广电实训技术报告
广电网络工程综合实训报告
姓名：程少伟
班级：通信1321
学号： 1304383133
课程名称：广电网络工程综合实训
指导老师：张庆海骆静陈云马云提交日期：2015年4月17日
概要
本次实训的基本目的是使学生能够了解有线电视系统，熟练地进行共用天线系统的组建，卫星电视接收天线的组建，最重要是模拟有线电视系统的组建、安装与调试。对系统的配置、监控与组织管理、现场设计、安装、施工、调试、程序输入、参数测试、故障诊断、以及对卫星电视的全面理解。并将自己所学的知识实践结合起来，为成为一名合格的弱电技术工程师打下坚实的基础。
前言
每个学生应通过本综合实训项目课程的学习，培养自己系统、完整、具体地完成一个弱电工程系统项目所需的工作能力，通过信息收集处理、方案设计决策：制定行动计划、实施计划任务和自我评价的能力训练，以及团队工作的合作精神，锻炼学生今后职场应有的团队工作能力。
目录
第一章有线电视理论基础 (6)
1.1 有线电视的发展 (6)
1.2电磁波与电视信号 (7)
1.3有线电视的频道配置 (8)
1.4有线电视系统的基本组成。 (8)
(8)
1.5有线电视的主要技术指标 (9)
1.6CATV网络调 (10)
第二信号源系统 (11)
2.1信号源理论基础 (11)
2.2卫星电视系统的安装与调试 (13)
第三章前端系统 (18)
3.1 前端系统的设计理论基础 (18)
3.2 前端系统的设计 (21)
3.3前端系统的安装于调试 (21)
第四章光纤与电缆干线传输系统 (24)
4.1. 光纤传输系统的基本理论 (24)
4.1.2. 光纤的传输系统的调测技术 (26)
4.2. 光纤系统方案设计 (27)
4.3光纤传输系统工程实训 (27)
4.4.干线传输系统基本理论 (28)
4.5电缆干线系统实训任务 (29)
第五章分配系统 (29)
5.1分配系统组成 (29)
5.2 分配系统设计理论 (32)
第一章有线电视理论基础
1.1 有线电视的发展
有线电视是一种使用同轴电缆作为介质直接传送电视、调频广播节目到用户电视的一种系统。
电视系统首先出现于40年代的美国，最初的系统是用在公寓大夏的共享天线电视；在公寓大夏的住户没有可能家家户户在自家的屋顶上安装天线，因此公共天线电视系统（MATV）应运而生。共享天线很简单，由一部安装在主天线旁的共享天线电视放大器和铺往各住户的有线电缆组成。
进入21世纪以来，随着微波技术、光纤技术、卫星技术的发展，电视网络规模更加扩大，网络也由单向向双向多功能综合业务方向发展，数字电视日益普及。目前，电视网、电信网、计算机网络的“三网合一”已成为信息社会组要的必然趋势。
近几年来，由于科学技术的发展与成熟，有线电视系统不断地被赋予更多的新内涵。光纤传输技术、数字技术、数字视频压缩技术、双向传输技术、因特网互联技术等的采用，使得有线电视网所能传输的电视节目更远，传输的节目频道数更多，传输的节目质量更好；更为有意义的是，实现了电视节目、数据信息的双向交互式传送，给有线电视网带来了一场革命，也为建立一个跨国、跨地区、跨城市交互
式的高速、大容量的综合信息传输网成为可能。有线电视网将把千家万户连结起来，把通信、计算机、广播电视节目传输都纳入这个综合信息服务网中。
各地市的有线电视网现正在进行网络改造，将原有的同轴电缆为主的树型结构网改造为以光纤为传输媒质的HFC网。所谓HFC宽带综合信息网(Hybrid Fiber Coaxial)是以光纤作为有线电视传输干线，同轴电缆作为用户接入网的有线电视网，它不仅可以播送更多的电视节目，而且还可以接收用户的各类需求，是一个频带宽、抗干扰能力强、可靠性高的双向交互式网络。
1.2电磁波与电视信号
当把高频电流送入天线导体时，高频电流在导体周围产生变化的磁场，而这个变化的磁场又会激起变化的电场，变化的电场又产生变化的磁场，变化的电场和磁场便以馈电导体为中心，以周围的空气为媒介向远处传播，这种传播具有波动特性，所以称为电磁波。
电磁波可分为线极化波和圆极化波，极化波又可分为垂直极化波和水平极化波。垂直极化波多用于中波广播、移动通讯、卫星电视广播等。水平极化波大多用于短波广播、地面广播、调频广播、卫星电视广播等。圆极化波广泛应用于卫星通信中。国际上把电磁波的整个频率范围划分为许多波段，在各波段中，用于电视广播的是超短波和微波中的分米波，即甚高频（VHF）和特高频（UHF）。
1.3有线电视的频道配置
1.3.1无线广播电视得到频道划分与频率配置
我国规定的无线广播频率主要有48.5MHz~108MHz、167MHz~223MHz 470MHz~566MHz和606MHz~958MHz4个频段，开路电视频道一共有68个，每个频段都是8MHz，其频率范围由fV-1.25MHz到fV+6.75MHz，其中fV是图像载频高6.5MHz。
1.4有线电视系统的基本组成。
基本的有线电视系统主要有信号源、前端、干线系统、用户分配四部分组成。
信号源始提供传送广播电视信号节目源头，信号源通常包括卫星地面站，微波站，无线接收天线，有线电视网，电视转播车，录像机，摄像机，电视电影机，字幕机等。
前端设备是接在接收天线或其他信号源与有线电视传输分配系统之间的设备。它对天线接收的广播电视，卫星电视和微波中继电视信号与有线电视信号或自办节目设备送来的电视信号进行必要的处理，然后再把全部信号经过混合网络送到干线分配系统。
干线传输系统是指把前端设备输出的宽带复合信号传输到用户分配网络的一系列传输设备。通常，传输系统有以下3下种：同轴电缆
传输系统，微波传输系统和光缆传输系统。
用户分配网络是连接传输系统与用户终端的中间环节。主要作用是将传输系统送来的信号合理地分配到各个用户。主要包括延长放大器，分配器，串接单元，分支器，用户线等。
有线电视系统按带宽、使用器材、传输手段和结构类型等的不同可分成许多不同的种类。
1) 按频道带宽分有邻频系统（300、450、750、860MHz）和隔频系统（全频道分段系统）。
2）按使用器材分有权同轴电缆和光缆同轴电缆混合网络（HFC），FTTSA，FTTC,FTTB,FTTH.
