陕西省2019地生物、地理中考说明及试题

附件：

渭南市初中生物与地理学科学业水平

考试说明（试行）

试卷形式与整卷结构

1.试卷为生物与地理合卷。采用闭卷、笔答形式。

2.试卷总分值为80分。其中生物40分，地理40分。

3.考试时间为90分钟。

4.试卷采用两卷制。第Ⅰ卷为选择题，占全卷总分值的40%；第Ⅱ卷为非选择题，占全卷总分值的60%。

5.试卷中，容易题、较易题、较难题、难题的分值比例约为4:3:2:1。试卷难度系数控制在0.65左右。

生物部分

Ⅰ考试性质

2016年初中生物学业水平考试是义务教育阶段生物学科的终结性考试。其目的是全面、准确地检测8年级学生在生物学科学习方面是否达到《义务教育生物学课程标准（2011年版）》（以下简称《生物课程标准（2011年版）》）所规定的初中阶段生物学业水平。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。

Ⅱ命题依据

2016年初中生物学业考试命题主要依据国家教育部颁发的《生物课程标准（2011年版）》和我市初中生物学科教育教学实际。

Ⅲ命题原则

初中毕业升学学业考试应有利于义务教育阶段学校全面贯彻国家的教育方针，进一步推进素质教育；有利于促进基础教育的均衡发展，落实以人为本的科学发展观；有利于促进基础

教育课程改革的有效推进和深化，全面提高教育教学质量；有利于减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展。

初中毕业升学生物学业考试的命题原则有六个方面：

1、基础性。适应义务教育的要求，努力做到面向全体学生，公平公正；体现新课程改革的理念，力求有效地考查学生是否达到课程标准的要求。

2、科学性。保证试题内容的正确性，不出现政治性、知识性、技术性等错误；试题表述要规范，问题明确，语言科学、严谨，图形清楚，专业术语准确，答案无歧义。

3、导向性。力求反映教学过程对课标的落实情况、反映学生学习过程和学习方法，有利于促进学生学习方式的转变。提高学习效率，促进学生全面、自主、和谐地发展；同时，对生物学科的教学方式和方法的改变也应有积极的导向作用。

4、发展性。试题内容应加强与社会、当地实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力；适量增加具有适当开放性的试题，有利于学生创新意识和探究精神的发展。

5、生活性。即要注意从生活实际中选取素材，考查学生在实际情境中提取信息、分析和解决问题的能力，引导教学注重联系学生生活实际和社会实际、关注科学技术的发展。

6、全面性。试题结构合理、难度适中，杜绝设置偏题、怪题。

Ⅳ考试形式、时间

（一）考试形式

全市统一命题、采用闭卷笔试形式，统一网上评卷。试卷将采用“试卷+答题卡”的形式，其中选择题的部分，要求学生采用2B铅笔填涂，非选择题的部分采用黑色签字笔答题。

（二）考试时间

考试时间为90分钟，地理、生物学合卷，满分80分，地理、生物学各40分。

Ⅴ试卷结构

1、考卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，其中第Ⅰ卷为选择题（单项选择题16分），第Ⅱ卷为非选择题（非选择题24分）。

2、难度分布容易题、较易题、较难题和难题四者的分值比约为4:3:2:1，整卷难度系数约为0.65。

Ⅵ考试范围

考试范围涵盖全日制义务教育《生物课程标准》提出的10

Ⅶ考试要求与内容

（一）考试要求

根据《生物课程标准（2011年版）》中课程目标和内容的要求，试题命制在依据课标同时还要突出能力要求。即注重考查学生正确使用生物学实验中常用的工具和仪器；初步具有利用课内、外图文资料以及处理信息的能力；初步学会生物科学探究的一般方法，考查学生科学探究的能力和学以致用的能力。评价以学生掌握的基本知识和基本技能为出发点，全面评价学生在生物学基础知识、基本技能和情感、态度与价值观等方面的目标达成度。

（二）考试内容

考试内容涵盖七、八年级义务教育教科书《生物学》（共四册），教材中所包含的演示实验、分组实验、探究活动都属考试内容。具体考试内容如下：

Ⅷ题型示例

一、选择题：每题只有一个最佳答案。选出正确答案后填写在答题卡上。

1、下列关于生物基本特征的叙述，正确的是

A．生物都能运动 B．生物都由细胞构成

C．生物都能繁殖后代D．生物都必须生活在水中

2、生物与环境相互依赖，相互影响。下列哪一项体现了生物影响环境

A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B．朵朵葵花向太阳

C．千里之堤，溃于蚁穴D．种豆南山下，草盛豆苗稀

3.制作口腔上皮细胞装片时，要将刮取的口腔上皮细胞涂抹到0.9%的生理盐水中，而不能涂抹到清水中，目的是

A.防止细菌在装片中繁殖

B.防止细胞吸水过多而胀破

C.迅速杀死细胞以便观察

D.利用生理盐水粘住细胞

4. 张杰是一位初二学生，关于他的下列生活习惯及其原因，你认为不合理的是

A．一日三餐按时进餐，早中晚三餐提供的能量之比大约为30％、40％、30％。

B．每天以牛奶、蛋、蔬菜水果为主食，以补充发育所需的蛋白质和身体生理活动所需的无机盐、维生素。

C．从不买“三无”食品，因为这些食品可能在制作、包装、运输等过程中存在着制假、掺假和消毒不严格等危险

D．不常吃太咸、太甜的食品，因为太咸的食品易使人血压高，太甜的食品易引发糖尿病

二、非选择题

5、请联系相关知识回答下列问题

①病毒没有细胞结构,由和组成。它不能独立生活，只能进行寄生生活.根据病毒

的寄主不同,可将其分为植物病毒, 动物病毒和。

②种子中的胚是由发育而成的，这种经过两性生殖细胞的结合的生殖方式是。

6、下图表示某生态系统中的食物关系，请据

图回答。

（1）从生态系统的成分看，草属于，兔、

鼠、鹰等动物属于。

（2）该图共有条食物链，这些食物链彼此

交错构成。

（3）位于食物链中第二环节的生物通常是

（填“植食性”或“肉食性”）动物。

（4）如果该环境中鹰大量减少，在一段时间内蛇的数量将会。

7、下面是某校学生制作口腔上皮细胞临时装片并观察的实验，请回答：

（1）制作口腔上皮细胞临时装片时，盖盖玻片的正确方法是

A. 将盖玻片迅速盖在载玻片上

B. 将盖玻片放在载玻片一端，推向中间

C. 将盖玻片的一边先接触液滴，然后慢慢盖上

D. 将盖玻片的一边先接触液滴，然后迅速盖上

（2）制作临时装片时，用对口腔上皮细胞进行染色

处理，这样在显微镜下观察时，物像清晰。

（3）用目镜为10×、物镜为10×的显微镜观察口腔上皮细胞

临时装片，所见视野如右图。欲使A细胞移到视野中央，

载玻片应向方移动。转动转换器，换上40×物镜后可发现视野变暗且细胞数目。

（4）上述操作中，发现视野中有污物B存在。移动装片污物不动，换上40×物镜后，污物仍不动。但换上16×目镜后，污物消失，说明污物在（填“装片”或“物镜”或“目镜”）上。

