我是男孩,我骄傲

我是男孩，我骄傲

男孩是勇敢的，敢用石头砸野狗；男孩是调皮的，经常会搞些恶作剧；男孩是贪玩的，一进游乐园不等到打烊决不出来；男孩是自主的，不愿意整天围着大人转，总爱单独活动。

男孩与女孩相比，最大的好处是节省时间——他们不愿把时间和精力过多地浪费在打扮上，什么都比不上吃喝玩乐重要。

男孩的胆子天生比女孩大，还总爱出风头，爱干些危险和刺激的事：他们敢触摸小动物；捉些小虫子来捉弄女生；还喜欢玩激流勇进、过山车和蹦极……

说起胆大，我就是其中的一个。有一次，我和妹妹在外婆家对墙练习垫排球，一不小心将排球垫到屋前的车棚顶上去了，正好外公外婆都不在家，我们想了很多办法也没办法将排球弄下来，急得妹妹差点哭出声来。这时，敢于冒险的我拿出了自己的看家本领——上房。我们搬出小桌子和凳子，象搭积木一样一层层地将桌子和凳子搭起来，我“嗖嗖嗖”地顺着用桌子和凳子搭起来的梯子爬上了车棚顶，把排球扔了下来。完成任务后，正准备下来，发现我们搭的梯子不见了，原来我刚才上去的时候不小心把它弄得散了架。凭妹妹一个人是没办法重新搭起梯子的。跳下去？不行，太高了，胆子大也不能蛮干，一不小心弄成骨折只会自讨苦吃。有了，找一根绳子不是可以滑下来吗，就这么办。扔了几次妹妹才把一根绳子扔了上来。我把绳子系在上面的一个木桩上，就顺着绳子滑了下来。可能是木桩的年代太久被蛀虫给挖空了，我才滑到一半木桩就断了，害得我重重地摔倒在地上。除了有点疼，幸好屁股没有开花，只是我的新裤子光荣地受伤了——撕裂了一个口子。为这事，回家又挨了一顿臭骂。

男孩就是这样，整天无忧无虑，逍遥自在，大大咧咧……

我是男生 我是女生

我是男生我是女生 ——心理健康辅导活动方案 开县汉丰第一中心小学：张善兵【背景分析】 十一二岁的男生女生，随着生理和心理的发展，逐渐进入了“异性疏远期”，这是孩子们成长过程中的过渡阶段。如何帮助孩子们自然地度过这“不自然”的交往期，使男生女生能了解彼此的共性和差异，用接纳、理解的态度去化解与异性交往中的矛盾和烦恼，用欣赏、学习的态度与异性和谐相处、感受友好相处的乐趣，从而形成和谐温暖的班集体，这是班主任的责任。 【活动目标】 1、通过任务分配、活动竞猜等认识男孩女孩的形象、性格、爱好等方面的不同。 2、通过“最佳形象设计”、“自我形象设计”等促进男女学生自我提升、自我完善，塑造积极向上、活泼健康的青少年形象。 3、通过“辨析导行”引导学生悦纳自己、学会欣赏，大方得体地与异性交往，共同营造和谐奋进的班级。 【重点难点】塑造健康形象，学会与异性大方得体地交往。 【教具准备】多媒体形象设计卡 【活动对象】六年级

【辅导方法】讨论法、情境体验法、“知心姐姐”电视辅导法。【活动步骤】 一、暖身活动:“请你跟我一起做” 孩子们，欢迎大家来到张老师的心灵小屋。今天我们将共同度过愉快的一节课。我们先一起来做个小游戏好吗？请听规则：老师做一个动作，“请你跟我这样做”。你们边做动作边说：“我就跟你这样做”。老师也想请孩子来做一做你最喜欢的动作，谁来？（自信的孩子机会奖给你）（先请女生，再请男生各一名） 师：同学们，刚刚我们一起做了那么多动作，你最喜欢谁的动作？为什么？ 师：孩子们说得真不错，自古以来，由于男女生生理心理的不同，所喜欢的动作不同，所喜欢的事情也不同，今天老师就和孩子们一起聊一聊“我是男生我是女生”。（板书，同时出示幻灯片课题） 二、相互了解彼此认同 1．任务分配 可爱的女孩子们，帅气的男孩子们，开学了，老师有个任务想大家帮帮忙，愿意吗？（愿意）真是爽快的孩子！什么任务呢？请个同学帮忙读一读。（幻灯片出示问题情境：开学了要大扫除，如果让你来分配，你认为怎样分工最合适？为什么？）学生思考后，汇报：点评预设，有补充的吗？你也是很有担当的男生！（老师谢谢你！握手）

演讲稿-我骄傲 我是--人

演讲稿-我骄傲我是**人 尊敬的各位领导，各位评委，同志们，大家好： 我叫***，来自综合部。非常荣幸能够代表我们部门参加这次演讲比赛，我演讲的题目是《我骄傲，我是**人》。 我是一名幸运者，XX年大学毕业就进入****集团，成为一名**人。在新一届领导班子的带领下，我经历了**集团走出十户军保破产企业的泥泞、快速发展的三年。三年来，我们取得了骄人的业绩，我们找到了推动集团公司持续快速健康发展的法宝——坚持两个解放、推进创新发展。作为铸管人，我们将肩负起历史的的使命，我们将运用这个法宝同**一起经历未来快速发展的五年、十年、二十年！实现跻身央企五十强、冲刺世界五百强的宏伟目标！ 我骄傲，因为我们取得了骄人的业绩。在XX年集团公司重组的当年，整个集团公司的营业收入为70亿元，到XX 年，集团公司营业收入达到245亿元，年利润实现17.5亿元，利润总额位列中央企业59位，集团实现了跨越式的发展。尤其是XX年以来，在国务院国资委的正确领导下、在监事会的正确指导下，集团公司全体员工面对生存发展的严峻形势和破产稳定的繁重政治任务，知难而进、迎难而上，在经营管理、结构调整、改革改制、市场开拓、技术创新、党建工作、稳定破产等等方面都付出了艰苦不懈的努力，取

得了巨大的成绩！ 我骄傲，因为我们找到了推动集团持续、健康、快速发展的法宝——“坚持两个解放，推进创新发展”。当前，集团公司正处在新的历史起点上，正处在一个特殊的时期，能不能实现XX年的生产经营年度目标，能不能实现留在“国家队”的近期目标，能不能实现“打造国际一流企业集团”的长远目标，是集团公司面临的严峻挑战，面对挑战，我们必须找到应对的法宝。刘明忠董事长在对国际国内形势进行深刻分析，对集团公司所面临的挑战和机遇进行冷静审视后，按照中央提出的科学发展观和建设和谐社会的要求，总结出了我们应对挑战的法宝——以“两个解放”推动集团公司又好又快发展。 我骄傲，因为我们肩负起推动集团快速发展的历史责任。面对国企改革的压力、面对市场竞争的压力、面对世界经济飞速发展的压力，作为铸管人，我们必须要有强烈的危机感、紧迫感和责任感！必须肩负起推动集团快速发展的历史责任！集团“十一五”目标是宏伟的，成为“具有国际竞争力的大公司、大企业集团”的构想是非凡的。海纳百川，因其博大；天长一色，唯其高远。没有阔大的胸襟，没有坚强的毅力，没有艰苦卓绝的实践，就不会有伟大的奇迹。每一位铸管人都义务、有责任将我们的法宝付诸实践！作为集团总部机关的工作人员，更应该当好实践“两个解放”的排

