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第1～10课

1、句子1か、句子2か（是……，还是……？）

2、名词1から名词2まで（从……开始，到……结束）

3、句子1から、句子2 （因为……，所以……）

4、???や???や???など（表示例举）

5、名词があります/います（有……）

「あります」用于事物、植物等静止的主体；「います」用于人或动物等能移动的主体。

第7课

1、名词（工具/手段）で动词

「で」表示手段和方法

2、”词/句”は～語で何ですか

询问某个词或者句子用别的语言怎么说

3、名词（人）にあげます

「あげます」「かします」「おしえます」等动词都有给、借、教的对象

对象用「に」来提示

4、名词（人）にもらいます

「もらいます」「かります」「ならいます」

是站在动作承受者的角度对象用「に」来提示

5、もう动词ました表示现在行为已经完了

「もう」“已经”

第8课

1、名词はな形容词「な」です（）去掉な

名词はい形容词（～い）です原型

「いい」「よくない」

2、な形容词な名词

い形容词名词

3とても/あまり太，很

「とても」很用于肯定句中

「あまり」不太用于否定句中

3、名词はどうですか询问对方经历过的事情，到过的地方，见过的人，有什么印象，

意见和感想

4、名词はどんな名词ですか对名词进行描述

5、句子が句子但是

6、どれ表示从具体的三件以上的物品中选出一个特定的东西

第9课

1、名词があります/わかります

名词が好きです/上手です/下手です

2、「どんな」怎么样，什么样

4、句子1から句子2 将两个句子连接在一起句1是句2的原因

5、「どうして」询问原因回答时句末加「から」

第10课

1、名词があります/います表示事物或人的存在

「あります」用于事物，植物等静止的主体

「います」用于人或动物等能够移动的主体

2、名词１（场所）に名词２があります/います在什么地方有什么东西

3、名词１は名词２（场所）にあります/います什么东西在什么地方

4、「や」不完全列举「と」是完全列举

第11课

1、数量词的用法

（1）数量词一般放在紧挨动词的前面。但是表示时间长度的数量词不受这个限制。（2）带量词的数字用「なん」来询问。「どのくらい」用询问时间的长度。

（3）「ぐらい」放在数量词的后面，表示大约的意思。

（4）「いくつ」询问物品的数量

2、数量词（期间）に～回动词（表示动作的频率）

例：１か月に２回映画を見ます。

第12课

1、比较

（1）名词1は名词2より形容词です。（名词1比名词2……）

（2）名词2は名词1ほど形容词くないです。（名词2不如名词1……）

（3）名词2より名词1のほうが形容词です。（和名词2相比，名词1更……）

2、名词1と名词2とどちらが形容词ですか

名词1/名词2のほうが形容词です

どこ

何

どこ

名词1「の中」でだれがいちばん形容词ですか

いつ

がいちばん形容词です

第13课

1、名词が欲しいです

表示说话人想要某个事物或人，想要的对象用「が」提示

2、动词ます形たいです

表示想做某个行为。这个句里的助词「を」中可以用助词「が」代替

3、动词ます形

名词（地点）へ动词ます形

名词に行きます/来ます/帰ります

表示来，回，去某个地方做什么事情

4、どこか表示某个地方

何か表示某物

后面的「へ」「を」可以省略

第14课

いみ

ちってびんで

りに

き——＞いてます——＞て

ぎ——＞いで来ます——＞来る

し——＞して

行きます——＞行ってします——＞して

1、动词て形ください（请……）

2、动词て形います（正在/表示某种状态/表示习惯性的行为）

3、动词ます形ましょうか（……吧？）

这是要为对方作什么时的表达方式。

4、句子1が、句子2 （缓和语气，……）

5、描述自然现象时/对某个状态及场面进行直接描写时/疑问词作主语时主语用「が」提示。

第15课

1、动词て形もいいです（可以……）

2、动词て形はいけません（不准……）

3、动词て形います表示某种状态，或长期进行的某种事情

4、知っています知道

知りません不知道

第16课

1、连用形

（1）动词て形、[动词て形]

两个以上的动作连续发生时，按动作的先后顺序用动词的形连接在一起。句子的时态按最后一个动词的时态定。

（2）い形容词（～い/）——～くて、～

（3）名词で、～

な形容词「な/」

2、动词1て形から、动词2

表示动词1的动作结束后，接着进行动词2的动作。句子的时态由最后一个动词的时态决定。

3、名词1は名词2が形容词

4、どうやって

询问顺序和方法时用。

第17课（ない形不会变）

1、动词ない形

五段动词：う段——あ段＋ない

一段动词：～る——～ない

カ变动词：くる——こない

サ变动词：する——しない

2、动词ない形ないでください（请不要……）

3、动词ない形かければなりません（必需……）

4、动词ない形なくてもいいです（不……也行）

5、までに（在……之前）

まで（到……为止）

第18课（动词原形）

I类以い段结尾，把段换成う段

II类将ます形改成る

III类「します】改成する、「きます」改成くる

名词

1、名词ができます（可以……）

动词字典形こと

2、私の趣味は名词

动词字典形ことです（我的爱好是……）

3、动词1字典形

名词のまえに、动词2 （……之前，……）

数量词（期间）

4、「なかなか」的后面接续否定词，表示“轻易不能……”，“不能像期望中的那样……”。

5、「ぜひ」起强调作用。

第19课（加个如何变た形）

1、动词た形ことがあります（有过～的经历）

2、动词た形り、动词た形りします（又……又……）

3、い形容词（～い/）－～く

な形容词（な/）－になります（变成……）

名词に

4、「そうですね」是在对方提到自己也想到或知道的事情时表示同意或同样的感受。

「そうですか」对得到未知的消息表示理解和感叹。

第20课简体

1、动词

書きます書く

書きません書かない

書きました書いた

書きなせんでした書かなかった

ありますある

ありませんない

ありましたあった

ありませんでしたなかった

2、形容词

大きいです大きい

大きくないです大きくない

大きかったです大きかった

大きくなかったです大きくなかった

3、形容动词

4、簡単です簡単だ

簡単じゃありません簡単じゃない

簡単でした簡単だった

簡単じゃありませんでした簡単じゃなかった

4、名词

雨です雨だ

雨じゃありません雨じゃない

雨でした雨だった

雨じゃありませんでした雨じゃなかった

第21课

1、普通形と思います（我想……）

2、“句子”

と言います（叫、说……）

普通形

3、名词1（地点）で名词2があります

表示举行、发生的意思。

4、名词（场合）で

表示事情发生的场所。

5、名词でも动词

劝诱别人或提出建议时，举出同一范畴的某一例示时。

6、动词ない形ないと???＝动词ない形ないといけません

第22课

1、句子修饰名词

动词

普通形

い形容词

名词

な形容词普通形～だ/－～な

名词普通形～だ/－～の

2、动词字典形時間/約束/用事第23课

1、动词字典形

动词た形

动词ない形ない

とき、～（在……时候，）

い形容词（～い）

な形容词な

名词の

2、动词字典形と、～（一……，然后（必然的）就……）

句子中不能使用意志、希望、劝诱、依赖等表达。

3、名词（场所）を移动动词

第25课

1、普通形过去式ら、～（如果～的话，～）

2、动词た形ら、～（如果～了，就～）

表示将来某个事情。动作、状态完成后，另一个行为或动作、情况的发生。主句的时态不能是过去式。

3、动词て形

い形容词（～い/）－～くて

も、～（即使～也～）

な形容词（な/）－～で

名词で

4、「もし」强调说话人假设的语气。

「いくら」强调条件的程度。

第26课

普通形

い形容词

んです

な形容词普通形

名词～だ－～な

「～んです」是强调说明原因、理由、根据等的表达方式。口语中用「～んです」，而书面语中用「～のです」。

例：あしたから旅行なんです。

2、动词て形いただけませんか（能帮我……吗？）

例：生け花を習いたいんですが、いい先生を紹介していただけませんか。

3、疑问词动词た形らいいですか（……做才好呢？）

例：NHKを見学したいんですが、どうしたらいいですか。

4、好きです/嫌いです

名词（宾语）は上手です/下手です

あります、等

例：運動会に参加しますか。

…いいえ。スポーツはあまり好きじゃないんです。

第27课

1、可能动词（有ます形）

2、五段动词：う段——え段＋る

一段动词：～る——～られる

カ变动词：くる——こられる

サ变动词：する——できる

注：「わかる」本身就表示可能的意思，所以不说「わかれる」。

2、可能动词句

注：（1）可能动词不是表示动作而是表示状态，他动词的宾语句可以用助词「を」表示，但是可能动词句中的对象一般用「が」表示。「を」以外的助词不变化。

（2）可能动词里包含着人拥有的行为能力，和某种状态下行为的可能性这两个意思。例：（1）私は日本語が少し話せます。

（2）ミラーさんは漢字が読めます。

（3）この銀行でドルが換えられます。

3、見られます見えます

聞けます聞こえます

「見られます」「聞けます」表示主体看和听的意志得以实现。与此相反，「見えます」「聞こえます」与本人的意志无关，只表示某一对象物能在视野里捕捉到，或者某种声响和声音传到耳朵里，对象物是主语的，用助词表示「が」

