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康复护理学教案

昌吉卫生学校课程教案

周次 1 授课时数 2 时间2010年 9 月日—— 2010 年月日

学习情境

（工作任务）

第 1 章绪论

教学目标（含育人目标）了解：康复技术人员在康复中的作用。

熟悉：康复的概念；康复医学的概念；康复技术人员职业道德；康复技术人员在康复中的角色与作用。

掌握：康复护理的概念；康复护理的对象、内容、及特点。

素质目标：首先培养对康复医学的热爱、工作的耐心及高度的责任感，其次强化学生们互相团结、协作有爱、勇于奉献的优良品质。

教学重点重点讲述康复护理的概念；康复护理的对象、内容、及特点。

教学难点康复技术人员在康复中的作用。康复的概念；康复医学的概念；康复技术人员职业道德；康复技术人员在康复中的角色与作用。

。

教学过程组织与实施：

1、用引导法让学生掌握什么是康复、康复医学、康复护理、康复与临床的共性与个性；用大量的临床实例帮助学生理解康复关注的焦点是“功能障碍”、康复的最终目标是“回归社会”，康复医学诞生的必然性及其迅猛发展的趋势；康复医学已成为四大医学支柱之一，渗透到医学的各个领域，遍及百姓生活的每个角落。康复医学更体现了“以人为本”的现代治疗理念。

2、用比较法讲解临床医学与康复医学的异同。临床护理与康复护理的异同。

3、详细讲解康复护理的对象、内容、及特点。强调康复护理的对象就是所有功能障碍的患者。

4、用比喻法及临床实例讲解康复技术人员在康复中的角色与作用。

5、用多媒体视频教学体现康复工作者应具备的职业道德。

6、素质教育：通过介绍康复的概念；康复医学的概念；康复技术人员职业道德；康复技术人员在康复中的角色与作用；康复护理的概念；康复护理的对象、内容、及特点不断提高同学们对康复工作的热爱。对康复医疗群体的爱心、耐心、

责任心。

7、总结归纳，强调重点，评价课堂纪律。

8、布置下堂课提问的内容：康复的概念；康复医学的概念；康复技术人员职业道德；康复技术人员在康复中的角色与作用。康复护理的概念；康复护理的对象、内容、及特点。

布置作业练习题：，康复的概念；康复医学的概念；康复技术人员职业道德；康复技术人员在康复中的角色与作用。康复护理的概念；康复护理的对象、内容、及特点。

教学参考资料人民卫生出版社：《实用康复医学》《康复医学》指定学生阅读材料人民卫生出版社：《康复护理》

课后回忆：

昌吉卫生学校课程教案

周次 2 授课时数 2 时间2010年月日—— 2010 年月日

学习情境

（工作任务）

第 2章康复护理的工作程序

教学目标（含育人目标）了解：资料收集的方法。

熟悉：康复护理评价。

掌握：康复护理程序的概念，康复护理程序的环节，康复护理诊断。

素质目标：培养学生对康复群体的关爱、耐心，关注其健康情况；加强民族团结教育。培养独立自主、善于思考的学习与工作习惯。

教学重点重点讲述康复护理程序的概念，康复护理程序的环节，康复护理诊断。

教学难点

康复护理程序的概念，康复护理程序的环节，康复护理诊断。教学过程组织与实施：

1、点名，查考勤。提问上次课的重点内容，并打分。

2、回顾临床护理课的护理工作程序。

3、用比较法引出康复护理程序与临床护理程序的异同，康复护理程序中的康复护理诊断着重突出了“功能障碍”、康复护理评价在于患者功能是否得到改善，生活质量是否提高，能否达到回归社会的目标。

4、采用多媒体视频教学直观康复护理程序的整个过程。

5、给出一个具体病例，用现有的康复护理知识采用互动式、情景式教学对整个康复护理程序进行回顾与总结。

6、素质教育：通过对康复护理程序的概念，康复护理程序的环节的学习以增加对康复护理工作的热爱，勤勤恳恳、踏踏实实的工作风范。

7、观看电教增加生动性。

8、总结归纳，强调重点，评价课堂纪律。布置下堂课提问的内容。

布置作业练习题：康复护理程序的概念，康复护理程序的环节，康复护理诊断。

教学参考资料人民卫生出版社：《实用康复医学》《康复医学》指定学生阅读材料人民卫生出版社：《康复护理学》

课后回忆：

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周次 3 授课时数 2 时间2010年月日—— 2010年月日

学习情境

（工作任务）

第 3章康复健康教育

教学目标（含育人目标）了解：康复健康教育的意义

熟悉：康复健康教育的概念

掌握：康复健康教育的内容、形式、方法、程序

素质目标：培养学生耐心地对康复病人进行康复训练与护理，牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、两个民族互相离不开的思想。

教学重点1、重点讲述康复健康教育的内容、形式

2、重点讲康复健康教育的方法、程序

教学难点康复健康教育的内容、形式、方法、程序

教学过程组织与实施：

1、点名，查考勤。提问上次课的重点内容，并打分。

2、采用视频教学先直观的让学生理解康复健康教育的内容、形式、方法、与程序。

3、采用发病率、患病率、死亡率较高的病例进行实例教学，在讲解过程中注意深入浅出、生动有趣以增加学生学习的积极性。

4、康复健康教育的形式、方法在讲解与视频观看共同完成后进行现场模拟，以加强理解，提高课堂教学的互动性。

5、在最后20分钟给出具体病例请同学根据本堂课所掌握知识进行一个完整的康复健康教育全过程，给予表演与鼓励，以增加学生学习的兴趣与动力。

6、三级预防是康复护士上岗证必考内容，用背口诀法方便记忆。

7、素质教育：用实例阐述对病人康复护理要耐心，并加强对康复患者的关爱。

8、观看电教增加生动性。

9、总结归纳，强调重点，评价课堂纪律。讲解习题。

10、布置下堂课的内容：以组为单位，自学、查阅资料，表演讲所要学的内容。

布置作业练习题：康复健康教育的内容、形式、方法、程序

教学参考资料人民卫生出版社：《实用康复医学》《康复医学》指定学生阅读材料人民卫生出版社：《康复护理学》

课后回忆：

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周次 4 授课时数 2

时间2010年月日—— 2010 年月日

学习情境

（工作任务）

第 8 章：第一节康复护理环境第二节体位与体位转移

教学目标（含育人目标）了解：设施环境要求

熟悉：心理康复环境要求

掌握：体位与体位转移

素质目标：培养学生对康复群体的关心爱护、耐心指导，做好康复训练护理培养学生们善于思考、勤于思考、善于发现问题、解

决问题的能力。

教学重点重点讲述体位与体位转移

教学难点体位与体位转移

教学过程组织与实施：

1、点名，查考勤。

2、以四个大组为单位表演：康复护理程序。对学生的表演给予总结、打分、评价。

3、采用多媒体图片直观教学康复护理环境改造的特点、突出环境改造与患者的功能障碍息息相关，通过改造以提高功能障碍者的生活质量，为回归社会打下坚实的基础。

4、采用提问式、互动式，突出重点，如何进行生活环境中各个细节的康复改造，如何通过康复环境改造以提高生活质量。心理康复环境的要求，如何去创造一个良好心理康复环境，具体的措施是什么。

5、体位与体位转移是重点，采用现场演示与讲解并辅助视频教学以加深学生的理解，并在今后的实验课上反复训练与掌握。

6、素质教育：用反面实例说明对康复对象护理要细致，严格遵循康复护理注意事项。加强责任心教育。

7、总结归纳，强调重点。

8、讨论病案、讲解习题。评价课堂纪律。

布置作业练习题：体位与体位转移

教学参考资料人民卫生出版社：《实用康复医学》《康复医学》

指定学生阅读材料人民卫生出版社：《康复护理学》

课后回忆：

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周次 5 授课时数 2 时间2010年月日—— 2010 年月日

