全册教案新起点小学英语一年级上册1
Starting Line
一年级上册
教师教案
200月
一、教材编写指导思想
1．注重素质教育，关注情感发展
教材面向全体学生，注重帮助学生建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神，力求做到有利于儿童身心的可持续发展和终身学习能力的形成。
2．双向式交流，跨文化交流
双向即相互了解文化的学习品质。即强调学生能通过学习了解外国的文化，同时也能用简单的英语与外国人交流传递有关中国的信息。3．以语言为媒介，融合各学科的知识
强调科学之间的整合，强调信息技术的应用。即用英语获取更多的指示，本教材渗透社会道德教育，学科甲鱼，多元智能教育，审美教育等方面内容。并考虑了各年龄的孩子的心理特点。
4．发展学习策略，培养自主学习能力
从学习者的角度讲，基础教育最重要的任务是学会学习。发展学习策略，培养自主学习能力是素质教育的一个重要组成部分。本教材贯穿了学会学习的思想，在学生用书的设计上，特别安排了学习策略的内容。课程教材设计者力求用生动，简单，通俗易懂的方式把学习策略介绍给各年级的孩子，养好他们的良好学习习惯。
二、教学目的
本教材的教学目标是激发学生学习兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步学习英语的自信心，培养学生的语感，良好的语言，语调并初步打下良好的书写基础。
三、教学内容目标
听，做：
1．能根据听到的词语识别获指认图片或实物。
2．能听懂课堂指令并做出反应。
3．能根据指令做事情。如：画图，涂色，做动作，做手工等。4．能在图片和动作的提示下庭栋小故事，并做出反应。
说，唱：
1．能听录音，并进行模仿。
2．能根据图片或实物说出单词。
3．能根据表演猜意思，说词语。
4．能根据情景说出最基本的话语，如：相互问候，询问姓名，年龄，询问颜色。
5．能说出，唱出教材第一层次中心歌谣和歌曲。
玩，演
1．能在教师指导下用英语做游戏，并用简单英语进行交流。2．表演歌谣和歌曲。
3．根据故事情节进行角色表演。
四、教法建议
（一）单词教学
1．利用实物或教学挂图，引导学生从视觉上感知所学单词
2．反复听歌谣或歌曲，引导学生从听觉上感知所学单词。
3 在看图听音的基础上，教师引导学生作出反应（TPR活动）。
如：bird,做“飞”的动作，“apple"学生举起相应的实物，图
片。
4．跟唱要按节奏，整句跟唱，逐次重复要避免。
(二)句子教学
1. 利用图片和形体语言创设较真实的情景。
2．利用投影片，录音磁带，帮助理解。
3．模仿句子作出动作。
4．在熟练模仿的基础上进行角色表演。
（三）故事教学
1．看图，听录音。
2．理解大意基础上根据录音指图做动作。
3．在看图听录音，重复句子。
4．鼓励能力强的学生角色扮演。
5．在听录音尽可能记住一句话。
单元目标unit one school
1．能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。
2．能够在本单元设计的情境中认识并能说出4个主线人物的名字：Bill,Lily,Andy和Joy,认识宠物狗Lucky和主线人物的好朋友Angel。
3．能够在教材提供的情境中听懂有关文具的词汇，并初步说出这些单词。
4．能够听懂并能使用问候语Good Morning,会唱本单元的歌曲。5．能够听懂课堂指令语stand up等，并做出正确地反应。
6．能够听懂本单元的歌谣，并同歌谣做自我介绍。
School one
UNIT ONE SCHOOL
LESSON ONE
一、教学目的:
1．认识本书的主线人物：Lily、Bill、Angel、Andy、Joy and Lucky.
2．培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规stand up, sit down ，sit up straight.
3．早上问好等语言good morning!
4．认识书籍每页有两部分。A 部分和B部分
二、教学重点：
认识本书的重点人物。
三、教学难点：
培养学生良好的学习习惯和课堂常规。
四、课前准备：
师备：录音机、教学录音磁带和六位主线人物图片。
生备：英语书
五、教学过程：
（一）导入：
T: Hello ! boys and girls. I’m your english teacher. My name is wu lei .以后大家叫我miss wu . 写板书
1．介绍英语的重要性。
2．自己的愿望和理想。
3．小结：激发学生学习英语的兴趣
（二）新授：
T：今天我给你们带来了几位新朋友，让我们来认识一下：1．教师出示小女孩Lily的图片
T：This is Lily。Her name is Lily。
教师领读“Lily”
T：Who is she ？What is ,good morning!练
习在老师问
好后，学生
一起说：
stand up
在学
习过程中，
时刻提醒纪
律问题，动
静，及时给
与表扬。在
黑板上画笑
脸。
六、作业：带有关文具的卡片。
School three 第二课时
L ESSON TWO
一、教学目的：1．自我介绍I’m…….
2．学习新单词book、ruler、
pencil and
ereaser。3．TPR 用语：show
me your ……
二、教学重点：
1．学习新单词 book、ruler、pencil and ereaser 2．自我介绍I’m…….
三、教学难点：
1．自我介绍和Good morning 的发音。
2．课堂纪律的巩固，具体讲什么时候动，什么时候动口，什么时候动手，动脚。
四、课前准备：
师备：录音机、教学录音带、图片、单词卡片。
生备：英语学具卡片
五、教学过程：
（一）Review：
复习上节课所学人物名字。同时学习：I’m ……
（二）新授：
1．教师出示图片：
今天，我给你们带来了我们的好朋友，Who can tell
me 出示lily图片？
S：Lily…
T：Yes，this is Lily， you tell 逐渐出示其他几
个小朋友的图片？当学生们说完人物名字后，老师拿
出lucky的图片，说: I’m lucky , who are you ?
然后用其他小朋友的图片自问自答lucky后，
老师问学生：
Who are you ?
Ss: 老师找基础较好的学生回答。师问生答。
做示范，要找两到三名学生。
提示：课堂纪律：现在老师说可以动口。所以要大声
的相互介绍自己。（有奖励）学生第一次进行小组对
话，老师要认真观察学生的活动情况。有必要在活动
后将表现好和不好的提示出来，并当场奖励作得好的
那组。2．教师再将其他
人物的图片
出示一遍，让
学生配音介
绍，突然呈现
尺子的图片，
这是老师很
高兴的故意
向图片打招
呼说：good
morning ，
lily?
这时学生会帮助老师纠正，会的学生会主动说出尺子
这个单词。老师随即教授这个单词的读音。
教师边领读
边出示图
片，学习新
单词：
book、
pencil、
eraser。方法：1.教师领读
2.学
生领读
3.请
4名学生到前面分别代表一个单词,教师分
别指，其中某个同学,要求学生迅速说出这
个单词.
2．教师出示图片：This is the teacher ，and these are the students . Where are the students going？
Yes ，they are going to school.
这些学生非常有礼貌,听一听,他们在对老师说什么
方法:1.教师领读，并作出动作：good morning book,
2.学生跟学，说说关于歌词
3.四名学生拿着图片，根据音乐唱，做动作跟
唱。
a)作业：听磁带2页15-20分钟，学唱歌。留出五
分钟的时间讲书的组成，作业是什么。A 部分和
B部分
复备
School four LESSON THREE
一、教学目的：
1．复习上节课所学内容。教授问句：what’s your name ? 2．学习当将别人的东西碰掉地上时的用语：Oh, thanks. 3．学生良好的学习习惯: 认真听讲的几种规则配以及时的表扬。
二、教学重点：
课堂用语：
Stand up.Sit
down.Show me
your…
What ‘s
your name ?
