长郡教育集团初中课程中心2018-2019学年度初二第1学期期末考试英语答案

2018-2019学年湖南省长沙市天心区长郡教育集团九年级(下)第五次月考数学试卷-学生用卷

2018-2019学年湖南省长沙市天心区长郡教育集团九年级 （下）第五次月考数学试卷 副标题 一、选择题（本大题共12小题，共36.0分） 1.下列图形具有稳定性的是（） A. B. C. D. 2.下列运算正确的是（） A. （-a3）2=-a6 B. 2a2+3a2=6a2 C. 2a2?a3=2a6 D. 3.在等边三角形、正方形、菱形和等腰梯形这四个图形中，是中心对称图形的个数为 （） A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 4.为考察甲、乙、丙、丁四种小麦的长势，在同一时期分别从中随机抽取部分麦苗， 获得苗高（单位：cm）的平均数与方差为：==13，==15：s甲2=s丁2=3.6， s乙2=s丙2=6.3．则麦苗又高又整齐的是（） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 5.某正方体的每个面上都有一个汉字，如图是它的一种展开图， 那么在原正方体中，与“国”字所在面相对的面上的汉字是 （） A. 厉 B. 害 C. 了 D. 我 6.二元一次方程组的解是（） A. B. C. D. 7.如图所示，CD⊥AB于E，若∠B=60°，则∠A=（） A. 20° B. 30° C. 40° D. 60°

8.如图，快艇从P处向正北航行到A处时，向左转50°航行 到B处，再向右转80°继续航行，此时的航行方向为（） A. 北偏东30° B. 北偏东80° C. 北偏西30° D. 北偏西50° 9.二次函数y=x2+bx+c的图象是由y=x2+4x-1的图象向右平移1个单位，再向下平移2 个单位得到的，则b=（） A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 10.将进货单价为70元的某种商品按零售价100元一个售出时，每天能卖出20个．若 这种商品的零售价在一定范围内每降价1元，其日销售量就增加1个，则能获取的最大利润是（） A. 600元 B. 625元 C. 650元 D. 675元 11.抛物线y=kx2-7x-7的图象和x轴有交点，则k的取值范围是（） A. k＞- B. k≥-且k≠0 C. k≥- D. k＞-且k≠0 12.△ABC中，AB=AC=10cm，BC=12cm，若要剪一张圆形纸片盖住这个三角形，则圆 形纸片的最小半径为（）cm． A. 5 B. 6 C. D. 二、填空题（本大题共6小题，共18.0分） 13.连掷一枚均匀的骰子，七次都没有得到6点，第八次得到6点的概率为______． 14.分式方程=1的解为______ 15.一条弦把圆分成2：4两部分，则这条弦所对的圆周角的度数是______． 16.等边三角形绕着它的中心至少旋转______度后能与自身重合． 17.抛物线y=2（x-2）2-6的顶点为C，已知直线y=-kx+3过点C，则这条直线与两坐标 轴所围成的三角形面积为______． 18.已知二次函数y=x2+bx+c的图象与x轴的两个交点的横坐标分别为x1、x2，一元二 次方程x2+b2x+14=0的两实根为x3、x4，且x2-x3=x1-x4=3，则二次函数的顶点坐标为______． 三、解答题（本大题共8小题，共66.0分） 19.计算：（-π）0-|1-2|+-（）-2． 20.求不等式组的正整数解．

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初中英语教育叙事 ——鼓励的力量 “ Whocan tell me about your techniques for learning English? 学习” Some Techniques for learning English一课时我这样问学生。学生都踊跃举手，争先恐后 地想要发表意见，这时候在教室的角落，我看到一个小男生畏畏缩缩地，流露出想 举手却又很害怕的神情。是王 * ，他从来不在英语课上发言，成绩也很差。我微笑着 看着他：“ Would you like to try?他缓缓地站起”来，小声地用一口流利的英语说道：“ To learn English well, we should listen carefully in class and make notes, and do homework at home.所有”学生都惊了，教室很安静。“Very good! Try again, please speak louder!于是他”又说了一遍，声音很大很流利。一阵沉默之后，我听 到了一片热烈的掌声，那是肯定的掌声，尊重的掌声，发自内心的掌声。他脸红 了，有点不好意思了，不停地挠着头。而我趁热打铁，对他的表现表扬了一番。 在后面的十几分钟里，我组织学生小组谈论并写下自己的特色学习方法。我发现 王* 和同学讨论积极，而且观点鲜明，在同学的帮助下他写下了很多自己的英语学 习方法。最后在展示学习成果时，他第一个举手，而且说得非常流利，所谈方法也 得到了同学们的一致肯定和赞赏。最后由于王 * 的突出表现，全班同学一致 通过奖励给王 * 一枚奖牌。 下课后，走出教室，我暗自高兴：作为英语老师，看到一个英语学困生有这 样的表现，这无疑让我对今后的英语教学充满了信心。但是我又转念一想，表面 上看起来王 * 本节课表现确实不错，但回想起他平时的表现及每次的英语成绩， 我又担心这会不会只是表面现象，他会不会只是三分钟热度呢?其实以前这样的 例子还真不少。想到这里，我停住了脚步，转身又回到教室，告诉王* 放学后来

