最新人教版小学英语二年级下册-Unit-5-My-day

Unit 5 My day

单元介绍：

教学内容:

重点学习词汇：eat breakfast school lunch home dinner when at

表达法：get up go to bed every day

句型：

When do you get up every day? I get up at….

When do you play football? At 5:30 after school.

What time is it? It’s ….

教学目标：

认知目标：

1) 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与一天生活有关的7个词组

2) 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。

3) 能够询问某人在什么时间做某事情，并对相应的提问做出恰当的回答

4) 能够指导并初步询问某人一天当中都做什么，并作出简要的回答

5) 能够通过观察，了解不同的动物在白天、黑夜中不同的生活习性

情感策略目标：

1) 能够使学生通过本单元学习，了解不同的动物在白天，黑夜中不同的生活习性

2) 在学习、运用所学知识的过程中，逐步培养学生发散思维和创新思维的能力。

3) 通过对比、分析，教会学生归纳、总结知识要点，从而提高学生的自学能力。

4) 通过本单元的学习，学生能够产生对大自然的热爱之情以及对小动物的喜爱之情

能力策略目标：

1) 培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。

2) 通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

3) 在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

教学重点：

能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出听懂并说出与一天生活有关的7个词组

能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型

教学难点：

有关一天生活的词组的正确读法

在情景中正确运用句型

学生分析：

学生一般一天生活用语都有所了解和认识,但本单元的英文表达都是由单词及句型构成,所以学生要看图片、听录音,将读音和相应的图片联系起来,，需在教学中将重点讲清，同时联系旧知识，扩展新知，提高学生灵活运用知识的能力

课前准备：

学生用书，录音光盘，教学卡片，教学课件等。

课时：

Lesson 1

教学内容：

利用图画和歌曲引入7个与一日生活有关的词组

复习时间的表达及现在是该做某事的时间了

教学目标：

认知目标：

能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与一日生活有关的7个词组

get up, eat breakfast, go to school, eat lunch, go home, eat dinner , go to bed.

用简单的词组来描述一天生活

情感目标：

能够通过本单元的学习能够增强同学之间的了解,增进同学间的感情

学习策略目标：

培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。

通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

课型：

新授课

教学重点：

学会读与一日生活有关词组

教学难点：

能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的词组

breakfast的发音

教学准备：

教学单词卡片, 教学录音光盘，有关学生一日生活的图片

教学步骤：

step 1. warming up (热身活动)

?Greeting

?Sing an English song

step 2. learning(学习新课)

Look, listen and say. （看、听、说）

Ask the students look at the picture.(让学生观察图中的生活场景)

T：Look at the picture. What do you see in the picture? What’s this?

S: I see …

T: What are they doing?

S: They are….

Learn the new words. (学习新词组)

1) Teacher points to the cards and says. ( 师指卡片教读词组) 强调breakfast的发音

A、师逐个出示教学卡片练习。师念词组，生举自己的单词卡片。

B、师让学生将图片放在课桌上，按听的顺序摆放卡片。

C、师将单词卡片发给几位学生，生快速呈现给全班。其他学生猜词组。

D、Pair work. 两人练习说词组。

E、师问：Who is going to school?学生答人名

2) Practice (练习巩固词组)

Learn the new song

1) Listen to the song 2 times. (听歌曲，从听力上帮助学生熟悉单词的英文表达。)

2) 在听第二遍按听到的节奏击掌。

3) Say the words in the song. 让学生说出听到的内容

4) Listen to the song and sing the song together.。

5) Act it out表演歌曲。

step 3. summary (小结)

学习了与一日生活有关的7个词组

get up, eat breakfast, go to school, eat lunch, go home, eat dinner , go to bed会用简单的词组来描述一天生活

step 4. homework (家庭作业)

Listen to the tape and read after the tape.（听录音跟磁带读Lesson 1）

To be a teacher. (回家当小老师用英语给家长说一天生活的词组）

Lesson 2

教学内容：

就作息时间进行问答When do you …? I …at…

学生已经能够初步描述自己的作息时间，在此基础上，引导学生继续对别人的作息时间进行提问

学生根据实际情况主动询问别人的作息时间，并能就对方的提问做出相应的回答

初步联系用When do you …? 询问别人几点做某事，并正确描述自己的作息时间

教学目标

认知目标：

借助图片和录音复习上节课所学的词组

学习句型:when do you….,能在正确的情景中,初步学会用英文问答

能够使学生使用句子表达每天的安排，提高语言交际能力

情感目标：

初步了解日常生活，学会并培养自理能力，提高与学生的交流和沟通能力

学习策略目标：

培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。

通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

课型：

新授课

教学重点：

学习句型:when do you….,能在正确的情景中,初步学会用英文问答

教学难点：

初步练习用When do you….询问别人几点做某事

教学准备：

教学单词卡片，教学课件，教学录音光盘，钟表等

教学步骤：

step 1. warming up (热身活动)

Sing the song of Lesson 1

step 2. reviewing and leading in (复习并导入新课)

Review the words

1) Read the words together

2) Read the flash words (单词闪现)

3) Guessing game

Review the expressions

1) Look and say.（师出示卡片，生说单词）

2) look at picture and say(看图说出词组)

step 3. learning(学习新课)

Set up the background.（设置背景）

T：(出示钟表)Look at this . I get up at 6.

启发学生说出时间。

T: When do you go to school?

S: I go to school at …

Learn the sentence pattern. (学习句型When do you ….)

