高中化学 第3章第2节 来自石油和煤的两种基本化工原料(带详细解析) 新人教版必修2

第二节来自石油和煤的两种基本化工原料

重难点一乙烯的氧化反应和加成反应

1．氧化反应

(1)空气中若含3.4%～34%的乙烯，遇火极易发生爆炸，所以点燃乙烯时要验纯。

(2)当温度高于100℃时，乙烯燃烧前后的混合气体体积相等。

(3)乙烯完全燃烧生成的CO2和H2O的物质的量之比为1∶1。

(4)乙烯使酸性KMnO4溶液褪色，可用于区别CH4(烷烃)和C2H4(烯烃)。

(5)酸性KMnO4溶液可将CH2===CH2最终氧化为CO2，因此当CH4中混有CH2===CH2时，不能用通过酸性KMnO4溶液的办法除去乙烯。

2．加成反应

(1)当乙烯与Br2反应时，一般用溴水或溴的四氯化碳溶液(甲烷需要在光照条件下与溴蒸气反应)，且生成的1,2－二溴乙烷是无色液体。

(2)利用乙烯能使溴水褪色而甲烷(或烷烃)不能使溴水褪色，既可以区别乙烯和甲烷(或烷烃)，也可以除去甲烷(或烷烃)中混有的乙烯气体以提纯甲烷(或烷烃)。

(3)为制得纯净的氯乙烷，应用乙烯和HCl的加成反应而不宜用乙烷与Cl2的取代反应。因为乙烯与HCl的加成产物只有一种，而乙烷与Cl2的取代产物是多种氯代烷的混合物。

(4)通常条件下，烯烃不和水反应(可用排水法收集乙烯)，但在一定条件下烯烃可以和水反应生成醇(工业上水化法制乙醇的原理)。

(5)乙烯自身的加聚反应可以得到聚乙烯。

应用指南以上现象经常用作烯烃和其他物质的鉴别或除杂，在高考中经常考查。在应用时要理解溴水和溴的四氯化碳溶液的区别。

重难点二取代反应和加成反应的比较

名称比较取

代

反

应

加

成

反

应

概念有

机

物

分

子

里

的

某

些

原

子

有

机

物

分

子

中

不

饱

和

碳

原

或原子团被其他原子或原子团所替代的反应子和其他原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应

不饱和烃的特征反应是加成反应。

重难点三苯的独特结构与性质

1．结构的独特性

(1)苯的分子式

苯的分子式为C6H6，是一种高度不饱和烃。

(2)苯的分子结构

苯分子是一种平面正六边形结构的分子，六个碳原子和六个氢原子位于同一平面上。

(3)苯分子中的碳碳键

苯分子中不存在碳碳单键，也不存在碳碳双键，而是一种介于单键和双键之间的独特的共价键。

2．苯的化学性质方面的体现

(1)苯不能使酸性KMnO4溶液和溴水褪色，由此可知苯在化学性质上与烯烃有很大差别。

(2)苯在催化剂(Fe或FeBr3)作用下与液溴发生取代反应，说明苯具有类似烷烃的性质。

(3)苯又能与H2或Cl2分别在催化作用下发生加成反应，说明苯具有烯烃的性质。

总之，苯易发生取代反应，能发生加成反应，难被氧化，其化学性质不同于烷烃、烯烃。 特别提醒 因苯的凯库勒式为，往往误认为苯分子是单双键交替的结构，其实苯分子中6个碳碳键完全相同，只是一种习惯写法。

重难点四 几种烃的性质比较 甲烷 乙烯 乙炔 苯

结构简

式

CH 4 CH 2===C H 2 CH ≡C

H

学性质（现象）

烧 焰呈淡蓝色

焰明亮有黑烟[ 焰明亮有大量

黑烟

焰明亮有大量黑烟

重难点五 共线、共面问题 1．典型空间结构

(1)甲烷型：正四面体凡是碳原子与4个原子形成4个共价键时，其空间结构都是四面体 5个原子中最多有3个原子共平面。

(2)乙烯型：平面结构 位于乙烯上的6个原子共平面。

(3)苯型：平面结构 ?

????

位于苯环上的12个原子共平面

位于对角线位置上的4个原子共直线

2．单键可以旋转，双键不能旋转

特别提醒 对于一些复杂的有机物分子结构，要解剖成若干个基本单元，由整体到局部，然后再回到整体。每一个基本单元的空间构型都要搞清楚，有时凭借局部即可判断整 体。在拼接或组合时要注意是否可以发生键的旋转。

题型1 乙烯的结构和性质

例1 既可以用来鉴别甲烷和乙烯，又可以用来除去甲烷中混有的少量乙烯的操作方法

是()

A．混合气通过盛酸性高锰酸钾溶液的洗气瓶

B．混合气通过盛足量溴水的洗气瓶

C．混合气通过盛蒸馏水的洗气瓶

D．混合气跟适量氯化氢混合

解析作为鉴别这两种气体，酸性高锰酸钾溶液和溴水均有明显的现象，但作为除去甲烷中的乙烯，不是仅凭现象就能达到目的，还要考虑反应产物的影响。乙烯与溴水反应是加成反应，生成液体物质，而乙烯被酸性KMnO4溶液氧化的生成物可能是CO2，若有CO2生成，则使CH4中混入了新的杂质，据此分析，只有B选项符合题意。

答案B

题型2 苯的结构和性质

例2苯环结构中，不存在单双键交替结构，可以作为证据的事实是()

①苯不能使KMnO4(H＋)溶液褪色②苯分子中碳原子之间的距离均相等③苯能在一定条件下跟H2加成生成环己烷④经实验测得邻二甲苯仅一种结构⑤苯在FeBr3存在的条件下同液溴可以发生取代反应，但不因化学变化而使溴水褪色

A．②③④⑤B．①③④⑤C．①②④⑤D．①②③④

解析如果苯环是单、双键交替的结构，即，则分子中的“C===C”应能与KMnO4(H＋)溶液、溴水反应而使之褪色，同时，其分子中碳原子之间的距离会不相等(单键与双键不一样长)，其邻二甲苯会有两种，所以①、②、④、⑤均符合题意。

答案 C

抓住苯分子的独特结构与性质的关系，发挥空间想象能力，认真分析苯的不同结构对二元取代物的影响和不同的结构特点对物质化学性质的影响。

题型3 几类烃的性质比较

例3下列物质中，因发生化学反应既能使溴水褪色，又能使酸性高锰酸钾溶液褪色的是()

①SO2②CH3CH2CH===CH2③

④

A．①②③④B．③④C．①②D．①②④

解析SO2具有还原性，能被强氧化剂Br2及KMnO4酸性溶液氧化而使其褪色；CH3CH2CH===CH2中有双键，遇Br2能发生加成反应，遇KMnO4酸性溶液能被氧化，从而使溴水及KMnO4酸性溶液褪色；苯分子结构稳定，不能被KMnO4酸性溶液氧化；而可萃取溴水中的Br2，使溴水褪色，此过程属物理变化过程，遇KMnO4酸性溶液可被氧化而使KMnO4酸性溶液褪色。

答案 C

各类烃与液溴、溴水、溴的四氯化碳溶液、KMnO4酸性溶液反应的比较

液溴溴

水

溴

的

四

氯

化

碳

KM

nO4

酸

性

溶

液

溶液

烷烃与

溴

蒸

气

在

光

照

条

件

下

取

代

不

反

应，

液

态

烷

烃

可

发

生

萃

取

而

使

溴

水

层

褪

色

不

反

应，

互

溶，

不

褪

色

不

反

应

题型4 加成反应

例4下列有机物不能由CH2===CH2通过加成反应制取的是()

A．CH3CH2Cl B．CH2Cl—CH2Cl C．CH3—CH2OH D．CH3—COOH 解析CH2===CH2分别和HCl、Cl2、H2O加成可得CH3CH2Cl、CH2Cl—CH2Cl和CH3CH2OH，但不能直接加成得到CH3COOH。故选D。

答案 D

搞清加成反应的含义(断一加二)，是解答这类题目的关键。

如图3－7所示，将浸透了石蜡油(17个碳原子以上的液态烷烃混合物)的石棉放置……

提示

实验操作实

验

现

象

推

测

或

结

解

释

论

石蜡油分解的产物中不只含烷烃

烷烃不能使酸性高锰酸钾溶液褪色，也不能使溴的四氯化碳溶液褪色，因而说明产物中不只含烷烃

1.将气体通入酸性高锰酸钾溶液中，观察现象紫色褪色

2.将气体通入溴的四氯化碳溶液中，观察现象红棕色褪去

乙烯的分子式是C2H4，参照图3－8所示的乙烯分子结构模型，试写出乙烯的电子式和结构式……

提示乙烯的电子式：

乙烯的结构式：

1．比较苯与烷烃、烯烃的结构式，分析苯分子中碳原子的成键特点，你认为苯可能有哪些化学性质？

提示从苯分子的凯库勒式来看，它是一种很不饱和的烃。它有3个碳碳单键和3个碳碳双键交替排列。参照乙烯的化学性质分析可知，苯容易被酸性高锰酸钾溶液氧化，也易与溴水里的溴发生加成反应。

2．如何设计实验证明你的推测？

提示(1)向试管中加入少量苯，再加入溴水，振荡后，观察现象。

(2)向试管中加入少量苯，再加入酸性高锰酸钾溶液，振荡后，观察现象。

1．向试管中加入少量苯，再加入溴水，振荡后，观察现象。

提示

实验步骤实

验

现

象

实

验

结

论

向试管中加入少量苯，再加入溴水，振荡后，观察现象液体分

层，上层为橙红色溶液，下层为无色液体苯与溴水不反

应，

溴

水

中

的

溴

被

苯

萃

取

2.向试管中加入少量苯，再加入酸性高锰酸钾溶液，振荡后，观察现象。

提示

实验步骤实

验

现

象

实

验

结

论

向试管中加入少量苯，再加入酸性高锰酸钾溶液，振荡后，观察现象高锰酸钾溶液不褪

色，在下层，上层仍为无色液体苯不能被酸性高锰酸溶液氧化

1．石油乙烯分子中含有碳碳双键烯烃溴水、Cl2、HCl、H2O、H2、酸性高锰酸钾溶液等

2．取代反应发生的条件不同加成与它们发生加成反应的物质有所不同

3．⑤②④①③

4．B[只有与水不互溶的液体才可分层。而乙醇易溶于水，故不会分层。]

5．D[苯、氯化铁与乙烷既不能通过化学反应使溴水褪色，也不能使酸性高锰酸钾溶液褪色；乙烯可以和Br2发生加成反应而使溴水褪色，又能被酸性高锰酸钾溶液氧化而使酸性KMnO4溶液褪色。故选B项。]

6．C[乙烷被氯气取代的多步反应是同时进行的，不会因反应物固定的物质的量比例而

生成某一固定产物。]

7．AD[B、C项属于加成反应。]

8.

