沪教版四年级语文下册第八周周末练习卷

沪教版四年级语文下册第八周周末练习卷

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四年级（下）语文第八周周末练习卷

班级姓名家长签字：

一、圈出下列加点字的正确读音

出没．（ méi mò）兴．奋（ xīng xìng ）掩映．（ yìng yīng ）凝．视（ nín níng ）首都．（ dōu dū）苍翠．（ cuì chuì）

二、给下面的手选择正确的解释。（填序号）

手：①人的上肢前端。②拿着。③亲自动手。④技能、本领。⑤有某种特长的人。⑥小巧易拿的。⑦量词

一手绝活（）人手一册（）手册（）

留着一手（）能手（）

三、按要求改写句子。

1、妈妈笑得合不拢嘴。（缩写句子）

2、我去看望王伯伯。（扩写句子）

3、自然常识对我特别感兴趣。（修改病句）

4、蔺相如声色俱厉地对秦王说：“你我现在相距只有五步。再不答应，我就跟你拼了。”（间接引语）

5、树叶在哗啦啦地响。（拟人句）

四、填空

1、在第四单元的课文内容学习中，我们游览了许多世界名胜：来到（）的音乐之都维也纳，（）的颐和园、（）的坦桑尼亚天然动物园、（）的（）。

2、世界是一本（），从不旅行的人（）。

3、（），落花时节又逢君。

五、阅读：

（一）吃西瓜

前几天，爸爸买了两个又大又圆的西瓜。晚上，天气闷热，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。

我和弟弟看着这两个西瓜，就仿佛看到里面鲜红的瓜瓤。爸爸切开了第一个瓜。啊！是个生的，黄里微微泛有白色。瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好失望。可是，爸爸一声不吭，若无其事地切开第二个，啊！鲜红的瓜瓤，黑又饱满的瓜籽，诱人的瓜汁往外渗着，渗着。

“吃吧！吃吧。”爸爸把两片推到我和弟弟面前笑着说。弟弟大口大口地吃起来。我也刚要吃，突然发现爸爸拿起一个生西瓜。咬了一口,嚼了几下，眉头一皱，硬咽下去了。这时，他发现我正盯着他。爸爸脸上立刻露出了笑容：“你吃你的吧，这生瓜也很好吃呀！”这时，我心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然变重了许多。我又低头咬了一口，可怎么也咽不下去。于是，我放下手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡无味。我还是把它吃下去了。

这件事过去很多天了，但我的心甜甜的。我觉得在这件小事中，我得到了一种宝贵的东西。

1、给下面词语中带点的字选择正确的读音用“√”画出来。

闷热(men men) 瓜瓤(yang rang)

诱人(you xiu) 硬咽(yan yan ye)

2、判断四个自然段的小标题哪个对，在括号内画“√”。

第一自然段：买瓜。（）第二自然段：切瓜。（）

第三自然段：让瓜。（）第四自然段：难忘。（）

3、用直线画出第三自然段中描写“我”心理活动的句子。

4、填空：描写爸爸吃瓜动作的词有（）（）

5、“我得到了一种宝贵的东西。”是指什么？

（一）士别三日刮目相看

三国时，吴国有一员大将，名叫吕蒙。吕蒙从小炼就了一身武艺，十几岁就开始在军队中服役了。打仗时，他冲锋陷阵，十分勇敢，往往会手提大刀，第一个杀入敌阵，为吴国立下了汗马功劳。因此，只要提道“吴国阿蒙”，没有人不知道的。

可是，吕蒙识字不多，自称“大老粗”，不爱学习。吴国国君孙权劝他要多读点书，对他说：“你身上的担子很重，没有文化是不能统帅千军的，一个将军（）要勇敢，（）要有智谋，这样才能服众。”吕蒙听了不以为然，心想：“我没读多少书，也不比别人打的胜仗少啊！”他对孙权说：“军营里的事情太多了，没有多余的时间读书啊！”孙权知道吕蒙在找借口，就例举了许多刻苦学习才成就不凡伟人的例子，并说：“（）想读书学习，时间（）可以找到。”

吕蒙听了孙权的教导以后，发奋读书，白天处理军务，晚上常常挑灯夜读，逐渐喜欢上了读书。（），几个月下来，吕蒙的知识明显丰富多了。有一次吴国的军师鲁肃到军营来看望吕蒙，两人一起讨论一些问题。鲁肃发现吕蒙的举止谈吐跟以前相比好像换了个人似的，感到惊讶，问道：“吕将军好像跟以前不大一样，是怎么回事？”吕蒙听后哈哈大笑，“朋友相处，三日不见，当刮目相看。我早就不是以前那个粗鲁的阿蒙了！”

