人教部编版道德与法治七年级下册七年级下第二单元《做情绪情感的主人》复习单元测试及答案学年

人教部编版七年级下册道德与法治第二单元

《做情绪情感的主人》测试题

一、单项选择题（本大题共20小题，共40分）

1、生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。在品味情感中成长，就要（）

①学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力

②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感

③祈求或强迫他人给予我们美好的情感

④传递美好的情感，传递生命的正能量

⑤创造正面的情感体验，杜绝一切负面的情感体验

A. ①②④⑤

B. ②④⑤

C. ①③⑤

D. ①②④

2、妈妈：“小丽，是谁来的电话？作业做完了吗？还在上网？…”小丽：“妈妈，讲完了吗？您年纪大了，又跟不上形势，与您交流会带来太多烦恼。”化解此矛盾的方法有（）

①调控情绪、心平气和②尊重理解、换位思考

③有效沟通、求同存异④强硬顶撞、针锋相对

A. ①②③

B. ②③④

C. ①②④

D. ①③④

3、下面是小明和小红的对话：

小明：“虽然我平时成绩很好，但总担心考不进理想的学校。”

小红：“你应该放轻松点，考试前试着去做一些自己喜欢的事情。”

小红所说的调节情绪的方法是（）

A. 合理宣泄

B. 改变认知评价

C. 转移注意

D. 放松训练

4、下列关于情绪的表述不正确的是 ( )

A. 情绪可分为积极情绪和消极情绪，两者在一定条件下是可以相互转化的

B. 情绪是经常变化的，它随个人境遇、志趣和社会生活的变化而变化

C. “心烦听音乐”体现调节情绪的方法是情绪升华

D. “塞翁失马焉知非福”的故事启示我们调节情绪的方法是认识改变法

5、母爱如水，在5月13日母亲节这一天，七年级的同学举行了一次“我给妈妈写封信”的活动，通过书信形式传递了对妈妈真诚的爱和感恩。关于传递情感正能量，说法正确的是（）

①我们的情感只需要表达，不必回应、共鸣②在情感体验中，我们总是被动地接受外部环境的影响

③情感正能量可以传递美好，让生命更精彩④不断创造美好的情感体验可以让我们的生命更有力量

A. ①②

B. ②③

C. ①③

D. ③④

6、近年来，在“感动中国人物”“道德模范”“美德少年”等评选活动中涌现出大量的优秀个人、先进集体，他们用行动（）

①积极继承和发扬中华传统美德②传递了社会正能量③积极践行社会主义核心价值观

④说明人生意义可通过评选活动来实现

A. ①②③

B. ①②④

C. ①③④

D. ②③④

7、对于情绪与情感，下列说法正确的是（）

①两者紧密相关，又有区别②情感相对稳定，反映对人和对事的态度③情绪是短暂的、不稳定的④人具有丰富的情绪，不具有丰富的情感

A. ②③④

B. ①③④

C. ①②④

D. ①②③

8、2018年10月28日，发生在重庆万州长江二桥上的公交车坠江事故引起全社会的普遍关注。缘由就是女乘客因一小事而暴怒和司机之间产生的殴打行为所致。十五条鲜活的生命戛然而止，十几条幸福的家庭支离破碎。据刑法第115条规定：以危险方法危害公共安全，致人重伤，死亡的处十年以上有期徒刑、无期徒刑或死刑。据此有关部门认定女乘客和司机的行为已构成危害公共安全罪。对这件事以下看法正确的是（）

①情绪稳定，是最大的教养，冲动是魔鬼②遵守规则，是对自己最大的负责

③女乘客和司机的行为属于犯罪行为④爱惜生命，是人生最重要的事

A. ①②③

B. ②③④

C. ①③④

D. ①②③④

9、阅读如图，它启示我们（）

A. 要善于调节情绪，做情绪的主人

B. 情绪难以预料，无法调适

C. 任何时候都要压抑自己的情绪

D. 发怒是一种积极的情绪体验

10、如果说人生是五彩缤纷的，那么青春是其中最绚丽的一株；如果说

人生是动静交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。书写好青春最美丽的诗行，我们应该（）①及时行乐，无拘无束②追求独特，否定一切

③克服烦恼，调控冲动④悦纳自我，展现风采

A. ①②

B. ②④

C. ②③

D. ③④

11、近年来，“感动中国”人物已成为人们广泛学习的楷模，为了更好传递这些人物身上的正能量，我们必须( )

①传递美好情感，传递生命正能量②体验美好情感，引起情感共鸣

③培养高度的社会责任感④从身边小事做起，只对自己负责

A. ①②③

B. ①②④

C. ①③④

D. ②③④

12、学习完“在品味情感中成长”这一内容后，七年级（1）班的同学关于感情问题有以下看法，你

认为正确的有（）

①小军：美好情感是天生的，不用培养

②小红：我们可以通过阅读来培养美好情感

③小明：我们要通过与人交往来培养美好情感

④小伟：我们可以通过参与有意义的社会活动培养美好情感

A. ①②③

B. ①③④

C. ①②④

D. ②③④

13、“亲子冲突”如果不及时化解会（）

①影响孩子的情绪、学习和生活，有损孩子的身心健康②影响父母的情绪、工作和生活，有损父母的身体健康③使孩子的思维、意识、能力得到独立成长④伤害父母与子女的情感，不利于家庭团结，影响家庭和谐