的理解和运
用。
三、教学难点：
Stand up. and
Sit down.的发
音。
四、课前准备：
录音机、教学录
音磁带、图片、
卡片。
五、教学过程：
（一）Review
1．- Good
morning.
-Good morning.
2．词
book、
ruler、
pencil、
eraser。
3．The
English
song：《Good
morning！》
（二）新授：
1．教师边做手势边说：
Stand up．Sit down．
要求学生边做动作边说.。
T：Stand up.MaryJack…
Sit down．
教师注意及时表扬和鼓励,激发学生学习的积极性。
Game：TPR活动
教师说口令，学生做出相反的动作。
学生分小组练习
复备
2．引入：老师
知道同学们都是有礼貌的好孩子，如果我们想请别人给我们什么东西时，可以说：
Show me your …，please．
方法：1.教师领读
2.替换练习
3.游戏
3．教师走到学生课桌旁边，不小心把英语书掉到了地
上，同学提醒老师。之后老师引导学生看书p4 页，看
看那的小朋友是怎么做的。学习：Oh, thanks。
教师：你们都是有礼貌的孩子,别人帮助了我们的时
候,我们应该说：Thank you ! Thanks !
4．T：小朋友待人有礼貌才会在学校里有很多好伙伴，现在让我们一起看看他们又作了什么？
5．学习what’s your name ?
A 教师与学生示范
B 提示：课堂纪律：现在老师说可以动口。所以要大声的相互提问并介绍自己。
C 相互练习提问
D.鼓励学生用英语来问教师的名字，和家人的名字
3．Summary
4．听录音P3
B
B1:Hello,I
’m Bill.
G1:Hi,I’m
Lily.
B2:Hello,I
’m Andy.
G2:Hi,I’m
Joy.
学唱chant
5．Pair work：
学生B中的
交际用语作
自我介绍。复备
School five LESSON FOUR
一、教学目的：
1．学习新
单词pencil
case、
backpack、
open、take
out、name
2．学习句
型Open
your …
and Take
out your…
3．学习儿歌《name》
二、教学重点：
新句型的掌握
三、教学难点：
backpack、take out、pencil case的读音。
四、课前准备：
录音机、教学录音磁带、图片、卡片
五、教学过程：
（一）Review
1．Oral practise
2．单词：book、ruler、pencil、eraser
（二）新授：
1．T：Show me your pencil，please.
教师作出出示铅笔的动作。
学生模仿
T: Good, thank you.
This is a pencil, and this is a pencil case.
教师出示实物pencil case
教师领读
以同样的方法学习backpack
Game：请六名学生到前面, 手中分别拿着pencil、
ruler、book、eraser、backpack、pencil case。
教师分别指向这六名学生，要求其他学生迅速说
出其英文名称。然后，调整这六名学生的顺序，
再进行练习。
复备
方法：1．教师演示打开书包：Please open your backpack.
2.教师领读open
3. 教师领读Open your backpack。。。并做动作
4. 学生模仿，一名学生到讲台表演，在教师口令下。
5. 教师下口令，全班学生一起做动作。
6．.替换练
习。用
it 替
换
your
backp
ack 3．用同样的方法学习Take out
your pencil case. 4．学习儿歌:教法：事先欣赏，解
释歌词，示范说
唱，
教说唱
方法：1欣赏
2．.教授新单词name
3．教师领读name、name、
I’m…
4．教师示范唱歌，要求学生
小声哼调。
5．学唱，找唱得音准的学
生示范
6．要求学生用真实姓名进行回答
7．组织教学表演：
教师要提出要求：举手标准，不喊叫的学生参与。
1．教师播放录音：name ,name , I ’m lily. 教师选拿lily 的图片，边唱边跺脚，喊：
name ,name。。。。。
2．学生按照老师的样子，在教师播放录音后，根据听到的，从讲桌上摆放的图片中选出正确的
一张，跺脚做动作说唱。如此，将人物和歌在复
习一遍。
3. 老师带几名拿过图片的同学到前边站好，再次播
放歌曲。学生根据听到的人物是否与自手中的卡片
相符，而作出向前跨出一部的动作。5．Summary：
6．Homework: 听磁带，练习《name》歌曲。15-20分钟7．给爸爸妈妈介绍铅笔盒和书包。
8．课后记：
复备
School six
LESSON FIVE and LESSON SIX
一、教学目的：
1．学习a、an 的用法。
2．学习新单词look
3．学习歌曲《Good morning》
4．通过学习故事课
A.复习巩固本单元所学内容。
B.了解故事课内容并培养孩子对该类型课的兴趣。
二、教学重点：
1．Good morning 2．Good afternoon
3．Good evening 4．Good night 三、教学难点：
morning 、afternoon 、evening 、night 的读音。
四、课前准备：
光盘\故事课的图片，文具实物。五、教学过程：
（一）Review： 1．Oral practise：出示：pencil 、book、ruler、eraser
2．Chant 《name》
（二）新授
1．教师出示一支铅笔：
How many pencils ？
生：One pencil .
教师要及时表扬和鼓励.
师：还可以说：a pencil
方法：1.教师领读
2.学生手拿实物跟读
3.个别说,教师纠正发音
4.分组读（男，女读） ------适应学习形式
复备
5.替换练习:把pencil分别替换成ruler、backpack、book、pencil、pencilcase。
6.学生边说边出示实物
7.教师拿出橡皮时，停止故意让学生说出后摇头，提示学生橡皮不一样。要认真听看，然后播放录音或光盘强调一块橡皮是an eraser
奖励看后回答对的。
巩固：教师快速呈现实物，学生说英语，并奖励小组。
8.讲解：pencil case 和pencil box的区别2．学习the English song《Good morning》
1.教师在黑板上画出一个太阳和一座山，用太阳
的移动来解释：morningafternoon
evening画月亮表示night
2.画两个小人打招呼。学习日常交际用语Good
morningafternooneveningnight
(1)听录音两遍并配着简笔画的小人讲解
(2)教师讲解afternoon、evening、night。
(3)教师领读
2.教师讲解歌词
注意第三遍时将to you 替换成to+人名
3.学唱歌曲
3．引入：教师做动作表示S;猜出good night ,T:今天，我们的好朋友Bill在和爸爸妈妈说完good night发生了奇怪的事情，他可爱的小狗Lucky做出了许多不可思议的事情，到底是怎么回事呢？Please listen…
学习课文：
1．学生第一次学习故事，教师先教给孩子如何看P8,P9的书。
A 观察图片顺序 b 看人物有谁：T; what can you see?
C what do they do ？他们都干了什么?
复备
2. 让学生自己用中文讲讲对故事的理解。
教师出示挂图①，播放录音
T：Who’s ？
What
talk,
ears can
walk ,
nose can
smell
d.学生模仿熟练后，分解练习。
教师：mouth can…. SS: talk
Ears can …..SS； what they say?
教师播放录音：
What do they say？
What time is it ？Why？
教师领读
教师出示图片②，播放录音：
What does Bill say？
Yes，touch your mouth.
