驴子与青蛙

驴子驮着木料走过池塘，脚滑了一下，掉到水里，便失声痛哭。池塘里的青蛙听见他的哭声，说道：“喂，朋友，你摔倒一下就这么悲伤；如果像我们这样长久在这里生活又该怎么办呢？”这故事是说，有些人没有受过较大的困苦，一点小小的挫折都难以忍受。

12青蛙和蟾蜍教学设计

等信 ——《青蛙和蟾蜍好朋友》阅读课教学设计 主题：友情 适用年级：二年级 课题等信 书名《青蛙和蟾蜍好朋友》 作者（美）艾诺·洛贝尔/文·图编译者潘人木，党英台 出版社明天出版社出版日期2009年6月 设计人陈飞燕，深圳百仕达小学 文本解读： 《等信》选自艾诺·洛贝尔著、党英台翻译的《青蛙和蟾蜍·好朋友》。故事中蟾蜍因为总是收不到信而感觉伤心，青蛙不忍蟾蜍难过，于是它急忙回家给蟾蜍写了封信，并且请蜗牛给蟾蜍送去。可是，蜗牛的速度太慢了，等了好久都没到。青蛙忍不住，将自己给蟾蜍写信的事告诉了蟾蜍，于是，两个朋友一起高高兴兴地一起等信。 青蛙与蟾蜍是两个外表相似而个性迥异的好朋友，他们时刻都为对方着想，共同分享着成长中的点滴欢乐与忧伤。作者洛贝尔在形象塑造是，把青蛙和蟾蜍塑造成两个充满孩子气的大人，它俩会做出一些看似很傻、很可笑的事，可是它们做出的事却让人觉得温暖且感动。《等信》是一个篇充满了幸福友情的幽默小故事。 1.文章主旨：真挚友情 2.故事背景：青蛙与蟾蜍是好朋友，蟾蜍从没有收到过信，很伤心。 3.主要角色： 蟾蜍 憨厚 ——从来没有收过信，却天天坐在走廊上等信。 青蛙 重视友情 ——青蛙听说蟾蜍从没有收到过信，马上回家写了一封信给蟾蜍。 教学设计思路： 1、有效捕捉文本信息，了解故事的发展过程。 2、通过角色的想法和行动进行有效预测。 3、在预测过程写作，培养想象、表达的能力。 4、在写信和交流的过程中锻炼书写和语言表达能力

教学关键点： 教学准备： 教学设计： 一、激趣导入： 请问哪些同学收到过信请你跟大家分享你收信时的心情吧！你有没有等信的经历呢 今天我们一起来读一个故事，它的名字就叫——等信。这就是故事中的两个主人公蟾蜍和青蛙，请你猜一猜是谁在等信呢并说出理由。随机板书。 到底是谁在等信呢现在我们一起来读一读。 （1） ﹝1﹞蟾蜍坐在走廊上。青蛙走过来，说：“怎么啦，蟾蜍你看起来很伤心的样子。”﹝2﹞“是啊，”蟾蜍说，“这是我每天的伤心时刻。我天天在这个时候等信，结果总是叫我扫兴。” ﹝3﹞“怎么会呢”青蛙问。 ﹝4﹞“因为我从来没有接到过一封信。”蟾蜍说。 ﹝5﹞“从来没有接到过吗”青蛙问。 ﹝6﹞“没有，从来没有。”蟾蜍说，“从来就没有一个人写信给我。我的信箱每天都是空的。所以等信的时间，就成了我伤心的时间。” ﹝7﹞青蛙和蟾蜍坐在走廊上，一同伤心难过。过了一会儿，青蛙说：“我现在得回家一趟，有件事我要回去做。” 问题设计： 1、自己读故事，是谁在等信（检视、预测） 2、蟾蜍为什么伤心 3、分角色朗读第一部分。 过渡：青蛙到底要去做什么事呢接着看下面的文字。 （2）

公主与青蛙台词

The Princess and the Frog script The Evening Star is shining bright So make a wish and hold on tight There's magic in the air tonight And anything can happen "Just at that moment, "the ugly little frog looked up with his sad, round eyes and pleaded, "'Oh, please, dear princess, "'only a kiss from you can break this terrible spell "'that was inflicted on me by a wicked witch!'" Here comes my favorite part. "And the beautiful princess was so moved by his desperate plea "that she stooped down, picked up the slippery creature, "leaned forward, raised him to her lips, "and kissed that little frog! "Then, the frog was transformed into a handsome prince. "They were married and lived happily ever after. The end." Read it again! Read it again! Sorry, Charlotte. It's time for us to be heading home. Say "good night," Tiana. There is no way in this whole wide world I would ever, ever, ever...

1年级《青蛙与男孩》实小(大同)

《青蛙与男孩》 一、作者信息 文字作者 萧袤，生于一个普通的小村庄，没有上过大学，却非常喜欢读书，16岁就开始尝试写作，一直在写图画书和童话。迄今已出版少儿文学作品100多部，深受广大儿童喜爱，多部作品被翻译。曾获宋庆龄儿童文学奖，陈伯吹儿童文学奖。冰心儿童文学奖，张天翼童话寓言奖，丰子恺儿童图画书奖。创作之余，喜欢跑步、涂鸦、和家人一起包饺子。 图画作者 陈伟，江苏人，毕业于西安美术学院设计系。自幼喜爱涂鸦，希望能画出孩子们喜欢的作品。在画《青蛙与男孩》中的男孩时，为了更加逼真，更加接近真实小孩的各种姿态，抓拍了很多孩子的照片回家练习。图画书代表作品有《卡诺小镇的新居民》《蔷薇别墅的老鼠》《青蛙与男孩》。作品分别被译介到中国台湾、香港及韩国等地。 黄小敏：毕业于西安美术学院，童年的黄小敏经常会寻找墙缝里的壁虎蛋，从老鼠窝里抱走刚出生的鼠宝宝，到水里捉蝌蚪、逮青蛙、摸鱼、抓螃蟹……所有没经历过的事情都能引起她的好奇。正因为有这样的生活经历，才会画出精彩的绘画作品。图画书代表作品有《米粒儿历险记》《蔷薇别墅的老鼠》《青蛙与男孩》等。 二、内容简介 男孩遇见青蛙。青蛙对男孩说我会蹲，男孩说我也会；青蛙说我会跳，男孩说我也会；青蛙说我会洗澡，男孩说我也会……男孩仿佛和青蛙较上了劲，还是孩子都有模仿的天性？一番比较后，青蛙竟以为找到了失踪的王子，男孩这才发现“糟了”。孩子虽然是孩子，但独自遇上这样的事情，也表现得聪明，能反过来说出无数理由证明自己不是青蛙…… 三、精彩书评 这本图画书以儿童独特的语言及观点，塑造个性鲜明、充满自信的儿童角色，在幻想与现实交叠的舞台上，展现儿童的特质和童年的乐趣。故事中，小孩与青蛙互相比较肢体动作如：蹲、跳、叫，描述身体部位如：眼睛、嘴巴、肚皮等，将儿童普遍的感官经验和游戏巧妙织入情节里，使儿童角色的特质与内涵随着情节推展越来越清晰而立体。 图画表现非常优异，包括角色的造型和表情、构图、页与页的节奏和连续性，以及各项细节例如扉页设计和小孩身上的青蛙图案等，皆显示成熟的图像叙事与沟通能力。画面的视觉焦点充分传达故事蕴涵的儿童概念和幽默，可谓文图合作无间。

