实验6--指针

实验6

1．实验目的

通过本次实验

（1）掌握一维、二维数组指针变量的定义格式与引用方法；

（2）掌握字符串指针变量的定义格式与引用方法；

（3）学会用数组指针变量完成数组元素的数据处理，如求和、求最大值、最小值等；

（4）学会用字符串指针变量处理字符串的比较、连接与测长度；

（5）掌握指针与数组作为函数参数的程序编写方法。

2．实验要求

（1）编写实验程序

（2）在VC++运行环境中，输入源程序；

（3）编译运行源程序；

（4）输入测试数据进行程序测试；

（5）写出实验输入数据与运行结果。

3．实验内容

一.教材第100页练习题: 5-10; 5-11.

二.编写如下程序:

（1）编写程序，用4种方式求整型一维数组a[10]的平均值。4种方式是指4种不同的数组元素表达方式。

实验数据：10，20，30，40，50，60，70，80，90，100

方法一（指针方式，改变p，用*p访问元素）

方法二(指针方式，首地址+位移，用*（p+i）访问元素)

方法三(数组方式，指针变量的数组形式，用p[i]访问元素)

方法四(指针方式，数组名+位移，用*（a+i）访问元素)

（2）用指针变量编写下列字符串处理函数：

●字符串拼接函数，void str_cat( char *p1,char *p2){函数体}

●字符串比较函数，int str_cmp( char *p1,*char *p2) {函数体}

●取字符串长度函数，int str_len( char *p){函数体}

在主函数中输入两个字符串，对这两个字符串进行比较，并输出比较结果。然后将两个字符串进行拼接，输出拼接后的字符串及其长度。

实验数据："Visual C++" ，"Visual Basic"

实验六 指针.

实验六指针 ●实验目的 1、进一步掌握指针的概念，会定义和使用指针变量。 2、能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量。 3、能正确使用字符串的指针和指向宇符串的指针变量。 4、了解指向指针的指针的概念及其使用方法。 5、通过实验进一步理解指针和函数的几种关系。 ● 实验内容 1、输入两个整数，按由大到小的顺序输出。 输入以下程序并调试运行。 #include int main() { int a,b; int *p=&a,*q=&b,*t; cout<<"请输入a和b："; cin>>a>>b; if(a

char *temp; int i,j,n=4; for(i=0;i0) { temp=p[j]; p[j]=p[j+1]; p[j+1]=temp; } //排序 for(i=0;i

c语言实验报告6 指针

实验6 指针1.实验目的和要求 （1）掌握指针的概念、指针变量定义格式和引用。 （2）掌握指针的运算方法。 （3）掌握数组的指针和指向数组的指针变量。 （4）掌握指针与函数的关系。 （5）能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。（6）了解指向函数的指针。 （7）了解指向指针变量的指针。 2.实验内容：实验指导书中的实验九。 3.实验步骤 9.1 调试程序，找出程序的错误。 改正后的程序代码（贴图）： 运行结果（帖图）： 9.2 运行程序：

运行结果：; 9.3 修改程序错误，并运行。 改正后程序代码： 运行结果（帖图）： 9.4. 程序填空：

运行结果（请帖图）：9.5. 程序填空：

程序填空： #include main() { int a[5][5]={0},*p[5],i,j; for(i=0; i<5; i++) p[i]= &a[i][0] ; for(i=0; i<5; i++) { *(p[i]+ i )=1; *(p[i]+5- (i+1) )=1; } for(i=0; i<5; i++) { for(j=0; j<5; j++) printf("%2d", p[i][j]); Printf("\n") ; } } 运行结果（请帖图）：

9.6 编程（选作） #include main() { int *p,a[20],i,k,m,n; p=a; printf("请输入人数n："); scanf("%d",&n); for(i=0;i

实验6、指针和结构体(有答案)

