99年-08年北京自考实验心理学试题

1999年北京自考实验心理学试卷

一、单项选择

1、刺激复合感觉器官，会对反应时产生下列哪些影响（D ）

A减慢B无影响C先减慢后加快D加快

2、两点阈是哪一种阈限（A ）

A绝对阈限B差别阈限C绝对差别阈限D相对差别阈限

3、在单字学习的再认和再测验中，能够再认和再现的单字在全部学过的单字中的百分比就是（D ）

A自变量 B控制变量 C潜在自变量 D因变量

4、实验结果要达到统计学上的显著性差异。组内设计是（ C ）P18

A较困难的B不可能的C较容易的D肯定的

5、司机在十字路口遇到红灯或绿灯时的反应属于（ A ）P110

A选择反应B简单反应C辨别反应D延缓反应

6、实验中出现低限效应的原因是（ B ）P6

A任务中等困难B任务过于困难C练习交数不够D任务过于容易

7、当进行再认测验时，低频字比高频字成绩（C ）P200

A更差 B一样 C更好 D无规律

8、对一种气味适应后对另一种在气味的阈限将(B )P151

A不影响 B提高 C降低 D先提高后降低

9、恒定刺激法实验中，三类回答的实验易受被试哪些方面的影响(A )P70

A态度 B血压 C性别 D智力

10、因变量的效度是指(B )P5

A一致性B有效性C敏感性D可测量性

二、多项选择

1、儿童的电报语言包括（AC ）P208

A内容词B轴心词C算符D开放性词

2、知觉恒常性包括（BD）P165

A嗅适应B大小恒常性C视网膜象的恒常性D颜色恒常性

3、从长远观点来看，对解决问题更有效的策略是（AD ）P248

A理解B死记硬背C机械背诵D学会推理

4、反应时受下列哪些因素的影响（ABD ）

A额外动机B预备时间C智力D年龄

5、下列词对中哪些属于联系群集（ABC ）

A粉笔－黑板B桌子－椅子C男人－女人D狗－房屋

三、填空

1、正常人比胖人更多地受( 饥饿 )影响而进食；胖人比正常人更多地受食物的( 外现程度 )的影响进食。P274

2、两维图形的知觉分组原则中有( 封闭性规律 )、連续性规律、( 相似性规律 )、接近性规律。P155

3、用最小变化法进行实验，被试会产生( 习惯 )误差或( 期望 )误差。P59

4、在人的整个发展过程中，25岁以前反应时间逐渐( 变快 )，60岁以后反应时间逐渐( 变慢 )。P117

5、再认的保存量的计算公式如；保存量＝认对( 旧项目 )的百分比数－认错( 新项目 )的百分数。P182

四、判断

1、比例量表既有绝对零点又有相等单位（√）

2、不管文章的表达方式是复杂的还是简单的，其内容在人记忆中的存储方式是相似的（√）

3、儿童说话不是为了达到交际的目的（×）

4、概念就是对具有相似特征的一组刺激所作的相同反应（√）

5、等距量表有相等单位，可有绝对零点（×）

五、名词解释

1、短时记忆P173：信息保持时间很短，记忆容量有限的一种记忆过程。

2、实验中的高限效应P6：要求被试完全的任务过于简单，所有不同水平的自变量都得到了很好的成绩，没有差别。

3、节省法P168：一种测量记忆的方法，计算记忆保持量。

4、句子的表层结构与深层结构P218：平时看到听到的根据一定文法组织起来的一串词就是句子表层结构，句子的基本的比较抽象的意义就是深层结构。

5、减法反应时P111：邓德斯应用两种不同条件下的反应时间之差来度量辨别和心理操作所需要的时间。

6、差别阈限P57：50%的试验次数引起感觉差别的最小刺激增量，也叫最小可觉差。

六、简答题

1、简述部分报告法的实验程序？

答：斯波林用一张有三行，每行有四个字母，共12个字母的卡片作实验材料。用速示器给被试呈现卡片50毫秒。接着给被试一个声音，由声音来指示他报告哪一行字母。高音只报告他看到的第一行字母；中音只报告第二行字母；低音只报告第三行字母，三种声音是随机呈现的。被试听到声音后能报告的字母至少有3个，那么，整个卡片上他能看到的字母应该在9个以上，大大地多于全部报告时被试报告的字母数。但是，斯波灵的部分报告法证实了，视觉形象的贮存，以在瞬间保存较多的信息，但这些信息也可以飞快地消失，只保留不到1秒钟的时间。

2、试述自变量的种类和特点？

（1）刺激特点自变量：如果被试的不同反应是由刺激的不同特性，如灯光的强度、声音的大小等引起来的，我们就把引起因变量变化的这类自变量称为刺激特点自变量。

（2）环境特点自变量：进行实验时环境的各种特点，如温度、是否有观众在场、是否有噪音、白天或夜晚等等，都可以作为自变量

时间是一种非常重要和无时不在的自变量，特别是在记忆的实验中，你甚至可以说，几乎没有不用时间作自变量的记忆实验。

（3）被试特点自变量：一个人的各种特点，如年龄、性别、职业、文化程度、内外倾个性特征、左手或右手为利手、自我评价高或低等，都可以作为自变量。

（4）暂时造成的被试差别：被试的暂时差别通常是由主试的安排，也就是由主试给予的不同指示语造成的。

3、什么是闪光融合和临界闪光频率？

当灯的亮-暗变化相当快的时候，由于眼睛不能分辨光那么迅速的变化，所以就把亮-暗迅速交替的光看成是连续的光了，也就是闪光融合了。我们把刚刚看成是连续光的时候，每秒钟亮-暗的周期数称为闪光融合频率，或者叫临界闪光频率。

七、图表题

*P204正常人与精神分裂症患者对快乐与不快词对的学习

指出图中的自变量与因变量，并对该实验结果做简要的说明。见书（P204图）

1、自变量有两个，一个是被试的不同（两个水平正常人、非正常人），第二个是单词的不同性质（两个水平快乐单词、不快乐单词）；

2、因变量是学习单词需要学习的遍数；

3、控制变量是被试的性别、年龄、教育程度、社会阶层以及智力等方面，单词的频率、意义性、难度等；

4、此实验是组内设计实验；

5、做法：被试包括16名在医院的精神分裂症患者和16名正常人，两组在性别、年龄、教育程度、社会阶层以及智力等几方面都作了匹配。首先让被试本人用数字评价单词的快乐程度，然后为每位被试选择12对快乐单词和12对不快单词。要求被试把字单学到连续两次正确地回忆出来，以单词的性质（快乐与不快）为横坐标，以被试达到学会标准所需的学习遍数为纵坐标，可得到实验结果。

6、结果：两类被试在达到标准所需的学习遍数上没有显著差别，虽然正常人学习的稍快些。但是两类被试与单词种类之间存在着交互作用：正常人学习快乐单词快于不愉快单词，相反，精神分裂症患者学习不快乐单词稍快于快乐单词。

7、结论：学习的快乐性原则不适用于非正常人。

八、设计题

设计一个实验，以验证计算机键盘与桌面的倾斜度对输入字符速度的影响。倾斜度有10度、15度、20度。

注：1、所有被选择的被试均参加各个倾斜角度的实验（组内设计的实验）；

2、设计的键盘倾斜角度包括10°、15°、20°（自变量是键盘倾斜角度，包括三个水平）；

3、随机的选择被试，对选择的被试要求其在实验之前没有文字录入的习惯的角度，并且所有被试的文字录入经验、速度相同（最好是被试在实验之前均没有任何文字录入经验），以防影响实验效果（控制变量）；

4、对录入文字难度的选择要相同（控制变量）；

5、操作项目要有指标，如①要求被试录入300个符号，看其录入时间的长短（这是给一定的工作看完成的时间）；②或给被试一组材料，在其录入一定的时间时，要求其停止后看看完成录入材料的多少（这是给一定的时间，看完成工作的多少）（因变量是文字录入的速度）；

2000年4月北京自考“实验心理学”试卷

一、单选题

1．在时间估计难确性实验中，一只绿色小灯泡与电钟相连，主试按键让灯秒，然后让被试按键复制10秒时间，其中被试复制的时间长度是（）

A．自变量B．控制变量C．因变量D．潜在变量

2．提出制作心理量表的数量估计法的心理学家是（）

A．费希纳B．韦伯C．艾宾浩斯D．斯蒂文斯

3．视崖要测量的知觉是（）

A．成人深度知觉B．成人视敏度C．幼儿深度知觉D．幼儿视敏度4．前摄抑制是指（）

A．先后学习材料互相干扰B．先后学习的材料无关

C．后学习的材料对先学习材料的干扰D．先学习的材料对后学习材料的干扰

5．有实验证明，在记忆中，成人的主观组织程度与回忆数量是（）

A．负相关B．正相关C．无关D．无规律

6．当有人要你判断中年人得心脏病的概率时，你多半首先想到某些朋友有心脏病，然后再来判断中年人患心脏病的概率。这样，你想起的例子多少就决定你判断的概率大小，这时你利用的策略是( )

A．代表性 B．可利用性 C．样本大小 D．记忆

7．移动哈诺伊塔的策略之一是( )

A．整体策略 B．部分策略 C．循环子目标策略 D．记忆

8．认知失调是用来指( )

A．两种互不一致的认知 B．两种互不一致的行动

C．做事失败后所产生的不愉快状态 D．与爱人吵架后所产生的不愉快状态

二、多选题

1．在组间设计中，被试的分组原则应该是( )

A．用拉丁方平衡实验顺序 B．匹配被试

C．用完全的平衡方法实验顺序D．随机分配被试

2．个案法适宜于研究的对象有（）

A．一个具有超常记忆力的人 B．狼孩

C．母亲语言与孩子语言的关系D．神童

3．反应时实验中防止“假反应”的办法是（）

A．改变每次发出预备信号与呈现刺激间的距离

B．取消被试 C．实验前口头警告 D．插入“侦察试验”