反应物反

应

类

型

反

应

条

件

生

成

物

现

象

甲烷、氯气取

代

反

应

光

照

CH

3

Cl

、

CH

2

Cl2

、

CH

Cl3

、

CCl

4

、

HCl

黄

绿

色

的

气

体

颜

色

变

浅

至

消

失，

产

生

油

状

液

体

10．略。

1．下列关于乙烯的说法中，不正确的是() A．是无色气体，比空气略轻，难溶于水B．与溴水发生取代反应而使溴水褪色

C．乙烯的产量标志着一个国家的石油化工水平D．可用点燃法鉴别乙烯和甲烷

答案 B

解析乙烯与溴水发生加成反应而使溴水褪色；点燃乙烯会产生黑烟，但点燃甲烷不会产生黑烟，因此可用点燃法鉴别乙烯和甲烷。

2．能证明乙烯分子里含有一个碳碳双键的事实是()

A．乙烯分子里碳氢原子的个数比为1∶2

B．乙烯完全燃烧生成的CO2和H2O的物质的量相等

C．乙烯易与溴水发生加成反应，且1 mol乙烯完全加成需消耗1 mol溴单质

D．乙烯能使酸性KMnO4溶液褪色

答案 C

解析乙烯结构上的特点是含有碳碳双键，特征化学反应是加成反应。

3．下列关于苯的性质的叙述不正确的是()

A．苯是无色、带有特殊气味的液体

B．常温下苯是一种不溶于水且密度小于水的液体

C．苯在一定条件下能与溴发生取代反应

D．苯中不含碳碳双键，所以不可能发生加成反应

答案 D

解析由于苯的特殊结构，决定了它既具有饱和烃的一些性质(取代反应)，又具有一些不饱和烃的性质(加成反应)。

4．科学家对物质性质的推断一般要基于一些实验事实。下列能说明苯与一般的烯烃性质不同的实验事实是()

A．苯分子是高度对称的平面型分子

B．苯不与溴水反应

C．苯不与酸性KMnO4溶液反应

D．1 mol C6H6在一条件下可与3 mol Cl2发生加成反应

答案BC

解析苯分子(C6H6)尽管很不饱和但却不能与溴水反应，不能与酸性KMnO4溶液反应，这是明显不同于一般的烯烃性质的事实。

5．下列关于乙烯和聚乙烯的叙述不正确的是()

A．乙烯常温下是气体，为纯净物；聚乙烯常温下是固体，为混合物

B．乙烯的化学性质比聚乙烯活泼

C．取等质量的乙烯和聚乙烯，完全燃烧后，生成的CO2和H2O的质量分别相等

D．取等物质的量的乙烯和聚乙烯，完全燃烧后，生成的CO2和H2O的物质的量分别相等

答案 D

解析乙烯含有碳碳双键，而聚乙烯不含有，故乙烯化学性质比聚乙烯活泼；聚乙烯分子链长短不一，故为混合物；乙烯和聚乙烯最简式相等，故等质量的乙烯和聚乙烯完全燃烧生成的CO2和H2O分别相等。

6．燃烧下列混合气体，所产生的CO2的量一定小于燃烧同质量的丙烯所产生CO2量的是()

A．乙烯、丙烷B．乙烷、环丙烷(C3H6)

C．乙炔、丙烷D．乙烯、丙烯

答案AB

解析等质量有机物完全燃烧时生成CO2的量决定于有机物的含碳量。在给定的6种有机物中，其含碳量为乙炔>乙烯＝丙烯＝环丙烷>丙烷>乙烷，则含碳量一定比丙烯低的组合是A项和B项。

7．(1)乙烯能使酸性高锰酸钾溶液和溴的四氯化碳溶液褪色，其中，与高锰酸钾发生的反应是________反应(填反应类型，下同)；与溴发生的反应是________反应。在一定的条件下，乙烯还能发生________反应，生成聚乙烯。

(2)一种能使溴水褪色的气态烃，标准状况下5.6 L 的质量为10.5 g,10.5 g 该烃完全燃烧时生成16 .8 L 二氧化碳和13.5 g 水。则该烃的分子式为________。

答案 (1)氧化 加成 相互加成(或加聚) (2)C 3H 6

解析 (1)乙烯分子中的碳碳双键的其中一个易断裂，因此它易被酸性高锰酸钾氧化，能与溴发生加成反应。在一定条件下，乙烯之间还能相互加成生成聚乙烯。

(2)设烃的分子式为CxHy

n(烃)＝ 5.6 L

22.4 L/mol ＝0.25 mol

n(H 2O)＝13.5 g

18 g/mol ＝0.75 mol

n(CO 2)＝16.8 L

22.4 L/mol

＝0.75 mol

CxHy ＋(x ＋y 4)O 2――→点燃

xCO 2 ＋ y 2H 2O

1 mol x mol

y

2

mol 0.25 mol 0.75 mol 0.75 mol 则x ＝3，y ＝6

该烃的分子式为C 3H 6。

8．某化学课外小组用下图所示的装置制取溴苯。先向分液漏斗中加入苯和液溴，再将混合液慢慢滴入反应器A(A 下端活塞关闭)中。

(1)写出A 中反应的化学方程式：_____________________________________________。 (2)观察到A 中的现象是___________________________________________________。

(3)实验结束时，打开A 下端的活塞，让反应液流入B 中，充分振荡，目的是 ______________，写出有关的化学方程式：

________________________________________________________________________。 (4)C 中盛放CCl 4的作用是__________________________________________________。 (5)能证明苯和液溴发生的是取代反应，而不是加成反应。可向试管D 中加入AgNO 3溶液，若产生淡黄色沉淀，则能证明。另一种验证的方法是向试管D 中加入________，现象是______________。

答案 (1)C 6H 6＋Br 2――→Fe

C 6H 5Br ＋HBr (2)反应液微沸，有红棕色气体充满A 容器 (3)除去溶于溴苯中的溴

Br 2＋2NaOH===NaBr ＋NaBrO ＋H 2O

或3Br 2＋6NaOH===5NaBr ＋NaBrO 3＋3H 2O (4)除去溴化氢气体中的溴蒸气 (5)紫色石蕊试液 溶液变红色

解析 (1)A 中发生的反应为C 6H 6＋Br 2――→Fe

C 6H 5Br ＋HBr 。

(2)该反应放热使溶液沸腾，同时使溴挥发产生大量红棕色气体。

(3)制出的溴苯中混有未反应的溴，充分振荡有利于发生反应除去溴，反应式为2NaOH ＋Br2===NaBr＋NaBrO＋H2O或3Br2＋6NaOH===5NaBr＋NaBrO3＋3H2O。

(4)由于HBr中含有溴蒸气，所以用CCl4除去溴化氢气体中的溴。

(5)D中由于水吸收HBr而显酸性，所以加入紫色石蕊试液即可。

第1课时乙烯

1．由乙烯推测丙烯(CH2===CHCH3)的结构或性质不正确的是()

A．能使溴水褪色

B．与HCl在一定条件下加成只得到一种产物

C．最多有7个原子在同一平面上

D．在空气中燃烧时火焰明亮并伴有黑烟

答案 B

解析CH2===CHCH3与HCl在一定条件下加成可以得到。

2．1 mol乙烯与Cl2完全加成后再与Cl2发生最大程度的取代，两个过程共需Cl2() A．3 mol B．4 mol C．5 mol D．6 mol

答案 C

解析1mol乙烯与Cl2加成需1molCl2，生成C2H4Cl2，再与Cl2发生取代反应，1mol C2H4Cl2完全反应又需要4 mol Cl2，故共需5 mol Cl2。

3.实验室制取乙烯，常因温度过高而使乙醇和浓H2SO4反应生成少量的二氧化硫。有人设计下列实验以确认上述混合气体中有乙烯和二氧化硫。

其装置如下图所示，试回答下列问题。

(1)图中①、②、③、④装置可盛放的试剂是：

①______；②______；③______；④______。(将下列有关试剂的序号填入空格内)

A．品红溶液B．NaOH溶液C．浓H2SO4D．酸性KMnO4溶液

(2)能说明二氧化硫气体存在的现象是____________________________________。

(3)使用装置②的目的是_______________________________，

使用装置③的目的是____________________________________________________。

确证含有乙烯的现象是__________________________________________________。

答案(1)A B A D

(2)①中品红溶液褪色

(3)除去SO2气体检验SO2气体是否除尽

(4)③中品红溶液不褪色，④中酸性KMnO4溶液褪色或颜色变浅

解析因为C2H4和SO2都能使溴水和酸性KMnO4溶液褪色，因此，不能确定混合气体中是否含有或者只含有CH2===CH2。由于CH2===CH2不与NaOH溶液反应也不与品红溶液反应，而SO2却能与之反应，且SO2与品红溶液反应有明显的褪色现象，故可利用此性质差异先检出和除净SO2；再用装置③确认SO2除净之后，才能用酸性KMnO4溶液验证

CH2===CH2的存在。

1．下列物质中，与丁烯互为同系物的是( )

A ．CH 3CH===CHCH 3

B ．CH 3CH===CH 2

C ．CH 2===CHCH===CH 2

D ．(CH 3)2C===CH 2 答案 B

解析 同系物必为同一类物质，由此可排除C 项，同时同系物的分子式不同(组成相差一个或若干个CH 2原子团)。故选B 项。

2．某单烯烃经氢化后得到的饱和烃是，该烯烃可能有的结构是( ) A ．1种 B ．2种 C ．3种 D ．4种 答案 B

解析 采用倒推法，以该饱和烃的碳链为基础，在不同的C —C 之间去掉2个氢原子得到烯烃，只能得到两种。

即和。

3．已知苯与一卤代烷在催化剂作用下可生成苯的同系物：

＋CH 3X ――→催化剂

＋HX

在催化剂存在下，由苯和下列各组物质合成乙苯最好应选用的是( ) A ．CH 3—CH 3和Cl 2 B ．CH 2===CH 2和Cl 2 C ．CH 2===CH 2和HCl D ．CH 3CH 3和HCl 答案 C

解析 依据题目提供的信息，利用苯来合成乙苯首先需先合成CH 3CH 2Cl ，而合成氯乙烷的最好方法是利用CH 2===CH 2和HCl 加成，故合成路线为：CH 2===CH 2――→HCl

CH 3CH 2Cl 。

4．科学家最近在－100℃的低温下合成了一种结构简式为的烃X ，红外光谱和核磁共振表明其分子中氢原子的化学环境只有一种，根据分析，下列说法中不正确的是( )

A ．X 的分子式为C 5H 4

B ．X 中碳原子的化学环境有2种

C ．1 mol X 在一定条件下可与2 mol 氢气发生反应

D ．X 不能使酸性高锰酸钾溶液褪色 答案 D

解析 X 中有两类碳原子，中间的碳原子为一类，四个双键碳为一类，B 说法正确；1 mol X 中含有2 mol 碳碳双键，因此一定条件下可与2 mol H 2加成，C 说法正确；由于含有碳碳双键，X 可被酸性KMnO 4溶液氧化，D 说法错误。

5．把a mol H 2和b mol C 2H 4混合，在一定条件下使它们一部分发生反应生成w mol C 2H 6，将反应混合气体完全燃烧，消耗氧气的物质的量为( )

A ．(a ＋3b)mol

B ．(a

2＋3b)mol

C ．(a 2＋3b ＋72w)mol

D ．(a 2＋3b －7

2

w)mol

答案 B

解析 因为混合物是H 2和C 2H 4的混合气体，反应生成C 2H 6，但不论怎样反应，n （H ）和 n （C ）的总量不变，生成产物都是CO 2和H 2O ，即C →CO 2,1 mol C →1 molO 2；H →H 2O ，

