教师招聘经典答辩试题(整理版)

1.怎样与学生进行良好的沟通?

A 如果要进行良好的沟通就要积极主动地

了解学生的学习生活情况，表现出真诚的关心，如果学生感受到了教师的爱，信任教师，则肯定会乐于与教师进行沟通

B 对于不同的学生采取不同的沟通方式，对于调皮的学生就要经常谈话，督促他改进缺点。对于不善言谈和性格孤僻的学生，还可以进行书信和谈话相结合的方式，想方设法走进学生的心灵。语言要幽默，委婉，含蓄

C 能够设身处地的为学生着想，感受学生的内心世界。

D良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受。教师对学生积极聆听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值。要避免当学生讲话时，急于表达自己的观点

2.谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感

我想，每个人的性格都是双向的，有外向的一面，也有内向的一面，要看所处的环境，所面对的人。

我本人是比较文静的，尤其在师长面前，比较内向。而在同学和朋友面前，则很开朗活泼。我自认为，还算是是一个比较幽默的人。如果当了老师，我希望自己幽默中不失严肃，严肃中有幽默。与学生做朋友，但也会保持一定的距离，师是师，友是友。

3.谈论自己对教师职业的看法

A 教师的职责是教书育人，作为教师要有甘为人梯，甘做蜡烛的精神，要关心爱护学生的健康成长。

B 教师是众多职业中的一种，而教师这一职责比较受社会尊重，相对稳定，还有寒假和暑假两个假期，这是其他职业难以做到的

C 教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心

D 教师这一职业具有鲜明的示范性，学生几十双，几百双眼睛盯着教师，没有谁像教师这样受到严格的要求。因此，教师必须注重身教，为人师表，给学生一师范

4.有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样?

A 家教面对的是一个或几个学生，而教学工作面对的是一群学生

B 家教针对性强，可以很好地进行因材施教;而教学工作面向的是全体学生，即使很好的因材施教并不能照顾到每一个学生C. 家教的教学设计和实施远比教学工作

的课堂简单，不存在管理班级，维持秩序

等问题

D 但是，从事家教也是做老师，可以从中

学学到，怎样的讲解学生更容易接受，帮

助自己熟悉教材和现在学生的特点，为将

来从事教学工作打下基础

6.你最欣赏的班主任是那一种类型?你会

怎么做?

我比较欣赏民主但不失威信的班主任。要

想做一个好的班主任，我认为应该做到一

下几点：

A 首先要教学出色，学生佩服你，才会有

威信

B 要有驾驭，管理班级的能力，给学生创

造一个民主和谐的环境，关心每一个学生，

了解每一个学生的生活，学习情况

C 要具备敏锐的观察能力，及时发现班级

存在的问题，并能妥当处理

D. 有很强的人际交往能力，不仅与学生,

与家长和谐相处，还能够协调好各任课教

师与所在班级的关系

E.要做好学生的表

F.作为班主任,一定要

适时对学生进行思想教育

7.如何对待差生?如何发现“差生”身上的

闪光点?

A 应该公正，平等地对待差生，尊重他们

的人格，听取他们的意见，从而对他们产

生一种激励作用。对差生，要多几分尊重，

多几分理解

B 必须大力进行感情投资。学生对老师有

感情，才会听取老师的教诲。否则，老师

的苦口婆心的教育只是徒劳

C 挖掘“闪光点”，帮助后进生在学生心

目中占有一席之地，为他们不断创造成功

的机遇。想获得成功是人们普遍的心里愿

望，帮助他们树立信心，促进自身的转化，

在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参

与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们

创造成功的条件的机遇

8.教学是一门技术还是一门艺术，你倾向

那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你

的看法?

我认为教学既是一门技术，也是一门艺术。

教师是一种专业性很强的职业，教学需要

有很深的专业知识功底，因此，教学自然

是一门技术。而整个教学过程的设计和安

排，需要智慧，整节课就是一场在教师指

导下，学生进行的演出，所以说，教学是

一门艺术

9.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质?

A.首先要有爱岗敬业，甘为人梯，甘当蜡烛的精

神，要爱护学生，热爱科学

B.专业水平高，要有渊博的知识和过硬的教学能

力

C.科研和创新能力很重要，只有刻苦钻研，不断

创新，才能够全面实施素质教育

D.我个人认为，最重要的是教师的人格魅力，思

想品德高尚，有修养，有道德

10.你的座右铭是什么?

我的座右铭是：只要有足够的动力和热忱，即使

在平凡的工作，也可以化腐朽为神奇

12.如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应

对?

现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从教师，

尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会进行

严格的考察，比如问一些很难的题，故意刁难老

师，这就对年轻教师提出了挑战要想应对这样的

挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知识，对于

知识上的问题，不轻易被难住。但任何教师都会

有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息

爆炸的时代，面对形形色色的学生，课堂上会出

现很多的突发状况，这就要求我们做一名聪明的

教师，冷静思考，巧妙处理。面对故意刁难自己

的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先

冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以

告诉他：“老师需要你的支持和帮助，就像你也

需要别人的支持一样”，用真诚打动他，并在今

后的日子里，逐渐树立威信。

14、一个班级，有好的班风、学风很重要。这需

要全体课任教师的共同努力。作为班主任，你准

备怎么团结班级课任教师？

随堂听课课堂纪律学习成绩

团结班级课任老师，给足面子，投其所好，愉快

的工作环境

15、案例分析：初一学生张强由于父母离异，

远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参

加集体活动。他的性格有什么缺陷？你将怎样帮

他纠正？

性格孤僻

分析原因因为他心里有怨有恨有痛

他不愿和同学交流可能是因为心里的创伤不能很

好的得到平复不敢正视已经发生的问题让自己

沉浸在自己的小世界里避免外人的干扰实际上

是一种变向的逃避这个时候不要急于让他融入

集体需要的是耐心，可以让他亲近于自然分散

他的精力逐渐进入他的世界，解开心结

多和他交流,表扬他,组织活动的时候让他带头,让

他有种责任感鼓励他你能行你不比别人差,多

说话带着他一起玩一起闹一起罚站!

18、案例分析：学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办？

给李某套个帽子，做个班干部，让其在约束别人的时候约束自己，做表率作用，调动其积极性，缓慢的改变，经常性的鼓励哪怕一点点的好事，让李某体会到，从善也有乐趣有一天，一个女生交给你一封信。信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任准备怎么处理这件事？

千万不要公开这件事就对了。

做为班主任我会等到班会的时候主题是

我最喜欢谁让所有同学写出这个班级里

最喜欢谁,最讨厌谁然后交上来

然后告诉大家把最喜欢的那个人放在心里,然后把所有写的喜欢的纸放起来[留到大家毕业了,在还给大家,当然那封信那时候给啊个男孩相信也是一生最美的记忆吧]同时在加着教育性的语言,把最讨厌的那些个人当着全班同学面,写的纸撕掉,告诉同学让我

们把最讨厌的人忘记,在加着一些教育语言, 上课过程有可能出错，学生指出你，怎样处理问题。

（1.恩，你这个同学很好，听课很专心，我更正一下。。。

2.很好，这是个错误的例子，可是我要问为什么其他同学没有发现呢？所以大家听课

一定要象这个同学一样，认真听课。。。3.关于这个问题，我们下课后个别交流。。。

有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？

这个问题老师暂时不能解答，等我查阅资料之后下次来解答，或者那位同学知道，可以告诉我们。不会的东西就承认，有能力的定下解决的事件，坦诚最重要

有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理？

如果我是一名老师遇到这种问题，我认为老师应站在他的角度替他想想,并不是每个晚自习之后去上网的孩子都是坏孩子,他们都有自己的想法，如果找他的父母谈话的话，当面怒斥他肯定会在他的心中留下不好的影响，会对有抵抗心理，

我的做法是，不要抓他回来，逮个正着，第二天问他昨天有人跟我说你去上网，老师相信你不会的是吧，表扬他。.再根据他的个性与强项，给他一个职务，表明你相信他，想要全新栽培他.

老师,给学生一个信任的微笑, 一点点关

怀, 一句鼓励的话语能得到老师的帮助信

任与支持,会让他们越发的自信开朗. 不辜

负老师的信任

你教的学生很任性、急燥、不爱学习,你该

如何办?

对待这样的学生，要鼓励和肯定，用打骂

是行不通的。

首先和家长沟通,一起制定一套可行的方

案!