学习情境

（工作任务）

第 8 章第三节挛缩的康复护理

教学目标（含育人目标）了解：挛缩康复护理新进展

熟悉：挛缩康复护理新技术

掌握：挛缩的定义、临床表现、康复护理

素质目标：首先培养对康复医学的热爱、工作的耐心及高度的责任感，其次培养学生兢兢业业地工作精神。

教学重点重点讲述挛缩的定义、临床表现、康复护理

教学难点挛缩的定义、临床表现、康复护理

教学过程组织与实施：

1、用大量的临床实例讲解关节挛缩的临床表现。

2、用比较法讲解临床治疗与康复治疗的异同。

3、用视频向学生介绍挛缩康复护理新进展，挛缩康复护理新技术。

4、现场手把手演示关节挛缩后的手法治护理如：关节牵引、关节松动技术。

5、采用实用教学仪器讲述关节挛缩的物理治疗方法与疗效。

6、采用FLASH动画演示关节挛缩的整个过程。

7、素质教育：通过介绍关节挛缩后的临床表现，康复护理提高同学们对康复工作的热爱和兢兢业业地工作精神。。

8、总结归纳，强调重点，评价课堂纪律。

9、布置下堂课提问的内容：关节挛缩后的康复护理技术。

布置作业练习题：挛缩的定义、临床表现、康复护理

教学参考资料人民卫生出版社：《实用康复医学》《康复医学》指定学生阅读材料人民卫生出版社：《康复护理学》

课后回忆：

昌吉卫生学校课程教案

周次 6 授课时数 2

时间2010年月日—— 2010 年月日

学习情境

（工作任务）

第 8章第四节压疮的康复护理

教学目标（含育人目标）了解：压疮的原因

熟悉：压疮的临床表现

掌握：压疮的易发部位与护理对策及其措施

素质目标：培养学生对自主独立、善于思考的工作素质

教学重点重点讲述压疮的易发部位与护理对策及其措施

教学难点压疮的易发部位与护理对策及其措施

教学过程组织与实施：

1、点名，查考勤。提问上次课的重点内容，并打分。

2、讲解压疮的发生原因、临床表现采用多媒体视频教学以加深学生的直观理解。

3、康复治疗护理方法利用学生们以掌握的医学知识采用互动式、情景式教学，并突出此重点，并结合临床实际，突出康复治疗护理的实用性及有效性。

4、压疮治疗的手法护理采用现场表演。

5、素质教育：通过对压疮康复护理的学习，增加对康复护理工作的热爱，培养学生细致耐心的工作精神，严格要求自己的优秀品质。

6、观看电教增加生动性。

7、给出脊髓损伤病例让学生总结出该病例压疮的具体预防措施与康复护理对策，以检验课堂教学效果与学生掌握情况。

8、总结归纳，强调重点，评价课堂纪律。布置下堂课提问的内容。

布置作业练习题：压疮的易发部位与护理对策及其措施

教学参考资料人民卫生出版社：《实用康复医学》《康复医学》

指定学生阅读材料人民卫生出版社：《康复护理学》课后回忆：

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周次 7 授课时数 2 时间2010年月日—— 2010年月日

学习情境

（工作任务）

第 8章第五节 ADL的康复护理

教学目标（含育人目标）了解：ADL的分类

熟悉：ADL的康复治疗新进展

掌握：ADL的概念、ADL的意义、ADL自立训练的康复护理

素质目标：培养学生的竞争意识、积极进取的精神。加强民族团结教育与德育教育。

教学重点重点讲述ADL的概念、ADL自立训练的康复护理

教学难点ADL的概念、ADL自立训练的康复护理

教学过程组织与实施：

1、点名，查考勤。提问上次课的重点内容，并打分。

2、ADL的概念需要采用大量的临床及生活实例阐述。重点是要突出ADL对一个生存的个体的重要意义，ADL独立的实现是康复顺利完成的前提与基础。ADL对于正常人来说是在简单不过的生活琐事，但对于有功能障碍的患者来说却是一个又一个的挑战。能否独立完成ADL直接决定者患者的生活质量与重要的心理干预。

3、ADL的逐渐恢复过程采用FLASH动画讲授。

4、在讲解进食、排泄、个人卫生、更衣、步行训练的康复训练方法时通过现场模拟，以加强理解，甚至可以进行一对一的逐个训练。

5、采用互动式共同来探讨改进患者ADL自立更好的康复训练方法，康复没有固定的格式，只要对患者的功能障碍有所帮助的训练都是好的意见与建议，以此来提高学生学习的积极性与主动性，同时加强学生动手及思考能力。

6、素质教育：用实例阐述对病人康复护理要耐心，并加强对康复患者的关爱。

7、观看电教增加生动性。

8、总结归纳，强调重点，评价课堂纪律。讲解习题。

9、布置下堂课的内容：以组为单位，自学、查阅资料，表演讲所要学的内容。

布置作业练习题：ADL的概念、ADL的意义、ADL自立训练的康复护

理

教学参考资料人民卫生出版社：《实用康复医学》《康复医学》指定学生阅读材料人民卫生出版社：《康复护理学》

课后回忆：

昌吉卫生学校课程教案

周次 12 授课时数 2 时间2010年月日—— 2010 年月日

学习情境（工作任务）第8章：第六节物理疗法作业疗法患者的康复护理

教学目标（含育人目标）知识目标：

1．了解物理疗法与作业疗法的分类。2．熟悉物理疗法中运动疗法的分裂。3．掌握物理疗法与作业疗法患者的康复护理措施。

技能目标：

对物理疗法与作业疗法患者进行熟练的康复训练护理技能的培养。

素质目标：

1.培养学生团队的工作精神。

2.培养学生吃苦耐劳的工作精神。

3.加强民族团结教育。

4.培养独立思考的能力。

教学重点

物理疗法与作业疗法患者的康复护理措施。

教学难点

物理疗法与作业疗法患者的康复护理措施。

一、分析与决策：

1.课程目标分析：

2．学生学习背景分析：

关于物理疗法与作业疗法的学习学生一向较为感兴趣。利用学生的兴趣是进行康复技能强化地最有效方法。

3.现有资源分析

所有教室已经有多媒体投影仪

二、设计及准备

（一）学生准备：

课前整理好自己对癌症认识的盲点、兴趣点，在正课开始后即可提出来。

（二）教师准备

课件、案例

三、教学过程组织与实施：

序号

教

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时

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分

内容教师

活动

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四、考核与评价

课堂提问与课堂演示

布置作业物理疗法与作业疗法患者的康复护理措施。

教学参考资料《疾病康复学》人民卫生出版社《实用康复医学》东南大学出版

社

指定学生阅读材料《康复护理学》课后回忆：

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周次 12 授课时数 2 时间2010年月日—— 2010 年月日