4molH →1molO 2，即消耗O 2的物质的量为(2b ＋2a 4＋4b 4)mol ＝(3b ＋a

2

)mol 。

6．一种气态烷烃和一种气态烯烃，它们分子里的碳原子数相等。将1.0体积这种混合气

体在氧气中完全燃烧，生成2.0体积的CO 2和2.4体积的水蒸气(气体体积均在相同状况下测定)，则混合气体中烷烃和烯烃的体积比为( )

A ．3∶1

B ．1∶3

C ．2∶3

D ．3∶2 答案 C

解析 根据阿伏加德罗定律，相同状况下，气体的体积之比等于物质的量之比，可知1 mol 混合烃充分燃烧后生成 2 mol CO 2和2.4 mol H 2O ，则混合烃的平均分子组成为C 2H 4.8。又知烷烃和烯烃分子里的碳原子数相同，可以判定它们分别是C 2H 6和C 2H 4。无论C 2H 6与C 2H 4以怎样的体积比混合，它们的平均碳原子个数都是2。因此符合题意的烷烃和烯烃的体积比，将由它们分子里所含的H 原子个数决定。可用十字交叉法求解：

7．甲烷分子中的四个氢原子都可以被取代。甲烷分子的四个氢原子都被乙烯基(CH 2===CH —)取代得到的产物的结构如下所示，下列对所得分子的描述中不正确的是( )

A ．分子式为C 9H 12

B ．1 mol 此分子在一定条件最多能与4 mol H 2发生反应

C ．所有碳原子都在同一平面上

D ．此物质属于烯烃类物质 答案 C

解析 根据结构简式可直接数出碳、氢原子的数目从而得出分子式C 9H 12，A 正确；1 mol 该分子含4 mol 碳碳双键，故可与4 mol H 2发生加成反应，B 正确；因含碳碳双键且只有C 、H 两种元素，因此属于烯烃，D 正确；甲烷分子中四个氢原子被四个—CH===CH 2取代后，其正四面体的基本结构不变，C 项不正确。

8．始祖鸟烯(Pterodactyladiene)形状宛如一只展翅飞翔的鸟，其键线式结构表示如下，其中R 1、R 2为烷烃基。则下列有关始祖鸟烯的说法中正确的是( )

A ．始祖鸟烯与乙烯互为同系物

B ．若R 1＝R 2＝甲基，则其化学式为

C 12H 16

C ．若R 1＝R 2＝甲基，则始祖鸟烯的一氯代物有3种

D ．始祖鸟烯既能使酸性高锰酸钾溶液褪色，也能使溴水褪色，且两反应的反应类型是相同的

答案 C

解析 始祖鸟烯与乙烯结构不相似，故两者不是同系物；若R 1＝R 2＝甲基，则其化学式应为C 12H 14；始祖鸟烯能使酸性高锰酸钾溶液褪色是氧化反应，能使溴水褪色是加成反应。

9．制取氯乙烷最好的方法是( )

A ．乙烷和氯气反应

B ．乙烯和氯气反应

C ．乙烯和氯化氢反应

D ．乙烯和氢气、氯气反应 答案 C

10．下面是石蜡油在炽热碎瓷片的作用下产生C 2H 4并检验C 2H 4性质的实验，完成下列各问题。

(1)碎瓷片的作用是____________________________________________________。

(2)B中溶液褪色，是因为乙烯被________________________________________________________________________。

(3)C中发生反应的化学方程式为________________________________________________________________________。

(4)在D处点燃时必须进行的操作是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

答案(1)催化剂(2)氧化(3)CH2===CH2＋Br2―→(4)检验乙烯的纯度

11．已知浓硫酸与乙醇的混合液加热后可产生乙烯。为探究乙烯与溴的加成反应，甲同学设计并进行了如下实验：将生成的气体通入溴水中，发现溶液褪色，即证明乙烯与溴水发生了加成反应。

乙同学在甲同学的实验中，发现褪色后的溶液中有硫酸根离子，推测在制得的乙烯中还可能有少量还原性气体杂质，由此他提出必须先除去，再与溴水反应。

请回答下列问题：

(1)甲同学实验中溴水褪色的主要的化学方程式为________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

(2)甲同学设计的实验________(填“能”或“不能”)验证乙烯与溴水发生加成反应，理由是________。

a．使溴水褪色的反应未必是加成反应

b．使溴水褪色的反应就是加成反应

c．使溴水褪色的物质未必是乙烯

d．使溴水褪色的物质就是乙烯

(3)乙同学推测乙烯中必定含有的一种气体是________，可以用________来验证，这种气体与溴水反应的化学方程式是_____________________________________________。

(4)为验证溴水褪色的反应是加成反应而不是取代反应，丙同学提出可用pH试纸来测试反应后溶液的酸性的方法，理由是_____________________________________________ ________________________________________________________________________。

答案(1)CH2===CH2＋Br2―→CH2BrCH2Br(2)不能ac(3)SO2品红溶液2H2O＋Br2＋SO2===2HBr＋H2SO4(4)如发生取代反应，必定生成HBr，溶液酸性将明显增强，故可用pH试纸验证

解析这是一道有机实验题，考查学生整体分析问题的能力，从题给材料知乙烯与溴水发生加成反应，即：CH2===CH2＋Br2―→。乙同学发现甲同学实验中褪色后的溶液中有SO2－4，可推知乙烯气体中含有还原性气体，含有S元素可能是SO2，结合制取C2H4的原料是浓H2SO4与乙醇，可推知浓H2SO4使部分乙醇脱水碳化，在加热时，碳与浓H2SO4发生氧化还原反应生成SO2气体，到这里问题便迎刃而解。

第2课时苯

1．1866年凯库勒提出了苯的单、双键交替的正六边形平面结构，解释了苯的部分性质，但还有一些问题尚未解决，它不能解释下列哪些事实()

A．苯不能使溴水褪色B．苯能与H2发生加成反应

C．溴苯没有同分异构体D．邻二溴苯只有一种

答案AD

解析根据凯库勒式结构，苯分子中的碳碳键为单、双键交替的化学键，故能和H2发生加成反应，其结构为正六边形平面结构，故溴苯没有同分异构体。但根据其结构特征苯应该使溴水褪色，邻二溴苯应有两种异构体，而事实上并非如此，故凯库勒式不能解释。这充分证明苯分子结构的不合理性，有待完善。

2．将溴水和苯混合振荡，静置后分液分离，把分离出来的苯层置于一试管中，加入某些物质后可以在试管口产生白雾，这种物质是()

A．亚硫酸钠B．溴化铁C．锌粉D．铁粉

答案BD

解析将溴水和苯混合振荡静置分液，分离出的有机层为溴的苯溶液，因此只要加入FeBr3或铁粉(2Fe＋3Br2===2FeBr3)即加入了催化剂，则苯与溴发生取代反应生成产物之一HBr遇空气中水蒸气产生氢溴酸小液滴，而产生白雾。

3．下列有机分子中，所有的原子不可能处于同一平面的是()

A．CH2===CH—CN B．CH2===CH—CH===CH2

C．D．

答案 D

解析乙烯和苯都是平面型分子，所有原子都在同一平面内，A、B、C三种物质中分别可以看作乙烯分子中的一个氢原子分别被—CN、—CH===CH2、取代，所以所

有原子仍有可能在同一平面内。而D中物质可以认为是CH4分子中的一个氢原子被

取代，故所有原子不可能处于同一平面内。

1．用分液漏斗可以分离的一组混合物是()

A．溴和CCl4B．苯和溴苯C．硝基苯和水D．汽油和苯

答案 C

解析A、B、D项的物质可以互溶，不会分层，不可用分液漏斗分离。

2．在①丙烯②氯乙烯③苯④甲苯四种有机化合物中，分子内所有原子均在同一平面的是()

A．①②B．②③C．③④D．②④

答案 B

解析乙烯、苯均为平面结构，甲烷为正四面体结构，因此丙烯(CH2===CH—CH3)中—CH3中的C与其他的原子形成的是四面体结构；氯乙烯(CH2===CHCl)中的Cl原子取代了乙烯中H原子的位置，因此氯乙烯所有原子均在同一平面上；甲苯()中—CH3中的C原子与其他的原子形成四面体结构。

3．分子式C9H12的芳香烃，其可能的结构有()

A．3种B．5种C．8种D．7种

答案 C

4．以下各种物质能发生氧化反应，但不能发生还原反应的是()

A．CH3CH===CH2B．CH3—CH3C． D.

答案 B

解析题给的几种有机物，都可以燃烧，因此都可以发生氧化反应，考查其是否能发生还原反应，可以从这几种物质能否与氢气发生加成反应入手，从各种物质的结构简式可以看出，A、C、D项中的三种物质中都含有不饱和键，都能与氢气加成，故只有B项中乙烷不能发生还原反应。

5．广义的取代观认为，无论是无机水解反应还是有机物的水解，甚至其他取代反应，其最终结果是反应中各物质和水分别解离成两部分，然后根据异性相吸原理，两两重新组合成新的物质。根据上述观点，下列不属于取代反应的是()

A．CH3CH2Cl＋―→C2H5—NO2＋

B．CH3I＋CH3ONa―→CH3—O—CH3＋NaI

C．CH2===CHCl＋Cl2―→CH2Cl—CHCl2

D．CH3CH2Br＋NaSH―→CH3CH2SH＋NaBr

答案 C

解析本题属信息给予题，广义的取代反应可简单理解为“互换”，类似于无机的复分解反应，而C项为加成反应。

6．能说明苯分子苯环的平面正六边形结构中，碳碳键不是单、双键交替排布，而是6个碳原子之间的键完全相同的事实是()

A．苯的一氯取代物()没有同分异构体

B．苯的邻位二氯取代物()只有1种

C．苯的间位二氯取代物()只有1种

D．苯的对位二氯取代物()只有1种

答案 B

解析若苯中碳碳键是单、双键交替结构，则只有A、C、D三项的说法合理，而邻位二元取代物如1,2－二氯苯就会有两种：。若苯分子中6个碳原子之间的键完全相同，则各项的说法都合理。

7．美国康乃尔大学的魏考克斯(C.Wilcox)所合成的一种有机分子，就像一尊释迦牟尼佛。因而称为释迦牟尼分子(所有原子在同一平面上)。有关该有机物分子的说法正确的是()

A．该有机物属于苯的同系物

B．1 mol该有机物完全燃烧需消耗25 mol O2

C．1 mol该有机物最多可以和10 mol H2发生加成反应

D．该有机物的一氯代物的同分异构体有12种

答案 B

解析苯的同系物的通式为CnH2n－6，该物质的分子式为C22H12，不属于苯的同系物；1 mol该物质完全燃烧消耗O2 25 mol；1 mol该有机物最多可与11 mol H2发生加成反应，其一氯代物的同分异构体有6种。

8．实验室用溴和苯反应制取溴苯，得到粗溴苯后，要用如下操作精制：①蒸馏；②水洗；

③用干燥剂干燥；④10%NaOH溶液洗；⑤水洗。正确的操作顺序是()

A．①②③④⑤B．②④⑤③①C．④②③①⑤D．②④①⑤③

答案 B

解析粗溴苯中主要含有溴、苯、溴化铁等杂质，先用水洗，FeBr3溶于水而被洗去；再用NaOH溶液洗，溴与NaOH溶液反应生成易溶于水的盐(NaBr、NaBrO)而被洗去；第二次用水洗时有效地除去残存在有机物中易溶于水的杂质；干燥时少量的水被除去，最后蒸馏时

将溴苯中的苯分离出去(利用两者沸点的差异)。另外也可从提纯角度出发，最后必须是较纯物，所以最后一步不可能是③或⑤，用排除法即可快速选择答案。

9．工业上将苯蒸气通过赤热的铁合成一种传热载体的化合物，其分子中苯环上的一氯代物有3种，1 mol该化合物催化加氢时最多消耗6 mol氢气，则该传热载体的化合物是() A．C6H5—CH3

B．C6H5—C6H5

C.

