第四章 创新原理及其应用

第四章创新原理及其应用

创新原理（也称“发明原理”），是建立在对上百万的专利分析的基础上，

蕴涵了人类发明创新所遵循的共性原理，是TRIZ中用于解决矛盾（问题）的基

本方法。这40条创新原理是阿奇舒勒最早奠定的TRIZ理论的基础内容。实践证明，这40条创新原理，是行之有效的创新方法，比较容易学习和掌握，通常读

者练习和实际使用的频率也最高。

下面是对40条创新原理的逐条的具体介绍。在介绍每条创新原理时，我们

＿不仅简要地介绍它们的基本内容，给出一些在工程技术领域的应用实例，同时也尽量给出了一些非工程领域（例如管理或商业）的应用实例，以便读者全面地

理解和记忆这些原理。

一、分割原理

如图4-1所示。

1．分割原理的具体描述

1)把一个物体分成相互间独立的几个部分；

2)把一个物体分成容易组装和拆卸的部分；

3)提高系统的可分性，以实现系统的改造。

2．应用案例

I案例4-11

废旧物资回收系统

＿“、＿A二、入，、二二抽六确JT不部介”的实例。为解决可回收

这是“把一个物体分成相互JaJ拄皿们2‘'I- of W- as 19T v.4 o }J M1jai IA.9-A9．’、厂丁二．－

与不哥C7收，不同材料，如玻璃、纸、铁罐等的综合利用，人们把一个大垃

圾箱，分成相互间独立的几个较小回收箱，如图4-2所示。

I案例4-21

图4-2废旧物资回收系统

这是“把一个物体分成容易组装和拆却的部分”的实例，如图4-3所示。

图4-3组合家具

［案例4-31

可调节百叶窗

这是一个“提高系统的可分性，以实现系统的改造”的实例。人们用可调节百叶窗代替幕布窗帘，只要改变百叶窗叶片的角度，就可以调节外界射

入的光线。

［案例4-41

军用飞机油箱

当军用飞机的油箱破损时，极易引起燃料大量外泄，继而引发爆炸的事

故。为此，人们将油箱分隔成很多小隔间，以防止这类事故的发生。但这种

办法在理论上可行，而实际操作上并不方便，怎么办呢？利用分割原理，人

们找到了解决问题的办法，即在军用飞机油箱中，装设一种蜂窝状材料。这

种看来有点粗糙的材料，实际是一种多孔的海绵体，它们将油箱分成无数个

小“隔间”。从而比较理想地解决了这个难题。

3．使用技巧

如果系统因重量或体积过大而不易操纵，则将其分割成若干轻便的子系统，使每一部分均易于操纵。在管理学和心理学上，也可以对组织和观念进行分割及组合。

4．课堂讨论

以下是一些利用分割原理来解决工程难题的实例，其中蕴含的道理是什么，

请你说一说。

1)把一辆大型载重卡车分成车头和拖车两个独立的部分；

2)大型项目的总体设计与各分项设计；

3）小袋包装茶叶；

4）用粉状焊料代替棒状焊条；

5）将一个磁盘，分成多个分区；

6)将一个大管径的输送空气管路的直角弯头分割成若干个小弯头，改善了

管路内的气流，并降低了气流的紊流效应；

7）人们将书籍划分为多个章节，以改善材料的陈述方式，以及材料被读者

理解和接受的方式。

二、抽取原理

如图4-4所示。

1．抽取原理的具体描述

1)从物体中抽出可产生负面影响的部分或属性；

2）仅从物体中抽出必要的部分和属性。

2．应用案例

［案例4-51

避雷针

利用避雷针，把雷雨云中的电荷引入大地，从而避免建筑物道受雷击，如图4-5所示。

这是一个“从物体中抽出可产生负面影响的部分或属性”的实例。

［案例4-61

光纤

大厅内，照明灯的下方十分明亮，而墙角处却显得比较阴暗。我们可以

利用光纤，把灯光从大厅的中央，均匀地引到大厅的四面八方。这既改善了

光线分布的均匀性，也大大地节约了能源。这是一个“从物体中抽出必要的

部分或属性”的实例。

I案例4-7]

海军声呐

军舰在航行过程中，会从军舰上的各种设备里产生出大量电磁波。这些

电磁波，严重干扰了水下声呐的正常工作，怎么办？

人们利用抽取原理，成功地解决了这个问题。为把电磁波的干扰分离，

我们可让声呐系统远离军舰。这只须用遥控装置拖曳声呐，让声呐与军舰保

持一定距离，干扰电磁波便自然远离声呐，而不会起负面作用了。

3．使用技巧

把系统中的功能或部件分成有用、有害部分，视情况抽取出来。切记：抽取的目的是为系统增加价值。抽取可同样应用于非实物或虚拟情况。

4．课堂讨论

以下都是利用抽取原理解决工程难题的实例，其中蕴含的道理是什么，请你说一说。

1)安装超声波驱鸟器，使飞鸟远离机场；

2)将狗的吠叫声这一特性抽取出来，引人到机器狗中；

3)从鸡蛋中分离出蛋清，用来烘烤面包；

4）高速公路上的隔音屏障；

5)化工生产中的萃取工艺；

6)猎头为用人单位遴选优秀人才；

7）融资收买运用抽取原理，以在与各组成部分组合为单项业务时相比，各被抽取业务组成部分在公开市场上更有价值时，使股东价值最大化。

三、局部质量原理

如图4-6所示。

1．局部质量原理的具体描述

1)将物体、环境或外部作用的均匀结构，变为不均匀的；

2）让物体的不同部分，各具不同的功能；

3)让物体的各部分，均处于完成各自动作的最佳状态。

2．应用案例

【案例4-81

瑞士军刀

在一把小刀上，折叠着多种常用工具，如小刀、剪子、起瓶器、螺丝刀等。显然，这把瑞士军刀的不同部分，具有不同的功能。

［案例4-9］

多格餐盒

在一个餐盒中，设置了多个间隔；在不同的间隔中，可放置不同的食物，如图4-7所示。这种结构，避免了不同间隔内的食物彼此“串味”。显然，此时多格餐盒的各部分，均处于各自运作的最佳状态。

I案例4-101

非圆齿轮传动机构

非国齿轮传动机构具有实现非匀速比传动的特点，即当主动齿轮作匀速转动时，被动齿轮作变速运动。如图4-8所示。

3．使用技巧

不均匀的系统结构和环境往往是最有适应性的。重点要实现系统中资源的最优配置。

4．课堂讨论

以下都是利用局部质量原理解决工程难题的实例，其中蕴含的道理是什么，请你说一说。

1)可以设置不同局部温度的冰箱；

2）带奶油的生日蛋糕；

3）带橡皮的铅笔；

4）带起钉器的羊角锤；

5)内部带有水银的“太空锤，’；

6)安排企业中举止文雅且谈吐利落的人员负责接待工作，可以让客户对企

业建立一种正面的第一印象。

四、增加不对称性原理

如图4-9所示。

1．增加不对称性原理的具体描述

1)将对称物体变为不对称的；

2）增加不对称物体的不对称程度。

2．应用案例

【案例4-111

电源插头

为将电源插头正确地插入电源插座，我们可把接地插脚加粗。通过这种引入一个特殊几何形状的方法，把劝称的不那么安全的三腿电源插头，变成不对称的安全型三腿插头，如图4-10所示。