地理部分

Ⅰ考试性质

渭南市2016初中地理学业水平考试是由市教育局统一组织实施的义务教育初中阶段的终结性市级考试。目的是全面、准确地检测八年级学生修完地理课程后是否达到《义务教育地理课程标准（2011年版）》所规定的学业水平。考试成绩既是衡量学生是否达到毕业标准的主要指标，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。

Ⅱ命题依据

考试依据中华人民共和国教育部制定的《义务教育地理课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）和渭南市初中地理教学实际命题。

Ⅲ命题原则

一、导向性原则。坚决贯彻国家的教育方针，正确发挥考试的导向功能，坚持教学面向全体学生的发展，立足双基，注重能力培养，推进地理课程教学改革，转变教师的教学方式和学生的学习方式，全面贯彻落实新课改理念，着力培养学生的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境保护意识。

二、基础性原则。试题命制突出地理课程的基本特征，体现区域性、综合性、思想性、生活性、实践性的统一，重点考查地理学科的基础知识、基本技能和方法，注重考查学科基本思想和学习方法。

三、学科性原则。充分利用地理图表图语言，考查学生获取地理信息的能力，引导学生进行阅读、分析、思考，获取相关信息，解决具体问题，让学生体验知识形成、思维建构的过程，突出“过程与方法”的培养目标，凸显地理学科的特色。

四、实践性原则。命题材料密切联系学生的现实生活和社会实际，关注社会热点、焦点问题，让学生感受到地理知识的真实性和时代性，帮助学生感悟地理知识的价值。

五、科学性原则。试题设计与《义务教育地理课程标准（2011年版）》要求相一致，坚持试题的思想性与科学性原则，试题坚持内容科学严谨，文字简洁、规范，地理图表清晰准确，问题指向明确无歧义，答案准确合理。整体试卷结构规范、合理，具有较高的信度、效度。

Ⅳ考试形式、时间

（一）考试形式

全市统一命题、闭卷笔试形式，统一网上评卷。试卷将采用“试卷+答题卡”的形式，其中选择题的部分，要求学生采用2B铅笔填涂，非选择题的部分采用黑色签字笔答题。

（二）考试时间

考试时间为90分钟，地理、生物学合卷，满分80分，地理、生物学各40分。

Ⅴ考试范围与试卷结构

一、考试范围

地理学业水平考试范围依据《课程标准》的要求制定，包括地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理四部分。

二、试卷结构

1.试题题型为选择题（四选一）、非选择题。

2.题型分值比例

⑴单项选择题40% ⑵非选择题60%

3.内容分值比例

⑴地球与地图约15% ⑵世界地理约30%⑶中国地理与乡土地理共约55%

Ⅵ考试要求与内容

一、目标要求

1．知识考核目标与要求

了解——包括再认或回忆；识别、辨认事实或证据；举例；描述对象的基本特征。要求对所列地理基础知识的含义及其相关背景有初步的、感性的认识，知道这一知识是什么，并能(或会)在有关的问题中识别它。

理解——包括把握内在逻辑关系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区别、扩展；提出证据等。要求对所学的地理基础知识、地理事物及现象有正确的理解领会，能够解释、举例或变形、推断，并能利用知识解决(如解释或说明)问题。

应用——包括在新的情境中使用抽象的概念、原则；进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。要求将所学的地理概念、原理运用于新情境中，进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。

2．技能与能力考核目标与要求

掌握和运用地理基本技能、方法——要求能够阅读和运用地理图表获取地理信息；利用文字和绘制的图表等形式表达地理信息；初步掌握所要求的地理实验、观测、调查的基本方法。

地理记忆能力——对所学地理知识能再认、再现。

地理空间思维能力——要求能运用地图进行地理事物的空间定位；指出或描述地理事物的空间分布和特征；阐明不同区域差异和区际联系。

地理逻辑思维能力——能用判断、归纳、比较、概括、分

析等方法有逻辑地解答问题。

创新意识和实践能力——要求能发现问题，运用有关的知识和方法，提出解决问题的设想。

3．情感态度价值观考核目标与要求

认同——包括在经历的基础上表达感受、态度和价值判断；做相应的反应等。要求学生完成由“知”到“信”的转化。在测试中表现为能够表达感受、态度，并进行价值判断等。

内化——包括具有相对稳定的态度；表现出持续的行为；具有个性化的价值观念等。要求在测试中表现为能结合实例运用正确的信念、价值观分析材料，得出结论，并且能做到举一反三地加以应用。

二、考试内容

地理认识区域

●以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环

境的重要性。

乡

土地理乡土地理

●运用地图，描述家乡的地理位置，分析其特点。

●利用图文材料说明家乡主要地理事物的变迁及其原因。

●举例分析自然资源、自然灾害对家乡社会、经济等方面的影响。

●运用家乡的人口资料与全国人口情况进行比较，说出家乡人口

数量和人口变化的特点。

●了解家乡的对外联系现状，认识家乡进一步改革开放的重要

性。

●了解家乡的发展规划，关注家乡的未来发展，树立建设家乡的

志向。

Ⅶ题型示例

一、选择题：每题只有一个最佳答案。选出正确答案后填写在答题卡上。

在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网，地

球表面任意一地点的经纬度位置，就是某条经线和某条纬

线的交点，读下面“经纬网示意图”，回答1－2题

1、关于图中各点经纬度的判断，正确的是（）

A．a（0°，20°E） B．b（20°N，60°E）

C．d（0°，20°E） D．e（60°S，60°W）

2、关于图中各点方向的判断，正确的是（）

A．d点在a点的正西方向 B．c点在d点的西北方

向

C．d点在b点的西北方向 D．e点在d点的东南方向

3．关于我国地形、地势特征的叙述，正确的是

A．地势南高北低 B．山区面积较小

C．地势西高东低 D．地形以平原为主

A

4．右图中①省区的简称、②省区的行政中心分别是 A ．冀 、石家庄 C ．晋 、济南 B ．豫 、武汉 D ．陕 、太原

二、非选择题： 5、读“某半球海陆分布示意图”回答下列问题 （1）此图为 半球图

（2）填出图中字母或序号代表的地理事物名称 A 洲 B 洲 C 洲 D 洋

在世界各大洲、大洋洲中，期中面积最小的大 洲是 ，纬度最高的大洋是 ，地 形中高周低的大洲是 。 （3）特殊纬线名称

① ②

（4）按五带的划分，A 洲大多位于 带，B 洲大多位于 带。 （5）A 、B 两洲以 运河为界，该运河沟通了 海和 海。 6.台湾省位于我国的东南海域，自古以来就是我国神圣的领土，读右图，回答问题。 （1）填出图中代表地理事物的名称。