D．

答案BD

10．某同学要以“研究苯分子的结构”为题目做一次探究活动，下面是其活动记录，请你补全所缺内容。

(1)理论推测：他根据苯的凯库勒式________，推测苯分子中有两种不同的碳碳键，即________和________，因此它可以使紫色的________溶液褪色。

(2)实验验证：他取少量的上述溶液加入试管中，然后加入苯，充分振荡，静置，发现________________________________________________________________________。

(3)实验结论：上述的理论推测是________(填“正确”或“错误”)的。

(4)查询资料：经查阅有关资料，发现苯分子中六个碳原子之间的键________(填“相同”或“不同”)，是一种________键，苯分子中的六个碳原子和六个氢原子________(填“在”或“不在”)同一平面上，应该用________表示苯分子的结构更合理。

(5)发现问题：当他将苯加入溴水中时，充分振荡，发现能使溴水褪色，于是该同学认为所查资料有误。你同意他的结论吗？为什么？

答案(1)酸性KMnO4

(2)溶液分层，溶液紫色不褪去

(3)错误(4)相同特殊的在

(5)不同意，由于苯是一种有机溶剂且不溶于水，而溴单质在苯中的溶解度比其在水中的大许多，故将苯与溴水混合振荡时，苯将溴单质从其水溶液中萃取出来，从而使溴水褪色，与此同时，苯层颜色加深。

11．有机物：

(1)该物质苯环上一氯代物有________种；

(2)1 mol该物质和溴水混合，耗Br2的物质的量为________________________mol；

(3)1 mol该物质和H2加成最多需H2________mol；

(4)下列说法不对的是________(填字母序号)。

A．此物质可发生加成、取代、加聚、氧化等反应

B．和甲苯属于同系物

C．使溴水褪色的原理与乙烯相同

D．能使酸性KMnO4溶液褪色发生的是加成反应

答案(1)4(2)2(3)5(6)BD

解析该物质苯环上4个氢原子都可被Cl取代而得到4种不同的产物；与溴水混合发生加成反应，两个双键与2 mol的Br2加成；与H2加成可同时发生苯环与碳碳双键的加成，共计5 mol H2；该物质苯环侧链是不饱和的，所以不是苯的同系物，同时该物质与酸性KMnO4溶液反应是发生氧化反应。

12．用A、B、C三种装置都可制取溴苯，请仔细分析三套装置，并完成下列问题：

(1)写出三个装置中都发生的两个反应的化学方程式：

________________________________________________________________________， ________________________________________________________________________。 写出B 的试管中还发生的反应的化学方程式：

________________________________________________________________________。 (2)装置A 、C 中长导管的作用是_______________________________________________。 (3)B 、C 装置已连接好，并进行了气密性检验，也装入了合适的药品，接下来要使反应开始，对B 应进行的操作是____________________________________________________，

对C 应进行的操作是____________________________________________________。 (4)A 中存在加装药品和及时密封的矛盾，因而在实验中易造成的不良后果是________________________________________________________________________。

(5)B 中采用了双球吸收管，其作用是____________________________________________； 反应后双球管中可能出现的现象是_________________________________________； 双球管内液体不能太多，原因是

________________________________________________________________________。 (6)B 装置也存在两个明显的缺点，使实验的效果不好或不能正常进行，这两个缺点是________________________________________________________________________；

________________________________________________________________________。 答案 (1)2Fe ＋3Br 2===2FeBr 3

＋Br 2――→FeBr 3

＋HBr

HBr ＋AgNO 3===AgBr ↓＋HNO 3

(2)导气(导出HBr)兼冷凝(冷凝苯和溴蒸气)

(3)打开分液漏斗上端塞子，旋转分液漏斗活塞，使Br 2和苯的混合液滴到铁粉上 托起软橡胶袋使Fe 粉沿导管落入溴和苯组成的混合液中

(4)Br 2和苯的蒸气逸出，污染环境

(5)吸收反应中随HBr 气体逸出的Br 2和苯蒸气 CCl 4由无色变橙色 易被气体压入试管中

(6)随HBr 逸出的溴蒸气和苯蒸气不能回流到反应器中，原料利用率低；由于导管插入AgNO 3溶液中而容易产生倒吸

解析 苯与液溴在FeBr 3作用下剧烈反应生成和HBr 气体，从导管中导出的气体可能含有一定量的苯和液溴，因此应用长导管进行冷凝回流。比较三个装置可知，只有B 未采用长导管进行冷凝回流，但B 用双球吸收管吸收了随HBr 逸出的苯和溴，未被吸收的HBr 进入AgNO 3溶液，发生反应HBr ＋AgNO 3===AgBr ↓＋HNO 3，此处需注意，双球吸收管中的液体不能装得太多，否则CCl 4易被导出的气体压入试管中。比较三个装置的优缺点可知，A 直接将反应物装入装置中，易使溴和苯逸出而污染环境，而B 装置中将导管直接插入AgNO 3溶液中容易发生倒吸，且溴蒸气与苯蒸气不能冷凝回流。

《来自石油和煤的两种基本化工原料》苯教案

来自石油和煤的两种基本化工原料——苯 讲课人；高翠 【设计思想】 本节课采用否定探究式的教法，把苯分子结构假说的提出、和学生实验串联起来，通过化学史教育和现代教育手段的运用，培养学生分析能力，从而了解自然科学研究的方法，为学生的创造性思维发展打下了基础。 【教材处理】 苯是第三章第二节的内容。教学过程先复习烷烃和烯烃的性质，再从情境入手，了解苯的发现史，正面向学生展示教学思路，突出主线，以学生为主体。通过学生实验验证苯的结构，学习苯的化学性质。 【教学方法】实验验证、引导探索、理论解释、练习提高 【教学媒体】实验、实物、投影、电脑动画。 【教学目标】 知识与技能； 1．了解苯的物理性质，理解苯分子的结构，掌握苯的化学性质； 2．进一步强化学生对“结构─性质”关系的认识。 过程与方法；学生通过资料阅读、观察实验、分析事实、合作、交流等方式探究苯的结构和性质。 情感态度价值；观学生通过苯的凯库勒式的发现过程，养成科学的态度和科学的品质。 【教学重难点】 教学重点：苯的结构特点。苯的化学性质。 教学难点：苯的结构特点。 【教学过程】 【引入】复习烷烃和烯烃的知识引入新课。 区别烯烃烷烃 结构含有碳碳双键只有碳碳单键 通式C H2n C n H2n+2 n 不饱和饱和

特征反应使酸性KMnO 4溶液褪色不与KMnO 4 溶液反应 加成反应取代反应 这节课我们将要学习新的一类烃---苯 【板书】来自石油和煤的两种基本化工原料——苯 一、苯的发现 【投影】视频播放苯的发现史以及苯分子结构的探索过程。 二、苯的结构 【讲述】六个碳原子、六个氢原子均在同一平面上。各个健角都是120度，碳碳键的健长相等，构成正六边形。苯中碳碳键不存在单、双键交替的现象。 【板书】分子式： C6H6结构式 结构简式： 空间构型：平面正六边形 结论：苯环中碳碳键是介于单、双键之间的独特的键。 【学生实验】验证苯分子中不存在碳碳双键 向试管中加入少量苯，再加入酸性高锰酸钾溶液，震荡溶液，静止，观察现象。 【实验现象】苯不能使酸性高锰酸钾溶液褪色，溶液分层，上层无色，下层紫色。【结论】说明苯分子中不存在类似于乙烯分子中的碳碳双键，苯不溶于水。【讲述】苯环中碳碳键是介于单、双键之间的独特的键。 【课堂练习】向试管中加入少量苯，再加入溴水（不加催化剂），震荡试管，苯能否和溴水反应？观察到的现象？（提示；卤素单质易溶于有机物，苯不溶于水，且密度比水小） 【归纳与小结】通过上述实验结合书本69页，请同学们归纳苯的物理性质。 三、苯的物理性质 无色、特殊气味液体，密度比水小，不溶于水，是一种重要溶剂，沸点：80.1℃易挥发，熔点：5.5℃ 四、苯的化学性质 1、可燃性

高中化学必修二《煤、石油和天然气的综合利用》【创新教案】

煤、石油和天然气的综合利用 教材分析 本节课是人教版必修2第四章第二节的内容，分为两部分。教材从资源利用和环境保护这一视角，阐明化学和人类可持续发展的关系，与上节内容相辅相成。第一部分重点从资源利用和需求角度出发，介绍几种常见的能源：煤、石油和天然气等的组成和用途。在介绍主要能源中，重点讲述了根据不同工业需求时代发展的需要，提出煤的干馏、气化和液化以及石油的裂化、裂解的工业原理，介绍了常见的产品，这也是现代化学要研究的主要问题。在教学过程中渗透的学科思维、绿色化学思想都有利于学生核心素养的培养和提高。 本节内容从科学、技术和社会相互协调作用背景的角度，有利于学生加深体会化学在综合利用自然资源中的作用，学会辩证地看待人类和自然和谐发展中可能会遇到的问题，并培养做出果断决策的意识和能力；从学科知识的角度，有利于学生将前面所学过的知识和技能进行必要的梳理、归纳和拓展，主要包括有机物之间的转化。因此，本节作为高中必修模块的结尾，不仅对于学生总结复习很重要，而且对于学生进一步确定、学习后续的选修模块乃至选择自己未来的升学和就业方向都可能会产生一定的影响。 教学目标 1．了解常见化石能源：煤、石油、天然气的化学组成及利用。 2．通过对“煤制油”工艺原理的学习，掌握化石能源综合利用方法，提高学生思维的深度和广度。 3．认识化石燃料燃烧对环境的影响，了解环境保护和开发新能源的重要意义。 4．通过“媒体教学”“能源标本”“实验演示”“讨论展示”等教学手段，提升学生核心素养和对学科知识的理解应用能力。 教学重点 煤、石油、天然气的化学组成和综合利用。 教学难点 煤、石油、天然气的综合利用——“煤制油”工艺 教具准备