例：（1）新宿で今黒沢の映画が見られます。

（2）新幹線から富士山が見えます。

（3）電話で天気予報が聞けます。

（4）ラジオの音が聞こえます。

4、「は」「も」前的名词提示为主题的时候，可以取代「が」「を」，但是要放在其他助词之后。助词是「へ」时可以省略「を」。

5、しか仅仅，只

和表示否定的词一起使用。可以取代「が」「を」，但要接在其他助词的后面。

例：（1）ローマ字しか書けません。

（2）ローマ字だけ書けます。

第28课

1、动词1ます形ながら动词2 （一边……，一边……）动词2是重点强调的动作。

例：音楽を聞きながら食事します。

2、动词て形います

（1）表示某一行为习惯地反复进行

例：毎朝ジョギングをしています。

（2）表示动词表达的动作或作用产生的结果状态一直存续的情况。

例：（1）窓が閉まっています。

（2）この自動販売機は壊れています。

3、普通形し、～

表示从某一观点出发的并列叙述

例：地下鉄は早いし、安いし、地下鉄で行きましょう。

4、それに而且

それで所以

第29课

1、动词て形しまいました/しまいます（完成体）

强调那个行为或事情已经完了的表达方式。

例：電車に傘を忘れてしまいました。

2、どこかで財布をなくしてしまいました。

不知在哪里把钱包弄丢了。

どこかに電話がありませんか。

哪里有电话？

第30课

1、动词て形あります

表示某人带有某种意图的行为结果和发生的状态。这里用的动词是他动词并且是意志动词。例：交番に町の地図がはってあります。

2、动词て形おきます（准备体）

例：旅行のまえに、案内書を読んでおきます。

第31课

1、动词意向形（无ます形）

2、五段动词：う段——お段＋う

一段动词：～る——～よう

カ变动词：くる——こよう

サ变动词：する——しよう

2、意向形的用法

（1）用于简体的句子中

（2）动词意向性と思っています

用于向对方表明说话人自己的意志。含有在说话前已经下决心了，现在还仍然持续着的意思。例：（1）いっしょに飲もう。

（2）将来自分の会社を作るうと思っています。

3、动词字典形

つもりてす)

动词ない形ない

表示做或不做某个动作意志，肯定的意志和坚定的决心。

例：来月車を買うつもりです。

4、动词字典形

予定です

名词の

这种形式可以叙述预定的计划

5、まだ动词て形いません

表示现在事情没有发生或动作没有进行。

第32课

1、动词た形

ほうがいいです

动词ない形ない

这个句型用于提供建议和忠告时，有时也给人一种强加于人的印象，所以有必要根据情况使用。也有两者进行比较的意思。

例：毎日運動したほうがいいです。

2、动词

普通形

い形容词

でしょう

な形容词普通形

名词～だ－～/

这个句型时说话人对某事根据自己拥有的信息进行推测时使用。另外用于疑问句时，就成了询问听话人推测的问句了。

例：あしたは雪が降るでしょう。

3、动词

普通形

い形容词

かもしれません

な形容词普通形

「～かもしれません」也表示说话人的推测语气，表示某一事情或状况发生了或有发生（现在、未来）的可能性。但是，与「～でしょう」相比其确定性要低得多。

例：約束の時間に会わないかもしれません。

4、きっと???でしょう＞たぶん???でしょう＞かもしれません＞もしかしたら???かもしれません

5、疑问词＋「か」

表示不确定

第33课

1、命令形动词

五段动词：う段——え段

一段动词：～る——～ろ

カ变动词：くる——こい

サ变动词：する——しろ

动词ます形なさい用于父母对孩子、教师对学生等使用的表达方式，语气比动词命令形亲切。所以女性用它代替命令形使用。但是不能用于长辈或上级。

例：急げ。

2、禁止形动词

字典形＋な。

例：触るな。

3、XはYという意味です。（X是Y的意思。）

对意思提问时疑问词用「どういう」。

例：（1）立入禁止は入るなという意味です。

（2）このマークはどういう意味ですか。

…洗濯機で洗えるという意味です。

4、“句子”（用于引用第三者的话）

と言っていました

普通形（用于转告第三者的话）

例：（1）田中さんは「明日休みます」と言っていました。

田中先生说“明天休息”。

（2）田中さんは明日休むと言っていました。

田中先生说他明天休息。

5、“句子”

