学习习惯和良好的学习方法也 是教师课堂设计中的重要一环。第三，高校是学生的精神故乡。梅 贻琦在上世纪40年代曾说道：“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动 犹游泳也，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也，从游既久，其濡染观 摩之效，自不求而至，不为而为。”英国诗人JohnMasefield说：“世间再无堪与大学相媲美的事物……只要有大学存在，人的自由 思想、全面公正探索的冲动仍能将智慧注入人们的行动之中。” 笔者认为，构建高校教师的良好素养，教师应注意做到以下几点：第一，教师要钻研业务，掌握精深广博的专业知识，这是“学高为师”的要求。全球化多媒体时代的今天，更要求高校教师具备 “高”“精”“深”的专业知识和与时俱进的学习意识，在教学中 不断提升和成长。第二，高尚的师德风范是教师的素养。光有渊博 的学识未必就是一名好的教师，但以高尚的师德风范来要求自己的 教师就一定能成为一名好教师。“师表”是司马迁第一次使用的， 他在《史记?太史公自序》中提出了“国有贤相良将，民之师表也”。教师应以身作则，起榜样示范作用，言行一致，表里如一， 做正直诚实的人;坚持“身教重于言教”。尊重每一个学生，对学生 的成长满怀期望，理解和宽容学生，用真诚和爱心来帮助和关爱学生，以人格魅力来感染和带动学生。第三，爱岗敬业，对教学生涯 有很好的规划。要热爱自己的职业，教师的职业是崇高和神圣的。 这是人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容教师， 这是因为爱心和奉献是教师的职业中必要的素养。没有“宁静致远，淡泊名利”的气节和修养是不适合做高校教师的。宋代朱熹认为：“人性皆善，而其类有善恶之殊者，习气之染也。故君子有教，则 人皆可以复于善，而不当复论其类之恶矣!”
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辩论稿勤奋最重要范文求辩论词正方勤奋比方法更重要勤奋是成功的最坚实的阶梯。 1、没有好的办法，或拿不定哪一种好时，就不要调整，因为调整会浪费你的时间精力，到头来没有多大的成效反而得不偿失。必须考虑到前面我的道的学习中的“三个有利于” 2、小的调整直接进行，大的调整需要有一个试用期，实行大的调整前，必须考虑慎重，我们不能输掉长达一个月的时间。 3、在考试中印证自己，如果和自己的预想一样，就进行下去。不一样，就进一步调整 4、很久以后，回想自己的调整。看看这个调整是不是有效，能不能得出什么结论来。为以后的生活积累经验 调整是取得进步，不断向上前进的 ___。 九、学习别人
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部编版《道德与法治》七年级下册4.2《情绪的管理》导学案(含答案)
第二单元做情绪情感的主人第四课 第2课时情绪的管理 一、学习目标 1.了解自己的情绪，学会接受并恰当的表达出来。 2.学会正确对待自己的各种情绪感受。 3.理解调节自己的情绪对我们有重要意义，掌握情绪调控的一些有效方法。 二、自主预习 1.情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎。 2.在中，我们需要了解自己的，它们，并学会以恰当的方式 表达出来。 3.适度的，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于状态，则可 能危害我们的身心健康。 4.每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：、转移注 意、合理宣泄和等。 三、合作探究 据调查显示，随着城市交通日益拥堵，近六成司机受困“路怒症”。“路怒症”，顾名思义就是带着愤怒开车上路。结合材料及漫画，回答下列问题。 【请你列举】 （1）根据你在生活中的观察，谈一谈“路怒症”可能有哪些具体表现。 【各抒己见】 （2）出现“路怒症”时如何管理愤怒的情绪？ 【请你支招】 （3）请你为那些受困“路怒症”的司机提一些建议，使其摆脱“路怒症”的困扰。