What would the monkey do?
复备
教师领读
用同样的方法学习③④⑤⑥
教师出示图片⑦：
What would the monkey do？
It doesn’t know.
What does Bill say?
请学生试着说一说
听录音,模仿跟读
完整的听一遍录音,模仿跟读
Pair work:选择一组图片做对话,并表演出来.
小组演示
Summary：
五、课后记：
单元目标Unit 3 Aniamals
1. 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出10个有关动物的单词。
2．能够在本单元涉及的情景条件下使用本单元的交际用语。
3．能够用声音模仿或用动作表演本单元所学习的
10种动物。
4．能够理解并初
步学习使用
形容词
big ,small,
long,short
.
5. 能够理解为
什么要爱护动
物。
6. 能够初步了
解有关动物的常
识。
复备
ANIMALS one UNIT THREE
LESSON
THIRTEEN
一、教学目的：
1．学习动物
名称：bird、
chicken、
dog、duck、
cat、
rabbit。
2．完成P18 B Let’s play部分。
3．掌握what’s this?的问话。
二、教学重点：
六种动物名称
三、教学难点：
rabbit的发音
四、课前准备：
师备：录音机、教学录音磁带、教具七巧板
生备：学生用英语卡片
五、教学过程：
（一）Oral practise
（二）新授：
1．学习新单词：
a.初步感知：视觉和听觉
教师出示图片①bird：
What’s this ?
Yes,it’s a bird.
尽量鼓励学生自己说出来
T：你能模仿它的动作吗？
教师领读，并作出动作，带学生模仿声音。
用同样的方法学习：chicken、dog、duck、rabbit、
cat。
b.感知2：识别，辨别。将学生分成几组，快速举起图片的
组得星星。
1．要求学生将自己的卡片摆放在课桌上，根据老复备
师说的，快速举起卡片，并大声读出单词。
2．让学生到前边读出单词，或模仿动物的叫声，
其他学生举卡片。
3．教师讲解单词拼写的特点，展示单词给学生，学生回答是什么。（感知单词的拼写规律）
4．教师强调rabbit的发音 c. 输出练习：游戏what’s NO.1.巩固单词
2．完成P18
B Let’s
play部
分
教师用教
具七巧板
摆成一个
bird图
形：
What’s
this?
学生用英
语是什么
动物.
教授：
What’s
this?
方法：
用学过的
单词做对
话。
男升
问女生
形式练
小组合作：用自己的卡片和同伴
向老师一样提问。
要求将不会的单词卡片放在桌角，相互问完
后，举手示意老师。（老师在租快的组中选择
小助手）
目的：合作学习的培养，激发学习的兴趣，培养动
手能力。
4．时间充分的班级：教授简笔画：lucky ……
5.Summary：
6. 18 B 15-20 munites
六、课后记：
复备
ANIMALS two LESSON FOURTEEN
一、教学目的：
1．学习新单词panda、tiger、elephant and monkey。
2．复习上课所学单词。
3．完成P19 B Let’s play部分。
二、教学重点：
学习新单词panda、tiger、elephant and monkey。三、课前准备：
师备：录音机、教学录音磁带、动物图片、头饰
生备：动物卡片
四、教学过程：
（一）Review
1．Oral practise
2．Review the words：
请学生模仿各种动物的动作和叫声，请其他同学猜
一猜是什么，并用英语说出来。
（二）新授：
1．学习新单词
教师出示动物园挂图，请学生说一说，在动物园中
所见到的
动物。
同时，教
师将动物
组合图片
逐一贴
上，引入
新词汇。2．教师指
导学生在
活动中学
习并巩固
动物单
词。
1．请
学生
边说
边表
演，
或者
用手
指向
相应
的图
片
2．请
一名
学生
给大
家表
演一
种动物，然后让大家猜一猜，并用英语说出来。
3．教师指定一种动物，让学生表演
4．Group work：让学生用教学挂图及动物园组
合图组成一幅图画。
3.学习歌曲：
《at the zoo >>事先欣赏，解释歌词，示范说唱，
复备
1.制作课件; 各种动物的图片, 迅速播放后问: what do you see? T : I can see a rabbit .做出示范后. 由学生来回答.
在核对答案的最后, 出示panda、tiger、elephant and monkey 的图片.
2.导入新课，根据如上学生中有会说的，
一他们说的为顺序讲。
方法：1欣赏
2．.教授新单词see zoo
3．教师领读see, at the zoo
4．教师示范唱歌，要求学生小声哼调。
5．学唱，找唱得音准的学生示范
6．要求学生和老师一起做动作唱歌
7．表扬课上唱得好的同学。
3．学习B Let’s play 部分
1.教师示范
听录音,学习一组对话:Are you Tom ?
No,I’m Kate.
教师和一名学生一起示范
2.Pair work：学生戴上各种不同的动物头饰活动
4．听录音，模仿跟读
5．教师讲解：
熊猫panda是中国China的国宝。
目的：培养学生的爱国主义情感。
教师告诉学生要保护动物，但又不能太靠近猛兽，
要学会保
护自己。
6．Summar
y：
7．. 19 B 15-20
munites
五、课后记：
复备ANIMALS three Lesson
fifteen and lesson sixteen 一、教学目的：
1．复习本
单元所学单
词
2．完成
Look and
find 和 Do
and say 部
分。
3．学会正
确使用
big、small、
long、
short。
4．鼓励学
生认真观察
各种动物特
征，完成A Look listen and chant部分。
5．完成P22 B Match and say部分。
二、教学难点：
P22 A Look listen and chant 部分
二、课前准备：
录音机、教学录音磁带、单词卡片、鱼的图片，教学
挂图p20，p22、动物组合图片或用实物投影。
三、教学过程：
1．教师用chant和歌曲的形式复习动物单词，让学生表演动物特征。
2．p20挂图，教师指导学生从教学挂图中找出隐藏动物，说出动物的英语单词，模仿此种动物的叫声
或动作。并在教师指导下完成划勾。
3．教师指导学生从图中找出鱼，试着说出fish这个单词。
4．运用本课的chant开展活动、游戏。
目的：巩固所学动物单词
方法：用书制作成望远镜，跟着chant 一边做动作
一边学唱。
最后要落实到看cat上，导入第二部分
5．完成 B Do and say部分，教师组织并教授：let’s draw the ears. 的意思。使学生猜理解意思。
小组竞赛：小组内先讨论每一幅图上缺的是什么部复备
位，然后再一一添上，比一比那一组做的又快又好。
补全小猫所缺的五官及四肢，说出他们的英语单词。6．教师出示完整的小猫图，what’s this ? 提问
后，引导学生看书p22 b部分，说;看看这只小猫山
下身体？不合理。你能帮他找到下身吗？
7．学习what’s this ? It’s a ……句型。8． A.出示p22 挂图，what’s this ? It’s a 。
有学生
回答
tiger.