3) 按传输手段分有光缆，电缆和微波网(FM,AML,MMD和LMDS) 4）按网络结构分有链型，星型，环型，网型和混合型。
5）按其他分有单向和双向，低分隔和中分隔，分散供电和集中供电。
1.5有线电视的主要技术指标
1.5.1电平
系统中某一点的电平是指该店的功率（或电压）对某一基准功率（或基准电压）的分贝比。
1）相对电平：是指被测量电平与指定基准电平的比值。
2）绝对电平：在相对电平中，指定为1mW、1mV或1uV作为基准电平来计算某点的传输电平时，其结果称绝对电平。以分贝表示为dBmW或dBm、dBmV和dBuV。
1.5.2信噪比和载噪比
电视信号在传输过程中，噪声和干扰是影响图像质量的主要因素。噪声值来自内部产生的连续随机杂波多有用信号的影响，用噪声系数NF或F表示；干扰时指外界信号侵入和有源器件产生的谐波及杂波的影响。外界的干扰有很多种，其中影响电视节目收看质量的主要有：滚道干扰—50~几百Hz的市电和电源干扰；网状干扰—几KHz~几十MHz的中、短波信号、BP机、手机、游戏机和空中无线电信号干扰。雪花和横线干扰—由日光灯、发动机和高频设备产生。
1.5.3非线性失真
非线性失真可分交扰调制比CM和载波互调比IM。
交扰调制比CM是一个信号被另一个信号的振幅调制，并落在调制载波的同一个频道内，形成两个信号的相互干扰。它没有产生新的频率。俗称为“雨刷干扰”或“鬼影干扰”。
载波互调比IM是多个信号的载波互调后，落入某一个电视频道中视频信号形成斜纹干扰，条文的疏密与干扰频率离被干扰的频道的图像载频的远近有关（近疏远密），称“网纹干扰”。
1.6 CATV网络调
1.6.1场强仪简介
在有线电视系统的安装、维护过程中，使用最多的测试仪器是场强测量仪。电视场强测量仪，简称场强仪，是测量电磁波辐射场强和点平的仪器。场强仪有：机械调谐式场强仪、非锁相电子调谐式场强仪、PLL调谐式场强仪。
1.6.2电平测量
电平一般采用场强仪来测量比较简单。测量步骤如下：
1)用测量线连接系统输出口和场强仪测量口；
2)调谐场强仪，找出被测图像载波信号比；
3)读载波电平值并记录载波电平数；
4)以同样的方法测量伴音载波信号；
5)所有频道测量完毕后，整理和分析数据，得到系统输出口电平、
任意频道电平差，相邻频道电平差、图像|伴音电平等参数。1.6.3载噪比测量
用更带有载噪比测量功能的场强仪较为简单。按动载噪比测量键即可进入载噪比测量状态。此时仪器将测量所选择的当前频道的图像载波的电平现实于右下角（电平值应大于85dBuV，小于85dBuV 时在显示屏上方显示lo）,刻度也将显示载波的电平值，同时载噪比显示于显示屏上方。
第二信号源系统
2.1信号源理论基础
2.1.1开路信号源设计
接受天线是CATV 信号系统的大门，它把所需要的电视信号的电磁波能量接收下来，并转换为高频电流能量，经过馈电系统传输到接收机。接收天线按其接受哦、频率的不同可划分为甚高频接收天线（1~12频道）、超高频接收天线（13~68频道）和全频道接收
天线（1~68频道）。还可以细分为单频道接收天线、分频段接收天线、全频段天线和组合天线（也称复合天线）等。
接收天线位置、高度及方向的确定方法：天线应在空旷处架设以避开电波传播方向上的遮挡物;可架设在屋顶或小山上以提高接收天线的实际高度；要求天线间有一定的距离使干扰减至最小；要远离干扰源。天线离地面（或屋顶）的高度不能小于一个波长，也不宜太高。一般将天线最大接收方向朝向电视台方向，甚至可以接受反射波。
2.1.2卫星电视系统设计
卫星电视信号的接收是由卫星接收系统完成的。卫星电视接收系统由电视信号接收天线、馈源、高频头、卫星接收机等组成的。
卫星电视信号是由视频，声音副载波组成的基带对在本再调频的微波信号。卫星电视信号接收天线把来自空中的卫星信号能量汇聚成一点（焦点）。有两种基本类型：一是主焦点抛物面天线，它只有一个反射面，二是卡塞格伦天线，它除了住反射面（抛物面）外，还有副反射面，电波经两次反射后集中到一点。
卫星接收机是将高频头输送来的卫星信号进行解调，输出卫星电视图像信号和伴音信号。
卫星电视系统如图（2-1）
（2-1）
卫星接收机实物图
2.2卫星电视系统的安装与调试2.2.1卫星电视接收系统的连接方法
1
头的固定环套入
2、
1厘米左右的铜芯
3、
就可以了，不要太长
F头脱落
在馈线外皮与泡末之间用力插入F头，使其与中间金属网充分接触，但不能让金属网与铜芯短路，具体操作如下图
卫星电视接收系统的连接
2.2.2实训器材
1.抛物面天线两套
2.高频头（C、Ku）各一个
3.卫星电视接收机（模拟、数字）各一台
4.监视器一台
5.电缆若干
6.量角器一只
7.有重锤的细绳一条
2.2.3实训步骤
1.先观看相关卫星接收系统安装与调试的视频录像。通过观看录像，熟悉整个安装和调试的环节，以减少在实际操作中的不必要的失误。
2.安装钱的准备
1)先天线选址，要考虑地理位置、视野范围、电磁干扰、地质和气象方面等的因素。
2）安装工具：活动扳手、专用改锤、剪子、水平仪、防水胶布等。
3）按照说明书清点卫星天线的零件数是否正确。
4）准备12寸-14寸带AV输入的彩色或黑白电视机一台，视音频线（AV线）一套，同轴电缆，临时220V电源及插座。
3.卫星接收系统的安装
参照天线所附带的安装图分别进行组装，然后安装高频头，目前使用的Ku波段的高频头是和馈源做成一体的，应按照所收信号的极化方式进行安装。当今，校园接收的教育宽带网是垂直线极化，一般使用的高频头在其端面上有一个UP标志，标有UP端面向上即为水平极化，旋转90度为垂直极化，装上高频头后，先不要紧固，还要调整极化角度。
极化角是天线馈源波导口相对于地面所形成的倾角，若为正值，则高频头顺时针旋转；若为负，则高频头逆时针旋转。
从接收点仰望卫星的视线与水平线构成的夹角就是仰角。由于偏馈式天线具有偏馈角，实际使用时要把计算的结果减去天线的偏馈角。
调整时将天线的底部托盘平面看作通过天线中心点的切面，配合量角器调整天线仰角使托盘面与天线垂直方向支架的角度等于计算出来的角度
接收点到卫星的视线在接收点的水平面上有一条正投影线，从接收点的正北方向开始，顺时针方向至这条正投影线的角度就是方位角。实际使用时方位角以正南方向为0度角边，如方位角是正值为南偏西，负值为南偏东。
利用指南针确定正南方向，将高频头与天线纵向中心轴线所确定的平面作为调整方位角的基准平面，将天线对准正南方，配合指南针上的刻度调整天线方向，使其大致对准卫星所在方位。
准备一张纸上面写下你需要调的卫星所需要的三个角度和这颗卫星上的节目的信号最强参数（用于寻星），最弱参数（用于细调到最佳效果和固定）。
卫星接收机安装接线完成后，接收机能够自动寻找卫星转发器上的节目。退出接收机的设置菜单后。接收机能够自动到第一个接收节目的位置，通过接收机的频道选择按钮选择接收频道，用监视器可收看到该卫星上所有的电视节目和语音广播节目。
第三章前端系统
3.1 前端系统的设计理论基础
3.1.1前端系统的组成与功能
