师德师风规范文件

武胜县师德师风六条禁令

一、严禁传播反动文化、散布违反国家法律法规的言论。

二、严禁参与迷信、赌博、吸毒、活动。

三、严禁旷工、私自调课或擅自雇人顶岗。

四、严禁消极怠工。

五、严禁工作时间打牌或到公共娱乐场所消费。

六、严禁有偿家教、乱收费和乱订滥发资料。

武胜县中小学教师日常行为准则

为进一步加强师德师风建设，规教师行为，树立良好师表形象，引导教师将精力用于教育教学工作，切实提高教育教学质量，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德规》精神，特制定本准则。

一、端正思想

（一）热爱社会主义祖国，热爱人民，拥护中国共产党，不传播、不发表违背党和国家方针政策的言论。

（二）树立正确的世界观、人生观和价值观，抵制和反对享乐主义、拜金主义和极端个人主义。

（三）坚持唯物主义，摒弃反动腐朽和封建落后的思想意识，努力消除错误思想观念，自觉抵制淫秽和不健康书刊、音像制品。不参与邪教活动。

（四）加强思想道德和个人修养，行为符合社会公德、职业道德和家庭美德的要求。

二、爱岗敬业

（五）忠诚人民的教育事业，热爱本职工作。

（六）兢兢业业，乐于奉献，树立正确的名利观，不计较个人得失。

（七）服从领导，服从安排，严格执行教育教学计划，认真完成教育教学工作任务，努力提高教育教学质量。做到不迟到、不早退、不旷课，工作时间不办私事。

（八）严格自律，工作期间不上网聊天、打游戏、看电影，课余时间不违规收费补课、办班，工作时间未经允许不到外校兼课或从事其他职业。

三、为人师表

（九）遵纪守法。增强法制观念，模遵守国家的法律，自觉执行教育法律法规，不做任何有损教育形象和教师形象的事。

（十）以身作则。仪表端庄，谈吐文雅，举止文明，言行一致。男教师不留长发，女教师不化浓妆。不酒后上课，课堂上不使用通讯工具，不在公共场所吸烟。

（十一）团结协作。尊重领导和同事，真诚相待，互相鼓励。工作中密切协作，不做有损集体荣誉和不利同志团结的事。

（十二）廉洁从教。不谋取私利，不收受学生礼物，不向学生及家长索取财物或提出非分要求。不乱收费、乱订教学辅助资料，不向学生推销商品。

四、热爱学生

（十三）热爱、关心、理解和信任学生，尊重学生的人格和权利，不辱骂、体罚和变相体罚学生。

（十四）建立、平等、健康的师生关系，公正平等对待每一名学生，不歧视学生，不单独将异性学生带到宿舍或其他僻静场所。

（十五）严格要求学生，做到严而有度，循循善诱，诲人不倦，教育方法科学灵活。

（十六）尊重学生家长，不训斥、指责学生家长，营造学校、家庭教育良好环境。

五、严谨治学

（十七）勤奋学习，积极参加继续教育，刻苦钻研业务，不断丰富新知识，不断提高教育教学能力。

（十八）善于在实践中学习，不断把新的教育理念运用于教学之中，努力培养学生的创新精神和实践能力。

（十九）有创新意识，勇于探索和实践新的教育思想和教学方法，善于利用现代化教学手段。

（二十）有科研意识，积极参与科研活动，善于总结教育教学规律，努力成为专家型教师，不抄袭别人的论文或其他科研成果，不夸大、捏造、虚报业绩、骗取晋升职务或其他荣誉。

附三：

武胜县学校行政管理行为准则

为提高学校行政管理效能，高质量完成各项工作。特制定《学校行政管理行为准则》。

一、加强办学管理，规办学行为，严格按照国家教育部颁布的课程标准开齐课程、开足课时，科学安排作息时间。

二、加强教师管理，规从教行为，抓好教师职业道德规教育，坚持教师上班签到、空堂坐班和廉洁从教等规章制度，教师无迟到、早退、旷工等现象，无违规补课、乱收费、推销资料和其他商品的行为，加强对教师的政治思想、工作态度和工作实绩考核。

三、加强教学管理，规教学行为，坚持按照上级主管部门的要求严格教学“六认真”的管理和监督，建立健全教学过程监控和教学效果评价机制，建立健全教师专业发展档案或业务实绩档案。建立严格的学生素质综合考评机制。

四、加强德育管理，抓好党、团、队工作，创新德育工作机制，创新载体，成效显著，抓好校园环境的综合治理，师生日常行为符合规。

五、加强安全卫生管理，落实“一岗双责”，领导值班、隐患排查整改、应急机制、责任倒查等制度健全。

六、加强设备管理，规管理和使用各类实验器材、现代教育技术装备，物尽其用。

七、加强经费管理，严格执行财经纪律，健全财务管理制度，规经费和账务管理，坚持工程建设报批、公开招标和大宗物品政府采购制度。

八、加强管理，充分发挥教代会、工会的职能，建立管理、科学决策机制，规决策程序，坚持校务公开制度。

九、加强教育科研管理，建立学科教研组、年级备课组等教研教改机构，明确工作目标任务，落实校本教研制度和听课、评课、赛课制度，积极开展科研项目或课题研究，解决教育教学中的重点、难点问题。

十、加强后勤保障，坚持服务育人宗旨，树立为师生服务、为教育教学服务的思想，保证及时供应学校办公和教育教学活动必需的用品及设备设施。

武胜县中小学教师违反师德行为处理暂行办法

第一条为进一步加强师德师风建设，规教师从教行为，树立良好师表形象，引导教师将精力用于教育管理和课堂教学，切实提高教

育教学质量，根据《中华人民国教育法》、《中华人民国教师法》、《教师资格条例》、《中小学教师职业道德规》等有关规定，制定本办法。

第二条本办法适用围和对象为全县公办幼儿园、普通中小学、职业教育学校、教师进修学校以及特殊教育学校的在职在编教师。本县社会力量举办的各级各类学校及其他教育机构教师违反师德行为，可参照本办法处理。

第三条对教师违反师德行为的处理，以“师德不良记录档案”为载体，分为“不良记录”、组织处理和纪律处分。学年末进行考核总评，考核结果由学校记入教师个人业务档案，作为教师职称评聘、评先评优、干部选拔任用以及竞聘、调动等的重要依据。