A 省区 （填简称），

B 是 岛，

C 是 海峡。

（2）图中所示为台湾山脉等高线地形图，该山脉东西两侧坡度较陡的一侧是 ，判断理由是 。

（3）台湾岛上主要工业和城市集中分布在西部沿海地区，这种分布特点的形成主要受哪些条件影响？

九年级科学中考复习计划及应对策略

九年级科学中考复习计划及应对策略 西兴中学初三备科组 一、指导思想 以《浙江省初中毕业生学业考试说明》为指导，紧紧围绕学业考试说明，紧扣课本，夯实基础。帮助学生对已学过的零碎的知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化，对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统，更具有实际应用的本领，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。我们备课组在研读了《学业考试说明》后，形成共识，制定有效的复习计划，提高复习效率就更显得重要。 二、复习计划 我们的复习过程是“二轮一冲刺”，即：第一轮单元复习，时间从3月中旬底到4月底；第二轮是综合训练、摸拟测试，时间从5月初到5月下旬；第三轮就是最后冲刺，即查漏补缺，下面分阶段简单叙述复习过程： 1、第一轮复习——单元复习。我们是以《2011年中考全程复习训练》（以下简称《复习训练》）单元排列的顺序进行。由于今年的时间特别紧张，因此不可能一节一节复习，只能一单元一综合，知识要点复习分为达标和巩固两部分，基本知识点都以填空形式给学生，实验以各种题型给学生；每个专题通过系统有机的组合，会使整个初中科学的知识形成一个知识网，只有牢牢抓住这个知识的网络结构，复习质量才会提高。复习时，引导学生牢牢紧扣每单元的重点和难点，以课堂为主阵地，突出重点精讲，难点也在课堂上逐步消化。 2、第二轮复习——综合训练、模拟测试。这是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。尤其是今年中考方向实验比重加大，为适应中考科学学科的试题特点，学生必须熟练掌握基础知识和基本原理，提高应用知识分析问题、解决问题的能力，综合模拟试卷的训练是必不可少。在模拟测试中，每次学生练题都要规定限时完成，切忌随意性不定时的练习，综合训练题和模拟测试题都不宜过多，以覆盖整个初中科学教材的知识点、考点、激活学生的思维为主。 3、最后冲刺——查漏补缺。在冲刺阶段，我们将基本概念和基本实验再一次让学生熟悉一遍，增加知识的覆盖面；同时小结归纳一些易记易忘、考前应重点掌握的知识点，摸索一些规律性的知识点，使学生查漏补缺；最后留一些时间指导学生看书，看做过的练习，看错题集，使学生能从中吸取经验教训，熟悉题型。 三、复习目标 1、利用第一轮复习，通过章节复习加深基础知识的理解，大面积提高教学质量的，降低教学重心，面向全体学生，全面复习基础知识。 2、通过章节复习要达到记忆准确、理解透彻、应用灵活的作用。 3、利用第二轮复习，通过专题复习按照有利于巩固基础，有利于提高综合能力的原则，加强知识之间的联系与对比，加强知识的融合与应用，提高学生综合辩析和实际应用的能力。 4、利用第三轮复习，通过中考模拟训练强化重点，对重点题型分析归类，强化解题规律，提高综合应用能力；调节学生的迎考心理情绪，提高信心和斗志，使学生的知识、能力、情感、身体状况都处于最佳状态。

生物地理会考试题(生物带答案)

2011东莞地理中考模拟试卷二 1.20XX 年第16届亚运会即将在下列哪个城市举行？ A.北京 B.上海 C.武汉 D.广州 2.下列事件能够证明地球是球体的是 A.哥伦布发现新大陆 B.麦哲伦环球航行 C.郑和下西洋 D.哥白尼日心说 读右图1完成3-4题 3.其中C 点的经纬度是 A.15oN ，135oE B.15oS ，135oE C.15oN ，135o W D.15oS ，135oW 4.其中B 点位于A 点什么方向 A.东北 B.西北 C.西南 D.东南 5.某地西侧是西半球，东侧是东半球，北侧是北寒带，该地的地理坐标是 A.20oW,23.5oN B.20oW,6 6.5oN C.160oE,66.5oN D.160oE,23.5oN 读太阳直射点回归运动示意图，完成 6. 当太阳直射南回归线时，地球位于图上什么位置 A.A B.B C.C D.D 7.每年国庆节时，地球靠近图上哪个位置 A.A B.B C.C D.D 8.在一幅地图上，量得长江的长度是21厘米，长江全长6300千米，这幅地图的比例尺是 A.三十万分之一 B.1:3000000 C.1 30千米 D.1/30000000 读等高线地形图回答9-10题 9.甲乙两地相对高度是 A.0米 B.10米 C.20米 D.30米 10.大青山顶峰与小青山顶峰的相对高度是 A.35米 B.17米 C.18米 D.53米 读世界大洲大洋分布示意图，回答11-13题

11.图中世界人口最多的大洲的序号是 A.③ B.⑤ C.① D.② 12.关于亚洲位置的说法，正确的是 A.全部在东半球 B.大部分在西半球 C.全部在北半球 D.大部分在东半 球 13.世界人口增长率最高的大洲是 A.③ B.⑤ C.① D.② 14.读下图，红海不断扩大的原因是位于 A.亚欧板块与非洲板块的张裂 B.印度洋板块与非洲板块张裂 C.亚欧板块和印度洋板块和碰撞 D.亚欧板块和太平洋板块的碰撞 15.读右图，黑人的故乡在 A.西亚 B.美洲 C.撒哈拉以南的非洲 D.欧洲

2019年陕西中考地理考试说明解读及复习策略分析

陕西中考地理： 2019年考试说明解读及复习策略分析 一、陕西省2019年地理考试说明解读 陕西省2019年地理考试说明由学业水平考试要求、测试练习、参考样卷三部分组成。 1、考试内容要求 初中地理学业水平考试以《课程标准》中的课程目标和课程内容标准为依据。体现课程基本理念，全面评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展与变化、努力实现地理学科的课程目标和教育功能。内容包括地图与地球、世界地理、中国地理、陕西乡土地理等四部分。 2、知识考核目标与要求 ①了解——包括再认或回忆；识别、辨认事实或证据；举例：述对象的基本特征。要求对所列地理基知识的含义及其相关背景有初步的、感性的认识，知道这一知识是什么，并能（或会）在有关的问题中识别它，在课程标准条目中出现说出、指出、找出、描述、简述、举例、识别、知道、记住等行为动词时，其要求为了解水平。 ②理解——包括把握内在逻辑关系；与已有知识建立联系：进行解释、推断、区別、扩展；提出证据等。要求对所学的地理基础知识、地理事物及现象有正确的理解领会，能够解释、举例或变形、推断，并能利用知识解决（如解释或说明）问题，在课程标准条目中出现解释、说明、分析、比较、理解、归纳、概括、判断、判读、区分、懂得、认识、判別、确定等行为动词时，其要求为理解水平。 ③应用——包括在新的情境中使用抽象的概念、原则；进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。要求将所学的地理概念、原理运用于新情境中，进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。在课程标准条目中出现应用、运