学习情境（工作任务）第8章：第七节膀胱肠道的康复护理

教学目标（含育人目标）知识目标：

1．了解膀胱肠道康复护理的新进展。2．熟悉膀胱护理的概念。

3．掌握膀胱肠道康复患者的护理措施。技能目标：

对膀胱肠道康复患者进行熟练的康复训练护理技能的培养。

素质目标：

1.培养学生有条不紊、未雨绸缪的工作思路。

2.培养学生坚忍不拔的工作精神。

教学重点膀胱肠道患者的康复护理措施。

教学难点

膀胱肠道患者的康复护理措施。

一、分析与决策：

1.课程目标分析：2．学生学习背景分析：

膀胱肠道的有关基础知识学生们在外科护理学中已有所了解讲起来学生对解剖关系常见疾病特点较为熟悉，教学的重点是突出康复的特点与特色。3.现有资源分析

所有教室已经有多媒体投影仪

二、设计及准备

（一）学生准备：

课前整理好自己对膀胱肠道患者认识的盲点、兴趣点，在正课开始后即可提出来。

（二）教师准备

课件、案例

三、教学过程组织与实施：

序号教

学

时

间

分

内容教师

活动

教

师

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料

工

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《康复护理学(甲)》必做作业

浙江大学远程教育学院《康复护理学（甲）》课程作业（必做）姓名：陈窈瑶学号：716005072085 年级：16护理秋学习中心：杭州学习中心————————————————————————————— 第二章康复护理学概述一、名词解释 1．康复护理学---是以康复医学和护理学理论为基础的研究促进伤、病、残者的生理、心理康复的护理理论、知识、技能的一门学科。二、简答题 1．康复护理方法特点？答：（1）强调自我护理为主。（2）“功能评估”和“功能锻炼”贯穿护理过程的始终。（3）高度重视心理护理。（4）注重团队协作和配合。（5）加强健康教育和指导。 2．康复设施环境要求？答：康复环境设施的基本要求应做到无障碍设施，对出入口、阶梯、电梯、房门以及门把手、开关、窗户和窗台的高度等均应本着这个原则建设和改造。（1）．病房要求室内应宽敞，病床之间的间隙应不小于1．5 m，出入口宽度应大于1m，以方便轮椅出入；病区最好设置活动室、餐厅，方便患者平时交流、活动；病房内应有较大的存放衣物柜；因住院康复时间较长，大小便失禁，换洗衣服较多；室内光线和通风良好，居住环境适宜。（2）．地面要求地面应防滑，有弹性，防止患者练习支具站立时滑倒骨折。（3）．走道要求以坡道设施或电梯代替，电梯空间不小于1．5 m×1．5 m，电梯出入口不小于85cm，除掉门槛的障碍，解决使用轮椅者或其他代步器（拐杖、助行器等）活动困难者的行走障碍。（4）．卫生间要求厕所的房门采用以轨道推拉式门，方便偏瘫、截瘫或视力障碍者进出；厕所应宽大，均以坐式马桶为主，两侧要有扶手。（5）．病床要求高度不超过45cm，床脚要能制动或无滑轮，床应有护栏，可摇起，床垫应有弹性，必要时配备防压疮垫。（6）．普通设施门把手、电灯开关、水龙头、洗面池等的高度均以80 cm为宜，以利于长期乘坐轮椅进行日常生活活动者的使用；房间的窗户和窗台的高度略低于一般病房的高度，以不影响坐轮椅者的视线为宜，利于其直接观望户外景色，减轻心理障碍因素；走廊墙上应安装85cm高的扶手，以利于患者站立行走训练时扶持，防止滑倒。

康复护理学考试试题及答案

xx护理学考试试题一、名词解释（本题共4小题，每题5分，共20分） 1、康复：是指综合地、协调的应用各种措施，消除或减轻病、伤、残者的身心和社会功能障碍。 2、残疾：是指因外伤、疾病、发育缺陷或精神因素等各种原因造成身心功能障碍，以致不同程度地丧失正常生活。 3、肌力：指肌肉主动运动时的力量、幅度和速度。 4、良姿位：指躯体、四肢的良好体位，具有防畸形，减轻症状，使躯干和肢体保持在功能状态的作用。二、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分） 1. 康复的对象是（D） A.疾病 B．健康人 C.所以人 D.功能障碍者 2．健康是指（E） A. 身体没有疾病 B. 身体和精神都没有疾病 C. 身体和精神都没有疾病，并且都不衰弱 D. 身体强健，精神积极健康 E. 身体、精神和社会的完美状态

3．康复医学的三大基本原则（A） 1 / 12 A. 功能训练、整体康复、重返社会 B. 对症治疗、整体康复、重返社会 C. 功能训练、整体治疗、重返社会 D. 功能训练、整体康复、回归家庭 E. 对症治疗、整体治疗、回归家庭 4．三级残疾预防目的是（A） A. 防止残疾转化为残障 B. 预防各种损伤或疾病 C. 预防继发性残疾 D. 防止伤、病转化为残疾 E. 临床前期的“三早”预防 5．整体康复的内涵包括（E） A.努力倡导尊重、关爱残疾人的文明环境 B.让社会和环境更好地适应患者 C. 帮助患者调整与家庭和社会的关系 D. 积极推动立法，充分保障残疾人的合法权益 E.以上都是 6.有关康复护理人员在康复中的角色，不正确的是（D） A. 观察者

B. 实施者 C．教育者 2 / 12 D．治疗者 E．病房管理者 7. 小儿脑性瘫痪不发生于（C） A.出生前 B.出生时 C.出生后2个月 D.出生后1个月 8．长期卧床患者泌尿系统会有哪些变化（E） A、随尿排出的钾、钠、氮减少 B、抗利尿激素的分泌增加，排尿较少 C、低钙血症、低钙尿症 D、不易形成尿储留 E．尿路感染的几率增加 9．原始骨痂形成期一般是骨折后（B） A．2~3周 B. 4~8周 C. 8~12周 D. 1年以上 0．哪项不是持续被动活动（CPM机）的作用（D） A. 缓解疼痛 B. 改善ROM C. 防止粘连和关节僵硬 D. 增加肌力 11.婴儿多大时开始会爬（D）

《康复护理学》考试试题及答案

康复护理学考试试题一、名词解释（本题共4小题，每题5分，共20分） 1、康复：是指综合地、协调的应用各种措施，消除或减轻病、伤、残者的身心和社会功能障碍。 2、残疾：是指因外伤、疾病、发育缺陷或精神因素等各种原因造成身心功能障碍，以致不同程度地丧失正常生活。 3、肌力：指肌肉主动运动时的力量、幅度和速度。 4、良姿位：指躯体、四肢的良好体位，具有防畸形，减轻症状，使躯干和肢体保持在功能状态的作用。二、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分） 1. 康复的对象是（D） A.疾病 B．健康人 C.所以人 D.功能障碍者 2．健康是指（E） A. 身体没有疾病 B. 身体和精神都没有疾病 C. 身体和精神都没有疾病，并且都不衰弱 D. 身体强健，精神积极健康 E. 身体、精神和社会的完美状态 3．康复医学的三大基本原则（A） A. 功能训练、整体康复、重返社会

B. 对症治疗、整体康复、重返社会 C. 功能训练、整体治疗、重返社会 D. 功能训练、整体康复、回归家庭 E. 对症治疗、整体治疗、回归家庭 4．三级残疾预防目的是（A） A. 防止残疾转化为残障 B. 预防各种损伤或疾病 C. 预防继发性残疾 D. 防止伤、病转化为残疾 E. 临床前期的“三早”预防 5．整体康复的内涵包括（E） A.努力倡导尊重、关爱残疾人的文明环境 B.让社会和环境更好地适应患者 C. 帮助患者调整与家庭和社会的关系 D. 积极推动立法，充分保障残疾人的合法权益 E.以上都是 6.有关康复护理人员在康复中的角色，不正确的是（D） A. 观察者 B. 实施者 C．教育者 D．治疗者 E．病房管理者 7. 小儿脑性瘫痪不发生于（C）

