高三总复习——通假字

1、找出没有通假字的一项（）

A.畔主背亲

B.因泣下霑衿，与武决去

C.且单于信汝，使决人死去

D.且陛下春秋高，法令亡常

答案：C

解析：（“畔”通“叛”，“衿”通“襟”、“亡”通“无”。）

2、找出没有通假字的一项（）

A 发闾左适戍渔阳九百人。

B 卒买鱼烹食，得鱼腹中书,固以怪这矣。

C 其真无马邪、其直不知马也。

D 又问令吴广之次所旁丛祠中。

答案：D

解析：（发闾左适戍渔阳“适”通“谪”；“以”通“已”；“邪”通“耶”；有间令吴广之次所旁从祠中）

3、找出下列句子中没有通假字的一项( )

A．秦有余力而制其弊

B．赢粮而景从

C．一夫作难而七庙隳

D．百有余年矣

答案：C

解析：（“弊”通“敝”，困顿不堪；“景”通“影”；“有”通“又”）

4、指出有通假字的一组( )

A.秦有余力而制其弊

B.倔起阡陌之中

C.序八州而朝同列，百有余年矣

D.约从离衡

答案：D

解析：（“从”通“纵”，“衡”通“横”）

5、找出没有通假字的一项()

A．金就砺则利

B．则知明而行无过矣

C．不若是，强者必说于言

D．君子生非异也

答案：A

(解析：“知”通“智”，“说”通“悦”，“生”通“性”)

6、下列句中没有通假字的一项是（）

A．度长絜大B．虽有槁暴

C．无失其时D．约从离衡

答案：A

解析：（“有”通“又”；“无”通“毋”；“从”通“纵”。）

7、找出不全含通假字的一项（）

①而后乃今培风

②小知不及大知

③覆杯水于坳堂之上

④此小大之辩也

⑤而征一国者

⑥而御六气之辩

A.①②④⑥

B.①③⑤⑥

C.②④⑤

D.②④⑤⑥

答案：B

解析：（①“培”通“凭”；②“知”通“智”；④“辩”通“辨”；⑤“而”通“耐”；⑥“辩”通“变”）

8、选出没有通假字的一项（）

A．才美不外见

B．食之不能尽其材

C．其真无马邪

D．且欲与常马等不可得

答案：D

解析：（“见”通“现”；“食”通“饲”；“邪”通“耶”；）

9、选出没有通假字的一句（）

A．诎右臂支船

B．长约八分有奇

C．左手倚一衡木

D．舟尾横卧一楫

答案：D

解析：（“诎”通“曲”；“有”通“又”；“衡”通“横”。）

10、选出没有通假字的一项( )

A.具答之

B.便要还家

C.欲穷其林

D.不亦说乎

答案：C

解析：（“要”通“邀”；“具”通“俱”；“说”通“悦”）

11、下列各句含有通假字的一项为（）

A必细察其纹理B项为之强C凹者为壑D不觉讶然一惊

答案：B

解析：（“强”通“僵”）

12、下列句子有通假字的一项是（）

A、薛谭学讴于秦青

B、自谓尽之，遂辞归

C、薛谭乃谢，求反

D、终身不敢言归

答案：C

解析：（“反”通“返”）

13、下列句中有通假字的一项是( )

A、屈折东流

B、荡击益暴

C、毕至石乃至

D、有泉悬焉

答案：A

解析：（“屈”通“曲”）

14、选出没有通假字的一项（）

A 、独五人之皦皦

B 、扈江离与辟芷兮

C 、主辱，臣死有余僇

D 、即今之傫然在墓者也

答案：D

解析：（曒曒(jiǎojiǎo)通“皎皎”；“辟”通“僻”；“僇”通“戮”）

15、选出没有通假字的一项（）

A、才美不外见。

B、为天下唱,宜多应者。

C、其真无马邪?

D、王侯将相宁有种乎！

答案：D

解析：（“见”通“现”；“唱”通“倡”；“邪”通“耶”；）

16、选出有通假字的一项（）

A．罔薜荔兮为帷

B．擗蕙櫋兮既张

C．辛夷楣兮药房

D．九嶷缤兮并迎

答案：A

解析：（“罔”通“网”）

17、下列各选项中，不都含有通假字的一项是（）

A．诲女知之乎如日月之食焉而谁以易之

B．举直错诸枉无欲速，无见小利乡也吾见于夫子而问知

C．毋吾以也莫春者，春服既成君子一言以为知

D．夫子矢之曰植其杖而芸且而与其从辟人之士也

答案：A

解析：（A项，“女”通“汝”，“食”通“蚀”，“而”通“尔”。B项，“错”通“措”，“无”通“毋”，“乡”通“向”，“知”通“智”。C项，“莫”通“暮”，“知”通“智”，“毋吾以也”中没有通假字。D项，“矢”通“誓”，“芸”通“耘”，“而”通“尔”，“辟”通“避”。）

18、选出没有通假字的一项（）

A、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

B、故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风。

C、小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？

D、定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。

答案：B

解析：（“邪”通“耶”；“知”通“智”；“辩”通“辨”）

19、选出没有通假字的一项（）

A．鼓瑟希，铿尔B．赤也为之小，孰能为之大

C．莫春者，春服既成D．唯求则非邦也与

答案：B

解析：（希—稀；莫—暮；与—欤）

20、下列各句中不含通假字的一项是（）

A．乃瞻衡宇载欣载奔B．而御六气之辩

C．臣以险衅夙遭闵凶 D．之二虫又何知

答案：D

解析（“衡”通“横”；“辩”通“辨”；“闵”通“悯”。）

21、下列句中没有通假字的一项是（）

A．秦伯说，与郑人盟 B．图穷而匕首见

C．旦日不可不蚤自来谢项王

D．我为鱼肉，何辞为

答案：D

解析：（说—悦，见—现，蚤—早。）

22、下列语句中有通假字的一项是（）

A．未若柳絮因风起。

B．客问元方：“尊君在不？”

C．友人惭，下车引之，元方入门不顾。

D．即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

答案：B

解析：（“不”通“否”）

23、选出下列不含通假字的一项( )

A．食不饱，力不足B．才美不外见

C．窥谷忘反D．食之不能尽其材

答案：A

解析：（“见”通“现”，显露；“反”通“返”，返回；“材”通“才”，才能。）24、下列句子没有通假字的一项是（）

A．蝉则千转不穷

B．才美不外见

C．食之不能尽其材

D．无从致书以观

答案：D

解析：（“转”通“啭”；“见”通“现”；“财”通“才”。）

25、选出没有通假字的一项( )

A．不顾恩义，畔主背亲B．空自苦亡人之地

C．乃幽武置大窖中D．因泣下沾衿，与武决去

答案：C

26、选出没有通假字的一项（）

A．何以女为见？

B．不顾恩义，畔主背亲。

C．单于召会武官属。

D．宛王杀汉使者，头县北阙。

答案：C

27、下列语句中有通假字的一项是（）

A．共工与颛项争为帝，怒而触不周之山。

B．我以日始出时去人近，而日中时远也。

C．孰为汝多知乎？

D．地不满东南，故水潦尘埃归焉。

答案：C

28、下列语句中不含通假字的一项是（）

A．不者，若属皆且为所虏

B．零丁孤苦，至于成立

C．先王之制，大都不过参国之一

D．沛公欲王关中

答案：D

【解析】

（“不”通“否”；“零丁”通“伶仃”；“参”通“叁”。）

29、下列各句没有通假字的一项是（）

A、不亦说乎

B、诲女知之乎

C、知之为知之，不知为不知，是知也

D、其恕乎！己所不欲，勿施于人

答案：D

30、下面句中含有通假字的是（）

A．千丈见底

B．有时见日

C．窥谷忘反

D．泠泠作响

答案：C

31、下列句中不含通假字的一项是（）

A．数至八层，裁如星点。

B．昂首观之，项为之强。

C．连亘六七里，居然城郭矣。

D．既而风定天清，一切鸟有。

答案：C

32、下列句子中不含通假字的一项是（）

A．士别三日，即更刮目相待

B．孤岂欲卿治经为博士邪

C．当窗理云鬓，对镜帖花黄

D．日扳仲永环谒于邑人

答案：A

33、下列语句中全部含有通假字的一项是（）

①彼尔维何？维常之华

②匪来贸丝，来即我谋

③将子无怒，秋以为期

④尔卜尔筮，体无咎言

⑤于嗟鸠兮，无食桑葚

⑥士之耽兮，犹可说也

⑦女也不爽，士贰其行

⑧淇则有岸，隰则有泮

A．①③⑥⑧

B．②⑤⑥⑧

C．①④⑤⑦

D．②③④⑦

答案：B

34、下列句子中都含有通假字的一项是( )