四、随堂演练 1.研究人员对1亿美国Facebook用户发布的10亿多匿名状态更新进行了分析，他们发现， 每1条消极帖子会导致好友发布1.29条消极帖子，而每1条积极帖子则会导致好友发布1.75条积极帖子。这说明( ) A．人与人之间的情绪会相互感染 B．情绪分为积极情绪和消极情绪 C．调节情绪有很多具体的方法 D.人和人之间的情绪是差不多的 2.积极的心态和确切的目标是取得一切成就的起点。我必须把自己的目标牢记在心里，用积 极的心态，指挥我的思想，控制我的情绪，掌握自己的命运！这句话告诉我们( ) ①要学会控制情绪，做情绪的主人②用合理方式表达情绪③情绪表达是个人的事，与 周围人无关④情绪表达对人际交往成功与否有影响 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 3.下列四幅图片反映的是人们产生负面情绪时的几种做法，你认为其中可取的是( ) A．①③ B．①③④ C．②③④ D．②④ 4.下边漫画所表现的调节不良情绪的方法是( ) A．合理宣泄法 B．转移注意法 C．主动控制法 D．习惯训练法 5.歌德说：“人生是由无数小烦恼组成的念珠，达观者是微笑着数完这串念珠的。”这一耐 人寻味的话给我们的启迪是( ) A．情绪对人的影响具有唯一性 B．保持积极的心态，让我们的青春生活更加美好 C．逆境必然引发负面情绪 D．情绪会影响自己的身心健康 6.毕淑敏在《珍惜愤怒》一文中指出：愤怒是以人的生命力为代价锻造出的双刃利剑。它既 能制敌，又会伤身。那么，你是怎么看待愤怒的呢？ 五、课后反思
教师自我修养的有效途径知识分享
教师自我修养的有效途径 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。 三尺讲台不一般，智如泉涌，烛照人寰，蜡炬成灰泪始干。 谈起教师这个职业，大家可能会不禁想起这么一连串词：园丁、蜡烛、孺子牛、铺路石、人梯。教师历来被认为是一个崇高而神圣的职业。其不仅承担着教书育人的职责，而且也负有引导学生“三观”的重要职责。然而，在当前倡导素质教育的大背景下，教师的任务不再局限于韩老先生一千多年前所言的“传道、授业、解惑”，而是要“启智、陶情、冶性、锤志”。因此，教师为了能够更好的承担自己的职责，就必须通过有效途径来提高自我修养。 本文我就教师如何有效提高自我修养提几点个人见解。而在此之前，我们先对“自我修养”略作一番了解。百度百科对“自我修养”如此解释道：自我修养是指个人道德修养能力的培养和自我道德完善的过程。那，何又为“修养“呢？引据《辞海》，“修养乃学问上精密之功夫也。修以求其粹养，养以期其充足；修犹切磋琢磨，养犹涵育熏陶也。”通俗来讲，“修养”就是指一个人在知识、道德、态度、人格（包括气质、性格）等诸方面养成的一定素质。故而综上所述，教师自我修养是指教师这个职业人员的自我修养，即教师的知识技能水平、科学文化修养和思想道德修养等。众所周知，教师作为“人类灵魂的工程师”，担当着培养社会主义事业建设者和接班人的重大责任，肩负着提高民族素质的使命。那么，教师到底可以通过哪些方式来有效地提高自我修养呢？今生我与教师这个职业有缘，闲来无事之时也对教师自我修养问题思考了一番，此次写在这里算是交流和借鉴。 一、读书是教师自我修养的有效途径 读书是教师自我修养的首要途径。培根说过“读史使人明智，读诗使人智慧，哲理使人深刻，伦理学使人有修养”，塞缪尔有一句话说“人如其所读”，苏东坡也说“才知源海文始为，腹有诗书气自华”。通过对先贤有关读书意义阐述的解读，我们可见读书和自我修养关系之大。 一方面，读书使教师增长知识，是加强教师自我修养的基础。或许有人问，教师知识水平与自我修养又有何关系呢？这就好比一座大厦的建盖，其中知识是根基，自我修养是大厦内在装饰美化。试问，根基没打好，大厦谈何坚固稳定？因此，教师要提高自我修养，就必须要具有渊博的知识。换而言之，教师在读书中获得知识的同时也无形中提高了自我修养。 另一方面，读书有助教师陶冶情操，是提高教师自我修养的保障。读书很苦，且永无止境，没有人敢断言自己读遍了天下书。读书虽苦但苦中也有乐，书中的意境、书中的情趣感
新手学车起步操作步骤
新手学车起步操作步骤 1、上车后调整坐位，系安全带。 2、左脚踩下离合器，挂一档。 3、打左转向灯，按喇叭示意。 4、右脚踩油门，左脚慢慢抬起离合器，左手稳住方向盘，右手握住手动刹车前端;待 听到油门声音由"高昂"转变到"沉稳"的时候，迅速放下手动刹车。 此外，在车辆起步时，还有一些需要注意的： 1平路起步和下坡起步可以先放下手动刹车，再踩油门、抬离合器;而上坡起步只能在听到油门声音变为"沉稳"时，才可以放下手动刹车，否则会出现车子后溜的情况。 2平路起步和下坡起步时，加一点点油就可以完成起步;而上坡起步需要根据坡度的大小决定踩油门力度的大小：坡度越大，加油的力度越大。 3无论是在起步或行驶过程中，区分这三种状态非常重要。起步时，尤其是上坡起步，如果在"高昂"声中就放下手动刹车，车子会后溜;如果已发出"低沉"声，仍未放下手动刹车，车子会熄火;只有在"沉稳"声中放下手动刹车，车子才不会后溜、也不会熄火。而在 行驶过程中，半离合的正确使用与否取决于能否区分这三种状态。 