蜗牛爬呀爬
蜗牛爬呀爬(油棒画)
活动目标：
1.知道蜗牛背壳上有螺旋线，感受外壳螺旋线的线条美。
2.学习用螺旋线表现蜗牛的外壳特征。
活动准备：
一、经验准备
有观察、捕捉、喂养蜗牛的生活经验。
二、材料准备
1教师用材料
教学欣赏VCD《蜗牛爬呀爬》；自制手偶蜗牛l个、展示作品的草地背景图、音乐《蜗牛和黄鹂鸟》。
2．幼儿用材料
《幼儿欣赏册》第l8～19页、创意画纸“蜗牛爬呀爬”、油画棒；练习纸(人手1张)、工作服。
活动过程：
一、感知体验
1．教师将自制手偶蜗牛套在手上念儿歌：小小蜗牛真可爱，伸出触角摆一摆，爬呀爬呀爬呀爬，小小蜗牛钻出来。
师：谁知道小蜗牛的家在哪里?小蜗牛外壳为什么有大有小?小蜗牛的外壳上有什么?你还见过什么东西上也有螺旋线?
2．欣赏各种形态的蜗牛图片，感受螺旋线的美感。
播放教学欣赏VCD《蜗牛爬呀爬》，引导幼儿欣赏蜗牛图片。并
适时定格，鼓励幼儿用书空的方式画蜗牛背壳上的螺旋线。
3．欣赏教学欣赏VCD中亨德瓦塞的作品《地球上的树桩》，感受画面中螺旋线的形态美。
师：画上有怎样的花纹?你能找出画中的螺旋线在哪里吗?你能用手画出来吗?这幅画让你想到什么?为什么?
二、探索发现
1.欣赏幼儿作品《花蜗牛》，发现小画家绘画蜗牛的方法。
翻开《幼儿欣赏册》第l9页，引导幼儿观察作品中的蜗牛外形。以及装饰的方法。
师：画中蜗牛的身体是怎样的?背壳是怎样的?小画家运用了哪些线条、图案和色彩装饰小蜗牛?
2．尝试在练习纸上探索画螺旋线的方法。
师：你想试试画出蜗牛的壳吗?画螺旋线的时候，线是断开的还是连着的?螺旋线有没有碰在一起?怎样把蜗牛壳画得更大?
三、创作表现
1.鼓励幼儿自由选择自己喜欢的油画棒颜色，尝试在创意画纸上用螺旋线添画蜗牛的壳，并给蜗牛的身体涂上喜欢的颜色。
2.提醒幼儿根据蜗牛身体的大小来表现不同大小的外壳，大蜗牛画上大外壳，小蜗牛画上小外壳。
指导要点：学习用螺旋线添画的方式从外往里或从里往外表现蜗牛的外壳特征。
3.鼓励幼儿用简单的线条和鲜艳的色彩装饰蜗牛，并在画纸的空
余位置添画更多的蜗牛朋友。
四、欣赏评议
1．在草地背景图上展示作品，幼儿互相欣赏。
师：这些蜗牛有大有小，五颜六色的，真漂亮啊!蜗牛喜欢生活在哪里呢?
我们一起把它们放到草地上吧!你最喜欢哪只小蜗牛，为什么?它的身体上有哪些好看的线条和颜色?
2播放音乐《蜗牛和黄鹂鸟》，幼儿模仿蜗牛自由地跳舞。
活动延伸：
1.将不同的蜗牛图片放在班级美工区里，提供水粉颜料、水粉笔、棉签等，鼓励幼儿看一看、画一画，满足幼儿用不同材料来创作蜗牛的愿望。
2．在美工区提供各色彩泥和塑料叶子，供幼儿制作蜗牛。
小蜗牛慢慢爬教案
第11课小蜗牛慢慢爬 教学目标： 1、掌握基本制作方法，能运用画、卷、折、黏合的方法制作一只小蜗牛。 2、在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显地设计意识。 3、认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。 教学重点：引导学生发现蜗牛的外壳呈螺旋形。 教学难点：纸条卷折成螺旋形。 教学过程： 一、视频激趣导入课题 1、导入课题： 师：故事《小蜗牛慢慢爬》 师：故事中的可爱的主角是谁呀？ 生：蜗牛。 2、揭示课题： 师：蜗牛给你留下了什么印象？ 生：爬的很慢！很坚强；很勇敢。 师：对！虽然蜗牛爬的很慢，但它非常执着，遇到困难也不回头。 师：那么今天我们先来学习小蜗牛慢慢爬。（板书：小蜗牛慢慢爬） 二、认识蜗牛： 1、蜗牛的基本结构： 师：同学们，你们看到见真正的蜗牛吗？看到过的举手好吗？ 老师也看过，不知道是不是和你们看到的是一样的。（播放蜗牛图片） 师：刚才我们看的是动画中的蜗牛。现在我们来看看大自然中的小蜗牛长什么样子。（播放图片）师：有谁愿意来说说呢？ 生：头、触角、身体、外壳、尾巴等部分。 师：同学们观察的很细心。它有小小的头，长长的身体和尾巴，两对触角，长触角上长着眼睛，嘴巴，背着一个重重的壳。它的壳有什么作用呢？ 生：遇到危险时，蜗牛就会钻到壳里保护自己。 师：嗯！说的非常正确。它的壳是？（教师用手比划，学生回答）螺旋状的。 三、自主探究学习制作方法： 1、讨论制作方法 师：看完了大自然中的小蜗牛，今天老师带来了几只漂亮的小蜗牛，你们想来一起做蜗牛吗？（想@！）那蜗牛是怎样制作的呢？桌上有做好的蜗牛。现在哪一组先来发表一下你们的讨论结果。 生：外壳是用纸条卷起来的，身体是先剪再粘上去的。 2、总结制作方法： 师：嗯！这几位同学分析的特别好！（播放步骤） 怎样给蜗牛穿上花衣服呢？ 生：画上漂亮的花纹。（出示花纹）正反两面都要有花纹才更漂亮，就像你们的衣服一样哦！ 步骤： 第一步，在纸条上画出一样的花纹。 第二步，将纸条卷成螺旋状的外壳并粘好。用左手的食指和拇指捏住纸条的顶端，将纸条卷一个小圈，用拇指压住，第一个圈就完成了。第二个圈要比第一个圈大，同样的方法卷第二个圈，直到纸条的末端卷到我们用手压的地方，最后用双面胶贴好。 第三步，在另一张卡纸上画出蜗牛的头和尾巴。老师要提醒大家蜗牛的身体要和外壳要一致，一样宽才
第讲.蜗牛爬井精编版
第讲.蜗牛爬井精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】