2021部编版一年级语文下册《小青蛙》试题(合集)

2021部编版一年级语文下册《小青蛙》试题（合集） 一、读拼音，写词语。 zhuōchóng jiějie páxíng yǎo duàn nín hǎo cǎo dìfáng jiān bōshuǐ 二、用“√”给带点的字选择正确读音。 吹．落（cuī chuī）姓周．（zōu zhōu） 生病．（bìn bìng）纯净．（jìn jìng） 阴．天（yīn yīng）雨夹．雪（jiā jiá） 阵．雨（zhèn zhèng）姓孙．（shūn sūn） 三、形近字。 方（_______）清（_______）字（_______）石（_______）万（_______）请（_______）子（_______）右（_______） 四、选一选，看谁最会填。（填序号） ①兔子②猴子③鸭子④孔雀⑤松鼠⑥公鸡 __的尾巴长____的尾巴短 __的尾巴弯 ____的尾巴最好看 __的尾巴扁 ____的尾巴好像一把伞 五、根据图画，选择合适的音节连起来。 xiàqízhézhǐcāyǐzi

dāji mùhuàhuàdǎgǔ 六、我会按课文内容填空。 青蛙的样子：________________。 青蛙做的好事情：________________。 我们要这样对待青蛙：________________，不能伤害它。 关于青蛙，我还知道：________________。 七、读儿歌，完成练习。 青旁有虫是蜻蜓，青旁有米是精灵。 青旁有人是倩影，青旁有日是天晴。 青旁有心是心情，青旁有犬猜一猜。 1．“青”字加偏旁可以组成哪些字？用“○”在儿歌中圈出来。 2．我发现，“蜻蜓”是昆虫，所以偏旁是______；“晴”跟太阳有关，所以偏旁是______；“情”是心理活动，所以偏旁是______。 3．根据上面的偏旁规律猜一猜，选字组词。 ①晾②惊（_____）干（_____）吓

9.从迪斯尼动画电影中的公主形象看它的传承与创新

从迪斯尼动画电影中的公主形象看它的传承与创新 摘要：迪斯尼自1937年推出世界上第一部动画长篇《白雪公主与七个小矮人》以来，一直试图用创始人沃尔特·迪斯尼的开拓精神保持全球动画电影的领先地位，多年来一部部公主电影打造的让公主形象的动画已经成为迪斯尼动画电影的主要品牌。本文通过对迪斯尼动画中公主形象的变化分析，探讨迪斯尼女性动画电影在主题、表现方式、叙事等方面问题与突破，传承与创新，以期通过人物更好地理解迪斯尼动画电影。 关键字：迪斯尼动画电影公主形象女性角色 如果说电影是人类梦境的无限延伸，那么动画电影更加纯粹的电影，因为它完全通过技术手段叙事，营造的是纯想象出来的影片世界。动画电影的没有限制，能够解释人类脑海中呈现及产生印象的任何事物，以最主观的形式反映现实，是与人的遐想世界最接近的电影形式。①电影本就是想象和梦而产生的艺术，而幻想到了动画这里才算登峰造极。作为美国乃至世界动画领域的领头羊，迪斯尼公司创造了世界动画电影史上的一个又一个的传奇，没有人能否它在为全球人们编制梦境上的重要地位。在其创作的众多动画电影中，以女性尤其是公主为主要人物角色的动画电影占据很重要的地位。 从1937年推出世界电影史上第一部动画长片《白雪公主》开始，迪士尼已经出品十二部“公主片”，塑造了十三位各具特色的公主。她们都来源于传统经典的民间传说或者童话故事，白雪公主、睡美人、冰雪奇缘姐妹等为王室血统正牌公主，灰姑娘、贝儿、狄安娜嫁给王子后成为王妃(英语中与公主是同一个词)，平民姑娘花木兰被皇帝册封，也列入公主阵营。公主系列产品已经为迪士尼公司带来超过40亿美元的收入，成为继米老鼠唐老鸭之后迪士尼最大的吸金法宝。 ②13为公主（见图表1），除了《阿拉丁》电影中的茉莉之外，均担任电影的首要角色，可以被看做是动画中的女性电影，这些公主角色的塑造和影片主题随着时代的变迁，不断地在变化，变化中依旧能看到迪斯尼动画的传统风格。根据下表本文将公主形象的变化分为四个阶段，逐一进行分析。 ①[法]塞巴斯蒂安?德尼斯：动画电影[M]，谢秀娟译，浙江：浙江大学出版社，2013:04:22 ②光明日报：迪斯尼动画中的公主情缘[OL]，光明网：https://www.wendangku.net/doc/9b6939029.html,/2014-04/04/content_10898854.htm