［案例4一121

地宫的石门

我们知道大门多制造为长方形，且一般由均匀的木材制成。但在北京明

十三陵中，定陵地宫的石门却不是这样。这两扇石门又大又沉。每扇门高

3.3m，宽为1. 8m，重约4t。门的横截面的形状，不是对称的长方形，而是离

门轴近处厚且宽，离门轴远处薄且窄的非对称形。人们不禁要问：为什么要

把门做成这种样子呢？其实，当你推门时就会发现，不用费很大的力气，门

就很轻松地转动起来。原来，这样做是为了使高大、沉重的石门开关灵活

方便。

3．使用技巧

对系统的状态做出变更，如改变系统平衡、让系统倾斜、减少材料用量、降低总重量、调整物质流、变换支持负载等，从而消除冗余（如重量）或提高性能（如密封）。

4．课堂讨论

以下都是利用增加不对称性原理解决工程难题的实例，其中蕴含的道理是什么，请你说一说。

1)汽缸密封圈的截面，由圆形改进为椭圆形。

2）在搅拌容器内，使用不对称形的搅拌叶片。

3)增强汽车轮胎一侧的强度。

4）同时有疏密齿距的木梳。

5) USB接口正反不对称，以防止插反。

五、组合原理

如图4-11所示。

1．组合原理的具体描述

1)在空间上，将相同的物体或相关操作加以组合；

2）在时间上，将相同或相关的操作进行合并。

2．应用案例

I案例4-131

PCB板

把成千上万个电子元件，组合在一片集成电路芯片之中；把成百上千个集成电路芯片，安排在一块不大的PCB板上，如图4-12所示；把成十上百块PCB板，装入一个机箱之内。以上的每项操作，都是组合原理的具体运用。［案例4-14

调温水龙头

利用组合原理，我们通过调温水龙头把冷热水按不同比例混合，从而得到不同温度的水流。根据水龙头种类的不同，有以下两种调温方式：

1)分离水龙头：用两个龙头分别调节冷水、热水的比例，然后流出，如图4-13所示。

2)组合水龙头：用一个龙头同时调节冷水、热水的比例，然后流出。

［案例4-151

玻璃运输

要把大块的玻璃运输到指定的远方，又要尽量避免玻璃受震破碎的损失，人们只好先用柔软的物品把玻璃包好；然后，再把包好的玻璃装进大木箱里

运输。尽管这样小心，但玻璃的破碎还是很难避免。怎么办呢？

其实，有经验的装却工人，很早就想出了一个既简单又有效的办法。他

们在两块玻璃之间涂上一点水，然后把两块玻璃合并在一起，这两块玻璃就

牢牢地“私成”一块了。水，既是最便捷的钻接剂，又是很好的减震缓冲

剂。试验的结果和实际运输都证明，这是个不错的办法。

3．使用技巧

将新材料、新技术引人到老系统中，在时间和空间上加以组合，可以提高系统性能。此原理也可以用于』b理学或人力资源等学科中，以改变工作中的人际关系。

4．课堂讨论

以下都是利用组合原理解决工程难题的实例，其中蕴含的道理是什么，请你说一说。

1)计算机网络；

2）双核处理器计算机；

一3）杠推门；

一4）组合机床；

5）综合参数测试仪；

祖6)团队创造是对组合的一种强势应用。在经仔细考虑后将乐于合作的与喜

批争论的成员组合至团队中，可增加判断思维并消除“团体迷思”，从而提高总林团队成绩。

六、多用性原理

如图4-14所示。

1．多用性原理的具体描述

1)使一个物体具备多项功能；

2）消除了该功能在其他物体内存在的必要性后，进而裁减其他物体。

2．应用案例

［案例4-161

牙刷柄内储存牙膏的牙刷

牙All足用来刷牙的工具。牙刷柄内的空间，可用来储存牙膏，如图4-15 所示。这样，一支牙刷除能用来清洁牙齿之外，还有存储牙膏的功能。

【案例4-171

报警门铃

一门铃是用来提醒家里来客的日常生活用具。如在其内部再多安装一个烟

一感报警芯片，这个门铃就同时具备了火灾报警的功能，如图4-16所示。

3．使用技巧

在任意时间、地点和系统级别上，当系统具备多用性时，可以让系统具有更多的协作或者增值机会。

4．课堂讨论

以下都是利用多用性原理解决工程难题的实例，其中蕴含的道理是什么，请你说一说。

1)可拆卸的儿童安全椅，既可放在汽车内当座椅，也可拿到汽车外，作为

儿童车使用；

2)在企业中，具有多种才能的多面手；

3)大厦中的多功能厅；

4）医院里的全科医生；

5)老板椅；

6)工业界的标准是多用性原理的一种常见应用。在某种标准之下产生的零件，在与该标准相协调的那些系统之内具有多用性用途。

七、嵌套原理

如图4-17所示。

1．嵌套原理的具体描述

把一个物体嵌人另一个物体，然后将这两个物体再嵌人第三个物体，以此类推。

2．应用案例

［案例4-181

拉杆天线

我们把最细的第一节天线杆，推入稍粗的第二节天线杆空腔；然后将这两节天线杆，再一起推进更粗的第三节天线杆空腔……直至全部天线杆，都缩进最粗的一节天线杆空腔内，如图4-18所示。

I案例4-191

推拉门

为节省空间，我们不是拉开门，而是把推拉门推进墙内的空腔，如图

4-19所示。

3．使用技巧

尝试不同方向上（如水平、垂直、旋转或包容）的嵌套，考虑空间的利用和被嵌套对象的重量。

4．课堂讨论

以下都是利用嵌套原理解决工程难题的实例，其中蕴含的道理是什么，请你说一说。

1)汽车安全带；

2）超市内的手推车；

3）俄罗斯套娃；

4)伸缩式钓鱼竿；

5）飞机的起落架；

6）卡片形式的广告嵌套于杂志书页之内。

八、重量补偿原理

如图4-20所示。

1．重量补偿原理的具体描述

1)将某一物体与另一能提供上升力的物体组合，以补偿其重量；

2)通过与环境（利用空气动力、流体动力或其他力等）的相互作用，实现物体的重量补偿。

2．应用案例

［案例4-20)

悬挂广告

如果无法借助高大建筑物，又不希望花费很大成本搭建脚手架时，利用气球悬挂巨幅广告，就是个不错的办法，如图4-21所示。

［案例4-21］

潜水艇

～根据阿基米得定律，浸没在液体里的物体，受到一个竖直向上的力，称

之为浮力。向上的浮力可抵消向下的重力，使潜水艇在海水中升降。

3．使用技巧

充分利用空气、重力、流体等进行举升或补偿，从而抵消现有系统／超系统／环境中的不利作用（如力或重量）。重量补偿原理也适用于商业问题、人际关系

或是其他学科。

4．课堂讨论

以下都是利用重量补偿原理解决工程难题的实例，其中蕴含的道理是什么，请你说一说。

1)直升机的螺旋桨；

2）热气球；

3)游泳救生圈；

4)黄河上摆渡用的羊皮筏子；

5)给赛车装上阻流板，用以增加车身与地面的摩擦力，这里我们利用了空

气动力学的原理；

6)平衡的投资组合包括保守投资与进取投资的混合体，其可抵消市场压

力，以便设法保护投资。

九、预先反作用原理

如图4-22所示。

1．预先反作用原理的具体描述

1)事先施加机械应力，以抵消工作状态下不期望的过大应力；

2)如果问题定义中，需要某种相互作用，那么事先施加反作用。

2．应用案例

［案例4-221

备用螺钉

把卖给用户的、可以由用户自行装配的产品，多提供几个备用螺打，这样即使在装配过程中有某个螺打丢失也不影响装配工作，可有效地避免用户的装配中断并提高满意程度。

［案例4一231

预应力结构

在物质的结构承受外荷载之前，人们预先对处在外荷载作用下的受拉区施加压应力，用以改善结构使用性能的结构形式，被称之为预应力结构。

一提起预应力结构，人们马上就会想起预应力混凝土。其实，在人们生活中，很多地方都用到了预应力结构，如木捅、圆形水池、弯形构件等。为使木制的水捅坚固耐用，人们在还没装水之前，先把铁箍或竹箍紧紧地套在捅壁上。这样，就从外面对木桶壁产生一个环向的压应力。若预先施加的压应力，超过最大水压力引起的拉应力，木桶就不会开裂漏水。为使圆形水池