①失其所与，不知②今老矣，无能为也已

③奚惆怅而独悲④或师焉，或不焉

⑤乃瞻衡宇，载欣载奔⑥或命巾车，或棹孤舟

⑦将军禽操，宜在今日⑧以其无礼于晋，且贰于楚也

⑨雷鼓大震，北军大坏⑩五万兵难卒合

A．②③⑤⑧⑦⑩B．②④⑤⑦⑨⑩C．①④⑥⑦⑧⑩D．①②④⑥⑨⑩

答案：B

解析：（①知，通“智”；②已，通“矣”；④不，通“否”；⑤衡，通“横”；⑦禽,通“擒”；

⑨雷，通“擂”；⑩卒，通“猝”。）

35、下列句中全部含有通假字的一项是（）

①其次剔毛发、婴金铁受辱

②不能自免，卒就死耳

③网罗天下放失旧闻

④当此之时，见狱吏则头枪地

⑤则仆偿前辱之责

⑥古者富贵而名摩灭

⑦居则忽忽若有所亡

⑧大底圣贤发愤之所为作也

A．①②④⑧

B．②④⑥⑧

C．①③⑤⑦

D．③④⑤⑥

答案：D

解析：（①“剔”通“剃”；③“失”通“佚”；④“枪”通“抢”；⑤“责”通“债”；⑥“摩”通“磨”；⑧“底”通“抵”。）

36、下列语句中都含有通假字的一组是（）①失其所与，不知②今日往而不反者，竖子也

③父母宗族，皆为戮没

④进兵北略地⑤卒起不意，尽失其度⑥燕王诚振怖大王之威⑦唯大王命之

⑧秦王还柱而走

A．①③④⑥⑧B．①②⑤⑥⑧

C．②③④⑤⑦D．②③⑤⑥⑦

答案：B

解析：（①中，“知”通“智”，②中，“反”通“返”，⑤中，“卒”通“猝”，⑥中，“振”通“震”，⑧中，“还”通“旋”。）

37、下列语句中都含有通假字的一项是（）

①其应者，必其人之与也

②彼且恶乎待哉

③不辩牛马

④而征一国者

⑤泾流之大

⑥强者必说于言

A.①③⑤

B.②④⑥

C.①②⑤

D.③④⑥

答案：D

38、下列各句中没有通假字的一项是()

A．见棠姜而美之，遂取之

B．公逾墙，又射之，中股，反队，遂弑之

C．日群行丐取于市，不嗛

D．非其私昵，谁敢任之

答案：D

解析：（取—娶；队—坠；嗛—慊。）

39、下列各句中全含有通假字的一项是（）

①夫晋，何厌之有②沛公起如厕③阙秦以利晋，唯君图之④距关，毋内诸侯⑤愿伯具言臣之不敢倍德也⑥卿能办之者诚决⑦料大王士卒足以当项王乎⑧顷之,烟炎张天⑨唯大王与群臣孰计议之⑩令将军与臣有郤

A、①④⑤⑦⑨⑩

B、③④⑥⑧⑨⑩

C、④⑤⑥⑧⑨⑩

D、①④⑦⑧⑨⑩

答案：C

解析：（④“距”通“拒”，“内”通“纳”；⑤“倍”通“背”；⑥“诚”通“请”；⑧炎:同焰；⑨孰，通“熟”，仔细；⑩郤，通“隙”。）

40、下列句中没有通假字的一项是（）

A．自董卓已来

B．欲信大义于天下

C．四支僵劲不能动

D．西和诸戎，南抚吴越

答案：D

41、下列语句中没有通假字的一项是（）

A．从台上弹人，而观其辟丸也

B．靡不有初，鲜克有终

C．衮职有阙，惟仲山甫补之

D．三进及溜，而后视之

答案：B

42、下列语句中没有通假字的一句是（）

A．犹可说也B．悟言一室之内

C．足以极视听之娱D．浩浩乎如冯虚御风

答案】C

解析：（“说”通“脱”；“悟”通“晤”；“冯”通“凭”。）

43、下列语句中没有通假字的一项是()