第2讲蜗牛爬井 蜗牛在10米深的井底往上爬,每天从白天向上爬5米,夜间往下滑4米，蜗牛需要爬多少天才能爬上井口? 这样思考：蜗牛每天白天向上爬5米，夜间往下滑下4米，这样实际每天只向上爬5-4=1米，接下来每天爬井的情况都与每一天相同，但是最后一天爬井的情况有变化。当蜗牛已经爬到井口，就不会再滑下来，这样蜗牛最后一天实际向上爬了5米，具体爬的天数如下： 1+1+1+1+1+5=10(米)。 答：蜗牛需要爬6天才能爬到井口。 小结：蜗牛爬井问题要考虑两个问题：（一）最后一次爬多少， （二）每次实际爬多少。 小猴爬竹竿，每次先向上爬5节，接着下滑1节，如果小猴从第一节开始，共爬了4次，那么小猴最高时在第几节？ 这样思考：小猴第一次实际共向上爬了5－1=4节，在第五次爬完还没下滑时，离地面最高，共有4+4+4+5=17节。 第一关： 1、 蜗牛在12米深的井底往上爬,白天向上爬5米,夜间往下滑 下2米，蜗牛需要爬多少天才能爬上井口? 2、 小猴爬竹竿，每次先向上爬4节，接着下滑1节，如果竹竿 共有10节，那么小猴爬到竿顶要爬多少次？ 可爱的小蜗牛非常有趣，不仅爬得慢，往上爬 时还可能滑下去。在考虑蜗牛爬井问题时要仔细思考，分 段思考。
3、一只青蛙从8米深的井底往上跳,每次向上跳2米,跳完后要 休息，这时必定会下滑1米，青蛙需要跳多少次才能跳到井 口? 第二关 1、蜗牛从井底往上爬，白天往上爬5米，夜间下滑3米，第5天爬到井口，井深多少米？ 2、蜗牛从井底往上爬，白天往上爬8分米，夜间又要下滑5分米，第4天白天爬到井口，这口井深多少分米？ 3、青蛙从井底往上跳，每天白天往上跳8米，夜间往下滑3米，第5天爬到井中，井深多少米？ 第三关： 1、一只青蛙从8 米深的井底往上跳,每次向上跳2米,连续跳2 次，跳完后要休息，这时必定会下滑1米，青蛙需要跳多少 次才能跳到井口? 2、蜗牛在16米深的井底往上爬,白天向上爬5米,夜间往下滑 下2米，蜗牛需要爬多少天才能爬上井口? 1、小海龟在回到大海的路上遇到一座少丘，上坡长15米，小海龟白天只能爬8 米，晚上还要滑下去7米，小海龟要经过几天奋斗才能爬到沙丘顶，然后一滚就滚到海边呢？ 2、蜗牛从井底往上爬，白天往上爬9米，夜间又要下滑7分米，第4天白天爬到井口。这口井深多少分米？
小学美术《小蜗牛慢慢爬12》优质教案.教学设计
《小蜗牛慢慢爬》教学设计 教学目标： 1. 掌握基本制作方法，能运用画，卷，折等方法制作一只小蜗牛。 2. 在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。 3. 认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对 自然的探索与研究精神。 教学重点：引导学生发现蜗牛的外壳成螺旋形。 教学难点：蜗牛的制作。 教学准备：卡纸，剪刀，双面胶等 教学方法：启发提问、小组探究、欣赏作品、同桌合作、师生互动、 课前学习活动：查阅有关蜗牛的资料，把自己了解到的蜗牛记录下 来，课上与同学们一起交流。 课外学习活动：1、尝试用不同材料制作一只小蜗牛。2、课下阅读有 关蜗牛的书籍，更深入和小蜗牛交朋友。 教学过程： 一、听歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，导入课题 蜗牛这种充满正能量的、积极向上的动物，虽然没有矫健的身姿，
但它不懈努力，执着爬行的精神让很多人为之敬佩。小蜗牛就是今天我们的新朋友，让我们一起走进它们的世界。 板贴课题：（小蜗牛慢慢爬），请学生交流自己了解的有关蜗牛 的知识。 二、认识蜗牛，欣赏各种表现形式的蜗牛 师：今天，歌曲中的小蜗牛来到了我们的课堂上，它是一个旅行家，他到过很多地方，下面让我们欣赏关于它的摄影作品，大家观察一下，小蜗牛由几部分组成？老师特意为你们准备了蜗牛的结构图（出示蜗牛的结构图，了解蜗牛基本结构。对蜗牛的触角，头，身体，外壳基本形态有初步的认识。） 师：看看，艺术家们还喜欢用另外一些形式表现蜗牛呢，你们瞧，这些各是什么表现形式？国画的表现形式，剪纸的表现形式。 师：除了刚才那几种平面表现形式之外，（板书：平面）我们还可以做立体的蜗牛，下面看一下还有哪些立体表现形式呢？ 师小结：是的，孩子们，你看，用泥巴、毛线、废旧瓶子等等很多的 材料都可以做一只立体的小蜗牛。同学们看看老师手中的这只蜗牛漂亮
蜗牛爬井知识点
2年级-蜗牛爬井例 1-典型题-牛娃课堂【例题1】蜗牛在10米深的井底往上爬，每天从白天向上爬5米，夜间往下滑3米，蜗牛需要爬多少天才能爬上井口？ 1.蜗牛在12米深的井底往上爬，白天向上爬5 米，夜间往下滑下2米，蜗牛需要爬____天才能爬上井口？ 2.一只青蛙从8米深的井底往上跳，每次向上跳2米，跳完后要休息，这时必定会下滑1 米，青蛙需要跳____次才能跳到井口? 例2-求井深-牛娃课堂【例题2】蜗牛从井底往上爬，白天往上爬5 米，夜间下滑3米，第5天爬到井口，井最深可能是多少米？ 1.蜗牛从井底往上爬，白天往上爬8米，夜间又要下滑5米，第4天白天爬到井口，这口井最深是____米？ 3.青蛙从井底往上爬，每天白天往上爬8米，夜间往下滑3米，第5天爬到井口，井最深可能是____米？
【例题3】一位舞者沿着一条直线前进4步，后退2步，如此式样从这头到那头，两头相距47步，这个人一共跳了多少步？ 1.李爷爷为了锻炼身体，沿着一条直线走4步，又后退2步，如此式样从这头到那头，两头相距60步，请问爷爷一共走了____步？ 2.一位舞者沿着一条直线前进5步，后退3步，如此式样从这头到那头，两头相距50步，这个人一共跳了____步？ 【例题4】井底有一只小蜗牛，井深16米，小蜗牛8分钟可以爬4米，然后休息2分钟，问小蜗牛几分钟可以爬出井口？ 1.一只小蜗牛在井深30米的井中，每3小时上爬3米，休息1小时，它要花____小时能爬出这口井？ 2.小明爬一座山，山高240米，每小时爬80米，休息10分钟，小明需要爬____分钟才能爬到山顶？
