2020届陕西省咸阳市三原县高三上学期一模考试历史试题解析

三原2020届一模考试

历史试题

第I卷

一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。）

1.下表为不同史籍关于宗法的历史叙述。据此可知，宗法制及宗法观念()

A. 始于西周并古代中国长期传承

B. 逐渐渗透到社会和民众日常生活

C. 有利于促进民族交融和国家统一

D. 成为传统史学的主要内容和载体

【答案】B

【解析】

【详解】根据“奠系世，辩昭穆”“姓者，统其祖考之所处”“谱系之作，所以敦孝悌、重人伦、睦宗族、厚风俗”可知编修家谱体现了宗法制，宗法观念逐渐渗透到社会和民众日常生活，故B正确；材料信息不能体现宗法制及宗法观念始于西周并在古代中国长期传承，也与民族交融无关，排除AC；材料无法体现传统史学的主要内容和载体是宗法制及宗法观念，D错误。

2.黄河古称”河”“河水”。《待经》中曾描述其水“清且涟猗”，战国时河水已经浑浊。“黄河”一词出现于汉代，但是直到唐宋时期才被广泛使用。黄河名称的变化

A. 折射出农耕经济的发展

B. 体现环保意识的增强

C. 反映出经济重心的南移

D. 表明水利观念的更新

【答案】A

【解析】

【详解】结合所学可知，战国时期，铁犁牛耕出现，生产力发展，大量的荒地被开垦出来，出现水土流失，

黄河水变得浑浊，故黄河名称的变化折射出农耕经济的发展，故A正确；黄河名称的变化无法体现人们的环保意识是否增强，也不能反映出水利观念的更新，排除BD；我国经济重心南移与黄河名称的变化无关，排除C。

3.费正清在《中国—传统与变迁》中指出：“儒家思想取得胜利是一个缓慢的过程，……与其说儒家思想征服了汉代学者，不如讲是汉代学者改造了儒家思想。”材料中“改造了儒家思想”主要指汉代学者

( )

A. 宣扬“君权神授”，否定王位世袭

B. 融合了道家和佛教的思想

C. 神化君权并约束君主作为

D. 从根本上否定了仁政思想

【答案】C

【解析】

【详解】“汉代学者改造了儒家思想”指的是西汉董仲舒融合阴阳家、道家、法家等思想改造儒学，提出“大一统”、“天人感应”、“三纲五常”等思想。新儒学强化君主集权的同时也主张限制君主权力的膨胀，故选C；汉代学者站在统治阶级立场，并不否定王位世袭制或皇位世袭制，排除A；B是宋明理学的特点，不符合题意，排除；仁政是儒学的重要内容，汉代儒学不是否定而是弘扬仁政思想，排除D。

4.宋真宗曾作《劝学诗》：“富家不用买良田，书中自有千钟粟。安房不用架高梁，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中有女颜如王。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读。”这表明宋代科举

A. 推动了八股取士的形成

B. 完善了中央集权体制

C. 使社会各阶层热衷科举

D. 影响了社会价值取向【答案】D

【解析】

【详解】材料“书中自有千钟粟……书中自有黄金屋……书中有女颜如玉……书中车马多如簇”“男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读”反映了宋代科举对社会价值取向和观念的较大影响，故D正确；八股取士形成于明清时期，排除A；材料信息与中央集权体制无关，排除B；“社会各阶层热衷科举”说法过于绝对，排除C。

5.宋代，一些商家每逢节日就采取促销活动，如东京汴梁，“中秋节前，诸店皆卖新酒，重新结络门面，彩楼花头，画竿醉仙锦旆(旌旗)。市人争饮，至午未间，家家无酒”。这说明，当时( )

A. 商品营销与民俗相结合

B. 商家注重打造品牌效应

C. 节日消费成为了新时尚

D. 政府重视发展节日经济

【答案】A

【解析】

【详解】根据“宋代，一些商家每逢节日就采取促销活动”可知，宋代的商业营销与传统民俗相结合，故

选A；材料信息没有涉及品牌效应，材料也不能体现节日消费成为了新时尚，排除BC；材料信息没有体现政府对发展节日经济的重视，排除D。

【点睛】解答本题的关键信息是“宋代，一些商家每逢节日就采取促销活动”，紧扣关键信息分析解答。

6.元朝行省官员所掌行政，财赋，军事、刑名等政，采用圆署会议和专官提调（负责）相结合的方式处理。行省的军事权，由中央专官提调，钱谷财赋也由朝廷指定的一二名官员掌管，其他官员一般不得干预。据此可知，元朝的行省制

A. 完善了中央与地方的权力结构

B. 改变了绝对专制的政治大环境

C. 开创了中央对地方的垂直管理

D. 强化了丞相对地方财政的控制

【答案】A

【解析】

【详解】材料反映元朝行省官员掌握较大的权力，同时中央设置专门官员管理行省的赋税等，既加强了中央集权，同时也赋予地方较大自主权，完善了中央与地方的权力结构，故A正确；材料反映的是中央集权问题，不属于专制主义问题，排除B；秦朝实行郡县制，实现了中央对地方的垂直管理，C项“开创了”表述错误；材料信息不涉及丞相，排除D。

【点睛】解答本题的关键信息是“元朝行省官员所掌行政，财赋，军事、刑名等政”“由中央专官提调，钱谷财赋也由朝廷指定的一二名官员掌管，其他官员一般不得干预”，紧扣关键信息并联系所学行省制的内容和特点分析解答。

7.李时珍足迹遍布湖北、湖南、江西、安徽、江苏等地，访问了农夫、车夫、猎户、矿工等人，由此获得了大量的药物学珍贵资料和许多民间有效的单验方，为《本草纲目》的写作准备了翔实的资料。材料可以用来说明

A. 古代医药学注重分析与实证精神

B. 古代科技凝聚着劳动人民的智慧

C. 经济中心转移支撑医药学者研究

D. 古代科技的传播运用了市场机制

【答案】B

【解析】

【详解】李时珍访问了农夫、车夫、猎户、矿工等人，获得了大量的药物学珍贵资料和许多民间有效的单验方，有效的单验方，为《本草纲目》的写作准备了翔实的资料，说明《本草纲目》凝聚着劳动人民的智慧，故选B；A材料无法体现，排除；材料没有涉及“经济中心转移”的问题，排除C；材料信息与“市场机制”无关，排除D。

【点睛】解答本题的关键信息是“访问了农夫、车夫、猎户、矿工等人，由此获得了大量的药物学珍贵资

料和许多民间有效的单验方”，紧扣关键信息分析解答。

8.下图是1840—1894年间洋（机）纱（此时国内也逐渐开始自己生产机纱）与土纱使用量情况表。这表明当时

A. 自然经济已经解体

B. 消费仍以土布为主

C. 近代化因素在增加

D. 国内市场不断扩大

【答案】C

【解析】

【详解】由图示可知，1840-1894年间，土纱使用量在不断减少，洋（机）纱使用量在不断增加。这表明当时中国经济的近代化因素在不断增加，故C项正确；图示体现了自然经济在不断解体，A项说法错误；数据体现的是使用土纱为主，而不是土布，故B项错误；材料数据和国内市场不断扩大没有关系，故D项错误。

9.1869年美国人丁匙良在担任京师同文馆总教习时，曾增设了具有近代意义的体育课程。他在《同文馆记》中记述：“同文馆学生不愿意习体育，认为有失尊严，他们只能慢慢地踱方步。中国学生是没有粗野游戏的，如足球、棒球等类。”由此可见，当时中国

A. 竞技体育活动项目极其稀少

B. “向西方学习”新思想尚未萌生

C. 传统观念制约近代教育转型

D. “中体西用”主张受到学界推崇

【答案】C

【解析】

【详解】依据材料中“同文馆学生不愿意习体育，认为有失尊严”信息可知，“举步要稳重端正”的传统

礼仪观念制约了近代教育转型，因此C选项正确。A选项错误，材料体现的是中国学生碍于传统观念不愿学习体育，并非是当时竞技体育活动项目稀少；B选项错误，鸦片战争前后，以林则徐、魏源为代表的开明地主阶级开始睁眼看世界，萌发了向西方学习、寻求强国御侮之道的新思想；D选项错误，材料并未体现中国学界对“中体西用”主张的推崇。故正确答案为C选项。

10.五四运动前，传入中国的社会主义、无政府主义、工团主义、国家主义、自由主义思想都在社会上产生了较大的影响。五四运动后，先进的知识分子大多汇集到社会主义的旗帜下来，这表明五四运动

A. 影响了国人救国方案的选择

B. 加快革命领导力量的改变

C. 推动了国民民族意识的觉醒

D. 促进了思想多元化

的探索【答案】A 【解析】根据材料可知，五四运动后传播马克思主义，成为新文化运动的主流思想，可见五四运动影响了国人救国

方案的选择，故A项正确。材料反映五四运动影响了国人救国方案的选择，而不是加快革命领导力量的改变，排除B。五四运动是国民民族意识的觉醒的体现，同时又促进民族意识的觉醒，但与题意不符，排除C。材料没有涉及思想多元化的探索，而是强调五四运动影响了国人救国方案的选择，排除D。

11.全面抗战时期，中国共产党在根据地发行货币，称为“抗币”或“边币”。在与法币伪币和土杂钞共存交错的斗争环境下不断壮大并逐步树立起信誉，占据了市场。这些“抗币”或“边币”的发行( ) A. 阻止了日本的经济掠夺 B. 巩固了根据地政权建设

C. 主导了根据地金融市场

D. 奠定了抗战的物质基础

【答案】B

【解析】

【详解】由“不断壮大”“树立起信誉”“占据了市场”等信息可以判断，“抗币”或“边币”有效地抵制了法币、伪币和土杂钞的影响，巩固了根据地政权建设，故选B；日本经济掠夺的形式并不限于发行金融货币方面，掠夺的重点地区也是敌占区而非根据地，发行“抗币”或“边币”并不能阻止日本的经济掠夺，排除A；发行货币并不代表掌握了金融主导权，排除C；D夸大其词，排除。

12.美国学者史华慈说：“在苏维埃阶段，毛泽东把全部精力用在湖南和江西农村战略方面但他承认这是对城市无产阶级运动的辅助。当毛泽东在西北树立了精神领导权时，他的无产阶级概念已经具有新的内容。”这里的“新的内容”( )

