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《小学数学课程与教学论》整理

该学科的特点：是师范院校的一门专业课，是研究和解决小学阶段数学教育的一门学科，是研究小学数学课程与教学规律的学科。

研究对象：解决“为什么教和学”（数学课程目标）、“教什么”（课程内容、教材体系和结构）、“怎么教”（教学过程、方法、手段）、“怎么学”的问题

①数学是研究现实世界的空间形式和数量关系②数学是关于客观世界的模式的科学③数学还可看作关于客观世界的数学化的过程

数学的主要特征：抽象性、严谨性和广泛的应用性等

数学的发展过程：

①萌芽时期：这一时期的数学的发展十分缓慢，形成的知识也是片断的、零碎的和缺乏逻辑的，没有严密的体系

②初等数学时期：建立了初等数学体系；开始运用比较科学的计数方法；运用比较严格的数学论证方法

③变量数学时期：解析几何和微积分

④近代数学时期

⑤现代数学时期

只考虑数学本身的内容、结构特点及其理论意义、应用价值就是数学科学。

把数学的内容作为教学过程中的认识对象就是学科数学。

数学科学和学科数学的：

联系：学科数学的内容是依赖于科学数学而建立和发展的。

区别：①学科数学是以培养人为目标，数学科学是以阐述数学的原理为目标的

②数学科学要对数学的理论与方法进行系统阐述，一般从基本的概念和原理出发，全面完整地、系统地表述某一个数学领域的内容和方法。而数学学科要考虑学生的心理特点和认知规律，从学生的需要和可能出发，安排和呈现有关的内容和方法。

③数学科学对所有的定理、公式、法则等都要进行严格的论证和推导，以保证其逻辑性和严谨性。而数学学科要从学生的接受能力出发，往往不做严格的论证，只是通过列举的方式，用归纳的方法得出结论。

④数学科学可以完全按照数学自身的理论体系和逻辑顺序安排，尽量使内容完整、系统和科学化。而数学学科在不影响内容的科学性的前提下，应当考虑儿童的认知规律，一些内容的呈现顺序和编排方式可作适当的调整。

小学数学学科的性质和任务

一、发展公民数学素养是基本任务

（一）、数学素养的基本内涵：1、懂得数学的价值2、3、有解决现实数学问题的能力4、学会数学交流5、学会数学的思想

（二）、数学素养的基本特征：1、发展性2、过程性3、实践性

二、培养数学思维是实现数学素养发展的基本点

（一）、观察与比较

（二）、分析与综合

（三）、抽象与概括

（四）、判断与推理

三、提高将数学运用于现实情境的能力是发展数学素养的基本目标

（一）、学会用数学的思想来考查现实

（二）、构建普通知识与情境的联系

小学数学教学论的研究对象

小学数学教学论是研究和解决小学阶段数学教育问题的一门学科，小学数学教学论从总体上说是关于小学数学课程与教学规律的学科，其研究对象主要包括小学数学课程目标、小学数学课程内容、小学数学教与学的过程与方法、小学数学教学手段、小学数学课程与教学评价。

小学数学教学论的研究意义：

一是理解和掌握小学数学课程与教学的基本理论与方法

二是提出和思考小学数学课程与教学改革问题

三是提高自身的知识水平和研究能力

小学数学教学论的研究方法：

理论研究法、历史研究法、比较研究法、调查研究法、经验总结法、实地观察法、实验研究法。

课程目标是对某一阶段学生所应达到的规格提出的要求，反映了这一阶段的教育目的。

小学数学课程目标就是要回答为什么要开设数学这一学科，数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。

影响数学课程目标的因素：1、社会发展的需要2、小学生的认知发展水平和儿童发展的需要3、数学学科的特点及数学科学发展的需要

数学课程的目标分为三类：实用知识、学科知识、文化素养

各国在数学课程目标上的共同点：一是数学课程目标更加关注人的发展，关注学生数学素养的提高；二是数学课程目标要面向全体学生，从精英转向大众；三是数学课程目标关注学生的个别差异，而不是统一的模式；四是数学课程目标更加注重联系现实生活与社会。（具体表现在1、注重问题解决2、注重数学应用3、注重数学交流4、注重数学思想方法5、注重培养学生的态度、情感与自信心）

我国小学数学课程目标的演变：建国后：百废待兴→全面学习苏联→改革后的“精雕细刻”→拨乱反正，适应四个现代化的建设→实施义务教育（1992）→与时俱进

直觉思维：是一种整体的、高度简约的、跳跃式的思维。

空间观念：物体的大小、形状及其位置关系保留在人脑中的表象。

第二章小学数学课程内容

课程内容：是指根据一定目标制定的某一学科中特定事实、观点、原理、方法和问题

小学数学课程内容：是指为达到数学课程目标而选择的数学知识、技能、方法和问题，以及安排和呈现它们的方式。

·小学数学课程内容是实现课程目标的载体，是教师在教学中施教的重要依据之一。

·小学数学课程内容的选择的依据：

1、数学课程目标

2、学生发展的需要

3、社会进步和数学学科自身的发展

课程内容结构：是指一个学科内容的组成成分及其关系。

第三章小学数学学习理论及学习过程

数学学习：是学生获取数学知识、形成数学技能、发展各种数学能力的一种思维活动过程·小学生数学学习的特点：

（一）小学生数学学习是一个逐步抽象的过程

（二）小学生数学学习是进行初步逻辑思维训练的过程

（三）小学生数学学习基本是一种符号化形式与生活实际相结合的学习

（四）小学生数学学习中存在着思维发展的不平衡性

·数学学习的基本形式：

按学习深度分：机械学习与有意义学习

按学习方式分：接受学习与发现学习

·小学数学学习的一般过程（书上）：习得阶段、保持阶段、提取阶段

（ppt）：动机的激发、知识的感知、知识的理解、知识的巩固、知识的应用

·数学学习中的迁移

迁移：是指一种学习对另一种学习的影响。这种影响包括知识、技能方面，还包括方法、态度方面

正迁移：是指一种学习对另一种学习的促进作用

负迁移：是指两种学习间的干扰作用

·影响数学学习迁移的因素：

1、学习材料之间的共同因素

2、知识经验的概括水平

3、对材料的理解程度

4、学生的智力水平

5、心理定势作用

6、认知结构的清晰性和稳定性

·小学生数学学习迁移的特点：

1、实现知识、技能的迁移较容易

2、实现数学思想方法的迁移较难

3、易受狭隘的思维定势的干扰

·为迁移而教注意一下原则：

1、确立明确、具体、现实的教学目标

2、注意教学材料和教学内容的编排

3、在教学中应注意启发学生对所学内容进行概括总结

4、有意识地教学生学会如何学习，帮他们掌握概括化的认知策略和元认知策略

·影响小学生学习数学的因素：

1、学习动机和兴趣

2、数学认知结构的组织水平

3、思维水平

4、学习策略

学习策略：是指学生在完成学习任务的过程中对自己所采用的程序、途径、方法和手段进行选择、运用和调整。

1、把新知转化为旧知

2、“不仅知其然，而知其所以然”

3、“举三得一”和“得一反三”

4、适时形成知识网络

5、从陈述性知识转化为程序性知识

第四章小学数学教学过程与方法

·教学过程是学生在教师指导下，对人类已有知识、经验的认识活动，是学生改造主观世界、

建构自己的理解，形成和谐、健康和全面发展的实践活动。

·教学活动包括认识和实践两个方面的活动。

从认识活动看，其特殊性表现在：①学生的任职对象具有特殊性②学生的认识条件具有特殊性③学生的认识任务具有特殊性

从实践的角度看，其特殊性表现在：①实践目的具有特殊性②实践环境具有特殊性③实践的方式、方法具有特殊性

·小学数学教学过程的基本要素：教师、学生、以教学内容为主体的教学中介

·小学数学教学过程的主要矛盾：

㈠教育者与受教育者之间的矛盾

㈡儿童的认知特点与数学学科知识之间的矛盾

㈢儿童的认知结构发展水平与教师传授的数学知识之间的矛盾

首先，教师对数学知识的传授与学生理解和掌握数学知识之间存在矛盾，

其次，教师的数学语言表述与学生真正理解的矛盾，

再次，儿童掌握的新知识与旧有知识之间存在矛盾。

·小学数学教学过程的动力可以理解为：儿童现有的数学知识、技能和发展水平，与数学教学的进程对他们提出的任务要求之间的矛盾。

·如何正确地认识和处理教学过程中出现的矛盾：

首先，要认识到教学过程中产生矛盾的必然性，

其次，要正确对待教学中出现的矛盾，要分清教师的思路与学生的思路，

最后，要采取有效的方法巧妙化解矛盾。

·小学数学教学过程的改革与发展后应成为：

（一）师生交往与互动的过程

①要充分调动小学生的主动性、积极性②要实现教师角色的转变

（二）教师引导学生开展数学活动的过程

①组织与引导学生经历“数学化”的过程②师生共同生成与建构数学知识的过程③在活动中体验数学，获得数学发展的过程

（三）师生共同发展的过程

①促进学生的发展②促进教师本身的专业成长

·小学数学教学方法：是指为了达到小学数学教学目的、完成教学任务、遵循教学规律、运用教学手段而制定的师生相互作用的一整套活动方式和手段。

·教学方法的特点：（1）教学方法反映了教师的教学活动和小学生学习活动的相互作用关系（2）教学方法是为实现教学目的而施行的有规则的活动方式（3）教学方法是由各种教学方式组成的

·小学数学教学的基本形式和方法：讲解法、练习法、演示法和启发式谈话法。还有探究—研讨法、自学辅导法、发现法等等。

（一）讲解法的主要特点：学生学习的内容是由教师通过系统的讲授呈现给他们的，学生在课堂上采用一种接受式的学习方式，将教师讲授的知识内容经过加工整理贮存于头脑之中。节省实践和精力，通过教师生动形象的讲解，合乎逻辑的推导，入情入理的分析，帮助学生系统地获得知识，形成观点，发展能力。

缺点：讲解法是一种单向性的信息交流方式，在一般情况下，听讲的学生很难干预教师传递知识的性质、速率和数量，只能被动地接受信息。这种单向性的信息传递很难实现师生之间的交流与反馈，使用不恰当还会抑制学生的智力发展。学生缺少直接体验，因感性认识不足，参与学习不够而影响对教学内容的理解