前端是整个系统的中枢，是各种信号源采集信号的处理中心，是传输信号的第一个加工环节。信号处理的主要环节有：信号放大，频道变换，滤波，电平调整，调制，导频，混合等。实现这些功能的设备分别为前端放大器、频道变换器、滤波器、调制器、导频信号发生器和混合器等。
前端放大器主要有同意安县放大器、频道放大器、多波段放大器、宽带放大器等多种。天线放大器用于放大空间微弱信号的低噪声放大器，一般安装在接收天线杆上，有频段放大器和频道放大器。频段放大器放大某一频段；频道放大器放大某一频道，具有调谐回路，能提高选着性，对抑制邻频干扰有明显效果。
频率变换器是一种简单的信号处理器，主要为了改善信号传输质量或为了传输的目的而进行频道变换。而信号处理器则是一种带中频处理功能，可满足临频使用要求的特殊频道变换器，多频道，大型，复杂，多功能及临频系统需选用信号处理器。
滤波器一方面让某个频道的电视信号能最大限度的通过，另一方面是对该频道的电视信号以外的成分进行最大限度的抑制。
调制器是CATV系统中用于将视频、音频信号调制成电视射频信号的专用设备，调制器的外观如图：
前端系统的功能如下：
1) 将天线接收的各个频道电视信号分别放大到一定电平
2) 将天线接收的UHF电视信号通过UHF-VHF变换器变换成
VHF频段或增补频道的电视信号
3) 将卫星接收天线接收的电视信号转换为VHF频道某一频道
的电视信号
4) 把自办节目调制为某一频道的电视信号
5) 将各频道的电视信号调整至电平大致相等的合适值，经混合
器混合在一起
6) 把接收的微波信号转换为某一频道的电视信号
7) 把经光导纤维传输来的光信号转换为，偶一频段的电视信号
8) 将混合后的多频道电视信号经分配器分为多路，用于输出至
传输干线和监视器
9) 向传输系统的干线放大器提供用于自动增益控制和自动斜率
控制的导频信号
3.1.2 前端系统的类型与选择
根据系统发展和规模，前端有各种类型。
前端类型的选择要根据系统的具体情况而确定，应考虑多方面的因素，考虑用户的数目，工作频带、传输距离、信号来源，同时也应考虑设备的可靠性、器材的价格、是否便于维修等实际问题。3.1.3信号源的选择与频道配置
1.为了避免出现重影和同频干扰，应避开当地的强信号电视台上网频道
2.尽量不使用标准频道DS-5，以避开当地的调频广播干扰
3.尽量避开落在增补频道Z-5范围内的当地无线电通讯干扰
4.优先使用标准频道和增补频道Z3-Z8、Z35-Z37等频道，与用
户的彩色电视机的电调谐器相一致，即使老式电视机的调谐器
也能收到这些增补频道节目
5.尽量避开交调及组合三次差拍比较严重的频道，例如：9ch、11ch、12ch及z7ch等。当然也不是绝对不能使用这些频道，应在具体试验的基础上决定取舍。
3.1.4前端的技术指标
有线电视信号的质量大部分取决于前端的性能指标的好坏。在前端系统中，组要技术指标是前端的输出电平、载噪比与交扰调制比。前端的、所有设备均运行在最佳工作状态，其输入、输出电平值应符合产品的额定电平，保证前端信号质量。有些节目的输出电平时固定
网络技术部实习报告正式版
For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 网络技术部实习报告正式 版
网络技术部实习报告正式版 下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 【实习时间】 2017.7.27--2017.9.1 【实习内容及感想】 7月27日，我到公司报到。 28日，我领到笔记本，正式开始在歌华大厦15层接触网络技术部的工作，第一次真正意义上可以称之为工作。上班这件事对我这个年龄已不再陌生，然而对于我来说还真的挺陌生。我的初衷是想熟悉一下职场的环境，让自己多长点见识，看看我的专业毕业出来都做些什么事。没有经验的我也没有想太多，对这里的一切都抱
着一种学习的态度。 刚坐到临时分配的工位上，周围都是讨论工作的声音，我留神听着，不懂的地方就赶紧上网查查。接触通信几年了，其实我还只是个初学者，很多名词听着熟悉，只是知道个皮毛。具体用到哪个，事先还是要好好准备一下。我不得不承认，没有接触过社会的我，还没脱离校园的我，还带着在学校的思维方式。尤其在网络技术这个部门，一下就让我想起了"网络工程"这个专业。而且很可惜，我本科期间没有选过"计算机网络"这门基础课，所以我认为在网络方面我是准备不足的。 旁边的同事不断地接到电话，都是公司各个部门的同事打来的，解决各种各样
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《数据库技术与应用》上机实验报告 目录： 一、概述 二、主要上机实验内容 1.数据库的创建 2.表的创建 3.查询的创建 4.窗体的创建 5.报表的创建 6.宏的创建 三、总结 一、概述 （一）上机内容： 第七周：熟悉Access界面，数据库和表的创建，维护与操作 1. 熟悉Access的启动，推出，界面，菜单，工具栏等； 2. 练习使用向导创建数据库、创建空数据库； 3. 练习创建表结构的三种方法（向导、表设计器、数据表）、表中字段属性设置； 4. 练习向表中输入不同类型的数据； 5. 练习创建和编辑表之间的关系； 6. 练习表的维护（表结构、表内容、表外观） 7. 练习表的操作(查找、替换、排序、筛选等) 第八周：练习创建各种查询 1．选择查询（单表、多表、各种查询表达式） 2．参数查询 3．交叉表查询 4．操作查询（生成查询、删除查询、更新查询、追加查询） 第十周：练习创建各种类型的窗体 1．自动创建纵栏式窗体和表格式窗体； 2．向导创建主|子窗体
3．图表窗体的创建 4．练习通过设计器创建窗体 5．练习美化窗体 第十三周：练习创建各种类型的报表 1．自动创建纵栏式报表和表格式报表； 2．向导创建报表（多表报表、图表报表、标签报表） 3．练习通过设计视图创建报表（主|子报表、自定义报表） 4．练习在报表中添加计算字段和分组汇总数据 第十五周：综合应用 1．了解Access数据库系统开发的一般方法； 2．课程内容的综合练习； 3．编写上机实验报告、答疑 （二）上机完成情况 第七周：熟悉Access界面，数据库和表的创建，维护与操作 完成了创建表，向表中输入不同类型的数据，创建和编辑表之间的关系，进行了表的维护，修改了表的结构、内容、外观，最后进行了表的操作，查找、替换、排序、筛选等。 已完成 第八周：练习创建各种查询 练习选择查询、参数查询、交叉表查询，然后练习并操作查询，生成查询、删除查询、更新查询、追加查询等。 已完成 第十周：练习创建各种类型的窗体 自动创建纵栏式窗体和表格式窗体，向导创建主|子窗体和图表窗体，练习通过设计器创建窗体，美化窗体。 基本完成 第十三周：练习创建各种类型的报表 自动创建纵栏式报表和表格式报表，向导创建报表，练习通过设计视图创建报表，在报表中添加计算字段和分组汇总数据。 已完成 第十五周：综合应用
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数据库 实训报告 专业：计算机科学与技术班级：计091 姓名：xxx 任课教师：xxx 2012年11月5日