A. 属于新民主主义理论的组成部分

B. 论述了社会主义革命和建设理论

C. 发展了马克思主义的国家学说

D. 阐述了工农武装割据革命理论

【答案】A

【解析】

【详解】根据题干“苏维埃阶段”“当毛泽东在西北树立了精神领导权时，他的无产阶级概念已经具有新的内容”并结合所学可知，题干中指的是在延安时期，毛泽东发表《新民主主义论》，在分析中国国情的基础上对中国革命进行完整的论述。故答案为A项。B项，论述社会主义革命和建设的理论与题干中“苏维埃阶段”不符，排除；C项，根据所学可知，发展了马克思主义国家学说的是巴黎公社革命，排除；D项，工农武装割据革命理论与“苏维埃阶段”不符，排除。

13.下面是一幅创作于1953年的宣传画，该宣传画反映出当时我国 ( )

A. 人民公社获得了广大群众拥护

B. 农业合作化运动出现“浮夸风”

C. 家庭副业调动了农民的积极性

D. 人民群众建设祖国的热情高涨

【答案】D

【解析】

【详解】根据“1953年”“农业合作有分工，男女老少齐劳动”可知，宣传画反映的是1953年开始的农业合作化运动，“爱国增产真光荣”说明人民群众建设祖国的热情高涨，故选D；1958年开始建立人民公社，1958年出现“浮夸风”，AB时间不符合题意，排除；材料反映的是农业合作社，“家庭副业”表述错误，排除C。

14.下表是“一五”计划时期主要轻工业产量指标。这表明一五计划时期

产品名称1952年产量1957年计划产量增长百分比

棉纱361．8万吨500万吨138

棉布

11163．4万匹 16372．1万匹 147 食用植物油

72．4万吨 155．2万吨 214 面粉

299万吨 467万吨 156 盐

346万吨 593．2万吨 171

A. 国民经济各部门发展势头良好

B. 经济建设侧重于改善民生

C. 政府重视人民生活水平的提高

D. 左倾冒进思想已开始滋生

【答案】C

【解析】

【详解】由表格数据可知，“一五”计划时期主要轻工业产量指标都有大幅增长，这表明政府非常重视人民生活水平的提高，故C 项正确；材料只涉及轻工业部门，故A 项错误；一五计划侧重于重工业，侧重于提高生产力，故B 项错误；左倾冒进思想开始滋生是在1958年，故D 项错误。

15.如图是1970—1975年中国进出口贸易总额变化示意图。这一变化

A. 以对外关系的改善为基础

B. 反映出生产能力大幅提高

C. 说明了发展经济成为中心

D. 反映出开放局面逐渐形成

【答案】A

【解析】

【详解】1970年以后，我国的进出口贸易总额大幅增长，结合所学内容可知，我国七十年代的外交关系出现突破性进展，所以此时对外贸易的发展是以对外关系的改善为基础的，故选A 项；进出口贸易总额的增长并不能证明生产能力大幅提高，更不能体现发展经济成为中心，排除BC 项；进出口贸易总额的增长无

法体现开放局面的逐渐形成，排除D项。

16.“为避免抽签及普选的任性，尚有一种预防：抽签选中者履职前须受试验……可是试验不在能力或才干，只询问那人的品行及其家族，每个官员更须有祖传的田产。”这说明雅典民主政治

A. 监督体系缺乏

B. 重视贵族出身

C. 民主方式原始

D. 忽视道徳要求

【答案】C

【解析】

【详解】材料信息“抽签选中者履职前须受试验……可是试验不在能力或才干，只询问那人的品行及其家族，每个官员更须有祖传的田产”说明雅典民主政治的弊端，还保留一定的原始性，故C正确；材料信息未涉及监督体系，故A错误；材料信息体现不出重视贵族出身，故B错误；“只询问那人的品行”说明重视道徳要求，故D错误。

17.古罗马实行嫁妆婚姻制，并经历了“女儿出嫁给予嫁妆”从一种习俗变成法律的硬性规定；嫁妆的数额由少到多；妻子对嫁妆的权利从无到有的过程。这一变化反映出( )

A. 关注妇女是罗马公民法的立法原则

B. 罗马法适应了社会经济发展的需要

C. 女性获得了与男子平等的财产分配

D. 罗马法保护私有财产神圣不可侵犯

【答案】B

【解析】

【详解】嫁妆婚姻制的演变反映了妇女在社会中地位的上升，这是罗马社会经济发展的结果，因此选项B 正确；选项A不符合史实，排除；选项C中的“平等”不符合史实，排除；选项D与题无关，排除。18.以法国为中心的思想启蒙内容十分丰富。其中孟德斯鸠的《论法的精神》，卢梭的《社会契约论》以及狄德罗的《百科全书》被称为资产阶级的“福音书”，这次思想启蒙……直接结果是，18世纪末法国大革命的爆发。至此，资本主义制度在法国确立。材料表明

A. 启蒙思想推动法国社会转型

B. 卢梭提出社会契约论思想

C. 大革命促进启蒙思想传播

D. 孟德斯鸠倡导三权分立

【答案】A

【解析】

【详解】根据材料“这次思想启蒙……直接结果是，18世纪末法国大革命的爆发。至此，资本主义制度在法国确立”可知，启蒙思想是法国大革命的先导，推动了法国社会的转型，故选A项。材料中主旨在于说明启蒙运动的作用，B项与材料主旨不符，排除；材料说的是启蒙运动推动了大革命的发生，C项与材料表

述相反，故排除；D项与B项同理，与材料主旨不符，排除。

19.1376年，英国议会取得了弹劾政府大臣的权力。“光荣革命”后，英国议会弹劾权由盛转衰，1805年后，英国议会再未实施任何弹劾。“光荣革命“后，英国议会弹劾权逐渐衰亡的主要原因是

A. 分权制衡体制的形成

B. 君主立宪政体的完善

C. 议会政党政治的实施

D. 责任内阁制度的确立【答案】D

【解析】

【详解】考查英国近代政治体制。在责任内阁制下，内阁首相是由议会中的多数党领袖担任，国王形式上批准后方可组阁，内阁成员和首相采取共进退，集体对议会负责，因此议会对政府大臣的弹劾权失去了意义，选项D正确；英国议会弹劾政府大臣本身就是分权制衡体制的落实，两者并不矛盾，因此A项不是其衰亡的原因，排除；议会弹劾权的衰亡是君主立宪制不断完善的表现，因此后者不构成前者衰亡的原因，选项B排除；议会弹劾权的衰亡和政党政治无关，排除C。

20.甘蔗种植需要猛烈的阳光和长时间的密集劳动，且甘蔗园往往疟疾肆虐，因此，蔗糖在中世纪的欧洲是难得的奢侈品。15世纪，英国人年均糖摄取量接近于零；到19世纪初，这一数字已上升至8公斤，蔗糖不再是奢侈品。这一变化的主要原因是

A. 工业革命大幅提升民众的消费能力

B. 殖民扩张与黑奴贸易的兴盛

C. 新航路开辟使东西方贸易更加便捷

D. 人口增长与医疗水平的提高

【答案】B

【解析】

【详解】依据材料可知，甘蔗种植属于劳动密集型工作，需要大量劳动力，而且劳动条件恶劣。结合所学可知，欧洲人在征服美洲后建立了大批甘蔗种植园，为降低劳动力成本，适应恶劣条件下的劳动强度，大量使用从非洲贩运来的黑奴进行甘蔗种植，使得甘蔗的生产成本下降，产量提高，蔗糖不再是奢侈品逐渐普及，因此这一变化的主要原因是殖民扩张和黑奴贸易的兴盛，答案为B。结合所学可知，工业革命提升了工业资产阶级的消费能力，但广大普通民众生活水平有限，不是蔗糖普及的主要原因，A 错误。依据材料可知，蔗糖逐渐普及主要是生产环节成本下降的影响，新航路开辟导致东西方贸易便捷不是造成这一现象的主要原因，C错误。欧洲人口增长与医疗水平的提高与蔗糖价格下降无关，D错误。

21.1830年，妇女和儿童占英国棉花工业中总劳动力的三分之二。然而，随着1833年《工厂法》的出台，童工雇佣量下降，童工位置逐渐被女工所接替，妇女成为早期工厂中主要的劳动力。1870年以前妇女在纺织业中占了总劳动力的50%。由此可知（）

A. 技术发展进步，妇女角色转变

B. 民主政治进步，女权意识增强

C. 社会分工细化，妇女思想解放

D. 对外殖民扩张，男性远离故乡

【答案】A

【解析】

【详解】工业革命完成的重要标志是机器生产取代手工劳动，主要原因是技术的进步，“妇女成为早期工厂中主要的劳动力”说明妇女从家庭主妇向职业女性的角色转变，故选A；B材料不能体现，排除；材料没有涉及“思想解放”的相关信息，排除C；D与材料信息无关，排除。

22.1938年，苏联农场用多出50%的土地耕种，用多出10倍的人力劳动，其产量却只有美国农场产量的四分之三。造成这一现象的主要因素是

A. 美国走出经济大危机的阴影

B. 美国采用了生物转基因的技术

C. 苏联优先发展重工业的战略

D. 苏联降低农产品收购计划指标

【答案】C

【解析】

【详解】依据材料信息结合所学可知，虽然苏联耕地比美国多，投入的劳动力也多，但在斯大林模式下，片面发展重工业，对农业实行集体化，为工业发展提供原料和资金，影响了农民的生产积极性，因此C选项正确。A选项错误，到1939年，罗斯福总统实施的新政取得了巨大的成功，使美国逐渐走出经济危机的阴影，与材料时间不符；B选项错误，此时生物转基因技术尚未出现；D选项错误，降低农产品收购计划指标是20世纪六七十年代勃列日涅夫改革的措施，与题意不符。故正确答案为C选项。

23.自宣布脱离“欧盟”以来，英国的“脱欧”进程一再受挫，由“脱欧”变成了“拖欧”。此现象客观上反映出

A. 欧盟极力维护一体化进程

B. “脱欧”背离了英国利益

C. 英国与欧盟矛盾得到缓和

D. 全球化密切了彼此的联系

【答案】D

【解析】

【详解】英国脱欧短期内对英国有利，但是不利于欧洲一体化进程，所以欧盟不允许其脱离，同时英国脱欧，外资从英国撤离，影响伦敦金融中心地位等问题困扰着英国和欧盟，从此变成了“拖欧”，原因就是世界经济全球化导致的密切联系，出现牵一发而动全部，故答案为D。欧盟极力维护一体化进程有一定的道理但是并不全面，英国国内也有不同意见等其他原因，A错误。英国“脱欧”是为了英国利益，B错误。材料没有反映出英国与欧盟矛盾得到缓和，D错误。