坚固，也可以效仿木桶加箍一样，沿水池周边预先作用预应力。同样，在弯

形构件的荷载加上去之前，给构件施加预应力，就会产生一个与荷载作用产

生的变形方向相反的变形。当荷载要构件沿其作用方向发生变形之前，必须

首先把这个与荷载相反的变形抵消，然后才能继续使构件沿荷载方向发生变形。这样，预应力就像给弯形构件多施加了一道防护一样，改进了构件的机

械性能。

在我们身边，类似的这种例子实在是太多了，如图4-23所示的橡木

酒捅。

3．使用技巧

关键在于预先采取行动来抵消、控制或防止潜在故障的出现。包括自然或人的相互作用，如压力、危机、厌倦等。

4．课堂讨论

以下都是利用预先反作用原理解决工程难题的实例，其中蕴含的道理是什么，请你说一说。

1)酸碱缓冲溶液；

2）给钟表上弦；

＿3）汽车减震器；

4)接种防流感疫苗；

5)弓弩；

＿6)预留缝隙的桥梁路面；

7）在饮酒之前吃些东西或者吃一点化解酒精的药物，可以防止醉酒。

十、预先作用原理

《传感器及其工作原理》的创新教学设计.doc

《传感器及其工作原理》的创新教学设计 教学依据 ①物理（新人教版）选修 3－2 第六章第 1 节《传感器及其工作原理》 （ P51－P55）； ②新物理课程标准（实验） . 教学流程图 演示实验 引入 认识传感器 利用传感器 设计传感器 ① ② ① ② ① ② ③ 光敏电阻 热电阻 利 利 利 利 利 用 用 用 用 用 光 热 电 霍 滑 敏 敏 容 尔 动 演示实验 热敏电阻 电 电 效 变 阻 阻 应 阻 设 设 器 演示实验 计 计 半导体的导电机理 音 火 乐 警 茶 装 科学漫步 杯 置 说一说 学生设计讨论 课堂小结 1 课堂小结 2 课外研究性课题 课 题 第 1 节 传感器及其工作原理

教学目标重、难点教学策略 教学环节一．课题的引入 二．什么是传感器？1.知识与技能：①知道非电学量转换成电学量的技术意义；②通过实验，知 道常见传感器的工作原理；③初步探究利用和设计简单的传感器 . 2.过程与方法：①通过对实验的观察、思考和探究，让学生了解传感器、熟 悉传感器工作原理；②让学生自己设计简单的传感器，经历科学探究过程， 学习科学研究方法，培养学生的实践能力和创新思维能力. 3.情感态度与价值观：在理解传感器工作原理的基础上，通过自己设计简单 的传感器，体验科技创新的乐趣，激发学习物理的兴趣. 1. 几种常见传感器的工作原理（演示实验）； 2.学生自己设计简单的传感器. 用几个有趣的传感器实验引入课题，激发学生探究传感器原理的兴趣. 给 出“传感器就是把非电学量转换为电学量”的概念之后，重点介绍光敏电阻、 金属热电阻、热敏电阻 . 安排音乐茶杯和火警装置两个设计性问题让学生体会 传感器的简单应用. 结合电容、霍尔效应、电阻定律等知识让学生设计传感器， 进一步深化传感器的工作原理. 最后在对本节课总结的基础上，结合《思考与讨论》进行教学反馈 . 教学程序 教学内容及师生互动设计情感与方法 【演示实验 1】干簧管控制电路的通断 如图，小盒子 A 的侧面露出一个小灯泡，盒外没有开 关，但是把磁铁 B 放到盒子上面，灯泡就会发光，把磁铁移 走，灯泡熄灭 . 师问：盒子里有怎样的装置，才能实现这样的控制？（演示实验 1：生猜：（可以自由讨论，也可以请学生回答）干簧管传感器）师生探究：打开盒子，用实物投影仪展示盒内的电路 图，了解元件“干簧管”的结构。探明原因：玻璃管内封入 两个软磁性材料制成的簧片。当磁铁靠近干簧管时，两个簧 片被磁化而接通，电路导通。所以，干簧管能起到开关的作 用。 师点拨：这个装置反过来还可以让我们通过灯泡的发 光情况，感知干簧管周围是否存在着磁场。 【演示实验 2】声光控开关控制电路的通断 ①先在普通光照条件下，（干簧管的实 ②在把开关置于黑暗环境中。物及原理图） 师生总结：声光控开关学生对干簧 师：刚才的两个实验，都用了一种元件，这些元件能够管并不熟悉，因感受某些信息，通过它能实现电路的自动控制，这种元件有此才有了好奇。一个专门的名称：传感器。什么是传感器呢？它能够感受诸声光控开关在如力、温度、光、声、化学成分等非电学量，并能把它们按生活中很普及，照一定的规律转换为电压、电流等电学量，或转换为电路的所以又有亲切通断。我们把这种元件叫做传感器。它的优点是：把非电学

微机原理第4章练习题及答案

第4章 80x86指令系统 一、自测练习题 ㈠选择题 1．MOV AX，[BX＋SI]的源操作数的物理地址是( )。 A．(DS)×16＋(BX)＋(SI) B. (ES)×16＋(BX)＋(SI) C．(SS)×10H＋(BX)＋(SI) D．(CS)×10H＋(BX)＋(SI) 2．MOV AX，[BP＋Sl]的源操作数的物理地址是( )。 A．(DS)×10H＋(BP)＋(SI) A. (ES)×16＋(BP)＋(SI) C．(SS)×16＋(BP)＋(SI) D．(CS)×10H＋(BP)＋(SI) 3．MOV AX，ES：[BX＋SI]的源操作数的物理地址是( )。 A．(DS)×16＋(BX)＋SI) B．(ES)×10H＋(BX)＋(SI) C．(SS)×10H＋(BX)＋SI) D．(CS)×16＋(BX)＋(SI) 4．JMP WORD PTR[DI]是( )。 A．段内间接转移B．段间间接转移 C．段内直接转移D．段间直接转移 5．JMP FAR PTR BlOCK(BLOCK是符号地址)是( )。 A．段内间接转移B．段间间接转移 C．.段内直接转移D．段间直接转移 6．INC指令不影响( )标志。 A．OF B．CF C．SF D．ZF 7．条件转移指令JNE的测试条件是( )。 A．ZF＝1 B．CF＝0 C．ZF＝0 D．CF＝1 8．下列指令中，有语法错误的是( )。 A．MOV [SI]，[DI] B．IN AL，DX C．JMP WORD PTR[BX+8] D．PUSH WORD PTR 20[BX+S1] 9．假定(SS)＝2000H，(SP)＝0100H，(AX)＝2107H，执行指令PUSH AX后，存放数据21H的物理地址是（）。 A．20102H B．20101H C．200FEH D．200FFH 10．对于下列程序段： AGAIN：MOV AL，[SI] MOV ES:[DI]，AL INC SI INC DI LOOP AGAIN 也可用指令（）完成同样的功能。 A．REP MOVSB B．REP LODSB C．REP STOSB D．REPE SCASB 11．对于下列程序段： AGAIN：MOV ES:[DI]，AL INC DI LOOP AGAIN 可用指令（）完成。

创新思维理论与方法总复习

创新思维理论与方法 第一章思维和创新思维 思维的定义：思维是人脑的机能，是人类认知的高级阶段，是人的大脑对客观世界的间接和概括的能动反映。 思维的特征：本质特征：间接性、概括性、内隐性。 功能特征：逻辑性、批判性、创新性。 思维的历史发展：古代思维、中世纪思维、近代思维、现代思维。 人类的思维从苏美尔族开始。 苏格拉底：“未经审视的生活是毫无价值的生活” 柏拉图：“用心灵的纯粹动力来思考” 亚里士多德：“它注重人的经验认识，建立了一个在是和非基础上的逻辑科学模式” 阿奎那的认知理论、 奥卡姆的简约经济原则、 安瑟林的“我怀疑，所以我知道” 思维的类型： 1、根据思维的内容和解决问题的方式：形象性思维和抽象性思维 形象性思维是指人们利用头脑中的具体形象来解决问题的思维。 抽象性思维是指人们运用概念、判断或推理问题的思维。 2、根据思维封闭和开放的标准：收敛性思维和发散性思维 收敛性思维又称为集中性思维或辐楱性思维。 发散性思维也找辐射型思维。 3、根据思维是否具有创新性：常规性思维和创新性思维 常规性思维是遵循现有的思路和方法而运用先前已经获得的知识和经验解决问题的思维活动的过程。 创新型思维是指具有新颖性、独特性和创见性，能够反映事物本质属性和内、外在有机联系、能够获得新知识和新成果的思维活动的过程。 4、根据思维过程是否具有逻辑性：直觉性思维和逻辑性思维 直觉性思维是人们在面临新的问题，新的事物和现象时，能迅速理解或顿悟并作为判断的思维活动， 逻辑性思维是指遵循严密的逻辑规则或规律，逐步推导，最后得出合乎的正确答案或作出合理结论的思维过程。 创新的含义：创新是对既往的超越，是人类独创力、扩张力和智慧力的一种表现形式。 创新的特征：智能性、社会性、团队性。 创新的类型：按照创新的领域分类：科技创新、社会创新、人文创新。 创新思维是一种超越性智慧，它表现为思维的跳跃，它是在人的思考中实现超越，这就是创新思维的含义。 创新思维的本质：异质成分。 创新思维的两种超越：1、自身超越：超越思维的惯性、超越思维的惰性

