高一上 第一章《运动的描述》学生版讲义A4

第一章《运动的描述》

【第一节：质点、参考系和坐标系】

知识点1：质点

（1）质点：。

（2）对质点的理解：

①与几何中的“点”是不同的，无大小，但是有。

②它是一个模型，是对实际事物的一个高度抽象。

③并非小的物体一定可以看做质点，而大的物体一定不能看做质点。必须具体问题具体分析。

（3）物体可看做质点的条件：

①物体的、以及物体上的各部分运动的差异对我们所研究的问题。

②平动的物体。平动的物体是指物体上各点的运动情况的物体。

【例1】下列关于质点的说法中，正确的是（）

A．质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以，引入这个概念没有多大意义

B．只有体积很小的物体才能看做质点 C．凡有轻小的物体，皆可看做质点

D．如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看做质点

【举一反三】关于质点，下列说法中正确的是（）

A．地球不能看做质点，而原子核可以看做质点

B．研究火车通过路旁一根电线杆时，火车可看做质点

C．研究乒乓球中的弧圈球时，不能把乒乓球看做质点

D．研究跳水运动员的跳水动作时，不能把运动员看做质点

知识点2：参考系

（1）参考系：要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体做，这个用来做参考的物体称。（2）对参考系的理解：

①被选作参考系的物体（一定、不一定）是静止的。

②对同一物体，选择不同的参考系，其观察结果一般是。

③比较两个物体的运动情况，必须选择。

（3）参考系选取的原则：参考系的选取是任意的，实际选取时，应以观测方便和使运动尽可能简单为原则。

【例2】甲、乙、丙三辆空中观光缆车正在运行，甲中乘客看到一高楼在向下运动；乙中乘客看到甲在向下运动； 丙中乘客看到甲、乙都在向上运动。这三辆缆车相对地面的运动情况可能是 （ ）

A. 甲向上、乙向下、丙不动

B. 甲向上、乙向上、丙不动

C. 甲向上、乙向上、丙向下

D. 甲、乙、丙都向上，但丙比甲、乙都慢 【举一反三】下列说法中正确的是 （ ）

A. 参考系就是绝对不动的物体

B. 只有选好参考系以后，物体的运动才能确定

C. 同一物体的运动，相对于不同的参考系，观察的结果可能不同

D. 我们平时所说的楼房是静止的，是以地球为参考系的

知识点3：坐标系

（1）坐标系的物理意义：物体做机械运动时，为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立

适当的坐标系。

（2）坐标系的分类：

① 一维坐标系：当物体沿直线运动时，可以以这条直线为x 轴，规定好坐标系的原点、正方向和单位长度， 建立直线坐标系，即一维坐标系。

② 二维坐标系：当物体在平面上运动时，需采用两个坐标来确定它的位置——建立直角坐标系。 ③ 三维坐标系：当物体在空中运动时，需要三维坐标系，才能准确描述物体在某一时刻所处的位置。 【例3】从一深为4m 的井中用水桶提水，出井口后又将水桶提升了1m ，选井口处为坐标原点，水桶竖直向上提 升的线路为x 轴，向上为正方向。则水桶在水面时的位置坐标是 m 。最后水桶的位置坐标是 m 。 【举一反三】为了确定平面内的物体的位置，我们建立平面直角坐标系，如图所示，以O 点为坐标原点，沿东西 方向为x 轴，以正东为正；沿南北方向为y 轴，向北为正。图中A 点的坐标如何表示？其含义是什么？ 【例4】如图甲所示，冰场上的花样滑冰运动员，要描述她的位置，你认为应该怎样建立坐标系？ 如图乙所示，要描述空中飞机的位置又应怎样建立坐标系？

甲 乙

·A

y/m x/m

O

1 2 3 1

2 3

【基础过关】

1、下列叙述中，被选作研究对象的物体可以看成质点的是（）

A．选飞行的羽毛球为研究对象，研究它的旋转 B．选地球为研究对象，研究它的自转

C．选门为研究对象，研究开门时的转动情况

D．选万吨货轮为研究对象，确定它在航行过程中某时刻的位置

2、发射到地球上空的人造地球通讯卫星，定点后总是在地球赤道上某一位置的上空，关于人造地球通讯卫星的

运动，下列说法中正确的是（）

A．以地面卫星接收站为参考系，卫星是静止的 B．以太阳为参考系，卫星是运动的

C．以地面卫星接收站为参考系，卫星是运动的 D．以太阳为参考系，卫星是静止的

3、汽车在平直的公路上向东冒雨行驶，下列说法中正确的是（）

A．选择汽车为参考系，雨滴是静止的 B．选择地面为参考系，坐在汽车里的乘客是静止的

C．选择汽车为参考系，路旁的树木在向西运动 D．选择乘客为参考系，刮雨器一定是静止的

4、下列说法中正确的是（）

A．被选作参考系的物体是假定不动的 B．一乘客在车厢内走动的时候，他说车是运动的

C．研究地面上物体的运动，必须选取地面为参考系

D．质点运动的轨迹是直线还是曲线，与参考系的选取有关

5、甲、乙两人坐在同一辆沿平直公路行驶的汽车上，下列说法中正确的是（）

A．以乙为参考系，甲是静止的 B．以地面为参考系，甲是运动的

C．以车为参考系，路边的树是运动的 D．以车为参考系，树是静止的

6、乒乓球运动是中国的传统优势项目，在2008年北京奥运会上，中国运动健儿不负众望，包揽了乒乓球项目的

全部金牌。技术人员在研究女单冠军张怡宁打出的弧旋球的旋转时能否把乒乓球看做质点？在研究她打出的弧旋球的球速时能否把球看做质点？

【能力挑战】

7、如图所示，一根长0.8m 的直杆竖直放置，今有一内径略大于杆直径的环， 从杆的顶点A 向下滑动，规定向下为正方向，

（1）取杆的下端O 为坐标原点，图中A 、B 两点的坐标各是多少？ 环从A 到B 的过程中，位置变化了多少（OB 间的距离为0.2m ）？

（2）取A 端为坐标原点，A 、B 点坐标又是多少？环从A 到B 的过程中位置变化了多少？ （3）由以上两问可以看出，坐标原点的不同对位置坐标还是位置变化有影响？

8、在我国东南部的某大城市，有一天下午，在该城市的中心广场行人拥挤，有人忽然高喊“楼要倒了!”其他人 猛然抬头观看发现楼在慢慢的倾倒，如图所示，便纷纷狂奔逃生，引起了交通混乱，但过了好久，高楼并没 有倒塌。人们再仔细观望时，楼依然稳稳地矗立在那里。请你他探究分析发生这一现象的可能原因。

9、太阳从东边升起，西边落下，是地球上的自然现象，但在某些条件下，在纬度较高的地区上空飞行的飞机上， 旅客可以看到太阳从西边升起的奇妙现象。出现这种现象的条件是 （ ） A ．时间必须是在清晨，飞机正在由东向西飞行，飞机的速度必须较大 B ．时间必须是在清晨，飞机正在由西向东飞行，飞机的速度必须较大 C ．时间必须是在傍晚，飞机正在由东向西飞行，飞机的速度必须较大 D ．时间必须是在傍晚，飞机正在由西向东飞行，飞机的速度不能太大

V

x/m

O

B · A

【第二节：时间和位移】

知识点1：时刻和时间间隔

（1）定义：①时刻指某一瞬间，在时间轴上表现为某一点。关键词：初、末、时等

②时间间隔指的是两个时刻之间的间隔，简称时间，在时间轴上表现为一条线段。

关键词：内、经历、历时等

③二者关系：用t1和t2分别表示两个时刻，△t表示两个时刻之间的时间，则△t= t2–t1 （2）时间单位：秒（s）、分（min）、时（h）等

（3）测量时间的仪器：①生活中常用各种钟表、摆钟等；②实验室常用停表；③研究物体运动情况常用打点计时器（如图甲所示）；④物理实验中还常用光电门和频闪照相机记录时间（如图乙、丙所示）。

打点计时器光电门频闪照片甲乙丙

【例】下面是“神舟七号”发射后对应的时间与时刻，给出了五个数据哪些是时刻？哪些是时间间隔？

【例1】下列说法中正确的是（）

A. 学校作息时间表上的“学生早上第一节课的时间为8:00”是指时间间隔

B. “北京时间8点整”指的是时刻

C. 体育老师用停表记录某同学完成百米短跑的记录值是时间间隔

D. 南非世界杯于2010年6月11日22:00开幕是指时刻

25日09时10分

飞船点火发射

27日16时40分

翟志刚成功出舱

28日17时40分

飞船着陆

55小时30分25小时

r

南

东

北 西

A B

【举一反三】关于时间和时刻，下列说法正确的是 （ ）

A 、第4s 末就是第5s 初，指的是同一时刻

B 、物体在5s 时指的是物体在5s 末时，指的是时刻

C 、物体在5s 内指的是物体在第4s 末到第5s 末这1s 的时间

D 、物体在第5s 内指的是物体在第4s 末到第5s 末这1s 的时间

知识点2：路程和位移

（1）路程：物体运动轨迹的长度

当物体从A 运动到B 时，可以沿不同的轨迹运动，走过不同的路程 （如图所示路程①②③）。路程只有 ，没有 。 路程 （能、不能）描述质点的位置变化， 它与运动路径 。

“某一时间内路程等于零”表示这段时间物体处于 。

（2）位移：用来表示物体 的物理量，它是从 到 的有向线段，

如上图中的有向线段AB 。位移既有 ，又有 ，位移的大小与路径 ， 仅由 决定。

“某一时间内位移等于零”表示这段时间物体的 相同，而不是表示这段时间内的物体静止。 【例2】下列关于位移和路程的说法中，正确的是 （ ）

A ．位移大小和路程不一定相等，所以位移才不等于路程

B ．位移的大小等于路程，方向由起点指向终点

C ．位移描述物体相对位置的变化，路程描述路径的长短

D ．位移描述直线运动，路程描述曲线运动 【举一反三】关于质点的位移和路程，下列说法中正确的是 （ ） A ．位移的方向即质点运动的方向 B ．位移的大小不会比路程大