A．失其所与，不知夫晋，何厌之有

B．秦伯说，与郑人盟旦日不可不蚤自来谢项王

C．以其无礼于晋，且贰于楚也料大王士卒足以当项王乎

D．今日往而不反者，竖子也愿伯具言臣之不敢倍德也

【答案】C

【解析】：（“知”通“智”；“说”通“悦”，“蚤”通“早”；“反”通“返”，“倍”通“背”。）

44、下列语句中没有通假字的一项是（）

A.秦王以十五城请易寡人之璧，可与不？

B.求人可使报秦者

C.召有司案图

D.唯大王与群臣孰计议之

答案：B

解析：（“不”通“否”，用在问句句尾表疑问；“案”通“按”，察看；“孰”通“熟”，仔细。）

45、下列语句中没有通假字的一项是（）

A．偭规矩而改错

B．何方圜之能周兮

C．唯昭质其犹未亏

D．进不入以离尤兮

答案：C

46、下列各句中没有通假字的一项是（）

A．或师焉，或不焉

B．意有所极，梦亦同趣

C．盈虚者如彼，而卒莫消长也

D．山川相缪，郁乎苍苍

答案：C

解析：（不，通“否”；趣，通“趋”；缪，通“缭”。）

47、下列各组句子中不含通假字的一项是（）

A．君子生非异也举匏尊以相属

B．或师焉，或不焉意有所极，梦亦同趣

C．凌万顷之茫然其隙也，则施施而行

D．山川相缪，郁乎苍苍虽有槁暴，不复挺者

答案：C

48、下列句子不含通假字的是（）

A．所以传道受业解惑也

B．或师焉，或不焉

C．授之书而习其句读者

D．君子生非异也

答案：C

49、下列各句中没有通假字的一项是（）

A．心凝形释，与万化冥合 B．则知明而行无过矣

C．山川相缪 D．意有所极，梦亦同趣

答案：A

解析：（“知”通“智，智慧”；“缪”通“缭，环绕”；“趣”通“趋，趋向”）

50、下列各句中没有通假字的一项是（）

A．将军身被坚执锐B．以君为长者，故不错意也

C．欲信大义于天下D．时人莫之许也

答案：D

解析：（“被”通“披”；“错”通“措”；“信”通“审”）

51、下列各组句子，不全都含有通假字的一项是（）

A．夫晋，何厌之有山川相缪，郁乎苍苍

B．盈虚者如彼，而卒莫消长也一时收禽，上下肃然

C．员径八尺，合盖隆起顷之，烟炎张天

D．或师焉，或不焉进住鄂县之樊口

答案：B

解析：禽"通"勤。

52、下列句子中全有通假字的一项是（）

①君子生非异也，善假于物也

②盈虚者如彼，而卒莫消长也

③浩浩乎如冯虚御风

④驾一叶之扁舟，举匏尊以相属

⑤攒蹙累积，莫得遁隐

⑥意有所极，梦亦同趣

⑦师者，所以传道受业解惑也

⑧句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉

A. ①④⑥⑦

B. ②③④⑧

C. ③⑤⑦⑧

D. ①②⑤⑥

答案：A

53、下列各项中，每一句都含有通假字的一项是（）

①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。②君子生非异也，善假于物也

③师者，所以传道受业解惑也。④是故无贵无贱，无长无少

⑤山川相缪，郁乎苍苍⑥驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。

⑦意有所极，梦亦同趣⑧幽泉怪石，无远不到

A．②③⑤⑥⑦B．①②③④⑤⑥⑦C．②③⑥⑦⑧D．①②③④⑤⑥⑦⑧

答案：A

解析：（②“生”通“性”；③“受”通“授”；⑤“缪”通“缭”；⑥“属”通“嘱”。）

高考理综试卷分析及高考备考建议

2019高考理综试卷分析及2019高考备考建 议 一、总体上难度略有下降 全国卷和北京卷2019年高考总分值都没有变，难度跟2019年相比略有下降，选择题仍然注重基础的考查，比如北京卷其中三道选择题是纯基础，第1题是免疫的基本知识，第2题生物大分子的合成，第5题基因工程和植物细胞工程实验步骤，难度比较低，有两道一个是图形，一个是表格，这两道主要考查大家分析问题的能力，难度集中在3、4题。大题的难度是中等略偏下，特别是2019年的第29题的遗传题，这个跟去年相比难度大幅度下降，但是在这里面有几个问题略有难度，基础薄弱的学生也能得到不错的成绩，同时也能区分出优秀的学生。全国卷的难度同样也是大幅下降，全国卷第一题考查的是“原核细胞的结构”，第2题考查的是，不同细胞对生长素的敏感度，几乎都是教材上的原话，是不是有一种“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的感觉呢?第29题考查的是对光合作用原理的理解，对于基础扎实的孩子，如果审题认真，就能够得心应手。所以今年的生物拿分还是很容易的。 二.考查的核心依然是注重基础以及理论联系实际 没有什么偏题和怪题，没有什么陷阱，命题形式重视理论联系实际，比如北京卷的第1题的“乙肝疫苗有效成分”，第3题“抗癌药物处理”，第5题“转基因植物”，第29题“对药物依赖的研究”，等都贴近我们的实际和社会生活，与生物科学发展前沿同步，充分体现了生物学科

的学习价值以及社会意义。 三.考查的重点还是能力考查 理解能力、实验探究能力，获取信息能力，综合运用能力依旧是考查重点，2019年的高考试卷理解能力和实验探究能力比分最多，但失分率最多的环节是在获取信息能力，而2019年高考命题延续了这点，比如北京卷29题和31题，同样全国卷29题的光合作用，第5题的信息，第31题的图标，以实验探究能力考查为核心，综合考查学生理解能力、获取信息能力和综合运用能力，充分体现了生物学“实验科学”的学科特点，也是我们在复习中对高三学生一直强调的重点，众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。四中网校一直严格根据高考要求，设计紧抓考点的练习题，以北京卷31题和全国卷29题为例，仔细观察其实都曾在知识导学练习题中出现过类似题。

高三备考工作方案

高三备考工作方案 一．指导思想及奋斗目标： 以党的“十七大”精神和“三个代表“思想为指导，以学校内部管理体制改革为动力，以团结全组教师打总体战为方略，围绕本年度学校工作的总体目标，强化管理，优化过程，提高效率把复习备考的各项工作落实实处，力争xx年高考本科线上人数达到150人，二本线上的人数达到25人，一本线上的人数达到2人。 二．基本情况分析： 我校高三年级现有在校生共450多人，学生复杂，其中绝大部分学生是本县各乡镇的，也有周边县市的学生，学生素质参差不齐，还有少数学生极端厌学，整体的基础较差，通过高一，高二的调考分析，我校本届学生的水平在全县普高位于下游。 三．主要工作措施： 〈一〉定好一套班子： 经学校董事会研究决定，在学校现有的教师队伍中挑选有高三教学经验，工作责任心强，有进去心的教师上高三，高三年级组共有25人，其中语文5人，数学5人，英语5人，物理2人，化学2人，生物2人，政治2人，历史1人，地理1人。确定年级组教师后，在其中选拔优秀人才担任年级领导，加强年级组管理。确定高三年级组由肖自校长牵头，吴斌全面负责，王玉坤分管高三教务，组成了一套有力的班子。 〈二〉强化管理，促进各项工作的落实：

1.要充实发挥党支部的战斗堡垒作用，党支部是高三复习备考的领导核心，在高三年级的全体党员应充分发挥党员的先锋模范作用，成为高三复习备考工作的典范。班主任是班级管理的核心力量，教育教学的质量高低与班主任的工作的质量有直接的关系，因此，班主任要加强班级管理，按政教处要求全面履行班主任职责，切实做好跟班跟队工作，实行全日全程管理，各班应根据本班的实际，制定相应的管理制度，实行严格管理，违者必究，努力加强班风和学风建设，班主任要注意学生身体素质的训练，督促学生上好课间操，倡导学生进行适宜的体育锻炼，提高身体素质，以适应紧张的备考复习和高考，同时班主任要加强学生的心理素质的研究，准确掌握学生心理活动，针对不同学生的心理状态，采用科学的，行之有效的方法，帮助学生克服心理障碍，力争高考取得优异成绩。 坚持一月一次班主任工作会，总结，交流班主任管理经验的教训，提出近期工作的任务与设想，坚持年级组的巡查制度，发现问题及时通报，限期改正，全面推进学风建设，努 力营造良好的复习氛围。 坚持一月一次的科任教师联系会，加强班主任与科任教师的密切配合，打好总体战，会前班主任拟出议程并提前一天同志科任教师作充分准备，会议必须是高质量且具有前瞻性，会后将有关材料交年级组备案。 2.加强教学工作的管理，确定各个教学环节的落实

高考备考方案及策略

高考备考方案及策略 一．依据高考要求，准确把握考点要求 一轮复习中 第一，教材的把握：知识点要全面、系统。 第二，考纲的把握：考点要准确、规范。 第三，教师复习教学中自主备课不依赖教辅。 对已学过知识的复习，我们有些老师都是简要复述、引导学生回忆、联想和归纳，形成知识系统或知识网络，学生的学习状态始终是被动的，势必会使学生听起来索然寡味，学生的学习兴趣肯定不高。这种复习方式，学生的思维当然也会不够活跃，甚至厌倦。学生的思维没有真正激活，这样的复习当然是低效或无效的。 以前我第一次在高三上复习课时，曾经也是这样复习，回想当时学生的学习状态的确如此。后来曾尝试过好几种复习方法，都有不同的效果，但始终存在不同的缺憾。我也一直思考：有没有更好的复习方法。虽听过不少高三老师的复习课，不同的老师，复习风格和方法各异，总感觉老师始终是那带路人，学生的思维还是顺势思维，学生的独立思维、创新思维没有真正得到锤炼和提升。由此可想，我们培养出来的学生怎能应对能力选拔的高考？ 最近常在网上检索高考化学的复习方法，出现最多的字眼是："知识梳理""专题分类"、"查漏补缺"、"夯实基础"、"关注热点"、"综合提高"、"讲练结合"、"温故知新""善待课本"、"归纳技巧"、"把握重点"、"精讲精炼"、"仿真考试"等等，真是五花八门，眼花缭乱。虽然，八仙过海，各显神通，但是真正瞄准激活学生积极思考、识破课标和考纲、有效突破重难点的为数不多。倒是"问题设计式复习法"或许见效。 所谓"问题设计式复习法"，就是以课标和考纲为依据，围绕重点、难点，根据实际情况，从不同角度，设计问题情境进行复习的方法。 这种复习方法的好处：其一，可以很好激发学生学习兴趣，激活学生主动思考。其二，

2017年普通高考备考工作情况汇报

2017年普通高考备考工作情况汇报 6 2017年普通高考备考工作情况汇报 一、基本情况 今年我县有x人报名参加高考，被高职院校提前单招x人，实际参考x人，其中科x人，理科x人，职教x人。设xx中学、吴仲良中学两个考点，共x个考场，其中科考场x个，理科考场x个，对口高职考场x个。 二、主要工作措施 （一）加强领导，健全机构 县委、县政府高度重视2017年普通高考工作，将该项工作列入县委、县政府重要议事日程。县政府成立了以分管副县长为主任，县政府办公室主要负责同志、监察局主要负责同志、宣传部分管负责同志、教育局主要负责同志为副主任，县保密、财政、环保、卫计、城管等14个部门（单位）主要负责同志为成员的xx县2017年大学中专招生委员会，全面负责全县普通高考工作。成立了xx县国家教育统一考试安全保密领导小组、xx县2017年教育考试综合整治领导小组、xx县国家教育统一考试突发事应急处置工作领导小组、xx县教育统一考试安全保密工作突发事应急处置工作组，设立了县教育考试安全突发事工作办公室，制发了《关于做好我县2017年全国普通高校招生考试工作的通知》（乐府办发〔2017〕61号）、《xx县关于2017年国家教育统一考试安全保密工作突发事应急处置预案的通知》（乐招