第四章创新原理及其应用

第四章创新原理及其应用 创新原理（也称“发明原理”）,是建立在对上百万的专利分析的基础上，蕴涵了人类发明创新所遵循的共性原理，是TRIZ中用于解决矛盾（问题）的基 本方法。这40条创新原理是阿奇舒勒最早奠定的TRIZ理论的基础内容。实践证明，这40条创新原理，是行之有效的创新方法，比较容易学习和掌握，通常读者练习和实际使用的频率也最高。 下面是对40条创新原理的逐条的具体介绍。在介绍每条创新原理时，我们—不仅简要地介绍它们的基本内容，给出一些在工程技术领域的应用实例，同时也尽量给出了一些非工程领域（例如管理或商业）的应用实例，以便读者全面地理解和记忆这些原理。 一、分割原理 如图4-1所示。 图分割师理图解 1 ?分割原理的具体描述 1）把一个物体分成相互间独立的几个部分; 2）把一个物体分成容易组装和拆卸的部分; 3）提高系统的可分性，以实现系统的改造。 2.应用案例 I案例4-11 废旧物资回收系统

A二、入，、二二抽六确JT不部介”的实例。为解决可回收 这是“把一个物体分成相互JaJ拄皿们2 ‘ 'I- of W- as 19T v.4 o }J Mljai IA.9-A9 与不哥C7收，不同材料，如玻璃、纸、铁罐等的综合利用，人们把一个大垃圾箱，分成相互间独立的几个较小回收箱，如图4-2所示。 I案例4-21 图4-2废旧物资回收系统 这是“把一个物体分成容易组装和拆却的部分”的实例，如图4-3所示。 图4-3组合家具 ［案例4-31 可调节百叶窗 这是一个“提高系统的可分性，以实现系统的改造”的实例。人们用可调节百叶窗代替幕布窗帘，只要改变百叶窗叶片的角度，就可以调节外界射入的光线。 ［案例4-41 军用飞机油箱 当军用飞机的油箱破损时，极易引起燃料大量外泄，继而引发爆炸的事故。为此，人们将油箱分隔成很多小隔间，以防止这类事故的发生。但这种办法在理论上可行，而实际操作上并不方便，怎么办呢？利用分割原理，人们找到了解决问题的办法，即在军用飞机油箱中，装设一种蜂窝状材料。这种看来有点粗糙的材料，实际是一种多孔的海绵体，它们将油箱分成无数个小“隔间”。从而比较理想地解

创造力开发的基本原理

创造力开发的基本原理 创造力开发的基本原理 四大基本原理：陌生原理、进攻原理、开放原理和辩证原理 1）陌生原理 所谓陌生原理，是指创造者必须把周围的一切事物都当成不熟悉的事物来看待，尽量保持探索客观世界的好奇心和认识客观世界的新鲜感。 陌生原理的作用。（1）破除思维定势。陌生原理的作用首先在于摆脱习惯性思维的束缚，破除思维定势。以X射线的发现为例。现代物理学以X射线的发现为突破口，揭开了向微观世界进军的序幕。X射线是凭借一种高真空放电管——克鲁克斯管才得以发现的，但这一历史使命并没有由克鲁克斯本人来完成。1895年，德国物理学家伦琴为了观察冷光现象，在暗室里把克鲁克斯管置于纸盒中通电。他忽然发现纸盒外的一块荧光板也发光了，接着又发现通电的克鲁克斯管还能使包在黑纸中的照相底片感光。伦琴敏锐地带着疑问去考察这一陌生现象，有效地进行了思维的扩散，并假设有可能存在一种特殊射线。经过反复实验，这种特殊的射线终于被发现了，后来人称X射线或伦琴射线。伦琴的发现震动了世界，也震动了克鲁克斯。后者曾多次观察自己设计的高真空放电管使胶片感光的现象，由于自以为熟悉而归之于偶然，结果当然无法摆脱习惯性思维的束缚，失去了一次获取重大创造性成的机会。克鲁克斯的教训值得认真记取。（2）增强思维活力。陌生原理也能调动人们思维的积极性，促进思维活动，增强思维的活力。人们通过思维获取的成果是继续进行思维活动的一种动力。思维的收获越大，开展思维活动的积极性就越高。如果认为切都已司空见惯，总是用老眼光去看待客观世界，感觉器官就会受到抑制而麻木不仁。这样就很难有新的发现和新的收获。实际上，任何事物都是不同矛盾方面的对立统一，再熟悉的事物中都包含着不熟悉的因素。如果能够多角度地观察，多渠道地思考，保持对周围事物的新鲜感，保持思维的活跃性，就能不断有所发现，有所收获，从而促进创造性思维和创造能力的开发。 贯彻陌生原理的途径。（1）首先要努力探索陌生的新领域。对于每个人的头脑来说，陌生的新领域好像一张白纸，没有先人为主的经验干扰，可以画出最

《创新学原理及应用》(FYI)

苏州大学研究生考查答卷封面 考查科目：创新学原理及应用考查得分： 专业： 研究方向： 学生姓名：授课教师：钟康民 考查日期：2011年6月 一、问答（每一小题8分，共32分） 1、平面杠杆可分为哪两大类？其中直线杠杆可分为哪三种？为什么说曲线杠杆都是一般杠杆？请画简图表示。 直线杠杆和曲线杠杆。直线杠杆分为恒增力杠杆、恒减力杠杆和一般杠杆。 曲线杠杆是一般杠杆，因为曲线杠杆在改变力的大小的同时也改变了力的方向。

F i F o L1L2 2、在杠杆机构、凸轮机构、斜楔机构、肘杆机构、滑轮机构、螺旋传动、皮带轮传动、齿轮传动、链传动、液压传动、气压传动、气-液复合传动中，哪些是属于长度原理？哪些是属于角度原理？哪些是属于面积原理？ 长度原理：杠杆机构、滑轮机构、齿轮传动 角度原理：凸轮机构、斜楔机构、肘杆机构、螺旋传动、皮带轮传动、链传动 面积原理：液压传动、气压传动、气-液复合传动 3、画出5种以上长度原理机构与角度原理机构进行串联的组合机构原理示意图（不限定先后顺序） F o F i

F i F o F i F o

F i F o F o F i F o 4、反复弯折一根钢丝，钢丝会被折断，其原因是什么？这种现象在工程上有何用途？如欲使得钢丝经过很多次弯折也不致于折断，应采用何种工艺方法？ 这是因为在交变应力的作用下钢丝发生了金属疲劳。其用途可以在材料机械性能、零件结构尺寸和工作应力已知的情况下，对零件的疲劳强度安全系数校核，以确定零件工作是否安全。或者可在上述条件已知条件下对零件的寿命进行估算，以满足使用期限的要求。 欲使钢丝不致于折断可以采取：1）提高零件表面的光洁度，避免表面擦伤、划痕等；2）减少疲劳裂纹的形成及其扩展的机会，对零件表面进行强化处理，如渗氮、渗碳、喷丸等。 二、分析：下图是一种手动液压千斤顶的工作原理图，请标出各个元件或功能装置的