第四条对教师违反师德行为的处理，坚持“惩防并举、依法问责、强化导向”的原则，遵循“事实清楚、证据充分、程序规、手续完备、处理适当”的基本要求。

第五条教师违反师德行为，有下列情形之一的，记“不良记录”1次。

1.不遵守《教师法》等法律法规，传播有害学生身心健康的思想言论。

2.拒绝接受学校合理的工作安排或以各种理由推诿。

3.要求或暗示学生家长宴请、馈赠物品或为己办事，向学生推销商品，利用职务谋取私利。

4.浓妆艳抹、穿奇装异服，穿着打扮与教师身份不符。

5.违背《信访条例》越级上访或在网络等媒体上随意散布、传播不实信息。

6.单独将异性学生带到宿舍或其他僻静场所。

7.上班期间上网聊天、玩游戏、看电影，或擅自离开工作岗位，上课迟到、早退。

8.不认真备课、上课、批改作业，在课堂上出现庸俗行为。

9.酒后上课，在课堂上吸烟、接打手机、收发短信。

10.讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生，按学生学习成绩排座位。

11.遇见学生违纪违规不批评教育，遇见学生遇到安全隐患时不主动制止或出现安全事故时不及时处理。

12.上班时间或病、事假期间从事第二职业或在外兼职。

13.抄袭别人的论文或其他科研成果，夸大、捏造、虚报业绩、骗取晋升职务或其他荣誉，在各类考试中出现失职渎职、违纪违规行为。

14.指责、训斥、侮辱学生家长。

15.拉帮结派、打架骂架、搬弄是非，做有损集体荣誉和不利同志团结的事。

第六条教师（含学校领导）违反师德行为，有下列情形之一的，扣发三个月奖励性绩效工资，同时给予全县通报批评。

1.传播反动文化、散布违反国家法律法规的言论。

2.参与赌博、吸毒、活动。

3.旷工或擅自雇人顶岗。

4.消极怠工。

5.工作时间打牌或到公共娱乐场所消费。

6.有偿家教、乱收费和乱订滥发资料。

第七条对违反师德行为，有“不良记录”的教师，一年只出现1次，学校提醒帮助；一年累计出现2次，当年年度考核不能评定为优秀；一年累计出现3次，当年年度考核不能评为合格及以上等次；一年累计达4次，当年年度考核“不合格”。对违反师德行为获取的经济利益，应予以清退。

第八条违反本办法第五条规定之一行为的教师，情节严重的，给予全县通报批评，扣发一至三个月奖励性绩效工资；违反本办法第五条、第六条规定之一行为的教师，情节特别严重的，给予纪律处分，当年年度考核定为“不合格”，触犯法律构成犯罪的，移交司法机关处理。

第九条教职工的师德表现，由学校、教办和县教育局进行督查，学校进行过程记载和学年度总评。教办、县教育局督查中发现违反师德的行为，责成学校按上述规定处理；学校领导对本校发生的违反师德行为不及时处理，或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，按组织人事管理权限，教育局对学校负责人予以责任追究。

第十条对学校的工勤人员考核，参照本办法中对教师的考核办法执行。

第十一条教职工师德“不良记录”情况登记表，年终总评后，装入教师个人档案。

第十二条本办法由武胜县教育局政工股负责解释。

第十三条本办法于2011年5月1日起施行。

武胜县学校学年教职工师德师风

不良记录情况登记表

教师：

2.“学年度总评情况”栏，包括：违规次数、总评结果等。

教师行为规范学习心得体会_学习教师行为规范感悟与收获

作为一名教师，一定要清楚教师行为规范是如何的，并且应该怎么做到教师行为规范。下面是带来的教师行为规范学习心得，欢迎大家阅读。 为了使教师树立良好的职业道德，树立新时期教师形象，学校组织教师学习了《教师行为规范》手册，重审对教师的各项要求，组织座谈，交流学习心得，并用《教师行为规范》要求，来规范教师行为。下面就是我的学习心得： 虽然做一名职业教师也十多年了，可每每读到“教师道德”这一词语，都不免会惊醒端坐，如芒刺在背，不敢有些许的懈怠。十多年了，而我却愈发地感到了这一词语的深重，乃至感觉到——神圣!! 不断地扪心自问，还是觉得“良心如枕”，来形容我的境界比较恰当，清白的良心如同一方温柔的枕头，伴我教书，还有育人……教师道德是教师的灵魂;师爱是师德的灵魂;师德是教师职业理想的翅膀……教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。姑且从理想境界的高度，来谈师德的高尚要求： 1、师品，德高为师。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。 2、师智，学高为师。要培养高水平的学生，要求教师学识渊博，学业精深。个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题的高超艺术，和谐感人的师生关系，无不闪现着现代教育思想的智慧之光。 3、师能，技高为师。一是要有科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二是熟练掌握现代教育技术的操作和应用。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。三要有创新的精神。积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。 4、师表，身正为师。教师不仅是知识的传授者，还是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说：“师者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范;热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系;仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生. “高山仰上，景行行止。虽不能至，然心向往之。” 教师是教育活动的组织者，领导者，在教育活动中起主导作用，教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业道德。 通过学习教师职业道德，使我更加努力学习，更加忠于人民的教育事业，我们要时刻向

关于加强师德师风建设的若干规定

关于加强师德师风建设的若干规定 为进一步加强师德师风建设，规范教师教育行为，引导教师将精力用于学校和课堂教学，减轻学生课业负担，切实提高教育教学质量，根据《教育法》、教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》和省教育厅《关于切实加强中小学教师队伍管理和职业道德教育的通知》精神，现就我市加强师德师风建设作出如下规定，请贯彻执行。 一、明确师德管理体系 加强师德师风建设的责任主体是学校，第一责任人是校长（书记）。要建立起教育行政部门抓校长，校长抓学校，学校抓教师的三级管理体系和教育行政部门对校长问责、校长对教师问责的问责体系。各级各类学校要根据本通知精神,结合学校实际情况详细制定本校的实施细则，并召开教代会审议通过。各级教育行政部门、学校、校长（书记）各负其责、各尽其能，从学校层面遏制教师违反职业道德行为的发生。 二、严禁在职教师作出违反公民道德的行为 在职教师必须严格遵守公民道德规范，高标准，严要求，以身作则，率先垂范，有下列情形之一者，根据情节轻重给予警告、记过、记大过、留岗查看、解聘教师职务处分，情节严重、影响较大的将被清理出教师队伍：（一）反对四项基本原则和党的路线、方针、政策并见诸言行的； （二）参与赌博、吸毒、斗殴、封建迷信和色情活动的； （三）散布有损师德和学校声誉言论的； （四）隐瞒事实，弄虚作假，骗取荣誉、职务、资格、待遇等的； （五）迟到、早退、无故缺课，影响正常教学秩序的； （六）语言不健康、衣着打扮不合教师身份、行为举止不文明的； 三、禁止在职教师从事任何形式的有偿家教活动 在职教师不得以学生为对象，利用节假日、寒暑假和业余时间在校内外从事以获取经济利益为目的的教学活动。有下列情形之一者，根据情节轻重给予警告、记过、记大过、留岗查看、解聘教师职务处分： （一）在职教师从事有偿家教的，甚至有组织地在家中或在外租用场地组成有偿家教联合体的； （二）在职教师强制学生到家中食宿（住宿）的； （三）教师之间介绍、暗示、诱导学生，互相为对方提供有偿家教生源、食宿（住宿）生源的； （四）为退休教师、民办教育培训机构介绍家教生源并从中获利的； （五）在职教师以父母、子女、亲属的名义办班进行有偿家教的； （六）在职教师为他人或民办教育培训机构兼课获取收益的。 四、严格规范教师教学行为 教师要树立高尚的师德师风，立足本职，把精力集中到上好每一堂课上、关爱每一位学生上来，努力提高课堂教学效率和质量。要积极倡导教师利用课余时间无偿辅导学生，尤其是无偿辅导学习有困难的学生。有下列情形之一者，根据情节轻重给予警告、记过、记大过、留岗查看、解聘教师职务处分，情节严重、影响恶劣的将清理出教师队伍： （一）不按教学要求认真备课、上课、布置作业、批改作业、辅导、检测的； （二）违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康言论的；