教师出
示
tiger
的图
片，观
察特点。
教师启
发学生
用动作
来表示
这些词，
边说边
做。
B. 学习使用big、small、long、short。
教师边做动作边说：I’m an elephant. I 18 B 15-20 munites
四、课后记：
复备ANIMALS four
LESSON SEVENTEEN
一、教学目的：
1．能根据录音机本正确的模仿出句子的语音语调。2．初步感知I like my …It you ask me ? 谁能问问老师？ Ss: 老师喜欢什么?或老师自己说有个学生问我，我喜欢什么？顺势出示：鲨鱼的图片。
1．故事教学
a. 教师出示挂图，让学生根据挂图用汉语说一说
故事大意。
b.要求学生边看挂图边听录音，并试着让学生根
据录音指出相应的图。
c.如果有学生能模仿录音说出句子，教师要及时
给予鼓励。
d.教师反复播放录音，要求学生边听录音边看图
重复出听到的句子，并做出相应的动作。
部指定学生重复哪句话，能重复哪句就重复哪句话
e.教师鼓励听明白的同学把听会的句子交给其他
同学
F .学生表演短剧：
学生戴上头饰，跟录音表演
学生边说边表演
G ．教师介绍有关动物知识的常识
H ．让学生充分的发挥想象力，猜一猜故事的结局是什
么
6 ．教育孩子要保护动物，但对凶猛的动物不要靠的太紧，
以免受到伤害。
7．Summary：
8. 23 A 15-20 munites
复备
单元目标 Unit 4 Revision 1.能再看、厅、唱、画、演、玩等多项活动中保持学习兴趣。
2．能够掌握第1-3单元的重点词汇的发音贺词义。
3．能够用
big,small,
long, short
等词汇描述
动物的特
征。
4．能够用学过的交际用语互相打招呼、问候。5．能够掌握武官
和四肢的词
汇，了解五
官和四肢的
功能。
6．能够根据第24课的故事内容，进行角色表演。REVISION one
LESSON NINETEEN and LESSON TWENTY
一、教学目的：
1．复习掌握五官及文具单词。
2．理解并能使用Here’s my…句型。
3．能够生动形象的表演出动物的主要特征，并能用英语表达。
4．看图画或实物，能够使用已学会的词语进行英语表达。
二、课前准备：
录音机、教学录音磁带、教学挂图、五官图，手表
三、教学过程：
1．通过TPR来复习五官单词：
T：Touch your earseyes…
复备
学生就用手触摸自己的眼睛。
2．教师出示教学挂图（没有五官的小丑图）要求学生先听录音，再根据录音将小丑的五官一一贴
上。
教师作示范：Here’s ears …
召集名同学到讲台上，介绍小丑的五官：Here’s
ears …
教师看好时间，每个组选出一名同学，看谁可以在
最短时间里介绍完整副图。时间最短的组获胜。
3．看图，听录音
教师指导学生边听边指，听到什么就指什么
反复听几遍后，试着跟录音说
4．学会儿歌后，教师让学生边唱边表演
5．完成B Let’s say部分
1．通过TPR
活动复习文
具单词
T：Show
me your
pencil…
学生出
示铅笔……
T：Touch
your
book…
Open
your …
学生按
要求做相应
的动作
2．听录音，
要求学生试
着跟录音说
边模仿
教材上的图
示边说边做
动作
7. 6. :
说了什
么？
播放录音一
遍，第二遍
让学生画出
动物特征。第三遍：说出动物
是谁？（可能不止一种动物）
8.. 27 b 15-20 munites
四、课后记：
复备
REVISION two
LESSON TWENTY-ONE
一、教学目的：
1．复习打招呼用语和动物词汇。
2．完成A Look and say和B Let’s play部分.
二、课前准备：
录音机、教学录音磁带、动物头饰、教学挂图、教学
组合图片
三、教学过程：
（一）完成A Look and say部分
1．教师出示森林场景图，启发学生说出在森林中有什么小动物。
2．要求学生将各种图片贴在图中的相应位置上。
3．要求学生看图，听录音、学唱歌
（二）完成B Let’s play部分
目的：复习打招呼用语
1．教师播放录音
2．请学生猜一猜谁在与什么动物打招呼
3．分角色表演，练习打招呼用语
（三）活动：
1．教师播放录音，示范动作
2．教师指导学生做动作
3．全班或分小组活动
（四）完成B项活动
学生戴上头饰活动，将头饰发给一组，然后进行。全
班可进行两
次。
如：dog边说panda panda p 27 B部分15-20 munites
四、课后记
复备REVIEW three
LESSON TWENTY-TWO 一、教学目的：
1．让学生
了解五官的
功能。
2．能够较
清楚、交流
利的说
chant。
3．能根据
录音做出相
应的动作，
并能跟着录
音基本完整
的重复语
句。
二、课前准备：
录音机、教学录
音磁带、教学挂
图第22课，光
最新最全人教版科学一年级上册全册教案
人教版一年级科学上册教案 第一单元我们爱科学1课时 教学目标： 1. 激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础 2. 使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。 3. 初步了解怎样学科学 教学重点： 发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础 教学难点： 学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。 教学过程：
板书设计： 我们的生活与科技 我们的生活处处离不开科学和技术教学小结： 第二单元、学科学的好帮手 第1课我的五个好帮手 教学目标：
1. 激发学生学习科学的兴趣，调动参与科学探究的积极主动性。 2.使学生知道人体有五个重要器官 教学重点： 1. 激发学生学习科学的兴趣，调动参与科学探究的积极主动性。 2. 使学生知道人体有五个重要器官 教学难点：使学生知道人体有五个重要器官 教学方法：操作法 课前准备： 1. 花坛图片、铃铛、闹钟、口琴等，水果糖、醋、酱油，各种质地玩具。 2. 口袋、蒙眼布、定时器、香蕉、书、 教学过程： 活动一： 1. 观察花的颜色（小组讨论：用什么发现答案） 2. 听声游戏（小组讨论：用什么发现答案） 3. 尝糖的味道（小组讨论：用什么发现答案） 4. 闻瓶中液体的气味（小组讨论：用什么发现答案） 5. 用手或脸布皮肤感觉，辨认毛绒玩具。（小组讨论：用什么发
现答案） 活动二：猜猜盒子里有什么？小组进行 小结：人体有五个重要器官------感觉器官，它们是人认识物体的好帮手。 板书设计： 1 我的五个好帮手 眼、耳、鼻、舌、手 教学小结： 第2课观察物体 教学目标： 1. 用五种感官观察物体的活动，激发学生学习科学的兴趣；在活动中能认真仔细去感受。 2. 初步培养根据颜色、形状、声音、软硬、味道和气味等特性辨认物体的能力。 3. 了解各感官能观察到物体的那些特性，了解保护和正确使用感观的方法。
人教版新起点小学英语16年级
人教版新起点小学英语词汇总 一年级上（没有分单元） book书ruler尺子pencil铅笔eraser橡皮pencil case 铅笔盒 backpack书包school学校 eye眼睛hand手ear耳朵mouth嘴nose鼻子foot(feet)脚 face脸leg腿arm手臂 cat猫bird鸟rabbit兔dog狗chicken鸡duck鸭 monkey猴子tiger虎panda熊猫elephant 大象fish鱼 one一two二three三four四five五six六 seven七eight八nine九ten十 red红色(的) yellow黄色(的) purple紫色(的) brown棕色(的) orange橙色(的) white白色(的) green绿色(的) pink粉红色(的) blue蓝色(的) black黑色(的) apple苹果banana香蕉peach桃melon瓜 pear梨orange橙子grape葡萄strawberry草莓pineapple菠萝 一年级下 Unit9 classroom 教室door门window窗户blackboard黑板wall 墙desk 桌子chair 椅子boy 男孩girl 女孩in 里面on 上面under下面where哪里 unit 10 room房间closet衣柜telephone电话computer 电脑TV 电视bed 床picture图片table餐桌lamp台灯armchair 沙发behind后面next to旁边 Unit 11 Toys玩具plane飞机boat船train火车ball球teddy bear玩具熊 bus公交车Car小汽车doll玩具娃娃pinwheel风车box盒子 Unit 13 Shapes图形circle圆形triangle三角形rectangle长方形square 正方形 eleven 11 twelve12 Thirteen13 fourteen14 fifteen15 sixteen16 seventeen17 eighteen18 nineteen19 twenty20 Unit 14 Clothes衣服T-shirt T恤衫pants 裤子shorts短裤jacket 夹克 Sweater毛衣skirt短裙dress连衣裙shoe鞋子sock袜子 Unit 15 Food食物drink 饮料rice 米饭noodles面条jiaozi 饺子tofu豆腐Vegetables蔬菜meat牛肉fish 鱼肉chicken鸡肉bread 面包 milk牛奶ice cream冰激凌juice果汁egg鸡蛋