湖南省长郡教育集团初中课程中心 2019-2020学年度初二年级入学检测 数学

长郡教育集团初中课程中心 20192020-学年度初二年级入学检测 数学 注意事项： 1. 答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2. 必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3. 答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4. 请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5. 答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6. 本学科试卷共26各小题，考试时量120分钟，满分120分. 一、选择题（本大题共12个小题，每小题3分，共36分） 1. 下列长度的三条线段中，能组成三角形的是（ ） A. 3cm 、5cm 、8cm B. 8cm 、8cm 、18cm C. 0.1cm 、0.1cm 、0.1cm D. 3cm 、40cm 、8cm 2. 下列不等式的变形不正确的是（ ） A. 若a b >，则33a b +>+ B. 若a b ->-，则a b < C. 若1 2x y - <，则2x y >- D. 若2x a ->，则12 x a >- 3. 如果1x y +-和()2 23x y +-互为相反数，那么x 、y 的值为（ ） A. 1 2 x y =?? =? B. 1 2 x y =-?? =-? C. 2 1 x y =?? =-? D.

2 1 x y =-?? =-? 4. 如果不等式()22a x a ->-的解集是1x <，那么a 必须满足（ ） A. 0a < B. 1a > C. 2a > D. 2a < 5. 在方程组22 21x y x y m +=??+=-? 中若x 、y 满足0x y +>，则m 的取值范围为（ ） A. 3m > B. 3m ≥3m ≥ C. 3m < D. 3m ≤ 6. 若不等式组3 x m x ≤?? >?无解，则m 的取值范围是（ ） A. 3m > B. 3m < C. 3m ≥ D. 3m ≤ 7. 一个多边形的内角和是外角和的2倍，这个多边形是（ ） A. 三角形 B. 四边形 C. 五边形 D. 六边 形 8. 用直尺和圆规作一个角等于已知角的示意图如图，可说明COD C O D '''???，进而得出 A O B AOB '''∠=∠的依据是（ ） A. SSS B. SAS C. ASA D. AAS 9. 到三角形三条边的距离都相等的点是这个三角形的（ ） A. 三条中线的交点 B. 三条高的交点 C. 三条边的垂直平分线的交点 D. 三条角平分线的交点 10. 如图，已知在ABC ?中，AB AC =，D 为BC 上一点，BF CD =，CE BD =，那么

湖南省长沙市长郡教育集团初中课程中心2020- 2021学年度初三第一次限时检测物理

长郡教育集团初中课程中心 2020-2021学年度初三第一次限时检测 物理 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6.本学科试卷共四大题，考试时量60分钟，满分100分。 一、选择题（每题3分，共45分） 1.关于温度，热量，内能，下列说法正确的是 A.水凝固成冰的过程中，内能一定减少 B.物体吸收热量，温度一定升高 C.物体内能增加，一定吸收热量 D.以上说法都不正确 2.小军帮妈妈煲鸡汤时，联想到了许多物理知识，下列说法错误的是 A.鸡汤香气四溢是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动 B.鸡汤温度高，含有的热量非常多 C.煲鸡汤过程中，限压阀转动，此过程的能量转化与内燃机的做功冲程相似 D.限压阀口“烟雾缭绕”，这是水蒸气液化形成的小水珠 3.下列实例中与“水的比热容较大”这一特性无关的是 A.让热水流过散热器供暖 B.用循环水冷却汽车发动机 C.沿海地区昼夜温差较小 D.夏天在房间内洒水降温 4.铁块和铝块的质量和初温相同，当它们放出相同的热量后，相互接触，则 （C 铁

初中英语教师教育叙事――爱的力量

班主任教育叙事 ———爱的力量 时光荏苒，转眼间，我站在三尺讲台上已经快一年了，一年来我始终怀着一腔热情，用自己的知识、智慧、人格引领我的学生们一同成长，并肩前行，学生因为有我的陪伴而快乐，我因为有学生的同行而幸福。在享受这些快乐与幸福的同时，我对教师这一职业有了更深刻的理解；爱是教育的魂，没有爱就没有教育。 作为班主任，我一向勤勤恳恳，任劳任怨，对学生的教育耐心细致，使班级形成了强大的凝聚力和向心力。在班级管理上要求自己做到关心学生、爱护学生、尊重学生、保护学生。以自己的热情、自己的参与、自己的坚定意志，来激发学生的热情和参与意识，同时我和同学们在相处中也发生了许多故事。 故事：爱就是了解。 爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况的深刻了解。这是做好班级管理工作、提高教育教学质量的必要条件。为了了解学生我经常和他们在一起，课间、中午经常深入班级，了解学生的学习情况和家庭情况以及学生的在校表现等等。通过与学生的交谈，我知道我班有许多单亲孩子和留守儿童，对于这样学生我平时总是多关心他们，让他们感受到有一种父爱的味道和集体的温暖。但有时做班主任工作也有疏忽

的时候，前几天我班的张凌寒同学在数学课上搞小动作，被老师发现后说了两句，于是这个孩子就沉不住气了，与老师有了抵触情绪，当我回到办公室了解到情况后，及时找到孩子了解原因，其实原因很简单：就是现在家里都一个孩子，而且还很娇惯，基本上不说也不打，由于老师说他两句就受不了。我知道后就极力的开导他，告诉他老师的好意，可他的性格太倔强，一时间很难转变过来，我就与他唠了几句家常话，我从侧面了解到他是个孤独的孩子，我挺纳闷的有父母的疼爱为何是孤独的呢？我就问了一句，最近你的家里有什么事吗？他告诉我说：爸爸和妈妈经常吵架，前阶段妈妈离开家搬出去住了，周末回到家里冷冷清清的，爸爸现在也不爱管我。我感觉到眼前的这个孩子太可怜了，本应享受母爱的时刻却变得孤单。于是在班级里我就经常问一问他课堂上表现多关心他，力争走进他的心灵，在我和老师的教育下，他终于转变了态度，上课能够认真听讲，学习上也比较刻苦努力。让我感受到老师职业的伟大，老师的一句话将改变孩子的一生命运。 罗堤 2013-12-18