关于党内规范性文件备案工作

关于党内规范性文件备案工作 开展党内规范性文件备案工作，对于保证党内规范性文件同党章和党的理论路线方针政策相一致，同宪法和法律相一致，保障党内法规同国家法律的衔接和协调，维护党内法规制度体系的统一性和权威性，具有重要意义。 一、基本原则 （一）有件必备。凡属于报送备案范围的党内规范性文件，都应当严格按照有关规定要求，向市委报送备案，杜绝不报、迟报、漏报和选择性报备的现象。 （二）有备必审。对于报送备案的党内规范性文件，备案机关应当按照有关规定，及时从合法性、合规性、合理性等方面进行审查。 （三）有错必纠。备案机关在备案审查中发现规范性文件存在违法违规等问题的，应当按照有关规定进行处理。 二、报备工作 （一）报送备案范围 1.需要报备的党内法规性文件，是指市纪委、市委各部门和各县（市、区）党（工）委，市委批准设立的党组（党委）在履行职责过程中形成的具有普遍约束力、可以反复适

用的决议、决定、意见、通知等文件，包括贯彻市委决策部署、指导推动经济社会发展、涉及人民群众切身利益、加强和改进党的建设等方面的重要文件。主要有三个本质特征：一是规范性，二是普遍性，三是反复适用性。 2.不需要报送市委备案的文件。（1）人事调整、内部机构设置、表彰决定方面的文件；（2）请示、报告、会议活动通知、会议纪要、领导讲话、情况通报、工作要点、工作总结；（3）机关内部工作制度和工作方案；（4）其他不具有普遍约束力、不可反复适用的文件。 （二）报送备案期限。党内规范性文件应当自发布之日起30日内由制定机关报送市委备案。 （三）报送备案材料及格式。 1.报送备案材料： （1）备案报告。抬关写“中共湛江市委办公室”，落款署制定机关名称，并加盖公章。 （2）正式文本。含发布通知，电子版和纸质版应当一致。 （3）制定说明。是对党内规范性文件制定情况所作的解释，主要包括制定意图、主要内容、起草及征求意见情况、审议签发情况，以及其他需要向备案机关报告的重要事项。 2.格式及方式：纸质文本要用A4型纸张装订成册，一式30份，同时报送PDF、TXT电子文本。 — 1 —

关于师德师风十不准规定文件

民乐县丰乐学区文件民丰字【2008】15号签发人：滕希国 民乐县丰乐学区 关于进一步加强师德师风建设的意见 各小学： 为进一步增强我学区教师教书育人、为人师表的自觉性，努力提高教师职业道德水平，建设一支人民满意的教师队伍,根据《中共民乐县教育工作委员会、民乐县教育体育局关于进一步加强师德师风建设的意见》（民教工委﹝2010﹞18号），结合我学区学校实际，经研究，特制定本意见，请认真贯彻执行。 一、充分认识加强师德师风建设的重要性和紧迫性

教师是学生健康成长的指导者和引路人，教师的职业道德直接关系全县青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强青少年学生思想道德建设和提高教学质量的迫切要求。我们要从全面建设小康社会，落实科学发展观，建设“五个”奉节的战略高度，充分认识新时期进一步加强师德师风建设的重要性。 长期以来，我学区教师爱岗敬业、教书育人、为人师表，涌现出许多师德高尚的教师。但必须看到，师德师风建设面临许多新情况、新问题，与人民群众的期望尚存在一定差距。教师队伍中职业信念动摇、奉献精神弱化、道德水准下降、从教行为不规范、治学态度不严谨、法纪意识淡薄等现象还不同程度地存在，严重损害了教师和学校的形象，进一步加强师德师风建设刻不容缓。 二、师德师风建设的指导思想 加强师德师风建设的指导思想是：以增强广大教师教书育人的责任感、使命感和提高教育教学质量为目标，以师爱、责任和廉洁为核心，以规范执教行为和提高教师职业道德水平为重点，以解决当前热点问题为突破口，以教育和奖惩为手段，采取综合措施，建立长效机制，促进师德师风建设工作进一步科学化、常态化、制度化和规范化。

哪些施工方案要专家论证

哪些施工方案要专家论证 以下安全专项方案需要进行专家论证：1。深基坑工程，开挖深度超过5米含5米或地下室三层以上含三层，或深度虽未超过5米，但地质条件和周围环境及地下管线极其复杂的工程；2。地下暗挖工程；3.高大模板工程，高度超过8米或跨度超过18米，施工总荷载大于10KN/平方米，或集中线荷载大于15KN/平方米的模板支撑系统；4.30米及以上高空作业的工程5.大江大河中深水作业的工程6.城市拆迁或爆破和其他土石大爆破工程。 还有预应力张拉工程也需要专家论证 下列危险性较大的分部分项工程以及临时用电设备在5台及以上或设备总容量在50kW及以上的施工现场临时用电工程施工前，施工单位应编制专项方案。（一）土石方开挖工程 1、开挖深度3m及以上的基坑（沟、槽）的土方开挖工程； 2、地质条件和周围环境复杂的基坑（沟、槽）的土方开挖工程； 3、凿岩、爆破工程。 （二）基坑支护工程 1、开挖深度3m及以上的基坑（沟、槽）支护工程； 2、地质条件和周边环境复杂的基坑（沟、槽）支护工程。 （三）基坑降水工程