小学一年级上册体育全册整套教案
一年级体育教案 第一课时 教材：体育课堂常识教育，编排队列。 任务： 1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。 2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟悉队形；为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。 3、引导学生认识、遵守交通规则，知道路上安全的重要性。 教学过程： 一、组织教学 二、讲述体育的目的、任务及意义。（教师提问，学生回答） 目的：增强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。 任务： （1）全面锻炼学生的身体，增强体质； （2）掌握体育的基本知识、技术和技能，培养独立锻俯身体的习惯和能力： （3）向学生进行共产主义思想品德教育，审美教育，发展智力，培养文明行为促进学生个性全面发展。 （4）提高运动技术水平，培养体育人才。
意义：体育能够代表一个国家的兴旺，人民的素质，政治面貌以及经济地位，是不可缺少的一项运动；体育也是学校教育的重要组成部分，是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面。 三、体育课常规意识的建立和习惯的养成（体育课上要求） 1、上课站队要到指定位置站队，动作要快，队伍要安静整齐。 2．体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。 3、课上不允许携带危险性小物品（如小刀、钉子等） 4、坚持有病或有事请假制度。（体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一）。 5、上课一切行动听从指挥。 四、讲述本学期学习的内容和考核项目： 本学期开始首先学习广播操，然后学习简单的走、跑、跳跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法，以便形成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，促进身心全面发展打好基础。本学期考核项目是： （1）立定跳远（2）跳短绳。 五、讲述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成绩； 六、结合实例讲述上、放学的四项要求： “人行道上右边行”、“过马路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”。
人教版一年级语文上册全册教案
人教版一年级语文上册 全册教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
2016 新人教版语文上册教学设计 目录 识字： 1、天地人 2、金木水火土 3、口耳目 4、日月水火 5、对韵歌 口语交际 语文园地一 快乐读书吧 汉语拼音 1、a o e 2、i u v Y W 3、b p m f 4、d t n l 5、 g k h 6、j q x 7、z c s 8、zh ch sh r
语文园地二
9 、 ai ei ui 10、ao ou iu 11、 ie ue er 12、an en in un vn 13、ang eng ing ong 语文园地三 课文 1、秋天 2、小小的船 3、江南 4、四季 口语交际：我们做朋友语文园地四 识字 6、画 7、大小多少 8、小书包 9、日月明 10、升国旗 语文园地五 课文
5、影子 6、比尾巴 7、青蛙写诗 8、雨点儿 口语交际：用多大的声音 语文园地六 9、明天要远足 10、大还是小 11、项链 语文园地七 12、雪地里的小画家 13、乌鸦喝水 14、小蜗牛 口语交际：小兔运南瓜 语文园地八 新教材教学计划 一、教学计划 （1）班学生分析 本班共有学生 52 人，其中男生 27 人，女生 25 人。本班学生男女生比例不太协调，因此，班级学生显得比较顽皮活跃。面对本班的实际情况，我的努力方向是： 1、加强学习常规教育，让每位学生明确“我”是一个小学生了，言行举止要文明，作业要按时完成。
2、激发学生学习兴趣，让每位学生学有所得，在原有的基础上有所提高，课堂上采用灵活多变的教学方法，吸引学生的注意力。平时和学生亲密接触，教他们唱歌，给他们讲故事， 让学生顺利完成由幼儿向小学的过渡。 3、培养学生自理能力，树立劳动观念，现在的学生大多是独生子女，在家事情干得很少，在校要教育学生自己会做的事情自己做，采用的主要途径是让 第一册语文教学进度表 教材分析 一、教材编排 本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共 13 课，在学习拼音的同时认识 70 个常用字。而后是识字（一）、10 篇课 文。两个识字单元个 4 课，每课认字 12--14 个。20 篇课文分作 4 个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设 6 个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识 400 个常用字，写其中 100 个笔画简单的字。 二、教材特点（一）综合性 教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面作好奠基的工作。学习内容的安排、学习能力的培养，从一开始就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识汉字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。又如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。 （二）科学性 汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、出现频率最高的；要求写的字，都是最常用的、
2020—2021学年人教版小学一年级上册体育(全套)教案 ok
尊敬的用户： 感谢您下载使用本文件。本文件是2020年底制作，经过制作、修改、完善等步骤，将大量优秀教师的一手资料进行整合，再继续深挖、编辑。使之成套系，使之更适用于课堂教学与日常练习。经过进一步加工、提炼，期待能够使您在使用中，得到更加完美的体验。如果在使用过程中，发现有任何问题，请搜索微信订阅号：fifteen1617，联系客服，会有更大的惊喜等着您哦！使用本资源，您将得到非常完美的体验，感谢您的下载使用！~ 小学一年级上册体育教案 2020—2021学年第一学期 学科：体育 班级：一年级
任课教师：___
一年级体育教学进度表
小学一年级体育上册教案 一年级教学目的和目标 教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 一年级教学目标： （一）、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 （二）、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。 （三）、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作 体育课教学常规： 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。 1、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 2、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。 3、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 4、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 5、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 6、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对
一年级体育课教案(上册)