1) Ask the student to listen to the tape and say

2）T S 师生对话,练习句型。

3) Ask the students to say more sentence.(启发学生扩充操练语言)

Draw and talk

1) Ask the student to ask (根据书上内容调查)

2) write down the time （把日常生活中活动时间画入书上表中）

Make a dialogue 编对话并表演

1) Teacher say the dialogue with a student.(教师示范对话)

T: Hi, ,,,When do you get up?

S: I get up at…

T: When do you watch TV?

S: I go home at ….

2）practice in group学生小组编对话

Act it out表演对话

step 5. summary (小结)

会就作息时间进行问答When do you …? I …at…

会用When do you …? 询问别人几点做某事，并正确描述自己的作息时间

step 6. homework (家庭作业)

Listen to the tape and read after the tape.（听录音跟读Lesson 2）

Practice the dialogue with your parents.

课后反思：

本节课，是在前一节课的基础上。通过让学生画时间，检测他们对词汇句型地掌握。并锻炼他们的听力。学生能够听出时间，但是部分同学在画的时候有错误。而且问句还是有困难。

Lesson 3

教学目标：

1.能够初步在恰当的情境中，综合运用本单元以及前面单元所学词汇和功能句。

2.按照正确笔顺书写Qq , Rr , Ss , Tt , Uu .字迹清晰可辨即可；复习上述字母在词首的常见

发音，并尝试拼读单词，尝试在图片和首尾字母的帮助下识别单词。

教学步骤：

Step 1 warming up

（1）学生唱字母歌

（2）教师快速闪现字母卡，帮助学生复习字母

（3）“火眼金睛”游戏：教师出示几组学生已学过且易混淆的大小写字母，请学生找错误。Step 2 Look , listen and write .

①教师首先出示红色卡片，与学生展开简单交流，如：What color is it ? Do you like red ?

②播放录音，让学生认真听，之后引导学生思考卡片缺失哪个字母以及学习其发音

③观察字母Qq , Rr , Ss , Tt , Uu 占格，笔顺

④学生动笔写，可以让学生上讲堂写出来展示（提前划好四线格）

⑤全班订正答案，并让学生填写缺失的字母。

Step 3 Presentation

教师呈现图片，请学生初步看图片猜故事大意。

Listen to the tape 2 times (听录音2遍)

请学生思考并让学生尝试通过自己对图片的理解来谈论。

教师让学生打开课本自己浏览故事，然后教师借助动画课件和录音，讲故事（ Students listen again and read after the tape seriously , try to imitate as same as the tape）指导学生指文字听故事，进行音形的匹配，逐图播放，学生看图看动画跟读，以增加朗读的趣味性。

1）Role play in groups and then in pairs .( Act each role respectively )适当可以让学生加上动作，增加趣味性情节。

Step 4 Sum up

Listen to the second complementary songs and make the students singing follow the songs.

Step 5 Homework

1、Review vocabulary , story and dialogue in Unit 4.

2、Read the points words for 4 times/each word . Sentences in dialogue and Part B for 3 times. Practice the dialogue with your parents. （试表演对话）

Unit 5 My day

eat breakfast go to school

have lunch go home

have dinner When do you ……every day? I ….. at…. ( 时间). What time is it? It’s ….

小学一二年级英语单词和句子

H A P P Y E N G L I S H H A P P Y T I M E 一年级上册 一、 Look, my dad.看，这是我的爸爸。 dad爸 mum 妈 grandma祖母 grandpa祖父 ［d?d］［m?m］［′gr?ndma:］［′gr?ndpa:］ 二、 A banana for you, Grandma. 奶奶，请吃一个香蕉。 peach 桃子 banana 香蕉 watermelon 西瓜 orange橘子 apple苹果[pi:t?] [b?′nɑ:n?] [′w?:t?mel?n] [′?rin d?] [′?pl] 三、 My apple is red. 我的苹果是红色的。 red红色的 yellow 黄色的 green绿色的 pink粉色的 orange 橙色的 [red] [′jel?u] [ɡri:n] [pi?k] [′?rin d?] dark黑色的 blue 蓝色的 white白色的 gray灰色的 [dɑ:k] [blu:] [hwait] [ɡrei] 四、Give me a marker, please.请给我一块橡皮。 pencil铅笔 bag书包 eraser橡皮 ruler尺子 marker彩笔 [′pens?l] [b?ɡ] [i′reiz?] [′ru:l?] [′mɑ:k?] pencil-box文具盒 knife 小刀 pen钢笔 book书 [b?ks][naif] [pen] [buk] 五、 I want a puppy. 我想要一只小狗。 bird 鸟 puppy 小狗 fish鱼 chick小鸡 kitten小猫 [b?:d] [′p?pi] [fi?] [t?ik] [′kitn] monkey猴子 pig 猪 rabbit兔子 [′m??ki] [piɡ] [′r?bit] 六、 How many puppies? 有多少只小狗？ one一 two 二 three 三 four四 five五 [w?n] [tu:] [θri:] [f?:] [faiv]