初中英语教育叙事故事

初中英语教育叙事故事 --------用爱点燃心灵的火花 我任教的八年级一个班的一个学生理科占明显优势总成绩排在前面英语成绩却很差。我是在八年级接这个班的。他第一次月考在满分100分的情况下只得了60分。我看着成绩想到这个学生偏科又觉得这个学生如果是因为英语成绩不好影响了升学太可惜了。于是我开始关注学生利用课间和晚自习的时间与他沟通得知他很想学好英语但是七年级的基础不好。我从英语的语言特点到英语学习的重要性到学好英语的方法和他交谈过几次他当时是满口答应我以为他会遵守他的承诺在课上关注他的反应更多的学习机会得了他课下关注他的作业作业批语常常是鼓励性的话语。结果不尽人意上课有时提问到他的时候他还不知道是什么问题课下的作业错误甚多甚至是我在课上反复强调的重点句型他都一无所知10底学校组织的期中考试满分120分他只得了73分。我感到有些迷茫但我仍然没有放弃这个学生我英语学习继续关注他在学英语上的点滴表现拿出成绩单和他一起分析“如果你的英语在增加20分你的成绩就能到达什么位置”他一脸的认真透露出他对成功的自信“能进到前几名。”“只有你能按照我的要求去做课上跟着指令走认真对待每天的日日清按照要求做题你的英语一定会有很大的进步。”他似信非信得点了点头。可喜的在接下来的一段时间里他去努力了虽然有时课上他表现的很吃力每天的日日清他都认真的检查改错和同学之间的沟通也多了在11月份的月考中他取得了英语97分满分120的好成绩他很高兴从那以后他对英语显示出越来越大的兴趣和班上英语程度最好的同学的差距在逐渐缩小他正一步一步走向成功。我对他的认真、执着从内心感到高兴我与他共同分享着成功的喜悦。关键的不是他的分数而是在我为人师的过程中对我的付出的回报更使我认识到教师的言传身教对学生的影响是多么的重要。我细致耐心的教导和鼓舞使他从掉队的边缘走向成功我的几句话成为他永久的动力。可见教师在学生遇到困难时设法去点燃学生心灵的火花会使学生受益终生。有时教师的一句话会关系到学生的一辈子。由此我也深深感悟到每个孩子都是一本书是一朵需要耐心浇灌的花是一支需要点燃的火把他们的心理脆弱情绪易波动所以需要正确的引导和温暖的鼓励。但是对学生的行为我们常常是凭自己的感觉去评价不去体验孩子那一颗颗纯真稚嫩的心因而有时会曲解他们的言行使他们受到委屈而学生由于不被理解也容易失去前进的动力。要解读孩子这本书需要我们满怀爱心与热情去触摸孩子的心灵尽可能给学生更多的理解。关爱孩子尊重孩子宽容孩子我们就能找到开启学生心灵的钥匙。

湖南省长沙市长郡教育集团2019-2020年初三第二学期第一次月考数学考试试卷(无答案)

长郡集团第一次月线上学习限时训练 九年级 数学 时量：120分 总分：120分 一、选择题(共12小题，每小题3分，共36分) 1.在实数3-、0、5、3中，最小的实数是( ) A.3- B.0 C.5 D.3 2.x 的取值范围是( ) A.2x ≥- B.2x >- C.2x ≥ D.2x ≤ 3.下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是( ) A. B. C. D. 4.如图，//AC DF ，//AB EF ，点D 、E 分别在AB 、AC 上，若250∠=o ，则1∠的大小是( ) A.30o B.40o C.50o D.60o 5.如图，在ABC ?中，30B ∠=o ， BC 的垂直平分线交AB 于点E ，垂足为D ，CE 平分ACB ∠，若2BE =，则AE 的长为( ) B.1 D.2 第4题图 第5题图 第6题图 6.由若干个相同的小正方体组合而成的一个几何体的三视图如图，则组成这个几何体的小正方体的个数是 ( ) A.4 B.5 C.6 D.9 7.在反比例函数13m y x -= 图象上有两点()11,A x y 、()22,B x y ，120x x <<，12y y <，则m 的取值范围是( ) A.13m > B.13m < C.13m ≥ D.13m ≤