一年级体育课教案（上册） 开学这一阶段（第一课至第七课），主要是让学生学会广播操（雏鹰起飞）以及让学生学习在陌生的场地上与陌生的同伴一起游戏，以便正常的进行全校性的早操工作；尽快熟悉校园生活与环境。 第一课认真上好体育课队列队形 教学目标1、通过启发、提问、观摩、学生参与及教师的讲解，使学生对体育课 表现出学习兴趣，了解课堂常规； 2、通过“立正、稍息、看齐”等队列队形练习，让学生尝试进行一些 简单的随同集体完成动作的操练，使学生初步形成正确的身体姿态； 3、让学生在体育活动中适应陌生的环境。 场 地 器 材 顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标 一 二三常规教学： 认真上好体育课 排队 立正、稍息、看 齐 1、教师带领小朋友在操 场上集中； 2、熟悉操场周围的环境， 基本了解集合的地点； 3、组织学生观摩高年级学 生上体育课，激发上课的 兴趣； 4、教师提问、启发，讲解 上课的常规。 1、教师给小朋友分组（8 组），排队，熟悉前后左右 的同伴； 2、游戏：快快集合 1、教师口令指挥； 2、纠正动作； 3、师生共同做游戏：看 谁反应快 1、小朋友熟悉环境与陌生的同 伴； 2、学生参与了解课堂常规（服 装要求、上课的常规）； 1、学生了解规则； 2、积极参与。 1、学生练习队形； 2、积极参与游戏； 3、学生学会相互评价。 主动参与，熟 悉陌生的环境 和陌生的同伴。 通过练习，培 养学生一切行 动听指挥。 生活实践课后反馈
第二课雏鹰起飞在陌生的场地上做游戏（老狼，几点钟） 教学目标1、通过操（预备节—第一节）的学习，形成动作的表象，基本掌握动作的 方位，培养学生正确的身体姿势； 2、通过游戏（老狼几点钟），让学生学会在陌生的场地上与陌生的同 伴一起参加游戏； 3、发展学生的协调等能力。 场 地 器 材 篮球场地 顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标 一二 三四观看录象：雏鹰 起飞 学习预备节、第 一节 游戏：老狼，几 点钟 整理，评价 1、提出看的要求：认真 看，说说你看到了哪些动 作？ 1、教师言语激发学生的 学习兴趣； 2、示范动作，并讲解要点； 3、组织学生模仿练习并记 忆； 1、教师给学生分组， 2、选好小组长，强调安全 及注意事项； 3、规定场地规定组员进行 练习。 集合学生，对练习情况进行 评价，调整小组长。 学生观摩； 说出各操节的动作的特征，并进 行模仿。 https://www.wendangku.net/doc/9214013460.html, 1、仔细看； 2、模仿做； 3、认真记； 4、集体练习。 学生在组长的带领下，进行练习。 对动作有一个 基本的表象， 能说出动作的 明显特征。便 于以后的教学。 会看、会记、 会动手做。 通过游戏，使 学生学会与陌 生的同伴交往， 形成良好的人际 关系。 体验并说出个 人在参加游戏 时的心情。 生活实践课后反馈
人教版新起点小学英语单词一年级至四年级
人教版新起点一年级上册英语单词表 第一单元 book 书ruler 尺子pencil 铅笔eraser 橡皮pencil canse 铅笔盒backpack 书包school 学校 第二单元 eye 眼睛hand 手 ear 耳朵mouth 嘴 nose 鼻子foot 脚 face 脸leg 腿 arm 胳膊 第三单元 cat 猫bird 鸟 rabbit 兔子dog 狗 chicken 小鸡duck 鸭子monkey 猴子tiger 老虎panda 熊猫eleghant 大象fish 鱼 第五单元 one 1 two 2 three 3 four 4 five 5 six 6 seven 7 eight 8 nine 9 ten 10 第六单元 red 红色yellow 黄色 purple 紫色brown 棕色 orange 橙色white 白色 green 绿色pink 粉色 blue 蓝色black 黑色 第七单元 apple 苹果banana 香蕉peach 桃子melon 西瓜 pear 梨orange 橘子grape(s) 葡萄strawberry 草莓pineaapple 菠萝 人教版新起点一年级下册英语单词表 第九单元 classroom 教室door 门
window 窗户blackboard 黑板wall 墙desk 书桌 chair 椅子boy男孩 girl 女孩in在里面 on 在上面under 在下面where在哪里 第十单元 room 房间closet 柜橱telephone 电话computer 计算机TV 电视bed 床 picture 画table桌子 lamp 台灯armchair 手扶椅behind在后面next to 在旁边 第十一单元 toys 玩具（复数）plane飞机 boat 小船train火车 ball 球teddy bear 玩具熊bus 公共汽车car 小汽车 doll 玩具娃娃pinwheel 纸风车box盒子 第十三单元 shapes 形状（复数）circle 圆形triangle 三角形rectangle 长方形square 正方形eleven 十一twelve 十二thirteen十三fourteen 十四fifteen十五sixteen十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen十九twenty二十 第十四单元 clothes 衣服T-shirt T恤衫pants 长裤shorts短裤jacket 夹克sweater 毛衣skirt 短裙dress连衣裙shoe 鞋sock 袜子 第十五单元 food 食品drink 饮料 rice 米饭noodles 面条
一年级上册体育教案
一年级上册体育教案 1、室内课 教学内容： 1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、养成正确的身体姿势 3、人体的形态。教学目标： 认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。 教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。 教学过程： 一：导入部分（9-13分钟） 课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。 教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。 注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……二：基本部分（15-19分钟） 导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。 教与学的方法：（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答。（3）教师观察学生讨论。（4）学生总结，教师评价。（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。 注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。 三：结束部分（9-15分钟） （1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。 让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。 注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢 （2）游戏：指鼻子 游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。 游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。 教与学的方法：（！）教师简单讲解游戏方法，并做示范。（2）师生共同进行练习。（3）教师进行评价。（3）总结上课内容，宣布下课，师生告别。 2、母鸡爱小鸡 教学内容： 1，排成四路纵队 2，母鸡爱小鸡 教学目标： 认知目标：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小
教科版科学一年级上册全册教案
教科版一年级上册科学教案 第一单元教学计划 1.1我们知道的植物 主备人：组长签字：时间： 教学目标： 知识与技能：识别植物，能简单描述植物的特征。 过程与方法： 1、通过植物和塑料花的对比观察，学习用证据支持自己的看法。 2、观察记录一种植物的生长过程。 情感态度与价值观：意识到植物具有生命体的特征，产生认识植物的浓厚兴趣。 教学重难点 教学重点：识别植物，能简单描述植物的特征。 教学难点：种植一棵植物，观察并记录。 教学准备：塑料花，学生活动手册 教师准备：植物、课件 教法学法：观察法 课型课时：新授课 1课时 教学过程： 一、说说我们知道的植物。 1、仔细观察出示的图片，说说你发现了哪些植物？（草、