C ．路程等于位移的大小

D ．当质点做直线运动时，路程等于位移的大小 【例3 】如图所示，某质点沿半径为r 的半圆弧由A 点运动到B 点， 则它通过的位移和路程分别是 （ ） A ．0；0

B ．2r ，向东；πr

C ．r ，向东；πr

D ．2r ，向东；2r

O

x

y

A

B

① ②

③

【举一反三】一操场跑道全长400m ，如图所示，其中CD 和FA 为100m 长的直道，

弯道ABC 和DEF 均为半圆形，长度各为100m ，一运动员从A 点开始起跑， 沿弯道ABC 和直道CD 跑到D 点，求该运动员在这段时间内的路程和位移。

知识点3：矢量和标量

（1）标量：在物理学中只有 没有 的物理量叫做标量。如：时间、质量、温度、路程等。

标量运算遵循算术法则。

（2）矢量：在物理学中既有 又有 的物理量叫做标量。如：位移、速度、力等。

① 矢量可用 的线段表示，线段的长短表示矢量的 ，箭头的指向表示矢量的 。 ② 矢量的正负号只表示 ，不表示 ，矢量大小的比较用矢量的绝对值比较。 ③ 矢量的运算遵循平行四边形定则（第三章第四节会学到）

【例4】 一小汽艇在宽阔的湖面上，由A 点出发，向北走了400m ，到达C 点， 然后又向东走了300m ，到达B 点。用有向线段表示小汽艇第一次、第二次 的位移和两次行驶的合位移（即代表小汽艇的位置变化的最后结果的位 移），三个位移的大小各是多少？

【举一反三】关于质点的位移和路程，下列说法中正确的是 （ ）

A ．位移是矢量，位移的方向即为质点运动的方向

B ．路程是标量，即位移的大小

C ．质点做直线运动时，路程等于位移的大小

D ．位移的大小不会比路程大

知识点4：直线运动的位置和位移

（1）一维坐标系中物体的位置：用坐标系中某点表示物体的位置。

（2）直线运动中物体的位移：物体做直线运动，若物体的时刻t1处于“位置”x1，在时刻t2处于“位置”x2， 那么，x2–x1就是物体的 ，记为 ，即位置坐标的 表示物体的位移。

100m

A

B

C

F

E

D

A

C

B

300m

400m

东

北

（3）曲线运动中的位置与位移：对在平面内做曲线运动的质点，则可用平面坐标（x ，y ）表示其位置。不论质 点做直线运动还是曲线运动，它的位移总是由 指向 的 线段。

【例5】从高为1m 处以某一初速度竖直向下抛出一个篮球，在与地面相碰后弹起，上升到高为2m 处被接住， 则篮球在运动过程中 （ ）

A 、位移为1m ，方向竖直向上，路程为3m

B 、位移为3m ，方向竖直向上，路程为3m

C 、位移为1m ，方向竖直向下，路程为1m

D 、位移为3m ，方向竖直向下，路程为1m

【举一反三】氢气球升到离地面80m 高空时从上面落下一物体，物体又上升了10m 高后开始下落，若取竖直向下 为正方向，则物体从掉落开始至地面时的位移和经过的路程分别为 （ ） A ．80m ，100m B ．–80m ，100m C ．80m ，180m D ．–90m ，180m 【要点归纳】

【例1】（位移的矢量运算）如图甲所示，运动质点沿折线从A 到B （位移为x1）、B 到C （位移为x2）、C 到D （位移为x3），求出合位移x ，并由此总结出求多个矢量的合矢量的一般方法。

【举一反三】如图所示，一辆汽车沿着马路由A 地出发经 B 、C 地到达D 地，A 、C 、D 恰好在一条直线上， 求：汽车的位移及路程。

【例2】（计算物体做直线运动的位移）在训练场上，一辆实习车在沿规定好的场地行驶，教练员在车旁记录了汽 车在各个时刻所在的位置情况（假设每一秒汽车都在做单方向直线运动）其各个时刻对应的位置如下表所示：

（1）几秒内位移最大 （2）第几秒内的位移最大 （3）几秒内路程最大

根据教练员记录的数据请你找出： （4）第几秒内的路程最大

时刻/s 0 1 2 3 4 位置坐标/m

10

—8

—2

—14

A

B

C

D

x 1 x 2

x 3

甲

A

B

C D

x 1 x 2

x ′ x 3

乙

A

B

C D

x

x 1 x 3

x ′ x 2 丙

800m

600m

A B

C

D

800m

东

北

【举一反三】如图甲所示，一根细长的轻弹簧系着一个小球，弹簧的另一端固定在天花板上，静止时，小球处于 位置O ，现手握小球把弹簧拉长，放手后小球便在竖直方向上下来回运动，B 、C 分别为小球到达的最低点和 最高点，小球向上经过位置O 时开始计时，若测得OB=OC=10cm ，AB=3cm ，则自0时刻开始。0.2s 内小球发生 的位移大小是多少？0.5s 内和0.8s 内呢？

易错点：路程和位移的区别

【例】A 、B 、C 三物体同时同地出发做直线运动，它们的运动情况如图所示，在20s 的时间内， 它们的位移关系是 （ ）

A ．xA = x

B = x

C B ．xA ﹥xB = xC C ．xA ﹥xB ﹥xC

D ．xA = xB ﹤xC

B

A O C

甲

0 0.2 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8

O C O A B A O 经

过

经 过 经 过 经 过 经 过 经 过 经 过 乙

20 t/s

A

B C

x 0

x/m

【基础过关】

1、下列说法中表示时间间隔的是 （ ）

A ．上午8点上课

B ．一节课的时间为45分钟

C ．火车7:00出发

D ．乘火车从成都到重庆需要2小时 2、关于位移和路程，下列说法正确的是 （ ）

A ．在某段时间内物体运动的位移为零，该物体不一定时静止的

B ．在某段时间内物体运动的路程为零，该物体一定是静止的

C ．在曲线运动中，物体的路程大于位移的大小

D ．在匀速直线运动的物体位移大小和路程相等，这时位移和路程是同一物理量 3、从水平匀速飞行的飞机上向地面空投救灾物资，地面上观察者以地面为参考系， 观察被投下的物资的运动情况是 （ ） A ．物资是竖直下落的，其位移的大小等于飞机的高度 B ．物资是沿曲线下落的，其位移的大小大于飞机的高度

C ．物资是竖直下落的，其位移的大小小于路程

D ．物资是竖直下落的，其位移的大小等于路程 4、如图所示，一个质点沿两个半圆从A 经过B 到C 的过程中， 它的位移大小和路程分别是 （ ） A ．4R ，4πR B ．4R ，—2πR C ．—4R ，2πR D ．—4R ，—2πR

5、质点从坐标原点O 沿y 轴正方向运动到y = 4m 后，又沿x 轴负方向运动到坐标为（—3m ，4m ）的B 点， 则质点从O 运动到B 通过的路程是 m ，位移大小是 m 。

【能力挑战】

6、一个人从北京去重庆，可以乘火车，也可以乘飞机， 还可以乘火车到武汉，然后乘轮船沿长江到重庆， 如图所示，这几种情况下：

① 他的运动轨迹不一样； ② 他走过的路程相同； ③ 他的位置变动是不同的；④ 他的位移是相同的。 以上说法正确的是 （ ） A ．①② B ．③④ C ．①④ D ．②③

·

· · · · ·

· · ·

· ·

· · 呼和浩特 北京 天津

石家庄 济南

郑州

武汉

南昌 长沙

重庆 西安 太原 银川 · 合肥 x

A

B

C

R

7、在运动场的一条直线跑道上（如图所示），每隔5m 远放置一个空瓶子，运动员在进行往返跑训练，从O 点瓶 子处的第一个瓶子，之后再往返到前面的最近处的瓶子，依次下去，当他扳倒第6个瓶子时，他跑过的路程 是多大？位移是多大？

8、紫珠拿出了一枚一元硬币，绿妹找来了一把刻度尺，她们想办法测出了硬币的直径，然后令它在水平课桌上 沿直线滚动了10圈，他们合作探究，提出了下面的问题，请你帮助他们解决。 （1）硬币圆心的位移和路程相同吗？如果不同，各是多少？ （2）硬币圆周上的每一点的位移和路程的大小是否相同？

E C O A B D

第三节：运动快慢的描述——速度

知识点1：坐标与坐标的变化量

（1）坐标与坐标的变化量：物体沿直线运动，我们以这条直线为x 轴建立直线坐标系，则任意时刻物体的位置 都可以用坐标来表示。

（2）直线运动的物体的位移可以通过坐标的变化量△x 来表示。△x 的大小表示位移的大小，△x 的正负表示位 移的方向。

（3）时间的变化量：在时间坐标轴上，两时刻的差值表示时间的变化量△t 。

【例1】如图所示，一个物体在x 轴上运动，0时刻在坐标原点，1s 末的位置在A 点，2s 末的位置在B 点。 （1）分别写出第1s 末和第2s 末的位置坐标。 （2）求物体在第2s 内和前2s 内的位移。

【举一反三】一个质点沿x 轴做直线运动，它的位置坐标随时间变化的规律是x=—2t 2—3t+1(m)，式中t 的单位 为“s ”。关于质点的运动，下列说法中正确的是 （ ）

A ．质点从坐标原点开始运动

B ．质点一直向x 轴的负方向运动

C ．在最初的1s 内，质点的位移是—4m ，“—”表示位移的方向与x 轴的正方向相反

D ．在最初的1s 内，质点的位移大小是5m ，位移的方向与x 轴的正方向相反

知识点2：速度

（1）定义：速度v 等于物体运动的 与 的比值。 （2）公式： 。

（3）物理意义：速度是描述 的物理量，既有 又有 。 物体运动的速度越大，表明物体运动得越快，其位置变化得越快。 （4）单位：

（5）速度的变化包含以下三个方面：一是速度大小不变而方向发生了改变；二是速度的方向不变而大小改变； 三是速度的大小和方向都发生了改变。 【例2】关于速度，以下说法中正确的是 （ ）