8.下列计算正确的是( ) A.2242a a a += B.()3263a b a b -=- C.236a a a ?= D.824a a a ÷= 9.在一次体育测试中，小芳所在小组8个人的成绩分别是：46，48，48，47，49，49，49，50.则这8个人体育成绩的中位数是( ) A.47 B.48 C.48.5 D.49 10.不等式5125x x ->+的解集在数轴上表示正确的是( ) A. B. C. D. 11.点O 是ABC ?的外心，若80BOC ∠=o ，则BAC ∠的度数为( ) A.40o B.100o C.40o 或140o D.40o 或100o 12.已知二次函数2y ax bx c =++的图象与x 轴交于点()3,0-，()1,0x ， 且123x <<，与y 轴的负半轴交于点()0,3-的上方.下列结论：① 0a b >>；②60a c +<；③90a c +>；④31a b <+.其中正确结论的 个数为( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 二、填空题(共6个小题，每小题3分，共18分) 13.因式分解2a b b -=_________. 14.保护水资源，人人有责.我国是缺水国家，目前可利用淡水资源总量仅约为899000亿3m ，数据899000用科学记数法表示为_________. 15.如果32x y =??=? 是方程632x by +=的解，则b =_________. 16.一个扇形的圆心角为60o ，半径为6cm ，则这个扇形的弧长为_________cm .(结果保留π) 17.若关于x 的一元二次方程20x x m +-=有两个实数根，则实数m 的取值范围是_________. 18.如图，AB 是半圆O 的直径，C 为半圆上一点，10AB =，6BC =，

湖南长沙市长郡教育集团2018-2019 学年第一学期期末考试八年级语文试题(无答案)

长郡教育集团2018- 2019 学年度初二第一学期期末考试语文 1.本试卷共26道小题; 2.本学科考试时量150分钟,满分150分。 一、积累与运用(共38分) 1.下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是(2分)（） A.踌躇．(chú）差．使(chāi) 蹒．跚(mán) 潜．滋暗长(qián) B.婆娑．(suō) 记载．(zǎi) 雕镂．(Iòu) 重峦叠嶂．(zhàng) C.濒．临(bīn) 遏．制(è) 纤．维(xiān) 惟妙惟肖．(xiāo) D.兴．味(xìng) 舳．舻(zhú) 作揖．(yī) 不折不挠．(ráo) 2.下列各组词语中字形完全正确的项是(2分)( ) A.狼藉簌簌琐屑长途跋涉 B.暮年嶙峋蔓延巧妙绝纶 C.顾忌茸毛题跋坦荡如坻 D.星辰鲜谀俯瞰自出心裁 3.下列加点词语运用不正确的一项是(2分)（） A.古人作诗都是一字一字斟酌 ．．,如王荆公诗“春风又绿江南岸",这一“绿”字是诗眼，用“吹”字“到”字“渡”字都不好，须用“绿”字才透露出诗中生命气息来，全诗便活了。 B.戴老先生一瞥题目,便把书合上,络绎不绝 ．．．．地讲起来，文中典故如数家珍,令我们佩服之至。

C.在气候变化的威胁面前,霍金忧心忡忡,他认为很多像美国总统特朗普一样的政 治家对立即采取行动应对气候变暖的呼吁无动于衷 ．．．．。 D.有人认为天才之作总是合天地之灵气，“妙手偶得 ．．．．”，据说(蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。 4.下列语句没有语病的一项是(2分) （） A.父亲用很轻松的语气,谈着他少年时代的往事,所有的艰辛和严峻,都融化在他温和的微笑中。 B.在庆祝改革开放40周年大会上，,100名来自不同领城的改革先锋隆重受到表彰。他们是千千万万改革者的模范代表,他们的奋斗历程是改革开放精神的生动诠释。 C.英国电信公司发言人12月24日对新华社记者说，中国华为公司仍然供应这家英国最大电信运营商设备的一个“重要合作商”。 D.记者近期调査发现，包括网红明星、萌宠等在内的多种表情包，已经成为人们在网络上表达情绪的主要方法。然而，过量使用表情包需要防止“消化不良”。 5.下列句子顺序排列最恰当的一项是（2分）（） ①在地铁入口，在立交桥头，人的脑袋如开水锅冒出的水泡，咕噜咕噜地全涌上来，蹲下来，平视着街面，各式各样的鞋脚在起落。 ②芸芸众生，众生芸芸，这其中有多少伟人，科学家、哲学家、艺术家、文学家，到底哪一个是，哪一个将来是？ ③世界上有什么比街头丰富呢,有什么比街头更让你玄思妙想呢？ ④你就对所有人敬畏了，于是自然而然地认识到将军也好，小偷也好，哲学家也

初中英语课程标准(2017年版)

2016年修改版初中英语课程标准 一、课程性质 义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，英语课程承担培养学生基本英语素养的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技能，形成用英语与他人交流的能力，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，发展跨文化意识，促进创新思维，形成良好品格和正确价值观，为终身学习奠定基础。 二、基本理念 （一）注重素质教育，充分体现语言学习对学生发展的价值 义务教育阶段英语课程的首要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和未来职业选择创造有利条件。同时，英语课程有利于学生体验中外文化差异，丰富思维方式，增进国际理解，提高人文素养。英语教育应做到人文性与工具性并重，使学生在英语学习过程中既能够发展综合语言运用能力，又能够学会如何学习，养成良好的意志品质和合作意识，学习如何处理人与人、人与社会、人与自然的基本关系，形成创新意识，发展科学精神，从而全面提高综合素质。 （二）面向全体学生，充分考虑语言学习者的个体差异性 义务教育是全民教育的重要组成部分，义务教育阶段的英语课程应面向全体学生。课程要体现以学生为主体的思想, 在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求，课程应成为学生在教师指导下构建知识、发展技能、拓展视野、活跃思维、展现个性的过程。英语学习在很大程度上是个性化的活动，学习者由于年龄、性格、认知方式、生活环境等方面的差异而具有不同的学习需求和学习特点。只有最大限度地满足个体需求才有可能获得最大化的整体教学效益。因此，教师要在充分了解学生个体差异和不同需求的基础上，在教学方法、教学内容以及教学评价等方面做到灵活多样，力求使每个学生都有所收益。 （三）整体设计目标，体现语言学习的渐进性和持续性 英语学习具有明显的渐进性和持续性等特点。语言学习持续时间长，而