1、需要采取人工降低水位，且开挖深度3m及以上的基坑工程； 2、需要采取人工降低水位，且地质条件和周边环境复杂的基坑工程。（四）模板工程及支撑体系 1、工具式模板工程，包括滑模、爬模、飞模、大模板等； 2、混凝土模板支架工程 （1）搭设高度5m及以上的； （2）搭设跨度10m及以上的； （3）施工总荷载10kN/m2及以上的； （4）集中线荷载15kN/m及以上的； （5）高度大于支撑水平投影宽度且相对独立无结构可连接的。 3、用于钢结构安装等满堂承重支撑系统工程。 （五）脚手架工程 1、落地式钢管脚手架； 2、附着升降脚手架； 3、悬挑式脚手架； 4、高处作业吊篮； 5、自制卸料平台、移动操作平台； 6、新型及异型脚手架。 （六）起重吊装工程

师德师风教育制度

师德师风教育制度 2012-2013学年师德师风教育制度教师的师德师风,是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质,师德师风是校风的灵魂。为大力推进教师职业道德建设,不断提高我校教师的师德师风水平和专业能力素养。根据《教育法》、《教师法》、《职业教育法》和《公民道德建设实施纲要》,结合我校实际,特制定本制度,用以规范我校师德师风。 一、师德师风规范 (一)政治思想规范 1、学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化是师德的灵魂,是教师必备的思想素养和道德品质。教师要有强烈的民族自尊心,热爱祖国。 2、教师要认真贯彻党的教育方针,模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度,不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论,不组织或参与非法集会、结社。 3、教师要崇尚科学,反对迷信,自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。 4、教师应努力学习理论知识,学以立德、学以立身、学以立行,不断提高思想觉悟和理论修养。 5、师德师风是校风的灵魂,教师要成为“团结、创新、求是、文明”校风的创立者、实践者。 (二)为人师表规范 1、教师要以良好的教风和师德风范,言传身教、为人师表;要以严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响学生,寓教育于教学的各个环节。 2、教师必须具有高尚的道德情操,树立崇高的思想境界。具备良好的职业道德、个人生活道德和行为规范。并以自己认真的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为等特有的人格魅力成为学生的楷模。 3、在教学活动中,教师必须仪态端庄,衣饰整洁得体,举止文明大方,以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。 4、教师应增强集体主义观念,积极参加集体活动,时刻注意维护集体利益和形象,维护集体声誉和他人名誉。热爱学校,关心学校的建设发展,从自我做起,为学校的事业贡献力量。

需要进行专家论证的施工方案

需要进行专家论证的施工方案﹙住建部﹚ 以下安全专项方案需要进行专家论证： 1. 深基坑工程，开挖深度超过5米含5米或地下室三层以上含三层，或深度虽未超过5米，但地质条件和周围环境及地下管线极其复杂的工程； 2. 地下暗挖工程； 3. 高大模板工程，高度超过8米或跨度超过18米，施工总荷载大于10KN/平方米，或集中线荷载大于15KN/平方米的模板支撑系统； 4. 30米及以上高空作业的工程 5. 大江大河中深水作业的工程 6. 城市拆迁或爆破和其他土石大爆破工程。 施工单位应编制专项方案的工程 下列危险性较大的分部分项工程以及临时用电设备在5台及以上或设备总容量在 50kW及以上的施工现场临时用电工程施工前，施工单位应编制专项方案。 （一）土石方开挖工程 1、开挖深度3m及以上的基坑（沟、槽）的土方开挖工程； 2、地质条件和周围环境复杂的基坑（沟、槽）的土方开挖工程； 3、凿岩、爆破工程。 （二）基坑支护工程 1、开挖深度3m及以上的基坑（沟、槽）支护工程； 2、地质条件和周边环境复杂的基坑（沟、槽）支护工程。 （三）基坑降水工程 1、需要采取人工降低水位，且开挖深度3m及以上的基坑工程； 2、需要采取人工降低水位，且地质条件和周边环境复杂的基坑工程。 （四）模板工程及支撑体系 1、工具式模板工程，包括滑模、爬模、飞模、大模板等； 2、混凝土模板支架工程 （1）搭设高度5m及以上的； （2）搭设跨度10m及以上的； （3）施工总荷载10kN/m2及以上的； （4）集中线荷载15kN/m及以上的； （5）高度大于支撑水平投影宽度且相对独立无结构可连接的。 3、用于钢结构安装等满堂承重支撑系统工程。 （五）脚手架工程 1、落地式钢管脚手架； 2、附着升降脚手架； 3、悬挑式脚手架； 4、高处作业吊篮； 5、自制卸料平台、移动操作平台； 6、新型及异型脚手架。 （六）起重吊装工程 1、采用非常规起重设备、方法，且单件起吊重量在10kN及以上的起重吊装工程；

5、师德师风教师行为规范

****区**镇**小学 师德师风教师行为规范 一、热爱祖国、献身教育 1、认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观理论，学习党的路线、方针、政策。坚持四项基本原则，拥护改革、开放。积极参加学校组织的政治学习和政治活动。正确处理个人利益与国家、集体利益的关系。 2、热爱祖国。保持民族气节，增强民族自信心。升国旗奏国歌时，肃立、脱帽、行注目礼。 3、热爱教育事业。端正教育思想，全面贯彻教育方针，有事业心和责任感。 4、热爱学校，关心集体。以主人翁精神积极参与学校的民主管理和民主监督。 二、钻研业务、教书育人 5、刻苦钻研业务，掌握并努力做到精通所教学科的专业知识，认真学习教育理论，按教育教学规律办事。 6、优化教学环境，以创新教育、素质教育思想指导开展教学活动。 7、增强自我发展意识，树立终身学习的理念，不断充实新知识，总结新经验，改进教育方法，不断提高教学水平和能力。 8、教书育人。在本职工作中贯彻德育要求，促进学生德、智、

体、美、劳全面发展。 9、认真执行教学大纲和教学计划、严格按课表上课。认真投身新课程改革，积极参加集体备课和教学研究活动，合理利用网络资源备好每节课；提倡总结反思、同伴互动；注重提高课堂教学效率。 10、按时上课下课。教态自然、大方、亲切、稳重。讲普通话。板书工整、清晰、有条理。无特殊情况不坐着讲课。上课时不擅自离开教学场所。上下课与学生互相致礼。 11、作业批改及时，字迹清楚，督促学生订正作业错误。严格遵守各项考务规定，认真考查教学效果。 三、热爱学生、诲人不倦 12、关心、爱护全体学生。因材施教，循循善诱，坚持正面教育。重视做好后进学生的转化工作。 13、增强教育安全意识，牢固树立“安全第一”的观念，在教育教学活动中要以学生安全为重，采取一切有效的安全措施，确保学生安全。 14、言传身教，教学相长，做学生的良师益友。虚心听取学生的意见，建立民主、平等、亲密的师生关系。 15、妥善处理学生中的各种问题。尊重学生的人格，未经允许，不拆看学生信件和日记，对学生不歧视，不讽刺，不体罚或变相体罚。单独与个别异性学生谈话和补课，注意场合和分寸。 16、作业量要适中，难易适度，注意减轻学生学业负担。加强对学生卫生、健康与安全的教育和督促。关心爱护有生理缺陷和病残的