4．两点阈是（）

A．绝对阈限B．相对阈限

C．差别阈限D．能觉察到两个点的最小距离

5．加工层次理论认为，记忆是认知系统对刺激物进行各种不同水平分析加工的产物记忆取决于（）

A．加工时间 B．加工层次

C．加工与提取的一致性D．加工与提取的不一致

6．影响解决问题的因素有（）

A．刺激的名称是否呈现B．噪音C．定势D．个性

三、填空题

1．因变量的测量与选择应注意其＿＿＿＿、效度和＿＿＿＿

2．可以用＿＿＿＿法与＿＿＿＿法制作顺序师表

3．影响反应时间的因素有受刺激的感觉器官、＿＿＿＿刺激的＿＿＿＿和空间特性，以及有机体的适应状态

4．彼得森实验支持了短时记忆的遗忘是＿＿＿＿造成的观点

5．象棋大师下棋经验以及他对于象棋的知识使他能迅速看出棋子之间的关系从而把几个棋子组成一个＿＿＿＿、减轻了记忆的负担

四、判断题

1．被试的暂时差别通常是由主试给予不同的指示语造成的。（）

2．回忆时，人们并不倾向于按照群集的原则来组织材料。（）

3．有实验表明，与视觉相比，人们更容易记住听觉呈现的材料。（）

4．语言中的差异与思维中的差异没有联系。（）

5．沉思的被试多提出一般性问题，而性急的被试更多地提出具体的问题。（）

五、名词解释

1．自变量的混淆

2．知觉辨认

3．记忆广度

4．儿童的电报语言

六、简答题

1．简述天凝平均差误法

2．简述彭瑞祥汉字特征抽取实验及其结果

3．通过分析“我看这本书很合适”这个句子，简述句子的表层结构和深层结构的概念4．在一年的期间内，每个医院都记下男孩出生率超过60%的天数，你认为哪个医院在这样的天数多？为什么？(1)大医院，(2)小医院，(3)两个医院大致一样。(注：大医院每天约有45个婴儿出生，小医院每天大约在15个个婴儿出生

七、图表题

下图表示的实验属于哪一种类型的实验设计？说明你的理由见书P23

八、设计题

怎样进行实验去获得一条记忆中的系列位置效应曲线？

2001年4月北京自考“实验心理学”试卷

一、单项选择题

1、闪光融合频率测量的是人对（ A ）

A、时间刺激物的分辨能力

B、空间刺激物的分辨能力

C、物体形状的分辨能力

D、物体颜色的分辨能力

2、波斯纳１９７０年用实验证明了，在短时记忆的信息加工过程中，有视觉和听觉编码两个连续的阶段。他所用的实验是（ B ）

Ａ、加法反应时实验Ｂ、减法反应时实验Ｃ、心理物理学实验Ｄ、感觉剥夺实验３、当你查到一个电话号码刚要打电话时，有人叫你一声，你抬头打了个招呼，刚才记住的号码忘了，这种记忆现象是（ B ）

Ａ、感觉登记Ｂ、短时记忆Ｃ、长时记忆Ｄ、主观组织

４、学习一系列单字后，把学过的与未学过的单字随机混在一起，在速示器中呈现给被试，要求被试读出呈现的单字，这种检查记忆效果的方法叫做（ C ）

Ａ、再认法Ｂ、节省法Ｃ、知觉辨认Ｄ、对偶联合法

５、大医院每天约有４５个婴儿出生，小医院每天约有１５个婴儿出生，在一年内生男孩的比例超过６０％的天数（ D ）

Ａ、大小医院一样多Ｂ、大小医院无规律Ｃ、大医院多Ｄ、小医院多６、默塞在进行解决问题策略的实验中发现，沉思的被试多提出（ C ）

Ａ、具体问题Ｂ、假具体问题Ｃ、一般问题Ｄ、假一般问题

７、提出问题的表层结构和深层结构思想的心理语言学家是（ A ）

Ａ、乔姆斯基Ｂ、彼德森Ｃ、沃尔夫Ｄ、塔尔文

二、多选题

１、在应用平均差误法测定感觉阈限时容易发现（ BC ）

Ａ、时间误差Ｂ、空间误差Ｃ、动作误差Ｄ、习惯误差

２、在用最小变化法测量差别阈限时，上限与下限之间的间距称为（AD ）

Ａ、不肯定间距Ｂ、主观相等点Ｃ、转折点Ｄ、相等地带

３、感觉登记中的信息（ AD ）

Ａ、消失很快Ｂ、消失很慢Ｃ、能被意识到Ｄ、可能进入时间记忆系统４、长时记忆的特点（ AB ）

Ａ、容量大Ｂ、保持时间无限Ｃ、容量是7±２个项目Ｄ、保持时间在１分钟以上５、为了避免单字的系列位置效应与单字本身的频率、意义性等属性发生混淆，应该（ AC ）Ａ、确定单字频率和意义性Ｂ、增加被试人数

Ｃ、单字呈现顺序随机安排Ｄ、每次以同样的顺序呈现单字

６、使认识失调达到和谐的途径有（ BC ）

Ａ、克服避免失败的倾向Ｂ、增加一致认识的数目或重要性Ｃ、减少不一致认识的数目或重要性Ｄ、与朋友和谐相处

三、填空题

１、一项实验中有两个或两个以上的自变量，当一个自变量的效果在另外一个自变量的每一水平上下不一样时，我们就说存在自变量的（交互作用）。

２、如果用数量估计法来制作比例量表，其结果支持（斯蒂文斯）定律。

３、当用选择反应时作因变量时，要考虑反应速度和准确性之间的（互换关系）

４、回忆时，人们倾向于按照群体集的原则来组织材料，如果没有群集可利用，他们就用自己的（主观组织）。

５、经研究发现，儿童的语言能力与以下三个因素是相关的：①儿童母系的复杂情况；②母亲的情绪和言语响应；③（适当的玩具及其有效性）。

６、调查发现，儿童词汇量的增长速度惊人的快，心理学家称之为（语言爆炸）。

７、“代表性”和“可利用性”对被试判断事件的概率影响很大，虽然它们不是正确的线索。另一方面，（样本的大小）是一个正确的线索，但人们没有好好利用它。

８、一般来说，避免失败的倾向是干扰（积极）动机的。

四、判断题

１、在做选择反应时实验时，选择反应的数量和要辨别的刺激数目必须相同。（√）

２、在测量味觉阈限时，刺激的安排决不用递减的系列。（√ ）

３、通过组块的方式可以把较多的材料组织在一起，因而减少了记忆容量。（×）

４、当任务困难时，其他人在场有利于操作。（×）

５、有强烈成就动机的人，最愿意选择中等困难的任务。（√）

五、名词解释

１、因变量的信度

２、自变量的混淆

３、视敏度

４、节省法

六、简答题

１、什么是75%差别阈限？

２、如何用对偶比较法制成顺序量表？

３、斯塔尔为研究幼婴对文法的理解，设计了一个儿童听偏好的实验。简要说明该实验是怎样进行的？其结果如何？

七、图表题

下列中的实验是怎样进行的？它说明了什么问题—路济斯水壶问题

八、设计题

用组间设计方法与组内设计方法分别设计实验，来测定视觉反应时和听觉反应时。

2002年4月北京自考“实验心理学”试卷

一、填空题

1、用差别阈限的方法制作等距量表，其结果会支持（费希纳定律）定律

2、心理物理学是一门研究（心身之间）与（心物）之间的函数关系的精密科学

3、用最小变化法进行实验，被试会产生（习惯）误差或（期望）误差

4、可以用（对偶比较）法与（等级排列）法制作顺序量表

5、象棋大师的下棋经验以及他对于象棋的知识，使他能迅速看出棋子之间的关系，从而把几个棋子组成一个（块），减轻了记忆的负担

二、判断题(正确的在题后括号内划“√”，错误的划“X’．每小题1分，共5分)

1、被试的暂时差别通常是由主试给予不同的指示语造成的(√ )

2、等距量表有相等单位，也有绝对零点．(×)

3、不管文章的表达方式是复杂的还是简单的，其内容在人的记忆中的存储方式是相似的( √ )

4、儿童是在模仿中学习语言的，所以儿童平常说话并不是为了达到交际的目的(×)

5、只对单个被试进行的研究，不能为语言发展规律提供重要的信息(×)

三、单项选择题

1、组内设计在用来研究练习时，最为理想的是研究练习的 ( B )

A．有效性 B．阶段性 C．可行性 D．积累作用

2、在时间估计准确性实验中，一只绿色小灯泡与电钟相连，主试按键让灯亮10秒，然后让被试按键复制10秒的时间。在这个实验中被试复制的时间长度是 ( C )

A．自变量 B．控制变量 C．因变量 D．潜在自变量

3、选择反应的数目和要辨别的刺激数目之间的关系应该是 ( D )

A．前者大于后者 B．两者无关 C．前者小于后者 D．两者数目相同

4、两点阈测定的阈限是( A )

A．绝对阈限 B．差别阈限 C．绝对差别阈限 D．相对差别阔限

5、路济斯水壶问题的实验说明了，在解决问题时起作用的心理现象是( D )

A．想象 B．记忆 C．动机 D．定势

四、多项选择题

1、50克重量放在手掌上我们得到某种重量感觉，当50克重量增加1克时，我们如果有50％的次数感觉到51克比50克重些，那么这1克就是 ( AB )

A．最小可觉差 B．差别阈限 C．绝对差别阈限 D．相对差别阈限

2、在反应时的实验中，防止“假反应”的办法有 ( AD )

A．改变每次发出预备信号与呈现刺激之间间隔的时间 B．取消被试

C．实验前向被试明确提出要求 D．插入“侦察试验”

3、在艾宾浩斯的记忆实验中，与学习速度有关的因素是( AB )

A．音节组的长度 B．学习材料的意义性 C．睡眠 D．节省法

4、被试对故事的回忆表现为 ( CD )

A．比原文更长 B．更不合乎逻辑 C．比原文更短 D．更合乎逻辑

5、更与感觉剥夺类似的情况是 ( AB )

A．住医院1个月 B．在宇宙飞船中生活一年

C．在南极考察一年 D．在少年管教所生活一年

五、名词解释(每小题5分，共20分)

1、实验中的高限效应

2、辨别反应时

3、减法反应时方法

4、知觉恒常性

六、图表题

图的实验属于那一类型的实验设计?说明理由。P27

七、设计题(共15分)

某学生用自由回忆的方法进行系列位置效应的实验，他挑选了15个单字，找了15名被试，每个被试都按同样的顺序学习单字，然后统计结果．试指出该学生实验程序中的错误，并说明正确的实验应该怎样进行?