树、花） 2、谁来说说你还知道哪些植物？ （1）它会不会开花？ （2）叶子什么样子的？ （3）生长在哪里？ 二、找找大图中哪些是植物？ 1、出示教科书第2页的图片，让学生找找大图中哪些是植物，并数一数一共有多少种植物？ 2、合作探究：这些植物有什么共同点？ 教师进行记录：都有叶子，都是绿的，有些会开花，会长大…… 记录在班级记录表中。 3、图中的蝴蝶是植物吗？说说你的理由。 三、塑料花是植物吗？ 1、你觉得塑料花是植物吗？ 2、全班交流塑料花不是植物的理由 3、拿出塑料花和真花的实物，请大家对比一下他们的区别？ 4、植物是有生命的，有根茎叶，会生长，会死亡。 四、种一棵植物 1、说说植物的生长需要些什么？如果让你来种一种植物你觉得需要做哪些准备？
2、出示一些常见的植物，介绍种植的简单方法。 3、请大家打开“学生活动手册”第一课。 4、介绍活动手册的填写方法。 5、出示图片介绍填写中需要注意的内容。 五、小结 作业布置：请在家长的配合下种一种植物，完成《学生活动手册》第一周的填写。 板书设计： 1、我们知道的植物 草 植物树根茎叶果实…… 花 课后反思： 1.2 我们知道的植物 主备人：组长签字：时间： 教学目标： 知识与技能：了解植物的基本结构。 过程与方法：1、利用多种感官观察一棵植物的外部形态
人教版新起点小学英语一起点1-6年级单词表汇总2018
人教版新起点一年级上册单词表Unit 1 book 书，书本 ruler 尺子 pencil 铅笔 schoolbag 书包 teacher 教师 I 我 have 有 a/an 一（个） Unit 2 face 脸 ear 耳朵 eye 眼睛 nose 鼻子 mouth 嘴巴 this 这（个） is 是 my 我的 Unit 3 dog 狗 bird 鸟 tiger 老虎 monkey 猴子 cat 猫 what 什么 it 它 Unit 4 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 how 多少 many 多的，许多的 are 是 there （代替主语） Unit 5 black 黑色；黑色的 yellow 黄色；黄色的 blue 蓝色；蓝色的 red 红色；红色的 green 绿色；绿色的 colour 颜色 Unit 6 apple 苹果 pear 梨 banana 香蕉 orange 柑橘；橙 do （助动词） you 你；你们 like 喜欢；喜爱 yes 是，是的 no 不，不是 人教版新起点一年级下册单词表Unit 1 chair 椅子 desk 书桌，写字台blackboard 黑板 on在……上 under 在……下面/下方 in在……里面 where 在哪里
the 放在名词前，特指人、事或物Unit 2 light 灯 bed 床 door 门，出入口 box 箱子，盒子 near 靠近，接近 behind 在...背后 Unit 3 plane 飞机 ball 球 doll 玩偶，玩具娃娃 train 列车，火车 car 小汽车，轿车 bear 玩具熊，熊 can 可以，能够 sure 当然 sorry 对不起，抱歉 Unit 4 rice 米饭，米 noodles 面条 vegetable 蔬菜 fish 鱼肉，鱼 chicken 鸡肉，鸡 egg 鸡蛋 hungry 饥饿的 want 要，想要 and 和 Unit 5 juice 果汁，蔬菜汁 tea 茶，茶叶 milk 奶，牛奶 water 水 thirsty 口渴的thanks 感谢 Unit 6 shirt 衬衫 T-shirt T恤衫，短袖圆领衬衫skirt 裙子 dress 连衣裙，套裙 socks 短袜 shorts 短裤 your 你的，你们的 人教版新起点二年级上册单词表Unit 1 father 父亲 mother 母亲 brother 兄；弟 sister 姐；妹grandmother （外）祖母grandfather （外）祖父 who 谁 he 他 she 她 Unit 2 classmate 同班同学 friend 朋友 woman 女人 girl 女孩 man 男人 boy 男孩 look 看；瞧 his 他的 name 名字 her 她的 or 还是 Unit 3
(完整版)2017年一年级体育教案
小学一年级体育 教 案 XXX
教材内容：认真上好体育课。 教学目标： 1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课，通过参加丰富的练习活动，可以达到提高身体各种活动能力和增进健康的目的。 2、提高学生的积极参与意识，能够和同伴积极合作，友好相处。 3、了解课堂常规，培养学生形成良好的课堂练习秩序。 教学过程： 一、谈话：小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么，什么是体育课呢？（学生讨论，依次发言）上过幼儿园的小朋友一定知道，或者大家到操场看看，就会知道——体育课是由老师指导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。那么，为什么要上好体育课呢？ 小朋友们都喜欢游戏、玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定会更灵活，动作更加协调；他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快；适应气候变化的能力也强，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼成健康的身体。 二、那么，怎样上好体育课呢？出示幻灯，边放幻灯边讲解： 1、画面1 （1）不迟到、不早退，因故不能上体育与保健课时，要向老师请假。 （2）听到上课铃响后，就到指定场地集合，排队时做到静、齐、快。 2、画面2 学生看幻灯，老师提问，并小结 （1）上课应穿什么服装和鞋子？ 小结：应穿便于运动的服装和鞋子。 （2）画面上哪些东西划了“x”？为什么划了“x”？ 小结：不佩带小刀等坚硬危险物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴围巾，不戴手套，不穿塑料鞋? 3、画面16 （1）（2）（3） 小明练习前滚翻；怎么突然摔倒了？
新起点小学英语二年级下册试卷
新起点小学英语二年级下册试卷 一.把下面的英语句子翻译成汉语. 1.this is my family. I have a happy family. 2. who’s she ? She’s my grandma. Who’ he ? He’s my dad. 2.Nice to meet you! 3.Dad, I have a new classmate. What is he like? He is tall. I have a friend. 4.I’m from China. I’m from Britain. I’m from America. I’m from Canada. 5.There is a lake in the park! There is a hill in the park! There is a bridge in the park! There is a flower in the park! There is a grass in the park! There is a tree in the park! 6.What can you see in the picture ? I can see ducks and boats. 7.What do you see ? I see a tree. I see a bee. I see a butterfly. I see a hill. How beautiful! 8.This is a taxi. This is a bicycle. This is a subway. This is a bus. This is a van. 9.Where are you going? I’m going to the supermarket. I’m going to the zoo. I’m going to the hospital. I’m going to the school. I’m going to the park. I’m going to the bookstore. By taxi? No ,by bus. 10.Have you been to the Summer Palace? Have you been to the Great Wall? 11.Have you been to the Forbidden City? Have you been to the Temple of Heaven? Have you been to Tiananmen Square? Yes ,I have . 12.Here is a present for you . Thank you .