实验6、指针和结构体 【实验目的】 1．掌握地址和指针的基本概念，学会定义和使用指针变量； 2．熟悉指针与数组之间的关系，能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量； 3．掌握指针形参的作用，熟练掌握编写指针形参的函数； 4．掌握结构体类型变量和结构体指针的定义及结构体成员的引用方式； 5．掌握结构体数组的定义及应用方法； 6．掌握链表的定义及操作，并能熟练编写链表应用程序。 【实验内容】 1、程序填空 给定程序中函数fun的功能是：对形参s所指字符串中下标为奇数的字符按ASCII码大小递增排序，并将排序后下标为奇数的字符取出，存入形参p所指字符数组中，形成一个新串。 例如，形参s所指字符串为baawrskjghzlicda，执行后p所指字符数组中的字符串应为aachjlsw。 在以下程序的下划线处填入正确的内容并把下划线删除，使程序得出正确结果。不得增行或删行，也不得更改程序结构。 程序填空如下： #include void fun(char *s,char *p) { int i,j,n,x,t; n=0; for(i=0;s[i]!=’\0’;i++) n++; for(i=1;i

C语言实验六实验报告——指针

一、实验项目名称 指针 二、实验目的 1．掌握指针的基本概念和基本用法。包括：变量的地址和变量的值，指针变量的说明、指针变量的初始化、指针的内容与定义格式、指针的基本运算等； 2．掌握数组与指针的关系并能够利用指针解决数组的相关问题； 3．掌握字符串与指针的关系并能够利用指针处理字符串的问题； 4．掌握指针与函数的关系并能够利用指针处理函数问题； 5．了解指向指针的指针的概念及其使用方法； 6．能够使用指针进行程序设计。 三、实验内容 有关指针的程序设计 1．编程实现：任意输入的10个数，求其平均值。 要求： （1）10个数采用scanf语句读入。 （2）利用指针实现对这10个数的访问。 （3）要求平均值的精度为小数后面2位。 2．编程实现：将一个任意整数插入到一个已排序的整数数组中，插入后数组中的数仍然保持有序。 要求： （1）整数数组由初始化方式输入。任意整数由scanf函数输入； （2）实现过程采用指针处理； （3）输出原始数组数据以及插入数据后的数组数据并加以相应说明。 3．编写函数newcopy（char *new，char *old），它的功能是删除old所指向的字符串中的小写字母，并将所得到的新串存入new中。 要求： （1）在主函数中以初始化方式输入一个字符串； （2）调用newcopy（）函数； （3）在主函数中输出处理后的结果。 4．编程实现：输入三个整数，按由大到小的顺序输出。

要求： （1）通过scanf函数输入三个数据并存入三个变量中； （2）利用指针实现从大到小输出； （3）修改程序，将三个整型数据改为字符型数据，输入三个字符，按从大到小数顺序输出； （4）修改程序，将三个字符型数据改为字符串数据，输入三个字符串，按从小到大顺序输出； （5）体会指针对不同数据处理的特点。 四、实验步骤及结果 一、 #include <> void main() { int a[10],n,sum=0; float aver;/* 定义平均数为浮点型*/ int *p=a;/*初始化*/ printf("Please input 10 numbers:\n"); for (n=0;n<10;++n) scanf("%d",&a[n]);/*输入十个数*/ for (n=0;n<10;++n) sum=sum+*(p+n);/*使用指针访问数据*/ aver=(float)sum/n; printf("Average is %.2f",aver);/*精确到小数点后两位*/ } 二、 #include <> void arr(int *a,int n);/*定义排序函数*/ void insert(int *a,int num);/*插入并排序函数*/ int n=10;/*定义数据个数，可修改*/ void main()

实验六 指针(题目)