八、简答题

1、试述自变量的种类及其特点．

2、试述组间设计及其优点．

3、什么是恒定刺激法?

4、简述斯波林(Sperling)的部分报告法的实验程序．

2003年4月北京自考“实验心理学”试卷

一、单项选择题。

1、心理物理学的先驱是（ B ）

A.冯特

B.费希纳

C.艾宾浩斯

D.斯蒂文斯

2、运动员百米赛跑中听到枪声就起跑，起跑时间属于（ B ）

A.视觉反应时

B. 听觉反应时

C.触觉反应时

D.视听联合反应时

3、视崖要测量的知觉是（ C ）

A.成人的深度知觉

B.成人的视敏度

C.幼儿的深度知觉

D.幼儿的视敏度

4、移动哈诺伊塔的策略之一是（ C ）

A.整体策略

B.部分策略

C. 循环子目标策略

D.额外因素转换策略

5、当有人要你判断中年人得心脏病的概率时，你多半首先想到某些朋友有心脏病，然后再来判断中年人患心脏病的概率。这样，你想起的例子多少就决定你判断的概率大小，这时你利用的策略是（ B ）

A.代表性

B. 可利用性

C.样本大小

D.记忆

二、多项选择题。

6、计算恒定刺激法实验结果的方法有（ ABD ）

A.直线内插法

B.最小二乘法

C.差别阈限法

D.平均Z分数法

7、用一只眼睛就能看到深度的视觉线索有（ ABD ）

A.结构级差

B. 物体的大小

C.运动视觉

D.线条透视

8、影响单词记忆效果的因素有（ABD ）

A.单词的频率

B. 单词的意义

C.单词的笔划

D.单词在测试字单中的位置

9、大多数象棋大师只看棋谱5秒，就能几乎百分之百的重新把棋子按原位置摆好，这是由于他们利用了（ AD ）

A.组块

B. 听觉信息

C.下棋经验

D.数字编码

10、当要求儿童重复成人说的每句话时，儿童几乎总是重复（ BC ）

A.冠词

B. 名词

C.形容词

D.虚词

三、填空题。

11、在人的整个发展过程中，25岁以前反应时间逐渐（变快），60岁以后反应时间逐渐（变慢）。

12、两维图形的知觉分组原则中有：（封闭性规律）、连续性规律、（相似性规律）、接近性规律。

13、再认的保存量的计算公式如下：保存量=（认对旧项目）的百分数—（认错新项目）的百分数。

14、当儿童用“马”代替一个完整的句子“那是一匹马”时，我们说儿童在使用（电报）语言。

15、当从社会隔离状态下解脱出来的人所做的个案研究表明，一个人到少年期后，语言习得还是可能的。所以，语言学习（关键期）说法看起来并不是绝对的。

16、默塞在总结了有关个性特点与问题解决能力之间关系的文献后指出，沉思的被试多提出（一般的）的问题，而性急的被试多提出（具体的）问题。

四、名词解释。

17、实验者效应

18、辨别反应时与选择反应时

19、知觉辨认

20、句子的表层结构和深层结构

21、两点阈

五、简答题。

22、因变量有哪些特性？

23、组内设计的优点和缺点是什么？其缺点怎样克服？

24、简述平均差误法。

25、简述短时记忆研究的彼得森实验程序。

26、简要说明儿童言语获得研究中的听偏好实验。

六、图表题

27、下图中实线与虚线的对比可以说明什么问题—是个概率实验

七、设计题

28、试做一个检查倒摄抑制的实验设计。

2004年4月北京自考“实验心理学”试卷

一、单选

1. 通常由主试者给予不同的指示语造成的自变量属于（D ）

A 刺激特点自变量

B 环境特点自变量

C 被试特点自变量

D 暂时造成的被试差别

2. 当自变量的确造成了因变量的变化，而不是其他的因素造成了因变量的变化，我们就说这种因变量是（ B ）

A 可靠的

B 有效的

C 敏感的

D 有信度的

3. 费希纳在指定等距量表时应用的方法是（ D ）

A 最小变化法 B恒定刺激法 C 平均差误法 D差别阈限法

4. S= bIa 表示的是（ C ）

A 韦伯定律 B费希纳定律 C斯蒂文斯定律 D 格拉斯曼定律

5. 用 AEst (E I X -S1 I / n ) 或 AEM (E I X -M I / n ) 来计算差别阈限，是心理物理学方法中的（ D ）

A 最小变化法 B恒定刺激法 C数量估计法 D平均差误法

6.邓德斯B反应时又叫（ B ）

A辨别反应时 B选择反应时 C 基础反应时 D 简单反应时

7. 吉布森测量婴儿深度知觉的装置叫（ C ）

A 深度知觉仪 B实体镜 C视崖 D视轴

8. 斯塔尔用实验的方法证明了幼儿对文法的理解，他所做的实验是（A ）

A 听偏好实验 B儿童对图片命名速度的实验

C语言符号对图形再现的影响实验 D重复成人说过的话的实验

9. 在感觉剥夺的实验中，比较有效的测量感觉剥夺程度的指标是（ D ）

A 是否产生幻觉

B 是否减少了抽烟

C 智商的变化 D忍耐感觉剥夺的时间

10. 程乃颐对材料的相似程度与倒摄抑制的关系进行了实验研究，结果发现，插入材料对原有材料干扰最大的是相似程度（ A ）

A 小的

B 大的 C全不相似的 D全部相似的

二、多选

11. 在实验中应该保持恒定的变量就是（ CD ）

A 自变量 B因变量 C控制变量 D潜在的变量

12. 在做反应时的实验时常用的防止出现假反应的方法有（ BC ）

A 让选择反应的数目和要辨别的刺激的数目相等

B 安插侦察试验

C 改变每次刺激呈现与预备信号之间的距离

D 控制被试

13. 在用相关的方法研究儿童的言语获得时发现，和儿童言语能力相关的家庭环境因素有（ ABC ）

A儿童母系的复杂关系 B母亲的情绪和言语影响

C适当的玩具及其有效性 D儿童是否处在隔离状态

14. 人们在做决策的时候，往往会受到一些与做出决定无关信息的影响而导致决策的错误。这样的信息主要有（ CD ）

A 样本的大小 B年龄的差别 C代表性 D可利用性

15 按照阿特金森的理论，个人追求成功的意向依赖于（ ABD ）

A 追求成功的动机

B 可以看到成功的可能性

C 年龄的大小

D 对成功的鼓励的大小

三、填空

16.不敏感的因变量有两类典型的例子，即（高限效应）和（低限效应）

17.所谓75%的差别阈限，就是把（75%次感觉）重于标准刺激的比较刺激作为相等地带的上限；把（25%次感觉）重于标准刺激的比较刺激作为相等地带的下限计算的差别阈限值