2017人教版小学一年级上册数学教案全册
2017人教版小学一年级上册数学教案 第一单元准备课 第一课时：数数 教学内容：教科书第2～5页内容。 教学目标：1.通过观察，帮助学生初步认识1－10各数，培养学生的观察兴趣。 2.培养学生良好的学习习惯，如积极举手发言，认真倾听同学发言等。 3.结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。 教学重点：指导观察方法，培养观察兴趣。 课时安排：1课时 教学过程： 一.按要求观察。（课本2.3两页的主题图） 1.看第2页的图，这是一个美丽的乡村小学，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢？谁能告诉大家，从这幅图上你知道了些什么？ 2.仔细观察这幅图，看看图上到底有哪些东西。汇报的时候要说清楚，个数是1的是什么，个数是2的是什么，个数是10的是什么？ 3学生独立观察。 二. 汇报。 1. 生按1、2、3……的顺序汇报，师板书1、2、3…… 个数是1的有…… 红旗、教学大楼、老师、操场、风向标、气温箱、足球 个数是2的有…… 双杠、跳绳、门柱 个数是3的有…… 石凳、帽子 个数是4的有…… 垃圾箱、国旗护栏问：你是怎么知道有4个垃圾箱的？个数是5的有…… 高楼、 个数是6的有…… 花、大树、 个数是7的有…… 小鸟、 个数是8的有…… 小树 个数是9的有…… 女同学 个数是10的有…… 男同学 （允许学生说10以上的。） 2.指板书，这些数你能数一数吗？ 3.能完整的说有1个什么，2个……同桌互相说一说。 4.谁上来说给大家听。（要求其余学生认真听，说对了要拍手。） 三.讨论。刚才小朋友们都很能干，现在你能找一找，我们教室里有些什么吗？以小组为单位讨论，等一下来汇报。 四．汇报。小组派代表汇报讨论结果。 五.小结：这节课小朋友的表现都很棒，现在你能说一说，你学会了哪些本领吗？今天我们数了美丽的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等等东西，放学后，你们还可以数数在家里或其他地方看到的
小学一年级体育上学期全套教案
2018——2019学年度上学期 一 年 级 体 育 教 学 设 计
本册教学目的和目标 教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 一、二年级教学目标： 〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。 〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材 重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教 学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准 旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努 力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心
理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建 设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和 保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提 高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对 他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事 故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 二、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要 的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小 刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项 规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要 严格执行教师规定的各项保护措施。 5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的 要求如数送还各种器材。
语文部编版一年级上册全册教案
部编版一年级上册全册教案 我上学了 我是中国人 【教学目标】 1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。 【教学重点】 知道中国是我们的祖国。感受作为中国人的自豪。 【教学难点】 初步了解我国是个多民族的国家。 【教学课时】1课时 【教学过程】 (一)问题导入，激发兴趣 同学们，翻开语文书第一页，在这页美丽的图画中你们都看到了什么? 预设：许多小朋友、国旗、天安门广场、花、“我是中国人”五个字。 【设计意图】充分利用教材资源，让学生观察教材插图，通过提问引发学生兴趣。 (二)补充资料，谈话引导 1.小朋友们，我们的祖国是“中国”，我们一起来了解一下自己的祖国吧。 课件出示：中国地图、天安门、中国国旗的图片。 (1)中国地图：我们祖国的地图是什么形状的? (2)天安门：你们都去过天安门广场吗?天安门广场是什么样子呢? (3)中国国旗：我们的国旗是什么颜色的，国旗里有什么形状呢? 预设：生自由说话，加深学生对国旗等的印象。
播放欣赏歌曲《我爱北京天安门》，可鼓励学生跟唱;也可播放升国旗的图片和视频。 【设计意图】通过补充各类资料，让学生对祖国有基本的认识;发散思维，练习说话。 2.课文图画里的小朋友们，他们代表了我们国家有56个民族。 (1)你们找一找，哪一位小朋友穿的衣服和我们穿的衣服很像?哪位同学是少数民族，请你举手，好吗? 预设：可以引导学生找到汉族小朋友的图片;如有少数民族的学生，可以引导说说自己的民族。 (2)通过图片介绍蒙古族、藏族、满族等少数民族。 (3)让学生在以上说话的基础上，读一读“我是中国人”等语句。 【设计意图】让学生初步知道我国是多民族的国家，不同的民族有不同的特色。 (三)拓展欣赏，课后延伸 1.欣赏歌曲《五十六个民族五十六朵花》。 2.回家后，同学们可以把今天我们了解的关于祖国的内容说给爸爸妈妈听。 【设计意图】让学生在欣赏歌曲、聆听歌词的基础上对爱国有进一步感性的认识;课后延伸的回家说话，加深学生所学并助于家长和学生的沟通。 我是小学生 【教学目标】 1.观察图画，唱读儿歌，初步感受成为小学生的快乐。 2.认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。 3.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。 【教学重点】 认识同学和老师;参观校园，熟悉教室;初步感受成为小学生的快乐。 【教学难点】
新起点小学英语一年级下册课文录音材料
新起点小学英语一年级下册课文录音材料 49课录音材料 A项：In my classroom I can see, A desk, a chair,For you and me. In my classroom I can see, A window, a door,For you and me. In my classroom I can see, A wall, a blackboard,For you and me. NEW WORDS: desk,chair,door,window,blackboard,wall,boy,girl,classro om B项:DIALOGUE T: Good moming ,boys and girls.
Ss:Good morning,Miss Li. T: How are you? Ss: Fine, thank you. 50课录音材料: A项：CHANT Where’s Angel? Where’s Angel? She’s in the pencil case. Where’s Angel? Whe re’s Angel? She’s on the pencil case. Where’s Angel ? Where’s Angel?
She’s under the pencil case. Oh, oh! DIALOGUE Bill: Where is ruler? Andy: It’s under the desk. NEW PHRASES: in the pencil case , on the pencil case, under the penc il case. B项: DIALOGUE Lily: Where is my pencil case? B and G: Guess! Lily: Under the desk? B and G: No!
人教版小学一年级数学上册教案全册
人教版小学一年级数学上册教案全册 第一单元数一数 教学目标： 1、通过数数活动，初步理解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。教材说明： 1、教科书第2至3页是一幅“美丽的校园”图。为的是给数数提供尽可能多的信息资源，通过让学生数同意种数量的各种事物，充分感知10以内的数。 2、教科书第4至5页各集合圈中的人或事都是从“美丽的校园”中抽取出来的，每个集合圈的旁边都标上了相应的数，让学生认一认、读一读，使学生了解一下学生认数、读数的情况。这里还不是正式教学生认和读这些数。 3、本单元只是让教师初步了解一下学生数数、读数的情况。 教学建议： 1、注意培养学生的观察兴趣。教师出示图之后，不要急于给出数数的任务，分散他们的兴趣，而是给学生一定的时间观察自己感兴趣的内容，当他们的好奇心得到满足以后，再带着任务去观察。 2、应充分利用教材的资源。数数时，可以充分利用教材提供的信息，让学生充分地观察，充分地数。 3、应倡导合作、交流的学习方式。观察、数数的活动，都可以采取小组合作的方式进行。可以先让学生自己观察、数、再小组交流，最后全班交流。 4、应全面了解学生数数的能力。要尽可能让每个学生都发言，以便做到全面的了解。如果有的学生有困难，可以给适当的帮助，但不必花过多的时间。 5、应注意结合教学，渗透思想品德教育。 课时安排：1课时 教学内容：教科书第2～5页的内容
课时计划
课时计划 2015年 8 月 14 日星期三第 2 课时课题比多少课型新授 教学目标 知识与技能 1.使学生初步认识一一对应，知道“同样多”的含义； 初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。过程与方法使学生通过操作、观察，初步体验数感。 情感、态度与 价值观 激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。 教学重点知道“同样多”的含义，知道多、少的含义。 教学难点初步学会用一一对应的方法比较物体的多少 教学资源 录音机，磁带，实物投影仪，小兔头、小猪头、砖头、木头图片。 铅笔.橡皮.梨片.苹果图.三角形.圆片.花朵片各若干。 课堂结构设计 教学环节及 时间分配 教师活动学生活动 一、谈话引入 二、探究过程一、听故事，提问题 教师放录音：三只小猪盖房子的故事（三只小 猪分别盖的草房子、木房子、和砖房子） （一）教学“同样多” 请学生听后回答 学生一边回答，教师一边贴小兔头图片、砖 头图片。 3、一只小兔搬一块砖，有没有多余的砖头?有 没有多余的小兔? 一只小兔对着一块砖，没有多余的小兔，也没 有多余的砖头。我们就说：小兔和砖头同样多。 (板书：和同样多。) 学生模仿说一遍。不要求学生和老师说得一模 一样，只要能完整说明意思即可。 4、图上还有哪些物体同样多呢?(随意比较) (二)、操作(教科书第8页“做一做”第1题) 师引导学生摆“同样多”。 教师摆六块橡皮后，要求学生把铅笔和橡皮摆 得同样多。 全班学生独立摆“同样多”。 在梨片(5个)下面摆苹果片，摆的梨片要和苹果 片同样多。 摆好后回答：梨片有几个?一个苹果片对着一 一边看书一边回答 同桌合作，摆学具卡片， 边摆边说。
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