用、设计、编辑、撰写、总结、评价等行为动词时，其要求为应用水平。 初中地理考试要求必须融入核心素养 地理核心素养是地理学科育人价值的概括性、专业化表述，是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的整合与提炼，是学生在学习本课程之中或之后所形成的、在解决真实情境中的问题时所表现出来的必备品格和关键能力。 人地观念是地理课程最为核心的价值观，它包含着正确的自然观、资源观、人口观、发展观等。综合性和区域性是地理学研究的两个最突出的特点，由此而来的综合思维和区域认知，是学生分析、理解自然地理过程和规律、人地关系地域系统的重要思想和方法。地理课程具有很强的实践性，在真实的情境中运用所学的地理知识和技能，感悟、分析、理解人地关系状况，学以致用，是学生地理实践力的体现。 3、参考样卷及参考答案和评分标准 （1）、选择题：（下列各小题的四个选项中，只有一项是符合题意的。本大题共24小题，每小题1分，共24分。） 地球地图3道题 世界地理7道题 中国地理12道题 乡土地理2道题 （2）、非选择题（本大题共6小题，每小题6分，36分） 地球地图1道题 世界地理2道题 中国地理+乡土地理3道题 样卷中的分值分配情况：地球地图9分（15％）世界地理19分（约30％）

陕西省初中中考说明英语词汇表.doc

2018 年陕西省中考说明英语词汇表 A a (an) art. ability n. able a. about ad. prep. above prep. ad. abroad ad. accident n. ache vi.& n. absence n. absent a. accent n. accept vt. accident n. achieve vt. across prep. act n. v. actor active a. activity n. action n. actress n. ad=advertisement n. add vt. address n. adult n. advantage n. advice n. advise vt. afford vt. afraid a. Africa n. African n.&a. after ad. prep. conj. afternoon n. again ad. against prep. age n. ago ad. agree v. aim n.&v. air n. airport n. arrive vi. alive a. all ad.&deter.&pron allow vt. almost ad. alone a. along prep.&ad. aloud ad. already ad. also ad. although conj. always ad. amazing a. America n. American a. n. among prep. ancient a. and conj. angry a. animal n. another a. pron. angry a. animal n. another a. pron. answer n. v. ant n. any pron. anybody pron. anyone pron. anything pron. anyway ad. anywhere ad. appear vi. apple n. April n. area n. arm n. army n. around ad. prep. arrive v. art n. article n. artist n. as ad.& conj. prep. Asia n. Asian a.&n. ask v. asleep a. at prep. athlete n. attend v. attention n. August n. aunt n. Australia n. Australian a. n.

浙教版科学中考生物部分复习知识点复习大纲精编版

浙教版科学中考生物部分复习知识点复习大纲 精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】

科学生物部分总复习知识点（浙教版） 按中考考纲 第一章生命系统的层次结构 第一节观察多种多样的生物 一、显微镜 1.结构：目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋，细准焦螺旋、物镜转换器等. 2.物镜和目镜的区别：物镜有螺纹，物镜的放大倍数越高，镜头越长 目镜没有螺纹，目镜的放大倍数越高，镜头越短。 3.粗准焦螺旋和细准焦螺旋：粗准焦螺旋向后转，镜筒上升，且变化明显 向前转，镜筒下降，且变化明显 细准焦螺旋变化的幅度很小，其他与粗准焦螺旋一致。 4.显微镜的放大率（总的放大倍数）= 物镜的放大倍数*目镜的放大倍数 5.如何改变视野的明暗： （1）调节光圈的大小：光圈大，视野亮；光圈小，视野暗； （2）调节反光镜：凹面镜，视野亮；平面镜，视野暗； （3）转换物镜：低倍镜，视野亮，看见的细胞数目多； 高倍镜，视野暗，看见的细胞数目少。 6. 显微镜中看见的像是原像的倒像，装片的移动方向和物象的移动方向相反。 7.显微镜使用的步骤：安放—对光—装片—调焦—观察—记录—收镜—整理 （在对光时，强光用平面镜，光线较暗用凹面镜；调焦先粗再细） 二、生物的多样性 ⒈生物的分类 （1）分类的单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，种是分类的基本单位。（2）分类等级越高，所含生物种类越多，它们之间的共同点就越少。 ⒉生物的主要类群： （1）细菌真菌和病毒 ①细菌：细胞由细胞膜、细胞质和含有遗传物质的核区组成，膜外有细胞壁，有的还有荚膜和鞭毛，没有成形的细胞核，是原核细胞，属原核生物。 ②真菌：酵母菌是单细胞的，其结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，膜外有细胞壁，质内有液泡。多细胞真菌的基本结构是分枝或不分枝的菌丝，菌丝分地上部分—子实体，地下部分—营养菌丝。没有叶绿体，必须靠吸收现成的有机物获得营养。

南京市 中考地理试卷及答案

南京市2010年初中地理、生物学业考查试卷 注意事项: 1.本试卷为地理、生物合卷。地理试卷为第1-4页，共50分;生物试卷为第5-8页，共50分。考试时间为100分钟。试题包含选择题、判断题、配伍题、综合题、简答题等。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。 2.请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人的相符合，再将自己的姓名、考试证号用0. 5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。 3.答选择题和判断题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦千净后，再选涂其他答案。答其他题目必须用0. 5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。 地理 一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。每小题1分，共20分） 1．“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家……”，这首歌曲唱出了我国各族人民的心声。我国少数民族中，人口最多的是 A．维吾尔族B．藏族C．壮族D．蒙古族 2．冬冬在旅行社选择了“天坛、颐和园、故宫三日游”。他此次旅游的目的地位于 A．北京B．南京C．上海D．重庆 2010年4月14日青海省玉树县发生地震，最高震级7.1级，地震的震中位于县城附近。请根据材料和图1，回答3-4题 3．玉树位于我国四大地理区域中的 A．南方地区B．北方地区C．西北地区D．青藏地区 4．玉树所在地区经纬度大致是 A．33. 1°N,96. 7°W B．33. 1°N,96. 7°E C．33. l°S, 96. 7°E D．33. 1°S,96. 7°W 5．宁宁到苏果超市购买了三条带鱼和二斤海带，其产地可能是 A．新疆B．甘肃C．四川D．浙江 6．下列做法符合因地制宜、可持续发展的是 A．在新疆吐鲁番盆地利用夏季高温的优势大面积种植热带水果 B．在长江中下游地区利用众多的河湖发展淡水养殖 C．在西双版纳利用丰富的热量资源大量种植棉花 D．在山地迎风坡利用降水较多的优势大面积种植水稻 7．晓晓利用暑假到新疆旅游，在新疆他可以看到的景观是 A．椰林广布B．牦牛遍野C．雄伟的布达拉宫D．古老的坎儿井 索马里沿海海盗活动频繁。我海军先后派出五批舰队赴亚丁湾、索马里附近海域执行护航任务，为国际社会共同反海盗作出了积极贡献。请根据材料和图2，回答8-9题8．索马里海盗经常出没的海域属于世界四大洋中的 A．太平洋B．大西洋C．印度洋D．北冰洋 9．索马里（国家）位于世界七大洲中的 A．亚洲B．非洲C．欧洲D．北美洲 10．下列地区与其资源优势的对应，正确的一组是 A．塔里木盆地—油、气资源丰富C．华北平原—水能资源丰富 B．黄土高原—森林资源丰富D．东北平原—热带动、植物资源丰富 11．图3可以反映出该地的主要气候特征为 A．全年高温多雨B．冬季温和多雨 C．夏季高温多雨D．全年高温少雨 12．下列因果关系中，可以成立的是 A．受降水的影响，中东地区夏季常常发生洪涝灾害 B．受地势的影响，我国大部分河流流向为自西向东 C．受气温的影响，东南亚地区河流冬季都有结冰现象