童话的故事公主吻青蛙

童话的故事：公主吻青蛙 没错，我是固执狡猾的小孩，谁情愿娶个孩子回家，哄一辈子呢？说的多像我，一瞬间嘻嘻哈哈，一瞬间哭哭啼啼，一瞬间蹦蹦跳跳，一瞬间安静发愣 活到青年了却仍是让周围接近的人终身的忧虑，忧虑那一天我俄然不闹了，不笑了，不哭 了，不静了，不见了 亲人怕极了，哎呀！短暂，很正常嘛。全部看开点，没啥大不了，死与活只需精彩就去做。活出真自我是我终身的寻求！一路上影响，一路上尖叫，一路孤寂，一路呼吁，一路解剖本 相，一路上面临应战！ 路不一样注定无人同路，曾经是这么以为，如今发现同路的好多人，不是我一人，所以， 向喜爱者靠拢一同同行！ 应战极限，苦行自个，为的是啥？本相！真！没错，一个字真。 不清不楚，总有鸟叫起程，总有夜风扶痕，日静的顾不上我，月忙的来不及安慰，星星只会狡猾的眨着双眼，说谎的人像极了星星，小孩子嘛，自以为聪明，其实，仅仅骗自个，玩自个，上圈套的人不计较是大度，上圈套的人不戳穿是不在乎你，上圈套的人说出是让你停步，风险就在不远处等你，爱你的人是通知你本相的人！你喜爱大度的人，你爱不戳穿你的人，你厌烦说出本相的人！有一天大度的人不大度了，说出了你的以往，你被工作捆住了，没法向前；有一天不戳穿你的戳穿你了，你上圈套了，这个骗估量你是无法核算的，价值太大了，你会受不了；有一天说出本相的人脱离了你，他（她）现已失望透底了，他（她）也不忍心看你的残阳，所以悄悄逃了，你最的人会是以上那位？你很明白，咱们都明白 想起了星星，猜想星星的心事，说谎的人双眼眨个不断，星星在忽悠夜空？噢！不 闭上双眼，想起了神话，青蛙王子，在想，一只青蛙吻多少次才干成为王子？见过青蛙，吻了一只未变王子，有点丢失；正在置疑时，哇！这么多青蛙，哪只才可一吻变王子呢？被吻过的青蛙再试一次，吻吧！吻吧！仍是未变王子，青蛙急了，叫着，哭着，闹着说自个是王子，还说吻的不深情，吻千次万次试试，志同道合，眼里心里脑里都是互相才行！吻吧！ 吻吧！ 有天公主开端问青蛙，我是不是真的公主？那为啥你还没变王子呢？青蛙就在此时愁容散开了说，也许是也许不是。公主自从置疑自个后，青蛙轻松了很多，但仍是不断的吻，不断 的试 有一天，公主来到青蛙的王国，看见大大小小的青蛙，有青蛙发问，公主你是不是吻错青蛙了？公主：有吗？青蛙：很有可能呀！公主开端不置疑自个了，想着真吻错青蛙了？在青蛙傍边吻的青蛙仍是很起眼的，工作仔细，热心，没错呀！但脱离青蛙群怎样就没法力了呢？ 唉！唉 青蛙轻松没多久的紧张心情又回来了，不敢再对公主多言，公主说啥即是啥，过了一段公

2021部编版一年级语文下册《小青蛙》练习题(附答案)

2021部编版一年级语文下册《小青蛙》练习题（附答案） 一、读拼音，写词语。 kāi mén shūběn huílái shān shuǐmíng tiān tóng xuéwèn hǎo gōng chǎng lìzhèng wǒmen 二、我会填。 目同时风请四两娃回 1．先外后内： 2．从左到右： 3．先里头后封口： 三、比一比，组词。 以（________）近（_______）请（________）玩（________）真（_____）已（________）进（_______）晴（________）完（________）直（_____） 四、把词语补充完整。(填序号) 1．A．又大又圆B．又蹦又跳C．又大又多D．又大又红 （______）的西瓜（______）的桃子 （______）的玉米（______）的兔子 2．A．飞快B．小心C．小声D．快乐

（______）地说（______）地跳 （______）地跑（______）地爬 五、谁在说话？连一连。 gūgūgāgāmīmīguāguā 六、我会按课文内容填空。 青蛙的样子：________________。 青蛙做的好事情：________________。 我们要这样对待青蛙：________________，不能伤害它。 关于青蛙，我还知道：________________。 七、读儿歌，完成练习。 小青蛙 河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。 请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。 1．用“○”圈出儿歌中的一组近义词。 2．我们要爱护小青蛙，是因为（） A．青蛙保护禾苗。B．青蛙很可爱。 3．下面这些小动物也是人类的好朋友，我们来认一认吧。 啄木鸟猫头鹰壁虎蜜蜂

小学一年级语文下册《小青蛙》课后作业布置

小学一年级语文下册《小青蛙》课后作业布置一、读句子，看拼音，填空 1．小兔子，真kě爱，长着两颗大板yá。 2．哥哥的lì气bǐ我的大。 3．一片叶子cóng 树上落下来，落在我的shǒu xīn里。 二、拼一拼，写一写，说一说。 今天天 qì qíng （__________）朗，一年级的学shēnɡ（______）去春游。公园的景色真美呀！天蓝蓝的，小草qīng qīng （_________）的，花儿红红的，河水qīng qīng （________）的。我们的心qíng （_____）十分愉快，q ǐng（_____）你也来春游吧！ 三、形近字。 方（_______）清（_______）字（_______）石（_______） 万（_______）请（_______）子（_______）右（_______） 四、关联词填空。 不但……而且……虽然……但是…… 既……又……如果……就……即使……也…… 我（_______）只考了六十一分，（_______）我已尽了力。 （_______）你尽了力，（_______）的确没关系。 学写字（_______）要观其形，（_______）要悟其神，心神领会，才能写好。（_______）雨再大，路再滑，我们（_______）要按时报到。 我发现妈妈只为了洗我的两件内衣就开动洗衣机，（_______）费水，

（_______）费电。 五、想一想，连一连。 六、我会按课文内容填空。 青蛙的样子：________________。 青蛙做的好事情：________________。 我们要这样对待青蛙：________________，不能伤害它。 关于青蛙，我还知道：________________。 七、读儿歌，完成练习。 青旁有虫是蜻蜓，青旁有米是精灵。 青旁有人是倩影，青旁有日是天晴。 青旁有心是心情，青旁有犬猜一猜。 1．“青”字加偏旁可以组成哪些字？用“○”在儿歌中圈出来。 2．我发现，“蜻蜓”是昆虫，所以偏旁是______；“晴”跟太阳有关，所以偏旁是______；“情”是心理活动，所以偏旁是______。