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第一章概述 引言 由于信息科技化的越来越多的被应用在商业、工业等领域。管理信息系统的实施在技术上已逐步成熟。任何一个单位要生存要发展，要高效率地把内部活动有机地组织起来，就必须建立与自身特点相适应的管理信息系统。那么作为高等教育组织的学校也不例外。 所以在顺应形势的前提下我们做了此实训，本文介绍了以Oracle11g和JAV A为开发环境而实现的学生教务管理系统的完全运行。自下而上地应用开发”的策略开发一个学校教务管理信息系统的过程。 摘要 学生选课管理系统是一个非常通用的信息管理系统，本课题主要设计一个简单的选课管理系统，进行简单的课程查询及管理。主要实现的功能有：学生基本信息的导入/导出；学生课程信息的录入、修改、添加、删除、查询；在课程设计中，系统开发平台为Windows7，程序设计语言采用Java，数据库采用MYSQL，程序运行平台为Windows7。系统的实现可以极大地方便教师和学生对课程的使用，查询和管理。之所以选择Java作为开发工具，不仅仅因为它好用，更是它的功能强大和使用方便。系统设计部分主要介绍了系统功能设计和数据库设计及JAVA代码设计；系统实现部分说明了几个主要模块的算法，本系统界面友好，操作简单，比较实用。 第一章需求分析 2.1功能需求 “学生选课系统”服务于两种客户，一种是：教师，主要实现的功能包括自己信息管理，公布课程信息，选择学生。另一是：学生，主要实现功能包括管理自己信息，选择课程，查看各种信息。
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数据库实验报告完整
华北电力大学 实验报告 | | 实验名称数据库实验 课程名称数据库 | | 专业班级：学生姓名： 学号：成绩： 指导教师：实验日期：2015/7/9
《数据库原理课程设计》课程设计 任务书 一、目的与要求 1.本实验是为计算机各专业的学生在学习数据库原理后，为培养更好的解决问题和实际动手能力 而设置的实践环节。通过这个环节，使学生具备应用数据库原理对数据库系统进行设计的能力。 为后继课程和毕业设计打下良好基础。 2.通过该实验，培养学生在建立数据库系统过程中使用关系数据理论的能力。 3.通过对一个数据库系统的设计，培养学生对数据库需求分析、数据库方案设计、系统编码、界 面设计和软件调试等各方面的能力。是一门考查学生数据库原理、面向对象设计方法、软件工程和信息系统分析与设计等课程的综合实验。 二、主要内容 针对一个具有实际应用场景的中小型系统（见题目附录）进行数据库设计，重点分析系统涉及的实体、实体之间的联系，实现增加、删除、更新、查询数据记录等基本操作。大致分为如下步骤： 1. 理解系统的数据库需求，分析实体及实体间联系，画出E-R图： 1）分析确定实体的属性和码，完成对该实体的实体完整性、用户自定义完整性的定义。 2）设计实体之间的联系，包括联系类型和联系的属性。最后画出完整的E-R图。 2．根据设计好的E-R图及关系数据库理论知识设计数据库模式： 1）把E-R图转换为逻辑模式； 2）规范化设计。使用关系范式理论证明所设计的关系至少属于3NF并写出证明过程；如果不属于3NF则进行模式分解，直到该关系满足3NF为止，要求写出分解过程。 3）设计关系模式间的参照完整性，要求实现级联删除和级联更新。 4）用SQL语言完成数据库内模式的设计。 3．数据库权限的设计： 1）根据系统分析，完成授权操作； 2）了解学习收回权限的操作。 4．完成用户界面的设计，对重要数据进行加密。
信息系统开发实训报告
目录 一、实践目的 (3) 二、实践任务 (3) 三、解决方案 (4) 1.开发环境 (4) 2.运行所需软件安装与配置 (4) 3.技术方案 (4) 4.解决步骤 (5) 四、实践过程 (5) 1.环境搭建 (5) 2.导入案例 (11) 3.系统分析 (14) 4.编码实现 (15) 5.界面美化 (18) 6.测试调试 (18) 7.运行结果 (18) 五、实训总结 (23) 1.Web应用的建立过程 (24) 2.Web应用的调试步骤与技巧 (25) 3.项目部署与项目拷贝的异同 (27) 4. MySQL 软件、SQLyog 软件、jdbc 连接 jar 包、数据库、表之间的关系 (28) 5. JDK、Tomcat、MyEclipse 之间的关系 (28) 6. severlet、服务类、JSP、JS 之间的配合关系 (28) 7. JSP 页面间的信息传递方式 (29) 六、实践体会与建议 (29) 1.实训日志 (29) 2.实践体会 (30) 3.改进建议 (30)
一、实践目的 本次实践具体目的是通过使用MyEclipse和Sublime Text编辑器，编写代码，使用Java构建系统的后端、HTML\CSS\JavaScript搭建网页、连接MySQL数据库实现挂账信息的增删改查。利用Tomcat应用服务器响应访问请求，搭建一个挂账信息系统，使我们初步熟悉相关软件的操作以及MySQL语句的调用，增强我们对编程的认知，提高我们的兴趣，有利于我们之后的编程语言及数据库学习。 二、实践任务 从表库中选择第14张表挂账单表，开发一个操作挂账单表的 java Web 应用程序，实现所选表信息的增删改查，在 Web Form 中动态显示表或视图中的数据。
计算机网络实训报告
2015-2016第二学期2014级 综合设计实训报告 专业：信息安全技术 学院：应用技术学院 姓名：李昊佳 指导教师：杨明 实训时间：2016.06.27——2016.07.22
应用技术学院 一目录及实训安排 1.1目录 一目录及实训安排2 1.1目录2 1.2 实训要求3二拓扑及总体规划4 2.1．环境背景: 5 2.2．详细规划配置步骤: 5三详细配置如下：10 3.1 Router1配置10 3.2 Router2配置12 3.3 Router3配置13 3.4 Router4配置14 3.5 Router5配置（运营商）16 3.6 Router6配置17 3.7 SW1配置18
3.8 SW2配置20四功能连通测试23 4.1．PC与运营商路由之间ping连通测试23 4.2．内网WEB服务功能测试24 4.3．测试PC1和PC1远程管理S1 25五知识点汇总26 5.1．交换机的telnet远程登录配置26 5.2．单臂路由28 5.3．非等价负载均衡30 5.4．NAT 33六心得35 1.2 实训要求 1 根据实训的目的、要求认真准备。不迟到、不早退；严守课堂纪律；听从指导教师的指挥，在规定时间内完成相应的设计任务。每天向指导教师通报当日所做内容的进度及成果。 2 积极思维、认真操作、独立完成、遇到困难向指导教师提问，坚决杜绝抄