24.1966年，美国建筑师罗伯特·文丘里在《建筑的复杂性与矛盾性》中说：“我主张杂乱而有活力胜过

明显的统一。我容许不根据前提的推理并赞成建筑的二元性。我认为用意简明不如意义丰富……我爱两者兼顾，不爱非此即彼、非黑即白；是黑白都要，或是灰的。”据此推断，这一流派是

A. 浪漫主义

B. 现实主义

C. 印象主义

D. 现代主义

【答案】D

【解析】

【详解】依据材料信息可知，材料提及建筑师文丘里强调对艺术的追求杂乱胜过统一，主张两者兼顾，这符合现代主义的风格，因此D选项正确。A选项错误，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法等手段超越现实塑造形象，形式较少拘束且自由奔放，与材料信息不符；B选项错误，现实主义注重细节的真实性、形象的典型性和具体描写方式的客观性，与材料信息不符；C选项错误，印象主义的基本特点是以光和色彩作为认识世界的中心，与材料信息不符。故正确答案为D选项。

第Ⅱ卷

二、非选择题（共4小题，25题13分，26题13分，27题16分，28题10分，共52分。）

25.基层治理是国家治理的重要组成部分，对中西方社会发展产生了重要影响。阅读材料，完成下列问题。

材料一近代以来，西方各国在继承地方自治传统的基础上，加强了对基层治理的管理。美国建国后，基本保持了地方自治的传统，乡镇是最基本的地方自治单位，承担着除司法之外的所有公共服务功能。法国大革命后，形成了以自治市镇为基层单位的制度，每个市镇的市长和市议会都由普选产生，市长同时对中央政府和本地选民负责。英国在1835年颁布《市政法案》，确立了英国近代自治市制度。法案规定自治市政府和议会都由当地选民选举产生，地方征税所得也由自治市自主开支，但必须接受选民监督。

——摘编自人教版《国家制度与社会治理》材料二 20世纪30年代，李宗仁等以“建设广西，复兴中国”为口号，开始了经营广西策略。提出了具有广西特色的三自政策，即“自治、自卫、自给”，以村为自治单位，实行村治。在推行村治过程中独创“三位一体”制：一个是崭新的创造的基层政治制度，一个是实现民权主义最具体的办法——村街民大会，一个是具有战斗性的组织和训练的民团。基层自治组织依托民团，实际上既作为政治动员的手段的同时也带有军事动员的意味。……这结束了广西乡村社会散杂而无严密组织的状态，过去历代王朝统治未曾到达的边远少数民族山区也都建立了乡村“政权机关”。

——摘编自侯晓光《村民自治研究：基于清末民国时期与改革开放时期的比较》（1）根据材料一并结合所学知识，说明近代西方基层治理制度发展的原因。

（2）根据材料二并结合所学知识，概括20世纪30年代广西基层自治的特点，并分析其产生的社会影响。【答案】（1）原因：近代西欧民族国家的产生和发展；各国地方自治传统的影响；资本主义民主政治运动的推动或资产阶级革命的推动；工业革命的开展，社会经济的发展，人口的增加；民主自由思想的不断传

播。（制度保障，政策法规的引领等）

（2）特点：政治组织与军事组织相结合或政治动员与军事动员相结合；政府管控与村民自治相结合或政府主导与社会参与相结合；设置专门的机构。

影响：结束了广西乡村散杂而无严密组织的状态；客观上加强了政府的行政权力；加强了政府对基层社会的控制；有助于发动民众抗战；一定程度上促进了民族融合；推动了乡村基层政治近代化。

【解析】

【详解】（1）原因：根据“美国建国后”得出近代西欧民族国家的产生和发展；根据“西方各国在继承地方自治传统的基础上”得出各国地方自治传统的影响；根据“法国大革命后，形成了以自治市镇为基层单位的制度”得出资本主义民主政治运动的推动或资产阶级革命的推动；根据“英国在1835年”得出工业革命的开展，社会经济的发展，人口的增加；根据所学还可从民主自由思想的不断传播等方面分析总结。（2）特点：根据“既作为政治动员的手段的同时也带有军事动员的意味”得出政治组织与军事组织相结合或政治动员与军事动员相结合；根据“提出了具有广西特色的三自政策”“以村为自治单位，实行村治”得出政府管控与村民自治相结合或政府主导与社会参与相结合；根据“基层自治组织依托民团”得出设置专门的机构。

影响：根据“结束了广西乡村社会散杂而无严密组织的状态”得出结束了广西乡村散杂而无严密组织的状态；根据“过去历代王朝统治未曾到达的边远少数民族山区也都建立了乡村‘政权机关’”得出客观上加强了政府的行政权力，加强了政府对基层社会的控制；根据“是具有战斗性的组织和训练的民团”得出有助于发动民众抗战；根据所学，还可从促进民族融合、推动乡村基层政治近代化等角度分析回答。

26.阅读材料，完成下列要求。

材料一随着城市的产生，东西方国家都完成了由神权建筑（宗庙）向皇权建筑（皇宫）的转化，但两者之间还存在不小的差异，在西方城市主要是“并存”，而在古代中国则主要是“融合”。在古代西方城市，传统城市的空间结枃特征更多地体现在以宏伟教堂为中心的城市居住空间布局结构。相比之下，在中国，“天子”即“上天之子”，皇宫建筑或官府成为整个城市空间最宏伟的建筑物。

——摘编自黄志宏《城市居住区空间结构模式的演变》材料二在中国改革开放以前，受控制人口迁移的城市化道路和忽略市场经济自发调节作用的影响，城市居民没有选择住宅的自由，政府的行政指令成为居住空间分布的源动力，城市居民以单位为中心的居住空间，主要不是由于经济地位或收入差距所导致的空间阶级分化尽管在单位居住空间内部还是存在着某种程度的“级别”痕迹，但在整个城市的空间尺度上，只能形成众多“单位制”居住组团相互组合而成的混合居住模式。

在二战期间，美国大量的人口从乡村涌入城市，城市住房问题十分突出，政府大力促进城市房地产业的发展，对买房者提供各种住房贷款与税费减免。20世纪40-60年代美国城市产生的中产阶级大規模人口

“郊区化”运动。美国社会心理的怀旧“归乡”心结及住房政策客观上加速了郊区房地产业的发展，进而影响到原有的城市居住空间结构特征。

——摘编自唐燕、賀静大混住、小聚居：《城市居住空间结枃设想》等（1）根据材料一并结合所学知识，分析说明古代东西方国家城市居住区空间结构的不同特征。

（2）根据材料二并结合所学知识，指出改革开放前的中国与二战后的美国在城市居住空间结构上的差异，并分析产生差异的原因。

（3）根据材料一、二并结合所学知识，概括指出影响城市居住空间结构的主要因素。

【答案】（1）不同特征：古代西方城市，世俗皇权与教权鼎立，皇权受制于教权，所以传统城市的空间结构是以宏伟教堂为中心的城市居住空间；在古代中国，帝王集王权与神权为一身，世俗王权大于神权，导致王宫建筑在城市空间结构中地位突出，城市建筑等级性的特点明显。

（2）差异：中国：社会居住空间分异不明显；居住区与工作区混杂。

美国：人口的郊区化，不同社会阶层城市居住空间分异程度高。

原因：中国：改革开放以前，社会主义平等意识形态的影响；高度集中的计划经济体制建立，政府行政指令成为居住空间分布的源动力；政府管理方式或政策对城市空间结构的影响。

美国：家庭小汽车的普及与高速公路网络的形成；美国社会心理的怀旧归乡心结等因素；联邦政府有关的住房政策和城市房价租金过高客观上促进人口的郊区化，从而加深了不同社会阶层城市居住空间的分异程度。

（3）主要因素：文明类型的不同；交通技术条件；人们思想观念变化；政府的经济政策等。

【解析】

【详解】（1）根据材料一“…传统城市的空间结枃特征更多地体现在以宏伟教堂为中心的城市居住空间布局结构….皇宫建筑或官府成为整个城市空间最宏伟的建筑物。”结合所学从西方教权高于世俗权力的背景及中国皇权至上的背景进行特点阐述。

（2）一问根据材料二“政府的行政指令成为居住空间分布的源动力…以单位为中心的居住空间…不是由于经济地位或收入差距所导致的空间阶级分化…形成众多“单位制”居住组团相互组合而成的混合居住模式。”“美国大量的人口从乡村涌入城市，城市住房问题十分突出…中产阶级大規模人口“郊区化”运动”

进行概括即可，二问根据上述材料，中国结合所学可从改革开放前的社会意识、经济模式影响、政府管理方式进行分析；美国结合所学可从交通发展、社会心理、政府住房政策进行分析阐述。

（3）结合中美城市特点的比较，可从文明类型、交通发展、社会观念及政府政策进行分析阐述。

27.阅读材料，完成下列要求。

材料一中国古代统治者素来秉持“仁政″思想，扶助贫田人口往往是这一思想的体现。国家的社会

公共管理职能包括保障社会福利，国家財政可以通过社会救济等经济补助手段扶助那些生活贫的民众。社仓、义庄更多体现出宗族互助的特点，带有小农经济时代的鲜明特征。明清以后商业逐渐发达起来，富有的商人大量涌现，他们通过慈善捐助的形式帮助穷人，使牧助行为更加社会化，体现出超越宗族的特点。

——摘编自陈忠海《中国古代的“扶贫”》材料二清末民国的思想界进一步看清了中国传统社会救济的弊端，在批判反思基础上，开始构建新的社会救济制度。到近代，人们将新的生产力与社会救济联系起来，提出“建仓储不如推广铁路轮舟″的思想，铁路轮舟等近代交通工具的发明和创设。推动了社会救济的快逹发展，缩短了人们的空间距离，提高了人们出行逃亡的速度和救荒的效率。薛福成认为.兴建铁路，除了可以方便、快捷地将物资迅速运送到目的地。从而在救灾过程中嬴得时间外，还由于需要“有修路之工，有驾驶之人。有巡嘹之丁，有路旁短送之车马，有上下货物伺候旅客之夫役”，可以大大地增加人们的就业机会，扩大人民生计。

——摘编自蔡勤禹、李元峰《试论近代中国社会救济思想》材料三消除贫困、改善民生、逐步实现共冋富裕，是社会主义的本质要求，是我们党的重要使命。全面建成小康社会，是我们对全国人民的庄严承诺。脱贫攻坚的冲锋号已经吹响。我们要立下愚公移山志，咬定目标、苦干实干，坚决打蠃脱贫攻坚战，硝保到2020年所有贫困地区和贫困人口一道迈入全面小康社会。

——摘自《中央扶贫开发工作会议》（1）根据材料一并结合所学知识，概括明清时期社会救助行为发生的变化，并简析其发生变化的原因。（2）根据材料二并结合所学知识，简述近代中国社会救济思想产生发展的历史背景。