A ． 速度大小不变的直线运动是匀速直线运动

—3 —2 —1 0 1 2 3 4 x/m

· ·

B

A

△x

B．物体做匀速直线运动时，速度v与运动的位移△x成正比，与运动时间△t成反比

C．公式△x/△t适应于任何运动形式 D. 速度是表示物体运动快慢和方向的物理量

【举一反三】下列关于速度的说法中，正确的是（）

A．速度是描述物体运动快慢的物理量，速度大表示物体运动快

B．速度描述物体的位置变化快慢，速度大表示物体位置变化大

C．速度越大，位置变化越快，位移也就越大

D．一段时间内物体的位置不变化，则这段时间内物体速度为零

知识点3：平均速度与瞬时速度

（1）平均速度

①定义：做变速运动的物体的跟的比值，叫做这段时间内

（或这段位移内）的平均速度。

②公式：

③矢量性：平均速度的方向与这段时间内的方向相同。

④物理意义：能粗略地反映物体做变速直线运动的快慢。

（2）瞬时速度

①定义：运动物体在或的速度，叫做瞬时速度，瞬时速度的大小通常

叫做，简称。

②物理意义：能精确地描述物体运动的快慢。

（3）平均速度与瞬时速度的区别

①平均速度是与某一过程中的、对应，

而瞬时速度是与、对应。

②平均速度的方向与所对应时间内的的方向相同，瞬时速度的方向与物体所在位置的一致

③在匀速直线运动中，各点的都相等，所以任意一段时间内的平均速度

任一时刻的瞬时速度。

（4）平均速度与瞬时速度的关系

当运动时间△t足够短时，物体这段时间内的运动可以看做是匀速的，求得的平均速度就

物体通过该点时的瞬时速度。

（5）速度与速率的区别：速度=位移/时间，它是量，既有又有，它描述了物体运动

的 和 。速率=路程/时间，它是 量，只有 没有 ，它只能描述物体 运动的 而不能描述物体的 。

【例3】火车经过某一段路时的速度为76km /h ，子弹以600m /s 的速度从枪口射出，则 （ ）

A ．76km /h 是平均速度

B ．76km /h 是瞬时速度

C ．600m /s 是平均速度

D ．600m /s 是瞬时速度 【举一反三】某物体沿一条直线运动，若前一半时间的平均速度为v1，后一半时间的平均速度为v2，求全程的 平均速度；若前一半位移的平均速度为v1，后一半位移的平均速度为v2，全程的平均速度有是多少？

知识点4：位移 — 时间图像（x — t 图像）

（1）x —t 图像的意义：表示运动物体的 随 的变化规律。

（2）作法：以横轴表示 ，纵轴表示 ，按需要取定单位、标度，描点后用平滑线连接 各点就得x —t 图像。 （3）从x —t 图像可得到的物理量

① 任意时刻的 ； ② 任意一段时间所对应的 。 （4）匀速直线运动的x —t 图像：是一条倾斜的 ，其倾斜程度

（斜率的绝对值）即速度大小，如图所示x —t 图像的速度为 。 （5）x —t 图像是否过坐标原点，决定于计时时刻质点是否位于原点。

【例4】下列位移 — 时间图像中，均表示物体做直线运动，其中表示物体做匀速 直线运动的速度为2m /s 的图像是 （ ）

【举一反三】如图所示是甲、乙两车在同一条路上沿同一方向，向同一目的 地运动的位移 — 时间图像。由图可以得出 （ ）

A ．甲、乙两车是从同一地点出发的

B ．甲车比乙车先运动了t2的时间

C ．甲、乙两车在行进时的瞬时速率是相同的

D ．甲、乙两车在t4时间内的平均速度是相同的

· ·

· · 0 5 10 15 20 t/s

100 200 300 400

x/m

1 2 3 4 t /s

2 4 6 x /m

A 0

1 2 3 4 t /s

2 4 6 x /m

B 0 1 2 3 4 t /s

2 4 6 x /m

C 0 1 2 3 4 t /s

2 4 6 x /m

D

O t 1 t 2

t 3

t 4

t

x 0

x

甲

乙

【要点归纳】

【例1】（速度和速率的理解）已知物体某时刻的速度为18km /h ，那么下列说法中正确的是 （ ） A ．该速度不是瞬时速度，它是指1h 内的平均速度 B ．该速度指的是瞬时速度，它的大小是5m /s C ．物体在该时刻以后1s 内的位移为5m D ．如果物体从该时刻起做匀速直线运动，则每秒内的位移为5m 【例2】三个质点A 、B 、C 的运动轨迹如图所示，同时从N 点出发，同时到达M 点，下列说法中正确的是 A ．三个质点从N 点到M 点的平均速度相同 B ．三个质点任意时刻的速度方向都相同

C ．三个质点从N 点出发到任意时刻的平均速度都相同

D ．三个质点从N 点到M 点的平均速率相同

【例3】下列关于速度或速率的说法中，正确的是 （ ）

A ．瞬时速度的大小就是速率

B ．平均速率是平均速度的大小

C ．速度是矢量，平均速度是标量

D ．平均速度的方向就是物体运动的方向

【例4】甲、乙两质点在同一直线上匀速运动，设向右为正，甲质点的速度为2m /s ，乙质点的速度为—4m /s ，则 A ．乙质点的速率大于甲质点的速率 B ．因为2﹥—4，所以甲质点的速度大于乙质点的速度 C ．这里的正、负号的物理意义是表示运动的方向

D ．若甲、乙两质点同时由同一点出发，则10s 后甲、乙两质点相距60m 【例5】（位移—时间图像的理解）a 、b 两个质点相对于同一质点在同一直线 上运动的x —t 图像如图所示，关于a 、b 的运动下面说法中正确的是 A ．a 、b 两个质点运动的出发点相距5m B ．质点a 比质点b 迟1s 开始运动

C ．在0到3s 内，a 、b 的位移大小相等，方向相反

D ．质点a 运动的速率比质点b 运动的速率大

【例6】A 、B 、C 三物体同时出发做直线运动，它们运动情况如图所示， 在20s 内，它们的平均速度的关系正确的是 （ ） A ．vA=vB=vC B ．vA ﹥vB=vC C ．vA ﹤vB ﹤vC D ．vA=vB ﹥vC

【例7】（速度、速率的计算）如图所示，速率分别为6m/s 和4m/s 的甲、

乙两列火车，在同一线路上，不同的直轨道上相向而行。当它们相距2000m 时，一只小鸟以10m/s 的速率离 开甲火车车头向乙车飞去，当鸟到达乙车车头时，立刻以相同的速率返回，这样鸟连续在两车之间来回飞着，

0 1

2

3 t /s

5

x/m

a

b x 0

x/m

t/s

20

O A B

C

·

· · ·

A B O C M

N

试问，当两列火车车头相遇时，这只鸟飞行了多长路程？飞行了多长时间？

【例8】一物体沿正东方向以4m/s 的速度匀速运动4s ，又以3m/s 的速度向北匀速运动4s ，求这8s 内物体的平均速度和平均速率。

易错点：平均速度的正确理解

【例】 物体在两个连续相等的位移内的平均速度分别为v1=10m/s ，v2=15m/s 。 求：物体在整个过程中的平均速度。

2000m

v 1=6m/s

v 2=4m/s

甲

乙

【基础过关】

1、关于速度，下列说法正确的是 （ ）

A ．速度是表示物体运动快慢的物理量，既有大小，又有方向，是矢量

B ．平均速度就是速度的平均值，它只有大小，没有方向，是标量

C ．运动物体在某一时刻或某一位置的速度，叫做瞬时速度，它是矢量

D ．汽车上的速度计时用来测量汽车平均速度大小的仪器

2、某人沿直线骑自行车运动，开始用100s 的时间向前行驶了400m ，接着又用100s 的时间向前行驶了600m ， 关于他骑自行车的平均速度的说法中，正确的是 （ ） A ．他的平均速度是4m/s B ．他的平均速度是5m/s

C ．他的平均速度是6m/s

D ．他在后600m 的路程中的平均速度是6m/s 3、关于瞬时速度和平均速度，下列说法中正确的是 （ ）

A ．一般说平均速度时，必须说清楚是哪段时间（或哪段位移）内的平均速度

B ．对于匀速直线运动，其平均速度跟哪段时间（或哪段位移）无关

C ．瞬时速度和平均速度都可以精确描述变速运动

D ．瞬时速度是某时刻的速度，只有瞬时速度才能精确描述变速运动

4、子弹以900m/s 的速度从枪筒射出；汽车在北京长安街上行驶，时快时慢，20min 行驶了18km ，汽车行驶的 速度是54m/s ，则 （ ）

A ．900m/s 是平均速度

B ．300m/s 是瞬时速度

C ．54km/h 是平均速度

D ．54km/h 是瞬时速度 5、如图所示为在同一直线上运动的A 、B 两质点的x —t 图像。 由图可知 （ ） A ．t=0时，A 在B 的前面

B ．B 在t2时刻追上A ，并在此后跑在A 的前面

C ．B 开始运动的速度比A 小，t2时刻后才大于A 的速度

D ．A 运动的速度始终比B 大

6、一列火车长450m ，速度为25m/s 。它通过一根直径为2cm 的标志杆约需要多长时间？它通过长为500m 的大桥 需要多长时间？

x x 2 x 1

t 1 t 2

t

A B

【能力挑战】

7、如图所示为某客车的x —t 图像

（1）据图说明客车在各时间段的运动情况 （2）求各时间段的客车的速度

（3）求全程中客车的平均速度和平均速率

8、2008年5月12日汶川大地震造成山体滑坡，形成了大量的堰塞湖，由于连日阴天下雨，堰塞湖内积存了大量 的湖水，如果不及时泄掉湖水，一旦发生溃坝，就会给灾区带来二次灾难。在一次疏通堰塞湖中，解放军战 士移除挡在排水渠中的一块巨石时动用了火箭弹。已知火箭弹从发射至看到巨石被炸开用时2.5s ，又经过 5s 后战士听到爆炸声，若声音在空气中的传播速度为340m/s ，试估算一下火箭弹的速度为多大。