袭他人成果的行为。 3 在上机操作过程中，不许玩游戏、聊天、嬉笑以及做其它与实训无关的事情。 4 自觉保持实验室环境，实验结束后将自己座位周围的废弃物带走。每日两次按组清扫实验室内的卫生。实验过程中，严禁在实验室中吃任何食品，如若发现有在实验室中吃东西者在完成当天的设计任务后，清扫实验室卫生一天。 5 未经指导教师允许不得擅自拆、挪计算机，试验结束后经指导教师检查完设备后方可离开实验室。 6 每位学生要在每天实训结束前向组长提交一份实训工作日志，再由组长制作一份该小组每天的工作日志。 7 学生在答辩时以小组为单位，组长首先进行系统总体介绍，之后每位同学都要结合自己的分工讲解自己所做的部分。 8 严格执行实习进程安排。 9 明确实习目的，端正实习态度，虚心向实习单位的营销人员学习。 10 遵守实习单位的劳动纪律，服从实习单位安排，圆满完成实习任务。 11 积极思考，认真领会课堂上的理论知识在企业实际工作中的应用。 12 认真做好笔记，细心观察，注意收集各方面的素材，按要求填写实习日志。 13要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成老师交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作能力。 14 实习期间，注意应经常与学校指导老师保持联系，及时汇报实习情况，听取老师对实习过程的指导与建议。 二拓扑及总体规划
数据库实训报告
实训报告 实训课程：JA V A WEB项目实训 实训名称：JA V A项目实训综合能力培养 实训地点：中国江苏无锡国家软件园巨蟹座C601 学生姓名：胥康 学号：140703133 指导教师：张志华 实训时间：2016年7月22日 实训数据库MySQL与JA V A 编程 一、实训目的 熟悉扫描器结构及工作原理，监测输入实训结果分析，通过该实训，从设计到性能测试完成完整的实训流程，锻炼同学编程能力、测试能力、设计能力、全局把控能力、学习能力、动手能力和分析问题能力等。 二、实训内容 1、设计好数据库结构，录入测试数据五条以上。 2、通过标准Statement语句对象，完成增删改查四个类编程。 三、实训器材 教学投影机一台、个人笔记本电脑一台、本地服务器一台（教师机） 四、实训步骤与结果 /** *功能：完成数据查询 */ package com.ec; import java.sql.Connection; import java.sql.DriverManager; import java.sql.ResultSet; import java.sql.Statement;
/** * @author xukang * */ public class SelectData { /** * @paramargs * */ public static void main(String[] args) throws Exception{ Class.forName("com.mysql.jdbc.Driver"); String url="jdbc:mysql://localhost:3306/ECDB1?useSSL=false"; String user="root"; String password="12345678"; Connection conn=DriverManager.getConnection(url,user,password); Statement st=conn.createStatement(); String sql="select * from ware"; ResultSet r=st.executeQuery(sql); while (r.next()) { System.out.println(r.getInt(1)+"\t"+r.getString(2)+"\t"+r.getFloat(3)+"\t"+r. getString(4)+"\t"+r.getString(5)+"\t"+r.getString(6)); } r.close(); st.close(); conn.close(); // TODO Auto-generated method stub } }
信息系统项目开发实训报告模板
烟台南山学院 管理科学与工程系 实训报告 项目：高校教材管理系统 姓名：杨小辉 专业：信息管理与信息系统 班级： 学号： 指导教师： 完成时间：
摘要 UML是当前面向对象分析和设计过程中使用的一种建模语言，是重要的图形化建模工具。UML能让系统开发者用标准的、易于理解的方式表达出对系统正确、完整的认识，并有利于在开发团队中进行有效地沟通和共享。本文以高校教材管理系统的开发为背景,使用UML进行高校教材管理系统的建模，进行软件开发，以缩短项目开发周期，降低了代码数量，提高了系统的可维护性，以摆脱传统的手工管理模式，从而便于管理决策人员迅速掌握情况，加快教务管理工作的现代化进程。
目录 一、引言 (1) 1.1 背景 (1) 1.2 UML工具简介 (1) 二、系统概述 (2) 2.1 项目说明 (2) 2.2系统的分析与设计 (2) 三、创建系统模型 (5) 3.1系统建模过程 (5) 3.2建立用例图 (5) 3.3 创建系统静态模型 (7) 3.4 系统的动态模型 (8) 四、建立实现模型 (16) 五、结束语 (17) 参考文献 (18)
一、引言 1.1 背景 随着高等学校扩大招生情况的出现，每一个高校需要处理的各种教材的数量逐年倍增。如何改变低效率的原始教材管理方式，成为摆在高校管理人员面前的一个重要课题。作为教务管理工作的一个组成部分．教材管理工作要处理的数据量非常巨大，涉及各院系的师生以及个部门的校务人员。为提高工作效率和工作质量，通过计算机系统对其进行管理。以摆脱传统的人工操作．显得非常重要。而建立高效的教材管理系统就是一个解决此根本问题的思路这里将介绍一个高校教材管理系统的建模实例。 1.2 UML工具简介 统一建模语言 (UML)是非专利的第三代建模和规范语言。UML 可以贯穿软件开发周期中的每一个阶段，因此被 OMG采纳作为行业标准。UML 最适于数据建模，业务建模，对象建模，组件建模等，并同时可以对任何具有静态结构和动态行为的系统进行建模。UML 作为一种模型语言，它使开发人员专注于建立产品的模型和结构，而不是选用什么程序语言和算法实现。当模型建立之后，模型可以被 UML 工具转化成指定的程序语言代码。 IBM 的 Rational Rose 和 MS 的 Visio 都是 UML 工具软件。标准建模语言 UML 的重要内容可以由五类图(十种图形)来定义，如表所示：
网络技术实习报告(完整版)
报告编号：YT-FS-9015-54 网络技术实习报告(完整 版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