18.视觉的感觉记忆又叫（视觉形象贮存）；听觉的感觉记忆又叫（回声存贮）

19.记忆的广度一般为（7±2）；为增加记忆的容量可以采用（组块）的方法

20.按照费斯廷格的认知失谐理论，达到认知和谐的途径是（增加一致认识的数目或重要性）和（减少不一致认识的数目或重要性）

四、名解

21.自变量的交互作用

22.击中、漏报、虚报和正确否定

23.主观组织

24.电报言语和语言爆炸

25.循环子目标策略

五、简答题

26. 多于一个自变量的实验有哪些优点

27. 在什么调条件下适宜于应用组内设计

28. 恒定刺激法和平均差误法各会产生什么样的误差？怎样防止这些误差的出现？

29. 简要介绍著名的彼得森关于记忆遗忘的实验

30. 陆钦斯的量水实验是怎样证明定势对问题解决的影响的

六、看图题

31. 遗忘词平均数与句子复杂性关系

七、实验设计题

32. 试用对偶比较法制作一个对六种儿童服装喜爱程度的顺序量表

2005年4月北京自考“实验心理学”试卷

一、单选

1. 公式RK=logSl+klog(1+W)表达的是（ B ）

A. 韦伯定律

B.费希纳定律

C.斯蒂文斯定律

D.颜色互补定律

2. 反应速度与准确性之间是（ C ）

A. 先后关系

B.因果关系

C.互换关系

D.正相关关系

3. 再认法要求被试辨认来的材料是（ A ）

A. 学过的材料

B.未学过的材料

C.未见过的材料

D.心中想出的材料

4. 默塞在进行解决问题的研究中发现，性急的被试多提出（ D ）

A. 一般问题

B.假一般问题

C.假具体问题

D.具体问题

5. 对材料的相似性程度和倒摄抑制的关系进行过实验研究的心理学家是（ A ）

A.程乃颐

B.乔姆斯基

C.彼得森 D沃尔夫

二、多选

1、如果同一被试在相同的实验条件下有时得分很高，有时得分很低的变量是（ ABCD ）A．不可靠的 B不敏感的 C无效的 D无信度的

2、米勒认为，人们要确切的记住一个句子时，他必须（ AD ）

A．记住句子的核心形式 B记住句子的被动语态

C记住句子的否定语态 D记住句子的转折

3、可以作为“块”来进行记忆的是（ AD ）

A．孤掌难鸣 B素止样 C北京 D费希纳

4、当你工作时，其他人在场增加了你正确反应的可能性，这是由于（ CD ）

A．困难的任务 B陌生的任务 C容易的任务 D熟悉的任务

5、我国心理学家彭瑞祥使用速示器进行汉字特征抽取实验，主要原理（AC ）

A．被试对汉字右下角的笔划往往先抽取

B．被试对汉字左上角的笔划往往先抽取

C．被试对包围型的汉字先写下轮廓，然后填充内部细节

D．被试先写下汉字的上半部，然后才写下半部。

三、填空题

1、感觉阈限是（有感觉）与（无感觉）分界线上的刺激强度。

2、影响反应时间的因素有受刺激的感觉器官、刺激器官、刺激的时间特性和（空间特性），以及有机体的（状态）。

3、如果用（数量估计）法来制作比例量表，其结果支持斯蒂文斯定律。

4、长时记忆的研究方法主要有自由回忆法、对偶联合法、再认法、（重学法）和（知觉辩认）。

5、从预备信号发出的呈现刺激这段时间过长或过短都会使反应时间（延长）。

6、视觉的空间辨别特性即（视敏度）；视觉的时间辨别特性即（闪光融合频率）。

四、名词

1.双眼视差

2.期望误差和习惯误差

3.主观组织

4.概念和概念形成

5.邓德斯反应时

五、简述

1. 简述沃尔夫假说的两个要点

2. 举例说明决策中“样本大小”的作用

3. 在用恒定刺激法测定差别阈限时，为什么要强迫被试者做两类回答，在这种情况下的差别阈限是怎样计算的？

4. 为了研究记忆，艾宾浩斯创制了哪两个工具？他研究了哪些主要问题？

5. 简要说明短时记忆以往原因的两种主要观点。支持这些观点的主要实验是谁做出来的？

六、图表题

1、下图是波斯纳（posner）1970年所做的一个反应时实验的结果。请说明这个实验是怎样做的，它的结果说明了什么问题？

七、实验设计题

《实验心理学》教材中叙述了1987年百事可乐公司在《时代》期刊上刊登的一个实验。这个实验要证明百事可乐比可口可乐饮料更受消费者欢迎。后来，可口可乐公司用同样的方法证明百事可乐公司的这个实验是无效的。

请说明，百事可乐公司的实验是怎么做的，可口可乐公司怎样用实验证明百事可乐公司的实验是无效的。如果让你做一个实验，验证两种饮料哪种更受消费者欢迎，这个实验该怎么做？

2006年4月北京自考“实验心理学”试卷

一、单选（1*10）

1、在记忆实验中时间作为自变量，是属于（ B ）

A刺激特别自变量 B环境特点自变量

C被试特点自变量 D暂时造成的被试差别

2、因变量的可靠性，即一致性，是指同一被试在相同的实验条件下得到的结果是相近的，它测量的是因变量的（ A ）

A信度 B效度 C敏感性 D高限效应

3、斯蒂文斯在制定比例量表时应用的方法是（ B ）

A差别阈限法 B数量估计法 C最小变化法 D恒定刺激法

4、邓德斯C反应时又叫（ D ）

A基础反应时 B简单反应时 C选择反应时 D辨别反应时

5、在做选择反应时的实验时，选择反应的数目要和辨别的刺激的数目的关系是（ C ）

A选择反应时数目一定要比辨别刺激的数目多

B选择反应时数目一定要少于辨别刺激的数目

C选择反应时数目一定要等于辨别刺激的数目

D选择反应时数目要和辨别刺激的数目每次实验时都不一样

6、闪光融合频率是人眼对刺激的（ D ）

A空间辨别特性 B适应特性 C颜色辨别特性 D时间辨别特性

7、吉布森在用视崖测量婴儿的深度知觉时，他选择的婴儿具有深度知觉的指标是（ B ）

A婴儿向视崖深的一边爬 B婴儿向视崖浅的一边爬

C婴儿向妈妈站的那边爬 D婴儿向妈妈相反的方向爬

8、在排除视觉的条件下，同时刺激皮肤上的两个点，被试能觉察到两个点的最小距离叫两点阈限。两点阈是一种（ A ）

A绝对阈限 B差别阈限 C绝对差别阈限 D相对差别阈限

9、许多实验证明了赞琼的假设，即其他人在场使被试的主导反应（ B ）

A减少了 B增加了 C没有变化 D时高时低没有规律了

10、人们在决策的时候往往会忽略一些与做出决定至关重要的信息，其中最常见的就是（ A ）A“代表性”B“可利用性” C样本的大小 D人们的经验

二、多选（ 2*10 ）

11、在用恒定刺激法测量绝对阈限时，计算实验结果的方法有（ ABC ）

A直线内插法 B平均Z分数法 C最小二乘法 D AEst（∑∣X-St ∣/n）

12、在用对偶比较法制作顺序量表时可能产生的误差是（ CD ）

A习惯误差 B期望误差 C空间误差 D时间误差

13、艾宾浩斯为使记忆研究数量化制作了（ BCD ）

10月浙江自考实验心理学试题及答案解析

浙江省2018年10月高等教育自学考试 实验心理学试题 课程代码：02108 一、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1.3×2的完全双因素实验析因设计需要进行的实验处理个数是______。 2.在信号侦察理论中，影响被试判断标准变化的主要原因有信号出现的概率P(SN)和______。 3.格式塔心理学家的根本信条是______。 4.知觉组织过程中最基本和基础的环节是______。 5.Jones等的归因研究发现，当事人更多地用______来解释行为。 6.同一自变量影响下两种测验产生相反结果的情形叫做______。 7.陈霖研究发现视知觉组织的心理现象是视觉初期检测大范围______的普遍而基本的功能反映。 8.逻辑学家把推理分成归纳推理和______。 9.关于月亮错觉的几种主要的解释是显见距离假设、______和相对大小假设。 10.随机化区组设计的基本原则是同一区组内的被试应尽量______。 二、单项选择题(本大题共7小题，每小题1分，共7分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.在时间估计准确性实验中，一只绿色小灯泡与电钟相连，主试按键让灯亮10秒，然后让被试按键复制10秒的时 间。在这个实验中被试复制的时间长度是（） A.自变量 B.控制变量 C.因变量 D.潜在自变量 2.选择反应的数目和要辨别的刺激数目之间的关系应该是（） A.前者大于后者 B.两者无关 C.前者小于后者 D.两者数目相同 3.视崖要测量的知觉是（） A.成人的深度知觉 B.成人的视敏度 C.幼儿的深度知觉 D.幼儿的视敏度 4.最早建立心理学实验室的学者是（） A.荷兰的Donders B.德国的Helmholtz 1

【实验心理学】复习题(二)

二、选择题 1. 心理物理法的创始人是： (A)冯特(B)费希纳(C)高尔顿(D)艾宾浩斯 2. 在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中，因变量显然是指： (A) 超常儿童(B) 常态儿童 (C) 超常与常态儿童(D) 兴趣、动机与创造性思维 3. “时距信息的加工机制及其通道效应的实验研究”一文标题显示，作为自变量的是： (A)时距信息(B)加工机制(C)通道(D)实验 4. 涉及人类被试的实验心理学研究必循遵循以下伦理道德，除了。 (A) 保障被试的知情同意权(B) 保障被试的退出自由(C) 保密原则(D) 给被试一定的被试费用 5. 冯特（W.Wundt）对心理学的最深远贡献是： (A) 对感觉元素的描述(B) 建立了作为实验科学的心理学 (C) 对神经传导速度的测量(D) 发展了最小可觉差的方法 6. 下列各领域中，被看作心理学的应用领域的是： (A) 实验心理学(B) 组织心理学(C) 比较心理学(D) 认知心理学 7. 下列问题中，临床心理学家最可能研究的是： (A) 调适问题(B) 老鼠走迷津(C) 儿童数学问题解决(D) 种属行为 8. 根据格式塔的观点，人们知觉的是＿＿＿＿而不是个别的网点 (A) 图形(B) 封闭性(C) 刺激间的关系(D) 以上都对 9. 下列用于被试间设计的方法是， (A) 匹配 (B) 随机化 (C) 拉丁方设计 (D) ABBA设计 10. 下列用于被试内设计的方法是， (A) ABA设计(B)拉丁方设计(C) 匹配(D)ABBA设计 11. 内部效度的影响因素有， (A) 统计回归(B)主试—被试的相互作用(C) 零结果(D)测量工具的局限性 12. 外部效度的影响因素有， (A)实验环境的人为性(B)没有预备实验(C) 测量工具的局限性(D)样本缺乏代表性 13. 实验信度的验证，包括： (A) 直接验证(B) 系统验证 (C) 概念验证(D) 内容验证 14. 序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于____心理过程的研究. (A) 有意识(B) 无意识(C) 前意识(D) 潜意识 15. 内隐联想测验是以____为指标来进行的. (A) 概率密度(B) 反应时 (C) 正确率(D) 信心评价 16. 关于感觉的差别阈限，费希纳（Fechner）定律对韦伯（Weber ）定律的发展是基于＿＿＿＿的假设 (A) 韦伯分数是一个常数(B) 每个最小可觉差主观相等 (C) 仅在中等刺激强度范围有效(D) 不同感觉系统韦伯分数差异很大 17. 对暗适应产生的原因是： (A) 视杆细胞的视紫红质被分解(B) 视杆细胞的视紫红质合成增多 (C) 视锥细胞的视紫红质被分解(D) 视锥细胞的视紫红质合成增多 18. 使用直线内插法计算阈限的方法是, (A) 极限法(B) 恒定刺激法(C) 阶梯法(D) 平均差误法 19. 感觉的直接测量方法有,