注意：①要注意数学语言的精确性和逻辑性，要有较强的语言能力②讲解时要注意体态语的

运用③讲解要注意从具体到抽象④要注意启发式的讲解和有意义的接受，避免注入式讲解⑤要恰当地运用板书⑥要正确运用分析、综合、归纳和演绎的思维方法⑦注意发挥学生主题（二）练习法

所谓练习法，就是在教师的指导下，让学生通过独立作业掌握基础知识与进行基本技能训练的一种教学方法。练习法不是机械地重复、盲目地做题，而是在教师指导下进行的有计划、有目的、有效果的一种活动。

注意：①练习的内容要有针对性和典型性②练习安排要有坡度、有层次③练习的目的要明确④练习形式要灵活多样⑤练习量要适度⑥练习要面向全体、因材施教⑦对练习的结果要及时评价

（三）演示法（操作实验法）

演示法是教师用各种教具、实物，将教学内容以生动、形象的方式展示给学生，使学生获得知识的一种教学方法。

特点：直观形象性、趣味性

注意：①选择使用恰当的教具。教具的选择主要取决于教材的内容，教具的展示要尽可能充分，运用直观教具还要符合小学儿童各年级的年龄特征，尽量利用现代化手段，化静为动，动静结合②教具的设计要合理，其大小、色彩及安置要恰当，使学生对所观察的对象获得完美的感知③教师要注意把自己的言语讲解、演示和板书同学生的观察安排妥当，并且在课前预演一遍，发现可能出现的问题，及时矫正。④演示过程中要面向全体，注意突出对象的本质特征或发展过程。⑤演示时要配合适当的讲解和谈话，指导学生思考的方向，防止其他无关因素的过多干扰。⑥使用教具时要注意时机，演示要适时适当。⑦要给学生留下足够的思维空间

（四）启发式谈话法

启发式谈话法是教师根据学生已有认知结构设疑启发提问学生，并通过对话方式探讨新知识，得出新结论，从而使学生获得知识的一种教学方法。

特点：①师生双向交流性强②操作灵活，可变性强③容易建立新、旧知识的联系④教学过程始终处在一种愉悦的分为之中⑤可以锻炼学生数学语言的表达能力⑥反馈及时

注意：①全面了解学生，为谈话作准备②精心设问③要鼓励学生质疑问难④认真倾听学生回答⑤谈话面向全体

（五）发现法

发现法是指教师不直接把现成的知识传授给学生，而是引导学生根据教师和教科书提供的课题与材料，积极主动地思考，独立地发现相应的问题和法则的一种教学方法。

特点：①强调学生是发现者，让学生自己去独立发现、去认识，自己求出疑问的答案，解决自己的问题②强调学生内在学习动机的作用③使教师的主导作用表现为潜在的、间接的。注意：①要掌握发现法的教学程序②要重视学生发现的过程，留给学生充分的时间去探索③要注意发现法运用的范围④要注意发挥教师的引导作用

发现法的步骤：①创设问题情境，激发学生兴趣②精心设计“最近发展区”，促进学生的迁移③鼓励学生提出猜测进行论证④及时反馈，让学生巩固所得的发现

优点：①可以使学生学习的外部动机转化为内部动机，增强学习的信心②有助于培养学生解决问题的能力③有助于提高学生的智慧，发挥学生的潜力，培养学生优良的思维品质④有利于学生对知识的记忆和巩固

缺点：①费时②有一定的适用范围③适合中、高年级的学生

（六）尝试教学法

尝试教学法的基本思路：让学生在旧知识的基础上先来尝试练习，教师再进行有针对性的讲解。

步骤：①出示尝试题②自学课本③尝试练习④学生讨论⑤教师讲解

优越性：①有利于培养学生的探索精神和自学能力②有利于提高课堂教学效率③具有很强的可操作性

局限性：①这种方法需要学生具备一定的数学基础和自学能力②适合与后继课的教学，对于新的概念原理的教学不宜使用③对于可操作性较强的内容也不适于运用

·学生学习方式的变革成为小学数学教学方式变革的突破口。

·（一）自主学习

自主学习就是指学生“自我导向、自我激励、自我监控”的学习方式。

（二）探究学习

探究学习就是从相关学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种恰当的问题情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、造作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、发展情感与态度，特别是探索精神和创新能力发展的学习方式和学习过程。

（三）合作学习

合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。·教学方式变革中应当处理好的几个关系：

①着眼与充分调动学生数学学习的积极性

②强调多重教学方式方法的交叉使用、互相配合，重视现代化教学手段的辅助作用

③注重学习方法的研究和指导

④关注从现实情境和学生的直观感受、亲身体验中开展数学教学活动

·选择小学数学教学方法的标准

①根据教学目标选择教学方法

②根据学生的特征选择教学方法

③根据不同的教学内容选择教学方法

④依据教师的特点选择教学方法

⑤依据学校条件设备选择教学方法

·选择教学方法的程序

①要明确选择的标准，标准要具体化，切忌抽象

②要尽可能广泛地了解有关的教学方法，把握各种方法精华

③对各种可供选择的教学方法，要进行各种比较，在既定的教学任务、内容、师生特点、

教学时间等条件下，对各种方法进行优选，作出最后决定。

·小学数学教学方法的优化

①要熟悉各种常用的教学方法，能有效地运用其中每种教学方法，掌握每种教学方法的优

缺点与适用范围

②在选择教学方法之前，先按教学目的和任务将教学内容具体化，找出重点、难点，并将

教学内容划分为逻辑上完整的几个部分，然后选择对每个教学阶段最适用的方法，并把它们恰当地结合起来，形成该节课的最优教学方法

③教学方法的优化应考虑教学过程效率的高低

第五章小学数学教学的组织

·我国小学数学教学的基本组织形式是班级授课

根据师生关系不同分为：全班上课、班内小组合作教学、班内个别教学。

根据班额的多少分为：大班教学、小班教学

班级授课的两种变式：复式教学、现场教学

·小学数学课堂教学的类型：

（一）新授课

应做到：①让学生在生动、有趣或现实的情境中学习数学

②引导学生独立思考与合作交流

③鼓励解决问题策略的多样化

④重视培养学生应用数学的意识和能力

讲练结合型课的基本环节：①基本训练②导入新课③进行新课④尝试练习⑤阅读课本⑥独立练习

探究型课的基本环节：①提出问题②引导探究③巩固内化

（二）练习课

一般结构：复习、练习、小结、布置作业

进入练习后应注意几点：

①练习的安排要由浅入深

②练习形式要灵敏

③组织练习时要注意人人参与

④针对练习情况，教师应及时小结，表扬做得好的同学，分析易出错的地方及原因，归纳

比较各种解法，深化学生对知识的理解

（三）复习课

一般结构：归纳整理、重点复习、总结、布置作业

（四）讲评课

（五）考查课

（六）实践活动课

（七）提问课

现代小学数学新读本中有这种课，它的主要目标是培养学生提出数学问题的能力，激发学生学习数学的兴趣

步骤：观察主题图、提出问题、交流、猜测、····

·小学数学课堂教学的结构：①以问题为主线

②以信息探索为主线③以实验操作为主线④以自学尝试为主线

·小学数学课堂教学的备课

备课的基本要求：

（一）钻研教材：小学数学教材包括课程标准和教科书两部分。钻研教材要解决一下几个问题：①明确教材的基本要求，确定教学目的②明确教材知识体系，分清主次③确定重点、难点、关键④备好习题

（二）认真了解和分析学生的基本情况

（三）选择和组织教学内容以及教学方法

（四）充分重视数学课程资源的开发与利用

·教学计划的制定：学期教学计划、单元教学计划

·小学数学教学设计

教学设计是以教学理论和学习理论为基础，运用系统方法分析和研究教学需求，设计解决教学问题的方法和步骤，形成教学方案，并对方案实施后的教学效果作出价值判断的规划过程和操作程序。

小学数学教学设计：运用教学设计的基本理论和方法，对小学数学课堂教学的内容、目标、策略过程等进行设计操作的过程

·小学数学教学设计的基本内容：教学目标设计、教学策略设计、教学评价设计

·教学设计原则：科学系统、主题发展、活动化建构、动态设计

·小学数学教学设计的过程：首先要对学习需要、学习内容、学习者、学习目标等若干要素进行分析和设计，而后设计出恰当的教学方案。

·教学设计过程模式主要有三种基本类型：以“教”为中心教学设计过程模式，以“学”为中心教学设计过程模式、“主导——主体”教学设计过程模式。近年来还提出了数学主题式教学模式P203

·小学数学教学设计报告：课时教案、表格、流程图等几种编写形式

·小学数学课堂教学的基本要求：

（一）教学目标明确具体，并具有一定的可测性

（二）教学内容合理恰当

（三）教学方法灵活实用，具有启发性

（四）教学组织具有条理性、教师语言简洁生动，教态亲切

（五）教学效果良好

·小学数学课堂教学的几个误区：

误区一：每节课都要有小组合作

误区二：教学必须情景化

误区三：教师在课堂讲的越少越好

误区四：课堂“热闹”就是好的教学

误区五：必须要求手段现代化

·小学数学作业的类型：

从时间上分为：课内作业（课堂提问、板演、练习）和课外作业（练习性作业、预习性作业、复习性作业）

从形式上分：口头作业、书面作业、实践活动作业

·小学数学作业的基本要求：

（一）目的要明确

（二）数量要适当，突出典型性、启发性、价值性

（三）形式要多样化

·数学课外活动的意义：

（一）拓展学生的知识面，巩固、深化课堂学习

（二）发展智力、培养能力

（三）培养学习兴趣

·小学数学课外活动的形式

①课外数学课②数学竞赛辅导③数学讲座④数学游戏⑤数学课外阅读⑥布置数学环境

·组织数学课外活动应注意：

（一）精心设计，统筹安排，加强计划性

（二）内容丰富，形式多样，突出知识性、趣味性、实践性与教育性

（三）充分调动学生的积极性、主动性，做好引导工作

（四）活动规模以小型为主，不增加学生负担

·教学反思对教师专业成长的作用：

（一）促进教师的自我教育

（二）提高教师的教学理论素养

（三）促进教师由经验型教师向反思型教师转变

·教学反思的层次：

（1）反思课堂情境中各种技能与技术的有效性（学生的适应性和教学策略的合理性）

（2）把教育的先进理论标准运用于教学分析之中

（3）制定反思后的修正计划，使教学更规范

·教学反思的方法：反思札记（反思日记）、案例法、自传法、档案评鉴、行动研究

第六章小学数学教学手段

教学手段：是教师和学生进行教和学的过程中相互传递信息的媒体、工具或设备。

小学数学教学手段：就是在小学数学教学过程中，教师和学生用以相互传递信息的媒介。·教学手段的价值：（1）帮助学生更好地获得对知识的理解（2）支持学生对知识的探索（3）加强师生在课堂上的交互作用