网络技术实习报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 我实习的单位是******学院，这是一所由**市教委、**(集团)公司与德国**基金会合作的一所探索、实践德国“双元制”职业教育模式的全日制中等专业学校。我在学校里主要是负责校园内网的管理，其涉及到校园网网站的正常登陆和访问，校园内各系部主机是否正常互联，有无被病毒感染、传播。使得校园网内的计算机能够正常运行，做好校园网的管理和维护工作。 从学生到实习工程师，短短几个月的工作过程使我受益匪浅。不仅是在专业知识方面，最主要是在为人处事方面。社会在加速度地发生变化，对人才的要求也越来越高，要用发展的眼光看问题，得不断提高思想认识，完善自己。作为一名it从业者，所受的社
会压力将比其他行业更加沉重，要学会创新求变，以适应社会的需要。在单位里，小到计算机的组装维修，大到服务器的维护与测试，都需要一个人独立完成。可以说，近3个月的工作使我成长了不少，从中有不少感悟，下面就是我的一点心得： 第一是要真诚：你可以伪装你的面孔你的心，但绝不可以忽略真诚的力量。第一天去网络中心实习，心里不可避免的有些疑惑：不知道老师怎么样，应该去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧!踏进办公室，只见几个陌生的脸孔。我微笑着和他们打招呼。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声：“老师早”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对老师同事对朋友的尊重关心，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和老师们打成一片，很好的跟他们交流沟通学习，我想，应该是我的真诚，换得了老师的信任。他们把我当朋友也愿意指导我，愿意分配给我
数据库实训报告
数据库实训报告 目的：熟练掌握与应用数据库操作应用技术。 时间：2012.2.20 ~ ~2012.2.26 地点：学校机房 实训人：网络1001班 32号马长旺 指导老师：孔庆月王彦新 实训任务：运用Microsoft SQL Server 2005和Microsoft Visual Studio 2008软件制作一个学生成绩管理系统。 一：实训的内容：1.项目目标：具体规划模块如下， 1）课程信息管理：包括对课程信息管理、浏览等功能。 2）学生信息管理：包括学生信息的浏览、管理、查询等功能。 3）成绩管理：包括对学生所学课程浏览、管理、查询功能。功能结构图如下： 成绩信息的查询 成绩信息的增减删 学生信息的查询 学生信息的增减删 课程信息的增减删 学生成绩管理系统 课程信息管理 学生信息管理 学生成绩管理 2.数据库结构设计与实现 学生成绩管理系统数据库的名称设置为“JDXS”，其中包括3个数据表：课程信息表、学生信息表、成绩表。 a. 课程信息表：用于保存所有的课程信息； b. 学生信息表：包括用于保存说有学生的基本信息； c. 成绩表：用于保存学生所学课程及成绩；
3.创建项目 启动程序“Microsoft Visual Studio 2008”,选择“文件”-----“新建”----“项目”命令，打开“新建项目”对话框，输入项目名称“StudentInfoSystem”，文件位置设置为“E：/学生成绩管理系统”文件夹。单击“确定”按钮后，出现创建项目的开发环境 4.设计与实现主窗体 将刚才创建的窗体Form1作为主窗体：右击主窗体，设置主窗体的属性。添加各个控件。 5.设计与实现课程设置窗体 选中项目中的解决方案名称（StudentInfoSystem）右击，选中“添加”---“新建项”---“Windows窗体”，在“新添加项”对话框中，输入窗体名 称“FrmCourseManage”，单击“添加”按钮。然后，对改窗体进行界面设计和代码设计。 6.设计与实现学生信息管理窗体
管理信息系统实验报告分析
实验报告 课程：管理信息系统 一、实验目的 验证有关概念和理论，加深对概念和知识的理解和认识；熟悉和掌握Visual Basic 6.0 软件的使用方法；初步具备信息管理知识和制作数据字典、系统数据流程图的能力。运用课程讲授的管理信息系统的系统分析方法、模块化系统设计方法以及系统的调试方法进行人事档案管理信息系统的分析、设计、开发、实现与调试。 二、实验方法 面向对象法 三、实验环境及开发工具 1.硬件环境 在最低配置的情况下，系统的性能往往不尽如人意，但现在的硬件性能已经相当的出色，而且价格便宜，因此通常给服务器的配置高性能的硬件。 处理器：Interl Pentium II 266 MX 或更高 内存：64M 硬盘空间：2 GB 显卡：SVGA 显示适配器 显示器：液晶17寸 2.软件环境 操作系统：Windows/98/ME/2000/XP或更高版本 数据库：Microsoft Access 2000 3.实验开发工具：Visual Bisic 6.0程序系统 四、实验内容
（一）、系统分析 1、系统数据流程图 2、数据字典 3、系统中所有实体（包括实体的属性）以及实体之间的联系类型分析 人员的个人资料经过专业的处理部门的处理形成个人档案。档案包括自然情况，工作情况，简历，政治情况等各方面信息，内容比较庞大复杂。将档案信息传送到人员信息库。同时还综合考虑档案管理工作的性质，总结归纳出所需实现
的功能。为人事档案进行服务，对人事的变动、人事资料、以及人事资料的查询，统计等功能。总体上说具有编辑，查询，用户管理，图表统计等功能。然后将最终结果提交到人力资源管理部门，由人力资源管理人员进行审查，以便于对职工的调配。 4、典型处理的表达 档案完整添加用户档案到档案库 个人信息成功添加到档案库 修改用户档案信息 失败退回用户档案 退回用户档案 （二）、系统设计 1、子系统划分（或功能划分或模块划分） 功能划分 1、用户管理 功能：设置使用人事管理系统的用户及其使用权限。整个人事管理系统由多个功能模块组成，不同的模块完成不同的功能，所以可以为不同的职工分配不同的功能，使其具有不同的权限，完成其权限所对应的功能，从而很好地管理好整个系统。 2、辅助表管理 功能：通过它的这个功能可以有效的对本单位人事部门的扩充进行及时的计算机管理。只要管理员进行简单的数据字段添加即可。辅助表管理功能是高级管理员及中级管理员拥有的权限，它的功能是对数据库进行新表的添加。 3、档案编辑 功能：档案编辑模块中有4个子模块。他们是档案卡片、个人简历、家庭成员、历史档案等功能。这些功能因管理员的权限不同所表示出的功能使用也不同，普通管理员没有数据修改及删除的权利。在这些功能里详细的记录了所有单位员工的资料。 4、档案查询 功能：对档案卡片的查询功能，在这里可以查到符合程序要求的任何信息。
网络技术实习报告