孙权也听说了吕蒙发奋读书的事，对他更器重了，还经常在别人面前称赞蒙，要求其他将领要以吕蒙为榜样，好好学习文化。

1、文章的第一小节有两个错别字，把它们圈出来，依次改在下面的横线上。4%

2、在文中的括号里填上合适的关联词语

3、根据文章内容填空：

“吴国阿蒙”指的是。原先，吕蒙认为，所以以为借口不想读书。但是，他听了的教导后，，结果让

刮目相看。“士别三日刮目相看”的意思也就是

4、请你用本学期学过的一句名言说服吕蒙好好读书。

六、作文：

题目：我真了不起

提示和要求：

1、通过一件事来体现自己的能力，展现自己的自信，写出自己的了不起。

2、把事情的过程写清楚，写连贯，不写错别字，正确使用标点。字数350字左右。

作文题目：

100

200

300

400

沪教版四年级语文(下)第三单元练习

四年级语文（下）第六周周末练习 班级：姓名：家长签名： 一、基础 1、圈出下面加点字的正确读音。 挑．衅（tiǎo tiāo）忌．妒（jìjí）即．使（jíjì）庞．大（páng báng）塞．进（sāi sài）扎．紧（zāzhā）规矩．（ju jǔ）答应．（yìng yīng）2、根据意思写成语。 （1）大伙儿把袖子举起来，就是一片云。（）（2）改革开放30年，人民生活安乐幸福。（）（3）新来的校长虽然工作很多，但是她谦虚和蔼，使人很容易接近。（）（4）淮南的柑橘到了淮北，就只能结又小又苦的枳。（）3、按要求改写句子。 （1）老师回答：“对，校长先生。他们很聪明，我相信，他们已经全明白了。”（改为提示语在中间） （2）游船、画舫在湖面慢慢滑过，几乎差不多不留一点痕迹。（修改病句） （3）从这以后，楚王尊重晏子。（改为双重否定句） （4）几千幅画没有哪两幅是相同的。（改为反问句） （5）诸位一位那是件平常的事吗？（改为陈述句） 4、填空。 这学期我们学了许多写人的课文，认识了不少的人物，比如：的富兰克林，的华佗，的，留给你印象最深的是，因为（写出主要事例）。 本单元你最喜欢的一首诗是（谁）写的（题目），并请你写出其中两句。

二、阅读理解 （一）敬重卑微 ①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。 ②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhìcì）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 ③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？ ④众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 ⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jíjǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 ⑥（）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（）会全军覆灭。 ⑦生命的微小、体力的（单薄卑微微薄）没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。 ⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？ ⑨世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。千里之堤（tídī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 注释：卑微：地位低下而渺小。 玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。 1．用“/”划去括号中不恰当的拼音或词语。 2．在第⑥、⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。 3．将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”换一种说法，意思不变。 4.读第⑤、第⑥自然段，按要求回答问题。 （1）第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“”这一句相照应。用“”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。 （2）第⑥自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答） 。 蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：、。

沪教版语文四年级

第一单元测试卷 1.看拼音写词语。（8%） jùn qiào pí láo sā jiāo bōɡuānɡ lín lín （）（）（）（） yānɡ qiú qīnɡ xī piāo fú ji? yī suō shí （）（）（）（） 2.多音字注音并组词。（6%） sa piao bei 撒漂背 sa piao bei 3.写出下列词语的近义词或反义词。（6%） 近义词：伶俐（）疲倦（）央求（） 反义词：破旧（）清晰（）聚拢（） 4.选词填空。（4%） 平静寂静清净幽静宁静 （1）爷爷说：“我到庐山休养，只是想（）一下。” （2）那时天还没有大亮，四周非常（）。 （3）傍晚，公园湖边的小路上游人不多，树木繁茂，显得十分（）。（4）在这个（）的夜晚，大地似乎也睡着了。 5.照样子写词语。（3%） 例：无忧无虑（ABAC式） 6.在括号里填上合适的词语。（4%） （）的时光（）的卵石 （）的阳光（）的嗓音 第二单元测试卷 1.给下列加点字选择正确的读音。（6%） 的．确（de dí）成长．（chánɡ zhǎnɡ）便．利（biàn pián）模．范（m? mú）勉强．（qiánɡ qiǎnɡ）担．忧（dān dàn） 2.照样子，把下列词语补充完整。（5%） 例：喃喃自语 有条在目益善 善诱如生是道 例：无忧无虑 无无无无

无无无无 3.词语连线。（4%） （1）提出责任（2）保护秩序 提高错误保持环境 承认方案维持利益 承担水平维护距离 4.根据意思写词语。（6%） （1）在风和雨中奋力斗争和冲击。（） （2）形容对发生的意外事情非常吃惊。（） （3）和睦或协调地生活在一起。（） （4）充分地显示出自己的才能、身手、本领。（） （5）形容早出晚归，辛勤劳动或昼夜赶路，旅途劳顿。（）（6）没有什么没有的，即什么都有。（） 5.按要求还写句子。（6%） （1）鸟儿的确是我们的好朋友哇！（改为反问句） （2）虽然对方远在天涯，难道就不能让人感到近在咫尺吗？（改为陈述句）（3）通过他的帮助，使我按时完成了任务。（修改病句） 第三单元测试卷 1.给下列词语中的加点字注音。（6%） 规矩．（）犹豫．（）蜷．缩（） 糊涂．（）舔．嘴（）摄．取（） 2.形近字组词。（4%） 末（）惨（）赔（）抡（） 未（）渗（）陪（）轮（） 来（）掺（）倍（）论（） 3.写出下列词语的近义词或反义词。（6%） 近义词：揭开（）轰动（）高超（）强盛（）侮辱（）挑衅（） 反义词：忌妒（）简单（）犹豫（）糊涂（）仁慈（）强盛（） 4.照样子写词语。（5%） 例：软绵绵（ABB式）

沪教版-四年级上册-语文-各单元知识点整理

沪教版四年级上册语文 各单元知识点整理 一、给加点的字选择正确的读音 因材施教（jiào）教（jiāo）书育人处（chǔ）事为（wéi）人 白桦（huà）淙淙（cóng）舔水（tiǎn）榛子（zhēn） 二、多音字组词 （1）处（chǔ）(设身处地)）（2）为（wèi）(因为) （chù）（好处）(wéi)（为难） （3）称（chēng）(称呼) （4）中（zhōng）(中间) （chèn) (称职) （zhong）(中奖) （5）正（zhēng）(正月) （6）泊（bó）(停泊) (zhèng)（正襟危坐）(pō)（湖泊） （7）强（qiáng）(强壮) （8）差（chāi）(差事) (qiǎng)（勉强）(chà)（差劲） (jiàng)（倔强）(cī)（参差不齐） （9）落（luò）(落叶) （10）着（zhe）（看着） （là）（落下）(zhuó)(穿着) （11）率（shuài）(率领) （zháo）(着急) （lǜ）(效率) (zhāo)（着数） （12）闷（mēn）(闷热) （13）薄（bó）(薄雾) (mèn)（闷闷不乐）(báo)（薄片） (bò)（薄荷 （14）号（hào）(口号) (háo)（风号浪吼） 三、积累词语 近义词： 聆听（倾听）喧闹（嘈杂）宽恕（宽容）叮嘱（嘱咐） 微不足道（微乎其微）央求（哀求）悲戚（悲伤） 照例（按例）慈祥（慈爱）笑吟吟（笑嘻嘻）念头（想法） 特别（特殊）顽皮（调皮）尖锐（锐利）猛烈（激烈） 健壮（结实）勇猛（勇敢）期盼（期盼）阻挡（阻止） 享受（享用）安宁（宁静）惊愕（惊讶）诡秘（秘密） 本事（本领）清楚（清晰）兴许（也许）径直（笔直） 变幻（幻化）呈现（显现）格外（特别） 反义词： 贫穷（富有）勇敢（胆小）谦虚（骄傲）聪明（愚笨） 糊涂（明白）清楚（模糊）笔直（弯曲）平坦（崎岖） 寒冷（炎热）特殊（普通）否认（承认）虚弱（强壮） 允许（拒绝）隐瞒（坦白）平稳（动荡）洁白（漆黑） 欢乐（痛苦）战争（和平）粗壮（纤细）颤动（镇定） 盛夏（严冬）零落（盛开）繁多（稀少） 理解词意： 身临其境：形容自己仿佛亲身到了那个境地中去。 引人入胜：引人进入佳境（指风景或文章等）形容亲身来到某种境地。 娓娓动听：说起来很生动，让人爱听。形容谈论不倦或说话动听。 有教无类：不管什么人都可以受到教育，不因为贫富，贵贱，智愚，善恶等原因把一些人排除在教