再者给他个职位，让他先管住自己。

如果他很任性，应多让他和别人相处，体

会一下世间的人情冷暖，多去帮助他人培

养自己的爱心。另外，他很急躁，不爱学

习,是不是他进入了青春期，有叛逆的思

想。或许是对学习没兴趣，多给他读一些

名人成长的故事，和励志文章。再有可能

就是他学习不好，所以很急躁，想学习好

却没有办法，应多和他沟通，找合适的方

法培养他的学习兴趣。

总之多多接触了解关心他们多一点沟通,

耐心讲解，要让他们觉的老师是一个很好

的朋友!那他们就会对你有一种亲切感!就

会想到不学习好想对不起你一样!

并让家长配合，让性格好的同学来辅助

你在上课时,发现一位学生趴在桌子上睡

着了,你会怎么处理?为什么?

首先，老师要学会克制自己的脾气，站在

学生的角度思考一下，他身体累了，还是

课堂内容枯燥

接着

找个很简单的问题请他起来回答，然后表

扬他，因为你叫醒他，他就会惊醒，然后

你表扬了他，他会不好意思再睡。

或者慢慢走到他（她）身边，在他（她）

耳边“梦到哪个美女（帅哥）了？”他（她）

醒来后，在走回讲台，接着讲自己的课。

作为老师注意授课方式，让课堂气氛欢乐

些，别死板。偶尔讲个笑话给学生们提提

神！

问题：当在你上课时，一个学生在传纸条，

你怎么办？

答案：

1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚

精会神的听课。

2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打

他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。

3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，

传纸条的危害，让他今后注意上课认真听

讲。

其实这是一个开放性试题，答案不唯一，只要围

绕这三个要点，说法正确就可以。

学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？

：“不支持，但也不生硬地反对。先了解学生情况，

分析早恋的原因。通过在班上开展讨论，让学生

明白青春的可贵，爱情的神圣——很多人只是因

为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情

当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，

动之以情，晓之以理。”

讨论：我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”，而

不能叫爱情。

我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让

孩子难为情呢？

这也是人生一道彩虹!

为什么学生会偏科？

（1）教师问题。小学生偏科，受教师影响较

大。有的学生可能是因为喜欢某个老师而喜欢学

习她所教的科目，也可能因为不喜欢某个老师连

带地也不喜欢这门科目。

（2）家庭环境影响。家庭特殊的文化氛围和

家长的某些爱好以及家长职业差异会诱发学生偏

科。父母对某一学科主观上的重视程度也会导致

学生的偏科。

（3）学生原因。学生自身的智力和非智力因素也

是造成学生偏科的原因，对某门课感兴趣或学得

轻松就喜欢学习，不感兴趣或学得费劲就抵触这

门课。

我认为态度是最主要的。你只要下定决心去学一

门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持

下去。

【题2】你同意"没有不合格的学生，只有不

合格的教师"这句话吗？

答：这句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言

“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有

不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的

众多“伟辞”中最为着名的一句。它强调了教师在

教学活动中的重要性。

我认为应当辩证地理解这句话，合格的教师不

一定把所有的学生培养合格，还需要学生的努力；

不合格的教师也会有合格的学生。新课改理念强

调教师在教学中的主导性和学生的主体性，因此，

教师和学生是相互促进、相辅相成的，不能单纯

强调某一方的重要性。

当然，我在今后的工作中不会放弃每个学生，

坚决尽到一位教师应尽的义务，争取让每位学生

都能取得进步。

提示：答题思路要分明，本题采用的是“总-分-总”的思路：点名题意；辩证分析；联系自身，表明态度。

做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

【参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。

6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

【参考答案】：赞同。教学方法因人而宜，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的

知识，如孔子也提出了因材施教的主张。

8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？- 优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。

10、一堂好课的标准是什么？-

1、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨-

⑴基础目标指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。- ⑵提高目标主要表现为学生的主体发展。主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。

⑶体验目标好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。-

2、教学内容：科学合理-

⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。-

⑵内容具有挑战性，能激发学生的学习兴

趣和求知欲望。-

⑶重视教学内容的文化内涵，体现科学性、

人文性和社会性的融合。-

⑷关注教学内容的实践性，密切联系社会

实际和学生生活实际。-

3、教学策略与方法：学生主动地学习-

现代课堂教学以学生为主体，强调通过学

生的主动学习，促进学生的主体性发展。-

12、你平常看的教育教学类的书籍和杂志

有那些？-

《说课的变革》叶澜的《让课堂焕发

生命活力》《给教师的101条建议》

（主观见解）

14、你最赞赏的教学方法是什么？

“激思导探合作教学法”

主要实践是结合有关通俗易懂，易于引起

学生联想的具体事例，提高学生的学习兴

趣，激发学生的思维。通过设计情景和问

题引导学生思考和理解，通过实验活动让

学生参与提高学习主动性

既把学生当成教育的客体，加强对他们的

激发与引导；又把学生看成是学习和发展

的主体，让他们自己学会去思考、去探索，

在这个教学活动中，师生之间的关系，一

改以往教与被教的关系，而是一种平等、

合作的关系。

当然我想每一种教学方法都有它的独特之

处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂

变得丰富多彩！

7、做班主任吃亏吗？

一、能吸取先进的教育理念，提高自己

的教学管理水平。班主任既要完成学科教

学任务，又要做好管家，大事小情都要做

到有的放矢。从直观上来说可能学习的时

间相对较少。但是从另一方面，为了能经

常吸取先进的教育理念，我经常收看、收

集与教育有关的信息，在潜移默化中提高

了自己的管理水平。

二、交流经验，加快自己的成长步伐。

班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管

理效果，我经常和其他班主任互相交流自

己的育人经验，有失误的败笔，也有成功

的喜悦。大家在互相交谈中多了几份留意

和思考，多了几份关注和细心。同行间的

交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了

我成长的步伐。

三、增强了反思精神。学一学，听一听

是班主任积累经验的过程，现代信息条件

下的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教

育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，

并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己

的教育博客，成立了自己的家园。所以说，做

班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的

教师却有些不可估量的作用。

9、回答问题：什么是“班级文化”？你当班主

任后，准备怎样进行班级文化建设？

班级文化指的是一个班级的团结理念和凝聚力

所在。班级的风气氛围

作为班主任可以从以下几点进行班级文化建设：

1、定期组织主题班会，创造学生积极参与班级活

动的机会

2、民主选举班干部，让学生选出自己喜欢的负责

人，提高学生参与班级活动的积极性

3、设立班级活动项目，例如组织班级外出活动、

策划板报和创办班级刊物等

4、做好学生的心理工作，与学生同心协力，共同

进步

5、鼓励学生参与学校集体活动项目，增强班级凝

聚力

10、近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关

注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交

流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、

心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，

影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何

对待本班的“留守学生”？

随着农村外出务工人员的不断增加，留守儿童逐

渐成为农村小学教育的一个难点。他们年龄小，

自理能力差，缺少父母应有的关爱，教育的几大

环节中，家庭教育这个环节处于空白。留守儿童

的出现引发了一系列的基础教育问题，如流生、

问题少年等，不仅影响到这些孩子本身的健康成

长，也影响到农村人口素质，影响到普及九年制

义务教育的国策，是一个值得思考和关注的社会

问题。

学校对这些留守儿童的管理，也缺少良策，心有

余而力不足。农村没有寄宿制学校，学校只能管

理上学这一段，放学后，他们的字习没人督促和

辅导，生活缺少约束和指导。这都是令学校和老

师头疼的问题。笔者认为，留守儿童已是农村教

育中的一个普遍而又棘手的问题，须综合治理，

方能解决问题：要帮助家长克服新的读书无用论

的思想，要有教子成才、教子成人的远视目光；

学校要建之以村为单位的学习互助小组，帮助留

守儿童搞好学习；学校要建立留守儿童档案，配

备专门的心理老师，及时与他们沟通疏导，帮助

他们养成良好的生活习惯和学习品质，培养其健

全的人格；要加快农村寄宿制学校的建设，每个

乡镇部应有一到两所这样的学校，满足这个群体

的需求，解决一部分家长的后顾之忧，从体制上保证这群孩子顺利完成九年制义务教育，使他们健康成长，成为国家建设的有用人才。

总之，留守儿童已经困扰着农村的教育发展。困扰着一部分家庭，影响到一部分孩子的健康成长，是个值得全社会关

11你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质？

首先要把课教好。

其次是善于把握班级整体气氛。班主任要注意观察班级整体的学习气氛、娱乐气氛、活动气氛，要善于把握与引导。例如：我曾经的班主任看到同学们不喜欢做广播操，总是说他年轻时的故事，给大家树立榜样。这事班主任不倡导，就没人管了，气氛不好，班级凝聚力就差。