9、天空有近似等高的浓云层。为了测量云层的高度，在水平地面上与观测者的距离为d=3.0km 处进行一次爆炸， 观测者听到由空气直接传来的爆炸声和由云层发射来的爆炸声时间上相差△t=6.0s 。试估算云层下表面的高 度。已知空气中的声速v=3

1

km/s 。

x/km

40

t/h

1 2 3

·

第四节：实验：用打点计时器测速度

知识点1：打点计时器

（1）打点计时器是一种记录运动物体在一定时间间隔内位移的仪器。

（2）分类：电磁打点计时器、点火花打点计时器

①电磁打点计时器

A．工作条件：使用的电源。当电源的频率为时，它每隔打一个点。 B．电磁打点计时器的构造课本P19图1.4—1所示

C．工作原理：它是利用电源的磁效应打点计时的一种仪器。

②点火花打点计时器

A．工作条件：使用电源，工作电压，当电源的频率为时，它每隔打一个点。 B．点火花打点计时器的构造课本P20图1.4—2所示

C．工作原理：电火花计时器装置中有一个将正弦式交变电流转化为脉冲式交变电流的装置。脉冲电流产生电火花，利用电火花放电在纸带上打出点来。

③两种打点计时器的特点：

电磁打点计时器使用时电阻较大（原因：）。

而电火花计时器在使用过程中阻力极小，因而系统误差。

【例1】电磁打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器，当电源的频率为50Hz时，振针每隔 s 打一个点。现在用打点计时器测定物体的速度，当电源频率低于50Hz时，如果仍按50Hz的时间间隔打一个点计算，则测出的速度数值将比物体的真实数值。

【举一反三】关于打点计时器的使用，下列说法中正确的是（）

A．打点计时器应用低压交流电源，交流电源的频率为50Hz

B．纸带必须穿过限位孔，并注意把纸带压在复写纸的上面

C．要先通电，后释放纸带，纸带通过后立即切断电源

D．为减小摩擦，每次测量应先将纸带理顺

【举一反三】当纸带与运动物体连接时，打点计时器在纸带上打出点，下列关于纸带上点的说法中，正确的是

A．点记录了物体运动的时间

B．点记录了物体在不同时刻的位置和某段时间内的位移

C．点在纸带上的分布情况，反映了物体的质量和形状

D．纸带上的点的分布情况，反映了物体的运动情况

知识点2：用打点计时器测瞬时速度 （1）实验原理

① 两种打点计时器当接通50Hz 的交流电时，都是每隔 打一次点。

② 当纸带跟运动物体连在一起时，打点计时器打在纸带上的点就是相应地表示物体在不同时刻的 ， 纸带上各点之间的距离就表示出运动物体在不同时间内的 。根据平均速度的定义式v=△x/△t ， 当△t 很短时，可以认为△x/△t 等于t 时刻的 。 （2）实验步骤

① 把打点计时器固定在桌子上，装好纸带。 ② 把打点计时器的电源接在220V 的交流电源上。

③ 先 ，再 ，纸带上就会打下一系列的点迹。

④ 取下纸带，从 开始，往后数出n 个点，则这些点划分出来的间隔数为 。 由此计算出纸带从第一个点到第n 个点的运动时间为 。

⑤ 用刻度尺测量出第一个点到第n 个点的距离x ，再利用公式 计算纸带通过这段位移 时的 速度。 （3）实验数据处理

① 根据纸带分析物体的运动情况并计算平均速度

A ．在纸带上相邻两点的时间间隔均为 ，所以点迹密集的地方表示纸带运动的速度 。

B ．根据v=△x/△t ，求出任意两点间的 速度。 ② 粗略计算瞬时速度

某点E 的瞬时速度可以粗略地由包含E 点在内的两点间的 速度来表示， 如图所示，vE ≈vDG 或vE ≈vDF

思考：选取离E 点近些的两点较好，还是选取离E 点远些的两点较好？

【例2】打点计时器所用电源的频率为50Hz ，某次实验中得到的一条纸带，用毫米刻度尺测量情况如图所示， 纸带在A 、C 间的平均速度为 m/s ，在A 、D 间的平均速度为 m/s ，B 点的瞬时速度更 接近于 m/s 。

· ·

· · ·

· ·

· D E

F

△x

△t=0.06s

G

· ·

·

·

0 cm

1

2

3

A

B

C

D

【高中】2017人教版高中物理必修一第一章运动的描述单元检测

【关键字】高中 【成才之路】2015-2016学年高中物理第一章运动的描述限时检测 新人教版必修1 本卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分，时间90分钟。 第Ⅰ卷(选择题共40分) 一、选择题(共10小题，每小题4分，共40分，在每小题给出的四个选项中，第1～6小题只有一个选项符合题目要求，第7～10小题有多个选项符合题目要求，全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分) 1.如图所示是体育摄影中“追拍法”的成功之作，摄影师眼中清晰的运动员是运动的，而模糊的背景是运动的，摄影师用自己的方式表达了运动的美。请问摄影师选择的参考系是( ) A．大地B．太阳 C．自身D．步行的人 答案：C 解析：日常生活中的许多运动现象实际上都是站在某一参考系的角度去描述的，本题中运动员是运动的，选择的是相对运动员运动的物体，故选项C是正确的。 2．如图所示，下列物体或人可以看成质点的是( ) A．研究从北京开往天津的一列高速列车的速率 B．研究绕月球运动的“嫦娥二号”卫星的运行姿态 C．体操运动员在单杠比赛中 D．表演精彩芭蕾舞的演员 答案：A 解析：研究卫星的飞行姿态时，不能把卫星视为质点，B错；完成单杠动作的运动员和表演芭蕾舞的演员，他们的姿态、肢体动作是需要研究的，不能把他们看成质点，C、D错；从北京开往天津的高速列车的形状、大小对于所研究的问题可忽略，可看成质点，A正确。 3．(长春市第十一中学2014～2015学年高一上学期检测)下列说法中正确的是( ) A．平均速率等于平均速度的大小 B．长春市十一高中7：20学生开始上课，其中“7：指的是时间 C．仁川亚运会的赛跑中，运动员跑完全程的位移和路程的大小相等 D．速率为瞬时速度的大小，速率是标量 答案：D 解析：平均速度是物体的位移与时间的比值，是矢量，所以A错误；“7：20”指的是时

人教高一地理必修一第一章宇宙中的地球知识点总结(详细版)

第一章宇宙中的地球 第一节1.1 地球的宇宙环境 一、人们对宇宙的认识 1、宇宙概念：一般当做天地万物的总称。“四方上下为宇、古往今来曰宙”，用时间和空间来表达宇宙的内涵。从哲学上讲宇宙是无边无际、无始无终的。 2、认识过程：“天圆地方说”、“地心说”—古希腊亚里士多德、“日心说”—波兰哥白尼、“星系说”—德康德、科学技术发展对宇宙的认识范围在不断地扩大。 (1)光年：光在“真空”里一年所传播的距离，约等于9.4608×1012千米 3、范围： （2）可见宇宙：半径约140亿光年，9.4608×1012千米×140亿≈1.32×1023千米 二、多层次的天体系统 （1）概念：天体是指宇宙中各种形态物质的总称 1、天体的概念及类型自然天体：恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星等 （2）类型 人造天体：宇宙飞船、航天飞机等 2、天体系统 （1）概念：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转而形成 （2）天体系统的层次： 主要组成：恒星等天体（银河系中有2019多亿颗恒星） 银河系主要组成天体：恒星和星云两类 离太阳最近的恒星：比邻星距离太阳约为4.2光年（3）银河系及河外星系河外星系：超过1250亿个 总星系（可见宇宙）：银河系和河外星系共同构成 （4）太阳系和地月系 1》组成：由太阳、行星，以及卫星、彗星、流星体和行星际物质等组成

中心天体：太阳①同向性：都是自西向东 主A运动特征②共面性：几乎在同一个平面上 ③近圆性：公转轨道都接近正圆 成 2》 成 行 员星①类地行星：水、金、地、火 B分类②巨行星：木星和土星 ③远日行星：天王星、海王星 太阳系 C小行星带：位于火星和木星之间 公转周期：76年 方向：自东向西 彗星成因：冰物质→升华→太阳风排斥 特征：核心→云雾状→背向太阳 组成：彗核→慧发→彗尾 地月系：是由地球和它的卫星月球组成的天体系统 1》地月系概况 方向：自西向东（自转、公转） 月球的运动周期：27.32日（恒星月）地月系（自公同步） （最低级） 其他天体系统：火、木、土、天王、海王月相成因：

高一物理第一章《运动的描述》单元测试试题A卷

高一物理单元测试试题 第一章运动的描述 时间40分钟，赋分100分 一、本题共10小题，每小题4分，共40分.在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正 确，有的小题有多个选项正确.全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分. 1．某校高一的新同学分别乘两辆汽车去市公园游玩。两辆汽车在平直公路上运动，甲车内一同学看见乙车没有运动，而乙车内一同学看见路旁的树木向西移动。如果以地面为参考系，那么，上述观察说明 A．甲车不动，乙车向东运动B．乙车不动，甲车向东运动 C．甲车向西运动，乙车向东运动D．甲、乙两车以相同的速度都向东运动 2．下列关于质点的说法中，正确的是 A．质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以，引入这个概念没有多大意义 B．只有体积很小的物体才能看作质点 C．凡轻小的物体，皆可看作质点 D．如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看作质点 3．某人沿着半径为R的水平圆周跑道跑了1.75圈时，他的 A．路程和位移的大小均为3.5πR B．路程和位移的大小均为2R C．路程为3.5πR、位移的大小为2R D．路程为0.5πR、位移的大小为2R 4．甲、乙两小分队进行军事演习，指挥部通过现代通信设备，在屏幕上观察到两小分队的具体行军路线如图所示，两小分队同时同地由O点出发，最后同时到达A点，下列说法中正确的是 A．小分队行军路程s甲＞s乙 B．小分队平均速度v甲＞v乙 C．y-x图象表示的是速率v-t图象 D．y-x图象表示的是位移s-t图象 5．某中学正在举行班级对抗赛，张明明同学是短跑运动员，在百米竞赛中，测得他在5 s末的速度为10.4 m/s，10 s末到达终点的速度为10.2 m/s，则他在全程中的平均速度为 A．10.4 m/s B．10.3 m/s C．10.2 m/s D．10m/s 6．下面的几个速度中表示平均速度的是 A．子弹射出枪口的速度是800 m/s，以790 m/s的速度击中目标