我为我骄傲作文600字4篇

我为我骄傲作文600字4篇 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 我为我骄傲作文600字一：我为我骄傲（645字）生命就像一艘船，总有方向目标；生命就像一首歌，总有旋律在起伏；生命就像一朵花，总有盛开的理由。我为我骄傲。在漫长的人生道路中，我会保持一个信念，哪怕海在枯，石在烂，山在崩，地在裂，我也要保持着我的信念。一直到最后。这个信念，我真的坚持下来了。初中生涯的第一年，一段洒满阳光的道路，我竟当上了班长，在互不相识的情况下同学们总认为班长的我成绩是最好的，便时常想向我请教。可是，烦恼也随之而来。许多问题我也经常被一问三不知，可是为了面子我常常指导错误，惹的我愧疚不已，只得晚上加班读书，为求题题正确，虽然每天早

起晚睡，但我依旧为了我的信念坚持下来了。第一次的月考来了，数学考了一个满分便沾沾自喜，自以为聪明绝顶，全然不把语文月考放在心上，到了语文月考时候，完全没有了之前那份喜悦的心情，看着那一道道题目，心中真是万般无奈啊，欲哭无泪。可想而知，我自然语文差到底了。这时候，我才明白冰心的诗句：成功的花儿，人们只惊羡它出现时的明艳，当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，撒遍了牺牲的细雨。要想取得成功，就必然要付出与多的心血，才能达到目标。但失败也不可怕，失败者不一定都像楚霸王般，英雄气短；也不都像刘后主般，乐不思蜀。失败了要敢于面对，才有进步的可能。我国围棋名将马晓春曾经是小林光一的手下败将，但他毫不气馁，总结了一次次失败的教训，终于胜利的大门向他敞开，从小林光一手中夺得了“富士通杯”的冠军，我为我自己骄傲，因为我有一个坚定的信念——无论在人生中遇到了如何的困

五年级介绍自己作文我是男孩(男生写自己的故事200字300字400字500字450字我是女孩(女生写自己的故事)习

五年级介绍自己作文我是男孩（男生写自己的故事200字300字400字500字450字我是女孩（女生写自己的故事）习 作范文 五年级介绍自己作文我是男孩（男生写自己的故事200字300字400字500字450字我是女孩（女生写自己的故事）习作范文 我是男孩我自豪 我是一个男孩，一个爱看书的、勇敢的、乐于助人的、爱摸索的男孩。我常常因此而感到自豪。 看书是可我最自豪的。我可是班上有名的“书呆子”，说起书来，三天三夜也说不完。有一次，我在楼上津津有味地看书，爸爸在楼下喊了半天，我仍沉浸在知识的海洋中。直到他上来拉我，才发现。怎么样，厉害吧？

勇敢可是我们男孩共同的天性，男孩天生具备的优点。有的人遇到一点困难、挫折就想退缩了，而我们不怕困难，不怕挫折，总是迎着困难向前冲，这样才可以体验到成功的喜悦。有一次，有人把我带到一个陌生的地方，自己走了。我没有哭泣，没有退缩，鼓起勇气，向别人问路，终于回到了家。怎么样，佩服吧？ 我还是一个乐于助人的男孩，有一次，我去公园玩，半路遇见一个老奶奶，看见她走路很艰难。便依然放弃了去公园，扶着老奶奶回了家，老奶奶还夸我好，我心里甜甜的。并不是因为老奶奶夸我，而是我又做了一件好事。 我爱摸索，所以，我发现了鼻涕虫怕阳光、盐；仙人掌里的汁可以治疗虫咬…… 这就是我，一个爱看书的、勇敢的、乐于助人的、爱摸索的男孩。

我是男孩我自豪 我是一个男孩，一个爱看书的、勇敢的、乐于助人的、爱摸索的男孩。我常常因此而感到自豪。 看书是可我最自豪的。我可是班上有名的“书呆子”，说起书来，三天三夜也说不完。有一次，我在楼上津津有味地看书，爸爸在楼下喊了半天，我仍沉浸在知识的海洋中。直到他上来拉我，才发现。怎么样，厉害吧？ 勇敢可是我们男孩共同的天性，男孩天生具备的优点。有的人遇到一点困难、挫折就想退缩了，而我们不怕困难，不怕挫折，总是迎着困难向前冲，这样才可以体验到成功的喜悦。有一次，有人把我带到一个陌生的地方，自己走了。我没有哭泣，没有退缩，鼓起勇气，向别人问路，终于回到了家。怎么样，佩服吧？

我有我的骄傲作文500字

三一文库（https://www.wendangku.net/doc/9517933600.html,） 〔我有我的骄傲作文500字〕 我的记忆长河中有许多令我骄傲的事，小编收集了我有我的骄傲作文，欢迎阅读、 第一篇：我有我的骄傲 我不是最优秀的，但我很骄傲。 真是“人怕出名，猪怕壮”。“嘿嘿，大侠，听说您的书法神功盖世，大家想请您露一手，让我们开开眼界!来，您老请，给咱们班的黑板报来点大手笔吧!”小安在我旁边边说边作揖，一副毕恭毕敬的样子，满脸都是笑容。人最不经夸，在一番恭维声中，写字的重担便光荣地落在我的肩上。背负着这艰巨的革命任务，也带着自豪感，我洋洋洒洒地写下整版板报。于是，老师时常夸我字迹工整、清秀，同学也总是向我请教写字的方法。这个时候，我心里就像开了花似

的，一个字——“美”! 我不是最厉害的，但我很骄傲。 “呼哧——呼哧!”半山腰上，我面红耳赤，大口大口地喘着粗气。回过头望望身后，我早已把“大部队”远远地甩在了后面，但也有几位壮士冲了上来。我擦了擦汗，继续往上冲，尽管双腿已有些沉重，脚步也显得有些拖沓，我咬咬牙，坚持往上登。哼，想追上本大侠，没门!终于，我与三位侠士冲到了最顶峰，望望路上的长龙部队，颇有想仰天长啸的欲望。歇了好一会儿，他们才一个个拖着疲惫的身躯挪上来。小琪半死不活地瘫在我身上，嘴里还念叨着：“你……真行啊……你，我……我快累死了……”我自豪地笑了：“也不看看本大侠是谁呀!” 我有傲骨，但无傲气。我的骄傲，变得无可救药，我为自己而自傲，但不自负，因为我不曾失掉谦逊。