陕西中考英语大纲词汇表

A a （an） art. 一（个、件... ） ability n.能力；才能 able a.能够；有能力的 about ad.大约；到处；四处 prep.关于；在各处；四处above prep.在...... 上面 a.上面的 ad.在..... 之上 abroad ad.至U （在）国外 abse nt a.缺席，不在 acce nt n. 口音，音调 accept vt.接受 accident n. 事故，意外的事 ache vi.& n.痛，疼痛 achieve vt.达到，取得 across prep. 横过，穿过 act n.法令，条例v.（戏）表演，扮演（角色），演出（戏）；行动，做事 action n.行动 active a.积极的，主动的activity n.活动 address n.地址 advantage n. 优点；好处 advertiseme nt n.广告 advice n. 忠告，劝告，建议 advise vt.忠告，劝告，建议 afford vt.负担得起（...... 的费用）；抽得出（时间）；提供 afraid a.害怕的；担心 after ad. 在后；后来prep.在...... 之后;在 ... 后面conj.在........ 以后 after noon n. 下午，午后 again ad. 再一次；再，又 against prep.对着，反对 age n.年龄；时代 ago ad. 以前 agree v. 同意；应允 agreeme nt n. 同意，一致；协定，协议 air n.空气；大气

airline n.航空公司；航空系统 airpla ne n. （美）飞机airport n.航空站，飞机场alive a.活着的，存在的

2020年陕西省中学考试说明书及考试大纲设计公布_中学考试说明书

2020年省中考说明及考试大纲公布_中考说 明 一、考试性质和定位 初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。 初中学业水平考试是兼有毕业、升学双重资格认定功能的标准参照性的水平考试。它是依据义务教育课程标准规定的学习容及目标要求来测量学生所达到的学业水平，重点考查国家所规定的义务教育阶段学生必须学习和掌握的知识和能力。相对淡化甄别与选拔功能，侧重以学生的学业表现水平来衡量学生。通过考试，促进课程标准的落实，规教学行为，发展素质教育。 二、命题指导思想 以《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》为指导，全面贯彻落实《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》(教基〔2019〕15

号)要求，坚持立德树人，突出综合素质，强化导向教学，以促进学生德智体美劳全面发展为目标,以提高学生的综合素质为核心，发挥考试评价对教育教学工作的科学引导作用，推进义务教育课程改革，全面提高教育质量。 中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》进一步强调和，为考试改革指明了方向。在指导思想中强调，就是要加强对学生在知识、能力、态度、品格等方面的全面考查，引导学校在关注基础知识学习积累的同时，重视信息搜集、综合分析与应用、问题解决、过程体验与态度形成等综合素养的培养。 三、命题总体要求 坚持正确政治方向。全面落实立德树人根本任务，注重加强对学生理想信念、知识见识、综合素质等方面的考查，积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，促进学生德智体美劳全面发展。 坚持以课程标准为命题唯一依据。紧扣课程标准要求，既注重考查基础知识、基本技能，又注重考查思维过程、

甘肃省兰州市2020年中考生物 地理真题试卷

兰州市2020年初中毕业学业考试试卷生物、地理 注意事项： 1．本试卷为生物、地理合卷，各100分，满分200分，考试试卷100分钟。 2．考生必须将姓名、准考证号、考场、座位号等个人信息填（涂）写在答题卡的相应位置。 3．考生务必将答案直接填（涂）写在答题卡的相应位置。 生物部分 一、选择题（每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．用显微镜进行观察时，若要转换物镜，需要调节 A．转换器 B．光圈 C．反光镜 D．目镜 2．一朵桃花中能够产生花粉的结构是 A．雌蕊 B．雄蕊 C．花瓣 D．花托 3．种子萌发时需要一定的条件，霉烂的种子不能萌发是因为 A．缺水 B．温度低 C．缺空气 D．胚不完整 4．植物茎中导管的主要作用是 A．连接细胞 B．输导水分和无机盐 C．吸收水分和无机盐 D．支持细胞5．绿色开花植物完成受精作用后，花的各部分发生了明显的变化。下列变化中正确的是 A．子房→种子 B．胚珠→果实 C．受精卵→胚 D．胚→果实 6．在农业生产中，下列措施有利于植物呼吸作用的是 A．给植物松土 B．移栽植物后遮阴 C．低温储藏蔬菜水果 D．粮食晒干后储藏 7．下列对病毒、细菌和真菌的描述，正确的是 A．病毒是由细胞构成的 B．真菌都是单细胞生物 C．细菌具有成形的细胞核 D．细菌和真菌主要营腐生或寄生生活 8．动物在自然界中的作用是 A．消灭害虫 B．作运输工具 C．维持生态平衡 D．供人们观赏 9．生物的结构总是与其生活环境相适应，下列对不同动物的结构与其生活环境相适应的叙述中，错误的是 A．鱼用鳃呼吸适应水中生活 B．家鸽前肢变成翼适应空中飞行生活C．昆虫有外骨骼适应陆地干燥生活 D．雄蛙有鸣囊适应水陆两栖生活 10．血液流经人体内哪一器官后，静脉血变成了动脉血 A．心脏 B．肾脏 C．肺 D．肝脏 11．人体血液的组成是 A．血清和血细胞 B．血浆和血细胞 C．红细胞和白细胞 D．红细胞和血小板12．人体的生殖系统中能够产生生殖细胞的器官是 A．睾丸和卵巢 B．阴囊和阴道 C．附睾和子宫 D．输精管和输卵管 13．用手掌托住耳廓后边，会感到前方传来的声音变大，这说明耳廓能够 A．产生声波 B．传递声波 C．收集声波 D．感受声波 14．“有心插花花不开，无心插柳柳成荫”的诗句说明了柳树可以采用的繁殖方式是A．扦插 B．嫁接 C．地下茎繁殖 D．组织培养 15．在一个特制的鱼缸里，向金鱼投食时，用灯光和食物重复结合多次，一段时间后只

初二地理、生物会考综合试题(含答案)

初二地理、生物会考综合试题(含答案)

地理、生物试题(2014.5)本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷共8页，满分为100分；第Ⅱ卷共8页，满分为100分。本试题共16页，满分200分，考试时间为120分钟。答卷前，请考生务必将自己的姓名、准考证号涂写在答题卡上，并同时将考点、姓名、准考证号、座号填写在试卷规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题共100分） 注意事项： 1．第Ⅰ卷为选择题，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮 擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无 效。 2．第Ⅰ卷共50小题，每小题2分，共100分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 地理部分（1～25题） ●走进地球 从太空看，地球是一颗蔚蓝色的美丽星球。这是到目前为止，在浩瀚的宇宙中我们所发现的人类能够生存的唯一星球。据图1完成1～2题。