《创造学原理》复习题

《创造学原理》复习题 一、单选题（每小题2分，共20分） 1.二十世纪心理学对人类的一个重大贡献是，发现了创造的（），有两个含义。 A．艰巨性B．个别性C．普遍性D．人为性 2.国务院在<国民经济和社会发展十一五规划>中，明确提出要（）和加快科技教育发展。 A.实现四个现代化 B.增强自主创新能力 C.进一步深化改革 D.加快引进外资与技术 3.一个人只有（），才能感到愉快、爱学习。因此，在学习活动中，在讲课、演讲时应充分调动授众的左右脑同时使用。 A.左右脑同时并用 B.使用左脑 C.运用右脑 D.左右脑都不用 4.任何创造性活动都离不开创造动机。创造学的研究表明，( )更有利于创造活动的启动和创造力的发挥和发展。 $ A.外部名利 B.奖金 C.内在动机 D.外在动力 5.爱因斯坦认为，（）比知识更重要，因知识是有限的，而想象概括着世界上的一切。想象力在工作学习中是一种实在的因素。 A．想象力B．联想力C．判断力D．推理力 6. 体现为技术和工艺方面的创新的是（）。 A. 探索 B. 革新 C. 创意 D. 创作 7. 中国创造学会是在哪一年正式成立的（）。 A. 1978 B. 1984 C. 1994 D. 1998 8. 西方最早提到想象思维的是古希腊的（）。

A. 亚里士多德 B. 伽利略 C. 克劳福德 D. 奥斯本 9. 西医对病人进行诊断时，要“打开”人体“黑箱”，对其不断地分解来进行诊断。这属于（）。 ^ A. 动态思维 B. 超前思维 C. 分离思维 D. 合并思维 10. 跟别的人或事相对照，以便取长补短指的是（）。 A. 移植 B. 仿生 C. 借鉴 D. 学习 二、多选题（每小题2分，共30分） 1.创造与创新的共同点是二者都具有新颖性这一本质特征，但二者也有一定的差异，其主要差别是（） A．创造比较强调过程B．创新比较强调效益 C．创新比较强调结果D．创造比较强调独创性 2.创造成果的主要特征是（） A．新颖性B．实用性C．独创性D．价值性 3.创造学的学科性质是（） ^ A．一门边缘性综合性的学科B．一门新兴的应用性学科 C．一门古老的成熟的学科D．一门引领未来的超前性的学科 4.我们要打破对发明创造的神秘感，要解决以下几个问题（） A．想不想创造B．敢不敢创造C．能不能创造D．如何创造5.从创造学角度看，解决问题的一般方法有（） A．搁置问题B．常规性解决问题

微机原理及应用 第4章 习题及答案

CH04 存储系统 习题与思考题 1．存储器的哪一部分用来存储程序指令及像常数和查找表一类的固定不变的信息？哪一部分用来存储经常改变的数据？ 解答：只读存储器ROM；随机存储器RAM。 2．术语“非易失性存储器”是什么意思？PROM和EPROM分别代表什么意思？ 解答：“非易失性存储器”是指当停电后信息会丢失；PROM--可编程序的只读存储器PROM(Programmable ROM)，EPROM--可擦除的可编程的只读存储器EPROM(Erasible Programmable ROM)。 3．微型计算机中常用的存储器有哪些？它们各有何特点？分别适用于哪些场合？ 解答： 双极型半导体存储器 随机存储器(RAM) MOS存储器（静态、动态） 主存储器可编程只读存储器PROM 可擦除可编程只读存储器EPROM，EEPROM 只读存储器(ROM)掩膜型只读存储器MROM 快擦型存储器 存储器磁盘(软盘、硬盘、盘组)存储器 辅助存储器磁带存储器 光盘存储器 缓冲存储器 4．现代计算机中的存储器系统采用了哪三级分级结构，主要用于解决存储器中存在的哪些问题？ 解答：目前在计算机系统中通常采用三级存储器结构，即使用高速缓冲存储器、主存储器和辅助存储器，由这三者构成一个统一的存储系统。从整体看，其速度接近高速缓存的速度，其容量接近辅存的容量，而位成本则接近廉价慢速的辅存平均价格。三级结构主要用于解决速度、容量和成本的问题。 5．试比较静态RAM和动态RAM的优缺点，并说明有何种方法可解决掉电时动态RAM中信息的保护。 解答：静态RAM----存储一位信息的单元电路可以用双极型器件构成，也可用MOS器件构成。双极型器件构成的电路存取速度快，但工艺复杂，集成度低，功耗大，一般较少使用这种电路，而采用MOS器件构成的电路。静态RAM的单元电路通常是由6个MOS 管子组成的双稳态触发器电路，可以用来存储信息“0”或者“1”，只要不掉电，“0” 或“1”状态能一直保持，除非重新通过写操作写入新的数据。同样对存储器单元信息的读出过程也是非破坏性的，读出操作后，所保存的信息不变。使用静态RAM的优点是访问速度快，访问周期达20~40ns。静态RAM工作稳定，不需要进行刷新，外部电

创新原理及应用

创新原理及应用 论创新的普遍性 学院：经济学院 专业：贸易经济卓越班 姓名：谢晓艺 学号：32015030271

一．创新定义 创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向,利用现有的知识和物质，在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造原来不存在或不完善的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。二．创新的普遍性 创新活动的核心是“新”，它或者是产品的结构、性能和外部特征的变革，或者是造型设计、内容的表现形式和手段的创造，或者是内容的丰富和完善。它普遍存在于人的思维的各个阶段，面对问题，面对疑惑，面对挑战，人们总会想出各种方法来解决，这些不同于以往的解决方法，就是创新。可见，创新存在于普遍生活中。 1.创新对于国家经济的重要性 创新对于一个国家来说具有很重大的意义，可分为几个方面。就经济方面来说，古今中外，无论是从蒸汽机到电动机的创新，还是集成电路、晶体管、半导体以及超导材料的发明，亦或是登月之旅、载人火箭、太空空间站建设技术，无一不是极大的促进了当时经济体的发展，更大大地提高了经济效率和收益率。正是有了这些技术上的创新，才会推动了人类的进步，让人类对宇宙，世界有了更好地认知。 举个例子，18世纪80年代，英国进行了举世闻名的工业革

命，使英国从众多手工业国家中脱颖而出，首先成为工业国家，技术领先于世界。英国的工业革命创造了巨大的生产力，使人类进入了蒸汽时代，使英国成为“世界工厂”。但是伴随着生产力的大肆提升，英国也开始了对其他国家的侵略与殖民，同时成为世界上的强权霸主。可见技术的创新对于一个国家来说不只是生产力的提升，更是在世界上地位确立起了至关重要的作用。 说过了近代英国的创新，接下来的例子是当代中国的创新。江泽民说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”这句话就是我们在经济、政治、军事上能够竞争过世界各国答案。可见，创新对于民族的发展极其重要。不懂得创新的民族就如同手被套上重锤，脚被锁链拴在石柱上的奴隶，他只懂一味的服从或一味的苟延残喘的活着；相反，只要他懂创新，他就可以用手中的铁锤将拴在脚上的铁链砸断，这样，他至少可以获得一些逃跑的机会。 由于在西方国家进行工业革命和技术创新的时候，我国正在落后的进行闭关锁国，技术上远远落后与西方国家，所以在1978年，我国审时度势，决定改革开放，积极吸取先进国家的先进技术，创新成果之一的袁隆平“杂交水稻”技术，造福了数亿人。我国自始至终提倡文明崛起，我国的创新带来的生产力提升，并不是如英国一般以侵略与殖民为目的，我国的创新是以造福世界，惠利人民为宗旨，这才是创新的正确方式。