4在放下手动刹车瞬间，暂时稳住离合器不要继续向上抬，并多加点油，以避免车子 发抖，出现不平稳的现象。 5下坡起步时，如果车子已经熄火，而坡度较大，可以在不打火的情况下直接挂三档，松刹车，起步。通过车轮转速的加快，车子可以自动打火。 车辆出现故障之后，车主自己很难动手修复，根据情况需要向修理厂求援。因此在日 常行车时最好随身携带修理厂的救援电话，如果忘记携带，也不要着急，可拨打122求助。然而如果自己对故障症状毫不知情，往往会给救援服务带来很大的困难。因此车主要对驾 驶中的细节问题多加留意，并能对故障的严重程度有所了解，以便及时采取应对措施。 车主要想确定故障症状，除了在驾驶中对车辆在各种工况下的情况要了解清楚之外， 一般还可以采取以下几种办法： ①眼看。对仪表指示、油液状态以及零部件的外观等进行观察，看是否有异常之处。 ②耳听。对发动机、底盘的工作声响进行仔细听辨，确定响声类型和特征。
教师自我修养的内容
教师自我修养的内容(2010.10.27) 教师和教育一样，是多种多样的，有多少种教育，就有多少种教师。尽管教育和教师的类型和层次是复杂多样的，各级各类学校教师自我修养的内容也各有其特点或侧重点，但是，从教师总体来看，教师自我修养的内容也有其共同的一般的要求。扈中平、陈修认为教师高尚的师德主要表现在对教育事业的忠诚、热爱学生、教师自身的道德修养上。②严缘华等认为教师道德规范的基本内容有“爱护学生，诲人不倦”；“以身作则，为人师表”；“关心集体，团结协作”；“勤奋好学”；“尊重家长，帮助家长”；“语言文明，举止端庄，仪表整洁大方”。 ③丁荣汉、刘维鸿认为教师的职业道德规范体系主要包括“忠于人民的教育事业”，为社会主义的教育事业贡献自己的一切力量；热爱学生，诲人不倦；“以身作则，为人师表”；同心同德，团结互助。④洪玉林认为人民教师的道德规范的基本内容有：献身教育，甘为人梯；热爱学生，教书育人；钻研业务，精益求精；言传身教，为人师表；团结协作，共同进步。⑤1997年国家教委修订颁布的《中小学教师职业道德规范》要求教师依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。⑥ 从以上分析来看，不同时代、不同学者提出了不同的教师修养内容。这种差别有其客观必然性，但是我们也看到不同时代不同学者提出了许多共同的师德修养内容，如忠诚教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表等，这些修养内容是教育规律的反映，我们应该继承和发扬它。那么新世纪中国教育要求教师具有什么样的师德修养呢？要弄清楚这个问题，我们认为必须从新世纪对教育的社会需要、教师劳动的特点、教师在社会发展和教育活动中的角色特点来研究。 从新世纪对教育的社会需要来看，教师必须具有改革精神、创新意识；好学精神、发展意识。我们的新世纪是一个信息社会、学习社会。在新世纪里，科技发展突飞猛进，新生事物层出不穷，国际竞争日趋激烈，社会对具有创新意识和能力的人才需求量越来越大，同时由于社会形势、科技文化总在不断发展变化，社会对人们的学习观和可持续发展能力要求越来越高，因此教师作为人才的培养者必须首先具有这方面的素质。 从教师劳动的特点来看，教师必须具有拼搏精神，奋斗意识；垂范精神，师表意识；改革精神，创新意识；牺牲精神，奉献意识；自律精神，慎独意识。教师劳动具有复杂性和艰巨性、示范性、创造性、时间的长期性和空间的广延性、独立性和协作性、劳动价值的隐含性和滞后性等特点。教师劳动的示范性要求教师要具有垂范精神、师表意识，教师劳动的创造性要求教师具有改革精神、创新意识，教师劳动的复杂性和艰巨性、长期性和广延性要求教师要有拼搏精神、奋斗意识，教师劳动的独立性要求教师要有自律精神、慎独意识，教师劳动的协同性要求教师要具有协作精神、团结意识，教师劳动价值的隐含性和滞后性要求教师要具有牺牲精神、奉献意识。 从教师在社会发展和教育活动中的角色来看，教师必须具有好学精神，发展意识；垂范精神，师表意识；立德精神，育人意识；科学精神，人文意识；民主精神，法律意识；改革精神，创新意识。关于教师的角色，不同的学者、不同的学科有不同的观点，比较有代表性的主要有这样几种观点：⒈教师是人类文化知识的传播者，是人类灵魂的工程师。⑦这是从
深度思考比勤奋更重要