1. 人们说地球是“水的行星”。运用图中数据算出地球上陆地 与海洋的面积之比是 A. 39:61 B. 19:81 C. 31:69 D. 29:71 2. 有关地球基本面貌特征描述正确的是 A. 北半球的陆地面积大于海洋面积 B. 地球表面分 布着七个大洲和四个大洋 C. 全部位于南半球的大洲是南美洲 D. 北极周围是 大陆，南极周围却是海洋 3. 有“山颠白雪皑皑，冰川广布，世界屋脊之称”，这里是 A．亚马孙平原B．青藏高原 C．刚果盆地 D．巴西高原 4. 地球自转产生的地理现象是 ①昼夜交替②经度不同的地区时间的差异③四季变化 ④日月星辰东升西落 A. ①② B. ③④ C. ①②④ D. ①②③④

2019年陕西省初中毕业学业考试数学中考说明解读分析及对策

陕西省初中毕业学业考试数学中考说明解读 ★变化： 1. 取消选做题，考试不允许带计算器 取消原来的12B；20题给的参考数据可能为分数或一位小数。 2. 题型示例变化 共更新46道题，其中2017年陕西真题17道，新增29道，新涉及考查点2个（几何体的展开图、规律探索），新增考查形式4种（实数的大小比较与数轴结合、数据的整理与分析、分析统计图表——计算加权平均数、锐角三角函数的实际应用——实物模型）。 3. 更加重视数学学科本质的考查意义 试题将持续内涵式发展，试题背景与时俱进，具有时代感，切入角度灵活，能力立意更凸显，综合题更体现思想方法的考查，更关注学生数学核心素养的发展情况。 4. 优化试卷结构、内容结构，整体难度降低 降低入门题难度，让容易题更容易，提高落点，让难题的思维性、灵活性有一定高度，弱化区分度、增强信度和效度。 5. 关注教材中课题学习，问题探究，思考其在考查学生发现问题、解决问题的能力方面蕴含的契机和内涵 ★不变： 考试依据、范围、考试形式和时间，内容结构，题型结构，考试内容要求等（详见2018陕西中考说明P46—P47） （关键词：核心素养） 1. 初中数学10个核心概念与高中数学学科核心素养

2. 中考将关注中国数学传统文化的考查 核心素养的提出，向中高考改革发出信号，中国数学传统文化成为关注点。数学文化考什么，教材中的内容特别多，如九章算术、赵爽弦图等。

1. 老师需大量做题，发现好题 2. 通过命制试题，把握方向 命制试题的步骤： ①制作双向细目表，明确每道题要考什么；

②找题：找对应题位，找考查知识点； ③修题：修重点题位的题，如10、14、23、24题；思考25题怎么考，考什么模型，从哪入手，一定要原创； ④备课组之间团结合作，至少需要3个人，一人命题，一人做题，一人审题，3方会谈，讨论难易程度、知识点是否重复，最终定稿； ⑤试卷讲评前答案一定要反复推敲，保证完整；例如25题考最值时需要给出最值点的证明。 3. 通过试卷讲评，指导方向 ①讲评前一定要浏览学生答卷，找关键问题，讲出错多的地方； ②讲完要附纸订正、面批。 4. 通过不断研究，提高效率 一轮基础知识复习，要穿插重点题型练习，如数与式的复习时穿插圆和二次函数的解答题； 二轮专题复习，如关于二次函数可把10、24题组合练习，圆可把9、23题组合练习； 三轮拿分专项练，1—14题专项练，15—22题专项练，避免学生失分。 一、考试要求变化1处，删除1处，具体如下： 1. 评价的基本理念 初中毕业数学学业考试主要是为了全面了解学生在初中阶段数学学习的过程中，对知识技能、数学思考、问题解决、理解掌握和灵活运用的情况及对数学产生的情感态度进行综合评价，进一步激励学生学习和改进教师教学. 考试的结果既是衡量学生是否达到数学学业水平的主要依据，也是高中阶段学校招录新生的重要依据.（※红字为2018新增内容） 2. 测试的基本要求 删除：关于允许科学计算器进入中考数学考场的有关要求和规定按照陕教基[2006]50号文件执行. 二、考试内容的目标要求新增1处，变化7处，具体如下： 1. 新增考试内容及其目标要求： 了解平行线性质定理的证明； 2. 目标要求变化，均是从“了解”改为“理解、掌握与运用”： ①认识度、分、秒，会对度、分、秒进行简单的换算，并会计算角的和、差；

初中中考地理生物试卷试题.docx

2018 年丰南区八年级统一考试 生物学、地理试卷 本试卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分。卷Ⅰ为选择题，卷Ⅱ为非选择题。 本试卷共60 分，考试时间90 分钟。 卷Ⅰ选择题（共20 分） 注意事项： 1．答卷 I 前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目填涂在答题卡上。 2．每小题四个备选答案中，只有一项是最符合题目要求的。选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 本卷共 40 题，每题0.5 分，共 20 分。 1.下列是有关显微镜使用的叙述，前一项是操作，后一项是目的，其中正确的是 A．转动转换器——换用不同放大倍数的目镜 B．调节细准焦螺旋——使看到的物像更清晰 C.调节光圈——调节视野的大小 D．调节反光镜——调节物像的大小 2.下列有关图 1 中四种细胞的叙述，错误的是 精子神经细胞筛管细胞叶肉细胞 图1 A．都是细胞分化的结果B．不同形态的细胞适应不同的功能 C．都有细胞壁、细胞质和细胞核D．都有线粒体，能进行呼吸作用 3.图 2 是菜豆幼苗示意图，下列叙述错误的是 A. 菜豆幼苗是由种子的胚发育而来的 B．菜豆种子萌发初期所需营养物质来自胚乳 C．由种子萌发成幼苗过程中有机物先减少后增多 D．根茎叶内的导管是相通的，可运输水分和无机盐 图 2 4. 下列生物体结构能够不断产生新细胞的是 ①菠菜叶肉②桃树的芽③玉米根尖分生区④青蛙的卵细胞⑤柿树茎的形成层 A．①②④ B ．②④⑤C．①③⑤D．②③⑤ 5.图 3 表示果实的形成过程，其中①、④分别代表 发育为 包括子房壁③形成 ①发育为果实 ②④ 图 3 A. 受精卵、胚 B.胚珠、果皮 C. 子房、果皮 D. 子房、种子

中考(科学考试大纲)