湖南省长沙市长郡教育集团2019-2020(第六次限时检测)

长郡教育集团初中课程中心 2019－2020学年度初三第六次限时检测 数学 考试时间：2020年6月1日7：50—9：50 注意事项： 1．答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2．必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3．答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5．答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6．本学科试卷共26个小题，考试时量120分钟，满分120分． 一、选择题(本大题共12个小题，每小题3分，共36分．在每小题所给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母代号填涂在答题卡相应位置上) 1．下列各数中，负数是（） A．－(－2) B．－|| －2C．(－2)2D．(－2)0 2．中国华为麒麟985处理器是采用7纳米制程工艺的手机芯片，在指甲盖大小的尺寸上塞进了120亿个晶体管，是世界上最先进的具有人工智能的手机处理器，将120亿个用科学记数法表示为（） A．1.2×109个B．12×109个C．1.2×1010个D．1.2×1011个 3．下列运算正确的是（） A．3a×2a＝6a B．a8÷a4＝a2 C．－3(a－1)＝3－3a D. 2 39 11 a 39 a ?? = ? ?? 4．估计35的值应在（） A．4和5之间B．5和6之间C．6和7之间D．7和8之间 5．已知点P(a－3，2－a)关于原点对称的点在第四象限，则a的取值范围在数轴上表示

正确的是（ ） 6．如图所示几何体的左视图是（ ） 7．如图，直线l 1∥l 2，∠1＝30°，则∠2＋∠3＝（ ） A ．150° B ．180° C ．210° D ．240° 8．《九章算术》第七卷“盈不足”中记载：“今有共买物，人出八，盈三；人出七，不足四．问人数、物价各几何？”译为：“今有人合伙购物，每人出8钱，会多3钱；每人出7钱，又差4钱．问人数、物价各多少？”根据所学知识，计算出人数、物价分别是（ ） A ．1，11 B ．7，53 C ．7，61 D ．6，50 9．一次函数y ＝ax ＋b 与反比例函数y ＝c x 的图象如图所示，则二次函数y ＝ax 2＋bx ＋c 的大 致图象是（ ） 10．如图，在Rt △ABO 中，∠OBA ＝90°，A (4，4)，点C 在边AB 上，且AC CB ＝1 3，点D 为 OB 的中点，点P 为边OA 上的动点，当点P 在OA 上移动时，使四边形PDBC 周长最小的点P 的坐标为（ ） A ．(2，2) B.55 22?? ???， C.8833?? ??? ， D ．(3，3) 11．如图，在△ABC 中，O 是AB 边上的点，以O 为圆心，OB 为半径的⊙O 与AC 相切于点D ，BD 平分∠ABC ，AD ＝3OD ，AB ＝12，CD 的长是（ ）

教育叙事—陪蜗牛散步：后进生的教育艺术

陪蜗牛散步：后进生的教育艺术 英语教师宋立婷 曾看到这样一个故事，名字叫《陪蜗牛散步》。 上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力！”我拉它，我扯它，我踢它，蜗牛受了伤，流着汗，喘着气，继续往前爬……真奇怪，为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步？“上帝啊！为什么？”天上一片安静。反正上帝不管了，我还管什么？任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边有个花园。我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。慢着！我听到鸟声，我听到虫鸣，我看到满天的星斗多亮丽。咦？以前怎么没有这些体会？我忽然想起来，莫非是我弄错了！原来上帝是叫我陪着蜗牛散步。而不是牵着蜗牛去散步。 这个故事让人感悟颇深。如果蜗牛就是令我们头疼的“后进生”的话，那么这个陪蜗牛散步的上帝使者不正是我们这些教育工作者吗？陪蜗牛散步，是依照人的样子，脱离了蜗牛的实际，注定是一场痛苦又失败的散步；陪蜗牛散步，是依照蜗牛的样子，回归了蜗牛的本真，那才是一场愉快又幸福的旅行。 读完故事，我不禁联想到我班的两个后进生。张婷和刘洋 那个会因为同学受了委屈而大哭，因有人说谎而刚正不阿，敢于指出，因探讨数学题可以不去厕所，不上体育课的女孩就是张婷，可也就是她仍位居后进生之列，有一次，我把她叫到办公室，我自以为是的为她分析成绩，定好下次月考目标，可她却一言不发，一