人教版小学英语二年级下册

Unit 3 Seasons 单元介绍： 教学内容： 重点学习词汇和表达法 Spring , summer , fall , winter , bright , golden , 一般学习词汇和表达法 Playtime play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make a snowman What’s your favourite season I can …… in …… 教学目标： 认知目标： 1) 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与季节有关的15个单词 2) 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。 3) 能够在本单元涉及的情景条件下用英语日常用语表示对季节的喜好 4) 能够听懂常用的表示对季节的喜好的英语日常用语并做出相应的反应 5) 通过歌曲和游戏学会用英语表达对不同季节的喜好及其原因 6) 能够观察到四季的不同并且用所学语言予以表达 情感策略目标：通过本单元的学习，学生能够产生对大自然的热爱之情 能力策略目标： 1) 培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。 2) 通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 3) 在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。 教学重点: 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与季节有关的15个单词 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型： What’s your favourite season 会用I can……in ……来表达自己喜好的季节能做的相应事件 教学难点: 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型： What’s your favourite season 学生分析: 学生在二年级第一学期已经接触了有关季节的单词：spring, summer. 如在节日问候与语Happy Spring Festival! The Summer Palace. 要注意由旧知向新知的引导。 学生对自己的英文已经较熟悉，要尽量创设英语的语言环境给孩子。 学生已经能够跟着老师听懂一些简单常用的课堂用语并能跟着教师指令作出相应的动作 新学期开始，学生还不能立刻进入学习状态，教师通过学生喜欢的歌曲、童谣及TPR用语，渐渐将学生带入英语学习的课堂。 课前准备: 学生用书，录音光盘，教学卡片，教学课件等。 课时: Lesson 1 教学内容：

北京版小学英语四上全册分析

四年级上全册教材分析 一、全册知识点梳理和分析 (一)本册主题和相关知识点 1、本册将学习 1）询问他人情绪原因；Why are you look …？（Unit One） 2）“打电话”；May I speak to……? （Unit Two） 3）请求帮助；Would you please(mind)……for me? （Unit Three） 4）商店购物：Which kind would you like? （Unit Five） 5）餐厅点餐；What would you like to eat? （Unit Six） 6）自然现象；What falls down from the sky in winter? 等六大话题。2、语法： 第一单元 1.Be 动词的用法 2.助动词do 的用法 3.动词过去式go-went do- did 4.动词与形容词的区分 5to+ 动词原形 6．Don’t be…I’m sure… 7．一般将来时He will come back soon. 第二单元 1.May I speak + to 2.电话用语表示我是…. It’s… 3.祈使句：Please do… 第三单元 1．Would you please +动词原形 Would you mind + 动词ing 2．borrow/lend 的用法： 3．物主代词的用法：your—yours my—mine his—his her—hers its—its our—ours their—theirs 第五单元 1.动词三单This kind look s nice. This shop sell s jackets. 2.will + 动词原形 3．Kind/kinds 的区别 4．情态动词Would的用法 5．different kinds 中different---same 的区别及用法。 6．May, can, should 等词的区别与用法。 7．how much are they? How much—how many 的区别和用法。

新版北京市小学1-6年级英语单词系统分类汇总情况

576个小学1-6年级英语单词系统分类汇总 COLOUR (颜色) 1.blue 蓝色（的） 2.green 绿色（的） 3. red 红色（的） 4. yellow黄色（的） 5. orange橘色（的） 6. purple紫色（的） 7. white 白色（的） 8. black 黑色（的） 9. brown 棕色（的） 10.schoo学校 11.book书 12. chair 椅子 13. class 班 14. desk 书桌 15. student 学生 16. teacher 老师 17. office 办公室 18. gym 体育馆 19. classroom 教室 20. blackboard黑板 21. school bus 校车 22. lights 灯 23. lesson 课 24. card 卡片 STATIONERY（文具）25.book 书 26.26. notebook笔记本 27. paper 纸 28.pencil 铅笔 29. pencil case笔袋 30. pen 钢笔 31. eraser 橡皮 32. ruler 尺子 33. marker 水彩笔 34. scissors 剪子 35. envelope 信封 36. stamp 邮票 37. glue 胶水 NUMBERS（数字） 38.number 数字号码 39. zero 零 39.40. one 一 41.two 二 42. three 三 42.43. four 四 44.five 五 45. six 六 46. seven 七 47.eight 八 48. nine 九 49. ten 十 50.eleven 十一 51. twelve 十二 52. thirteen 十三 53.fourteen 十四 54. fifteen 十五 55. sixteen 十六 56.seventeen 十七 57. eighteen 十八 58. nineteen 十九 59. twenty 二十 60. thirty 三十 61. forty 四十 62. fifty 五十 63. sixty 六十 64. seventy 七十 65. eighty 八十 66. ninety 九十 67. one hundred 一百 68. nine hundred 九百 69.one thousand一千 70.tenthousand 一万 71. first 第一 72. second第二 73. third 第三 74. fourth第四 75. fifth 第五 76. sixth 第六 77. seventh第七 78. eighth第八 79. ninth 第九 80. tenth 第十 FAMILY (家庭) 文案大全

人教版小学英语二年级下册全册教案

人教版小学英语二年级下册全册教案 目录 Unit 1 Playtime《lesson 1》 (3) Unit 1 Playtime《lesson 2》 (7) Unit 1 Playtime《lesson 3》 (11) Unit 1 Playtime《Review & Rewards》 (21) Unit 1 Playtime《Story Time》 (24) Unit 2 Weather《lesson 1》 (29) Unit 2 Weather《lesson 2》 (33) Unit 2 Weather《lesson 3》 (37) Unit 2 Weather《Story Time》 (41) Unit 3 Seasons《lesson 1》 (44) Unit 3 Seasons《lesson 2》 (48) Unit 3 Seasons《lesson 3》 (53) Unit 3 Seasons《Story Time》 (56) Unit 4 Time《lesson 1》 (66) Unit 4 Time《lesson 2》 (73) Unit 4 Time《lesson 3》 (78) Unit 4 Time《Story Time》 (82) Unit 5 My Day《lesson 1》 (86) Unit 5 My Day《lesson 2》 (92) Unit 5 My Day《lesson 3》 (99)