【例5】蜗牛在16米深的井底往上爬，白天的上午向上爬5米，下午向下滑2米，夜间上半夜向上爬3米，下半夜往下滑4米，请问蜗牛是在____才爬上井口？ 1.青蛙在17米深的井底往上爬，白天的上午向上爬4米，下午向上爬1米，夜 间下滑2米，请问青蛙是在第____天才爬上井口？ . 2.蜗牛在16米深的井底往上爬，白天的上午向上爬4米，下午向下滑2米，夜 间上半夜向上爬3米，下半夜往下滑3米，请问蜗牛是在____爬上井口？（答案格式：上午、下午、上半夜或下半夜） . 【例6】蜗牛在35米深的井底往上爬，前面3天白天向上爬5米，夜间向下滑3米，由于第4天以及之后井壁的摩擦力较强，蜗牛白天向上爬8米，夜间向下滑2米，请问蜗牛是在第____天才爬上井口？ 1.蜗牛在30米深的井底往上爬，前面6天白天向上爬3米，夜间向下滑2米， 由于第7天以及之后井壁的摩擦力较强，蜗牛白天向上爬5米，夜间向下滑1米，请问蜗牛是在第____天才爬上井口？
湘美版美术二年级下册教案-11. 小蜗牛慢慢爬11
第11课小蜗牛慢慢爬教学设计 教学目的： 1、掌握基本制作方法，能运用画、卷折、黏合的方法制作一只小蜗牛。 2、在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。 3、认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。 教学重点：。纸蜗牛的制作方法。 教学难点：纸条卷折成螺旋形。 教具准备： 1、老师准备：范作、课件、卡纸、粘胶、彩笔、剪刀。 2、学生准备：卡纸、剪刀、粘胶、彩笔。 教学过程: 一、导入课题(引起兴趣) 1、儿歌导入：《蜗牛与黄鹂鸟》 2、今天我们一起来认识一下这位爬的很慢，却又能坚持不懈的小蜗牛。揭示课题：小蜗牛慢慢爬 二、认识蜗牛（出示蜗牛图片）（为蜗牛的制作做准备） 1、了解蜗牛基本结构：触角、头、躯干、外壳。 2、蜗牛外壳特点：呈螺旋形，起到保护蜗牛的作用。我们怎么用卡纸表现出蜗牛壳的这种形状呢？ 请学生演示。（老师强调卷法、纸条的长短）（解决教学难点，
培养学生探究精神） 三、自主探究（解决教学重点，培养学生合作、探究能力） 1、教师展示手工蜗牛成品。 2、请学生小组拆分蜗牛，自主探究蜗牛制作方法。 3、请学生谈谈做法。 4、教师小结。 四、蜗牛制作步骤 1、画：选择细长的纸条，并在纸条两面画上重复排列的图形。（构图饱满，色彩丰富）（出示图：花边） 2、卷：将纸条卷着成型并将要固定的位置粘贴好。 3、粘：在蜗牛壳的底部粘好蜗牛的身体。 提示：外壳与身体要大小一致。 4、画：画出小蜗牛的眼睛、嘴巴和蝴蝶结，将蜗牛的触角粘好。 五、花边装饰（让学生认识花边，培养浅显的设计意识） 1、（以鱼为例）仔细观察这条花边纹样，你有什么发现？ 学生思考回答。提示：重复排列，有方向感。 2、仔细观察这两条花边纹样，变化的地方在哪里？（鱼和水果花边纹样） 学生思考回答。提示：图形和排列方向不同。 3、想一想：按照规律，那只小蜗牛站到队伍里是正确的呢？学生判断。
小学美术小蜗牛慢慢爬教案
二年级《小蜗牛慢慢爬》教案 中坪小学曹洁琼 一、教学目标 1、掌握基本制作方法，能运用画、卷、折、黏合的方法制作一只小蜗牛。 2、在制作中感受创作活动的欢乐，养成浅薄的设计意识。 3、认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。 二、教学重难点 重点：引导学生发现蜗牛的外壳呈螺旋形。 难点：如何运用纸条卷折成螺旋形。 三、教学用具准备 教具：纸蜗牛作品、卡纸、剪刀、“蜗牛选美”背景 学具：卡纸、彩纸、剪刀、双面胶、胶棒 四、教学设计 一创设情境 1今天老师带来了一只可爱的小蜗牛（出示蜗牛图片，） 2认识蜗牛 首先我们看一下小蜗牛长什么样子？（出示图片——）学生欣赏后说一说！这种小蜗牛，你在什么地方见过吗？（生——） 看图说说蜗牛的基本结构有哪些？ 生：触角，头，躯干，外壳
蜗牛的外壳有什么特点？请同学们在空中画一画。 师：蜗牛的外壳呈螺旋形，起到保护蜗牛的作用，遇到危险的时候蜗牛的身体会躲在壳里面，以安全度过危险。 二自主探究 1同学们这么喜欢蜗牛，看看老师带的这几只蜗牛幽美吗？（幽美） 那我们今天就一起来学习做蜗牛 （引出外壳特点）那我们来看一下蜗牛的外壳有什么样的特点？（课件——）像什么？演示螺旋形画法。 2、重点探究外壳特点和做法 拿出准备好的纸条,提问现在像了吗？还缺什么？（出示图片——引导学生说出花纹）接着课件展示一系列花边设计图案，通过欣赏和对比让学生了解一些浅薄的二方持续图案设计意识。 除了老师展示的这些花边，你还可以给小蜗牛的外壳装饰上什么？除了用画还可以用什么方式？（出示粘贴花边纸条） 3、展示成品、自主探究 小蜗牛虽然爬不快，但是它却很爱幽美，告诉大家一个好消息，森林里又要举行新的一届蜗牛选美大赛了，你们想不想去参加？出示“蜗牛选美”的教具。（创设情境，调动兴趣）思考：怎样才能完成一只统统的纸蜗牛呢？（欣赏教材，自主探究步骤） 出示教具范作：你喜欢它们吗？喜欢哪里？感觉哪里又比较难？ 4、了解蜗牛制作步骤 根据上一环节师生共同探究，小结出示制作步骤。怎样做纸条蜗牛？ 1、选纸条
蜗牛爬井
蜗牛爬井 一．巩固旧知 （1）800加上80的和除以80，商是多少？ （2）73的4倍减去136与97的和，差是多少？ 二．当堂小启发 经典逆向思维的小故事 1.惹不起的大爷 大爷买西红柿挑了3个到秤盘，摊主秤了下：“一斤半3块7。”大爷：“做汤不用那么多。”去掉了最大的西红柿。摊主，“一斤二两，3块。”正当我想提醒大爷注意秤子时，大爷从容的掏出了七毛钱，拿起刚刚去掉的那个大的西红柿，扭头就走。摊主当场无风凌乱。 2.大爷损失了多少钱 王老板花30元进了一双鞋，零售价40元。一个小伙子来买鞋，拿一张100元人民币，王老板找不开，只能去找邻居换了这100，然后找给了小伙子60元。后来邻居发现这个100是假币，没办法王老板又还了邻居50。问这场交易里，王大爷一共损失了多少钱?