青蛙和蟾蜍读后感

青蛙和蟾蜍读后感 《青蛙和蟾蜍》这本书讲述了青蛙和蟾蜍这一对好朋友的生活趣事，故事情节简单，但却处处透露着这对好朋友的默契。 青蛙成熟、体贴，他以心中那份不变的美好及快乐来面对他的生活及好朋友。蟾蜍带点傻劲，又有点任性，但却是个至真至情的人。青蛙和蟾蜍的特质迥然不同，但他们对待对方的关怀却超越了个性上的限制，演绎出一段温暖动人的友谊。 读了这本书，让我感觉到在人生的道路上，我们可以缺少金钱，也可以缺少食物，但是友谊却是不可或缺的。没有了朋友，人生就会非常孤单、无味，在困难的时候也不会得到朋友的扶持。当人人都懂得互相关心、互相帮助的时候，我们才能克服生活中许许多多的磨难和挫折，才能燃起我们对生活的勇气和信心，我们的人生才会充满乐趣，我们的生活才会更加五彩斑澜。 在我成长的十一年岁月里，我结交了许多的朋友，他们对我的学习和生活都有很大的帮助和影响。比如我的朋友黄纬，他不仅是我们学校里的一个小歌星，还是一个电脑高手。他教会了我许多书本上没有的东西。我的另一个朋友叫杨耀，他是一个聪明、热情和好动的男孩。自从和他交上了朋友，我内向胆小的性格就渐渐变得活泼开朗了，还能和同学们愉快地交流和相处。还有从小和我一起长大的吴鑫泽，我们非常要好。虽然我们也有脸红吵架的时候，但是我们的友情十年来都是那么纯朴、那么深厚。虽然我们不在同一个学校学习，也不在同一个小区居住和生活，但是我们经常相聚，一块去游泳，一起去打球……还有卢思宏、陈涛等许多要好的朋友和同学，他们给我的生活带来了许多的乐趣，让我感受到了友情的可贵和温馨，让我的生活过得非常惬意和开心。 友谊，是多么的崇高和美好啊！亲爱的朋友们，让我们像青蛙和蟾蜍一样，一起度过我们快乐的时光吧

公主与青蛙童话故事

公主与青蛙童话故事 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《公主与青蛙童话故事》的内容，具体内容：青蛙王子取自于格林童话中的第一个故事。它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世界各地影响十分广泛。下面是我为你整理的，希望对你有用!篇1从前有过一位国王，国王有好几个女... 青蛙王子取自于格林童话中的第一个故事。它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世界各地影响十分广泛。下面是我为你整理的，希望对你有用! 篇1 从前有过一位国王，国王有好几个女儿，个个都长得非常美丽。尤其是他的小女儿，更是美如天仙，就连见多识广的太阳，每次照在她脸上时，都对她的美丽感到惊诧不已。 国王的宫殿附近，有一片幽暗的大森林。在这片森林中的一棵老椴树下，有一个水潭，水潭很深。在天热的时候，小公主常常来到这片森林，坐在清凉的水潭边上。她坐在那里感到无聊的时候，就取出一只金球，把金球抛向空中，然后再用手接住。这成了她最喜爱的游戏。 不巧的是，有一次，小公主伸出两只小手去接金球，金球却没有落进 青蛙王子请求进入城堡 她的手里，而是掉到了地上，而且一下子就滚到了水潭里。小公主两眼紧紧地盯着金球，可是金球忽地一下子在水潭里就没影儿了。因为水潭里的水很深，看不见底，小公主就哭了起来，她的哭声越来越大，哭得伤心

极了。哭着哭着，小公主突然听见有人大声说："哎呀，公主，您这是怎么啦?您这样嚎啕大哭，就连石头听了都会心疼的呀。"听了这话，小公主四处张望，想弄清楚说话声是从哪儿传来的，不料却发现一只青蛙，从水里伸出他那丑陋不堪的肥嘟嘟的大脑袋。 "啊!原来是你呀，游泳健将，"小公主对青蛙说道，"我在这儿哭，是因为我的金球掉进水潭里去了。" "好啦，不要难过，别哭了，"青蛙回答说，"我有办法帮助您。要是我帮您把您的金球捞出来，您拿什么东西来回报我呢?" "亲爱的青蛙，你要什么东西都成哦，"小公主回答说，"我的衣服、我的珍珠和宝石、甚至我头上戴着的这顶金冠，都可以给你。" 听了这话，青蛙对小公主说："您的衣服、您的珍珠、您的宝石，还有您的金冠，我哪样都不想要。不过，要是您喜欢我，让我做您的好朋友，我们一起游戏，吃饭的时候让我和您同坐一张餐桌，用您的小金碟子吃东西，用您的小高脚杯饮酒，晚上还让我睡在您的小床上;要是您答应所有这一切的话，我就潜到水潭里去，把您的金球捞出来。" "好的，太好了，"小公主说，"只要你愿意把我的金球捞出来，你的一切要求我都答应。"小公主虽然嘴上这么说，心里却想："这只青蛙可真够傻的，尽胡说八道!他只配蹲在水潭里，和其他青蛙一起呱呱叫，怎么可能做人的好朋友呢?" 青蛙得到了小公主的许诺之后，把脑袋往水里一扎，就潜入了水潭。过了不大一会儿，青蛙嘴里衔着金球，浮出了水面，然后把金球吐在草地上。小公主又见到了自己心爱的玩具，心里别提有多高兴了。她把金球拣了起