高中化学_石油_煤知识点详细归纳汇总

考点45石油 煤 一 石油的成分： 1、石油组成：碳、氢、硫、氧、氮等。 2、石油成分：各种烷烃、环烷烃和芳香烃组成的混和物，一般石油不含烯烃。 二 石油的炼制： 开采出来的石油叫做原油。要经过一系列的加工处理后才能得到适合不同需要的各种成品，如汽油、柴油等。 石油的炼制分为：石油的分馏、裂化、裂解三种方法。 石油的分馏与石油的蒸馏原理相同，实验5－23中： ①蒸馏烧瓶、冷凝管 ②温度计水银球的位置：蒸馏烧瓶支管口齐平 ③冷凝管的进、出口方向能否倒置？ 1、石油的分馏 随着烃分子里碳原子数增加，烃的沸点也相应升高 工业上如何实现分馏过程呢？主要设备是加热炉和分馏塔。 石油常压分馏产物：液化石油气、汽油、煤油、柴油、重油。 减压分馏过程和产物：重柴油、润滑油、凡士林、石蜡、沥青。 2、石油的裂化： （1）石油分馏只能得到25%左右的汽油、煤油和柴油等轻质液体燃料，产量不高。 裂化——就是在一定条件下，把分子量大、沸点高的烃断裂为分子量小、沸点低的烃的过程。 3、石油的裂解 裂解是深度裂化，裂解的目的是产乙烯。 三：煤的综合利用： 1、煤的分类和组成 煤是工业上获得芳香烃的一种重要来源。分类： 另外，煤中含少量的硫、磷、氢、氧、氮等元素以及无机矿物质（主要含Si 、Al 、Ca 、Fe ）。因此，煤是由有机物和无机物所组成的复杂的混和物。（煤不是炭） 2、煤的干馏 定义：把煤隔绝空气加强热使它分解的过程，叫做煤的干馏。（与石油的分馏比较） 煤高温干馏后的产物： ??? ??焦炭 固体可作氮肥氨和铵盐粗氨水煤焦油液体等还有少量和主要成分是焦炉气气体煤的干馏产物:),(,:)N ,H C ,CO ,CO (CH H ::242242 3.煤的气化和液化 （1）煤的气化 煤的气化是把煤中的有机物转化为可燃性气体的过程。 煤气化的主要反应是碳和水蒸气的反应：C(s)+H 2O(g) = CO(g)+H2(g)

高中化学实验专题 常用仪器

高中实验专题——1、高中化学实验常用仪器 1、反应容器 仪器图形与名称主要用途使用方法及注意事项 试管用作少量试剂的溶解或 反应的仪器，也可收集 少量气体、装配小型气 体发生器 （1）可直接加热，加热时外壁要擦干，用试管夹夹住或用 铁夹固定在铁架台上；（2）加热固体时，管口略向下倾斜， 固体平铺在管底；（3）加热液体时液体量不超过容积的1 ／3，管口向上倾斜，与桌面成45°，切忌管口向着人。装 溶液时不超过试管容积的1／2。 烧杯配制、浓缩、稀释、盛 装、加热溶液，也可作 较多试剂的反应容器、 水浴加热器 加热时垫石棉网，外壁要擦干，加热液体时液体量不超过 容积的1／2，不可蒸干，反应时液体不超过2/3，溶解时要 用玻璃棒轻轻搅拌。 圆底烧瓶平底烧瓶用作加热或不加热条件 下较多液体参加的反应 容器 平底烧瓶一般不做加热仪器，圆底烧瓶加热要垫石棉网， 或水浴加热。液体量不超过容积的1／2。 蒸馏烧瓶作液体混合物的蒸馏或 分馏，也可装配气体发 生器 加热要垫石棉网，要加碎瓷片防止暴沸，分馏时温度计水 银球宜在支管口处。 启普发生器不溶性块状固体与液体 常温下制取不易溶于水 的气体 控制导气管活塞可使反应随时发生或停止，不能加热，不 能用于强烈放热或反应剧烈的气体制备，若产生的气体是 易燃易爆的，在收集或者在导管口点燃前，必须检验气体 的纯度。 锥形瓶滴定中的反应器，也可 收集液体，组装洗气瓶。 同圆底烧瓶。滴定时只振荡，因而液体不能太多，不搅拌。 2、盛放容器

集气瓶收集贮存少量气体，装配洗 气瓶，气体反应器、固体在 气体中燃烧的容器 不能加热，作固体在气体中燃烧的容器时，要在瓶底加少 量水或一层细沙。瓶口磨砂（与广口瓶瓶颈磨砂相区别）， 用磨砂玻璃片封口。 试剂瓶（广口瓶、细口瓶）放置试剂用。可分广口瓶和 细口瓶，广口瓶用于盛放固 体药品（粉末或碎块状）； 细口瓶用于盛放液体药品。 都是磨口并配有玻璃塞。有无色和棕色两种，见光分解需 避光保存的一般使用棕色瓶。盛放强碱固体和溶液时，不 能用玻璃塞，需用胶塞和软木塞。试剂瓶不能用于配制溶 液，也不能用作反应器，不能加热。瓶塞不可互换。 滴瓶盛放少量液体试剂的容器。 由胶头滴管和滴瓶组成，滴 管置于滴瓶内， 滴瓶口为磨口，不能盛放碱液。有无色和棕色两种，见光 分解需避光保存的（如硝酸银溶液）应盛放在棕色瓶内。 酸和其它能腐蚀橡胶制品的液体（如液溴）不宜长期盛放 在瓶内。滴管用毕应及时放回原瓶，切记！不可“串瓶”。 干燥器用于存放需要保持干燥的 物品的容器。干燥器隔板下 面放置干燥剂，需要干燥的 物品放在适合的容器内，再 将容器放于干燥器的隔板 上。 灼烧后的坩埚内药品需要干燥时，须待冷却后再将坩埚放 入干燥器中。干燥器盖子与磨口边缘处涂一层凡士林，防 止漏气。干燥剂要适时更换。开盖时，要一手扶住干燥器， 一手握住盖柄，稳稳平推。 贮气瓶用做实验中短期内贮备较 多量气体的专用仪器。 贮气瓶等所有容器类玻璃仪器均不能加热,使用时也 切记骤冷骤热。 贮气前要检查气密性。 3、测量仪器 托盘天平称量药品（固体）质量，精 度≥0.1g。 称前调零点，称量时左物右码，精确至0.1克，药品不能 直接放在托盘上( 两盘各放一大小相同的纸片)，易潮解、 腐蚀性药品放在玻璃器皿中（如烧杯等）中称量， 温度计测定温度的量具，温度计有 水银的和酒精的两种。常用 的是水银温度计。 使用温度计时要注意其量程，注意水银球部位玻璃极薄 （传热快）不要碰着器壁，以防碎裂，水银球放置的位置 要合适。如测液体温度时，水银球应置于液体中；做石油 分馏实验时水银球应放在分馏烧瓶的支管处。

高中化学石油煤导学案

石油、煤的化学工业 一、学习目标： 1．知道石油是主要成分，石油的一些加工方法，了解脂肪烃的来源与石油化学的关系。2．了解煤的主要成分和煤的一些加工方法。 二、学习重点： 重点: 石油的分馏、裂化和裂解的原理及其产品。 三、导学过程： 石油化学工业 一. 石油的组成： （1）主要成分：烷烃、环烷烃和芳香烃。 （2）状态：大部分是液态烃，溶有少量气态烃和固态烃。 二. 石油的加工方法及其产品： 1.石油的分馏 （1）目的：得到不同的石油产品。 （2）原理：利用原油中各物质沸点不同，通过分别蒸馏，得到不同沸点范围的蒸馏产物。 【问题】 1. 蒸馏烧瓶中碎瓷片起什么作用？ 2. 装置中温度计的作用？温度计 水银球的位置怎样？ 3. 冷凝管的进、出水的方向怎样？

2.石油的裂化 （1）目的：提高汽油等轻质油的产量。 （2）原理：利用较长碳链的烃在高温下分解成短碳链的烃，裂化又分为热裂化和催化裂化。 （3）原料：重油。 以C16H34为例，写出重油变为轻质油的化学方程式： 。 3.石油的裂解 （1）目的：制取重要工业原料气体烯烃，如乙烯、丙烯和1，3-丁二烯等。 （2）原理：深度的裂化。 C8H18 ------→，C8H16 ------→， C4H10 ------→。 4. 石油的催化重整 石油的催化重整就是把汽油里直链烃类的分子的结构“重新进行调整”，使它们转化为芳香烃或具有支链的烷烃异构体,目的是提高汽油质量和获得芳香烃。 煤及其综合利用 一. 煤的组成 煤是由复杂有机物和无机物所组成的的混和物（煤不是炭）。 二、煤及其综合利用

1.煤的干馏 煤的干馏：把煤隔绝空气加强热使它分解的过程，叫做煤的干馏。 【问题】石油的分馏、裂化、裂解、催化重整和煤的干馏的这些加工过程，哪些是物理变化？哪些是化学变化？ 2. 煤的气化 煤的气化-------在高温下，煤与水蒸气反应得到CO、H2、CH4等气体。生成的气体可以作为燃料或化工原料。 得到的CO、H2经催化合成可以得到液态烃、甲醇等有机物。 3. 煤的液化 煤的液化-------在高温和催化剂作用下，煤和氢气反应，可以得到液体物质。液体物质可以作洁净的燃料油或化工原料。

高考化学58个考点名师精讲(45)石油 煤

考点45石油煤 1．复习重点 1．石油的分馏、裂化和裂解； 2．煤的干馏、气化和液化。 2．难点聚焦 一石油的成分： 1、石油组成：碳、氢、硫、氧、氮等。 2、石油成分：各种烷烃、环烷烃和芳香烃组成的混和物，一般石油不含烯烃。 二石油的炼制： 开采出来的石油叫做原油。要经过一系列的加工处理后才能得到适合不同需要的各种成品，如汽油、柴油等。 原油含水盐类、含水多，在炼制时要浪费燃料，含水量盐多会腐蚀设备。所以，原油必须先经脱水、脱盐等处理过程才能进行炼制。 石油的炼制分为：石油的分馏、裂化、裂解三种方法。 石油的分馏与石油的蒸馏原理相同，实验5－23中： ①蒸馏烧瓶、冷凝管 ②温度计水银球的位置：蒸馏烧瓶支管口齐平 ③冷凝管的进、出口方向能否倒置？ 1、石油的分馏 先复习随着烃分子里碳原子数增加，烃的沸点也相应升高的知识，然后启发学生如何能把石油组成里的低沸点烃和高沸点烃分离开。（答：给石油加热时，低沸点的烃先气化，经过冷却先分离出来。随着温度升高，较高沸点的烃再气化，经过冷凝也分离出来。）向学生说明原油开始沸腾后温度仍逐渐升高。同时问学生为什么？这说明原油是混合物。 工业上如何实现分馏过程呢？主要设备是加热炉和分馏塔。 按P137图5-24前半部分介绍，要突出介绍分馏塔的作用。最后总结石油常压分馏产物：液化石油气、汽油、煤油、柴油、重油。 接着，提出重油所含的成分如何分离？升温？在高温下，高沸点的烃受热会分解，更严重的是还会出现炭化结焦、损坏设备，从而引出减压分馏的方法。 按课本P137图5-24的后半部分介绍减压分馏过程和产物：重柴油、润滑油、凡士林、石蜡、沥青。 2、石油的裂化： （1）提出石油分馏只能得到25%左右的汽油、煤油和柴油等轻质液体燃料，产量不高。 如何提高轻质燃料的产量，特别是提高汽油的产量？引出石油的裂化。什么叫裂 化？ 裂化——就是在一定条件下，把分子量大、沸点高的烃断裂为分子量小、沸点低的烃的过程。 裂化过程举例：