委〔2017〕x号）和，关于印发2017年普通高考试卷安全保密工作方案和应急预案的通知（x招委〔2017〕x）号）等，确保2017年普通高考顺利进行。 （二）部门联动，落实责任 继教育部、省、市召开2017年普通高考工作会议后，xx县人民政府将于月19日召开全县2017年大学中专招生工作会议，对2017年普通高考工作进行了安排部署，明确各部门职责。各职能部门将按照职责分工高效开展工作：普通高考各考点、食宿点及周边环境的综合整治和联合检查已完成；县交通运输局将月底对运送高考考生的车辆进行了检查；县卫生执法大队对考生饮食点进行了卫生检查，6月6日至8日还将派员蹲点服务，对考生饮食进行检疫、留样；县卫生局安排相关医院落实了高考期间医护人员和救护车辆；县供电公司对xx 中学、吴仲良中学两个考点和考生食宿地的电路进行了全面检查；县公安局落实领卷、送卷车辆和干警，安排了考试期间的保卫值班人员；各考点、考场布置准备工作正有序进行，考点的主考和副主考、考务、监考等工作人员已落实。县招委将在6月6日前对各类人员开展培训，各中学将对考生进行诚信教育和防灾演练、安检器使用演练，使考生了解手持式金属检测器的原理并顺利接受安检入场考试，让考生熟悉身份验证程序。各抽调监考教师和考试工作人员的学校，将利用省教育考试院下发的培训光盘对参加高校招生考试的工作人员进行培训。各考点与监考员、流动监考员和楼层应急管理员还将签订责任书。目前，我县2017年普通高考备考工作正按计划有序推进。

最新最全面高考生物备考建议总结(精华版)

高考生物备考建议总结 1、全面复习，把握主干知识，构建知识网络，建立前 后知识联系? 由于生物课有三本教材，信息量大造成复习难度大。若 能在学习过程中，把所学的知识构建成知识网络，建立前后 知识联系，将有助于学生扎实地掌握各个知识点，有助于他 们在解决问题时能快速、准确地提取到有关的知识，并有助 于他们形成学科能力。因此，老师在生物学教学过程中，必 须有意识地教给学生构建知识网络的方法，使学生学会把所 学的生物学概念、原理、规律、方法等知识按一定的方法和 程序构建成知识网络。在第二轮复习当中，老师要给学生充 分的自主时间，让他们自己来梳理所学生物知识的联系并建 立起自己的知识网络。? 在网络中的知识不是一盘散沙，而是一个相互间具有清 晰逻辑关系的整体，其中的每个知识点都有特定的位置，从 而使大脑对知识的提取、应用变得较为容易。每个知识点都 可以通过不同的连线与其他多个知识点相联系( 如由叶绿体可联想到色素的种类、植物细胞特有的细胞器、光合作用的 过程等) ，同时两个知识点之间也可以有多种联结方式( 如叶绿体和线粒体，既可以通过“都含dna 和rna ”联结，也可

以通过“都能产生atp ”联结，或通过“具有双层膜的结 构”“有机物的合成和分解”等联结) 。随着学习的不断深入，新的知识源源不断地补充到原来的网络中，使网络中的 知识点不断增加，知识点间的联系更广泛、更优化。? 2 、提高学生实验设计和动手实验能力? 生物学本身就是一门实验性的科学，因此生物实验一直 是生物学高考试题中必考的内容，近几年的高考理综测试题 中，生物部分已形成了相对固定的模式，即第ⅱ卷中必有一 道生物实验题，主要包括观察实验、实验分析和设计实验等 形式。每年在高考试题中，实验题所占的分数比值都相当大， 而且考生在此失分也比较多。由此反映出：在教学过程中， 实验还是比较薄弱的。? 所以要理解所学实验、实习的内容，包括实验目的、原 理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能; 具备验证相关 生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解析、分析 和处理; 能对一些生物学问题进行初步的探究性研究。本项 能力要求，实际包含三层含义：一是理解教材中实验和实习 的原理、方法和操作技能; 二是要求考生能利用所学的生物 学知识、实验思想对实验现象和结果进行解释、分析和处理; 三是具有开放性的考查实验思路和实验方案的设计能力。? 另外，纵观近几年高考理综试题，生物部分实验试题的 分值逐年提高，生物实验试题已不仅仅限于教材中的实验，

试论高考备考工作总结

HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 2008年高考备考工作总结

阳西一中高三生物备课组 2008-9-15 2008年高考备考工作总结 2008年高考我校生物成绩又创新高，又一次实现了跨越式提升。这一成绩的取得，得益于学校优化管理、系统协调、科学指导的高考备考指导思想；得益于学校依托新课改，因材施教，优化课堂，以教研促备考，优化资源整合；得益于高三全体生物教师团结协作，真情奉献，群策群力，努力拼搏，是我们不甘平庸，锐意进取，脚踏实地、辛勤耕耘的结果。 一、08年高考成绩 2008年我校生物高考成绩与2007年相比，又有很大的突破，131分1人，120分以上8人，110分以上63人，100分以上141人，平均分93分，王潇潇同学以131分的优异成绩夺得全市生物科状元，实现了生物单科全市最高分四连冠。高三生物备课组被评为阳江市高考优胜备课组。 二、备考做法 （一）、推行扎实、精细的备考策略，全方位提高备考实效 经过多年的备考实践、总结和提升，我科组在高考备考方面已

探索出了一套行之有效的备考方法： 1、打好双基，培养能力 新课程标准出台后，对教材内容作了较大调整。如何才能抓好基础，培养能力，是高考复习中师生要把握的关键。我们的体会是：要抓知识的系统性、复习的针对性、操作的具体性和有效性，把那些需要长时间训练才能形成能力，分值相对较高的知识点作为重点、热点，贯穿于复习的全过程，多角度、多层次考查，使之不断得到强化训练，综合提高，突出重点。从具体操作上讲，我们研究热点主要通过三条途径：一是研究《考试说明》，研究它所规定的考试内容、能力要求、试卷结构；二是研究高考试卷，研究每一项知识点在高考试题中的具体反映。如果孤立地看某一年的高考试卷也看不出什么东西，但把近几年的试卷放在一起研究，就可以看出各部分知识点在命题时的基本特点和发展趋势；三是研究学生答题状况，师生共同建立错题档案，分析其主要得失及形成原因，积累解题经验，掌握解题技巧，以求复习的针对性和实效性，切实做到遵循大纲但不拘泥于大纲，做到不随意拓宽加深，摆脱题海，避免陷入偏、难、怪的歧途。 2、立足常规，抓好分层次教学 本届高三，我们对各种分层教学要求更严格，更注重实效，并以“精细培养”为要点，对高三教学班的授课情况及学生成绩进行跟踪和检查，收到很好的效果。对不同层次的学生进行针对性的“精细培养”是本届备考的新策略之一。尖子班增加了对尖子生弱