“深度思考比勤奋更重要”这篇文章容、涵很丰实，对我们人生、 公司事业发展具有很好的启发和借鉴意义。作为公司中高层管理者如履行好工作职责，扮演好工作角色，需要我们进一步从思想认识高度、思考、研究问题的深度、广度及思维式的改变等面加以修炼、提升。借此文章供大家学习，与大家共勉！ 马小军 3.13 深度思考比勤奋更重要 勤奋重要吗？天道酬勤，但如果不懂得如进行深度思考，浅薄的努力也会是徒劳。教你如进行深度思考： 有个朋友是个理想型的，有想法有激情爱折腾，他说想放弃现有工作去找一份天使投资的工作。虽没从事过类似工作，但凭借着心力量的驱动，他花费了半个月时间研究一个行业，写了一份行业投资分析报告，随后投了份简历。 这哥们如愿以偿的收获了面试邀请，看他给我描述时的神态还是有点小激动的，依此说明那份投资分析报告获得了一定的认可。但面试时HR总监问了几个问题把他问蒙圈了。 HR总监：“对你影响最深的一本书是什么，什么书名，作者是谁？”他回答说了书中的几个观点，然后又说作者确实想不起来了。 HR总监：“平时看科幻电影吗？”
他回答：平时工作比较忙，很少看电影。—多么冠冕堂皇的回答啊。 HR总监又问：“你对什么痴迷？痴迷到什么程度？” 他回答：除了工作、看些书确实没对什么事物痴迷过。 面完试他就觉得这些问题回答得很糟糕，心里有些隐忧。在返程的路上，他收到了HR总监的回复，说“通过和同事的综合测评，你的经历不合适这份工作。” 他有点不甘心，问HR总监“为什么面试没通过呢？” HR总监回答：“知识的深度和广度不够，缺乏远见。”这一句话刺醒了他，多么痛的领悟啊。 深度，广度，远见不仅刺醒了他、也深深刺醒了我，他是如此、自己又尝不是呢？ 再仔细分析那几个问题，其实针对性很强的。 问什么书对你影响最深，意在考察你对这本书理解的深度。做天使投资，理解深度和深度思考是基本素质。 问看不看科幻电影，意在考察对未来的关注程度。 拿这个标准来衡量自己，发现对很多问题思考程度都很肤浅，想到一、两层之后就很难再深入下去了。平时也喜欢看书，也买了不少书，但基本等于白看：仅仅记住几个观点没深刻理解书中的体系结构，知识不成体系是没多大价值的。看了没真正消化，不试图深入思考、理解、消化变成自己的东西，本质上跟没看是一样的。 以前看过一篇文章叫“深度思考比勤奋更重要”，当时看完后也只记住这句话，没什么切身体会。但在朋友讲述了，我他的痛苦遭遇
开车当防“路怒症”(最新版)
开车当防“路怒症”(最新版) Understand the common sense of safety, you can understand what safety issues should be paid attention to in daily work, and enhance your awareness of prevention. ( 安全管理 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：AQ-SN-0247
开车当防“路怒症”(最新版) “长眼了吗？会不会过马路？”正驾车赶往单位的市民小陈一个急刹车后摇下车窗玻璃，对突然横穿马路的一位行人出言不逊。接着，就是二人对骂、众人围观、交通堵塞，直到交警赶至批评教育才算平息了这场纠纷。 一开车就像变了个人 下车是绅士，上车是“野兽” 遇上堵车，心情便会烦躁；遇到行人不让行，脏话就会出口；遇到前车行驶缓慢,鸣喇叭或闪灯就会不断……近年来，随着越来越多的人握起了方向盘，一种名曰“路怒症”的不良情绪便在众多车主身上表现出来。 小陈平时并不是一个粗野的人，可他一开车上路，就像变了个人似的，行驶途中口中牢骚不断。“别说是我，我上学时的硕士生导
师，开起车来也会粗话连篇。”小陈说。 这种情况不仅出现在男人身上，在女士身上也同样存在。笔者的一位朋友这样描述自己的妻子：“开上车后，原本很文静内向的她竟然学会爆粗口了，很温和的人变得脾气暴躁了。” 一位网友在自己的博客上说：“没有开车时，不少车友本是矜持淑女、斯文先生，但当他们上车握住方向盘之后，似乎就变成了另外一种人。遭遇堵车或随意过马路的行人，往往忍不住恶语诅咒，以往的教养顿时烟消云散。以至有人把这些人总结为‘下车是绅士(淑女)，上车是‘野兽’。” “路怒症”为安全行车埋“雷” 不少车祸与不良情绪有关 “因为恶语相加、频频鸣喇叭，增加了本来不会出现的纠纷；因为驾车时情绪不好，发生了本来可能避免的追尾、碰擦等事故。‘路怒症’在一定程度上会威胁到交通安全。”据事故民警介绍说，“通过对交通事故原因分析发现,不少车祸与驾驶人的不良情绪有关。即使发生了轻微刮擦和磕碰，他们也会把简单的事情弄得很复杂。”
员工的个人修养