と伝えていただけませんか。

普通形

这个句型用于礼貌的请求转告时。

第34课

1、动词1字典形

动词1た形とおりに、动词2

名词の

将听到、见到、读到、学到（动词1）的东西，用文字、语言或动作（动词2）如实的表现出来的意思。或是按照名词所规定的标准进行某个动作。

例：私が今から言うとおりに書いてください。

2、动词1た形

あとで、动词2

名词の

动词1或名词表示的事情进行（发生）后，再做动词2所表示的事情。它在语气上比表示同样意思的「动词て形から」更强调时间的前后关系。

例：ごはんを食べたあとで、歯を磨きます。

3、动词1て形

动词2

动词1ない形ないで

动词1表示附随在动词2表示的动作、状态下。动词1和动词2的行为主体是同一个。例：コーヒーは砂糖を入れないで飲みます。

第35课

1、假定形（无ます形）

动词：五段动词：う段——え段＋ば

一段动词：～る——～れば

サ变动词：くる——くれば

カ变动词：する——すれば

い形容词：い——ければ

な形容词：な——なら

名词：直接在名词后加上「なら」。

2、假定形、～

为了使某件事情成立，要将其必要条件以假定形放在句子前半部分

注：（1）句子前半部分与后半部分的主语是同一个时，则前后都不能用意志动词。

（2）假定形的内容先发生

例：（1）春になれば桜が咲きます。

（2）天気がよければ、向こうに島が見えます。

3、名词なら、～

用于就对方提出的话题再提供一些信息时

例：北海道旅行なら、6月いいです。

4、疑问词动词假定形いいですか

例：本を借りたいんですが、どうすればいいですか。

＝本を借りたいんですが、どうしたらいいですか。

5、动词动词字典形

い形容词假定形い形容词（～い）ほど～（越……越……）

な形容词な形容词な

例：結婚式のスビーチは短ければ短いほどいいです。

第36课

1、动词1字典形

2、（无意志表现）ように、动词2（意志表现）（为了……而……）

动词1ない形ない

动词1（非意志动词）表示目的或目标的状态，动词2表示为了达到目标的意志性动作。例：速く泳げるように、毎日練習しています。

2、动词字典形ように

なりなす

动词ない形なく

表示从一种状态变化到另一种状态。可用可能动词或表示能力、可能的动词。

例：やっと自転車に乗れるようになりました。

3、动词字典形

ようにします

动词ない形ない

（1）～ようにしています

表示习惯地、继续留心做某事。

例：毎日日記を書くようにしています。

（2）～ようにしてください

表示间接请求。不用于当时的请求。

第37课

1、被动动词

五段动词：う段——か段＋れる

一段动词：～る——～られる

カ变动词：くる——こられる

サ变动词：する——される

被动动词全部都是一段动词，有字典形、ない形、て形等变化形式。

2、名词1（人物1）は名词2（人物2）に被动动词（人物1被人物2……）

例：子どものとき、よく母にしかられました。

3、名词1（人物1）は名词2（人物2）に名词3を被动动词

名词1为受害者

例：ラッシュの電車で足を踏まれました。

4、名词（物/事）が/は被动动词

叙述某件事情时，如果不把重点放在行为者身上，可以把物或事作为主语，用被动动词来表达。

例：法隆寺は608年に建てられました。

5、名词1は名词2（人）によって被动动词

表示创造或发现的动词

例：電話はベルによって発明されました。

6、名词から/名词でつくります。

制造东西时，原料用「から」，材料用「で」表示。

例：ビールは麦から造られました。

昔日本の家は木で造られました。

第38课

1、动词普通形の

2、

动词普通形加上助词「の」，这个句子就可以实现名词化。

例：（1）絵をかくのは楽しいです。

（2）私は星を見るのが好きです。

（3）財布を持って来るのを忘れました。

（4）私が日本へ来たのは去年の3月です。

第39课

1、动词て形

2、动词ない形なくて

、～（非意志动词）

い形容词（～い/）——～くて

な形容词（な/）——で

这个句型前半部分表示原因，后半部分表示由于这个原因引起的结果。这种形式和第9课中学的「～から」不一样，有很多限制。

（1）句型的后半部分不能使用含有意志的表现形式（意志、命令、劝诱、依赖）。后半部分若是含有意志的话，不能使用的「～て」形式，而要用「～から」。

（2）句型中前半部分和后半部分有时间上的先后关系。即先有前半的事情，后有后半的事情。

（3）前后主语可以不一致。

例：（1）ニュースを聞いて、びっくりしました。

（2）地震でビルが倒れました。

2、动词

普通形

い形容词

ので、～（非命令非禁止形）

な形容词普通形

名词～だ－～な

和「～から」一样，「～ので」也表示原因、理由。「～から」是主观地陈述原因和理由，与此相比，「～ので」可以说是客观地陈述自然而然的因果关系。因为其抑制了说话者的主观想法，对听者的影响比较弱，所以作为请求许可时的理由及比较缓和地辩解时经常使用。因为这是一种比较缓和地表达方式，所以在句子的后半部分不能接命令以及禁止的形式。例：体の調子が悪いので、病院へ行きます。

3、途中で

「途中で」是朝某地移动期间的某个地点的意思。放在“动词字典形”或者“名词の”的后面。

第40课

1、动词

2、普通形

い形容词

疑问词か、～

な形容词普通形

名词～だ－～/

这个句型是将含有疑问词的疑问句组合在一个句子中时使用。

例：JL107便は何時に到着するか、調べてください。

2、动词

普通形

い形容词

かどうか、～

な形容词普通形

名词～だ－～/

在句中的疑问句不含有疑问词时用这个句型。

例：台風9号は東京へ来るかどうか、まだわかりません。

3、动词て形みます

这个句型表达试着做某个动作的意思。

例：宇宙から地球を見てみたいです。

4、い形容词（～い/）——～さ

形容词可以将词尾「い」变成「さ」做名词用。

第41课

1、授受表达方式

（1）给

さしあげます「部長に」

「私は」あげます「友達に」

やります（あげます）「子どもに」「犬/花に」

（2）得到

いただきます「部長に」

「私は」もらいます「友達に」

もらいます「子どもに」

（3）给我

「部長に」くださいます

「友達に」くれます「私に」

「子どもに」くれます

2、动词て形くださいませんか

这是礼貌程度很高的请求表达方式。但是比「～ていただけませんか」礼貌程度要低些。

3、名词に动词

这个助词「に」，表示“作为～的证明”“作为～的纪念”的意思。)

例：田中さんが結婚のお祝いにこのお皿をくださいました。

第42课

1、动词字典形（意志表现）

2、ために、～（意志表现）（为了……）

名词の

这个句型表目的。前半句的动词使用意志动词。

例：将来自分の店を持つために、貯金しています。

2、动词字典形の使います/役に立ちます/「時間が」かかります

に使用します/利用します

名词便利です/不便です/いいです/必要です

例：このはさみは花を切るのに使います。)

3、数量词は

助词「は」接在数量词后，表示说话者所估量的最小限度。

例：日本では結婚式をするのに200万円はいります。

4、数量词

助词「も」接在数量词后，表示说话者认为那个数量很大。

例：うちを建てるのに3，000万円も必要なんですか。

第43课

1、动词ます形

2、

い形容词（～い/）そうです（看起来好像……）

な形容词（な/）

这个句型基本上是叙述以通过视觉获得的信息为依据进行的推测。

注：ない——なさそう

よい——よさそう

例：今にも雨が降りそうです。

2、动词て形来ます

（1）动词て形来ます，表示“到某个地方，作某个动作后再回来”的意思。

例：ちょっとたばこを買って来ます。

（2）名词（场所）へ行って来ます

一般用于不用特别说明在某个地方发生了什么事的时候。

例：郵便局へ行って来ます。

（3）出かけて来ます

用于无需对去的地方和目的进行特别说明的时候。

例：ちょっと出かけて来ます。

第44课

1、动词ます形

い形容词（～い/）すぎます

な形容词（な/）

表示行为或状态的程度超过了许多的范围。因此，一般用于某种状态不应该的场合。例：ゆうべお酒を飲みすぎました。

2、やすいです（容易）

动词ます形

にくいです（不容易）

「やすい」「にくい」和い形容词的活用一样。

例：（1）このパソコンは使いやすいです。

（2）東京は住みにくいです。

3、い形容词（～い/）——～く

な形容词（な/）——にします

名词の

表示由某人使某个对象变成某个状态。

例：ズボンを短くしてください。

4、名词にします

表示选择和决定。

例：部屋はシングルにしますか、ツインにしますか。

5、い形容词（～い/）——～く

动词

な形容词（な/）——に

形容词变换其形式，可作为副词使用。

例：今夜は楽しく踊りましょう。

第45课

1、动词字典形

动词た形

动词ない形ない

場合は、～

い形容词（～い）

な形容词な

名词の

表示假设某种状况，一般针对不好的事情，后续的句子则表示对策的方法，或是成了某种结果。因为假设意味较强，一般情况下动词用过去时。

例：カードをなくした場合は、すぐカーと会社に連絡してください。

2、动词

普通形

い形容词

のに、～

な形容词普通形

名词～だ－～な

用于从前半部分看来当然应该这样，但在后半部分却出现了预料之外的结果时。

例：約束をしたのに、彼女は来ませんでした。

第46课

1、动词字典形

2、动词て形いろところです。

动词た形

表示时间的位置。用于强调某个动作或事件在进行过程中，现在处于一个什么样的局面。（1）动词字典形ところです。

（2）表示某件事即将开始前，或某件事开始的意思。常和「これから」「ちょうと」「今から」一起使用。

例：会議は今から始まるところです。

（2）动词て形いろところです。

表示某个动作正在进行当中。常和「今」一起使用。

（3）动词た形ところです。

表示某件事刚刚结束。常和「たった今」一起使用。

例：たった今バスが出たとこぃです。

2、动词た形ばかりです。（刚……）

例：彼は3月に大学を卒業したばかりです。

3、动词字典形

动词ない形ない

い形容词（～い）はずです。

な形容词な

名词の

由于说话者依照某种根据，很确信地陈述自己所下判断的场合。

例：書類は速達で出しましたから、あした着くはすです。

第47课

1、普通形そうです（听说……）

是说话者将从某处得到的信息，不加自己的意见传达给听话者的表达方式。?