次之是沟通能力。这里主要说的是单独与同学的交流能力。因为每位同学的性格与基础不同，班主任要明白对不同同学应有不用的沟通方法。如何准确的提出建议、到位中肯的批评，都是班主任需要掌握的。

最后应该是观察能力。班级里的很多问题都是班主任主动发现的，很少有同学主动找老师帮忙。这时，就需要班主任细心的注意每位同学的变化。成绩上，生活中，都需要留意。如果学生在困难时，发现班主任的一直在关怀着自己，一定会对其成长有很大的帮助。

面试问题：你当上班任老师以后需要做好的几件事是什么？

下面我对班主任如何做好各科任教师之间的协调工作谈几点我的体会，望各位老师给予指正。

一、团结依靠科任教师建立一个统一体，在这一统一体中建立统一的目标，比如班上的哪些学生通过协调努力，要使其达到什么目标，在达到这些目标中这些学生还需科任教师分别做哪些努力。要做到分工明确协调统一。

二、班主任要想法协调好教师之间、师生之间的人际关系。于是要求班主任要及时沟通教师间以及师生间的信息，开展思想交流，以增进了解，密切情感，调解他们之间可能出现的矛盾。要做好这一点，班主任首先要尊重、信任、关心、理解每一位任课教师，支持每一位教师的工作，在学生面前要尽力维护好各科老师的威信。

三、班主任工作中对科任教师的建议与合理要求要十分重视，切忌表现出烦躁心

态。因为每一位科任教师所提出的建议和

要求，对我们的教学工作肯定是有帮助的。

班主任必须要认真倾听，并即时回应，这

样科任老师才会体会到自己被尊重，对班

集体的情况才不至于话到嘴边留半句。这

样便形成了同抓、共管的局面，班集的事

管理起来就不会形成班主任孤军奋战的不

利局面了。

四、协调各科任教师教学中的作业量。

特别班主任自己所教这一科要主动让路，

因为班主任所教的科目有班主任效应在里

面，学生会比较重视，如果班主任这时不

做让步的话，会造成严重偏科现象，这样

后果可想而知。

五、召开学生座谈会和家长座谈会，

即时了解学生和家长对各科任教师的建议

和要求。

谈谈你的缺点常规思路：①不宜说自己

没缺点；②不宜把那些明显的优点说成缺

点；③不宜说出严重影响所应聘职位的缺

点；④不宜说出令人不放心、不舒服的缺

点；⑤可以说出一些对于所应聘职位“无

关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看似

“缺点”，从工作角度看却是优点的“缺

点”。点评：这个问题上是各种教人面试

技巧中，最“害人”的。可以说我做事过

于追求完美。

盘点2011年教育热点话题

2011年的日历即将翻过，盘点这一年，

那些曾经引起关注的教育人物、事件、现

象是否还在我们的脑海中徘徊？它们凝结

而成的热点词语和话题是否让每个人的内

心充满期待或感慨？

热点一：谁是好学生？

事件：2011年对于很多学生来说是五

颜六色的一年，大家可以通过“绿领巾”“红

校服”这些醒目的标识，来了解一个学生成

绩的好坏：作为教学改革试点的陕西省西

安市某小学，尝试让成绩差的学生戴“绿领

巾”；在内蒙古包头市，一所学校在企业的

赞助下，为成绩好的学生发放了“红校服”；

在山东省，一所学校将学生成绩高低分成

三个等级，出现了“三色作业本”。

记者点评：如今，一些学校已经习惯

性地把学生按成绩分成三六九等，用这样

的手段分类，深深挫伤了孩子的自尊心。出现这

样的教育现象，根源在于当前一些学校仍在奉行

唯分数论。虽然我们很欣慰地看到，经过媒体曝

光之后，“绿领巾”“红校服”“三色作业本”等被收

回去了。不过，要从根源上杜绝这类现象，还需

要各方面转变思想，让教育回归到教书育人的本

质上去。

事件：2011年，网络上还迅速蹿红了“五道

杠少年”和“最小博士生”。两三岁开始看《新闻联

播》、七岁开始读《人民日报》《参考消息》的

13岁少年黄艺博，与16岁就考上博士，却宣称

父母不在北京给买房就不参加答辩的少年张炘

炀，谁是我们要寻找的好学生？

记者点评：“五道杠少年”的成长轨迹和“少年

博士”的出现，与他们的家庭背景、受到的文化熏

染有很大关系，无论如何，发生在他们身上的事

件，折射出当下一些家长的教育价值观，这种赋

予孩子“官样年华”和“早慧”的行为，让人们不得

不对孩子教育问题进行更深层次的思考。

热点二：上课讲什么？

事件：2011年，人们还看到了异样精彩的课

堂，这些课堂让学生们闻到了幸福的味道：性教

育的话题不再变得那么尴尬，网络公开课让知识

插上了翅膀，课堂变得丰富多彩，学生们的视野

变得更加开阔。今年在中小学的课堂上，新增加

了性教育课程，师生们不再谈性色变，性教育也

不再让师生、家长过多感到尴尬。

记者点评：性教育能够进课堂是一大进步，

虽然在内容上，该讲多少，该讲多深，是该模糊

还是清晰，仍然有很多的争议，但可以看到的是，

性教育确实对孩子有了正确性知识的引导，这就

是进步。

事件：2011年5月，复旦大学推出了自己的

网络“视频公开课”；11月9日，由教育部推出的

首批18所高校的20门“中国大学视频公开课”集

体上网。随着国内高校网络“视频公开课”相继推

出，有关“中国高校视频公开课”的话题越来越受

到人们的关注。

记者点评：如果说性教育进课堂是为学生打

开一扇窗，那么网络公开课的推出则为学生们推

掉了一堵墙。希望越来越多的精品课程能够随着

网络走向更多的学生，让大家能够从网络公开课

中获利。

热点三：校园谁最“潮”？

事件：2011年高校校园新鲜不断。10月，北京大学吴志攀副校长鼓励北大校友讲诚信、做好事说的一段话，被网友整理成了风靡网络的“校长撑腰体”：你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是讹你，北大法律系给你提供法律援助，要是败诉了，北大替你赔偿。此后，一些高校学生纷纷效仿，形成了不同版本“撑腰体”，表态支持学子街头行善，扶助摔倒老人。

记者点评：不同版本的“撑腰体”，折射出的是中国当代大学生的创意和激情，让我们感受到，当代大学生关心社会疾苦、充满对生命的关怀和热爱。

热点四：谁才是好家长？事件：2011年，究竟谁才是好家长引起巨大关注。年初，来自美国的“虎妈”告诉人们，她用严酷的十大家规把孩子“送”到了哈佛大学。年末，“狼爸”说，自己棍棒把孩子“打”进了北大。一时间，“好家长究竟该是什么样”成为最热的话题。

记者点评：当个好家长永远都不是一件容易的事情，90多年前，鲁迅先生就提出了“我们现在怎样做父亲”的时代之问。如今，让家庭教育回归理性，同样有着很多亟待解决的问题。其实，每个孩子都是单独存在的个体，不管是哪种教育方式，都是不能随意复制的。“十年树木，百年树人。”作为家长，的确应该好好思考如何教育孩子。

最美女教师：29岁，正是年轻人享受花样年华，实现人生理想的大好时光。但黑龙江省佳木斯市第十九中学女教师张丽莉，却因车祸瞬间挽救学生身受重伤，至今躺在重症监护室没有苏醒。“女教师车祸瞬间救学生，自己双腿遭碾压高位截肢”的消息连日来在网络上引起强烈关注，网友们赞其为“最美女教师”。“最美女教师”是网友送给张丽莉的称号，也是网络标签化时代的另类荣誉。由网络造就的虚拟社会大舞台，赋予网民以知情权和评论的自由，过去，囿于收获的信息有限，加上转型期社会矛盾的影响，网民在对突发事件或对部分特殊群体的定性过程，经常出现某种“固执的偏见”，类似发生在河北的“李刚事件”即是典型。在教育领域，随着各种负面新闻的出现，如陕西的“绿领巾”，湖北某中学打吊针备战高考等，社会对教育的整体评价趋于负面。而“固执的偏