高考常见通假字(2020年九月整理).doc

假期学案一——通假字课文常见通假字辑录（按拼音顺序排列） ◇案：通“按”，察看。例：召有司案图。《廉颇蔺相如列传》 ◇颁：通“斑”，黑白相间。例：颁白者不负戴于道路矣《寡人之于国也》 ◇倍：通“背”。例1：愿项伯具言臣之不敢倍德也《鸿门宴》 例2：上恤孤而民不倍《<大学>节选》 ◇辩：①通“辨”，区别。例1：此小大之辩也《逍遥游》例2：辩乎荣辱之境《逍遥游》②通“变”，变化。例：而御六气之辩《逍遥游》 ◇采：通“彩”，彩色。例：皆为龙虎，成五采《鸿门宴》 ◇采：通“彩”，彩色。例：皆为龙虎，成五采《鸿门宴》 ◇卒：通“猝”，匆忙。例1：卒起不意，尽失其度《荆轲刺秦王》例2：卒惶急不知所为《荆轲刺秦王》◇趣：通“促”，催促。例1：弟子趣之《西门豹治邺》例2：复使一人趣之《西门豹治邺》 ◇丁宁：通“叮咛”。例：府吏见丁宁《孔雀东南飞》 ◇而：通“尔”，你，你们。例：字而幼孩《种树郭橐驼传》 ◇反：通“返”。例1：日影反照,室始洞然《项脊轩志》例2：反不讨贼《晋灵公不君》 ◇伏：通“服”，心服。例：骑皆伏曰：“如大王言。”《项羽之死》 ◇父：通“甫”。例：长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父《游褒禅山记》◇不：通“否”。例：可与不《廉颇蔺相如列传》 ◇共：通“供”例：共其乏困《烛之武退秦师》 ◇何：通“呵”例：信臣精卒，陈利兵而谁何《过秦论》 ◇盖：通“盍”，何，怎样。例：技盖至此乎？《庖丁解牛》 ◇驩：通“欢”。例：请毕今日之驩《苏武传》 ◇还：通“环”，绕。例1：秦王还柱而走《荆轲刺秦王》例2：秦王方还柱走《荆轲刺秦王》 ◇惛：通“昏”。例：吾惛，不能进于是矣《齐桓晋文之事》 ◇棘：通“急”，紧急。例：玁狁孔棘《<诗经>两首》 ◇竟：通“境”，边境。例：亡不越竟《晋灵公不君》 ◇距：通“拒”。例：距关，毋内诸侯《鸿门宴》 ◇倔：通“崛”例：倔起阡陌之中《过秦论》 ◇决：通“诀”，诀别。例：与武决去《苏武传》 ◇扣：通“叩”，询问。例：扣其乡及姓字，皆不答《大铁椎传》 ◇离：通“罹”，遭遇。例：“离骚”者，犹离忧也《屈原列传》 ◇敛：通“殓”。例：敛不凭其棺《祭十二郎文》 ◇缪：通“缭”。例：山川相缪，郁乎苍苍《赤壁赋》 ◇列：通“裂”。例：列缺霹雳《梦游天姥吟留别》◇闵：通“悯”。例：夙遭闵凶《陈情表》◇冥：通“溟”。例：北冥有鱼《逍遥游》 ◇摩：通“磨”。例：古者富贵而名摩灭《报任安书》 ◇莫：通“暮”。例1：岁亦莫止《<诗经>两首》例2：莫春者，春服既成《侍坐》 ◇缪：通“穆”。例秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也《廉蔺》◇内：通“纳”，使进入。例1：距关，毋内诸侯《鸿门宴》例2：亡走赵，赵不内《屈原列传》 ◇而：通“能”，能力。例：而征一国者《逍遥游》 ◇泮：通“畔”。例：隰则有泮《<诗经>两首》 ◇畔：通“叛”，背叛。例：畔主背亲《苏武传》 ◇傍：通“旁”，旁边。例：合葬华山傍《孔雀东南飞》 ◇辟：通“僻”，行为不正。例：放辟邪侈《齐桓晋文之事》 ◇冯：通“凭”。例：浩浩乎如冯虚御风《赤壁赋》 ◇枪：通“抢”，撞、触。例：见狱吏则头枪地《报任安书》 ◇禽：通“擒”，逮捕。例：一时收禽《张衡传》 ◇诎：通“屈”。例：其次诎体受辱《报任安书》 ◇取：通“娶”。例：终老不复取《孔雀东南飞》 ◇纫：通“韧”。例：蒲苇纫如丝《孔雀东南飞》 ◇女：通“汝”。例：诲女知之乎？《<论语>十则》 ◇蓐：通“褥”。例：常在床蓐《陈情表》 ◇善：通“缮”，修治，擦拭。例：善刀而藏之《庖丁解牛》 ◇失：通“佚”，散失。例：网罗天下放失旧闻《报任安书》 ◇世：通“逝”。例：吾上有三兄，皆不幸早世《祭十二郎文》 ◇受：通“授”，传授。例：师者，所以传道受业解惑也师说》 ◇孰：通“熟”仔细。例1：明日，徐公来。孰视之《邹忌讽齐王纳谏》例2：唯大王与群臣孰计议之《廉颇蔺相如列传》 ◇愬：通“诉”，控告。例：皆欲赴愬于王《齐桓晋文之事》 ◇当：同“倘”，假如。例：当与秦相较，或未易量《六国论》 ◇剔：通“剃”。例：其次剔毛发《报任安书》 ◇庭：通“廷”，朝廷。例：拜送书于庭《廉颇蔺相如列传》 ◇涂：通“途”，路途。例：涂有饿莩而不知发《寡人之于国也》 ◇说：通“脱”。例：犹可说也《<诗经>两首》 ◇罔：通“网”。例：及罪至罔加《报任安书》 ◇无：通“毋”。例1：于嗟鸠兮，无食桑葚《〈诗经〉两首》例2：王无异于百姓之以王为爱也《齐桓晋文之事》 ◇亡：同“无”。例1：空自苦亡人之地《苏武传》例2：武父子亡功德《苏武传》◇希：通“稀”。例：鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》