直留着眼泪，这泪水反而让我平静了下来，我说：“你心里怎么想的你可以说，不要哭了，老师看着心疼。”她说：“老师，我知道你是为我好,可是我真的努力了啊，第一次倒第三，第二次倒第四，这次倒第五，老师我也想考进前十，前二十，我付出的也不比别人少，可就是上不去啊。后来请教了其他老师，我明白了，是我操之过急，走的过快，总是在不停地在催促：“快点，再快点！殊不知每个孩子的智商，情商，对事物的理解力，学习经历都是不一样的，而后当我多了一份等待与耐心，多了一份鼓励与理解时，我感受到了阵阵花香和徐徐微风。 刘洋是个聪明却不学习的孩子，说实话，与其奢望他学有进步倒不如希望他遵守纪律。有一次他被科任当堂请了出来，送到我办公室，我心想13,4岁的孩子什么道理不懂呢，关键是要说到他心里去，我说刘洋，老师只问你两个问题，“第一，你上了公交车但你没有座位，你会不会去抢孕妇的座位？。他说：“不会”我说：“为什么？”他说：“因为是孕妇啊。”我说：“那不是孕妇就该抢座吗？”他笑笑说：“不是，就不该抢，”我接着说，刚刚给你上课的老师，也是位孕妇，她在身体虚弱的情况下站着给你讲课，你扰乱课堂，这和在公交车抢座位有什么区别呢，不都是不礼貌，不尊重的表现吗？”。他说：“老师，我不知道她怀孕了，老师以后只要是她的课我都好好的。”我接着说：第二个问题“你喜欢被轻视，被不尊重吗，刘洋，己所不欲，勿施于人什么意思？他说：“老师我懂了，以后什么课我都不扰乱纪律了，要学会尊重，只有尊重别人，别人才能尊重我。”果然之后的一段时间他都比较安静。我想对于一些根本无法学习的孩子来说，教师如果多一份智慧与从容，教会他一些做人的道理，也是在帮助他成长，实现

2018-2019学年湖南省长沙市长郡教育集团七年级下学期语文

2018-2019学年湖南省长沙市长郡教育集团七年级下学期语文期末 试题 积累与运用（共7题，共 16 分） 1.（2分）下列各组词语中，加点字的注音完全正确 ．．．．的一项是（） A. 商酌．（zhuó）拖沓．（dà）譬．如（pì）泱泱 ．．不乐（yāng） B. 契．约（qiè）闲暇．（xiá）服侍．（shì）忍俊不禁．（jìn） C. 羸．弱（léi）炽．热（chì）俯瞰．（kàn）忧心忡忡 ．．（chōng） D. 矜．持（jīn）轮廓．（guō）凝．望（ní）血．气方刚（xuè） 2.（2分）下列各组词语中，字形完全正确 ．．．．的一项是（） A. 生疏垦切拍摄仙露琼桨 B. 遗撼褪尽颤抖以身作责 C. 点缀迟钝遨游千钧重负 D. 涉足猥锁凛洌姗姗来迟 3.（2分）下列句子中，加点词语使用不正确 ．．．的一项是（） A. 冷风吹得枯叶飘零，刚出门，他顿觉寒侵入骨毛骨悚然 ．．．．，下意识地捂紧了外套。 B. 禁毒大队在抓捕毒贩时遭开枪拒捕，现场民警开枪还击，场面惊心动魄 ．．．．。 C. 在车站，他见到了阔别多年的老战友，一时间激动得语无伦次 ．．．．。 D. 一个人要实现梦想，就得脚踏实地行动起来，否则梦想会成为海市蜃楼 ．．．．，虚幻缥缈。 4.（2分）下列句子没有语病 ．．．．的一项是（） A. 叙利亚大马士革郊区遭到导弹袭击至少一个半小时左右。 B. 青少年正是长身体，对各种营养需求最多的阶段。 C. 通过和父母一番深入的交谈，使他开始努力学习，并取得了显著的进步。 D. 一座城市，市民的环保素养的高低，是衡量城市文明程度的重要标尺。 5.（2分）把下面的句子组合成语意连贯的一段话，排序最恰当 ．．．的一项是（） ①一般情况下，文字色彩都会选择可读性较高的黑色或白色， ②通过降低写真的对比度，从而提高文字的可读性， ③但有时面对某些写真，黑色或白色的文字色无法提高可读性。 ④这种方法叫做“写真半调处理法”。 ⑤当文字要素出现在写真上时，文字色不做任何变化， A. ①②④⑤③ B. ⑤②①③④ C. ⑤④②①③ D. ①③⑤②④ 6.（2分）下列关于古代文化常识说法正确 ．．的一项是（） A. 孝悌，是中国传统的重要道德规范之一，它是指对父母要孝顺服从，孔子非常重视孝悌，认为孝悌是做人、做学问的根本。

(完整word版)初中英语课程标准归纳

初中英语课程标准 1.义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。 2.课程六大基本理念 ●注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值 ●面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异 ●整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性 ●强调学习过程，重视语言学习的实践性和运用性 ●优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力 ●丰富课程资源，拓展英语学习的渠道 3.这一课程体系以培养学生的综合语言运用能能力为目标，根据语言学 习者的规律和义务教育阶段学生的发展需求，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面设计课程总目标和分级目标。 4.设置分级课程目标借鉴了国际上通用的分级方式，力求体现不同年龄 段学生的学习需求和认知特点，是英语课程具有整体性、灵活性和开放性。 5.义务教育阶段的英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步 的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面真题发展的基础之上。 6.语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括听、说、读、写 以及这些技能的综合运用。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。 7.学生在义务教育阶段应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、 词汇、语法，以及用于表达话题和功能的语言形式等。