师德师风建设制度、规范、十不准

师德师风建设制度 1、师德建设工作是一项常规性工作，是学校工作的主要组成部分，其内容随着时代及实际工作变化，将不断丰富和深化。 2、师德工作重在建设，要坚持在发展中解决师德问题的思路。从有利于学校可持续发展、有利于师资队伍健康发展、有利于提高教育教学质量的角度来理解和制定师德建设的措施和办法。建设工作要做到有机构、有计划、有措施、有考核。 3、学校师德建设领导小组每年要制定师德建设工作计划，并督办计划的完成。各部门结合本部门工作实际情况制定具体实施计划，要将师德建设工作列入常规工作。 4、学校每年树立师德标兵，予以大力表彰和宣传，以期起到示范、感召、辐射作用。 5、每位教师都要自觉培养师德意识，确立师德观念，按师德规范严格自警自律。 6、将师德建设工作同解决教师实际问题结合起来。从教师的工作和生活实际出发，理解体贴教师，把解决思想问题同解决实际问题结合起来。以实际工作来增强师德建设工作的感召力和影响力。 7、完善师德监督机制，学校考评与教师之间、师生之间相互监督相结合。坚持师德汇报制，凡发现师德问题，必

须及时汇报师德建设领导小组予以查处，知情不报者，一经查出，必须追究责任。 8、建立师德奖惩制度，凡严重违反职业道德的教职工，除认真检讨、批评教育外，按情节轻重纳入考德，评优、职评、晋级一票否决，年度考核结论定位“不合格”，情节严重，触犯刑律者，报有关部门查办。 附1：教师坚持做到十要、十不要 附2:师德师风建设细则 附件一

教师坚持做到十要、十不要 一要遵守公德、为人师表，不要酗酒滋事、参与赌博；二要依法执教、廉洁自律，不要违规收费、以教谋私；三要热爱学校、敬业奉献，不要损害身体、敷衍塞责；四要热爱学生、尊重家长，不要体罚学生、斥责家长；五要言传身教、积极向上，不要师德失范、消极颓废；六要团结协作、和睦相处，不要文人相轻、推诿拆台；七要治学严谨、钻研业务，不要不学无术、误人子弟；八要教学创新、诲人不倦，不要照本宣科、歧视学生；九要语言规范、求真务实，不要言谈粗俗、弄虚作假；十要衣着整洁、举止端庄，不要奇装异服、行为轻浮； 附件二

师德师风相关文件学习

学习师德师风相关法律文件 学习地点：报告厅学习时间：2017年6月8日主讲人：白和平 为积极响应上级的号召，加强教师队伍师德建设，我校组织老师认真学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于建立健全中小学师德师风建设长效机制的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《海南省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则(试行)》、《屯昌县中小学教师违反职业道德行为处理实施细则(试行)》等法律和文件,并做到学习教育要坚持联系实际、学以致用,提高学习的针对性、实效性。 海南省中小学教师违反职业道德行为 处理实施细则(试行) 第一章总则 第一条为规范我省中小学教师职业道德行为，依据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关法律法规，结合我省教育实际，制定本实施细则。 第二条本实施细则所称中小学教师是指普通中小学、幼儿园、特殊教育机构、中等职业学校以及本省各级青少年校外活动中心、教研培训中心(教研室)、电化教育等机构的教师，包括民办学校教师。 第三条本实施细则所称处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月。 第二章违反教师职业道德的行为 第四条教师有下列行为之一，情节较轻的，给予警告或记过处分;情节较重的，给予降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务处分;情节严重的，给予开除或者解除聘用合同的处分;涉嫌犯罪的，移送司法机关追究刑事责任： (一)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的; (二)故意不完成教育教学任务，或无重大疾病、突发事件、不可抗拒因素等特殊原因，拒不服从学校工作安排，给教育教学工作造成损失的; (三)在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的; (四)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的;

需要专家论证的工程范围

熟悉专项方案编制与论证要求 本条文所指专项方案系指危险性较大的分部分项工程安全专项施工方案，是在编制施工组织设计的基础上，针对危险性较大的分部分项工程单独编制的专项施工方案。 一、超过一定规模的危险性较大的分部分项工程范围 住房和城乡建设部的建质[2009] 87号文件颁布的《危险性较大的分部分项工程安全管理办法》（以下简称“办法”）规定： （一）危险性较大的分部分项工程是指建筑工程在施工过程中存在的、可能导致作业人员群死群伤或造成重大不良社会影响的分部分项工程（详见“办法”附件一）。施工单位应当在危险性较大的分部分项工程施工前编制专项方案；对于超过一定规模的危险性较大的分部分项工程，施工单位应当组织专家对专项方案进行论证。 （二）需要专家论证的工程范围 1．深基坑工程 (1)开挖深度超过5m(含5m)的基坑（槽）的土方开挖、支护、降水工程； (2)开挖深度虽未超过5m，但地质条件、周围环境和地下管线复杂，或影响毗邻建筑（构筑）物安全的基坑（槽）的土方开挖、支护、降水工程。 2．模板工程及支撑体系 (1)工具式模板工程；包括滑模、爬模、飞模工程。 (2)混凝土模板支撑工程：搭设高度8m及以上；搭设跨度18m及以上；施工总荷载15kN／m2及以上；集中线荷载20kN/m及以上。 (3)承重支撑体系：用于钢结构安装等满堂支撑体系，承受单点集中荷载700kg以上。 3．起重吊装及安装拆卸工程 (1)采用非常规起重设备、方法，且单件起吊重量在lOOkN及以上的起重吊装工程。 (2)起重量300kN及以上的起重设备安装工程；高度200m及以上内爬起重设备的拆除工程。 4．脚手架工程 (1)搭设高度50m及以上落地式钢管脚手架工程。 (2)提升高度150m及以上附着式整体和分片提升脚手架工程。 (3)架体高度20m及以上悬挑式脚手架工程。 5．拆除、爆破工程

师德师风要求规范文件资料

武胜县师德师风六条禁令 一、严禁传播反动文化、散布违反国家法律法规的言论。 二、严禁参与迷信、赌博、吸毒、色情活动。 三、严禁旷工、私自调课或擅自雇人顶岗。 四、严禁消极怠工。 五、严禁工作时间打牌或到公共娱乐场所消费。 六、严禁有偿家教、乱收费和乱订滥发资料。 武胜县中小学教师日常行为准则 为进一步加强师德师风建设，规范教师行为，树立良好师表形象，引导教师将精力用于教育教学工作，切实提高教育教学质量，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干 意见》和《中小学教师职业道德规范》精神，特制定本准则。 一、端正思想 （一）热爱社会主义祖国，热爱人民，拥护中国共产党，不传播、不发表违背党和国家方针政策的言论。 （二）树立正确的世界观、人生观和价值观，抵制和反对享乐主义、拜金主义和极端个人主义。