高考备考五大建议

高考备考五大建议 几次模拟考之后，不乏有部分同学成绩仍旧平平，但是通过找到问题的所在，积极正确的面对，最终在高考中都取得了巨大的进步；还有一些成绩较好的学生在一模后总是能够轻松的一路领先。他们的经验可以说是闪烁着智慧的火花，特别是经过实践的检验证明了这些想法和说法的真理性，可供我们考试时借鉴。这里我们给大家总结出五大建议，尤其对中等或中等程度一下的学生尤其有效： 一、全面扫描，重视考试结果 基础是考试的源头，打好基础的重要性毋庸置疑，而全部的基础知识都在课本上。一模前后阶段的考试皆属于综合性的考察，涵盖高考中必考要点，是一个对自己非常好的查缺补漏的机会。通常对待试卷，很多同学就只有学生考一遍、老师过一遍，然后就束之高阁，不再利用，其实一份试卷多运用几次，能够抓基础、提高解题技巧、缩短考试时间。 特别是一模试卷，大部分试题都是精心编排，较为贴近当地新课标考试大纲，因此一模试卷值得重视。 我们先合上试卷，再通过考试来全面扫描课本，尤其是基础知识部分，再联系到试卷。要清晰的通过课本来比照试题，比较考试时做题的思路，无论考试时正确与否，一题一题的过一遍，反复比较，这样不但可以更深刻的掌握基础知识、同时还能无形中把一章章、一节节的知识之间的联系找到，通过多思考多尝试，就能从局部到全局的掌握知识的应用。尤其注意在扫描课本对照试题的时候，把当时不会的、没有把握的、或是猜对的试卷所考察的基础知识的从课本摘抄出来，这部分强化吸收。 基础是最为重要的，不仅在高考中分数比重极大（基础+中等题分数占比80%），并且能够直观的在课本上体现出来。基础分往往是高考时绝大多数学生竞争的部分。无论是哪一层次的学生，都要记住一点：高考你所竞争的分数最多的来源于基础分，而不是难题。难题仅仅属于极少数同学的分数。 二、敢于尝试、善于比较 虽然我们向来不怎么赞成题海战术，提倡用思维引领成绩。用思维去理解题目，利用题目的信息处理问题，这是解决问题的根本出发点。但这阶段做题练题确实是复习的主要内容，建议大家先把一部分精力放在“读题”上，也就是分析能力的培养上。很多同学不会做题是因为无法正确理解题目考察意图，这需要同学们敢于尝试。尤其在日常训练时，拿到题先尝试推测该题考察目标范围，然后大胆去“求证”，不管对错，只要找到正确的方向即可。通过一定量的练习，在今后考试中往往能第一时间把握做题方向，为顺利解题打下坚固的基础。这其实就是教会大家朝着“利用题目本身信息来解决问题”的途径转换。 当然，总结是十分关键的。高考的考点始终变化不大，通过多年来对全国各地高考真题的研究，即使题型不断的变化，但是解题的思维皆十分类同。因此建议同学们把另一部分精力放在掌握各种解题思路上。同类的题型往往有类似的解题思路，相同的解题步骤。甚至不同类型的题型都可能存在相同的思路和固定的解题方式，故而我们要善于比较。比如让很多理科学生很头疼的物理大题，其实绝大多数题目，只要前面一步“读题”做到了，几乎都可以用一个思路来解决。无论是热学、电学、动力学、光学大题，只要按照题目陈述条件罗列公式，代入已知条件或数据，必定能联立求解，即使解答不出，由于把所有涉及的相关公式列出，最多扣2~4分。 只要日常训练中敢于尝试、善于比较，勤于总结，那么拿下绝大多数题目是不成问题的。 三、检讨得失、防微杜渐 我们见过很多学生其实完全有能力取得更好的成绩，但是在考试中往往无法“发挥”出他们应有的水平。纵观原因，无非是“题目条件看错”、“抄错”、“算错”、“写错”等归结于“粗心、马虎”。或者是答案明明呼之欲出，却想不出来，在考后翻然醒悟。这科丢5分，那科丢8分，最后一算总分，丢了40、50分。总之自身“能力”与成绩不挂钩，导致成绩起伏不定，心中没底。其实造成这些原因并不是偶然存在的，有人说是“注意力不集中”，须知考试时基本上是学生注意力最集中的时候。对待这类情况，我们要注意检讨得失。首先将毛病找出，必需重视，最好书写于纸上，然后在逐步矫正，并在做题考试时学会边看边默读题目。 至于临场脑空白、选择题时选项模糊等情况，究根结底是平时的不严谨，往往导致会做的题做错甚至不会做，这类题无论是考后恍然大悟还是考时模棱两可，占总体丢分很大比例，我们要防微杜渐，本质是基础不够牢靠、思维不够奔放，不敢打破常规，因此还要回归基础，从最底层抓起，同时多角度思考，利用一切可以利用的信息来答题。 四、放松心态、勇于交流 很多同学有这样的经验，心情愉悦放松的时候，往往对答如流，心情烦闷的时候会感到越来越紧张或越来越别扭，有时听课的时候感觉吸收很快，有时却完全听不进去。这都是心态问题，这需要日常累积。平时上课、做题、做作业时尽量放松，不要与试题“结仇”，把“解题”当作“解谜”，顺利则鼓励，不会则尝试3～5次就放弃，而后钻研思考，最后总结。以不急、不燥、不苦大仇深的心态做题，考试时遇到难题学会先绕路，别抬杠，这样即可做最大化发挥，尽量减少损失。

高考备考工作计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.高考备考工作计划正式版

高考备考工作计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、指导思想 树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。 树立质量意识，就是要牢固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。 狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考的高质量”这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓教师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。 落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备

考。 力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，以《过程奖励方案》为激励手段，激励教师合作、进取，激励班级完成或超额完成工作任务，力争年级高考成绩超额完成武昌区下达的重点线指标任务，力争600分以上人数在中心城区重点中学实现相关目标。 二、工作思路 以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手。 三、工作措施 1，明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考 1）科学备考：明确目标加强研究

高考语文备考：通假字汇总

2013高考语文备考：通假字汇总 安徽周兵 2013年高考语文复习需要了解几个重要知识点，其中通假字就是一项，下面介绍高考必用通假字！ 高考必备通假字： 案：同“按”；审察，察看。动词。“召有司案图，指从此以往十五都予赵。”罢：通“疲”；疲劳。形容词。“罢夫赢老易于而咬其骨。”颁：通“班”；“斑”；头发花白。形容词。“颁白者不负戴于道路矣。”板：同“版”；字版。名词。“板印书籍，唐人尚未盛为之。”暴：“同曝”晒。动词。“虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。”暴：同“曝”暴露，显露。动词。“思厥先祖父，暴霜露，”暴：同“曝”；暴露，显露。动词。“忠义暴于朝廷。”杯：同“杯”；酒器。名词。“沛公不胜杯杓，不能辞。”倍：通“背”，背叛，忘记。动词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。”倍：同“背”背叛，违背。动词。“倍道而妄行，则天不能使之吉。”被：通“被”；顶。动词。“被明月兮佩宝璐。”被：同“披”；穿着。动词“闻妻言，如被冰雪。”被：同“披”；覆盖在肩背上，动词。“廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马。”被：同披；覆盖在肩背上。动词。“屈原至于江滨，被发行吟泽畔，”俾倪：同“睥睨”；斜着眼看。形容词。“见其客朱亥，俾倪.”辟：通“避”；躲避。动词。“其北陵，文王所辟风雨也。”辟：通“僻”；行为不正。形容词。“放辟邪侈，无不为已。”弊：通“敝”；困顿，失败。形容词。“秦有余力而制其弊，”弊：通“敝”；疲惫，衰败。“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；”弊：通“敝”；疲惫，衰败。形容词。“今天下三分，益州疲弊。”徧：同“遍”遍及，普遍。动词。“小惠末徧，民弗从也。”宾：同“傧”；迎接客人的人。名词“设九宾于廷，臣乃敢上璧。”不：同“否”；不。副词。“或师焉，或不焉。”不：同“否”；吗。疑问语气词。“察王以十五城请易寡人之璧可予不？”不：同“否”；吗。疑问语气词。“汝见我不？”不：同“否”；吗。疑问语气词。“宁可共载不？”材：同“才”；才能。名词。“食之不能尽其材。”裁：通“才”；刚刚。副词。“手裁举，则又超忽而跃。”采：同“彩”彩色，颜色。名词。“成五采，此天子气也。”采：同“彩”；颜色，彩色。名词。“须臾成五采。”仓：同“苍”；黑色。名词。“要离刺庆忌也，仓鹰击于殿上。”藏：同“脏”脏腑。名词。“末至二三里，摧藏马悲哀。”廛：通“缠”“胡取禾三百廛兮？”唱：通“倡”；倡导。动词。“而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法，”钞：同“抄”；抄写。动词。“适中手自钞录。”雠：同“仇”；仇敌，仇人。“及仇雠已灭，天下已定，“鉏：

高考语文课文中出现的通假字

高考语文:课文中出现的通假字 1.案:通“按”,察看 例如:召有司案.图。(《廉颇蔺相如列传》 2.颁:通“斑” 例如:申之以孝悌之义,颁.白者不负戴于道路矣。(《寡人之于国也》 3.板:通“版” 例如:板.印书籍,唐人尚未盛为之。(《活板》 4.倍:通“背”,违背 例如:愿伯具言臣之不敢倍.德也。(《鸿门宴》 5.辟:通“避”,躲避 例如:其北陵,文王之所辟.风雨也。(《殽之战》 6.弊:通“敝”,困乏,疲惫 例如:秦有余力而制其弊.,追王逐北,伏尸百万,流血漂橹。(《过秦论》 7.辩:通“辨”,区别 例如:此大小之辩.也。(《逍遥游》 8.裁:通“才” 例如:手裁.举,则又超忽而跃。(《促织》 9.采:通“彩”,色彩 例如:极天云一线异色,须臾成五采.。(《登泰山记》 10.飡:通“餐” 例如:适莽苍者,三飡.而反。(《逍遥游》 11.唱:通“倡”,倡导 例如:而予三十年前所主唱.三民主义、五权宪法……(《〈黄花冈七十二烈士事略〉序》 12.沈:通“沉” 例如:暮霭沈沈 ..楚天阔。(《雨霖铃》 13.绌:通“黜”,贬黜 例如:屈平既绌.,其后秦欲伐齐,齐与楚从亲。(《屈原列传》 14.垂:通“陲”,边关 例如:少小去乡邑,扬声沙漠垂.。(《白马篇》 15.歠:通“啜”,给水喝 例如:国之孺子之游者,无不餔也,无不歠.也。(《勾践灭吴》 16.趣:通“促”,催促 例如:巫妪何久也?弟子趣.之。(《西门豹治邺》 17.卒:通“猝”,突然 例如:卒.然边境有急。(《论积贮疏》 18.卒:通“猝”,仓促 例如:五万兵难卒.合。(《赤壁之战》