见”在教师身上尤其明显，前段时间，小学

生回答“我不会让梨”被老师打叉现象引发

网民热议，语文教育偏向德育的状况受到

批评。如何开展德育是教育界面临的一大

难题，“最美女教师”张丽莉为我们提供了

最好的德育教材，她受到的广泛赞誉，表

明见义勇为行为的巨大感召力，德育不应

该是照本宣科，不应该只是以圣人为学习

蓝本，模仿外加强迫不可持续，真正的德

育更应该是立足日常生活，从生活的细节

出发。雷锋式的道德标兵应该过渡到“公民

雷锋”才有复制的可能。

留守儿童。关爱留守儿童，加强农村寄宿

学校建设

[胡小燕]现在农村的留守儿童的教育问

题，因为农村的小孩比较少，他们上学就

比较远。我们小时候上学就比较近，就地

就可以就读了。现在学生少，学校少，所

以很多留守儿童上学很远，第一留守儿童

需要老师的关心关爱，因为他们更缺乏亲

情的关爱，老师应该多了解他们的心灵。

第二，作为家长也应该多交流沟通，多鼓

励他们。作为家长也应该多和老师沟通，

了解孩子的成长状况，在学校里表现怎么

样。大家共同引导，培养孩子的安全感。

另外很多孩子在私立学校比较多，公立学

校进去不太容易，本省的户籍人口就很多，

外籍人口也进公立学校是很难的，建议政

府纳入私立学校和公立学校同样的师资，

同时也可以有一些补贴，这样大家虽然在

不同的学校，但是可以享受到同样的师资、

同样的学习环境。

全国人大代表、贵州省黔南州政府教育督

导室正县级督学杨凤玲的建议是，要建设

一个平台把留守儿童集中起来管理好，让

社会各方面实施关爱行动的时候能够更加

有的放矢。因此，她提出了在贫困地区建

寄宿制小学的建议。杨凤玲认为，教育部

门要肩负起这个责任，国家也要投入大量

资金，以乡镇为单位在每个乡镇建成一所

寄宿制小学，把留守儿童集中到一定的区

域。这样做的好处是，无论社会上的群团

组织还是企王元成委员建议可以通过网

络、视频等技术为孩子和外出务工的家长

建立起沟通的桥梁。“现在的新生代农民工

一般都已经能够获得上网的条件”，在农村

多建立一些现代化的文化室，提供网络硬件环境

和技术并对留守儿童开放，“让孩子们和爸爸妈妈

多聊聊最近的生活，让一家人得到感情的沟通实

现心灵上的慰藉，对孩子们的成长还是很有帮助

的。业，如果去慰问或组织相关活动，就可以不

再局限于某个学校、某个点，而是照顾到整体大

面。由政府筹集资金建成一批“留守儿童之家”、

“留守儿童托管中心”等服务机构，探索托管式、

代理式、陪读式关爱模式。同时，鼓励和引导民

间组织参与到留守儿童的服务工作。

此外，俞敏洪认为，解决留守儿童问题的根

本在于改革学籍管理制度，取消异地学生必须回

原籍地参加中、高考制度，取消各种名目的借读

费、建校费、捐资助学费等，最大限度地降低农

民工随迁子女在当地的教育门槛，从源头上解决

留守儿童的问题。

校车安全首次写进政府工作报告温家宝总理5

日在十一届全国人大五次会议上作政府工作报告

时表示，加强校车安全管理，确保孩子们的人身

安全

3月5日，首次写入政府工作报告的“校车安全管

理”，再度成为网友关注的热词。在过去的一年里，

多起校车安全事故的发生，不仅刺痛社会的神经，

也引起了政府的高度关注。网友纷纷呼吁，2012

年，守护校车安全，才能hold住孩子们的生命线！

不一样的环境，不一样的上学路尽管教育部门规

定，儿童入学距离就读学校的半径不超过２公里。

现实中，城市孩子和农村孩子却走着不一样的上

学路。从过去发生的校车安全事故来看，不少事

故都发生在农村地区或城市偏远地区。在“多村一

校”的农村，运输车、拖拉机甚至拼装车、报废车，

就是孩子们的校车，交通安全隐患十分突出。去

年全国两会上，周洪宇提交了《关于实施全国校

车安全工程》的议案，并得到相关部门回应。时

隔一年，备受关注的他被网友称之为“周校车”。

农村孩子“上学难”，全国人大代表杨月梅十分揪

心。她说，这几年，不断有家长找我反映校车问

题。由于没有正规校车，几个家庭或一个村固定

搭乘一辆私人的营运车，家长自付费用。更令人

担忧的是不安全。当被问及校车是否超载，杨月

梅说：“我是不敢看那个校车，可是不超载司机又

说没钱赚。”据她介绍，梅洞村的“校车”多是１２

座小面包车，可实际上最多的时候坐了几十个学

生。一些代表和委员认为，对农村孩子来说，摆

在面前的问题是，大部分农村学校不具备寄宿条

件，上学路途又远，加上有些是留守儿童，年迈

的老人也无法接送孩子，校车服务变得更加迫切。

同样关注校车问题的全国人大代表、吉林省教育厅副厅长孙鹤娟说，在经济欠发达地区的农村，根本没有校车这个说法，有的农村小学校长反映，学校全年可支配资金才几万元，用得捉襟见肘，根本没钱去购置校车和聘请司机。

教育部部长:各地必须出台随迁子女就地高考政策

袁贵仁耐心地向所有记者纠正了一个概念

的错误。如今，大家口中广泛说的异地高考，其实是随迁子女就地高考政策。“所谓的异地高考其实是一个专有名词，指的是不在这个地方上学却在这里参加高考。而我们要解决的是进城务工子女的高考问题，指的是父母在这里务工，达到一定年限，孩子是在这里上学能够就地高考。”

学前教育入园难入园贵温家宝总理在政府

工作报告中提出，要推动实施“学前教育三年行动计划”，提高幼儿入园率。学前教育何时步入公益普惠时代。学前教育“小学化”对小学教学冲击严重，学前教育的主要目标应该是保育，而不是保教

一、活动的目的和意义：

母爱，是最伟大的。体贴父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德。本次班会旨在丰富的内容、多样的形式，让进一步学生了解母亲的伟大与无私，激发学生对母亲的热爱之情。

二、活动过程：

（一）导入，揭示主题：主持人以诗化的语言、饱含的深情颂扬母爱的伟大，同时把学生带入今天的主题班会。

（二）活动过程：

1 、联系自己的生活或电视、报纸上看到的，说说收集到的有关母爱的歌曲、诗歌、名言、故事等。

2 、古诗：《游子吟》全班齐背指名背《回乡偶书》

3、放一段有关母爱的录

象 4 、歌曲欣赏《懂你》

此歌曲结合录象内容播放，对学生体会母爱的伟大起推波助澜的作用。

5 、诗歌联诵：《小船》冰心→《妈妈怀里的歌》

6 、故事：《陈毅敬母》

7 、小品：《等妈妈》

小丽回家，妈妈还没回来。她扫地，擦桌子，烧开水，切西瓜，帮妈妈干家务活。妈妈回来了，小丽为她开门，帮她提挎包，扶也坐下，拿西瓜给她吃，为她捶背。

8 、讨论、交流：

在日常生活中，我们应该怎样关心体贴自己的妈妈。

9 、齐唱：《我爱妈妈》

10 、为妈妈献一份独特的礼物：自己设计的贺卡、红花、信等。

（三）、师小结：爱妈妈从我做起，爱妈妈从小事做起，希望同学们在日常生活中多多关心、体贴自己的妈妈，陪妈妈聊聊天，说说话，听妈妈讲讲讲工作中的事，让关心、挚爱我们的妈妈常常露出笑容。