员工的个人修养 一、序言 修身齐家、治国平天下。 修身就是通过学习和锻炼提高自己的文化和思想素养及身体健康状况，更好地分清是非曲直，指导自己待人处事。修养就起来了，有智慧了，就可以把自己的家庭经营好了。家庭是国家的缩影，把自己的家庭经营好了，才能安心工作、出去打拼，才有可能创下一番事业。事业做到极限，就是把国家治理好，把自己国家治理好，就能让世界充满和谐，天下太平。 企业为何要和大家讲修身齐家，职场有句话，说家庭是我们的大后方。就象军队在前方打仗一样，如果后方不稳，前方怎能安心打仗？只有家庭经营好了，后方稳了，我们才能安心工作，而且是全心全意地工作。所有的员工都能安心工作，才能保持公司生产经营高效运行。我们工作的目的是什么？当然是为了家人过上更好的生活。如果员工的家庭没有经营好，和家人关系不和睦，工作的积极性当然会受到影响。如果经常和家人吵架、甚至闹离婚，肯定会心神不宁，工作难免不出差错和意外。特别是我们化工企业，安全第一，保持好心情非常重要。 那么我们该如何修身呢？ 二、保持健康身体： 都说身体是革命的本钱，什么都可以有，就是别有病。什么都可以没有，就是不能没有健康。据报道，今年某市体检淘汰率竟然高达56.9%。那如何保持健康呢？
一、良好的生活习惯：合理的有规律的作息时间，按时起居，保持合理的睡眠时间。 二、良好的饮食习惯：三餐定时定量、忌暴饮暴食、荤素搭配、粗细搭配、保持营养平衡-、不抽烟不酗酒、不吃垃圾食品。 三、保持适量的运动：一选择合适的运动方式。年青人可以跑步、打球等较剧烈的运动方式，中老年人比较适合健走、散步、打太极拳、跳广场舞等相对缓和的运动。同时贵在坚持，根据每次运动后或运动中的反应情况，采取循序渐进的方式，忌过量运动，也忌三天打鱼两天晒网。我们黄董就是运动积极分子，善水公司的篮球队在彭泽甚至在九江都有相当知名度，黄董是善水篮球队的主力队员。我想，对黄董而言，这不仅是他个人的爱好，而且是表明一种生活态度，通过他的身体力行，向我们全体员工传达出来的热爱运动、热爱生活的积极信号。看我们黄董的身材保养得多好。有句话是这么说的：早年身材不好可以怪父母（父母遗传），成年后身材不好只能怪自己（自我控制和运动不够）。 三、戒除不良陋习：远离黄赌毒。 一、涉黄：影响夫妻感情和家庭安定，甚至闹出离婚、命案等。 二、涉赌：十赌九输，输钱了会破坏家庭经济基础，进而影响家庭安定。且赌场上的钱大进大出惯了，每天辛苦工作挣点工资已不能提起他的兴趣，自然不会专心工作。赌急了甚至可能挺而走险，违法犯罪。 三、涉毒：更是千万碰不得，一旦沾上，这辈子就毁了，只要沾上就陷进去了，绝少有人能挣扎出来。等待他的基本都是家破人亡的悲惨结局。
新手必读——送给新手驾驶员上路的29条注意事项
新手必读——送给新手驾驶员上路的29条注意事项！ 新手开车开的是一种心态，如果一个人不能把握自己的心态去学会平静学会消除紧，学会开车保护的首先是路人，更主要的是开车人的安全！要想驾驶汽车在复杂多变的道路上行走自如，不光要有机敏、冷静的头脑，锐利的目光，强烈的交通安全意识，良好的心理素质和较强的自控能力熟练正确的操作技巧，丰富的驾驶经验是安全行车的前题。每位驾驶员都是从“新手”走过来的，开车本来就是“熟练工种”，只要胆大心细，注意认真解决遇到的问题就会很快告别新手的行列。为了帮助时下日渐增多的新手迅速成熟，总结了新手上路常见的问题，并提供了切实可行的解决办法，供广大新手参考。 第一项：了解仪表盘功能，包括：车速表、转速表、里程表、行程表、燃油表、水温表、油压警示灯、制动系统警示灯等。 第二项：知道调整后视镜、倒车镜的基本原则。熟悉并正确使用转向灯、大灯、雨刮器、喇叭等系统。 第三项：调整好驾驶姿势 正确的驾驶姿势对安全行车是非常重要的，不但可以消除长时间驾驶的疲劳，保证良好的驾驶视野，而且还可以使驾驶动作更准确、迅速与合理。驾驶姿势主要与转向盘及座椅有关。在坐进驾驶席之后，首先应该深深地坐在座椅后部，使腰部和肩部靠在椅背上。先感受一下座椅的前后距离和靠背角度是否合适，然后把手臂伸向前方，自然握住转向盘的两侧。这时，必须使手腕能自由地弯曲，活动自由。腿部要有一定的活动空间，用脚踩离合器踏板、制动踏板或油门时不费力，而且身体不必前倾，此时的位置就基本合适了。如果不合适，可以前后滑动一下座椅的位置，或调整一下椅背倾斜的角度，使之达到上述要求。 开车时不要过分紧，很多新手初次上路之后往往感到腰酸背痛，主要就是因为坐姿不对，身体过分紧，这样全身僵直着与车较劲，腰酸背痛就在所难免了。行车过程中不要始终保持一个姿势开车，要适当调整坐姿，以消除疲劳。 需要强调的是，在调整好驾驶坐姿之后，千万记得系好安全带，避免在行驶途中突然想起未系安全带而导致紧情绪和不安全因素 第四项：驾驶姿势调整好了之后，接下来就是转向盘的握法和操作了。手握转向盘的位置，以两只手握住转向盘3点与9点钟方向(即水平两侧)时手肘微弯为最佳，因为这可使手臂有充分的活动区域来迅速操作转向盘。手握转向盘时不要紧握，而是轻轻握住外缘。很多新手总是紧握转向盘，造成手部大量出汗，影响动作准确程度，而且在换挡时还容易产生非正常打转向盘的情况，埋下了事故隐患。 转向盘的操作依据车速快慢而有不同程度的转向动作。车速越高，转向盘的转动幅度要越小。