19.淬:通“焠”,金属器械烧后放入水中一浸叫焠,俗称“蘸火”。这里指用药浸泡 例如:使工以药淬.之。(《荆轲刺秦王》 20.厝:通“措”,放置 例如:一厝.朔东,一厝雍南。(《愚公移山》 21.错:通“措”,措施 例如:固时俗之工巧兮,偭规矩而改错.。(《离骚》 22.道:通“导”,引导 例如:故善者因之,其次利道.之。(《货殖列传序》 23.得:通“德”,感激恩德 例如:所识穷乏者得.我欤。(《鱼我所欲也》 24.雕:通“凋”,凋谢,凋零 例如:岭峤微草,凌冬不雕.。(《采草药》 25.尔:通“耳”,表限止语气,罢了 例如:无他,但手熟尔.。(《卖油翁》 26.而:通“尔”,你 例如:而.翁长铨。(《记王忠肃公翱事》 27.反:通“返”,返回 例如:使子路反.见之。(《荷蓧丈人》 28.不:通“否” 例如:秦王以十五城请易寡人之璧,可与不.?(《廉颇蔺相如列传》 29.父:通“甫” 例如:长乐王回深父.。(《游褒禅山记》 30.共:通“供”,供给 例如:行李之往来,共.其乏困。(《烛之武退秦师》 31.酤:通“沽”,买酒 例如:酒酤.于市。(《训俭示康》 32.灌:通“盥”,洗 例如:媵人持汤沃灌.。(《送东阳马生序》 33.曷:通“何”,什么 例如:激昂大义,蹈死不顾,亦曷.故哉?(《五人墓碑记》 34.盖:通“盍”,何不 例如:以一服八,何以异于邹敌楚哉?盖.亦反其本矣!(《齐桓晋文之事》 35.盖:通“盍”,怎么 例如:善哉!技盖.至此乎?(《庖丁解牛》 36.衡:通“横”,横行 例如:有勇力者聚徒而衡.击。(《论积贮疏》 37.还:通“环”,绕 例如:秦王还.柱而走。(《荆轲刺秦王》 38.堕:通“隳”,毁坏

高考备考策略

高考备考策略 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

高考备考策略 一年一度的高考是千百万考生实现人生梦想的跳板、十几年寒窗努力的见证，也是一场没有硝烟的战场。就在这样激烈的高考中，要取得胜利，理论是基础，策略是关键。没有科学的备考策略，就不可能取得备考实战的胜利。如何与时俱进，根据不同的高考背景，从宏观层面上和微观层面上制定具有战略意义的策略，是确保高考立于不败之地的关键。就我班的备考情况总结如下： 一、学情分析 1、班级整体情况： 2、从学生入学名次与第一、二次月考成绩和名次对比看班级存在的主要问题： （1）：学生成绩变化较大，部分学生在班级中的名次同入校时在班级中的名次相比，退步达30个名次以上。如等。 （2）：本班二补生较多，在学校所下达的任务范围内，我班二补生竟达18人，甚至有个别为三补生，这些学生从近两次的考试及平时的表现来看，大多潜力不足，并且退步较大，且不同程度的均存在弱课，重合率低。如入校成绩在我班排名第5名，第二次考试后仅在我班排名就退到了第53名；再如 入校第11名，二模第45名等。 （3）：班级人数多，结构复杂，相对而言学困生面较大，这些学生不仅成绩差，纪律性也较散漫，给班级管理带来极大的困难。 二、班级工作措施

１、班级管理 （1）、日常行为的管理，常抓不懈。（2）、定好目标生，以目标生带动班级备考。（3）、注重学法指导，帮助学生掌握备考策略、提高学习效率。（4）、做好学生的心理健康教育。高考的激烈竞争和繁重的学习任务往往使部分学生背上沉重的思想包袱，产生不同程度的心理问题以致于心理障碍。针对这种情况，我们充分发挥科任教师的作用，做好学生的心理健康教育，主要以个别谈心的形式，消除学生备考过程中出现的急躁和焦虑等不健康心理，缓解学业焦虑，克服自卑，树立自信，疏导减压，正确面对成败，坦然对待考试。（5）、注重活动引导。积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生释放情绪，调整心态，振奋精神。（6）、强化学生的自主意识，培养学生的自我管理能力，努力建立民主、平等、和谐的师生关系，增强班级的凝聚力和向心力。 ２、时间管理 按照学校的时间要求，制定合理的作息时间，着重培养学生自主学习的能力，最终达到“学会学习”。教师精讲，着重学法的引导和指点，让学生自己学会理解知识、发现问题、分析问题和解决问题。 ３、教学策略 （１）、降低备考着力点，落实分层次教育 今年，我们在充分了解各类学生思想、学业和心理需求的基础上，在班级教学中不同程度地降低了备考着力点。在班级管理上，我们提出“抓下层，推中层、促上层”的要求，把工作重点放在边缘生身上。当然，事实也告诉我们，要建设良好的班风决不能放弃所谓的学困生，而是要千方百计增强这部分人的自

中学高考备考工作迎检汇报材料

中学高考备考工作迎检汇报材料 中学高考备考工作迎检汇报材料?各位尊敬的领导：?大家上午好！很感激市教育局、教科所给四中这样一次机会,得到各领导的指导，得以向各兄弟学校学习。下面,我向各位汇报一下我校高考备考的工作情况。 一、主要成绩 我校今年考生人数358人,上二本线6６人,上线率为%,三本以上上线8５人,上线率为%,其中文科、理科、艺术、体育等各个门类都有人上线，完成了市教育局下达的二本上线率1６％、三本以上上线率接近2５%的任务，连年获得高考评估优秀奖。然而非常遗憾的是文理科上线的人数比较少,再有,我们曾经引以为骄傲的飞行员，从去年到今年都落空了，

今年空飞、南航均有多人进入最后一轮考试,却未能通过最终的体检关,没能保住连续三年考取飞行员的记录。总之，今年高考无论是得还是失都留给我们许多的思考，值得我们认真去总结和反思。??二、备考体会??如果说我校今年高考备考能够提炼出一些值得交流的体会的话，我们认为可以概括为“一种心态”，“两个明确”，“四点立足”。 ?1、“一种心态”——阳光心态,笑对学生。?四中与在座的大多数学校一样,属于普通高中，第三层次学校,生源状况并不理想，近几年来高一学生入口b＋人数最多的有60多人，最少的是去年届,仅４人，今年届则是ｂ+占% ,b占%,c+占%。生源基本状况就是学生起点低，学习底子薄弱,学习习惯不良。面对这样的学生,唉声叹气的抱怨、任其自然的放弃，这些都是于事无补的,多年来，我们一直在教师中做工作，要求老师们“顺应现实，坚持信念，做好自己”,对老师们说，不管什么样的学生，总得有人教,再差的学生,他有

进步了，就是我们的本事。事实证明,这些工作还是产生了良好的效果，老师们渐渐的，对教书育人的成就感有了新的认识,也树立了积极的坦然面对现实的思想，用他们的话来说，就是用阳光般的心态，笑对学生。前二周，我们在校内举行高中会考、高考质量分析暨经验交流会，不少老师的发言很让我们震撼,下面摘录其中的一些话语：??高三老师经常倍受打击,却要微笑面对学生,只有老师乐观向上，学生才能坚强勇敢。?不怕差，不畏惧,不退缩。 ?用真诚感动学生,用激情激励学生,用方法指导学生。?人在高三，身不由己;想也是工作,念也是学生。 ?像狼爱上羊一样为高考奔忙,为成绩痴狂。??不抛弃,不放弃，死缠烂打磨到底。多么好的老师啊!听了很感动。正因为他们的这种精神，这种状态,才有了我校高考的连年获胜。这是非常重要、非常根本的一条制胜之道。 ２、“两个明确”——明确定位，明确目