用「～によると」显示信息的出处。

例：天気予報によると、あしたは寒くなるそうです。

2、动词

普通形

い形容词

ようです（好像……）

な形容词普通形～だ/－～な

名词普通形～だ/－～の

表示说话者以感觉器官等得到的信息为依据，进行主观推测。另外，这个句型和表示“不确定自己说的是不是事实”的副词「どうも」一起使用。

例：隣の部屋に誰かいるいうです。

3、声/音/におい/味がします

表示由感觉器官捕捉到的现象。};

第48课

1、使役动词

五段动词：う段——あ段＋せる

一段动词：～る——～させる

カ变动词：くる——こせる

サ变动词：する——させる

2、使役动词的句子|o\xZqa#此资料来源于：和风日语https://www.wendangku.net/doc/9212939045.html, ,"G0~K"1 （1）名词（人）を使役动词（自动词）（让某人……）

例：息子をイギリスへ留学させます。

（2）名词（人）に使役动词（他动词）（让某人……）

例：娘にピアノを習わせます。

3、使役动词的用法

使役动词表示强制和容许。地位低用「动词て形いただきます」，地位相同用「动词て形もらいます」。但动词若是情动动词，地位低的人也能例外的对地位高的人用使役动词。例：子供のとき、体が弱くて、母を心配させました。

4、使役动词て形いただけまさんか（能让我……吗？）

在请求对方做某事时用「动词て形いただけまさんか」。

而当请求对方同意自己的行为时用「使役动词て形いただけまさんか」。

小黄书日语初级上语法汇总

基本句式： 1、判断句：～は～です。（だ） ～は～でした。（だった） ～は～ではありません。（ではない） ～は～ではありませんでした。（ではなかった） 　～は～ですか。 2、疑问句：～は～ですか。（一般疑问句）　 ～は（疑问词）ですか。（特殊疑问句） 疑问词：何、誰（どなた）、どれ、どの～、どこ、どちら??? 3、存在句：～に～があります/います。 ～は～にあります/います。 ～はどこにあります/いますか＝～はどこですか。（疑问句）4、叙述句：～に＋動詞 ～から～まで＋動詞 ～は～で～に（へ）行きます/帰ります ～は～から来ました ～は～で～を＋動詞 ～は～に～をあげます ～は～に/から～をもらいます

动词： 一段动词、五段动词、サ变动词、カ变动词（连用形1、连用形2）连用形1:＋ます/ません/ました/ませんでした ＋ませんか/ましょう ＋たい（たがる） ＋方 连用形2：＋て ＋てから ＋てください ＋ている ＋てはいけない ＋てもいい ＋た ＋たことがある ＋たほうがいい ＋た後

未然形：＋ないでください ＋なくてもいいです ＋ないほうがいいです ＋なければなりません（ないといけません）基本型：＋ことができる/できません ＋ことです（形式体言） ＋ことがある ＋前に

形容词/形容动词/名词： 1、て形 2、～は/が～くなる（になる） ～を～くする（にする） 3、～（な/の）ほうがいいです 比较句型： 1、比较级：～は～より～です。 ～より～のほうが～です。 ～と～どちらが～ですか。 ～は～ほど～（否定）です。2、最高级：～（の中）で～が一番～です。 ～（の中）で～一番～は～です。

日本语法(适用初学者)

日本語法(适用初学者) 1 日语词类的划分 日语中的单词总体上可以分为两大类：独立词和附属词。 独立词 用言 动词表示动作、存在或状态，例词：書く、食べる、ある、いる。形容词表示性质或状态，例词：高い、低い、暑い、寒い。 形容动词表示性质或状态，例词：好きだ、上手だ、静かだ。 体言 名词表示人或事物的名称，例词：テレビ、電話、部屋。 代词用来代替人或事物的名称，例词：わたし、あなた、彼、彼女。数词表示数目和数量的单位，例词：一、一つ。 副词修饰用言，例词：たくさん、すごい。 连体词修饰体言，例词：この、あの、その。 接续词起接续作用，例词：でも、しかし。 感叹词表示感叹，呼唤或应答，例词：はい、ええ、いいえ。 附属词 助词附加在词后，表示词的语法地位，与其它词的关系，增加含义。 助动词用在用言或助动词后，起一定的语法作用。 2 基本句型 体言+は+体言+です。

例句： わたしは大学生です。 わたしは23歳です。 今日は土曜日です。 あの建物は高いです。 動物園はにぎやかです。 わたしは日本語が好きです。 体言+は+体言+ではありません。 例句： わたしは大学院生ではありません。 公園は静かではありません。 鈴木さんは中国人ではありません。 体言+は+体言+でした。 例句： 彼女は三年前に看護婦でした。 昨日は水曜日でした。 体言+は+体言+ではありませんでした。 例句： 彼女は三年前に看護婦ではありませんでした。 鈴木先生はもと教師ではありませんでした、医者です。体言+は+体言+にいます。 例句： 学生は教室にいます。 犬は庭にいます。 猫は部屋にいます。

日语单词记忆法

多聽、多說、多讀、多看、多練是學會外語的不二途徑。 ————陰陽 單詞記憶法之一天三練 學外語的基礎是記單詞,而記單詞是有竅門的。據科學家們說：“各國語言在說話的時候產生的音域頻率是不同的。耳朵的結構讓它不能接受其它語言的頻率。”所以，我們每個人都有這樣的體會，練習聽力的時候，明明耳朵塞著耳機，可是能聽到的總是旁邊人說話的聲音。而外語則被當作雜波過濾掉了。是這樣吧？我們很容易就能記住100個中國字，而要記住100個外語單詞則可能需要很長時間。大概也是音域頻率不一樣的原因吧？！ 下面咱們來做一個詴驗，我稱它為“一天三練法”。也就是找一個空氣清新，無人打擾的地方，一天背300個單詞：早晨練30分鐘，中午練20分鐘，晚上再練10分鐘。在晚上練完一個小時後，找家裡人幫忙考一下，看看結果如何。我想：記住70%以上應該沒問題的。明天就空出點時間詴一下吧，反正又不損失什麼。（我把這1991個單詞全記住用了3天，當然，其中有好些我已經學過了。不管怎麼樣的水準，我認為有一個星期就應該全記住了，不過不包括連50音圖還不會的那些人。） 那麼好啦，咱們把日語中寫法和漢字一樣的（有繁體字），字意也和漢字一樣的單詞找出來，我們就把它們當成不認識的漢字來記。這樣一來，我們就不需要一下記好幾方面的東西——要記字怎麼寫、又要記字怎麼讀、還要記漢語意思是什麼等等。我們把符合條件的單詞寫下來，《中日交流標準日本語》4冊一共有1991個符合條件（完全和漢字一個意思，就是念法不同）。其中不包括容易讓人誤解的單詞（因為有些字有好幾個講法）。

而這樣記單詞對考級也有很大的幫助（音讀和訓讀）。特別是初學日語的朋友，利用剛開始時想要把日語學會的熱情，先來記住這些單詞，對於以後學好日語有非常大的幫助。當然了，一定要經常複習，否則不用的話很快就忘掉了。 記單詞的時候，不用在本上寫（不會寫漢字另當別論），只要大聲朗讀就可以了。切記：要大聲朗讀，同時最好把耳朵堵上！！！ 下面是1991個單詞，每天記300個左右，一個星期就記完了。我希望朋友們能把結果告訴我，咱們一起來看看，如何才能做得更好。（我的學生大都是用一個星期左右就把他們全背了下來） あ-------ア 愛情0 (あいじょう) 秓 1 (あき) 悪 1 (あく) 悪意1 (あくい) 握手 1 (あくしゅ) 足 2 (あし) 味0 (あじ) 足跡 3 (あしあと) 明日 2 (あす) 汗1 (あせ) 値0 (あたい) 頭 3 (あたま) 圧倒0 (あっとう) 圧迫0 (あっぱく) 圧力 2 (あつりょく) 油0 (あぶら) 網 2 (あみ) 雨 1 (あめ) 泡2 (あわ) 孜心0 (あんしん) 孜全0 (あんぜん) 孜全性0 (あんぜんせい) 孜定0 (あんてい) い-------イ 胃0 (い) 委員 1 (いいん) 委員會 2 (いいんかい) 家2 (いえ) 硫黃0 (いおう) 以下 1 (いか)

新日本语初级语法总结

初级第一册小结 一助词 １、は①提示主题李さんは留学生です。 ②加强否定的作用あの料理は美味しくないです。 ③接在格助词后面この学校にはプールがあります。 ④比较作用私は豚肉は食べますが、羊肉はたべません。 ⑤代替宾语を，提示为主题加强语气お酒は飲みません。 ２、が①作为内容、对象语（动词：わかる、できる、ある、いる） （形容动词：上手、下手、好き、嫌い、得意、苦手、欲しい等） 私は車が欲しいです。 ②整体中的一部分（小主语）中国は人口が多いです。 ③疑问词做主语（回答时也要用が）誰が私のケーキを食べましたか。 强调主题时妹があなたのケーキを食べました。 ３、に①存在场所駅の前にデパートがあります。 ②动作的具体时间毎朝六時に起きます。 ③目的地日本に行きました。 ④目的映画を見に行きます。 ⑤动作的接受者社長に電話します。 ⑥动作的着落点ここに書いてください。 ⑦衡量的标准（表示频率）一年に三回旅行します。 ４、を①表示宾语単語を覚えます。 ②表示离开某场所家を出る。大学を卒業する。 ③表示移动、经过的场所この道を行く。公園を散歩する。 ５、で①动作进行的场所食堂で食べます。 ②手段、工具、材料、方法鉛筆でマークしてください。 ③表示范围世界で一番高い山は中国のチベットにある。 ④合计、累加五本で２０００円です。 ⑤人数+で表示多少人一起做某事一人で旅行に行きました。 ７、も①表示“也”的意思昨日は雨でした。今日も雨でした。 ②表示“都”的意思中国語も日本語も漢字を使います。 ③…も+否定教室には一人もいません。 疑问词も+否定表示全面否定かばんの中に何もありません。 ④表示数量超出预料クラスは１００人もいます。 ８、の①名+の+名表示“的”日本語の本を買いました。 ②表示省略私のは赤いのです。 ③接在助词后表示限定京都までの切符を二枚ください。 ④代替がこれは私の書いた手紙です。 ９、へ表示方向どこへ行きますか。 １０、と①表示并列、列举机の上に雑誌と新聞とコップがあります。 ②和……一起お姉さんと食事に行きました。 ③动作的对象浜崎さんと結婚します。 ④表示引用 明日までにレポートを出してくださいと先生はおっしゃいました。