第一章.运动的描述

第一章.运动的描述 考点一：时刻与时间间隔的关系 时间间隔能展示运动的一个过程，时刻只能显示运动的一个瞬间。对一些关于时间间隔和时刻的表述，能够正确理解。如：第4s末、4s时、第5s初均为时刻；4s内、第4s、第2s至第4s内均为时间间隔。 区别：时刻在时间轴上表示一点，时间间隔在时间轴上表示一段。 考点二：路程与位移的关系 位移表示位置变化，用由初位置到末位置的有向线段表示，是矢量。路程是运动轨迹的长度，是标量。只有当物体做单向直线运动时，位移的大小.等于路程。一般情况下，路程邈移的大小。 考点三：速度与速率的关系 考点四：速度、加速度与速度变化量的关系 考点五：运动图象的理解及应用 由于图象能直观地表示出物理过程和各物理量之间的关系，所以在解题的过程中被广泛应用。在运动学中，经常用到的有x—t图象和v —t图象。 1.理解图象的含义 (1)x —t图象是描述位移随时间的变化规律 (2)v—t图象是描述速度随时间的变化规律 2.明确图象斜率的含义

(1)x—t图象中，图线的斜率表示速度 (2)v—t图象中，图线的斜率表示加速度 第二章?匀变速直线运动的研究 考点一：匀变速直线运动的基本公式和推理 1.基本公式 ⑴速度一时间关系式：v二V o at 1 2 ⑵ 位移一时间关系式：x =v0t at2 2 2 2 ⑶ 位移一速度关系式：V -V o =2ax 三个公式中的物理量只要知道任意三个，就可求出其余两个。 利用公式解题时注意：x、v、a为矢量及正、负号所代表的是方向的不同, 解题时要有正方向的规定。 2.常用推论 1 j (1) 平均速度公式：v v0v 2 (2) 一段时间中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度: 2 2 v o v (3) 一段位移的中间位置的瞬时速度: (4) 任意两个连续相等的时间间隔( T)内位移之差为常数(逐差相等) ：x = X m - X n 二m - n aT2考点二：对运动图象的理解及应用 1.研究运动图象 (1)从图象识别物体的运动性质 (2)能认识图象的截距(即图象与纵轴或横轴的交点坐标)的意义 (3)能认识图象的斜率(即图象与横轴夹角的正切值)的意义 (4)能认识图象与坐标轴所围面积的物理意义 (5)能说明图象上任一点的物理意义 2. x —t图象和v—t图象的比较 如图所示是形状一样的图线在x —t图象和V—t图象中,

第一章运动的描述单元测试题及答案

第一章《运动的描述》单元测试题及答案． 运动的描述单元测试题 一、单项选择题。是质点的中，不能看作下1.列物体

）（ 计算从北京开往广州的的火车途中所用的时、A 间研究绕地球飞行的航天飞机相对地球的飞行、B 周期时，、沿地面翻滚前进的体操运动员C 比较两辆行驶中的车的快慢D、是正，确的中描系参关下2.列于考的述）（ A、参考系必须是和地面连在一起的物体、被研究的物体必须沿与参考系的连线运动B 参考系必须是正在做匀速直线运动的物体

或、C 是相对于地面静止的物体、参考系 是为了研究物体的运动而假定D A为不动的 那个物体B的半圆弧3.如右图，某一物体 沿两个半径为R C ，则它的位移和路程分别 C运动到由A 是 2 ( ) A、0，0 B、4 R向下， πR C、4πR向下、4R D、4R向下，2 πR

4.氢气球升到离地面80m的高空时从上面掉落下一物体，物体又上升了10m后开始下落，若取 向上为正，则物体从掉落开始至最终落在地面时的位移和经过的路程分别为 （） A、80m，100m B、－80m，100m C、80m，100 m D、－90 m，180 m 5.下列关于平均速度和瞬时速度的说法中

正确的是 （） A、做变速运动的物体在相同时间间隔里的平均速度是相同的 B、瞬时速度就是运动的物体在一段较短的时间内的平均速度 C、平均速度就是初末时刻瞬时速度的平均值 D、某物体在某段时间里的瞬时速度都为零，则该物体在这段时间内静止 是的确正，法说的度速加于关列下 6.( ) A、物体的速度越大，加速度也就越大 B、物体的速度为零，加速度也一定为零 3 C、物体的加速度大小等于速度的变化量与时间的比值 D、物体的加速度的方向和速度的方向总是一致

高一地理必修一第一章知识点总结

高一地理必修一第一章知识点总结

高一地理必修一第一章知识点总结 第一节 宇宙中的地球 一、地球在宇宙中的位置 ● 天体：天体是宇宙中物质的存在形式。星光闪烁——恒星；恒星卫士——行 星；行星卫士——卫星；轮廓模糊——星云;一闪即逝——流星；拖着长尾——彗星；气体和尘埃 ● 天体系统：运动着的天体与天体之间相互吸引、相互绕转而形成的不同级别 的天体系统。 ● 天体系统的层次： ● 最高一级天体系统：总星系；最低一级天体系统：地月系。 ● 宇宙包括总星系和人类未探测区域。 ● 光年：计算天体间距离的单位。 二、地球是太阳系中的一颗普通行星 ● 运动特征：方向同向性、轨道面共面性、轨道形状近圆性 ● 结构特征：质量、体积、距离 ● 局太阳由近到远：水金地火木土天海；小行星位于火星和木星之间（记法： 火和木在一起易燃烧，用小行星带隔开）；金星距地球最近 ● 分类（物理特征）：类地行星：水金地火；巨行星：木星土星；远日行星： 天王星海王星 三、地球是太阳系中的一颗特殊的行星-存在生命 地太阳系 银河系 河外星系 总星系

自身条件： ●有适宜的温度——地球与太阳的距离适中，因而有适宜的温度 ●有液态水；——内部物质运动、距离适中 ●有适量的适合生物呼吸的大气。地球的体积和质量适中，因而有适量的大气外部条件：1.安全的运行轨道2、稳定的太阳光照 第二节太阳对地球的影响 一、为地球提供能量： ●太阳的主要成分：氢和氦。 ●太阳辐射是以电磁波的形式辐射。来源：内部的核聚变。 ●纬度差异热量差异：纬度低，太阳辐射强，生物量多；反之。 ●太阳辐射对地球的影响：1、生物的生成（光、热资源）2、促进水、大气的 运动3、生产生活：太阳能、煤、石油 二、太阳活动影响地球 ●太阳大气层从外到内分为：日冕（最外层）、色球、光球（太阳表面、最亮）。 ●太阳活动的主要标志：太阳黑子（周期11年）。 耀斑也是重要标志，它是太阳活动最强烈的显示。 ●太阳风在日冕层；太阳风暴发生于太阳表面。 ●太阳活动的三大影响： （1）太阳电磁波扰动电离层影响无线电短波通讯 （2）带电粒子流扰动地球电磁场产生磁暴 （3）带电粒子流进入大气层产生极光。 第三节地球的运动

第一章运动的描述

第一篇力学基础 第一章运动的描述 教学时间：5学时 本章教学目标：理解运动的绝对性和相对性；理解位置矢量和位移的不同含义；能够根据运动方程求速度和加速度，能够根据速度和加速度求运动方程的表达式；掌握伽利略变换公式，能够根据相对运动公式解决相关问题。 教学方式：讲授法、讨论法等 教学重点：能够根据运动方程求速度和加速度，能够根据速度和加速度求运动方程的表达式。 在经典力学中，通常将力学分为运动学、动力学和静力学。本章只研究运动学规律。运动学是从几何的观点来描述物体的运动，即研究物体的空间位置随时间的变化关系，不涉及引发物体运动和改变运动状态的原因。 §1.1 参考系坐标系物理模型 一、运动的绝对性和相对性 运动是物质的固有属性。从这种意义上讲，运动是绝对的。 但我们所讨论的运动，还不是这种哲学意义上的广义运动。 即使以机械运动形式而言，任何物体在任何时刻都在不停地运动着。例如，地球就在自转的同时绕太阳公转，太阳又相对于银河系中心以大约250 km/s。的速率运动，而我们所处的银河系又相对于其他银河系大约以600 km/s。的速率运动着。总之，绝对不运动的物体是不存在的。 然而运动又是相对的。

因为我们所研究的物体的运动，都是在一定的环境和特定的条件下运动。例如，当我们说一列火车开动了，这显然是指火车相对于地球(即车站)而言的因此离开特定的环境、特定的条件谈论运动没有任何意义正如恩格斯所说：“单个物体的运动是不存在的——只有在相对的意义下才可以谈运动。” 二、参考系 运动是绝对的，但运动的描述却是相对的因此，在确定研究对象的位置时，必须先选定一个标准物体(或相对静止的几个物体)作为基准；那么这个被选作标准的物体或物体群，就称为参考系。 同一物体的运动，由于我们所选参考系不同，对其运动的描述就会不同。 从运动学的角度讲，参考系的选择是任意的，通常以对问题的研究最方便最简单为原则。研究地球上物体的运动，在大多数情况下，以地球为参考系最为方便(以后如不作特别说明，研究地面上物体的运动，都是以地球为参考系)但是。当我们在地球上发射人造“宇宙小天体”时，则应以太阳为参考系。 三、坐标系 要想定量地描述物体的运动，就必须在参考系上建立适当的坐标系。 在力学中常用的有直角坐标系。根据需要，我们也可选用极坐标系、自然坐标系、球面坐标系或柱面坐标系等。 总的说来，当参考系选定后，无论选择何种坐标系，物体的运动性质都不会改变。然而，坐标系选择得当，可使计算简化。 四、物理模型 任何一个真实的物理过程都是极其复杂的。为了寻找过程中最本质、最基本的规律，我们总是根据所提问题(或所要回答的问题)，对真实过程进行理想化的简化，然后经过抽象提出一个可供数学描述的物理模型 现在我们所提的问题是确定物体在空间的位置。若物体的线度比它运动的空间范围小很多时，例如绕太阳公转的地球和调度室中铁路运行图上的列车等；或当物