教学手段的作用（书上）（1）教学手段是学生认识活动必不可少的媒体（2）教学手段是教师教学活动不可缺少的工具（3）教学手段的改革与更新是小学数学教学改革的重要内容·小学数学教学手段的分类：

（一）按教学手段的来源分：

1、直接选用大自然的材料

2、师生自制的材料

3、工厂生产的材料

（二）按教学手段的应用方式分

1、教师使用的教学手段（教具、幻灯片、教学参考书）

2、学生用的教学手段（学具、练习册）

3、师生共用的教学手段（教科书、教学模型）

（三）按教学手段的功能分

1、常规的教学手段

2、发展性的教学手段

3、现代化教学手段

·常规教学手段：教材和教学大纲、简单的教具和学具（操作材料）（包括学生周围的各种实物、20以内计算板、活动计算板、数型卡片、活动数位顺序表、多用插板、计数棒、数学计算盘、小数认识操作卡）

·多功能教学手段（辅助学具）（包括数学彩条即奎逊耐彩色棒、逻辑块、几何钉板、七巧板）

·现代化教学手段（电化设备）（包括幻灯、投影、录像、计算器）

·计算机辅助教学（计算机技术）

·教学手段的作用

（1）有利于学生动机的激发（2）有利于学生的探索与发现（3）有利于学生对知识的理解·教学手段的整体优化

（1）多种资源的利用与开发（2）多重手段的综合与交替

·教学手段选择的依据：

1、小学数学教学目的

2、教学内容

3、学生的实际情况

4、客观条件

·有效地运用小学数学教学手段的条件：

1、教学手段应与教科书内容协调一致

2、教师要不断提高业务水平和教学能力

3、充分了解学生的准备状态和心理水平

第七章小学数学的教学评价

·学生数学学习考评的目的：

1、改善教师的教和学生的学

2、对数学的成就和进步进行评价

3、提供反馈信息，帮助学生发现解题策略、思维或习惯上的不足

4、使学生明确学习后欲达到的标准，形成正确的学习预期

5、改善学生对数学的情感、态度和价值观

·小学数学学习考评的内容：

1、数学知识和技能

2、发现问题和解决问题的能力

3、情感与态度

·考评学生数学学习的方法：

1、日常检查

2、纸笔测验

3、表现性评价

·学生数学学习评价结果的处理：

（一）评分：

原则：1、测验分数或等级描述的是学生学会的行为或目前所具有的水平2、分数或等级提供的是对学生数学学习成效的一种估计，而不是确切的标志3、单独的一次数学测验分数或等级不能作为对学生数学学习能力评判的可靠依据4、数学测验分数或等级表明的是学生数学学习中的行为表现，而不是解释表现的原因

（二）评语

（三）成长记录袋

·课堂教学评价的要素：

1、有效的教学应引导学生积极主动地参与学习

2、有效的教学应使教师与学生、学生与学生之间保持有效互动的过程

3、有效的教学应为学生的主动建构提供学习材料、时间以及空间上的保障

4、有效的教学旨在使学习者形成对知识真正的理解

5、有效的教学必须关注学习者对自己以及他人学习的反思

6、有效的教学应使学生获得对该学科学习的积极体验与情感

·评价一堂好课的标准：

1、学生主动参与学习

2、师生、生生之间保持有效的互动

3、学习材料、时间和空间得到充分保障

4、学生形成对知识真正的理解

5、学生的自我监控和反思能力得到培养

6、学生获得积极的情感体验

·教学评价的步骤：

1、听课准备

2、听课记录

3、填写评价表

4、计算各项得分

5、计算总分

6、填写评语

·小学数学学习评价的改革：

1、注重对学生数学学习过程的评价

2、选择多样化的评价方式

3、让学生参与评价过程

4、对学生的学习评价因人而异

全国爆破工程技考核试卷部分

爆破工程技术人员考核试卷（四川）初级D 一、填空题（共10题，每题2分，总计20分） 1、爆破作业单位应当如实记载领取、发放民用爆炸物品的以及，领取民用爆炸物品的数量不得超过当班用量，作业后剩余的民用爆炸物品必须当班。 2、销售、购买民用爆炸物品，应当通过进行交易，不得使用或者进行交易。 3、拆除爆破必须进行试爆时，试爆方案应经批准，并应在的指导下进行试爆。 4、炸药猛度大小主要取决于爆速，爆速越高，猛度；炸药猛度的实测方法一般。 5、常用工业炸药爆炸产生的有害气体主要是和。 6、非电起爆方法包括、。 7、传播途径不同，应力波分为两类：在介质内部传播的应力波称为，仅在介质表面一定深度内传播的应力波称为。 8、爆破药包的最小抵抗线是指药包中心到。 9、高温爆破测温需采用至少的测温仪同时进行，高温爆破采用的测温仪主要有和两大类。 10、水压爆破中水的主要作用是：、和。二、简答题（共6题，每题5分，总计30分）（5/6） 1、根据民爆466号条例，哪些工程须实施爆破监理？怎样实行安全监理？ 2、销毁爆破器材有哪几种方法？哪些爆破器材禁止用焚烧法销毁？ 3、在拆除爆破中，建筑物失稳塌落通常有几种方式？ 4、试述路堑爆破的布孔方式。 5、为什么要进行炮孔填塞？影响填塞长度的主要因素是什么？ 6、爆破地震波对导爆管起爆网络是否有影响？三、设计题（共2题，每题25分，总计50分） 1、路堑爆破设计

某二级公路K3+750~K3+850段，为一凸形山体，全挖路堑。设计路基宽15m，开挖深度5~7m，边坡坡比（垂直：水平）为1:，石方爆破方量3万m3。岩石为石灰岩，大部分比较完整，岩石坚固性系数=6~8。设计要求：依据本工程，请选择合理的爆破施工方案；根据方案做出主要的技术设计步骤和相应的参数计算。 2、拆除爆破设计待爆破拆除的建筑物为一座水泥机立窑支撑基础，为整体现浇钢筋混凝土3层框架结构，长×宽×高=15×8×20m。框架由承重柱支撑梁等组成，长边一侧由4根承重柱，短边一侧由3根承重柱，每一层均有支撑梁连接，立窑周围无保护目标。设计要求：简述爆破方案选择、钻爆参数设计、药量计算、爆破网络设计、爆破安全设计（含爆破切口示意图、炮孔布置示意图、起爆网络示意图）。中级C 一、简答题（共10题，每题5分，总计50分） 1、《爆破作业单位资质条件和管理要求》规定爆破作业单位项目负责人的职责有哪些？ 2、防止电爆网络出现拒爆有哪些措施？ 3、简述炸药爆炸引起瓦斯爆炸的原因？ 4、简述竖井巷掘进爆破的特点？ 5、桥梁爆破拆除应遵循的原则是什么？ 6、水下钻孔爆破装药时，应注意哪些事项？ 7、试述楔形掏槽和直孔掏槽的优缺点。 8、炮孔爆破填塞得作用是什么？如何确定填塞长度？ 9、什么是单位炸药消耗量？如何确定？ 10、普通导爆管雷管和高精度导爆管雷管的主要区别是什么？二、设计题（共2题，每题25分，总计50分） 1、隧道开挖爆破设计某双向紧邻岩石巷道开挖工程，其巷道断面形状为直墙半圆拱形，掘进断面墙高，宽度，巷道围岩是石灰岩，整体性较好，裂隙不发育，岩石的坚固性系数f=8~10。施工采用YT-28气腿式风动凿岩机钻孔，爆破器材为岩石乳化炸药，毫秒延期导爆管雷管，周边孔光面爆破。设计要求：做出可实施的爆破技术设计，技术设计应包括（但不限于）：爆破方案选择、

语文考试作文万能开头结尾

2020高考：高考作文开头结尾万能语段 1.青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香;青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌;青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。 2.信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦;信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把;信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。 3.站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔;魏武帝扬鞭东指，壮心不已;陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择;纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择;纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。 4.只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。 5.如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。(友谊可以换其他词语) 6.盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余辉，我拥一缕最暖的;灼灼红叶，我拾一片最热的;萋萋芳草，我摘一束最灿的;漫漫人生，我要采撷世间最重的——毅力。

7.如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存;没有信念，生命的美丽便杳然西去。(划线处可以换其他词语) 8.毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽;毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌;毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。 9.爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 10.心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站;败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云;辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。 11.快乐=物质/欲望。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。从经济学的观点看，物质消费越大，欲望越小，快乐就越大，正应了中国人的一句古话“知足常乐”。反之，如果一个人的物质消费有限，而欲望无穷大，将会怎样呢?路瓦栽夫人有那么多“梦想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、伤心呢? 12.俄国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗，小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。所有的狗都应该叫，就让他各自用上帝给他的声音。