（三）坚持唯物主义，摒弃反动腐朽和封建落后的思想意识，努力消除错误思想观念，自觉抵制淫秽和不健康书刊、音像制品。不参与邪教活动。 （四）加强思想道德和个人修养，行为符合社会公德、职业道德和家庭美德的要求。 二、爱岗敬业 （五）忠诚人民的教育事业，热爱本职工作。 （六）兢兢业业，乐于奉献，树立正确的名利观，不计较个人得失。 （七）服从领导，服从安排，严格执行教育教学计划，认真完成教育教学工作任务，努力提高教育教学质量。做到不迟到、不早退、不旷课，工作时间不办私事。 （八）严格自律，工作期间不上网聊天、打游戏、看电影，课余时间不违规收费补课、办班，工作时间未经允许不到外校兼课或从事其他职业。 三、为人师表 （九）遵纪守法。增强法制观念，模范遵守国家的法律，自觉执行教育法律法规，不做任何有损教育形象和教师形象的事。 （十）以身作则。仪表端庄，谈吐文雅，举止文明，言行一致。男教师不留长发，女教师不化浓妆。不酒后上课，课堂上不使用通讯工具，不在公共场所吸烟。

广西壮族自治区党内规范性文件备案办法

广西壮族自治区党内规范性文件备案办法 【法规类别】11805 【发文字号】桂办发[2013]12号 【发布部门】中共广西壮族自治区委员会 【发布日期】2013 【实施日期】2013.07.01 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 广西壮族自治区党内规范性文件备案办法 (桂办发[2013]12号) 第一条为了做好党内规范性文件备案工作，保证党内规范性文件同党章和党的理论、路线、方针、政策相一致，同宪法和法律相一致，维护党内法规制度体系的统一性和权威性，根据《中国共产党党内法规和规范性文件备案规定》，结合我区实际，制定本办法。 第二条本办法适用于自治区、市、县（市、区）党委及纪委、党委各部门制定的党内规范性文件的备案工作。

本办法所称党内规范性文件，是指自治区、市、县（市、区）党委及纪委、党委各部门在履行职责过程中形成的具有普遍约束力、可以反复适用的决议、决定、意见、通知等文件，包括贯彻执行上级和本级党委决策部署、指导推动经济社会发展、涉及人民群众切身利益、加强和改进党的建设等方面的重要文件。党内规范性文件主要有规范性、外部性、普遍性、反复适用性等四个本质特征。 下列文件不属于备案范围： （一）人事调整、内部机构设置、表彰决定方面的文件； （二）请示、报告、会议活动通知、会议纪要、领导讲话、情况通报、工作要点、工作总结； （三）机关内部工作制度和工作方案； （四）其他不具有普遍约束力、不可反复适用的文件。 第三条党内规范性文件备案，应当做到有件必备、有备必审、有错必纠。 有件必备，即凡属于报送备案范围的党内规范性文件，都应当严格按照有关规定要求报送备案，杜绝不报、迟报、漏报和选择性报备的现象。 有备必审，即对于报送备案的党内规范性文件，按照有关规定，及时从合法性、合规性、合理性等方面进行审查。 有错必纠，即在备案审查中发现党内规范性文件存在违法违规等问题的，应当按照有关规定进行处理。

需专家论证的工程及方案

需专家论证的工程 超过一定规模的危险性较大的分部分项工程 一般范围 一、深基坑工程 （一）开挖深度超过5m（含5m）的基坑（槽）的土方开挖、支护、降水工程。 （二）开挖深度虽未超过5m，但地质条件、周围环境和地下管线复杂，或影响毗邻建筑（构筑）物安全的基坑（槽）的土方开挖、支护、降水工程。 二、模板工程及支撑体系 （一）工具式模板工程：包括滑模、爬模、飞模工程。 （二）混凝土模板支撑工程：搭设高度8m及以上；搭设跨度18m及以上，施工总荷载15kN/m2及以上；集中线荷载20kN/m2及以上。 （三）承重支撑体系：用于钢结构安装等满堂支撑体系，承受单点集中荷载700Kg以上。 三、起重吊装及安装拆卸工程 （一）采用非常规起重设备、方法，且单件起吊重量在100kN及以上的起重吊装工程。 （二）起重量300kN及以上的起重设备安装工程；高度200m及以上内爬起重设备的拆除工程。 （三）安装高度超过36m的建筑起重机械安装和拆除工程。 四、脚手架工程 （一）搭设高度50m及以上落地式钢管脚手架工程。 （二）提升高度150m及以上附着式整体和分片提升脚手架工程。 （三）架体高度20m及以上悬挑式脚手架工程。 五、拆除、爆破工程 （一）采用爆破拆除的工程。 （二）码头、桥梁、高架、烟囱、水塔及其它高度超过15m的建、构筑物拆除工程，或拆除中容易引起有毒有害气（液）体或粉尘扩散、易燃易爆事故发生的特殊建、构筑物拆除工程。 （三）可能影响行人、交通、电力设施、通讯设施或其它建、构筑物安全的拆除工程。 （四）文物保护建筑、优秀历史建筑或历史文化风貌区控制范围的拆除工程。 六、其它 （一）施工高度50m及以上的建筑幕墙安装工程。

学习中小学教师职业道德行为规范心得体会

学习中小学教师职业道德行为规范 心得体会 教师职业道德是一般社会道德或职业道德在教师职业生活中的具体体现,是教师在教育实践活动中形成的处理教育过程中各种关系的行为规范与品德的总和。下面是为大家准备的学习中小学教师职业道德行为规范心得体会，希望大家喜欢! 学习中小学教师职业道德行为规范心得体会范文1 目前，我国改革开放和社会主义现代化建设进入了一个新的历史阶段。新的形式对中小学教师队伍建设提出了更高的要求。因此作为教师来说应具备全面的素质教育发展，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。现代社会在带给人们物质文明的同时也给人们的心理带来了沉重的负荷。教师，作为社会的一份子，更作为培育下一代的言传身教者，他们的心理健康，是与培养下一代息息相关的大事。 教师不是神，爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人生琐事必然会影响自己的情绪。当心情不好时，很容易将内心的烦躁投射到学生身上，语言不检点，甚至动手施暴，打碎