三. 经典例题 例1：从前，井里住着一只蜗牛，它很想到井外去看看。可是井有4米深，它白天爬2米，可是到夜里不知不觉又滑下了1米。问：蜗牛需几天才能从井底爬到井口？ 自我尝试老师解析 摘星自评 小试牛刀 （1）蜗牛从12米深的井底往上爬，每天白天往上爬4米，夜间又滑下来2米，像这样从某天清晨开始，第几天爬到井口？ 例2：有一只蜗牛从井底往上爬，它白天向上爬6米，晚上滑下来3米，这样，它在第7天到达井口，请你算算，这口井深多少米？ 自我尝试老师解析
小试牛刀 摘星自评 （1）蜗牛从井底往上爬，每天白天爬5米，晚上又滑下来2米，第六天爬到井口，井深多少米？ 四. 举一反三 小海家住一栋楼房的二楼，从一楼到二楼共18级楼梯，
小海喜欢在楼梯上做游戏，他每次上4级台阶楼梯，又退下来2级，这样小海需要多少次才能上到二楼？ 五.大显身手 A．强化自我 （1）蜗牛从井底往上爬,白天往上爬8分米,夜间又下滑5分米,第4天爬到井口,这口井深多少分米? B．挑战自我 （1）小猴爬竹竿，每次先向上爬5节，接着下滑1节，如果小猴从第一节开始，共爬了五次，那么小猴最高时在第几节？ （2）一口井深30分米，一只小青蛙在井底，它每次只能向上跳5分米，连续跳2次必定要下滑1分米，问青蛙共跳了多少次才能跳出井口。
第7讲-蜗牛爬井培训讲学
第7讲-蜗牛爬井
蜗牛爬井 蜗牛在10米深的井底往上爬,每天从白天向上爬5米,夜间往下滑4米，蜗牛需要爬多少天才能爬上井口? 这样思考：蜗牛每天白天向上爬5米，夜间往下滑下4米，这样实际每天只向上爬5-4=1米，接下来每天爬井的情况都与每一天相同，但是最后一天爬井的情况有变化。当蜗牛已经爬到井口，就不会再滑下来，这样蜗牛最后一天实际向上爬了5米，具体爬的天数如下： 1+1+1+1+1+5=10(米)。 答：蜗牛需要爬6天才能爬到井口。 小结：蜗牛爬井问题要考虑两个问题：（一）最后一次爬多少，（二）每次实际爬多少。 小猴爬竹竿，每次先向上爬5节，接着下滑1节，如果小猴从第一节开始，共爬了4次，那么小猴最高时在第几节？ 这样思考：小猴第一次实际共向上爬了5－1=4节，在第五次爬完还没下滑时，离地面最高，共有4+4+4+5=17节。 可爱的小蜗牛非常有趣，不仅爬得慢，往上爬 时还可能滑下去。在考虑蜗牛爬井问题时要仔细思考，分 段思考。
第一关： 1、蜗牛在12米深的井底往上爬,白天向上爬5米,夜间往下 滑下2米，蜗牛需要爬多少天才能爬上井口? 2、小猴爬竹竿，每次先向上爬4节，接着下滑1节，如果竹 竿共有10节，那么小猴爬到竿顶要爬多少次？ 3、一只青蛙从8米深的井底往上跳,每次向上跳2米,跳完后 要休息，这时必定会下滑1米，青蛙需要跳多少次才能跳 到井口? 第二关 1、蜗牛从井底往上爬，白天往上爬5米，夜间下滑3米，第5天爬到井口，井深多少米？ 2、蜗牛从井底往上爬，白天往上爬8分米，夜间又要下滑5分米，第4天白天爬到井口，这口井深多少分米？ 3、青蛙从井底往上跳，每天白天往上跳8米，夜间往下滑3米，第5天爬到井中，井深多少米？ 第三关： 1、一只青蛙从8 米深的井底往上跳,每次向上跳2米,连续跳 2次，跳完后要休息，这时必定会下滑1米，青蛙需要跳 多少次才能跳到井口? 2、蜗牛在16米深的井底往上爬,白天向上爬5米,夜间往下 滑下2米，蜗牛需要爬多少天才能爬上井口?
小班小蜗牛去旅行教案
小班小蜗牛去旅行教案 【篇一：小班泥工教案小蜗牛出来了】 泥工活动：小蜗牛出来了 活动目标：蔡小娟设计 1. 学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。 2. 初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。 3. 初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。 教学重难点：用搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛 教学具：橡皮泥、火柴若干；ppt课件；背景音乐；背景桌面。活动过程： 一、谈话活动导入 1.教师提问：今天老师带来了一种小动物的照片，猜猜看！它们是谁？（蜗牛） 2.看课件，使幼儿初步认识了解蜗牛的外形特征 蜗牛长得是什么样子的？ 教师小结：蜗牛有头、颈、身体、尾巴、触角、眼睛、还有象小房子一样的贝壳。简单介绍一下贝壳的作用。 3.出示橡皮泥，这是什么？我们能用橡皮泥变出照片上的蜗牛吗？怎么变呢？师幼讨论（幼儿发言） 二、教师示范讲解 1.教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体，（这时可以结合口诀：“一二三四捏一捏，二二三四团一团，三二三四搓一搓”进行教学）；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点，（这时可以在口诀后面加上“四二三四卷一卷”）最后，用火柴插在小蜗牛的头部做触角和眼睛。 我这只蜗牛很想找朋友，我们来帮他做一些小伙伴好吗？ 三、幼儿操作，教师辅导（放静心音乐——雨的印记） 1.教师提出明确的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥。（配班教师分发橡皮泥） 2.教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。 3.请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，及时表扬鼓励。 四、游戏：蜗牛搬家，渗透幼儿保护动物的情感
二年级下册美术教案小蜗牛慢慢爬(2)_湘美版