高考文言文复习：通假字例析

高考文言文复习通假字例析 教学博苑 2011-04-18 0552 5d56b7b401017duy 高考文言文复习通假字例析 案同“按”；审察，察看。动词。“召有司案图，指从此以往十五都予赵。” 罢通“疲”；疲劳。形容词。“罢夫赢老易于而咬其骨。” 颁通“班”；“斑”；头发花白。形容词。“颁白者不负戴于道路矣。”

板同“版”；字版。名词。“板印书籍，唐人尚未盛为之。” 蜯同“蚌”；河蚌。“民食果损蜯蛤。 暴“同曝” 晒。动词。“虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。” 暴同“曝” 暴露，显露。动词。“思厥先祖父，暴霜露，” 暴同“曝”；暴露，显露。动词。“忠义暴于朝廷。” 暴同“曝”；晒。动词。“盛夏力作，而穷冬暴露，” 桮同“杯”；酒器。名词。“沛公不胜桮杓，不能辞。” 倍通“背”，背叛，忘记。动词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。” 倍同“背” 背叛，违背。动词。“倍道而妄行，则天不能使之吉。” 被通“被”；顶。动词。“被明月兮珮宝璐。” 被同“披”；穿着。动词“闻妻言，如被冰雪。” 被同“披”；覆盖在肩背上。动词。“同金生皆被绮绣，” 被同“披”；覆盖在肩背上动词. “廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚 被同披; 覆盖在肩背上。动词。“屈原至于江滨，被发行吟泽畔，” 俾倪同“睥睨”；斜着眼看。形容词。“见其客朱亥，俾倪.” 辟通"避”；躲避，逃避。动词。“从台上弹人，而观其辟丸也。” 辟通“避”；躲避。动词。“其北陵，文王所辟风雨也。” 辟通“僻”；行为不正。形容词。“放辟邪侈，无不为已。” 弊通“敝”；困顿，失败。形容词。“秦有余力而制其弊，” 弊通“敝”；疲惫，衰败。“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；” 弊通“敝”；疲惫，衰败。形容词。“今天下三分，益州疲弊。” 徧同“遍” 遍及，普遍。动词。“小惠末徧，民弗从也。” 宾同“傧”；迎接客人的人。名词“设九宾于廷，臣乃敢上璧。”

高考政治备考建议与复习策略

高考政治备考建议与复习策略 高中政治复习方法指导 我认为，首先是要处理好”死”与”活”的关系，”死”指的是基本概念和基本原理，一定要准确全面把握，要死掉；“活”指要能够联系实际，进行活学活用，这就要求我们要走出教材课堂的小圈子，尽一切可能的将所学原理和现实生活相联系，其实经济学、哲学就在现实生活中，你不花钱吗？花最少的钱办的事就是经济，而且花钱这个活动中就涉及分配、消费、储蓄、保险、股票、第三产业等诸多经济学的问题，我们在网上交流就涉及第三产业、信息化、工业化的问题，所以关键还是要做个有心人，充满兴趣，主动地去感知政治，研究政治，而不是被动地去背政治。相信知识获得的同时，乐趣的获得也会成为一种必然。正因为政治着重能力的培养，但又作为高考的一个科目，因此我们在学政治的时候要学会读书，把厚书读薄。在读书的过程中掌握”不动笔墨不读书，不记忆不读书”两个基本原则，二者合而为一，具体体现在：勾画书本上。凡是勾了的就背，没勾的就不背，就这样把范围缩小，提高了学习效率。 其次，要提高阅读速度。也许现在要求同学们”一目十行”实在太难了。但是你今天一行，明天二行，……这样，就可以提高我们的阅读效率了，特别在高三的学习中，此能力会立大功的。 最后，我希望同学们要学会做笔记。不仅记板书，还要记老师口头上说的重要的话，且要留有余地，供今后补充，做到在学习中既动脑又动手。 如何学好高中政治 把书读薄|用目录、逻辑、关键词做框架 从每一节课中，通过三个重点问题串在一起，我们会看到不断有新的内容出现，会不断分析出新的想法，这一过程在高一高二上课时会慢慢积累，细水长流。 在学完一章或者一学期的知识点后，需要用知识框架去整理政治知识点，这

高考备考教学工作会议发言稿

高考备考教学工作会议讲话稿 各位老师： 为积极应对高三教学备考工作面临的新情况、新任务、新挑战，扎实落实信息化备考一系列举措，践行科学备考、精细备考、低重心备考等理念，加大高三教学备考管理力度，全面优化教学备考质量阶段性推进机制，力争实现新学年我校高考质量恢复性增长，我们召开这次高三级部教学工作会议。 刚才，级部主任庞老师摘要宣读了高三备考工作方案，我认为，这是一个比较全面、细致、符合我校实际的方案，庞老师已经挂在高中部的办公平台上，希望大家会后认真阅读，并参照执行。刚才，七位班主任结合班级实际，汇报了班级考试情况，交流了自己的许多认识和做法，各班要相互学习，相互借鉴，树立信心，做好高考备考工作。 下面，我就2016届高考备考工作再讲两点意见： 一、认清明年高考形势的严峻性，扎扎实实做好今年的高考备考工作 教学工作是学校的中心工作，高三工作更是重中之重。高考成绩直接影响我们民办学校的地位和荣誉，影响着我们的招生。也可以说，关系着我们学校的生存以及我们教师的尊严。现在不管你承认不承认，家长、社会总是以升学率为标准来衡量一所学校的办学质量，因此，明年高考的结果对于我们学校来说至关重要。我们要在“较差”的生源中拿出一流的成绩，困难可想而知。所以需要大家团结一心，向着级部设定的总体目标前进。一轮的主要目标是梳理知识体系，建立起解决问题的基本框架。二轮的目标是训练学生更加综合的运用所学知识解决问题的能力。三轮复习之后，我们的目标则是在高考中将前两个目标所得的能力和水平发挥出来，最后实现高考目标。 本届高三教师团队是一个优秀的教师团队，有多年带高三、经验丰富且年富力强的班主任队伍，有水平较高的任课教师队伍，有想干事、会干事、能干成事的级部主任，这些都成为高三创造佳绩的关键和保证。我们总校领导班子将忠于职守，全力以赴为高三级部服好务，做好后勤工作；全体级部教师要在级部主任的带领下做到精诚团结，通力合作；统一部署，步骤协调；统一资料，资源共享；刻苦钻研，潜心备课；关注动态，采集信息；搜集资料，交流心得；齐抓共管，缩小差距；言传身教，以身作则；循循善诱，润物无声。只要大家形成了合力，我相信，明年的升学指标是可以完成的。我们应该有这个信心。 二、在高考备考的过程中，努力做到“细、勤、严、实” 1.在高考备考的过程中，突出一个“细”字 细节决定成败。突出一个“细”字是备考成败的关键。常规+细节+过程=奇迹。教学常规要从精从细入手，考试检测是提高学生分数质量的最好途径，但我们要细化。好的班级、好的学科都有自己的绝招，比如：有针对性的检测（自己组卷、手写或剪贴），指导学生建立自己的错题本、错题笔记、成立同学互助小组、精炼课堂、针对性的作业、知识系统复习等等。高三备考工作始于精心，行于精细，成于精彩。精细管理的要义在于落实。俗话说：一具体就深入，一检查就落实。“千说万说，落实不了，不如不说；千做万做，走了形式，不如不做；千难万难，行动起来，就会不难；千好万好，成绩不好，就是不好”。我们相信“细节成就大事，把细小的事情做到极致便会产生奇迹”。 2.在高考备考过程中，突出一个“勤”字 “一勤天下无难事,一懒世间万事休。”勤是高考成功的前提，没有勤就没有高考的成功。比如说，班主任管理班级对待学生要勤接触，勤督促，勤辅导，勤表扬，做到“三勤四到”，“三勤”即心勤、口勤、腿勤。“四到”：早晨、上午、中午、晚上都要到班里看着学生。没有“勤”，“早”、“严”、“细”、“实”都是无根之草、无本之木，全是一句空话。