六年级作文之小学作文万能开头

小学作文万能开头【篇一：万能作文开头(成长,亲情,童年,友情】万能作文开头友情的作文开头 ①开头：友谊是生活中的一盏明灯，它能指引你走上正确的道路，使你的生活丰富多彩。如果人的一生中没有友谊，那么，生命就会像一口枯井，了无生趣。 ①结尾：友谊是永不落山的太阳。让朋友走近你的心田、滋润你的灵魂。请伸出你的友谊之手，让我们手牵手、肩并肩，真心体验友谊、真心感受友谊，珍惜友谊，让友谊之花处处盛开。我坚信我们的明天会更加美好灿烂! ②开头：友谊，是人生最珍贵的感情之一.古今中外不知多少名人用多少优美的诗句来歌颂与赞美过它。曾经有一位伟人说过:“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者;没有友情的社会,只是一片繁华的沙漠.”朋友就是友谊的代言人.他们不曾嫌弃任何人与放弃任何人.而用他们那宽大的心去容纳与接受别人.使别人能在他们的身上感受到友谊的温暖、关怀。 ②结尾：友谊是人与人沟通的桥梁，但是需要彼此间坦诚相待的，让我们拥有世间最美好的友谊吧! ③开头：友谊如清风，驱散我心中的忧愁;友谊如高山，保护我那弱小的心灵;友谊如帆船，载着我乘风破浪!友谊比珍珠还金贵：友谊比翡翠还闪亮。友谊是世界上最美的东西。 ③结尾：友谊是无价之宝，让我们一起去寻找友谊吧! 1友谊是一首歌：真诚是旋律，宽容是曲子;友谊是一盏灯：你是灯芯，我是油，他(她)是火柴;友谊是一座古老的房子：坚韧是石，毅力是沙! 2友谊是焦渴时的甘泉, 友谊是黑暗中的明灯, 友谊是快乐时的分享, 友谊是忧伤时的抚慰! 3友谊是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的那份真诚;友谊是“祝你每一天都有一个灿烂的笑容”的那声祝福;友谊是“如果你正心情不好，我可以借个肩膀你靠一靠”的那种安慰;友谊是成功时朋友脸上的微笑和鼓励;友谊是失败时朋友脸上呈现的那份焦急和肯定、支持的眼神??! 4友谊像春风，徐徐吹来;友谊像火炭，雪中送来;友谊像雨水，旱中下来。

2019年最新爆破工程技术人员培训考试基础理论试题库(初级)