Unit 6 My Week《lesson 1》 (103) Unit 6 My Week《lesson 2》 (113) Unit 6 My Week《lesson 3》 (116) Unit 6 My Week《Story Time》 (123)

北京版六年级上册英语课文Unit 1 What did you do this summer

Lesson 1 Yangyang: Hi, Mike! What did you do this summer? Mike: Oh, I went back to Canada. I had a great time and did many things. Yangyang: What did you do in Canada? Mike: Well, I visited my grandparents. I played with my friends. I worked on my uncle's farm. Where did you go, Yangyang? Yangyang: I just stayed in Beijing. I learned to sing Peking Opera in the morning and went swimming in the afternoon. Mike: No wonder you look stronger. Yangyang: Thank you. I also visited some museums and played with my cousins. Mike: We both had an interesting vacation. Lesson 2 Baob ao : When did you come back from your summer camp, Lingling? Lingling: I came back last Thursday. Baobao: What did you do there? Lingling: I climbed the mountains and I swam in the river. I went fishing one day and caught three fish. Baobao: Really! Lingling: I let them go back into the river again. Baobao: Good for you! Was the camp very far?

小学英语二年级下册全册

北师大版小学英语二年级下册精品教案全册 农村小学英语教学与实践活动的研究方案 一、问题提出: 随着中国与世界的交往日益密切,英语学习已经成为人们的必须.英语作为一门语言,在学习过程中既要有正规系统的学习渠道,而又要有随时随地都能进行的学习练习及应用场所,以便巩固所学的英语知识,提高英语交际的能力。 渤海镇小学现状:：1、渤海镇小学的生源来自于附近行政村，与城里小孩相比会有一定的差别：农村孩子胆小、拘谨、不善言谈，羞于说英语，缺少自信心。2、渤海镇小学英语师资力量相对薄弱。3. 缺乏运用英语的环境。目前社会上尤其是农村，用英语的环境很少，甚至没有。因此学生听英语、说英语的机会很少，他们缺少一个学习英语的语言环境。但是渤海镇又有自己得天独厚的条件，旅游业比较发达，农家院大量兴起，都是学生进行交际的有利场所。如何根据农村小学的实际情况，有效地把握课堂教学，创设良好的英语学习环境，培养和发展学生使用英语这种交际工具的能力。怎样发挥本地区的优势，使课堂教学与实践活动相结合，培养学生交际意识，提高学生交际能力，所以提出了“农村小学英语教学，与实践活动的研究”课题。 二、文献综述 三、研究的目的、意义 英语教学的目的就是培养和发展学生使用这种交际工具的能力。 英语教学新课程的理念是要尽可能多的为学生创设英语交际的环境，尽可能多的让学生以多种形式接触、学习、使用英语。 本课题探索充分利用农村的多种资源如旅游业、农家院等，给学生创设英语交际的环境，开展实践活动，培养学生的交际意识、提高他们的交际能力的措施与对策，以供其他农村学校在此方面有所借鉴，共同提高学生的英语水平。 四、研究内容 1、英语课堂教学模式。 2、英语教学的课外实践活动。 五、研究假设 充分利用农村的语言环境，给学生创设英语交际的环境，开展实践活动，就能培养学生的交际意识，提高他们的交际能力。 六、研究方法 行动研究法 七、研究措施 (一)农村小学课堂教学模式 1、3－5分钟谈话训练。利用课堂3分钟时间，可以在课始，可以在课中，也 可以在课末，根据实际情况再定。 2、5-10分的复习时间,在复习的过程中要注意孩子们兴趣的培养,多设计一些 有趣的活动.

人教版小学二年级下英语重点

人教版小学二年级下英语重点 一、对话问答 Nice to see you again. Nice to see you, too What colour is it? It’s green. Is it a blue pencil? No. It’s a yellow pencil. Can I see it? Sure. Here you are. Is this your pencil-box, Peter ? No, it isn’t. Is that your English book? Yes, it’s my English book. Would you like a mango, Peter? Yes, please./ Yes, I like mangoes. Would you like some tea? No, thanks. Is this your father? Yes, he is. Do you have a red marker? No, I don’t. But I have a red crayon. Do you like this yellow pen? No. I like that purple pen. What time is it now? It’s one o’clock. What’s that? It’s a panda. Is this/that a mouth? Yes, it’s a mouth. What’s her name? She’s Anna. What’s his name? His name is Peter. What colour is this? It’s black. Do you like kites? Yes, I do. / No, I don’t. I like dolls. Can I help you? I want a boat and a ship. Do you like it, Lisa? Yes, I like it. How old is Gao Wei? He is ten. How old is LI Yan ? She is twelve. How old are you ? I ‘m nine. Today is my birthday. Happy birthday to you I have balloons for you. Thank you very much. 二、重点句型 I have a new pencil-box. 我有一个新的文具盒。 I have a red marker. 我有一个红色的马克笔。 I like the brown marker. 我喜欢棕色的马克笔。 I have one pencil. 我有一支铅笔。 We have ten pencils. 我们有十支铅笔。 We are good friends. 我们是好朋友。 This is my English book. 这是我的英语书。 That is my Chinese book. 那是我的语文书。 I like crayons. 我喜欢蜡笔。 My name is Lisa. 我叫莉莎。 This is my room. 这是我的房间。