日语语法重点总结

第一课 一．~感じがします。 它表示有那样的感觉、有那样的印象。前面经常用像“難しい”"変な（へんな）"这样的形容词或形容动词。 例：勉強すればするほど、難しくなる感じがします。 我感觉是越学越难了。 ～感じがします除了前接形容词或形容动词之外，还可以前接「日本人ではないという～」「行ったほうがいいという～」等表示「感じ」的内容。 例：この景色を見ると、日本に来たという感じがします。 看到这样的景色，就会感觉是来到了日本。 二．～感じがします与感じます的区别是前者多表示留有某种印象，而后者多表示直接的感受。 例：冬を感じますね。 这句话就是说通过感官的接触，像早晨起来要去上班，出门觉得好冷。雪を見ると、冬が来たという感じがします。 因为雪是冬天的一种标志，你一看到就自然而言的给你一种冬天来了这样的印象或者感觉。

～感じがします是～がします的一种具体表现形式。那么～がします又是什么意思呢，我们一起来看一下。 拓展：～がします 1. 接续：名词+がします 名词：表示气味、香味、口味、声音、感觉、发冷、想吐等的名词 2. 意思：表示有这种感觉等。 例：台所（だいどころ）からいいにおいがしてきた。 从厨房里飘出来一股香味儿。 てくる：表示（向这边靠近的移动），可翻译为“”……来 例：先月、中国に帰ってきました。 上个月回到中国来的。 二.「は」前续各种助词的形式 「を」后续「は」时，去掉「を」变成「は」 「に」「で」「と」「から」「より」等助词后续「は」时，要变成「には」「では」「とは」「からは」「よりは」等。 助词「へ」后续「は」时，可以变成「へは」或者「は」。

标准日本语初级语法知识总结

初级语法知识总结《标日》 动词的基本形 第一类第二类第三类 書く食べる来る（くる） 走る投げるする 読む見る １、……間―――――――“在。。。期间里正在做。。。” ２、……間に――――――“大。。。期间里做了。。。” ３、……か（どうか）――――――“是不是？” ４、……のは｜のを｜のが―――――――表示“做……”的意思，把“……”中的名词改为动词基本形 ５、……とき――――――“在。。。期间” ６、……でしょう―――――表示推测 ７、……ので―――――表示原因 ８、～は……ことです――――――等于以名词结尾的句子 ９、（场所）＋へ（名词）を……に行きます―――――――“到什么地方去做什么” １０、……ことができます―――――――“能做……、可以做……、会做……” １１、……前に～――――――“在……之前做……” １２、わたしは……と思います―――――――“我想……，我认为……” １３、……のです――――――表示说明事实或必然的结果 ……んです――――――表示说明事实或必然的结果，只用于口语 １４、～する（动词）＋名词――――――修饰句子为动词句的基本形，修饰名词做主语～する（动词）＋名词＋は～です――――――修饰句子为动词句的基本形，修饰名词做主语 これは～する（动词）＋名词―――――――修饰句子为动词句过去式的基本形，修饰名词 ～する（动词）＋名词＋が｜を｜に――――――修饰句子为动词句的基本形，修饰名词做主语 １５、……と～―――――――“一……就……，如果……就……” １６、……ことがあります――――――“有时做……” １７、……つもりです―――――――“打算……” １８、……ことにします――――――“决定做……” １９、……ことになります―――――――“某事物决定做……” ２０、……そうです―――――――“据说……，听说……” ２１、……でしょう――――――表示征求对方同意 ２２、……だろうと思います―――――――“我想……”吧，「だろと」是でしょう」的基本形 ２３、……ために～――――――“为了……” ――――――表示原因 ２４、……ようにします――――――“为了实现……而……”表示自己的意愿 ２５、……ようになります――――――“实现……”表示事物自然的发展变化 ２６、……ところです――――――“即将做……，就要做……” ２７、……はずです――――――――“该做……” ２８、……ように～―――――“为达到……目的而……、为实现……目的而……”

超实用日语N3语法汇总

超实用日语N3语法汇总，助你通关无忧！ 【更新时间：2013-2-23 14:46:33 阅读次数：277 】 1)～は～より～です 表示比较，谓语是形容词或形容动词 ～比～ 2)～は～ほど～くない/ではない 助词ほど是以某一事例来表示状态，性质的。谓语用形容词或形容动词的否定形式～不如～ 3)AよりBのほうが～です 助词より接在比较的对象后面。谓语上形容词或形容动词 ～比～更～ 4)AとBとでは、どちらが～ですか/AとBとどつらが～ですか 表示询问A，B相比较时的句型 A和B哪个～ 5)～(の中)では、何がいちばん～ですか 在～里，哪个最～ 6)AとBとCとでは(どれ/どこ/いつ/どの)～がいちばん～ですか ～和～和～，哪个/什么地方/什么时候/那种，最～ 7)～のあいで/あとで～する 表示一个动作完成后再做另一个动作，或稍后进行某一动作 ～之后/稍后再～ 8)～たあとで ～之后 9)～たり、～たりする 1、表示在许多动作中，列举1、2例说明 又～又～，一会～一会～ 2、表示举出一例，以示还有其他类似的情况 ～之类的 10)～ほうがいい 表示劝说或建议 还是～为好

11)～ませんか 表示建议或劝诱 ～吗? 12)だから/ですから 表示原因或理由 所以～ 13)けれども/けれど/だが/しかし 表示逆态连接 虽然～但是～，可是～ 14)～かもしれまい 表示说话人的推测 也许～ 15)く(に)なる/く(に)する く(に)なる 表示自然或客观的变化 变的～，会变～ く(に)する 表示主观作用于某事物而使其发生变化把～弄成～，使～成为～ 16)～さ/～み 使形容词或形容动词名词化 17)ください 一般用于请或要求对方做某事 请给我～ 18)て型 略 19)ばかり 1、表示数量次数特别多 尽～，只～ 2、表示反复连续做某事，几乎不做其他事尽～，光～ 3、表示大概的数量 ～左右

日语语法大全整理笔记

日语语法大全整理笔记之目录 日语基本读音 (11) 常识 (13) 1.外来语 (13) 2. 日语的音调（重音） (14) 3. 常用中国姓氏读法 (15) 4. 常用日本姓氏读法 (15) 5. 语法术语名 (16) 6. 日语词汇分类 (16) 7. 地名和读法 (17) 8. 英文字母日语读法 (18) 各种常用词 (19) 1. 数词和量词 (19) 1.1. 数词 (19) 1.2. 量词 (21) 2. 数量、顺序词汇的读法 (21) 3. 星期的表示 (22) 4. 日期表达法 (22) 5. 月份表达法 (23) 6. 四季表达法 (23) 7. 时分秒表达法 (23) 8. 其它时间相关表达法 (23) 语法 (25) 1. 判断句 (25) 1.1.基本句型（肯定式） (25) 1.2.过去肯定式 (25) 1.3.否定式 (25) 1.4.过去否定式 (25) 1.5.将来推测式 (26) 1.6.疑问式 (26) 1.7.特殊疑问式 (26) 1.8.中顿式 (26) 2. 存在句 (27) 2.1.存在动词的含义 (27) 2.2.存在动词的分工 (27) 2.3.存在句句型 (27) 2.3.1.表示“有”含义的基本句型 (28) 2.3.2.表示"在"含义的基本句型 (28) 3.愿望句式 (28) 3.1.（第一人称 + は）...が/を...たいです。／（第一人称）想... .. (28)