（四）主持人宣布主题班会结束

最美女教师宣传活动：手抄报、黑板报、主题班会、诗歌朗诵、征文、画画、演讲、讲故事、播放视频，小组讨论。

教师招聘考试面试答辩答辩题目与解析汇总

2017教师招聘考试面试答辩：答辩题目与解析汇总 （五） 《分子与原子》答辩试题及解析 1.分子与原子是微观内容，学生不容易理解，本节课你是如何解决这一问题的? 【参考答案】 首先，在导入部分我运用每个学生都容易理解的蔗糖溶于水的现象说明分子的客观存在性;其次，对于分子的难理解知识，采用多媒体动画的方式使微观概念具体化;最后使用了表格进行对比区分，得出分子是保持物质化学性质的最小粒子。通过这样具体的形式呈现给学生，有利于学生的理解。 2.化学课上，两个学生由于讨论中观点不统一，争论的面红耳赤，你怎么办? 【参考答案】 首先我会前去了解情况，若观点有很大分歧，可以先让两位同学梳理自己的观点，把争执的问题作为集体讨论的话题，共同讨论获得最后的结果。其次，我会给予他们发展性的评价，多鼓励学生积极参加讨论和探究，开发创新思维。 以上为《分子与原子》答辩试题及解析，考生要全面了解考官提问方向，从而更好的备考。 《化学反应速率》答辩题目与解析 化学反应速率是高一化学知识，在教师招聘考试中，高中面试说课或试讲会考到本节课，而答辩作为面试的重要一环节，考生不容忽视。不管是说课还是试讲均会考到答辩，中公讲师为大家准备《化学反应速率》答辩题目与解析，希望对大家备考有所帮助。 1.对于化学反应速率的学习，你是采用什么方法导入新课的，为什么这样做? 【参考答案】 对于化学反应速率的学习，我采用的是情景创设法导入新课，利用生活中的现象：爆炸、溶洞的形成、铁生锈、牛奶变质，让学生联系生活实际来感受化学变化是有快慢之分的。由此引出本节课将要学习的内容——用化学反应速率来表示化学反应的快慢。 因为直接经验是学习间接经验的基础，我们借助生活中的例子将学生生活中的直接经验搬到课堂上来。这样可以帮助学生很好的将理论知识消化理解，同时使用多媒体的方式也能很好的激发学生的学习兴趣，营造起浓郁的学习氛围。 2.化学教学提问的基本要求是什么?

幼儿教师招聘面试环节答辩常见题

幼儿教师招聘面试环节答辩常见题 1一堂好课的标准是什么？ 从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面： 1、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨 ⑴基础目标指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。 ⑵提高目标主要表现为学生的主体发展。主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。 ⑶体验目标好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦 2、教学内容：科学合理 教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征： ⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。 ⑵内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。 ⑶重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。 ⑷关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。 3、教学策略与方法：学生主动地学习 现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。 4、教学能力：良好的教学基本功 教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。教师的教学能力表现在： ⑴课堂驾驭能力 ⑵实践操作能力 ⑶语言表达能力 。 3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。 其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！我个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。 4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。我很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。 5：请给我们谈谈你自己的一些情况 回答：简要的描述你的相关工作经历以及你的一些特征，包括与人相处的能力和个人的性格特征。如果你一下子不能够确定面试者到底需要什么样的内容，你可以这样说：“有没有什么您特别感兴趣的范围？” 6 你认为自己最大的缺点是什么？ 回答：我认为自己的长处是能够热衷于某件事情，并且始终乐此不疲，能够专心致志直到完成。从某方面来讲，这也是我的短处，有时过分热衷于某件事，有时对一些事的看法可能会有失偏颇。其实我也了解自己的这一点，因此，今后会经常反思和检讨的。

教师招聘经典答辩试题(整理版)汇总

1.怎样与学生进行良好的沟通? A 如果要进行良好的沟通就要积极主动地了解学生的学习生活情况，表现出真诚的关心，如果学生感受到了教师的爱，信任教师，则肯定会乐于与教师进行沟通 B 对于不同的学生采取不同的沟通方式，对于调皮的学生就要经常谈话，督促他改进缺点。对于不善言谈和性格孤僻的学生，还可以进行书信和谈话相结合的方式，想方设法走进学生的心灵。语言要幽默，委婉，含蓄 C 能够设身处地的为学生着想，感受学生的内心世界。 D良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受。教师对学生积极聆听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值。要避免当学生讲话时，急于表达自己的观点2.谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感 我想，每个人的性格都是双向的，有外向的一面，也有内向的一面，要看所处的环境，所面对的人。 我本人是比较文静的，尤其在师长面前，比较内向。而在同学和朋友面前，则很开朗活泼。我自认为，还算是是一个比较幽默的人。 如果当了老师，我希望自己幽默中不失严肃，严肃中有幽默。与学生做朋友，但也会保持一定的距离，师是师，友是友。 3.谈论自己对教师职业的看法 A 教师的职责是教书育人，作为教师要有甘为人梯，甘做蜡烛的精神，要关心爱护学生的健康成长。 B 教师是众多职业中的一种，而教师这一职责比较受社会尊重，相对稳定，还有寒假和暑假两个假期，这是其他职业难以做到的 C 教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心 D 教师这一职业具有鲜明的示范性，学生几十双，几百双眼睛盯着教师，没有谁像教师这样受到严格的要求。因此，教师必须注重身教，为人师表，给学生一师范 4.有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样? A 家教面对的是一个或几个学生，而教学工作面对的是一群学生 B 家教针对性强，可以很好地进行因材施教;而教学工作面向的是全体学生，即使很好的因材施教并不能照顾到每一个学生 C. 家教的教学设计和实施远比教学工作的课堂简单，不存在管理班级，维持秩序等问题 D 但是，从事家教也是做老师，可以从中学学到，怎样的讲解学生更容易接受，帮助自己熟悉教材和现在学生的特点，为将来从事教学工作打下基础 6.你最欣赏的班主任是那一种类型?你会怎么做? 我比较欣赏民主但不失威信的班主任。要想做一个好的班主任，我认为应该做到一下几点：

四川教师招聘考试面试答辩历年真题及答案

四川教师招聘考试面试答辩历年真题及答案 1.为什么要选择教师这个行业？ 【易尚解答】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。 2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？ 【易尚解答】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他，原因有三。 第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐! 第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。 第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的

思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！ 3.你最赞赏的教学方法是什么？【易尚解答】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！ 4.为什么学生会偏科？【易尚解答】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三 老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象； 第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。 5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 【易尚解答】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。

教师招聘面试答辩题目及参考答案

教师招聘考试面试题目及参考答案 （A组） 1、请你列举新课程改革倡导的学习方式，并就每一种学习方式加以简单说明。（30分） 【答案要点】 新课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。 自主学习(意义学习)是相对于被动学习(机械学习、他主学习)而言的。概括地说，自主学习就是“学生自我导向、自我激励、自我监控”的高质量的学习。 合作学习是指教学条件下学习的组织形式而言的，相对的是“个体学习”与“竞争学习”。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。 探究学习(发现学习)则是相对于接受学习而言的。探究学习的特征是从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，学生通过实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，自主地、独立地发现问题、获得知识、技能，发展情感与态度，特别是探索精神和创新能力。 【评分办法】

本题共30分。三种学习方式每一种10分，其中说出名称占3分，学习方式的说明占7分。 2、近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？（30分）【答案要点】 ①建立留守生专档和联系卡制度，做好家校沟通。 ②建立帮扶助学机制，指导师生、生生互助活动。 ③利用班团会时间，对学生进行理想、前途、法制教育。 ④树立班级理财“小专家”典范，指导学生学会节俭。 ⑤开展形式多样的活动，让留守学生切实感受到学校大家庭的温暖。 ⑥建立督导评估和表彰体制，激励、引导学生积极上进。 【评分办法】 本题共30分。以上六个方面，答出四点即可得30分，答出三点得24分，答出两点得18分，答出一点得12分。其他的表述方式，评委参照上述答案要点酌情给分。

教师招聘面试答辩题目及答案

教师招聘面试答辩题目及答案 1、请你列举新课程改革倡导的学习方式并就每一种学习方式加以简单说明。 新课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。自主学习意义学习是相对于被动学习机械学习、他主学习而言的。概括地说自主学习就是“学生自我导向、自我激励、自我监控”的高质量的学习。合作学习是指教学条件下学习的组织形式而言的相对的是“个体学习”与“竞争学习”。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务有明确的责任分工的互助性学习。探究学习发现学习则是相对于接受学习而言的。探究学习的特征是从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题在教学中创设一种类似于学术或科学研究的情境通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动获得知识、技能发展情感与态度特别是探索精神和创新能力。 2、近几年来“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位父爱母爱缺失沟通交流缺少有效监护缺乏使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题影响了他们的健康成长。作为班主任你将如何对待本班的“留守学生” ①建立留守生专档和联系卡制度做好家校沟通。 ②建立帮扶助学机制指导师生、生生互助活动。 ③利用班团会时间对学生进行理想、前途、法制教育。 ④树立班级理财“小专家”典范指导学生学会节俭。