沪教版四年级下语文必背的课文

四年级下语文必背的课文 1、燕子 在微风中，在阳光中，燕子带着它剪刀似的尾巴，斜着身子在天空中掠过，“唧唧”的一声，已经由这边的稻田上，飞到了那边的柳树下边。还有几只横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。 3、笋芽儿 笋芽儿终于钻出地面来了。她睁开眼睛一看，哎呀，地面上多么明亮，多么美丽！桃花笑红了脸，柳枝摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地唱着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，好像永远也看不够似的。在笋芽儿的脚边，有一棵小草在摆动身子。笋芽儿问：“小草弟弟，你在做什么呀？” 小草向笋芽儿看了一眼，回答说：“我要趁着这美好的时光，快快长大！”笋芽儿听得心里暖烘烘的，对自己说：“我也要趁着这美好的时光，快快长大！”可是，竹妈妈怕她冷，用衣服把她裹得紧紧的。笋芽儿急得大叫：“我不怕冷，我要赶快长大！”她勇敢地脱下裹在自己身上的小衣服。 春雨姐姐笑了，用细细的雨丝爱抚着她，滋润着她。太阳公公笑了，用和煦的阳光照耀着她，温暖着她。终于，笋芽儿脱下了一件件阻碍自己长大的衣服，长成了一株强壮的竹子。她站在山冈上，迎风

跳起了优美的舞蹈，自豪地喊着：“我长大啦！” ４勤读 人有从学者，遇不肯教，而云必当先读百遍。言“读书百遍，而义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以三余。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。8、拥抱大树 当记者采访这一新闻时，丹尼尔说：“树木是人的好朋友，我们应该善待它，爱护它。我拥抱大树，是真心诚意的，希望通过这样做来表达我的歉意，表示我爱护树木的决心。”他还说，这件事给了他深刻的教训，使他深深地懂得，大自然给人们提供了生存的条件，每个人都受到了大自然的恩惠，我们要自觉地保护生态环境，同大自然和谐相处，这样，我们的生活就会快乐、美好。 17、秦陵兵马俑 每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低垂，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像在随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。 19、音乐之都维也纳

三年级语文第8周周末作业

三年级语文第8周周末作业 班级姓名： 1、背诵每周一诗《寒食》《》 寒食 《唐》韩翃《hónɡ》 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜《xiá》。 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。 2、熟读第4单元课文《》 3、抓住特点写动物： 《1》明确写动物的什么特点，如：小虾很有趣； 《2》从哪些方面可以表现这一点特点，如：独自玩耍、被打扰会生气、遇到同伴要搏 斗等； 《3》运用修辞手法生动描述。 ★请用以上的方法写写你熟悉的动物的特点，写在周记本上。《》 阅读训练 蝉 蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树。屋里我是主人，屋外却是蝉的天下。 我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。 蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪的住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。 刚蜕皮的蝉，用前爪把自己挂在蜕下米的空壳上，在微风里颤动，样子很柔弱，颜色还是绿的，直到变成棕色，就跟平常的一样了。 雄蝉是天才的乐师。它的腹部有发声器，能发出声音。每年夏天，大概有两个月的时间，蝉的乐声总在我耳边。我常常看见一些蝉停息在树枝上，一动不动地狂饮树皮里的水分。夕阳西下时，它们才沿着树枝慢慢地走动。无论饮水的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。 蝉的视觉非常灵敏，它有5只眼睛，左右和上方发生什么事情，它都看得见，只要看见有什么东

沪教版小学四年级上册语文词语表

沪教版小学四年级上册词语表 娓娓动听wěiwěidòngtīng 身临其境shēnlínqíjìng 戛然而止jiáránérzhǐ 引人入胜yǐnrénrùshèng 恭 恭 敬 敬gōnggōngjìngjìng 家境jiājìng 包罗bāoluó 因材施教yīncáishījiào 远近驰名yuǎnjìnchímíng 和hé颜悦色yányuèsè 谦qiān 厚hòu 谨慎jǐnshèn 素描s ùmiáo 修养xiūyǎng 轮廓lúnkuò 审视shěnshì 不知好歹bùzhīhǎodǎi 面面 相 觑miànmiànxiāngqù 宽 恕kuānshù 嘈杂cáozá 微不足道wēibùzúdào 聆听língtīng 琐碎suǒsuì 喧闹xuānnào 察觉chájué 赋予fùyǔ 如愿以偿rúyuànyǐcháng 麻烦máfan 焦jiāo 虑l ǜ 痊quán 愈yù 挚zhì爱ài 排斥páichì 欣慰xīnwèi 伫立zhùlì 山坳shānào 笑吟吟xiàoyínyín 旭日东升xùrìdōngshēng 焦躁jiāozào 悲戚bēiqī 哭笑不得kūxiàobùdé 抽抽噎噎chōuchōuyēyē 惊慌失措jīnghuāngshīcuò 坍台tāntái 湿漉漉shīlùlù 清脆qīngcuì 志同道合zhìtóngdàohé 郑 重 zhèngzhòng 拜见bàijiàn 重 逢chóngféng 美酒佳肴měijiǔjiāyáo 风尘仆仆fēngchénpúpú 欢 畅huānchàng 感慨gǎnkǎi 虚弱xūruò 享 受xiǎngshòu 羡慕xiànmù 忙忙碌碌mángmánglùlù 一本正经yìběnzhèngjīng 斩钉截铁zhǎndīngjiétiě