实验心理学试题

题型 一、填空题（本大题共11小题，每空1分，共15分） 二、单项选择题（本大题共10小题，每题1分，共10分） 三、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分。全对得2分，多选、错选、 漏选均不得分，共20分） 四、名词解释（本大题共4小题，每题4分，共16分） 五、简答题（本大题共5个小题，每题6分，共30分） 六、实验设计题（本大题9分） 一、填空题 1. .反应时是一个专门的术语，不是指反应的时间，而是指刺激施于有机体之后 到明显反应开始所需要的时间。 2. 基于感觉阈限的操作定义，费希纳设计了三种测量感觉阈限的方法 即最小变化法、恒定刺激法和平均差误法。这些方法后来被统称为 传统心理物理法 3. 由于信号检测论在感觉敏感性与反应偏向之间作出区分，因此，它 能够分析不同被试、不同操作条件下的反应敏感性；同时，还能够分 析操作的恶化是因为敏感性下降，还是因为反应偏向的变化，并根据 这些分析的资料对操作进行改进。 4. 接受者操作特性曲线，简称ROC曲线，在心理学上又称为感受性曲 线,这就是说，曲线上各点反映着相同的感受性，它们都是对同一信号 刺激的反应，不过是在几种不同的判定标准下所得的结果就是了。

5. 从量表有无相等单位和有无绝对零点来分，心理量表可分为顺序量表、等距量表和比例量表 . 6. 匹配法是使实验组.和控制组中的被试属性相等的一种方法。 7. 排除法是把额外变量从实验中排除出去。 8. 研究课题的来源通常有四个方面：实际需要,理论需要、个人经验、前人的研究与文献资料。 9. 实验的外部效度是指实验结果能够普遍推论到样本的总体和其它同类现象中去的程度，即实验结果的普遍代表性和适用性。 10.对偶比较法是把所有要比较的刺激配成对，然后一对一地呈现，让被试者对于刺激的某一特性进行比较，并作出判断：这种特性的两个刺激中哪一个更为明显。 11. 听觉掩蔽指两个声音同时呈现时，一个声音因受到另一个声音影响而减弱的现象。掩蔽现象大约有三种情况：纯音掩蔽,噪音掩蔽以及噪音与纯音对语言的掩蔽。、 12. 短时记忆的容量十分有限，一般为7±2个组块。所谓组块，是指将若干小单位如字母、联合而成熟悉的、较大的信息加工单元。 13. 听觉定位是指利用听觉器官判断发声体的空间方位。 14. 从不同角度观看一个熟悉的物体时，虽然这个物体在视网膜上的映像都不相同，但是我们仍把它知觉为一个恒常的形状，这一现象被称为形状恒常性。 15. 许多深度线索只需要一只眼睛就能感受到，刺激物所具有的此类特征称为单眼线索，主要是指：遮挡、、。 16. 实验心理学的主要先驱之一费希纳，在1860年发表了巨着《心理物理学纲要，他在这部着作中探讨了心理量和物理量之间的。 17. 差别阈限法或差异阈限法、是制作等距量表的一种间接方法方法，

2020年自考《实验心理学》模拟试题及答案(卷二)

2020年自考《实验心理学》模拟试题及答案（卷二） 1、针刺麻醉真的有效果吗?请结合信号检测论分析“针刺麻醉”说，并设计一个实验进行验证? 答：(1)针刺麻醉，即针灸镇痛说，用心理学的术语解释是指被试或患者由于接受了针灸处理而使得他们的痛阈提高的说法。(2)设计思想：可以设计一个实验，在实验中分别采用传统心理法的极限法测量针灸前后的阈限变化，和现代 心理物理法信号检测论来测量针灸前后的d’和β的变化。(3)具体程序：采用被试内设计，针灸前后用枪式热辐射仪测量被试的痛觉感受方面的反应，并记录各个刺激值和被试相应的反应值。极限法——计算微痛阈限和耐痛阈限。对结果进行t检验，看针灸前后微痛阈和痛阈的差异是否显著。信号检测论——计算针灸前后的虚惊率、击中率，和由此得出的d’和β。对结果进行t检验，看针灸前后被试的客观感受性和主观决策标准的变化情况。(4)结果分析：针灸前后，如果d’不变，而只是β发生了变化，那么可知针灸镇痛说，看到的只是主观因素对痛觉报告的影响;如果用极限法得到的阈限是随着针灸前后而发生变化的话，或者说表现出了针灸镇痛的效应，与信号检测论的结果非常不同，那么可能信号检测论是一个好的指标，能将主客观因素区分开。 2、“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”该故事说明了什么心理现象?请参照心理学研究的整个程序(查阅文献——实验研究——形成理论——深入研究——实际应用及理论校

正)，概述对此现象进行深入分析的步骤。 答：“和尚挑水”的故事揭示了责任扩散现象，即某一情景中所涉及的个体越多，分散在每个人身上的责任就越小，人们心里越会萌生一种想法“自然有人会去做的，我就不必去了”，所以，此时，情景引发特定行为的压力也越小。 (1)查阅文献：通过对日常生活中的“和尚挑水”事件进行观察，我们可以发现一重要的研究课题——责任扩散现象。确定了研究问题后，就要查阅大量相关资料，了解对于这一问题，前人是否有研究，研究到了什么程度，从而更为具体地确定自己的研究切入点。查询后发现拉坦内和达利曾精心设计了一系列实验情景来验证责任扩散现象(Darley和Latané，1968)。他们实验的结果为随着其他旁观者数量的增加，试图帮助陌生人的被试比例下降，即便是对紧急情况做出反应，当想到还有其他人在场时，被试的反应也较慢。这说明人越多，责任越扩散，个人感到必须干预的压力也就越小。 然而，仔细分析拉坦内和达利的实验，不难发现，他们的研究关注的是利他行为，而“和尚挑水”情景涉及的是和自身利益有密切关系的事件，继而，问题在于：当情景中涉及的不再是和自身无关的利他行为，而是自身利益相关的事件，责任扩散现象是否依旧会发生? (2)实验研究：针对这一问题，我们开始设计实验，即采用什么作为自变量、 因变量，需要控制哪些额外变量，根据变量的特点，确定采用什么样的实验设计，是被试内设计、被试间设计还是混合设计。对于“和

实验心理学试题及答案

一单项选择题（1×30=30分）： 1.以下哪种方法不是费希纳在心里物理学中创造的感觉测量的方法（C） A 最小可觉差法 B 恒定刺激法 C加因素法D 平均误差法 2.由刺激所引起的知觉大小是该感觉系统的K值与刺激强度的对数之积，这是（A）定律 A 费希纳定律 B 韦伯定律 C 史蒂文森定律 D 艾克玛定律 3.构成实验的三大要素中不包括（C） A 变量 B 假设 C 结果 D 控制 4. 2×3×4×3有（B）个自变量，共有（D）个水平 A 3 B 4 C 9 D 24 5.想要有效的消除源自实验者效应和被试效应的额外变量的干扰，最有效的方法是（A） A 双盲法 B 恒定法 C 随机化法 D 统计控制法 6.历史上第一个反应时实验是由（B）实施的 A 唐德斯 B 赫尔姆霍茨 C 卡特尔 D 冯特 7.下面哪项实验是应用的开窗实验技术（B） A 短时记忆的信息提取实验 B 字母转换作业 C 心理旋转实验 D 短时记忆视觉编码实验 8.以下哪个是差别阈限的操作定义（C） A 刚好能够引起心理感受的刺激大小 B 刚好能引起差异感受的刺激变化量 C 有50%的实验次数能引起差别感觉的两个刺激强度之差 D 有50%的实验次数能引起反应的刺激值 9以下哪项不是注意的研究方法（A） A信号检测范式 B 提示范式 C 搜索范式 D 双任务范式 10被试内设计用来专门解决顺序误差的方法是（C） A 随机化技术 B 匹配技术 C 平衡技术 D多基线设计技术 11影响实验内部效度的被试因素有（A） A 评价忧虑 B 期望效应 C 投射效应 D 刻板效应 12对于涉及两个变量的试验资料，由于每个变量的总变异既包含了“自身变异”又包含了“协同变异”（是指由另一个变量所引起的变异），须采用（C）法来进行分析才能得到正确结论 A 方差分析 B 重复测量方差分析 C 协方差分析 D 回归分析 13因变量的主观指标主要是指（D） A 反应速度的差异 B 反应的难度 C 反应速度 D 口语记录 14要求特征的典型例子是（C）