康复护理概述

第一章绪论第一节康复医学概述一、康复（Rehabilitation）康复是指综合地、协调地应用医学的、教育的、社会的、职业的各种方法，使病、伤、残者（包括先天性残）已经丧失的功能尽快地、能尽最大可能地得到恢复和重建，使他们在体格上、精神上、社会上和经济上的能力得到尽可能的恢复，使他们重新走向生活，重新走向工作，重新走向社会（WHO）。康复不仅针对疾病而且着眼于整个人、从生理上、心理上，社会上及经济能力进行全面康复，它包括医学康复（利用医学手段促进康复）、教育康复（通过特殊教育和培训促进康复）、职业康复（恢复就业能力取得就业机会），及社会康复（在社会层次上采取与社会生活有关的措施，促使残疾人能重返社会），其最终目标提高残疾人生活素质，恢复独立生活、学习和工作的能力，使残疾人能在家庭和社会过有意义的生活。为达到全面康复，不仅涉及医学科学技术，而且涉及社会学、心理学、工程学等方面的技术和方法。二、康复医学（Rehabilitation medicine）康复医学是医学一个新分支的学科，主要涉及到利用物理因子和方法（包括电、光、热、声、机械设备和主动活动）以诊断、治疗和预防残疾和疾病（包括疼痛），研究使病、伤、残者在体格上、精神上、社会上、职业上得到康复，消除或减轻功能障碍，帮助他们发挥残留功能，恢复其生活能力，工作能力以重新回归社会。康复医学是由理疗学，物理医学逐渐发展形成一门新学科。由于传统上在疾病的诊断，物理疗法、职业疗法及其有关治疗中，物理因子及物理疗法一直为主要手段，所以康复医学的英文表达以物理为词根， Physiatrics ,physiatry(美国，加拿大)，physical medicine (英国，南北美洲)，Physical medicine and rehabitition(美国，新西兰和澳大利亚)。在日本用rehabilitation.康复医学主要面向慢性病人及伤残者，强调功能上的康复，而且是强调体功能康复，使患者不但在身体上，而且在心理上和精神上得到康复。它的着眼点不仅在于保存伤残者的生命，而且还要尽量恢复其功能，提高生活素质，重返社会，过有意义的生活。三、康复医学与临床医学的关系区别：（1）临床医学是以疾病的主体，以治愈为主，以人的生存为主医生抢救和治疗疾病。（2）康复医学是以病人为主体，以恢复功能为主，以人的生存质量为主使有障碍存在的病人最大限度地恢复功能，回到社会中去。医生制定治疗方案时采用协作组的工作方法，即以病人为中心，以康复医师为主，集体讨论决定。病人是主动者，允许了解自己的病情及功能状态，可以提出自己的要求，医生起一个教师及促进者的作用。联系：（1）临床医学的迅速发展，促进康复医学的发展，并为康复治疗提供良好的基础及可能性：由于临床医学的迅速发展，外科医师对众多的重症损伤进行成功抢救，内科医师也抢救了大量濒于死亡的病人，造成慢性病人、残疾人、老年病人增多，因此他们躯体的、心理的、社会的及职业的康复需求增加，促使了康复医学的发展；由于显微外科、影象诊断学及急救学的迅速发展，使许多外伤，急性病得到及时诊断和恰当治疗，这就为后期康复提供了可能性。（2）康复医疗贯穿在临床治疗的整个过程，使临床医学更加完善：①利用临床手段矫治和预防残疾，如小儿麻痹后遗症矫治术。②把康复护理列为临床常规护理内容之一，以利于患者身心功能障碍的防治。③从临床处理早期就引入康复治疗，康复医师及治疗师参与临床治疗计划的判定的实施。四、康复医学领域内的分类康复医学的三项基本原则：功能锻炼、全面康复、重返社会。

康复护理重点

康复护理绪论： 1、康复：综合协调个应用各种措施，以减轻伤、病、残患者的身心和社会功能的障碍。使患者尽可能达到生活的自理、自立、重返社会生活 2、康复护士的角色：（1）照顾者：护理人员提供患者所需的日常生活活动的照顾（2）协调者：协调患者的各种训练活动，反馈出现的问题（3）教育者：帮助患者及家庭成员学习自我健康管理的有关知识（4）督促者：督促患者遵守治疗的时间安排和进度（5）管理者：安排各种训练的顺序 3、ADL：为英文Activities of Daily Living 的缩写，是指人们为独立生活每天必须反复进行的最基本活动 4、康复护理对象：功能障碍的残疾人、慢性病患者，处于疾病短暂状态的人群 5、康复护理特点：（1）实施时间上具有灵活性（2）实施范围正扩大到各级医院和社区（3）护理计划和护理目标要求个体化（4）达到护理康复目标有赖于康复小组、患者和家属的共同参与（5）中心环节是变被动护理为主自我护理（6）康复护理是多种康复治疗在病房的延续（7）着眼点不仅在医院康复，也在社区和家庭 6、康复小组成员包括：医生，康复护士，物理疗法师，作业疗法师，言语矫治师，心理工作者，社会工作者脑卒中康复护理： 1、脑卒中（名解）：是指急性起病、迅速出现局限性或弥漫性脑功能缺失症状的急性脑血管性临床事件 2、良肢位（名解）：是指为防止或对抗痉挛姿势的出现而设计的一种治疗临时性的体位 3、肩手综合征的预防及护理（简答）：（1）确的腕部体位，避免完全掌屈位。（2）避免患手静脉输液。（3）康复训练中避免长时间侧方负重和被动关节活动中手指的过度伸展（4）保护肩关节，预防肩关节半脱位。（5）患手向心性加压缠绕和冰水疗法。（6）加强被动运动和主动运动。 4、跌倒后果：（简答）（1）外伤：软组织损伤、骨折、脑外伤甚至死亡等（2）恐惧:与害怕再跌倒有关（3）疼痛:与跌倒后的组织损伤有关（4）影响患者康复，增加费用，延长住院时间 5、判断题：（1）脑卒中是一个独立的疾病诊断？错（2）良肢位也称功能位？错（3）脑卒中康复从恢复期开始？错（4）良肢位中仰卧位受颈紧张性反射和迷路反射的影响，异常活动罪强，同时也增加了压疮的发生？正确（5）偏瘫患者步行训练时，护士应该在患侧保护。正确 6、选择题：（1）脑血管病康复时间：早期（2）良肢位是：正确的体位（3）常用良肢位有：仰卧位，患侧卧位，健侧卧位（4）良肢位中受颈紧张性反射和迷路反射的影响，异常活动最强的体位是：仰卧位（5）早期康复意义在于：早期康复可以增加感觉信息的输入，可杜绝或减轻废用综合症的发生，缩短康复疗程，提高康复疗效（6）体位变换不正确的是：不管病情是否允许均要进行体位变换

《康复护理学》习题三答案

《康复护理学》习题三答案一、单项选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分) 1、康复医疗应就是(C) A、临床医疗得后遗症处理 B、临床医疗得重复 C、与临床医疗并进,早期介入 D、药物治疗为主 2.下列哪项不就是康复得目得(C) A、回归社会 B、提高生存质量 C、治愈疾病 D、减轻家庭、社会负担 3.国际功能、残疾与健康分类正确得就是(B) A、残疾、残损、残废 B、病损、活动、参与 C、疾病、残疾、残障 D、个人、家庭、社会 4、不属于小儿脑性瘫痪得高危因素就是(D) A、脑缺氧缺血 B、颅内出血 C.早产与低出生体重 D.营养不良 5、小儿脑性瘫痪不发生于(C) A、出生前 B、出生时 C、出生后2个月 D、出生后1个月 6.帕金森病得四大主征(B) A、静止性震颤、运动迟缓、肌强直与面具脸 B、静止性震颤、运动迟缓、肌强直与姿势步态障碍 C、肌强直、静止性震颤、僵冻现象与急促现象 D、静止性震颤、运动迟缓、开关现象、剂末现象 7.原始骨痂形成期一般就是骨折后(B)