了自己在学生心目中的美好形象，使学生感到紧张、委屈、怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任，甚至可以影响学生的一生。做人有做人的准则，干工作要求具备起码的专业素养和职业道德;如果说对教师有什么特别的要求，我认为，比学高为师，德高为范更重要，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。在个人和社会之间，体制和人性之间，国情和人情之间，传统和现代之间寻找一种张力，教师就会用自己柔弱的双肩尽量抵挡一下来自四面八方的挤压，给学生腾出尽量多一点的自由空间和时间，让每一位学生得到最大的发展空间。因此，教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质、修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。在教师之间，师生之间，教师与家长之间形成互相尊重、互相爱护、善于交流、及时沟通的氛围，也是保持教师心理健康的必要环境。教师是人类的灵魂工程师。 教师职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。 有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉。世人给教师带上了如此美丽的花环，我们

党内规范性文件备案工作情况汇报

竭诚为您提供优质文档/双击可除党内规范性文件备案工作情况汇报 篇一：关于规范性文件备案审查工作情况汇报 贵州省毕节地区行政公署在全省规范性文件备案审查工 作会议上的经验交流材料之一 关于规范性文件备案审查工作情况汇报 各位领导： 规范性文件备案审查制度是监督和规范行政机关行政行为的重要制度，是全面推进依法行政工作的重要手段。20xx年《贵州省规范性文件备案审查规定》实施以来，我区按照有件必备、有备必审、有错必纠的原则，进一步加大了规范性文件备案审查的工作力度，凡规范性文件均按照规定及时向省政府报送备案，对下级行政机关认真履行审查监督职责，及时纠正违法或不当的规范性文件，有效地保证了法律法规在我区的正确贯彻执行，维护了法制统一。 一、主要做法和体会 规范性文件备案审查工作，制度和机制建设是关键。我区注重从制度机制建设入手，积极探索备案审查工作的新路

子、新办法，强化措施，加大力度，努力提高备案审查工作的质量和水平，充分发挥了行政层级监督职能。20xx年制定了《毕节地区规范性文件备案审查办法》、《行署规范性文件制定规程》、《规范性文件备案格式》等文件，对规范性文件的规划、调研、起草、社会参与、论证、审查、备案等每个环节都作了明确规定，规范性文件的备案审查工作日益制度化、规范化、有效化。去年以来，行署向省政府共报备规范性文件6件，审查下级行政机关规范性文件340件，清理和撤销19件。 (一)加强制度建设，努力构建上下联动，各方配合的工作机制 规范性文件备案审查工作作为政府层级监督的重要内容，是维护法制统一，防止部门利益形成的重要措施。行署对此非常重视，把规范性文件的前置审查和报送备案工作写进了《行署常务会议规则》，凡出台规范性文件，牵头起草部门要先送行署法制办进行审查，没有经过法制办前置审查且出具书面意见的，不上会研究。为确保备案审查制度落实到位，我们进一步理顺了各方面关系，加强了与有关方面的衔接与配合。一是将规范性文件备案审查明确为行署法制办的一项工作职责，确定专人负责，细化工作职责和岗位职责。二是明确操作程序，理顺行署法制部门与相关部门，以及各部门之间的关系。对规范性文件的启动、调研、草拟、征求

专家论证的方法

危险性较大的分部分项工程安全管理办法 第一条为加强对危险性较大的分部分项工程安全管理，明确安全专项施工方案编制内容，规范专家论证程序，确保安全专项施工方案实施，积极防范和遏制建筑施工生产安全事故的发生，依据《建设工程安全生产管理条例》及相关安全生产法律法规制定本办法。 第二条本办法适用于房屋建筑和市政基础设施工程（以下简称“建筑工程”）的新建、改建、扩建、装修和拆除等建筑安全生产活动及安全管理。 第三条本办法所称危险性较大的分部分项工程是指建筑工程在施工过程中存在的、可能导致作业人员群死群伤或造成重大不良社会影响的分部分项工程。危险性较大的分部分项工程范围见附件一。 危险性较大的分部分项工程安全专项施工方案（以下简称“专项方案”），是指施工单位在编制施工组织（总）设计的基础上，针对危险性较大的分部分项工程单独编制的安全技术措施文件。 第四条建设单位在申请领取施工许可证或办理安全监督手续时，应当提供危险性较大的分部分项工程清单和安全管理措施。施工单位、监理单位应当建立危险性较大的分部分项工程安全管理制度。 第五条施工单位应当在危险性较大的分部分项工程施工前编制专项方案；对于超过一定规模的危险性较大的分部分项工程，施工单位应当组织专家对专项方案进行论证。超过一定规模的危险性较大的分部分项工程范围见附件二。 第六条建筑工程实行施工总承包的，专项方案应当由施工总承包单位组织编制。其中，起重机械安装拆卸工程、深基坑工程、附着式升降脚手架等专业工程实行分包的，其专项方案可由专业承包单位组织编制。 第七条专项方案编制应当包括以下内容： （一）工程概况：危险性较大的分部分项工程概况、施工平面布置、施工要求和技术保证条件。 （二）编制依据：相关法律、法规、规范性文件、标准、规范及图纸（国标图集）、施工组织设计等。 （三）施工计划：包括施工进度计划、材料与设备计划。 （四）施工工艺技术：技术参数、工艺流程、施工方法、检查验收等。 （五）施工安全保证措施：组织保障、技术措施、应急预案、监测监控等。 （六）劳动力计划：专职安全生产管理人员、特种作业人员等。 （七）计算书及相关图纸。 第八条专项方案应当由施工单位技术部门组织本单位施工技术、安全、质量等部门的专业技术人员进行审核。经审核合格的，由施工单位技术负责人签字。实行施工总承包的，专项方案应当由总承包单位技术负责人及相关专业承包单位技术负责人签字。 不需专家论证的专项方案，经施工单位审核合格后报监理单位，由项目总监理工程师审核签字。 第九条超过一定规模的危险性较大的分部分项工程专项方案应当由施工单位组织召开专家论证会。实行施工总承包的，由施工总承包单位组织召开专家论证会。 下列人员应当参加专家论证会： （一）专家组成员； （二）建设单位项目负责人或技术负责人； （三）监理单位项目总监理工程师及相关人员；