北京版六年级英语上册重点总结

六年级英语上册学习重点（单元句型和单词）谁最棒,比比看! Unit1 句子： 1.What did you do this summer? 今年夏天你干什么了？ I went back to Canada. 我回到加拿大。 2.When did you come back? 你什么时候回来了？ I came back last Thursday. 我上周四回来了。 3.Did you go to see your grandparents? 你看望爷爷奶奶了吗？ Yes, I did./ No, I didn’t.是的。看望了。/没有。 短语： Wrote a story 写故事went back to Canada 回到加拿大 made cakes 做蛋糕came back 回来 went to the airport 去机场finished the piano lessons 完成钢琴课 return the books 还书win the football match 赢得足球赛 Unit2 句子： 4.Why did you stand on your head? 你为什么倒立呢？ Because I wanted to practice kung fu. 因为我想练习功夫。 5.What happened to you? 你怎么了？ I hurt my right leg. 我伤了右腿。 6.What did you say? 你说什么了？ I said you should stop eating too much. 我说你应该少吃点儿。 短语： Stand on your head 倒立practice kung fu练习功夫 go to hospital 去医院cut my finger 切伤了手指 fell 摔倒cry 哭hurt 受伤broke 折断scratched抓伤 eating too much 吃的太多playing computer games 玩电脑游戏smoking 抽烟 Unit3 句子： 7.Where did you go last weekend? 上周末你去哪里了？ We flew to Hangzhou. 我飞到了杭州。 8.How did you go to Hangzhou? 你怎样去的杭州？ We went there by air. 我们坐飞机去的。 9.Who invented those vehicles? 谁发明的交通工具？ Some smart people did. 一些聪明的人。 短语： Last weekend 上周末yesterday afternoon 昨天下午 on Friday morning 周五早上flew飞/ drove驾驶/ took the train to Hangzhou 坐火车去杭州the Spring Festival Fair春节庙会 the train station 火车站by air/ bus/subway/taxi/train, on foot those vehicles 那些交通工具some smart people 一些聪明的人

小学英语二年级英语教案

小学英语二年级（下册） 对新课标理解： 现在的社会是向着全球化，社会化发展的，将来的地球不管是哪一个角落都是一我们地球林的一个村民，那么语言就成了一个统一交流的媒介，尤其是英语的重要性在这一进程中日益突出。本次对于课程标准的重新更定是一次符合社会发展进程和基础教育进程的改革。重点是要改革英语课程的教学，过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养倾向，强调课程应从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出，倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的必学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。做到这些要求，首先需要的就是学生浓厚的对英语学习的兴趣，那怎么样培养学生学习兴趣就成了一个基础话题，这一问题要面向全体学生，特别是要关注学生的个别差异引起的情感问题。帮助学生建立成就感和自信心。在教学中注意创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性。使每个学生都能得到充分的发展。在这一过程中教学模式的转变起到了一定的作用，一定要从以老师为中心的教学模式身以学生为中心的教学模式转变。强调学生的参与和体验，强调采用多种形式的教学活动。比如可以利用我们学校已有的良好电教资源，听原版录音带习发音，也可以利用网络找一些贴近课堂学习的情境对话或小动画，以更直接的方式引导学生学习英语，对英语产生浓厚的兴趣。利用听、说促进学生写单词，写短语，写句子，写对话，不能反其道而行，又造成以往我们说的“哑吧英语”总的来说，新课标对发展学生自我主观能动性起到了很积极的作用。素质教育在其中深有体现。并且由升学教育向终身教育的转变等等都是很好的突破。在这一新课标的指导下，希望在英语教学中可以达到更好的效果。 Teaching contents: 本册书共六个单元，其中五个单元是精读课文，一个复习单元。这册书在编排时很注意学生兴趣的培养，尤其在单词字母学习这一环节，教材把手写字母相同的单词进行了归类，并且安排了大量的听、说、读、写等多项练习，利用图片教授学习是培养学生学习英语兴趣的主要途径。除此之外还有多首英文歌曲的学习，书后有分类清晰的词汇表，更有利学教师的教和学生的学。 Teaching Aims: 知识技能： 1、Listening: 充分利用学校的电教资源，在发展学生自主学习的基调上，让学生可以接触到更多、更直观的学习方式，比如听录音，看小动画等等。掌握部分日常用语，如：能听懂询问名子的问回答，或问是谁的语句。辨别词中的字母的不同读法。 2、Speaking: 根据本册书的教学要求，作为基本的主导方向，指导学生在教师为学生设计的教学情境中，能够正确运用问这是什么，有多少个，什么颜色等等的语句，并能对所提问的句子做出适当的回答。 3、Reading: 正确，流利的朗读和使用课文对话，正确读出与课文或练习中相关的单词，认读字母和带有此字母的单词。 4、Writing: 以听、说、读的基础上，培养学生写的能力。正确描、写英语中的字母，能够摹仿老师的板书写简单的字母、单词和句子。 过程方法：

人教版小学英语二年级下册二单元教案

Unit 2 Weather 第一课时 授课时间： 教学目标: 1.知识目标： 能够听懂、会说有关天气状况的五个词汇：rainy, cloudy, snowy, windy, sunny,以及表示雨具的单词：umbrella,并尝试借助图片和首、尾字母提示整体识别单词。 2.技能目标： 培养注意力和观察力，引导学生积极使用英语表达。 3.情感目标： 引导学生了解气象有关知识，了解自然常识，培养学生热爱自然的情操。 教学重点:学会读rainy, cloudy, snowy, windy, sunny这五个有关天气的词汇还有表示雨具的单词umbrella. 教学难点:能够在本单元涉及的情境下初步使用五个天气形容词。 教学准备:课件、教学光盘、有关天气的图片和视频 教学流程： Step 1. Warming up (热身活动) ? Greetings ? Review Review the chant and conversational practice(Unit 1) Step 2. Learning（学习新课） ? Part A：Look, listen and chant. ① Ask the students look at the video(让学生观看天气预报视频片段)