来自石油和煤的两种基本化工原料复习题

有机（2）——来自石油和煤的两种基本化工原料复习题（）1、下列有关说法不正确的是 A．乙烯的产量可以衡量一个国家的石油化工水平 B．乙烯的结构简式CH2CH2 C．乙烯分子的碳碳双键中有一个键不稳定，易断裂 D．乙烯空气中燃烧的现象与甲烷不同的原因是乙烯的含碳量高 （）2、苯的结构式可用来表示，下列叙述中正确的是A．苯主要以石油为原料获得的重要化工原料 B．苯中含有碳碳双键 C．6个碳碳化学键完全相同 D．苯可与溴水、高锰酸钾溶液反应使它们褪色 （）3、南方往北方长途运水果，将浸有高锰酸钾的硅藻土放在水果容器中，其目的是 A．利用高锰酸钾溶液杀死水果周围的细菌，防止水果霉变 B．利用高锰酸钾溶液吸收水果周围的氧气，防止水果腐烂 C．利用高锰酸钾溶液吸收水果产生的乙烯，防止水果早熟 D．利用高锰酸钾溶液的氧化性，催熟水果 （）4、用分液漏斗可以分离的一组液体混合物是 A. 溴和CCl4 B. 苯和溴苯 C. 硝基苯和水 D. 水和乙酸乙酯 （）5、1866年凯库勒提出了苯的单、双键交替的正六边形平面

结构，解释了苯的部分性质，但还有一些问题尚未解决，它不 能解释下列事实有 A．苯不能使溴水褪色 B．苯能与H2发生加成反应 C．溴苯没有同分异构体 D．邻二溴苯只有一种 （）6、既可以用来鉴别乙烷和乙烯，又可以用来除去乙烷中混有的乙烯的方法是 A．通入足量溴水中 B．在空气中燃烧 C．通入酸性高锰酸钾溶液中 D．在一定条件下通入氧气 （）7、制取较纯净的一氯乙烷最好采用的方法是 A．乙烷和氯气反应 B．乙烯和氯气反应 C．乙烯和氯化氢反应 D．乙烯和氢气氯气的混合气体反应 （）8、0.5mol乙烯与氯气完全加成，再与氯气彻底取代，两个过程共消耗氯气 A．1mol B．2mol C．2.5mol D．3mol （）9、下列反应中，属于加成反应的是 A．CH3Cl+Cl2→CH2Cl2+HCl B．CH2=CH2+HClO→HOCH2—CH2Cl

高中化学 石油 煤知识点详细归纳汇总

考点45石油煤 一石油的成分： 1、石油组成：碳、氢、硫、氧、氮等。 2、石油成分：各种烷烃、环烷烃和芳香烃组成的混和物，一般石油不含烯烃。 二石油的炼制： 开采出来的石油叫做原油。要经过一系列的加工处理后才能得到适合不同需要的各种成品，如汽油、柴油等。 石油的炼制分为：石油的分馏、裂化、裂解三种方法。 石油的分馏与石油的蒸馏原理相同，实验5－23中： ①蒸馏烧瓶、冷凝管 ②温度计水银球的位置：蒸馏烧瓶支管口齐平 ③冷凝管的进、出口方向能否倒置？ 1、石油的分馏 随着烃分子里碳原子数增加，烃的沸点也相应升高 工业上如何实现分馏过程呢？主要设备是加热炉和分馏塔。 石油常压分馏产物：液化石油气、汽油、煤油、柴油、重油。 减压分馏过程和产物：重柴油、润滑油、凡士林、石蜡、沥青。 2、石油的裂化： （1）石油分馏只能得到25%左右的汽油、煤油和柴油等轻质液体燃料，产量不高。 裂化——就是在一定条件下，把分子量大、沸点高的烃断裂为分子量小、沸点低的烃的过程。 3、石油的裂解 裂解是深度裂化，裂解的目的是产乙烯。 三：煤的综合利用： 1、煤的分类和组成 煤是工业上获得芳香烃的一种重要来源。分类： 另外，煤中含少量的硫、磷、氢、氧、氮等元素以及无机矿物质（主要含Si、Al、Ca、Fe）。 因此，煤是由有机物和无机物所组成的复杂的混和物。（煤不是炭） 2、煤的干馏 定义：把煤隔绝空气加强热使它分解的过程，叫做煤的干馏。（与石油的分馏比较） 煤高温干馏后的产物： 3.煤的气化和液化 （1）煤的气化 煤的气化是把煤中的有机物转化为可燃性气体的过程。 煤气化的主要反应是碳和水蒸气的反应：C(s)+H 2 O(g) = CO(g)+H2(g) 3．例题精讲 【例1】丁烷裂解时可有两种方式断裂，生成两种烷烃和两种烯烃。如果丁烷裂解率为90%，又知裂解生成的两种烯烃的质量相等，那么裂解后所得到的混合气体中，分子量最小的气体占有的体积为分数为（） A、19% B、25% C、36% D、40% 分析：丁烷的两种断裂方式为：C4H10△ CH4+C3H6（丙烯）；C4H10 △ C2H6+C2H4（乙烯） 设丁烷为1mol，则裂解的物质的量为0.9mol，反应后混合气体的总物质的量为0.9×2+0.1=1.9mol。其中

高中化学实验全总结【最全面】

高中化学实验全总结 一 .中学化学实验操作中的七原则 掌握下列七个有关操作顺序的原则，就可以正确解答“实验程序判断题”。 1. “从下往上”原则。以Cl 2实验室制法为例，装配发生装置顺序是：放好铁架台→摆好酒精灯→根据酒精灯 位置固定好铁圈→石棉网→固定好圆底烧瓶。 2. “从左到右”原则。装配复杂装置遵循从左到右顺序。如上装置装配顺序为：发生装置→集气瓶→烧杯。 3.先“塞”后“定”原则。带导管的塞子在烧瓶固定前塞好，以免烧瓶固定后因不宜用力而塞不紧或因用力过 猛 而损坏仪器。 4.“固体先放”原则。上例中，烧瓶内试剂 MnO 2应在烧瓶固定前装入，以免固体放入时损坏烧瓶。总 之固体试剂应在固定前加入相应容器中。 5.“液体后加”原则。液体药品在烧瓶固定后加入。如上例浓盐酸应在烧瓶固定后在分液漏斗中缓慢加入。 6.先验气密性 (装入药口前进行)原则。 7.后点酒精灯 (所有装置装完后再点酒精灯)原则。 二 .中学化学实验中温度计的使用分哪三种情况以及哪些实验需要温度计 1.测反应混合物的温度：这种类型的实验需要测出反应混合物的准确温度，因此，应将温度计插入混合物中 间。①测物质溶解度。②实验室制乙烯。 2.测蒸气的温度：这种类型的实验，多用于测量物质的沸点，由于液体在沸腾时，液体和蒸气的温度相同， 所以只要测蒸气的温度。①实验室蒸馏石油。②测定乙醇的沸点。 3.测水浴温度：这种类型的实验，往往只要使反应物的温度保持相对稳定，所以利用水浴加热，温度计则插 入水浴中。①温度对反应速率影响的反应。②苯的硝化反应。 三 .常见的需要塞入棉花的实验有哪些需要塞入少量棉花的实验 加热KMnO 4 制氧 气 制乙炔和收 集 NH 3 其作用分别是：防 止 KMnO 4 粉末进入导管； 防止实验中产生的泡沫涌入导管；防止氨气与空气对流，以缩短收集NH 3的时间。 四 .常见物质分离提纯的10 种方法 1.结晶和重结晶：利用物质在溶液中溶解度随温度变化较大，如NaCl ， KNO 3。

重点高中化学石油煤知识点详细归纳汇总

重点高中化学石油煤知识点详细归纳汇总

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考点45石油 煤 一 石油的成分： 1、石油组成：碳、氢、硫、氧、氮等。 2、石油成分：各种烷烃、环烷烃和芳香烃组成的混和物，一般石油不含烯烃。 二 石油的炼制： 开采出来的石油叫做原油。要经过一系列的加工处理后才能得到适合不同需要的各种成品，如汽油、柴油等。 石油的炼制分为：石油的分馏、裂化、裂解三种方法。 石油的分馏与石油的蒸馏原理相同，实验5－23中： ①蒸馏烧瓶、冷凝管 ②温度计水银球的位置：蒸馏烧瓶支管口齐平 ③冷凝管的进、出口方向能否倒置？ 1、石油的分馏 随着烃分子里碳原子数增加，烃的沸点也相应升高 工业上如何实现分馏过程呢？主要设备是加热炉和分馏塔。 石油常压分馏产物：液化石油气、汽油、煤油、柴油、重油。 减压分馏过程和产物：重柴油、润滑油、凡士林、石蜡、沥青。 2、石油的裂化： （1）石油分馏只能得到25%左右的汽油、煤油和柴油等轻质液体燃料，产量不高。 裂化——就是在一定条件下，把分子量大、沸点高的烃断裂为分子量小、沸点低的烃的过程。 3、石油的裂解 裂解是深度裂化，裂解的目的是产乙烯。 三：煤的综合利用： 1、煤的分类和组成 煤是工业上获得芳香烃的一种重要来源。分类： 另外，煤中含少量的硫、磷、氢、氧、氮等元素以及无机矿物质（主要含Si 、Al 、Ca 、Fe ）。因此，煤是由有机物和无机物所组成的复杂的混和物。（煤不是炭） 2、煤的干馏 定义：把煤隔绝空气加强热使它分解的过程，叫做煤的干馏。（与石油的分馏比较） 煤高温干馏后的产物： ??? ??焦炭 固体可作氮肥氨和铵盐粗氨水煤焦油液体等还有少量和主要成分是焦炉气气体煤的干馏产物:),(,:)N ,H C ,CO ,CO (CH H ::242242 3.煤的气化和液化 （1）煤的气化 煤的气化是把煤中的有机物转化为可燃性气体的过程。 煤气化的主要反应是碳和水蒸气的反应：C(s)+H 2O(g) = CO(g)+H2(g)

高二化学石油煤和天然气的综合利用

课题 3 石油、煤和天然气的综合利用 ?了解石油和煤是有机物的主要来源，是各类化工生产的基础。 ?理解石油分馏、裂化、裂解的基本原理；了解对石油初步加工的主要产品。?了解煤的干馏原理，了解煤干馏产品的主要成分和用途。 ?了解一碳化学的发展；通过调查讨论煤、石油和天然气等综合利用的最新进展。〔知识梳理〕 1．石油所含的基本元素是，还含有少量的等。石油主要是由 各种组成的混合物，因此，它没有固定的点和点。地下开采出来的原油是 _______ 色的状物质。 2．工业上常用的方法，把石油分成沸点不同的产品，分离出来的产品叫 ，这些产品仍然是物。 3．为了获得更多的轻质油，工业上常把相对分子质量较大、沸点较高的烷烃，采用 的方法，进行分解，目的是为了提高的产量；也可以将长链烃在更高的温度下， 进行深度裂化，目的是使长链烃断裂为、、等短链烃，这种方法又称 为。 4．煤的组成元素主要是，还有少量的等元素，煤是由无机物和 物组成的复杂的混合物。将煤在使其分解的过程叫煤的干馏。煤 干馏后的主要产品是；能有力证明煤的主要成分不是 碳单质的事实是。 5．为了减少煤对环境的污染，人们将煤进行和，使煤变成清洁的能源，同时 提高煤的燃烧效率。写出煤的气化的有关化学方程式、6．写出煤气化的主要反应的化学方程式：

天然气重整的化学方程式为

1 ．石油的炼制 2 ．煤的综合利用 3．几组易混淆概念的比较 ⑴分馏和干馏的本质区别：分馏是对石油固有的成分的分离，为物理变化；干馏是对煤强 热分解得到新产物，为化学变化。 ⑵煤和木炭、焦炭组成不同：煤是以碳为主的复杂有机物和无机物的混合物，而木炭、焦 炭的成分就是碳单质，所以木炭、焦炭易于燃烧，而煤不易燃料。 ⑶天然气和焦炉气不同：天然气是一种化石燃料，它蕴藏在地