A.2~3周 B、 4~8周 C、 8~12周 D、 1年以上 8.哪项不就是持续被动活动(CPM机)得作用(D) A、缓解疼痛 B、改善ROM C、防止粘连与关节僵硬 D、增加肌力 9、下列哪项不属于支配手部得神经(B) A、正中神经 B、坐骨神经 C、尺神经 D、桡神经 10、对康复护理学理解不正确得就是(C) A.护理得对象就是各种功能障碍 B.护理得重点以恢复功能为主 C.康复护理过程中病人被动接受康复治疗 D.康复护理得目标就是减少功能障碍 11、对康复对象得功能障碍与功能残存得程度等评估一般需(C)次。 A.1次 B、 2次 C、 3次 D、 4次 12.局部皮肤完成,呈紫色或深紫色,或有血庖,伴有疼痛,局部硬结,压疮为(D)期。 A.I期 B、 IV期 C、 V期 D、可疑深部组织损伤期 13、间歇导尿期间每日饮水量控制在(C)以内。 A.1000ml B、 1500ml C、 2000ml D、 3000ml 14.脑卒中偏瘫患者肢体运动功能训练得原则就是 (B) A.多训练健肢来补偿患肢得不足 B.多训练患肢,多使用患肢 C.患肢多作阻抗运动,增强肌力 D.随病情得发展与患者得意愿进行训练 15.脑卒中最常用得运动功能评定法 (B) A.Lovvet法B、 Brunnstrom法C、 PNF法D、 Bobath法 16.脑卒中患者肢体功能评定BrunnstromⅣ期得表现就是(D) A、无任何运动 B、可诱发联合运动 C、可随意引起协同运动 D、出现相对独立于协同运动得活动 17.不就是常见偏瘫肩痛得原因就是(C) A、肩关节半脱位 B、肩关节运动协调障碍 C、肩关节周围炎 D、肩手综合症

康复护理学考试题及答案

康复护理学考试试题一、名词解释（本题共 4 小题，每题 5 分，共 20 分） 1、康复：是指综合地、协调的应用各种措施，消除或减轻病、伤、残者的身心和社会功能障碍。 2、残疾：是指因外伤、疾病、发育缺陷或精神因素等各种原因造成身心功能障碍，以致不同程度地丧失正常生活。 3、肌力：指肌肉主动运动时的力量、幅度和速度。 4、良姿位：指躯体、四肢的良好体位，具有防畸形，减轻症状，使躯干和肢体保持在功能状态的作用。二、单项选择题（本大题共40 小题，每小题 1 分，共 40 分） 1.康复的对象是（ D） A. 疾病 B．健康人 C.所以人 D.功能障碍者 2．健康是指（ E） A.身体没有疾病 B.身体和精神都没有疾病 C.身体和精神都没有疾病，并且都不衰弱 D.身体强健，精神积极健康 E.身体、精神和社会的完美状态 3．康复医学的三大基本原则（A） A.功能训练、整体康复、重返社会 B.对症治疗、整体康复、重返社会 C.功能训练、整体治疗、重返社会 D.功能训练、整体康复、回归家庭 E.对症治疗、整体治疗、回归家庭 4．三级残疾预防目的是（A） A.防止残疾转化为残障 B.预防各种损伤或疾病

D.防止伤、病转化为残疾 E.临床前期的“三早”预防 5．整体康复的内涵包括（E） A.努力倡导尊重、关爱残疾人的文明环境 B.让社会和环境更好地适应患者 C.帮助患者调整与家庭和社会的关系 D.积极推动立法，充分保障残疾人的合法权益 E.以上都是 6.有关康复护理人员在康复中的角色，不正确的是（ D） A.观察者 B.实施者 C．教育者 D．治疗者 E．病房管理者 7.小儿脑性瘫痪不发生于（ C） A. 出生前 B.出生时 C.出生后2个月 D.出生后1个月8．长期卧床患者泌尿系统会有哪些变化（E） A、随尿排出的钾、钠、氮减少 B、抗利尿激素的分泌增加，排尿较少 C、低钙血症、低钙尿症 D、不易形成尿储留 E．尿路感染的几率增加 9．原始骨痂形成期一般是骨折后（B） A． 2~3 周 B. 4~8周 C. 8~12 周 D. 1年以上 10．哪项不是持续被动活动（ CPM机）的作用（ D） A. 缓解疼痛 B.改善 ROM C. 防止粘连和关节僵硬 D.增加肌力 11.婴儿多大时开始会爬（ D）

康复护理学重点

康复护理学重点第一章概论 1、亚健康:一般是指机体无明显的临床症状和体征，或者有病症感觉而临床检查找不出证据，但已有潜在的发病倾向，各种适应能力不同程度减退，处于一种机体结构退化、生理功能减退以及心理失衡的状态。一、亚健康与临床的区别 1)亚健康与亚临床的区别: ①亚健康有主观临床表现，但缺乏客观检查证据 ②亚临床有客观检查证据而没有主观临床表现。 2)亚健康与慢性疲劳综合症的区别: 亚健康至今还没有统一的诊断标准，而国际上已经建立了慢性疲劳综合征的诊断标准，通过积极有效的干预30%的慢性疲劳综合征病人可以恢复健康状态。 2、康复: 是指综合协调地应用各种措施，消除或减轻病伤残对个体身、心、社会功能的影响，使个体在生理、心理和社会功能方面达到或保持最佳状态，从而改变病伤残者的生活，增强其自理能力，使其重返社会，提高生存质量。二、康复对象包括病伤残者，老年人群和亚健康人群三、康复范畴:①医学康复或称为医疗康复②康复工程③教育康复④职业康复⑤社会康复。 3、康复医学:是以研究病伤残者功能障碍的预防、评定和治疗为主要任务，以改善躯体功能，提高生活自理能力，改善生存质量为目的的一个医学专科。四、康复医学与临床医学的关系临床医学是康复医学的源头，康复医学是临床医学的延续，临床医学是保命治病、稳定病情；康复医学则是改善功能，提高生活自理能力，提高生活质量。五、康复医学服务方式:①机构内康复（IBR）②社区康复（CBR） 4、残疾是一个比较模糊的概念，广义的残疾包括残损、残疾和残障。 ①残损: 发生在器官水平上的残疾。是指心理上，生理上、解剖结构上或功能上的任何丧失或异常。如骨骼残损，言语残损，听力残损，视力残损等。残损不是疾病，是疾病的后果。 ②残疾: 发生在个体水平上的残疾。是指由于残损导致机体的功能障碍，以至于个体不同程度的丧失正常生活工作和学习的一种状态。 ③残障: 发生在社会水平的残疾。是指由于残损或残疾限制或阻碍了个体发挥正常的社会作用，不但个体生活不能自理，而且影响到不能参加社会生活、学习和工作的一种状态。六、残疾分类①lCIDH分类《国际残损、残疾和残障分类》 ②ICF分类《国际功能、残疾和健康分类》七、我国残疾分类: ①视力残疾②听力残疾③语言残疾④智力残疾 ⑤肢体残疾⑥精神残疾。（1995年听力语言残疾分为听力残疾和语言残疾）