沪教版四年级语文上册知识点整理(练习)

四年级上册成语分类 一、ABCD shēn lín qí jìnɡjiárán ?r zhǐyǐn r?n rùshanɡtiān zī cōnɡmínɡyīn cái shī jiào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yuǎn jìn w?n mínɡyán jǐn zhuānɡzh?nɡh?yán yuasabùzhī hǎo dǎi p?bùjídài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yā quawúshēnɡzhanɡzhōnɡxiàhuái xùrìdōnɡshēnɡwēi bùzúdào kū xiào bùd?( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jīnɡhuānɡshī cu?zhùr?n w?i laqiān lǐ zhī yáo měi jiǔ jiā yáo bú sùzhī ka( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qiān zhēn wàn quaw?i zhuī dǔ jiéfēnɡyǔjiāo jiāchánɡtúbáshayī shān lán lǚ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qǔzhī bújìn h?nɡqíshùbāquán sh?n ɡuàn zhùzhuànɡliaxī shēnɡánɡshǒu tǐnɡxiōnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jū ɡāo lín xiàfěn shēn suìɡǔjiān qiánɡbùqūjīnɡtiān d?nɡdìqìzhuànɡshān hé( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shíyǐn shíxiàn shuānɡl?nɡxìzhūlínɡl?nɡduō zīxiān yàn duō cǎi suān tián k?kǒu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) r?n shēnɡdǐnɡfai shuǐtiān xiānɡjiēqít?u bìnɡjìn shān bēnɡdìliafēnɡpínɡlànɡjìnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fēnɡhào lànɡhǒu màn tiān juǎn dìánɡshǒu dōnɡwànɡqǐfúdànɡyànɡjiárán ?r zhǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xìbō rú lín ( ) 二、AABC wěi wěi d?nɡtīnɡhā hā dàxiào miàn miàn xiānɡqùpín pín fā shayǎn yǎn yìxī ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yī yī bùshěbó bó shēnɡjījǐnɡjǐnɡyǒu tiáo jīn jīn yǒu wai xǔxǔrúshēnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chún chǔn yùd?nɡyánɡyánɡd?yì ( ) ( ) 三、ABCC chuī yān niǎo niǎo fēnɡch?n púpúhēi yān ɡún ɡǔn qìshìxiōnɡxiōnɡjīn ɡuānɡshán shǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡuǒ shí léi léi bái fàcānɡcānɡyìlùn fēn fēn ( ) ( ) ( ) 四、AABB xī xī hā hāchí chí yí yíchōu chōu yē yēbān bān bó bóyùyùcōnɡcōnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mìmìc?nɡc?nɡyán yán shi shíhào hào dànɡdànɡɡōnɡɡōnɡjìnɡjìnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) 五、ABB xiào yín yín shī lùlùhōnɡlōnɡl?nɡlǜyínɡyínɡyuán hū hūhuǒ làlà ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 六、ABAC y?u xiānɡy?u cuìshíyǐn shíxiàn y?u s?nɡy?u ruǎn y?u xiānɡy?u cuìru?yǐn ru?xiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) r?n shān rén hǎi yǒu shēnɡyǒu sayǒu shān yǒu shuǐyǒu shǐ yǒu zhōnɡyǒu zī yǒu wai ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1 / 8

统编版(人教版 )小学二年级上册语文试题-第8周周末作业

二年级上语文第8周周末作业 班级：姓名：评价： 一、看拼音，写词语。 yīshān lóu céng rìzhào nán bùjùshí （）（）（）（）（）měi dāng zhōng yáng zhǎn xiàn pīshàng hào kè（）（）（）（）（）二、选音节填空。 hào hǎo zhòng zhǒng 1.维吾尔族老乡特别热情好．（）客，做了许多好．（）吃的招待客人。 2.妈妈在菜园里种．（）了许多种．（）蔬菜。 三、给下列的字加部首组成新字，再组词。 每（）云（）户（）（）（）（） 四、照样子，写一写。 例：穷尽（山穷水尽）山川（）烟云（） 例：一（座）（陡峭的）山峰一（）（）石头 一（）（）队旗 例：绿色----（草绿）（墨绿）白色----（）（） 黄色----（）（）蓝色----（）（） 五、连一连。 树木秀丽高高的细雨 风光鲜艳蓝蓝的街道 颜色香甜蒙蒙的大海 味道茂盛宽宽的楼房

六、默写古诗《望庐山瀑布》。 （） 。 。 七、照样子仿写句子。 1、爸爸的鞋像小船。 ．．．．．．．． 2、葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 果园里的水果都熟了，有苹果、石榴、葡萄， 八、写留言条。 星期六上午，小洋接到王朋的电话，约他一起去书店买书。小洋走之前，给妈妈写了一张留言条，以免她担心。你知道他应该怎么写吗？（注意留言条的格式） 请家长对学生作业完成情况进行评定（用“√”选择）： 学生作业完成的写字姿势：（1.端正 2.一般 3.差） 学生作业完成的态度：（1.积极 2.拖拉 3.不愿做） 学生作业完成的质量：（1.非常好 2.良好 3.一般 4.差） 家长签名：