（3）根据材料三并结合所学知识，说明新时期中国扶贫工作的意义。

【答案】（1）变化：由宗族互助到跨越宗族社会救助；救助贫困对象范围由窄到宽；救助方式上由行政性向社会化方向转变；

原因：儒家思想的影响：宗法观念的延伸传承；商品经济的繁荣：市民社会意识的增强；小农经济生产力的发展；资本主义萌芽发展；社会矛盾的激化。

（2）民族危机加深；资本主义经济的发展；科技进步生产力的发展；西方社会救济福利思想的传入；中国知识界的思想解放；原有社会救济制度不适应社会发展需要。

（3）推动全面小康社会的建设；促进社会主义经济的发展；巩固中国共产党的领导；完善了社会主义制度；为世界消除贫困工作提供经验借鉴；

【解析】

【详解】（1）关于变化，由材料“社会救济等经济补助手段扶助那些生活贫的民众。社仓、义庄更多体现出宗族互助的特点”，可见由宗族互助到跨越宗族社会救助；由材料“救助行为更加社会化，体现出超越

宗族的特点”，可见救助贫困对象范围由窄到宽，救助方式上由行政性向社会化方向转变。关于原因，由材料“中国古代统治者素来秉持‘仁政’思想”，可见儒家思想的影响；由材料“宗族互助”，可见与宗法观念相关；明清时期社会救助行为发生的变化，还与小农经济发展、商品经济的繁荣、资本主义萌芽和市民社会意识的增强相关；除此之外，社会救助也与当时社会矛盾激化相关。

（2）结合所学，近代中国，列强侵略，民族危机加深；由材料“新的生产力与社会救济联系起来”，可见资本主义经济的发展；由材料“铁路轮舟等近代交通工具的发明和创设”，可见科技进步生产力的发展；由材料“建仓储不如推广铁路轮舟”，可见西方社会救济福利思想的传入；由材料“批判反思基础上，开始构建新的社会救济制度”，可见中国知识界的思想解放；由材料“进一步看清了中国传统社会救济的弊端”，可见原有社会救济制度不适应社会发展需要。

（3）由材料“全面建成小康社会”，可见推动全面小康社会的建设。除此之外，还可以从促进经济发展、巩固党的领导、完善社会主义制度和为世界消除贫困工作提供借鉴等方面作答。

28.阅读材料，完成下列要求。

材料中国古代饮食文化的变化(节选)

——摘编自王学奏《中国饮食文化史》材料蕴含了中国古代饮食文化的诸多信息，自拟一个论题，结合所学中国古代史知识予以阐述。(要求：所

拟论题明确，阐述史论结合，言之成理。)

【答案】示例：论题：中国古代饮食文化具有鲜明的时代特色。

阐述：先秦时期，中国饮食文化注重社会等级观念。折射出宗法制与分封制的政治特征。秦汉时期，伴随丝绸之路的开通，西域外来食物和烹饪技术丰富中华饮食文化，隋唐实行科举制，饮食文化反映社会阶层的流动，并体现交流频繁的时代特色。两宋时期，经济重心完成南移，商品经济发展。推动传统饮食结构的变化。元明清时期，中华饮食文化吸收了蒙满民族气息并打上了新航路开辟后全球物种交流的时代烙印。综上所述，中国古代饮食文化凝聚了时代气息，体现了开放性和包容性，丰富了中国的传统文化。

【解析】

【详解】根据材料，可拟出论题：中国古代饮食文化具有鲜明的时代特色。阐述：根据“贵族饮食有‘八珍’之说，对用料、烹饪、数量、餐具等都有严格的规定，士大夫之下‘不以鼎食’”，说明先秦时期，中国饮食文化注重社会等级观念，折射出宗法制与分封制的政治特征。根据“士人任官或升迁举办‘烧尾宴’招待亲朋同僚，意指‘鲤鱼跃龙门，烧鱼尾高升’。唐诗中还大量提到西域胡家酒店和胡姬”，说明秦汉时期，伴随丝绸之路的开通，西域外来食物和烹饪技术丰富中华饮食文化，隋唐实行科举制，饮食文化反映社会阶层的流动，并体现交流频繁的时代特色。根据“‘北麦南稻’的饮食结构发生变化，烧饼、饺子、包子、刀削面等散布于江南市镇，通宵达旦沿街叫卖”，说明两宋时期，经济重心完成南移，商品经济发展。推动传统饮食结构的变化。根据“忽必烈力主的‘涮羊内’火锅风行全国……美洲马铃薯、玉米成为底层国人充饥的主食。……‘满汉全席’”，说明元明清时期，中华饮食文化吸收了蒙满民族气息并打上了新航路开辟后全球物种交流的时代烙印。最后总结说明，中国古代饮食文化凝聚了时代气息，体现了开放性和包容性。

高三联考l历史学科质量分析

2019—2020学年第二学期5月市统测质量分析 年级：高三年级学科：历史 考试时间：2020年5月任课老师： 所带班级：文科5.6班 一、总体分析 本次考试时间为5月4、5号，由商洛市统一组织的联考。文综考试时间为150分钟，卷面总分为300分，历史学科占100分，历史学科的题型包括单项选择题、材料分析题，第一题为选择题共12个小题共48分，第二题为非选择题，共5道材料分析题，两道必选题，三道选做题，从三道中选一题，共52分。试题总体题量适中，难度较大。总体来看，题目的综合性很强，选择题的难度适中，材料题的难度稍大。本次考试5班平均分是62.62，6班是57.32分，两个文科班的平均成绩是60分，位居商洛市第一，但是仅比第二名镇安慧源中学高0.76分，相比于上学期末市统测的成绩，优势下降。 二、与同类学校对比分析 1.校内班级对比： 通过表格对比发现，文科班宏志班和志强班成绩差距逐渐缩小，最高分与最低分的差距也不断变小，宏志班比志强班成绩高5分，题目难度较大，区分度不好，不再直接考察知识，更多考察学生综合能力，符合高三历史的特点. 这次考试班级之间的差距相对较大，通过折线来看历次考试基本上各班的成绩对比变动较大，差的依然差，成绩好的依然好。文科两个班的差距比较小，文科志强班的进步较大，文科宏志班退步，优秀学生人数减少，低分段人数增加，以后应该加强培优和帮困工作。 2.全市成绩比较

从总体成绩来看，我校仍然位居商洛市第一，但是仅比第二名镇安慧源中学高0.76分，相比于上学期末市统测的成绩，优势下降。 3.我校各小题得分及排名 从各题得分来看，41（2）主要考察英国与中国扶贫的相关内容，题目综合性很高，主要考察学生的分析概括总结能力，难度比较大。41.1这道题主要考察学生的归纳总结能力，学生只是内容的罗列，没有归纳。第42道材料题主要考察宋代文化的发展情况，对学生能力要求很高，很多知识是需要通过材料内容归纳总结，学生这方面的能力较差，导致错误率很高。从各小题平均分在全市的排名来看，41（1）（2）得分率在全市排名靠后，学生的总结概括能力较差，思维不活跃，导致得分点不多。 4.存在问题原因分析 学生： (1)网课期间大部分学生教材和资料有没有，影响学习的效果。学生的自控能力较差，习惯了学校的高压政策，网课期间学生面对电脑，老师不能时时关注学生，部分学生思想松懈，导致能力下滑。 （2）部分学生不能做到规范答题。文综题量较大，学生答题时间紧张，个别学生总是在快要交卷子是才填涂选择题，导致部分选择题错涂，漏涂，多涂，本次考试有四个学生存在选择题填涂错误的问题。还有个别学生（夏言）粗心大意，导致选修忘记涂题号，选修没有得分。 （3）本次考试全市最高85分，第二名80分，我们学校最高分是寇飞77分，张艳只考了75分。张艳的基础比较好，但是思维不够活跃，平时教学中在知识扩张方面可能还没有做好。 （4）文综合卷，时间比较紧张，历史排在最后，分给历史的时间更少，加上平时文综合卷练习的比较少，部分学生分配时间不合理，导致历史得分并不高。（5）本次考试选择题和42题、选修题做得都不错，唯独41题答的比较差，临

扬州市2017届高三期中考试历史试题(正式稿)

扬州市2017届高三历史期中测试 历史 第Ⅰ卷（选择题共60分） 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共计60分。在每小题列出的四个选项中， 只有一项是最符合题目要求的。 1．春秋战国时期的吴晋两国，为了对付共同的对手楚国，打破了“同姓不婚”的基本原则，实行联姻。由此可见，春秋战国时期 A．统治秩序崩溃 B．分封制走向瓦解 C．王室日趋衰微 D．宗法制受到冲击 2．《大明一统志》中提到元朝“内立中书省一，以领腹里诸路；外立行中书省十，以领天下诸路”。当时人们认为都省与行省“官名品秩略同”，往来文书也用对等的“咨文”。据此能够看出 A．行省是中书省派出机构 B．行省制强化了地方权力 C．行省机构设置和运行的方法 D．行省制强化了君主专制 3．对于古代中国的某一制度创新，美国人史皮尔曾说：“中国人民的竞争使得整个政府管理

的政治原则公开化。听吧！西方国家，它没有世袭等级，……它不主张任人唯亲。”与这一制度直接相关的历史现象是 A．三代用人，世族之弊，贵以袭贵，贱以袭贱 B．武帝即位，举贤良文学之士前后百数 C．以吏部不能审定核天下人才士庶，故委中正铨第等级 D．“春风得意马蹄疾，一朝看遍长安花” 4．下列所描述的中国古代经济发展的状况，按出现的先后顺序排列，正确的是 ①“岁入巨万，财力雄厚，其中尤以徽商势力最大……徽商中不少家资万贯，富比王侯。” ②“辕有越，加箭，可弛张焉。……进之则箭下，入土也深；退之则箭上，入土也浅。” ③“世间锻铁所谓钢铁者，用柔铁屈盘之，乃以生铁陷其间，泥封炼之，锻令相入，谓之团 钢。” ④“初，蜀民以铁钱重，私为券，谓之‘交子’，以便贸易，富民十六户主之。” A. ③④①② B. ③②④① C. ②③④① D. ④①③② 5．乾隆二十年，一些原在广州贸易的英国商船来浙江宁波贸易，乾隆批示“浙民习俗易嚣，洋商错处，必致滋事”，“今番舶既已来浙，自不必强回棹。惟多增税额，将来定海一关，即照粤关之便”。材料表明 A．清初注意防范中外交往 B．中外贸易冲击着原有的管理体制 C．清初为了增加收入开放 D．清朝时期闭关锁国政策已被打破 6．郭廷以在《近代中国史纲》中说，“过去的中西关系，一切操之于中国，今后是几乎事事由人；过去是中国不以平等待人，……现在及今后反以不平等对待中国了。”造成这一转折的事件是 A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争 C．甲午中日战争 D．八国联军侵华战争 7．第二次鸦片战争后，洋务派兴办了北洋、南洋、福建三支近代化水师，在近代中国海军发展史上具有里程碑意义。但福建马尾船厂曾因船政大臣沈葆桢的瞎指挥而造出了一批商船不像商船、兵船不像兵船的“怪船”，在实际海战中，这些船只“被敌炮轰、洞穿，至十一船同时漂没”。材料直接反映了 A．晚清政府统治黑暗 B．封建管理体系落后 C．中国封建制度腐朽 D．中国官员思想保守 8．1919年6月，曾参加过辛亥革命的女子沈佩贞致函国会，陈述了她与议员魏肇文的婚姻