第二篇：我有我的骄傲 在我这一生不管是爸妈逼着学，还是我想学的所有兴趣一向都是学一样不像一样。爸妈逼着学的，我学时都总是心不在焉，这样就学不好。我自己想学的，学到后面都世界的不好玩而不学了，这样也学不好。可是你们都知道人活着可要有些进步的。所以今年我就为自己真了一口气——学会了蛙泳。 今年暑假刚开始，我妈妈就叫我去了蛙泳的学习班。因为我本来就满喜欢游泳的，所以我就一口答应了。 第一天去学游泳我就被老师大骂了一吨，因为我刚去连准备工作都没做，就用我原来就会的自由泳游到了深水区。我觉得有些扫兴，所以就回去的妈妈说：“妈妈，今天我第一天去老师就骂我。”妈妈问道：“老师为什么骂你?”我回答说：“因为我刚去就游到了深水区。”妈妈说：“那老师骂得好!”我生气地说：“为什么?他吗我你还说他好。”妈妈说：“他妈你是为你好，你想想游到深水区呛水怎么办?”话音未落我马上回嘴说：“可是我会自由泳呀。”妈妈听了就笑着

幼儿主题活动教案：我是男孩,我是女孩

幼儿主题活动教案：我是男孩，我是女孩 活动背景： 天气逐渐炎热，夏天孩子爱出汗，午睡时脱上衣会裸着上身睡觉，去厕所、或不小心蹬了单子容易着凉。如果不脱衣服，出汗的衣服粘在身上睡觉时会感到不舒服。请家长为自己的孩子带来一件小背心，午睡前换上，睡醒后脱下来压在枕头下。 孩子们换背心时，几个男孩子指着一个小女孩的胸部嬉笑着：“咪咪、咪咪。”开始时，老师并没有在意。随后的几天，孩子们越发地感兴趣，对换衣服的同伴看着、说着，甚至趁老师不注意扑上去摸，被“欺负”的小朋友只得大声喊叫。这种情况还吓哭了几个孩子。 孩子们开始对自己、同伴的身体感兴趣了，这应该是一个极好的教育契机。于是预设活动：我是男孩，我是女孩！ 活动过程： 5月21日下午 1、请一个男孩子、一个女孩子躺在地板上，老师将他们身体的轮廓画下来。 2、幼儿观察两个身体轮廓，知道人的身体无论男还是女可以分为头、颈、躯干、四肢四个部分。 3、让幼儿了解从身体轮廓图上，是不能看出是男还是

女的，提出问题：怎样区别男女？ 4、针对幼儿的答案，分析讨论： 一幼儿说可以从头发和指甲上区别。 目前男人可以留辫子，画指甲，女人也有剪短头发的。 一幼儿说耳朵可以区分。 现在一些男人也尝试打耳孔戴耳环。 一幼儿说男人有小鸡鸡，女人有咪咪。 说到这里孩子们都笑了，看来这是他们感兴趣的地方了。 给孩子讲述： 从头发、衣服、装饰上可以简单区分男女但是不能单单以这些来区分，因为，这些是可以改变的。 不一样的生殖器确定了男女的性别。 男的有小鸡鸡，女的也有小便的地方，是不一样的，但是都是小便的通道。 无论男的还是女的，都有咪咪，小时侯是一样的，长大以后，女孩要做妈妈，喂自己的宝宝吃奶，我们小时侯都吃妈妈的奶。 从这里引出来，作为男人要关心女人，爱护女人，希望小男孩们都能做男子汉，帮助我们班的小女孩。 告诉孩子除了父母为自己洗澡可以接触自己的身体之外，不要让任何人接触自己的身体，要学会保护自己，比如到了爸爸单位，即使是认识的叔叔也要拒绝他的挑逗！

我骄傲,我是……的人

个人收集整理-ZQ 我自豪我是一个诚信地人 我自豪，我是中国人.为什么？中国是一个地大物博地国家.回眸历史，在党地领导下，在中华人民地努力下，我们地国家蒸蒸日上.在科技进步地同时，我们青少年也要培养良好地思想品德，做一个有诚信地人.“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”.诚信道德体现在一点一滴地小事中. 那是一个炎热地下午,我在学校练完大型集体舞后,又累又热,迈着沉重地步子挪回了家.正在做饭地妈妈看见我就说:"杨冰,你回来地正好,到市场帮妈妈买把香菜去.说完塞给我五块钱转身又到厨房忙碌去了.我正想说我已经很累了,可看着妈妈忙里忙外地身影,话到嘴边又咽了回去.我进屋喝了口水放下书包直奔市场而去. 来到市场,转了半天才找到一份卖香菜地.我交上元钱,买了一捆角钱地香菜.摊主是个老奶奶,她找完钱后,我拿着钱飞快地跑回家去.当我把香菜和钱交给妈妈时,却发现自己无意中多拿了一把香菜,那个老奶奶竟没看见."呀,我多拿了一捆香菜."我对妈妈说."这件事你看怎么办?"妈妈问我.我想:我是一名少先队员,老师刚教过"以诚实守信为荣,以见利忘义为耻",我不能昧着良心留下这捆香菜,应该送回去. 我拿起香菜走到门口,一股热浪迎面扑来,我立即收住了脚步,外面这么热,而我放学回来后还没来得及歇一歇,因为这角钱地香菜跑这么远地路,值得吗?妈妈好象看出了我地心思,走过来说:"卖菜地更不容易."是呀,妈妈说得对,卖菜地老奶奶为了挣点钱, 风里来,雨里去,冒着酷暑,顶着严寒多不容易呀.我不能因为一点热就不去还.经过一番思考,我再一次顶着烈日来到了市场.当我把香菜递给那位老奶奶时,我分明感受到了周围投来赞许地目光.我说了声"奶奶再见."就向家跑去. 人无信不立.取信于人也是我们中学生立身处事地基础.我觉得我们要想成为一名有诚信地人，必须树立诚信意识，培养诚实信用地道德品质.积极参加有关活动，从自身做起，从身边小事做起，做到言而有信，言出必行，认真履行自己地承诺.积极参与诚信宣传活动，做宣传小卫士. 到现在,每当我想起这件事我都会觉得自豪,因为我是一个诚信地人. 1 / 1