沪教版语文四年级上册

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沪教版语文四年级上册-知识点梳理（附练习+成语积累） 1 老师领进门 一、词语理解。 身临其境：临：来到。亲自到了那个境地。文中指“我”仿佛进入故事的情境中。 引人入胜：胜：优美境界。引人进入美好境界。多指风景或作品吸引人。 娓娓动听：形容说话动听。文中指田老师讲故事时很生动、非常吸引人。 恭恭敬敬：对尊长或宾客严肃有礼貌。文中指“我”对老师行礼时严肃有礼貌。 戛然而止：止：终止。形容突然终止。 二、照样写词 恭恭敬敬（AABB）：整整齐齐、结结实实、马马虎虎、舒舒服服 娓娓动听（AABC）：奄奄一息、津津有味、窃窃私语、栩栩如生 三、积累谚语 十年树木，百年树人。 有心栽花花不开，无心插柳柳成阴。 2 孔子和学生 一、词语理解。 有教无类：种类。指“家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨”。从事教育，不应有固定教育方式。孔子不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，包罗各种各样的人才。 包罗：包括 因材施教：因：凭借，根据。施：施行。针对人的性格、能力、志趣等具体情况施行不同的教育。文中指孔子针对学生性格、能力、志趣等具体情况实行不同的教育。 二、词语积累 和颜悦色：

远近驰名（有名气）： 闻名世界、驰名中外、名闻遐迩、中外闻名、享誉全球 反义词：贫穷——富裕愚笨——聪明 近义词：谨慎——严谨、小心谦虚——虚心 尊敬——敬重包罗——包括 多音字：教（教育jiao教书 jiao 处chu处境用处chu 处chu理为难 wei） 三、句子积累： 三人行，必有我师焉。 知之为知之，不知为不知，是知也。 温故而知新，可以为师矣。 学而不厌，诲人不倦。 3、父亲的叮嘱 一、词语理解 审视：仔细看。文中指老师仔细地看讲台上的杨桃。 面面相觑：觑：看。你看我，我看你。形容大家因恐惧或无可奈何而相互望着，都不说话。 二、描写笑的词语 苦笑、傻笑、讥笑、嘲笑…… 笑吟吟、笑嘻嘻、笑眯眯…… 眉开眼笑、笑逐颜开、喜笑颜看…… 三、破折号 1、解释说明 2、声音延长 3、表示转折 4、表示递进 三、近义词 叮嘱——嘱咐寂寞——孤独审视——凝视

沪教版四年级语文下试卷

沪教版四年级语文下试 卷 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

四年级语文下第五单元试卷 班级姓名分数 一、基础部分（24%） 1、填空，把词语补充完整。（6%） 饱经（）（）忽（）忽（）（）天（）地 ( )思（）想（）（）不能（）真（）确 2、写出4个描写人物外貌或神态的词语。（2%） 例：两鬓花白 3、从下面四个词语中选两个词语，可分别造一个句子，也可以连起来造一句句子。（先在所选的词下面加点，再造句）（2%） 恭恭敬敬羡慕笑容可掬盼望 ___________________________ ___________________ ____________________________________________ ____ 4、根据划线部分的意思写词语，请写在下面对应的括号里。3% 六一节，我们班举办了一场联欢会。联欢会上，节目非常精彩，上台表演的同学个个做了充分的准备，心中很有把握①，都想在台上一展自己的风采；台下的同学注意力非常集中②地观赏着。不知不觉中联欢会结束了，但是同学们依然很有滋味③地谈论着。①（） ②（）③（） 5、按要求写句子。（6分） （1）乡村傍晚的美景，怎能不使我陶醉呢(改成陈述句) （2）枝繁叶茂的银杏就像一个强健的壮汉挺拔地伫立在村口。(改成反问句) （3）讲卫生就可以避免不生病。因为要健康生活，就要讲卫生。（修改病句） 6、默写这个单元的一首古诗。（5分） 题目： 朝代：作者： 二、阅读部分。（41分） （一）阅读《乡下人家》片段，完成下面的练习。（21分） 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天

四年级上册语文周末作业-第八周-人教新课标

廉江市实验学校小学部2017－2018学年度第一学期 四年级第8周语文留校生作业 班别：姓名：分数： 一、给加点的字用“√”选择正确的读音。 融．化：yónɡ（）剩．下：shènɡ（） rónɡ（） sènɡ（） 伐．木： fá（）煤．油： méi（） fā（） mié（） 二、组词。 代（）乘（）煤（）柴（） 伐（）剩（）谋（）些（） 皮（）牧（）砌（）幸（） 彼（）收（）切（）辛（） 三、我能按要求改写下面的句子。 1.春天来了。(扩句) ________________________________________________________ 2.伐木工人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。（缩句） ________________________________________________________ 3.鸟儿唱起了那支忧伤的歌儿。（缩句） ________________________________________________________ 3.树被工人做成了火柴，卖到村子里了。（改为“把”字句） ______________________________________________________ 4.鸟儿的好朋友树不见了，她很伤心。（改为反问句） ______________________________________________________ 四、给句子拍拍队。 （）溪水是那么清澈、明净，水里的鱼儿自由自在地游来游去。 （）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。 （）小溪的另一边是田野，如今黄橙橙的，正报告着丰收的喜讯。 （）一条小溪从我们的村前缓缓地流过。

沪教版语文四年级上册

沪教版语文四年级上册-知识点梳理（附练习+成语积累） 1 老师领进门 一、词语理解。 身临其境：临：来到。亲自到了那个境地。文中指“我”仿佛进入故事的情境中。 引人入胜：胜：优美境界。引人进入美好境界。多指风景或作品吸引人。 娓娓动听：形容说话动听。文中指田老师讲故事时很生动、非常吸引人。 恭恭敬敬：对尊长或宾客严肃有礼貌。文中指“我”对老师行礼时严肃有礼貌。 戛然而止：止：终止。形容突然终止。 二、照样写词 恭恭敬敬（AABB）：整整齐齐、结结实实、马马虎虎、舒舒服服 娓娓动听（AABC）：奄奄一息、津津有味、窃窃私语、栩栩如生 三、积累谚语 十年树木，百年树人。 有心栽花花不开，无心插柳柳成阴。 2 孔子和学生 一、词语理解。 有教无类：种类。指“家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨”。从事教育，不应有固定教育方式。孔子不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，包罗各种各样的人才。 包罗：包括 因材施教：因：凭借，根据。施：施行。针对人的性格、能力、志趣等具体情况施行不同的教育。文中指孔子针对学生性格、能力、志趣等具体情况实行不同的教育。 二、词语积累 和颜悦色：