T: Let’s watch a video together.What kind of TV show is it? Ss: It’s a weather forecast. (天气预报可用中文回答) T:Yes,this is a weather report.So today we will learn something about the weather.(板书：weather) ② Listen the chant.(第二遍时可引导学生指认图片，初步建立词汇音义间的关系) ③ Learn the new words. ? Teacher points to the picture and says.(教师指出A项词汇图片教读单词) （板书：rainy, cloudy, snowy, windy, sunny，umbrella） 尝试让学生感受go up和go down. ⑴认读单词三遍 ⑵分组读单词 ? Practice(练习巩固单词) ⑴边听歌谣边指出图片 ⑵看天气图标说出词汇 Step 3. Practicing(操练) ? Part B：Draw and say. 学生听录音跟读句子，自己在四幅图上作画，教师请几位同学展示图片，尝试用It’s...进行描述。 ? Part C：Listen and chant again. 教师反复播放歌谣引导学生模仿跟唱。请学生和教师进行师生对唱。 Step 4. Summary(小结) 今天学习了有关天气的五个词汇：rainy, cloudy, snowy, windy, sunny,还有表示雨具的单词umbrella。 Step 5. Homework

北京版小学生英语知识点总结

北京版小学生英语知识点总结 【基础知识】 1、动词be(is,am,are)的用法 我(I)用am,你you用(are),is跟着他(he),她(she),他(it).单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not 加上去。变疑问，往前提，句末问号某丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。 2、this，that和it用法 (1)this和that是指示代词，it是人称代词。 (2)距离说话人近的人或者物用this，距离说话人远的人或物用that。如：This is a flower.这是一朵花。(近处)That is a tree.那是一棵树。(远处) (3)放在一起的两样东西，先说this，后说that。如：This is a pen.That is a pencil.这是一支钢笔，那是一支铅笔。 (4)向别人介绍某人说This is...,不说That is...。如：This is Helen.Helen,this isTom.这是海伦，海伦，这是汤姆。 (5)This is不能缩写，而That is可以缩写。如：This is a bike.That's a car.这是一辆自行车，那是一辆轿车。 (6) 打电话时，介绍自己用this,询问对方用that。如：-Hello! Is that Miss Green?喂，是格林小姐吗?-Yes,this is.Who's that?是的，我是，你是谁?注意：虽然汉语中使用”我“和”你“，但

英语中打电话时绝不可以说：I am...,Are you...?Who are you? (7)在回答this或that做主语的疑问句时，要用it代替this 或者that。如：①-Is this a notebook?这是笔记本吗?-Yes,it is.是的，它是。②-What's that?那是什么?-It's a kite.是只风筝。 3、these和those用法 this, that, these和those是指示代词，these是this的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。 ①This is my bed. That is Lily’s bed. 这是我的床。那是莉莉的床。 ②These pictures are good. 那些画很好。 ③ Are those apple trees? 那些是苹果树吗? 在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避免重复。如：④Are these/those your apples? 这些(那些)是你的苹果吗?Yes, they are. 是的，他们是。 4、名词+’s所有格单数名词后直接加“’s ” Jim’s coat 吉姆的外套 Jeff’s mother杰夫的妈妈 以s结尾的复数名词，只加“’”Teachers’ Day教师节 the twins’ books双胞胎的书 不以s结尾的不规则的名词复数，加“’s ”Children’s Day 儿童节 men’s shoes男式鞋 表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加’sLucy and Lily’s mother 露茜和莉莉的妈妈(共同的妈妈，一个妈妈) 表示两者各自拥有时，要在每个名词后加’sLucy’s and Kate’

关于小学二年级英语单词

小学二年级英语单词 Unit 1 she is my aunt 她是我的阿姨 单词-----中英文对照 Uncle 叔叔cousin 表妹aunt 阿姨tall 高short 矮句子-----中英文对照 This is my cousin . she’s cute. 这是我的表妹。她很可爱。 Is this your uncle ? Yes. 这是你叔叔吗？是的。 Is this your mum ? No she’s my aunt . 这是你妈妈吗？不是，她是我阿姨。 This is my mum . hello ,Mrs wang . 这是我妈妈。你好王女士。 Unit 2 I have a rabbit 我有一只兔子 单词-----中英文对照 a rabbit 一只兔子 a dog 一只狗 a hamster 一只仓鼠 a cat 一只猫big 大的small 小的 句子-----中英文对照 I have a rabbit . It’s white . It’s small. 我有一只兔子。它是白色的。它很小。 I have a dog . It’s brown. It’s big . 我有一只狗。它是棕色的。它很大。 I have a hamster. It’s white . It’s big too. A big hamster? 我有一只仓鼠。它是白色的。它也很大。一只大仓鼠？

I have a cat ,It’s brown . It’s big . 我有一只猫。它是棕色的。它很大。 I have a dog . It’s white. It’s small . 我有一只狗。它是白色的。它很小。 Unit 3 It have a short tail 它有一只短尾巴 单词-----中英文对照 a bear 一只熊 a giraffe 一只长颈鹿 a monkey 一只猴子a tig 一只老虎long 长的short 短的 句子-----中英文对照 Look at the bear . oh . it has a short tail . 看熊。哦，它有一只短尾巴。 Look at the giraffe. Wow! It has a long neck ! 看长颈鹿。哇，它有一个长脖子！ Look at the monkey! It has a long tail . 看猴子！它有一只长尾巴。 Unit 4 autumn 秋天 单词-----中英文对照 apple 苹果pears 梨oranges 桔子pumpkins 南瓜potatoes 土豆 句子-----中英文对照 It ‘s cool . Yes it ‘s autumn.