骄傲的我作文

骄傲的我作文 我，一个小学六年级的学生，有着一个美丽的梦想，那就是—做一件事，让我为自己骄傲。终于有一天，我的梦想实现了。事情是这样的： 去年夏天，大雨淅淅沥沥地下着。一阵脚步声传来，那是—我，我用手遮住脑袋，低着头往前跑去，水花渐得到处都是。突然，我撞到了一个人，那个人扑在墙上，我连忙站起来说“对不起，对不起。”之后，那个人缓慢地摸索着站了起来，显然年纪比较大了。老大伯穿着一件黑色的风衣，戴着一副墨镜。一辆车开过，车灯的光打在老大伯身上，这为老大伯竟然是个—盲人。这使我感到无比羞愧，内疚地说：“大伯，我送您回去吧!”“麻烦你了，小同学。”大伯谢道。 我搀着大伯，慢慢地走着......突然，我被什么东西拌着了，差点儿摔倒了，我低头一看，哦，原来是井盖没有盖好。我小声地唠叨着“什么人这么缺德，井盖都不盖好!”大伯似乎听清楚了我说的话，就说“待会儿还会有人从这儿过的......”说着，用手摸索着把井盖盖好了。 我连忙把我兜里的手绢拿出来，准备送给大伯，但大伯却不要，又从他的兜摸出了手绢......我的眼睛湿润了。我把大伯送到了家门前，直到大伯的身影消失在我眼里，我就快速地跑了回去。 回到家里，我用毛巾擦擦头发，说“今天我帮助了一个大伯，但大伯

帮助了全社会的人......”家人听完了我的讲述就说“这位老伯真是个大好人，我们一定要向他学习，助人为乐嘛!” 一想起这件事，我的内心热血沸腾，我发誓：一定要做像那位大伯一样的好人! 篇二 我骄傲的不是我考试得了第一名，也不是我的作文得了二等奖，而是，我有一个“了不起的爸爸”。在我心里，爸爸才是我的骄傲。 我的爸爸是个“了不起的爸爸”，听奶奶说他小时候的成绩就名列前茅，学习一直很勤奋，老师还经常念他写的作文呢，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”爸爸从小学习就勤奋，还以优异的成绩考上了名牌大学，现在又成为钢铁行业有名的分析师，好几篇论文都被专业媒体发表了。 爸爸虽然是大人了，可是他还是有童心的。只要和我爸爸一起玩，一定会忘记他是一个大人，爸爸见我们喜欢讲笑话，就让我给他也讲讲，见我们玩手机里的游戏，他也一有空就玩“五彩珠”。 爸爸很关注我的学习，很注意培养我良好的学习习惯，常说：“好习

男孩子越来越不如女孩子也许是我们的教养方式错了

男孩子越来越不如女孩子也许是我们的教养方式错了

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男孩子越来越不如女孩子？也许是我们的教养方式错 老师们也许常常发现：班里的班长、团支书往往是女孩子，作文写得好的也是 女孩子居多，英语说得最流利的也是女孩子。女孩子似乎处处占上风。男孩子相 比之下都是“问题少年”。这一现象在小学阶段特别明显。本以为随着年龄的增 长，男孩子的后发优势会逐渐凸显，但是近年来的研究却发现， 情况越来越严重。这篇文章告诉我们，也许男孩子越来越处于弱势，主要是 我们的 教养方式错了。推荐给老师和家长。男孩的家长咨询的问题比较多 做 小动作、说话、爱动、注意力不集中、字写得差、背课文难，喜欢看漫画书 ， 爱看电视，爱上网玩游戏等等。老师和家长都采取了各种严厉的措施 ，但都是收 效甚微。有的家长说，孩子的这些行为怎么就在我们的严格教育下反而更严重了 呢？有一个家长对我讲：她的儿子上课违反纪律，老师就叫家长，回到家爸爸就骂 他或者打他。这个孩子不但没有改正错误的行为，在课堂上更是大声说话，戳戳这 个同学,动动那个同学,搞得他周边的同学都受影响。老师就再叫家长，儿子就再 次挨打。有一次，爸爸又要打他的时候，儿子冲进厨房，拿起菜刀要砍他爸爸。 这个孩子只有8岁。 一篇帖子是这样说的：？第一名是女孩子,班长是女孩子，？团支书是女孩子， 学委是女孩子， 语文与英语科代表是女孩子， 乖巧听话的是女孩子， 懂事体贴的是女孩子，？上课认真听讲积极回答问题的是女孩子， 课后认真写作业的是女孩子， 试卷干净整洁的是女孩子，？计算准确无误的是女孩子， 单词默写全对的是女孩子，？英语发音清晰的是女孩子,?乍文被老师拿出来诵读 的是女孩子,？阅读理解透彻的是女孩子，？音暗较劲互拼成绩的是女孩子。 成绩倒数的是男孩子， 不屑做班干部的是男孩子， 上课趴着睡觉东倒西歪的是男孩子，？被老师点名回答问题却连问题是什么都不 知道的是男孩子，？老师出错大声质疑不给老师一点面子的是男孩子 ， 单词默写全错的是男孩子，？口语训练沉默是金的是男孩子，？乍文分低的是男孩 子， 做阅读不看文章提笔就做的是男孩子， 计算频频出错的是男孩子，？拿着相互喜欢的游戏与球队较劲的是男孩子。 这到底是为什么？我们的男孩究竟怎么了 ？问题的症结究竟在哪里？ ？其实，这主 要是由于我们不了解我们的男孩，采取了错误的教育方式造成的。 科学研究证明：男孩女孩是不一样的。近 30年来，一门全新的科学一一性别科 学正在崭露头角。对性别如何影响男孩女孩的问题 ，包括美国、英国、加拿大、 “阴盛阳衰”的 ，比如：上课