创新理论与应用-论文

创新新理论与应用 20世纪是知识不断创新，科技突飞猛进，世界深刻变化的世纪。21世纪，科技创新将进一步成为社会和经济发展的主导力量。世界各国综合国力竞争的核心，是知识创新、科技创新和高新技术产业化。创新是一个国家国民经济可持续发展的基石。 对于一个国家而言，拥有持续创新能力和大量的高素质人力资源，就具备了发展知识经济的巨大潜力。缺乏科学储备和创新能力的国家，将失去知识经济带来的机遇。江泽民同志根据世界发展趋势的主要特点，及时指出“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。 学习创新理论与应用这门课程也这么长时间了，虽然说不能达到知之甚详的地步，但至少也略知皮毛，一听创新理论这个名字似乎离我们的生活很遥远，会让人觉得这应该是科学家的事情。至少一开始我就是这么认为的，因为我学习的是生物，是了解探索生命的本质而这些似乎真的和创新一点都联系不上。我当初选择这门课程是因为一篇报道，外国的一家报道称，测试几十个国家当中，中国孩子的计算能力位居榜首，而想象能力与创新能力却排倒数第一。泱泱大国却是这样的结果，我很纳闷，真的想了解到底创新为何物，所以我选择了这门课程。其实在了解了创新的真正含义之后，你就会觉得创新真的离我们的生活很近很近，可以说我们就是生活在一个充满创新的世界。就拿我们的生物来说吧，多知道我们学生物的离不开大大小小的实验，整天围着实验室转，那我们的实验仪器是怎么来的呢，是凭空出现的吗？当然不是，都是经过对生活的观察与总结，再加上想象与创新然后再创造实验，所以出现了电、出现了灯泡、出现了体温计，等等。 创新与发明学是研究人类发明与创新活动及其一般规律的科学。其宗旨在于通过人们对创新活动和发明与创新方法的研究，揭示人类发明与创新的一般规律，并用以指导、启发人们进行各种发明与创新，促进科学技术进步和社会生产力的发展。其实“创新”一词并没有什么确切的定义，你甚至可以直接把它理解成“创造”。虽然“创新”与“创造”从语言逻辑上可能会有所不同，但是，从科技创新的角度上来看，其实就是“破旧创新”。当然从专利的角度上将又分成发明创新（发明专利）、变异创新和组合创新（新型实用专利）等。所以，在教科书上一般都会这么定义创新一词：“创新是人们的主观能动性的高度发挥，是为了满足社会物质生活和精神生活的需要，在破旧基础上的立新”。从这个概念上不难看出，创新既是一种有过程的活动，又是一种行为，也是一种具有新颖性、独特性的成果。 在这学期的课程中我们主要学习了triz的40中发明原理与物理矛盾，以及运用triz解决物理矛盾。 TRIZ，又称为萃智。源于冷战时期的一项在当时被称为“点金术”的理论，最后被称为TRIZ 理论。TRIZ就是“发明问题解决理论”的俄语缩写，是由前苏联发明家阿奇舒勒在1946年创立的，因而阿奇舒勒也被尊称为TRIZ理论之父。TRIZ理论被公认为是使人聪明的理 论。 TRIZ的核心是技术进化原理。按这一原理，技术系统一直处于进化之中，解决矛盾是其进化的推动力。它们大致可以分为3类：TRIZ的理论基础、分析工具和知识数据库。其中，TRIZ的理论基础对于产品的创新具有重要的指导作用；分析工具是TRIZ用来解决矛盾的具体方法或模式，它们使TRIZ理论能够得以在实际中应用，其中包括矛盾矩阵、物-场分析、ARIZ发明问题解决算法等；而知识数据库则是TRIZ理论解决矛盾的精髓，其中包括矛盾矩阵 (39个工程参数和40条发明原理)、76个标准解决方法…… 相对于传统的创新方法，比如试错法，头脑风暴法等，TRIZ理论具有鲜明的特点和优势。它成功地揭示了创造发明的内在规律和原理，着力于澄清和强调系统中存在的矛盾，而不是逃避矛盾，其目标是完全解决矛盾，获得最终的理想解，而不是采取折衷或者妥协的

第四章 创新原理及其应用

第四章创新原理及其应用创新原理（也称“发明原理”），是建立在对上百万的专利分析的基础上， 蕴涵了人类发明创新所遵循的共性原理，是TRIZ中用于解决矛盾（问题）的基本方法。这40条创新原理是阿奇舒勒最早奠定的TRIZ理论的基础内容。实践证明，这40条创新原理，是行之有效的创新方法，比较容易学习和掌握，通常读 者练习和实际使用的频率也最高。 下面是对40条创新原理的逐条的具体介绍。在介绍每条创新原理时，我们 ＿不仅简要地介绍它们的基本内容，给出一些在工程技术领域的应用实例，同时也尽量给出了一些非工程领域（例如管理或商业）的应用实例，以便读者全面地 理解和记忆这些原理。 一、分割原理 如图4-1所示。 1．分割原理的具体描述 1)把一个物体分成相互间独立的几个部分； 2)把一个物体分成容易组装和拆卸的部分； 3)提高系统的可分性，以实现系统的改造。 2．应用案例

I案例4-11 废旧物资回收系统 ＿“、＿A二、入，、二二抽六确JT不部介”的实例。为解决可回收 这是“把一个物体分成相互JaJ拄皿们2‘'I- of W- as 19T v.4 o }J M1jai IA.9-A9．’、厂丁二．－ 与不哥C7收，不同材料，如玻璃、纸、铁罐等的综合利用，人们把一个大垃 圾箱，分成相互间独立的几个较小回收箱，如图4-2所示。 I案例4-21 图4-2废旧物资回收系统 这是“把一个物体分成容易组装和拆却的部分”的实例，如图4-3所示。 图4-3组合家具 ［案例4-31 可调节百叶窗 这是一个“提高系统的可分性，以实现系统的改造”的实例。人们用可调节百叶窗代替幕布窗帘，只要改变百叶窗叶片的角度，就可以调节外界射 入的光线。 ［案例4-41 军用飞机油箱 当军用飞机的油箱破损时，极易引起燃料大量外泄，继而引发爆炸的事

TRIZ-40个创新原理及解析复习进程

TRIZ 40个创新原理及解析 TRIZI理论中最核心的，最具有普遍用途的是40个创新原理。40个创新原理的广泛应用。产生了不计其数的专利。然而，其内容比较多，叉比较抽象，天行健咨询以2008年北京奥运会和2010年上海世博会上精彩的创新成果为例解读了40个创新原理，可为人们学习和掌握TRIZI理论提供一定的参考依据。 TRIZ 40个创新原理及解析： 1、分割原理：将物体分成独立的或可拆卸的部分 例1：上海世博中心是世博会历史上最大的场馆，其会议、接待、活动等核心功能空间均可“大可分割，小可合并”。

2、抽取原理：从系统中抽取出“干扰”的部分或特性，或者只抽取需要的部分或特性 例2：如果遇到雷雨天，澳门馆会临时拆掉玉兔头，其原因是钢结构的兔头会将雷电抽取出来引入展馆。 3、局部质量原理：将同构结构转化成为异构结构，让物体的不同部分实现不同的功能，将物体的每个部分放在最利于其运行的条件下 例3：2010年正值肖邦诞辰200周年纪念，波兰馆音乐厅内汇聚100架钢琴同时演奏肖邦作品，创造了一个吉尼斯纪录。 4、非对称原理：将对称形式转换成为非对称形式或加强其不对称的程度 例4：荷兰馆是非对称的，一条呈数字“8”字形的街道两侧，是26栋精致小巧的房子，错落有致，互不遮挡光线。 5、合并原理：将空间或时间上同类或相邻的物体或操作进行合并 例5：英国馆建筑外围采用6万多株亚克力光纤管密集排列组合成蒲公英的外形。伸人室内的一端，采用琥珀原料包裹住种子，合并成“千年种子库”。