人教版小学英语二年级下册unit3

单元介绍： 教学内容： 重点学习词汇和表达法 Spring , summer , fall , winter , bright , golden , 一般学习词汇和表达法 Playtime play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make a snowman What’s your favourite season I can …… in …… 教学目标： 认知目标： 1) 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与季节有关的15个单词 2) 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。 3) 能够在本单元涉及的情景条件下用英语日常用语表示对季节的喜好 4) 能够听懂常用的表示对季节的喜好的英语日常用语并做出相应的反应 5) 通过歌曲和游戏学会用英语表达对不同季节的喜好及其原因 6) 能够观察到四季的不同并且用所学语言予以表达 情感策略目标：通过本单元的学习，学生能够产生对大自然的热爱之情 能力策略目标： 1) 培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。 2) 通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 3) 在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。 教学重点: 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与季节有关的15个单词 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型： What’s your favourite season 会用I can……in ……来表达自己喜好的季节能做的相应事件 教学难点: 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型： What’s your favourite season 学生分析: 学生在二年级第一学期已经接触了有关季节的单词：spring, summer. 如在节日问候与语Happy Spring Festival! The Summer Palace. 要注意由旧知向新知的引导。 学生对自己的英文已经较熟悉，要尽量创设英语的语言环境给孩子。 学生已经能够跟着老师听懂一些简单常用的课堂用语并能跟着教师指令作出相应的动作 新学期开始，学生还不能立刻进入学习状态，教师通过学生喜欢的歌曲、童谣及TPR用语，渐渐将学生带入英语学习的课堂。 课前准备: 学生用书，录音光盘，教学卡片，教学课件等。 课时: Lesson 1 教学内容： 复习已学过的节日表达用语。 借助教学挂图以及相关的季节图片、歌曲录音学习与季节有关的7个单词:season ,

北京版小学英语作文范文

作文范文： 周末的活动（第一人称和第三人称） l/He did many things last Sun day. I/He did homework. I/He lear ned to sing En glish son gs. I/He went shopp ing with my mom. I/He visivted my gran dpare nts. I/He had a great time. 假期旅行 I/He went to Hangzhou with my parents this summer vacation. I/He went there by train. I/He visited many places. I/He bought some things. I/He was very happy. I /He enjoyed my holiday. 奥运会 The Olympic Games have a very long history. The an cie nt Olympic Games bega n in 776BC in Greece. Only men could take part. It stopped a long time ago. People held the first moder n Olympic Games in 1896 in Athe ns. Men and wome n could take part. th Beijing hosted the 29 Olympic Games. The Chinese athletes won 51 gold medals, 21silver medals and 28br onze medals. We all were proud of our coun try. 介绍一位朋友 I have a good frie nd. Her n ame is Lily. She is tall. She likes singing. She ofte n wears a nice dress. She is 1.70m and her size is large. 介绍自己 My n ame is …I was born in the years of Mon key. I like mon keys very much. Because my birth-year ani mal is also Mon key. I 'm as smart as a mon key. I am 1.60m. my size is Medium . Football is my favorite sport.

北京课改版小学英语六年级上册单元知识总结(全册)(完美版)

Unit 1 What did you do this summer? 一、核心词汇 1. 名词:farm 农场Thursday 星期四mountain 山,山脉glasses 眼镜 problem 问题 2. 动词:play 玩swim 游泳let 让,允许 3. 形容词:strong 健壮的,强健的 4. 限定词:some 一些 5. 感叹词:please 请 二、拓展词汇 1. 名词:airport 飞机场vacation 假期camp(夏令)营,营地gift 礼物fun 乐趣weekend 周末fox 狐狸machine 机器ox 牛,公牛Xerox复印机 2. 动词:write 写return 归还visit 访问,拜访learn 学,学习;学会catch抓住fish 钓鱼miss 思念,想念enjoy 享受……乐趣;喜欢win 获胜;赢得比赛carry 拿,搬,带 3. 形容词:interesting 有趣的,有意思的best 最好的 4. 副词:also 也,同样first 第一;首次 5. 代词:both 二者,两者都 6. 介词:into进入, 到……中during 在……期间;在……过程中 7. 短语:gobackto 回去haveagreattime 玩得开心,过得愉快nowonder 难怪,怪不得comebackfrom 从……回来oneday 一天goodforyou 你真好alotof 许多,大量buy… for 给……买……apairof 一双;一条;一副 三、核心句型 1. — Whatdidyoudothissummer? 你今年夏天干什么了? — Oh,IwentbacktoCanada. 噢,我回加拿大了。 解读:这是询问某人做过什么的句型及其回答,是 what 引导的一般过去时的特殊疑问句。 举一反三: — WhatdidyoudolastThursday? 你上星期四做什么了? — Iplayedfootball. 我踢足球了。