四川省新津中学高三4月月考历史试题

四川省新津中学高三4月月考 历史试题 一、选择题（本大题共48分，每小题4分） 1．史家不离事而言理，客观精神乃是历史写作的第一守则。在描写一个历史事件时，不易受史家主观因素影响的是 A．事件的前因后果B．事件发生的时地 C．事件的历史意义D．事件的是非评价 2．《十二铜表法》规定：“建筑物的周围应用二尺半宽的空地，以便通行。”“凡在自己的土地和邻地之间筑篱笆的，不得越过自己土地的界限；筑围墙的应留空地一尺；……”这些条款体现了 A．私有财产不可侵犯B．法律面前人人平等 C．公共权力至高无上D．注重维护公共利益 3．某学者认为：“科学革命是人认识客观世界的飞跃，技术革命是人改造客观世界技术的飞跃。而科学革命、技术革命又会引起全社会整个物质资料生产体系的变革，即产业革命。” 下列各项符合上述观点的是 A．牛顿力学体系——蒸汽机——工业革命 B．电动机——飞机——第二次工业革命 C．电磁感应理论——电动机、发电机——电力工业 D．电磁波——无线电——第三次工业革命 4．右图是杰里·本特利等《新全球史》中有关经济全球化的一 幅漫画，其寓意是 A．科技发展是全球化的根本动力 B．全球化有一定的危险性 C．全球化中要坚持自主发展 D．抓住机遇，积极参与 5．进入20世纪90年代，日本加快了向“政治大国”迈进的步伐。1991年4月借“海湾危机”，战后首次向海外派兵；同年12月提出“争取在5年内成为安理会常任理事国”。出现这种情况的主要原因是（） A．日本开始主导日美同盟 B．日本经济发展和实力增强 C．日本急于开拓海外市场 D．日本军国主义势力占上风 6．“新自由主义在世界各国的具体表象不一样，但是有一个共同的命题：市场自由是好的，市场是万能的。在实践中追求所谓大市场、小政府。它认为只有市场才能有效地配置资源。”下列体现出新自由主义的是 A．罗斯福新政 B．俄国新经济政策C．二战后福利国家 D．世界贸易组织 7．下表从一个方面反映了中国民族工业的发展情

高三历史期中试卷分析

高三历史期中考试质量分析 高三文综組赵伟吉 （2013 11 15） 1．试卷情况分析 本次试卷为自己选题、组题、命题，命题人为本组教师赵伟吉、殷冬梅。 试卷主要考查了高中历史必修一、必修二的主干知识；本次考试重点考核学生的基础知识、基本能力，加大对学生的过程与方法、情感态度及价值观方面的考核力度。同时，命题中注意面向全体学生，全面考查历史学科能力，糅合多种史学研究方法。试题体现了“新材料、新情境、新问题、新思路”的特征，考查学生从材料中获取信息、分析信息和概括论证的能力。突出学科基础知识、基本能力，注重学科基本思想和方法，试题难易适当，没有偏题、怪题。 本次月考试卷满分100分，选择题30道，共50分。材料题4个，共50分，，考试时间120分钟。试题考查的方向侧重于基本的知识和基本技能。非选择题侧重于学生理解能力的考察，对情感态度价值观的考查不多。 2．学生成绩情况分析

3．学生答题情况分析 总体上看，选择题得分率高于非选择题，选择题平均分在30分左右，主要原因是，平时过多注重基础知识的训练，学生的阅读理解能力相对较弱，因而，非选择题失分率较高。具体分析如下

（1）审题不认真。 ①对题目的限定词或关键词没有认真审读,没有注意分析，导致失分。如选择题3、11、13、15 、23。 ②在材料题的解答中，由于题目设问较多，有的学生并不能按要求正确作答，如材料题41题第（2）问，要求根据材料，结合所学知识分析资本主义世界市场的形成与发展的原因，很多同学由于审题不清，本来平时能回答的问题但由于弄错了顺序，因而失分严重。 ③在材料解析题的解答中，有的学生没有对材料内容进行认真阅读，没有抓住关键词回答问题而影响了得分。如第44小题的第3问很多学生的回答不全面，以致影响成绩。 （2）基础知识掌握不牢固。如选择题的第2、5、10、21、30小题，材料题第43题，这些都是课本出现或平时练习过的基础知识，但错误的学生还比较多。 （3）对历史事件的影响因素的理解不全面，出错最多的是对设问中直接原因、主要原因、根本原因之类题目的区别。如选择题中3、6、11、19、26、失分较多。 （4）从学生的学习态度看，主要是低分的同学学习态度不端正，学习目的不明确，得过且过，没有形成良好的学习习惯；比如有10多个学生，选择题得了十几分，非选题个别题一个字没写，得0分。 （5）从教师的角度来看，对学困生的关注不够。 总的说来失分的主要原因主要是：审题出现严重偏差；不能准确划分材料层次和理解材料；基础知识掌握不扎实，不能准确定位教材；

高三政治期末质量分析

高三政治三模考试质量分析 一、.试卷结构 本次政治部分由客观题和主观题两部分组成。客观题共12个单项选择题，每题4分，共48分。主观题3题，共52分。题目难度适中，题目很好的体现了基础性，同时注重学生分析理解能力的考查。注重对主干知识的覆盖考查，强调对基础知识的过关、基本能力的掌握，联系生活热点，关注时政新闻。 二、试卷特点分析 1、这次模拟试卷覆盖高中政治必修一——必修四的全部内容，试卷重视基础知识的考察，综合性较强，较好地体现了重视书本、考察基础的高考命题思路。 2.试卷的选择题阅读量不大，而且题目的指向明确，能较好地检测出学生对核心知识和基本原理的实际掌握情况。 3.试卷的主观题设问明确，立足于考察学生对基本原理的全面理解和灵活运用，因此，试卷的区分度较强。 三、答题情况存在问题分析 本次考试较之前有多进步，尤其是五十分以上人数明显增多，这次考试平均分47.3分，最高分72分。从卷面来看，学生对待考试的态度有很大的进步，大部分还是能认真作答。但从考试中，也反映出一定的问题： 1、学生对基础知识和基本原理的运用能力不够理想。这主要跟学生的学习方法不够科学；以及教师在平时教学中对学生双基学习的检查不到位、练习不够充分有直接关系。 2、学生对政治生活、哲学生活的原理运用不准确，知识框架不清晰，知识的体系不完备，缺乏基本的分析思维。 3、极少数学生学习目标明确，学习态度不端正；书写潦草，缺乏专业术语。 五、今后教学措施 1、重视主干知识，构建知识网 如果学生没有一定的知识储备，没有形成政治学科知识网，就不可能正确分析题目的题意，不可能全面、正确地回答问题。进入后期重点复习以后，要注意回归教材，钻透教材构建知识网，夯实学生的知识基础，梳理主干核心知识，熟练掌握政治基本观点与原理，并做好及时检测，认真查漏补缺。特别是加强对政治生活、哲学常识知识的强化。

2021届高三期中考试历史试卷-含答案

历史试题 试题说明：1、本试题满分100分，答题时间90分钟。 2、请将答案填写在答题卡上，考试结束后只交答题卡。 一、单选题（本大题共24道小题，每题2分，共48分） 1．周初封康叔到殷墟，周公指示其要“启以商政，疆以周索”（采用殷商原来的制度，按周法分配耕地）。但是封唐叔到戎人居住的夏墟，却指示其“启以夏政，疆以戎索”，这说明 A．国家顶层政治设计受到忽视 B．中央集权制度受到严重削弱 C．统治者治国策略具有灵活性 D．重视法律规范主张明德慎罚 2．秦朝统一后,对原属燕国的辽西走廊和辽东地区采取设置郡县、开辟交通等措施,这与其统治中原内地的措施并无不同,且是同时进行的,增修燕之北长城与修筑北方的长城也没有区别。这些措施的施行意在 A．强化国家文化认同 B．建立大一统的国家 C．消除地方割据隐患 D．协调区域经济发展 3．下图为西汉初年中央和诸侯王国所管辖的行政区和人口统计表。对比统计图表中中央和王国所管辖的郡和人口数，可以得出的推论是西汉初年 A．中央辖郡政治地位高于诸侯国 B．中央政府完全失去对地方的控制 C．统治者不赞成实行中央集权制 D．中央辖区经济发展高于王国辖区 4．元朝中书省常批评各地方行省官员，说他们“不详事体轻重，无问巨细，往往作疑咨禀，以致文繁事弊”，要求“除重事并创支钱粮必合咨禀者议拟咨来，其余公事应合与决者，随即从公依例与决，毋得似前泛咨”。这说明元代 A．中书省与行中书省平等并立 B．中央注重发挥地方的自主性 C．中央与地方矛盾呈现激化趋势 D．地方行省的独立性日渐增强 5．明万历中后期，皇帝长期怠政，内阁缺员也不及时补缺，此时的内阁已经“无可为之事”，有抱负的内阁成员以乞休的方式保其志节，然而对此皇帝也“不允所辞”。这反映了明代内阁 A．对皇权具有依附性 B．辅佐功能无法发挥 C．权力大小极不稳定 D．较少参与政治决策 6．下表反映了汉代农业生产的部分情况。据表中信息可知汉代 记述出处