转动时要双手操作，以一只手上推、另一只手就下拉的方式接力转动转向盘。 另外转向盘有自动回正功能，在快速回转时可放松手掌让转向盘自行快速回正，但并不是任由它自行旋转，双手仍需扶着转向盘保持随时可以控制的状态。 有些新手在汽车掉头或大转弯时，把手伸进转向盘侧打方向，这就是俗话说的“掏轮”。这样打方向看似省劲，但遇到紧急情况时，手不能及时抽回来做应急处理；遇上前轮方向突变，极易伤及手臂。新手应改掉这种不良习惯。 第五项：正确操纵方向盘，做到：打多少回多少、少打少回、慢打慢回、大打大回、快打快回。熟悉各挡位置及档位间的切换。 第六项：原地不着车熟悉挡位,此时先看着换挡杆手柄顶端的挡位示意图将离合器踏板踩到底换挡，注意有无倒挡锁。在对挡位相对熟悉之后，将视线离开换挡杆，使用正常行驶时的换档方式熟悉挡位。 注意：原地换挡时如果挂不上挡，可在一次踩下离合器踏板后，再次踩下离合器踏板换
教师的自我修养演讲稿
教师的自我修养演讲稿 教师的自我修养演讲稿 大家好，今天我演讲的题目是《教师的自我修养》，首先，站在这里，我很自豪。因为我是一名教师，教师是一个光荣的称号。古往今来，多少哲人，诗人饱含深情地歌颂教师。教师是辛勤的园丁，是燃烧自己照亮他人的蜡烛，多么地无私奉献。可是，总有人要破坏这一美好的称号。现在，我们听到对教师的评价往往是负面新闻多于肯定和表扬。 其实，幼师是一个很美好的职业，我们带领的是祖国未来的花朵，是孩子的启蒙者，因为爱孩子，我们选择了这一职业，把它当成事业来做。可是，现在幼师身上的脏水越来越多，听到最多的就是某某幼儿园老师虐待儿童，某某老师怎么样儿童…等等，听到这些，真的很让人心寒，也为那些没有职业道德，没有教师素养的人感到愤怒，这样做，你的良心不会痛吗？换位思考，如果你的孩子遭受这些，你会怎么做？ 读幼师的时候，我们的校牌上有8个特别明显的大字“学高为师，身正为范”，这句话的含义不用多解释，想必大家都明白，学时渊博的人成为老师，行为端正的人成为典范，只有你自己做好了，身正了，你才能对得起“师”这一称谓，直到现在，这8个字也一直陪伴着我，让我明白做人的基本素养，让我明白了肩上所担负的责任。 其实，我很敬佩和羡慕那些有勇气去山村支教，并且长期坚持下来的人，把自己的一生都奉献给了山里的教育事业。“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神是我所敬佩的。
幼师这一职业，是我自己选的，在其他人看来是一个很轻松、很美好的职业。其实，只有自己进入这一行，你才能体会到不是这么简单，可能会很累，可能会被误解，拿着微薄的工资，顶着来自各色家长以及各界的压力，从某种意义上说就意味着无止境地付出和牺牲，可是，孩子们天真的笑脸是天底下最美好的画面，早上那一声甜甜的“老师，早上好”是一种很动听的声音，让我们用心去爱每一个孩子，成为一位孩子喜欢，家长放心，领导肯定的老师。 李琴 2017年9月
关于“勤奋比天赋重要”辩论词
除去生理缺陷，有谁，天生注定就是一个天才？又有谁，天生就是一个蠢才？是的，除去生理缺陷，没有一个人是生下来就是天才，也没有人生下来就是蠢才。那为什么有人生前举世闻名、家喻户晓死后载入史册，而又有一些人一辈子名不见经传普普通通呢？答案只有四个字：不够努力。我承认天赋固然重要，因为你若出身便有生理缺陷，但即使你的智商高达180，若不努力，也会一事无成，荒废掉自己的天赋。 我们所熟知的各个领域的名人：例如牛顿、达·芬奇、乔布斯……在大家看来，这些人都是人才，有别人没有的天赋！但是：试想牛顿是一生下来被苹果砸一下，能砸出什么结果？爱因斯坦呱呱坠地的一瞬间能提出相对论吗？达芬奇生下来能拿画笔吗？刘翔生下来能跨栏吗？乔布斯生下来能发明电话吗？不能！他们都是由兴趣衍生爱好，再由努力衍生结果。大家看到了牛顿1次成功的结果，却没看到牛顿999次的失败；大家看到达芬奇价值连城的油画，却没看到成名前堆积如山的草稿；大家用着智能手机，却不知道乔布斯年轻的时候凌晨4点起床，晚上9点半前，把所有的工作结束，把每一天都当成世界末日，经常为了工作只睡3个小时。所以，他们的成就不一定是因为有天赋取得的，但一定是通过努力取得的，所以说，今天你没有像他们一样成功不是说你没有天赋，而是因为你没有努力，请大家相信人是万物的主宰，只有想不到的，没有做不到的，努力吧少年。 乔·吉拉德是世界上最伟大的销售员之一，他连续12年荣登世界吉尼斯记录大全世界销售第一的宝座，他所保持的世界汽车销售纪录：连续12年平均每天销售6辆车，至今无人能破。乔·吉拉德也是全球最受欢迎的演讲大师，曾为众多世界500强企业精英传授他的宝贵经验，来自世界各地数以百万的人们被他的演讲所感动，被他的事迹所激励。 三十五岁以前，乔·吉拉德是个全盘的失败者，他患有相当严重的口吃，换过四十个工作仍一事无成，甚至曾经当过小偷，开过赌场。然而，谁能想象得到，像这样一个谁都不看好，而且是背了一身债务几乎走投无路的人，竟然能够在短短三年内爬上世界第一，并被吉尼斯世界纪录称为“世界上最伟大的推销员”。