6、多用性原理：让一个物体能执行多种不同的功能，从而可去掉其它部件 例6：城市最佳实践区里的“追光百叶”能自动跟踪太阳方位，实现遮阳、照明等多种功能。 7、嵌套原理：将一个物体放入另一个物体中，或将一个物体通过另一个物体的空腔 例7：城市起源馆展出了特洛伊木马。古希腊士兵藏匿于巨大的木马中，巧妙攻下特洛伊城。 8、重量补偿原理：与其它物体结合或依靠外部环境产生的气动力补偿物体重量 例8：世界气象馆内有两个虚拟卡通导游“云宝宝”蓝蓝和朵朵带领观众搭乘“热气球”饱览金世界的气象奇观。这里的热气球符合重量补偿原理。 9、预先反作用原理：事先给物体施加反作用，用以消除不利的影响例9：意大利馆展出的阿威托五指鞋就像人们所熟知的戴在手上的手套一样，它为脚掌准备的“脚套”。有助于保持平衡，防止脚踝扭伤。这种预先防范的创意设计，正符合TRIZ预先反作用原理。

创造力结构理论

创造力结构理论 一、创造力的定义 自古以来，创造力始终是有关人类精神现象的探讨中一个最热门的话题之一。到目前为止关于创造力还没有较为统一的定义，但是现在被大家较普遍接受的定义是：创造力即根据一定目的，运用一切已知信息，产生出某种新颖、独特、具有社会价值或个人价值的精神或物质产品的能力或特征。 二、创造力的本质 关于创造力的本质，有史以来有许多不同的看法。现代心理学领域中，对创造力最具代表性的，有以下四种看法： 精神分析党派的心理学家们认为，创造过程是自我控制被放松的状态下，前意识（介于意与潜意识之间的精神活动）中的观念自由组合、自发释放的过程。在这个过程中，个体回归于幻想，并把幻想与问题解决结合起来，新观念通过自由表达就产生了。在这派心理学家中，弗洛伊德强调无意识在创造力中的作用；荣格将创造性的艺术看成是个体在不受意识控制的情况下，对集体无意识的改造。 人本主义心理学家认为创造力是与自我实现相联系的人格特征。马斯洛认为，自我实现的创造力来源于人格，表现于日常生活之中，是人生来

就具备的潜能，在后天一定的环境中得到开发。这派心理学家认为，提高个体创造力的途径主要是诱导个体产生更多的创造性自我知觉，或改善环境，使环境有利于个体创造力的表达。 认知派心理学家认为创造力是人的头脑对情景的一种完美经验的组织 以及完善、灵活的认知结构。格式塔心理学家把创造过程分为四个阶段：（1）准备（收集信息）；（2）孕育（让观念在头脑中自由联结）；（3）明朗（以顿悟方式产生解决问题的思路）；（4）验证（检验解决的正确性、有效性）；吉尔福特强调创造力是一种心理能力，来源于具有流畅性、灵活性和独创性三个重要特征的发散思维。斯腾伯格提出创造力的三维模型理论，认为创造力由智力维度、智力方式维度、人格维度构成。 一些研究大脑半球功能特化的心理学家强调大脑右半球是创造力的物 质基础，创造过程依赖于通过胼胝体实现的大脑两半球机能联合。一些专家认为，传统教育教学活动过分强调了辐合思维，重左脑、轻右脑。他们建议：以通过延迟判断（不急于评判学生作业的对与错）、创造和谐人际关系、刺激潜伏期（引发思索），并通过生物反馈、默想以及放松等技术，帮助学生增强右脑功能。 从上述有关创造力本质的不同理论中，我们可以看出存在于其中的一些共同点：（1）教学应创设有利于消除创造性思维障碍的各种条件；（2）让学生了解自己观念的价值所在；（3）延迟判断；（4）训练思维的灵活性；（5）不断激发创造性行为。

微机原理及应用课后答案

第一章 1-1.微处理器、微型计算机和微型计算机系统三者之间有什么不同？ 【解】微处理器（CPU），由运算器和控制器组成。运算器完成算术运算和逻辑运算，控制器分析命令并指挥协调各部件统一行动完成命令规定的各种动作或操作。 微型计算机由运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备五大部分组成。 微型计算机系统包括微型计算机硬件和软件。 1-4.说明位、字节、字长的概念及它们之间的关系。 【解】(1) 位（bit）。位是计算机所能表示的最基本最小的数据单位。它只能有两种状态“0”和“1”，即二进制位。 (2) 字（Word）。计算机中作为一个整体参与运算、处理和传送的一串二进制数，是计算机中信息的基本单位。 (3) 字长(Word Length)。计算机中每个字所包含的二进制位数称为字长。 它们之间的关系：字由位构成，字长指每个字所包含的位的个数。 1-5.32位机和准32位机区别 32位机指该机的数据总线宽度为32位，准32位机为芯片内部数据总线宽度是32位，片外则为16位的cpu 第二章 2-1 微型计算机由哪几部分组成，各部分的功能是什么？ 【解】微型计算机由运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备五大部分组成。 运算器完成算术运算和逻辑运算；控制器分析命令并指挥协调各部件统一行动完成命令规定的各种动作或操作；存储器存放原始数据、中间结果和最终结果以及程序；输入设备、输出设备与外界交换信息。 2-2.CPU在内部结构上由哪几部分组成，CPU应具备什么功能？ 【解】微处理器（CPU）由运算器和控制器组成。 CPU应具备的功能：对数据进行处理并对处理过程进行控制。 2-3 4,6,8,1,9,7,2,5,10,3 2-7:第16字为70A0:DE05 末物理地址为70A00+DE05=7E805 2-8.①通用数据寄存器。四个通用数据寄存器AX、BX、CX、DX均可用作16位寄存器也可用作8位寄存器。用作8位寄存器时分别记为AH、AL、BH、BL、CH、CL、DH、DL。 AX（AH、AL）累加器。有些指令约定以AX（或AL）为源或目的寄存器。实际上大多数情况下，8086的所有通用寄存器均可充当累加器。 BX（BH、BL）基址寄存器。BX可用作间接寻址的地址寄存器和基地址寄存器，BH、BL 可用作8位通用数据寄存器。 CX（CH、CL）计数寄存器。CX在循环和串操作中充当计数器，指令执行后CX内容自动修改，因此称为计数寄存器。 DX（DH、DL）数据寄存器。除用作通用寄存器外，在I/O指令中可用作端口地址寄存器，乘除指令中用作辅助累加器。 BP、SP称为指针寄存器，用来指示相对于段起始地址的偏移量。BP和SP一般用于堆栈段。SI、DI称为变址寄存器，可用作间接寻址、变址寻址和基址变址寻址的寄存器。SI一般用于数据段，DI一般用于数据段或附加段。 2-10状态标志根据算术逻辑运算结果由硬件自动设定，它们反映运算结果的某些特征或状态，可作为后继操作（如条件转移）的判断依据。控制标志由用户通过指令来设定，它们可

创造原理

第二章创造原理和技法 第一节创造原理 一、组合原理 组合原理是将两个及两个以上的技术因素，或按不同技术制成的不同物质，通过巧妙的组合或重组，获得具有统一整体功能的新产品、新材料、新工艺等新技术的一种创造原理。组合是“创造性的动力源泉”。据统计，现代技术中组合形式的成果约占全部发明的60～70％。 （一）主体附加（主体添加） 主体附加是指通过在原有的技术思想中补充新内容，或在原有的物质产品上增加新附件，以达到革新创造。 或者是以某事物为主体，添加另外的附属事物以实现组合创造。 实施步骤： 1.有目的、有选择地确定一个主体。 2.运用缺点列举法，按照适应多功能的需要，全面分析主体的缺点。 3.运用希望点列举法，对主体提出种种希望。 4.在主体不变或略变的前提下，通过增加附属物，克服或弥补主体的缺陷。 5.通过增加附属物，实现对主体的希望。 6.利用或借助主体的某种功能，附加一种别的东西，使其发挥作用。 （二）异类组合 异类组合是指将两种或两种以上的不同种类的事物结合，以获得某种创造性成果；或者把两种及两种以上不同领域的技术思想和不同功能的物质产品，以适当方式结合为一体，使其具有某种新的功能或新的特色。 主要特点： 1.组合对象（设想或物品）来自不同的方面，一般无所谓主次关系。 2.通过组合，参与组合的对象在意义、原理、构造、成分和功能等任一方面或多方面互相渗透，使整体发生显著变化。 3.异类组合是属于异类求同，因此具有很强的创造性。 （三）同物组合 同物组合也称同物自组，是指若干相同事物之间的一种组合。即把两个或两个以上的同一事物进行组合，以获取创造性成果。 原理： 在保持事物原有功能或原有意义的前提下，通过量的增加，弥补原单件事物功能或性能方面的不足；或由量变形成质变，使原有事物具有新的功能和意义。 （四）重组组合 重组组合是指在事物的不同层次上分解原来的组合，然后再以新的方式重新组合起来。 重组组合的特点是，通过改变事物内部各组成部分之间的相互关系，优化事物的性能。二、综合原理 综合是在分析各个构成要素基本性质的基础上，综合其可取的部分，使综合后所形成的整体具有优化的特点和创新的特征。

