《纸盒动物造型》教案

《纸盒动物造型》教案

课型：设计.应用

课时：1课时

教学目标：

1、让学生利用平时收集的不同形状、色彩的材料，围绕动物造型进行设

计与制作，培养学生的创新意识和环保意识。

2、采用小组合作的形式完成作品，培养同学的合作意识和动手能力。

3、培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。

教学重点：用废旧纸盒等材料怎样才能制作出生动、形象的纸盒动物。

教学难点：在进行动物造型设计制作中，体会纸盒动物小摆设的美感与创新。

教学准备：

教具：幻灯片、示范作品、彩纸、剪子、双面胶、废旧包装纸盒、动物图片。

学具：彩纸、剪子、双面胶、透明胶、废旧包装纸盒若干。

教学过程：

一、引导阶段：

1.导入：

看录像《狐假虎威》。

师：你知道这段木偶戏中的主角用什么材料制作的吗？

学生回答：

二、发展阶段：

教师拿出几个用纸盒制作的动物作品，让同学近距离观察

1.纸盒动物运用了哪些制作方法？你还有什么好的方法来制作？

（同学们交流讨论）

粘贴，剪切，插接，添加，卷曲等制作方法。

2.怎样才能制作出生动、形象的纸盒动物呢？

教师采用层层递进的方式，展示不同形态的纸盒以及制作的作品，引导学生进行联想。

1）色彩联想——如：黄色为主体的纸盒可联想到什么动物？猫、虎等动物。2）形态联想——长方体，正方体等形状的盒子让你联想到动物的哪些部位？如牙膏纸盒可作为长颈鹿的脖子，结合纸盒的形状进行设计。

3）开启口的巧妙运用——如：纸盒的开启口与某些动物的嘴部、耳朵等部位接近。

4）添加装饰品——可使动物形象更生动，自然。如：可爱的小兔子可给它带一个蝴蝶结或花等。

3.根据本小组的纸盒色彩和形状，可以制作出怎样的纸盒动物？

学生讨论、交流、回答

4.用动画展示几个同样造型的纸盒怎样变换出形态各异的动物形象。

教师总结：

三、深入探究：

请同学们以小组为单位试一试做几个有趣的纸盒动物形象。

要求：抓住动物的主要特征，使用不同制作方法，运用色彩联想，形态联想方式，可以巧妙运用开启口，添加装饰品，使动物形象更生动、有趣。

（学生制作，教师巡回指导）

四、反馈点评：

要求：设计制作者从造型表现，制作方法、创意等方面说明，其他同学给予评判。评判方法：设立最佳合作奖，最佳效果奖，最佳创意奖。

五、课后拓展：

编排一个与制作的动物相关的小故事，可参考寓言故事或成语故事，也可自己创作，用制作的动物进行表演。

故事参考：《乌鸦与狐狸的故事》，《黔驴技穷》，《猫和老鼠》，《十二属相的故事》等