我是男生我骄傲

我是男生我骄傲 我是男生，坚强的男生；我是男生，有勇气的男生；我是男生敢作敢当的男生…… 俗话说得好！“男儿有泪不轻弹。”在篮球场上，我们男生的表现让你不得不举起大拇指。打球的时候，摔伤是避免不了的，假如途中我们男生摔倒了，虽然眼泪在眼眶中不停地打转，但是我们男生却一边揉着伤口，一边咧着嘴，忍着痛潇洒的地说：“这点小伤，在我们男生眼里算什么呢？”说完，会拍拍身上的尘土，偷偷的擦着眼泪又去比赛了，看！我们男生本来就是这么坚强可不像女生就知道哭，再也不敢上场比赛了。 “敢闯才能成功”这句话是我们男生的口头禅。课堂上，只要我们能够回答的问题，我们必定把手举得高高的，站到凳子上大喊：“我来！我来！”有时候还把桌子敲得叭叭响，直到老师朝我们瞪眼，我们就伸伸舌头，把手放好！发言的时候，我们男生虽然回答得不够好！但是我们男生知道答案后，就会自我安慰地说：“嗨！原来答案和我们的想的只有一词之差，你看下次我们一定能答好！”而女生只会扭扭捏捏的玩着衣角，细声细语的回答，直到老师说：“说得太好了，再大声些。”，她们才会大声说话。看！我们男生多自信，多有勇气。 “男子汉大丈夫敢作敢当。”虽然我们天生就像患有多动症，因此，我们常常会做出令周围人哭笑不得的举动。课堂上我们男生津津有味地讨论着姚明如何受伤，易建联如何投入漂亮的三分球，有时还喜欢拆装钢笔的零件，正当我们很投入说小话、搞小动作时，老师突然走过来，用手轻轻的点了我们的额角，提示我们听课，，而我们男生却故意大叫一声：“哎呦！”一边假装揉额角，一边偷偷的望着老师，最后老师决定惩罚我们，不过我们男生还是选择接受老师的惩罚！保证下次再也不这样做了，要是女生，她们能有这胆吗? 之所以我们男生这么勇敢、坚强、有勇气，是因为我们是未来的男子汉。不过要成为一个顶天立地的男子汉，我们知道还需要继续加油！ 我是男生，我自豪 我是男生，我自豪！男生总比女生勇敢！女生最怕可能就类似老鼠、蟑螂这样的东西了吧。然而我们男生就和不同了，男生可不怕这些小东西，如果看到它们，我们男生就会展开围攻，把它们打跑或打死。可见，我们男生多么的勇敢啊，为此我感到无比骄傲！ 一天，我和爸爸一起去外婆家吃饭，回来的时候，姐姐下楼送了我们一程。可是当我们差不多走到楼下的时候，不知从哪里突然钻出一只大老鼠，姐姐看见了大叫道:"啊！！！老鼠！！！”那尖叫声顿时把整栋楼给震动了。我和爸爸没被老鼠吓倒，反而被姐姐的尖叫声吓得目瞪口呆，这时我对姐姐说：“不就是一只小小的老鼠吗？有什么好怕的！它又不会吃了你！”说完，我就顺手拿起身边的一把扫把，冲上去追杀老鼠了。你看看，女生是多么胆小啊。我们男生就是勇敢，怪不得男生从小就被教育说要保家卫国呢！ 还有一次，我们班在上数学课的时候，一只黄蜂从窗户外面不知不觉飞了进来，我们班的女生们看到后都纷纷双手把头抱住，生怕一不小心被黄蜂蛰了。这时教师也停下来说：“你们别害怕，只要大家不伤害它，它自然不会伤害你。”虽然教师这么说了，但女生们仍是害怕极了。我们男生不仅不用手把头抱紧，而且黄蜂像在我们男生衣服上时，我们也不怕。这不，黄蜂在教室里飞来飞去，突然停在了穿黄色衣服我的身上，我心想“它可能是把我看成花蜜了。我不慌也不忙，一点也不害怕，继续写作业。女生秦千惠看见了，不小声地对我说：“那一只黄蜂在嗡嗡地不停地在你身边绕来绕去，你快把它赶跑吧！”我满不在乎地回答：“没关系，飞就飞吧，反正它过不了多久就会飞走的！”说完，那只黄蜂好象有灵性般能听懂人话一样，刚要飞起来，就被我早准备好的“打蜂拍”--书，给打死了。虽然觉得对不起那只亲近我的黄蜂，但为了班里同学们有美好的学习环境，我忍心下手了。你看，我没说错吧，男生就是勇敢。

我是男孩子女孩子教案

我是男孩子女孩子教案 【篇一托班社会教案我是男孩还是女孩】教学目标让幼儿认识自己的性别,进一步认识自我,发展自我意识。 教学准备1、男孩子、女孩子卡片各一张。 2、裙子、短裤若干（与班的男、女幼儿人数相等）教学过程（一）出示男、女孩子卡片,让幼儿知道自己的性别。 1、“今天,我们班来了两位客人,他们是谁”一（个男孩子,一个女孩子） 2、“那么,你是男孩子,还是女孩子呢”（教师帮助幼儿区分自己是男孩子,还是女孩子）（二）请幼儿选服装,进一步认识自己。 1、“这儿有许多漂亮的衣服,我们来看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的” 2、“请小朋友一起选出你爱穿的衣服。 ”教（师进一步帮助幼儿区分性别）（三）组织幼儿结合性别,学会自己上厕所。 1、“刚才,小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了,那谁知道,男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢” 2、组织幼儿上厕所,教师给予适当的帮助。 教学反思通过这次教学,孩子们能够知道自己的性别,并会用正确的方法上厕所。 【篇二男孩女孩教案分析】小班社会男孩女孩教案分析一、设计思路二、活动目标1、引导幼儿细心观察，区分出男孩女孩的明显特征。

2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。 三、重点和难点重点知道自己是男孩还是女孩难点能够区分出男孩和女孩的明显特征四、活动准备小熊手偶一个，男孩女孩图片、裙子、帽子图片各一张，男女标志，装扮用具（裙子、项链、发箍等），移动板，音乐带、录音机等。 五、活动过程一、出示笨笨熊，导入活动，调动幼儿参与活动的积极性。 提问“看，这是谁”笨笨熊（配班老师）“小朋友们好，我是笨笨熊。 ”（引导幼儿和笨笨熊问好）“今天，我家请来了两位客人，瞧，他们来了。 ”（配班老师出示男孩女孩）教师提问“他们是谁呀原来呀，这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清谁是男孩，谁是女孩，请你们来帮帮它，好吗” 二、幼儿观察区分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明显的外貌特征。 1、请幼儿讲述，区分男女。 老师谁愿意来告诉笨笨熊，谁是男孩你是怎么看出来的呀2、给客人送“礼物”，帮助幼儿了解区分男孩女孩的明显特征。 老师杨老师这儿有一条裙子和一顶帽子，把它们送给小客人当做礼物吧，好不好裙子该给谁穿呢谁愿意来帮她穿上帽子该给谁戴呢3、倾听笨笨熊的话，巩固区分男孩女孩的方法。

美术课《你是男孩,我是女孩》 教学设计

美术课《你是男孩，我是女孩》 活动班次：英语一班 活动时间：六月 教材分析: 六七岁的儿童喜欢画“人物”，但大部分儿童笔下的人物，往往形象雷同，缺乏对描绘对象的细节表现，在这个阶段，如果能恰当引导学生的观察，就能够使他们笔下的人物形象更加丰满而生动。这个年龄阶段的儿童笔下最常出现的人物形象是他们的同龄人，因此，设定了《男孩女孩》这个课题，从观察男孩、女孩的不同特征入手，引导幼儿表现，并能由此及彼，用学到的方法表现其他的人物形象。和以往教材对此类题材处理的方式尤为不同的是，本课不是专为学习技能而设计，而是把知识技能的学习融入到情感体验之中，并因此使本课呈现出浓厚的人文色彩。 教学目标： 1、观察男孩、女孩外貌上的不同，描绘出不同的形象。 2、引导学生自由设计制作男孩、女孩其它形式的作品。 3、在美术活动中感受人与人之间的亲情，增进小朋友间的友谊。 教学过程： 一、比比谁的嗓门大。（初步感受男孩、女孩的不同，增强男孩、女孩之间友情，导入新课。） 男孩子和女孩子互相问好，初步感受男、女孩的不同之处 总结：男孩子的声音很宏亮，女孩子的声音很清脆、悦耳。（通过刚才的比赛，让同学们潜意识感到男孩和女孩在声音和其他方面是有区别的） 二、比比谁收集的图片好，资源共享，拓展认识 1、贴图片师：在课前，老师让大家收集了男孩和女孩的图片，现在请大家迅速把你收集到的图片贴在展板上。生：贴图片。 2、观察、描述、介绍、分析图片 师：小朋友搜集到的图片可真丰富，你们最喜欢哪个形象，选一选，然后放在这个桌上。生：任意选择。师：小朋友选的都很认真，我们一起欣赏这几幅。 师：老师发现了一张很有意思的图片，同学们看看是什么。拿一张图片，放到实物投影仪上展示。（这是谁选的）。 生：我。 师：你说说选他的理由，再描述一下。小朋友，你们喜欢这个小朋友吗？（喜欢）（就服装、动作等谈看法） 师：这还有一幅，你们觉得怎样？（好、不喜欢）说说理由。总结：同学们说的都很好。 三、比比谁的想法、做法好创设问题情境，引导、启发练习基本方法。 1、激发学生动手操作的欲望。

