2018年教育学模拟试题及答案(2)

2018年教育学模拟试题及答案(2)

1．层次结构年龄分级

2．延时

3．社会实践主观能动性

4．马卡连柯

5．学生学习的促进者

6．学校课程

7．学、思、行

8．了解学生钻研教材

9．抗拒腐蚀的能力自我教育的能力

10．组织全体学生参加班级全程管理建立班级民主管理制度

11．追求理性

12．科学的体制化

13．外铄

14．适应全体学生的水平

15．两难问题[page]

三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)

1．简述我国中学德育的任务与主要内容。

【答案解析】：

我国中学德育的任务就是通过学校的德育教育使中学生在思想品德方面应达到一定的要求或培养规格。其主要内容有四点：

(1)培养学生逐步树立坚定正确的政治方向。

(2)引导学生逐步树立科学的世界观和人生观。

(3)逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯。

(4)培养学生具有一定的品德能力和良好的心理素质。

2．课程的类型有哪些?

【答案解析】：

课程类型是指课程的组织方式或课程设计的种类。

(1)按课程的设计形式可分为学科课程和活动课程。

(2)按学生选择课程的自主性可分为必修课程和选修课程。

(3)根据课程的任务可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。

(4)根据课程的制定者可分为国家课程、地方课程和学校课程。

3．什么是理论联系实际原则及贯彻理论联系实际原则的基本要求是什么?

【答案解析】：

理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。贯彻理论联系实际原则的基本要求是：

(1)书本知识的教学要注重联系实际。

(2)重视培养学生运用知识的能力。

(3)正确处理知识教学与技能训练的关系。

(4)补充必要的乡土教材。

4．简述传统的学校教育与网络教育的不同。

【答案解析】：

(1)传统学校教育是“金字塔形”的登记制教育，网络教育是“平等的”开放式教育。

(2)传统学校教育由他人掌握的“筛选制度”评定优劣，网络教育依据自己的“兴趣选择”评定。

(3)传统学校教育是“年龄段教育”，网络教育是“跨年龄段教育”或“无年龄段教育”。

(4)传统学校教育存在时空限制，网络教育是跨时空的教育。

5．什么是教育任务，制约教育任务的因素是什么?

【答案解析】：

教育任务是受人们追求的教学价值取向决定的，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。制约教育任务的因素是：

(1)教育目的

(2)学生年龄特征

(3)学科的特性

(4)教学的时空条件。

6．普通中学在美育方面有哪些要求?

【答案解析】：

(1)提高学生感受美的能力，即对自然、社会中存在的现实美，对艺术作品的艺术美的感受能力。

(2)培养学生鉴赏美的能力，即具有美学的基础知识，具有分辨美与丑、文与野、优与劣的能力，具有区分美的程度和种类的能力。

(3)形成学生创造美的能力，即能把自己独特的美感用各种不同的形式表达出来的能力。[page]

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)

1.结合实践试述人的身心发展的一般规律及其对教育的要求。

【答案解析】：

(1)顺序性。是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。在这一过程中，人的身心发展不仅在整体上具有一定的顺序性，而且个过程和特点的出现也具有一定的顺序性。这个规律要求教育工作者要循序渐进地做好教育工作。循序渐进并不是消极地迁就学生的现有发展水平，而是要向学生不断提出高于现有水平又能使学生经过努力能够达到的要求，以促进学生的发展。(2)阶段性。是指个体在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。在不同的发展阶段，青少年儿童的身心发展表现出不同的年龄特征。所谓青少年身心发展的年龄特征，是指在发展的不同年龄阶段形成的一般的、典型的、本质的特征。这个规律决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行。在教育教学的要求、教育教学内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”，与此同时，还应看到各年龄阶段又是相互联系的，要注意各阶段间的衔接和过渡。

(3)不平衡性。是指个体身心发展不是一个匀速前进的过程。表现在两个方面：一是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的；二是不同方面发展的不平衡性。根据人的身心不同方面有不同的发展期的现象，心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念。所谓发展关键期，是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期，对个体某一方面的训练可以获得最佳成效，并能充分发挥个