⑤开展形式多样的活动让留守学生切实感受到学校大家庭的温暖。 ⑥建立督导评估和表彰体制激励、引导学生积极上进。 3、请你谈谈你心目中优秀教师应该具备哪些素质。 【答案要点】①学识广博专业功底深厚。②胸怀理想、充满激情和诗意。③充满爱心、受学生尊敬。④追求卓越、富有创新精神。 ⑤勤于学习、不断充实自我。 1、新课程改革提出的三维教学目标是指哪三个层面你对三维教学目标的内涵是如何理解的 【答案要点】新课程改革提出的三维教学目标包括知识与技能过程与方法情感态度与价值观三个层面。三维教学目标的内涵“知识和能力”目标是教学的基本依据。我们要深入钻研新课标了解新课标中的知识能力要求与旧大纲比较有什么变化从而正确把握新课程标准在“知识与能力”方面的要求。“过程与方法”目标是新课标所特有的。新课改倡导“探究性学习”强调在实践过程中学习。“过程”重在“亲历”。教学中要让学生亲历过程使学习过程成为学生生活世界的一部分。“方法”应是具体的而不是抽象的应伴随着知识的学习技能的训练情感的体验审美的陶冶如影随形而不能游离其外。因为独立于具体的知识技能学习的“方法”是很难产生迁移的。“情感态度价值观”目标体现的是学科知识的人文性强调的是给学生广博的文化浸染她的内涵比起旧大纲的“思想性”目标要丰富得多深刻得多。不同的学科“情感态度价值观”有不同的要求她不仅包括学习兴趣、信心、习惯的

精选英语教师面试答辩试题

精选英语教师面试答辩 试题 https://www.wendangku.net/doc/9c1731273.html,work Information Technology Company.2020YEAR

全国教师资格证认定面试问答试题精讲汇总 英语教师常见问题： 1．Do you want to be an English teacher Why你想成为一名英语教师吗为什么 2．What kind of virtues does a teacher need Which is the most important Why 3．If you become a teacher, what do you want to do to improve yourself?如果你是一名英语老师，你想要在哪方面提升自己？ 4．Some people believe that university education should be available to all students. Others believe it should be available to only good students. What about your opinion?有些人认为大学教育应该适于所有的学生。另一些人认为大学教育只适于优秀的学生。你的观点呢？ 5．Is it good to send middle school students or even pupils abroad for study Why送中学生，甚 至小学生出国学习是好事情吗为什么 6.How long have you been teaching 你教了几年书? I have been teaching for... 7.Did you have any experiences teaching in high school 有教高中的经验吗? Yes, I did. or No, I didn't. 8.How are you going to give lessons to your students 你打算怎么样给学生上课? I think I am going to use all kinds of materials that are available like CD player, pictures, word cards, TV, magazines, games ects in my lessons. I am going to use different teaching meathods to help children with different learning styles. 9.Can you demonstrate one lesson? 能否示范一下 Sure. If I teach days of the week, I will teach children a song: Sunday, Monday...(用twinkle twinkle little star 的tune) 10.What is the difference between teaching students in High school and in junior high school 你觉得教高中跟教中学生有什么不同? well, when teaching junior high school kids ,a teacher has to be more patient.He/she has to use lots of songs, games, body language to help student learn English.The forms of each lesson should be different. Teaching high school kids is a little bit different. I can introduce some grammer. I can give them more written work and I can have more discussions with the children. 11.How are you going to keep the students interested in learning English 如何让学生对英文感兴趣? 12.How are you going to keep your lessons interesting 如何将你的课上得有趣 I will try my best to use all the teaching methodologies I learned at school to reach each child. Stories, poems, riddles, jokes songs are all good for little kids. I will have them practice English as a whole class, group work, pair work or independent work.Whatever works out for the children I will do it. There is never one way to success. 怎么当好一个英语老师 首先要有三心，责任心耐心爱心 然后就是备课要充分，备学生备教材备内容 备学生，知道学生是什么层次什么水平，了解他们需要什么

教师资格证面试结构化、答辩精选题

教师资格证面试结构化、答辩精选题

1. 为什么要选择教师这个行业？ 【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，特别是好的学校很重视对教师的培养，因此未来会有很大的发展空间。 2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？ 【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之因此崇拜她，原因有三。 第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。她把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是她带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐! 第二科学、实用的英语教学方法。她提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。 第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承她老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！ 3.你最赞赏的教学方法是什么？ 【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当能够使课堂变得丰富多彩！ 4.为什么学生会偏科？ 【参考答案】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其它因素。回答完毕。 5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 【参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。 6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 【参考答案】：赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。 7、新课程标准的价值取向是什么？ 【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表示自己的教育理念等等。 这些常见问题如果考生在考前没有经过准备，面试时难免会有疏漏，当前，就业压力的增大，招聘机会的宝贵自不必言，“凡事预则立不预则废”要想在众多考生中脱颖而出，考生在备考阶段对这些常见问题的充分准备是必不可少的，是确保考生取得好成绩的好方 考生面试时，一般会被问及哪些问题，哪一点最能打动考官，需要应聘者事先做好准备。华图教师培训专家经过长时间的研究，总结出教师招聘考试面试常被问及的一些问题。这些问题一般是教师行业的基本常识、作为教师应具备的心态以及仪容仪表等。面试考官都是教学经验丰富的老师，考生切不可在回答问题时故弄玄虚，如果真的答不出来，也不要胡编乱造，因为考官还是喜欢诚实的学生。华图教师培训专家建议考生回答问题时尽量做到实事求是。 1、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力? 【参考答案】：以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于她们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。 老师可采用以下方法提高学生的识记能力： 第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课一般使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的能够提高学生记忆能力的方法；第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。

2020年全国高中历史教师招聘考试面试答辩题

高中历史教师招聘考试面试答辩题 1.对于开朗、活泼、爱说话的孩子,教师如何处理? 这样的学生活泼好动,精力充沛,兴趣、注意力易转移。对这类学生,采用和风细雨、轻描淡写式的批评已经不能让其警惕,对其严重的错误必须要严厉指出。措词要尖锐,语调要激烈一些,但绝不能讽刺和挖苦。同时,对这类学生应该采取高标准、严要求的方法,教他们认真地做每一件事,并善始善终,培养他们坚韧的个性品质。 2.对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子,教师如何处理? 对这种气质的学生的教育要用情去感化他们,要从学生切身利益出发,渐进式的交谈。否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人。因为他们的防卫心理特别强,当他们情绪激动时,应该避其锋芒,想办法稳定他们的情绪,引导他们认识自己的错误和缺点,把批评信息渐进传递给他,最后达到教育的目的。 3.如何处理迟到的学生? 要了解孩子迟到的原因,是不是有特殊的情况。在处理迟到的问题上分两种情况来看。对于偶尔迟到的学生,不要小题大做,让他们明白迟到是不对的,有事要提前让家长或同学帮忙请假;对于连续迟到的学生,教师要引起注意,调查迟到的原因,和家长及时沟通,安排好同小区的同学做好监督,不让他迟到。 4.如何处理有矛盾的两个学生? 当学生发生冲突时,教师要稳定自己的情绪,不要不分青红皂白地将同学批评一通, 因为你的处理方式将直接影响到学生。学生往往会模仿老师的方法来处理问题。而且,对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情,教师切忌急于下定论,造成“错案”。当学生之间发生矛盾或冲突时,教师应该及时到场,,向当事人询问事情的前因后果,有时也可以从旁观的学生那里得到信息。然后应该让当事人双方冷静下来,并且回避其他同学,以免激化矛盾。在学生冷静后,让学生先反省,先谈自己的过失。因为孩子大多开口就会说“他

教师招聘面试答辩100问

教师招聘 面试答辩 100问及答案 1、请你列举新课程改革倡导的学习方式，并就每一 种学习方式加以简单说明？ 新课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。 自主学习(意义学习)是相对于被动学习(机械学习、他主学习)而言的。概括地说，自主学习就是“学生自我导向、自我激励、自我监控”的高质量的学习。 合作学习是指教学条件下学习的组织形式而言的，相对的是“个体学习”与“竞争学习”。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。 探究学习(发现学习)则是相对于接受学习而言的。探究学习的特征是从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能，发展情感与态度，特别是探索精神和创新能力。 2、近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？