千姿百态、日思夜想、风平浪静、千奇百怪、花言巧语 远近驰名（有名气）： 闻名世界、驰名中外、名闻遐迩、中外闻名、享誉全球 反义词：贫穷——富裕愚笨——聪明 近义词：谨慎——严谨、小心谦虚——虚心 尊敬——敬重包罗——包括 多音字：教（教育jiao教书 jiao 处chu处境用处chu 处chu理为难 wei） 三、句子积累： 三人行，必有我师焉。 知之为知之，不知为不知，是知也。 温故而知新，可以为师矣。 学而不厌，诲人不倦。 3、父亲的叮嘱 一、词语理解 审视：仔细看。文中指老师仔细地看讲台上的杨桃。 面面相觑：觑：看。你看我，我看你。形容大家因恐惧或无可奈何而相互望着，都不说话。 二、描写笑的词语 苦笑、傻笑、讥笑、嘲笑…… 笑吟吟、笑嘻嘻、笑眯眯…… 眉开眼笑、笑逐颜开、喜笑颜看…… 三、破折号 1、解释说明 2、声音延长 3、表示转折 4、表示递进 三、近义词

沪教版四年级语文下册试卷：

沪教版四年级语文下册试卷： 沪教版四年级语文下册试卷：一、语文基础(本模块选择题都是单项选择题，每小题1分，共15分;默写古诗5分。)(20分) 【】1.下列加点字(词)注音不正确的是哪一项?(1分) a.蝙蝠(biǎnfú) b.怦(pēnɡ)然一震 c.鸡冠(ɡuān)花 d.规矩(ɡuīju) 【】2.“绡”可能与下列哪个字的读音相同?(1分) a.绢 b.漂 c.消 d.骨 【】3.下列词语中，有别字的是哪一项?(1分) a维持b迷惑不解c渡过童年d宵夜 【】4.下列学生抄写的词语中，有错字的是哪一项?(1分) a. b. c. d. 【】5.“簏(lù)”的意思最可能与下列哪个字的意思相近?(1分) a.草 b. 笔 c. 虎 d.鹿 【】6.“玦(jué)”的意思最可能与下列哪个词的意思有关?(1分) a.王冠 b.缺点 c.决定 d.玉器 【】7.“冷面孔”一词中“冷”的意思是什么?(1分)

a.寂静;不热闹 b.不热情;不温和 c.乘人不备的;突然的 d.温度低(跟“热”相对) 【】8.下列词语填入句子，最恰当的是哪一个?(1分) a.清朗 b.清澈 c.清廉 d.清纯 月夜，站在家乡的小溪旁，看着那清清的溪水映着的夜空，令人心旷神怡。 【】9.哪一个词语填入短语最恰当?(1分) a.头 b.只 c.条 d.匹 一( )骏马 【】10.下列对句子主要意思的概括，正确的是哪一项?(1分) 清凌凌的河水倒映着岸上一行行青翠欲滴的垂柳。 a.河水倒映着。 b.清凌凌的河水。 c.河水倒映着垂柳。 d.岸上一行行垂柳。 【】11.下列对句子蕴含意义的理解，最恰当的是哪一项?(1分) 地球表面的70%被水覆盖，但淡水资源仅占2.5%，而可供人类饮用的又仅占淡水资源的1%左右，请不要让我们的眼泪成为最后一滴水。 a.说明地球上的水资源很丰富。

二年级下学期第八周语文周末作业

腾冲市新华乡龙塘完小二年级第八周语文周末作业（第4单元内容） 姓名成绩 一、形近字组词 报（）思（）经（）很（）元（）披（）恩（）轻（）恨（）无（）线（）今（）爱（）站（）敌（）钱（）令（）受（）战（）故（） 二、查字典并完成表格 三、根据课文内容填空 1、在本单元的学习中，我们认识了（）朝有个诗人，名叫（）。他孝敬父母，成为我们学习的榜样，他为了表达自己对母亲的感激之情，就在他（）岁那年，写成的著名的小诗《》，我还会默写这首诗： 2、我们还认识了为了解救母亲不怕困难，刻苦习武的（），他在习

武过程中不管是（），还是（），他都（）地跟着师傅（）。有时累得（），很想松口气，但一想到要去（），浑身就增添了（）。一路上，他不知（）过了多少座高山，也不知（）过了多少道深涧。饿了就采几只野果（），渴了就捧几口（）喝喝。脚上磨出了（）血泡，身上划出了（）血痕，可他（）。功夫不负有心人，他终于打败了（）的二郎神，救出了母亲。 3、我还认识了我国古代的女英雄（），课文讲述了她（），（），（）的事，赞美了他尊老爱幼，热爱祖国的优秀品质。 木兰告别了亲人，（）战袍，（）骏马，（）黄河，（）燕山，来到了前线。在多年征战中，她为国立下了（）。 4、我还认识了把敌人带进八路军的埋伏圈、机智勇敢的（），每一个老乡都（），歌唱着（）。 三、根据词意写成语 1、老牛爱抚小牛，经常用舌头舔小牛，比喻父母对子女的爱。（） 2、小乌鸦捉虫子喂老乌鸦，比喻小孩对老人的爱。（） 3、父母子女之间亲情的欢乐。（） 4、这种欢乐是无穷的。（） 四、变换句式 1、敌人把王二小挑在枪尖。（改成被字句） 2、敌人被八路军战士消灭了。（改成把字句） 3、我们把教室打扫干净了。（改成被字句） 4、小猴子把树苗种好了。（改成被字句） 5、玻璃被小明打碎了。（改成把字句）