《小蜗牛慢慢爬》教学设 计 教学目标 1 知识与技能：掌握小蜗牛的基本造型，能大胆的用曲线条制作。 2 过程与方法：能在活动中尝试用优美的语言表达春天的美。 3 情感态度与价值观：乐意与同伴分享经验 教学重难点 教学重点：掌握小蜗牛的制作方法 教学难点：小蜗牛的制作过程 教学准备 教师准备：多媒体课件、装饰好的枝条、蜗牛范画等。 学生准备：卡纸、画笔、剪刀、双面胶等。 教学程序 一、歌曲导入 以《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲引导孩子唱歌，并认识蜗牛要早早的爬上葡萄架的原因，揭示本课的课题 二、认识小蜗牛的结构 今天老师带来了一只可爱的小蜗牛，仔细观察一下，蜗牛是由哪些部分组成的？ 哪位同学给大家介绍一下蜗牛的组成部分？ 教师总结：蜗牛是由触角、头、身体和外壳四部分组成的。 再来观察蜗牛的外壳有什么特点？点名学生来画一画。
介绍外壳的特点：呈螺旋形，起到保护蜗牛的作用。 教师示范画一画小蜗牛，并回顾蜗牛的组成部分。 三、展示成品 这么可爱的小蜗牛，我们既可以画出来，也可以动手做一做。大家拿出小组内的小蜗牛，看看蜗牛的制作是有什么材料组成的？（长短卡纸条） 再动手拆一拆，你还发现什么？（长纸条上画上的重复图案，卷折成蜗牛的外壳。短纸条做蜗牛的身体。身体和外壳的纸条宽度相等） 四、示范制作 现在老师来制作一张小蜗牛，同学们仔细看看老师是如何来做的？ 第一步：选择自己喜欢的图案按照一定的距离画在长纸条上。 将提前画好装饰条粘贴在黑板上，课件展示一些装饰图案，给学生共参考。 第二步：将纸条卷折成蜗牛的外壳。 教师示范卷折的方法，提示注意要点：固定位置一致、圆圈从小到大。 第三步：外壳做好了，做蜗牛的身体 在等宽的纸条上，画出蜗牛的触角和身体，然后剪出来。最后用彩笔添画上五官，并进行适当的修饰。 第四步：将蜗牛的外壳和身体粘贴在一起，整理、完成一致可爱的小蜗牛。 提示：粘贴的位置与做外壳时粘贴的位置相同；为了让蜗牛的头抬起来，稍微用力压折一下。 谁能来说说老师的制作步骤 师生总结制作步骤（课件展示） 五、学生创作
第7讲-蜗牛爬井
第2讲蜗牛爬井 蜗牛在10米深的井底往上爬,每天从白天向上爬5米,夜间往下滑4米，蜗牛需要爬多少天才能爬上井口 这样思考：蜗牛每天白天向上爬5米，夜间往下滑下4米，这样实际每天只向上爬5-4=1米，接下来每天爬井的情况都与每一天相同，但是最后一天爬井的情况有变化。当蜗牛已经爬到井口，就不会再滑下来，这样蜗牛最后一天实际向上爬了5米，具体爬的天数如下：1+1+1+1+1+5=10(米)。 答：蜗牛需要爬6天才能爬到井口。 小结：蜗牛爬井问题要考虑两个问题：（一）最后一次爬多少，（二）每次实际爬多少。 小猴爬竹竿，每次先向上爬5节，接着下滑1节，如果小猴从第一节开始，共爬了4次，那么小猴最高时在第几节 这样思考：小猴第一次实际共向上爬了5－1=4节，在第五次爬完还没下滑时，离地面最高，共有4+4+4+5=17节。 第一关： 可爱的小蜗牛非常有趣，不仅爬得慢，往上爬时 还可能滑下去。在考虑蜗牛爬井问题时要仔细思考，分段 思考。
1、蜗牛在12米深的井底往上爬,白天向上爬5米,夜间往下滑 下2米，蜗牛需要爬多少天才能爬上井口 2、小猴爬竹竿，每次先向上爬4节，接着下滑1节，如果竹 竿共有10节，那么小猴爬到竿顶要爬多少次 3、一只青蛙从8米深的井底往上跳,每次向上跳2米,跳完后 要休息，这时必定会下滑1米，青蛙需要跳多少次才能跳 到井口 第二关 1、蜗牛从井底往上爬，白天往上爬5米，夜间下滑3米，第5天爬到井口，井深多少米 2、蜗牛从井底往上爬，白天往上爬8分米，夜间又要下滑5分米，第4天白天爬到井口，这口井深多少分米 3、青蛙从井底往上跳，每天白天往上跳8米，夜间往下滑3米，第5天爬到井中，井深多少米 第三关： 1、一只青蛙从8 米深的井底往上跳,每次向上跳2米,连续跳 2次，跳完后要休息，这时必定会下滑1米，青蛙需要跳多 少次才能跳到井口 2、蜗牛在16米深的井底往上爬,白天向上爬5米,夜间往下滑 下2米，蜗牛需要爬多少天才能爬上井口 1、小海龟在回到大海的路上遇到一座少丘，上坡长15米，小海龟白天只能爬8米，晚上 还要滑下去7米，小海龟要经过几天奋斗才能爬到沙丘顶，然后一滚就滚到海边呢
蜗牛爬井
龙文教育个性化辅导授课教案教师：学生：时间：年月日段 教学目标：1、使学生理解蜗牛爬井的数学意义 2、通过本课练习与讲解，掌握蜗牛爬井计算的几种技巧，会灵活 运用，并能解决实际问题 重、难点：掌握并熟练蜗牛爬井的数学意义解综合题型 授课内容： 课题：“蜗牛爬井”问题 ◆◆【知识梳理】 故事导入：一只蜗牛不小心掉进了一口枯井里。它趴在井底哭了起来。一只癞蛤蟆爬过来，瓮声瓮气的对蜗牛说：“别哭了，小兄弟！哭也没用，这井壁太高了，掉到这里就只能在这生活了。我已经在这里过了多年了，很久没有看到过太阳，就更别提想吃天鹅肉了！” 蜗牛望着又老又丑的癞蛤蟆，心里想：“井外的世界多美呀，我决不能像它那样生活在又黑又冷的井底里！”蜗牛对癞蛤蟆说：“癞大叔，我不能生活在这里，我一定要爬上去！请问这口井有多深？”“哈哈哈……，真是笑话！这井有１０米深，你小小的年纪，又背负着这么重的壳，怎么能爬上去呢？”“我不怕苦、不怕累，每天爬一段，总能爬出去！” 第二天，蜗牛吃得饱饱的，喝足了水，就开始顺着井壁往上爬了。它不停的爬呀，到了傍晚终于爬了５米。蜗牛特别高兴，心想：“照这样的速度，明天傍晚我就能爬上去。”想着想着，它不知不觉地睡着了。早上，蜗牛被一阵呼噜声吵醒了。一看原来是癞大叔还在睡觉。它心里一惊：“我怎么离井底这么近？” 原来，蜗牛睡着以后从井壁上滑下来４米。蜗牛叹了一口气，咬紧牙又开始往上爬。到了傍晚又往上爬了５米，可是晚上蜗牛又滑下４米。爬呀爬，最后坚强地蜗牛终于爬上了井台。小朋友你能猜出来，蜗牛需要用几天时间就能爬上井台吗？ ◆◆【融知于题】 ◆◆【典型例题分析】