教师行为规范准则

教师行为规范准则 为了加强我院师德师风建设，提高学院办学水平和人才培养水平，建立一支高素质的教师队伍，特制定本准则。 一、教师教学行为规范 1、要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容，全心全意地做好教学工作。 2、要激发学生的求知欲，避免对学生进行灌输教学。既教知识，又教学法，培养学生的自学能力。 3、既要严格要求学生又要尊重学生，肯定学生的优点，尊重学生的特点，避免学生对教师产生疏远倾向。 4、钻研业务，认真备课，熟悉教案。不断学习新的业务知识，充实教学内容，提高教学水平。 5、组织好课堂教学，创造生动活泼的课堂气氛，训练学生思想，注重课堂教学质量。 6、认真了解学生的学习状况，精心指导学生学习，认真批改作业，及时纠正错误。把好教学过程的每一环节。 7、定期做好教学质量检查工作，及时查缺补漏，把好教学质量关。 8、按时上下课，组织好课堂教学，在规定时间内完成教学任务，不拖课。 9、仪表端正，语言要清晰流畅，板书要整洁规范，内容要简练精确，不哗众取宠。 10、热情耐心地对待学生的提问，鼓励学生勤思善问，做好课后的辅导工作。 11、对待学生的态度要一视同仁，不准讽刺挖苦学生，更不能因对个别学生不满而在众学生面前泄私愤。 12、教学的计划安排应符合学校的要求，不能随意增、删内容，加堂或缺课。 二、教师思想政治行为规范 1、忠诚党的教育事业，具有为教育事业献身的自我牺牲的精神。 2、认真执行党的教育路线、方针和政策。 3、遵纪守法，模范遵守学校的规章制度。 4、做社会主义精神文明的建设者和传播者。 5、树立正确的人生观和价值观。 6、积极做好自身的思想政治学习工作。 7、公而忘私，避免不道德的行为表现。 8、坚决而有耐心地帮助学生解决思想问题，端正政治态度。 9、积极向党组织靠拢，按时参加各项思想政治学习。 10、勇于向不良的思想观念和习气做斗争。 11、不搞个人崇拜和宗教迷信活动，不崇洋媚外，不做有损国格、人格的事。

学校师德师风建设制度

学校师德师风建设制度 李四光中学师德师风建设制度 一、热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，热爱人民教育事业。 1、学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，自觉遵守《教师法》等法律法规。 2、根据学科特点，挖掘教材内在的思想性，对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义、辩证唯物主义、历史唯物主义教育，正确的人生观、世界观、价值观教育，充分发挥课堂主渠道的德育功能。 3、坚持正确的政治方向，在教育教学中同党和国家的方针、政策保持一致，言行不违背党和国家方针、政策。 4、积极参加学校的各项政治学习活动，不迟到、不早退、不借故或无故缺席，严肃纪律，集中精力，搞好学习。 二、全面贯彻教育方针，遵循教育规律，坚持教书育人。 1、面向全体学生，尽职尽责，致力提高学生全面素质，促进学生全面发展。 2、树立优良教风，刻苦钻研业务，认真教学;不断总结教学经验，充实新知识，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。 三、热爱学生，关心学生，循循善诱，诲人不倦，正面教育，严格要求。 1、满腔热忱地关心学生，善于发现学生的长处，以正面教育为主，多表扬、鼓励，最大限度地调动学生的学习积极性。批评学生注意方式，掌握分寸，既当学生的严师，又做学生的良友。 2、尊重、信任学生，不歧视、嫌弃、训斥、讽刺、体罚或变相体罚学生。 3、关心特殊生和特困生。对特殊生和特困生，倍加关爱，做好他们的工作，使他们学有所得，学有所长，得到健康成才。

4、不传播有害学生身心健康的思想，在平时和学生接触中发现不正确的言论要及时加强教育。 四、勤学习，扩充知识，熟练业务，不断进步。 1、树立优良学风，刻苦钻研业务，学好自己所教的专业知识。 2、学习教育理论，掌握教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。五、团结协作，共同提高。 1、谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，教学相长。 2、热爱学校，关心集体，树立主人翁思想和分忧意识。 3、自觉维护集体利益，珍惜、爱护学校荣誉。 六、尊重家长，积极做好学生家长工作。 1、接待家长主动热情，不厌其烦，平等礼貌，一视同仁。 2、争取社会各方面的配合，为努力培养社会主义事业的建设者和接班人作贡献。七、遵纪守法，廉洁从教。 1、严格遵守国家法律法规和学校的校纪校规，努力提倡社会新风。 2、不利用职务之便谋取私利、不搞有偿补习。 3、自觉抵制各种错误思想和社会不良风气的影响。 八、以身作则，言传身教，以身立教，为人师表。 1、身教重于言教，努力做到自尊、自重、自信、自爱、自强。凡要求学生做到的，自己首先做到。给学生树立好榜样，当学生的楷模。 2、自觉遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。 2009年秋 李四光中学学校师德师风建设管理制度 根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规以及市、县教育局师德师风建设的相关规定，结合我校实际，特制定本制度。

党内规范性文件清理工作报告

竭诚为您提供优质文档/双击可除党内规范性文件清理工作报告 篇一：关于开展规范性文件清理工作的总结 关于开展规范性文件清理工作的总结 深入学习实践科学发展观活动领导小组： 根据深入学习实践科学发展观整改落实阶段的安排，结合市政府《关于开展规范性文件清理工作方案》，我办领导 高度重视，认真学习贯彻文件精神，提高对清理规章规范性文件工作重要性的认识，组织专门力量，集中精力，全面认真地开展规章规范性文件清理工作。现将清理工作总结如下： 一、加强领导，统一组织。 清理规章规范性文件工作是深入实践科学发展，贯彻落实国务院《全面推进依法行政实施纲要》，推进依法行政、 建设法治政府的一项重要措施。落实整改责任和措施，清理规章制度，创新体制机制，切实取得推动科学发展的实践成果和制度成果。我办领导高度重视这次规章规范性文件清理工作，两次召开专题会议安排部署，在清理工作时间短、要求高、工作量大、人员少的情况下，组织专门力量，明确专人负责，集中精力搞好清理。对我办成立至今的涉及住房改

革和住房保障所有规范性文件进行清理，保证清理工作高质量、高标准完成。 二、认真清理，抓好落实。 根据“谁制定，谁清理”的原则，我办按照规范性文件清理的要求，从规范性文件制定的主体、依据、内容和法律责任等方 面进行全面清理，认真填写《清理情况统计表》和《规范性文件目录表》，保证规范性文件清理工作的进度和工作质量。 三、规章立制，规范新的行政行为 在清理规章和规范性文件的基础上，经过充分论证，为加强廉租住房资金管理和规范经济适用住房货币补贴资金 管理，我办草拟政府发文，新出台了2项制度。 今后五年，我办要在继续抓好住房保障工作和住房改革工作基础上，积极调研，强化管理，积极推进市政府规范性文件的起草上报工作，加快住房保障工作立法进程。 篇二：规范性文件清理总结 规范性文件清理总结报告 按照安县依法行政领办20xx15号文件精神，我局高度重视规范性文件清理工作，坚持把规范性文件清理工作作为清除制度性障碍，保证法制统一，维护人民群众合法权益，推进依法行政的重要举措，狠抓工作落实，对我局规范性文