（一）科学探究（过程、方法与能力） 单元考试内容考试要求 科学探究▲1.提出科学问题 ①从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现并提出可以进行科学探究的问题 ②概述提出问题的途径和方法 ③理解提出问题对科学探究的意义 b b b ▲2.进行猜想和假设 ①根据生活经验或已有知识对问题的成因提出猜想 ②通过思考提出可检验的猜想和假设 ③对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设 ④理解猜想和假设在科学研究中的作用 b b b b ▲3.制定计划，设计实验 ①针对探究目的和已有条件，确定相关实验原理，列出探究实验所使用的相关材料、 仪器、设备等，设计相关实验方案，画出相关装置图 ②分析影响实验结果的主要因素，对所研究问题中的各种变量（自变量、因变量、 调节变量、无关变量）进行确认和分类，应用控制变量方法来设计实验 ③将变量转化为可感知、可量度的事物、现象和方法（行为），说明在实验中如何 测量一个变量，说明需要“做什么”和“怎么做”， ④理解制订计划和设计实验对科学探究的意义 C C C b ▲4.观察与实验，获取事实与依据 ①说明事实具有可辨识的特征和属性 ②能使用基本仪器（刻度尺、量筒、天平、秒表、温度计、显微镜、电流表、电压 表、普及型天文望远镜等）进行安全操作 ③依据某一属性（或规则）进行有计划地观察；由不同的角度或方法进行一系列比 较和测量观察；能针对变量的性质，采取合适的测量策略 ④会记录和处理观察、测量的结果 ⑤理解实验对科学探究的作用 b b b b b ▲5.检验与评价 ①将证据与科学知识建立联系，得出基本符合证据的解释 ②区别与预测结果不一致的现象，并作出简单的解释 ③对探究过程和证据获得方式、方法、过程做出合适评价，能说明反常结果和证据 的不可靠，或解释证据是否充分支持结论 ④对观察和测量的精确性作出评价，能提出增加证据可靠性或获得进一步证据的相 关探究的具体改进建议 ⑤理解科学探究需要运用科学原理、模型和理论 b b c c b ▲6.表达与交流 ①对所提出的问题、研究的内容、观察到的事物作有条理的、科学性的概述 ②运用文字、符号、图表、模型、公式等解释并概括探究的过程和结果 ③理解表达和交流对科学探究的意义 b c b

2018陕西中考说明新变化及解读·化学

化学 一、总体变化 《陕西省2018年初中毕业学业考试说明》与2017年相比，涉及《课程标准》的地方后面均增加“2011年版”，如《课程标准（2011年版）》。“命题依据”和“考试范围与试卷结构”没有变化，但“考试要求及内容”、“题型示例”均有变化。 二、考试要求及内容变化

考试内容与要求新增9处，修改1处，具体如下：

三、题型示例变化

题型示例共50道试题，更新38道（选择题17道，填空及简答题10道，实验及探究题7道，计算与分析题4道）。改编3道；更换35道，其中新增形式3道，具体如下： 形式一：结合诗词考查相关化学基础知识 （2018考试说明P184第4题）中国诗词既蕴含人文思想，又焕发理性光辉。下列从化学角度对画线部 分的解释不合理 ．．．的是（） A.花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴——分子在不 停地运动 B.何意百炼钢，化为绕指柔——生铁经反复煅烧捶打 氧化，降低含碳量，变成钢 C.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲——煅烧石灰 石，但并未发生化学变化 D.美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来——金的性 质稳定，在自然界中以单质形式存在 形式二：结合化学表达式考查反应规律 （2018考试说明P186第17题）小明同学用“H2SO4 + X → 盐+ Y”的方式对稀硫酸的化学性质进行了归 纳总结。下列观点错误 ．．的是（）

形式三：分析表格数据并结合化学方程式进行简单计算 （2018考试说明P202第50题）现有一家庭食用纯碱样品，其中杂质只有氯化钠。为了测定该样品中碳酸钠的质量分数，李明同学进行了三次实验，实验数据记录如下表： （1）分析恰好完全反应的是第______次实验。（2）计算该纯碱样品中碳酸钠的质量分数（结果精确到0.1%）。

科学中考考纲分析2018.9.13

科学中考考纲分析 一、考什么？ （1）科学 本《说明》以教育部颁布的《义务教育初中科学课程标准 (2011年版)》为依据，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程标准所规定要求的程度，为确定学生的初中科学毕业升学提供客观、公正的依据。 （2）考试范围 以《义务教育初中科学课程标准(2011 年版) )中的内容标准为考试范围，内容涉及“科学探究”“生命科学”“物质科学”“地球和宇宙”“科学、技术、社会、环境”五个领域，并适当删去一些难度较高、与学生后续学习相关性不大的内容，以适度减轻学生的学业负担。 二、怎么考——考试要求 初中科学毕业升学考试在重视考查基础知识与基本技能的同时，注重考查提出科学问题，进行猜想和假设，制订探究方案，获取事实与证据，解释、检验与评价，表达与交流等科学探究的能力，考查观察、比较、分类、应用数学、测量、预测、推论、形成操作性定义、解释数据、控制变量、实验等科学探究的过程技能，以及初步的分析、综合、归纳、演绎等思维能力和运用所学知识解释常见的自然现象、解决简单实际问题的能力，结合具体的情境考查学生在科学态度、情感与价值观方面的教育效果。 (一)根据课程标准三维目标分类，初中科学毕业升学考试的考试水平要求如下: (1)知识性考试水平的要求由低到高分为:了解水平(用a 表示)、理解水平(用b 表示)和应用水平(用c 表示)。 了解水平(a);能说出知识的要点或事物的基本特征，并能在有关的问题中识别它们(知道、描述、说出、指认、辨认、识别、举例、列举等)。 理解水平(b):能阐述知识的内涵，把握其内在逻辑关系，能用于解释简单现象或进行简单计算，能作出简单的解释、说明、形式的转换、结果的预洲等(概述、解释、说明、理解、比较、区别、对比、表述、认识、懂得等)。 例 1.近年来,车贴已经成为一种时尚。下列车贴中的提示语属于防止因惯性带来危害的是( ) 【答案】D 【考点】描述惯性的概念（b ），用惯性解释相关的常见现象（b ） 【解析】惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，即运动的要保持原来的运动状态，静 止的要保持静止状态。 A ．“堵车不堵心，拒绝路怒”劝告驾乘人员保持一种平和心态，与惯性无关，故 A 不符合题意； B ．“别嘟嘟，越催越慢”属于不文明驾驶行为，与惯性无关，故B 不符合题意； C ．“夜间会车，拒绝远光灯”可以避免过强的光照影响驾驶员视线，减少交通事 故的发生，与惯性无关，故C 不符合题意； D ．“新手上路，保持车距”是新司机在汽车行驶过程中可能会随时紧急刹车或行 驶速度较慢，后面汽车在刹车时由于惯性会有一段刹车距离，所以要保持一定车距，防止惯性带来危害，故D 符合题意；故选：D 。 A B C D