网络技术实习报告 踏入xx集装箱码头有限公司有一个多月了，在这段时间里，我受益非浅，它给了我人生莫大的启发！这个月， 我看到了我们新公司不断的建设，不断的变化，它让我看到了公司 未来的规模和发展，和对于公司的未来充满无限期待，同时，我很 努力很努力的投入工作，跟学习计算机知识和码头的运行流程，但是，自己仍然存在了很大的欠缺，完全暴露一名毕业生的不足，不 管是工作上还是生活上，以后我将会努力去思考，不断的反省自己，不断的去寻找，不断的改进！ 我在公司里面是一名网络技术员，属于it部（信息技术部）。主要是维护公司的有线终端和无线终端，包括个人pc，邮箱，打印机，传真机，复印机等设备，交换机，路由器等高端网络设备，也 参加了码头的特有设备的培训，包括对讲机，手持机，流机等等， 同时也参加了码头的特有的种种系统，包括海勃系统，码头的营运 系统。作为一名技术员，对于知识上的要求需要比较高，比较细， 比较全，所以不断的学习和查资料，是对于刚开始的我是非常必要的！在公司里，我做过很多统计信息，也写过文档，制作过建筑图，刚开始觉得很累，后来才发现这是一个网络管理员最基本的才能！
于是我以后会对于这方面给于自己更高的要求！ 态度决定高度。要知道自己能否胜任这份工作，关键是看你自己对待工作的态度，态度对了，即使自己以前没学过的知识也可以在工作中逐渐的掌握。态度不好，就算自己有知识基础也不会把工作做好。多听、多看、多想、多做，这是我的工作态度。来了一 个月，我发现我不断的喜欢上了这份工作，对于码头的方方面面不断的产生浓厚的兴趣，于是我产生了更多的求知欲望！ 在工作过程中，我们会碰到很多问题，有的是我懂得的，也 有很多是我不懂的，大部门都是不懂的，因为学校给于我们的都是 皮毛，具有很大的局限性，遇到问题的时候，我们还应该冷静，对 自己有信心。做事前我们要先明白到底要做什么事情，不懂的东西 我们要虚心向同事或领导请教，当别人教我们知识的时候，我们也 应该虚心的接受，不要认为自己懂得一点鸡毛蒜皮就飘飘然。所以 再此，我很感谢我们部门所有同事在工作上给了我莫大的帮助和支持。 错不可怕，就怕一错再错。每一个人都有犯错的时候，工作 中第一次做错了不要紧，公司领导会纠正并原谅你，但下次你还在 同一个问题上犯错误，那你就享受不到第一次犯错时的待遇了。我 知道，我在细心这个头痛的问题上已经犯过很多次毛病了，我反思 过，可能跟我平时在学校上的种种习惯和自己以前没有过工作经验 所引起的，以后我将会很努力的去改正，避免无谓的失误发生。 经过这次实习，我明白了将来我哪些地方需要改进，但这个
南邮IP网络技术实验报告
通信与信息工程学院 201 / 201 学年第学期 实验报告 课程名称：IP网络技术基础（英） 实验名称：实验一：实验工具软件介绍 实验二：以太网实验 实验三：TCP/IP协议分析实验 班级学号 学生姓名 指导教师
实验一：实验工具软件介绍 一、实验目的和要求： 1.通过该实验能掌握常用网络工具的使用，为后面的实验做准备。 2.能够利用这些工具了解网络的运行状态。 二、实验环境： 1采用方案一进行实验，学生每人微机一台和一个虚拟机编号，安装光盘中的/book/tools目录下的虚拟机和软件工具，再次 利用VMware运行光盘系统并按照虚拟机编号选择IP地址，另 外教师可利用随书光盘系统架设被观测网络（三物理机或三虚 拟机，使用备用地址）。 2 实验涉及软件的列表如下： 被动式工具：NetXray, Netmonitor, WinPcap/Ethereal, tcpdump 主动式工具：ping，route, traceroute，nslookup,iperf， SNMP_utils，trapwatcher。 综合工具：solarwinds,IPSwitch。 其中tcpdump、ping、route、traceroute、nslookup、SNMP_utils 几个软件在随书光盘系统中已经安装好了，无需额外安装。请注意NetXray、Netmonitor、solarwinds和IPSwitch有版权问题。 三、实验原理： 通过被动工具，获得并分析数据包；通过主动工具发现网络问题
(可以手工制造)；通过强大的综合工具对网络进行分析。 四、实验步骤：(包含结果分析) 软件安装 安装各种工具软件。 安装各种供测试的应用软件。 实验环节 被动工具 windows：Ethereal； 主动工具 windows：ping，ipconfig, tracert，iperf，trapwatcher. 五、实验心得 IP网络技术主要讲述网络基础知识, 虽然不是广电的主修课程,但对于我们大学生解决实际的网络问题有着指导作用。书本知识告诉了我们原理，实验内容帮助我们学会抓包、分析报文，查看网络通断。不过，对于此课程的实验来说，可以学到不少东西，这也是比较好的一面。 实验二：以太网实验 一、实验目的和要求： 1.通过该实验能加深对以太网的认识，特别是其封装格式。 2.通过该实验能加深对ARP协议的认识。 二、实验环境：
数据库原理实验报告四(有答案)
南京晓庄学院 《数据库原理与应用》课程实验报告 实验四查询设计实验 所在院(系):数学与信息技术学院 班级： 学号： 姓名：
1.实验目的 (1)了解查询的目的，掌握SELECT语句的基本语法和查询条件的表示方法。 (2)掌握数据排序和数据联接查询的方法。 (3)掌握SQL Server查询分析器的使用方法。 2.实验要求 (1)针对“TM”数据库，在SQL Server查询分析器中，用T-SQL语句实现以下单表查询 操作，并将将调试成功的T-SQL命令，填入实验报告中。 a)查询所有课程的详细情况。 b)查询来自江苏或山东的学生学号和姓名，并以中文名称显示输出的列名。 c)查询选修了课程的学生学号（一人选了多门课程的话，学号只显示一次）。 d)查询选修课程号为07253001的学号和成绩，并要求对查询结果按成绩降 序排列，如果成绩相同则按学号升序排列。 e)查询所有学生的学号、姓名和年龄。 f)查询选修课程号为07253001的成绩在85-95之间的学生学号和成绩，并 将成绩乘以0.7输出。 g)查询数学与信息技术学院（DEPT_ID为07）或物理与电子工程学院 (DEPT_ID为09)姓张的学生的信息。。 h)查询所有核心课程（课程名中带*的）的情况。 i)查询缺少了成绩的学生的学号和课程号，查询结果按课程号升序排列。 (2)在SQL Server查询分析器中，用T-SQL语句实现下列数据联接查询操作： a)查询每个学生的情况以及他（她）所选修的课程。 b)查询学生的学号、姓名、选修的课程名及成绩。 c)查询选修C语言程序设计且成绩为85分以上的学生学号、姓名及成绩。 d)查询和学生柏文楠是同一个民族的学生（用自身联接实现）。 e)分别用等值联接和内联接查询有授课记录的老师的姓名。 f)用外联接查询所有老师的授课情况，输出老师的工号、姓名、职称、院 系、担任的课程号和授课的学期，结果按院系和职称升序排列。如果该 老师没有授课历史，在课程号和授课的学期中显示空值 (3)在SQL Server Management Studio中新建查询，完成以上查询命令的同时，熟悉SQL编 辑器工具栏中各快捷按钮的作用。 (4)按要求完成实验报告。
管理信息系统实践报告