我为自己骄傲作文

我为自己骄傲作文各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 我，一个小学六年级的学生，有着一个美丽的梦想，那就是—做一件事，让我为自己骄傲。终于有一天，我的梦想实现了。事情是这样的: 去年夏天，大雨淅淅沥沥地下着。一阵脚步声传来，那是—我，我用手遮住脑袋，低着头往前跑去，水花渐得到处都是。突然，我撞到了一个人，那个人扑在墙上，我连忙站起来说“对不起，对不起。”之后，那个人缓慢地摸索着站了起来，显然年纪比较大了。老大伯穿着一件黑色的风衣，戴着一副墨镜。一辆车开过，车灯的光打在老大伯身上，这为老大伯竟然是个—盲人。这使我感到无比羞愧，内疚地说:”大伯，我送您回去吧!”“麻烦你了，小同学。”大伯谢道。我搀着大伯，慢慢地走着......突然，我被什么东西拌着

了，差点儿摔倒了，我低头一看，哦，原来是井盖没有盖好。我小声地唠叨着“什么人这么缺德，井盖都不盖好!”大伯似乎听清楚了我说的话，就说“待会儿还会有人从这儿过的......”说着，用手摸索着把井盖盖好了。我连忙把我兜里的手绢拿出来，准备送给大伯，但大伯却不要，又从他的兜摸出了手绢......我的眼睛湿润了。我把大伯送到了家门前，直到大伯的身影消失在我眼里，我就快速地跑了回去。回到家里，我用毛巾擦擦头发，说“今天我帮助了一个大伯，但大伯帮助了全社会的人......”家人听完了我的讲述就说“这位老伯真是个大好人，我们一定要向他学习，助人为乐嘛!” 一想起这件事，我的内心热血沸腾，我发誓:一定要做像那位大伯一样的好人! 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！

我骄傲我能的作文范文

我骄傲我能的作文范文 喜欢两楼中间的大花园.我迈着轻快地步伐走进鸟语花香的花园,一阵桂花香扑鼻而来,桂花树的枝头长满了黄灿灿的桂花,象满天璀璨的星星.园栏周围长满了石榴树,好像在欢迎来学知识的学子们,茂密的树林里,有许多不知名的小花,因为秋天到,有的花叶和树叶开始变色,树林里不时传来鸟鸣声.噢,花园中间还有一座假山立在池塘中央,好像一仙女在沐浴. 又让我的视线久久不能离开的是竹林,它穿着翠绿的军衣,头看蓝天脚踩大地,不停地生长.我站在竹下仰望,可爱的竹子们又向我点头,时而发出沙沙地笑声.在阳光下显得更加美丽. 参观完校园,才知道郁郁葱葱的常青树将整个校园包围,煞是好看. 校园,美丽的校园,我爱你. 我因有这样的家庭而骄傲家庭是温馨的港湾。 是人生的起点。

在我的家里，有舒适的居住环境，有珍贵的“宝贝”，有了不起的人，有值得我骄傲的事，还有让人羡慕的融洽关系……这些，都是我家自豪的理由，也是我健康成长的土壤。 我家最值得我骄傲的人，是我的妈妈。 我的妈妈在商场工作，每天起早摸黑、夜以继日，忙得不亦乐乎。 一天晚上，我从甜蜜的梦乡醒来，隐约听到书房里传来了声响。 “难道是小偷？”我忐忑不安地自言自语。 为了探究真相，我拿着手电筒，轻手轻脚地向书房走去。 还不时学着小樱对付库洛牌的英勇样子。 我悄无声息地进了书房，一看，是妈妈！她正在聚精会神地读书呢！书的旁边还放着一本笔记本，大概是做笔记用的吧。 妈妈看见我来了，大吃一惊，对我说：“宝贝，时间不早了，快休息吧。

”“妈妈，你在干吗？”我好奇地问道。 “这个……是为了准备商场的考试。 如果通过了，就可以提升为主管，工资也会增加。 ”妈妈说。 工夫不负有心人，风雨过后见彩虹。 勤奋好学的妈妈终于如愿以偿。 妈妈满面春风，笑了，她的一番努力终于有了回报。 这个可喜的结果是妈妈用多天的挑灯苦读和心血换来的，是她用那双“熊猫眼”换来的。 她真不愧为我家的骄傲！妈妈，我要以你为榜样，成为我们家的又一个骄傲！ 篇一：我的骄傲我有一个伟大的爸爸。

男孩子女孩子说课稿

小班《男孩子女孩子》 各位评委老师好，我今天说课的题目是《男孩子女孩子》，下面我将从以下几方面说： 一、说教材 《男孩子女孩子》出自首都师范大学出版社中幼儿创意课程小班上学期第一个主题《我喜欢上幼儿园》第10节活动。性别是儿童最早掌握并用于对他人进行分类的社会范畴之一，性别又是儿童自我概念的一个基本方面，3～4岁的儿童开始形成严格的性别角色意识；专家指出，对孩子进行正确的性别角色教育是非常必要的，性别教育的最终目的就是帮助孩子养成健全的人格。由于我班幼儿刚刚入园，大部分孩子对自己的性别区分的不是很清楚，加之在家中大多都是独生子，性别意识较弱，所以我认为教材选取的这个内容非常符合小班儿童身心发展的特点和需要。 二、说学情 我班幼儿一共是33名，年龄都在3—4岁之间，男孩女孩比例较平均。因为这些孩子刚刚入园，对幼儿园的生活、环境、以及同伴都充满了好奇心。在平时带班过程中常常发现幼儿对异性入厕方式十分好奇，还会询问同伴是男孩女孩，这说明幼儿对自己与异性同伴的不同已产生好奇。加上现在的孩子大多是独生子，自我意识比较强，与同伴合作分享的意识较弱。所以设计这一活动是让孩子能区分自己的性别，知道男孩女孩的明显特征，在活动中利用材料的不同为幼儿创造合作的平台和机会，初步培养幼儿的合作和分享的意识。 三、说教学目标。 根据我班幼儿的学情及小班孩子的年龄特点，我制定了以下几个方面的目标。