康复护理学试题及答案

《康复护理学》试卷一、名词解释（15分） 1、康复 2、ADL 3、运动疗法 4、作业治疗 5 1 2 、、、 3 4 5、 6 、。 7 8 三、单项选择题（20分） 1、现代医学模式是 A.生理医学模式 B.生物医学模式 C.生物—心理—社会医学模式 D.生理—心理—社会医学模式 2、下列哪项不属于康复医疗服务的对象

A.急性创伤 B.急性胃溃疡 C.手术后 D.年老体弱者 3、下列哪项不属于康复治疗技术 A.物理治疗 B.心理治疗 C.文体治疗 D.药物治疗 4、全补偿系统最适合下列哪种病人 A.昏迷 B.手术前的病人 C.糖尿病病人 D.偏瘫患者 5 A.IQ 6 A. 7 A. 8 A.1 9 A. 10 A. 11 A.PADL B.IADL C.Barthel指数评定 D.Katz指数评定 12、靶心率的简易计算公式为 A.100—年龄 B.150—年龄 C.170—年龄 D.180—年龄 13、对脑卒中后抑郁的病人最简便易行的首选方法是 A.音乐疗法 B.想象疗法 C.气功疗法 D.药物疗法

14、脑瘫患儿的运动功能障碍及姿势异常中以哪种最常见 A.强直型 B.痉挛型 C.手足徐动型 D.共济失调型 15、尺桡骨干双骨折复位和长臂石膏外固定中,患者进行肌肉收缩操练应用 A.等张运动 B.等长运动 C.被动运动 D.等速运动 16、为下肢损伤的病人制定一个康复锻炼程序，锻炼程序中增加肌力的一个最 A.锻炼强度 17、 A. 18 A. C. 19 A 20 A. 1、简述康复护理的内容。 2、简述残疾的一级预防措施。 3、简述运动对机体的影响。 4、说出常用的运动疗法有哪几种？ 5、脑卒中患者软瘫期的康复护理有哪几项措施？

康复护理学复习题知识

康复护理学复习题知识内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

D．就业能力 3．康复护理不强调。 A．“自我护理”和“协同护理” B．“特别护理”和“周到的照顾” C．鼓励家属参与 D．充分发挥伤病残者的潜能四、问答题 1．康复护理学有何新进展 2．康复护理应遵循哪些原则 3．康复护理的内容包括哪些第二章康复护理评定【习题】一、名词解释 1．ADL（狭义） 2．分离性感觉障碍 3．残疾二、填空题 1．国际上通常把残疾分为、和三类。 2．格拉斯哥昏迷量从、、等三个方面综合评价病人的。 3．活动受限是指按正常方式进行的日常活动能力的和工作能力的，它是建立在的基础上的。 4．认知包括、、、、、等六个方面的内容。

1．下列不属于感觉障碍。 A．感觉缺失 B．感觉模糊 C．感觉过敏 D．感觉倒错 2．徒手肌力检查的优点是。 A．适用于不同肌力的肌肉测试 B．可测试握力和捏力 C．只能测试4级以上的肌力 D．只能测试4级以下的肌力 3．下列不会对徒手肌力检查产生干扰。 A．疼痛、疲劳、运动、饱餐 B．病人和检查者的体位 C．检查者的经验 D．肌肉收缩的力量 4．为了避免干扰，进行感觉评定时应让受检者。A．洗手 B．采取坐位 C．采取卧位 D．闭目 5．格拉斯哥昏迷量表对昏迷的界定是。 A．≤3分为昏迷

康复护理学试题与标准答案

康复护理学试卷及答案单选题 1.冠心病Ⅰ期康复目标中哪项不包括D(分值： 1 分 ) A. 低水平运动实验阴性； B. 连续走 200M ； C.上下 1 层楼 D. 运动能力达到4～ 6METs ； E.能够适应家庭生活 2.以下哪一块肌肉不是肩关节的内收肌D( 分值： 1 分 ) A.背阔肌； B.胸大肌； C.大圆肌； D.三角肌后部 3.卒中患者，女， 68 岁，能用手杖独立步行 50M ，该患者用 Barthel 指数评估，行走项评分为多少分 (分值： 1 分 )D A.5 分； B.20 分； C.10 分； D.15 分； E.0 分 4.利用控制异常运动模式，建立正常运动模式的神经肌肉促进技术称A( 分值： 1 分 ) A.Brunnstrom 技术； B.Bobath 技术； C.Rood 技术； D.PNF 技术； E.运动再学习 5.长期卧床病人消化系统不会出现以下哪项变化C( 分值： 1 分 ) A.产生一定程度的高蛋白血症； B.胃肠蠕动减弱，胃内食物排空的速率减慢； C.食物残渣在肠道内停留时间过长； D.胃液的分泌减少，食欲下降； 6.下面属于运动性失语特点的是C( 分值： 1 分 ) A. 理解能力较差 ,复述较好； B. 理解能力较差 ,复述较差； C. 理解能力较好 ,复述较好； D. 理解能力较好 ,复述较差

7.行周期分为站立和摆动相两个阶段：C( 分值： 1 分 ) A. 站立相占 40％； B. 摆动相占 50％； C. 摆动相占 40％； D. 站立相占 70％； E.站立相占30％ 8.矫形器的基本作用不包括E(分值： 1 分 ) A.稳定支持和保护； B.预防矫正畸形； C.减轻轴向承重 D.改善生活独立能力； E.装饰作用 9.肩关节外展的正常范围是E(分值： 1 分 ) A.0o ～120o； B.0o ～130o； C.0o ～160o； D.0o ～170o； E.0o ～ 180o 10.关于协调性训练，下列哪项是正确的D( 分值： 1 分 ) A.两侧轻重不等的，先训练重的一侧； B.症状轻的患者，可以从步行中开始进行训练； C.先从小范围缓慢的动作过渡到大范围快速动作； D.从简单的单侧逐步过渡到比较复杂的双侧； E.两侧残疾程度相同的，原则上先从左侧开始 11.患者，男， 20 岁，右手腕部被刀割伤 2 小时。查体：右手垂腕，垂指畸形，腕关节不能背伸，掌指关节不能伸直，手背桡侧感觉减退。临床考虑右手桡神经损伤，其康复治疗错误的是 (分值： 1 分 )E A.配合超短波治疗消除局部炎症、水肿； B.右手腕关节固定于功能位； C.对右手功能进行评定，包括畸形、关节活动范围测量、日常生活活动能力的评定等； D.轻运动量开始的被动运动为主，患者出现主动运动时，应积极进行主动活动； E.开始即应进行主动活动的训练，以便早日康复 12.高频电疗法采取的电流频率为B( 分值： 1 分 ) A.0 ～1000kHz ； B.100kHz 以上； C.0 ～ 100Hz； D.0 ～1kHz ； E.1kHz ～ 100kHz

《康复护理学》考试试题及答案

XX护理学考试试题一、名词解释（本题共4小题，每题5分，共20分） 1、康复：是指综合地、协调的应用各种措施，消除或减轻病、伤、残者的身心和社会功能障碍。 2、残疾：是指因外伤、疾病、发育缺陷或精神因素等各种原因造成身心功能障碍，以致不同程度地丧失正常生活。 3、肌力：指肌肉主动运动时的力量、幅度和速度。 4、良姿位：指躯体、四肢的良好体位，具有防畸形，减轻症状，使躯干和肢体保持在功能状态的作用。二、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分） 1.康复的对象是（D） A. 疾病 B. 健康人 C所以人 D.功能障碍者 2 .健康是指（E） A. 身体没有疾病 B. 身体和精神都没有疾病 C. 身体和精神都没有疾病，并且都不衰弱 D. 身体强健，精神积极健康 E. 身体、精神和社会的完美状态 3. 康复医学的三大基本原则（A）