1、从前井里住着一只蜗牛，它很想到井外去看看。可是井有3米，它白天向上爬2米，可 是到了夜里，不知不觉就下滑1米，照这样计算：蜗牛从井底出来需要几天。 2、小猫练习爬树，每次爬上去3米又下滑1米，照这样，小猫几天能爬上5米高的树。 3、体育课玩跳格子游戏，规则是每次前进4格后退1格，场地上一字形摆了13个格子， 小明从头跳到最后一格一共需要几次 4、猴子爬杆，每次爬上3节下滑1节，它想爬上7节高的竹竿需要爬几次？ 5、又有一只蜗牛在爬井，它白天爬4米，晚上下来2米，这样，它在第五天到达井口了。 请你算算，这口井深几米？ ◆◆【巩固练习】 1、把今天的故事讲给其他小朋友听，再做以下一道题目： 2、有两只蜗牛同时掉进了同一口井里，一只蜗牛白天爬5米，晚上下滑2米；另一只蜗牛白天爬6米，晚上下滑4米；请问哪一只先爬到顶。 小结： 1、本次课前5分钟给学生讲一段蜗牛的故事，然后根据故事的内容进入今天“蜗牛爬井” 问题。 2、本次课重点讲解蜗牛爬井的性质及题型，力争举一反三。 3、结束时，再次复习所有知识点，告诉下次课时间及授课内容
(完整版)第7讲-蜗牛爬井
蜗牛爬井 蜗牛在10米深的井底往上爬,每天从白天向上爬5米,夜间往下滑4米，蜗牛需要爬多少天才能爬上井口? 这样思考：蜗牛每天白天向上爬5米，夜间往下滑下4米，这样实际每天只向上爬5-4=1米，接下来每天爬井的情况都与每一天相同，但是最后一天爬井的情况有变化。当蜗牛已经爬到井口，就不会再滑下来，这样蜗牛最后一天实际向上爬了5米，具体爬的天数如下：1+1+1+1+1+5=10(米)。 答：蜗牛需要爬6天才能爬到井口。 小结：蜗牛爬井问题要考虑两个问题：（一）最后一次爬多少，（二）每次实际爬多少。 小猴爬竹竿，每次先向上爬5节，接着下滑1节，如果小猴从第一节开始，共爬了4次，那么小猴最高时在第几节？ 这样思考：小猴第一次实际共向上爬了5－1=4节，在第五次爬完还没下滑时，离地面最高，共有4+4+4+5=17节。 第一关： 可爱的小蜗牛非常有趣，不仅爬得慢，往上爬时 还可能滑下去。在考虑蜗牛爬井问题时要仔细思考，分段 思考。
1、蜗牛在12米深的井底往上爬,白天向上爬5米,夜间往下滑 下2米，蜗牛需要爬多少天才能爬上井口? 2、小猴爬竹竿，每次先向上爬4节，接着下滑1节，如果竹 竿共有10节，那么小猴爬到竿顶要爬多少次？ 3、一只青蛙从8米深的井底往上跳,每次向上跳2米,跳完后 要休息，这时必定会下滑1米，青蛙需要跳多少次才能跳 到井口? 第二关 1、蜗牛从井底往上爬，白天往上爬5米，夜间下滑3米，第5天爬到井口，井深多少米？ 2、蜗牛从井底往上爬，白天往上爬8分米，夜间又要下滑5分米，第4天白天爬到井口，这口井深多少分米？ 3、青蛙从井底往上跳，每天白天往上跳8米，夜间往下滑3米，第5天爬到井中，井深多少米？ 第三关： 1、一只青蛙从8 米深的井底往上跳,每次向上跳2米,连续跳 2次，跳完后要休息，这时必定会下滑1米，青蛙需要跳多 少次才能跳到井口? 2、蜗牛在16米深的井底往上爬,白天向上爬5米,夜间往下滑 下2米，蜗牛需要爬多少天才能爬上井口? 1、小海龟在回到大海的路上遇到一座少丘，上坡长15米，小海龟白天只能爬8米，晚上 还要滑下去7米，小海龟要经过几天奋斗才能爬到沙丘顶，然后一滚就滚到海边呢？
小蜗牛慢慢爬教案
小蜗牛慢慢爬 执教：泰丰办事处小学夏琼瑶一、教材分析: 蜗牛的整个躯体包括触角、头、躯干、贝壳等部分。身背螺旋形的贝壳，是陆地上最常见的软体动物之一，本课一小蜗牛为出发点，关键是要抓住小蜗牛的背部特点，才能将其表现出来。同时也在告诉学生要热爱小动物。 二、学情分析： 小学生具有非常丰富和活跃的想象力与创造力，他们已经掌握了一些美术基础知识，他们会用线条和色块来表现所知道的东西。他们喜欢按照自己的想法自由的表现；但观察能力较差，只能用简单的描绘来表现自己的想法。结合小学生的学龄特点，使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，学习正确的透视规律。让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。 三、教学目标： 知识与技能：掌握小蜗牛的基本造型，能大胆的用曲线条制作。 过程与方法：能在活动中尝试用优美的语言表达春天的美。 情感态度与价值观：乐意与同伴分享经验。 四、教学重难点： 教学重点是：掌握小蜗牛的制作方法 教学难点：小蜗牛的制作过程 五、教学准备： 教师准备：多媒体课件、装饰好的纸条、蜗牛手工作品等。 学生准备：卡纸、画笔、剪刀、双面胶等。 六、教法学法： （1）教法： 1、直观教学法，让学生拆看制作的蜗牛。 2、创设情景法，通过歌曲、图片等，激发学生的学习兴趣，打破传统教学，让学生体会到艺术源于生活，并服务与生活。 （2）学法
通过设问，观察，合作交流，创作，互评，让学生积极参与并亲身经历知识形成的过程。从而提高学习效率，顺利完成学习任务。 七、教学过程： （一）、歌曲导入 以《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲引导孩子唱歌，并认识蜗牛要早早的爬上葡萄架的原因，揭示本课的课题。 （二）、认识小蜗牛的结构 今天老师带来了一只可爱的小蜗牛，仔细观察一下，蜗牛是由哪些部分组成的？ 哪位同学给大家介绍一下蜗牛的组成部分？ 教师总结：蜗牛是由触角、头、身体和外壳四部分组成的。 （三）、展示成品 这么可爱的小蜗牛，我们既可以画出来，也可以动手做一做。大家拿出小组内的小蜗牛，看看蜗牛的制作是有什么材料组成的？（长短卡纸条）再动手拆一拆，你还发现什么？（长纸条上画上的重复图案，卷折成蜗牛的外壳。短纸条做蜗牛的身体。身体和外壳的纸条宽度相等） （四）、示范制作 现在老师来制作一张小蜗牛，同学们仔细看看老师是如何来做的？ 第一步：选择自己喜欢的图案按照一定的距离画在长纸条上。 将提前画好装饰条粘贴在黑板上，课件展示一些装饰图案，给学生共参考。 第二步：将纸条卷折成蜗牛的外壳。 教师示范卷折的方法，提示注意要点：固定位置一致、圆圈从小到大。 第三步：外壳做好了，做蜗牛的身体 在等宽的纸条上，画出蜗牛的触角和身体，然后剪出来。最后用彩笔添画上五官，并进行适当的修饰。 第四步：将蜗牛的外壳和身体粘贴在一起，整理、完成一致可爱的小蜗牛。 提示：粘贴的位置与做外壳时粘贴的位置相同；为了让蜗牛的头抬起来，稍微用力压折一下。 谁能来说说老师的制作步骤？