中班科学活动——青蛙的成长过程

中班科学活动——青蛙的成长过程 一、活动目标： 1、了解小蝌蚪到青蛙的生长过程，能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程。 2、养成观察事物细微变化的习惯，能把对小蝌蚪变青蛙过程的猜想用自己的方式记录下来。 3、喜爱青蛙，初步具有保护青蛙的意识。 二、活动准备： １、知道青蛙的外形特征，了解它是人类的朋友。 ２、小蝌蚪变青蛙的课件，《小鱼与水草》录音带一盒。 ３、记录卡片每人一张，彩色笔每人一支。 三、活动过程： １、导入主题，介绍记录卡片 引入：课件：青蛙的图片。小朋友们，你们知道小青蛙的成长过程吗？小蝌蚪长大会变成什么？你可能看过电视，听爸爸妈妈说过，自己心里对小蝌蚪是怎样变成青蛙的都有了想法，下面请小朋友把自己看到的、听到的或自己猜想的小蝌蚪变成青蛙的过程画下来。 出示卡片：老师已经给小蝌蚪画好了“家”，我们数一下，小蝌蚪有几个家手从左到右指着框框：对，共有5个“家”。有的小朋友认为小蝌蚪变成青蛙很快，觉得3步或4步就够了，没关系的，小蝌蚪的家可以空出来，你认为要几步就画在几个框框里。还有有的小朋友可能不会画完整的青蛙，那画个青蛙的头表示，只要你自己知道图画代表的意思就可以了，画地不好没关系。 要求：小朋友在画的过程中不要看别人怎么画，也不要讨论，自己动脑筋，每个人的想法可能都不一样。 2幼儿在记录卡片上完成猜想过程 3讲评卡片，组织讨论。 看了小朋友们的作品各不相同，现在讨论一下：有的小朋友认为小蝌蚪是先长出前腿再长出后腿，有的小朋友认为青蛙一下子就长出了四条腿。有这么多不同的意见，现在请小朋友想个办法来说明你自己的看法是对的。 ４、课件小蝌蚪长腿的过程。你看到了先长前腿还是先长后腿？ ５、课件蝌蚪变青蛙的过程，给予幼儿感性和完整的经验：总结（我们看了课件后，对小蝌蚪变青蛙的过程是不是更清楚了。小朋友可以轻轻跟老师一块讲一下，“青蛙妈妈先在池塘里产下卵，接着变成了小蝌蚪，小蝌蚪长出了后腿，又长出了前腿，尾巴慢慢变短，变成了一只青蛙。） 提升经验（青蛙喜欢吃什么？青蛙是益虫吗？我们经常在市场上看到有人在卖青蛙，这样做对不对的？请小朋友帮助青蛙和农民伯伯想个办法，怎样保护青蛙？） ６、游戏：蝌蚪宝宝变青蛙 放背景音乐，教师说：“春天来了，青蛙妈妈在池塘里产下了一个又一个蛙卵。”（教师轻轻碰一下幼儿的头，示意碰到头的幼儿蹲下变成蛙卵）。 师说：“天气缓和了，蛙卵动起来了，变成了小蝌蚪。小蝌蚪游地好开心啊！”师说：“小蝌蚪长出了后腿。（教师和幼儿两腿向后踢）长出后腿的小蝌蚪游地更开心了。”

2021部编版一年级语文下册《小青蛙》课后作业布置(带答案)

2021部编版一年级语文下册《小青蛙》课后作业布置（带答案） 一、读拼音写词语。 huǒshān chóng zi yuèér tián lǐ rén kǒu nǚzǐsìtiān kāi tóu 二、连词成句。（填序号） 1．①在②小青蛙③荷叶④底下⑤游泳 _________________。 2．①都会②字谜③猜④我们 _________________。 三、比一比，再组词. 快________ 已________ 生________ 办________ 汽________ 块________ 以________ 升________ 为________ 气________ 四、我能给句子选择恰当的字词。 盼望张望 1．棉花姑娘多么（________）有医生来给她治病啊！ 2．小松鼠四处（________）了一下，终于跳出了树洞。 急忙着急 3．听说奶奶生病了，他心里很（_______）。 4．发现快要下雨了，小白兔（_______）往家里跑。 白百

5．小（_____）兔获得了（_____）米赛跑第一名。 爬瓜 6．蛇慢慢地（_____）向西（_____）那边。 五、我会连一连，给水果找名字。 píng guǒtáo zi cǎo méi xī guā jú zi lí zǐmí hóu táo xiāng jiāo 六、我会按课文内容填空。 青蛙的样子：________________。 青蛙做的好事情：________________。 我们要这样对待青蛙：________________，不能伤害它。 关于青蛙，我还知道：________________。 七、我会读一读，做一做。 七彩桥 小燕子要到七彩桥上大。它飞呀飞呀，飞了三天三夜，从没停下过。刮风，下雨，它都不怕，总是一个劲儿地往前飞。 风停了，雨住了，太阳露出了笑验，七彩桥出现了。赤、澄、黄、绿、青、蓝、紫，多么莫的七彩桥啊！ 小燕子高兴地叫起来。 1．短文共有（___）个自然段，第 2 自然段共有（___）句话。

《青蛙和蟾蜍》读书心得优秀范文五篇

《青蛙和蟾蜍》读书心得优秀范文五 篇 《青蛙和蟾蜍》讲述了蟾蜍长得非常丑陋，可是青蛙从不嘲笑他。青蛙只要一见到蟾蜍就会开开心心的迎上去和他玩耍。青蛙和蟾蜍这对好朋友生活中的五个小故事，看似平淡，却分别讲到了勇气、智慧、友谊、快乐、幸福的本质。那么青蛙和蟾蜍读书心得怎么去写呢，以下是整理的青蛙和蟾蜍读书心得范文五篇，希望可以分享给大家提供参考和借鉴。 《青蛙和蟾蜍》读书心得范文一 我读完了青蛙和蟾蜍这本书后，感受到青蛙和蟾蜍的美好生活，与青蛙和蟾蜍友情很深，所以我很喜欢这本书。 《青蛙和蟾蜍》全系列包含《好朋友》《好伙伴》《快乐时光》《快乐年年》四本书二十个小故事。环绕在青蛙和蟾蜍这对好朋友身边的生活趣事，没有严肃的教条味和沉重的批判思考，简简单单的却充满了友情与默切。功力更是炉火纯青。

《青蛙和蟾蜍》的故事幽默有趣、引人入胜，让我在愉阅读之余，也同时可以感受到其中的生活哲学。 我先看的是《青蛙和蟾蜍》中《好朋友》，写的是〈春天到了〉、〈讲故事〉、〈一颗遗失的扣子〉、〈那天他们去游泳〉、〈等信〉。然后我看的是《青蛙和蟾蜍》中《好伙伴》，写的是〈工作表〉、〈花园〉、〈饼干〉、〈恶龙〉、与〈巨人〉、〈梦〉。我还看了《青蛙和蟾蜍》中《快乐时光》，写的是〈明天〉、〈风筝〉、〈颤抖的滋味〉、〈帽子〉、〈单独一人〉。以及《青蛙和蟾蜍》中的《快乐年年》，写的是〈滑下山〉、〈转角的地方〉、〈冰淇淋〉、〈惊喜〉、〈圣诞夜〉。 我喜欢这本书!它让我学习到生活中的乐趣，学习到生活的哲学道理，学习到与他人真诚对待，相互帮助，快乐的生活。因此我更加喜欢这本书。 《青蛙和蟾蜍》读书心得范文二 我从学校图书漂流活动的书目里选看了《青蛙和蟾蜍》这本书，这本书的作者是美国著名童书作家及画家艾诺洛贝尔，《青蛙和蟾蜍》系列共有四册，分别是：《青蛙和蟾蜍──好朋友》、《青蛙和蟾蜍──好伙伴》、《青蛙和蟾蜍──快乐时光》、《青蛙和蟾蜍──快乐年年》，总共有二十个小故事，据介绍是美国经典的“桥梁书”。