实验六指针 一、实验目的及要求 1.通用实验进一步掌握指针的概念,会定义和使用指针变量; 2.能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量; 3.能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量; 4.能正确使用指向函数的指针变量; 5.了解指向指针的指针的概念及其使用方法。 二、实验学时 4学时 三、实验任务 编程序并上机调试运行程序（都要求用指针处理）。 1.上机验证以下c70101.c程序的运行结果 #include void main() { inti,j,*pi,*pj; pi=&i; pj=&j; i=5; j=7; printf("\n%d\t%d\t%d\t%d",i,j,pi,pj); printf("\n%d\t%d\t%d\t%d",&i,*&i,&j,*&j); } 运行结果： 5 7 -34 -32 -34 5 -32 7 相关知识：指针的值与指针指向的变量值的区别。在VC环境下，以上运行结果中的负数是另一个值。 2.上机验证以下c70102.c程序的运行结果 #include void main() { inti,a[]={1,2,3},*p; p=a;/*将数组a首地址赋给指针p*/ for (i=0;i<3;i++) printf("%d,%d,%d,%d\n",a[i],p[i],*(p+i),*(a+i)); } 运行结果： 1，1，1，1 2，2，2，2

3，3，3，3 相关知识：①指针指向数组的方法；②指针表示数组元素的方法。③数组元素的多种表示方法。 3.调试下列c70103.c程序，使之具有如下功能：用指针法输入12个数，然后按每行4个数输出。写出调试过程。 #include void main() { intj,a[12],*p=a; for(j=0;j<12;j++) scanf("%d",p++); p=a; for(j=1;j<=12;j++) { printf("%4d",*p++); if(j%4 == 0) printf("\n"); } } 相关知识：①调试时指针变量指向哪个目标变量；②区分指针的值和指针指向变量的值； ③通过指针操作数组元素。 4.调试下列c70104.c程序，使之具有如下功能：任意输入2个数，调用两个函数分别求：⑴2个数的和，⑵2个数交换值。 #include void main( ) { inta,b,c,*p=&c; void sum(int ,int ,int *); void swap(int * ,int * ); scanf("%d,%d",&a,&b); sum(a,b,p); swap(&a,&b); printf("sum=%d\n",c); printf("a=%d,b=%d\n",a,b); } void sum(inta,intb,int *c) { *c=a+b; } void swap(int *a,int *b) { int *t; t=a; a=b; b=t; } 相关知识：①调试程序时注意参数传递的是数值还是地址。②指针作为参数；③利用指针得到多个返回值。

C语言_实验六 指针剖析

实验六指针 一、实验目的 1、掌握指针的概念，定义和使用指针变量； 2、掌握指针与数组的关系，指针与数组有关的算术运算、比较运算。 3、掌握字符串指针作的用法。 二、相关知识点 ●地址和指针的概念； ●数组和指针的关系； ●字符串和指针的关系； 三、实验内容一（验证及程序分析） Eg5-1: 输入两个整数，并使其从大到小输出，用指针变量实现数的比较。 （1）源程序： #include void main() { int *p1,*p2,*p,a,b; scanf("%d,%d",&a,&b); p1=&a; p2=&b; if(a

printf("a=%d,b=%d\n",a,b); printf("max=%d,min=%d\n",*p1,*p2); } （2）程序运行结果： （3）在程序中的定义一个整型变量t，然后将语句段if(a

Eg5-2:运行并改正下面程序中的错误。#include void main() { int a=3,b; int *p; *p=a; b=*p; printf("%d\n",b); a=100; b=*p; printf("%d\n",b); } （1）程序运行结果：

（2）请简要分析程序错误的原因： （3）请将程序中的错误改正后重新运行： Eg5-3:用指针法输入12 个数,然后按每行4 个数输出。 （1）算法分析：定义一个整型数组和一个整型指针，这样通过数组就可以静态分配内存空间，存储数据；然后将指针与数组相关，使指针指向与数组相同

实验六 指 针

昆明理工大学（C++面向对象编程）上机报告 实验六指针(一) 一、目的和要求 1. 熟悉指针的正确用法。 2. 掌握指针作为函数参数的使用方式 二、实验内容和步骤 1、指出下面程序错误的原因。 main( ) { int x=10,y=5,*px,*py; px=py; px=&x; py=&y; printf(“*px=%d,*py=%d,*px,*py);