第7讲 蜗牛爬井
第2讲 蜗牛爬井 蜗牛在10米深的井底往上爬,每天从白天向上爬5米,夜间往下滑4米，蜗牛需要爬多少天才能爬上井口? 这样思考：蜗牛每天白天向上爬5米，夜间往下滑下4米，这样实际每天只向上爬5-4=1米，接下来每天爬井的情况都与每一天相同，但是最后一天爬井的情况有变化。当蜗牛已经爬到井口，就不会再滑下来，这样蜗牛最后一天实际向上爬了5米，具体爬的天数如下： 1+1+1+1+1+5=10(米)。 答：蜗牛需要爬6天才能爬到井口。 小结：蜗牛爬井问题要考虑两个问题：（一）最后一次爬多少， （二）每次实际爬多少。 小猴爬竹竿，每次先向上爬5节，接着下滑1节，如果小猴从第一节开始，共爬了4次，那么小猴最高时在第几节？ 这样思考：小猴第一次实际共向上爬了5－1=4节，在第五次爬完还没下滑时，离地面最高，共有4+4+4+5=17节。 第一关： 可爱的小蜗牛非常有趣，不仅爬得慢，往上爬时还可能滑下去。在考虑蜗牛爬井问题时要仔细思考，分段思考。
1、蜗牛在12米深的井底往上爬,白天向上爬5米,夜间往下滑 下2米，蜗牛需要爬多少天才能爬上井口? 2、小猴爬竹竿，每次先向上爬4节，接着下滑1节，如果竹 竿共有10节，那么小猴爬到竿顶要爬多少次？ 3、一只青蛙从8米深的井底往上跳,每次向上跳2米,跳完后 要休息，这时必定会下滑1米，青蛙需要跳多少次才能跳 到井口? 第二关 1、蜗牛从井底往上爬，白天往上爬5米，夜间下滑3米，第5天爬到井口，井深多少米？ 2、蜗牛从井底往上爬，白天往上爬8分米，夜间又要下滑5分米，第4天白天爬到井口，这口井深多少分米？ 3、青蛙从井底往上跳，每天白天往上跳8米，夜间往下滑3米，第5天爬到井中，井深多少米？ 第三关： 1、一只青蛙从8 米深的井底往上跳,每次向上跳2米,连续跳 2次，跳完后要休息，这时必定会下滑1米，青蛙需要跳多 少次才能跳到井口? 2、蜗牛在16米深的井底往上爬,白天向上爬5米,夜间往下滑 下2米，蜗牛需要爬多少天才能爬上井口? 1、小海龟在回到大海的路上遇到一座少丘，上坡长15米，小海龟白天只能爬8米，晚上 还要滑下去7米，小海龟要经过几天奋斗才能爬到沙丘顶，然后一滚就滚到海边呢？
小蜗牛慢慢爬教案设计
日期： 单位： 主备人：授课人：年级： 二年级下册 （湘美版） 3分15分 20分2分 双目标：1.掌握纸蜗牛的制作方法，能运用画、卷、折、剪等方法制作一只小蜗牛。 2.体会卷折纸与“螺旋形”之间的联想，及创造的乐趣。 课型形态： 要素组合方式 课时形态：标准1.《蜗牛与黄鹂 鸟》歌曲。 2.揭示课题《小 蜗牛慢慢爬》。 1.认识蜗牛的触角、头、躯干、外壳等基本构 造及螺旋形外壳的特点。 2.探究纸蜗牛的外壳和身体的制作方法—— 外壳：①多根长短不同的纸条，小圈套大圈。 ②一根细长的纸条，一圈一圈地卷出外壳。身 体：用与外壳宽度一致的纸条，画出蜗牛的触角及头 部的五官，并将它剪下。 3.学习制作步骤：①画纸条②卷纸条③剪触 角、身体形状并画眼睛嘴巴。④粘贴外壳与身 体。 1.纸蜗牛创作。 2.作品展示评比。 3.小结。 1.课后作业：试用其 它材料和方法制作 一只蜗牛，并和同学 交流。 1. 1-1 PPT出示，学生 看视频并跟唱歌 曲。(看+听） 2. 2-1 师提问：“为 什么蜗牛要早早的 爬上葡萄树？”。 （想） 2-2指答：预设2人。 （听+讲） 2-3引出课题，板 书课题。（看） 1.（预设8分钟） 1-1 PPT出示蜗牛图片，生独立观察蜗牛的基本构造。 （看） 1-2 指名说构造。（讲） 1-3师归纳小结，并用PPT出示蜗牛的构造。（听+看） 1-4 生独立想一想外壳特点并在微卡上画一画。（做） 1-5指名1-2人说一说蜗牛的外壳特点，并在黑板上呈 现。（听+看） 2. 2-1 PPT出示小组活动要求。（做+看+小动+防假） ①四人小组拆看探究纸蜗牛外壳及身体的制作。 ②时间2+n分钟。 ③倒数5个数收组。 2-2 指名2—3个小组汇报。（听） 2-3 师小结，并用PPT呈现蜗牛的制作方法。（听+看） 3. 3-1 PPT 出示纸蜗牛制作步骤，生边看边听老师讲解。 （看+听） 1. 1-1 PPT出示制作纸蜗牛要求，师讲解。（看+听） 1-2 同桌互相协助完成小蜗牛作品，预设时间10分钟。（做+小动） 1-3 师巡视指导。 1-4掌声收组。 2. 2-1PPT出示展评作品要求。 ①学生将做好的蜗牛作品拿到台前进行展示。 ②指名说一说你觉得哪只蜗牛最美？美在哪里？ ③投票评选出冠军，并给予冠军掌声鼓励。 （看+讲+听+大动） 3. 3-1 师小结：从花纹的样式、颜色、卷折情况、五官精致程度进行评 价。 1. 1-1师提问：我们还 可以用什么方法和 材料制作蜗牛？（想 +讲） 1-2指答，预设2-3 人。（讲+听） PPT出示预设向度： 泥塑、毛线、纸盘、 气球…… 1-3PPT出示作业要 求，师讲解。（看+ 听） 小蜗牛慢慢爬歌曲 导入 探索新知创作分享 课后 拓展
湘教版美术二下《小蜗牛慢慢爬》教案