青蛙王子和公主的故事

青蛙王子和公主的故事 以下是为你整理的青蛙王子和公主的故事，希望能帮到你。 [青蛙王子：第一章]在很久很久以前，有一位国王，国王有好几个女儿，个个都长得非常漂亮，尤其是他的小女儿，更是美如天仙。 王宫附近，有一片大森林。 在这片森林中有一颗老鼠，老树下有一个水潭，水潭很深。 每当天热的时候，小公主常常来到这片森林，坐在清凉的水潭边上，玩她的金球，那是她最喜欢的玩具，她把金球抛向空中，然后再用手接住。 有一次，小公主伸出两只小手去接金球，金球却没有落进她的手里，掉到了地上，而且一下子就滚到了水潭里。 小公主哭了起来，她的哭声越来越大，哭得伤心极了。 哭着哭着，小公主突然听见有人大声说：“美丽的小公主，您这是怎么啦?为什么哭得这么伤心呀?听了这话，小公主四处张望，她看见一只丑陋的青蛙，青蛙从水里伸出了他丑陋的大脑袋。 小公主对青蛙说：“啊!原来是你呀，青蛙。 因为我的金球掉进水潭里去了，所以我才哭得这么伤心。 青蛙说：“美丽的公主，不要难过，别哭了，我有办法帮助您。 可是您怎么谢谢我呢?小公主回答说：“亲爱的青蛙，我漂亮的衣服、我漂亮的珍珠和宝石，都可以给你。 听了这话，青蛙对小公主说:“您的衣服、您的珍珠、您的宝石，我

都不想要。 我想让你做我的好朋友，我们一起做游戏，吃饭的时候让我和您同坐一张餐桌，用您的小金碟子吃东西，晚上还让我睡在您的小床上。 要是您答应的话，我就马上到水潭里去，把您的金球捞出来。 小公主说：“太好了，只要你把我的金球捞出来，我答应做你的好朋友。 小公主虽然嘴上这么说，心里却想：这只青蛙这么丑这么脏，我才不会把它当好朋友呢!青蛙听到了小公主的话之后，把脑袋往水里一扎，过了一会儿，青蛙嘴里衔着金球，浮出了水面，然后把金球吐在了草地上。 小公主见到自己心爱的玩具，心里高兴极了。 她把金球拣了起来，撒腿就跑了。 小公主不理小青蛙，一下子就跑回了家，很快就把可怜的青蛙给忘记了。 第二天，小公主跟国王坐上饭桌，刚想用她的小金碟吃饭，突然听见啪啦啪啦的声音。 有个什么东西顺着台阶往上跳，到了门口时，一边敲门一边大声嚷嚷：“小公主，快开门!听到喊声，小公主很快跑到门口，想看看是谁在叫她。 打开门一看，原来是那只青蛙，小公主马上把门关上，转身赶紧回到座位，心里害怕极了。

中国民间故事-大雁与青蛙

中国民间故事-大雁与青蛙 森林边，有一片沼泽地，沼泽地里有一只小青蛙和两只大雁。它们比邻而居，关系十分友好。 秋天来了，树叶落了一地，大雁夫妇商量着迁徙的日期，它们要飞往南方。 青蛙听说大雁要远飞，心里十分舍不得，因为它是很怕孤独的。 “呱呱，呱呱，大雁大哥，大雁大嫂，你们走了，谁陪我一起游泳，谁跟我一起玩耍？”青蛙越说越伤心，它伤心得落下泪来了。 “要是你跟我们一起去就好了，可惜你没有翅膀，不能飞。”两只大雁觉得很遗憾。 青蛙沉思片刻，突然灵机一动，说：“我想出一个好办法！呱呱——你们瞧，这里不是有一根棍子吗？呱呱——它看上去真结实。大雁大哥你衔住棍子左端，大雁大嫂你衔住棍子右端，我衔住棍子中央。呱呱——就用这根棍子，你们带上我一起飞。呱呱——这么一来，我不就可以跟你们一块儿去旅行了吗？” “这办法好，青蛙你真聪明！”大雁同意了。 第二天，它们出发了，两只大雁衔住棍子的两端，青蛙衔住棍子中央，飞到蓝天上。因为是第一次飞行，青蛙很高兴，但它沉住气，不吭声，只是紧紧地咬住木棍子。 大雁飞呀飞，飞呀飞，飞过大山，来到一个村子的上空，有个庄稼人看见它们，招呼种田人观看：“喂，大伙儿快看呀，天上那两只大雁，他们用一根棍子带着个青蛙在飞呢！竟然能想到这么好的办法，大雁真聪明啊！” 青蛙听了，觉得很郁闷，心里直嘀咕：这明明是我想出来的办法，怎么能说大雁聪明呢？但它忍着不说话，紧紧咬住木棍子。 大雁继续往南飞，飞呀飞，飞过田野，来到另一个村子，有个男孩抬头看见他们，大声招呼同伴观看：“快看呀，快看呀，天上两只大雁用个棍子带着个青蛙在飞呢！居间能想到这么好的办法，大雁真聪明啊！” 青蛙听了，心里更郁闷了，心想：这明明是我想出来，怎么能说大雁聪明呢？但它还是忍住不说话，紧紧咬住那根木棍子。

《青蛙弗洛格的成长故事》阅读测试题教学文案

一年级《青蛙弗洛格的成长故事》阅读测试题 一、填空题。（24分） 1.下雪了，弗洛格几乎冻僵了，把围巾给了弗洛格。 2.有一天，来了个陌生人，最先发现了他，这个陌生人是老鼠。 3. 是弗洛格最喜欢的颜色。 4.小猪能做世界上最好吃的。 5.弗洛格吓坏了，他先跑到了的家。 6.美丽的秋日，小猪正在果园里摘。 7. 一生都在为我们唱动听的歌。 8.弗洛格他们挖到的宝藏是。 二、选择题。（40分） 1.冬天里小猪为弗洛格织了一件温暖的（）。 A.围巾 B.手套 C.套头衫 D.帽子 2.小猪家的房顶全被烧毁了，是（）带来工具帮忙修好了。 A.小熊 B. 野兔 C.弗洛格 D.老鼠 3.弗洛格认为世界上最美好的事情就是当一只（）。 A.青蛙 B.野兔 C.小熊 D.老鼠 4.（）是小猪最喜欢的颜色。 A. 粉红色 B.绿色 C.白色 D.黑色 5.“救命！有个鬼！”三个朋友大喊。原来是（）来了。 A.小熊 B.野兔 C.老鼠 D.弗洛格 6.（）的家在水中的一座小岛上。 A.弗洛格 B.老鼠 C.野兔 D.小猪