} 答：警告是px，py没有赋初值； 错误时printf语句中缺少了” 正确：printf(“*px=%d,*py=%d”,*px,*py); 2、下面的程序试图有如下运行结果： 请调试下面的程序，使其有如上执行结果。#include main () { char s*; char c; printf(“which style you want to ：ln”)； printf(“capital ( c ) or uncapital(a)：”)； c=getchar()； if(c=’c’)strcpy(s,”COMPUTER”);

else strcpy(s,”computer”); put(s); } 分析出错原因。 If（c=’ c’）不应用赋值语句 Strcpy函数中s 不应该为指针！！应定义为数组；正确程序 3．下面的程序能获得上述运行结果吗？ main() {

char *S=”COMPUTER”; char c; printf(“which style you want t o \n”); printf(“capital (c) or uncapital(u);”); c=getchar(); if(c=’c’) put(s); else { s=”computer”; puts(s); } } 分析出错原因。 If（c=’ c’）不应用赋值语句 Put函数无法输出 正确程序

C++实验6 数组与指针

一、实验名称 实验6 数组与指针 二、实验目的 指针是C++最灵活最有特色的部分，没有熟练掌握指针，则不能说学会了C++。数组在处理同类型的多个数据问题时非常有效，是C++的重要数据类型。数组与指针之间有着密切关系。通过实践要求掌握： 1、指针的定义和使用； 2、指针与数组的相互关系； 3、数组或指针作为函数参数的函数定义及调用方法； 三、实验内容 1、课本6-18,6-20 2、按一定的规则可以将一个字符串经加密转换为一个新的串。 【提示】例如加密的简单方法是当为‘a’～‘y’的小写字母时用后一个字母代替前一个字母，其中‘z’变换为‘a’，其他字符时不变。例如：原串为This is a secret code! 加密后的串为Tijt jt b tfdsfu dpef! 编写一个程序对输入串加密，输出加密前和加密后的串，再将加密后的字符串解密输出。自己另设计一个带密钥的加密算法，例如密钥是一个常数，字符串加密的方法是将每个字符的ASCII 码值加上该常数，然后对128 求模。 【要求】编写程序，以密钥将输入的字符串加密输出，再以相同的密钥，将加密字符串解密输出。 四、实验环境 PC微机 Windows 操作系统 Microsoft Visual Studio 6.0集成开发环境； Microsoft Visual Studio 6.0集成开发环境的MSDN 五、实验步骤 1、6-18:#include

using namespace std; int *Fn1(); int main() { int *a=Fn1(); cout<<"the value of a is:"<<*a; delete a; return 0; } int *Fn1() { int *p=new int (5); return p; } 6-20: #include using namespace std; class SimpleCircle { public: SimpleCircle(); SimpleCircle(int); SimpleCircle(const SimpleCircle &); ~SimpleCircle(){} void SetRadius(int); int GetRadius()const; private: int *itsRadius; }; SimpleCircle::SimpleCircle() { itsRadius=new int(5); } SimpleCircle::SimpleCircle(int radius) { itsRadius=new int(radius); } SimpleCircle::SimpleCircle(const SimpleCircle & rhs) { int val=rhs.GetRadius(); itsRadius=new int(val); } int SimpleCircle::GetRadius() const { return *itsRadius; } int main() { SimpleCircle CircleOne,CircleTwo(9); cout<<"CircleOne:"< #include using namespace std; const int key=12; void main() { string str; cout<<"请输入需要加密的字符："<

实验报告一(指针)

实验报告一(指针) 指针实验一 指向变量得指针变量编程一．实验目得与要求 1、理解指针得概念。 2、掌握指针变量得定义与使用。 ３、掌握指针变量作为函数参数得使用方法。 二二. 实验题目１、用指针变量编程，求数组中得最大元素与最小元素. #inclｕde "stdｉｏ、h”＃ｄefiｎe Ｎ 10 ｖoｉｄ main() ｛ ；）ｎ tni，2tp* tni，1tｐ* tnｉ，］[ｒｒa tni（nimｘaｍｄiｏv?ｉｎt array[N］={10,７,１9，2９,4，0，７，35,-16，２1｝,*p1,*p２,ａ，b； ；b＆=2p ；a&=1ｐ? ；）Ｎ,2p,１ｐ，yarrａ（nimxam? prｉnｔf(＂max＝％d，min=％ｄ\n＂,ａ，ｂ）; ｝ vｏid maｘmｉn(iｎｔ aｒr［],int *ｐt１,int *pt2,int n）