8.情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程 和学习效果等相关因素，以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。 9.学习策略指学生为了有效地学习和使用英语而采取的各种行动和步骤 以及指导这些行动和步骤的信念。英语学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略、资源策略等。 10.文化意识：语言具有丰富的文化内涵。文化指所学语言国家的历史地 貌，风土人情，传统文化，生活方式，行为规范，文化艺术和价值观念等。在英语学习中，接触和了解外国文化有益于英语学习的理解和使用，有益于加深对中华民族优秀传统文化的认识和热爱，有益于接受属于全人类先进文化的熏陶，有益于培养国际意识。 11.教学八大建议 ●面向全体学生，为每个学生的英语学习奠定基础 ●注重语言实践，培养学生的语言运用能力 ●培养学生的跨文化交际意识，提高跨文化交际能力 ●加强学习策略指导，培养学生的学习自主学习能力 ●结合教学需求，创作性地使用教材 ●合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率 ●组织生动活泼的课外活动，拓展学习的学习渠道 ●不断提高专业水平，努力适应课程要求 12.《课标》对教师提高专业水平的要求： ●更新学科的专业知识，提高语言素养 ●不断累积学科的教学知识，提高教学实践能力 ●看展教学反思，促进专业可持续发展 13.评价的九大建议 ●充分发挥评价的积极导向作用 ●关注学生在评价中的主体地位

初中英语名师工作室个人规划

初中英语名师工作室学员 个人发展规划 抚松县外国语学校杨传琴苏霍姆林斯基生前总爱重复的一句话：“人生下来并不像无人问津的尘埃那样无影无踪地消失。人生下来是为了在自己生后留下痕迹——永久的痕迹。”这段警句令我深思。是啊，人过留名，雁过留声。人的生命无论长短，应该留下好名声。应作一名像苏霍姆林斯基那样能给世人留下美好痕迹的人。因此，我作为一名省骨干教师和省名师工作室的一名成员，应该好好利用这个平台，对我所在的县区真正的起到辐射引领的作用，把我近三十年的工作经验要很好的归纳总结，并把在全国各地培训，学习的理论提升及思考，各个方面的先进经验和教育理念分享给抚松的同仁，想为抚松教育实实在在地做点事。为此，对我未来两年的名师工作室工作计划如下： 教育思想或教育格言：纳百川，容学问，立德行，善人品 一、近三年主要成绩、荣誉： 2015年-2017年被评为县级优秀指导教师；2015年7月获吉林省中小学多媒体课件大赛二等奖；在培训中为初中英语学科教师做了《I’m watching TV》的观摩课；吉林省教育学院并做了教学追求微课；录入“吉林中小学教师研修网”；在闭幕式上为全省中小学骨干教师做了题为《心灵的震撼，理念的洗礼》的培训汇报；2015年10月《应用新媒体对英语课堂教学的改善》在《白山教育》发表；2016年《“激情英语，寓教于乐“英语教学》在吉林教育发表；《以特色求发展打造品牌学校》在第二届长白山教育论坛主题论文交流中获省级三等奖；2015 .6《“激情英语”是寓教于乐的一片绿洲的个案研究》承担省教育厅主办的基础教育“十二五”规划重点课题，2015年7月结题；2015年3月主持的白山市教育科研“十二五”微型课题《如何培养学生英语自主学习的兴趣的研究》，于2015年3月结题。2016《“激情洋溢，寓教于乐”英语教学》在吉林教育发表。2016年6月，课堂实录《Unit6 I’m watching TV》和教育叙事《“激情英语”让英语课堂焕发生命的光彩》分别获国家基础教育教研成果国家级一等奖； 1.主持的吉林省教育厅“十二五”社会科学项目《英语课前演讲小故事，激发学生英语学习兴趣主要途径的研究》2015年6月结题；2016年12月，被吉林省教育厅教学研究室评为2016年度教学研究工作先进个人；.主持的白山市教育科学2016年校本课题《通过唱英语歌曲学习英语单词好处的实践研究》，2016年12月结题；2017年11月30日，在“国培计划（2017）”—省名师工作室乡村成员培训项目中，表现突出，经综合考核，被评为优秀学员；2017年9月，在白山市“教学精英”评选活动中，荣获初中英语学科“精英教师”称号；主持的全国教育科学“十三五”重点课题《“魔幻英语”寓教于乐的研究》2017年12月20日结题；国家级；.参与的全国教育科学“十三五”重点课题《创设语境提升阅读策略研究》2017年12月20日结题；国家级；.参加研究吉林省心理教育协会“十三五”科研规划题研《小学生不良行为的研究》2017年12月6日结题；省级；.2017年12月6日撰写的《浅谈青少年心理健康问题》在吉林省第三届中小学心理教育科研优秀成果评奖中，获论文类一等奖；省级；撰写的《走进孩子的心灵》在2017年3月吉林教育发表；主持的白山市教育科学《在初中英语课堂中运用小组合作的研究》，2017年12月结题；2017年4月，“一品一师”，获

初中英语教育叙事

初中英语教育叙事 ——用爱心点燃学生心灵的火花 下双中学邓萍升入初三，三年二班的一位男生在第一单元的测验中仅得了三十多分，他接到卷子后随手揉乱了扔到书桌里。这一情景恰巧被我注意到，当时我很生气，于是我把他叫到办公室询问原因，他理直气壮地说：“我英语基础太差，跟不上了！”由于他的语气不好，我把他训斥了一顿，他哭了，哭得很伤心。就在这一瞬间，我感到我面前站着的这个孩子有很强的自尊心，也意识到自己这种冲动的大声斥责可能是徒劳无益的，同时，我内心产生了一种慈爱之心。于是，我让他坐下，说道：“你考不好知道生气，说明你很要强，你还想把英语学好吗？”他点点头。于是我开始指导他如何最快地取得进步，我从英语的语言特点到英语学习的重要性，到学习方法，一一向他做了介绍，并根据他的实际情况给他留了每天的学习任务，还一再鼓励他，最后，他非常感激地离开了办公室。 接下来的几天，我始终注意观察他的听课状态，并以较简单的问题向他提问，随之鼓励他，明显的，他已在进步之中了。一天放学后，我走到二楼楼梯口，他主动走向我说：“老师，我英语现在按照你说的去做，明白点了。”我说：“只要你有恒心坚持下去，你一定能行。”他问“我想考到六中，英语得考多少分？”我说：“至少得85分。”随后我又对他进行了一番鼓励。