7.朋友们庆祝自己的获救，把（）当成大英雄。 A.小熊 B. 野兔 C.弗洛格 D.老鼠 8.弗洛格后来把宝藏送给了（），因为他那么勇敢。 A.小熊 B.小猪 C.老鼠 D.野兔 9.弗洛格过生日，老鼠用小提琴拉了一首（）。 A.《坐在洞里》 B.《快乐》 C.《他是一个快乐的好小伙》 D.《生日歌》 10.今天是一个特别的日子，因为这一天是（）的生日。 A.弗洛格 B.小猪 C.野兔 D.小熊 三、判断题。（24分） 1.有一天，小猪做饭时大意了，火焰从煎锅里窜了出来，导致房子着火了。 （） 2.野兔打水时不小心掉进了河里，是弗洛格跳进水里救起了它。 （） 3.弗洛格花了一个星期的时间，用旧床单和绳子做了一对翅膀。 （） 4.弗洛格、野兔和小猪把死去的黑鸟放进了洞里，在周围撒上了鲜花，最后盖上泥土。 （） 5.弗洛格和小猪去挖宝藏，后来都掉进了洞里。 （） 6. 老鼠说弗洛格身体没有得病，而是心里得了思乡病，这种病一到家就会好的。 （）

关于青蛙的谚语_谚语大全

关于青蛙的谚语 青蛙，是池塘中最活跃的动物之一，也是一类生活在我们身边的小动物，以下是由橙子为大家收集整理的关于青蛙的谚语，欢迎大家学习参考。 关于青蛙的谚语： 青蛙乱叫，大雨来到 关于青蛙的歇后语： 秦叔宝的黄骡马——来头不小 青娃望玉兔——有无地之别 青蛙谈恋爱——吵闹不休 青蛙拴生鞭梢上——不值摔打 青娃唱歌儿——呱呱叫 青娃笑蝌蚪——忘了自己从哪来了 青蛙爬在脚上——不咬人，吓一跳 青竹竿掏茅坑——越掏越臭 青竹蛇)，黄蜂尾上针——最毒 青面虎下山——小打扮 青草喂牛——有嫩的咬了 青石板上摔鸟龟——硬碰硬 青石扳上炒豆子——熟一个，蹦一个 1 / 4

(比喻熟悉一个人，不几天又走了。) 青桐木作杠子——硬邦邦 青蛙吃黄蜂——倒挨了一锥子 (比喻没有得到好处，反而受了损失。) 青称秸打箔——一路货 青染缸里洗澡——一身轻(青) 青菜煮豆腐——没什么油水 青石板上的青苔——扎不下根 青皮菠萝——还不成熟 青蛙过冬——呆着不动 青蛙求偶——大声叫喊 青蛙钻蛇洞——自寻死路 蜻蜒点水——只接触表面 清明时节黄梅雨——年年如此 清水潭里扔石头——一眼望到底 (比喻看得很透彻。) 清明后的妻子——一夜一节子 (比喻长的非常快。或变化多端。) 清蒸鸭子——浑身稀烂嘴巴硬 (比喻本来输了不服输。) 清油炒菜——各有所爱 2 / 4

睛天不赶路——等着雨淋头 (比喻有条件不会去用。) 请小姨子做伴——不安好心眼 (比喻做事另有企图。) 请来阎王压判官——以大欺小 请瓦匠上房顶——查漏洞 青蛙： 青蛙(Frog)属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。绝大部分青蛙通过体外受精繁殖，受精卵在母体外孵化成蝌蚪。全球只有10至12种青蛙进化至体内受精，部分会把受精卵排出体外孵化成蝌蚪。青蛙一向被认为是卵生动物，不过科学家发现，一种生活在印度尼西亚苏拉威西岛雨林的青蛙能够产下蝌蚪。这种青蛙是全球6000多种青蛙中唯一一种能够“下蝌蚪”的青蛙。 蛙体型较苗条，多善于游泳。颈部不明显，无肋骨。前肢的尺骨与桡骨愈合，后肢的胫骨与腓骨愈合，因此爪不能灵活转动，但四肢肌肉发达。最原始的青蛙在三叠纪早开始进化。现今最早有跳跃动作的青蛙出现在侏罗纪。因为青蛙是以昆虫和其他无脊椎动物为主食，因此必须栖息於水边。中国的蛙类有130种左右，它们几乎都是消灭森林和农田害虫的能手。 3 / 4

青蛙王子的故事

在人们还可以实现愿望的古代，那时候有个国王，他有好几位公主。虽然每位公主都貌美如花，但是她们中的小公主更是光艳照人，连见过很多世面的太阳，在每次向她洒下万道金光时，也因她的美而惊奇不已。 在国王城堡附近有一片广阔无垠的黑森林，在林中的一棵老菩堤树下，有一口水井。天气炎热时，小公主总会到林中的那口井边，坐在凉爽的井台上。如果呆的时间比较长，她还会拿出一个金球，在手里抛上抛下，这是她最喜欢的游戏。 有一天，小公主把球抛出后，球却没有落回她抛球的小手里，球掉在井边，然后就滚进了井里，小公主眼睁睁地看着它下沉。 那口井很深，简直是深不见底，小公主开始哭泣。哭呀哭呀，似乎谁也安慰不了她。 就在这时，她听到有个声音对她说，“什么事使您如此伤心啊，公主？您的眼泪连铁石心肠的人也能感动。” 小公主抬起头来朝发出声音的地方看去，发现有只青蛙正把它那呆笨脑袋瓜子伸出水面。 “噢!是你吗？你这个摇摇晃晃的家伙，”小公主说道，“我是在为我掉到井里的金球而哭呀。” “没有关系，别哭了。”青蛙回答，“我能够帮助您，但是如果我再把您的球捡起来，您会给

我什么报酬呢？” “你要什么我就给你什么，亲爱的青蛙，”公主说，“我的任何衣服，珍珠宝石，甚至我头上的金冠，都可以。” “您的衣服，您的珍珠宝石，您的金冠我都用不着，”青蛙回答说，“但是，如果您会爱我，把我当作您的同伴，亲吻我一下，那么我就潜入水底，替您把金球再拿上来。” “好的，”公主思考了一下，答道，“我答应你这个要求，只要你再把球给我拿回来。” 青蛙一听到她表示同意，就钻进水里不见踪影了。一会儿，它嘴里衔着球冒出了水面，然后就把球扔在草地上。 当公主看到她的漂亮的玩具时，心里非常欢喜，拣起球就走了。 就在这时候，青蛙抬起它可怜巴巴的圆眼睛恳求道：“求您了，亲爱的公主，只有您的吻能够破除邪恶的女巫施在我身上的诅咒。” 美丽的公主被它迫切的恳求打动了，她弯下腰，捧起这个滑溜溜的动物，亲吻了这只小青蛙。