沪教版小学语文四年级上册全册同步练习

1、老师领进门 一.看拼音写词语、句子： zuò luò hòu diàn hóng mó zhǐ wěi wěi dòng tīng yī jīn _______ ________ ___________ _________________ _______ yǒu shēng yǒu sè chuī yān niǎo niǎo mào shèng niàn dao ________________ __________________ ___________ ________ hē zhù huǎng rú shēn lín qí jìng jiá rán ér zhǐ zī rùn ______ _________ ________________ _______________ ______ yǐn rén rù shèng chuàng zuò péi yù kāi qiào zhǔ guǎi zhàng _______________ ＿＿＿＿＿______ ________ ______________ gōng gōng jìng jìng ___________________ 1.shí nián shù mù， bǎi nián shù rén 。 _________________________________________ 1.yǒu xīn zāi huā huā bù kāi ， wú xīn chā liǔ liǔ chéng yīn 。 __________________________________________________________ 二.近义词： 茂盛（）喜爱（）培育（）感谢（） 反义词： 茂盛（）喜爱（）丰富（） 三、划出正确的读音 1.正（zhēnɡ zhènɡ）月里，正（zhēnɡ zhènɡ）是蜡梅吐艳的季节。 2.琴声戛（ɡá jiá）然而止，我们好久才回过神来。 3.老师的谆谆教诲（huì huǐ），我永远牢记。 四.词语积累： 1.恭恭敬敬（AABB）： ________ ________ _________ __________ 2.娓娓动听（AABC）： _________ ________ _________ __________ 3、形容口才好说话吸引人的成语： _______ _________ _________ 4、形容知识丰富才学出众的成语：________ __________ _________

二年级下册语文双休日作业-第二十周

人教部编版二年级下语文双休日作业 第二十周期末测试 一、我会用最漂亮的字抄写下面一句话。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 二、看拼音，写词语。 xún zhǎo gǎn jǐn wēn nuǎn pí láo （）（）（）（） mín zú jiān nán chuí liǔ bō wén （）（）（）（） 三、用“√”给加点字选择正确读音。 1、这种米糕的．（de dí）味道的．（de dí）确很特别。 2、尽．（jǐn jìn）管这道题很难，我还是要绞尽．（jǐn jìn）脑汁 把它做对。 3、一艘漂．（piāo piào）亮的渔船漂．（piāo piào）浮在海面上。 4、爸爸在院子后面圈．（quān juàn）出一块地，建了一个羊圈．（quān juàn）。 5、你不应．（yīnɡyìnɡ）该这么草率地答应．（yīnɡyìnɡ）她。 四、比一比，组词语。（12分） 值（）鸟（）期（）该（） 植（）岛（）旗（）刻（） 吵（）坊（）籽（）根（）

炒（）纺（）仔（）跟（） 五、将词语补充完整，并选择一个造句。 （）空如（）万里（）（）（）羊补（）（）（）力尽（）人（）目（）（）不舍一（）无（）（）（）大笑：。 六、选择合适的字词词填空。 温和温暖 1、（）的春风吹绿了大地，吹红了桃花。 2、妈妈（）地说：“知错就改就是好孩子。” 钻吐探 3、桃树枝（）出了点点嫩芽。 4、笋芽儿伸了伸懒腰，终于（）出地面。 5、春天来了，小草从地下（）出头来。 常常渐渐 6、太阳出来了，天（）亮起来了。 7、妈妈（）带我去图书馆看书。 七、按要求写句子。 1、满山的枫叶好像。（补充完整） 2、我把这道难题做出来了。（改为被字句） 3、难道我们不应该珍惜时间吗？（给句子换一种说法，意思不变）

沪教版小学四年级语文上册(第册)全册教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 按住Ctrl键单击鼠标打开配套名师教学视频动画播放 【单元教学目标】 ? 1 借助字典自主认识生字新词，并在理解的基础上主动积累词语。 ? 2 正确、流利、有感情地朗读5篇课文；背诵两首古诗；熟记3句名言。 ? 3 开展语言实践活动，在活动中学会“写通知”。 ? 4 读懂课文，感受亲情和师生情，激发热爱生活的情感。 1、老师领进门 教学目标： 1、知识与技能：知道识字要求的变化，能借助字典认识生字；联系课文内容理解“身临其境、引人入胜”；会用“娓娓动听”或“恭恭敬敬地”造句。学习正确、流利地朗读课文。 2、过程与方法：通过反复朗读，理解课文内容，懂得田老师是怎样把“我”领进门的。 3、情感、态度、价值观：感受田老师独特的教学方法，体会作者对老师深深的感激之情。教学重点: 正确、流利的朗读课文。懂得田老师是怎样把“我”领进门的。 教学难点：理解重点句，感受作者对老师深深的感激之情。 教学准备：课件制作 教学过程： 一、导入，激发兴趣。 1、谈话：同学们当你们听到“老师”这个词，你想到了什么？ 学生交流。 是啊，无论多么伟大的人物，都从学习识字、学习最简单的加减法开始，都有启蒙老师。今天我们要学习的这篇课文是一位作家写的，他回忆了自己的启蒙老师。

2、作者介绍：刘绍棠 13岁发表文章 15岁成名,被称为神童作家。成名作是《青枝绿叶》、《蒲柳人家》、《瓜棚柳巷》。 3、出示课题。激趣提问：“老师领进门”，这位老师是谁？领进的是什么门？ 二、初读，感知课文。 1、学生自读课文，思考以上问题（田老师、文学创作的大门）。 交流。 2、自读课文，找出生字，集体识字。 （1）告诉学生识字新要求：“大家看到了，课文课后没有列出生字，以后的课文也都没有列出生字。为什么呢？因为同学们已经认识了很多生字，还掌握了识字的方法？遇到不认识的字，怎么办？（请一名学生简单说说），还因为呀，有的字老师还没有教同学们就已经认识了，有的字教过了，一些同学已经忘了。所以，我们每个人的生字是不同的。怎么办呢？自己找生字、自己学生字。 （2）学生自读课文，划出不认识的字，然后查阅字典读准字音（教师巡视）。 （3）检查。 ①出示词语：后殿红摹纸娓娓动听戛然而止衣襟（如大多不认识，可一起查阅字典。） ②理解词语。 娓娓动听：说话不倦或声音好听。 戛然而止：声音突然停止。 3、指名读课文，齐读课文。要求做到：正确（读准字音，不漏字，不加字，不读破句）、流利（口齿清楚，音量适中，速度适宜）。（教师随时板书读锗的字，纠正；指导读不易读的句段）。 三、再读，理解课文。 过渡：这么优秀的老师是怎样把我领进文学创作的大门呢？请同学们先来找找田老师上语文课的情景。 1、领会田老师想像力的丰富。 （1）朗读课文中的小诗；