｛ iｎt i; ＊ ；]０[rra=２ｔp＊=1ｔｐ? for（i=１；i ＃defiｎe ＭAＸＬEＮ 20 ｉnｔ CouｎtLetｔｅｒ(char ＊stｒ, cｈar ch） {

实验6指针程序设计

C语言程序设计实验报告 实验六指针程序设计 一、实验目的 （1）掌握指针的概念，会定义和使用指针变量； （2）能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量； （3）熟悉指针做函数参数的使用方法； （4）能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。 二、实验内容及步骤 1、按要求完善程序 下列程序的功能是分别求出数组中所有奇数之和以及所有偶数之和。形参n给了数组中数据的个数，利用指针odd返回奇数之和，利用指针even返回偶数之和。例如：数组中的值依次为：1，9，2，3，11，6；则利用指针odd返回奇数之和24；利用指针even返回偶数之和8。请在下面空白处将实现这一功能的函数完善，并且调试运行出结果。 程序代码如下所示：粗体部分为补充程序 #include #define N 20 void fun(int *a,int n,int *odd,int *even) { int i; for(i=0;i

实验六 指针

实验6指针 一．实验目的 1.熟练掌握指针、地址、指针类型、void指针、空指针等概念； 2.熟练掌握指针变量的定义和初始化、指针的间接访问、指针的加减运算和指针表达式； 3.会使用数组的指针和指向的指针变量; 4.会使用字符串的指针和指向字符串的指针变量 5.学会使用指向函数的指针变量； 6.了解指针与链表关系。 二．实验内容 1. 用调用函数，实现从两个数为输出较大者（要求用指针变量传递参数值）。 #include using namespace std; void swap(int *,int *); int main() { int x,y; cout<<"请输入两个整数："<>x>>y; swap(&x,&y); cout<<"较大的数是："< #include using namespace std; #define N 50 int main() { char a[N];

char *p = NULL; int len=0; int count1=0,count2=0,count3=0,count4=0,count5=0; cout<<"please input a string:"<= 'A' && *p <= 'Z') count1++; else if (*p >= 'a' && *p<= 'z') count2++; else if (*p == ' ') count3++; else if (*p >= '0' && *p<= '9') count4++; else count5++; } cout<<"大写字母:"< using namespace std; int findMinIndex(int a[], int n); int findMaxIndex(int a[], int n); void main() { int array[10]; cout<<"请输入十个数据："<

实验六

C语言程序设计实验报告 实验六使用指针的程序设计（2） 班级2010196 学号201219628 姓名李明月 一、实验目的 （1）掌握指针的概念，会定义和使用指针变量； （2）能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。 （3）能正确使用指向函数的指针变量； （4）了解指向指针的指针的概念及其使用方法。 二、实验内容及步骤 1．从键盘输入一个字符串，实现利用字符指针将字符串的字符顺序逆置并输出。（例如输入abcdef,输出fedcba）。请编写相应的程序代码，并调试运行出正确结果。 程序代码： #include #include int main() { void nixu(char *to,int n); //声明函数 char c[30]; int n; printf("请输入一个字符串："); gets(c); //输入字符串 printf("\n"); n=strlen(c); //计算输入的字符串的个数printf("您输入的字符串是：%s\n",c); nixu(c,n); //调用函数实现逆序输出功能 printf("\n"); printf("将您输入的字符串逆序输出：%s\n",c); return 0; } void nixu(char *to,int n) //定义nixu函数实现对函数的逆序排列 { int temp,i,j,m=(n-1)/2; for(i=0;i<=m;i++) { j=n-1-i; temp=*(to+i); *(to+i)=*(to+j); *(to+j)=temp; }