2019年最新爆破工程技术人员培训考试基础理论试题库(初级) 1 第一章基础理论试题 1.1应掌握部分 1.1.1填空题 1、爆破安全技术包括爆破施工作业中的安全问题和爆破对周围建筑设施与环境安全影响两大部分。 2、长期研究和应用研究实践表明：工程爆破的发展前景正朝着精细化、科学化、数字化方向发展。 3、爆破器材的发展方向是高质量、多品种、低成本和生产工艺连续化。 4、小直径钎头，按硬质合金形状分为片式和球齿式。 5、手持式凿岩机可钻凿水平、倾斜及垂直向下方向的炮孔。 6、目前常用的空压机的类型是风动空压机、电动空压机。 7、选择钎头时，主要根据凿岩机的类别，估计钻凿炮孔的最大直径，再根据所钻凿矿岩的岩性、节理裂隙的发育情况，确定钎头类型和规格。 8、潜孔钻机是将冲击凿岩的工作机构置于孔内，这种机构可以减少凿岩能量损失。 9、潜孔钻机是通过其风接头，将高压空气输入冲击器，依靠机械传动装置，可确保空心主轴的扭矩传递给钎杆。 10、牙轮钻机以独具特色的碾压机理破碎岩石，它的钻凿速度与轴压之间具有指数关系，增大轴压可以显著提高凿岩速度。 11、影响炸药殉爆距离的因素有装药密度、药量、药径、药包外壳和连接方式。 12、雷管和小直径药包底部有一凹穴，其作用是为了提高雷管和药包的聚能效应。 13、炸药爆炸必须具备的三个基本要素是：变化过程释放大量的热、变化过程必须是高速的、变化过程能产生大量气体。 14、炸药化学反应的四种基本形式是：热分解、燃烧、爆炸和爆轰。 15、引起炸药爆炸的外部作用是：热能、机械能、爆炸能。 16、炸药爆炸所需的最低能量称临界起爆能。 17、炸药爆炸过程的热损失主要取决于爆炸过程中的热传导、热辐射、介质的塑性变形。 18、炸药的热化学参数有：爆热、爆温、爆压。 19炸药的爆炸性能有：爆速、炸药威力、猛度、殉爆、间隙效应、聚能效应。 20、炸药按其组成分类有：单质炸药、混合炸药。 21、炸药按其作用特性分类有：起爆药、猛炸药、发射药、焰火剂。 22、爆破作业单位应当按照其资质等级承接爆破作业项目，爆破作业人员应按照其资格等级从事爆破作业。 23、工业炸药按其主要化学成分分类，可分为硝铵类炸药、硝化甘油类炸药、芳香族硝基化合物类炸药。 24、水胶炸药与浆状炸药没有严格的界限，二者的主要区别在于使用不同的敏化剂。 25、硝化甘油炸药具有抗水性强、密度大、爆炸威力大等特点。 26、爆破器材检验项目有：外观检验、爆炸性能检验和物理化学安定性检验。 27、瞬发电雷管有两种点火装置：直插式、引火头式。 28、允许在有瓦斯和煤尘危险的矿进所使用的铵梯炸药称为煤矿许用炸药。 29、导爆索是传递爆轰的起爆器材，其索芯是太安或黑索今。 30、电雷管的最高安全电流是指给雷管通以恒定直流电，在一定时间（5min ）内不会引燃引火头的最大电流。 31、电雷管的最低准爆电流是指给电雷管能以恒定直流电，能将桥丝加热到点然引火药的最小电流强度。 32、电爆网路的导通与检测，应使用专用的导通器和爆破电桥。 33、起爆电源功率应能保证全部电雷管准爆，流经每个雷管的电流应满足：一般爆破，交流电不小于 2.5A ，直流电不小于2A ；硐室爆破，交流电小于4A ，直流电不小于2.5A 。 34、导爆索网路可用于深孔爆破预裂和光面爆破。而拆除爆破、复杂环境深孔爆破、城镇浅孔爆破不应采用导爆索网路。 35、塑料导爆管的引爆方法有：击发枪引爆、雷管引爆、导爆索引爆。 36、塑料导爆管起爆网路产生串段、重段的主要原因是：毫秒延期雷管自身的延时偏差和网路自身的延时性。 37、向多个起爆药包传递起爆信息和能量的系统工程称为起爆网路，包括：电力起爆网路、导爆管起爆网路、导爆索起爆网络、电子雷管起爆网络和混合起爆网路。 38、敷设起爆网路应由有经验的爆破员或爆破工程技术人员实施，并实行双人作业制。 39、导爆管起爆网路通常由以下四种元件组成：击发元件、传爆元件、起爆元件和连接元件。 40、切割导爆索应使用锋利刀具，不应用剪刀剪断导爆索。 41、与爆破关系密切的地形地质条件是：地形地貌、岩性、地质构造、水文地质和特殊地质条件。 42、岩石介质对爆破作用的抵抗能力和其性质有关。从根本上说，岩石的基本性质决定其生成条件、矿物成分、结构构造状态和后期地质的营造作用。 43、影响爆破效果的岩石物理性质主要有：密度、孔隙率、波阻抗和风化程度等。 44、影响爆破效果的岩石力学性质主要有：岩石的变形特征、岩石的强度牲和岩石的动态特性等。 45、在岩石的动态特性中，动载强度大于静载强度，动载抗拉强度随加载速率的增大而增大。 46、对爆破作用有影响的岩体结构构造主要有：断层、层理、节理、裂隙、褶皱、溶洞、破碎带等。 47、描述岩体结构产状的三要素是：走向、倾向和倾角。 48、岩溶（溶洞）对爆破的不利影响主要是：改变最小抵抗线的方向、引起冲炮造成事故、影响爆破效果、增加爆破施工难度和影响爆后边坡的质量。 49、爆破施工过程中，如发现地形测量结果和地质条件与原设计依据不相符时，应及时修改设计和采用相应的补救措施。 50、传播途径不同，应力波分为两类：在介质内部传播的应力波称为体积波；沿着介质内、外表面传播的应力波称为表面波。 51、爆炸载荷为动载荷，在爆炸载荷作用下，岩石中引起的应力状态表现为动的应力状态。它不仅随时间变化，而且随距离远近而变化。 52、当炸药置于无限均质岩石中爆炸时，在岩石中将形成以炸药为中心的由近及远的不同破坏区域，分别称为粉碎区（压缩区）、裂隙区（破裂区）及弹性振动区。 53、影响爆破作用的因素很多，归纳起来主要有三个方面即炸药性能、岩石特性、爆破条件和爆破工艺。 54、爆炸压力的大小取决于炸药爆热、爆温和爆轰气体的体积。 55、根据起爆药包在炮孔中安置的位置不同，有三种不同的起爆方式；第一种是反向起爆；第二种是正向起爆；第三种是多点起爆。 56、平巷掘进爆破掏槽孔的形式可分为倾斜孔掏槽、平行空孔直线掏槽、混合式掏槽。 57、井筒掘进爆破掏槽孔最常用的有圆锥形掏槽和直孔筒形掏槽两种形式。 58、地下矿山开凿在岩体或矿层中不直通地表的水平巷道，称为平巷；在地层中开凿的直通地表的水平巷道称为平硐。 59、平行空孔直线掏槽有龟裂、筒形、螺旋式三种类型。 60、隧道开挖常用的方法有全断面开挖法、半断面开挖法、分部开挖法。 61、在露天深孔爆破中，装药结构分为连续装药结构、分段装药结构、孔底装药结构和混合装药结构。在预裂和光面爆破中，采用不耦合装药结构。 62、地下采场深孔爆破，深孔布置方式有两种：平行布孔和扇形布孔。 63、露天台阶爆破多排孔布孔方式有：方形、矩形、三角（梅花）形。 64、浅孔爆破的炮孔孔径小于或等于50mm ，孔深小于或等于5m 。 65、预裂爆破的成缝机理，包括以下几种解释：应力波干涉破坏理论、以高压气体为主要作用的理论和爆炸应 2~3响的不同起爆方式。69、爆破现场混制铵油炸药品种，仅限于多孔粒状铵油炸药和重铵油炸药。 70、水下爆破作业船上的工作人员作业时，应穿好救生衣或应备有相应数量的救生设备，无关人员不准许登上爆破作业船。 72、水下爆破中的导爆索起爆网路应在主导爆索上加系浮标，使其悬吊；应避免导爆索网路沉入水底，造成网路交叉，破坏起爆网路。 73、水下裸露药包应有足够的配重，使其能顺利自沉，药包表面应包裹良好，防止与礁石（或被爆炸物）碰撞、摩擦损坏。 74、水下电爆网路的导线，应采用有足够强度且防水性和柔韧性良好的绝缘胶质线，不应采用铝芯线或带接头的铜芯线。 75、水下爆破工作船及其辅助船舶，应按规定悬挂信号（灯号）。 76、水下钻孔爆破，应采取隔绝电源和防止错位等安全措施，才准许边钻边装药。 77、潜水爆破应在潜水员离开水面，并将作业船移至安全地点后，才准起爆。 78、在露天石方工程中，推土机的作用是：平场、撮堆、修路、短途推运。 79、移动式液压破碎机由反铲改造而成，起直接破碎作用的机头名称是破碎冲击器。 80、液压破碎机除了用于二次破碎外，通过更换不同形式的钎头，还可用于开沟、破路面、拆除、清理隧道及岩石开挖等作业。 81、按行走方式，装载机分为履带式和轮胎式，当前发展较快的是履带式。 82、土石方工程的运输道路按使用年限分为固定路、半固定路和临时路。 82、爆破工地可能遇到的外来电有雷电、静电、杂散电和感应电。 83、爆破作业可能产生的公害有爆破振动、爆破冲击波、爆破飞散物、有害气体、爆破噪声和爆破烟尘。 84、标志爆破振动强度的主要特征参数是地表峰值质点振动速度和主振频率。 85、爆破振动强度随炸药量的增加而增大，随离爆源距离的增大而减小。 86、常用工业炸药爆炸产生的有害气体主要是一氧化碳和氮的氧化物。 87、为防止炮烟中毒，露天爆破时人员应位于上风方向。 88、实施电起爆出现拒爆时，必须立即切断电源，并将网路主线短接。 89、岩土爆破时，大量飞石主要是顺着最小抵抗线方向向外抛撒的。 90、遇雷雨时，爆区所有人员应立即撤离危险区。撤离前应将电爆网路导线与大地绝缘，并禁止将其构成闭合回路。 91、几种常用爆破飞散物对人员的安全距离是：浅孔爆破大块300m ；浅孔台阶爆破200m （复杂地质条件下或未形成台阶工作面时300m ）；深孔爆破按设计确定，但不少于200m ；硐室爆破按设计确定，但不少于300m 。 92、为安全实施爆破作业，两人以上共同作业时应指定一人为负责人。 93、导致爆破事故的人为因素主要是爆破作业人员安全技术差、安全意识淡薄和违章作业。 94、《爆破安全规程》规定：B 、C 、D 级一般岩石爆破工程遇下列情况应提高一个爆破工程的管理等级：距爆区1000m 范围内有国家一、二级保护文物或特别重要的建（构）筑物设施；距爆区500m 范围内有国家三级保护文物、风景名胜区，重要的建（构）筑物设施；距爆区300m 范围内有省级文物、医院、学校、居民楼、办公楼等重要保护对象。 95、爆破设计人员应持有爆破工程技术人员安全作业证，并只能从事作业证上规定的范围、级别内的爆破工程设计（参加设计的非主要人员可以适当放宽）。 96、A 、B 级爆破工程设计及城区、风景名胜区、距重要设施500m 范围内实施的爆破工程设计，应经所在地市级公安机关批准。 97、爆破设计由设计单位编制、施工组织设计由施工单位编写，设计、施工由同一爆破作业单位承担的爆破工程，允许将施工组织设计与爆破技术设计合并。 98、与建设程序相对应的工程造价分为投资估算、概算、预算、竣工结算四种。 99、施工组织设计应突出三个方面是施工方案、施工进度计划和施工平面布置。 1.1.2 简答题 1、国家对民用爆炸物品的管理原则是什么？答：国家对民用爆炸物品的生产、销售、购买、运输和爆破作业实行许可证制度。未经许可，任何单位或者个人不得生产、销售、购买运输民用爆炸物品，不得从事爆破作业。严禁转让、出借、转借、抵押、赠送、私藏或者非法持有民用爆炸物品。任何单位或者个人都有权举报违反民用爆炸物品管理规定的行为；接到举报的主管部门、公安机关应当立即查处，并为举报人员保密，对举报有功人员给予奖励。 2、爆破工程包括哪些类别？ A 、 B 、 C 、 D 四个级别；特A 、B 、C 三个级别。 “卡钎”现象？如何处理这种故障？常常遇到钎头在孔内既不能继钎具在孔内前后反复拉动，并使凿岩机左右晃动；同时，凿岩机在上述状态下，运转一段时间后，改用停止冲击，强力吹洗孔内岩粉。凿岩机的上述两种工作状态，交替轮换，持续一段时间后，大多数“卡钎”故障均可被排除。 4、如何减少潜孔钻机的钻孔误差？答：（1）正确地修建钻机平台。钻机平台是钻机作业的场地，平台修建是预防钻孔误差的重要环节。（2）正确地架设钻机。钻机架设三要点为：对位准、方向正、角度精。 5、什么是炸药的做功能力？什么是炸药的爆力？爆力的测量方法是什么？答：炸药的做功能力是表示爆炸产物做绝热膨胀直到温度降至炸药爆炸前的温度时，对周围介质所做的功。它的大小取决于炸药的爆热、爆温和爆炸生成的气体体积。炸药的爆热、爆温越高，生成气体体积愈大，则炸药的做功能力就愈大。爆力是表示炸药爆炸做功的一个指标，其测量方法有两种：（1）铅铸扩孔法；（2）爆破漏斗法。 6、什么是氧平衡？分哪几种不同情况？各有什么含义？答：氧平衡是衡量炸药中所含的氧与将可燃元素安全氧化所需要的氧两者是否平衡的问题。根据所含氧的多少，炸药氧平衡有零氧平衡、正氧平衡和负氧平衡之之分。正氧平衡是指炸药中所含的氧将可燃元素安全氧化后还有剩余。负氧平衡是指炸药中所含的氧不足以将可燃元素完全氧化。零氧平衡是指炸药中所含的氧正好将可燃元素完全氧化。 7、什么是爆炸？答：爆炸是某一物质系统在有限空间和极短时间内，大量能量迅速释放或急骤转化的物理、化学过程。爆炸有化学爆炸、物理爆炸、与核爆炸三种形态。 8、炸药起爆能有几种形式？答：炸药起爆能有三种形式：即热能、机械能和爆炸能。 9、何为炸药感度？答：炸药在外界能量作用下，发生爆炸反应的难易程度称为炸药感度。炸药感度与所需起爆能成反比，就是说炸药爆炸所需的起爆能愈小，该炸药的感度愈高。 10、炸药猛度的定义是什么？一般采用的测量方法是什么？答：炸药猛度是指炸药爆炸瞬间爆轰和爆炸气体产物直接对与之接触的固体介质局部产生破碎的能力。猛度的大小主要取决于爆速。爆速愈高，猛度愈大，岩石被粉碎得愈厉害。炸药猛度的实测方法一般用铅柱压缩法。 11、聚能效应是如何产生的？答：当爆轰波前进到锥孔部分，其爆轰产物则沿着锥孔内表面垂直的方向飞出。由于飞出速度相等，药形对称，爆轰产物则聚集在轴线上，汇聚成一股速度和压力都很高的气流，称为聚能流，它具有极高的速度、密度、压力和能量密度。无疑，爆轰产物的能量集中在靶板的较小面积上，在钢板上形成了更深的孔，这便是锥孔能够增大破坏作用的原因。 12、炸药爆炸三要素是什么？答：（1）化学反应过程大量放热。放热是化学爆炸反应得以自动高速进行的首要条件，也是炸药爆炸对外做功的动力。（2）反应过程极快（变化过程必须是高速的）。这是区别于一般化学反应的显著特点，爆炸可在瞬间完成。（3）生成大量气体。炸药爆炸瞬间产生大量高温气体产物，在膨胀过程中将能量迅速转变为机械功，使周围介质受到破坏。 13、爆破作业引起瓦斯、煤尘爆炸的原因是什么？答：（1）炸药爆炸时形成的空气冲击波的绝热压缩；（2）炸药爆炸时生成炽热的或燃着的固体颗粒的点火作用；（3）炸药爆炸时生成的气态爆炸产物及二次火焰的直接加热。 14、非电毫秒雷管和毫秒延期电雷管的主要区别？答：非电毫秒雷管是用塑料导爆管引爆而延期时间以毫秒数量级计量的雷管。毫秒延期电雷管通电后爆炸的延期时间也是以毫秒数量来计量的。它们的主要区别在于：非电毫秒雷管不用毫秒电雷管中的点火装置，而通过一个与塑料导爆管连接的塑料连接套，由塑料导爆管的爆轰波来点燃延期药。 15、什么叫自由面？它与爆破效果有什么关系？答：自由面又叫临空面，通常是指岩土介质与空气接触的交界面。自由面的存在就能使炸药爆破破碎岩石容易，既节省炸药，效果又好。所以自由面是爆破破碎岩石必不可少的条件。一般来讲，随着临空面面积的增大及数量的增多，岩石爆破夹制作用将变小，也有利于岩石的爆破。 16、安全导爆索与普通导爆索的差异是什么？答：普通导爆索能直接参与起爆炸药。但是这种导爆索在爆轰过程中，产生强烈的火焰，所以只能用于露天爆破和没有瓦斯或矿尘爆炸危险的井下爆破作业。安全导爆索专供瓦斯或矿尘爆炸危险的井下爆破作业使用。安全导爆索与普通导爆索结构上相似。所不同的是在药芯中或缠包层中多加了适量的消焰剂（通常是氯化钠），使安全导爆索爆轰过程中产生的火焰小、温度较低，不会引爆瓦斯或矿尘。 17、根据《民用爆炸物品安全管理条例》，申请从事民用爆炸物品销售的企业，应当具备什么条件？答：（1）符合民用爆炸物品销售企业规划的要求；（2）销售场所和专用仓库符合国家有关标准和规范；（3）有具备相应资质的安全管理人员，仓库管理工作人员；（4）有健全的安全管理制度、岗位安全责任制度；（5）法律、行政法规规定的其他条件。 18、民用爆炸物品使用单位申请购买民用爆炸物品的，应当向所在地县人民政府公安机关提出购买申请，申请时应提交哪些材料？答：（1）工商营业执照或者事业单位法人证书；（2）《爆破作业单位许可证》或者其他合法使用的证明；（3）购买单位的名称、地址、银行帐户；（4）购买的品种、数量和用途说明。 19、对测量电雷管和电爆网路电阻的电表应有哪些要求？答：为测量电雷管和电爆网路电阻而专门设计制造的专用电桥、欧姆表和导通器，按照《爆破安全规程》的要求，应满足下述条件：（1）输出电流必须小于30mA ；（2）外壳对地绝缘良好，不会将外来电引入爆破网路；（3）防潮性能好，不会因内部受潮漏电而引爆电雷管。 20、各类爆破作业应使用什么标准的爆破器材？在什么情况下方可在爆破工程中推广应用爆破新技术、新工艺、新器材和新仪表？答：各类爆破作业应使用符合国家标准或行业标准规定的爆破器材。工程爆破中推广应用爆破新技术、新工艺、新器材和新仪表应经有关部门或经授权的行业协会批准。 21、铵油炸药分为哪能几种？简述其主要用途是什么？答：铵油炸药分为粉状铵油炸药（1号和2号铵油炸药）和多孔粒状铵油炸药（3号铵油炸药）。 1号铵油炸药主要用于：露天矿或无瓦斯、无矿尘爆炸危险的矿井，以及中硬以上矿岩的爆破工程。 2号铵油炸药主要用于露天矿中硬以下矿岩和硐室爆破工程。 3号铵油炸药主要用于露天硐室爆破工程和地下中深孔爆破工程。 22、检测电力起爆网路时，发现电阻值时大时小、不稳定，原因是什么？如何纠正？答：用爆破电桥检测电爆网路时，电阻值不稳定，原因主要在于线路的接头有虚接或者是接头胶布没包好接了地，也有可能是有的接头受潮了。纠正方法是：（1）分段检测网路，找出引起电阻不稳定的所在段，把这一段的接头打开，重新连接好，包好胶布，做好绝缘，再进行检测。（2）为防止这种现象的产生，在连接网路时，应把电雷管的脚线裸露部分用砂纸打磨去锈或剪去一段剥出