四川省新津中学2014届高三4月月考历史试题

新津中学高三历史4月月考试题 一、选择题（本大题共48分，每小题4分） 1．史家不离事而言理，客观精神乃是历史写作的第一守则。在描写一个历史事件时，不易受史家主观因素影响的是 A．事件的前因后果B．事件发生的时地 C．事件的历史意义D．事件的是非评价 2．《十二铜表法》规定：“建筑物的周围应用二尺半宽的空地，以便通行。”“凡在自己的土地和邻地之间筑篱笆的，不得越过自己土地的界限；筑围墙的应留空地一尺；……”这些条款体现了 A．私有财产不可侵犯B．法律面前人人平等 C．公共权力至高无上D．注重维护公共利益 3．某学者认为：“科学革命是人认识客观世界的飞跃，技术革命是人改造客观世界技术的飞跃。而科学革命、技术革命又会引起全社会整个物质资料生产体系的变革，即产业革命。”下列各项符合上述观点的是 A．牛顿力学体系——蒸汽机——工业革命 B．电动机——飞机——第二次工业革命 C．电磁感应理论——电动机、发电机——电力工业 D．电磁波——无线电——第三次工业革命 4．右图是杰里·本特利等《新全球史》中有关经济全球化的一幅漫画，其寓意是 A．科技发展是全球化的根本动力 B．全球化有一定的危险性 C．全球化中要坚持自主发展 D．抓住机遇，积极参与 5．进入20世纪90年代，日本加快了向“政治大国”迈进的步伐。1991年4月借“海湾危机”，战后首次向海外派兵；同年12月提出“争取在5年内成为安理会常任理事国”。出现这种情况的主要原因是（） A．日本开始主导日美同盟 B．日本经济发展和实力增强 C．日本急于开拓海外市场 D．日本军国主义势力占上风 6．“新自由主义在世界各国的具体表象不一样，但是有一个共同的命题：市场自由是好的，市场是万能的。 在实践中追求所谓大市场、小政府。它认为只有市场才能有效地配置资源。”下列体现出新自由主义的是 A．罗斯福新政 B．俄国新经济政策 C．二战后福利国家 D．世界贸易组织 7．下表从一个方面反映了中国民族工业的发展情况。造成这 种状况的主要原因是 A．全面抗战运输物资的需要 B．帝国主义放松对华经济侵略 C．“国民经济建设运动”的促进

高三一模历史质量分析

---精品文档欢迎来主页下载2月临潼区高三一模文综历史检测质量 分析2015年月初，临潼区教研室统一组织了全区高三年级的一模考试，并 实年2 2015 施网上评卷。虽然本次高三文综考试历史学科的评卷人数少、时间紧、任务重、网上阅卷工作终于划上圆满的但在老师们加班、加点的共同努力下，阅卷量大，学生答题中现就本次高三历史一模检测的评卷情况，从试题的整体评价、句号。 精品文档．

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从得分情学生的得分率基本正常，本次文综历史考试选择题设计比较合理，题，如上面四图所示。究其、、、况分析可以看出，错误率较高的是24283134信息“题没有注意题干28原因主要有：审题不准确，如义和拳和统治集团发动”精品文档． ---精品文档欢迎来主页下载题没有从全球34题宗法制没有理解宗法制的实质，点，知识迁移能力弱，如24说明基础知识学生懒惰不愿意去深入思考，化角度理解问题。复习时难度较大，这说明部分学生学习历史已经入但其与选择题失分相对均衡。的复习尚须加强。门，理解、分析、比较、归纳的能力已基本具备，也显示了历史学科第一轮复习的效果。（二）Ⅱ卷材料问答题：分，材料解析题，难度适中，考查的主要内题：三个小题，共251 、第40考查容是工业化的负面影响环境污染及相关史实（这也是近几年关注的热点），分的占156分，最低分0分，至25的方向是学生综合分析问题的能力。最高分题各分值段人数比例图所示：多数。如下面40 本题学生答卷中存在的问题： 如第一小题考查的是第一次工业革概念模糊。一是基础知识掌握不够扎实，只有少数学生回答的命时期的环境污染，大多数学生的答案都是工业革命如何，是工业生产、工业化。虽然本题难度不大，但审题不清的问题仍然存在，主要集中在第三小题。问题让从“历史责任”和“国际转移排放”的角度分析，这样直一部分学生问题问的是原因，接从字面理解就很容易，结果回答的是乱七八糟；回答的是“认识”、“启示”等等。精品文档． ---精品文档欢迎来主页下载第一小题和第二小题的第一问都是直接从材料二是学生阅读理解能力较差。甚至完全错但是大多数学生对材料的解读都多少有偏差，中解读即可，很简单，误，阅读材料抓不住重点，要点整理不出来。三是书面表达能力差，组织语言存在障碍，表现为语句不通，用词不当，而且还不是个别现象，这个问题历史老师难以解决。、2分之分，平均分在5~7分，最低分题：满分为12分，最高分1003、第41

高三历史期中试卷分析

高三历史期中考试质量分析 一、试卷情况分析 本次期中试卷满分100分，选择题50道，共50分。材料题3组，共50分，，考试时间90分钟。试题考查的方向侧重于基本的知识和基本技能。非选择题侧重于学生理解能力的考察，对情感态度价值观的考查有一定涉及。 试卷主要考查了高中历史必修一的主干知识。本次考试重点考核学生的基础知识、基本能力，加大对学生的过程与方法、情感态度及价值观方面的考核力度。同时，命题中注意面向全体学生，全面考查历史学科能力，糅合多种史学研究方法。试题体现了“新材料、新情境、新问题、新思路”的特征，考查学生从材料中获取信息、分析信息和概括论证的能力。突出学科基础知识、基本能力，注重学科基本思想和方法，试题难易适当，没有偏题、怪题。 具体而言，通过本次考试着重从能力提升角度下手进行命题。从选择题来看，试卷通过大段鲜活史料营造全新历史情境，注重考查学生在新的历史情境下，运用所学知识，阅读、理解、分析、评价、论证并解决实际问题的能力，从而全方位地考查学生的综合素质。单靠读熟背透已不能再取得理想成绩。从主观题来看，材料分析题成为最主流的考查题型，而且材料的篇幅越来越长。这就要求考生在有限的时间内迅速阅读材料，并根据题意对材料进行分层、提炼、概括并组织答案。 从命题来源来讲，本次期中考试主要选取的历年高考真题和模拟题为主，结合一轮复习特点加入一部分基础知识的考查。其中高考真题部分重点选取全国卷和天津卷的经典题目组成，辅以江苏、浙江、安徽等东部省份的题目，其主要用意在于让学生通过这次考试熟悉天津高考的命题特点，同时把握全国整体高考历史思维的大方向，做到一定程度的难易结合。同时着重挑选对文本解读能力有所提升的材料分析题，用大量新材料和新情景来让学生全面认识历史事件，尽可能让学生既不脱离教材，又不拘泥于教材内容，做到教材知识与材料内容的整合与呼应。 二、学生考试情况及原因分析 本次考试总体平均分如图所示： 分析：与以往相比成绩有所下降，一方面较之过往考试，本次考试总体难度有所增加，结合

四川省南充高级中学2020届高三4月月考文综-历史试题

25．《汉书》记载：“武帝时柏至侯许昌、平棘侯薛泽、武强侯庄青翟、商陵侯赵周，皆以列侯 继踵，龊龊(谨小慎微的样子)廉谨，为丞相备员(凑足人数，充数)而已，无所能发明功名著 于世者。”造成这些丞相“备员”的原因最有可能是 A．汉武帝削弱王侯实力B．外朝官员逐渐淡出决策权 C．“推恩令”以恩德之名收削藩之实D．外儒内法改变了丞相位尊权重的传统26. 宋代随着科举制度和官僚制度的完善，世族逐渐退出王朝体制。但后来，宗族日益受到重视。 范仲淹晚年在苏州立“义庄”，以加强本族内的互相扶助；欧阳修亲自编撰族谱；苏洵也曾 编写自己的族谱；司马光著《司马氏书仪》，列举大家族的规范。这些现象说明 A. 封建王朝的统治安危取决于宗族的形成 B. 宋代宗族重新发展并控制朝政 C. 宗族成为儒学价值观的实践场所 D. 科举官僚制度推动世族的再生 27.“文官已经形成一种强大的力量，强迫坐在宝座上的皇帝在处理政务时摈斥他个人的意志…… 名义上他是天子，实际上他受制于廷臣。”明神宗不得不放弃立爱妃之子为储君的想法。这 反映了 A．文官政治的形成B．君臣矛盾的日渐突出 C．官僚政治运行的成熟D．皇权专制的不断削弱 28. 20世纪80、90年代以来，我国学术界、科技界和企业界针对我国技术引进与自主创新的实 际情况，产生了一些讨论：一种观点主张大力进行技术引进；另一种观点则更强调自主创新； 也有一种观点提出技术引进和自主创新并不是对立的，而是互补的、相得益彰的。下列符合 第一种观点的是 A. 洋务运动时期 B. 戊戌变法时期 C. 新中国初期 D. 明清时期

29. 租界在近现代历史上有许多不同的称谓，下列对上海租界的称谓中，最淡化价值判断的是 A．夷场B．冒险家的乐园C．外人居留地D．文明的窗口30. 1939—1941年，国民政府实施地方“新县制”改革，赋予县及县以下单位更大的自主权， 实行在民意和民选基础上的地方自治；地方实行行政、教育、军事合一的一体化组织建构； 明确县级地方财政的自收自支原则。由此可知，国民政府的“新县制”改革旨在 A．放弃一党专制，实现资产阶级民主B．为“抗战建国”打造地方性基础和持久动员力 C．积极动员全国人力物力资源支持抗战D．为持久抗战的提供持久的经济基础31. 观察新中国城市化进程发展曲线，其中出现阶段“Ⅱ”的主要原因是 A. 为完成“一五计划” B. 正实施国民经济调整 C. 大跃进运动的开展 D. 上山下乡运动的大规模展开 32. 罗马人把法律划分为公法和私法两大类，“法不进家门”的说法盛行，同时又出现了“当儿 子成为高级官吏时，可能审判涉及其父的契约事件，惩罚其父的违法行为”等现象。由此可 知，罗马公私法的划分导致 A．公法和私法范畴相互融合B．执行中存在上下背离的情况 C．血缘关系与政治关系等同D．公民个体相对于家庭独立 33.“立法权不仅是国家的最高权力，而且当共同体一旦把它交给某些人时，它便于工作是神圣