} 运行结果： 2．写一个函数，从传入的num个字符串中找出最长的一个字符串，并通过形参指针max传回该串地址。（注意：用****作为结束输入的标志。）程序代码： #include #include void main() { void MaxString(char(*p)[81],char **max,int num); i nt n,i=0; c har str[10][81],*pt=NULL; p rintf("请输入几个字符串,以字符串****作为结束标志!:\n"); while(!strcmp(str[i-1],"****")==0) { gets(str[i]); i++; } n=i; M axString(str,&pt,n); p rintf("在您输入的字符串中，最长的字符串为：\n"); p uts(pt); } void MaxString(char(*p)[81],char **max,int num)//形参二维指针max 用于接收main()中最长字符串指针的地址 { *max=p[0]; f or(int i=1;istrlen(*max)) { *max=p[i]; } } }

实验报告6-指针实验

南京工程学院 电力工程学院 学年第 1 学期 实验报告 课程名称 C语言程序设计 实验项目名称指针 实验学生班级 实验学生姓名 同组学生姓名 实验时间 实验地点电力工程基础实验室 实验报告成绩：评阅教师签字： 年月日电力工程学院二O一O年制

说明 1. 实验报告为实验的重要考核依据之一，每个实验必须定一份实验报告. 本实验报告原则上要求手写。 2.本实验报告各项内容的具体格式、字数可由指导教师根据实验具体情况提出具体要求。各项内容可另附页，为便于归档，附页尺寸不得大于本实验报告尺寸，并注意粘牢于附页粘贴处。 3. 实验报告封面中的“实验名称”应为实验教学大纲上所列的规范名称，“实验地点”应写出实验室的具体名称。请确认无误后再填写。 4. 实验报告的建议格式为： 一、实验目的和要求； 二、主要实验仪器和设备； 三、本次实验内容 （一）实验项目名称（按本次实验各项目填写） 1、原理或接线图 2、实验步骤及注意事项 3、实验预习过程中所遇到问题 …… 四、实验记录及数据处理（主要内容包括实验具体实施步骤、 实验原始数据、计算过程与结果、数据曲线、图表等。具体 格式按指导教师要求） 五、实验结论（主要内容包括本实验小结、实验体会或疑 问等。具体格式按指导教师要求） 5. 实验成绩由实验预习、实验表现、实验报告三部分组成。其中前两项各占总成绩的30%。实验报告成绩依据报告的科学性、全面性、规范性及书写态度综合考核。实验报告采用百分制，占实验总成绩的40%，教师请阅本报告后需签字并给出实验报告百分制成绩。 6. 实验报告需按要求时间以班级为单位交给指导教师，最长时间不得超过两周，实验报告如有明显抄袭者或不交者，实验总评成绩按 0 分记。

实验六指针的应用64

一、在以下程序中，主函数main调用了3个函数swap1、swap2和swap3，还定义了变量a 和b，程序设计的目的是要求通过函数调用，交换main中变量a和b的值。请分析在swap1、swap2和swap3这3个函数中，哪个函数可以实现这样的功能。 分别使用变量和指针作为函数参数的示例程序 # include void main () { int a = 1, b = 2; int *pa = &a, *pb = &b; void swap1(int x, int y), swap2( int *px, int *py ), swap3 (int *px, int *py); swap1 (a, b); /* 使用变量a，b调用函数swap1() */ printf ("After calling swap1: a=%d b=%d\n", a, b); a = 1; b = 2; swap2(pa, pb); /* 使用指针pa，pb调用函数swap2()*/ printf ("After calling swap2: a=%d b=%d\n", a, b); a = 1; b = 2; swap3(pa, pb); /* 使用指针pa，pb调用swap3() */ printf ("After calling swap3: a=%d b=%d\n", a, b); } void swap1 (int x, int y) { int t; t= x; x = y; y = t; } void swap2 (int *px, int *py) { int t; t = *px; *px = *py; *py = t; }