第一章 运动的描述单元测试(含答案)

《运动的描述》单元测试 一．选择题（每题4分，共36分有的小题只有一个答案正确，有的小题有多个答案正确）1．“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。”这两句诗描述的运动的参考系分别是（） A．竹排，流水 B．流水，青山 C．青山，河岸 D．河岸，竹排 2．以下几种关于质点的说法，你认为正确的是（） A．只有体积很小或质量很小的物体才可发看作质点 B．只要物体运动得不是很快，物体就可以看作质点 C．质点是一种特殊的实际物体D．物体的大小和形状在所研究的问题中起的作用很小，可以忽略不计时，我们就可以把物体看作质点 3．下列说法正确的是（） A．“北京时间10点整”，指的是时间，一节课是40min，指的是时刻 B．列车在上海站停了20min，指的是时间 C．在有些情况下，时间就是时刻，时刻就是时间 D．电台报时时说：“现在是北京时间8点整”，这里实际上指的是时刻 4．短跑运动员在100m竞赛中，测得75m速度为9m/s，10s末到达终点时速度为10.2m/s，则运动员在全程中的平均速度为（） A ． 9 m/s B ． 9.6 m/s C ． 10 m/s D． 10.2 m/s 5．下列说法中，正确的是（） A．质点做直线运动时，其位移的大小和路程一定相等 B．质点做曲线运动时，某段时间内位移的大小一定小于路程 C．两个位移相同的质点，它们所通过的路程一定相等 D ．两个质点通过相同的路程，它们的位移大小一定相等 6．氢氢气球升到离地面80m的高空时从上面掉落下一物体，物体又上升了10m后开始下落，若取向上为正，则物体从掉落开始至地面时位移和经过的路程分别为（） A．80m，100m B．-80m，100m C．80m，100 m D．-90 m，180 m 7．如图所示为同一打点计时器在四条水平运动的纸带上打出的点,其中a , b间的平均速度最大的是哪一条? 8.以下关于加速度的说法中，正确的是： A．加速度为0的物体一定处于静止状态 B．物体的加速度减小，其速度必随之减小C．物体的加速度增加，其速度不一定增大 D．物体的加速度越大，其速度变化越快9. 关于速度，速度改变量，加速度，正确的说法是： A．物体运动的速度改变量很大，它的加速度一定很大 B．速度很大的物体，其加速度可以很小，可以为零 C．某时刻物体的速度为零，其加速度不可能为零 D．加速度很大时，运动物体的速度一定很大

(新)高一地理必修一第一章知识点总结

高一地理必修一第一章知识点总结 第一节 宇宙中的地球 一、地球在宇宙中的位置 ● 天体：天体是宇宙中物质的存在形式。星光闪烁——恒星；恒星卫士——行 星；行星卫士——卫星；轮廓模糊——星云;一闪即逝——流星；拖着长尾 ——彗星；气体和尘埃 ● 天体系统：运动着的天体与天体之间相互吸引、相互绕转而形成的不同级别 的天体系统。 ● 天体系统的层次： ● 最高一级天体系统：总星系；最低一级天体系统：地月系。 ● 宇宙包括总星系和人类未探测区域。 ● 光年：计算天体间距离的单位。 二、地球是太阳系中的一颗普通行星 ● 运动特征：方向同向性、轨道面共面性、轨道形状近圆性 ● 结构特征：质量、体积、距离 ● 局太阳由近到远：水金地火木土天海；小行星位于火星和木星之间（记法： 火和木在一起易燃烧，用小行星带隔开）；金星距地球最近 ● 分类（物理特征）：类地行星：水金地火；巨行星：木星土星；远日行星： 天王星海王星 三、地球是太阳系中的一颗特殊的行星-存在生命

自身条件： ●有适宜的温度——地球与太阳的距离适中，因而有适宜的温度 ●有液态水；——内部物质运动、距离适中 ●有适量的适合生物呼吸的大气。地球的体积和质量适中，因而有适量的大气外部条件：1.安全的运行轨道2、稳定的太阳光照 第二节太阳对地球的影响 一、为地球提供能量： ●太阳的主要成分：氢和氦。 ●太阳辐射是以电磁波的形式辐射。来源：内部的核聚变。 ●纬度差异热量差异：纬度低，太阳辐射强，生物量多；反之。 ●太阳辐射对地球的影响：1、生物的生成（光、热资源）2、促进水、大气的 运动3、生产生活：太阳能、煤、石油 二、太阳活动影响地球 ●太阳大气层从外到内分为：日冕（最外层）、色球、光球（太阳表面、最亮）。 ●太阳活动的主要标志：太阳黑子（周期11年）。 耀斑也是重要标志，它是太阳活动最强烈的显示。 ●太阳风在日冕层；太阳风暴发生于太阳表面。 ●太阳活动的三大影响： （1）太阳电磁波扰动电离层影响无线电短波通讯 （2）带电粒子流扰动地球电磁场产生磁暴 （3）带电粒子流进入大气层产生极光。 第三节地球的运动

第一章运动的描述

第一章运动的描述 【本章阅读材料】 一．参考系 1.定义：在描述一个物体的运动时，选来作为标准的假定不动的物体，叫做参考系。 2.对同一运动，取不同的参考系，观察的结果可能不同。 3.运动学中的同一公式中涉及的各物理量应以同一参考系为标准，如果没有特别指明，都是取地面为参考系。 二．质点 1.定义：质点是指有质量而不考虑大小和形状的物体。 2.质点是物理学中一个理想化模型，能否将物体看作质点，取决于所研究的具体问题，而不是取决于这一物体的大小、形状及质量，只有当所研究物体的大小和形状对所研究的问题没有影响或影响很小，可以将其形状和大小忽略时，才能将物体看作质点。 三．时间与时刻 1.时刻：指某一瞬时，在时间轴上表示为某一点。 2.时间：指两个时刻之间的间隔，在时间轴上表示为两点间线段的长度。 3.时刻与物体运动过程中的某一位置相对应，时间与物体运动过程中的位移（或路程）相对应。 四．位移和路程 1.位移：表示物体位置的变化，是一个矢量，物体的位移是指从初位置到末位置的有向线段，其大小就是此线段的长度，方向从初位置指向末位置。 2.路程：路程等于运动轨迹的长度，是一个标量。 当物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程。 五．速度、平均速度、瞬时速度 1.速度：是表示质点运动快慢的物理量，在匀速直线运动中它等于位移与发生这段位移所用时间的比值，速度是矢量，它的方向就是物体运动的方向。

2.平均速度：物体所发生的位移跟发生这一位移所用时间的比值叫这段时间内的平均速度，即t v x =，平均速度是矢量，其方向就是相应位移的方向。仅能粗略描述物体的运动的快慢程度。 3.瞬时速度：运动物体经过某一时刻（或某一位置）的速度，其方向就是物体经过某有一位置时的运动方向。大小称之为速率。 它能精确描述物体运动的快慢程度。 （4）极短时间内的平均速度等于某时刻的瞬时速度。 六．加速度 1.加速度是描述物体速度变化快慢的的物理量，是一个矢量，方向与速度变化的方向相同。 2.做匀变速直线运动的物体，速度的变化量与发生这一变化所需时间的比值叫加速度，即t v v t v a 0-=??= 3.对加速度的理解要点： （1）加速度的大小和速度无直接关系。质点的运动的速度大，加速度 不一定大；速度小，其加速度不一定小；速度为零，其加速度不一定为零； （2）加速度的方向不一定和速度方向相同。质点做加速直线运动时，加速度与速度方向相同；质点做减速直线运动时，加速度与速度方向相反； （3）物体做加速直线运动还是做减速直线运动，判断的依据是加速度的方向和速度方向是相同还是相反，只要加速度方向跟速度方向相同，物体的速度一定增大（即加速直线运动），只要加速度方向跟速度方向相反，物体的速度一定减小（即减速直线运动）。

第1章运动的描述章末检测

第一章运动的描述 (时间：90分钟满分：100分) 一、选择题(本题共10小题，每小题4分，共40分) 1．2008年9月25日晚21点10分，在九泉卫星发射中心将我国自行研制的“神舟”七号载人航天飞船成功地送上太空，飞船绕地球飞行一圈时间为90分钟，则() A．“21点10分”和“90分钟”前者表示“时刻”后者表示“时间” B．飞船绕地球飞行一圈，它的位移和路程都为0 C．飞船绕地球飞行一圈平均速度为0，但它在每一时刻的瞬时速度都不为0 D．地面卫星控制中心在对飞船进行飞行姿态调整时可以将飞船看成质点 2．明代诗人曾写下这样一首诗：“空手把锄头，步行骑水牛；人在桥上走，桥流水不流．”其“桥流水不流”中的“桥流”应理解成其选择的参考系是() A．水B．桥C．人D．地面 3．物体沿一直线运动，下列说法中正确的是() A．物体在第一秒末的速度是5 m/s，则物体在第一秒内的位移一定是5 m B．物体在第一秒内的平均速度是5 m/s，则物体在第一秒内的位移一定是5 m C．物体在某段时间内的平均速度是5 m/s，则物体在每一秒内的位移都是5 m D．物体在某段位移内的平均速度是5 m/s，则物体在经过这段位移一半时的速度一定是5 m/s 4．甲、乙两个物体在同一直线上运动(始终没有相遇)，当规定向东为正方向时，它们的加速度分别为a甲＝4 m/s2，a乙＝－4 m/s2.下列对甲、乙两物体运动情况的判断中，正确的是() A．甲的加速度大于乙的加速度 B．甲、乙两物体的运动方向一定相反 C．甲的加速度方向和速度方向一致，乙的加速度方向和速度方向相反 D．甲、乙两物体的速度都有可能越来越大 5．一辆汽车从静止开始由甲地出发，沿平直公路开往乙地，汽车先做匀加速运动．接着做匀减速运动，到达乙地刚好停止，其速度图象如图1所示，那么在0～t0和t0～3t0两段时间内() 图1 A．加速度大小之比为2∶1，且方向相反 B．位移大小之比为1∶2，且方向相反 C．平均速度大小之比为2∶1 D．平均速度大小之比为1∶1 6．物体由静止开始运动，加速度恒定，在第7 s内的初速度是2.6 m/s，则物体的加速度是() A．0.46 m/s2B．0.37 m/s2 C．2.6 m/s2D．0.43 m/s2 7. 图2