路怒症调查报告
路怒症现象调查报告 路怒症，是指汽车或其他机动车的驾驶人员有攻击性或愤怒的行为。路怒症的主要表现有开车骂人成常态、容易情绪失控、开车和不开车时脾气、情绪像两个人，不停打闪灯或者鸣笛、做粗野姿势、跟别人“顶牛”等。 由于路怒症对目前的公路文明影响越来越大，格罗贝斯特开展此次调查研究，主要目的是为了了解造成路怒症现象的原因、找出缓解路怒症行为的有效方法。对优化公路文明，减少路怒症行为提出建设性建议。 大连格罗贝斯信息咨询有限公司于2015年5月中旬针对路怒症现象进行了相关调查研究。本次调查主要包括5个方面，分别是路怒症的引发原因、出现该行为的频率、缓解的方法、造成的后果、个人心理因素等，格罗贝斯通过线上调查与线下调查相结合的形式，共收集了150份问卷，形成了以下调研结果。 一.路怒症现象调查分析结论 1.路怒症患者的比例 根据调查结果显示，绝大部分司机是属于路怒症患者的。34%的人驾车时容易说脏话；23%的人驾车时喜欢跟人“顶牛”，故意阻挡别人进去自己的车道；14%的人开车时和不开车的时候，脾气、情绪像两个人。仅有10%的司机不是路怒症患者。
2.引起路怒症行为的原因 经调查，驾车时引起司机们出现路怒症行为的原因，从主观因素方面来说，疲劳驾驶和驾车时紧张是造成路怒症现象的主要影响因素；从客观因素方面来说，他人的不文明驾驶行为是导致路怒症现象的主要因素；从诱导因素方面来说，开车前与人争吵、情绪不佳，赶时间、着急做某事最主要的因素。其他补充因素当中，有少部分人因为路况不佳（堵车、交通事故等）容易产生愤怒情绪。从总体上来说，他人的不文明行为是导致路怒症现象的主要因素。
新手学车基本要领
新手学车基本要领（仅供参考） 一、熟悉车的档位： 车有1、2、3、4、5个速度档位，另外，还有倒车档和空档，空档在中心位置，停车时必须挂在空档上，车熄火启动时也要在空档上。前排是1、3、5档，后排是2、4、倒档，单数在前，双数在后，倒桩移库只用到1档和倒档。挂档时不要太用力，挂两侧档位需要将档位需要将档把由空档靠向两边，再向上或向下推，回空档时要原路返回，用手轻轻一拨，就到了空档上。 二、方向的掌控： 1、车前进时，想让车头向右就向右打，反之左打； 2、车后退时，想让车尾向哪就朝哪打，想让车尾朝右甩，就右打方向，想让车尾朝左甩，就左打方向。 3、车身不正而后退进想让车正，车头正在朝哪就向哪打，车头朝右就右打，车并没有朝左就左打（到档时即是车尾向哪就朝哪打）。 三、方向盘的操作： 教练车方向盘1圈半就能打到底（打死），一圈可形象地看作一小时，一圈半即一个半小时，半圈即半小时位置。倒桩移库经常会用到方向盘左打到底或右打到底，这时打方向最好不要碎打，要整打，也就是以左手为主，右手辅助，左手打两把就能把方向盘打到底。当然，方向盘不需要打到底时要灵活掌握。 四、学会判断方向正不正： 通常停车时，要车正轮正即方向正。方向正时教练车的方向盘中心的车标向上，但打一圈时车标也向上，而轮胎方向却不正；朝前走时车头明显朝右，要左打一圈回正，反之右打；后退时车尾右甩，朝左打一圈回正，反之右打一圈。有一个笨办法：当方向不正你不知道该左打还是右打时，你可以朝一边打死，再回正也行。 倒桩步骤 如果只练习倒桩，先不移库，那么只是从库里开出开进，右库出库向右，左库出库向左，出库时，车头碰边线再过10公分（因人而异），将方向向右或向左打到底，待车正后刹车（离合也同时踩到底），回方向，方向回两把就行。如距离不够，可抬离合再向前提一点儿。实际上，如果练熟了可以车正后回正方向，距离合适后，再最后刹车最好。注意一点就是将方向打死后，应再稍回一点点儿，否则车嘎吱嘎吱响，对车损伤很大。 一、从车的起点倒入乙库（面对车库左甲右乙） 1、向右打死方向。 身体自然坐正，头向右往后看，待看到最近与最远竿（3、6）即对角线杆重合，立马刹车将方向右打死。熟了可不用停车。（第一次打方向朝库打，库在右，向右打，库在左，向左打），继续倒车。 2、方向打到底后，就看车窗最后面的小三角，一会儿中杆映入小三角中，只要在小三角中看得到中杆，方向盘别动，等中杆从小三角中消失，立马回半圈（此时要注意手操作方向盘，头不能动）。 3、再次向右打死方向： 回半圈后，目光仍然不能离开小三角，一会儿中杆双会在小三角中出现，一出现立马将方向打死。 4、回方向： 再次打死方向后，车尾的位置就会刚好进入到能进入车库的合适位置，这时需要你回过头来坐正，看两边的后视镜，等车正后回正方向倒入库。（回方向进当然右打死左回，但库口有个不用动脑子的回法，就是老是朝车所在库的外侧回方向，即左库左回正，右库右回正） 5、将车入库：