第11课小蜗牛慢慢爬 教学过程： 一、视频激趣导入课题 1、导入课题： 师：上课！同学们好！ 同学们，今天我们来听一首欢快的歌曲。（播放视频） 师：歌曲中的可爱的主角是谁呀？ 生：蜗牛。 2、揭示课题： 师：蜗牛给你留下了什么印象？ 生：爬的很慢！很坚强；很勇敢。 师：对！虽然蜗牛爬的很慢，但它非常执着，遇到困难也不回头。 师：那么今天我们先来学习小蜗牛慢慢爬。（板书：小蜗牛慢慢爬） 二、认识蜗牛： 1、蜗牛的基本结构： 师：刚才我们看的是动画中的蜗牛。现在我们来看看大自然中的小蜗牛长什么样子。（播放图片） 师：有谁愿意来说说呢？ 生：头、触角、身体、外壳、尾巴等部分。 师：同学们观察的很细心。它有小小的头，长长的身体和尾巴，两对触角，长触角上长着眼睛，嘴巴，背着一个重重的壳。它的壳有什么作用呢？ 生：遇到危险时，蜗牛就会钻到壳里保护自己。 师：嗯！说的非常正确。它的壳是？（教师用手比划，学生回答）螺旋状的。 三、自主探究学习制作方法： 1、讨论制作方法 师：看完了大自然中的小蜗牛，今天老师带来了几只漂亮的小蜗牛。大家一起来讨论它是怎样制作的。（每组发一只蜗牛） 现在由每组发表一下你们的讨论结果。 生：外壳是用纸条卷起来的，身体是先剪再粘上去的。 2、总结制作方法： 师：嗯！这几位同学分析的特别好！（播放步骤） 怎样给蜗牛穿上花衣服呢？ 生：画上漂亮的花纹。（出示花纹）正反两面都要有花纹才更漂亮，就像你们的衣服一样哦！ 步骤： 第一步，在纸条上画出一样的花纹。 第二步，将纸条卷成螺旋状的外壳并粘好。用左手的食指和拇指捏住纸条的顶端，将纸条卷一个小圈，用拇指压住，第一个圈就完成了。第二个圈要比第一个圈大，同样的方法卷第二个圈，直到纸条的末端卷到我们用手压的地方，最后用订书机定好。 第三步，在另一张卡纸上画出蜗牛的头和尾巴。老师要提醒大家蜗牛的身体要和外壳要一致，一样宽才行，不然蜗牛小小的身体会背不动那重重的壳。 第四步，用订书机把头和尾巴订在外壳的底部。为了让蜗牛可以抬头看的更远，我们先把头和尾巴卷一下，松开后，用订书机订好。再用双面胶把头部粘在外壳上。
第7讲-蜗牛爬井
页眉 蜗牛爬井 可爱的小蜗牛非常有趣，不仅爬得慢，往上爬时 还可能滑下去。在考虑蜗牛爬井问题时要仔细思考，分段 思考。 \ ______________________________________________ / V'经典例题「 蜗牛在10米深的井底往上爬，每天从白天向上爬5米，夜间往下滑4米，蜗牛需要爬多少天才能爬上井口？ 这样思考：蜗牛每天白天向上爬5米，夜间往下滑下4米，这样实际每天只向上爬5-4=1米，接下来每天爬井的情况都与每一天相同，但是最后一天爬井的情况有变化。当蜗牛已经爬到井口，就不会再滑下来，这样蜗牛最后一天实际向上爬了5米，具体爬的天数如下： 1+1+1+1+1+5=10米）。 答：蜗牛需要爬6天才能爬到井口。 小结：蜗牛爬井问题要考虑两个问题：（一）最后一次爬多少，（二）每次实际爬多少。 肓经典例题Z 小猴爬竹竿，每次先向上爬5节，接着下滑1节，如果小猴从第一节开始，共爬了4次，那么小猴最咼时在第几节？ 这样思考：小猴第一次实际共向上爬了5-仁4节，在第五次爬完还没下滑时，离地面最高，共有4+4+4+5=17节。 轧闯关练习 页眉
1、蜗牛在12米深的井底往上爬，白天向上爬5米，夜间往下滑 下2米，蜗牛需要爬多少天才能爬上井口？ 2、小猴爬竹竿，每次先向上爬4节，接着下滑1节，如果竹竿 共有10节，那么小猴爬到竿顶要爬多少次？ 3、一只青蛙从8米深的井底往上跳，每次向上跳2米,跳完后要 休息，这时必定会下滑1米，青蛙需要跳多少次才能跳到井 口？ 第二关 1、蜗牛从井底往上爬，白天往上爬5米，夜间下滑3米，第5天爬到井口，井深多少米？ 2、蜗牛从井底往上爬，白天往上爬8分米，夜间又要下滑5分米，第4 天白天爬到井口，这口井深多少分米？ 3、青蛙从井底往上跳，每天白天往上跳8米，夜间往下滑3米，第5天爬到井中，井深多少米？ 第三关： 1、一只青蛙从8米深的井底往上跳，每次向上跳2米,连续跳2 次，跳完后要休息，这时必定会下滑1米，青蛙需要跳多少 次才能跳到井口？ 2、蜗牛在16米深的井底往上爬，白天向上爬5米，夜间往下滑 下2米，蜗牛需要爬多少天才能爬上井口？ 课外练习 1、小海龟在回到大海的路上遇到一座少丘，上坡长15米，小海龟白天只能爬8米，晚上 还要滑下去7米，小海龟要经过几天奋斗才能爬到沙丘顶，然后一滚就滚到海边呢？
湘美版美术二年级下册教案-11. 小蜗牛慢慢爬8
《小蜗牛慢慢爬》 教学目标： 1.掌握基本制作方法，能运用画、卷、折、黏合的方法制作一只小蜗牛。 2.在制作过程中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。 3.认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。 教学重点： 掌握基本制作方法，能运用画、卷、折、黏合的方法制作一只小蜗牛。 教学难点： 养成浅显的设计意识。 教学方法： 讲授、示范 学习方法： 交流、模仿 教学过程： 导入课题 1．师：“老师有一个好消息，森林里要举行蜗牛选美大赛，老师请到了上一届的选美冠军。漂亮吗？” 生：“漂亮！” 师：“同学们想不想带自己的蜗牛参加比赛呢？” 生：“想。” 师：“好！那我们一起来学习。”
2.揭示课题：小蜗牛慢慢爬。 认识蜗牛 出示蜗牛结构图，了解蜗牛基本形态。对蜗牛的触角、头、身体、外壳基本形态有初步认识。 了解蜗牛制作方法 以“蜗牛选美”比赛为情境，师生交流蜗牛制作方法。 1.选衣服（外壳装饰）：选择细长的纸条，并在纸条两面画上重复排列的图形（构图饱满，色彩丰富)。 2.做衣服（外壳制作）：将纸条卷折成形并将要固定的位置粘贴好。 3.剪画出小蜗牛的头部和尾巴。 4.化妆：画出小蜗牛的眼睛、嘴巴和触角。 学生作业教师指导 1.学生动手制作蜗牛。 2.教师随堂巡视指导。
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。 “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生…… 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。 难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。 “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生…… 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。