2020年唐山市小学数学小升初试卷(及答案)

2020年唐山市小学数学小升初试卷(及答案) 一、选择题 1．一段路，甲走完用小时，乙走完用25分钟，甲乙的速度比是（） A. 3：5 B. 8：5 C. 5：8 D. 5：3 2．三个人进行60米赛跑，甲用0.3分钟，乙用分钟，丙用15秒，（）的速度最快． A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 无法确定3．口袋里有3个红球和5个白球，球除颜色外完全相同。从中任意摸出一个球，摸出红球的可能性是（）. A. B. C. D. 4．一个圆柱与圆锥体的体积相等，圆柱的底面积是圆锥体的底面积的3倍，圆锥体的高与圆柱的高的比是（）. A. 3： 1 B. 1： 3 C. 9： 1 D. 1： 9 5．下面的问题，还需要确定一个信息才能解决，是（）。某花店新进了玫瑰、百合、菊花三种花，已知玫瑰有200朵，是三种花中数量最多的。这个花店一共新进了多少朵花？ A. 玫瑰比菊花多20朵 B. 三种花的总数是百合的6倍 C. 玫瑰的数量占三种花总数的 D. 玫瑰、百合的数量比是5∶3 6．2016年上半年共有（）天。 A. 90 B. 181 C. 182 D. 91 7．根据下图中点M和点N则的位置，下列说法正确的是（）。 A. 点M在点N的东北方向 B. 点M在点N的西北方向 C. 点M在点N的东南方向 D. 点M在点N的西南方向 8．如果甲× =乙× （甲和乙都不为0），那么甲和乙相比（）。 A. 甲>乙 B. 甲<乙 C. 甲=乙 D. 无法确定

9．一项工程，甲独立完成要30天，乙独立完成要20天，现两队合作，几天后完成了这项工程的。如果按这样的效率，算式（）可以表示求剩下的工程需要多少天完成。 A. ÷（ + ） B. （1- ）÷（ + ） C. 1÷（ + ） D. （1- ）÷（ - ） 10．一件衬衣的售价是500元，一条长裤的价钱和这件衬衣的价钱之比是6：5．这条长裤售价是（） A. 100元 B. 500元 C. 600元 D. 1100元11．一种商品的价格先提价30%后，再打7折出售，现在售价是原价的（） A. 70% B. 100% C. 109% D. 91% 12．有一张方格纸，每个小方格的边长是1厘米，上面堆叠有棱长1厘米的小正方体（如左下图），小正方体A的位置用（1，1，1）表示，小正方体B的位置用（2，6，5）表示，那么小正方体 C的位置可以表示成（）。 A. （6，2，3） B. （2，2，3） C. （2，6，3）二、填空题 13．乐乐想买一套《十万个为什么），这套书原价140元，昨天有优惠活动降价20%，今天又提价20%，这套书现价是________元。 14．一个三角形的三个角度数的比是1： 3： 5，那么这个三角形是________三角形，其中最小的角是________. 15．一个直角三角形两个锐角度数的比是1：4，则这两个锐角分别是________度和________度。 16．比40千克多20%的是________千克，45分钟是1小时的________%． 17．小红小时走了 km，她每小时走________千米，走1千米需要________小时．18．某班有50人参加考试，不及格的有1人，及格率是________。 19．一根长1.2米，横截面是正方形的方形木料。沿横截面锯成相等的4段后，表面积增加了96平方厘米，原来这根方形木料的体积是________；把其中的一段木料削成一个最大

初中语文作文万能开头结尾模板

初中语文作文万能开头结尾模板 1、友谊开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需我们珍爱。友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。 2、团结开头：每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在XX事情后，体会更是深刻结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。 3、宽容开头：宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。

结尾：生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。 4、谅解开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。结尾：逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。把握谅解，社会便会进步；把握谅解，人类便拥有财富。 5、理解开头：理解，是友谊的结晶；理解，是从信任中开出的鲜花；理解，是人与人之间关爱的光环。它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵，于社会中，人们相互的理解，能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。结尾：相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌！ 6、分享开头：孤寂人生，谁来聆听你心中的清音？望眼未来，谁来领略你眼中的精彩？山青青，水盈盈，弹一曲“高山流水”，震彻群山，激扬层浪。于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇

小学生经典作文开头结尾大全

小学生经典作文开头结尾大全开头：每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完.而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事. 开头：“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆…… 开头：童年中留下许许多多美好的回忆，这些回忆像一块块美味的甜点，值得我们去慢慢地品尝，细细地体会童年中的酸甜苦辣。开头：生活中有着很多美好的记忆，这些回忆就像一首首美妙的音乐，需要我们去慢慢地感受，静静地回想生活中的喜怒哀乐。开头：童年是一串七彩的珍珠，里面充满了童真与童趣；童年是一道无彩缤纷的彩虹，编织着无数的天真与快乐；童年是一曲动听的歌，跳动着一个个生动的音符。童年趣事百无禁忌，常常荡漾在童年梦中的我真的好想像睡美人那样一睡不醒，如果让我形容童年趣事的话，我会把它比喻一朵花，一朵芳香四溢的花；一个盒子，一个装着许多秘密的盒子；一个葡萄架，一个长满了数不清葡萄的葡萄架……，就让我们一起来享受那童话般的故事吧！开头：童年，就像一个五彩斑斓的盒子，里面有许多发光有趣的回忆。随着时间的流逝，有的回忆已被尘封了，而有的回忆却被时间的流水冲刷的更加璀璨。开头：童年是一条五彩的河，童年是一道五彩的路，童年是一座闪亮的桥，童年是一本精彩的书。当我翻开它的时候，感到十分快乐。却又带着点留恋和向往。开头：童年像一个五彩斑斓的盒子，里面装着许多闪光有趣的回忆．其中的一件小事，每当想起来，总要勾起我欢悦的回忆。开头：童年是一杯水，清清的，淡淡的；童年是一道彩虹，充满色彩，五彩缤纷，让人回味无穷；童年是一个锦囊袋，装满幻想，装满理想，装满让人回味无穷的酸甜苦乐的事…… 结尾：童年趣事是在童年生活中积聚的宝贵财富，请记住它，它会让你的生活更加丰富多彩，会让你的生活充满欢声笑语。开头：童年就像一条金色河流，它的每一朵浪花都装着我们幼儿时的往事，这一朵浪花有惊无险，那一朵浪花快乐无比，总之，这条河流里承载着我的美丽梦想，飞翔着我幼稚的童真，但有一件事我至今仍记忆犹新。开头：童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了…… 一、场景渲染式开头 1、“铃——铃——铃”下课铃响了，同学们一窝蜂似地涌出教室，到办公室去拿数学测验卷。 2、考试又到了，当各科老师公布了考试的日期后，同学们脸上都浮现出一种忧郁的情绪。 3、深夜，我又被父亲那苍老而沙哑的干咳声惊醒了。我半睁着朦胧的睡眼瞥了一眼窗户，凭我的直觉，大概是凌晨3点左右。我隐约听见了父母的谈话声。二、愿望实践式开头 1、眼看着桌子上的台历，被撕得只剩下最后一张了，我盼望已久的元旦就要来临了。

2017年最新爆破工程技术人员培训考试基础理论试题库(初级)