1、能力目标：引导幼儿细心观察，区分出男孩女孩的明显特征。 2、知识目标：知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别认识。 3、情感目标：初步培养孩子的合作意识，体验与同伴合作的乐趣。 在这三个目标中，我将引导幼儿细心观察，区分男孩女孩的明显特征作为这节活动的重点，在活动中通过幼儿观察男孩女孩图卡、帮笨笨熊的伙伴找衣服的环节，使幼儿发现男孩女孩从外貌到着装上的不同。初步培养幼儿的合作意识，体验与同伴合作的乐趣是本节活动的难点，因为小班年龄较小，常常以自我为中心，所以我采取装扮游戏的方式引导幼儿在游戏中初步尝试合作，体验合作的乐趣。 四、说教学准备。 活动前准备：幼儿已经入园一个半月，在一日生活或活动中让幼儿分男孩女孩站成两队，一小部分幼儿已有了初步的性别意识。在跟家长沟通和区域观察中时了解到有的女孩子在家比较喜欢打扮，会偷偷的涂妈妈的口红，学妈妈的样子化妆，所以幼儿有一些装扮经验。 活动中准备： 1、小熊布偶一个、男孩女孩头像各一张。 2、男孩女孩图卡若干。 3、男孩女孩服装图卡若干， 4、项链、发箍、玩具等。 五、说教法学法。 说教法： 1情景教学法：通过笨笨熊向幼儿求助装扮小伙伴的情景，调动幼儿的积极主动性。 2观察法：幼儿在老师的引导下通过观察发现男孩女孩的不同，

命题作文“我有我的骄傲”优秀范文

请按要求作文。 骄傲是需要资本的，这个资本就是发自内心的自信、勤奋努力……德国哲学家叔本华曾说:“骄傲是自已对自身在某些特殊方面有卓越价值的确信。” 请以“我有我的骄傲”为题，写不少于600字的文章。 要求:①除诗歌外，文体不限；②不得套作、抄袭；③文中不得出现真实的人名校名地名。 【答案】我有我的骄傲 我仰望天空中呼啸而过的苍鹰，看着它尖利的嘴划穿空气，锋利的爪子仿佛能抓破一切，这才是天空的王者，拥有迅猛的身姿是它的骄傲，可我不是它;看着草原上狂奔的狮子、猎豹，看着它们肆意将猎物撕成碎片，行动迅捷如风，这是它们的骄傲，可我不是它们…… 是的，我只是一个小女孩，普普通通的小女孩，我不是苍鹰，狮子或猎豹，没有它们那种傲人的自豪，可我也有埋藏在自己心田里的小秘密…… 我酷爱画画，画画就是我生命中的一部分，就像我的亲人，我的挚友。从很小的时候起，画画就一直陪伴着我成长。在我也就一两岁的时候，我这个“小画家”就开始拿笔创作了，虽然都是乱涂乱抹，虽然都是一根根凌乱的线条，但那就是我画画之路的起点，之后再大一点，我就开始在家中雪白的墙上绘制我未来伟大的“蓝图”，我斗志满满在墙上乱涂一气，爸妈拦都拦不住，现在回想起来，还想笑呢。 上了幼儿园后，我报了绘画班，我对画画的兴致极高，每幅作品

都完成得非常认真。我还记得我完成的第一个作品——一幅鲜红的龙虾图，虽然并不完美，但在我的画画史上，留下了最完整的一页。我上的画画班因故搬迁了好几次，我坚持随着它来回奔波，从未放弃。 上了小学后，期间我的画画课停了一段时间，在那段不去上课外班的日子里，我迷恋上了漫画，看着画中的少女那水汪汪灵动的大眼睛，长长的睫毛，樱桃小嘴，五彩的发丝，华丽的美服，一下子就吸引了我的眼球。我开始踏上了了自己进行漫画创作的征程，刚开始画得比例不协调，表情不自然，日复一日，年复一年，在我的努力下，一个个美仑美奂的少女形象从我的笔下流淌而出，我的画技也达到了“炉火纯青”的地步，随手一画，便出现了一个活灵活现的美少女，这也是我莫大的骄傲，难以比拟的骄傲! 也许是与画画班刘老师的不解之缘，两年后，我又回到了那个画画班，又接触到了更为高深的绘画技巧——素描。刚开始练的时候，线条像一条条游动的蛇，手中的画笔就是不听我的使唤，我想控制好它，可它就是不顺从我的意愿，依然我行我素。我一定要驯化它。我不停地打着线条，练习着枯燥无味的立体图形，一次次长达四个小时的绘画课就这样坚持着。慢慢地，素描笔开始随我的手腕舞动，把握自如，我又一次挑战了自己!我的内心充满了自豪，画画给予我了乐趣，成功给了我力量。 学画时总和一些初中的姐姐哥哥们在一起，从他们的口中我了解到了中国美院，寒假时又亲临了这个艺术圣地，对此我又充满了向往，那是我今后努力的方向。我的梦想，这就是我的骄傲，我无比自豪!

四年级作文：我有我的骄傲作文600字

我有我的骄傲 【我有我的骄傲】 作者：王智辉 人生经历过许许多多的事情，也许你为你的成功感到骄傲，也许你失败了感到沮丧。 在我的小学时光里，都有很多骄傲的事情，比如，期末考试得了奖状，感到骄傲，自己比别人优秀感到骄傲，最让我感到骄傲的事情，比如我走上了舞台，在我二年级的时候，我上了特色班，正是因为这个，给了我走向舞台的机会，这正是这件事让我感到了骄傲。 在我二年级的时候，我报上了二胡特色班，我报二胡也是有原因的，我的原因是，我想走向元旦联欢晚会的舞台，我为了这个梦想在特色班里艰难的走着，有时甚至我握弓不对划破手指，又是因为我的不标准得到老师一次又一次的改正，但是这些不算什么我都忍了下来。 最后我顺利的走上了元旦联欢晚会的舞台，我为我自己感到骄傲自豪。 【我有我的骄傲】 作者：胡艳聪 每个人都以自己的骄傲，当然我也有我的骄傲，我的骄傲就是劳。 在学校，每一次大扫除的时候，老师后会让我劳动，让我擦大面积的东西，每一次我都会擦得干干净净，扫地的时候，我可以把地扫得干干净净。 在家中，人们都夸我是一个勤劳的好孩子，一点也不好吃懒做，