实验 指针应用

实验7 指针应用 一、目的 1、理解和掌握指针及指针变量的基本概念和定义。 2、熟练掌握指针的运算、算术运算、关系运算和赋值运算。 3、熟练掌握几种不同类型的指针、指向变量的指针、指向数组的指针、指向字符串的指针、指向函数的指针、指向指针的指针。 二、要求 完成规定的内容，编写出符合题目要求的程序，当堂检查完成情况。尤其需要注意的是问题中输入输出的描述。同时，注意程序中需要处理的数据特点。 三、示例程序 701 求平均成绩 Description 某班期末考试后要统计本班某门课程的平均成绩、最高成绩和最低成绩，你的任务是编程序实现这一功能。一个班的人数不超过30人，要求实现求最高成绩，最低成绩和平均成绩的功能用一个函数完成，并用参数返回最高成绩、最低成绩和平均成绩。 Input 一组测试数据，第一行为一个整数N，表示本班有N个人，N<=30，接下来的N行中每行一个整数表示一个人的成绩。 Output 输出一行。该行包含三个数，分别是最高成绩、最低成绩和平均成绩。成绩之间由空格分隔，其中平均成绩为实数，并精确到小数点后两位。 Sample Input 5 90 83 76 85 62 Sample Output 90 62 79.20

参考代码： #include int main() { void search(float score[100],int n,float *p1,float *p2,float *p3); float s[100]; int n,i; float max,min,avg; scanf("%d",&n); for(i=0;i*p1) *p1=score[i]; } *p2=score[0]; for(i=1;i

实验八指针

上机实验八指针 一．目的要求 １．掌握指针的基本概念。 ２．掌握指针变量的定义和初始化。 二．实验内容 【实验题1】程序填空，交换指针p1,p2所指向的变量。 # include void main ( ) { int a=1,b=2, *p1, *p2, *pt; p1=&a; p2=&b; printf(“p1=%d, p2=%d \n”, p1,p2); //交换指针变量p1,p2所指向的变量 pt= p1; p1=p2 ; p2=pt; //注意：这三个指针变量前均无间接引用符* printf(“p1=%d, p2=%d \n”, p1,p2); } 运行结果：（注意：输出的是p1、p2所指变量的地址，即变量a或b的地址） 【实验题2】程序填空，交换指针p1,p2所指变量的值。 # include void main ( ) { int a=1,b=2, *p1, *p2, temp; p1=&a; p2=&b; printf(“*p1=%d, *p2=%d \n”, *p1,*p2); //交换p1,p2所指向的变量的值 temp= *p1 ; *p1= *p2 ; *p2= temp ; //注意：temp是普通变量，而指针p1,p2前均使用间接引用符* printf(“*p1=%d, *p2=%d \n”, *p1,*p2); } 运行结果：（注意：指针前加*, 代表指针所指变量） 【实验题3】程序填空：输入三个整型变量i,j,k的值。请设置三个指针变量p1,p2,p3,分别指向i,j,k。然后通过p1,p2,p3使i,j,k三个变量的值依次交换，即原来i的值赋给j, 原来j的值赋给k, 原来k的值赋给i。输出交换后i,j,k的值。

实验六指针

实验六指针 1．实验目的 （1）掌握指针变量的定义与引用。 （2）熟练使用数组指针、字符串指针编写应用程序。 （3）掌握C语言中指针数组的使用方法。 2．实验内容 1）验证性实验 （1）教材中188页阅读程序题1、2、3、4、5、8、9，写出程序的运行结果（写在书上），并理解程序的功能 (2) 阅读并运行下面程序，理解指向一维数组元素的指针。 #include void main() { int a[]={1,2,3}; int *p; p=a; /* 将数组a首地址送给p */ printf ("%d, %d, %d, %d\n",a[2],p[2],* (p+2),*(a+2)); printf ("%d, %d, %d, %d\n",a,a+2,p,p+2); } 2）设计性实验 (1)下面的程序是用来从键盘输入十个整数，然后求出其中的最小值。填写空缺部分。 #include void find(int *b,int *x,int n) { int i; *x=b[0]; for(i=1;i #include void main() { int i=0,j=0,k=0,m=0,n=0; char s[100],*p; printf("请输入一行字符:\n"); gets(s); for(p=s; ;p++) { if(*p>='A'&&*p<='Z') i+=1; else if( ) j+=1; /*统计小写字母的个数*/ else if(*p==' ') k+=1;