A. 功能训练、整体康复、重返社会 B. 对症治疗、整体康复、重返社会 C. 功能训练、整体治疗、重返社会 D. 功能训练、整体康复、回归家庭 E. 对症治疗、整体治疗、回归家庭 4. 三级残疾预防目的是（A） A. 防止残疾转化为残障 B. 预防各种损伤或疾病 C. 预防继发性残疾 D. 防止伤、病转化为残疾 E. 临床前期的三早”预防 5. 整体康复的内涵包括（E） A. 努力倡导尊重、关爱残疾人的文明环境 B. 让社会和环境更好地适应患者 C. 帮助患者调整与家庭和社会的关系 D. 积极推动立法，充分保障残疾人的合法权益 E. 以上都是 6?有关康复护理人员在康复中的角色，不正确的是（D） A. 观察者 B. 实施者

教学单元授课教案课程康复护理学

教学单元授课教案课程康复护理学任课教师李文龙20 11 年2 学期

第四章康复治疗技术【目的要求】 1. 掌握运动疗法、物理因子疗法定义；运动疗法基本原则、特点、分类；物理因子疗法临床作用；掌握作业疗法定义、目的、主要特点；掌握言语疗法的定义、治疗原则及影响康复的因素；掌握心理康复的定义、心理治疗原理、心理目标；掌握康复工程的定义。 2. 熟悉运动疗法在康复中的应用；物理因子疗法适应证、禁忌证、分类；各物理因子疗法的定义；熟悉作业活动技能分析、原则、临床应用、注意事项；

熟悉言语障碍的种类；熟悉残疾对健康的影响；熟悉无助力式助行器、轮椅的选择注意事项。 3. 了解运动处方；各物理因子疗法的作用机理；了解作业疗法处方、方法；了解言语疗法的历史背景；语言形成模式；了解建立心理康复系统的方法；了解假肢及矫形器在康复护理中的应用。【教学内容】一、物理疗法 1．概述。运动疗法（kinesiotherapy）：根据患者临床及功能状况，以运动学生物学神经发育学为基础，借助治疗器械、手法操作以及患者自身的参与，通过主动或被动的方式来改善躯体心理生理精神的功能障碍的一种治疗方法，是康复治疗方法中最重要和应用最多的手段，在康复治疗学中占重要地位。 2．运动疗法。 1）关节活动度训练（1）持续被动活动；（2）主动关节活动训练；（3）关节松动技术（4）软组织牵引技术2）肌力增强训练3）协调性训练4）平衡训练5）呼吸训练6）体位转换训练7）步行训练8）医疗体操训练9）易化技术训练运动疗法着重进行哪些功能的训练？运动疗法的“运动”为手段，着眼表“功能”，着重解决患者运动功能障碍的问题，主要达到改善关节活动度，增强肌力、耐力，改善平衡协调能力，提高整体运动功能的目的。关节活动度训练护理要点1）活动前后观察病人的一般状况，注意体征、皮温、关节活动度的变化，有无疼痛2 )运动出现疼痛时，酌情调整运动范围并

康复护理学复习题

《康复护理学》作业习题第一章概论【习题】一、名词解释 1．康复医学 2．康复护理学二、填空题 1．康复护理的最终目的是使伤残者的和得到恢复，重建患者的，最大限度地恢复其，以平等资格。 2. 康复医学着眼于，因而具有、、，并充分体现了“生物——心理——社会”的医学模式。 3. 指导康复治疗的四大原则是、、、。 4. WHO 提出康复服务的方式有、、。三、单项选择题 1．关于康复护理的对象，下列的描述是错误的。 A．躯体残疾者 B．功能障碍的老年病人 C．急性期的病人除外 D．功能障碍的慢性病患人 2．下列不属于全面康复的范畴。 A．心理、脏器及肢体功能 B．家庭功能 C．日常生活能力 D．就业能力 3．康复护理不强调。 A．“自我护理”和“协同护理” B．“特别护理”和“周到的照顾” C．鼓励家属参与 D．充分发挥伤病残者的潜能四、问答题 1．康复护理学有何新进展？ 2．康复护理应遵循哪些原则？ 3．康复护理的内容包括哪些？第二章康复护理评定

【习题】一、名词解释 1．ADL（狭义） 2．分离性感觉障碍 3．残疾二、填空题 1．国际上通常把残疾分为、和三类。 2．格拉斯哥昏迷量从、、等三个方面综合评价病人的。 3．活动受限是指按正常方式进行的日常活动能力的和工作能力的，它是建立在的基础上的。4．认知包括、、、、、等六个方面的内容。项选择题三、单 1．下列不属于感觉障碍。 A．感觉缺失 B．感觉模糊 C．感觉过敏 D．感觉倒错 2．徒手肌力检查的优点是。 A．适用于不同肌力的肌肉测试 B．可测试握力和捏力 C．只能测试 4 级以上的肌力 D．只能测试 4 级以下的肌力 3．下列不会对徒手肌力检查产生干扰。 A．疼痛、疲劳、运动、饱餐 B．病人和检查者的体位 C．检查者的经验 D．肌肉收缩的力量 4．为了避免干扰，进行感觉评定时应让受检者。 A．洗手 B．采取坐位 C．采取卧位 D．闭目 5．格拉斯哥昏迷量表对昏迷的界定是。 A．≤3分为昏迷 B．≤8分为昏迷 C．≤10分为昏迷 D．≤15分为昏迷

康复护理学考试试题及答案

康复护理学考试试题及答案一、名词解释（本题共4小题，每题5分，共20分） 1、康复：是指综合地、协调的应用各种措施，消除或减轻病、伤、残者的身心和社会功能障碍。 2、残疾：是指因外伤、疾病、发育缺陷或精神因素等各种原因造成身心功能障碍，以致不同程度地丧失正常生活。 3、肌力：指肌肉主动运动时的力量、幅度和速度。 4、良姿位：指躯体、四肢的良好体位，具有防畸形，减轻症状，使躯干和肢体保持在功能状态的作用。二、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分） 1. 康复的对象是（D） A.疾病 B．健康人 C.所以人 D.功能障碍者 2．健康是指（E） A. 身体没有疾病 B. 身体和精神都没有疾病 C. 身体和精神都没有疾病，并且都不衰弱 D. 身体强健，精神积极健康 E. 身体、精神和社会的完美状态 3．康复医学的三大基本原则（A）

A. 功能训练、整体康复、重返社会 B. 对症治疗、整体康复、重返社会 C. 功能训练、整体治疗、重返社会 D. 功能训练、整体康复、回归家庭 E. 对症治疗、整体治疗、回归家庭 4．三级残疾预防目的是（A） A. 防止残疾转化为残障 B. 预防各种损伤或疾病 C. 预防继发性残疾 D. 防止伤、病转化为残疾 E. 临床前期的“三早”预防 5．整体康复的内涵包括（E） A.努力倡导尊重、关爱残疾人的文明环境 B.让社会和环境更好地适应患者 C. 帮助患者调整与家庭和社会的关系 D. 积极推动立法，充分保障残疾人的合法权益 E.以上都是 6.有关康复护理人员在康复中的角色，不正确的是（D） A. 观察者 B. 实施者 C．教育者 D．治疗者