3.2.（第一人称 + は）...が/を...たいと思います。／（第一人称）想... (28) 3.3.（第一人称 + は）...を...う/ようと思います。／（第一人称）想要... .. (28) 4.形容词 (29) 4.1.词形特征 (29) 4.2.词尾变化 (29) 4.2.1.连用形 (29) 4.2.2.终止形 (29) 4.2.3.连体形 (30) 4.2.4.假定形 (30) 4.2.5.推量形 (30) 4.3.形容词的简体与敬体 (30) 5.形容动词 (31) 5.1.词形特征 (31) 5.2.词尾变化（活用） (31) 5.2.1.连用形 (31) 5.2.2.终止形 (31) 5.2.3.连体形 (31) 5.2.4.假定形 (32) 5.2.5.推量形 (32) 5.3.判断助动词[だ]与形容动词词尾[だ] (32) 5.4.形容动词的简体、敬体及其应用 (32) 6.动词 (33) 6.1.动词分类 (33) 6.1.1.按活用形式分类 (33) 6.1.1.1.五段活用动词 (33) 6.1.1.2.一段活用动词 (33) 6.1.1.3.カ行变格活用动词 (34) 6.1.1.4.サ行变格活用动词 (34) 6.1.2.按语法作用分类 (34) 6.2.动词的活用形 (34) 6.2.1.动词的终止形 (34) 6.2.2.动词的连体形 (35) 6.2.3.动词的连用形 (35) 6.2.3.1.五段动词的连用形 (35) 6.2.3.2.一段动词的连用形 (35) 6.2.3.3.カ行变格活用动词的连用形 (35) 6.2.3.4.サ行变格活用动词的连用形 (36) 6.2.3.5.五段动词的音便形 (36) 6.2.4.动词的未然形 (37) 6.2.4.1.五段活用动词的未然形 (37) 6.2.4.2.一段活用动词的未然形 (37) 6.2.4.3.カ行变格活用动词的未然形 (37) 6.2.4.4.サ行变格活用动词的未然形 (38) 6.2.5.动词的假定形 (38)

日语日语学习笔记超有用

日语学习须知 日语里格助词的的“格”是指体言在句子中所处的位置，换句话说，“格”是资格，是指体言以什么资格来参加句子的构成及同其他词的关系，表示格的助词就是格助词，主要接在体言和相当于体言词的后面，表示与句子的语法关系。格助词有が、に、を、で、と、より、から、の、へ等九个，体言+格助词可以构成主语、连用修饰语和连体修饰语等句子成分。 日语里的格助词是日语语言中较难掌握的语法之一，对于每一个日语的初学者可能都会像我一样为此苦恼不已过，现在将《日本語の格助詞の例解》一书的学习笔记整理如下，希望能对初学日语朋友们有所帮助，我在咖啡日语受益不少，也算是小小的回报吧，希望大家一起努力学好日语。输入这点东西花了我大半个月的时间，每日有时间就输入一点，为了方便初学的同学，多花了两天将每句中的格助词标出，可是上传在帖子中却显示不出，所以再将WORD格式的文本附上，需要的可下载。 一、格助词が 主要接体言、体言性词组 桜の花が咲く。 みんな出かけて、私だけが家にいた。 ＜用法１＞表示主语。包括动作的主体、状态及性质的主体、存在物 一九八〇年代の初め、この地球上で、一年に、千四百万人もの五歳未満の子供たちが死んでいました。 飢え、衛生状態が悪いこと。 １.（自然）描写文中所出现的客观事物的主体 春が来ました。青い草があっちこっちに生えます。森の中で、美しい小鳥が鳴きます。白い喋々や黄色い喋々が赤い薔薇の花の上を飛ぶ回ります。可愛い燕が南から来ます。焼ける問うな暑い日が毎日続きます。騒がしい蝉が鳴きます。小さな三毛が軒下で昼寝をします。地平線に消え入る長い道路には、人影は一人を見えません。 2.定语中的主语

2018新标日语初级语法汇总(完整版)

2018新标日语初级语法汇总(完整版） 第1课 (8) 1、名は名です (8) 2、名は名ではありません (8) 3、名は名ですか (8) 4、名の名[从属机构、国家][属性] (8) 第2课 (8) 1、これ／それ／あれは名です (9) 2、だれですか／何ですか (9) 3、名の名[所属] (9) 4、この／その／あの名は名です (9) 5、“どれ”／“どの”名 (9) 第3课 (10) 1、ここ／そこ／あそこは名です (10) 2、名は名词[场所] です (10) 3、名はどこですか (10) 4、名も名です (10) 5、名は名ですか，名ですか (10) 6、名はいくらですか (11) 第4课 (11) 1、“あります”和“います” (11) 2、名と名[并列] (12) 3、上／下／前／後ろ／中／外 (12) うえしたまえうしろなかそと (12) 4、ね[确认] (12) 5、疑问词＋も＋动词（否定） (12) 第5课 (12) 1、今～時～分です (12) 2、动ます／动ません (13) 3、名词[时间] に动 (13) 4、名词[时间] から名词[时间] まで动 (13) 5、いつ动ますか (14) 6、は[对比] (14) 第6课 (14) 2、名词[场所] から动 (14) 3、名[人] と动 (14) 4、名词[交通工具] で动 (15) 5、名词[场所] から名词[场所] まで动 (15) 6、“に／で／へ／から／まで／と”＋は (15) 第7课 (15) 1、名を名 (15)

3、名か名 (16) 4、名をください (16) 第8课 (16) 1、名词[工具] で动 (16) 2、名1[人] は名2[人] に名3[物] をあげます (16) 3、名1[人] は名2[人] に名3[物] をもらいます (16) 4、名[人] に会います (17) 5、よ[提醒] (17) 6、もう① (17) 第9课 (17) 1、名は一类形です (17) 2、一类形做谓语时的否定形式 (18) 3、一类形做谓语时的过去形式 (18) 4、一类形＋名 (18) 5、“を”→“は” (18) 6、あまり一类形／动（否定） (18) 7、表示程度的副词① (19) 8、常用的一类型容词 (19) 第10课 (19) 1、名は二类形です／でした (19) 2、名は二类形ではありません／ではありませんでした (19) 3、名は二类形な名です (19) 4、名でした (20) 5、どんな名 (20) 6、どうですか (20) 7、“でも”和“そして” (20) 8、常用的二类形容词 (21) 第11课 (21) 1、名1 は名2が一类形／二类形です (21) 2、名1 は名2が分かります／できます (21) 3、名や名 (21) 4、“～から”和“だから”[原因、理由] (21) 5、表示频率的副词 (22) 6、*どうしてですか (22) 第12课 (22) 1、名1 は名2より一类形／二类形です (22) 2、名1 より名2のほうが一类形／二类形です (22) 3、名1 は名2ほど一类形くないです／二类形ではありません (23) 4、名1 の中なかで名2がいちばん一类形／二类形です (23) 5、名1 と名2とどちらが一类形／二类形ですか (23) 6、どの名／いつ／どれ／だれ／何なにがいちばん一类形／二类形ですか (23) 第13课 (24) 1、名[数量]＋动 (24)

《大家的日语》语法整理

《大家的日语1-50课》语法整理 第1～10课 1、句子1か、句子2か（是……，还是……？） 2、名词1から名词2まで（从……开始，到……结束） 3、句子1から、句子2 （因为……，所以……） 4、？？？や？？？や？？？など（表示例举） 5、名词があります/います（有……） 「あります」用于事物、植物等静止的主体；「います」用于人或动物等能移动的主体。 第11课 1、数量词的用法 （1）数量词一般放在紧挨动词的前面。但是表示时间长度的数量词不受这个限制。 （2）带量词的数字用「なん」来询问。「どのくらい」用询问时间的长度。 （3）「ぐらい」放在数量词的后面，表示大约的意思。 2、数量词（期间）に～回动词（表示动作的频率） 例：１か月に２回映画を見ます。 第12课 1、比较 （1）名词1は名词2より形容词です。（名词1比名词2……） （2）名词2は名词1ほど形容词くないです。（名词2不如名词1……） （3）名词2より名词1のほうが形容词です。（和名词2相比，名词1更……） 2、名词1と名词2とどちらが形容词ですか ？？？名词1/名词2のほうが形容词です 3、何 どこ