【实验指导书】实验6：指针-20150706

河南工业大学信息学院《程序设计基础》课程组实验指导 实验六：指针 一、实验目的： 1. 理解指针、地址和数组间的关系。 2. 掌握通过指针操作数组元素的方法； 3. 掌握数组名作为函数参数的编程方式。 4. 掌握通过指针操作字符串的方法。 二、实验要求： 1.设计一个程序计算输入的两个数的和与差，要求自定义一个函数sum_diff(float op1，float op2，float *psum，float *pdiff)，其中op1和op2是输入的两个数，*psum和*pdiff是计算得出的和与差。 输入样例：1 3 输出样例：4.00 -2.00 2. 输入10个整数存入数组a，再输入一个整数x，在数组a中查找x，若找到则输出相应的下标，否则显示“Not found”。要求定义和调用函数seach(int list[]，int n，int x)，在数组list中查找元素x，若找到则返回相应的下标，否则返回-1，参数n代表数组list中元素的数量。试编写相应程序。 输入样例：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 输出样例：4 输入样例：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 输出样例：Not found 3. 输入一个字符串，将该字符串中从第m个字符开始的全部字符复制成另一个字符串（不能使用系统库函数提供的strcpy（）函数）。m由用户输入，值小于字符串的长度。要求编写一个函数mcopy（char *s，char *t，int m）来完成。 输入样例：abcde 3 输出样例：cde 三、实验内容： （在实验课之前，根据实验要求，将程序流程图、源代码和测试用例整理于此；实验课上机调试过程中，发现错误，则直接在上面用其它颜色标记并修改出来。） 四、实验结果&总结： （列出实验过程中的收获和遇到的困难） 2014.9.制第1页

实验六

实验六指针 一．实验要求 1．掌握指针和间接访问的概念及定义指针变量方法。 2．熟练掌握指针变量作为函数参数传递的方法。 3．掌握通过指针变量引用数组的方法。 4．熟练掌握字符串的指针和指向字符串的指针变量的使用方法。 二．实验准备 1.新建文件夹实验六 三．实验内容和操作步骤 1．输入a和b两个整数，输出a和b的值，然后按先大后小的顺序输出。 操作步骤 (1)自己建立工作区及工程。 (2)新建C++源程序文件ex6_1.cpp。 (3) (4)编译、连接、运行程序。键盘上输入3 5, 观察运行结果 2．将上题改用函数处理。 操作步骤 (1)自己建立新工程。 (2)新建C++源程序文件ex6_2.cpp。 (3)在ex6_2文件中输入以下程序。

(4)编译、连接、运行程序，输入3 5，观察程序运行结果。 (5)将swap函数改为以下程序段，再编译、连接、运行程序，输入3 5, 观察程序运 行结果。 (6)将swap函数改为以下程序段，再编译，注意系统会有一个“警告”，思考为什么 有“警告”。 3．将数组a中的n个数按相反顺序存放。 操作步骤 (1)自己建立工作区及工程。 (2)新建C++源程序文件ex6_3.cpp。 (3)在ex6_3.cpp文件中输入以下程序。

(4)编译、连接、运行程序。观察运行结果。 (5)将inv函数改为以下程序段，再编译、连接、运行程序，观察程序运行结果 (6)inv函数的形参可以用*x和x[]两种形式，其程序段内也可以有x[i]和*(x+i)两种 形式，自己试验一下这几种可能，观察程序运行是否一致。 四．思考与实践 1、输入3个数a,b,c，按由小到大顺序输出，用指针及函数实现，以myf1.c存盘。 提示：先编写交换函数void swap(int *p1,int *p2)，可以参照ex6_2.cpp中的swap函数编写。在给出的部分主函数中完成程序，不要增加变量和其他函数。