来自石油和煤的两种基本化工原料(乙烯)导学案

第二节来自石油和煤的两种基本化工原料（乙烯）导学案 编写人：刘贺梅审核人：张成友 班级：姓名： 【学习目标】： 知识与技能： 1.了解乙烯的分子组成、结构和化学性质，进一步掌握结构与性质的关系。 2.掌握乙烯的加成反应。 过程与方法： 从实验现象到乙烯结构和性质的推理，体会科学研究的方法。 情感态度与价值观： 通过对乙烯性质的推理过程，使学生从中体会到严谨求实的科学态度。【学习重点】：乙烯的化学性质和加成反应。 【学习难点】：乙烯分子中碳碳双键与化学性质的关系。 【学习方法】：阅读教材，利用甲烷结构与性质的关系分析乙烯的结构，从而总结乙烯的化学性质。 【知识链接】：1、甲烷的分子式、电子式、结构式、空间构型、键角。 2、甲烷的化学性质。 【课前活动】：查阅有关乙烯的资料 1 、乙烯在工业上有哪些重要用途。 2、工业上的乙烯是如何得到的。 3、我们日用品中有哪些是利用乙烯为原料制得的。(带样品来给 同学交流展示) 【学习过程】： 科学探究:乙烯的工业来源（阅读教材P67） 分组讨论：①实验中哪些现象证明生成物与烷烃性质相同？ ②哪些现象证明生成物与烷烃性质不同？ ③你认为生成的气体中都是烷烃吗？ 一. 乙烯的组成和结构： 1.⑴烯烃是指，是最简单的烯烃。 ⑵碳原子所结合的氢原子数（填“小于”、“大于”、“等于”）饱和 烃里的氢原子数的属于不饱和烃。 2. 乙烯中含键，6个原子同一平面上。（空间构型：键 角：120 o） 分子式：电子式： 结构式：结构简式： 实验式（最简式）：

二．乙烯的物理性质： 乙烯是色气味的气体；溶于水；密度较空气(分子量：28) 三．乙烯的化学性质： 1．氧化反应： （1）燃烧：现象：。 化学反应方程式： （2）通入KMnO4溶液现象：。 2.加成反应：： 概念： 乙烯与溴的反应方程式：。 练习：写出下列加成反应方程式。 乙烯与氢气(催化剂、加热) 。 乙烯与氯化氢(催化剂、加热) 。 乙烯与水(催化剂、加热、加压) 。 四．乙烯的用途： ①重要化工原料 ②植物生长调节剂 ③水果催熟剂 总结：乙烯、乙烷的性质对比: 思考与交流：如何鉴别甲烷和乙烯气体，你能设计出几种方案？ 典型例题： 例1、甲烷是最简单的烷烃，乙烯是最简单的烯烃，下列物质中，不能用来鉴别二者的是（） A水B溴水C溴的四氯化碳溶液D酸性高锰酸钾溶液答案解析：乙烯能使溴水、溴的四氯化碳溶液、酸性高锰酸钾溶液褪色而甲

高中化学_石油_煤知识点详细归纳汇总

考点45石油 煤 一 石油的成分: 1、石油组成:碳、氢、硫、氧、氮等。 2、石油成分:各种烷烃、环烷烃与芳香烃组成的混与物,一般石油不含烯烃。 二 石油的炼制: 开采出来的石油叫做原油。要经过一系列的加工处理后才能得到适合不同需要的各种成品,如汽油、柴油等。 石油的炼制分为:石油的分馏、裂化、裂解三种方法。 石油的分馏与石油的蒸馏原理相同,实验5－23中: ①蒸馏烧瓶、冷凝管 ②温度计水银球的位置:蒸馏烧瓶支管口齐平 ③冷凝管的进、出口方向能否倒置？ 1、石油的分馏 随着烃分子里碳原子数增加,烃的沸点也相应升高 工业上如何实现分馏过程呢？主要设备就是加热炉与分馏塔。 石油常压分馏产物:液化石油气、汽油、煤油、柴油、重油。 减压分馏过程与产物:重柴油、润滑油、凡士林、石蜡、沥青。 2、石油的裂化: (1)石油分馏只能得到25%左右的汽油、煤油与柴油等轻质液体燃料,产量不高。 裂化——就就是在一定条件下,把分子量大、沸点高的烃断裂为分子量小、沸点低的烃的过程。 3、石油的裂解 裂解就是深度裂化,裂解的目的就是产乙烯。 三:煤的综合利用: 1、煤的分类与组成 煤就是工业上获得芳香烃的一种重要来源。分类: 另外,煤中含少量的硫、磷、氢、氧、氮等元素以及无机矿物质(主要含Si 、Al 、Ca 、Fe)。因此,煤就是由有机物与无机物所组成的复杂的混与物。(煤不就是炭) 2、煤的干馏 定义:把煤隔绝空气加强热使它分解的过程,叫做煤的干馏。(与石油的分馏比较) 煤高温干馏后的产物: ??? ??焦炭 固体可作氮肥氨和铵盐粗氨水煤焦油液体等还有少量和主要成分是焦炉气气体煤的干馏产物:),(,:)N ,H C ,CO ,CO (CH H ::242242 3、煤的气化与液化 (1)煤的气化 煤的气化就是把煤中的有机物转化为可燃性气体的过程。 煤气化的主要反应就是碳与水蒸气的反应:C(s)+H 2O(g) = CO(g)+H2(g) 3.例题精讲 【例1】丁烷裂解时可有两种方式断裂,生成两种烷烃与两种烯烃。如果丁烷裂解率为90%,又知裂解生成的两种烯烃的质量相等,那么裂解后所得到的混合气体中,分子量最小的气体占有的体积为分数为( )

必修二 3-2来自石油和煤的两种基本化工原料 知识点详尽归纳和练习

3—2 来自石油和煤的两种基本化工原料 第1课乙烯 一、乙烯的制取及物性 1、石蜡油的分解实验制取乙烯： 石蜡油：17个C以上的烷烃混合物碎瓷片：催化剂生成气体：乙烯 2、实验室制乙烯： (1) 反应原理： (2) 反应类型： 反应：从一个有机物分子内相邻碳原子上脱去原子或原子团生成不饱和有机物(双键或 三键)和小分子（如H2O或HX）的反应 消去反应的特点： (3) 反应装置： (4) 注意事项： 温度计水银球的位置： 沸石或碎瓷片的作用： 浓硫酸的作用：加热的关键： 副反应： 乙烯中杂质气体CO2、SO2和H2O(g)的检验顺序和方法是 ，除去这些杂质气体的顺序和方法是 (5) 物性：无色、稍有气味的气体，密度比空气略小，难溶于水 二、乙烯的组成和结构 分子式：电子式：结构式：结构简式： 空间构型：， 三、烯烃的组成和结构 1、烯烃：分子中含有碳碳双键的链烃叫做烯烃。（乙烯是最简单的烯烃） 2、通式：，结构： 四、乙烯的化学性质 [思考]已知乙烯分子中碳碳双键的键能（615KJ/mol）小于碳碳单键的键能（348KJ/mol）的2倍，同时双键中两个键的键能也不相等。这说明什么问题呢？ 1、氧化反应 （1）燃烧反应：现象： 规律：含碳量越高，产生黑烟越浓. 应用： （2）与酸性高锰酸钾反应：可使酸性高锰酸钾溶液褪色，本身被氧化成 （3）催化氧化： 2、加成反应 （1）加成反应(概念)：分子中的原子与其他原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应。 （2）乙烯与Br2、H2、HCl、H2O、HCN 的加成及现象、应用。

、、 、、 。 总结：烯烃加成反应的加成位置特点： 3、加聚反应 （1）反应式：应用： （2）加聚反应： ①高分子的概念： ②高分子的结构： ③加聚反应和缩聚反应的区别 加聚反应：缩聚反应： ④练习： 写出下列聚合反应的方程式 n CH2=CH-CH3→n CH2=CHCl→ 乙烯和丙烯的混合物在催化下加聚，能生成几种高聚物分子？试写出它们的结构简式。五、乙烯的用途： （1）乙烯的产量衡量一个国家石油化工生产水平的标志（2）植物生长的催熟剂和调节剂 六、烯烃的同分异构体（不考虑立体异构） 写出C4H8、C5H10的同分异构体的结构简式 练习题 1．通常用来衡量一个国家石油化工发展水平标志的是( ) A．甲烷的产量B．乙烯的产量C．乙醇的产量D．硫酸的产量 2．下列关于乙烯的结构与性质的叙述，错误的是() A．乙烯分子中6个原子在同一平面内B．乙烯与酸性KMnO4溶液发生加成反应能使其褪色C．乙烯分子没有同分异构体D．乙烯分子的一氯代物只有一种结构 3．能证明乙烯分子里含有一个碳碳双键的事实是() A．乙烯分子里碳氢原子的个数比为1∶2 B．乙烯完全燃烧生成的CO2和H2O的物质的量相等C．乙烯容易与溴水发生加成反应，且1 mol乙烯完全加成消耗1 mol溴单质 D．乙烯能使酸性KMnO4溶液褪色 4．某实验室需要少量的一氯乙烷，下列制取方法中所得产物含量最高的是( ) A．等物质的量的乙烷和氯气的光照反应B．乙烯与氯气的加成反应 C．乙烯与氢气和氯气混合反应D．乙烯与氯化氢加成反应 5.（双选）可以用来鉴别甲烷和乙烯的试剂是( ) A.溴水 B.氢氧化钠溶液 C.高锰酸钾溶液 D.硫酸溶液 6．可以用来除去甲烷中混有乙烯的试剂是( ) A.溴水 B.氢氧化钠溶液 C.高锰酸钾溶液 D.硫酸溶液

高中化学实验常见除杂

高中化学实验常见除杂 必修教材有机物除杂 括号内为杂质 1.乙烷或甲烷乙烯溴水洗气 解析：乙烯能与溴水发生加成反应生成1，2-二溴乙烷变成了液体，而乙烷不能。 2.乙醇少量水加入新制的生石灰蒸馏 解析：水与CaO反应生成氢氧化钙，乙醇易挥发，加热蒸馏即可得到乙醇。 点评：氧化钙除去较多的水分，乙醇和水属于互溶的液体，采取蒸馏的方法 3、乙醇乙酸加入新制的生石灰或NaOH 蒸馏 解析：乙酸与CaO反应生成乙酸钙，乙醇易挥发，加热蒸馏即可得到乙醇。 4.溴苯溴氢氧化钠溶液分液 解析：Br2 +2NaOH=NaBr+NaBrO+H2O，生成的盐NaBr和NaBrO都易溶于水进入水层， 而溴苯在常温常压下不与NaOH反应，而且难溶于通过分液取下层既能得到溴苯。 5. 硝基苯混酸氢氧化钠溶液或水分液 解析：利用浓硫酸和浓硝酸易与氢氧化钠溶液反应或易溶于水的性质使混酸进入水层，硝基苯难溶于水，密度大于水，在下层。 6.乙酸乙酯乙酸、乙醇饱和碳酸钠溶液分液 解析：乙醇溶解在碳酸钠溶液中，乙酸与碳酸钠溶液反应均进入水层，乙酸乙酯不溶 于水，在上层，通过分液即可分离。 7.肥皂甘油饱和食盐水盐析、过滤 解析：加入饱和食盐水使肥皂发生盐析，再通过过滤滤出肥皂即可。 有机物的分离 8. 淀粉溶液纯碱蒸馏水渗析法 解析：淀粉溶液是胶体，胶体中混有的小分子或离子可以用渗析法除去。 选修教材有机物除杂