第一章运动的描述

第1章 怎样描述物体的运动测评 (时间：45分钟，满分：100分) 一、本题共8小题，每小题5分，共40分不定项选择． 1．如图所示的是体育摄影中“追拍法”的成功之作，摄影师眼中清晰的运动员是静止的，而模糊的背景是运动的，摄影师用自己的方式表达了运动的美．请问摄影师选择的参考系是 A ．大地 B ．太阳 C ．运动员 D ．步行的人 2．在下列各种情况中，物体可看做质点的是 A ．正在做课间操的同学们都可以看做质点 B ．从地面控制中心的屏幕上观察“嫦娥一号”的运动情况 时，“嫦娥一号”可以看做质点 C ．观察航空母舰上的舰载飞机起飞时，可以把航空母舰看做质点 D ．在作战地图上确定航空母舰的准确位置时，可以把航空母舰看做质点 3．中国飞人刘翔，在2008年5月10日的大阪国际田径大奖赛男子110米栏的比赛中，以13秒19的成绩如愿摘金，在大阪大奖赛上夺得五连冠．关于比赛的下列说法中正确的是 A ．110 m 是刘翔比赛中位移的大小 B ．13秒19是刘翔夺冠的时刻 C ．刘翔比赛中的平均速度约是8.3 m/s D ．刘翔经过终点线时的速度一定等于8.3 m/s 4．让一个小球从2 m 高处落下，被地面弹回，在1 m 高处被接住，则小球在这一过程中 A ．位移大小是3 m B ．位移大小是1 m C ．位移大小是2 m D ．路程是2 m 5．(2008山东学业水平测试，4)下列事例中有关速度的说法，正确的是 A ．汽车速度计上显示80 km/h ，指的是平均速度 B ．某高速公路上的限速为110 km/h, 指的是平均速度 C ．火车从济南到北京的速度约为220 km/h, 指的是瞬时速度 D ．子弹以900 km/h 的速度从枪口射出，指的是瞬时速度 6．下列对加速度的定义式a ＝Δv Δt 的理解正确的是 A ．加速度a 与速度变化量Δv 成正比 B ．加速度a 的大小由速度变化量Δv 决定 C ．加速度a 的方向与Δv 方向相同 D ．加速度a 决定于速度变化率Δv Δt 7．如图所示分别为甲、乙两物体的st 图像，则下列关于甲、乙两物体的速度都正确的是 A ．v 甲＝30 m/s v 乙＝30 m/s B ．v 甲＝20 m/s v 乙＝30 m/s C ．v 甲＝30 m/s v 乙＝20 m/s D ．v 甲＝45 m/s v 乙＝15 m/s 8．甲、乙两个物体在同一直线上运动的vt 图像如图所示，由 图像可知两物体 A ．速度方向相同，加速度方向相反 B ．速度方向相反，加速度方 向相同 C ．甲的加速度大于乙的加速度 D ．甲的加速度小于乙的加速度 第Ⅱ卷(非选择题 共60分) 二、实验题：本题15分，把答案填在题中横线上． 9．在研究匀变速直线运动的实验中，一记录小车运动情况的纸带 如图所示，图中A 、B 、C 、D 、E 、F 为相邻的计数点，相邻的计数点 间的时间间隔为T ＝0.1 s ．求： (1)各点的瞬时速度v B ＝______m/s ，v C ＝______m/s ，v D ＝______m/s ，v E ＝______m/s. (2)打点计时器打A 点开始计时，在下面图中作出小车的vt 图像．

人教版物理必修一试题第一章：运动的描述单元练习题(新课标有答案).docx

& 鑫达捷致力于精品文档精心制作仅供参考& 高中物理学习材料 高一物理(必修1)第一章<<运动的描述>>单元练习 班级姓名：座号 一、选择题（不定项） 1.下面关于质点的说法正确的是：（ C ） A、地球很大，不能看作质点 B、原子核很小，可以看作质点 C、研究地球公转时可把地球看作质点 D、研究地球自转时可把地球看作质点 2.一小球从4m高处落下，被地面弹回，在1m高处被接住，则小球的路程和位移大小分别为： （ A ） A、5m，3m B、4m，1m C、4m，3m D、 5m，5m 3.某人坐在甲船看到乙船在运动，那么相对河岸两船的运动情况不可能的是（ D ） A、甲船不动，乙船在运动 B、甲船运动，乙船不动 C、甲、乙两船都在运动 D、甲、乙两船都以相同的速度运动 4.两辆汽车在平直公路上行驶，甲车内的人看见树木向东移动，乙车内的人发现甲车没有运动，如果以 大地为参考系，上述事实说明：（ D ） A、甲车向西运动，乙车不动 B、乙车向西运动，甲车不动 C、甲车向西运动，乙车向东运动 D、甲、乙两车以相同速度向西运动 5.下列说法正确的是：（ B ） A、质点一定是体积很小、质量很小的物体 B、地球虽大，且有自转，但有时仍可将地球看作质点 C、研究自行车的运动时，因为车轮在转动，所以无论什么情况下，自行车都不能看成质点 D、当研究一列火车全部通过桥所需的时间，因为火车上各点的运动状态相同，所以可以把火车视为 质点 6.关于位移和路程的说法中正确的是：（ CD ） A、位移的大小和路程的大小总是相等的，只不过位移是矢量，而路程是标量 B、位移是描述直线运动的，路程是描述曲线运动的 C、位移取决于始末位置，路程取决于实际运动的路线 D、运动物体的路程总大于或等于位移的大小 7.如图所示，一质点绕半径为R的圆周运动，当质点由A点运动到B点时，其位移大小和路程分别是（ C ） A．R R

高一地理必修一第一章宇宙中的地球知识点总结(详细版)

第一章 宇宙中得地球 第一节1、1 地球得宇宙环境 一、人们对宇宙得认识 1、宇宙概念:一般当做天地万物得总称。“四方上下为宇、古往今来曰宙”,用时间与空间来表达宇宙得内涵。从哲学上讲宇宙就是无边无际、无始无终得。 2、认识过程:“天圆地方说”、“地心说”—古希腊亚里士多德、“日心说”—波兰哥白尼、“星系说”—德康德、科学技术发展对宇宙得认识范围在不断地扩大。 (1)光年:光在“真空”里一年所传播得距离,约等于9、4608×1012千米 3 、范围: (2)可见宇宙:半径约140亿光年,9、4608×1012千米×140亿≈1、32×1023 千米 二、多层次得天体系统 (1)概念:天体就是指宇宙中各种形态物质得总称 1、天体得概念及类型 自然天体:恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星等 (2)类型 人造天体:发射到宇宙得宇宙飞船、航天飞机等 2、天体系统 (1)概念:宇宙中得各种天体之间相互吸引、相互绕转而形成 (2)天体系统得层次: 2000多亿颗恒星) 4、2光年 :都就是自西向东 :几乎在同一个平面上 :公转轨道都接近正圆 :水、金、地、火 :木星与土星 :天王星、海王星

哈雷彗星公转周期:76年 彗星方向:自东向西 扁长轨道绕日行 地月系:就是由地球与卫星月球组成得天体系统 1》地月系概况 方向:自西向东(自转、公转) 月球得运动周期:27、32日(恒星月) 地月系(自公同步) (最低级) 其她天体系统:火、木、土、天王、海王 月相成因:地球与月球空间位置得变化形 成了不同得月相。 月相类型:新月上弦月满月或望下弦月 2》月相成因及变化月相得变化规律:初一月黑头,十五月亮圆。 三、普通而又特殊得行星——地球 1、地球得普通性:就外观与所处得位置而言,就是一颗普通得行星。其运动与结构特征无特 殊之处 2、地球得特殊性:分析地球上生命存在得条件,要结合生命存在所必备得水、气、热等条件,从地球得外部与自身环境两方面综合分析,具体分析如下: 条件原因影响 外部 条件 安全得宇宙环境 同向性、共面性 :太阳系中,大、小行星 各行其道,互不干扰 太阳系八大 行星都可能 存在生命稳定得太阳光照 自生命诞生以来,太阳光照条件没有明显 得变化 自身 条件 表面温度适宜日地距离适中 只有地球有 生命存在大气层得存在地球得体积与质量适中 表面温度得日变 化、季节变化较小 地球得自转与公转周期适中

1-：第一章 运动的描述(知识框架)

第一章 运动的描述（知识框架） - 1 - 第一章 运动的描述（知识框架） 运 动 的 描 述 质点：形状、大小可忽略不计的有质量的点 物体可看成质点的条件：物体的大小、形状对研究问题的影响可忽略不计 参考系：描述一个物体运动时，用来选作标准的另外的物体 坐标系：用来准确描述物体位置及位置变化 基本概念 概念对比 时刻：是指某一瞬时，在时间轴上是一个点 时间：是时间间隔的简称，指一段持续的时间间隔， 两个时刻的间隔表示时间 路程：质点实际运动的轨迹的长度；单位m 。 位移：从物体运动的起点指向运动的终点的有向线段，表示位置的变化； 单位：m 矢量：既有大小，又有方向的物理量；如：速度、位移 标量：只有大小，没有方向的物理量；如：路程、时间 定义：物体运动的位移与时间的比值 物理意义：表示物体运动的快慢 速度 公式：t x t x =??=ν；单位：m/s 矢量性：矢量 定义：某一过程中的一段位移与其所对应的时间的比值 物理意义：粗略地表示物体运动的快慢 公式：t x t x =? ?= ν ；单位：m/s 矢量性：矢量 平均速度 速率：表示速度的大小；标量。 平均速率：表示某义过程中的一段路程与其所用的时间的比值 是一个标量 速率 速度 定义：速度的变化量与时间的比值 物理意义：表示速度变化的快慢 公式： t v v t v a t 0-=??=; 单位：m/s 2 矢量性：矢量，与速度变化量方向相同 加速度 实验 打点计时器分类：电磁打点计时器和电火花打点计时器 振动频率：均为50Hz ，即每隔0.02s 打一个点 纸带分析：a.可计算物体运动的平均速度 b ．粗略计算瞬时速度