实验心理试卷

北京自考《实验心理学》03年—07年试题题型分类汇总 一、单项选择题（附答案） ★2007年★ 1、用平均差误法测量感觉阈限容易产生（ B ） A时间误差和空间误差 B空间误差和动作误差 C定势的作用 D习惯误差和期望误差 2、在用恒定刺激法测定差别阈限，只允许被试作两类回答时，计算差别阈限时相等地带的下限是（ B ） A50%感觉弱于标准刺激的比较刺激 B25%感觉重于标准刺激的比较刺激 C50%感觉等于标准刺激的比较刺激 D50%感觉等于标准刺激的比较刺激 3、卡特尔制作天文学家声望顺序的顺序量表用的是（ D ） A对偶比较法 B数量估计法 C差别阈限法 D等级排列法 4、当用对偶比较法制作一个对5种儿童服装喜爱程度的顺序量表时，让被试比较的样品对数有多少？（包括为了消除可能产生的空间误差需要增加的对数）（ C ） A 10对 B 15对 C 20对 D 30对 5、反应时与刺激强度之间的关系表现为（ D ） A反应时不受刺激强度变化的影响 B随着刺激强度的增加反应时逐渐缩短 C随着刺激强度的增加反应时逐渐延长 D随着刺激强度的增加反应时逐渐缩短，达到极限时反应时就不再发生变化了 6、用混色轮产生的颜色混合是（ C ） A色光的混合 B相减的混合 C颜料的混合 D色调混合 7、等响度曲线上的每一条线代表一个响度等级，其单位为（ D ） A分贝 B色 C美 D方 8、记忆广度是（ B ） A9个以上的项目B7±2 C无限的 D21个比特 9、对两种过程记忆理论强有力支持的实验是（ A ） A系列位置效应的实验 B汉字特征抽取的实验 C插入材料对倒摄抑制影响的实验 D加工层次对记忆影响的实验 10、许多研究证实，赞琼的假设是正确的，即（ C ） A当任务容易的时候其他人在场改善操作 B当任务困难的时候其他人在场改善操作 C其他人在场增加了被试主导反应的可能性 D其他人在场增加了被试非主导反应的可能性 ★2006年★ 1、在记忆实验中时间作为自变量，是属于（ B ） A刺激特别自变量 B环境特点自变量 C被试特点自变量 D暂时造成的被试差别 2、因变量的可靠性，即一致性，是指同一被试在相同的实验条件下得到的结果是相近的，它测量的是因变量的（ A ）A信度 B效度 C敏感性 D高限效应 3、斯蒂文斯在制定比例量表时应用的方法是（ B ） A差别阈限法 B数量估计法 C最小变化法 D恒定刺激法 4、邓德斯C反应时又叫（ D ） A基础反应时B简单反应时C选择反应时D辨别反应时 5、在做选择反应时的实验时，选择反应的数目要和辨别的刺激的数目的关系是（ C ） A选择反应时数目一定要比辨别刺激的数目多 B选择反应时数目一定要少于辨别刺激的数目 C选择反应时数目一定要等于辨别刺激的数目 D选择反应时数目要和辨别刺激的数目每次实验时都不一样 6、闪光融合频率是人眼对刺激的（ D ） A空间辨别特性B适应特性C颜色辨别特性D时间辨别特性 7、吉布森在用视崖测量婴儿的深度知觉时，他选择的婴儿具有深度知觉的指标是（ B ） A婴儿向视崖深的一边爬B婴儿向视崖浅的一边爬 C婴儿向妈妈站的那边爬D婴儿向妈妈相反的方向爬 8、在排除视觉的条件下，同时刺激皮肤上的两个点，被试能觉察到两个点的最小距离叫两点阈限。两点阈是一种（ A ）A绝对阈限B差别阈限C绝对差别阈限D相对差别阈限 9、许多实验证明了赞琼的假设，即其他人在场使被试的主导反应（ B ） A减少了B增加了C没有变化D时高时低没有规律了

浙江省 月高等教育自学考试实验心理学试题

绝密 考试结束前 浙江省2015年4月高等教育自学考试 实验心理学试题 课程代码:02108 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂二写在答题纸上三 选择题部分 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称二姓名二准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上三 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑三如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号三不能答在试题卷上三 一二单项选择题(本大题共7小题,每小题1分,共7分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将 答题纸 的相应代码涂黑三错涂二多涂或未涂均无分三 1.又称静态组或整组比较设计三 A.单组非实验设计 B.固定组比较设计 C.单组后测设计 D.单组前测后测设计 2.运用数量估计法来制作比例量表,其实验结果支持了 A.W e b e r定律 B.F e c h n e r定律 C.S t e v e n s定律 D.G a t t l l定律 3.研究者发现被试的反应时间在电击罚条件下最短,这表明 A.反应时间与机体的适应水平有关 B.反应时间与被试的准备状态有关 C.反应时间与被试的额外动机有关 D.反应时间与刺激强度有关 4.掩蔽声和被掩蔽声分别加于两耳产生的掩蔽称为 A.前掩蔽 B.后掩蔽 C.中枢掩蔽 D.噪音掩蔽 5.属于立体知觉过程中的双眼线索三 A.线条透视 B.辅合 C.结构级差 D.插入 6.维度重叠框架的提出者是 A.S i m o n B.N a v o n C.E r i k s e n D.K o r n b l u m 7.以下哪种眼动实验方法不需要在眼睛上附加任何装置? A.反光记录法 B.影视法 C.眼电图记录法 D.角膜反光法 )页3共(页1第 #80120 验 实 心 理 题 试 学

实验心理学试题及答案

试卷一 一、名词解释：（共3小题，每小题3分，共9分。） 1、实验 2、开窗实验 3、等级排列法 4、视敏度 二、填空题（共10题，每空2分，共20分） 1、科学的探索，大致可分为两阶段或两个类型。第一阶段是探明规定某个行为的条件，第二个阶段是探明哪些条件与行为之间的函数关系。与这两个阶段相对应，可以把实验分为两种类型：____________和____________。 2、被试内设计是__________须接受自变量的________的处理。 3、心理学中的三大注意理论是：_____________、资源限制理论、_________。 4、基于感觉阈限的操作定义，__________设计了三种测量感觉阈限的方法—— 最小变化法、恒定刺激法和平均差误法。这些方法后来被统称为__________。 5、反应时实验中有二个基本因变量，即__________和__________。因此，反应 时间实验中的一个突出问题就是权衡它们之间的相互关系。 6、在刺激变量中，对反应时间影响比较大的因素有： __________ 、 ____________等。 7、反应偏向可由二种方法计算：一种是_____________，另一种是__________。 8、思维的行为测量法有两个层次：_____________、_________。 9、情绪与认知的关系非常密切，一方面情绪____________认知，一方面情绪 ___________认知。 10、实验效度主要包括_________效度和___________效度。 三、不定向选择题（共14题，每题2分，共24分。） 1、冯特（W.Wundt）对心理学的最深远贡献是：（） (A) 对感觉元素的描述 (B) 建立了作为实验科学的心理学 (C) 对神经传导速度的测量 (D) 发展了最小可觉差的方法 2、根据格式塔的观点，人们知觉的是＿＿＿＿而不是个别的网点（） (A) 图形 (B) 封闭性 (C) 刺激间的关系 (D) 以上都对 3、“时距信息的加工机制及其通道效应的实验研究”一文标题显示，作为自变 量的是：（） (A)时距信息 (B)加工机制 (C)通道 (D)实验 4、在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中，因变 量显然是指：（）

《实验心理学》练习题答案

实验心理学 一、填空 1.额外变量是使实验结果发生混淆的主要根源。对额外变量的控制，通常采用以下几种方法：排除法、恒定法、匹配法、随机化法、抵消平衡法、统计控制法 2.被试内设计是每个被试须接受自变量的所有水平的处理。 3.斯珀灵（Sperling）针对传统的感觉记忆方法的某些缺点，设计了部分报告法，它弥补了以前那些用全部报告方式研究感觉记忆的缺陷，结果他首次发现了被试感觉记忆量为平均9.1个项目 4.多自变量实验是指在一个实验中包含两个或两个以上、 的自变量的实验。它具有三个明显的优点：效率高、实验控制较好和可以获得交互作用 5.在刺激变量中，对反应时间影响比较大的因素有：刺激强度、复杂程度等。 6.阿特金森和希夫林提出了记忆的多存贮模型。该模型把记忆看作是一个系统，按照信息在系统内储存的时间可以划分为三个不同的子系统：感觉记忆（或瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。 7、变量是指在数量上或质量上可变的事物的属性。在实验中实验者所操纵的、对被试的反应产生影响的变量称为自变量；由操纵而引起的被试者的某种特定反应称为因变量。 8.科学的探索，大致可分为两阶段或两个类型。第一阶段是探明规定某个行为的条件，第二个阶段是探明哪些条件与行为之间的函数关系。与这两个阶段相对应，可以把实验分为两种类型：_因素型实验、函数型实验 9.当一个自变量产生的效果在第二个自变量的每一水平上不一样时，就发生了交互作用。 10. 反应时（reaction time,简称RT），它是一个专门的术语，不是指反应_的时间，而是指刺激_施于有机体之后到明显反应开始所需要的时间。 11.基于感觉阈限的操作定义费希纳设计了三种测量感觉阈限的方法最小变化法、恒定刺激法和平均差误法。这些方法后来被统称为传统心理物理法 12.由于信号检测论在感觉敏感性与反应偏向之间作出区分，因此，它能够分析不同被试、不同操作条件下的反应敏感性；同时，还能够分析操作的恶化是因为敏感性下降，还是因为反应偏向的变化，并根据这些分析的资料对操作进行改进 13.接受者操作特性曲线，简称ROC曲线，在心理学上又称为感受性曲线，这就是说，曲线上各点反映着相同的感受性，它们都是对同一信号刺激的反应，不过是在几种不同的判定标准下所得的结果就是了。 14.从量表有无相等单位和有无绝对零点来分，心理量表可分为顺序量表、等距量表和比例量表。 15.匹配法是使实验组和控制组中的被试属性相等的一种方法。 16.心理实验的基本程序：课题确定、被试选择、实验控制、数据整合、研究报告撰写。 17.排除法是把_额外变量从实验中排除出去。 18.一个完整的实验报告，必须包括以下几项内容：摘要、题目、引言、方法、结果、讨论、结论、参考文献及附录。 19.实验的外部效度是指实验结果能够普遍推论到样本的总体和其它同类现象中去的程度，即实验结果的普遍代表性和适用性。 20.对偶比较法是把所有要比较的刺激配成对，然后一对一地呈现，让被试者对于刺激的某一特性进行比较，并作出判断：这种特性的两个刺激中哪一个更为明显。 21.实验，是指通过人为地、系统地操作环境，导致某些行为发生变化，并对之进行观察、记录、解释的科学方法。 22.实验设计乃是进行科学实验前做的具体计划。它主要是控制实验条件和安排实验程序的计划。 23.实验心理学的主要先驱之一费希纳，在1860年发表了巨著《心理物理学纲要》，他在这部著作中探讨了心理量和物理量之间的函数关系。 24.差别阈限法（或差异阈限法）是制作等距量表的一种间接方法，通过在不同强度的基础上测量_差别阈限（或最小可觉差）来实现。 25.心理学实验涉及的自变量种类很多，大致可以分为三类：作业变量、环境变量和被试变量。