名词1「の中」でが一番形容词ですか 誰 いつ ？？？名词2が一番形容词です 第13课 1、名词がほしいです 2、动词ます形たいです 表示想做某个行为。这个句里的助词「を」中可以用助词「が」代替 3、动词ます形 名词（地点）へに行きます/来ます/帰ります 名词 第14课 1、动词て形くでさい（请……） 2、动词て形います（正在/表示某种状态/表示习惯性的行为） 3、动词ます形ましょうか（……吧？） 这是要为对方作什么时的表达方式。 4、句子1が、句子2 （但是，……） 5、描述自然现象时/对某个状态及场面进行直接描写时/疑问词作主语时主语用「が」提示。 第15课 1、动词て形もいいです（可以……） 2、动词て形はいけません（不准……） 第16课 1、连用形

标准日本语初级语法总结(上)

第一部分——名词 名词：名词是词性的一种，也是实词的一种，是指待人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。在日文中的充当句子成分时可以做主语，宾语，目的语等。与数量词、代词等构成体言。在单词方面完全由汉字组成的词汇如：説明せつめい 等很多是音读即类似汉语发音，当然也有训读的时候（海うみ ），甚至一个词有音读和训读两种念法（紅葉こうよう 和紅葉もみじ ）。由汉字和假名组成的词语大多训读念法例：お知らせ 名词无变形但有时态的差别： 名词 简 体 敬 体 现在式 过去式 现在式 过去式 肯定 名词+だ 例：学生だ 名词+だった 学生だった 名词+です 学生です 名词+でした 学生でした 否定 名词+ではない 学生ではない 名词+ではなかった 学生ではなか った 名词+ではありません 学生ではありません 名词+ではありませんでした 学生ではありませんでした 另外名词的中顿形：名词+で、～～～。 名词的推量形，表示推测或向对方确认：でしょう。 初级上名词相关时态、句型： 敬体： １．现在肯定：N です わたしは 王です。「３」２．现在否定：N ではありません わたしは 日本人では ありません。「３」 ３．过去肯定：Ｎでした 前の 会社は 日系企業でした。「１１」 ４．过去否定：Ｎでは ありませんでした 先週，大阪は いい 天気では ありませんでした。「１１」 简体： １．现在肯定：Ｎだ 今日は 日曜日だ。「１８」 ２．现在否定：Ｎではない クリスマスは 祝日では ない。「１８」 ３．过去肯定：Ｎだった 恋人からの 誕生日の プレゼンは ネクタイだった。「１８」 ４．过去否定：Ｎではなかった 昨日は 休みでは なかった。「１８」

日语三级语法汇总

日语三级语法汇总 ——由蔚蓝日本网整理 更多资料下载：https://www.wendangku.net/doc/9212939045.html,/ziliao/ 1)～は～より～です 表示比较，谓语是形容词或形容动词 ～比～ 2)～は～ほど～くない/ではない 助词ほど是以某一事例来表示状态，性质的。谓语用形容词或形容动词的否定形式～不如～ 3)AよりBのほうが～です 助词より接在比较的对象后面。谓语上形容词或形容动词 ～比～更～ 4)AとBとでは、どちらが～ですか/AとBとどつらが～ですか 表示询问A，B相比较时的句型 A和B哪个～ 5)～(の中)では、何がいちばん～ですか 在～里，哪个最～ 6)AとBとCとでは(どれ/どこ/いつ/どの)～がいちばん～ですか ～和～和～，哪个／什么地方／什么时候／那种，最～ 7)～のあいで/あとで～する 表示一个动作完成后再做另一个动作，或稍后进行某一动作 ～之后／稍后再～ 8)～たあとで ～之后 9)～たり、～たりする １、表示在许多动作中，列举１、２例说明 又～又～，一会～一会～ ２、表示举出一例，以示还有其他类似的情况 ～之类的 10)～ほうがいい 表示劝说或建议 还是～为好 11)～ませんか 表示建议或劝诱 ～吗？ 12)だから/ですから 表示原因或理由 所以～ 13)けれども/けれど/だが/しかし 表示逆态连接 虽然～但是～，可是～

14)～かもしれまい 表示说话人的推测 也许～ 15)く(に)なる/く(に)する く(に)なる 表示自然或客观的变化 变的～，会变～ く(に)する 表示主观作用于某事物而使其发生变化 把～弄成～，使～成为～ 16)～さ/～み 使形容词或形容动词名词化 17)ください 一般用于请或要求对方做某事 请给我～ 18)て型 略 19)ばかり １、表示数量次数特别多 尽～，只～ ２、表示反复连续做某事，几乎不做其他事 尽～，光～ ３、表示大概的数量 ～左右 20)动词连用型て+から/动词过去式た+あとで 表示一个动作之后，在进行另一个动作 21)～てみる 表示对某种动作的尝试 ～以下，～看 22)～てしまう 表示完了尽了，或者表示意外无可挽回的遗憾心情 ～完了，～光了，～了 23)～ておく 表示预先作好某种准备，后者表示继续保持某种状态，放任不管～预先，让它～ 24)～てほしい/～てもらいたい 表示想请对方为我或我方做某事 请（你）～ 25)～てくる １、表示主体在说话人的视线中，从远往近移动 ～过来 ２、表示某种变化已经开始了 ～起来了 26)～ていく

新版标准日本语初级语法总结

新版标准日本语初级语法总结 第1课 **************************** 1、名总名疋歹 ▲李中国人（小李是中国人。） ▲^^L^日本人^To （我是日本人。） ▲^^L^王IT 。（我姓王。） 相当于汉语的“?是?” ° “?总”是主语部分，“?IT ”是谓语部分。助词“味’用于提 示主题，读做“初” ° （森先生不是学生。 ） （我不是日本人。 ） （我不是田中。 ） 笳◎去乜人”的“m”在口语中有时会发成 Pp 3、 名总名IT 力、 ▲笳肚尢总小野^e^T 力、。 （您是小野女士吗?） --小野^To （是的，我是小野。） ▲丰厶中国人^T^o （金女士是中国人吗？） -J7、元，中国人 m 笳◎去乜人。 （不，不是中国人。） 相当于汉语的“?是?吗？”。助词“力、”接在句尾表示疑问。日语的问句在句尾不使 用“？”。 回答时可以只用“m‘或“元” ，也可以在之后加上“乞^^T” ，在5"、 元”之后加“弐力"、去T”或“乞笳◎去乜人”。不知道的时候用“分力、（不 知道）” ° 4、 名①名［从属机构、国家］［属性］ ▲李JC 企画①社員^To （小李是JC 策划公司的职员） ▲北京旅行社总中国①企業^To （北京旅行社是中国的企业） ▲〒二朮大学①先生^To （迪蓬先生是大学老师） 一般情况下相当于汉语“的”的意思。助词“①”连接名词和名词，表示前面的名词是后面 名词从属 的机构、国家或属性。※ **************************** 第2课 **************************** 1、 名IT “乙柑 遜n” “笳n”是指示事物的词。相当于汉语的“这、这个” “那、那 个”。 汉语里 有“这” “那”两种说法，而日语里“ in” “乞n” “笳n ”三种说法。其用法如下： ▲ ^n^本IT 。（这是书） 2、名总名m 笳◎去乜人 ▲森学生 m 笳◎去乜人。 ▲^^L^日本人m 笳◎去乜人。 ▲^^L^田中笳◎去 乜人。 相当于汉语“?不是?”