第一章基础理论试题 1.1应掌握部分 1.1.1填空题 1、爆破安全技术包括爆破施工作业中的安全问题和爆破对周围建筑设施与环境安全影响两大部分。 2、长期研究和应用研究实践表明：工程爆破的发展前景正朝着精细化、科学化、数字化方向发展。 3、爆破器材的发展方向是高质量、多品种、低成本和生产工艺连续化。 4、小直径钎头，按硬质合金形状分为片式和球齿式。 5、手持式凿岩机可钻凿水平、倾斜及垂直向下方向的炮孔。 6、目前常用的空压机的类型是风动空压机、电动空压机。 7、选择钎头时，主要根据凿岩机的类别，估计钻凿炮孔的最大直径，再根据所钻凿矿岩的岩性、节理裂隙的发育情况，确定钎头类型和规格。 8、潜孔钻机是将冲击凿岩的工作机构置于孔内，这种机构可以减少凿岩能量损失。 9、潜孔钻机是通过其风接头，将高压空气输入冲击器，依靠机械传动装置，可确保空心主轴的扭矩传递给钎杆。 10、牙轮钻机以独具特色的碾压机理破碎岩石，它的钻凿速度与轴压之间具有指数关系，增大轴压可以显著提高凿岩速度。 11、影响炸药殉爆距离的因素有装药密度、药量、药径、药包外壳和连接方式。 12、雷管和小直径药包底部有一凹穴，其作用是为了提高雷管和药包的聚能效应。 13、炸药爆炸必须具备的三个基本要素是：变化过程释放大量的热、变化过程必须是高速的、变化过程能产生大量气体。 14、炸药化学反应的四种基本形式是：热分解、燃烧、爆炸和爆轰。 15、引起炸药爆炸的外部作用是：热能、机械能、爆炸能。 16、炸药爆炸所需的最低能量称临界起爆能。 17、炸药爆炸过程的热损失主要取决于爆炸过程中的热传导、热辐射、介质的塑性变形。 18、炸药的热化学参数有：爆热、爆温、爆压。 19炸药的爆炸性能有：爆速、炸药威力、猛度、殉爆、间隙效应、聚能效应。 20、炸药按其组成分类有：单质炸药、混合炸药。 21、炸药按其作用特性分类有：起爆药、猛炸药、发射药、焰火剂。 22、爆破作业单位应当按照其资质等级承接爆破作业项目，爆破作业人员应按照其资格等级从事爆破作业。23、工业炸药按其主要化学成分分类，可分为硝铵类炸药、硝化甘油类炸药、芳香族硝基化合物类炸药。24、水胶炸药与浆状炸药没有严格的界限，二者的主要区别在于使用不同的敏化剂。 25、硝化甘油炸药具有抗水性强、密度大、爆炸威力大等特点。 26、爆破器材检验项目有：外观检验、爆炸性能检验和物理化学安定性检验。 27、瞬发电雷管有两种点火装置：直插式、引火头式。 28、允许在有瓦斯和煤尘危险的矿进所使用的铵梯炸药称为煤矿许用炸药。 29、导爆索是传递爆轰的起爆器材，其索芯是太安或黑索今。 30、电雷管的最高安全电流是指给雷管通以恒定直流电，在一定时间（5min）内不会引燃引火头的最大电流。 31、电雷管的最低准爆电流是指给电雷管能以恒定直流电，能将桥丝加热到点然引火药的最小电流强度。32、电爆网路的导通与检测，应使用专用的导通器和爆破电桥。 33、起爆电源功率应能保证全部电雷管准爆，流经每个雷管的电流应满足：一般爆破，交流电不小于 2.5A，直流电不小于2A；硐室爆破，交流电小于4A，直流电不小于2.5A。 34、导爆索网路可用于深孔爆破预裂和光面爆破。而拆除爆破、复杂环境深孔爆破、城镇浅孔爆破不应采用导爆索网路。 35、塑料导爆管的引爆方法有：击发枪引爆、雷管引爆、导爆索引爆。 36、塑料导爆管起爆网路产生串段、重段的主要原因是：毫秒延期雷管自身的延时偏差和网路自身的延时性。37、向多个起爆药包传递起爆信息和能量的系统工程称为起爆网路，包括：电力起爆网路、导爆管起爆网路、导爆索起爆网络、电子雷管起爆网络和混合起爆网路。 38、敷设起爆网路应由有经验的爆破员或爆破工程技术人员实施，并实行双人作业制。 39、导爆管起爆网路通常由以下四种元件组成：击发元件、传爆元件、起爆元件和连接元件。 40、切割导爆索应使用锋利刀具，不应用剪刀剪断导爆索。 41、与爆破关系密切的地形地质条件是：地形地貌、岩性、地质构造、水文地质和特殊地质条件。 42、岩石介质对爆破作用的抵抗能力和其性质有关。从根本上说，岩石的基本性质决定其生成条件、矿物成分、结构构造状态和后期地质的营造作用。 43、影响爆破效果的岩石物理性质主要有：密度、孔隙率、波阻抗和风化程度等。 44、影响爆破效果的岩石力学性质主要有：岩石的变形特征、岩石的强度牲和岩石的动态特性等。 45、在岩石的动态特性中，动载强度大于静载强度，动载抗拉强度随加载速率的增大而增大。 46、对爆破作用有影响的岩体结构构造主要有：断层、层理、节理、裂隙、褶皱、溶洞、破碎带等。 47、描述岩体结构产状的三要素是：走向、倾向和倾角。 48、岩溶（溶洞）对爆破的不利影响主要是：改变最小抵抗线的方向、引起冲炮造成事故、影响爆破效果、增加爆破施工难度和影响爆后边坡的质量。 49、爆破施工过程中，如发现地形测量结果和地质条件与原设计依据不相符时，应及时修改设计和采用相应的补救措施。 50、传播途径不同，应力波分为两类：在介质内部传播的应力波称为体积波；沿着介质内、外表面传播的应力波称为表面波。 51、爆炸载荷为动载荷，在爆炸载荷作用下，岩石中引起的应力状态表现为动的应力状态。它不仅随时间变化，而且随距离远近而变化。 52、当炸药置于无限均质岩石中爆炸时，在岩石中将形成以炸药为中心的由近及远的不同破坏区域，分别称为粉碎区（压缩区）、裂隙区（破裂区）及弹性振动区。 53、影响爆破作用的因素很多，归纳起来主要有三个方面即炸药性能、岩石特性、爆破条件和爆破工艺。 54、爆炸压力的大小取决于炸药爆热、爆温和爆轰气体的体积。 55、根据起爆药包在炮孔中安置的位置不同，有三种不同的起爆方式；第一种是反向起爆；第二种是正向起爆；第三种是多点起爆。 56、平巷掘进爆破掏槽孔的形式可分为倾斜孔掏槽、平行空孔直线掏槽、混合式掏槽。 57、井筒掘进爆破掏槽孔最常用的有圆锥形掏槽和直孔筒形掏槽两种形式。 58、地下矿山开凿在岩体或矿层中不直通地表的水平巷道，称为平巷；在地层中开凿的直通地表的水平巷道称为平硐。 59、平行空孔直线掏槽有龟裂、筒形、螺旋式三种类型。 60、隧道开挖常用的方法有全断面开挖法、半断面开挖法、分部开挖法。 61、在露天深孔爆破中，装药结构分为连续装药结构、分段装药结构、孔底装药结构和混合装药结构。在预裂和光面爆破中，采用不耦合装药结构。 62、地下采场深孔爆破，深孔布置方式有两种：平行布孔和扇形布孔。 63、露天台阶爆破多排孔布孔方式有：方形、矩形、三角（梅花）形。 64、浅孔爆破的炮孔孔径小于或等于50mm，孔深小于或等于5m。 65、预裂爆破的成缝机理，包括以下几种解释：应力波干涉破坏理论、以高压气体为主要作用的理论和爆炸应力波与高压气体联合作用理论。 66、预裂爆破钻孔质量的好坏取决于：钻孔机械性能、施工中控制钻孔角度和工人操作技术水平。 67、预裂爆破时预裂缝形成后的作用是：防止主爆区的破裂缝伸向保留区和减小主爆区对保留区的振动影响。 68、城镇大规模岩土爆破时，起爆技术至重要，根据炮孔距保护物的远近，采用数孔一响、一孔一响或一孔内 2~3响的不同起爆方式。 69、爆破现场混制铵油炸药品种，仅限于多孔粒状铵油炸药和重铵油炸药。 70、水下爆破作业船上的工作人员作业时，应穿好救生衣或应备有相应数量的救生设备，无关人员不准许登上爆破作业船。 72、水下爆破中的导爆索起爆网路应在主导爆索上加系浮标，使其悬吊；应避免导爆索网路沉入水底，造成网路交叉，破坏起爆网路。 73、水下裸露药包应有足够的配重，使其能顺利自沉，药包表面应包裹良好，防止与礁石（或被爆炸物）碰撞、摩擦损坏。 74、水下电爆网路的导线，应采用有足够强度且防水性和柔韧性良好的绝缘胶质线，不应采用铝芯线或带接头的铜芯线。 75、水下爆破工作船及其辅助船舶，应按规定悬挂信号（灯号）。 76、水下钻孔爆破，应采取隔绝电源和防止错位等安全措施，才准许边钻边装药。 77、潜水爆破应在潜水员离开水面，并将作业船移至安全地点后，才准起爆。 78、在露天石方工程中，推土机的作用是：平场、撮堆、修路、短途推运。 79、移动式液压破碎机由反铲改造而成，起直接破碎作用的机头名称是破碎冲击器。 80、液压破碎机除了用于二次破碎外，通过更换不同形式的钎头，还可用于开沟、破路面、拆除、清理隧道及岩石开挖等作业。 81、按行走方式，装载机分为履带式和轮胎式，当前发展较快的是履带式。 82、土石方工程的运输道路按使用年限分为固定路、半固定路和临时路。 82、爆破工地可能遇到的外来电有雷电、静电、杂散电和感应电。 83、爆破作业可能产生的公害有爆破振动、爆破冲击波、爆破飞散物、有害气体、爆破噪声和爆破烟尘。 84、标志爆破振动强度的主要特征参数是地表峰值质点振动速度和主振频率。 85、爆破振动强度随炸药量的增加而增大，随离爆源距离的增大而减小。 86、常用工业炸药爆炸产生的有害气体主要是一氧化碳和氮的氧化物。 87、为防止炮烟中毒，露天爆破时人员应位于上风方向。 88、实施电起爆出现拒爆时，必须立即切断电源，并将网路主线短接。 89、岩土爆破时，大量飞石主要是顺着最小抵抗线方向向外抛撒的。 90、遇雷雨时，爆区所有人员应立即撤离危险区。