在下次的测验中，他考了五十多分，主动找到我说他没考好。我说：“你已经进步很大了，你不能一口吃个胖子。”后来，在一次测验中，他居然成为全班几个九十分以上的同学之一。我虽然对他的成绩有所怀疑，但并没有直接盘问他。怕伤了他的自尊心。而是从正面得到了他的答案。我说：“这单元考得这么好，怎么学的呢？”他说：“老师，这次考的我几乎全会，单词我妈都考过我了。你讲的重点句子我全默写过。我也没想到这么好。”这时，我意识到我的怀疑是多余的，也庆幸自己当时的理智。我与他分享着初次成功的快乐。我说：“如果以后每单元你都能这样去做，综合起来，你的英语就了不起了。”他摸摸后脑勺，笑了。就这样，他初三一年的学习热情始终保持着。中考满分150分，他竟然取得了134分的好成绩，这对他，一个面临掉队的学生来说，是多么的不易啊！ 我对他的认真、执着从内心感到高兴，我与他共同分享着成功的喜悦。关键的不是他的分数，而是在我为人师的过程中，对我的付出的回报。更使我认识到教师的言传身教，对学生的影响是多么的重要。我细致耐心的教导和鼓舞，使他从掉队的边缘走向成功；我的几句话，成为他永久的动力。可见，教师在学生遇到困难时，设法去点燃学生心灵的火花，会使学生受益终生。有时教师的一句话，会关系到学生的一辈子。 由此，我也深深感悟到：每个孩子都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把，他们的心理脆弱，情绪易波动，所以需要正确的引导和温暖的鼓励。但是，对学生的行为，我们常常

领先教育初中英语课程体系

领先教育初中英语四年整体课程规划图 2015年8月27日 初一 初二 初三 初四 优等生 中偏下 优等生 中偏下 优等生 中偏下 优等生 中偏下 秋季 NCE/全外教 /情境1 培优提分 （18*2） NCE/全外教 /情境2 培优提分（18*2） NCE/全外教 /情境3（18*2） 培优提分 18*2 NCE/全外教 中考专项必备 （18*2） 全突破+词一 （25*2） 寒假 短训班 情境1（16*2） 情境2（16*2） 语法快易通（10*2） /情境3（18*2） 中考语法集训（15*2） 《中考1600词汇精讲精练》词二 （15*2） 听力突破（10*2） 写作突破（6*2） 最炫口语（12*2） 快易通+词一（18*2） 春季 NCE/全外教 培优提分 NCE/全外教 培优提分 NCE/全外教 培优提分 NCE/全外教 最炫口语（一级或二级）+点题班（6*2） 中考专项必备（18*2） 点题班（高分预测，高分宝典）（6*2） 暑期 NCE/全外教 情境2 暑假衔接 NCE/全外教 情境3 暑假衔接 NCE/全外教 快易通+词一（人少） 全突破+词一（人多） 暑假衔接 NCE/全外教 新高一衔接

初中英语四年课程体系建议--秋季班 年 级 适合学生教材及课时课程特色课程目标及内容 初一上学期 基础优秀NCE/全外教 情境1（16*2h）故事语法、分级词汇；无缝对接公立校学习。内容：1、冠词(a/an/the和零冠词（I）)2、代词（人称/物主/ 指示）3、数词（基/序数词（I））4、名词（分类/可数/不可 数/名词所有格）5、介词（时间/方位（I））6、时态（一般 现在/现在进行）7、句子种类（陈述句（I）/疑问句）基础中偏下 培优提分六上 (18*2h) 1、本教材实现了“导案、查案、学案、测案”的四位一体。为学生顺利 通过周测、月考、期中、期末考试保驾护航。 2、为不同层次的学生提供了充实鲜活的分级学习内容。 3、本教材的同步提分与《新概念英语》相得益彰。 4、诙谐、益智的“读故事学英语”为学生词汇的积累和阅读能力的提升 提供了保障。 5、“趣味西方文化”体现了课标对于教材要对文化意识进行渗透的要求。 培优通过查漏补缺帮助学生解决在学校里学习时的盲区，并 有针对性的训练学生对单词、句子、篇章（读、写）应用 的能力，确保学生顺利通过公立校的周测、月考、期中、 期末考试，满足未来中考升学的需求。 初二上学期 基础优秀NCE/全外教 情境2（16*2h）故事语法、分级词汇；无缝对接公立校学习。内容：1、冠词(a/an/the和零冠词（II）)2、数词（基/序数词 （II）） 3、名词（名词辨析/短语） 4、介词（地点/方位（II）/方向/ 方式）5、动词（动词分类（I）/情态动词（I））6、时态（一 般过去时）7、形容词/副词（基本用法（I）/常用短语及辨 析）8、句子种类（疑问句（II）/感叹句/祈使句） 基础中偏下培优提分七上 18*2h 特色同六上目标同上