日语基本句型

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新版标准日本语初级上册语法总结

新版标准日语初级上册语法总结 ㈠日语常用的词汇分类及用法： 1 名词：在句子中作主语，谓语，宾语，定语（名词+の名词）。 2 形容词：定语，谓语。 3 形容动词：定语，谓语。 4 动词：定语，谓语。 5 副词：可做状语，修饰动词，形容词，形容动词。 6 助词：相当中文里的助词，用于说明一个句子或一个词，与其它句子或词的关系。㈡动词的分类及［ます形］「て形」、「ない形」、「た形」的变形规则。 动词的分类：ます形:て形: ない形: た形: ㈢名词，形容词，形容动词，动词的简体及敬体变形 ㈣上册所学语法中与「て」「ない」「た」相关的语法。 ㈤常见助词用法的归纳总结。 ㈥连词：连接句子于句子的词。 ㈦疑问词： ㈧副詞及接续词： 动词的分类： 动词「て形」「た形」的变形规则： １、一类动词： ①动词的最后一个假名以「うつる」结尾时，将它们改为「って」「た」 買う買って 立つ立って 終わる終わって

②动词的最后一个假名以「むすぶ」结尾时，将它们改为「んで」「た」 読む読んで 遊ぶ遊んで 死ぬ死んで ③动词的最后一个假名以「くぐ」结尾时，将它改为「いて」「た」 書く書いて 泳ぎぐ泳いで ④行く行って「た」 ⑤話す話して「た」 ２、二类动词:直接去掉加「て」「た」 食べる食べて出かける出かけて 鍛える鍛えて起きる起きて ３、三类动词：直接去掉「する」加「して」「た」。「来るー来（き）て」「た」。運動する運動して復習する復習して 買い物する買い物してチェックするチェックして 动词「ない形」的变形规则： １、一类动词：将动词「ます形」的最后一个假名改为其「あ」段假名。若动词「ます形」的最后一个假名以「い」结尾时不要将其改为「あ」，而要改为「わ」。 買う買わない 立つ立たない 読む読まない

整理中日翻译理论的预习笔记

第十二章 意译含义：摆脱原文表面结构形式的约束进行翻译。 特点：重神似而不重形似 主要原因：一，双语在语言结构等方面的差异较大，无法追求形似。 二，有时双语的语言结构形式虽不妨碍译文追求形式。 意译的最高目标：传神（原文的信息内容准确地转述出来）。 最低要求：达意。 达意是传神的基础，传神是达意的飞跃。判断是否要达意，最重要的参照物就是原文。 达意与传神本身就是辩证的，两者之间没有不可逾越的鸿沟。两着既独立又统一。 例·小供のうちから日本在来の見慣れた代助は、無論梅子と同じ様に、単純なる芸術の鑑賞家であった。だから梅子とは大いに話が合った。時々顔を見合して、黒人の様な批評を加えて、互に感心していた。 译文一：代助从小看惯了日本的传统戏剧，他和梅子一样，都是单纯的艺术鉴赏家。因此，代助和梅子不断交谈着，有时脸对脸相互瞧瞧，像内行一样评论几句，对对方的话表示敬佩。 译文二：代助从童年时代起就经常去看日本的传统戏剧，所以

他同梅子一样，无疑都是纯粹的艺术鉴赏家。所以代助同梅子谈的很投机，不时互相对视一下，发表一些行家才说的出来的评论，觉得英雄所见略同。 一达意 充分彻底地理解吃透原文，其次对原文的语言环境，原文的社会背景内容有一定程度的了解。 四个方面进行论证。 （一）对原文内容的理解 例1海面にはだんだん白帆が増していった。海際の白い道が日増しに賑やかになってきた。ある日、彼のところへ、知人から思わぬスイートピーの花束が岬を廻って届けられた。 译文一：海面上白帆逐渐增多。沿海的白色道路日益喧闹。有一天，突然绕过岬角寄来了朋友送的一束香豌豆花。 译文二：海面上白帆逐渐增多。沿海的白色道路日益喧闹。有一天，朋友从海角那边寄来一束令他不胜欣喜的香豌豆花。 分析：译文一的后一半显然有问题。句子缺乏主语。因此译文二才是正确的。 例2このような苦しい経験を筆者らはもっているが、多くの臨床医も同様であろうと考える。このようなケースを少なくし

新版中日交流标准日本语电视讲座入门单元1整理笔记

入门单元 1 日语的发音 任川海、小森：みなさん，ぉはょぅござぃます。 任：大家好，从今天开始有我和小森老师为大家主讲新版中日交流变准日本语初级。 任：ゎたしは任川海（にぃんせんかぃ）です。我是任川海。ゎたしは中国人（ちゅぅごくし）です。我是中国人。 小森：ゎたしは小森布（こもりぁゅみ）です。我是小森布。ゎたしは日本人（にほんじん）です。我是日本人。 任：新版中日标准日本语初级上下电视讲座共50讲，与教材同步。具体安排如下： 教材单元/课数句型/语法词汇电视课堂 初级上册 入门单元 4级标准1400 2次基本单元上24课24次 初级下册基本单元下24课3级标准1500 24次 入门单元分为2课，主要讲日语的发音、文字书写、声调和语调、日语工具书的使用方法等。基本单元上的6个单元共24课。围绕小李赴日，小李的公司生活，小李在箱根，小李在日本迎新春，再见日本 等话题展开，场景在日本。基本单元下的24课围绕森赴北京，小野赴北京，游玩北京，在北京的工作情况等话题展开。场景在中国，教 材中的主要出场人物是中国的李秀丽（李秀麗さん），日本的小野绿（ぉのみとりさん），森健太郎（もりけたぃろさん）。他们都是广告代理公司JC策划公司的职员。应用课文的主要故事情节主要围绕这 三个人展开。好，现在我们正式进入中日交流标准日本语的学习。 小森：それではみなさんぃっしょにぺんごしましょ。对于初学外语的人来说，日语是近年来热门外语中最容易入门的外语。为什么这么说呢？这是因为日语的音节构造也就是发音非常简单，全部加起来

才一百多一点。日语的文字虽然是由汉字和假名组成的，而且假名还有平假名和片假名之分，但是日语的常用汉字只有两千多个。这些汉字绝大部分是中国的汉字，汉字的发音是从中国各个朝代传过去的。 日语的假名也是日本长期使用汉字后在汉字的基础上创造的表音文 字。即表达日语发音的文字（小森插话そですね）。假名有平假名和片假名之分。平是通俗易懂，片是部分、不完整的意思。平假名是在 汉字草书体的基础上而形成的。比如： ぁぃぅぇぉ 相对于平假名，片假名则是取自汉字的一部分而成的，比如：?ィゥェォ 阿伊宇江於 上述5个平假名和片假名，虽然字形有异，但发音完全形同，即都是发＂a i u e o＂。这5个原因是日语发音的基础单位。日语的音节都是围绕这5个元音组成的，所以我们说日语的发音非常简单就是这个道理。这五个元音可以用罗马字表示如下： 平假名ぁぃぅぇぉ 片假名?ィゥェォ 发音[a] [i] [w] [e] [o] 罗马字 a i u e o 日语自然发音时，与汉语有所不同，唇情变化逼汉语小，而且发音是 口型和声调的高低始终保持不变，这一点应特别加以注意。接下来我们学习这5个元音的发音，请大家仔细观察小森老师的口型。 注意（ちゅぃして）こらんくたさぃ。

文案整理用日语

竭诚为您提供优质文档/双击可除 文案整理用日语 篇一：综合日语教改方案 20XX-14学年第二学期综合日语课堂教学改革方案 外国语学院赵冬燕 综合日语是我校日语专业低年级阶段的主干课程,开设 对象为一二年级学生，时间为第 一、二、三、四学期，共32个学分，528学时。 综合日语课程为零起点的本科日语专业学生设置,是大 学一、二年级综合日语课程的基础版。主要教学目的是1) 培养学生掌握日语基础知识，2)训练听说读写译的基本技能，培养实际运用语言的能力，3)丰富学生的日本社会文化知识，培养文化理解能力。二年级阶段,在学习新编日语一、二册 的基础上，一方面巩固前面所学的知识，另一方面对学生在听、说、读、译方面，进行专业化严格训练，使学生具有较强的听说能力，能阅读、翻译一般科技文章，能用日语写一般信函、公文。 一、改革的必要性

科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈。社会的信息化、经济的全球化使创新精神与创造能力已成为影响民族生存 状况的基本因素。综合日语中的某个语言点往往会涉及到文化、文学、历史学等,考虑到学生查找资料有一定难度，因此，传统的综合日语教学比较单一，以教师课堂讲授为主，逐字逐句精讲单词、语法及课文，分析句式，解释背景知识。必须承认，传统的综合日语课堂教学方式已经存在几十年，必然有其科学性与合理性。然而，世易时移，在多媒体普及的信息时代，社会对人才的需求有了更高的要求，综合日语教学也不能墨守成规，必须与综合日语课程本身的特色紧密结合，才能起到更好的导向作用。 二、改革的目标 以往的日语课程过于偏重知识，在重视培养学生的语言能力方面比较欠缺，改革要解决外语教学存在的不会说、不会听以及学习效率低下等问题；改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生话以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能；改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于