①建立留守生专档和联系卡制度，做好家校沟通。②建立帮扶助学机制，指导师生、生生互助活动。 ③利用班团会时间，对学生进行理想、前途、法制教育。④树立班级理财“小专家”典范，指导学生学会节俭。 ⑤开展形式多样的活动，让留守学生切实感受到学校大家庭的温暖。 ⑥建立督导评估和表彰体制，激励、引导学生积极上进。 3、谈谈你心目中优秀教师应该具备哪些素质？ ①学识广博，专业功底深厚。 ②胸怀理想、充满激情和诗意。 ③充满爱心、受学生尊敬。 ④追求卓越、富有创新精神。 ⑤勤于学习、不断充实自我。 4、程改革提出的三维教学目标是指哪三个层面？你对三维教学目标的内涵是如何理解的？ 新课程改革提出的三维教学目标包括知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个层面。 三维教学目标的内涵 “知识和能力”目标是教学的基本依据。我们要深入钻研新课标，了解新课标中的知识能力要求与旧大纲比较有什么变化，从而正确把握新课程标准在“知识与能力”方面的要求。 “过程与方法”目标是新课标所特有的。新课改倡导“探究性学习”，强调在实践过程中学习。“过程”，重在“亲历”。教学中要让学生亲历过程，使学习过程成为学生生活世界的一部分。“方法”，应是具体的，而不是抽象的，应伴随着知识的学习，技能的训练，情感的体验，审美的陶冶，如影随形，而不能游离其外。因为独立于具体的知识技能学习的“方法”是很难产生迁移的。

【精品】教师招聘答辩真题

全国中小学教师招聘考试 答辩真题 【题1】为什么学生会偏科？ 【应试者作答摘录】 学生偏科有很多因素，专家认为态度是最主要的。你只要下定决心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，只要你有心去培养学习兴趣，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师只能教你如何去学，即使你感觉他教得不好，但只要你有心，还是会学好的。 【参考答案】 现代教育中学生偏科是一个普遍存在的现象，综合考虑学生偏科主要有下列三大原因： （1）教师问题。小学生偏科，受教师影响较大。有的学生可能是因为喜欢某个老师而喜欢学习她所教的科目，也可能因为不喜欢某个老师连带地也不喜欢这门科目。 （2）家庭环境影响。家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异会诱发学生偏科。父母对某一学科主观上的重视程度也会导致学生的偏科。 （3）学生原因。学生自身的智力和非智力因素也是造成学生偏科的原因，对某门课感兴趣或学得轻松就喜欢学习，不感兴趣或学得费劲就抵触这门课。 【题2】你同意"没有不合格的学生，只有不合格的教师"这句话吗？ 【应试者作答摘录】 这句话不过是一句教师的自勉之语，但如果将其用于判定一位教师是否合格，那教师们就要被全部列入"不合格"的行列了。万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二人。 个体发展受很多因素的影响，如遗传、环境以及学生的主观能动性等，"只要功夫深，铁杵磨成针"，但前提是，手上拿的是铁杵。即使是世界上最优秀的教师，如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展。学生不是二十四小时只和老师在一起，他们要受到家庭、社会、各种环境的影响，而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。因此，一个学生是否优秀与教师有很大的关系，但并不是教师所能决定的。

2014年教师招聘考试面试答辩试题及答案精选

2014年教师招聘考试面试答辩试题及答案精选 1、为什么要选择当山区教师 答：（1）山区也需要教育。孩子都是祖国的希望，而山区的孩子们更是大山能够崛起的希望。少年强则国家强，西部富则国家富。所以，我愿意为祖国山区的教育事业尽自己的绵薄之力。 （2）我人生理想的实现。孟子说“得天下英才而教育之”是人生三大乐事之一，那作为一名普通的人民教师，我的希望就是能教育所有渴望学习，热爱学习的孩子们。所以，不管他们是在大都市还是在小山村，我都愿意用自己的学识和爱心，点亮他们前进的明灯。 （3）个人喜好。山区的生活条件是很艰苦，但同时那里却有都市所没有的清新的环境和纯净的民风。在山区我可以静下心来，不考虑世俗名利，涤净心扉，踏实教学。 2、谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧 答：苏霍姆林斯基说过：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”由此可见，沟通是一种艺术，也是一种有效的教育方式。作为教师，该怎样引导师生之间的沟通，用什么方式沟通呢？下面我谈一点浅见。 （1）爱心是基础。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他；只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”我非常欣赏这句名言，在教育工作中不仅关心学生的学习，而且还关心他们的生活，做他们的知心朋友。没有爱，就没有教育。教师的爱心能驱使教师以最大的耐心和韧劲克服教学中遇到的各种困难，挖掘自身的潜能，教师的爱，对学生的发展也是一种巨大的动力，有了这种爱，师生之间才能建立起感情，才能激起学生对教师的亲近感和仰慕心理，从而把这种情感迁移到教师所传授的知识上。 （2）师生沟通中的口语艺术——幽默、委婉、含蓄。语言是人类交往、沟通的工具。师生沟通的艺术实际上也就是师生间的语言交流艺术。为了适应师生沟通中的不同情景和学生的各种差异，教师除了要重视语言的表达内容外，还要重视表达语言的技巧。

教师招聘面试经典答辩题目

教师招聘面试经典答辩题目1 小明的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？ 首先，小明会因为自己的成绩不理想而哭泣，这说明小明是一个上进的学生，对于这一点，我应该感到很欣慰。但这同时也说明了一个问题：小明承受挫折的能力可能不够强。对于这个问题，我想分两种情况来处理： 如果小明是一个成绩一直很优秀的学生，这样的一次“失败”，对于他来说未尝不是一件好事。挫折教育理论告诉我们，在教育过程中，挫折教育能打击学生的骄傲情绪。对于一直很优秀的学生，往往会滋生骄傲的情绪，这样的一次挫折恰好可以帮助训练其对逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，对生活失去信心。对于这样的学生，我会用一周的时间静观其变，他一般都可以自己调整过来，如果情绪依然低落，我会适当地进行激励，告诉他：这点挫折都接受不了，可不像我认识的某某了！老师相信你是一个很坚强的人！ 而如果小明是一个一直努力学习，却成绩上不去的学生，就要多费点心思进行引导。首先，我觉得很有必要在讲解试卷的过程中，告诉学生：“这次的考试，可能有的学生成绩不理想，但这原因是多方面的，有可能是没有发挥好，有可能是学习方法不当，但是，这次考试并不是我们最后的结果，只要我们勇于面对这次的挫折，在后面的时间里，分析自己有什么不足，及时调整学习方法，继续努力，相信每个学生都会有很大的进步。”在说的过程中，我会有意识地多看小明几眼，并握拳微笑。倘若，小明依然不能振作，我会找他单独谈话，和他一起他分析考试成绩不理想的原因，并且告诉他，挫折是人一生中必然也必须经历的，但是面对挫折，我们不可以选择放弃，而是要越挫越勇，这样才是一个坚强的人！”这样做，首先会让学生觉得，自己依然受到老师的重视，从而增加学习的动力和信心，也会通过老师的分析找到自己的问题，帮助接下来的学习。在解决考试问题的同时，也增进了自己与学生之间的感情。 教师招聘面试经典答辩题目2 假如你正在讲课突然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎么办？ 自信、自负、甚至有点自傲，朝气蓬勃却又带着强烈的叛逆思想的当代中学生，打架往往是因为彼此抬杠，发生了口角，就认为自尊受到了伤害，一时冲动，必须打架消气。其实，两个人不见得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。 碰到这样的事，我会停止讲课，用沉默来提醒他们这是课堂。如果他们还不停止，我会直呼其名要求停止动作，回到自己的位置坐好。然后继续讲课，给他们时间彼此冷静冷静。或许在他们冷静后自己就可以认识到自己的错误，双方和好。 接下来，我会及时跟进，了解事情的原委，除了找两个同学单独了解，还有必要找知情人进行询问，得出一致的说法，以为我下一步处理做好准备。 在了解了整个事情经过后，分别针对双方所犯的错误及认错态度，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果，说服其向对方道歉。 如果性质比较恶劣的话，会要求其做书面检查，并通知家长，不过不到万不得已，我不愿意这样做，因为如果做的不妥，很可能让两个学生内心结下怨恨。 教师招聘面试经典答辩题目3 上课铃响了，你走进教室了，班里还是一团糟。这时你怎么办？ 这是很正常的事情，没有必要动怒，我会径直走到讲台上，宣布上课。如果学生还是在下面议论纷纷，想必在上节课或课余时间发生了什么事情，我会沉默地注视着学生，用这样的安静来提醒他们上课。讲一个简短的小故事，小笑话，然后对课程做精彩的引入，把他们的注意力引到我的课堂。 你的班上有一位同学经常迟到，作为班主任该怎么办？ 不管是因为什么原因，经常迟到是不对的，除非家里有什么特别重要的事，没能按时上课，真是这种情况我会想办法与家长沟通，让他们明白，孩子正是读书的重要年龄，要尽量把精力都放在学习上，有了家长的支持和监督，相信孩子迟到的机会就不多了。 如果只是因为态度问题，我有以下几个办法： 1.买了小闹钟送给他，告诉他，老师希望这个小闹钟可以帮助老师叫你起床。

教师招聘考试面试答辩题

教师招聘考试面试答辩题 The following text is amended on 12 November 2020.