00031自考心理学复习资料

A）A．冯特 1.3．冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，它标志着科学心理学的诞生，这事件发生在（B）B．1879年 1.4.心理学主要研究的是意识的结构，认为意识的内容可以分解为基本的要素，把心理分解成一些基本元素后，再找出它们之间的关系和规律，就可以达到理解心理实质的目的。持有这种观点的心理学流派是（D）D．构造主义 1.5．主张心理学应该研究意识的功能和目的，而不是它的结构。意识是连续性的像水流一样，提出“意识流”观点的心理学流派是（A）A．机能主义 1.6．1890年发表了经典著作《心理学原理》，书中详细地阐述了有关意识流的思想，在心理学史上产生了深远影响的学者是（A） A．詹姆斯 1.7．行为主义心理学的代表人物是美国心理学家（B）B．华生1.8．通过对狗等动物的训练研究提出条件反射学说的著名学者是（D）D巴甫洛夫 1.9．宣称心理学作为一门科学，只能研究可观察的行为，坚持心理学是研究行为的科学，提出S－R理论的心理学家是（B）B．华生1.10．主张心理学研究的内容主要是意识体验，著名论点是：“整体大于部分之和，知觉大于感觉的总和”的心理学流派是（A） A．格式塔心理学 1.11．精神分析学派于19世纪后期产生于欧洲，其创始人是（C）C．弗洛伊德 1.12．重视对人类异常行为的分析，强调心理学应该研究无意识现象的心理学流派是（C）C．精神分析心理学 1.13．构造主义认为，了解人们的直接经验要靠被试自己对经验的观察和描述，这种研究方法被称为（B）B．实验法 1.14．冯特用实验的方法来分析人的心理结构，因此他的心理学被称为（D）D．行为主义心理学 1.15．华生否认心理、意识，强调行为，认为人的一切行为主要是受到哪种因素影响而形成（C）C．后天环境 1.16．注重人的独特性，主张人是一种自由的、有理性的生物、具有个人发展的潜能从为人的行为主要受自我意识的支配，要想充分了解人的行为，就必须考虑到人们都有一种指向个人成长的基本需要。持这种观点的是（B）B．人本主义心理学 1.17．在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察，然后进行分析，以期发现心理活动变化和发展规律的研究方法是（A）A．观察法 1.18．在实际生活情境中，由实验者创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行研究的方法是（C）C．自然实验法 1.19．在实验条件的严格控制下，借助于专门的实验设备，引起和记录被试的心理现象的研究方法是（D）实验室实验法 11.39．那些通过掌握社会文化经验而获得的智力，比如言语理解。常识等，这种智力非但不随着年龄的增长而减退，反而会增高。这指 的行为，揭示人的心理活动规律的科学 1.2．实验心理学：是最早发展起来的心理学分支，它借助科学的实验方法，研究科学心理学发展初期的那些传统核心课题。如感觉、知觉、学习、动机和情绪等 1.3．认知心理学：致力于研究人的高级心理过程，如记忆、推理、信息加工、语言、问题解决、决策和创造性活动，用科学的方法探讨内部心理活动的规律。 1.4．人格心理学：研究个人独特的心理特征和个体行为的稳定性特征，同时也探讨人格形成的影响因素和对人格特征进行测量、评估和培养。 1.5．社会心理学：主要研究人际间的行为和社会力量对行为的控制和影响。 1.6．发展心理学：研究心理的发生发展规律，一般以人的整个生活历程作为研究对象，探讨人在不同发展阶段上的不同心理特点，但广义地讲，它也包括动物心理学。 11.10．性别社会化：是指在不同的文化中，都有关于男性和女性的行为准则，这就是性别模式。个体在社会化过程中，还必须习得性别模式，进行性别社会化。 11.第二性征：是性发育的外在表现，也是青少年时期的个体身体外形变化的重要标志。第二性征包括生理变化、声音的变化、皮肤的变化， 答：心理学的研究领域按学科的性质可以划分为两大类，一类属于心理学研究的理论领域，通过各种方法和途径，探讨心理活动的基本规律；另一类为心理学研究的应用领域，探讨如何使心理学在生活实践的不同领域发挥作用。心理学研究的理论领域主要包括：实验心理学与认知心理学、人格心理学和社会心理学、发展心理学、心理测量学、生理心理学等；心理学研究的应用领域主要包括：临床心理学和咨询心理学、教育。乙理学和学校心理学、工业与组织心理学、广告心理学和消费心理学、法律心理学和犯罪心理学等。 2简述心理学中观察法的主要特点。答：观察法是指在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察并记录，然后对所作记录进行分析，以期发现心理活动变化和发展的规律的方法。所谓自然情景指的是被观察者不知道自己的行为正在受到观察。观察法一般适用于下面的条件：对所研究的对象出于多种原因而无法进行控制的情况，以及研究对象在控制条件下会发生质的改变，或由于道德伦理等因素不应该对之进行控制的那些行为。观察法的优点是对被观察者的行为进行直接的了解，能收集到第一手资料。因为被观察者不知道自己正受到观察，其行为和心理活动很少受到干扰，保持了资料的客观性和真实性。观察法的不足是观察者处于被动地位，只能消极地等待预期的行为出现，观察的结果难于重复。此外，观察结果的记录与分析还受到观察者的预期和偏见的影响。 7．成年初期在心理发展L有哪些主要的特点？答：个体从18、19岁到45岁左右通常称为成年初期。（1）求职与升学。这时候他们开始面临求职和升学问题。选择什么样的专业、职业成了这时候的个体的一个最重要的问题，因为它关系到个体未来的生活道路。（2）婚恋与生育。成年初期的另外一个重要生活任务就是发展亲密的人际关系，寻找生活的伴侣，建立家庭，养育子女。当个体有了比较稳定的职业以后，当个体的身体发育达到成熟以后，他们就会产生组建家庭和亲密关系的需要，婚恋关系就是在这一时期发展起来的。建立家庭以后，年轻的夫妻所面临的任务当然是生育子女。这时对于年轻人来说，是一个重要的生活的转折，充满了困难和压力，使他们从单身生活转变为家庭生活，开始学着承担家庭和社会的责任。社会的变迁和多种价值的冲突也给年轻人的社会方式带来了影响。

实验心理学期末模拟试题

2013年大学二年级上学期期末模拟试卷 实验心理学 一、单项选择（共20分） 1. 心理物理法的创始人是（） A.冯特 B.费希纳 C.高尔顿 D.艾宾浩斯 2.使用直线内插法计算阈限的方法是（） A.极限法 B.平均差误法 C. 阶梯法 D. 恒定刺激法 3.实验中，疲劳可使阈限_____；若存在期望误差，在递增法测定时，阈限会______。（） A.降低偏低 B. 升高偏低 C. 升高偏高 D. 降低偏高 4.如果想要研究“早上和晚上背书的记忆效果，哪个时刻点更好?”，则书籍内容是( ) A.自变量 B.因变量 C.额外变量 D.无关变量 5. B反应时间之所以比A反应时间长，是因为前者的加工过程比后者的加工过程多了（） A.辨别刺激过程 B. 比较刺激和决策反应过程 C.选择反应过程 D.辨别刺激和选择反应过程 6. sone 量表的制作方法是（） A.对偶比较法 B.二分法 C.差别阈限法 D.等级排列法

7.在信号检测实验中，属于正确反应的是（） A. Y/N B. FA C. n/SN D. CR 8. 心理量是物理量的幂函数，这叫做（） 定律定律定律定律 9.以下公式表示错误的是（） A. V=1/α B. P(Y/N) +P(n/SN) =1 C. d′=Z 击中-Z 虚惊 D. β=O 击中 /O 虚惊 10.以下说法错误的是（） A. 心理上的主观音高与声音刺激的频率和强度有关 B. 在ROC曲线上的点距离偶然事件对角线越近，分辨率越强 C. 反应时间作为反应变量，会随刺激变量和机体变量的不同而变化 D. 统计决策理论是信号检测论的数学基础 11.( )标志着现代心理物理学的开始。 A.最小变化法 B.史蒂文斯的幂定律 C.平均差误法 D.正误法 12.请找出下列说法中错误的一项（） A.人耳接受的声音频率范围为1000~3000赫 B.一个sone是指40分贝时1000赫的纯音声音刺激的响度感觉

99年-08年北京自考实验心理学试题-26页word资料

2019年北京自考实验心理学试卷 一、单项选择 1、刺激复合感觉器官，会对反应时产生下列哪些影响（D ） A减慢B无影响C先减慢后加快D加快 2、两点阈是哪一种阈限（A ） A绝对阈限B差别阈限C绝对差别阈限D相对差别阈限 3、在单字学习的再认和再测验中，能够再认和再现的单字在全部学过的单字中的百分比就是（D ） A自变量 B控制变量 C潜在自变量 D因变量 4、实验结果要达到统计学上的显著性差异。组内设计是（ C ）P18 A较困难的B不可能的C较容易的D肯定的 5、司机在十字路口遇到红灯或绿灯时的反应属于（ A ）P110 A选择反应B简单反应C辨别反应D延缓反应 6、实验中出现低限效应的原因是（ B ）P6 A任务中等困难B任务过于困难C练习交数不够D任务过于容易 7、当进行再认测验时，低频字比高频字成绩（C ）P200 A更差 B一样 C更好 D无规律 8、对一种气味适应后对另一种在气味的阈限将(B )P151 A不影响 B提高 C降低 D先提高后降低 9、恒定刺激法实验中，三类回答的实验易受被试哪些方面的影响(A )P70 A态度 B血压 C性别 D智力 10、因变量的效度是指(B )P5 A一致性B有效性C敏感性D可测量性 二、多项选择 1、儿童的电报语言包括（AC ）P208 A内容词B轴心词C算符D开放性词 2、知觉恒常性包括（BD）P165 A嗅适应B大小恒常性C视网膜象的恒常性D颜色恒常性 3、从长远观点来看，对解决问题更有效的策略是（AD ）P248 A理解B死记硬背C机械背诵D学会推理