康复医学概论考试

A. Rehabilitation B. Rehbailitation C. Rehabilte E. habilitation 2.康复的对象为（ C ） A.急性期病人 B.恢复期病人 C.残疾人 D.正常人 E.老年人 3. 康复医学的服务形式为（ D ） A.临床医疗服务 B.护理服务 C.单学科服务 D.多学科和多专业联合 E.康复专业 4. 康复治疗团队的核心为（ C ） A.临床医师 B.康复护士 C.康复医师 D.物理治疗师 E.作业治疗师 5. 我国第一个康复医学专业学术团体为（ C ） A.中国康复医学会 B.中华理疗学会 C.中国残疾人康复学会 D.全国民政系统康复医学研究会 E.中华物理医学与康复学学会 6.以下属于作业疗法的有（ C ） A.生物反馈疗法 B.水疗法 C.日常生活能力训练 D.麦肯基力学疗法 E.医疗体操 7. 现代医学模式是（ D ） A.自然哲学医学模式 B.生物医学模式 C.神灵主义医学模式 D.生物一心理一社会医学模式 E.心理一社会医学模式 8. 康复医学与治疗医学的关系（ A ） A.互相渗透，紧密结合 B.截然分开 C.相互区别 D.是治疗医学的延续 E.是治疗医学的结束 9. 康复医学的功能分类为（ B ） II 10. 康复护理与临床护理的区别为（ A ） A.以基础护理技术为主 B.被动护理 C.替代护理 D.辅助护理 E.主动护理 11．下列哪种情况属于肢体残疾：( A ) A．单手拇指以外其他四指全缺失 B．一侧保留足跟而失去足的前半部者 C．双下肢不等长，差距小于5厘米者 D．小于70度的驼背或小于45度的脊椎侧凸

康复护理学作业

1.【第2章】对康复护理学解释不正确的是（）。 A 护理的对象是各种功能障碍 B 护理的重点以恢复功能为主 C 康复护理过程中病人被动接受康复治疗 D 康复护理的目标是减少功能障碍正确答案:C 单选题 2.【第2章】对康复对象的功能障碍和功能残存的程度等评估一般需（）次。 A 1次 B 2次 C 3次 D 4次正确答案:C 单选题 3.【第2章】当患者自解尿量与残尿量之比接近（）时，称为平衡膀胱。 A 0：1 B 1：1

C 2：1 D 3：1 正确答案:D 多选题 4.【第2章】康复护士出院前应对康复对象进行哪些指导（）。 A 生活指导 B 就业培训 C 对家庭环境进行评估并加以改造 D 自我健康管理能力 E 心理方面正确答案:ABCDE 多选题 5.【第2章】间歇清洁导尿目的（）。 A 保持有规律的排尿 B 减少膀胱残余尿量 C 维护膀胱输尿管的瓣膜功能、避免产生反流 D 避免泌尿系感染率

E 保护肾脏功能正确答案:ABCDE 多选题 6.【第2章】康复环境设施的基本要求应做到（）。 A 出入口宽度应大于1m，病床高度不超过45cm B 电灯开关、水龙头、洗面池等的高度均以80cm为宜 C 室内应宽敞，病床之间的间隙应不小于， D 地面应防滑，有弹性 E 走廊墙上应安装85cm高的扶手正确答案:ABCDE 多选题 7.【第2章】床与轮椅独立转移基本条件（）。 A 有较好的双上肢或双下肢肌力。 B 要有良好的躯干控制能力。 C 要有一定的转移技巧，必要时还需要辅助具的帮助。 D 必须有人在旁看护 E 床与轮椅性能正常

正确答案:ABC 判断题 8.【第2章】膀胱安全生理容量为400 ml，故每次导出尿量应小于500ml。（）正确错误正确答案: 对判断题 9.【第2章】Crede手法：可采用拳头向膀胱的中央深按压并向耻骨方向滚动。（）正确错误正确答案: 错单选题 10.【第3章】某患者，男，60岁，脑出血3个月，上肢可随意出现屈肌协同运动，肌张力轻度增高，被动伸直时，在ROM后50%范围内出现卡住，该患者为（）。 A BrunnstromⅠ B BrunnstromⅡ

康复护理学(三年制)教学大纲

《护理》专业教学大纲 (运动康复方向) 一、课程的性质与任务康复护理学是研究有关功能障碍的预防、评定和处理（治疗、训练）等问题，以促进病、伤、残者康复的一门科学。以现代医学模式为出发点，充分体现以残疾人为中心的整体护理理念，能充分反映康复护理学的基础知识、基础理论、基础技能。通过学习本课程，使学生了解康复医学的概况及基本内容;掌握常见疾病的康复护理方法、护理技术。树立以康复对象为中心的护理理念、关心、爱护、尊重残疾者、培养高尚的职业道德和良好的敬业精神;具有刻苦、勤奋的学习态度，严谨求实的工作作风，从而更好地适应我国卫生服务迅速发展的需要，满足社会卫生服务的需求。二、课程目标通过本课程的教学和培养，学生达到以下目标： 1.知识目标：（1）掌握与本专业相关的基础护理学知识（康复护理学、康复护理技术）。（2）掌握康复护理过程中需要的各种评定方法。（3）了解国内外康复护理学发展状况及前沿康复护理技术。（4）了解相关临床护理政策法规与行业规范的知识。 2.能力目标：（1）掌握康复护理过程中需要的各种治疗护理技术。（2）能进行日常生活活动能力评估和训练，改善患者日常生活自理能力。（3）能进行感知觉功能评估和训练。 3.素质目标：（1）具有人文关怀精神，遵守行业道德行为规范，有良好的护患关系。（2）能关心患者的全面康复，发挥相当于一个社会工作者的作用，帮助患者重返社会。三、教学内容第一章康复护理基础知识教学目标：一、掌握康复护理概念、特点、护士在康复治疗中的作用。二、熟悉残疾分类及评定。三、了解国内外康复护理发展状况。重点难点：

康复护理学题库及答案

康复护理学题库一、名词解释 1就是综合协调地应用各种措施,以减少病、伤、残者身心社会功能障碍,以发挥 2 3 神上、发育上有功能障碍或残疾,以致不同程度地丧失生活自理能力与劳动能力得患者,进行评价、治疗与训练得过程,就是一种康复治疗方法。指躯体、四肢得良好体位,具有防畸形,减轻症状,使躯干与肢体保持在功能状态得作用。又称关节活动范围(ＲOM)就是指关节运动时所达到得最大弧度、 ,即在做被动运动时,所显示得肌肉得紧张度。 7简称理疗,就是指应用天然或人工物理因子作用于人体,通过人体神经、体液、内分泌与免疫等生理调节机制,达到保健、预防、治疗与康复目得得方法。 8就是指肌肉张力不变但长度改变,产生关节活动得肌肉收缩,可分为向心性收缩与离心性收缩。 1就是指肌肉长度不变,张力改变,不产生关节活动,也称静态收缩、二、填空题: １、残疾可分为残损、__＿残疾___＿＿与__＿残障＿___＿三个水平。２、现代医学就是由预防医学、保健医学、临床医学与＿＿＿康复医学_＿______构成得一个完整得体系。 3、言语障碍就是指组成言语得听、说、读、写四个主要方面得功能,单独或两个以上共同受损４、康复治疗内容丰富,包括物理疗法、作业疗法、言语疗法、康复心理疗法、康复工程及中国传统疗法等。 5、一个完整得运动处方应包括运动方式、运动强度,运动持续时间,运动频率、运动治疗得注意事项５、长期制动及卧床对心血管系统得影响包括体液重新分布、心功能减退、静脉血栓形成与体位性低血压。６、临床常用肌力评定方法有两种,即徒手肌力检查与器械肌力测试。 7、徒手肌力检查得级别判定依据包括阻力因素、重力因素、视触觉感知。 8、常见得言语障碍包括失语症、构音障碍、言语失用症。９、温度觉评定时使用得冷水与温水温度分别就是5—１0 、４0—50℃、

康复护理学教案

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