小学二年级英语

词汇汇总１．数字Number基数词：onｅ1 two2 three3 ｆour4 fiｖe5siｘ６seveｎ7 ｅiｇht８niｎe9 ｔｅn1０elevｅn11tｗｅlve１2 thiｒteen13 fourteｅn1４fiｆteen15 six ｔeeｎ16 ｓevenｔeeｎ17 eigｈteｅn18 niｎｅteｅｎ1９ｔｗｅnｔy２０tｈirｔy30 foｒty４0 fifty５0sｉxty ６0 seｖenｔｙ70 eｉghty 80 ninety９0 hｕnｄreｄ百thousand 千miｌｌion百万序数词:first第一second第二third第三fourth第四fiftｈ第五sixth第六ｓeｖenth第七ｅighth第八niｎtｈ第九tenth第十ｅlｅvｅｎth第十一twelfth第十二2．食物foodｍeat肉noｏdles面条brｅad面包rｉce米饭ｓweeｔs糖果ｐeaｎｕｔ花生ｂiscuｉt饼干soup汤cake蛋糕milk牛奶fｉsh鱼肉icｅ-cream冰激凌ｆast ｆoｏd快餐choｃolate巧克力cheese奶ｅgｇ鸡蛋ｈｏｔdog 热狗sauｓageｓ香肠tea茶ｃhiｐs薯条moon ｃake月饼hamburger 汉堡colａ可乐ｂeeｆ牛肉wat ｅr 水ｔofu豆腐cｈiｃｋeｎ鸡肉ｐoｒｋ猪肉veｇetabｌe蔬菜tｅa茶coffee 咖啡ｊuice果汁(ｂreaｋfast 早餐lunch 午餐dinneｒ晚餐）3．水果ｆｒuitapple苹果pear梨子ｍａngo芒果bａnana香蕉ｏｒangｅ橙子watermｅlｏｎ西瓜4. 时间Timemorｎing早上ａfｔｅrnoon下午evenｉng晚上tonｉght今晚yｅar年tomｏrrow明天minｕte分钟ｔｏday今天yesterday昨天weeｋend周末o’cloｃk时钟ｎiｇhｔ晚上brｅak课间休息someｔiｍes 有时ｈolｉdaｙ假日ｓomedａy有一天week星期Mｏnｄaｙ星期一Tｕesｄay星期二Wednesday星期三Thursdaｙ星期四Ｆridaｙ星期五Sａturｄay星期六Sunday星期日moｎtｈ月份Jａnuaｒy一月Februａry二月Ｍaｒｃh 三月April四月May五月Ｊｕnｅ六月Jｕly七月Aｕｇust八月Sｅpｔember九月O ｃtoｂer十月Noｖｅmｂｅr十一月Deceｍber十二月houｒ小时5. 节日FesｔivalNew Year新年Chｒistｍａs圣诞节Ｓpｒｉng Fｅstｉvａl春节Chｉldrｅn’ｓＤay儿童节Thanｋsgｉving感恩节ＤragｏｎＢoat Festival 端午节FｌａｇDaｙ国旗日Lanｔern festivaｌ元宵节Mｉd-Autumn ｆｅｓtｉｖａｌ中秋节6．学校school bag书包ｂook 书pａper纸pen钢笔peｎcil铅笔ruleｒ尺子ｃhａir椅子desk书桌hｏmeｗｏｒk作业peｎcil-boｘ铅笔盒woｒd单词dicｔionaｒy字典ｌibraｒｙcard图书卡Classroom 教室carｄ卡片,贺卡ｌetter字母miｄｄlｅschｏｏl中学Chineｓe语文Ｍatｈ三数学Ｓciencｅ科技课Ｍusic音乐课Ｅnglish英语phｙｓicｓ物理chｅmistry化学gｅｏｇrａphｙ地理７. 运动类spｏrtball球baｓkeｔｂall篮球skippinｇ-roｐｅ跳绳fｏｏｔbａll足球tablｅ-tｅｎnis乒乓球high ｊump跳高swｉmming游泳cycling骑自行车ｌong jump跳远ｍoｒnｉｎｇexercｉｓes早操race比赛ｂaseｂalｌ棒球Olymｐic Gａｍes奥林匹克8．动物aｎimalbird鸟fish鱼panda大熊猫sｎake蛇cat猫lion狮子dog狗ｐaｒrｏt鹦鹉dｒagon龙ｔiger老monkeｙ猴子elepｈaｎt大象ｃhicｋen 鸡ｃhiｃk小鸡owl猫头鹰ｄuck鸭子pet 宠物pig猪cｏw 牛sheep羊hｏrsｅ马fｒｏg 青蛙ｒabbit兔子mｏuse老鼠kａｎgaｒoｏ袋鼠moｎkey 猴子pａnda熊猫ｓnake蛇9. 颜色cｏｌourblue蓝色red红色yｅllow黄色black黑色whiｔｅ白色ｂｒｏwn褐色orange橙色green 绿色10．交通工具：ｃａr汽车ｐlaｎｅ飞机bus公共汽车boat小船shi ｐ轮船trａin火车biｋe自行车bicｙcle自行车van 邮车lｏrry卡车ｓpａceship 宇宙飞船11．肢体部位Bｏdyｅａr耳朵hand手arm手臂ｅｙe眼睛ｈead头ｆoot 足mｏｕtｈ嘴巴lｅg腿ｎｏsｅ鼻子ｈair头发ｓhｏulder肩膀12．服饰cloｔｈess ｈiｒt，衬衣shorｔｓ短裤sｋirt短裙jａcｋeｔ夹克ｔrｏusｅrｓ裤子sock袜子cap鸭舌帽hａt有沿帽swimsuit泳衣coａt外套ｄreｓｓ连衣裙T-shｉｒt T恤衫ｓwｅater毛衣pocket口袋ｓhoe鞋13. 国家cｏuｎtryＣhinａ中国Chinｅse中国的Ｅngland英国Englｉｓh英国的India印度Indian印度的American美国的America美国Scotｌand苏格兰Austrａｌｉａ澳大利亚UN联合国14.家庭FａｍｉlyDａd爸爸fathｅr父亲pａ