人教版八年级下册语文周末作业：第6周(答案)

初中语文试卷 马鸣风萧萧 三、古诗默写 四、理解默写 1．《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是： 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 2．刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是： 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 3．文天祥在《过零丁洋》中借地名写出形势和情况的危急凄苦的诗句是： 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 4．文天祥在《过零丁洋》中感召志士仁人为正义事业而英勇献身且点明诗歌主旨的诗句是： 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 5．苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是： 但愿人长久，千里共婵娟。 6．苏轼《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”里“此事”是指： 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 7．《山坡羊·潼关怀古》这首曲中，对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子 是：兴，百姓苦。亡，百姓苦。 8．张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要的句子是： 峰峦如聚，波涛如怒。

五、文言文 1、（1）旧交、旧友（2）就（3）辈、同类（4）粗布短衣 2、（1）他喜欢读书，却不过分在字句上下工夫，每当对书中的意旨有所领会的 时候，就高兴得连饭也忘了吃。（2）不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官 3、B 4、这与他的不慕荣利有关，他读书不是为了名与利，只是一种心灵的满足和精 神上的享受。这正是陶渊明率真自然性格的反映 六、名著 1、简?爱在做（小学教员）期间，意外地获得了（她的叔叔）的遗产。 2、罗切斯特太太是怎样死的？（跳楼） 3、简?爱最擅长的的技能是（绘画） 4、《简?爱》一书中（罗切斯特）和（圣约翰）曾要与简爱结婚。 5、简?爱最终把两万英镑的遗产与（她的表哥和两个表姐）分了。 6、简?爱在学校认识的第一个朋友是（海伦）。 7、简?爱在学校最喜欢的老师是（潭波儿小姐） 8、简?爱最好的朋友死于（肺病）。 9、简?爱在（桑菲尔德庄园）做了家庭教师。 10、简?爱逃出桑菲尔德庄园后被（圣约翰）所救。 11、在桑菲尔德庄园，简?爱勇敢地宣布了对（罗切斯特）的爱。 12、简?爱找到第一份工作的方式是（登广告），工作是做（家庭教师）的？ 七、现代文 1．解答：第1段使用的是说明，第4段是描写。 2．提示：说明语言不掺杂人物情感，语言当平实些。 解答：示例：先将刚刚淬过火的崭新斧头钳起来，然后将斧头对准砧子后的那个尖角，并用力在其上砍，以此检测斧头的钢口能否吃得动铁。 3．提示：一层指表层意思，一层指深刻含义。 解答：(父亲打造的)斧头；“我” 4．提示：父亲用造斧头的事来教育“我”，善于使用方法；而且他自己造斧头的手艺很高，干起来也从容不迫，干的事不轻易改变，这都是父亲的好品性。 解答：善于教育孩子，手艺高超，做事从容不迫，干自己爱干的事 5．提示：抓住句中重要词语(如：“一声不吭”、“狠狠”、“啃”等)，分析父亲的形象或教育孩子的方式，言之成理即可。 解答：①运用拟人手法，形象生动地写出了麦子等待收割的情形。②写出父亲对

沪教版四年级语文下基础训练

沪教版四年级语文下基础训练 一、词语积累 千里（）（）（）（）不同（）（）不绝难（）难（）毫不（）（）（）（）失措（）（）不解趁其（）（）身（）其（）赏（）悦（）（）（）无穷（）先（）后（）（）一新破烂（）（）自得（）（）（）（）攘攘（）（）壮阔奇（）罗（）（）石（）峋半（）半（）摇摇（）（）（）（）胜收前（）后（）（）（）不舍（）山（）岭（）（）细语（）（）生情各（）（）见 无微（）（）（）崖（）壁（）（）吞枣张（）李（）撕（）裂（）（）（）横溢（）然( )若 负荆（）（） ( )首（）胸人声（）（） 兴致勃勃 ．．： 愤愤 ．．不平： 欢．声笑．语： 火红 ．．： 瞻前．顾后．： 描写山峰很高的词语： 描写声音很响的词语： 描写颜色很多的词语： 描写花木美丽的词语： 描写人物心情的词语： 表现人物品质的词语： 1、火箭发射成功了，人们的欢呼声那里下去了，这边上来了，一直接连不断。（） 2、你做事情总是认错了对象，弄错了事实，大家不笑话你才怪呢！（） 3、民主讨论会上，老师允许同学们各人充分发表自己的意见。（） 4、爆炸声声势浩大，震动了天地，围墙被炸开了一个缺口。（） 二、根据要求改变句式，但句意不变。 1、我们遇到困难怎么能退缩呢？（改陈述句）

2、钱在孤岛上又有什么用呢？（改陈述句） 3、这些充满情趣的镜头向我们展示了动物无言的爱。（改反问句） 4、我是勇往直前的英雄，只有前进，决不后退。（改反问句） 5、作为一名少先队员，不能不讲文明（改肯定句） 6、学校里只给每人发一张票，这真叫人为难。（改双重否定句） 7、没关系，这里的人都认识我。反问句： 双重否定句： 三、修改病句 1、《西游记》的作者是吴承恩写的。 2、这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。 3、六一节那天，我迈着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。 4、昨天半夜下了一夜大雨。 5、秋天是丰收的季节，人们可以吃到苹果、生梨、桔子和水果。 6、两辆新旧自行车骑起来就是不一样。 7、秋天的烟台，海水和天空都很晴朗。 8、在老师的指导下，我们朗读水平进步了。