高一历史期末考试质量分析

高一历史期末考试质量分析 备课组长：武宇红 一、教学情况： 从以上数据可得，本次历史期末考试均分66.71，优秀率为14.01%，及格率为74.15%，期中考试优秀率10.63%，及格率85.99%，由此数据可看出学生文理科的偏科现象逐渐显示。各班级均分最高71.63分，最低64.43分，相差7.2分，除去3班外，各班相差不大，相差在3分之内。这是近两个月以来，基本上在集体备课的基础上每位教师认真二次备课上课的成果。 二、试卷分析： 1、试卷以现行教材为依托，注重基础知识，基本技能的考核，题目容量适中，难度适中，无怪题、偏题，试卷中还出现了一些多次做过的题目。 2、试卷组成和结构：本次试卷分为选择题、材料问答题，两者比例为6：4。题型仍采用单项选择题与材料题两大类；单项选择题，有30小题，每题2分，共60分。材料题有2大题，共40分。 三、学生出错原因分析： （1）基础知识掌握不牢仍然是一个大问题，70分以下的学生，尤其是不及格的学生，出错的主要原因就是基础知识掌握不牢，记忆模糊。 （2）审题不清，很多学生存在看题只看一半就做题的坏习惯，看题不够全面。 （3）理解不到位，选择题题意与每项选项理解不够透彻，对于知识点的本质理解以及教材相关知识理解不到位。

（4）利用史料的能力不够好，不能全面利用材料，不能通过材料分析出题目要求的答案，有较多同学经常脱离材料作答。 （5）学生逐渐显示出文理偏科的现象，不能很好的利用课堂时间，学生作业完成也成为一个关键的问题。 （6）课时紧张，几乎没有时间来给学生讲解题目，而历史学科的性质却是每堂课的知识容量都很大，很难实现在课堂上落实题目的目标。 四、以后的努力方向 （1）加强集体备课，认真编写教学案和批改作业。当没有时间落实题目讲解时，课堂的有效性及作业的批改显得尤为重要。 （2）强化基础知识巩固：掌握基础知识是学生综合运用、灵活掌握知识的前提，是学生取得好成绩的前提。老师在平时教学中多注重基础知识的训练，帮助学生进一步梳理基础知识，将书本知识条理化。 （3）加强课堂管理，从学生考试成绩的状况结合学生平日课堂的表现得出，课堂纪律的良好是教学质量提高的重要保障，因此我们要以管理促教学，加强课堂纪律的管理。 （4）提高学生学习历史的主动性。在课堂中加入学生感兴趣的环节，将历史对学生思维提高的重要性渗透于课堂之中。并加强老师与学生的情感交流，让学生更加爱上这门课。 （5）平日讲课多注重史料的分析，培养学生史论结合的能力，培养学生的答题习惯，提高学生的答题技巧，在日常课堂教学中注重锻炼学生的分析能力。 （6）从本次考试数据可知，历史科目优秀率相对较高，及格率相对较低，今后的目标就是保住优秀率并有所提高，关注那些想学却不知道怎么学的学生，严格执行学校“提高、促中、帮困”的教学理念。

济南市2021届高三上学期期中考试 历史试题(含答案)

济南市2021届高三上学期期中考试 历史试题 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。 1．汉宣帝曾教训自己的太子说：“汉家自有制度，本以霸王道杂之，奈何纯任德教，用周政乎!且俗儒不达时宜，好是古非今，使人眩于名实，不知所受，何足委任!”由此可以推知当时 A、秦朝部分统治思想得以继承 B、黄老之学仍然占据统治地位 C、皇帝背离“独尊儒术”的初衷 D、儒学不能顺应汉朝政治需求 2．《孝经》只有388个不同的文字，所有的文字都平淡无奇，但它却成为汉代学者首先要掌握的经典，其所提倡的理念也成为行事正确的基本准则。这反映出 A、孝成为普遍接受的伦理道德 B、宗法观念根深蒂固 C、《孝经》的地位超过“五经” D、儒家思想成为正统 3．魏晋南北朝时期，许多政治家儒玄双修，以儒学治国，以玄学自修；道教称“求仙者，要当以忠孝和顺仁信为本”，而不少高僧又有高深的玄学造诣。这反映了当时 A、儒家思想主导地位动摇 B、玄学逐渐成为统治思想 C、佛道思想社会影响扩大 D、思想文化领域碰撞交融 4．《大医精诚》出自《千金方》，是历代医者的必读文献。其中提到：“凡大医治病……无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦，不得问其贵贱贫富……饥渴疲劳，一心赴救，无作功夫形迹之心，如此可为苍生大医。”这言论 A、反映了理学思想影响加深 B、强调医者崇高的社会责任感 C、标志着中医学理论的成熟 D、体现了实事求是的实证精神 5．《北史》载：“(北)魏之先，出自黄帝轩辕氏。”《辽史》载：“炎帝氏、黄帝氏子孙众多……辽本炎帝之后。”这些记述体现出 A、国家统一的历史趋势 B、尊宗敬祖的宗法观念 C、多元一体的认同意识 D、家国同构的政治理念 6．《明夷待访录》中写道“天下不能一人而治，则设官以治之，是官者，分身之君也……天子之子不皆贤，

高三历史试题分析报告及教学建议

历史试题分析报告及教学建议 通观试卷，绝大部分题目设计较好，符合高考题的风格，看似很难，细细考 虑很容易。通过这次训练是学生从做题思路和做题规范上都有了一次很好的提 高。 一、就统计情况看，学生的问题有以下几个方面： 1、从选择题看：一方面学生缺乏知识的运用和迁移；另一方面不能对材料 有透彻的理解。出错率高的题目是25、28、33、35。 2、从材料分析题看：出错率高的题目主要是第41题，主要原因是学生缺乏抽象分析和概括归纳问题的能力。 3、选做题上，学生完成情况比较良好。 二、从阅卷环节看，问题有以下几个方面： 1、学生的机读卡有破、脏、折的现象； 2、学生在粘贴条形码的时候，位置不符合要求； 3、学生的条形码信息有误，系制作的失误，需及时修正； 4、部分教师对于阅卷系统不能熟练操作； 5、书写欠规范，答案显得杂乱无章，卷面拥挤，欠整洁，影响了评分效果。 根据以上答卷中失分现象与原因，概括总结出学生主要存在以下三个方面的 问题： 1．基础知识掌握的质量需要进一步提高 对试题考查的相关内容了解不全面，记忆理解不够牢固准确，不能迅速有效地提取平常积累的知识来解答试题中的问题。如选择题基本都是需要依据相关基 础知识才能确定正确答案，间接考查了有关基础知识。 2．运用所学知识分析解决问题的能力较差 （1）迁移知识的能力差。试题设问的角度和情景大多是教材中没有涉及的， 但解决这些新角度、新情景问题所依托的知识却是在教材之中的，作答时只需按题目要求，从时间、空间范围上与教材内容加以对应，稍加归纳整理即可。（2）从材料中提取有效信息回答问题的能力差。一是找不准材料中的有效信息，二是对有效信息缺乏概括归纳。依托新材料、新情境设计新问题是高考卷的主要特点，必须加强训练、减少失误。 （3）概括归纳、分析评价问题的思维能力差。首先是概括归纳不够精练、 准确，答案内容多而得分少；其次是分析评价能力差，不能多角度、多层次的思 考问题，思维角度单一、片面。 （4）审题能力差。审题能力是学生学习能力的一种综合表现，而学习能力 的高低最终主要表现在审题能力上。学生审题能力差表现在缺少解答问题的一些 基本方法、技巧，如怎样抓住问题中的关键内容词、条件限制词，如何确定回答 内容的主次、多少，做到详略得当。 3．行文答卷仍缺乏答题技巧 一是答案的组织缺乏层次性，问题的答案要点让人分辨不清；二是无谓的文 字重复；三是书写欠规范，答案显得杂乱无章，卷面拥挤，欠整洁，影响了评分 效果；四是围绕答案的一个方面“揪住不放”，使用大量文字进行阐释和说明， “一条道跑到黑”，无暇顾及其他答案内容。

历史考试质量分析

2014-2015上学期高三历史期中四校联考质量分析 枣阳一中高三历史组 试卷分析： 试卷共两大题，第一大题是选择题，共计25小题50分，第二大题是材料分析题，共计4小题50分。 1、试题紧扣课标要求，基础知识题与基本技能题的考查都能够兼顾到，又有所创新，整套试卷29题里,有19题侧重考查学生对知识的理解，有10道题是考查学生对知识的运用。 2、内容比较丰富，没有超出大纲的要求，命题覆盖范围比较广，题目内容在教材中每个章节都有分布。其中，中国古代的经济、古代希腊罗马的政治制度、欧美代议制、资本主义世界市场的形成和发展、苏联社会主义建设与改革等这些章节中的内容在试卷中所占比例较大。考试内容没有超出课程标准范围，与新课程标准的要求一致。 3、整套试卷题量适中，学生一般都能都能在规定的时间内完成试卷内容。试卷中基本题、有一定难度题、拔高题（难度较大）所占比重合理。其中，难度合适，区分度合适的题目占44.83%；难度合适，区分度不合适的占13.79%；难度偏难，区分度合适的占10.34%；难度便易，区分度合适的占17.24%；难度偏易，区分度不合适的占13.79%；而难度偏难，区分度不合适的为0。这些数据表明，这是一套比较成功的试题，没有偏题、怪题等。 4、题型多样化，材料比较新颖，有文字材料题、图表材料题、图片材料题，从题型上看，27题的题型类似于今年高考的41题，侧重于学生批判思维的考查，体现了命题者的匠心。 成绩统计及分析： 1、平均分：年级平均分49.34；及格率：19.94%；低分率：19.65%。其中，年级最高分74分，最低分16分。 2、选择题每题2分，其中平均分在1分以上的有第1、2、4、5、8、9、12、14、15、17、18、19、20、21、22、2 3、25题；平均分在1分一下的有第3、6、7、10、11、13、16、24题，有些题目带有普遍性的问题，比如第三题，错误的同学大多选择的B选项。 3、26题材料分析题涉及近代和现代中国现代化的探索，总分14分，学生平均得分5.54，得分比较低，说明学生对于中等难度的材料分析能力还是有所欠缺。