撤离前应将电爆网路导线与大地绝缘，并禁止将其构成闭合回路。 91、几种常用爆破飞散物对人员的安全距离是：浅孔爆破大块300m；浅孔台阶爆破200m（复杂地质条件下或未形成台阶工作面时300m）；深孔爆破按设计确定，但不少于200m；硐室爆破按设计确定，但不少于300m。 92、为安全实施爆破作业，两人以上共同作业时应指定一人为负责人。 93、导致爆破事故的人为因素主要是爆破作业人员安全技术差、安全意识淡薄和违章作业。 94、《爆破安全规程》规定：B、C、D级一般岩石爆破工程遇下列情况应提高一个爆破工程的管理等级：距爆区1000m范围内有国家一、二级保护文物或特别重要的建（构）筑物设施；距爆区500m范围内有国家三级保护文物、风景名胜区，重要的建（构）筑物设施；距爆区300m范围内有省级文物、医院、学校、居民楼、办公楼等重要保护对象。 95、爆破设计人员应持有爆破工程技术人员安全作业证，并只能从事作业证上规定的范围、级别内的爆破工程设计（参加设计的非主要人员可以适当放宽）。 96、A、B级爆破工程设计及城区、风景名胜区、距重要设施500m范围内实施的爆破工程设计，应经所在地市级公安机关批准。 97、爆破设计由设计单位编制、施工组织设计由施工单位编写，设计、施工由同一爆破作业单位承担的爆破工程，允许将施工组织设计与爆破技术设计合并。 98、与建设程序相对应的工程造价分为投资估算、概算、预算、竣工结算四种。 99、施工组织设计应突出三个方面是施工方案、施工进度计划和施工平面布置。 1.1.2 简答题 1、国家对民用爆炸物品的管理原则是什么？答：国家对民用爆炸物品的生产、销售、购买、运输和爆破作业实行许可证制度。未经许可，任何单位或者个人不得生产、销售、购买运输民用爆炸物品，不得从事爆破作业。严禁转让、出借、转借、抵押、赠送、私藏或者非法持有民用爆炸物品。任何单位或者个人都有权举报违反民用爆炸物品管理规定的行为；接到举报的主管部门、公安机关应当立即查处，并为举报人员保密，对举报有功人员给予奖励。 2、爆破工程包括哪些类别？答：爆破工程分岩土爆破、拆除爆破和特种爆破三个大类。岩土爆破和拆除爆破分A、B、C、D四个级别；特种爆破分A、B、C三个级别。 3、什么是凿岩中的“卡钎”现象？如何处理这种故障？答：在钻凿破碎岩层时，常常遇到钎头在孔内既不能继续钻进，也不能后退，钎具又从孔内抽不出来的现象，称为“卡钎”现象。这种故障，处理时应采取轻冲击、强冲洗措施，使凿岩钎具在孔内前后反复拉动，并使凿岩机左右晃动；同时，凿岩机在上述状态下，运转一段时间后，改用停止冲击，强力吹洗孔内岩粉。凿岩机的上述两种工作状态，交替轮换，持续一段时间后，大多数“卡钎”故障均可被排除。 4、如何减少潜孔钻机的钻孔误差？答：（1）正确地修建钻机平台。钻机平台是钻机作业的场地，平台修建是预防钻孔误差的重要环节。（2）正确地架设钻机。钻机架设三要点为：对位准、方向正、角度精。 5、什么是炸药的做功能力？什么是炸药的爆力？爆力的测量方法是什么？答：炸药的做功能力是表示爆炸产物做绝热膨胀直到温度降至炸药爆炸前的温度时，对周围介质所做的功。它的大小取决于炸药的爆热、爆温和爆炸生成的气体体积。炸药的爆热、爆温越高，生成气体体积愈大，则炸药的做功能力就愈大。爆力是表示炸药爆炸做功的一个指标，其测量方法有两种：（1）铅铸扩孔法；（2）爆破漏斗法。 6、什么是氧平衡？分哪几种不同情况？各有什么含义？答：氧平衡是衡量炸药中所含的氧与将可燃元素安全氧化所需要的氧两者是否平衡的问题。根据所含氧的多少，炸药氧平衡有零氧平衡、正氧平衡和负氧平衡之之分。正氧平衡是指炸药中所含的氧将可燃元素安全氧化后还有剩余。负氧平衡是指炸药中所含的氧不足以将可燃元素完全氧化。零氧平衡是指炸药中所含的氧正好将可燃元素完全氧化。 7、什么是爆炸？答：爆炸是某一物质系统在有限空间和极短时间内，大量能量迅速释放或急骤转化的物理、化学过程。爆炸有化学爆炸、物理爆炸、与核爆炸三种形态。 8、炸药起爆能有几种形式？答：炸药起爆能有三种形式：即热能、机械能和爆炸能。 9、何为炸药感度？答：炸药在外界能量作用下，发生爆炸反应的难易程度称为炸药感度。炸药感度与所需起爆能成反比，就是说炸药爆炸所需的起爆能愈小，该炸药的感度愈高。 10、炸药猛度的定义是什么？一般采用的测量方法是什么？答：炸药猛度是指炸药爆炸瞬间爆轰和爆炸气体产物直接对与之接触的固体介质局部产生破碎的能力。猛度的大小主要取决于爆速。爆速愈高，猛度愈大，岩石被粉碎得愈厉害。炸药猛度的实测方法一般用铅柱压缩法。 11、聚能效应是如何产生的？答：当爆轰波前进到锥孔部分，其爆轰产物则沿着锥孔内表面垂直的方向飞出。由于飞出速度相等，药形对称，爆轰产物则聚集在轴线上，汇聚成一股速度和压力都很高的气流，称为聚能流，它具有极高的速度、密度、压力和能量密度。无疑，爆轰产物的能量集中在靶板的较小面积上，在钢板上形成了更深的孔，这便是锥孔能够增大破坏作用的原因。 12、炸药爆炸三要素是什么？答：（1）化学反应过程大量放热。放热是化学爆炸反应得以自动高速进行的首要条件，也是炸药爆炸对外做功的动力。（2）反应过程极快（变化过程必须是高速的）。这是区别于一般化学反应的显著特点，爆炸可在瞬间完成。（3）生成大量气体。炸药爆炸瞬间产生大量高温气体产物，在膨胀过程中将能量迅速转变为机械功，使周围介质受到破坏。 13、爆破作业引起瓦斯、煤尘爆炸的原因是什么？答：（1）炸药爆炸时形成的空气冲击波的绝热压缩；（2）炸药爆炸时生成炽热的或燃着的固体颗粒的点火作用；（3）炸药爆炸时生成的气态爆炸产物及二次火焰的直接加热。 14、非电毫秒雷管和毫秒延期电雷管的主要区别？答：非电毫秒雷管是用塑料导爆管引爆而延期时间以毫秒数量级计量的雷管。毫秒延期电雷管通电后爆炸的延期时间也是以毫秒数量来计量的。它们的主要区别在于：非电毫秒雷管不用毫秒电雷管中的点火装置，而通过一个与塑料导爆管连接的塑料连接套，由塑料导爆管的爆轰波来点燃延期药。 15、什么叫自由面？它与爆破效果有什么关系？答：自由面又叫临空面，通常是指岩土介质与空气接触的交界面。自由面的存在就能使炸药爆破破碎岩石容易，既节省炸药，效果又好。所以自由面是爆破破碎岩石必不可少的条件。一般来讲，随着临空面面积的增大及数量的增多，岩石爆破夹制作用将变小，也有利于岩石的爆破。 16、安全导爆索与普通导爆索的差异是什么？答：普通导爆索能直接参与起爆炸药。但是这种导爆索在爆轰过程中，产生强烈的火焰，所以只能用于露天爆破和没有瓦斯或矿尘爆炸危险的井下爆破作业。安全导爆索专供瓦斯或矿尘爆炸危险的井下爆破作业使用。安全导爆索与普通导爆索结构上相似。所不同的是在药芯中或缠包层中多加了适量的消焰剂（通常是氯化钠），使安全导爆索爆轰过程中产生的火焰小、温度较低，不会引爆瓦斯或矿尘。 17、根据《民用爆炸物品安全管理条例》，申请从事民用爆炸物品销售的企业，应当具备什么条件？答：（1）符合民用爆炸物品销售企业规划的要求；（2）销售场所和专用仓库符合国家有关标准和规范；（3）有具备相应资质的安全管理人员，仓库管理工作人员；（4）有健全的安全管理制度、岗位安全责任制度；（5）法律、行政法规规定的其他条件。 18、民用爆炸物品使用单位申请购买民用爆炸物品的，应当向所在地县人民政府公安机关提出购买申请，申请时应提交哪些材料？答：（1）工商营业执照或者事业单位法人证书；（2）《爆破作业单位许可证》或者其他合法使用的证明；（3）购买单位的名称、地址、银行帐户；（4）购买的品种、数量和用途说明。 19、对测量电雷管和电爆网路电阻的电表应有哪些要求？答：为测量电雷管和电爆网路电阻而专门设计制造的专用电桥、欧姆表和导通器，按照《爆破安全规程》的要求，应满足下述条件：（1）输出电流必须小于30mA；（2）外壳对地绝缘良好，不会将外来电引入爆破网路；（3）防潮性能好，不会因内部受潮漏电而引爆电雷管。 20、各类爆破作业应使用什么标准的爆破器材？在什么情况下方可在爆破工程中推广应用爆破新技术、新工艺、新器材和新仪表？答：各类爆破作业应使用符合国家标准或行业标准规定的爆破器材。工程爆破中推广应用爆破新技术、新工艺、新器材和新仪表应经有关部门或经授权的行业协会批准。 21、铵油炸药分为哪能几种？简述其主要用途是什么？答：铵油炸药分为粉状铵油炸药（1号和2号铵油炸药）和多孔粒状铵油炸药（3号铵油炸药）。 1号铵油炸药主要用于：露天矿或无瓦斯、无矿尘爆炸危险的矿井，以及中硬以上矿岩的爆破工程。 2号铵油炸药主要用于露天矿中硬以下矿岩和硐室爆破工程。 3号铵油炸药主要用于露天硐室爆破工程和地下中深孔爆破工程。 22、检测电力起爆网路时，发现电阻值时大时小、不稳定，原因是什么？如何纠正？答：用爆破电桥检测电爆网路时，电阻值不稳定，原因主要在于线路的接头有虚接或者是接头胶布没包好接了地，也有可能是有的接头受潮了。纠正方法是：（1）分段检测网路，找出引起电阻不稳定的所在段，把这一段的接头打开，重新连接好，包好胶布，做好绝缘，再进行检测。（2）为防止这种现象的产生，在连接网路时，应把电雷管的脚线裸露部分用砂纸打磨去锈或剪去一段剥出 1