年地理生物会考试题

绝密★启用前 2017年巴彦淖尔市初中地理、生物结业考试试卷 地理·生物 注意事项： 1．本试卷1—12页，其中地理部分1—6页，生物部分7—12页，试卷满分为120分，考试时间120分钟。 2．答题前，考生务必先将自己的座位号、考生号、姓名填写在试卷和答题卡的指定位置。请认真核对条形码上的相关信息后，将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 3．答选择题时，必须使用2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，修改时用橡皮擦干净，再选涂其它答案。 4．答非选择题时，必须使用0．5毫米的黑色字迹签字笔书写。要求字迹工整，笔迹清晰。严格按题号所示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效；在试卷、草稿纸上答题无效。 5．保持答题卡清洁、完整。严禁折叠、破损，严禁在答题卡上做任何标记，严禁使用涂改液、胶带纸、修正带。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 地理（60分） 一、 选择题（下列各题的四个选项中，只有一项符合题意，请将答题卡上对应题目的答 案标号涂黑。每小题2分，共28分） 读图1“太阳光照示意图”，完成第1题。 1．当太阳直射在图中所示位置时，下列地理现象可信的是 A ．我国的河流都已经结冰 B ．哈尔滨比广州的白昼短 C ．南半球的澳大利亚此时已是冬季 D ．南极有极昼现象 春节是中国人团圆的日子，所以在中国有了春运奇观。2017年春运期 间，全国铁路、公路、水路、民航共发送旅客约27亿人次。其中，高铁运输所占比重达31%。结合材料和图2，完成第2题。 2．下列铁路干线中，春运返程期间压力较大的是 A ．京广线B ．京沪线C ．浙赣线D ．陇海线 读图3“我国水资源和耕地资源结构图”，完成第3题。 3．据图信息可知，我国水资源与耕地资源分布的特点是 A ．南北方水、耕地资源分布均匀 B ．水、耕地资源总量丰富，人均充足 C ．水资源南少北多，耕地资源南多北少 D ．水资源南多北少，耕地资源南少北多 读图4，完成第4～5题。 4．图中A 点的坐标是 A ．（70°N，30°W） B ．（70°S，30°E） C ．（70°S，30°W） D ．（70°N，30°E） 5．长城站位于中山站的什么方向 A ．西南B ．东北 C ．东南D ．西北 读图5“我国某区域等高线示意图”（单位：米），完成第6～7题。 6．图中①②③④处各有一条小河，其中水流最湍急的是 A ．①B ．②C ．③D ．④ 7．对图中各处的叙述，正确的是 密 封 线 内 不 准 答 题 座位号 考生号 姓名 图3 图4 图1 图5

浙教版科学中考知识点复习大纲.doc

科学生物部分总复习知识点（浙教版） 按中考考纲 第一章生命系统的层次结构 第一节观察多种多样的生物 一、显微镜 1. 结构：目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋，细准焦螺旋、物镜转换器等. 2. 物镜和目镜的区别：物镜有螺纹，物镜的放大倍数越高，镜头越长 目镜没有螺纹，目镜的放大倍数越高，镜头越短。3. 粗准焦螺旋和细准焦螺旋：粗准焦螺旋向后转，镜筒上升，且变化明显 向前转，镜筒下降，且变化明显 细准焦螺旋变化的幅度很小，其他与粗准焦螺旋一致。 4. 显微镜的放大率（总的放大倍数）= 物镜的放大倍数*目镜的放大倍数 5. 如何改变视野的明暗： （1）调节光圈的大小：光圈大，视野亮；光圈小，视野暗； （2）调节反光镜：凹面镜，视野亮；平面镜，视野暗； （3）转换物镜：低倍镜，视野亮，看见的细胞数目多； 高倍镜，视野暗，看见的细胞数目少。 6. 显微镜中看见的像是原像的倒像，装片的移动方向和物象的移动方向相反。 7. 显微镜使用的步骤：安放—对光—装片—调焦—观察—记录—收镜—整理 （在对光时，强光用平面镜，光线较暗用凹面镜；调焦先粗再细）

二、生物的多样性 ⒈生物的分类 （1）分类的单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，种是分类的基本单位。（2）分类等级越高，所含生物种类越多，它们之间的共同点就越少。 ⒉生物的主要类群： （1）细菌真菌和病毒 ①细菌：细胞由细胞膜、细胞质和含有遗传物质的核区组成，膜外有细胞壁，有的 还有荚膜和鞭毛，没有成形的细胞核，是原核细胞，属原核生物。 ②真菌：酵母菌是单细胞的，其结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，膜外有细胞壁，质内有液泡。多细胞真菌的基本结构是分枝或不分枝的菌丝，菌丝分地上部分—子实体，地下部分—营养菌丝。没有叶绿体，必须靠吸收现成的有机物获得营养。 ③病毒：仅由蛋白质外壳和核酸组成的不具细胞结构的微小生物。种类多样，形态各异，专营细胞内寄生生活。 （2）植物：都具有叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，是生物圈中的生产者。 细胞都有细胞壁。低等植物没有根、茎、叶的分化，生殖过程中不形成胚。 （3）动物：不能利用无机物制造有机物，靠摄取现成的有机物获得营养。在形态 结构和生理功能上形成了一系列不同于植物的特点。 第二节细胞

2017年陕西中考数学说明

陕西省2017年中考数学考试说明 数与式 一、实数 1.了解： （1）了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、算术平方根、立方根。 （2）了解乘方与开方互为逆运算，会用平方运算求百以内整数的平方根，会用立方运算求百以内整数（对应的负整数）的立方根，会用计算器求平方根和立方根。 （3）了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应，能求实数的相反数与绝对值。 （4）了解近似数，在解决实际问题中，能用计算器进行近似计算，并会按问题的要求结果取近似值。 （5）了解二次根式、最简二次根式的概念，了解二次根式（根号下仅限于数）的加、减、乘、除运算法则，会用它们进行简单的四则运算。 2.理解、掌握与运用： （1）理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。 （2）能比较有理数的大小。 （3）借助数轴理解相反数和绝对值的意义，掌握有理数的相反数与绝对值的方法，知道|a|的含义(这里a表示有理数)。 （4）理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步以内为主）。 （5）理解有理数的运算律，能运用运算律简化运算。 （6）能运用有理数的运算解决简单的问题。 （7）能用有理数估计一个无理数的大致范围。 二、代数式 1.理解、掌握与运用： （1）借助现实情境了解代数式，进一步理解用字母表示数的意义。

（2）能分析具体问题中的简单数量关系，并用代数式表示。 （3）会求代数式的值；能根据特定的问题查阅资料，找到所需要的公式，并会代入具体的值进行计算。 三、整式与分式 1.了解： （1）了解整式指数幂的意义和基本性质。 （2）了解分式和最简分式的概念。 2.理解、掌握与运用： （1）会用科学计数法表示数（包括计算器上表示）。 （2）理解整式的概念，掌握合并同类项和去括号的法则，能进行简单的整式加法和减法运算；能进行简单的整式乘法运算（其中多项式相乘仅指一次式之间以及一次式与二次式相乘）。 （3）能推导乘法公式：22()()a b a b a b +-=-，22()2a b a ab b ±=±+，了解公式的几何背景，并能利用公式进行简单计算。 （4）能用提取公因式、公式法（直接利用公式不超过二次）进行因式分解（指数是正整数）。 （5）能利用分式的基本性质进行约分和通分；能进行简单的分式加、减、乘、除运算。 方程与不等式 一、方程与方程组 1.理解、掌握与运用： （1）能根据具体问题中的数量关系列出方程，体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型。 （2）掌握等式的基本性质。 （3）能解一元一次方程、可化为一元一次方程的分式方程。 （4）掌握代入消元法和加减消元法，能解二元一次方程组。 （5）理解配方法，能用配方法、公式法、因式分解法解数字系数的一元二次方程。