2020届高三历史上学期期中试题201912060242

2020届高三历史上学期期中试题 本试卷分为I卷（选择题）和II卷（非选择题）两部分 满分100分，考试时间90分钟。 第I卷选择题（48分） 本部分共24小题，每小题2分，共48分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 1.西周分封诸侯，在武王时期即已开始，大规模分封在成王和其子康王时期。康王之后，分封机会减少，太子以外的各子多留在朝中为卿、大夫。这反映康王之后的西周 A．宗法血缘纽带更加牢固 B．分封制度日益走向瓦解 C．王室成员受到严密防范 D．嫡庶长幼地位依然有别 2.《考工记》是记述先秦时期官营手工业各工种规范和制造工艺的文献。据该书记载,春秋时期“郑之刀,宋之斤,鲁之削,吴粤之剑,迁乎其地,而弗能为良”。由此可知,当时的手工业A. 工艺分工日益精细 B. 产品种类非常丰富 C. 地域特色较为明显 D . 生产管理特别严格 3.东汉中后期，皇帝早卒者较多，嗣君年幼，外戚得以擅权；至嗣君成年，则依靠亲信宦官翦除外戚实力，宦官专权局面随之而起。由此，外戚宦官交替专权局面出现。这主要是由于A．君主专制体制得到加强 B．外朝官僚机构作用弱化 C．君主软弱权臣有机可乘 D．豪强大族左右政治局势 4.武则天在其身后的千余年间，主要是受批判和责难的；新文化运动时期，她得到了较高的评价；建国后，史家对其评价有褒有贬，但是一分为二的分析得到了较为普遍的认同，由此可知，历史人物的研究 A．视角不同导致结论有别B．时间愈久真相愈加清晰 C．观点越多越易达成共识D．需要迎合特定政治要求 5.宋代官员的选任，有科举取士、恩荫补官、学校考选、吏员出职、杂色补官以及摄官转正等途径。当时多数官员是以科举和恩荫补官入仕，其中又以后者居多，相对于进士出身者，这些人被认为“无出身”，在任官升迁等方面受到诸多限制，少有能跻身高层者。这表明，宋代选官

北京市海淀区2017届高三上学期(11月)期中考试试题(历史)

北京市海淀区2017届高三上学期期中练习 历史试题 2016．11 本试卷共8页，满分100 分。考试时长90分钟。考生务必将答案答在答题纸上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。 第Ⅰ卷（选择题，共48 分） 一、选择题（本大题共32 小题，每题1．5 分，共48 分。每小题四个选项中只有一项符合题目要求，请将正确答案填涂于机读卡相应位置。） 1．首都博物馆举办的《王后·母亲·女将—纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展》引起巨大轰动。下列文物可能在此次展览中展出的是 A．司母辛鼎 B．半两钱 C．“右丞相印”封泥 D．双镰铁范 2．舜的后裔虞阏父被周武王任命为掌管制造陶器的官员。因为功绩突出，武王封虞阏父之子妫满为陈地的诸侯，并将自己的长女嫁给妫满。这说明西周时期 A．周王用联姻笼络各诸侯国 B．各国的诸侯必须在王廷服役 C．官营手工业管理者地位尊崇 D．先代贵族之后多从事工商业 3．据《国语·晋语》记载，春秋末年，晋国贵族范氏、中行氏的子孙因国内政治斗争失败避难到齐国后，从事农耕，牛也从“宗庙之牺（祭祀用的牺牲品）”变为“畎亩（田地）之勤”。这表明了 A．春秋时出现了牛耕技术 B．农耕经济取代游牧经济 C．宗法和宗庙已不受重视 D．铁器和牛耕已得到普及 4．《论语?为政》曰“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻有格。”下列各项与材料相符合的是 A．“以法为教，以吏为师” B．“贵贱无序，何以为国” C．“为政以德，譬如北辰” D．“我欲不欲，而民自朴” 5．清人赵翼论及战国时期的人物：“游说则范睢、蔡泽、苏秦、张仪等，徒步而为相；征战则

【百所名校】2018届广西省陆川县中学高三下学期3月月考历史试题(解析版)

2018届广西省陆川县中学高三下学期3月月考 历史 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形 码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草 稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 第I 卷（选择题） 一、选择题 1．柏拉图和亚里士多德同声赞誉梭伦是“优良的改革家”，是因为梭伦 A. 推翻王权，以贵族制取而代之 B. 实行改革，将国家引上民主的轨道 C. 确立了集体领导的任期制和选举制 D. 确立“陶片放逐法”，最终确立民主制 2．光武帝刘秀曾两次下令度田（清丈土地，核实户口），但均告失败。特别是像河南、南阳等地，度田官都知道“河南帝城多近臣，南阳帝乡多近亲”，根本不敢如实度田。据此可知光武帝度田 A. 触犯了地方豪强地主的利益 B. 削弱了中央政治经济力量 C. 破坏了均田制度的顺利推行 D. 推动了田庄经济迅速发展 3．唐朝政府曾专门设置鸿胪寺来接待各国使节和宾客，在很多地方设置商馆以招待外商，又设互市监、市舶司来掌管对外贸易。据此可知 A. 重农抑商政策遭到废弃 B. 中外文明交流日益频繁 C. 中枢权力体系高度完善 D. 文化开放心态开始形成 4．清政府长期实行“怀柔远人”政策。1764年，下令江苏、浙江、福建、广东等省出海商船，每船准 带生丝以两千斤为限，准许外国商船每次可带出生丝一万斤，又严禁闽、皖、浙等省出产的茶叶从海路运销广州或海外。该政策 A. 阻碍了农业经济的商品化趋势 B. 有利于外国商人垄断中外贸易 C. 导致中国农产品失去国外市场 D. 使中国对外经济联系日益萎缩 5．近代“变局”一词出现于鸦片战争后，如1856年薛福成上书曾国藩时说：“方今中外之势，古今之变局也”，此后朝野上下普遍使用“变局”一词。这反映出 A. 民族危机日益加深 B. 民族意识开始觉醒 C. 陈腐观念逐渐淡化 D. 学习西方成为共识 6．关于北宋设置参知政事的初衷，《宋会要辑稿》载：“太祖特置参知政事以佐之”，可知参知政事只是宰相的副手，地位并不高；而依据《太宗实录》载：“太祖因令居正等知印押班，以分普权”，可知参知政事能分割宰相之权，应当有一定的实权。这反映出 A. 历史事实都是通过历史叙述呈现 B. 历史叙述不能客观准确再现历史事实 C. 同一历史事实会有不同历史解释 D. 综合多种历史叙述即可确认历史事实 7．有学者认为，“程朱理学和陆王心学存在着明显的差异，这个差异直接导致两个流派在治学和修养方法上的直接对立。”这里的“差异”主要是 A. 主观性与客观性 B. 内在性与简易性 C. 客观性与思辨性 D. 外在性与直观性 8．宋朝是我国古代制瓷业的大发展时期，五大名窑留名青史，其中的定窑位于下图中的 此卷只装订不密封 班级 姓名 准 考证 号 考场 号 座位 号

2019高三历史期中质量分析及工作举措

高三历史期中质量分析及工作举措 11月12日—13日，高三举行了第三次月考（期中）考试，现总结如下：一、数据分析： 第2次和期中考试历史成绩比较： 结论：数据分析得出，学科排名为最后、平均分下降了接近4分、过一本人数减少了4人、目标生实际入围减少了5名。两次试卷难易度不一样，上次是单科考试，本次第文综考试，平均分不能说明什么问题，但是一本人数和目标实际入围人数是硬指标，一本人数略有下降，而目标生下降的幅度比较大，说明吻合率下降了。从学科组来看，由中等下降为最后，值得警惕。 二、原因分析： 1、学生在考试时间的分配上不均衡。本次考试是政史地文科综合的第一次大型考试，无法保证历史学科50分钟应该有的时间。一些同学的12分的论述题是白板，或者为了抢时间字迹潦草，无法保证历史学科的时间和答题质量。 2、选择题过于偏难。可以说是“偏难怪”，个别题目无法实现主干知识的考查，也无法体现价值观的引领，有些选项几乎无法排除不是正确答案。好几个历史成绩优秀的同学错了7—8个，这太不正常了。高考选择题也没这么难，完全脱离了高考难易的尺度，选择题没有达到考查的目的和效果。 3、吻合率差。一些A班目标生的历史成绩还不如B班的。少数目标生参与了培补，但是培补效果没有很好的体现，依然没有达到一本线，我们很困惑。 4、复习进度和考试范围不完全一致。这不是主要的，从考查范围和内容来看，我们的复习进度对这次考试的影响不是很大。 5、历史背记的不牢固、分析归纳问题的能力比较薄弱、论述题的得分偏低。 三、历史复习工作举措： 1、提高复习课的质量。复习课的内容布局上要主干知识+历史拓展+材料分析归纳；复习课的时间分配上要老师讲与学生读、练相结合。 2、认真组织好历史训练。特别是重视选择题和12分论述题的训练。选择题的训

2020届高三历史上学期期中联考试题

2019学年第一学期期中考试历史科试题 （考试时间：150分钟总分：100分） 第Ⅰ卷（非选择题，共48分） 一、选择题：本大题共32小题，每小题1.5分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．周代宗法制度规定，“大宗百世不迁，小宗五世而迁”。也就是说小宗过了五代(高祖、曾祖、祖父、父和自身)之后必须另立宗室该制度规定的目的是 A.强化诸侯的宗主地位 B.防止小宗势力扩大 C.确保嫡长子特权完整 D.保证小宗血缘纯正 2. 《管子·乘马第五》在描述农业生产时写道：把土地折算分租，实行分户经营，可以使农民自身抓紧农时。这样，他们就能晚睡早起，父子兄弟全家关心劳动，不辞辛苦地经营。这一经济思想 A.推动了租佃关系的确立 B.是在变革生产组织方式 C.推行重农的经济政策 D.是要废除土地国有制 3．战国时期，各诸侯国不断拓展疆土：如秦人征服巴蜀，开发西南；燕人北击东胡，开辟辽东和辽西；赵人“胡服骑射”，将势力推进到阴山。各诸侯国的疆域变化 A.拓展了华夏文明的空间 B.巩固了周王室势力范围 C.加强了中央对地方控制 D.体现了尊王攘夷的策略 4.我国古代农业发达。下表反映了中国古代历代政府的部分农业措施。这些措施体现出 A.政府直接控制农户生产 C.农产品的商品化趋势 D.土地集中趋势已失控 5.农民在先秦时期多称“臣”“人”“众”“野人”，秦汉时称“夫”“仆”，魏晋时称“田客”“部曲”，宋元时称“农户”“佃”。这种变化主要源于 A.小农经济的形成 B.赋税制度的变革 C.土地制度的变化 D.重农抑商的推行 6.秦代始创传国玉玺。东汉一学者说：“玺者，印也。印者，信也。”东晋皇帝南渡时，几代皇帝没有传国玉玺，被嘲讽为“白板天子”。这反映出 A.秦代传国玉玺的价值贵重 B.君权神授的观念深入人心 C.宗法观念强调嫡长子继承 D.儒家的正统观念影响深远 7.钱穆先生认为：“政治制度是现实的，每一制度，必须针对现实，时时刻刻求其能变动适应。”据此，下列“现实”与“制度变动”对应正确的一组是 A.西周灭亡——秦朝郡县制 B.秦朝灭亡——汉初郡国并行制 C.藩镇割据——唐朝三省六部制 D.丞相擅权——明朝内阁制