幼儿园教案青蛙与荷叶

幼儿园教案青蛙与荷叶 幼儿园教案青蛙与荷叶 活动过程：一、准备运动：情景导入：师生分别扮演青蛙妈妈和小青蛙。“今天天气真好，妈妈带你们去外面运动一下吧！”师生跟着音乐做准备动作。二、学习重点动作——向指定地方跳1、复习跳动作——双脚并拢跳“我们青蛙有什么本领啊？” “是怎么跳的？”（教师强调——并腿、屈膝、向前跳、轻轻落地、微蹲）幼儿练习。2、师：今天妈妈要带你们到河对面去捉害虫，但是河里有一条鳄鱼，我们不能游泳过去，怎么办呢？你们看，河面上还有一些荷叶，我们只要踩着荷叶就能过河了。先看妈妈怎么过河——两脚并拢站好，眼睛看着前面的荷叶，轻轻跳过去，然后站好后再找一片荷叶，看好了再跳过去，这样一片一片跳过去，直到对岸。3、幼儿重点练习，教师个别指导。三、游戏：小青蛙跳荷叶1、介绍玩法规则：稻田里有许多害虫，我们从荷叶上跳过去，到对岸后捉一条害虫，然后再回来，把虫子放到妈妈为你们准备的箩筐里来。2、请一个幼儿示范。3、幼儿第一次游戏。4、休息并提升难度——距离间隔更大的荷叶下雨了，我们赶紧躲躲雨吧。幼儿站好。师：孩子们，刚才下来一场雨，把好多荷叶都漂走了，现在只有这些荷叶了，这下，我们要跳得更远才能跳过去，敢不敢去试一试？要看准了再跳过去，否则就掉到河里被鳄鱼给吃掉了。5、幼儿第二次游戏。四、放松整理动作——放音乐1、师：我们都是能干、勇敢的小青蛙，捉了那么多的害虫，真高兴啊！我们一起来庆祝一下吧！（跟着音乐做放松动作）2、现在我们回家和朋友们去分享我们的美食吧！（带幼儿出教室）幼儿园小班体育教案：小青蛙跳荷叶2016-07-16 13:38 | #2楼设计意图：在本设计中，我们开展了以发展幼儿的弹跳能力为主，同时能配合手臂和腿的动作进行跳跃，为了增加练习的趣味性，激发幼儿主动练习的愿望，活动以游戏的形式开展，使幼儿真正融入到游戏过程中。活动目标：1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃;3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。活动准备：运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。活动过程：一、准备部分：教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下——找一找小虫，跳起来——吃掉它!”(活

青蛙与蟾蜍-(答案)

《青蛙与蟾蜍》阅读 一年级____班姓名__________ 成绩_____ 一、选择题。（每空3分，共45分） 1、《青蛙与蟾蜍》系列共（ B ）册。 A 3册 B 4册 C 2册 D 5册 2、《青蛙与蟾蜍》作者（ A ）。 A 美国的艾诺.洛贝尔 B 德国的弗朗齐斯卡.比尔曼 C 爱尔兰的山姆.麦克布雷尼 D中国的周锐 3、《春天到了》这个故事中青蛙把蟾蜍家的月历撕到（ C ）月，蟾蜍才一骨碌爬下床。 A 11 B 12 C 5 D 4 4、《讲故事》中是（ C ）怎么也想不出一个故事，最后（A ）把他想故事的过程编成了故事。 A青蛙 B兔子 C蟾蜍 D 蛇 5、《一颗遗失的扣子》第一次青蛙找到的扣子是（ B ）颜色 A白色 B 黑色 C红色 D绿色 6、《一颗遗失的扣子》第二次麻雀找到的扣子是（ A ）洞的 A2 B4 C3 D6 7、青蛙在树林里找到了一颗（ B ）扣子 A大扣子 B小扣子 C方扣子 D6圆扣子 8、浣熊找到的扣子是（ C ） A大扣子 B小扣子 C方扣子 D 6圆扣子 9、青蛙在河边找到的扣子是（ D ） A厚扣子 B 6圆扣子 C方扣子 D 薄扣子 10、蟾蜍把捡到的扣子都缝在他的（ C ）上，送给了青蛙 A背心 B裤子 C外套 D大衣 11、小动物们看蟾蜍穿（ A ），哈哈大笑

A游泳衣 B裤子 C外套 D大衣 12.（ A ）看到蟾蜍的游泳衣就哈哈大笑。 A乌龟、青蛙、蜥蜴、蛇、田鼠 B乌龟、青蛙、蜗牛、蛇、松鼠C乌龟、青蛙、浣熊、麻雀、田鼠 D乌龟、青蛙、浣熊、蛇、麻雀13、青蛙让（ B ）送信给蟾蜍，他送了（ D ）天 A燕子 B蜗牛 C 1天 D 4天 二、判断题，对的打√，错的打×。（每题1分，共5分） 1．蟾蜍丢失的扣子是白色的、有四个洞的、又大又厚的圆扣子。（√）2．青蛙和蟾蜍不是好朋友。（×） 3．《青蛙与蟾蜍》的作者是中国人。（×） 4．蟾蜍的扣子在家里的地板上找到的。（√） 5.蟾蜍因为觉得自己的泳衣很滑稽，所以不愿意上岸。（√） 三、问答题。（每题10分，共50分） 1、《一颗遗失的扣子》中蟾蜍衣服上的扣子是怎样的？ 答：扣子是白色的、有四个洞的、又大又厚的圆扣子 2、《讲故事》蟾蜍做了哪些事情还是想不出故事呢？ 答： 1、把头朝下倒立着 2、往头上泼水 3用头去撞墙 3、《等信》这个故事中是谁陪着蟾蜍一起等信呢？ 答：青蛙。 4、《等信》青蛙为什么要写信给蟾蜍呢？ 答：从来没有人写信给蟾蜍，它每天都很伤心。 5、《讲故事》蟾蜍为什么要讲故事给青蛙听呢？ 答：青蛙身体有点不舒服。