2018教师招聘考试最新面试答辩题(附答案) 1.对于开朗、活泼、爱说话的孩子,教师如何处理 这样的学生活泼好动,精力充沛,兴趣、注意力易转移。对这类学生,采用和风细雨、轻描淡写式的批评已经不能让其警惕,对其严重的错误必须要严厉指出。措词要尖锐,语调要激烈一些,但绝不能讽刺和挖苦。同时,对这类学生应该采取高标准、严要求的方法,教他们认真地做每一件事,并善始善终,培养他们坚韧的个性品质。 2.对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子,教师如何处理 对这种气质的学生的教育要用情去感化他们,要从学生切身利益出发,渐进式的交谈。否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人。因为他们的防卫心理特别强,当他们情绪激动时,应该避其锋芒,想办法稳定他们的情绪,引导他们认识自己的错误和缺点,把批评信息渐进传递给他,最后达到教育的目的。 3.如何处理迟到的学生 要了解孩子迟到的原因,是不是有特殊的情况。在处理迟到的问题上分两种情况来看。对于偶尔迟到的学生,不要小题大做,让他们明白迟到是不对的,有事要提前让家长或同学帮忙请假;对于连续迟到的学生,教师要引起注意,调查迟到的原因,和家长及时沟通,安排好同小区的同学做好监督,不让他迟到。 4.如何处理有矛盾的两个学生 当学生发生冲突时,教师要稳定自己的情绪,不要不分青红皂白地将同学批评一通,因为你的处理方式将直接影响到学生。学生往往会模仿老师的方法来处理问题。而且,对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情,教师切忌急于下定论,造成“错案”。当学生之间发生矛盾或冲突时,教师应该及时到场,,向当事人询问事情的前因后果,有时也可以从旁观的学生那里得到信息。然后应该让当事人双方冷静下来,并且回避其他同学,以免激化矛盾。在学生冷静后,让学生先反省,先谈自己的过失。因为孩子大多开口就会说“他怎样怎样”把责任推在别人身上。让学生说说自己,可以是他自己意识到在矛盾中自己应负的责任,然后引导学生、主动承认错去、主动地向对方表示歉意,化解双方的矛盾。

教师招聘考试中答辩中的问题集锦

一、答辩的基本概念即准教师考生在招录教师招录教师职业能力测试中的答辩是成为职业教师的必然历程， 也是对考生职业能力素考试中必然经过的一个环节。答辩是对笔试测试效果的补充和扩展，面试中的答辩就可以将此类考生养的甄别。也就是说如果考生的笔试成绩有弄虚作假的话，进一步考答辩是专家评委与准教师考生的直面交流过程，是在笔试基础上，甄别淘汰出局。性格特征、心理健康等方面的综合情况，从而对考生有察考生的职业能力素养、工作态度、一个比较全面、客观的评价，为教育单位选拔能够发展成为优秀教师的人才提供充分依据。二、答辩的基本内容与形式 新课程课堂教学、教育法规、招录教师考试中的答辩试题基本上都是围绕着教育理论、具有一定的专业改革来设计命制的。这就要求考生对上述的一些问题有一般理论性的认识，知识，能够依据教育理论、教学原则来处理一般的教育教学事件。由专家评委给出，共性试题是考生进入考场后，答辩试题的形式一般有共性和个性两种。所命制的试题一这类试题一般都有一个共性的答题原则，考生必须按照试题要求论述答辩。而个性试题是由考生新课程改革等方面的论述题。般都是教育理论、课堂教学、教育法规、重点测查此类试题一般围绕现行的教育问题和特殊的教学案例命制，自己抽签，进行答辩，考生的教育理念、教育原则，以及对问题认识、分析、处理的能力。考生入场后制成题签，抽签答辩式面试是指根据需要试前确定一些要考生回答的问题， 通过现场抽签向考官们解答题签上提出的问题。一般来说，题签的数量由考生的多寡而定，主考专家评委依据面试前准备好的试题答考生回答问题过程中，1~3道问题。每个题签内含案，综合考生回答这一问题时的整体表现为考生打分。这种面试方法具有客观、公正、易操作，评分好把握等优点。但也有不足的一面，这类 不利于考生发挥自试题的针对性和灵活性一般不强，掌握不好易流于“笔试口答”的模式，而试题的己对教育新理念、新课程改革的独到见解。此外，由于不同的考生抽到不同试题，从而难易程度又不能完全等值，这就意味着报考相同专业的考生可能面对难度不同的试题，使测评具有不公正因素。当然，这种不公正因素是很小的。三、答辩的基本原则 是一次全面展示自己教育教学理对于准教师考生而言，教师招录面试与教学能力测试，论、教师职业素养、专业知识、风度才华的机会。凡是那些能在面试中脱颖而出的考生，不新课程改革、教育法规等也有自己独到的仅平时刻苦学习、勤于思考，一般对教育新理念、见解。在面试中泰然处之，答辩规范条理，这就需要考生准确地把握答辩的一些原则。．辩证唯物主义的认识论与方法论 1 为我们理解和认识纷繁复杂辩证唯物主义正确揭示了人类社会教育的本质和发展规律， 我们要用辩证法和联系发展的观点认识社会的社会教育现象提供了一定的认识论与方法论。去探究人类社会的教并用辩证唯物主义的观点去阐释解决教育问题，教育现象与教育问题，育规律。创立了人性差异观念，以“性相近也，习相远也”孔子在他长期的教育实践中，例如： “力不同科，古之道作为教育实践的指南，进而提出了因材施教的教育原则。在孔子看来，也”，因此，需要根据学生的特点水平，进行不同的教育。“闻斯行如之何其闻斯行之？”冉有问：“有父兄在，子路问：“闻斯行诸？”子曰：诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰，有‘父兄在'；求也问闻斯行诸，子曰，‘闻斯行之'。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，

教师招聘面试答辩题目

教师招聘面试答辩题目及答案 1、请您列举新课程改革倡导的学习方式,并就每一种学习方式加以简单说明。 新课程改革倡导自主学习、合作学习与探究学习的学习方式。 自主学习(意义学习)就是相对于被动学习(机械学习、她主学习)而言的。概括地说,自主学习就就是“学生自我导向、自我激励、自我监控”的高质量的学习。 合作学习就是指教学条件下学习的组织形式而言的,相对的就是“个体学习”与“竞争学习”。合作学习就是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。 探究学习(发现学习)则就是相对于接受学习而言的。探究学习的特征就是从学科领域或现实生活中选择与确定研究主题,在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境,通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动,获得知识、技能,发展情感与态度,特别就是探索精神与创新能力。 2、近几年来,“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位,父爱母爱缺失,沟通交流缺少,有效监护缺乏,使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题,影响了她们的健康成长。作为班主任,您将如何对待本班的“留守学生”？ ①建立留守生专档与联系卡制度,做好家校沟通。 ②建立帮扶助学机制,指导师生、生生互助活动。 ③利用班团会时间,对学生进行理想、前途、法制教育。 ④树立班级理财“小专家”典范,指导学生学会节俭。 ⑤开展形式多样的活动,让留守学生切实感受到学校大家庭的温暖。 ⑥建立督导评估与表彰体制,激励、引导学生积极上进。 3、请您谈谈您心目中优秀教师应该具备哪些素质。【答案要点】 ①学识广博,专业功底深厚。 ②胸怀理想、充满激情与诗意。 ③充满爱心、受学生尊敬。 ④追求卓越、富有创新精神。 ⑤勤于学习、不断充实自我。 1、新课程改革提出的三维教学目标就是指哪三个层面？您对三维教学目标的内涵就是如何理解的？【答案要点】 新课程改革提出的三维教学目标包括知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观三个层面。 三维教学目标的内涵 “知识与能力”目标就是教学的基本依据。我们要深入钻研新课标,了解新课标中的知识能力要求与旧大纲比较有什么变化,从而正确把握新课程标准在“知识与能力”方面的要求。 “过程与方法”目标就是新课标所特有的。新课改倡导“探究性学习”,强调在实践过程中学习。“过程”,重在“亲历”。教学中要让学生亲历过程,使学习过程成为学生生活世界的一部分。“方法”,应就是具体的,而不就是抽象的,应伴随着知识的学习,技能的训练,情感的体验,审美的陶冶,如影随形,而不能游离其外。因为独立于具体的知识技能学习的“方法”就是很难产生迁移的。