青岛农业大学教务处管理信息系统系统分析信息社会的高科技，商品经济化的高效益，使计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域。计算机虽然与人类的关系愈来愈密切，但是还有人由于计算机操作不方便继续用手工劳动。为了适应现代社会人们高度强烈的时间观念，随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用，管理信息系统的实施在技术上已逐步成熟。管理信息系统是一个不断发展的新型学科，任何一个单位要生存、要发展、要高效率地把内部活动有机地组织起来，就必须建立与自身特点相适应的管理信息系统。这对于正在迅速发展的各大高校而言，同样有着重要意义。 现如今高校为适应社会的需求以及自身办学的需要，扩建、扩招已在寻常不过。自然就会有更多的学生信息需要处理。如果只靠人力来完成，必然是一项非常繁琐、复杂的工作，而且还会出现很多意想不到的错误，这不仅会给教学及管理带来了很大的不便，也不益于学校全面快速发展的需要。众所周知，作为高校日常教学中的主要管理工作之一的教务管理，它涉及到院校、专业、师生等诸多方面。特别是目前国家的教育体制也正处在不断改革、创新的阶段，教育部门充分吸取国外优秀的教学模式，结合国内多年的办学经验，逐步探索出了适合中国特色的教学形式，国家教育部面向各级各类学校开展了全面学分制改革。同时，随着选课制的展开和深入，教务日常管理工作也日趋繁重、复杂，如何把教务工作信息化、模块化、便捷化便成为了现代高校发展的重点。所以总的来说，教务管理软件应实现教务信，集中管理，使传统的教务管理朝数字化、无纸化、智能化、综合化的方向发展，并为进一步实现完善的计算机教务管理系统和全校信息系统打下良好的基础。在高校中，教务管理工作具有举足轻重的地位，教学质量直接取决十教务管理水平。现如今教务管理信息系统的开发与实施可谓日新月
网络技术基础实验报告
《网络技术基础》实验报告 姓名：肖婷婷 学号：1230060197
实验1 计算机局域网的硬件连接 本组成员姓名以及学号：日期： 肖婷婷1230060197 蔡凯旋1230060175 估计时间：135分钟 1—1实验目的 1、学习双绞线的使用方法 2、掌握使用双绞线作为传输介质，以集线器为中心设备组件小型局域网的硬件连接方法 3、掌握配置局域网中IP地址的方法 1—2实验设备 1、非屏蔽5类双绞线、水晶头若干、专用压线钳 2、集线器（HUB）1台。 3、测线器 4、微机：3台，能运行windows 2000及以上版本 1--3实验内容 1、了解实验室工作台的布局 2、利用双绞线以及水晶头，按照双绞线的排列顺序做直通线和交叉线 3、掌握测量直通线和交叉线的方法 4、利用作好的双绞线以及集线器通过硬件在本工作台组建局域网 1—4实验原理 1、局域网组件过程中的硬件安装以及连接是相对简单但非常重要的环节，其中涉及到网卡的安装，网线的制作、网络的连接、网络操作系统的安装、站点属性的配置等工作。我们主要对双绞线制作及连接进行操作。 双绞线的传输距离比较短，一般为100米。由于我们实验中采用集线器作为互连设备来组件小型的局域网，即同一工作台上的3台计算机互连，因此选择选用双绞线作为传输介质。 5 类线由4对双绞线组成，分别标识为白橙/橙、白绿/绿、白蓝/蓝、白棕/棕，每种颜色的花色线和纯色线为一对。根据数字信号的编码和导线衰减特性的不同，双绞线的传输速率有所变化，最高可达1000Mbit/s。
2、根据连接方式的不同，双绞线分为直通线和交叉线。如下图所示。用户设备和网络设备之间（如用户计算机的网卡和集线器之间）使用直通双绞线；用户设备和用户设备之间或网络设备和网络设备之间（如集线器的级联，或两台计算机通过双绞线直接连接），需要使用交叉双绞线连接。 1—5实验步骤 1、按照EIA/TIA-568标准排列双绞线电缆线对，每组做3条直通双绞线，3条交叉双绞线。 注意事项：使用压线钳时，要用力，使得水晶头中的金属针能与双绞线电缆中的导线完全接触。 2、使用测线器测量所做电缆是否连通，以及使用测线器区分直通双绞线和交叉双绞线。 直通双绞线测量时的现象： 对应的线亮（11 22 33 44 55 66 77 88 ） 交叉双绞线的测量现象： 对应的线亮（13 26 31 45 54 62 77 88 ） 3、 （1）利用交叉双绞线连接相同两台计算机的网卡，使两台计算机互通信息； （2）利用集线器将3台计算机互连，构成以太网，用直通双绞线，一端连接网卡，一段连接集线器。
数据库原理实训报告范本
数据库原理实训报 告
数据库原理实训报告 目录 1.实训题目--------------------------------------------------------- 错误!未定义书签。 2.实训目的--------------------------------------------------------- 错误!未定义书签。 (1)知识目标 -------------------------------------------------- 错误!未定义书签。 (2)能力与技能目标 ---------------------------------------- 错误!未定义书签。 (3)素质目标 -------------------------------------------------- 错误!未定义书签。 3.数据库概念设计 ----------------------------------------------- 错误!未定义书签。 4.数据库逻辑设计 ----------------------------------------------- 错误!未定义书签。 5.数据库的建立 -------------------------------------------------- 错误!未定义书签。 6.数据表的设计和关系图 ------------------------------------- 错误!未定义书签。 (1)数据表的设计-------------------------------------------- 错误!未定义书签。 (2)数据完整性约束 ---------------------------------------- 错误!未定义书签。 (3)数据表的建立-------------------------------------------- 错误!未定义书签。 (4)数据表数据的录入 ------------------------------------- 错误!未定义书签。 (5)关系图的建立-------------------------------------------- 错误!未定义书签。 7.简单查询和复杂查询 ---------------------------------------- 错误!未定义书签。 (1).简单查询 ------------------------------------------------- 错误!未定义书签。 (2).复杂查询 ------------------------------------------------- 错误!未定义书签。 8.视图的创立 ----------------------------------------------------- 错误!未定义书签。