教师应该如何加强自身修养
教师应该如何加强自身修养 通过《教育先模人物报告》的学习，我受益匪浅，那么，作为一名青年教师应该如何加强自身修养，成为一名学生喜欢的教师呢古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。因此，我们自己就首先要成为有道德的人。这是我加入教育教学工作领域来感触最深的。? 首先，树立正确的师德理论人格。教师道德理论是教师进行职业道德修养的指导思想。它将规约并引导教师树立科学的教育观、学生观、师生观，并激发教师的工作积极性、责任感及教育效能感。促使教师坚持不懈地坚守在教书育人的工作岗位上，并激励教师不断进取，取得更加丰硕的教育成果。只有树立正确的师德理论人格，才能辩别善恶、是非，才能使自己的道德修养不会迷失方向，才能成为一个有较高教师道德修养的人民教师。 其次教师加强学习，不断提高自己的知识水平和理论水平。人的一生，是一个需要不断学习，不断完善的过程。学习，是人类生存和发展的必要条件。“学高为师，身正为范”所以学习对教师来说尤其重要。无论青年教师还是中老年教师，只要从事教师这个职业，就要热爱自己的事业，树立终身教育观念。因此，加强学习，提高教师职业道德修养，不断更新知识，丰富教育理论，提高教育能力，把勤奋学习看作是促进自身发展的动力。教师要以活到老学到老的精神，不断自我激励，自我鞭策，磨练修养毅力，确立在教育教学工作中的奋斗目标，只有不断加强学习和自身的修养，才能永葆青春活力，才会跟上时代步伐。 再次，教师应在在实践中进行道德修养。培养良好的教师道德品质，必须做到知行统一。因为只有在社会实践和教育教学中，教师才能在处理师生之间、教师之间、教师与家长之间以及教师与其他社会成员之间的关系中，认识到自己行为的对与错，
勤奋比天赋更重要作文6篇
勤奋比天赋更重要作文6篇 勤奋比天赋更重要作文1 作为首支闯入20xx年世界杯决赛圈的队伍，亚洲足球的代表日本队，他们给球迷留下的印象如同他们的民族一样，任何时候团队的利益都高于一切，每个人都兢兢业业的无私奉献，没人能凌驾于集体之上，这是他们最大的特点，也是最大的缺点。 首战面对科特迪瓦队，不得不说日本人这次比以往表现的更成熟。科特迪瓦队一上来就摆开攻击架势，似乎准备一口吃掉对手，日本人不急不躁，他们有条不紊的进行着防守。当他们得到皮球时，并不盲目向前，而是首先判断，有机会反击就坚决执行，三传两倒就能制造机会，没有机会也不焦躁，耐心的控制皮球，进行阵地战。往日的日本队拥有出色的脚下技术以及默契的团队配合，他们更倾向于主动去掌控比赛，经常打出一些令人眼花缭乱的配合，不过总是在临门一脚上表现欠佳，而这次不同。他们放弃了部分控球率，打得更坚决直接，射门也更有准星，本田圭佑的进球干脆利落，停球过人射门一气呵成，为日本队首开纪录。日本人看起来拿下比赛不成问题，但是下半场风云突变，科特迪瓦人几次在右路的四十五度传中制造了不小的威胁，他们随即明白这就是日本人的命门所在。德罗巴的上场彻底改变了局面，3分钟的两个进球让日本人无可奈何，只能收获失利的苦果。 第二场对阵希腊队，首场比赛的两次盯人失误让森重真人坐在了
板凳上，今野泰幸成为首发，大久保嘉人替代了上一场发挥不佳的香川真司，主教练扎切罗尼并没有改变改变球队的打法，控球率依然占据绝对优势，但是这并不能带来胜利，缺少最后一传让日本人无法将优势转化为进球。老将卡楚拉尼斯在一次防守中铲倒了长谷部诚，被裁判出示本场比赛第二章黄牌，两黄变一红驱逐出场，希腊只能以10人应战。少一人的希腊队只能专心防守，本来技术就占优的日本人此后更是围攻之势。香川真司的出场尽管创造了几次机会，但是面对死守的希腊人，日本人无可奈何，甚至最后打起了自己并不擅长的边路传中。坐拥多一人的优势，却不能取得进球，扎切罗尼难逃其咎。 末轮挑战哥伦比亚队，尽管日本人几乎只是存在理论上的出线机会，但是他们并不准备放弃，香川真司再次回到主力阵容，而且整个球队的攻击都围绕他来展开。对方的右边路尽管有盘带出色的夸德拉多，但是参与防守的只有阿里亚斯，主攻这一路不仅能获得人数优势，而且可以逼迫夸德拉多更多的协防，减少其进攻威胁。扎切罗尼算盘打得很精，但是在绝对实力面前，他只能认输。尽管开场不久今野泰幸的错误判断就送给对手一粒点球，对于志在取胜的日本人来说可谓当头棒喝，但是顽强的日本人仍然通过努力由冈崎慎司在中场休息前扳回一球。不过哈梅斯-罗德里格斯的上场还是宣告了日本人的死刑，一个进球两个助攻让整个日本队再次输给了一个人，这一点深深刺痛了信奉团队足球的日本人。 到底是团队利益高于一切还是个人天才凌驾于集体之上，这是一个永恒的争议性话题。日本人已经可以完全代表亚洲足球的最高水