9的乘法口诀教学设计

?9的乘法口诀教学设计

本课教学设想:
本课教学设计力求体现新的教学理念,在生动的数学活动基础上展开教学:充分发挥学生的主体作用,以探究式学习方式为主,鼓励学生自主发现、合作交流,参与活动,体现“探究数学”的教学理念;通过学生的动手、动脑、动口,自编9的乘法口诀,寻找发现规律,联系已有经验记忆口诀,促使学生主动内化知识,体现“做数学”的理念;通过多媒体创设情境,提供丰富生动的材料,使学生轻松地进入学数学的环境中,体验成功的喜悦,激发更高的学习热情,体现“愉快数学“的理念。
多媒体课件的运用、设计思路及教学效果:
通过多媒体课件,变静态的讲解为动态的演示。课件针对低年级学生的心理特点和认知规律,采用“激、探、引、练、延”的教学模式进行设计。课件先以美丽的海底世界引入,带领学生来到神奇的海底世界游玩,将例题和习题很自然地融入到海底世界的场景中,以学生喜闻乐见的海底动物来呈现学习内容、创设学习情境, 是本篇教学设计的一大特点。教师准确地把握学生的认知基础,充分应用了知识的迁移,让学生在已有的编制口诀的经验和方法的基础上,自己思考、探索,自编9的乘法口诀,发现总结规律,教师只是一个组织者、引导者和合作者,进行适当的点拔和引导。练习设计紧扣重点,既注重基础知识掌握和实际的运用,具有坡度和层次性,还有课后的拓展延伸。同时考虑到小学生的趣味爱好,适当插入一些与学习内容相联的多姿多彩的画面,如:海豚跳水表演、海鸟送信等,深受学生的喜爱,学生兴趣浓厚。学生在课上学得积极、主动、轻松、活泼,较好地完成了本节课的教学内容,达成了预设的教学目标。
多媒体课件的使用说明:
本课件采用Powerpoint软件制作,使用时只要点击鼠标即可进入下一个环节,在课件的开始和结束时,还插入优美的乐曲,以便调用。声音的播放设置为点击画面中的小喇叭图标即可。教学时配合教学内容来演示,操作快捷方便。