A. ①②③

B. ①③④

C. ①②④

D. ②③④

14、下列行为中，属于传递情感正能量的是（）

A. ①②

B. ②③

C. ③④

D. ①④

15、正义是人类良知的“声音”，正义感是做人的优良品质。面对生活中的不平事，有良知和正义情感的人选择了“挺身而出、智斗和巧为”。这说明( )

①情感反映了我们对人对事的态度、观念②情感影响我们的判断和选择

③正义感是每个人都有的④情感会驱使我们作出某些行动

A. ①②③

B. ①③④

C. ①②④

D. ②③④

16、2017年11月30日，“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动举行，通过各种方式展现道德模范、身边好人的感人事迹，歌颂道德模范的崇高精神，传递真善美，传播正能量。这说明( )

①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量③我们总是被动受外部环境的影响，产生情感体验

④救助他人是每个人必须要做的

A. ①②

B. ②③

C. ③④

D. ②④

17、人类往往认为正面的情感才是让人前进的主要原因,但是负面情感往往能更持久地、深刻地影响

人类前进的轨迹,为人们行事提供原动力。这表明（）

①生活中某些负面情感尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义②负面情感比正面情感好③学会承受负面情感,我们可以将负面情感转变为成长的助力④学会承受负面情感,我们可以从中获得美好的情感体验,不断成长

A. ①②③

B. ①③④

C. ②③④

D. ①②③④

18、面对老人摔倒“扶”与“不扶”？你应该对漫画中那些犹豫不决的人说（）

①传递情感正能量需要用自己的热情和行动来影响环境

②传递情感正能量需要我们被动地接受外部环境的影响

③生命拒绝冷漠，需要用自己的真诚去感动、改变他人

④人与人要在相互依存和彼此关切中感受温暖、传递温暖

A. ①②③

B. ①③④

C. ①②④

D. ②③④

19、今年热播的影片《厉害了我的国》，观众观影后，无不被国家

的科技发展所震撼，激发起强烈的爱国情感。观看这部影片让我们获得了这份美好的情感，这说明（）

A. 看电影是我们获得美好情感的最好方式

B. 美好情感是与生俱来的

C. 美好情感可以促进我们的精神发展

D. 我们可以通过参与有意义的社会活动获得美好情惑

20、习近平在亲切会见怒江州贡山独龙族、怒族自治县干部群众代表时说：“全面实现小康，一个民族都不能少！”这反映了他热爱少数民族的一份情感。下列有关情感的作用表述错误的是( ) A. 我们通过情感来体验生命 B. 我们通过情感来体验生活

C. 情感让我们的内心世界更加丰富

D. 情感具有相对稳定性

二、分析说明题

21、材料一某日深夜，刘某为发泄个人情绪，一怒之下，驾驶一辆两轮摩托车，持砖头砸坏了停放在小区多处停车场的33辆汽车前挡风玻璃。随后，刘某被公安机关抓获。

材料二：衡水中学班主任贴在教室的一条忠告：知道你很辛苦，但也请不要将负面情绪发泄到你的父母和老师身上，他们做的一切都是为了你能有一个美好的将来。

做情绪的主人，我们应怎样管理自己的情绪？

22、我们每个人的内心都有一个情感世界，让我们一起在品味情感的过程中共同成长。◎雯雯看到高

年级同学欺负小同学，非常生气，主动报告老师寻求解决。

◎小宇因为闯红灯被交警制止，感到非常难为情。

（1）上述同学体验到的情感分别是什么？

（2）结合生活实际，说说如何培养美好情感？

23、17年7月13日至16日,“领跑者培养工程”规划会议在天津市静海区举办。会议以“情感教育与班集体建设研究”为主题,围绕构建中国特色的“情感教育文化”,深入学习和践行陶行知和苏霍姆林斯基教育思想,探讨“情感教育与班集体建设”的内涵及实施,探索“爱心?智慧?情感”的班主任专业化暨班集体建设之路,助力优秀班主任成为情感教育与班集体建设研究的“领跑者”。

(1)搞好班集体建设为什么要重视对学生的情感教育?

(2)在班集体的生活中,我们能够体味到哪些美好的情感?（至少3种）

(3)“赠人玫瑰，手留余香”，你准备在班级中怎样向同学传递这些美好的情感？

参考答案

1、 D

2、A

3、C

4、C

5、D

6、A

7、D

8、D

9、A 10、D

11、A 12、D 13、C 14、B 15、C 16、A 17、B 18、B 19、D 20、D

21、①保持积极的心态和积极乐观的心境，该喜则喜，该悲则悲，正确对待自己的各种情绪感受。

②学会合理地调节情绪，掌握调节情绪的常用方法和技能，做情绪的主人。调节情绪的方法主要有改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。

③人与人之间的情绪会相互感染，要学会以恰当的方式表达自己的情绪。

④正确对待青春期的情绪，善于激发正面的情绪感受，积极面对生活中的那些负面情绪。（任答其中三条即可）

22、（1）雯雯：正义感或责任感；小宇：羞耻感。

（2）①完成一项自己喜欢的活动；②给他人力所能及的帮助；③阅读欣赏文艺作品；④学会与积极健康的人交往；⑤参与有意义的社会活动等。

23、（1）①情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。

（2）责任感、安全感、信任感、胜任感、爱的情感等等。

（3）①情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响班集体。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与同学的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量；③我们在班集体中要不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使自己的生命更有力量，周围的世界也因为自己的积极情感而多一份美好。