2020年智慧树知道网课《微机原理及应用》课后章节测试满分答案

第一章测试 1 【单选题】(2分) 在CPU的框架中，主要包括哪三个组成部分 A. 运算器、控制器、处理器 B. 运算器、执行器、寄存器 C. 存储器、执行器、寄存器 D. 运算器、控制器、寄存器 2 【多选题】(2分) 微型计算机包括 A. 存储器 B. 输入输出接口电路 C. CPU D. 存储器接口电路

3 【多选题】(2分) 微型计算机从设计的复杂程度和应用领域可以分为哪两大类 A. 专用微型计算机 B. 通用微型计算机 C. 超级计算机 D. 高速计算机 4 【单选题】(2分) 单片微型计算机是以()为核心的 A. 输入输出接口电路 B. CPU C. 存储器接口电路 D. 存储器

5 【单选题】(2分) 单片微型计算机具有微型计算机的全部功能和特征，是微型计算机的（）存在形式。 A. 集成 B. 缩小 C. 放大 D. 特殊 6 【单选题】(2分) 1956年8月5日，我国第一个计算机技术研究机构，中国科学院计算机技术研究所筹备委员会成立，著名数学家（）任主任。 A. 陈景润 B. 华罗庚 C. 陈省身 D. 苏步青

第二章测试 1 【单选题】(2分) 我们选择的研究范例ATMEGA16是（）位的单片微型计算机 A. 16位 B. 8位 C. 32位 D. 4位 2 【单选题】(2分) ATMEGA16单片微型计算机有（）个引脚 A. 40 B. 24 C.

48 D. 64 3 【单选题】(2分) ATMEGA16的内部CPU执行指令过程中，算数运算和逻辑运算由（）执行。 A. 程序存储器 B. 数据存储器 C. 通用寄存器 D. 算数逻辑运算单元（ALU） 4 【多选题】(2分) ATMEGA16的内部CPU执行完毕一条指令后，其结果可能送到（） A.

创新学原理及其应用

创新学原理及其应用 Made by me

第一章、概述 1、完整的创新过程 准备期：发现问题，收集有关资料，参考别人或前人的有关知识，经验并从中获得一定的启示。 酝酿期：冥思苦想，对问题进行各种试探性解决。 明朗期：在上一阶段酝酿成熟的基础上豁然开朗，产生了灵感或顿悟。 验证期：对得到的新想法进行验证和检验。 2、想创新就必须有坚定不移的创新目标，在大脑中形成潜意识或者创新欲，只有这样才能形成强烈的创新意识和创新欲望，对事物或现象有特殊的敏感，用创新的眼光去看人们司空见惯，熟视无睹或新奇陌生甚至不起眼的小东西。 3、创新性研究的方法： 观察法 实验法 传记法 比较研究法 创新案例研究法

第二章、创新思维基本方法 一、逻辑思维 1、有步骤的对事物进行分析，或依据已有的知识进行推理，从而形成新的认识。 2、特点：周密严谨不能出格 3 、形式逻辑思维：包括演绎，归纳，类比，它严格借助于概念，判断和推理来进行。 辩证逻辑思维 4、强化方法： ①世界上的各种事物不但具有无限的复杂性，更重要的还表现在他们具有多层次性。要深刻的认识事物，透过直接的现象看出事物的本质，分析事物内部深层次的矛盾。 ②在创新活动中，经常会遇到困难，发现不了主要问题，或者是提供不出解决问题的有效方案，也就是出现了僵局。辩证思维可以从“事物是普遍联系的，是发展变化的”认识出发，从正反两个方面切入，分析事物内部矛盾双方对立统一的关系，抓住主要矛盾来解决问题。 ③由浅到深，由感性认识到理性认识，多进行总结概括。 ④认识到同一原因可以引起不同结果，同一结果也可由不同原因引起。

二、发散性思维 1、突破思维的广度，不要局限于一个圈子，多维。 2、沿着不同的方向，不同角度思考问题，从多方面寻找解决问题的途径。 3、从多方面来考虑同一问题，即可发挥思维的活力与创造性。 4、侧向思维:从其他领域，其他专业寻找答案。 5、特点： ①流畅性：能够举一反三，迅速沿着一个方向发散出去，如在考虑石头的作用时，可以想到石头可以用来做建筑材料，可以做茶几…..由此联想开来。 ②独特性：形成自己与众不同的见解，这需要大量的知识与经验。 ③变通性：克服人们头脑中自己设置僵化的思维框架和陈旧的观念，按照新的方向来思索。 6、强化方法:拓展思维广度，在数量上增加思维的结果，增加思维的对象。 ①功能扩散：以某种事物的功能为扩散点设想出获得该功能的各种可能性。如：尽可能多的想出使脏衣服去污的方法。 ②结构扩散：以某种事物的结构为扩散点，设想出利用

TRIZ理论四十个创新原理及其实例

四十个创新原理及其实例 分割原理 实例：组合家具、企业大型项目分设子项目 抽取原理 实例: 空调压缩机装在室外 局部改变原理 实例：楼房内分成不同功能的房间、饭盒分成几个小隔间四、增加不对称性 实例：新兴的不对称家具 五、组合合并原理 实例：做饭时煲汤的同时可以洗菜、计算机的微处理器六、多用性原理 实例：复合型人才、多功能榨汁机 七、嵌套原理 实例：千斤顶、伸缩吸管 八、重量补偿原理 实例：舰载飞机的弹射器、导弹发射器 九、预先反作用原理 实例：拉弓射箭 十、预先作用原理 实例：农作物施肥、标示牌等 一、事先防范原理

精选文库 实例：楼道应急照明灯、预防接种疫苗十二、等势原理例： 工厂车间辊式传送带十三、反向作用原理例：火箭发射十 四、曲面化原理例：台灯灯罩十五、动态特性例：火车各车 厢的连接处可以转动十六、未达到或过度作用原理例：种玉 米时放三个种子保证出苗率十七、空间维数变化原理例：双 层巴士、多层楼房十八、机械振动原理例：超声波清洗精密 仪器、振动上料机十九、周期性动作原理例：时钟的指针二 十、有效作用的连续性例：病人按时吃药 卜一、减少有害作用的时间例：医院设立急诊室二十二、 变害为利原理 例：淘米水冲洗厕所、废水利用等二十三、反馈原理例：电 脑的数据处理器二十四、借助中介物原理例：帆船的航行借 助风力 例：太阳能路灯二十六、复制原理例：身份证等各种证件的 复印件二十七、廉价替代品原理例：一次性水杯、一次性鞋 托二十八、机械系统替代原理例：电视遥控器、指纹识别系 统二十九、气压或液压结构例：食品包装袋内充满稀有气体 三十、柔性壳体或薄膜例：蔬菜薄膜、手机贴膜 卜一、多孔材料例：音响喇叭处的膜三十二、改变颜色 例：士兵穿的迷彩服 例：挑担子的时候均匀分配两头的重量三十四、抛弃或再生原 理例：手枪打出子弹后弹壳脱落三十五、改变物理或化学参 数例：混凝土中加钢筋增强其强度三十六、相变原理例：夏 天室内散水降温 例：爆米花三十八、强氧化剂原理例：医院里使用的氧气瓶 氧气浓度比较高三十九、惰性环境例：食品包装袋里充满惰 性气体延长保质期四十、复合材料例：制造飞机等部件需要 高强度的复合材料 2