人教版高一物理上册 运动的描述检测题(Word版 含答案)

一、第一章运动的描述易错题培优（难） 1．质点做直线运动的v-t 图象如图所示，则（） A．3 ~ 4 s 内质点做匀减速直线运动 B．3 s 末质点的速度为零，且运动方向改变 C．0 ~ 2 s 内质点做匀加速直线运动，4 ~ 6 s 内质点做匀减速直线运动，加速度大小均为 2 m/s2 D．6 s内质点发生的位移为 8 m 【答案】BC 【解析】 试题分析：矢量的负号，只表示物体运动的方向，不参与大小的比较，所以3 s～4 s内质点的速度负方向增大，所以做加速运动，A错误，3s质点的速度为零，之后开始向负方向运动，运动方向发生变化，B错误，图线的斜率表示物体运动的加速度，所以0～2 s内质点做匀加速直线运动，4 s～6 s内质点做匀减速直线运动，加速度大小均为2 m/s2，C正确，v-t图像围成的面积表示物体的位移，所以6 s内质点发生的位移为0，D错误， 考点：考查了对v-t图像的理解 点评：做本题的关键是理解v-t图像的斜率表示运动的加速度，围成的面积表示运动的位移，负面积表示负方向位移， 2．如图，直线a和曲线b分别是在平直公路上行驶的汽车a和b的位置一时间（x一t）图线，由图可知 A．在时刻t1，a车追上b车 B．在时刻t2，a、b两车运动方向相反 C．在t1到t2这段时间内，b车的速率先减少后增加 D．在t1到t2这段时间内，b车的速率一直比a车大 【答案】BC 【解析】 【分析】

【详解】 由x—t图象可知，在0-t1时间内，b追a，t1时刻相遇，所以A错误；在时刻t2，b的斜率为负，则b的速度与x方向相反，所以B正确；b图象在最高点的斜率为零，所以速度为零，故b的速度先减小为零，再反向增大，所以C正确，D错误． 3．高速公路上用位移传感器测车速，它的原理如图所示，汽车D向右匀速运动，仪器C 在某一时刻发射超声波脉冲（即持续时间很短的一束超声波），经过时间t1接收到被D反射回来的超声波，过一小段时间后又发射一个超声波脉冲，发出后经过时间t2再次接收到反射回来的信号，已知超声波传播的速度为v0，两次发射超声波脉冲的时间间隔为△t，则下面说法正确的是（） A．第一次脉冲测得汽车和仪器C的距离为 01 1 2 v t B．第二次脉冲测得汽车和仪器C的距离为02 v t C．位移传感器在两次测量期间，汽车前进距离为 021 1 () 2 v t t- D．测得汽车前进速度为021 21 () 2 v t t t t t - +?- 【答案】ACD 【解析】 【分析】 【详解】 AB．超声波是匀速运动的，往返时间相同，第一次脉冲测得汽车和仪器C的距离为01 1 2 v t，第二次脉冲测得汽车和仪器C的距离为 02 1 2 v t，故A正确，B错误； C．则两次测量期间，汽车前进的距离为 () 021 1 2 s v t t =- 故C正确； D．超声波两次追上汽车的时间间隔为 12 22 t t t t ' ?=?-+ 故速度

高一地理第一章测试卷

地理第一章测试卷 注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅰ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅰ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。 第I卷 一、单选题（本大题共15小题，共60.0分） 近日科学家拍摄到一个位于太阳系周围、距离地球大约25光年的“北落师门”的恒星系统，回答下题。 1.关于该系统说法正确的是（） A. 属于河外星系 B. 属于银河系 C. 比太阳系高一级别 D. 系统中核心是行星 2.在太阳系八大行星中，木星最容易被彗星撞击，主要原因是木星（） A. 离彗星带近 B. 质量、体积最大 C. 卫星数量多 D. 距太阳远近适中 北京时间2019年11月14日，我们有幸观赏到非常罕见的“超级月亮”。这次满月是1948年以来离地球最近的一次满月。与月球绕地球公转轨道一样，地球绕日公转轨道也是一个椭圆。据此回答下题 3.以下对地球运行到近日点时的现象，表述正确的是（） A. 地球公转速度达到一年中最小值 B. 北极部分地区出现极昼现象 C. 太阳直射点在南半球并且向南移动 D. 接近冬至日 4.若黄赤交角由现状变为23°35′，下列现象中不会出现的是（） A. 北极圈的度数变为66°25′ B. 地球上太阳光直射的范围增大 C. 地球上寒带范围减小 D. 地球上温带范围减小 当地时间2019年10月1日，太阳风暴在美国明尼苏达州（43°～49°N）上演了一场极光秀。太阳风暴是发生在日冕层的一种太阳活动。据资料，回答下题。 5.光球层和色球层的太阳活动分别是（） 第1页/共6页

A. 太阳黑子和耀斑 B. 日珥和耀斑 C. 太阳风和太阳黑子 D. 耀斑和太阳黑子 6.除产生极光外，太阳活动对地球的影响还有（） A. 形成大气环流 B. 干扰地球磁场 C. 持续提供能量 D. 导致全球变暖 7.极光出现当日，明尼苏达州（） A. 正午太阳高度达全年最大 B. 6点日出正南 C. 昼短夜长，次日白昼变短 D. 出现极夜现象 8.下列因素中，利于使地球上形成具有适合生物生存的温度条件的是（） A. 地球的体积和质量适中 B. 太阳日的时间不太长 C. 正午太阳高度的季节变化 D. 昼夜长短的季节变化 9.当太阳直射北回归线的时候，下列说法正确的是（） ①北极圈及其以北地区出现极夜现象 ②北半球各地昼长达一年中最大值 ③南回归线及其以南各纬度地区，正午太阳高度达到一年中的最大值 ④南极圈及其以南地区出现极夜现象 A.①② B. ②④ C. ①③ D. ①④ 10.某一时刻，若北京时间为12时，则“今天”与“昨天”范围之比是（） A. 1︰2 B. 1︰1 C. 2︰1 D. 3︰1 下图为北京时间7月14日4：10摄影师在巴西东南沿海某地（约22°S，44°W）拍摄的照片，读图完成下列各题： 11.照片拍摄于当地时间（） A. 14日上午 B. 14日下午 C. 13日上午 D. 13日下午 12.拍摄照片时摄影师站在雕像的（） A. 西北方 B. 西南方 C. 东北方 D. 东南方 北京时间2019年10月19日凌晨3时31分，神舟十一号载人飞船与天宫二号空间实验室成功实现自动交会对接，这是天宫二号自9月15日22时发射入轨以来，与神舟飞船开展的首次交会对接。6时32分，景海鹏、陈冬以飘浮姿态先后进入天宫二号空间实验室。根据材料回答下列各题：

第一章 运动的描述

§1.1 质点、参考系和坐标系 一.机械运动：一个物体相对于另一个物体的位置变化，叫做机械运动（简称运动）。机械运动包括：平动、转动、机械振动。物体的运动轨迹可能是直线也可能是曲 线。 二.质点：一个有质量的点，把实际物体看做一个有质量的点。质点是一个理想化的物 理模型，实际并不存在，是为了方便描述物体的运动将实际物体抽象成一个点。这个点不同于几何点，尽管它们都是零维（零维指没有长、宽、高的维）的，但质点是有质量的，它代表着实际的物体。把一个实际的物体看做质点是抓住了事物的主要矛盾而忽略了次要因素，这也是物理学研究的一种很重要的方法。今后在物理学中经常会用到这种方法。 三.实际物体能被看做质点的条件：实际物体能否被看做质点要看问题本身，同一 个物体在甲问题中能看做质点而在乙问题中就不能看成质点了。具体要注意以下几点：①如果物体的几何形状和尺度对研究问题本身影响很小，以至于可以不考虑物体的形状时可以把物体看做质点。 比如，我们要计算一列火车从北京到上海的时间，因为火车的几何尺度与北京到上海的距离无法比拟，因此我们可以把火车看成质点。 ②作平动的物体一般可以被视为质点，但这也不是绝对的。 比如，火车的运动可以被看做平动，我们要计算一列火车从北京到上海的时间，因为火车的几何尺度与北京到上海的距离无法比拟，因此我们可以把火车看成质点。但是要计算一列火车穿越一个山洞的时间时，就不能把火车看做质点了。 ③作转动的物体一般不能看作质点，但这也不是绝对的。 比如，研究一根绕固定轴转动的木棒的运动情况，就不能把木棒看作质点。但是研究作圆周运动的物体时可以把物体看做质点。 ④并不是很小的物体就一定能视为质点，而很大的物体就不能视为质点。 在高中阶段我们所接触到的物体大部分是可以被视为质点的。 例题： 1.关于运动员和球类能否看成质点，以下说法正确的是（） A.研究跳高运动员的起跳和过杆动作时，可以把运动员看成质点 B.研究花样滑冰运动员的冰上动作时，能把运动员看成质点 C.研究足球的射门速度时，可以把足球看成质点 D.研究乒乓球弧圈球的接球时，能把乒乓球看成质点 2.在下列物体的运动中，可把物体视为质点的是（） A.研究“神州七号”绕地球运动的圈数时 B.对“神州七号”进行姿态调整时 C.研究跳水运动员在空中的翻滚运动时 D.研究从滑梯上滑下的小孩 四.参考系：为了描述物体的运动，需要先选定一个假定不动的物体作标准，看要描述 的那个物体相对于这个标准物体是如何运动的，这个被选作标准的物体就叫做参考系（参照物）。