9. 苯苯甲酸氢氧化钠溶液分液 解析：苯甲酸能与NaOH反应生成苯甲酸钠，苯甲酸钠易溶于水，而苯不溶于水，通 过分液取上层就能得到苯。 10. 苯苯酚氢氧化钠溶液分液 解析：原理与1类似，苯酚能与NaOH应生成苯酚钠，苯酚钠易溶于水。 11. 苯乙苯酸性高锰酸钾溶液和氢氧化钠溶液分液 解析：先用酸性高锰酸钾溶液将乙苯氧化为苯甲酸，再用氢氧化钠溶液将苯甲酸转化 为苯甲酸钠溶于水层，分液即可。 12. 苯酚苯甲酸加足量NaHCO3 溶液充分振荡后分液，取下层即为苯酚。 解析：苯酚不能与NaHCO3 溶液反应，而苯甲酸能与NaHCO3 溶液反应生成苯甲酸钠，二氧化碳和水，苯甲酸钠溶于水，用分液法即可与苯酚分离。 13.乙烯CO2、SO2 NaOH溶液洗气 解析：NaOH溶液与CO2、SO2反应生成盐和水留在洗气瓶中，乙烯不反应。 14.溴乙烷乙醇水分液 解析：乙醇易溶于水中，溴乙烷不溶于水，采用多次洗涤分液的方法可以除去乙醇。 15、1，2二溴乙烷Br2 Na2CO3溶液分液 解析：Br2 能与Na2CO3溶液反应转化为易溶于水的盐，1，2二溴乙烷不溶于水，分 液取下层即可。 物质除杂的原则是： ①不增，即在除去杂质的同时，不能引入新的杂质; ②不减，即不能减少被提纯的物质; ③简便，即分离操作简便易行; ④易得，即除杂试剂价格便宜，容易得到; ⑤最好，即所选用的方法在保证除去杂质的同时，最好能增加被提纯物质的量。 常见的物质除杂方法有以下几种： 一、利用物理性质的差异

高考化学大一轮复习讲义—第三十八讲 烃 石油和煤

第三十八讲烃石油和煤 1．以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异。 2．能说出天然气、石油液化气、汽油的组成及应用。 3．举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用。 4．根据有机化合物组成和结构的特点，认识加成反应、取代反应和消去反应。 一、脂肪烃 1、烃的分类 2、烃的结构特点 ①饱和烃：碳原子之间以碳碳单键结合，剩余的价键跟氢原子相结合，这样的烃叫做 饱和烃，如烷烃、环烷烃。 不饱和烃：烃分子中含有碳碳双键或碳碳叁键，碳原子所结合的氢原子数少于饱和链烃的氢原子数，这样的烃叫做不饱和烃。如：烯烃、炔烃，环烯烃、环炔烃、芳香烃等。 ②甲烷、烷烃、环烷烃的结构特点： 链烃（开链脂肪烃） 烷烃 烯烃 炔烃 环烃 脂肪环烃 环烷烃 环烯烃 环炔烃 芳香烃

甲烷是正四面体结构，烷烃、环烷烃为立体结构。 ③乙烯的结构： 组成乙烯分子的6个原子在同一个平面内，是平面形结构。 ④乙炔的结构： 乙炔分子的4个原子在一条直线上，是直线形分子。 ⑤烷烃、烯烃、炔烃的组成、结构特点和通式 3、脂肪烃的物理性质 性质 变化规律 状态 常温下含有1～4个碳原子的烃都是气态，随着碳原子数的增多，逐渐过渡到液态、固态 沸点 随着碳原子数的增多，沸点逐渐升高；同分异构体之间，支链越多，沸点越低 相对密度 随着碳原子数的增多，相对密度逐渐增大，密度均比水小 水溶性 均难溶于水 4、烃的命名 （1）烷烃的命名 命名口诀：选主链称某烷，编号位定支链，取代基写在前，数汉间短线连，相同基合并算，不同基简到繁。

注意：写名称时，表示取代基位次的阿拉伯数字之间用“，”隔开，相同的取代基合并起来用“二、三、四…”表示，阿拉伯数字与汉字之间用“”相连。 （2）烯烃和炔烃的命名 命名方法与烷烃相似，不同点是主链必须是含有碳碳双键或碳碳三键的最长碳链，且需用阿拉伯数字标明双键或三键的位置。 5、脂肪烃的化学性质 （1）烷烃的化学性质 ①取代反应 如乙烷和氯气生成一氯乙烷：CH 3CH 3＋Cl 2――→光照CH 3CH 2 Cl ＋HCl 。 ②分解反应 ③燃烧 燃烧通式为C n H 2n ＋2＋3n ＋12O 2――→点燃n CO 2＋(n ＋1)H 2O 。 （2）烯烃的化学性质 ①与酸性KMnO 4溶液的反应 能使酸性KMnO 4溶液褪色，发生氧化反应。 ②燃烧 燃烧通式为C n H 2n ＋3n 2O 2――→点燃n CO 2＋n H 2O 。 ③加成反应 如CH 2===CH—CH 3＋Br 2―→ ； CH 2===CH—CH 3＋H 2O――→催化剂△ 。 ④加聚反应 如n CH 2===CH—CH 3――→催化剂。 （3）炔烃的化学性质 ①与酸性KMnO 4溶液的反应 能使酸性KMnO 4溶液褪色，发生氧化反应。 如CH≡CH KMnO 4H 2SO 4CO 2(主要产物)。 ②燃烧 燃烧通式为C n H 2n －2＋3n －12O 2――→点燃n CO 2＋(n －1)H 2O 。 ③加成反应 如CH≡CH ＋H 2――→催化剂△CH 2===CH 2；

鲁教版高中化学实验汇总

高中化学实验汇总 考点一基本仪器与基本操作 1．识别四类仪器 (1)用作容器或反应器的仪器 ①试管②蒸发皿③坩埚④圆底烧瓶⑤平底烧瓶 ⑥烧杯⑦蒸馏烧瓶⑧锥形瓶⑨集气瓶⑩广口瓶 ?燃烧匙 (2)用于提纯、分离和干燥的仪器 ①漏斗②分液漏斗③球形干燥管 (3)常用计量仪器 ①量筒②容量瓶③滴定管④温度计⑤托盘天平 (4)其他仪器

①冷凝管②表面皿③滴瓶④胶头滴管 2．熟记十大基本操作 下面10个基本操作在高考中经常考到，要熟练记忆。 (1)测定溶液pH的操作 将一小块pH试纸放在洁净的表面皿上，用清洁干燥的玻璃棒蘸取少量待测液点到pH试纸中央，待变色稳定后再和标准比色卡对照，读出对应的pH。 (2)沉淀剂是否过量的判断方法 ①静置，向上层清液中继续滴加少量沉淀剂，若无沉淀产生，则证明沉淀剂已过量，否则沉淀剂不过量。 ②静置，取上层清液适量于另一洁净试管中，向其中加入少量与沉淀剂作用产生沉淀的试剂，若产生沉淀，证明沉淀剂已过量，否则沉淀剂不过量。 (3)洗涤沉淀操作 把蒸馏水沿着玻璃棒注入到过滤器中至浸没沉淀，静置，使蒸馏水滤出，重复2～3次即可。 (4)判断沉淀是否洗净的操作 取最后一次洗涤液，滴加……(试剂)，若没有……现象，证明沉淀已经洗净。 (5)装置气密性检查 ①简易装置：将导气管一端放入水中(液封气体)，用手捂热试管，观察现象：若导管口有气泡冒出，冷却到室温后，导管口有一段稳定的水柱，表明装置气密性良好。 ②有长颈漏斗的装置如下图：用止水夹关闭烧瓶右侧的导气管，向长颈漏斗中加入适量水，长颈漏斗中会形成一段液柱，停止加水，过一段时间后，若漏斗中的液柱无变化，则装置气密性良好。 [答题模板] 形成密闭体系―→操作―→描述现象―→得出结论 (6)气体验满和检验操作 ①氧气验满：将带火星的木条平放在集气瓶口，若木条复燃，则说明收集的氧气已满。 ②可燃性气体(如氢气)的验纯方法：用排水法收集一小试管的气体，将大拇指摁住管口移近火焰，放开手指，若听到尖锐的爆鸣声，则气体不纯；若听到轻微的“噗”的一声，则气体纯

【九煤互联】高中化学煤与石油重要知识汇总!

高中化学煤与石油重要知识汇总！ 一、石油的炼制 1. 石油的组成和成分 石油的形成过程：各种有机物特别是低等动植物如藻类、细菌、蚌壳、鱼类等死后埋藏在不断下沉的缺氧的海湾、泻湖、三角洲、湖泊等地下，经过许多物理化学作用，最后逐渐形成为石油。石油中含有碳、氢、氧、氮、磷、硫等元素。石油中的这些元素主要以烷烃、环烷烃、芳香烃等形式存在。所以石油是混合物。 为了提高其利用率，必须将石油中的各成分进行一定程度的分离，使它们各尽其用。 2. 石油的分馏 工业上就是利用蒸馏原理将石油中的各成分加以分离，称之为石油的分馏，分馏所得的各种产品称为馏分。 （1）石油分馏实验要点： ①制乙烯和蒸馏石油都用到了碎瓷片，目的都是为了防止液体暴沸的，也都用到了温度计，但温度计水银球的位置不同，制乙烯时温度计放在了反应液中，而蒸馏石油时，水银球位于蒸馏烧瓶的支管口处。 ②冷凝管中的水流方向要下进上出。这主要是利用了逆流热交换原理，从而使馏分充分得到冷却。 ③实验中所得馏分的沸点是在60℃～150℃和150℃～300℃的范围内的，故应该是混合物。所以说汽油、煤油等产品也是混合物。

④实验室蒸馏和工业分馏的原理相同，目的也是相同的。装置精度不同，蒸馏只有一个出口，而分馏有多个出口。从石油分馏塔的各个出口出来的馏分，随出口的高低不同有何不同？（2）常压分馏 根据蒸馏原理：易挥发的沸点较低、较轻的馏分先出来，一定在最高处，也就是说分馏塔中出口越低，分馏出的馏分的沸点越高，越重。 通过常压下的分馏，即常压分馏，只能得到一些沸点较低的馏分，降低了石油的利用率，工业上常采用减压分馏将重油分离成各种沸点的馏分如沥青、燃料油、柴油等。 （3）减压分馏 通过分馏而获得的各种轻质油如：汽油、煤油、柴油等的产量是较低的，只占到石油总产量的四分之一左右，而社会需求量大的正是这些轻质油，那么如何得到更多的轻质油，又如何实现提高石油利用率的目标呢？工业主要通过石油的裂化和裂解来实现。 3. 石油的裂化和裂解 裂化：是在一定条件下，将相对分子质量较大、沸点较高的烃断裂为相对分子质量较小、沸点较低的烃的过程。 裂解：是石油生产过程中，以比裂化更高的温度，使石油分馏产物（包括石油气）中的长链烃断裂成乙炔、丙烯等短链烃的加工过程，可见裂解比裂化更彻底。 石油炼制、加工过程及主要产品的比较