4、反应时受下列哪些因素的影响（ABD ） A额外动机B预备时间C智力D年龄 5、下列词对中哪些属于联系群集（ABC ） A粉笔－黑板B桌子－椅子C男人－女人D狗－房屋 三、填空 1、正常人比胖人更多地受( 饥饿 )影响而进食；胖人比正常人更多地受食物的( 外现程度 )的影响进食。P274 2、两维图形的知觉分组原则中有( 封闭性规律 )、連续性规律、( 相似性规律 )、接近性规律。P155 3、用最小变化法进行实验，被试会产生( 习惯 )误差或( 期望 )误差。P59 4、在人的整个发展过程中，25岁以前反应时间逐渐( 变快 )，60岁以后反应时间逐渐( 变慢 )。P117 5、再认的保存量的计算公式如；保存量＝认对( 旧项目 )的百分比数－认错( 新项目 )的百分数。P182 四、判断 1、比例量表既有绝对零点又有相等单位（√） 2、不管文章的表达方式是复杂的还是简单的，其内容在人记忆中的存储方式是相似的（√） 3、儿童说话不是为了达到交际的目的（×） 4、概念就是对具有相似特征的一组刺激所作的相同反应（√） 5、等距量表有相等单位，可有绝对零点（×） 五、名词解释 1、短时记忆P173：信息保持时间很短，记忆容量有限的一种记忆过程。 2、实验中的高限效应P6：要求被试完全的任务过于简单，所有不同水平的自变量都得到了很好的成绩，没有差别。 3、节省法P168：一种测量记忆的方法，计算记忆保持量。 4、句子的表层结构与深层结构P218：平时看到听到的根据一定文法组织起来的一串词就是句子表层结构，句子的基本的比较抽象的意义就是深层结构。 5、减法反应时P111：邓德斯应用两种不同条件下的反应时间之差来度量辨别和心理操作所需要的时间。 6、差别阈限P57：50%的试验次数引起感觉差别的最小刺激增量，也叫最小可觉差。

考研心理学统考心理学专业基础综合(实验心理学)-试卷6

考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）-试卷6 (总分：58.00，做题时间：90分钟) 一、单选题(总题数：10，分数：20.00) 1.单项选择题（分数： 2.00） __________________________________________________________________________________________ 解析： 2.多重选择器通常用来研究 （分数：2.00） A.注意分配 B.情绪特性 C.思维特征√ D.场独立性与场依存性 解析：解析：多重选择器(或耶克斯选择器)是通过对被试简单和复杂的空间位置的概念形成过程的观察来研究思维的仪器。因此本题选C。 3.关于听觉掩蔽的说法中不正确的是 （分数：2.00） A.单耳掩蔽作用比双耳要显著 B.无论何种掩蔽，只要掩蔽声强度增加，就会产生掩蔽量的相应增加√ C.同时掩蔽的最大掩蔽量出现在掩蔽声频率附近 D.掩蔽声和被掩蔽声相距时间很短时，后掩蔽作用大于前掩蔽作用 解析：解析：对于前掩蔽或后掩蔽来说，掩蔽声强度增加，并不产生掩蔽量的相应增加；而同时掩蔽的掩蔽声强度增加会产生掩蔽量的相应增加。故本题选B。 4.光谱感受性曲线表明人们 （分数：2.00） A.与明视觉相比，在暗视觉条件下对波长较长的光更敏感 B.与暗视觉相比，在明视觉条件下白光更敏感 C.与明视觉相比，在暗视觉条件下的感受阈限更低 D.与暗视觉相比，在明视觉条件下对红色的光更敏感√ 解析：解析：暗视觉比明视觉对光谱的蓝端更敏感；而明视觉比暗视觉对光谱的红端更敏感。故本题选择D。 5.在测量图形识别阈限实验中，不属于减弱视觉刺激的方法是 （分数：2.00） A.使用光谱波长较短的颜色√ B.减低照明强度 C.缩短刺激呈现的时间 D.使用边缘视觉 解析：解析：图形识别阈限实验中，减弱视觉刺激强度的常用方法主要有四种：使用边缘视觉；降低照明强度；缩短刺激呈现的时间；移去刺激使用的图形而以图形的记忆痕迹为基础。所以，本题选择A。 6.Posner在1980年使用的空间提示任务(spatial cueing task)是用来研究 （分数：2.00） A.注意的分配 B.注意的选择 C.注意的定向功能√ D.执行控制功能 解析：解析：Posner在1980年使用的空间提示任务(spatial cueing task)是研究注意的定向功能的最著名的任务。故本题选C。

实验心理学题库整理版

一、准实验设计 准实验设计：未对自变量实施充分的控制，但使用真实实验的某些方法整理、搜集、统计分析数据的研究方法。 单组时间序列设计 1.设计方案：对一组被试先进行周期性测量，之后引入实验处理X，然后再进行一系列周期性的测量。比较插入实验处理前后测量的变化趋势，从而推断实验处理是否产生效果。 2.优点：1.可以较好的控制“成熟”因素对实验处理效果的影响。在O1~O8的系列测量过程中，相邻两次测量的时间间隔基本相同，可以认为在每个时间间隔内“成熟”的发展基本相同。2. 可以有效的控制测验因素的干扰。由于每个被试的成绩都是经过反复测验而得到的一系列结果，这样就能够降低由于只做一次测验而出现的有偏样本成绩的概率，可以有效地减少测量偏差。3.缺点：1、由于无对照组，因而不能有效地识别和控制伴随实验处理发生的偶发事件的影响，不能排除那些与实验处理同时出现的附加变量的影响。2、多次实施前测往往会降低或增加被试对实验处理的敏感性，从而在被试身上产生作用而影响其实验处理后的测量成绩。 4.注意事项：1、研究中要保持实验情境的相对稳定，减少不必要的条件变化对实验结果的干扰。 2、通过单组时间序列设计实验不能得到最后的、确定性的结论，如果想得到肯定的因果关系结论，应选用有控制组参加的实验设计。 3、由于研究中对实验条件控制不是很严格，因此研究者应充分考虑那些突发的或随意事件，详细记录研究中伴随的各种事件，这有利于对结果作出更符合实际的科学评估和解释。 单组相等时间样本设计 1.设计方案：对一组被试连续抽取多个相等的时间样本，即选择完全相等的多个时间段，在其中的一个时间样本中实施实验处理，而在后续的另一个时间样本中并不实施实验处理，并通过对两种时间样本的观测分数之间的差异分析来比较实验处理的准实验设计。 2.数据分析：可对结果做三方面的检验：1.处理条件与无处理条件间的比较，以考察存在处理效应的可能性；2.分别在有处理条件下和无处理条件下考察时间因素的简单效应，这主要是分析研究中的时间效应或顺序效应； 3.分析实验处理与处理顺序的交互效应，以考察在时间序列中不同处理的不同效应。 3.优点：在控制影响内部效度的因素方面是完全有效的，如能较好控制“历史”作用的影响。 4.缺点：1.采用单组设计，实验处理后再重复进行做过的测验可能会增加或降低实验处理实验安排中，实验处理的间断出现会使被试产生新异感，并暴露实验目的，由2.的敏感性。． 此产生实验的霍桑效应。3.实验的重复进行也会产生一系列的顺序效应。 多组不相等组前后测设计 1.设计方案：先将实验组和控制组接受前测，然后给实验组处理，再对这两组被试进行后测。 2.优点：首先，增添了控制组，从而控制了历史、成熟、测验等因素的干扰。其次，前测可以了解实验处理实施前的初始状态，从而也就对选择有了初步的控制。 3.缺点：1.实验组与控制组是不对等的，因而选择与成熟、选择与实验处理的交互作用可能会降低效度。2.不能证明实验处理的长期效应。 多组不等组前后测时间序列设计 1.数据分析：方法1.求出实验组和对照组的前测成绩的平均数，以及实验组和对照组的后测成绩的平均数；然后求出实验组前测成绩和后测成绩平均数的差异，以及对照组前测成绩和后测成绩平均数的差异。采用独立样本的t检验对实验组差值和对照组的差值进行比较。方法 2.回归直线方程。 2.优点：1.既能对一组的一系列的观测成绩的变化趋势进行了解，也能对两组的前测和后测的系列观测成绩的趋势进行比较，以估计实验处理的效果。2.实际使用较多的一种比较完善的准实

实验心理学试卷

实验心理学试卷 一、单项选择题（每题2分，共10分） 1、心理旋转实验说明了非言语材料的记忆编码方式是：—— A、语义 B、语音 C、视觉形象 D、反响回路 2、人差方程式是——提出的 A、马斯基林 B、布雷德利 C、贝塞尔 D、金尼布克 3、绝大多数被试者在测验中获得满分或接近满分的现象称为—— A、天花板效应 B、地板效应 C、间隔效应 D、绝对效应 4、用最小变化法测定差别阈限，在渐增系列中——为差别阈限的下限 A、第一次非正到正 B、第一次非负带负 C、最后一次正到非正 D、最后一次负到非负 5、心理学从哲学中独立出来在研究方法方面是因为使用了—— A、自然观察法 B、实验室实验法 C、测验法 D、临床法 6、Cooper&Shepard等人的心理旋转实验支持了—— A、双重编码理论 B、基本表象理论 C、概念命题理论 D、格式塔理论 7、在研究感受性时，刚刚能够被人觉察到的两个同类刺激物间的最小差异量叫—— A、差别感觉阈限 B、差别感受性 C、两点阈 D、绝对感觉阈限 8、下面那一个不属于在极限法测定绝对阈限时所产生的误差（） A、平均误差 B、习惯误差 C、期望误差 D、练习误差 9、下面哪一个属于影响反映时间的机体变量（） A、刺激类型 B、刺激复杂程度 C、刺激强度 D、联系次数 10、下面哪一个不影响实验外部效度（） A、实验环境的人为性 B、测量工具的局限性 C、被试样本缺乏代表性 D、实验程序的不一致性 11、在一项研究中，要求一个自变量用一种设计处理，而另外一个自变量用不同种类的设计处理，这种设计属于（） A、组间设计 B、组内设计 C、混合设计 D、所罗门设计