妈妈正在休息，我就拿起墩布，帮妈妈墩地，妈妈醒来以后看到地上干干净净，就夸我是个勤劳的孩子，知道主动干活，当妈妈出门的时候我都会帮妈妈把米粥熬好，姐姐回来吃饭知道是我做的米粥，也夸我是一个勤劳的好孩子，当我们吃完饭以后，对门来我们家，看到我帮妈妈刷锅碗还擦桌子，连忙对妈妈称赞道：“你家女儿真是勤劳，看吃完饭帮你收拾这收拾那。”妈妈回答道：“是呀。”然后对我笑了笑。 每个人都以自己的骄傲，而我的骄傲就是勤劳。 【我有我的骄傲】 作者：张铭阳 骄傲是一种能让人感到心情舒畅的心理活动，骄傲无处不在，我有我的骄傲，我为我自己自豪。 六年来，我没有一次可以完完整整的完成家庭作业，经过老师的一次次教导和妈妈的鼓励，我终于改变了。六年级的第一大周，我完成了作业，这让老师感到不可思议，六年都没有完成过作业的我，这次竟然完成了，我觉得这不过是因为作业不多，所以才能完成，这只是一次偶然吧。 后来，不管老师留的多少，我次次都能完成作业。老师也不断夸我有了很大的进步，经过这么多次的夸奖，我立刻感到很骄傲，每当老师在班里表扬我的时候，我都会感到无比骄傲和光荣，都会感觉自己瞬间变得飘飘然，虽然这只是微不足道的小事，但我还是为自己的进步骄傲，人生哪能有不骄傲的时候？。

我的骄傲 歌词

我的骄傲 没有山不能跨越没有海不能冒险 让历史记得这一天当我用心立下诺言 没有事不能改变没有梦不能实现 我站在未来最前线抬头迎接每个考验 海阔天空是我的地图想写下全新纪录 放眼天下在等我去征服用热血燃烧黑夜 等待最灿烂的日出看阳光与我赛跑 风雨与我狂飙我的骄傲自己打造 每个梦永远比天高一颗心为希望在跳跃 让世界为我欢呼大地为我炫耀 我的骄傲你会看到汗和泪痛苦的煎熬 在这一刻都是我光荣的记号 海阔天空是我的地图想写下全新纪录 放眼天下在等我去征服用热血燃烧黑夜 等待最灿烂的日出看阳光与我赛跑 风雨与我狂飙我的骄傲自己打造 每个梦永远比天高一颗心为希望在跳跃 让世界为我欢呼大地为我炫耀 我的骄傲你会看到汗和泪痛苦的煎熬 在这一刻都是我光荣的记号 看阳光与我赛跑风雨与我狂飙 我的骄傲自己打造每个梦永远比天高 一颗心为希望在跳跃让世界为我欢呼 大地为我炫耀我的骄傲你会看到 汗和泪痛苦的煎熬在这一刻都是我 光荣的记号

歌曲梦想从心开始歌手杨培安 伸手抓一把阳光乘着风翱翔 点亮四面和八方 色彩像烟火缤纷又奔放 我要活得不一样 让心中沸腾的希望带着我勇闯 所有坚固的城墙 身上泪和伤凝聚无穷能量 看我发热又发光 要明天记得我名字用我选择的方式 梦想从心开始 每一步都有不变的坚持 只有我能写下自己的精彩故事 要世界看见我样子青春骄傲的标志 梦境从心开始 灿烂新天地美丽好心情 未来的路等我展翅高飞奔驰 伸手抓一把阳光乘着风翱翔 点亮四面和八方 色彩像烟火缤纷又奔放 我要活得不一样 让心中沸腾的希望带着我勇闯 所有坚固的城墙 身上泪和伤凝聚无穷能量 看我发热又发光 要明天记得我名字用我选择的方式 梦想从心开始 每一步都有不变的坚持 只有我能写下自己的精彩故事 要世界看见我样子青春骄傲的标志 梦境从心开始 灿烂新天地美丽好心情 未来的路等我展翅高飞奔驰 要明天记得我名字用我选择的方式 梦想从心开始 每一步都有不变的坚持 只有我能写下自己的精彩故事 要世界看见我样子青春骄傲的标志 梦境从心开始 灿烂新天地美丽好心情 未来的路等我展翅高飞奔驰

我是男孩我是女孩教案

我是男孩我是女孩教案 【篇一：你是男生我是女生(教学设计)】 粤教版思想品德七年级上第二单元第三课第一框题 你是男生我是女生的教学设计 饶平师范实验中学政治组周美芬 一、教学目标 1、知识与能力 了解男生和女生各自的特点与优点，明白男女两性是组成社会的两个不可缺少的部分。 2、情感、态度与价值观 体验与分析男女生特点和优势差异的一些现象与事实，学会从不同的侧面欣赏别人，使男女学生学会彼此欣赏从而能够自然快乐地交往。 二、教学重难点 重点：男女生的各自特点和优势。 难点：男女生优势互补构成社会最美妙的图画。 三、教学方法 启发式、情境教学法、讨论法、活动体验法 四、教学手段 多媒体辅助教学 五、课时安排 3个课时 六、教学过程 第1课时 【兴趣导入】 （出示两组照片：一组是两张婴儿的照片，另一组是一张男女中学生合照的照片）两组照片哪一组更容易区分性别？为什么？ （学生思考回答） 进入中学以后，同学们会悄悄地发现无论自己还是周围的同学在生理上都在发生着变化，因为你们已处在青春发育期，生理上的成熟使性别特征也越来越 明显，男生更像男生，女生更像女生，让我们今天一起走近“男生，女生”。请同学们翻开课本37页第二单元第三课——男生、女生【教授新课】

一、你是男生我是女生 出示与异性同学打招呼三种方式： 你们觉得刚才哪一种问好方式最不自然、最为别扭呢？为什么？ （学生思考回答） 总结：男生女生，男女有别。我们都清楚地知道：你是男生，我是 女生。（过渡）：那么，是男生更聪明还是女生更聪明呢？ 1、男生和女生各有自身的优势 （出示辩论赛题目）： （学生进行辩论） 归纳总结：男生女生各有所长，各有所短。都有各自的缺点和优势。（出示例子）： （过渡）知道男女生都有各自的优点，同学们一定很想了解一下大 家都比较欣赏什么样的异性同学，自己身上是否具备这些优点呢？ 活动：看教材37页，我们班的男生女生，请大家谈谈对自己心目中的男女生的看法。讲解男女有别，各有其不同的优点和特点。 （出示结论）： 2、男女生的优势互补构成社会美妙的图画 学校给我们班级分配了一些任务，老师想请你帮忙。 （多媒体出示任务）： 设置问题： 以上三种分工法效果会有差异吗，为什么？ （学生讨论回答，并及时的给予鼓励和指导） 提问：这对我们班级的管理和建设有怎样的启发呢？ （学生代表发言） 总结：由此我们可以看出男女合理地搭配能够提高学习和工作效率。俗话说：“男女搭配，干活不累”。由此可见，男生和女生性格的互 为补充，互为映衬，构成社会最美妙的图画。 【课堂练习】 1、下列的性格特质中，最受欢迎的是（ a ） a、诚实 b、欺诈 c、自私 d、做作 2、你认为 下列观点比较符合现实的有（ b ） a、男女生性格截然不同，因此不容易交往 b、男女生性格互为补充，互为映衬，构成社会最美妙的图画 c、男生一般比较坚毅、勇敢、但不乐于奉献